報(bào)告是一種對特定事件、活動(dòng)或研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性記錄和說明的書面材料，它是向他人傳達(dá)信息的重要方式。報(bào)告還應(yīng)該包含對問題和挑戰(zhàn)的討論，以便讀者能夠更好地理解和分析。以下是一些著名企業(yè)發(fā)布的年度報(bào)告，供大家了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇一
    xx汽車制造廠:。
    珠海市xx資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受貴公司的委托，對貴公司因擬合資事宜而涉及的企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值進(jìn)行了評估工作，評估基準(zhǔn)日為20**年1月1日。
    根據(jù)國家有關(guān)資產(chǎn)評估的規(guī)定，本著客觀、獨(dú)立、公正、科學(xué)的原則，按照公認(rèn)的資產(chǎn)評估方法和評估程序?qū)ξ性u估的企業(yè)實(shí)施了實(shí)地查勘、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)資料分析與詢證。
    根據(jù)委托方的要求，以及評估人員對本次評估目的及相關(guān)條件的分析，同意將持續(xù)經(jīng)營價(jià)值作為本次評估結(jié)果的價(jià)值類型，評估結(jié)果如下:。
    一、委托方、資產(chǎn)持有方及評估報(bào)告其他使用方。
    1、委托方、資產(chǎn)持有方:xx汽車制造廠，主營業(yè)務(wù):汽車制造，該制造廠屬于本行業(yè)同類產(chǎn)品的中型骨干企業(yè)，目前經(jīng)營狀況良好。
    2、評估報(bào)告其他使用方:企業(yè)合資經(jīng)營相對應(yīng)的出資公證機(jī)構(gòu)及法律、法規(guī)另有規(guī)定的使用方。
    二、評估目的。
    為委托方合資項(xiàng)目出資公證這一經(jīng)濟(jì)行為提供資產(chǎn)價(jià)值參考依據(jù)。
    三、評估對象及評估范圍。
    本次評估對象為委托方委托評估的以企業(yè)持續(xù)經(jīng)營價(jià)值反映的企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值。
    本次評估的范圍為委托方擬進(jìn)行合資的汽車制造廠整體持續(xù)經(jīng)營價(jià)值，具體包含企業(yè)近3年來的各項(xiàng)收入支出現(xiàn)金流，以及對未來5年的凈現(xiàn)金流量的測算。
    四、價(jià)值類型及定義。
    本次評估所使用的價(jià)值類型為持續(xù)經(jīng)營價(jià)值。
    持續(xù)經(jīng)營價(jià)值是指被評估企業(yè)按照評估基準(zhǔn)日時(shí)的用途、經(jīng)營方式、管理模式等持續(xù)經(jīng)營下去所能實(shí)現(xiàn)的預(yù)期收益或現(xiàn)金流量的折現(xiàn)值。
    五、評估基準(zhǔn)日。
    本項(xiàng)目評估基準(zhǔn)日定為1月1日，這樣與實(shí)際現(xiàn)場勘察、評估信息資料分析以及評估目的的實(shí)現(xiàn)日期較為接近，有利于評估目的的實(shí)現(xiàn)。
    評估中所采用的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是評估基準(zhǔn)日有效的持續(xù)經(jīng)營價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
    六、評估依據(jù)。
    1、法律法規(guī)依據(jù)。
    (1)中華人民共和國國務(wù)院令第91號(hào)(1991年)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》;。
    (4)其他與本項(xiàng)評估有關(guān)的法律法規(guī)。
    2、評估準(zhǔn)則依據(jù)。
    (2)財(cái)政部發(fā)布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》;。
    (4)中注協(xié)發(fā)布的《注冊資產(chǎn)評估師關(guān)注評估對象法律權(quán)屬指導(dǎo)意見》;。
    (5)其他與本項(xiàng)評估有關(guān)的評估準(zhǔn)則、規(guī)范。
    3、取價(jià)依據(jù)及參考依據(jù)。
    (1)企業(yè)于評估基準(zhǔn)日的會(huì)計(jì)報(bào)表;。
    (2)企業(yè)最近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表;。
    (3)企業(yè)提供的銀行對賬單、有關(guān)財(cái)務(wù)憑證等;。
    (4)企業(yè)提供的有關(guān)事項(xiàng)說明。
    七、評估方法。
    本次評估所使用的主要方法為企業(yè)永續(xù)經(jīng)營假設(shè)前提下的分段收益法。
    收益法是指通過估測被評估資產(chǎn)未來預(yù)期收益的現(xiàn)值來判斷資產(chǎn)價(jià)值的方法。
    由于企業(yè)發(fā)展的某一個(gè)期間，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因此企業(yè)的收益也是不穩(wěn)定的，而在這個(gè)不穩(wěn)定期間之后，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能會(huì)達(dá)到某種均衡狀態(tài)，其收益是穩(wěn)定的或按某種規(guī)律進(jìn)行變化的，故而采用企業(yè)永續(xù)經(jīng)營假設(shè)前提下的分段收益法進(jìn)行評估。
    八、評估過程。
    評估時(shí)間從月16日至2011年11月17日，經(jīng)過接受委托、資產(chǎn)清查、評定估算、評定匯總、提交報(bào)告等過程，具體如下:。
    1、接受委托:2011年11月16日，評估機(jī)構(gòu)接受委托方項(xiàng)目委托、明確評估目的、確定評估對象及范圍，選定評估基準(zhǔn)日和擬定評估工作方案。
    2、資產(chǎn)清查:2011年11月16日-17日，評估人員首先指導(dǎo)委托方收集準(zhǔn)備資料，并與委托方工作人員一起共同現(xiàn)場清查核實(shí)委托評估的資產(chǎn)，驗(yàn)證有關(guān)資料。
    3、評定估算:本次股東權(quán)益評估采用收益法。
    (1)被評估企業(yè)有關(guān)歷史資料的統(tǒng)計(jì)分析。
    根據(jù)本次評估目的及價(jià)值類型對評估信息資料的要求，對評估企業(yè)評估基準(zhǔn)日以前年度的財(cái)務(wù)決算和有關(guān)資料進(jìn)行了整理分析。
    評估人員采用的主要指標(biāo)有銷售收入、成本、利潤以及企業(yè)凈現(xiàn)金流量。
    通過該制造廠工作人員的介紹以及現(xiàn)場調(diào)查，并根據(jù)制造廠提供的近3年的財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)資料，在整理分析的基礎(chǔ)上，評估機(jī)構(gòu)人員熟悉了改制造廠生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展前景，并進(jìn)行了企業(yè)經(jīng)營、財(cái)務(wù)與獲利能力分析。
    得出了以下基本結(jié)論:。
    (1.1)該制造廠成長較快。
    根據(jù)該企業(yè)提供的財(cái)務(wù)報(bào)表可知，企業(yè)前幾年的營業(yè)收入、凈利潤等都為正數(shù)，平穩(wěn)增長且波動(dòng)幅度不大，表明該制造廠的經(jīng)營活動(dòng)比較穩(wěn)定。
    從近3年的實(shí)際運(yùn)行情況來看，企業(yè)整體資產(chǎn)的獲利能力是可以合理預(yù)期的。
    (1.2)企業(yè)的盈利除了運(yùn)用于加薪和獎(jiǎng)勵(lì)以外，其他主要用于產(chǎn)品的開發(fā)和技術(shù)更新，并開始注重職工的培訓(xùn)。
    (1.3)企業(yè)已由生產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向了主動(dòng)式市場營銷導(dǎo)向，已初步建立起管理信息系統(tǒng)、市場營銷網(wǎng)絡(luò)以及技術(shù)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)。
    (2)企業(yè)未來發(fā)展情況的分析、預(yù)測。
    (2.1)經(jīng)過數(shù)年的技術(shù)更新和改造，該制造廠的技術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)基本達(dá)到了中等先進(jìn)水平，技術(shù)裝備處于同行業(yè)中的上等水平。
    如果能夠籌集到足夠的資金，經(jīng)過兩年的努力，該制造廠將能追上中等發(fā)達(dá)國家同行業(yè)的企業(yè)的技術(shù)水平。
    (2.2)該制造廠的內(nèi)部資產(chǎn)結(jié)構(gòu)合理，資信等級高，籌資渠道暢通。
    (2.3)一方面，由于產(chǎn)品的改型，該制造廠已經(jīng)贏得市場;另一方面，由于代理商以及企業(yè)直銷的努力，該制造廠已經(jīng)開始產(chǎn)生品牌效應(yīng)。
    目前，該制造廠所生產(chǎn)新型車的性價(jià)比偏高，但還具有較大的成本降低空間，隨著技術(shù)組織措施的到位以及產(chǎn)銷規(guī)模的不斷擴(kuò)大，可望在半年左右的時(shí)間內(nèi)降價(jià)、增加利潤。
    (2.4)在今后的一段時(shí)間內(nèi)，國家的經(jīng)濟(jì)政策不會(huì)發(fā)生重大的變化，經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)保持平穩(wěn)增長。
    經(jīng)過合理的預(yù)測和多方論證發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的未來發(fā)展前景是樂觀的。
    (3)相關(guān)參數(shù)說明。
    為了增強(qiáng)發(fā)展后勁，該制造廠在未來頭兩年進(jìn)一步加大技術(shù)改造方面的資金投入，到未來第三年基本掃尾，然后堅(jiān)持追加發(fā)展投入。
    從未來的發(fā)展趨勢來看，該制造廠的收益在永續(xù)期仍將保持4%左右的增長速度。
    所得稅率按25%計(jì)算。
    結(jié)合銀行利率為參照的安全利率和行業(yè)平均風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率，該制造廠所在行業(yè)的平均收益率水平大約為11%。
    (4)評定估算。
    由于該企業(yè)在未來用續(xù)期內(nèi)的收益將保持4%左右的增長速度，而未來頭兩年的將加大技術(shù)改造的資金投入，到第三年基本掃尾，故對該企業(yè)的價(jià)值評估基于評估基準(zhǔn)日后的未來五年凈現(xiàn)值與固定增速的永續(xù)期凈現(xiàn)值分段計(jì)算。
    分段法數(shù)學(xué)表達(dá)式為:。
    企業(yè)價(jià)值資產(chǎn)評估報(bào)告書。
    九、評估假設(shè)。
    本項(xiàng)目采用持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。
    十、評估結(jié)果。
    按收益法中的分段法評估思路估算，企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值為49,120.2萬元。
    企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值的評估步驟為:。
    (1)計(jì)算未來5年(2011-)企業(yè)凈現(xiàn)金流量的折現(xiàn)值之和:。
    2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6=15898.6(萬元)。
    (2)從未來第6年年開始，計(jì)算永久性現(xiàn)金流量現(xiàn)值。
    將未來永久性收益折成未來第5年()的價(jià)值:。
    企業(yè)價(jià)值資產(chǎn)評估報(bào)告書。
    按第5年的'折現(xiàn)系數(shù)，將企業(yè)預(yù)期第二段收益價(jià)值折成現(xiàn)值:。
    企業(yè)價(jià)值資產(chǎn)評估報(bào)告書。
    (3)企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值的評估價(jià)值。
    2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6+33221.6=49120.2(萬元)。
    截止評估基準(zhǔn)日，納入評估范圍的企業(yè)股東全部權(quán)益評估價(jià)值為49,120.2萬元，大寫人民幣肆拾玖億壹仟貳佰萬貳仟元整。
    本評估結(jié)論系對基于評估基準(zhǔn)日企業(yè)持續(xù)經(jīng)營價(jià)值的反映。
    評估結(jié)論系根據(jù)本報(bào)告書所述評估假設(shè)、原則、依據(jù)、前提、方法、程序得出，評估結(jié)論只有在上述評估假設(shè)、原則、依據(jù)、前提存在的條件下，以及委托方所提供的所有原始文件都是真實(shí)與合法的條件下成立。
    評估結(jié)果沒有考慮將來可能承擔(dān)的特殊交易方可能追加付出的價(jià)格等對其評估價(jià)值的影響，也未考慮國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化、有關(guān)法規(guī)政策變化以及遇有自然力或其他不可抗力對資產(chǎn)價(jià)值的影響。
    評估基準(zhǔn)日后，評估報(bào)告有效期以內(nèi)，經(jīng)營結(jié)構(gòu)若發(fā)生變化，應(yīng)根據(jù)原評估方法對參數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，若資產(chǎn)價(jià)值類型或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，并對評估價(jià)值產(chǎn)生明顯影響時(shí)，委托方應(yīng)及時(shí)聘請?jiān)u估機(jī)構(gòu)重新確定評估值。
    本評估結(jié)論的有效使用期限從評估基準(zhǔn)日起計(jì)算,即有效期從2011年11月16日至11月15日。
    十一、特別事項(xiàng)說明。
    3、委托方承諾委估股東全部權(quán)益未涉及抵押、擔(dān)保及相關(guān)法律訴訟等事項(xiàng)。
    4、在評估中，注冊資產(chǎn)評估師運(yùn)用了職業(yè)判斷。
    職業(yè)判斷的合理與否既與委托方提供的與本次評估相關(guān)資料的真實(shí)、合法、完整、有效相關(guān)，亦與注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)能力相關(guān)。
    因此本次評估目的的相關(guān)各方在使用本報(bào)告時(shí)，應(yīng)綜合考慮影響評估結(jié)論的各種因素。
    對于無法觀察到的資產(chǎn)是注冊資產(chǎn)評估師及評估人員能力所無法達(dá)到的，不能僅靠本評估結(jié)論作為決斷。
    總之，本評估報(bào)告的使用人應(yīng)審慎使用本報(bào)告。
    以上特別事項(xiàng)敬請報(bào)告使用人予以特別關(guān)注。
    十二、評估報(bào)告的限制說明。
    1、注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的目的是對評估對象價(jià)值進(jìn)行估算并發(fā)表專業(yè)意見，對評估對象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見超出了注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)范圍，本報(bào)告不具有對評估對象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見的效力。
    評估機(jī)構(gòu)及評估人員僅對委托評估資產(chǎn)的價(jià)值提供參考依據(jù)。
    評估結(jié)論不應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是對評估對象可實(shí)現(xiàn)價(jià)格的保證。
    2、評估報(bào)告成立的前提條件適用持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。
    即對評估的資產(chǎn)是在持續(xù)經(jīng)營的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行作價(jià)評定。
    3、評估結(jié)果是反映評估對象在本次評估目的下，根據(jù)持續(xù)經(jīng)營原則確定的持續(xù)經(jīng)營價(jià)值，沒有考慮特殊的交易方可能追加付出的價(jià)格等對其評估價(jià)值的影響，也未考慮國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化以及遇有自然力和其他不可抗力對資產(chǎn)價(jià)值的影響。
    當(dāng)前述評估目的等條件以及評估中遵循的持續(xù)使用原則等情況發(fā)生變化時(shí)，評估結(jié)果一般會(huì)失效。
    4、本評估報(bào)告依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定發(fā)生法律效力。
    本評估結(jié)論的使用期限為一年，即從2011年11月16日起到2011月15日止的期限內(nèi)有效。
    5、本評估結(jié)論僅供委托方擬合資經(jīng)營這一經(jīng)濟(jì)目的使用，不能作為其他經(jīng)濟(jì)目的使用。
    6、本評估結(jié)論僅供僅供xx汽車制造廠合資項(xiàng)目的出資公證使用，因使用不當(dāng)造成的后果，與本評估報(bào)告無關(guān)。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二
