每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇一
    打磨人生就是要不斷地重復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中提升自我。就如同我國(guó)的游泳健將孫楊，有多少人可以在游泳池里泡上一天又一天？又有多少人可以日復(fù)一日年復(fù)一年地在游泳池里不停的游來(lái)游去？孫楊做到了！他明白這是成功路上必須要承擔(dān)的，他明白這是人生必須接受的磨勵(lì)。懂得打磨人生的人是明智的。他的明智，他的刻苦，他的堅(jiān)持，終于打磨出了他人生最耀眼的色彩！是金子，就要明智的打磨自己，不斷地重復(fù)哪怕是小小的事物，用勤奮和汗水創(chuàng)造人生！打磨人生就是學(xué)會(huì)在挫折中提升自己，讓挫折成為人生最寶貴的財(cái)富。對(duì)于弱者，挫折是絆腳石，而對(duì)于強(qiáng)者，挫折就是墊腳石。廖智，一個(gè)看似柔弱的女孩，一個(gè)以雙腿跳躍的精靈，地震中卻失去了雙腿。但，這并沒(méi)有使她消沉，她堅(jiān)信上帝為她還開(kāi)著一扇窗，她用挫折打磨自己，用頑強(qiáng)的毅力克服困難，成為了最美麗的舞者。挫折打磨了我們的人生，即使折斷了翅膀也不會(huì)感到彷徨，即使多少次跌倒也會(huì)超越這平凡的生活，挫折增長(zhǎng)我們不具備的才能，怒放我們的生命。
    打磨人生就是不斷地完善自己，讓歲月磨去幼稚，用知識(shí)武裝自己。學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一蹴而就的，需要靜下心來(lái)，慢慢的去領(lǐng)會(huì)。仲永是一個(gè)天才，卻泯然眾人。中國(guó)少年足球可以爭(zhēng)霸世界，成年組卻
    沖不出亞洲。中國(guó)汽車產(chǎn)量世界第一，卻走不出一個(gè)世界名牌。。。。。。如果我們能靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)，又何至于這樣呢？
    打磨人生，在不斷地練習(xí)中，尋找更優(yōu)秀的自己；打磨人生，在挫折中培養(yǎng)更堅(jiān)強(qiáng)的自己；打磨人生，在不斷學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)更完美的世界。
    現(xiàn)在的我們，正值人生的花樣年華，讓我們學(xué)會(huì)打磨自己，勇敢的迎接每一次練習(xí)，每一次挑戰(zhàn)，去擁抱一個(gè)更完美的自己。
    鉆石需要打磨，方顯價(jià)值永恒；人生需要打磨，才能綻放光彩！
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇二
    習(xí)習(xí)涼風(fēng)撩起我的衣領(lǐng)，眼前充斥著一片綠色，白云依偎在藍(lán)天懷里，鳥(niǎo)兒嬉戲在綠樹(shù)叢里……
    蝸居小屋久了，發(fā)霉的心情需要適時(shí)去自然中曬曬。去親近自然，去感受綠色，去呼吸新鮮空氣，身體的每一個(gè)細(xì)胞似乎都在歡呼雀躍。以相機(jī)為伴，奔向大自然。路邊的花草，飛舞的蝴蝶，林間的山果，水里的魚(yú)兒都在爭(zhēng)先恐后地闖入我的鏡頭之中?；▋撼阈?，蝴蝶對(duì)你害羞，魚(yú)蝦兒活潑調(diào)皮。自然中的一草一木，一花一鳥(niǎo)，無(wú)一不在向你顯現(xiàn)出它蓬勃的生命力，使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱，獲得新鮮與活力。
    遠(yuǎn)處的山，桀驁不馴地盯著我，不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白，還是遇上了什么煩心事，攪得它心煩意亂。我望著它，它多像一位飽經(jīng)滄桑的騎士，騎著他心愛(ài)的戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備遠(yuǎn)赴沙場(chǎng)，為他的國(guó)家而戰(zhàn)，為他的'國(guó)家而亡呀。
    有山，必有水，一條小溪蜿蜒地從山上流下，涓涓地流著。人們常說(shuō)“流水不腐”，這條小溪好像從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)流，它總是這樣流著，流著，好像從來(lái)沒(méi)感到過(guò)累。水中有許多鵝卵石，圓圓的，光光的。我俯下身子，拾起一顆鵝卵石。啊，好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出金色的亮光，真好似一顆寶石，熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進(jìn)水里，水在我指間滑過(guò)，那么細(xì)膩，那么溫柔，那么清澈。陽(yáng)光將我的影子投進(jìn)水中，而水又將影子捧回水面，一切都是那么嫻靜，那么閑適，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打斷了它前進(jìn)的步伐呀。
