時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇一
中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，提供給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進(jìn)行選擇并對(duì)要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫(huà)、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作出生動(dòng)有趣、獨(dú)一無(wú)二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性，真正讓幼兒感受到手工diy的樂(lè)趣。
1、 較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。
2、 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、 用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。
第一課時(shí)：好吃的冰淇淋
第二課時(shí)：七彩報(bào)紙魚(yú)
第三課時(shí)：球球仙人球
第四課時(shí)：小丑的帽子
第五課時(shí)：鐵樹(shù)
第六課時(shí)：小花傘
第七課時(shí)：漂亮的筆筒
第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型
第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊
第十課時(shí)：卡紙燈籠
第十一課時(shí)：折紙：籃子
第十二課時(shí)：三款漂亮的雪花剪紙
第十三課時(shí)：大鱷魚(yú)
第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇二
一、晨間活動(dòng)：
1、接待
幼兒能主動(dòng)和老師問(wèn)好與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
能清楚表達(dá)今天的身體情況
2、桌面游戲(玩玩具)
能安靜的玩玩具。
三、早操活動(dòng)：徒手操 器械操
二、區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)
美工區(qū)：折手表
目標(biāo)：1、鍛煉幼兒正反折的能力。
2、能清楚的折出一條線。
四、教學(xué)活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2、 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。
3 、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片 活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大
班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么???中班的時(shí)候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力) 活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
五、入廁、洗手、喝水
(1)入廁后能主動(dòng)洗手。
(2)能雙手拿水杯，不灑水
六、游戲活動(dòng)
游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)
游戲名稱(chēng)：《穿樹(shù)林》
游戲目標(biāo):1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力
游戲準(zhǔn)備：平坦的場(chǎng)地
游戲玩法：幼兒分為四隊(duì)先讓兩隊(duì)當(dāng)小樹(shù)，另外兩隊(duì)穿，穿過(guò)后快速拉好手，讓先做小樹(shù)的穿。比比哪對(duì)穿的又快做的又好。
自由活動(dòng)：玩大型器械(指導(dǎo)個(gè)別幼兒拍球)
七、午餐：
1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、幼兒能安靜愉快就餐。
一、午睡：
1、幼兒能自己能脫衣服上床，并整理好自己的衣物。
2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。
二、起床、洗手、吃點(diǎn)心：
1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。
2、能用正確的方法洗手，知道排隊(duì)等候不擁擠。
3、能安靜地吃點(diǎn)心，不浪費(fèi)。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)度守恒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發(fā)生變化后物質(zhì)的長(zhǎng)度不變。
2、能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒判斷分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)度一樣的兩個(gè)彩棒，長(zhǎng)度一樣的兩根鐵絲，長(zhǎng)度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動(dòng)過(guò)程:
1、 以圣誕節(jié)導(dǎo)入。
師：你們知道今天是多少號(hào)嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎?
看看老師收到了什么禮物?
(出示彩棒)
2、 演示討論。
(1) 拿出兩根彩棒，請(qǐng)幼兒比較是否一樣長(zhǎng)，為什么? (小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問(wèn)題呢?你們想不想知道是什么問(wèn)題?我們做做看看好不好啊?)
a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”
請(qǐng)小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長(zhǎng)?你是怎么知道的?
b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長(zhǎng)。為什么?如圖擺放請(qǐng)幼兒觀察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”
(2) 觀察討論他們是不是一樣長(zhǎng)，為什么?如果回答不上來(lái)可以進(jìn)一步提問(wèn)“是剛才用的彩棒嗎?一樣長(zhǎng)嗎?”
(3) 出示毛線。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)? 毛線一樣長(zhǎng)一根做成蝴蝶結(jié)。
(4)出示鐵絲。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)?
改變形狀如圖：“(—”“～—”“o—”)
小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長(zhǎng)度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長(zhǎng)度也是不變的。
3、 操作討論。
(1) 出示紙條
請(qǐng)幼兒觀察他們一樣長(zhǎng)嗎?
老師改變形狀請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)在他們還一樣長(zhǎng)嗎? 老師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察。
(2) 請(qǐng)幼兒操作
幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。
請(qǐng)幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長(zhǎng)嗎?
將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!
老師巡回指導(dǎo)。
4、將作品進(jìn)行展示。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇三
新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃：
從幼兒的情感開(kāi)始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。
盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20--年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家!最后，祝愿廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們：新年快樂(lè)!心想事成!
幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，也為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感
5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇四
本班幼兒經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與主題活動(dòng)的意識(shí)；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識(shí)，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會(huì)性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過(guò)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，班上幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動(dòng)手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
根據(jù)第一學(xué)期主題開(kāi)展過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動(dòng)學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì)，但是愛(ài)護(hù)圖書(shū)、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對(duì)較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教育工作目標(biāo)開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
a、社會(huì)
1、體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。
3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)正確認(rèn)識(shí)自己。
4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。
7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性。
b、藝術(shù)
1、能對(duì)周?chē)h(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。
3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來(lái)美化環(huán)境。
4、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象，并樂(lè)意與同伴交流。
c、健康
1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)和輕聲說(shuō)話、傾聽(tīng)的慣。
5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使其動(dòng)作較靈敏，姿勢(shì)較正確。
6、喜歡參與各類(lèi)體育活動(dòng)，具有一定的合作意識(shí)。
7、學(xué)腳踏車(chē)、運(yùn)球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開(kāi)展各種小、中型材料的活動(dòng)。
d、語(yǔ)言
1、在語(yǔ)言交往過(guò)程中，樂(lè)意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。
2、能較安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，能有序地閱讀。
4、提供英語(yǔ)等多種語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)使之感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。
e、科學(xué)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
3、在探究活動(dòng)中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)主動(dòng)地與他人合作，樂(lè)意與他人交流、分享。
4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。
5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。
6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。
f、英語(yǔ)
1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。
2、較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)。
3、能說(shuō)、會(huì)唱所學(xué)的英語(yǔ)童謠和歌曲。
g、數(shù)學(xué)
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。
2、認(rèn)識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。
3、學(xué)目測(cè)、判斷數(shù)群。
4、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
5、學(xué)6——10以?xún)?nèi)的形成。
6、學(xué)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
7、會(huì)比較、判斷幾種常見(jiàn)圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會(huì)準(zhǔn)確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集。
1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹(shù)立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
3、每天保證充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流。
2、利用通知、調(diào)查表、專(zhuān)欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。
3、舉辦專(zhuān)家講座、家教交流等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。
4、通過(guò)親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的討論，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。
6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語(yǔ)學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇五
暑假生活即將開(kāi)始，假期是孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)身體，獲得發(fā)展的黃金時(shí)期。如何使孩子的暑期生活過(guò)得有意義，老師的建議是：
寶寶每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠;進(jìn)餐定時(shí)、定量，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)乜刂啤?BR> 寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂;堅(jiān)持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學(xué)習(xí)將玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。注意少看電視，保護(hù)眼睛。愿意與成人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如掃地、整理房間。
每天安排一定的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地完成老師布置的作業(yè)：讓幼兒進(jìn)行一些畫(huà)畫(huà)(能繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體并進(jìn)行涂色)、看書(shū)正確地使用書(shū)本、學(xué)看書(shū)中的形象和簡(jiǎn)單情節(jié))、聽(tīng)英語(yǔ)、講故事、唱歌的活動(dòng)。此外，也可針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他的能力和自信。
在暑假期間，可以適時(shí)安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進(jìn)同伴的交流和互相學(xué)習(xí);在家庭中開(kāi)展一些親子游戲，讓孩子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂(lè)趣;選擇適宜的時(shí)間讓幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，如和家人一起散步、游公園或外出旅游，接觸大自然，一起去商場(chǎng)、超市、車(chē)站，了解大社會(huì)。
在暑假期間，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。如：不讓孩子獨(dú)自在家、不單獨(dú)外出、外出時(shí)有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險(xiǎn)物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)并注意安全，防止意外事故發(fā)生。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇六
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。
4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：
第二周：花燈謠(兒歌) 我愛(ài)大自然(故事)
第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)
第四周：兔寶寶找快樂(lè)(故事) 家是什么(散文)
第五周：竹籬笆和牽牛花(故事) 畫(huà)媽媽(故事)
第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)
第七周：春天的秘密(詩(shī)歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周： 雷公公在敲門(mén)(兒歌) 第九周：說(shuō)顛倒(兒歌) 芽(散文)
第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(shù)(故事)
第十一周：藍(lán)汽車(chē)(故事) 大草帽(故事)
第十二周：鳥(niǎo)王請(qǐng)客(詩(shī)歌) 小喜鵲說(shuō)的對(duì)(故事)
第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)
第十四周：愛(ài)心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)
第十五周：快樂(lè)的小屋(詩(shī)歌) 會(huì)動(dòng)的房子(故事)
第十六周：我們的節(jié)日(詩(shī)歌) 雨后(故事)
第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)
第十八周：樹(shù)蔭(故事)
第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)
夏天的歌(詩(shī)歌) 桃子熟了(兒歌)
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇七
轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了新學(xué)期，我們班孩子們又長(zhǎng)大了一些，自理能力又提高了很多，但是，相信我們會(huì)在工作中齊心協(xié)力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，相信我們班的孩子一定能更好的發(fā)展，現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
本學(xué)期我班共有幼兒 名，經(jīng)已在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā) 生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說(shuō)不清楚，為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)且，團(tuán)結(jié)合作，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
1、生活衛(wèi)生飛快
會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，知道健康的重要性。
2、安靜的就寢，在老師的幫助下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們?nèi)朐诠潭ǖ胤?，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性。
1、能較好的適應(yīng)環(huán)境，簡(jiǎn)單了解一此健康，衛(wèi)生知識(shí)，能積極參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴，喜歡與同伴和老師說(shuō)說(shuō)：會(huì)說(shuō)普通，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片，能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答、學(xué)習(xí)較為清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
1、觀察動(dòng)物、植物生命物質(zhì)的特征，了解日常生活各種物品的作用。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)物征分類(lèi)。
樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣;認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà);能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容;樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲。
1、能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、和同伴共同游戲，愿意和同伴來(lái)往;熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。
總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇八
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂(lè)意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來(lái)。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問(wèn)題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來(lái)都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