    神州食品飲料公司為中外合資企業(yè)，經(jīng)營十年來，質(zhì)量穩(wěn)定，貨真價(jià)實(shí)，在市場上神州牌食品飲料已樹立了信譽(yù)，銷量日增，有的產(chǎn)品還進(jìn)入國際市場，深受國外用戶的信賴。為了進(jìn)一步擴(kuò)大業(yè)務(wù)，占領(lǐng)國際市場，提高企業(yè)競爭能力與應(yīng)變能力，神州公司于末進(jìn)行了股權(quán)結(jié)構(gòu)的重組，除原有五家股東增加投資并吸收某國新股東投資外，還將原屬于神州公司的“神州”牌商標(biāo)評估作價(jià)，作為原五家股東所有的.無形資產(chǎn)，共同投入新公司作為各自入資的一部分。經(jīng)我公司評估，該商標(biāo)以評估值作價(jià)投入新公司已被新股東接受，現(xiàn)增資擴(kuò)股工作已經(jīng)完成，新的合資公司已正式營業(yè)，由于資金實(shí)力較前雄厚，新公司擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模，增加了三條生產(chǎn)線，“神州”商標(biāo)的知名度與美譽(yù)度也有所提高，吸引了更多投資者的關(guān)注與興趣。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇三
    電網(wǎng)故障信息管理系統(tǒng)的主要功能是采集繼電保護(hù)、錄波器、安全自動(dòng)裝置等變電站內(nèi)智能裝置的實(shí)時(shí)/非實(shí)時(shí)的運(yùn)行、配置和故障信息，對這些裝置進(jìn)行運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視、配置信息管理和動(dòng)作行為分析，在電網(wǎng)故障時(shí)則/進(jìn)行快速的故障分析，為運(yùn)行人員提供處理提示，提高繼保系統(tǒng)管理和故障信息處理的自動(dòng)化水平。目前電力系統(tǒng)正向著高電壓、大電網(wǎng)的方向發(fā)展，運(yùn)行方式也更加復(fù)雜，這對繼電保護(hù)運(yùn)行水平和在系統(tǒng)故障時(shí)及時(shí)準(zhǔn)確地處理和分析事故提出了更高要求。繼電保護(hù)和故障錄波器微機(jī)化程度正在不斷提高，但由于變電站沒有很好的信息管理和統(tǒng)一時(shí)鐘的手段，未能發(fā)揮微機(jī)裝置在事件記錄和波形存儲(chǔ)方面的優(yōu)勢，也不能給事故處理提供全面真實(shí)的數(shù)據(jù)，這就給事故分析帶來很大不便。目前對于微機(jī)保護(hù)和錄波器信息的網(wǎng)絡(luò)化管理正處在探索階段，國家電力公司還沒有統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和實(shí)施辦法。故障信息系統(tǒng)現(xiàn)有市場容量預(yù)計(jì)為1.5億元，容量微量減小。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇四
    心理學(xué)里有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：我們在成年時(shí)的種種性格上的缺陷，其實(shí)在童年時(shí)代就已經(jīng)埋下了它的種子。在童年時(shí)代，由于我們的心靈處于未發(fā)育完全的狀態(tài)，因此極易受到環(huán)境的影響，父母的教育方式、我們親近的長輩的態(tài)度，還有我們成長的環(huán)境，都很容易對我們產(chǎn)生影響。一個(gè)人在他的童年時(shí)代具有最強(qiáng)的可塑性。如果一個(gè)人從小成長在一個(gè)健康、快樂、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，那么他就更可能成長為一個(gè)生機(jī)勃勃、健康快樂的人。但如果他自小就受到忽視、缺乏關(guān)照、受到許多不公正的對待，那么在長大以后，他就可能會(huì)脾氣暴躁、性格古怪，難以與別人相處。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，心理學(xué)家把人的一生比喻成一只放出的風(fēng)箏，風(fēng)箏順風(fēng)升起，越來越高，但無論它飛到哪里，都會(huì)受到它身上那根線的牽制和操縱。一個(gè)人的童年經(jīng)歷就是那根線，會(huì)制約他一生發(fā)展的軌跡。
    當(dāng)我打開自我的記憶時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過了一段很長的路，從童年開始便不知不覺地受到家人的影響，說到性格，我應(yīng)該像父母，他們都是富有正義感，有責(zé)任感的人，我應(yīng)感謝他們，否則我就不是現(xiàn)在的我了。父母從我出生開始，便一直陪伴我，看著我成長，又以自己的方式影響我的成長。我愛我的父母，聽從他們的言傳身教，結(jié)果我成了一個(gè)有責(zé)任感，認(rèn)真對待自己的生活的人，這都是受父母影響的結(jié)果。時(shí)間在指尖流過，我開始漸漸長大，踏進(jìn)校園，結(jié)交朋友，開始學(xué)習(xí)的生涯，學(xué)會(huì)應(yīng)付壓力，我開始走自己的路了。有些敏感、內(nèi)向的個(gè)性注定我不會(huì)有太多的朋友，可知心的朋友，老師也在不知不覺中影響著我的性格。在和他們從陌生人變成朋友的過程中，他們讓我感受到了親情外的溫暖，讓我漸漸變得開朗，也讓我懂得我對生活的態(tài)度不僅僅應(yīng)該是認(rèn)真，更應(yīng)該是快樂的。
    我求學(xué)的高峰和低谷應(yīng)該就可以認(rèn)為是我人生的高峰和低谷了，中考時(shí)被保送當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的高中時(shí)后可以說是我的高峰了。當(dāng)我進(jìn)入夢想中的高中，帶著保送生的榮耀，我意氣風(fēng)發(fā)，許下了對自己的誓言，我會(huì)用百分百的努力，換來三年后夢想中的大學(xué)的錄取通知書，而在這現(xiàn)在想來異常艱苦的三年里，我也確實(shí)這樣做了，每當(dāng)松懈，徘徊，都是這份對自己的承諾，讓我堅(jiān)持了下來。
    在我漫長的求學(xué)生活中，失敗難以避免，高考的失利，我陷入了失落，但生活還在繼續(xù)，即使我怎么抱怨，一切不可挽回，當(dāng)接到入學(xué)通知書時(shí)，我突然明白自己已經(jīng)18歲了，我已經(jīng)是一個(gè)成年人，再也不是小孩子。我不應(yīng)該陷于失落中不可自拔，而是應(yīng)該重樹自己的目標(biāo)，雖然以前有很多夢想，但大多是不切實(shí)際，過于浪漫或?qū)τ谖覀€(gè)人不可企及的，而此刻我想我應(yīng)該有一個(gè)不再孩子氣的目標(biāo)了，即使不能做出偉大的事業(yè)，也要讓這一生無怨無悔，讓我回首往事能問心無愧。
    說到品質(zhì)，我認(rèn)為我能冷靜、認(rèn)真面對事情，并能永不放棄就是我最好的品質(zhì)，但是因?yàn)槲沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，因此我覺得自己仍不能很好地與別人交流，不善于發(fā)表自己的看法，也不善于挑戰(zhàn)自我。但進(jìn)入大學(xué)以來，我已努力鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我。我參加了許多以前從不敢參加的活動(dòng)、比賽，也許我不一定能得獎(jiǎng)，但在這一次次的歷練中，我成長著，改變著……人生觀是一個(gè)人因其生活經(jīng)歷而形成的，正因如此，我的人生觀不會(huì)與別人相同，而我認(rèn)為人生不可能一路順風(fēng)，是會(huì)遇到挫折，但只要無悔便行。從上小學(xué)開始，之所以會(huì)取得成就，就是因?yàn)楦改傅钠诖?dāng)自己獲得成功，卻發(fā)現(xiàn)是如此滿足，然后我就不斷地去取得成就，而現(xiàn)在我可能是為了嘗試去做某件事。
    壓力是無處不在，從小學(xué)到大學(xué)，它貫穿我的人生，小時(shí)候不知怎樣應(yīng)對，幸好有父母從旁幫助，上學(xué)后特別是高中，面對高考，我漸漸學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對。而現(xiàn)在我面對的不僅僅是學(xué)習(xí)壓力，更多的是就業(yè)的壓力，生活的壓力，自我實(shí)現(xiàn)的壓力，我知道它也許會(huì)伴隨我一輩子，所以我需要學(xué)會(huì)接納它，并要用自己的方式解決。只有這樣，我今后才能有自己的燦爛的生活。
    因?yàn)樽约盒愿癖容^內(nèi)向，而且從小也不擅長與別人溝通，所以我對自己的交際能力沒有太大信心，但是每個(gè)人都有自己的不足，人正是在不斷克服缺點(diǎn)的過程中，不斷成長的，而我正是要克服，才能前進(jìn)?，F(xiàn)在，我的朋友們都說我是個(gè)活潑開朗的人，盡管有時(shí)面對困難時(shí)，略顯稚嫩與無措，當(dāng)我知道我已不再是小孩子，當(dāng)面對困難時(shí)，我不能只求別人幫我，我要靠自己，我想這也許便是我的成長。
    大學(xué)是我們?nèi)松l(fā)展的重要階段，是個(gè)體社會(huì)化的中轉(zhuǎn)站。在這里，我們將第一次開始盡情地追逐自己的理想和興趣，第一次獨(dú)立地參與團(tuán)體和社會(huì)生活，第—次自由地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
    "凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。"大學(xué)是什么借用北大一位學(xué)長的話，大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室。不錯(cuò)，我們可以犯錯(cuò)誤，可以失敗，在這里，或許成長比成功更重要。但這并不意味著我們可以混沌，可以虛度。大學(xué)不僅是學(xué)科，技能教育的繼續(xù)，更大程度上意味著一場嚴(yán)肅的人生規(guī)劃的開始，我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自己的發(fā)展方向。因此，從進(jìn)入大學(xué)校園的那一刻起，我們就要對大學(xué)生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的規(guī)劃。
    人生如棋，只有作好規(guī)劃，清醒地去過活，我們才能收獲一些真諦。詩人丁尼生詛"奮斗，尋覓，發(fā)現(xiàn)，而不屈服"算是對人生的注解吧。人生路上不會(huì)沒有挫折，我想我應(yīng)該在痛苦的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)?世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。"
    首先，我分析了自己的優(yōu)勢與弱勢。我具有良好的科研能力和探索精神；基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)做事嚴(yán)謹(jǐn)，有耐心，但我不善于與人交往，不善與人合作；英語能力和領(lǐng)導(dǎo)組織才能有待提高；創(chuàng)造性思維不占優(yōu)勢。
    在大學(xué)的四年里，我會(huì)立足自己的優(yōu)勢，著重鍛煉自己的不足之處。
    作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)自然是第一要?jiǎng)?wù)。在這大學(xué)的四年里，我會(huì)生活的中心仍然放在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，這樣才無愧于我學(xué)生的身份。
    上大學(xué)以前，我們生活的大部分時(shí)間是在單調(diào)的讀書中度過的，生活閱歷，動(dòng)于能力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面還很欠缺。在大學(xué)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的有力平臺(tái)。我已經(jīng)參加一些社團(tuán)和學(xué)生組織。如果有條件，我還會(huì)走出校園，去外面打打工，嘗試著自我獨(dú)立，并增加一些杜會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與不同的人交流。
    人際交流是"現(xiàn)代人的必修課"，良好的人際關(guān)系可以幫人走向成功。而我們以前所接受的教育主要以書面為主，口頭表達(dá)能力相對較弱。大學(xué)期間，各類的講座，輔導(dǎo)等為我們提供了一個(gè)提高口頭表達(dá)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在各種各樣的講座和輔導(dǎo)中，我可以觀察別人是怎樣與人交流的，他們是怎樣讓別人認(rèn)識(shí)自己的想法的，以及怎樣藝術(shù)地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，也可以通過各種活動(dòng)多與人交流，溝通，提高自己的交際能力。
    當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)提倡個(gè)性的社會(huì)。只有創(chuàng)新才能讓自己與眾不同，具有不可替代的獨(dú)特性。無論在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我都要學(xué)習(xí)換個(gè)方式看事物，深入思考，找到不同于別人的角度，井積極加以實(shí)踐，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。
    在大學(xué)生活中，我們不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)怎樣成為一個(gè)未來的領(lǐng)導(dǎo)者。正如竺可楨先生所說:"大學(xué)教育的目標(biāo)，決不僅僅是造就多少專家如工程師醫(yī)生之類，而尤在乎養(yǎng)成公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)尚，轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。"的確，未來社會(huì)需要的不單是技術(shù)人才，更是能夠協(xié)調(diào)團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，使團(tuán)體效率得到最大化的領(lǐng)導(dǎo)者。我們要抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極與他人溝通，配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是參與者，通過這幾項(xiàng)鍛煉，我希望在畢業(yè)時(shí)，可以成為有自信，創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的人，使自己更富有人格魅力。
    我相信很多時(shí)候不是你做不到，是你不愿意相信自己可以做到。其實(shí)你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選擇，然后慢慢理解。就我個(gè)人而言，我能做的就是保好體質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，精通學(xué)業(yè)，融入社會(huì)。就像我所提到的，我不能預(yù)測未來會(huì)怎樣，但我會(huì)沿著我的路線做我的最好，相信走出校門時(shí)，我會(huì)帶著沉甸甸的資本開始我的職業(yè)生涯。我想無論是成為一個(gè)教師，還是繼續(xù)深造從事研究工作，我會(huì)選擇從事我熱愛的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我相信在社會(huì)這個(gè)更大的課堂里，我會(huì)學(xué)到更多，也為社會(huì)做更多。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇五
    自今年6月8日以來，我市大范圍連降暴雨，致使我市地方公路損毀嚴(yán)重。截止目前，全市累計(jì)中斷公路xx條，其中縣道x條、鄉(xiāng)道xx條、村道x條。目前已搶通xx條，其中縣道x條、鄉(xiāng)道x條、村道x條。不同程度受損公路xxx條（段），其中縣道xx條（段）、鄉(xiāng)道xxx條（段）、村道xx條（段），沖毀路基8.413公里13018立方米，上、下邊坡塌方1217處141863立方米，沖毀護(hù)坡2處32立方米，沖毀擋土墻184處26467立方米，砂土路面被毀1560.2公里（4109686平方米），油路面被毀8.5公里(57500平方米)，砼路面被毀0.2公里(750平方米)，橋梁被局部毀壞13座364.75米，涵洞被全部毀壞80道623.5米，涵洞被局部毀壞175道967.73米，房屋被毀壞1棟45平方米，經(jīng)濟(jì)損失共5447.886萬元。
    我市交通基礎(chǔ)設(shè)施受災(zāi)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是路基損毀嚴(yán)重。暴雨過后，我市地方公路發(fā)生多處下邊坡塌方，塌方多發(fā)生在靠山修建的公路上，溝深路險(xiǎn)，給以后修復(fù)帶來相當(dāng)大的施工難度。二是路面損毀嚴(yán)重。由于我市地方公路等級低，在養(yǎng)地方公路中大部分為砂土路，抗損毀能力差，暴雨過后，造成我市大面積地方公路路面受損。