    不遠(yuǎn)處是一片綠地，長(zhǎng)著各樣草兒，不知名的花兒，空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進(jìn)齊腰高的草叢，踏著隱秘在草叢中的小道，欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，傾聽(tīng)著天籟之音，草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂(lè)器，奏響了完美的協(xié)奏曲。我蹲下身，草剛好沒(méi)過(guò)我的頭頂。小甲蟲(chóng)們一點(diǎn)也不害怕，盡情地在草間玩耍；飛蛾們?cè)谖颐媲疤羝鹆藲g快的舞蹈；小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線，在向我招手……
    夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂煦。我在草叢里站起身，望向遠(yuǎn)方，蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的，它讓人們盡情享受它的魅力和樂(lè)趣，卻不向人們討要任何報(bào)酬。
    自然之美是開(kāi)放之美，罅隙之美，寬容之美！讓我們都盡情享受大自然的樂(lè)趣吧！
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇三
    夢(mèng)是睡眠時(shí)體內(nèi)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)。有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)；有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等等。
    請(qǐng)以"夢(mèng)"作為寫作的內(nèi)容，寫一篇作文，或說(shuō)明有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)，或記敘有關(guān)夢(mèng)的人和事，或議論夢(mèng)的有關(guān)問(wèn)題，或在夢(mèng)中馳騁想象的翅膀……
    [精彩構(gòu)思]
    1、我的夢(mèng)想
    可以通過(guò)敘事表達(dá)自己的夢(mèng)想。
    我有一個(gè)夢(mèng)，那就是想成為中國(guó)的比爾？蓋茨。這個(gè)夢(mèng)不是因?yàn)楸葼?蓋茨是世界首富，而是因?yàn)橹袊?guó)電腦界表面的輝煌實(shí)際的落伍：電腦的主要設(shè)備大多由外國(guó)進(jìn)口、軟件也是將外國(guó)的譯成中文然后發(fā)行等。
    2、說(shuō)夢(mèng)
    可以寫一篇科學(xué)說(shuō)明文，向人們介紹夢(mèng)。
    可以從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：夢(mèng)的形成，夢(mèng)對(duì)人類生理、心理上的作用，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，弗洛伊德、榮格等心理學(xué)家對(duì)夢(mèng)的研究與結(jié)論等等。
    3、乘著夢(mèng)想飛翔
    從夢(mèng)的引申義--理想、追求出發(fā)，寫一篇抒情性散文，說(shuō)明夢(mèng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
    沒(méi)有吃好之夢(mèng)，人類還在茹毛飲血；沒(méi)有穿好之夢(mèng)，人類現(xiàn)在還圍著樹(shù)葉；沒(méi)有速度之夢(mèng)，便不會(huì)有馬車、汽車、火車等問(wèn)世；沒(méi)有飛翔之夢(mèng)，便不會(huì)有飛機(jī)、飛船遨游上空；沒(méi)有求知之夢(mèng)，便沒(méi)有今天燦爛的文化……不僅歷史上的人們有夢(mèng)，當(dāng)今的人類依然有夢(mèng)：何時(shí)人人都能登上月球，圓一圓奔月之夢(mèng)？何時(shí)能消除污染，還人類以碧水藍(lán)天？何時(shí)真正實(shí)現(xiàn)大同，人人能安居樂(lè)業(yè)，各盡其能？……
    4、美夢(mèng)