（一）健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿(mǎn)、愉快地參加各類(lèi)活動(dòng)。
2、能側(cè)身鉆過(guò)圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書(shū)、繪畫(huà)有正確的坐姿。
6、會(huì)保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動(dòng)中專(zhuān)心地聽(tīng)老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問(wèn)句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽(tīng)到的事，愿意念兒歌給別人聽(tīng)。
3、樂(lè)意用普通話與周?chē)私煌?，態(tài)度大方。
（三）科學(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。
2、能觀察周?chē)h(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以?xún)?nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，書(shū)寫(xiě)1-100，并在日?；顒?dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按一定順序排列。
（四）藝術(shù)：
1、能隨音樂(lè)中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
（五）社會(huì)性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國(guó)慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能大方的回答客人、成人的問(wèn)話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
（一）作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類(lèi)游戲活動(dòng)中；對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則。
（三）觀察：
在日?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
（四）體育活動(dòng)：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（五）勞動(dòng)方面：
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴(lài)成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛(ài)護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
（六）日常生活：
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
（七）娛樂(lè)活動(dòng)
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂(lè)活動(dòng)，每周至少一次開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和良好的交往能力。
1、每月有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，與所有家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見(jiàn)。
2、召開(kāi)親子活動(dòng)，內(nèi)容為向家長(zhǎng)介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動(dòng)觀摩等。
3、辦好快樂(lè)家園聚會(huì)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長(zhǎng)信"，與家長(zhǎng)互換意見(jiàn)，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動(dòng)市布置語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類(lèi)物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇九
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都很愿意上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點(diǎn)的孩子都會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平時(shí)多數(shù)幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要本著“一切為了孩子”的工作原則，尊重、平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒。樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。
為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃如下：
（一）教育教學(xué)方面：
a、 學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育 數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)） 為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級(jí)閱讀，億童英語(yǔ)，我的身體會(huì)唱歌，禮儀，安全），和每月的主題生成活動(dòng)為輔。
數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。
日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度， 著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通交流你的禮儀。
感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺(jué)板、 幾何圖形櫥。
人文自然學(xué)習(xí)有生命和無(wú)生命的區(qū)別，脊椎動(dòng)物（魚(yú)·兩棲類(lèi)·鳥(niǎo)類(lèi)·）及其嵌板、植物生長(zhǎng)所需條件，整株植物的認(rèn)識(shí)、（待定：了解人的生長(zhǎng)歷程）等。
每月主題生成活動(dòng)：2月“我長(zhǎng)大了一歲”，3月“春天來(lái)了”，4月“我愛(ài)我家”，5月“有同伴真快樂(lè)”，6月“我懂事了”，共五個(gè)活動(dòng)，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、健康、等多個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。
特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見(jiàn)附錄
節(jié)日活動(dòng)：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動(dòng)會(huì)（強(qiáng)身壯體），五一勞動(dòng)節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）
b、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注、敏銳的觀察力。
3、通過(guò)感覺(jué)教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、 粗細(xì)以及顏色的視覺(jué)能力。
4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思考能力。
5、學(xué)習(xí)最基本的樂(lè)理知識(shí)， 加強(qiáng)對(duì)達(dá)爾克洛茲音樂(lè)的學(xué)習(xí)力度， 辦出班級(jí)特色，讓孩子真正體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)
的樂(lè)趣
6、對(duì)幼兒進(jìn)行一些顯性知識(shí)容易學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的知識(shí)，人們可以通過(guò)口頭傳述，教科書(shū)參考資料等方式獲?。?的教育，培養(yǎng)幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)， 培養(yǎng)幼兒想象力，動(dòng)手操作能力和求異思維。
（二）生活方面：
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。
讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣 ， 但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
具體措施如下：
1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手， 進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特別是有關(guān)蒙氏教育的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：
（1）、科學(xué)合理有效的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊有序，減少幼兒無(wú)謂的等待時(shí)間。
（2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對(duì)待教具能輕拿輕放，工作時(shí)不大聲講話，保持安靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。
（3）、學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，站隊(duì)不擁擠，能夠一個(gè)跟一個(gè)走，學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，更加自信。
2、堅(jiān)持正面教育。以表?yè)P(yáng)為主，但賞識(shí)教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹(shù)立榜樣，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，對(duì)于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合與支持！
3、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒要耐心進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！ 三·安全方面
時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，保持高度安全意識(shí)，牢記“幼兒安全第一”！
具體防護(hù)措施：
1：及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。
2：不讓孩子離開(kāi)自己的視線之內(nèi)。
3：嚴(yán)格接送卡制度。
4：教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己；盡量降低安全事故。
5：培養(yǎng)好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。
6：做好晨檢，不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園（需家長(zhǎng)配合）。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們要做的如下：
1、照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。
2、通過(guò)每天的家長(zhǎng)談話隨時(shí)交流孩子在園的情況，并與家長(zhǎng)商討有效的`教育措施。
3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪，家園共育冊(cè)、示范課等活動(dòng)，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園的情況及學(xué)習(xí)情況，對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議一定及時(shí)聽(tīng)取，并有及時(shí)地反饋和解決。在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4、家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)老師得“自賣(mài)自夸”，以“家長(zhǎng)”作為突破口，加大招生宣傳力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。
5、繼續(xù)堅(jiān)持抓住家長(zhǎng)，永不“放松”，班級(jí)工作就會(huì)勝利的原則。
班級(jí)的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。
在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個(gè)清潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身心健康的正向發(fā)展。
本學(xué)期的保健工作中，時(shí)時(shí)增強(qiáng)老師的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中，提高兩個(gè)老師的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。
六：教師學(xué)習(xí)
1、要及時(shí)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的能力，并付諸實(shí)踐。
2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個(gè)有氣質(zhì)的老師。
1、盡全力做好宣傳、招生工作。利用與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我園的教育理念，讓家長(zhǎng)為我園再增收生源， 為幼兒園作“無(wú)投資”的宣傳工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
2、尊重領(lǐng)導(dǎo)， 做好教師之間的團(tuán)結(jié)工作。
3、積極服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動(dòng)及安排。配合幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動(dòng)。
希望在我們師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們向著“智慧愛(ài)心”型教師努力奮進(jìn)！
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十
本學(xué)期在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導(dǎo)核心，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，加大教研工作的力度，以生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主線，以外出參觀、郊游、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)為鋪，倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1.激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)。開(kāi)展讀書(shū)、演講、談心活動(dòng)，加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè)。
2.強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，開(kāi)展有效的親子互動(dòng)活動(dòng)。
3.配合后勤做好“五常法”管理。對(duì)班級(jí)管理的對(duì)象如：人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調(diào)配，確保班級(jí)管井井有條的實(shí)施，提升了安全意識(shí)，提升自我的素質(zhì)，避免意外的發(fā)生。 4．以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù)，秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定、落實(shí)我園的課程方案，推進(jìn)我園課程的管理，對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)不松懈。
1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初向全體教職工推存教育電影，要求老師們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)選擇五部電影。并對(duì)照自己的工作實(shí)際、師德規(guī)范找問(wèn)題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫(xiě)出觀后的心得體會(huì)，以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀，在園內(nèi)樹(shù)立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習(xí)，警示老師隨時(shí)注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業(yè)、愛(ài)幼、奉獻(xiàn)”自定，可以是教育案例也可是班級(jí)管理或是同事相處等，通過(guò)演講比賽加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。
1、幼兒園、各班級(jí)選取較為配合的家長(zhǎng)成立家委會(huì)。通過(guò)家委會(huì)面向全體家長(zhǎng)們宣傳幼兒園的教育理念，班級(jí)的教育計(jì)劃與要求，協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期著重向家長(zhǎng)們宣傳介紹我園新特色活動(dòng)——班級(jí)交換生，向家長(zhǎng)們介紹此活動(dòng)的意義，孩子們的收獲，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合。
2、組織家長(zhǎng)工作做得突出的老師進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹（如劉健欣老師），及家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，圍繞“家長(zhǎng)工作的技巧”主題，交流、研討：怎樣做好家長(zhǎng)工作、家園配合的方法、種類(lèi)，如何開(kāi)展有效的親子活動(dòng)等，促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。各班定期邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“家長(zhǎng)助教”走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，即讓家長(zhǎng)們了解老師工作的不易，也使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期尾開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”主題活動(dòng)沙龍。
1、分階段實(shí)施“五常法”管理。學(xué)習(xí)五常法管理的理論，結(jié)合實(shí)際對(duì)班級(jí)開(kāi)展五常管理有自己的想法，并能運(yùn)用到工作當(dāng)中。改善班級(jí)環(huán)境，建立硬性班級(jí)管理機(jī)制。
2、通過(guò)常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范，常自律的方法，減少浪費(fèi)節(jié)流。
3、制定“下班前班級(jí)五常自律表格”幫助教師有效進(jìn)行班級(jí)管理堅(jiān)持檢查，促進(jìn)老師們做到“常自律”，并做好記錄及進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)它來(lái)評(píng)估班級(jí)工作場(chǎng)所當(dāng)中的五常法問(wèn)題。
1、課程的設(shè)置以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，結(jié)合我園特點(diǎn)和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊：基礎(chǔ)課程、輔助課程。
2、制定各級(jí)組主題課程計(jì)劃、節(jié)日課程計(jì)劃、蒙氏課程計(jì)劃，整合為每月主題計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃，讓老師心中有數(shù)地、有計(jì)劃開(kāi)展各教育教學(xué)活動(dòng)。
3、以基礎(chǔ)性課程為主，根據(jù)幼兒園特點(diǎn)和資源狀況，改造現(xiàn)有的課程，老師在教學(xué)過(guò)程中注意收集資料，建立主題資源活動(dòng)包，里面包括：主題的來(lái)源、主題的經(jīng)典活動(dòng)案例、主題區(qū)域活動(dòng)的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動(dòng)小結(jié)。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級(jí)組建立課程資源庫(kù)，將每學(xué)期的“經(jīng)典活動(dòng)”收集整理。
1、學(xué)習(xí)《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對(duì)一日生活流程熟悉,各班級(jí)教師商議一日生活中如何合理分工，做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。
2、建立“教師專(zhuān)家工作室”，專(zhuān)家型老師與家長(zhǎng)及老師們互動(dòng)解疑。以工作室為平臺(tái)，充分發(fā)揮專(zhuān)家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。并通過(guò)發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分，列入骨干教師考核。
3、每月按級(jí)組進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，進(jìn)行一課多研。本學(xué)期，我們從蒙氏教學(xué)觀摩、音樂(lè)教學(xué)觀摩、新老師教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為老師們提供一個(gè)互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。引導(dǎo)老師們從目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
4、采用師徒結(jié)對(duì)的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強(qiáng)教育教學(xué)能力。師傅要積極聽(tīng)課熱情指導(dǎo)，徒弟要勤于發(fā)問(wèn)思考，在學(xué)期尾進(jìn)行考核，并評(píng)選出最佳師傅和最佳徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級(jí)的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動(dòng)之星”的周選工作。以“禮儀小知識(shí)”競(jìng)賽、“大帶小”混齡活動(dòng)、班級(jí)設(shè)立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計(jì)的能力，二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書(shū)備課的方法，將本周自己所擔(dān)任的活動(dòng)的教案交級(jí)組長(zhǎng)檢查。并在期末時(shí)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)評(píng)比.