    在防汛救災(zāi)工作中，我局嚴(yán)格貫徹落實(shí)省、市關(guān)于做好強(qiáng)降雨防御工作的部署要求和有關(guān)文件精神，采取有力措施切實(shí)抓好交通行業(yè)防汛工作。一是多次組織召開防汛專題會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視本次強(qiáng)降雨可能給交通行業(yè)帶來的災(zāi)害，局領(lǐng)導(dǎo)親自組織研究部署防汛防御工作并親自帶隊(duì)深入搶險(xiǎn)一線督導(dǎo)工作，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，措施到位。二是進(jìn)一步抓好地方公路安全事故防范工作。多次組織開展汛前檢查，實(shí)行雨季公路巡查制，對本轄區(qū)內(nèi)臨江、沿河、傍山的可能發(fā)生水毀的管養(yǎng)公路進(jìn)行一次全面的排險(xiǎn)檢查，特別對危橋、漫水橋和過水路面進(jìn)行了重點(diǎn)排險(xiǎn)檢查。同時(shí)進(jìn)一步健全和完善所管養(yǎng)公路防汛救災(zāi)搶險(xiǎn)暢通工作應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真做好防汛物資、設(shè)備和機(jī)具的儲(chǔ)備工作，全力做好防災(zāi)救災(zāi)準(zhǔn)備。三是狠抓道路運(yùn)輸安全源頭監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)gps車輛監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)控值班，對各運(yùn)輸線路、雨量、塌方等危險(xiǎn)路段及時(shí)通報(bào)駕駛員，加強(qiáng)防范，嚴(yán)禁車輛冒險(xiǎn)通行。四是切實(shí)加強(qiáng)渡口渡船安全管理，組織開展了全市水路運(yùn)輸安全生產(chǎn)大檢查，對每個(gè)渡口碼頭、每艘渡船特別是重點(diǎn)渡船進(jìn)行仔細(xì)檢查，嚴(yán)防超載超員、帶隱患船舶以及大風(fēng)大雨等特殊天氣渡運(yùn)。嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場安全管理責(zé)任與措施，安排專人負(fù)責(zé)渡口碼頭、渡船的現(xiàn)場安全管理人員，加強(qiáng)督促落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，確保渡運(yùn)安全。五是進(jìn)一步完善制定了《xxxxx防汛救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，并落實(shí)了應(yīng)急救援設(shè)施設(shè)備等有關(guān)器材以及重新組建了應(yīng)急救援隊(duì)伍，密切關(guān)注災(zāi)情，充分做好各種災(zāi)情搶險(xiǎn)準(zhǔn)備工作。六是嚴(yán)格執(zhí)行全天24小時(shí)值班匯報(bào)制度，編制值班領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)和信息上報(bào)人員聯(lián)系表，落實(shí)值班責(zé)任制，確保汛期安全信息和防汛動(dòng)態(tài)上下暢通。
    因此，我局在防汛救災(zāi)工作中，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位和措施到位，確保了防汛救災(zāi)工作的順利開展并取得階段性的成效。一是受災(zāi)公路搶修工作迅速、成效明顯，確保了公路運(yùn)輸暢通。二是汛期道路運(yùn)輸工作組織有力有序，沒有出現(xiàn)因防汛不力造成運(yùn)輸堵塞、運(yùn)力不暢等現(xiàn)象。三是防汛救災(zāi)工作中沒有出現(xiàn)生產(chǎn)安全事故，交通行業(yè)穩(wěn)定有序、安全發(fā)展。
    （一）加大對水毀公路修復(fù)資金的投入，以便加快受災(zāi)公路的修復(fù)和重建。
    （二）加強(qiáng)對應(yīng)急管理工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使部門預(yù)案得到進(jìn)一步的修訂完善和更具有實(shí)際操作性，并與上一級有關(guān)預(yù)案能更好的銜接和配套使用。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇六
    在我弱冠之年，我的人生也已經(jīng)過了整整二十個(gè)年頭。在這二十年里，且不說經(jīng)歷風(fēng)雨，各種事情也遇到了不少。在這些大大小小的事情讓我學(xué)到了不少寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，以及許多常人可能都無法體會(huì)的情感。下面，我將介紹我所認(rèn)識(shí)到的經(jīng)驗(yàn)。
    母愛，這是一個(gè)亙古不變的話題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。不論是小學(xué)的課文，還是中學(xué)的寫作，母愛是永遠(yuǎn)會(huì)存在的。但是又有多少人能夠真正的明白母愛的含義呢？當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，就會(huì)有一種偉大無私的愛縈繞在我們身邊。沒錯(cuò)，那就是母親的愛。母親把她所有的愛與奉獻(xiàn)都慷慨地給予了我們，無微不至地關(guān)心著我們。母愛像一杯咖啡，剛開始品時(shí)還不覺得有何特殊的味道，喝到第二口時(shí)有點(diǎn)兒苦，直到最后才嘗出它的甜。這杯苦中帶甜的咖啡就是母親對我們的那種世上獨(dú)一無二的愛，這種愛表現(xiàn)在母親的一言一行中，無論是關(guān)懷的話語，還是嚴(yán)厲的責(zé)備。這都是母愛的體現(xiàn)。記得小學(xué)時(shí)，每一次默默地在校門口等待我的人；中學(xué)時(shí)在天氣變冷催我添衣的人；備戰(zhàn)高考時(shí)，叫我不要熬夜復(fù)習(xí)的人。風(fēng)春天的風(fēng)吹綠了柳梢頭，夏天的風(fēng)吹散了炎熱，秋天的風(fēng)吹黃了稻谷，冬天的風(fēng)吹白了大地，母愛的風(fēng)吹醒了我的靈魂?？荚囀敲總€(gè)學(xué)生勞動(dòng)成果的展示，成績的好與壞直接影響著學(xué)生的心情。在期末考試后，成績單到家的那一天，我失望急了，我的數(shù)學(xué)成績才37分，看完成績單后，我就悶悶不樂，不知過了多久，門忽然開了，媽媽進(jìn)來坐在我的身邊，不住打量我，突然，媽媽氣憤地對我大聲吼道：“你賴在床上干什么？你沒考好是你自己不用功，這能怪誰”等媽媽把話說完，我傷心地哭了?？蘩哿耍蜒蹨I擦干，我望著慈祥的媽媽。媽媽見我心已冷靜下來，她也恢復(fù)了本來面目，深情地對我說：“考試的分?jǐn)?shù)固然重要，但你的主觀努力更重要，只要你盡力了，你的人生中就沒‘后悔’兩字”她就是我的媽媽。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹濃陰默默付出；母愛也是一根穿針線，只要有一個(gè)小小的針孔，它便會(huì)如春水般汩汩流淌，滋潤著你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田。母愛是偉大的，母親把全部的愛都給了我們，我們更應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽，媽媽不論嚴(yán)寒酷暑都辛勤地工作，不就是為了我們能過上幸福的生活嗎？我想對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。
    堅(jiān)持，成功源自堅(jiān)持。我曾經(jīng)記得牛頓說過“勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功?！边@充分說明誰能夠堅(jiān)持到最后誰就能取得成功。在我高中畢業(yè)后的暑假里，我嘗試著做暑假工。我來到一家酒店，在廚房里打下手。一開始，好奇心驅(qū)使著我，使我做事非常的認(rèn)真、勤快。但是隨著時(shí)間慢慢的久了，我就開始厭煩了，我做事就消極了，到最后我就沒有堅(jiān)持下來。有人說世界上最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說容易是因?yàn)椴还苁钦l無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做都可以做到，說困難是因?yàn)檎嬲軌蜷L期堅(jiān)持去做，做的過程中一定會(huì)有各種各樣的困難。難道不是嗎我們的同學(xué)，在剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，有誰沒有立下過"努力學(xué)習(xí)，長大了成為社會(huì)棟梁之才"的雄心壯志，又有誰剛上學(xué)時(shí)沒有過認(rèn)真聽課，積極思考，還有很多同學(xué)也曾經(jīng)刻苦的練字、畫畫等等。然而有的同學(xué)成功了，他們的遠(yuǎn)大理想變成了現(xiàn)實(shí)，有的同學(xué)卻半途而廢。為什么每個(gè)人的學(xué)業(yè)成績、實(shí)踐能力、對社會(huì)的貢獻(xiàn)有那么大的差異呢？原因就在"堅(jiān)持"二字上。誰堅(jiān)持了，誰就成為成功者，誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。
    愛情，正如歌詞唱的那樣“失去才會(huì)懂得珍惜”愛情也是如此。如果你懂得珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你獲得的越來越多，如果你以為去最求，一味的向前，為了自己的最求，不顧一切，給自己太多的壓力，不去注重珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去的越來越快。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我與一個(gè)女生邂逅了，相處的也很融洽，慢慢的摩擦出愛情的火花。時(shí)間就像一壺水，把愛情這壺茶沖淡了······愛情合適就好，不要委屈將就，彼此之間不要太大壓力，也不要相信完美的愛情，其實(shí)，你只要知道，人無完人，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，一種淳樸的可愛就足夠了，一種生活的真實(shí)就可以了。得不到的東西永遠(yuǎn)是最好的，失去的感情總是讓人難忘的，失去的人永遠(yuǎn)是刻苦銘心的，珍惜或放棄，那是我們生命中必經(jīng)的過程，也是我們生活的一種經(jīng)歷。每個(gè)人的生命里都會(huì)遇到不少人，各種性格、各種不同的人，又有幾個(gè)人是你的知音呢？又有幾個(gè)是深愛自己的人？又有幾個(gè)是你真愛的呢？與其眾里尋求千百回，不如珍惜眼前人。
    兄弟情，談起兄弟，可能大家都會(huì)想到好朋友，的確兄弟是好朋友，最好的朋友，而且超越了朋友，兄弟之間微妙的情感已超過了朋友之間淡如水的君子式交往，多了幾分無形中緊緊相連的感覺。兄弟情義沒有愛情的纏綿與浪漫，卻比愛情更堅(jiān)強(qiáng)，更能經(jīng)得起物質(zhì)的考驗(yàn)，更值得敬佩；兄弟情義沒有親情那種血濃于水的聯(lián)系，但同親情一樣的溫馨、甜蜜。兄弟情義是超越于友情之上連接好朋友的無線寬帶，無論身在何地，仍天涯比鄰。在我邁進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)很好的朋友。俗話說的好，“路遙知馬，日久見人心”。隨著時(shí)間的推移，幾個(gè)朋友慢慢的就變成好兄弟，非常好的兄弟。記得一次我病得很嚴(yán)重，在學(xué)校的醫(yī)務(wù)室吊瓶，天已經(jīng)很晚了，他們幾個(gè)還陪著我一起聊天，這讓我很感動(dòng)。對于兄弟，我不求在天愿作比翼鳥，在地原作連理枝那種夫妻式的相守，也不求同年同月同日生同年同月同日死的俠客式的豪壯，我只求，大家，在天同為雄鷹則攻擊長空，在地同為蒼松則共同參天，在海同為游魚則同翔淺底，用一份真誠，用一份信念書寫有福同享有難同當(dāng)，榮辱與共的兄弟間的真故事書。有的時(shí)候也許因?yàn)楦髯缘氖虑?，兄弟間相處的時(shí)間并不多，但是彼此心中都相互裝著對方，有什么好事、壞事、麻煩事，都會(huì)想起兄弟；也許兄弟間相處的日子平平淡淡，風(fēng)平浪靜，沒有什么大的事情發(fā)生，但是一件件同悲同喜的事都如刻在心上一般，無論什么時(shí)候說起都可滔滔不絕，一氣講成；也許兄弟之間也會(huì)有矛盾，但是它的命并不會(huì)很長，因?yàn)閹装倌昵皷|坡先生就曾說過“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。兄弟之間的矛盾，一笑都能搞定，然后再消遣似的我敲你一下，你給我一拳，就一切恢復(fù)正常，雨過天晴了。
    相信經(jīng)歷洗禮后，我變得更有自信我將會(huì)以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個(gè)挫折。自信是我最強(qiáng)有力的盾牌。加油，的未來不是夢相信自我，實(shí)現(xiàn)自我。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇七
    介紹項(xiàng)目基本情況，主要包括以下內(nèi)容：
    項(xiàng)目地址、項(xiàng)目內(nèi)容、投產(chǎn)時(shí)間、實(shí)施進(jìn)度、總投資、可研預(yù)算、決算、資金來源及使用情況、項(xiàng)目運(yùn)行效果等。
    2項(xiàng)目編制、申報(bào)過程評價(jià)。
    2.1闡述對立項(xiàng)申請進(jìn)行技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性審核的責(zé)任部門及審核情況。
    2.2闡述可研報(bào)告的編制情況及可研目標(biāo)。可研報(bào)告審核的主要責(zé)任部門。
    2.3闡述項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，是否明確項(xiàng)目發(fā)起人及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
    2.4闡述向陜西公司申報(bào)技改計(jì)劃前辦公會(huì)決議情況。
    3招標(biāo)管理評價(jià)。
    3.1闡述招投標(biāo)管理的主要責(zé)任部門，闡述招標(biāo)過程是否符合《中華人民共和國招投標(biāo)法》、《中國華電集團(tuán)公司技改、大修項(xiàng)目招標(biāo)管理若干規(guī)定》及《陜西公司招標(biāo)管理辦法》。
    3.2闡述招標(biāo)結(jié)果批復(fù)有關(guān)情況，中標(biāo)金額是否控制在批復(fù)預(yù)算內(nèi)。
    4合同管理評價(jià)。
    4.1闡述合同管理的主要責(zé)任部門。合同和協(xié)議是否按招標(biāo)結(jié)果簽訂，闡述合同執(zhí)行情況，分析合同執(zhí)行中出現(xiàn)的'問題。對設(shè)計(jì)、施工和設(shè)備質(zhì)量等內(nèi)容與合同存在差異的進(jìn)行說明，并對差異原因和處理措施進(jìn)行分析。
    4.2闡述項(xiàng)目調(diào)整（含項(xiàng)目取消、新增、跨年延期、資金跨年結(jié)轉(zhuǎn)）的內(nèi)容和審批情況。項(xiàng)目調(diào)整的主要原因及項(xiàng)目調(diào)整的主要責(zé)任部門。
    4.3闡述項(xiàng)目變更情況。主要闡述項(xiàng)目變更內(nèi)容是否合理，變更是否經(jīng)過審批，變更的主要原因及項(xiàng)目變更主要責(zé)任部門。
    5工期與進(jìn)度管理評價(jià)。
    5.1開工申請及批復(fù)情況。
    5.2闡述工期管理的具體責(zé)任部門。計(jì)劃工期與實(shí)際工期是否有偏差及原因分析，工期計(jì)劃調(diào)整時(shí)是否上報(bào)陜西公司批準(zhǔn)。對整體進(jìn)度控制做出客觀評價(jià)。5.3闡述項(xiàng)目驗(yàn)收的主要責(zé)任部門?？⒐を?yàn)收及項(xiàng)目性能試驗(yàn)情況。技改項(xiàng)目是否有質(zhì)量檢驗(yàn)評定報(bào)告。性能驗(yàn)收試驗(yàn)是否委托具有試驗(yàn)資質(zhì)單位完成。環(huán)保技改項(xiàng)目是否在試運(yùn)生產(chǎn)期間，向相應(yīng)環(huán)境保護(hù)部門申報(bào)辦理項(xiàng)目環(huán)保驗(yàn)收手續(xù)并取得環(huán)?？⒐を?yàn)收文件。
    6預(yù)算及投資執(zhí)行情況評價(jià)。
    6.1預(yù)算批復(fù)情況。預(yù)算調(diào)整審批手續(xù)及預(yù)算調(diào)整的原因分析。
    6.2環(huán)保補(bǔ)助資金取得情況。闡述環(huán)保補(bǔ)助資金爭取的主要責(zé)任部門。應(yīng)爭取的金額及已爭取到的金額。
    6.3項(xiàng)目竣工結(jié)算情況，闡述竣工結(jié)算竣工結(jié)算完成時(shí)間及負(fù)責(zé)部門及結(jié)算金額。
    6.4項(xiàng)目竣工決算及審計(jì)情況。
    闡述竣工決算完成時(shí)間及具體負(fù)責(zé)部門。主要包括：工程竣工決算與批復(fù)預(yù)算的比較；工程投資節(jié)余或超支的原因分析；主要控制措施及效果；評價(jià)在項(xiàng)目建設(shè)過程中投資控制、資金管理的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并提出改進(jìn)建議。
    6.5退役的設(shè)備、設(shè)施或工器具等報(bào)廢手續(xù)情況。
    7、項(xiàng)目效果評價(jià)。
    7.1闡述技改項(xiàng)目安全責(zé)任部門。技改單位是否在工程質(zhì)保期內(nèi)安全、穩(wěn)定運(yùn)行情況。
    7.2闡述技改項(xiàng)目性能試驗(yàn)前后指標(biāo)與可研對比情況及未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的原因分析。預(yù)算目標(biāo)完成情況主要責(zé)任部門。
    7.3評價(jià)技改項(xiàng)目技改前后實(shí)際指標(biāo)與區(qū)域先進(jìn)指標(biāo)對比情況及未達(dá)到區(qū)域先進(jìn)指標(biāo)的原因分析。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇八
    由于著作權(quán)及專利相互結(jié)合的特點(diǎn)，本次評估采用著作權(quán)及專利打包處理進(jìn)行評估，統(tǒng)稱技術(shù)類無形資產(chǎn)。
    由于市場法需要一個(gè)充分發(fā)育完善的資產(chǎn)市場，我國目前尚缺乏完善的無形資產(chǎn)交易市場體系，缺少參照物及必要數(shù)據(jù)，不宜采用市場法評估技術(shù)類資產(chǎn)的價(jià)值，故本次對技術(shù)類資產(chǎn)評估根據(jù)其自身的技術(shù)成熟程度、適用性、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)的現(xiàn)狀規(guī)模、具體附著產(chǎn)品、預(yù)期前景和銷路等采用收益法。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇九
    北京中金浩資產(chǎn)評估公司對“華龍”商標(biāo)權(quán)無形資產(chǎn)進(jìn)行了評估，至此“華龍”商標(biāo)無形資產(chǎn)自評估后，五年間，華龍品牌價(jià)值增長近10倍，成為中國食品界成長速度最快的品牌之一，品牌價(jià)值在食品行業(yè)知名品牌中名列前茅。