    變換主體視角，由小草的夢(mèng)表現(xiàn)當(dāng)今環(huán)境污染嚴(yán)重這一普遍現(xiàn)實(shí)。
    當(dāng)朝陽(yáng)升起時(shí)，我沒(méi)有欣欣然睜開(kāi)眼，而是使勁揉了揉眼中的塵埃，然后再使勁晃晃身子，免得塵土壓彎了我柔軟的腰肢。昨晚的夢(mèng)好美?。禾炷敲此{(lán)，空氣那么新鮮，我都能聞到自己身上的幽香，蝴蝶也翩然落下，與我友好地握手……哎呀！嗚嗚--該死的汽車！它的臭氣還有掀起的塵土使我喘不過(guò)氣來(lái)，好難受呀……
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇四
    信息繭房時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎？
    同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。
    上網(wǎng)讀書，上網(wǎng)聽(tīng)書，上網(wǎng)搜索，上網(wǎng)直播……你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。
    信息繭房時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎？
    三十年前，信息的交流和傳播大多依賴于紙媒。一個(gè)人想要傳播出自己的聲音，需要通過(guò)出版社的審核和編輯的校對(duì)。這個(gè)世界里，思想的傳播和觀點(diǎn)的碰撞遵循既定規(guī)則，有序且穩(wěn)定。
    而今，互聯(lián)網(wǎng)的普及給予了大多數(shù)人更多的話語(yǔ)權(quán)。但是對(duì)于每個(gè)人而言，如何探索這個(gè)社區(qū)中權(quán)力的邊界？求同還是存異？這是一個(gè)問(wèn)題。
    同，可以帶來(lái)安全感和熟悉感。
    與相同人生經(jīng)歷的人交流，可以抒發(fā)相同的人生感慨，得到心理的慰藉；與相同興趣愛(ài)好的人交流，可以共同探索相關(guān)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)世界驚喜……甚至一個(gè)點(diǎn)贊，一條評(píng)論，即使兩個(gè)人除此之外并無(wú)交集，也可以帶來(lái)如衛(wèi)星般相交于一瞬的感動(dòng)。
    但，太同，熟悉感會(huì)讓你喪失思辨的能力。
    太相似的人生經(jīng)歷，會(huì)讓你忽視他人的痛苦與掙扎，“只覺(jué)得他們吵鬧”；太相似的興趣愛(ài)好，會(huì)囿于一點(diǎn)不可自拔，而忘記看大世界的風(fēng)景……沒(méi)有盧梭的伏爾泰不會(huì)如此高產(chǎn)，沒(méi)有霍布斯的笛卡爾也不會(huì)對(duì)機(jī)械哲學(xué)研究如此精深。只有“同”而排斥“異”的人生，注定只能在自己的小圈子里打轉(zhuǎn)。
    當(dāng)然也有人覺(jué)得，只求同，挺好。生活已經(jīng)如此艱難，在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)一些認(rèn)同，沒(méi)錯(cuò)。
    不知道這么想的人聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)有個(gè)詞叫“信息繭房”，來(lái)形容被過(guò)多同質(zhì)信息包裹的狀態(tài)。
    私以為，這個(gè)詞里，“繭”字，極妙。
    作繭自縛者，自作自受。“信息繭房”的制造者，不是互聯(lián)網(wǎng)，不是網(wǎng)站，正是你自己。
    馬克思主義辨證哲學(xué)認(rèn)為，世界上的事物之間是會(huì)互相影響的。當(dāng)你以為你“只是”尋求一些“認(rèn)同感”的時(shí)候，你收集的信息也正在將自己推向逐漸變窄的路和逐漸封閉的人生。當(dāng)你凝視深淵的時(shí)候，深淵也在凝視你。
    在“信息繭房”這個(gè)黑暗的深淵面前，你依然會(huì)決定走進(jìn)去嗎？
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇五
    噓，輕輕地，請(qǐng)不要驚擾了它們。它們是生命，是歷史，是記憶。當(dāng)你經(jīng)過(guò)時(shí)，請(qǐng)輕輕地，輕輕地。
    “華枝春滿，天心月圓”，弘一法師如是說(shuō)。自然自有其規(guī)則，生命的傳承，四季的流傳有著默認(rèn)的規(guī)律，我們不應(yīng)打擾，幾支小小的蠟燭便能驚擾一洞的蝴蝶。尊重自然，敬畏生命，動(dòng)物園、海洋館里的閃光燈只能讓生靈哭泣，鮮活的美麗決不是只有這樣才能留住。游客們，請(qǐng)你輕輕地走過(guò)，莫要嚇到了它們，好么?