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲教育指南》。組織各級(jí)組老師們分別學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié)，并在隔周學(xué)習(xí)時(shí)把已經(jīng)學(xué)習(xí)的章節(jié)的精華結(jié)合實(shí)際的理解與其它級(jí)組們互相分享，組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)討論會(huì)，相互交流體會(huì)。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出教育心得，每期月末檢查。
8、通過(guò)觀摩活動(dòng)讓教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期要求級(jí)組長(zhǎng)達(dá)到十二節(jié)，其他教師五節(jié)。每次活動(dòng)觀摩盡量規(guī)范化。即有聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄，授課老師要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請(qǐng)蒙氏培訓(xùn)老師對(duì)本級(jí)組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討，應(yīng)重理論目標(biāo)學(xué)習(xí)，輕操作動(dòng)作模仿，同時(shí)，每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學(xué)習(xí)思考的記錄，意在培養(yǎng)教師們的思考與自學(xué)能力。
10、將蒙臺(tái)梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行大小肌肉及精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)，獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學(xué)期根據(jù)老師的薄弱點(diǎn)，定出個(gè)人不同的考核項(xiàng)目，如鋼琴類(lèi)，主要是工作不滿(mǎn)兩年、彈琴技巧較弱的老師們（劉雅詩(shī) 鐘思娟、周遠(yuǎn)遠(yuǎn)等），普通話（梁麗群 袁曉婷等），舞蹈（鄭鈺梨等）以此來(lái)全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時(shí)間為十月底。
八月份：
1.整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗(yàn)活動(dòng)。
3．各計(jì)劃的制定。
九月份：
1.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、各班家委會(huì)的成立，介紹本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作重點(diǎn)，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
2.幼兒園托管班計(jì)劃、籌備。
3.升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)活動(dòng)。
4.幼兒一日活動(dòng)安排學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師們的安全意識(shí)。
5.正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。
6．公共課程時(shí)間及場(chǎng)地安排。
7、各級(jí)組學(xué)習(xí)討論分享《3—6歲指南》。
8、月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
十月份：
1.組織教師開(kāi)展以蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2.做新早操。
3.組織教師進(jìn)行《3—6歲指南》和幼兒園規(guī)章制度的理論學(xué)習(xí)。
4．親子秋游活動(dòng)。
5、萬(wàn)圣節(jié)慶?；顒?dòng)。
十一月份：
1.組織教師進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)觀摩。
2.各班開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
3．月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
4．分級(jí)組進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
十二月份：
1.迎新年、圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)
2.各新老師進(jìn)行期末課例展示活動(dòng)
3．開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、家長(zhǎng)沙龍。
5、班級(jí)管理工作交流.
一月份：
1、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
2、假期工作安排。
3、老師考核、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比。
4、教師精品教具收集。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十一
也許有人認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)只是單純的為了娛樂(lè)，不會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。而事實(shí)恰恰相反，兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力，提高兒童的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。無(wú)論我們的孩子將來(lái)從事哪一種職業(yè)，都離不開(kāi)美術(shù)賦予他的創(chuàng)造力。兒童沒(méi)有創(chuàng)造力，未來(lái)哪有競(jìng)爭(zhēng)力？
重技法、重思維、重素質(zhì)，讓興趣成為愛(ài)好，讓愛(ài)好成為理想，讓理想插上金色的翅膀，伴孩子們走向成功的殿堂。
發(fā)散式學(xué)習(xí)方法
摒棄模擬式教學(xué)，充分利用發(fā)散性思維去學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。就是敢于打破常規(guī)去思考問(wèn)題，不滿(mǎn)足已有的一個(gè)答案，去尋找更多答案的習(xí)慣。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童創(chuàng)作畫(huà)是培養(yǎng)孩子這種方法的最佳途徑。
中國(guó)畫(huà)、兒童創(chuàng)意繪畫(huà)、線描、刮畫(huà)、水粉畫(huà)、漫畫(huà)、兒童創(chuàng)意素
描等
鶴鄉(xiāng)小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生
上學(xué)期：
第一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第二周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第三周：線描
第四周：刮畫(huà)
第五周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第六周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第七周：水粉畫(huà)
第八周：水粉畫(huà)
第九周：中國(guó)畫(huà)
第十周：中國(guó)畫(huà)
第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十二周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十三周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
下學(xué)期：
第十四周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十五周：線描
第十六周：刮畫(huà)
第十七周：中國(guó)畫(huà)
第十八周：中國(guó)畫(huà)
第一周：創(chuàng)意線描
第二周：創(chuàng)意線描
第三周：刮畫(huà)
第四周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第五周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第六周：中國(guó)畫(huà)
第七周：中國(guó)畫(huà)
第八周：水粉畫(huà)
第九周：水粉畫(huà)
第十周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十二周：漫畫(huà)
第十三周：漫畫(huà)
第十四周：線描
第十五周：線描
第十六周：兒童創(chuàng)意素描
第十七周：兒童創(chuàng)意素描
第十八周兒童創(chuàng)意素描
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十二
1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說(shuō)普通話。
2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)趣，使幼兒積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
3、開(kāi)展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。
4、多開(kāi)展一些有意的活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng)，同利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)， 開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶(hù)外組織。抓晨間磨煉，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)經(jīng)常遲到的幼兒，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與撐持。
5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺(jué)性。
6、認(rèn)真剖析本班幼兒的個(gè)人差異，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。
7、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，開(kāi)展安全教育的活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到"不時(shí)通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。
2、在穿、脫衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做，提高自理能力；
3、不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；
4、組織開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長(zhǎng)。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場(chǎng)所。配合保健醫(yī)給幼兒測(cè)查身高，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。
因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí)，新的幼兒，新的家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)工作由為重要，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班級(jí)的管理，我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得溝通， 和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求，縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后工作中，我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十三
根據(jù)《綱要》精神為中心指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論，立足本園教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則，為提升我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在本學(xué)期做進(jìn)一步的深入和實(shí)踐。
1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實(shí)際。
2、通過(guò)各種手段，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理建設(shè)。
3、重視師訓(xùn)工作，將師訓(xùn)工作常態(tài)化。
4、了解幼兒，研究幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。
5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行教育計(jì)劃，完成教育任務(wù)。
6、樹(shù)立教師課題觀念，協(xié)助教師出教科研成績(jī)。
本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)教育工作外，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好以下工作：
1、學(xué)習(xí)《指南》，融入實(shí)際工作。
通過(guò)各類(lèi)師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特別針對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師們活學(xué)活用，將學(xué)到的好方法，好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效，讓自己能更快速的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)。
（1）繼續(xù)完善考核制度
通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行，教師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力，因此本學(xué)期將繼續(xù)完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)崗專(zhuān)項(xiàng)的考核。
（2）加強(qiáng)教育教學(xué)行政管理
園領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽(tīng)課、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng)，幫助教師們尋找自身不足之處。針對(duì)其中專(zhuān)業(yè)水平較弱的教師，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
3、師訓(xùn)工作常態(tài)化
將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織1-2次大型師訓(xùn)教研活動(dòng)，園本培訓(xùn)每月1-2次；教研組長(zhǎng)每月組織年級(jí)段1-2次教研活動(dòng)。
4、常規(guī)下“解放”幼兒
目前，我園很多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理，有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn)，扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松，影響正常的教學(xué)。我們要培養(yǎng)文明、主動(dòng)、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量
要提高教育教學(xué)的質(zhì)量，重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期，園部將以各項(xiàng)教育教學(xué)檢查和評(píng)估工作，對(duì)教師的教育工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)要求和幫助改進(jìn)。
6、提高教師教科研氛圍
結(jié)合教育理論及自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類(lèi)論文、案例評(píng)比活動(dòng)；課題小組嘗試撰寫(xiě)課題研究。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹(shù)立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園教師教科研氛圍。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十四
1.年級(jí)情況
本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍抓不住，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)。
2.教學(xué)目標(biāo)
（1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
（2）樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。
（3）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè)。
（4）能初步感知、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
（5）積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
（6） 能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
（7）活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿(mǎn)信心。
3.教學(xué)措施
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十五
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》，本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，著眼“健康、快樂(lè)、活潑、向上”的辦園目標(biāo)，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路，育人為本，科學(xué)管理，促進(jìn)發(fā)展，使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢(shì)，形成“體驗(yàn)課程”、“科研課題”、“主題活動(dòng)”和“環(huán)境教育”特色，以保教質(zhì)量為核心，以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵，以科學(xué)管理做保證。
起步階段：科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)；
過(guò)程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；
目標(biāo)成效：孩子發(fā)展、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)贊揚(yáng)、教師充滿(mǎn)職業(yè)幸福感。
2、打造品牌，副實(shí)省級(jí)示范園。一切教育教學(xué)行為、規(guī)范按照省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
（一）保育工作
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，提高保教服務(wù)質(zhì)量。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求，制定并規(guī)范《幼兒園一日活動(dòng)要求》，既要精心護(hù)理幼兒，又要避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)規(guī)范操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責(zé)與工作細(xì)則》，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進(jìn)餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶(hù)外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)，增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性，提高熟練操作能力。
