計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟，它可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作效率。計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有計(jì)劃就等于沒(méi)有了方向；計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；計(jì)劃能夠幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳的情況，增加自信心和安全感；計(jì)劃可以幫助我們制定明確的目標(biāo)，并分解成可行的小步驟，更容易實(shí)現(xiàn)；計(jì)劃能夠提前預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，制定應(yīng)對(duì)策略，保持冷靜應(yīng)對(duì)。計(jì)劃不僅適用于工作和學(xué)習(xí)，也適用于生活中的各個(gè)方面；計(jì)劃讓我們有條不紊地進(jìn)行規(guī)劃，避免被瑣事耽誤；計(jì)劃能夠增加我們的工作和學(xué)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間和精力。計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間資源，為我們的人生增添更多價(jià)值。計(jì)劃是我們前進(jìn)的航向燈，是我們成功的催化劑。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮外界的因素和變化，以便及時(shí)調(diào)整和適應(yīng)。計(jì)劃只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的挑戰(zhàn)在于實(shí)施過(guò)程中的難題和困難，需要堅(jiān)持和解決。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
    (2010-第一學(xué)期)。
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作將以滕州市教育局制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃為指針，以省、市素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全面提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，嘗試“生本教育實(shí)驗(yàn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，以加強(qiáng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，以“高效課堂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)：
    三、具體任務(wù)及措施：
    1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
    (1)、進(jìn)一步健全和完善考評(píng)制度，增加對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn)，增強(qiáng)介入的深度。保證教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、教研組，確立聽(tīng)課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評(píng)估制度科學(xué)化、規(guī)范化；要求教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；加強(qiáng)巡課的督導(dǎo)檢查和記錄；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教制度；學(xué)校將把教學(xué)常規(guī)檢查情況如實(shí)記錄，查必總結(jié)，為年度考核與崗位調(diào)整提供依據(jù)。
    (2)、努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。各學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀的(包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等)和微觀的(包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測(cè)試、講評(píng)與調(diào)整等等)目標(biāo)要求；強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，強(qiáng)力推進(jìn)日日清，周周清，月月清的三清工程。
    (3)、加強(qiáng)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
    (4)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教導(dǎo)處要把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
    (5)備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對(duì)電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，否則視為無(wú)備課上課。
    (6)、加強(qiáng)對(duì)隨堂練習(xí)(配套練習(xí)冊(cè))使用的研究，確保用好用透，堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的資源提高學(xué)生成績(jī)。
    (7)、加大常規(guī)檢查力度，實(shí)行月評(píng)、年終總評(píng)的方法。教導(dǎo)處做好常規(guī)管理方面和教研方面的各項(xiàng)考核，每月的.月底進(jìn)行全面的檢查，下個(gè)月的月初進(jìn)行總結(jié)公布，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)處室要及時(shí)予以督導(dǎo)，及時(shí)令其改正。不改正的加倍扣分。
    2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來(lái)，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行全員培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每雙周周二下午集中學(xué)習(xí)，由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)理念、理論研讀等，教導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、考核。
    3、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，教導(dǎo)處規(guī)定出具體的時(shí)間，由備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行集體備課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督導(dǎo)、考核。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問(wèn)題入手、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周三的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。
    4、加大聽(tīng)課力度，教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于30節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每學(xué)期不得少于40節(jié)。通過(guò)此活動(dòng)，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每月必須開(kāi)展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
    5、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，嘗試開(kāi)展三種校本教研模式：以集體備課為依托的課前教材研究，并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全面提高效率為目標(biāo)的課例研究，課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
    6、做好本校名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本校的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進(jìn)互聽(tīng)互評(píng)課，教科室對(duì)教師聽(tīng)課后評(píng)課做好培訓(xùn)。
    7、成立讀書(shū)會(huì)，促教師學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型校園，利用教師個(gè)人成長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)、博客，促教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，推進(jìn)教師之間經(jīng)驗(yàn)與心得的交流。
    8、加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    積極開(kāi)展課外文體活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操兩活動(dòng)”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，搞好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)。提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)活動(dòng)課的建設(shè)，豐富完善學(xué)校的課程體系。繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)培養(yǎng)，組織好各類興趣活動(dòng)。在上好其他學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上探索足球課的開(kāi)發(fā)。力爭(zhēng)做到重過(guò)程，重探究，重體驗(yàn)，注重材料規(guī)范和積累，力爭(zhēng)上出特色。
    9、組織全體師生積極參加上級(jí)有關(guān)部門開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
    附：具體安排(將參照市計(jì)劃修改)。
    1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。
    2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)原則。
    3、推門聽(tīng)課活動(dòng)。
    4、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表實(shí)施。
    5、“普通話周”各班比賽活動(dòng)。
    6、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
    7、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報(bào)名及推薦相結(jié)合參加教師基本功大賽。
    1、舉行新教師教學(xué)匯報(bào)課。
    2、對(duì)教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。
    3、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
    1、學(xué)生閱讀筆記展評(píng)。
    2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。
    3、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
    1、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
    2、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)。
    3、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
    4、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。
    1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查。
    3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析。
    4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語(yǔ)工作。
    5、教研組、備課組交流總結(jié)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，推進(jìn)區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教研，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、主要工作目標(biāo)。
    1．建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)生、為人師表、有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
    2．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程設(shè)置方案，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
    3．繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)研究的新理念、提高課堂教學(xué)效率。