    近些年來(lái)，重建、修葺古跡的新聞擠滿了版面。就如地壇?！暗柿恕薄盎氖彙s草……”史鐵生筆下呈現(xiàn)的是這樣的地壇，在我們心中的也是這樣的地壇。然而現(xiàn)在卻修整過(guò)了。當(dāng)年那個(gè)年輕人的車轍已不見(jiàn)了，我們滿心的感懷似乎也已是無(wú)處安放;輪椅上安睡的靈魂，已被驚走了吧。
    噓，請(qǐng)輕輕地。老房子承載的歡笑悲傷，被轟轟作響的機(jī)器碾過(guò)，與磚瓦粉碎在了一處。你以為只是拆遷，粉碎的卻是歷史和記憶。你們說(shuō)那是開(kāi)發(fā)保護(hù)，實(shí)質(zhì)卻是壓榨掠奪。老年人待在家中不敢出門，是因?yàn)樗麄円巡徽J(rèn)得平整潔凈，不知道此徑通向何方。
    不是說(shuō)發(fā)展不好，而是認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展付出了太大的代價(jià)。人們的領(lǐng)土擴(kuò)張，鋼筋水泥的森林終將吞并周遭。綠化啊，只是補(bǔ)救的措施。猛虎尚能輕嗅薔薇，人與自然和諧相處卻未能完全實(shí)現(xiàn)。人類把那些脆弱的美麗置于荒野，它們終會(huì)化為齏粉。
    規(guī)劃，請(qǐng)把所有這些，盡可能考慮進(jìn)去吧。予自然于時(shí)間，沒(méi)有人是主宰。讓那些不應(yīng)被打擾的保持原狀吧，別用隨手點(diǎn)起的蠟燭驚醒靜棲的精靈，你未曾放在心上的，影響卻會(huì)驚人。
    我走在博物館里，向高聲談笑的人們作出安靜的手勢(shì)。有人懂了，表情肅穆地觀賞沉淀了歷史的文物。當(dāng)然，依然有很多人視而不見(jiàn)，或是投來(lái)驚疑的眼神，又按下了閃光燈。路還很長(zhǎng)，我知道。
    風(fēng)生袖底，月到波心。揮揮衣袖，什么也不帶走。輕輕地，放慢腳步，讓沉睡的安穩(wěn)在它們的美夢(mèng)。
    噓，請(qǐng)輕輕地。
    最新高中作文熱點(diǎn)素材篇六
    “打磨”就是要改變事物原本的樣子或特點(diǎn)。打磨過(guò)后的確能帶來(lái)精致，但因?yàn)檫@些我們真的就應(yīng)當(dāng)被打磨嗎？我認(rèn)為打磨也有弊害，有時(shí)我們不應(yīng)該被打磨。
    黃山之所以聞名，就是因?yàn)楣质繅K石頭都有自己的特點(diǎn)，它們沒(méi)有被打磨成統(tǒng)一的圓形或方形。這種沒(méi)有被打磨，從視覺(jué)上產(chǎn)生的差異感，使我們欣賞到原始的美。而作為人類的我們，其中的道理也是一樣的。每個(gè)人的五官，性格都是不一樣的。人的容貌有好看的或不好看，性格有外向的或內(nèi)向，但這才構(gòu)成千姿百態(tài)的人和獨(dú)特的個(gè)性，難道我們都需要被打磨成一種模樣或同一類性格嗎?
    反觀韓國(guó)的選美比賽，你可能一開(kāi)始驚嘆于她們的美貌，但在看過(guò)幾位選手之后，你會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的外貌都是相近的，她們的五官都被打磨成了同一張面孔。在你驚訝于韓國(guó)整容這種“打磨”技術(shù)的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)這種技術(shù)的抵觸，因?yàn)檫@使你有些審美疲勞。
    再反觀中國(guó)教育界，所有的學(xué)校，不論各階段都對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一化管理。我們不能說(shuō)
    這種管理有錯(cuò)，因?yàn)檫@是現(xiàn)階段較好的促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)提升，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的最好方法。但學(xué)生們接受統(tǒng)一化管理的同時(shí)，被打磨成了相同的人。孩子們本該有的特性或天賦被打磨掉，只能被強(qiáng)行灌輸應(yīng)試教育的知識(shí)，最后也都成為眾多相同的人之一。
    打磨的本質(zhì)就是要改變現(xiàn)有的樣子，所以打磨的過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生矛盾?？催^(guò)一則新聞，有一對(duì)父母讓孩子學(xué)鋼琴，但孩子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴毫無(wú)興趣，父親一怒之下，用刀切下了自己的手指。父母將自己的孩子視為“玉石”這并沒(méi)有錯(cuò)，但錯(cuò)就錯(cuò)在非要強(qiáng)行打磨這塊“玉石”。父母不理解孩子，反而逼迫孩子，達(dá)到父母打磨孩子的目的，最終造成了不可挽回的后果?？梢?jiàn)不當(dāng)?shù)摹按蚰ァ本蜁?huì)產(chǎn)生矛盾，甚至還會(huì)造成不良后果。
    世間萬(wàn)物皆有不同，世界也因不同而產(chǎn)生了美，我們也因這世界存在著不同的人或事而體驗(yàn)著萬(wàn)紫千紅的繽紛色彩。正是這樣，我們就不應(yīng)該強(qiáng)行改變它們?cè)揪哂械拿?，不?yīng)將它們的個(gè)性打磨殆盡。