3、樹(shù)立安全第一思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。層層簽訂《安全責(zé)任狀》，班級(jí)—保教室---業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，逐級(jí)負(fù)責(zé)。全園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！北Ｓ蠋煶伺浜习嗉?jí)老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動(dòng)以外，還對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳遞，學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。孩子吃午點(diǎn)時(shí)，主動(dòng)介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨(dú)特，而且針對(duì)幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要，協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）常規(guī)教育教學(xué)工作
1、一日活動(dòng)課程化，努力做好一日常規(guī)活動(dòng)。深刻理解“一日活動(dòng)皆課程”的理念，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動(dòng)要求》，結(jié)合“一日活動(dòng)作息時(shí)間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動(dòng)。本期以活動(dòng)促規(guī)范、科學(xué)，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，有聽(tīng)、有評(píng)、有反思。上好各領(lǐng)域課程，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通和規(guī)范。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，年齡小，一切充滿(mǎn)新奇、潛能需要開(kāi)發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成；對(duì)教師來(lái)講，既要有博大的愛(ài)心、呵護(hù)幼小的童心，又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過(guò)程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂(lè)化，用孩子們最喜歡的兒歌來(lái)規(guī)范幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂(lè)調(diào)整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：《入園》、《漱口》…..《離園》，兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個(gè)活動(dòng)前和他們一同溫故幫助他們?cè)诨顒?dòng)中規(guī)范自己的行為，是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)的兒歌，使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境；在幼兒進(jìn)餐時(shí)，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)，使幼兒食欲增強(qiáng)，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，根據(jù)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，選擇相應(yīng)的音樂(lè)。幼兒午睡時(shí)，抒情、節(jié)奏慢的音樂(lè)，營(yíng)造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂(lè)調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂(lè)作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊(duì)曲》《休息曲》等，如果老師在這時(shí)能配合音樂(lè)做一些相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺(jué)等姿勢(shì)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)當(dāng)前音樂(lè)所表達(dá)的意思，并能迅速做出反應(yīng)，以調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂(lè)美、生活美，享受審美的愉悅，當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音?lè)管理幼兒的同時(shí)更要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)理解和傾聽(tīng)、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，用歌聲、琴聲、笑聲來(lái)陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動(dòng)專(zhuān)業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)
（1）主題活動(dòng)指的是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動(dòng)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動(dòng)區(qū)，夢(mèng)幻般的美工室，卡通般的圖書(shū)室等等，這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂(lè)地活動(dòng)。幼兒園是一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵，一切方案活動(dòng)都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境，無(wú)論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì)，物品設(shè)備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹(shù)木的栽種、生態(tài)園區(qū)動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
（2）教育是藝術(shù)，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動(dòng)宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學(xué)態(tài)度，觸動(dòng)幼兒的心弦，使他們?cè)谝环N新奇、親切的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，感受到學(xué)習(xí)是一種享受，盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，會(huì)學(xué)、會(huì)思，為高一級(jí)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、加大對(duì)每周活動(dòng)安排和班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期計(jì)劃、月主題，周周分析、月月檢查，周活動(dòng)安排是否體現(xiàn)《綱要》思想，是否體現(xiàn)年段特點(diǎn)和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級(jí)，建立班級(jí)qq群、個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。
5、深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《綱要》精神，把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對(duì)的劃分五大領(lǐng)域，在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。充分了解每個(gè)孩子，對(duì)不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教，能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活的尋找質(zhì)料，給幼兒一個(gè)正確的知識(shí)和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在課堂中能親手體驗(yàn)和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（三）教科研工作，發(fā)揮教研導(dǎo)向作用，引領(lǐng)院園品位升級(jí)
1、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)啟“起點(diǎn)閱讀”課程，探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值取向。通過(guò)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課程精神的領(lǐng)會(huì)；通過(guò)交流探討，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)，推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。
2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣，每周開(kāi)展活動(dòng)一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究》的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專(zhuān)家評(píng)審結(jié)題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化，促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究》在大班年級(jí)實(shí)施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展“傳幫帶”教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對(duì)于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師則以“一幫一、結(jié)對(duì)子”的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座活動(dòng)，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)心得，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
5、開(kāi)啟網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，各班建立了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等，并和教師網(wǎng)上qq互動(dòng)留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，使家長(zhǎng)能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建良好的家園共育模式。
6、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)深入班級(jí)，以促進(jìn)親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實(shí)發(fā)揮橋梁作用，并評(píng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，各班推選2名家長(zhǎng)為幼兒園“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
三月：常規(guī)月
制定學(xué)期計(jì)劃
完成各類(lèi)工作計(jì)劃（保教、教研、保育保健、電教、班務(wù)）
班級(jí)花名冊(cè)
常規(guī)訓(xùn)練，月底常規(guī)檢查
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
完善各班的環(huán)境布置，進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表
召開(kāi)前勤工作會(huì)議，保育員會(huì)議
開(kāi)展“一對(duì)一，手拉手”活動(dòng)
幼兒能力發(fā)展評(píng)估
保教室健全功能室制度，活動(dòng)安排
幼兒體檢工作，建全幼兒檔案
四月：教研月
家長(zhǎng)開(kāi)放日
教研活動(dòng)
“十一五”課題結(jié)題活動(dòng)
五月：活動(dòng)月
1、“六一”活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備
2、幼小銜接的主題活動(dòng)—我要上小學(xué)了
3、準(zhǔn)備電教三新作品
4、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)《走進(jìn)孩子課堂》
六月：匯報(bào)月
1、“六一”全員游藝活動(dòng)
2、師幼藝術(shù)作品展
3、新教師技能考核
4、全園幼兒能力發(fā)展評(píng)估，分班填寫(xiě)手冊(cè)
5、畢業(yè)班匯報(bào)會(huì)，及各班期末匯報(bào)會(huì)
七月份：總結(jié)月
各班組總結(jié)
年度評(píng)優(yōu)《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》
財(cái)產(chǎn)清理
其他常規(guī)工作：
保育保健櫥窗2期
各班辦好家園欄，每月更換內(nèi)容
認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析
每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動(dòng)環(huán)境，根據(jù)需要及時(shí)增添活動(dòng)區(qū)材料，并做好記錄
堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課制
功能室活動(dòng)制度，活動(dòng)安排及活動(dòng)記錄、
網(wǎng)絡(luò)管理工作，及時(shí)上傳，補(bǔ)充資料，發(fā)揮宣傳效應(yīng)
定期做好預(yù)防接種，及時(shí)宣傳疾病的防治方案
保育現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)抽查，督促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作
廣泛應(yīng)用多媒體開(kāi)展活動(dòng)，利用電教備課時(shí)率達(dá)到90%，利用多媒體資源開(kāi)展活動(dòng)率達(dá)到50%以上
各項(xiàng)活動(dòng)圖片、文字、電子資料齊備，及時(shí)存檔
養(yǎng)成教育滲透到一日活動(dòng)中，做到計(jì)劃可行，有效實(shí)施，整合評(píng)估。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇一
中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，提供給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進(jìn)行選擇并對(duì)要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫(huà)、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作出生動(dòng)有趣、獨(dú)一無(wú)二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性，真正讓幼兒感受到手工diy的樂(lè)趣。
1、 較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。
2、 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、 用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。
第一課時(shí)：好吃的冰淇淋
第二課時(shí)：七彩報(bào)紙魚(yú)
第三課時(shí)：球球仙人球
第四課時(shí)：小丑的帽子
第五課時(shí)：鐵樹(shù)
第六課時(shí)：小花傘
第七課時(shí)：漂亮的筆筒
第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型
第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊
第十課時(shí)：卡紙燈籠
第十一課時(shí)：折紙：籃子
第十二課時(shí)：三款漂亮的雪花剪紙
第十三課時(shí)：大鱷魚(yú)
第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇二
一、晨間活動(dòng)：
1、接待
幼兒能主動(dòng)和老師問(wèn)好與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
能清楚表達(dá)今天的身體情況
2、桌面游戲(玩玩具)
能安靜的玩玩具。
三、早操活動(dòng)：徒手操 器械操
二、區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)
美工區(qū)：折手表
目標(biāo)：1、鍛煉幼兒正反折的能力。
2、能清楚的折出一條線。
四、教學(xué)活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2、 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。
3 、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片 活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大
班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么???中班的時(shí)候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力) 活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
五、入廁、洗手、喝水
(1)入廁后能主動(dòng)洗手。
(2)能雙手拿水杯，不灑水
六、游戲活動(dòng)
游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)
游戲名稱(chēng)：《穿樹(shù)林》
游戲目標(biāo):1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力
游戲準(zhǔn)備：平坦的場(chǎng)地
游戲玩法：幼兒分為四隊(duì)先讓兩隊(duì)當(dāng)小樹(shù)，另外兩隊(duì)穿，穿過(guò)后快速拉好手，讓先做小樹(shù)的穿。比比哪對(duì)穿的又快做的又好。
自由活動(dòng)：玩大型器械(指導(dǎo)個(gè)別幼兒拍球)
七、午餐：
1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、幼兒能安靜愉快就餐。
一、午睡：
1、幼兒能自己能脫衣服上床，并整理好自己的衣物。
2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。
二、起床、洗手、吃點(diǎn)心：
1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。
2、能用正確的方法洗手，知道排隊(duì)等候不擁擠。
3、能安靜地吃點(diǎn)心，不浪費(fèi)。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)度守恒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發(fā)生變化后物質(zhì)的長(zhǎng)度不變。
2、能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒判斷分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)度一樣的兩個(gè)彩棒，長(zhǎng)度一樣的兩根鐵絲，長(zhǎng)度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動(dòng)過(guò)程:
1、 以圣誕節(jié)導(dǎo)入。
師：你們知道今天是多少號(hào)嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎?