    隨著當(dāng)今市場競爭的不斷加劇和市場環(huán)境的進(jìn)一步完善，中國企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入品牌競爭時(shí)代。早在華龍建廠之初，集團(tuán)的決策者就樹立了強(qiáng)烈的品牌意識(shí)，積極實(shí)施名牌戰(zhàn)略。從19“華龍”商標(biāo)獲“河北省著名商標(biāo)”，到“華龍”商標(biāo)被國家工商局認(rèn)定為“中國馳名商標(biāo)”，華龍品牌價(jià)值一路飆升，并已成為今天中國方便面行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌之一。1994年3月建廠的河北華龍面業(yè)集團(tuán)，九年間迅速崛起，今天的華龍已成為擁有員工16000名，在全國擁有21個(gè)分公司、16個(gè)制面分廠，年生產(chǎn)能力100萬噸，產(chǎn)銷量排名全國同行業(yè)第二位的大型食品企業(yè)集團(tuán)。華龍集團(tuán)榮登中國民企500強(qiáng)排行榜第37位，同年名列全國私營納稅百強(qiáng)企業(yè)第21位;，華龍集團(tuán)排名“全國食品工業(yè)百強(qiáng)企業(yè)”(食品制造業(yè))第15位。“立百年大業(yè)，創(chuàng)國際品牌”已成為今日華龍面業(yè)集團(tuán)的奮斗目標(biāo)。
    由中都國脈(北京)資產(chǎn)評估公司擔(dān)綱所作的《青海湖品牌價(jià)值評估報(bào)告》、《青海湖商標(biāo)權(quán)價(jià)值評估報(bào)告》新鮮出爐，青海湖無形資產(chǎn)品牌價(jià)值達(dá)1153.24億元，商標(biāo)權(quán)價(jià)值的達(dá)3.61億元。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十
    戴爾計(jì)算機(jī)公司主要的價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素是其獨(dú)特的計(jì)算機(jī)直銷體系，因其一貫堅(jiān)持直接銷售基于標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算產(chǎn)品和服務(wù)，并提供最佳的客戶體驗(yàn)。按照客戶要求制造計(jì)算機(jī)，并向客戶直接發(fā)貨，使戴爾公司能夠最有效和明確地了解客戶需求，繼而迅速做出回應(yīng)。這個(gè)直接的商業(yè)模式消除了中間商，這樣就減少了不必要的成本和時(shí)間，讓戴爾公司更好地理解客戶的需要，這種直接模式允許戴爾公司能以富有競爭性的價(jià)位。而中國的創(chuàng)維集團(tuán)，則以一句“健康美麗生活”牽動(dòng)了萬家萬戶的心，創(chuàng)維的使命就是“令創(chuàng)維產(chǎn)品進(jìn)入億萬家庭，讓不同國家、不同民族的人們享受數(shù)字視聽生活的美妙和樂趣”。創(chuàng)維集團(tuán)還有一套完整的企業(yè)理念，而正是這些理念帶領(lǐng)了創(chuàng)維打開了市場的大門，并以其獨(dú)特而新穎的制造模式來貼近顧客的需求。其次還有創(chuàng)維集團(tuán)特有的企業(yè)文化，公司對每位員工的照顧更是提高了員工的凝聚力，企業(yè)里充滿了家一般的溫馨也是創(chuàng)維能有今天這樣的長足發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。正是有了這些無形資產(chǎn)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)了創(chuàng)維集團(tuán)的有形資產(chǎn)的增加。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十一
    2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6+33221.6=49120.2(萬元)。
    截止評估基準(zhǔn)日，納入評估范圍的企業(yè)股東全部權(quán)益評估價(jià)值為49,120.2萬元，大寫人民幣肆拾玖億壹仟貳佰萬貳仟元整。
    本評估結(jié)論系對基于評估基準(zhǔn)日企業(yè)持續(xù)經(jīng)營價(jià)值的反映。評估結(jié)論系根據(jù)本報(bào)告書所述評估假設(shè)、原則、依據(jù)、前提、方法、程序得出，評估結(jié)論只有在上述評估假設(shè)、原則、依據(jù)、前提存在的條件下，以及委托方所提供的所有原始文件都是真實(shí)與合法的條件下成立。評估結(jié)果沒有考慮將來可能承擔(dān)的特殊交易方可能追加付出的價(jià)格等對其評估價(jià)值的影響，也未考慮國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化、有關(guān)法規(guī)政策變化以及遇有自然力或其他不可抗力對資產(chǎn)價(jià)值的影響。
    評估基準(zhǔn)日后，評估報(bào)告有效期以內(nèi)，經(jīng)營結(jié)構(gòu)若發(fā)生變化，應(yīng)根據(jù)原評估方法對參數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，若資產(chǎn)價(jià)值類型或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，并對評估價(jià)值產(chǎn)生明顯影響時(shí)，委托方應(yīng)及時(shí)聘請?jiān)u估機(jī)構(gòu)重新確定評估值。
    本評估結(jié)論的有效使用期限從評估基準(zhǔn)日起計(jì)算,即有效期從20xx年11月16日至11月15日。
    十一、特別事項(xiàng)說明。
    3、委托方承諾委估股東全部權(quán)益未涉及抵押、擔(dān)保及相關(guān)法律訴訟等事項(xiàng)。
    4、在評估中，注冊資產(chǎn)評估師運(yùn)用了職業(yè)判斷。職業(yè)判斷的合理與否既與委托方提供的與本次評估相關(guān)資料的真實(shí)、合法、完整、有效相關(guān)，亦與注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)能力相關(guān)。因此本次評估目的的相關(guān)各方在使用本報(bào)告時(shí)，應(yīng)綜合考慮影響評估結(jié)論的各種因素。對于無法觀察到的資產(chǎn)是注冊資產(chǎn)評估師及評估人員能力所無法達(dá)到的，不能僅靠本評估結(jié)論作為決斷?？傊?，本評估報(bào)告的使用人應(yīng)審慎使用本報(bào)告。
    以上特別事項(xiàng)敬請報(bào)告使用人予以特別關(guān)注。
    十二、評估報(bào)告的限制說明。
    1、注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的目的是對評估對象價(jià)值進(jìn)行估算并發(fā)表專業(yè)意見，對評估對象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見超出了注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)范圍，本報(bào)告不具有對評估對象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見的效力。評估機(jī)構(gòu)及評估人員僅對委托評估資產(chǎn)的價(jià)值提供參考依據(jù)。評估結(jié)論不應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是對評估對象可實(shí)現(xiàn)價(jià)格的保證。
    2、評估報(bào)告成立的前提條件適用持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。即對評估的資產(chǎn)是在持續(xù)經(jīng)營的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行作價(jià)評定。
    3、評估結(jié)果是反映評估對象在本次評估目的下，根據(jù)持續(xù)經(jīng)營原則確定的持續(xù)經(jīng)營價(jià)值，沒有考慮特殊的交易方可能追加付出的價(jià)格等對其評估價(jià)值的影響，也未考慮國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化以及遇有自然力和其他不可抗力對資產(chǎn)價(jià)值的影響。當(dāng)前述評估目的等條件以及評估中遵循的持續(xù)使用原則等情況發(fā)生變化時(shí)，評估結(jié)果一般會(huì)失效。
    4、本評估報(bào)告依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定發(fā)生法律效力。本評估結(jié)論的使用期限為一年，即從20xx年11月16日起到月15日止的期限內(nèi)有效。
    5、本評估結(jié)論僅供委托方擬合資經(jīng)營這一經(jīng)濟(jì)目的使用，不能作為其他經(jīng)濟(jì)目的使用。
    6、本評估結(jié)論僅供僅供xx汽車制造廠合資項(xiàng)目的出資公證使用，因使用不當(dāng)造成的后果，與本評估報(bào)告無關(guān)。
    十三、評估報(bào)告提出日期
    二〇**年十一月十七日。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十二
    首先，園區(qū)內(nèi)包括山林、丘林地段，在暴雨季節(jié)容易引發(fā)山體滑坡等自然災(zāi)害。其次，高新區(qū)處于xx江上游，xx江兩岸的村莊受水患嚴(yán)重。農(nóng)作物被淹受損，給兩岸農(nóng)民造成了損失，防汛突出。20xx年高新區(qū)自然災(zāi)害事件不甚嚴(yán)重，沒有給村民帶來很大的影響。再者，高新區(qū)在開發(fā)建設(shè)園區(qū)的過程中，涉及到很多建筑施工、開山填土、巖石爆破等土地開發(fā)工程，其安全施工尤其重要，必須嚴(yán)格按照施工規(guī)則，避免引發(fā)事故災(zāi)害；另外，園區(qū)內(nèi)擁有企業(yè)xx家，規(guī)模以上企業(yè)x家，其集化工、制藥、軸承、膠囊等多種行業(yè)。安全生產(chǎn)任務(wù)艱巨，不可小視。20xx年度，施工單位和園區(qū)內(nèi)企業(yè)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安全操作、生產(chǎn)，未發(fā)生重大安全事故。最后，高新區(qū)在對園區(qū)進(jìn)行開發(fā)建設(shè)過程中，對園區(qū)村征用土地的工程建設(shè)中容易引發(fā)群眾性事件。該群眾性事件會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定環(huán)境，需要通過疏導(dǎo)，做好群眾的思想工作?？傊咝聟^(qū)管委會(huì)在20xx年總體環(huán)境良好，未發(fā)生重大突發(fā)公共事件。
    （一）明確總體要求，努力保障各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位高新區(qū)緊緊圍繞發(fā)展建設(shè)和諧園區(qū)的總目標(biāo)，把保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，切實(shí)做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持預(yù)防為主，最大限度地減少突發(fā)公共事件的發(fā)生；堅(jiān)持信息先行，快速反應(yīng)，牢牢把握應(yīng)對突發(fā)公共事件的主動(dòng)權(quán)；堅(jiān)持整合資源，強(qiáng)化能力，為有效開展應(yīng)急管理提供基礎(chǔ)條件；堅(jiān)持統(tǒng)一指揮，協(xié)同對應(yīng)，確保應(yīng)急處置工作高效有序進(jìn)行。
    （二）加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的制度建設(shè)和基礎(chǔ)支撐，努力增加突發(fā)公共事件的應(yīng)對處置能力為進(jìn)一步提高處置突發(fā)公共事件的能力，最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害，保障人民和財(cái)產(chǎn)安全，高新區(qū)管委會(huì)加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的制度建設(shè)和基礎(chǔ)支撐。其一、高新區(qū)管委會(huì)制定了突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，并成立了突發(fā)公共事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。羅東祥任組長，呂德軍任副組長，組員為何溢強(qiáng)、俞乜朝、梁新權(quán)、俞伯恒。并落實(shí)具體相關(guān)工作職責(zé)。其二、加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)與園中村村干部的聯(lián)系溝通，設(shè)置一個(gè)聯(lián)系人，結(jié)合村里的實(shí)際情況，排查摸底，主動(dòng)掌握信息動(dòng)態(tài)，在社會(huì)安全事件中顯得尤為重要。其次，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)系。高新區(qū)管委會(huì)與園區(qū)內(nèi)的規(guī)模以上企業(yè)建立突發(fā)事件應(yīng)急管理聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制。要求企業(yè)建立應(yīng)急管理工作預(yù)案，并設(shè)有兼職信息報(bào)告員。一旦有突發(fā)事件，第一時(shí)間報(bào)告管委會(huì)和縣有關(guān)部門。再者，加強(qiáng)與派出所的協(xié)調(diào)配合管理工作。
    （三）完善搶險(xiǎn)設(shè)備、器材等物資準(zhǔn)備，保障物資的正常有效使用高新區(qū)管委會(huì)始終堅(jiān)持常抓不懈的原則，對搶險(xiǎn)設(shè)備、器材、物資定期進(jìn)行檢查，對應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常進(jìn)行檢查、核對、維護(hù)，對應(yīng)急管理人員、聯(lián)系方式的變化及時(shí)更新，確保預(yù)案效能的有效發(fā)揮。對存在的隱患進(jìn)行定期排查，及時(shí)排除，安排專人實(shí)施監(jiān)控危險(xiǎn)源，并加強(qiáng)對應(yīng)急救援隊(duì)伍定期培訓(xùn)，熟悉救援職責(zé)任務(wù)，搞好救援配合工作。熟悉信息報(bào)送程序和時(shí)限要求，切實(shí)把應(yīng)急的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
    （四）全力做好應(yīng)急處置工作突發(fā)公共事件發(fā)生后，管委會(huì)立即開展研究應(yīng)急預(yù)案、組織應(yīng)急隊(duì)伍。以營救遇險(xiǎn)人員為重點(diǎn)，及時(shí)開展人身救援，組織群眾疏散轉(zhuǎn)移和安置等先期處置工作，全力控制事態(tài)發(fā)展，并按規(guī)定及時(shí)報(bào)送信息。在救援工作的同時(shí)，做好道路引領(lǐng)、后勤保障、秩序維護(hù)等協(xié)助工作。應(yīng)急處置后，立即組織恢復(fù)重建工作，協(xié)助做好善后處理工作，確保生產(chǎn)生活秩序盡快恢復(fù)正常。
    （五）加強(qiáng)對公眾突發(fā)公共事件宣傳力度高新區(qū)管委會(huì)通過電視、報(bào)紙等新聞媒體、抄寫黑板報(bào)、發(fā)放傳單等多種渠道宣傳應(yīng)對突發(fā)公共事件的處理方法，了解情況，從而進(jìn)一步減少人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，保障安全，將損失降到最低點(diǎn)。
    （一）管委會(huì)加強(qiáng)與企業(yè)、園中村的聯(lián)系溝通和合作，密切關(guān)注企業(yè)的安全生產(chǎn)和園中村的生活思想動(dòng)態(tài)，全面掌握村、企業(yè)重大危險(xiǎn)源和重大事故隱患情況。
    （二）加強(qiáng)宣傳力度，組織開展安全教育，使其了解潛在的危險(xiǎn)性和健康危害程度，掌握必要的自救知識(shí)。
    （三）明確搶險(xiǎn)救援職責(zé)，督促企業(yè)單位制定預(yù)案和預(yù)防措施，并建立應(yīng)急救援隊(duì)伍，保障人員，裝備完好處于良好狀態(tài)。通過園區(qū)管委會(huì)上下齊心協(xié)力，齊抓共管，20xx年未發(fā)生重大突發(fā)公共事件，基本保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，為進(jìn)一步推進(jìn)和諧園區(qū)建設(shè)邁出了堅(jiān)定的步伐，向縣委、縣政府交上了一份滿意的答卷。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十三
    第一條為規(guī)范注冊資產(chǎn)評估師編制和出具企業(yè)國有資產(chǎn)評估報(bào)告行為，維護(hù)社會(huì)公共利益和資產(chǎn)評估各方當(dāng)事人合法權(quán)益，根據(jù)國有資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定和《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則--評估報(bào)告》，制定本指南。
    第二條注冊資產(chǎn)評估師根據(jù)企業(yè)國有資產(chǎn)評估管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)，編制和出具企業(yè)國有資產(chǎn)評估報(bào)告，應(yīng)當(dāng)遵守本指南。
    金融企業(yè)和行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)評估報(bào)告另行規(guī)范。
    第三條本指南所指企業(yè)國有資產(chǎn)評估報(bào)告(以下簡稱評估報(bào)告)，由標(biāo)題、文號(hào)、聲明、摘要、正文、附件、評估明細(xì)表和評估說明構(gòu)成。
    第四條注冊資產(chǎn)評估師應(yīng)當(dāng)清晰、準(zhǔn)確陳述評估報(bào)告內(nèi)容，不得使用誤導(dǎo)性的表述。
    第五條評估報(bào)告提供的信息，應(yīng)當(dāng)使企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)機(jī)構(gòu)能夠全面了解評估情況，使評估報(bào)告使用者能夠合理理解評估結(jié)論。
    第六條評估報(bào)告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完整，符合本指南的要求。