    4．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    5．鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    三、具體工作要求。
    （一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
    教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。
    2．著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
    （1）備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要提前一周，實(shí)行周簽字制度。精心備好每一節(jié)課，備課過(guò)程填寫(xiě)要完整。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
    （2）上課。向課堂教學(xué)要質(zhì)量。要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，用普通話教學(xué)。構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生，更不允許上課時(shí)責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室，讓其站到教室外或辦公室中。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。
    （3）作業(yè)。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，要求每次作業(yè)量適中。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置；數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，要加強(qiáng)面批的次數(shù)，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)要求字跡工整、書(shū)寫(xiě)清楚，卷面干凈整潔，寫(xiě)字符合文字規(guī)范。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。家庭作業(yè)有布置，有要求，有檢查，學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。
    （4）輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重。教師輔導(dǎo)要做到“三心”（細(xì)心、耐心、恒心），“兩性”（及時(shí)性，針對(duì)性）分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。開(kāi)學(xué)初語(yǔ)數(shù)老師制定好差轉(zhuǎn)措施，對(duì)學(xué)困生做到“五個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期我們要做好各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。
    （5）測(cè)試。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量抽測(cè),抽測(cè)的進(jìn)度根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷，抽測(cè)后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
    （6）評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    讀量。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力。
    （二）開(kāi)展教研活動(dòng)，提高師資水平。
    1．做好課題立項(xiàng)研究工作。每學(xué)期教師都要根據(jù)自己所帶科目精心準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或取的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果確定研究課題。切實(shí)做好課題立項(xiàng)和研究工作以及資料的搜集、整理工作。學(xué)期末寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)研究論文或結(jié)題報(bào)告。
    2．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。教師培訓(xùn)按“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，做好培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
    3．認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。教師之間要相互交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短研究教法、教材，建立聽(tīng)課制度，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并將其結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中，增加教學(xué)中的科研成份。
    教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)新上崗的教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    水平。
    5．發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。充分發(fā)揮支教老師的優(yōu)勢(shì)，向他們學(xué)習(xí)，向城市學(xué)習(xí)，使教育資源城鄉(xiāng)共享,有效縮小城鄉(xiāng)教育差異，為農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)新的課改理念、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)成果和教研信息。
    6．繼續(xù)為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織教師校內(nèi)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，不斷拓寬眼界，拓寬教學(xué)思路，提高教育理論水平。
    結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，精心組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。
    二〇一四年二月二十八日。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
    一、指導(dǎo)思想：
    以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    二、工作目標(biāo)：
    （一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)課程改革。
    （二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    （三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
    （四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    （五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    （六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    （七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    三、工作措施：
    （一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
    本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
    本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
    配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
    （二）深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
    1、加強(qiáng)備課。
    課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
    （1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng)；
    （2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置；
    （3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
    （4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；
    （5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫(huà)、音響等）上下功夫。
    2、加強(qiáng)聽(tīng)課。
    繼續(xù)實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度，并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
    本學(xué)期的推門聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。
    3、加強(qiáng)教研。
    教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
    （三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
    1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
    2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
    3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
    （四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
    （五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
    （六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    工作要點(diǎn)：
    九月份
    1、制訂教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    2、教學(xué)調(diào)研，推門聽(tīng)課，工作檢查。
    3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
    4、新教師匯報(bào)課。
    5、教學(xué)工作月檢。
    十月份
    1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、在各校舉行公開(kāi)課。
    3、教學(xué)工作月檢。
    十一月份
    1、期中考試及成績(jī)分析。
    2、教學(xué)工作月檢。
    十二月份
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、教學(xué)調(diào)研，推門聽(tīng)課，工作檢查。
    3、教學(xué)工作月檢。
    一月份
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。
    3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
    4、成績(jī)上送。
    5、教師績(jī)效考核。
    6、教師工作評(píng)價(jià)。
    以上工作如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。
    xx中心小學(xué)
    xx年9月1日
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
    家庭是孩子的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，教育孩子健康成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)和教育工作者共同的職責(zé)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低，教育子女的方法直接關(guān)系到孩子的成才，影響孩子的一生。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校十分重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，許多家長(zhǎng)成功的家教經(jīng)驗(yàn)也為學(xué)校增添了活力，促進(jìn)了家校的發(fā)展。為進(jìn)一步推進(jìn)我校家庭教育的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校決定在學(xué)校開(kāi)展“家長(zhǎng)教子”活動(dòng)。
    一、活動(dòng)目的。
    通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)總結(jié)、反思家庭教育的成敗得失，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法。我校將開(kāi)展“好家長(zhǎng)”的評(píng)比活動(dòng)，以促進(jìn)家，校教育形成合力齊頭并進(jìn)。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    三、評(píng)選方法。
    1、各班推薦1名教子有方的優(yōu)秀候選人，填寫(xiě)推薦表。
    2、優(yōu)秀候選人撰寫(xiě)一份有關(guān)教子有方的事跡資料。