看看老師收到了什么禮物?
(出示彩棒)
2、 演示討論。
(1) 拿出兩根彩棒，請(qǐng)幼兒比較是否一樣長(zhǎng)，為什么? (小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問(wèn)題呢?你們想不想知道是什么問(wèn)題?我們做做看看好不好啊?)
a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”
請(qǐng)小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長(zhǎng)?你是怎么知道的?
b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長(zhǎng)。為什么?如圖擺放請(qǐng)幼兒觀察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”
(2) 觀察討論他們是不是一樣長(zhǎng)，為什么?如果回答不上來(lái)可以進(jìn)一步提問(wèn)“是剛才用的彩棒嗎?一樣長(zhǎng)嗎?”
(3) 出示毛線。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)? 毛線一樣長(zhǎng)一根做成蝴蝶結(jié)。
(4)出示鐵絲。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)?
改變形狀如圖：“(—”“～—”“o—”)
小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長(zhǎng)度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長(zhǎng)度也是不變的。
3、 操作討論。
(1) 出示紙條
請(qǐng)幼兒觀察他們一樣長(zhǎng)嗎?
老師改變形狀請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)在他們還一樣長(zhǎng)嗎? 老師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察。
(2) 請(qǐng)幼兒操作
幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。
請(qǐng)幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長(zhǎng)嗎?
將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!
老師巡回指導(dǎo)。
4、將作品進(jìn)行展示。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇三
新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃：
從幼兒的情感開(kāi)始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。
盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20--年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家!最后，祝愿廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們：新年快樂(lè)!心想事成!
幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，也為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感
5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇四
本班幼兒經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與主題活動(dòng)的意識(shí)；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識(shí)，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會(huì)性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過(guò)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，班上幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動(dòng)手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
根據(jù)第一學(xué)期主題開(kāi)展過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動(dòng)學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì)，但是愛(ài)護(hù)圖書(shū)、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對(duì)較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教育工作目標(biāo)開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
a、社會(huì)
1、體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。
3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)正確認(rèn)識(shí)自己。
4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。
7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性。
b、藝術(shù)
1、能對(duì)周?chē)h(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。
3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來(lái)美化環(huán)境。
4、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象，并樂(lè)意與同伴交流。
c、健康
1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)和輕聲說(shuō)話、傾聽(tīng)的慣。
5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使其動(dòng)作較靈敏，姿勢(shì)較正確。
6、喜歡參與各類(lèi)體育活動(dòng)，具有一定的合作意識(shí)。
7、學(xué)腳踏車(chē)、運(yùn)球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開(kāi)展各種小、中型材料的活動(dòng)。
d、語(yǔ)言
1、在語(yǔ)言交往過(guò)程中，樂(lè)意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。
2、能較安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，能有序地閱讀。
4、提供英語(yǔ)等多種語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)使之感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。
e、科學(xué)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
3、在探究活動(dòng)中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)主動(dòng)地與他人合作，樂(lè)意與他人交流、分享。
4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。
5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。
6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。
f、英語(yǔ)
1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。
2、較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)。
3、能說(shuō)、會(huì)唱所學(xué)的英語(yǔ)童謠和歌曲。
g、數(shù)學(xué)
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。
2、認(rèn)識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。
3、學(xué)目測(cè)、判斷數(shù)群。
4、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
5、學(xué)6——10以?xún)?nèi)的形成。
6、學(xué)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
7、會(huì)比較、判斷幾種常見(jiàn)圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會(huì)準(zhǔn)確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集。
1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹(shù)立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
3、每天保證充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流。
2、利用通知、調(diào)查表、專(zhuān)欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。
3、舉辦專(zhuān)家講座、家教交流等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。
4、通過(guò)親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的討論，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。
6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語(yǔ)學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇五
暑假生活即將開(kāi)始，假期是孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)身體，獲得發(fā)展的黃金時(shí)期。如何使孩子的暑期生活過(guò)得有意義，老師的建議是：
寶寶每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠;進(jìn)餐定時(shí)、定量，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)乜刂啤?BR> 寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂;堅(jiān)持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學(xué)習(xí)將玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。注意少看電視，保護(hù)眼睛。愿意與成人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如掃地、整理房間。
每天安排一定的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地完成老師布置的作業(yè)：讓幼兒進(jìn)行一些畫(huà)畫(huà)(能繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體并進(jìn)行涂色)、看書(shū)正確地使用書(shū)本、學(xué)看書(shū)中的形象和簡(jiǎn)單情節(jié))、聽(tīng)英語(yǔ)、講故事、唱歌的活動(dòng)。此外，也可針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他的能力和自信。
在暑假期間，可以適時(shí)安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進(jìn)同伴的交流和互相學(xué)習(xí);在家庭中開(kāi)展一些親子游戲，讓孩子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂(lè)趣;選擇適宜的時(shí)間讓幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，如和家人一起散步、游公園或外出旅游，接觸大自然，一起去商場(chǎng)、超市、車(chē)站，了解大社會(huì)。
在暑假期間，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。如：不讓孩子獨(dú)自在家、不單獨(dú)外出、外出時(shí)有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險(xiǎn)物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)并注意安全，防止意外事故發(fā)生。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇六
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。
4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：
第二周：花燈謠(兒歌) 我愛(ài)大自然(故事)
第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)
第四周：兔寶寶找快樂(lè)(故事) 家是什么(散文)
第五周：竹籬笆和牽牛花(故事) 畫(huà)媽媽(故事)
第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)
第七周：春天的秘密(詩(shī)歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周： 雷公公在敲門(mén)(兒歌) 第九周：說(shuō)顛倒(兒歌) 芽(散文)
第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(shù)(故事)
第十一周：藍(lán)汽車(chē)(故事) 大草帽(故事)
第十二周：鳥(niǎo)王請(qǐng)客(詩(shī)歌) 小喜鵲說(shuō)的對(duì)(故事)
第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)
第十四周：愛(ài)心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)
第十五周：快樂(lè)的小屋(詩(shī)歌) 會(huì)動(dòng)的房子(故事)
第十六周：我們的節(jié)日(詩(shī)歌) 雨后(故事)
第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)
第十八周：樹(shù)蔭(故事)
第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)
夏天的歌(詩(shī)歌) 桃子熟了(兒歌)
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇七
轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了新學(xué)期，我們班孩子們又長(zhǎng)大了一些，自理能力又提高了很多，但是，相信我們會(huì)在工作中齊心協(xié)力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，相信我們班的孩子一定能更好的發(fā)展，現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
本學(xué)期我班共有幼兒 名，經(jīng)已在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā) 生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說(shuō)不清楚，為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)且，團(tuán)結(jié)合作，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
1、生活衛(wèi)生飛快
會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，知道健康的重要性。
2、安靜的就寢，在老師的幫助下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們?nèi)朐诠潭ǖ胤?，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性。
1、能較好的適應(yīng)環(huán)境，簡(jiǎn)單了解一此健康，衛(wèi)生知識(shí)，能積極參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴，喜歡與同伴和老師說(shuō)說(shuō)：會(huì)說(shuō)普通，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片，能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答、學(xué)習(xí)較為清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
1、觀察動(dòng)物、植物生命物質(zhì)的特征，了解日常生活各種物品的作用。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)物征分類(lèi)。
樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣;認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà);能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容;樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲。
1、能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、和同伴共同游戲，愿意和同伴來(lái)往;熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。
總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇八
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂(lè)意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來(lái)。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問(wèn)題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來(lái)都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
（一）健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿(mǎn)、愉快地參加各類(lèi)活動(dòng)。
2、能側(cè)身鉆過(guò)圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書(shū)、繪畫(huà)有正確的坐姿。
6、會(huì)保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動(dòng)中專(zhuān)心地聽(tīng)老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問(wèn)句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽(tīng)到的事，愿意念兒歌給別人聽(tīng)。
3、樂(lè)意用普通話與周?chē)私煌?，態(tài)度大方。
（三）科學(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。
2、能觀察周?chē)h(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以?xún)?nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，書(shū)寫(xiě)1-100，并在日?；顒?dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按一定順序排列。
（四）藝術(shù)：
1、能隨音樂(lè)中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
（五）社會(huì)性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國(guó)慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能大方的回答客人、成人的問(wèn)話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
（一）作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類(lèi)游戲活動(dòng)中；對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則。
（三）觀察：
在日?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
（四）體育活動(dòng)：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（五）勞動(dòng)方面：