    第二章標(biāo)題、文號(hào)、聲明和摘要。
    第七條評估報(bào)告標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡明清晰，一般采用“企業(yè)名稱+經(jīng)濟(jì)行為關(guān)鍵詞+評估對象+評估報(bào)告”的形式。
    評估報(bào)告文號(hào)包括評估機(jī)構(gòu)特征字、種類特征字、年份、報(bào)告序號(hào)。
    第八條注冊資產(chǎn)評估師應(yīng)當(dāng)聲明遵循法律法規(guī)，恪守資產(chǎn)評估準(zhǔn)則，并對評估結(jié)論合理性承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。評估報(bào)告聲明應(yīng)當(dāng)提醒評估報(bào)告使用者關(guān)注評估報(bào)告特別事項(xiàng)和使用限制等內(nèi)容。
    評估報(bào)告聲明應(yīng)當(dāng)置于評估報(bào)告摘要之前。
    第九條注冊資產(chǎn)評估師應(yīng)當(dāng)在評估報(bào)告正文的基礎(chǔ)上編制評估報(bào)告摘要。
    評估報(bào)告摘要應(yīng)當(dāng)簡明扼要地反映經(jīng)濟(jì)行為、評估目的、評估對象和評估范圍、價(jià)值類型、評估基準(zhǔn)日、評估方法、評估結(jié)論及其使用有效期、對評估結(jié)論產(chǎn)生影響的特別事項(xiàng)等關(guān)鍵內(nèi)容。
    評估報(bào)告摘要應(yīng)當(dāng)采用下述文字提醒評估報(bào)告使用者閱讀全文：“以上內(nèi)容摘自評估報(bào)告正文，欲了解本評估項(xiàng)目的詳細(xì)情況和合理理解評估結(jié)論，應(yīng)當(dāng)閱讀評估報(bào)告正文?！?BR>    評估報(bào)告摘要應(yīng)當(dāng)置于評估報(bào)告正文之前。
    第三章正文。
    第十條評估報(bào)告正文應(yīng)當(dāng)包括：
    (一)緒言;。
    (三)評估目的;。
    (四)評估對象和評估范圍;。
    (五)價(jià)值類型及其定義;。
    (六)評估基準(zhǔn)日;。
    (七)評估依據(jù);。
    (八)評估方法;。
    (九)特別事項(xiàng)說明;。
    (十)評估假設(shè);。
    (十一)評估結(jié)論;。
    (十二)評估程序?qū)嵤┻^程和情況;。
    (十五)簽字蓋章。
    第十一條緒言一般采用包含下列內(nèi)容的表述格式：
    “×××(委托方全稱)：
    ×××(評估機(jī)構(gòu)全稱)接受貴單位(公司)的委托，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準(zhǔn)則、資產(chǎn)評估原則，采用×××評估方法(評估方法名稱)，按照必要的評估程序，對×××(委托方全稱)擬實(shí)施×××行為(事宜)涉及的×××(資產(chǎn)--單項(xiàng)資產(chǎn)或者資產(chǎn)組合、企業(yè)、股東全部權(quán)益、股東部分權(quán)益)在××××年××月××日的××價(jià)值(價(jià)值類型)進(jìn)行了評估?，F(xiàn)將資產(chǎn)評估情況報(bào)告如下?！?BR>    第十二條評估報(bào)告正文應(yīng)當(dāng)介紹委托方、被評估單位(或者產(chǎn)權(quán)持有單位)和業(yè)務(wù)約定書約定的其他評估報(bào)告使用者的概況。
    (一)委托方和業(yè)務(wù)約定書約定的其他評估報(bào)告使用者概況一般包括名稱、法定住所及經(jīng)營場所、法定代表人、注冊資本及主要經(jīng)營范圍等。
    (二)企業(yè)價(jià)值評估中，被評估單位(或者產(chǎn)權(quán)持有單位)概況一般包括：
    2.近三年資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、經(jīng)營狀況;。
    3.委托方和被評估單位(或者產(chǎn)權(quán)持有單位)之間的關(guān)系(如產(chǎn)權(quán)關(guān)系、交易關(guān)系)。
    (三)單項(xiàng)資產(chǎn)或者資產(chǎn)組合評估，被評估單位(或者產(chǎn)權(quán)持有單位)概況一般包括名稱、法定住所及經(jīng)營場所、法定代表人、注冊資本及主要經(jīng)營范圍等。
    (四)委托方與被評估單位(或者產(chǎn)權(quán)持有單位)為同一企業(yè)，按對被評估單位的要求編寫。
    (五)存在交叉持股的，應(yīng)當(dāng)列示交叉持股圖并簡述交叉持股關(guān)系及是否屬于同一控制的情形。
    (六)存在關(guān)聯(lián)交易的，應(yīng)當(dāng)說明關(guān)聯(lián)方、交易方式等基本情況。
    第十三條評估報(bào)告應(yīng)當(dāng)說明本次資產(chǎn)評估的目的及其所對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行為，并說明該經(jīng)濟(jì)行為獲得批準(zhǔn)的相關(guān)情況或者其他經(jīng)濟(jì)行為依據(jù)。
    第十四條評估報(bào)告應(yīng)當(dāng)對評估對象進(jìn)行具體描述，以文字、表格的方式說明評估范圍。
    企業(yè)價(jià)值評估中，應(yīng)當(dāng)說明下列內(nèi)容：
    (三)企業(yè)申報(bào)的賬面記錄或者未記錄的無形資產(chǎn)類型、數(shù)量、法律權(quán)屬狀況等;。
    (四)企業(yè)申報(bào)的表外資產(chǎn)的類型、數(shù)量;。
    (五)引用其他機(jī)構(gòu)出具的報(bào)告結(jié)論所涉及的資產(chǎn)類型、數(shù)量和賬面金額(或者評估值)。
    單項(xiàng)資產(chǎn)或者資產(chǎn)組合評估，應(yīng)當(dāng)說明委托評估資產(chǎn)的數(shù)量(如土地面積、建筑物面積、設(shè)備數(shù)量、無形資產(chǎn)數(shù)量等)、法律權(quán)屬狀況、經(jīng)濟(jì)狀況和物理狀況等。
    第十五條評估報(bào)告應(yīng)當(dāng)說明市場價(jià)值及其定義。選擇市場價(jià)值以外的價(jià)值類型，應(yīng)當(dāng)說明選擇理由及其定義。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十四
    這里只是談?wù)剬W(xué)生在作文中出現(xiàn)的典型問題。對于這個(gè)半命題作文，學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。
    三、存在的問題。
    1，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
    2，閱讀能力，理解能力及語言表達(dá)能力較差。
    3，學(xué)生對語文的興趣不濃。
    4，自身復(fù)習(xí)安排不好，及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。
    5，學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注時(shí)事，知識(shí)面窄。
    四，今后教學(xué)的幾點(diǎn)措施。
    雖然試題較簡單，但本次考試成績卻很不理想。為此將采取以下措施：
    1、要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
    語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)很不牢固，字不會(huì)寫，音不會(huì)讀，我們要把握課標(biāo)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
    2、加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力。
    在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握，要教給學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什么？怎樣把握？教師要思考，歸納；然后，根據(jù)題目要求，進(jìn)行篩選、歸納、整合、表達(dá)。使學(xué)生清楚閱讀理解中不論什么題目都應(yīng)在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。
    3、改變教學(xué)方式，提高語文綜合應(yīng)用能力。
    綜觀現(xiàn)在的語文考試，語文不僅是基礎(chǔ)，更是一種能力，也是一種生活。在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。
    4、重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力。
    寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
    5、加強(qiáng)自身素質(zhì)，在工作中能夠兼顧全面。
    [試卷總結(jié)分析怎么寫]。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十五
    本次檢測共有4個(gè)教學(xué)班參加，應(yīng)檢測47人，實(shí)際檢測47人，及格率為84%,平均分為分,優(yōu)秀率;最高分95分,最低分34分.其中六年（1）班平均分為分，及格率為95%,優(yōu)秀率為,最高分92分,最低分51分。
    二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)。
    本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
    1、綱本性。這次命題主要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以小學(xué)語文人教課標(biāo)版第8冊教材為主要材料，通過統(tǒng)一命題對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。
    2、全面性。此次檢測體現(xiàn)了語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。拼讀書寫占14%，組詞占8%，教材內(nèi)容的背誦積累、理解占24%，句段的寫法考查占6%。理解圖意談體會(huì)占5%，閱讀理解占23%：習(xí)作能力考查占20%，分別考查了重點(diǎn)詞句的理解和掌握，看圖作文，考查了學(xué)生對重點(diǎn)篇目的掌握情況以及積累情況。
    3、靈活性。本次檢測要求學(xué)生書寫的內(nèi)容比較少，試題類型做到全、新、活，突出了對學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。在試卷難易程度、新舊題型安排上，較易題和常見題型占75%，較難題占20%。
    整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅(jiān)持讀寫結(jié)合，提高作文水平。
    三、主要成績。
    本次檢測正確率最高的8個(gè)小題如下：
    一是“我是寫詞語的小能手”，正確率為。二是形近字組詞，正確率為。三是課文內(nèi)容填空或積累方面的“我寫上聯(lián)你來對下聯(lián)”，正確率為93%。四是句子訓(xùn)練營，正確率為。這些數(shù)據(jù)說明教師在日常教學(xué)中具有如下優(yōu)點(diǎn)：
    1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)比較扎實(shí)。主要體現(xiàn)在四個(gè)“注重”上：一是注重生字生詞的正確書寫和辨析。二是注重詞語造句、擴(kuò)句、修改病句等句式訓(xùn)練。三是注重背誦積累方面的訓(xùn)練。
    2、學(xué)生的習(xí)作基本上實(shí)現(xiàn)了從段到篇的過渡。這次檢測作文平均得分為12分，從整體看，學(xué)生的作文選材內(nèi)容比較豐富、表達(dá)的重點(diǎn)比較突出、寫作層次比較清晰，一部分學(xué)生的作文不但想象合理，而且寫出了“勝是親人”這個(gè)中心，體現(xiàn)了我們的作文教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、勤于思考、善于想象、讀寫結(jié)合等方面進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐。
    四、主要問題。
    1、在對語文教材的認(rèn)識(shí)、把握、依托和利用上有偏位現(xiàn)象。如：“2、從文中找出下列詞語的反義詞”多數(shù)學(xué)生都拋開了短文寫反義詞，錯(cuò)誤率高達(dá)。認(rèn)真分析這次檢測錯(cuò)誤率高的幾道題，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)問題值得我們重視與研究：一是教師由于“小視”教材，導(dǎo)致教材成為學(xué)生的夾生飯。二是忽視了教材的能力生成點(diǎn)和能力形成過程的載體作用，導(dǎo)致學(xué)生形成的能力處在淺層次；三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的失衡，導(dǎo)致學(xué)生不能獨(dú)立分析、解決語文問題。四是人文性和工具性的失衡，不少課堂情感產(chǎn)生了，但相應(yīng)的語文能力訓(xùn)練卻丟失了。
    2、日常語文教學(xué)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)沒有得到重視。如檢測試卷要求學(xué)生寫出兩篇短文選自那一篇課文，大部分學(xué)生在寫“蟋蟀”“住”“城”這幾個(gè)字詞時(shí)出錯(cuò)。二是作文教學(xué)還沒有得到足夠重視。從這次檢測作文情況看，還存在不少問題，一些班級整體在看圖能力、理解能力和想象能力方面還存在明顯缺陷。三是部分老師對教材的重點(diǎn)課文沒有帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心的品味和咀嚼，導(dǎo)致“夾生飯”。
    五、教學(xué)建議。
    1、在教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中要重視三個(gè)目標(biāo)同步發(fā)展：
    （1）、長期性目標(biāo)重在習(xí)慣培養(yǎng)。如在詞句的理解與運(yùn)用、文章的朗讀與背誦、工具書的運(yùn)用等認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)方面，教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫。如寫字教學(xué)，教師既要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，又要對易讀錯(cuò)的字、容易寫錯(cuò)的字、難寫的字給予必要的指導(dǎo)。
    （2）、能力性目標(biāo)重在方法培養(yǎng)。針對教材中新增加的訓(xùn)練點(diǎn)，如把課文分成幾部分、概括主要內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)句等，教師要為學(xué)生的能力形成搭設(shè)臺(tái)階，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓過程，抓提升，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，逐步提高與形成閱讀能力。
    2、進(jìn)一步明確教材在教學(xué)中的地位。一切問題的產(chǎn)生，源于教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解。目前，不少教師拿到教材后感到語言文字訓(xùn)練沒有抓手，因而容易出現(xiàn)一些誤區(qū)，如課堂教學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)你說我說、你讀我讀、你想我想等低價(jià)值教學(xué)活動(dòng)，而針對教材中非常有價(jià)值的語言文字訓(xùn)練點(diǎn)則少挖掘。為此，我們要加強(qiáng)教材中的訓(xùn)練點(diǎn)研究，制定具有可行性、可測性、系列化、系統(tǒng)化的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略和評價(jià)措施，逐步實(shí)現(xiàn)寫路、學(xué)路、教路和考路的和諧統(tǒng)一。
    3、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。在我們語文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。讀書破萬卷，下筆如有神，從本質(zhì)上說，“破”字指的是把書的感情、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和寫法等讀通讀懂了。教師應(yīng)該積極從課文中挖掘連句成段法、生活觀察法等寫法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。另外，我們還要進(jìn)一步加大作文課堂教學(xué)研討，促進(jìn)讀與寫的和諧發(fā)展。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十六
    -武漢市九年級元月調(diào)考是武漢市學(xué)生面臨到的第一次大型統(tǒng)一考試，此次調(diào)考試卷的格局和特點(diǎn)將折射出初三‘四月調(diào)考’以及中考命題的趨勢和變化，對考生今后的中考復(fù)習(xí)有指導(dǎo)作用?！庇嘘P(guān)專家指出，由于初三“元月調(diào)考”是武漢市教科院命題，全市統(tǒng)一測試，各區(qū)統(tǒng)一閱卷，成績可信度較高。而中招“分配生”推薦一般在4月進(jìn)行，能用于參考的重要考試并不多。所以，元月調(diào)考成績往往成為推薦“分配生”的重要依據(jù)之一。
    據(jù)了解，按中招政策，武漢市中考“分配生”須統(tǒng)一參加中考，可享所報(bào)高中“指令線”下30分內(nèi)優(yōu)錄的待遇。但是，錄取“分配生”的最低成績不能低于示范高中的最低控制線。
    武漢新東方物理教研室在第一時(shí)間對本次考試試卷進(jìn)行了點(diǎn)評，希望對各大初三師生的沖刺復(fù)習(xí)有所幫助和指導(dǎo)。