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴(lài)成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛(ài)護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
（六）日常生活：
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
（七）娛樂(lè)活動(dòng)
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂(lè)活動(dòng)，每周至少一次開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和良好的交往能力。
1、每月有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，與所有家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見(jiàn)。
2、召開(kāi)親子活動(dòng)，內(nèi)容為向家長(zhǎng)介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動(dòng)觀摩等。
3、辦好快樂(lè)家園聚會(huì)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長(zhǎng)信"，與家長(zhǎng)互換意見(jiàn)，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動(dòng)市布置語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類(lèi)物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇九
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都很愿意上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點(diǎn)的孩子都會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平時(shí)多數(shù)幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要本著“一切為了孩子”的工作原則，尊重、平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒。樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。
為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃如下：
（一）教育教學(xué)方面：
a、 學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育 數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)） 為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級(jí)閱讀，億童英語(yǔ)，我的身體會(huì)唱歌，禮儀，安全），和每月的主題生成活動(dòng)為輔。
數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。
日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度， 著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通交流你的禮儀。
感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺(jué)板、 幾何圖形櫥。
人文自然學(xué)習(xí)有生命和無(wú)生命的區(qū)別，脊椎動(dòng)物（魚(yú)·兩棲類(lèi)·鳥(niǎo)類(lèi)·）及其嵌板、植物生長(zhǎng)所需條件，整株植物的認(rèn)識(shí)、（待定：了解人的生長(zhǎng)歷程）等。
每月主題生成活動(dòng)：2月“我長(zhǎng)大了一歲”，3月“春天來(lái)了”，4月“我愛(ài)我家”，5月“有同伴真快樂(lè)”，6月“我懂事了”，共五個(gè)活動(dòng)，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、健康、等多個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。
特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見(jiàn)附錄
節(jié)日活動(dòng)：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動(dòng)會(huì)（強(qiáng)身壯體），五一勞動(dòng)節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）
b、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注、敏銳的觀察力。
3、通過(guò)感覺(jué)教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、 粗細(xì)以及顏色的視覺(jué)能力。
4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思考能力。
5、學(xué)習(xí)最基本的樂(lè)理知識(shí)， 加強(qiáng)對(duì)達(dá)爾克洛茲音樂(lè)的學(xué)習(xí)力度， 辦出班級(jí)特色，讓孩子真正體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)
的樂(lè)趣
6、對(duì)幼兒進(jìn)行一些顯性知識(shí)容易學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的知識(shí)，人們可以通過(guò)口頭傳述，教科書(shū)參考資料等方式獲?。?的教育，培養(yǎng)幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)， 培養(yǎng)幼兒想象力，動(dòng)手操作能力和求異思維。
（二）生活方面：
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。
讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣 ， 但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
具體措施如下：
1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手， 進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特別是有關(guān)蒙氏教育的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：
（1）、科學(xué)合理有效的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊有序，減少幼兒無(wú)謂的等待時(shí)間。
（2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對(duì)待教具能輕拿輕放，工作時(shí)不大聲講話，保持安靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。
（3）、學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，站隊(duì)不擁擠，能夠一個(gè)跟一個(gè)走，學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，更加自信。
2、堅(jiān)持正面教育。以表?yè)P(yáng)為主，但賞識(shí)教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹(shù)立榜樣，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，對(duì)于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合與支持！
3、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒要耐心進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！ 三·安全方面
時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，保持高度安全意識(shí)，牢記“幼兒安全第一”！
具體防護(hù)措施：
1：及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。
2：不讓孩子離開(kāi)自己的視線之內(nèi)。
3：嚴(yán)格接送卡制度。
4：教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己；盡量降低安全事故。
5：培養(yǎng)好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。
6：做好晨檢，不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園（需家長(zhǎng)配合）。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們要做的如下：
1、照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。
2、通過(guò)每天的家長(zhǎng)談話隨時(shí)交流孩子在園的情況，并與家長(zhǎng)商討有效的`教育措施。
3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪，家園共育冊(cè)、示范課等活動(dòng)，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園的情況及學(xué)習(xí)情況，對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議一定及時(shí)聽(tīng)取，并有及時(shí)地反饋和解決。在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4、家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)老師得“自賣(mài)自夸”，以“家長(zhǎng)”作為突破口，加大招生宣傳力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。
5、繼續(xù)堅(jiān)持抓住家長(zhǎng)，永不“放松”，班級(jí)工作就會(huì)勝利的原則。
班級(jí)的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。
在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個(gè)清潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身心健康的正向發(fā)展。
本學(xué)期的保健工作中，時(shí)時(shí)增強(qiáng)老師的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中，提高兩個(gè)老師的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。
六：教師學(xué)習(xí)
1、要及時(shí)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的能力，并付諸實(shí)踐。
2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個(gè)有氣質(zhì)的老師。
1、盡全力做好宣傳、招生工作。利用與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我園的教育理念，讓家長(zhǎng)為我園再增收生源， 為幼兒園作“無(wú)投資”的宣傳工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
2、尊重領(lǐng)導(dǎo)， 做好教師之間的團(tuán)結(jié)工作。
3、積極服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動(dòng)及安排。配合幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動(dòng)。
希望在我們師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們向著“智慧愛(ài)心”型教師努力奮進(jìn)！
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十
本學(xué)期在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導(dǎo)核心，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，加大教研工作的力度，以生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主線，以外出參觀、郊游、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)為鋪，倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1.激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)。開(kāi)展讀書(shū)、演講、談心活動(dòng)，加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè)。
2.強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，開(kāi)展有效的親子互動(dòng)活動(dòng)。
3.配合后勤做好“五常法”管理。對(duì)班級(jí)管理的對(duì)象如：人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調(diào)配，確保班級(jí)管井井有條的實(shí)施，提升了安全意識(shí)，提升自我的素質(zhì)，避免意外的發(fā)生。 4．以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù)，秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定、落實(shí)我園的課程方案，推進(jìn)我園課程的管理，對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)不松懈。
1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初向全體教職工推存教育電影，要求老師們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)選擇五部電影。并對(duì)照自己的工作實(shí)際、師德規(guī)范找問(wèn)題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫(xiě)出觀后的心得體會(huì)，以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀，在園內(nèi)樹(shù)立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習(xí)，警示老師隨時(shí)注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業(yè)、愛(ài)幼、奉獻(xiàn)”自定，可以是教育案例也可是班級(jí)管理或是同事相處等，通過(guò)演講比賽加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。
1、幼兒園、各班級(jí)選取較為配合的家長(zhǎng)成立家委會(huì)。通過(guò)家委會(huì)面向全體家長(zhǎng)們宣傳幼兒園的教育理念，班級(jí)的教育計(jì)劃與要求，協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期著重向家長(zhǎng)們宣傳介紹我園新特色活動(dòng)——班級(jí)交換生，向家長(zhǎng)們介紹此活動(dòng)的意義，孩子們的收獲，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合。
2、組織家長(zhǎng)工作做得突出的老師進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹（如劉健欣老師），及家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，圍繞“家長(zhǎng)工作的技巧”主題，交流、研討：怎樣做好家長(zhǎng)工作、家園配合的方法、種類(lèi)，如何開(kāi)展有效的親子活動(dòng)等，促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。各班定期邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“家長(zhǎng)助教”走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，即讓家長(zhǎng)們了解老師工作的不易，也使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期尾開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”主題活動(dòng)沙龍。
1、分階段實(shí)施“五常法”管理。學(xué)習(xí)五常法管理的理論，結(jié)合實(shí)際對(duì)班級(jí)開(kāi)展五常管理有自己的想法，并能運(yùn)用到工作當(dāng)中。改善班級(jí)環(huán)境，建立硬性班級(jí)管理機(jī)制。
2、通過(guò)常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范，常自律的方法，減少浪費(fèi)節(jié)流。
3、制定“下班前班級(jí)五常自律表格”幫助教師有效進(jìn)行班級(jí)管理堅(jiān)持檢查，促進(jìn)老師們做到“常自律”，并做好記錄及進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)它來(lái)評(píng)估班級(jí)工作場(chǎng)所當(dāng)中的五常法問(wèn)題。
1、課程的設(shè)置以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，結(jié)合我園特點(diǎn)和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊：基礎(chǔ)課程、輔助課程。
2、制定各級(jí)組主題課程計(jì)劃、節(jié)日課程計(jì)劃、蒙氏課程計(jì)劃，整合為每月主題計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃，讓老師心中有數(shù)地、有計(jì)劃開(kāi)展各教育教學(xué)活動(dòng)。
3、以基礎(chǔ)性課程為主，根據(jù)幼兒園特點(diǎn)和資源狀況，改造現(xiàn)有的課程，老師在教學(xué)過(guò)程中注意收集資料，建立主題資源活動(dòng)包，里面包括：主題的來(lái)源、主題的經(jīng)典活動(dòng)案例、主題區(qū)域活動(dòng)的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動(dòng)小結(jié)。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級(jí)組建立課程資源庫(kù)，將每學(xué)期的“經(jīng)典活動(dòng)”收集整理。
1、學(xué)習(xí)《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對(duì)一日生活流程熟悉,各班級(jí)教師商議一日生活中如何合理分工，做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。
2、建立“教師專(zhuān)家工作室”，專(zhuān)家型老師與家長(zhǎng)及老師們互動(dòng)解疑。以工作室為平臺(tái)，充分發(fā)揮專(zhuān)家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。并通過(guò)發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分，列入骨干教師考核。
3、每月按級(jí)組進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，進(jìn)行一課多研。本學(xué)期，我們從蒙氏教學(xué)觀摩、音樂(lè)教學(xué)觀摩、新老師教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為老師們提供一個(gè)互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。引導(dǎo)老師們從目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
4、采用師徒結(jié)對(duì)的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強(qiáng)教育教學(xué)能力。師傅要積極聽(tīng)課熱情指導(dǎo)，徒弟要勤于發(fā)問(wèn)思考，在學(xué)期尾進(jìn)行考核，并評(píng)選出最佳師傅和最佳徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級(jí)的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動(dòng)之星”的周選工作。以“禮儀小知識(shí)”競(jìng)賽、“大帶小”混齡活動(dòng)、班級(jí)設(shè)立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計(jì)的能力，二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書(shū)備課的方法，將本周自己所擔(dān)任的活動(dòng)的教案交級(jí)組長(zhǎng)檢查。并在期末時(shí)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)評(píng)比.