    物理共設(shè)置12道選擇題，均為單項(xiàng)選擇，共計(jì)36分；8道非選擇題，包含填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算，共計(jì)40分。（題型也與沒有變化）。
    本次考試為階段性物理測試，因而考試范圍僅限為第十三章到第十九章，即本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的所有物理知識(shí)。因?yàn)楸緦贸跞切抡n改以來，第一屆使用新版教材的學(xué)生，所以考試內(nèi)容與往年完全不同。從知識(shí)的系統(tǒng)性上來看，相比以前的內(nèi)容更具系統(tǒng)性，只有兩個(gè)板塊的內(nèi)容--內(nèi)能與電學(xué)，而且還能從熱能上聯(lián)系成一個(gè)整體，因此在備考上是具有絕對優(yōu)勢的。具體到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上“內(nèi)能”所占分?jǐn)?shù)約為25分，占比23%，其中選擇題約10分，填空題8分，計(jì)算題7分；電學(xué)所占分?jǐn)?shù)約為85分，占比77%，其中選擇題20分，填空題17分，計(jì)算題8分。
    為了突出試題的定向功能、診斷功能和調(diào)節(jié)功能，從而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，試題有以下特點(diǎn)：
    1.試卷整體難度適中，主要考察學(xué)生對九年級上學(xué)期課程的掌握程度，沒有人為設(shè)置繁、難、偏題。具有一定的坡度。
    2.試題樣式較為新穎，雖然所考察的知識(shí)點(diǎn)不變但是呈現(xiàn)出來的形式大都為大家平時(shí)未曾見到過的題干與問法，給人耳目一新的感覺。對于理解學(xué)習(xí)的學(xué)生是輕而易舉，但是對于靠記憶學(xué)物理的學(xué)生很難做對，即使做對也會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，突出體現(xiàn)了物理強(qiáng)調(diào)的是理解，與應(yīng)用物理的能力。
    3.試題多涉及到日常生活中可以接觸到的電器，選取材料鮮活，對現(xiàn)實(shí)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。如第14題生活中的“光控開關(guān)”，第23題測身高的變化電路，第27題對熱水器的研究，第28題對電吹風(fēng)的分析計(jì)算。
    4.加強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的能力。實(shí)驗(yàn)必然是每次物理考試必不可少的.一項(xiàng)，而改編實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生而言都是一個(gè)重點(diǎn)，而且是一個(gè)難點(diǎn)。24題、25題、26題均為實(shí)驗(yàn)考查，要求學(xué)生在牢記課本實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)改編。
    5.對學(xué)生計(jì)算的考查進(jìn)一步減輕，減少計(jì)算量，著重考查物理思想。最后兩個(gè)計(jì)算題已經(jīng)擺脫原來單純計(jì)算題的模式，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    整套試卷起點(diǎn)適當(dāng)，難易有層次，有適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，背景真實(shí)，沒有刻意制造繁瑣的計(jì)算，重點(diǎn)加強(qiáng)試題的實(shí)踐性、探究性以及開放性。對于大家都要面對的中考，給以各大考生一些建議：
    1.由于本次考試的范圍有限，未考察到八年級的力學(xué)知識(shí)，以及九年級的電與磁等知識(shí)，學(xué)生普遍會(huì)產(chǎn)生物理難度仿佛下降了的錯(cuò)覺。接下來的題目會(huì)更有綜合性，考察的知識(shí)點(diǎn)更廣泛，這次考試獲得高分的同學(xué)一定要戒驕戒躁，鞏固自身能力。
    2.查漏補(bǔ)缺。針對各自不同的情況進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)突破，加強(qiáng)自身的綜合能力。
    3.生活積累。注意積累生活中遇到的物理現(xiàn)象，盡量聯(lián)系到更簡單的物理模型上，講生活中的現(xiàn)象進(jìn)行物理分析是當(dāng)前考試趨勢。
    4.重視實(shí)驗(yàn)。每年試卷中對實(shí)驗(yàn)的考察約占到試卷分?jǐn)?shù)的35%，因而牢記實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)并進(jìn)行變化。
    最后預(yù)祝各位初三學(xué)子都能收獲更好的成績！
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十七
    2009年度，滬、深兩市參與并購重組的上市公司總數(shù)及交易資產(chǎn)總量均創(chuàng)下了歷史記錄。并購重組整體呈現(xiàn)出涉及行業(yè)廣、交易金額大、熱點(diǎn)領(lǐng)域集中等特點(diǎn)，市場涌現(xiàn)出多起控股股東借助上市公司平臺(tái)整合核心資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)整體上市，以及跨滬深市場換股吸收合并等影響力空前的并購重組案例，體現(xiàn)了證券市場優(yōu)化資源配置的功能。
    資產(chǎn)評估在并購重組中的應(yīng)用也呈現(xiàn)出新的趨勢和特點(diǎn)。2009年是《上市公司重大資產(chǎn)重組管理辦法》實(shí)施后的第一個(gè)完整會(huì)計(jì)年度，資產(chǎn)評估在更高的監(jiān)管要求下，在并購重組中的定價(jià)功能和應(yīng)用效果得到了更廣泛的認(rèn)可和關(guān)注，市場實(shí)踐也促使資產(chǎn)評估在理論、規(guī)范、實(shí)務(wù)操作以及執(zhí)業(yè)監(jiān)管方面不斷加強(qiáng)。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)評估行業(yè)自律監(jiān)管與上市公司信息披露監(jiān)管，中評協(xié)與上交所編寫本專題報(bào)告，對2009年滬深兩市的并購重組與資產(chǎn)評估情況，以實(shí)證論述的方式，進(jìn)行全景式統(tǒng)計(jì)、分類別梳理和系統(tǒng)性分析，總結(jié)問題，提出建議。該報(bào)告對于促進(jìn)上市公司并購重組的有序推進(jìn)和深度發(fā)展，促使上市公司提高信息披露質(zhì)量，促使評估機(jī)構(gòu)以更好的執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)服務(wù)于并購重組，具有重要的推動(dòng)作用。
    (一)2009年重大資產(chǎn)并購重組整體狀況。
    1.并購重組總體概覽與重點(diǎn)行業(yè)分述。
    以將相關(guān)議案提交股東大會(huì)審議為標(biāo)志，2009年度，滬、深兩市共有95家上市公司啟動(dòng)重大資產(chǎn)重組，涉及的資產(chǎn)交易規(guī)?？傆?jì)達(dá)3，205.96億元，其中滬市60家，交易規(guī)模2，471.11億元，深市35家，交易規(guī)模逾734.85億元。
    95家上市公司重大資產(chǎn)重組方案中，重組后導(dǎo)致公司主業(yè)發(fā)生重大變化的有49家，占51.58%，未發(fā)生變化的46家，占48.42%.注入資產(chǎn)最多的行業(yè)是房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營業(yè)，有29家，占30.53%;其次較多的行業(yè)是電子信息、航空航天、電子等。
    上市公司并購重組的熱點(diǎn)集中在與產(chǎn)業(yè)整合、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級需求較密切的電力、鋼鐵、房地產(chǎn)、航空航天和醫(yī)藥等行業(yè)。
    行業(yè)評述：電力行業(yè)是2009年資本市場并購重組中的交易規(guī)模最大、產(chǎn)業(yè)整合和升級力度最強(qiáng)的行業(yè);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整仍是鋼鐵行業(yè)的主基調(diào)，地方政府在兼并重組中起重要作用，整體行業(yè)集中度進(jìn)一步提升，重組方式不斷創(chuàng)新;對資金需求極大的房地產(chǎn)企業(yè)依然是資本市場重組并購的積極參與者;醫(yī)藥行業(yè)并購進(jìn)一步加速，整合集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)、優(yōu)化資源配置，逐步實(shí)現(xiàn)整體上市的趨勢明顯;隨著國家能源戰(zhàn)略的布局和實(shí)施，以煤炭為代表的資源類行業(yè)仍然以“注資整合”和“區(qū)域整合”為主，也不缺乏通過借殼上市實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值的整體提升。除此之外，零售業(yè)、軍工航空航天、一般制造業(yè)都隨著市場的變化，也加入到資本市場并購重組行列。
    從六大行業(yè)置入資產(chǎn)的平均增值率來看，房地產(chǎn)行業(yè)最高，為133.02%，鋼鐵和醫(yī)藥行業(yè)都超過80%，最低的行業(yè)當(dāng)屬航空航天，為33.32%.在電力、鋼鐵、煤炭和航空航天等行業(yè)中，國有資本在并購重組擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)者，較高資產(chǎn)的增值率同樣顯示出，在資產(chǎn)證券化的過程中可以實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)的保值增值，提高國有及國有控股企業(yè)的整體競爭力和運(yùn)行效率。
    2.2009年并購重組的主要特點(diǎn)。
    央企和地方國資委所屬上市公司仍然成為資產(chǎn)重組的主力軍，以產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整為目的的重組增多，并且在比例上占絕對優(yōu)勢，尤其在鋼鐵、資源類及能源等基礎(chǔ)類產(chǎn)業(yè)的重組依然體現(xiàn)了國家產(chǎn)業(yè)調(diào)整的意志和以市場化手段構(gòu)筑國有資產(chǎn)高地的趨勢，國有及國有控股在這些產(chǎn)業(yè)保持了絕對的控制力。
    以省為界的區(qū)域性的資產(chǎn)整合和業(yè)務(wù)整合增多，體現(xiàn)了某些國有資產(chǎn)重組的行政性，也體現(xiàn)了地方國資迫切希望做大做強(qiáng)的愿望。如上海醫(yī)藥(601607)作為上海市國資委整合旗下醫(yī)藥資產(chǎn)的代表，唐鋼股份作為河北省國資委整合旗下鋼鐵資產(chǎn)的代表。
    房地產(chǎn)企業(yè)“借殼上市”盛行，其中又以民營企業(yè)為主要力量。2009年重組標(biāo)的為房地產(chǎn)的交易總數(shù)和交易總金額分別為29宗和556.09億元，分別占市場重組類交易總量的30.53%和17.35%.主要案例包括*st商務(wù)、德棉股份、交大博通、中南建設(shè)、萬方地產(chǎn)、方向光電等。
    3.2009年經(jīng)并購重組委審核的并購重組概況。
    2009年度滬、深兩市共計(jì)62家上市公司提交證監(jiān)會(huì)并購重組審核委員會(huì)審核，除5家未獲得通過外，通過的57家目前已基本完成并購重組事項(xiàng)，總交易金額高達(dá)2323億元，超過了2009年滬深a股首發(fā)籌資的1831.38億元總金額。
    根據(jù)對這57家過會(huì)重組方案進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)2009年度的并購重組在交易類型、交易目的、行業(yè)特點(diǎn)、實(shí)施效率、主體性質(zhì)等方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
    (1)定向增發(fā)、吸收合并、資產(chǎn)置換等多種方式結(jié)合，其中定向增發(fā)成為并購重組的主導(dǎo)方式，股份支付的手段創(chuàng)新給并購重組打開了新的空間。
    可以看出，定向增發(fā)，包括有資產(chǎn)置換情況下的定向增發(fā)，從家數(shù)上占整個(gè)樣本的比例為87.71%，從發(fā)行規(guī)模上占整個(gè)樣本的比例為74.79%.吸收合并，包括含有定向增發(fā)的吸收合并，合計(jì)6家，交易規(guī)模576.33億元，在家數(shù)上所占的比例為10.52%，在規(guī)模上所占的比例高達(dá)34.94%.吸收合并雖然家數(shù)不多，但交易規(guī)模卻較其他方式高。單純的資產(chǎn)置換家數(shù)2家，交易規(guī)模7.85億元。
    按業(yè)務(wù)類型的平均交易規(guī)模來看，吸收合并平均值超過80億元，資產(chǎn)置換僅3.93億元，而占并購重組主導(dǎo)地位的定向增發(fā)平均值為20億元左右。各交易類型的評估值及平均增值率差異也很明顯。
    (2)以挽救危機(jī)為交易目的的被動(dòng)式并購重組，已逐步轉(zhuǎn)向行業(yè)整合、產(chǎn)業(yè)升級為交易目的的積極式并購重組。
    現(xiàn)階段我國上市公司并購重組交易目的主要有行業(yè)整合、產(chǎn)業(yè)升級、挽救危機(jī)、國企重組等。上述57家重組過會(huì)上市公司中，挽救危機(jī)為交易目的上市公司家數(shù)為22家，占全部的38.60%，緊隨其后的是行業(yè)整合21家，占比36.84%，產(chǎn)業(yè)升級11家，占比19.30%，后兩類占比已達(dá)到56.14%.并購重組肩負(fù)著多重目標(biāo)，交易目的呈現(xiàn)出多樣化的趨勢和積極進(jìn)取的`態(tài)勢。
    (3)有較多的房企加入并購重組大潮，或?qū)崿F(xiàn)借殼上市，而部分機(jī)械制造、化工行業(yè)的企業(yè)則選擇退出上市公司。
    2009年通過并購重組委審核的57家企業(yè)中有16家與房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)。例如，st耀華、st天香、st雅礱、st華源、st東源和方向光電等。有19家制造類的企業(yè)進(jìn)行了并購重組，有6家在并購重組后主業(yè)變?yōu)槠渌袠I(yè)。另外，近年我國航空、航天行業(yè)整合力度加大，也通過并購重組進(jìn)入到上市公司行列。合理規(guī)劃上市公司行業(yè)和產(chǎn)業(yè)分布在國際化的競爭背景下具有重要的意義。
    (4)重大資產(chǎn)重組從發(fā)布籌劃公告并停牌到并購重組委審核的時(shí)間總體較短、效率較高、成效明顯。
    2009年，在提交證監(jiān)會(huì)并購重組委審核的62家上市公司中，共47家上市公司以擬籌劃重大資產(chǎn)重組事項(xiàng)為由申請停牌，其中滬市有25家，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)披露預(yù)案并復(fù)牌的有16家，占比為64%，深市有22家，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)披露預(yù)案并復(fù)牌的的有15家，占比為68%.
    從發(fā)布籌劃公告并停牌、披露預(yù)案并復(fù)牌、股東大會(huì)審議重組方案到上重組會(huì)審核的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，滬市30家公司最短為5個(gè)月，最長的達(dá)20個(gè)月，80%的企業(yè)在一年內(nèi)完成;深市32家公司最短為4個(gè)月，最長的達(dá)32個(gè)月，65%企業(yè)在一年內(nèi)完成。
    總的來看，企業(yè)通過并購重組的方式，把優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)經(jīng)評估后置入公眾公司，通過評估發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)的潛在價(jià)值，通過資產(chǎn)證券化來提升全體股東的共同價(jià)值，所用時(shí)間總體相對較短，效率較高，成效明顯，充分體現(xiàn)了并購重組對于合理配置資源的效力。新的高效的監(jiān)管審核流程支援了企業(yè)在較短的時(shí)間內(nèi)通過并購重組來改善資產(chǎn)質(zhì)量、提升盈利能力，成為新的監(jiān)管辦法下的亮色。
    (5)國有和國有控股企業(yè)主導(dǎo)的上市公司重組比例較高。
    按照重組主體的所有制經(jīng)濟(jì)成分分類，國有和國有控股企業(yè)主導(dǎo)的上市公司重組比例較高。從資產(chǎn)購買方(被重組方)角度分析，其控股股東主體為民營性質(zhì)的占27.3%，國有性質(zhì)的占72.7%，其中央企占36.3%，國有性質(zhì)的企業(yè)比民營企業(yè)高45.4%，表明國有資本在并購重組中扮演主要角色;從資產(chǎn)出售方(重組方)角度看，主體性質(zhì)為民營、國有和央企的比例分別為23.6%、74.6%和14.5%，表明具有國有性質(zhì)的企業(yè)向上市公司置入資產(chǎn)的家數(shù)所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民營企業(yè)。地方國有企業(yè)比央企高60.1%，表明某些國有資產(chǎn)重組的行政性取向，體現(xiàn)了地方國資迫切希望做大做強(qiáng)的愿望，同時(shí)也提示市場化的道路與國家的調(diào)控布局需要更加緊密和切合實(shí)際的結(jié)合。
    1.提交股東大會(huì)審議的95家上市公司并購重組涉及的資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的總體情況分析。
    滬深兩市2009年度共有95家上市公司的重大資產(chǎn)重組事項(xiàng)提交股東大會(huì)審議，涉及注入資產(chǎn)的有87家，賬面值合計(jì)1，727.89億元，經(jīng)評估后的資產(chǎn)價(jià)值為2，748.77億元，評估增值率平均為59.08%，其中注入資產(chǎn)價(jià)值最大1家是長江電力，賬面值835.63億元，評估后資產(chǎn)價(jià)值1，073.15億元。若不計(jì)長江電力，其余86家的資產(chǎn)經(jīng)評估后平均增值率為87.79%.其中最大增值率3446.03%，最小是-8.05%.
    涉及置出資產(chǎn)的有34家，賬面值合計(jì)76.66億元，經(jīng)評估后的資產(chǎn)價(jià)值為130.83億元，評估增值率平均為70.66%.最大的增值率為610.25%，最小增值率-937.50%.置出資產(chǎn)價(jià)值最大的是錦江股份，評估值為30.67億元，增值率452.70%，其目的是該公司控股股東錦江酒店集團(tuán)為避免同業(yè)競爭、減少關(guān)聯(lián)交易而進(jìn)行的經(jīng)營業(yè)務(wù)整合，與通常借殼上市而置出資產(chǎn)目的不同。若不計(jì)錦江股份，其余33家的資產(chǎn)經(jīng)評估后平均增值率為40.85%，不到置入資產(chǎn)增值率的一半。
    置出凈資產(chǎn)評估價(jià)值與注入凈資產(chǎn)評估價(jià)值相比，僅為4.76%，說明通過增發(fā)股份將優(yōu)質(zhì)、盈利資產(chǎn)注入上市公司，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)上市是重大資產(chǎn)重組的主要推力和重要構(gòu)成。
    注入資產(chǎn)的評估方法中，均采用兩種方法進(jìn)行了評估，其中主要采用成本法和收益法兩種方法結(jié)合，并多以成本法評估結(jié)果定價(jià);而置出資產(chǎn)采用了一種方法成本法，或成本法與收益法兩種方法相結(jié)合進(jìn)行評估，并均以成本法進(jìn)行定價(jià)。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十八
    本次期末檢測試題，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念。試卷知識(shí)覆蓋全面，考查內(nèi)容難易適中，符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際。從學(xué)生答題情況看，成績還可以，少數(shù)學(xué)生較差。卷面整潔，書寫工整。
    三年級：從做題的技巧來看，學(xué)生審題不夠細(xì)致：三題的7小題有一部分同學(xué)填錯(cuò)，沒養(yǎng)成很好的審題習(xí)慣，馬虎做題。再者，三年級學(xué)生尚小，語言組織能力較差，有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
    四年級：主要成績及存在問題。
    1、總體來看，學(xué)生的成績有所進(jìn)步，一部分兒童成績較差。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力,因而學(xué)生測試的積極性較高,成績較理想。但也有少部分學(xué)生成績較差。
    2、根據(jù)學(xué)生答案中反映的問題分析，大部分學(xué)生的知識(shí)面比較窄，此外，由于試題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)不多，這樣增加了難度。另一個(gè)原因?qū)W生的語言組織能力較差，錯(cuò)別字較多。如簡答題中對具體事例的言行評價(jià)組織太簡單，語言不夠通順，因而失分較多。
    3、學(xué)生的基本能力有所提升，但外地和周圍的農(nóng)村小孩成績讓人擔(dān)憂，這與家庭的環(huán)境和父母的輔導(dǎo)有關(guān)。
    學(xué)生答案中反映的問題分析。
    （1）個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。
    （2）教師對教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。
    （3）由于學(xué)生在日常生活中語言積累較少，審題能力較差，個(gè)別題因而失分的學(xué)生較多。
    （4）學(xué)生理解方面的問題。有個(gè)別同學(xué)雖然他們也明白要求，明白題目，可由于理解有誤。失去了不該失的分?jǐn)?shù)。這還要?dú)w責(zé)于教師指導(dǎo)不細(xì)。
    五年級：從學(xué)生的得失分情況看,學(xué)生的判斷題、選擇題失分較少，簡答題第二題失分較多，整體情況一般。學(xué)生失分的原因分析:導(dǎo)致考試中出現(xiàn)的一些不足,我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因：
    1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,忽視該學(xué)科的學(xué)習(xí),上課注意力不集中,課下沒鞏固；
    2、學(xué)生的理解、分析問題的能力還不強(qiáng),看問題還不夠全面；
    3、對于這些同學(xué)課堂效率還有待提高。
    4、應(yīng)該更多讓學(xué)生注重一下課外更多注意拓展以及延伸。
    六年級:從學(xué)生答題情況看：
    1、填空題少部分學(xué)生丟分，
    2、選擇題和判斷題絕大部分。
    學(xué)生都能做出正確的判斷和選擇。
    3、簡答題是考察學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在答題過程中，大部分學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確完整，基本理念掌握較好。但填空題是死記硬背的知識(shí)少部分學(xué)生根本不記或記憶模糊不準(zhǔn)確，導(dǎo)致丟分。
    從學(xué)生的試卷結(jié)果看反應(yīng)出以下幾個(gè)問題：
    1）本冊教材內(nèi)容多、涉及面廣。
    （古今中外都有），有的內(nèi)容距離學(xué)生生活時(shí)間較遠(yuǎn)，學(xué)生理解很難。
    2）由于課節(jié)少。
    學(xué)生背誦的時(shí)間少、課后又不鞏固。
    3）學(xué)生的課外知識(shí)面窄。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生來自農(nóng)村，了解課外知識(shí)的渠道少，所以課本以外的知識(shí)了解的就少。
    4）學(xué)生的卷面書寫不夠工整，這說明*時(shí)對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。
    1、我要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
    2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又能從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
    3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水*，取得更為優(yōu)異的成績。
    4、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    試題質(zhì)量較好，沒有可提的建議。
    1、本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力。題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，使不同程度的學(xué)生都充分體現(xiàn)了自我。
    2、本試卷知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課標(biāo)準(zhǔn)出題，既全面又有側(cè)重。試題既重視了對學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的考查滲透在整個(gè)試題中。
    3、試題內(nèi)容能為學(xué)生提供靈活多樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了各單元的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成方式以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、重視品德的培養(yǎng)。
    4、試題實(shí)而活，難易度適中，由易到難，既能面向全體學(xué)生，又能區(qū)分“優(yōu)中差”兼顧“學(xué)困生”。
    （1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，采用了學(xué)生喜聞樂見的生活常識(shí)為考查內(nèi)容，對試題的考查不拘泥于課本知識(shí)，而是通過生活故事去反映所學(xué)知識(shí)。
    （2）離開了課本，走進(jìn)生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識(shí)。
    （3）注重了對學(xué)生生活常識(shí)的指導(dǎo)，有利于學(xué)生今后的生活。
    （4）注重了地方性特征。
    總之，本次注重了基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的測試，試題也附合課標(biāo)理念，但從學(xué)生答題的情況看，學(xué)生對“學(xué)生理論”掌握的不實(shí)，有許多達(dá)意不準(zhǔn)的現(xiàn)象，教師要在*時(shí)的教育教學(xué)中注重優(yōu)化教法，更好地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以更好地達(dá)到學(xué)科教學(xué)目的。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇十九
    在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。本文為大家提供了九年級年級物理上冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
    物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)一個(gè)重要的不可缺少的內(nèi)容之一，實(shí)驗(yàn)的成敗直接影響物理教學(xué)的效果，但由于本學(xué)期教材的特點(diǎn)和學(xué)校各方面的條件，故本學(xué)期只安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6次，教師演示實(shí)驗(yàn)17次(其中增加實(shí)驗(yàn)3個(gè))。本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都比較難做，有一定的難度。
    1、讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生終生的探究興趣。
    2、結(jié)合本組教研專題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的方法，能發(fā)展學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，能熟練運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的基本步驟進(jìn)行科學(xué)探究式學(xué)習(xí)。
    3、能根據(jù)物理現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過程中能發(fā)現(xiàn)一些問題，并能根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力，會(huì)使用各個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具測量一些物理量。學(xué)會(huì)紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    4、學(xué)習(xí)擬定科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，要求思維性、邏輯性都比較嚴(yán)密，并能利用不同渠道收集信息和對信息整理的能力，能根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對信息的有效性和時(shí)效性做出初步的判斷的意識(shí)，并能有一定的信息處理能力。
    5、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)使用控制變量法、類比法、模型法等一些物理的研究方法，特別是控制變量法在各類實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
    6、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有一定的分析概括能力。
    7、具有創(chuàng)新意識(shí)和精神，并有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。
    8、與他人合作的愿望。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，熟悉各個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體目的和要求。
    2、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求安排足夠的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材，開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，尤其是對往年能用的閑置器材開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)，力爭使實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到或超過100%。
    3、根據(jù)地方特點(diǎn)和本地的實(shí)際情況，有些實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行增減、刪改，盡量利用身邊的物品，廉價(jià)的材料自制教具為物理實(shí)驗(yàn)提供方便，部分成功的實(shí)驗(yàn)材料要作為學(xué)校的常規(guī)實(shí)驗(yàn)保留下來，以供來年再用。
    4、要及時(shí)根據(jù)教材的變化，不斷增加和更新儀器設(shè)備，為各類實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造可靠的物質(zhì)條件。
    5、及時(shí)對教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論、修改和完善，以達(dá)到最優(yōu)化和最佳效果。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二十
    一、本試題設(shè)置符合考前通知的`命題范圍。基本達(dá)到了3-4，70%左右，3-2，3-5選做題15%左右。實(shí)驗(yàn)題15%左右。試題難度適中，坡度平緩，學(xué)生反映良好。
    二、試題符合新課標(biāo)三維目標(biāo)要求，即知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，特別突出了知識(shí)與技能。
    四、本試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)制定不詳細(xì)，比如：第五大題計(jì)算題25、26、27只給了答案，沒有給詳解及分步給分標(biāo)準(zhǔn)，這給閱卷的公平，尺度統(tǒng)一造成了一定困難。在閱卷的過程中，我們只能一個(gè)重要的解題步驟給2分，來細(xì)化給分辦法。
    五、第五大題25、26、27相對得分較低，學(xué)生書寫冗繁，留空相對較少，顯得卷面擁擠，今后應(yīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，答出主要步驟，得分點(diǎn)即可。在試卷中，學(xué)生做圖徒手畫圖，沒有按要求做圖，今后也應(yīng)注意。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二十一
    本項(xiàng)目采用持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。
    十、評估結(jié)果。
    按收益法中的分段法評估思路估算，企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值為49,120.2萬元。企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值的評估步驟為:。
    (1)計(jì)算未來5年(20xx-)企業(yè)凈現(xiàn)金流量的折現(xiàn)值之和:。
    2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6=15898.6(萬元)。
    (2)從未來第6年年開始，計(jì)算永久性現(xiàn)金流量現(xiàn)值。
    將未來永久性收益折成未來第5年()的價(jià)值:。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二十二
    xx汽車制造廠:。
    珠海市xx資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受貴公司的委托，對貴公司因擬合資事宜而涉及的企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值進(jìn)行了評估工作，評估基準(zhǔn)日為20**年1月1日。根據(jù)國家有關(guān)資產(chǎn)評估的規(guī)定，本著客觀、獨(dú)立、公正、科學(xué)的原則，按照公認(rèn)的資產(chǎn)評估方法和評估程序?qū)ξ性u估的企業(yè)實(shí)施了實(shí)地查勘、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)資料分析與詢證。根據(jù)委托方的要求，以及評估人員對本次評估目的及相關(guān)條件的分析，同意將持續(xù)經(jīng)營價(jià)值作為本次評估結(jié)果的價(jià)值類型，評估結(jié)果如下:。
    一、委托方、資產(chǎn)持有方及評估報(bào)告其他使用方。
    1、委托方、資產(chǎn)持有方:xx汽車制造廠，主營業(yè)務(wù):汽車制造，該制造廠屬于本行業(yè)同類產(chǎn)品的中型骨干企業(yè)，目前經(jīng)營狀況良好。
    2、評估報(bào)告其他使用方:企業(yè)合資經(jīng)營相對應(yīng)的出資公證機(jī)構(gòu)及法律、法規(guī)另有規(guī)定的使用方。
    二、評估目的。
    為委托方合資項(xiàng)目出資公證這一經(jīng)濟(jì)行為提供資產(chǎn)價(jià)值參考依據(jù)。
    三、評估對象及評估范圍。
    本次評估對象為委托方委托評估的以企業(yè)持續(xù)經(jīng)營價(jià)值反映的企業(yè)股東全部權(quán)益價(jià)值。
    本次評估的范圍為委托方擬進(jìn)行合資的汽車制造廠整體持續(xù)經(jīng)營價(jià)值，具體包含企業(yè)近3年來的各項(xiàng)收入支出現(xiàn)金流，以及對未來5年的凈現(xiàn)金流量的測算。
    四、價(jià)值類型及定義。
    本次評估所使用的價(jià)值類型為持續(xù)經(jīng)營價(jià)值。
    持續(xù)經(jīng)營價(jià)值是指被評估企業(yè)按照評估基準(zhǔn)日時(shí)的用途、經(jīng)營方式、管理模式等持續(xù)經(jīng)營下去所能實(shí)現(xiàn)的預(yù)期收益或現(xiàn)金流量的折現(xiàn)值。
    五、評估基準(zhǔn)日。
    本項(xiàng)目評估基準(zhǔn)日定為20xx年1月1日，這樣與實(shí)際現(xiàn)場勘察、評估信息資料分析以及評估目的的實(shí)現(xiàn)日期較為接近，有利于評估目的的實(shí)現(xiàn)。評估中所采用的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是評估基準(zhǔn)日有效的持續(xù)經(jīng)營價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
    六、評估依據(jù)。
    1、法律法規(guī)依據(jù)。
    (1)中華人民共和國國務(wù)院令第91號(hào)(1991年)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》;。
    (4)其他與本項(xiàng)評估有關(guān)的法律法規(guī)。
    2、評估準(zhǔn)則依據(jù)。
    (2)財(cái)政部發(fā)布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》;。
    (4)中注協(xié)發(fā)布的《注冊資產(chǎn)評估師關(guān)注評估對象法律權(quán)屬指導(dǎo)意見》;。
    (5)其他與本項(xiàng)評估有關(guān)的評估準(zhǔn)則、規(guī)范。
    3、取價(jià)依據(jù)及參考依據(jù)。
    (1)企業(yè)于評估基準(zhǔn)日的會(huì)計(jì)報(bào)表;。
    (2)企業(yè)最近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表;。
    (3)企業(yè)提供的銀行對賬單、有關(guān)財(cái)務(wù)憑證等;。
    (4)企業(yè)提供的有關(guān)事項(xiàng)說明。
    七、評估方法。
    本次評估所使用的主要方法為企業(yè)永續(xù)經(jīng)營假設(shè)前提下的分段收益法。
    收益法是指通過估測被評估資產(chǎn)未來預(yù)期收益的現(xiàn)值來判斷資產(chǎn)價(jià)值的方法。由于企業(yè)發(fā)展的某一個(gè)期間，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因此企業(yè)的收益也是不穩(wěn)定的，而在這個(gè)不穩(wěn)定期間之后，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能會(huì)達(dá)到某種均衡狀態(tài)，其收益是穩(wěn)定的或按某種規(guī)律進(jìn)行變化的，故而采用企業(yè)永續(xù)經(jīng)營假設(shè)前提下的分段收益法進(jìn)行評估。
    八、評估過程。
    評估時(shí)間從20xx年11月16日至20xx年11月17日，經(jīng)過接受委托、資產(chǎn)清查、評定估算、評定匯總、提交報(bào)告等過程，具體如下:。
    1、接受委托:20xx年11月16日，評估機(jī)構(gòu)接受委托方項(xiàng)目委托、明確評估目的、確定評估對象及范圍，選定評估基準(zhǔn)日和擬定評估工作方案。
    2、資產(chǎn)清查:20xx年11月16日-17日，評估人員首先指導(dǎo)委托方收集準(zhǔn)備資料，并與委托方工作人員一起共同現(xiàn)場清查核實(shí)委托評估的資產(chǎn)，驗(yàn)證有關(guān)資料。
    3、評定估算:本次股東權(quán)益評估采用收益法。
    (1)被評估企業(yè)有關(guān)歷史資料的統(tǒng)計(jì)分析。
    根據(jù)本次評估目的及價(jià)值類型對評估信息資料的要求，對評估企業(yè)評估基準(zhǔn)日以前年度的財(cái)務(wù)決算和有關(guān)資料進(jìn)行了整理分析。評估人員采用的主要指標(biāo)有銷售收入、成本、利潤以及企業(yè)凈現(xiàn)金流量。通過該制造廠工作人員的介紹以及現(xiàn)場調(diào)查，并根據(jù)制造廠提供的近3年的財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)資料，在整理分析的基礎(chǔ)上，評估機(jī)構(gòu)人員熟悉了改制造廠生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展前景，并進(jìn)行了企業(yè)經(jīng)營、財(cái)務(wù)與獲利能力分析。得出了以下基本結(jié)論:。
    (1.1)該制造廠成長較快。根據(jù)該企業(yè)提供的財(cái)務(wù)報(bào)表可知，企業(yè)前幾年的營業(yè)收入、凈利潤等都為正數(shù)，平穩(wěn)增長且波動(dòng)幅度不大，表明該制造廠的經(jīng)營活動(dòng)比較穩(wěn)定。從近3年的實(shí)際運(yùn)行情況來看，企業(yè)整體資產(chǎn)的獲利能力是可以合理預(yù)期的。
    (1.2)企業(yè)的盈利除了運(yùn)用于加薪和獎(jiǎng)勵(lì)以外，其他主要用于產(chǎn)品的開發(fā)和技術(shù)更新，并開始注重職工的培訓(xùn)。
    (1.3)企業(yè)已由生產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向了主動(dòng)式市場營銷導(dǎo)向，已初步建立起管理信息系統(tǒng)、市場營銷網(wǎng)絡(luò)以及技術(shù)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)。