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲教育指南》。組織各級(jí)組老師們分別學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié)，并在隔周學(xué)習(xí)時(shí)把已經(jīng)學(xué)習(xí)的章節(jié)的精華結(jié)合實(shí)際的理解與其它級(jí)組們互相分享，組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)討論會(huì)，相互交流體會(huì)。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出教育心得，每期月末檢查。
8、通過(guò)觀摩活動(dòng)讓教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期要求級(jí)組長(zhǎng)達(dá)到十二節(jié)，其他教師五節(jié)。每次活動(dòng)觀摩盡量規(guī)范化。即有聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄，授課老師要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請(qǐng)蒙氏培訓(xùn)老師對(duì)本級(jí)組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討，應(yīng)重理論目標(biāo)學(xué)習(xí)，輕操作動(dòng)作模仿，同時(shí)，每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學(xué)習(xí)思考的記錄，意在培養(yǎng)教師們的思考與自學(xué)能力。
10、將蒙臺(tái)梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行大小肌肉及精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)，獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學(xué)期根據(jù)老師的薄弱點(diǎn)，定出個(gè)人不同的考核項(xiàng)目，如鋼琴類(lèi)，主要是工作不滿(mǎn)兩年、彈琴技巧較弱的老師們（劉雅詩(shī) 鐘思娟、周遠(yuǎn)遠(yuǎn)等），普通話（梁麗群 袁曉婷等），舞蹈（鄭鈺梨等）以此來(lái)全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時(shí)間為十月底。
八月份：
1.整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗(yàn)活動(dòng)。
3．各計(jì)劃的制定。
九月份：
1.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、各班家委會(huì)的成立，介紹本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作重點(diǎn)，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
2.幼兒園托管班計(jì)劃、籌備。
3.升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)活動(dòng)。
4.幼兒一日活動(dòng)安排學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師們的安全意識(shí)。
5.正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。
6．公共課程時(shí)間及場(chǎng)地安排。
7、各級(jí)組學(xué)習(xí)討論分享《3—6歲指南》。
8、月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
十月份：
1.組織教師開(kāi)展以蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2.做新早操。
3.組織教師進(jìn)行《3—6歲指南》和幼兒園規(guī)章制度的理論學(xué)習(xí)。
4．親子秋游活動(dòng)。
5、萬(wàn)圣節(jié)慶?；顒?dòng)。
十一月份：
1.組織教師進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)觀摩。
2.各班開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
3．月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
4．分級(jí)組進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
十二月份：
1.迎新年、圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)
2.各新老師進(jìn)行期末課例展示活動(dòng)
3．開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、家長(zhǎng)沙龍。
5、班級(jí)管理工作交流.
一月份：
1、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
2、假期工作安排。
3、老師考核、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比。
4、教師精品教具收集。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十一
也許有人認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)只是單純的為了娛樂(lè)，不會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。而事實(shí)恰恰相反，兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力，提高兒童的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。無(wú)論我們的孩子將來(lái)從事哪一種職業(yè)，都離不開(kāi)美術(shù)賦予他的創(chuàng)造力。兒童沒(méi)有創(chuàng)造力，未來(lái)哪有競(jìng)爭(zhēng)力？
重技法、重思維、重素質(zhì)，讓興趣成為愛(ài)好，讓愛(ài)好成為理想，讓理想插上金色的翅膀，伴孩子們走向成功的殿堂。
發(fā)散式學(xué)習(xí)方法
摒棄模擬式教學(xué)，充分利用發(fā)散性思維去學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。就是敢于打破常規(guī)去思考問(wèn)題，不滿(mǎn)足已有的一個(gè)答案，去尋找更多答案的習(xí)慣。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童創(chuàng)作畫(huà)是培養(yǎng)孩子這種方法的最佳途徑。
中國(guó)畫(huà)、兒童創(chuàng)意繪畫(huà)、線描、刮畫(huà)、水粉畫(huà)、漫畫(huà)、兒童創(chuàng)意素
描等
鶴鄉(xiāng)小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生
上學(xué)期：
第一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第二周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第三周：線描
第四周：刮畫(huà)
第五周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第六周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第七周：水粉畫(huà)
第八周：水粉畫(huà)
第九周：中國(guó)畫(huà)
第十周：中國(guó)畫(huà)
第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十二周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十三周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
下學(xué)期：
第十四周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十五周：線描
第十六周：刮畫(huà)
第十七周：中國(guó)畫(huà)
第十八周：中國(guó)畫(huà)
第一周：創(chuàng)意線描
第二周：創(chuàng)意線描
第三周：刮畫(huà)
第四周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第五周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第六周：中國(guó)畫(huà)
第七周：中國(guó)畫(huà)
第八周：水粉畫(huà)
第九周：水粉畫(huà)
第十周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫(huà)
第十二周：漫畫(huà)
第十三周：漫畫(huà)
第十四周：線描
第十五周：線描
第十六周：兒童創(chuàng)意素描
第十七周：兒童創(chuàng)意素描
第十八周兒童創(chuàng)意素描
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十二
1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說(shuō)普通話。
2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)趣，使幼兒積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
3、開(kāi)展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。
4、多開(kāi)展一些有意的活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng)，同利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)， 開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶(hù)外組織。抓晨間磨煉，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)經(jīng)常遲到的幼兒，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與撐持。
5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺(jué)性。
6、認(rèn)真剖析本班幼兒的個(gè)人差異，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。
7、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，開(kāi)展安全教育的活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到"不時(shí)通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。
2、在穿、脫衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做，提高自理能力；
3、不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；
4、組織開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長(zhǎng)。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場(chǎng)所。配合保健醫(yī)給幼兒測(cè)查身高，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。
因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí)，新的幼兒，新的家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)工作由為重要，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班級(jí)的管理，我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得溝通， 和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求，縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后工作中，我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十三
根據(jù)《綱要》精神為中心指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論，立足本園教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則，為提升我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在本學(xué)期做進(jìn)一步的深入和實(shí)踐。
1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實(shí)際。
2、通過(guò)各種手段，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理建設(shè)。
3、重視師訓(xùn)工作，將師訓(xùn)工作常態(tài)化。
4、了解幼兒，研究幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。
5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行教育計(jì)劃，完成教育任務(wù)。
6、樹(shù)立教師課題觀念，協(xié)助教師出教科研成績(jī)。
本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)教育工作外，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好以下工作：
1、學(xué)習(xí)《指南》，融入實(shí)際工作。
通過(guò)各類(lèi)師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特別針對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師們活學(xué)活用，將學(xué)到的好方法，好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效，讓自己能更快速的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)。
（1）繼續(xù)完善考核制度
通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行，教師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力，因此本學(xué)期將繼續(xù)完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)崗專(zhuān)項(xiàng)的考核。
（2）加強(qiáng)教育教學(xué)行政管理
園領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽(tīng)課、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng)，幫助教師們尋找自身不足之處。針對(duì)其中專(zhuān)業(yè)水平較弱的教師，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
3、師訓(xùn)工作常態(tài)化
將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織1-2次大型師訓(xùn)教研活動(dòng)，園本培訓(xùn)每月1-2次；教研組長(zhǎng)每月組織年級(jí)段1-2次教研活動(dòng)。
4、常規(guī)下“解放”幼兒
目前，我園很多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理，有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn)，扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松，影響正常的教學(xué)。我們要培養(yǎng)文明、主動(dòng)、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量
要提高教育教學(xué)的質(zhì)量，重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期，園部將以各項(xiàng)教育教學(xué)檢查和評(píng)估工作，對(duì)教師的教育工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)要求和幫助改進(jìn)。
6、提高教師教科研氛圍
結(jié)合教育理論及自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類(lèi)論文、案例評(píng)比活動(dòng)；課題小組嘗試撰寫(xiě)課題研究。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹(shù)立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園教師教科研氛圍。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十四
1.年級(jí)情況
本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍抓不住，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)。
2.教學(xué)目標(biāo)
（1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
（2）樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。
（3）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè)。
（4）能初步感知、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
（5）積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
（6） 能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