    (2)企業(yè)未來發(fā)展情況的分析、預(yù)測。
    (2.1)經(jīng)過數(shù)年的技術(shù)更新和改造，該制造廠的技術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)基本達(dá)到了中等先進(jìn)水平，技術(shù)裝備處于同行業(yè)中的上等水平。如果能夠籌集到足夠的資金，經(jīng)過兩年的努力，該制造廠將能追上中等發(fā)達(dá)國家同行業(yè)的企業(yè)的技術(shù)水平。
    (2.2)該制造廠的內(nèi)部資產(chǎn)結(jié)構(gòu)合理，資信等級高，籌資渠道暢通。
    (2.3)一方面，由于產(chǎn)品的改型，該制造廠已經(jīng)贏得市場;另一方面，由于代理商以及企業(yè)直銷的努力，該制造廠已經(jīng)開始產(chǎn)生品牌效應(yīng)。目前，該制造廠所生產(chǎn)新型車的.性價(jià)比偏高，但還具有較大的成本降低空間，隨著技術(shù)組織措施的到位以及產(chǎn)銷規(guī)模的不斷擴(kuò)大，可望在半年左右的時(shí)間內(nèi)降價(jià)、增加利潤。
    (2.4)在今后的一段時(shí)間內(nèi)，國家的經(jīng)濟(jì)政策不會(huì)發(fā)生重大的變化，經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)保持平穩(wěn)增長。經(jīng)過合理的預(yù)測和多方論證發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的未來發(fā)展前景是樂觀的。
    (3)相關(guān)參數(shù)說明。
    為了增強(qiáng)發(fā)展后勁，該制造廠在未來頭兩年進(jìn)一步加大技術(shù)改造方面的資金投入，到未來第三年基本掃尾，然后堅(jiān)持追加發(fā)展投入。從未來的發(fā)展趨勢來看，該制造廠的收益在永續(xù)期仍將保持4%左右的增長速度。所得稅率按25%計(jì)算。
    結(jié)合銀行利率為參照的安全利率和行業(yè)平均風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率，該制造廠所在行業(yè)的平均收益率水平大約為11%。
    (4)評定估算。
    由于該企業(yè)在未來用續(xù)期內(nèi)的收益將保持4%左右的增長速度，而未來頭兩年的將加大技術(shù)改造的資金投入，到第三年基本掃尾，故對該企業(yè)的價(jià)值評估基于評估基準(zhǔn)日后的未來五年凈現(xiàn)值與固定增速的永續(xù)期凈現(xiàn)值分段計(jì)算。分段法數(shù)學(xué)表達(dá)式為:。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二十三
    本次測驗(yàn)著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，內(nèi)容覆蓋全冊教材，無難題、偏題。由于學(xué)生對英語知識(shí)掌握較好，本次英語基礎(chǔ)題得分較高，學(xué)生答得很好，取得了很好的成績。最高分98分，最低分89分，*均分95分。現(xiàn)把本次英語答題情況分析如下：
    試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)。
    英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。
    學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
    主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：
    1、語音題，由于部分學(xué)生分不清音標(biāo)的發(fā)音，造成本題的失分率較高。
    2、選擇填空。內(nèi)容都是書上*時(shí)的對話內(nèi)容，學(xué)生做得很好，個(gè)別學(xué)生是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。
    3、填寫正確形式。本題是學(xué)生考察學(xué)生對語法的掌握，考的語法點(diǎn)學(xué)生的掌握情況比較好，所以本題的得分也高。
    4、填空。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能答對，得分率也很高。
    5、閱讀短文。此題除考查學(xué)生閱讀能力本次還增加了考察學(xué)生的運(yùn)用能力。由于課文比較簡單，總體上答得比較好，錯(cuò)誤不多。
    6、習(xí)作。要求學(xué)生不少于寫出6個(gè)過句子。根據(jù)學(xué)生答題情況而看，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生寫得不錯(cuò)，能夠滿分，個(gè)別學(xué)生有失分。
    1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在*常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
    2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語*能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于*時(shí)。教師在*時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
    4、在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“二極分化”提早在小學(xué)出現(xiàn)。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿Α?BR>    5、在*時(shí)教學(xué)中多注重對差生的個(gè)體差異教學(xué)，讓差生重新找到學(xué)習(xí)英語的興趣，從基礎(chǔ)抓起。
    英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,掌握英語程度越高，爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。
    英語教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
    本次期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題。聽力占40%，筆試占60%。聽力從聽單詞、短語逐漸地發(fā)展到聽整個(gè)句子。內(nèi)容體現(xiàn)了英語一級目標(biāo)的基本要求，筆試從單詞到句子逐漸發(fā)展到對話連線和語段閱讀。試卷難易程度適中，題型符合學(xué)生的實(shí)際水*，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，又有對學(xué)生英語能力的.考查。由于目前小學(xué)生動(dòng)手書寫的能力還不夠強(qiáng)，所以在題型設(shè)置上盡可能安排了選擇題、連線題和判斷題等客觀題型。
    本次考試四年級*均分為分,優(yōu)秀率,及格率是。
    (1)聽力題總體來說做的不錯(cuò)。第一、二、三題做的較好，學(xué)生對字母和單詞的掌握情況不錯(cuò)。
    (2)筆試題第九題做的較好。說明教師在*時(shí)的教學(xué)中注重了對會(huì)話的教學(xué)，并能指導(dǎo)學(xué)生在不同的場合使用不同的語言進(jìn)行交際，注重活學(xué)活用。
    (1)部分教師對小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，因此在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上出現(xiàn)偏差。有的學(xué)校學(xué)生聽力訓(xùn)練不夠，學(xué)生的聽說、語感、語意理解能力還需加強(qiáng)。
    (2)學(xué)生的記憶力訓(xùn)練不夠。學(xué)生對單詞的掌握還有待加強(qiáng)。如第十三大題，五個(gè)單詞拼寫題，相當(dāng)多的學(xué)生不能得滿分，拼寫錯(cuò)誤現(xiàn)象非常嚴(yán)重。這反映了我們的教學(xué)還沒有真正落到實(shí)處。
    (3)書寫不完全規(guī)范。主要表現(xiàn)在字母的四線格書寫不準(zhǔn)確;大小寫分不清。
    (4)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致學(xué)生英語成績層次較大，整體水*不高。從試卷分析來看，試題緊緊圍繞課標(biāo)和教材，并無偏題怪題等現(xiàn)象出現(xiàn)，而學(xué)生整體成績處偏低狀態(tài)，這從側(cè)面反映了學(xué)生的情感態(tài)度出現(xiàn)了問題，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的淡化。
    (5)班級間發(fā)展不均衡，成績反差較大。四個(gè)班級的*均分差異較大，四(1)：分,四(2)：分，四(3)：分，四(4)：分。
    (6)考紀(jì)不嚴(yán)。從整個(gè)卷面分析，我們明顯感覺到，今后的考試要注意考風(fēng)考紀(jì)問題。比如聽力題的更改率應(yīng)該是很低的，錄音播放完后不需要更改，可學(xué)生的試卷聽力部分涂改處較多。有的考生已經(jīng)選對了，后來又涂改成錯(cuò)誤的答案，這是不好的現(xiàn)象。
    1、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
    2、教師在抓聽力、口語訓(xùn)練的同時(shí)要加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。小學(xué)階段學(xué)生能否過好詞匯關(guān)是英語學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一步。一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)。這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，甚至連讀單詞還按中文注音去認(rèn)讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此教師一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞。當(dāng)學(xué)生感到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了可喜的一步。他們對英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
    3、口筆頭練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生英語能力。語言知識(shí)點(diǎn)在一定口頭操練的同時(shí)還需落實(shí)到筆頭上才能得以真正的鞏固和掌握。
    4、教師日常教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)。各校應(yīng)開展豐富的英語學(xué)科活動(dòng)，如英語口語競賽、朗讀比賽，唱英語歌曲比賽，英語書寫競賽等多種方式加強(qiáng)學(xué)生的英語語言積累。讓學(xué)生展示英語學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的。但我們一定要讓很大一部分本不該落后的學(xué)生通過教師、家長、學(xué)生本人的不懈努力，在學(xué)習(xí)上不斷健康成長，從而樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。這需要教師真正去熱愛、關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真把握整個(gè)教學(xué)、教育過程，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，盡可能縮小兩極分化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    英語教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
    接初三一個(gè)學(xué)期，雖然我也付出了一定的努力，但期末的成績卻并不理想，比起他們的升級成績，下降很多，這說明這一學(xué)期的教學(xué)中存在較大問題，現(xiàn)在就對這一學(xué)期的教學(xué)作如下分析：
    我所代初三66班共有40名學(xué)生，參考人數(shù)為40人。本班學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)不如上兩屆學(xué)生濃，班內(nèi)競爭只有在前幾名中比較激烈，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力還不是很強(qiáng)，優(yōu)生少，中等生不多，差生多。有不少學(xué)生因英語基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法欠缺減弱了學(xué)習(xí)興趣，也有的因?qū)W習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)沒有高效落實(shí)導(dǎo)致成績進(jìn)步不明顯。
    本次參考40人，總分為2828分，均分為分，及格人數(shù)為18人，及格率為45%，最高分118分，最低分29分，分?jǐn)?shù)段情況為：108-120分8人，96-108分2人，84-96分4人，72-84分4人，待合格人數(shù)為22人。
    總均分在全縣排第15，與縣*均分差分，總及格率排第二十，與縣水*差9個(gè)百分點(diǎn)，與鄰近的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，只比董封與河北強(qiáng)，與固隆、次營和駕嶺比有較大差距。
    1、從試卷來看，聽力題得分率為，單項(xiàng)選擇題得分率為。，完型填空題達(dá)分率為，閱讀理解(一)達(dá)分率為，補(bǔ)全對話達(dá)分率為78%，閱讀理解(二)達(dá)分率為，用所給詞適當(dāng)形式填空達(dá)分率為，書面表達(dá)達(dá)分率為。做得不好的題型為詞語運(yùn)用、書面表達(dá)與任務(wù)型閱讀，這說明在*時(shí)的教學(xué)中對這些題型的練習(xí)不充分，沒有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
    2、從自己的教學(xué)中分析，由于新代初三，對本班學(xué)生不熟悉，對學(xué)生的學(xué)情、學(xué)風(fēng)、個(gè)性特點(diǎn)不了解，師生之間沒有形成默契，使自己的教學(xué)在剛開始的一段時(shí)間內(nèi)工作效率不高。
    3、由于面臨中考，我的個(gè)人思想有點(diǎn)偏重于優(yōu)生的培養(yǎng)，對中等及學(xué)困的學(xué)生關(guān)注不夠，以至于他們的成績不見進(jìn)步，有的還出現(xiàn)了退步。
    4、教學(xué)中的落實(shí)不到位，對知識(shí)教學(xué)以后學(xué)生的鞏固監(jiān)管不到位，面向全體的輔導(dǎo)不到位，缺少對個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流與鼓勵(lì)，這些都造就了最終成績的下降。
    1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)牛津英語聽力的不足;。
    3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué)、評、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
    4、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
    5、做好學(xué)生的思想工作，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
    6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
    相信在我的努力下，初三英語成績一定會(huì)有大的提升。
    °評估結(jié)果分析報(bào)告篇二十四
    基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在低段的連續(xù)退位減法、中段的因數(shù)末尾有零的乘法、中高段的單位之間的換算、相關(guān)概念之間的關(guān)系等等。中高段判斷題中，中差生的錯(cuò)誤率偏高，原因在于對定理、定義的理解不夠清晰。
    學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    學(xué)生審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
    計(jì)算能力差。
    各個(gè)年級都有因?yàn)橛?jì)算不過關(guān)造成丟分的情況，而且比較嚴(yán)重。
    觀察能力不強(qiáng)，應(yīng)變能力差。
    學(xué)生對圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。部分題目較靈活，*常教學(xué)中沒有接觸到類似題型，有些學(xué)生就無從下手。從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。盡管學(xué)生對常見的數(shù)量關(guān)系比較清晰，但是如將題目置身于不熟悉的生活情境中，學(xué)生的解題能力受到較大影響。
    加強(qiáng)校本研究，提倡同伴互助，強(qiáng)化備課工作。
    新課改以來倡導(dǎo)校本教研，搭建教學(xué)研究的*臺(tái)，為教師間的互相學(xué)習(xí)、交流、提升創(chuàng)造條件。因?yàn)樾抡n程改革使們們每個(gè)人都面臨沖擊和挑戰(zhàn)，這就需要教師個(gè)人有刻苦鉆研的精神，各學(xué)校有濃郁的教研氛圍，有問題大家一起研究，有經(jīng)驗(yàn)大家一起分享。校本研修活動(dòng)中要開展好集體備課活動(dòng)，總體把握教材要求，挖掘理解每節(jié)內(nèi)容。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，個(gè)人要在集體備課的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的教學(xué)策略。
    繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。
    課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。廣大一線教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，切實(shí)抓好“雙基”教學(xué)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要注重學(xué)生對知識(shí)的探究過程，讓學(xué)生親歷新知的形成，要改變課堂上熱熱鬧鬧，但實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，既尊重學(xué)生的主體地位，又不失教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重能力培養(yǎng)，進(jìn)行思維訓(xùn)練，使新課堂成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂。特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。*時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。
    注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”，它使人“行”不由衷，“動(dòng)”不由己。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真反思和驗(yàn)算的習(xí)慣。比如前面提到量角的題目，如果不是學(xué)生對角的大小沒有感知的話，那么只要回過頭來想一下，就不會(huì)把115度的角量成20度了。所以審好題是做好題的基礎(chǔ)，要教給學(xué)生審題的方法，進(jìn)行專項(xiàng)的指導(dǎo)，并不是簡單的多讀幾遍題就能審好題。
    新課程背景下，如何學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須直面的課題。無數(shù)事實(shí)在證明：學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)有產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。為審題不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的高度重視。良好的習(xí)慣包括：1）教育孩子上課認(rèn)真聽講；2）養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣；3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣；4）最基本的一些習(xí)慣，如正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的的。
    加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。針對易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在*常教學(xué)中，要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對比方式。計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
    因材施教，分層要求，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
    注重能力的培養(yǎng)——適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
    要關(guān)注學(xué)生的思維能力、分析問題的解決問題的能力培養(yǎng)，要通過一題多變，讓學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，而不能通過死記硬背、記憶題型、套用公式來換取高分，那樣只會(huì)讓學(xué)生越學(xué)越死，不會(huì)變通。要加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課教學(xué)，不能只用做題來取代這樣的課堂，要對練習(xí)題進(jìn)行精心的選擇和變換。
    （1）在*時(shí)的教學(xué)中采用有效的方法，如注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算題的有效練習(xí)；在學(xué)生中開展計(jì)算正確率的比賽；每節(jié)課抽一定時(shí)間讓每位學(xué)生進(jìn)行題目思考過程外現(xiàn)——分析。
    （2）加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，不要怕多浪費(fèi)時(shí)間，課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是一味的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的透支。教師要有長遠(yuǎn)的目光，不能只盯著眼前的利益，而忽視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
    討論的要點(diǎn)：
    如何發(fā)揮教研組和集備組的力量，提高學(xué)校常規(guī)教研的實(shí)效性？
    如何提高課堂有效性，向40分鐘要質(zhì)量？
    如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（包括聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣和審題習(xí)慣）。
    如何提高各年級學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力？
    如何提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力？
    如何因材施教，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)，滿足不同層次孩子的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
    如何關(guān)注后進(jìn)生？