（7）活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿(mǎn)信心。
3.教學(xué)措施
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃小班篇十五
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》，本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，著眼“健康、快樂(lè)、活潑、向上”的辦園目標(biāo)，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路，育人為本，科學(xué)管理，促進(jìn)發(fā)展，使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢(shì)，形成“體驗(yàn)課程”、“科研課題”、“主題活動(dòng)”和“環(huán)境教育”特色，以保教質(zhì)量為核心，以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵，以科學(xué)管理做保證。
起步階段：科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)；
過(guò)程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；
目標(biāo)成效：孩子發(fā)展、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)贊揚(yáng)、教師充滿(mǎn)職業(yè)幸福感。
2、打造品牌，副實(shí)省級(jí)示范園。一切教育教學(xué)行為、規(guī)范按照省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
（一）保育工作
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，提高保教服務(wù)質(zhì)量。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求，制定并規(guī)范《幼兒園一日活動(dòng)要求》，既要精心護(hù)理幼兒，又要避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)規(guī)范操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責(zé)與工作細(xì)則》，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進(jìn)餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶(hù)外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)，增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性，提高熟練操作能力。
3、樹(shù)立安全第一思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。層層簽訂《安全責(zé)任狀》，班級(jí)—保教室---業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，逐級(jí)負(fù)責(zé)。全園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！北Ｓ蠋煶伺浜习嗉?jí)老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動(dòng)以外，還對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳遞，學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。孩子吃午點(diǎn)時(shí)，主動(dòng)介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨(dú)特，而且針對(duì)幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要，協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）常規(guī)教育教學(xué)工作
1、一日活動(dòng)課程化，努力做好一日常規(guī)活動(dòng)。深刻理解“一日活動(dòng)皆課程”的理念，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動(dòng)要求》，結(jié)合“一日活動(dòng)作息時(shí)間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動(dòng)。本期以活動(dòng)促規(guī)范、科學(xué)，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，有聽(tīng)、有評(píng)、有反思。上好各領(lǐng)域課程，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通和規(guī)范。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，年齡小，一切充滿(mǎn)新奇、潛能需要開(kāi)發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成；對(duì)教師來(lái)講，既要有博大的愛(ài)心、呵護(hù)幼小的童心，又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過(guò)程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂(lè)化，用孩子們最喜歡的兒歌來(lái)規(guī)范幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂(lè)調(diào)整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：《入園》、《漱口》…..《離園》，兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個(gè)活動(dòng)前和他們一同溫故幫助他們?cè)诨顒?dòng)中規(guī)范自己的行為，是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)的兒歌，使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境；在幼兒進(jìn)餐時(shí)，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)，使幼兒食欲增強(qiáng)，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，根據(jù)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，選擇相應(yīng)的音樂(lè)。幼兒午睡時(shí)，抒情、節(jié)奏慢的音樂(lè)，營(yíng)造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂(lè)調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂(lè)作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊(duì)曲》《休息曲》等，如果老師在這時(shí)能配合音樂(lè)做一些相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺(jué)等姿勢(shì)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)當(dāng)前音樂(lè)所表達(dá)的意思，并能迅速做出反應(yīng)，以調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂(lè)美、生活美，享受審美的愉悅，當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音?lè)管理幼兒的同時(shí)更要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)理解和傾聽(tīng)、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，用歌聲、琴聲、笑聲來(lái)陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動(dòng)專(zhuān)業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)
（1）主題活動(dòng)指的是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動(dòng)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動(dòng)區(qū)，夢(mèng)幻般的美工室，卡通般的圖書(shū)室等等，這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂(lè)地活動(dòng)。幼兒園是一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵，一切方案活動(dòng)都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境，無(wú)論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì)，物品設(shè)備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹(shù)木的栽種、生態(tài)園區(qū)動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
（2）教育是藝術(shù)，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動(dòng)宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學(xué)態(tài)度，觸動(dòng)幼兒的心弦，使他們?cè)谝环N新奇、親切的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，感受到學(xué)習(xí)是一種享受，盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，會(huì)學(xué)、會(huì)思，為高一級(jí)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、加大對(duì)每周活動(dòng)安排和班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期計(jì)劃、月主題，周周分析、月月檢查，周活動(dòng)安排是否體現(xiàn)《綱要》思想，是否體現(xiàn)年段特點(diǎn)和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級(jí)，建立班級(jí)qq群、個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。
5、深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《綱要》精神，把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對(duì)的劃分五大領(lǐng)域，在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。充分了解每個(gè)孩子，對(duì)不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教，能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活的尋找質(zhì)料，給幼兒一個(gè)正確的知識(shí)和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在課堂中能親手體驗(yàn)和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（三）教科研工作，發(fā)揮教研導(dǎo)向作用，引領(lǐng)院園品位升級(jí)
1、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)啟“起點(diǎn)閱讀”課程，探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值取向。通過(guò)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課程精神的領(lǐng)會(huì)；通過(guò)交流探討，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)，推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。
2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣，每周開(kāi)展活動(dòng)一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究》的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專(zhuān)家評(píng)審結(jié)題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化，促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究》在大班年級(jí)實(shí)施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展“傳幫帶”教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對(duì)于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師則以“一幫一、結(jié)對(duì)子”的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座活動(dòng)，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)心得，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
5、開(kāi)啟網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，各班建立了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等，并和教師網(wǎng)上qq互動(dòng)留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，使家長(zhǎng)能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建良好的家園共育模式。
6、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)深入班級(jí)，以促進(jìn)親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實(shí)發(fā)揮橋梁作用，并評(píng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，各班推選2名家長(zhǎng)為幼兒園“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
三月：常規(guī)月
制定學(xué)期計(jì)劃
完成各類(lèi)工作計(jì)劃（保教、教研、保育保健、電教、班務(wù)）
班級(jí)花名冊(cè)
常規(guī)訓(xùn)練，月底常規(guī)檢查
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
完善各班的環(huán)境布置，進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表
召開(kāi)前勤工作會(huì)議，保育員會(huì)議
開(kāi)展“一對(duì)一，手拉手”活動(dòng)
幼兒能力發(fā)展評(píng)估
保教室健全功能室制度，活動(dòng)安排
幼兒體檢工作，建全幼兒檔案
四月：教研月
家長(zhǎng)開(kāi)放日
教研活動(dòng)
“十一五”課題結(jié)題活動(dòng)
五月：活動(dòng)月
1、“六一”活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備
2、幼小銜接的主題活動(dòng)—我要上小學(xué)了
3、準(zhǔn)備電教三新作品
4、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)《走進(jìn)孩子課堂》
六月：匯報(bào)月
1、“六一”全員游藝活動(dòng)
2、師幼藝術(shù)作品展
3、新教師技能考核
4、全園幼兒能力發(fā)展評(píng)估，分班填寫(xiě)手冊(cè)
5、畢業(yè)班匯報(bào)會(huì)，及各班期末匯報(bào)會(huì)
七月份：總結(jié)月
各班組總結(jié)
年度評(píng)優(yōu)《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》
財(cái)產(chǎn)清理
其他常規(guī)工作：
保育保健櫥窗2期
各班辦好家園欄，每月更換內(nèi)容
認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析
每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動(dòng)環(huán)境，根據(jù)需要及時(shí)增添活動(dòng)區(qū)材料，并做好記錄
堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課制
功能室活動(dòng)制度，活動(dòng)安排及活動(dòng)記錄、
網(wǎng)絡(luò)管理工作，及時(shí)上傳，補(bǔ)充資料，發(fā)揮宣傳效應(yīng)
定期做好預(yù)防接種，及時(shí)宣傳疾病的防治方案
保育現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)抽查，督促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作
廣泛應(yīng)用多媒體開(kāi)展活動(dòng)，利用電教備課時(shí)率達(dá)到90%，利用多媒體資源開(kāi)展活動(dòng)率達(dá)到50%以上
各項(xiàng)活動(dòng)圖片、文字、電子資料齊備，及時(shí)存檔
養(yǎng)成教育滲透到一日活動(dòng)中，做到計(jì)劃可行，有效實(shí)施，整合評(píng)估。