    3、學(xué)校對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選，在學(xué)期末向優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)證書(shū)四評(píng)選條件。
    1、在家能用自己的言行營(yíng)造良好的家庭氛圍，鄰里和睦。為家庭營(yíng)造文明、健康、向上的氛圍，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
    2、能采用正確的教育方法，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不護(hù)短，不放縱，關(guān)心孩子的德、智、體諸方面的全面發(fā)展支持孩子參加活動(dòng)。
    3、教育子女方面有一定經(jīng)驗(yàn)，并取得公認(rèn)的良好效果。
    4、其子女在學(xué)校、家庭、社會(huì)遵紀(jì)守法，品德良好，成績(jī)優(yōu)秀或家長(zhǎng)有效地教育后，其子女在某一方面有突出進(jìn)步，被班級(jí)教師和同學(xué)公認(rèn)的，也可被評(píng)為教子有方好家長(zhǎng)。
    五、評(píng)選要求。
    1、各班推選的家長(zhǎng)必須有典型事跡。
    2、內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順，詳細(xì)寫(xiě)出家長(zhǎng)在開(kāi)展家庭教育中創(chuàng)新思想。
    3、事跡材料盡量書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出適合自己的育子方法，讓家長(zhǎng)朋友們相互學(xué)習(xí)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
    以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的.力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
    本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
    究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    （1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
    （2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。
    本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
    課改年級(jí)教師開(kāi)課。
    新教師亮相課。
    骨干教師開(kāi)課。
    教研組活動(dòng)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
    “校園安全重于泰山”。為了將“把握生命，健康成長(zhǎng)”的意識(shí)深入到學(xué)生的行動(dòng)中去，讓學(xué)生真正體會(huì)到生命的意義。懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)以全國(guó)第二十個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，于2015年4月27日如火如荼地舉行了“安全伴我行”演講比賽活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)，保障學(xué)生安全。
    比賽在六年級(jí)一班苗婧同學(xué)《把握生命，擁抱幸?！返睦收b中拉開(kāi)帷幕，小選手們或激情高昂、或深情吟誦。他們富有感染力的精彩表現(xiàn)打動(dòng)了觀眾，博得在座師生的陣陣掌聲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，對(duì)最終獲獎(jiǎng)的10名同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。隨后，大賽評(píng)委對(duì)本次活動(dòng)作精辟的點(diǎn)評(píng)，并警示同學(xué)們要時(shí)刻保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，時(shí)時(shí)處處想到“安全”二字。
    此外，懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)先后通過(guò)國(guó)旗下講話、全體教師會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播站、手抄報(bào)等多種形式普及宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化師生安全教育，不斷提高師生的安全責(zé)任意識(shí)和應(yīng)急自救能力，為創(chuàng)建“平安和諧校園”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    撰稿人：鄭金玉。
    單
    電
    話：84910017。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
    以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    （一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)課程改革。
    （二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    （三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平 。
    （四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    （五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    （六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    （七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
    本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
    以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
    課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
    （1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的`綜合勞動(dòng)；
    （2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置；
    （3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
    （4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；
    （5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫(huà)、音響等）上下功夫。
    繼續(xù)實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度，并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
    本學(xué)期的推門聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。
    教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
    1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
    2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
    3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
    本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
    我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
    結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    1、制訂教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    2、教學(xué)調(diào)研，推門聽(tīng)課，工作檢查。
    3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
    4、新教師匯報(bào)課。
    5、教學(xué)工作月檢。
    1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、在各校舉行公開(kāi)課。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、期中考試及成績(jī)分析。
    2、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、教學(xué)調(diào)研，推門聽(tīng)課，工作檢查。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。
    3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
    4、成績(jī)上送。
    5、教師績(jī)效考核。
    6、教師工作評(píng)價(jià)。
    以上工作如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。
    xx中心小學(xué)
    xx年9月1日
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)xx區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
    2、依靠語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
    1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的全新感受。
    2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
    4、以聽(tīng)校內(nèi)教師公開(kāi)課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
    1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
    根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
    做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
    4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    5、開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
    6.開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)。
    1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂。
    2.語(yǔ)文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
    4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    5.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
    1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)。
    2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
    3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    4.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
    1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)。
    3.期末教學(xué)質(zhì)量分析。
    4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
    在新學(xué)年里，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教研室“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”
    以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神，充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！边@一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
    1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過(guò)程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
    2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級(jí)學(xué)校管理制度，向管理要質(zhì)量要效益，力爭(zhēng)保持在縣前五名。
    3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
    (一)突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革。
    1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，參與研討交流，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典。樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
    3、加大隨堂聽(tīng)課力度，積極組織參加教研活動(dòng)，聽(tīng)取教師的各類公開(kāi)課外，課后要及時(shí)交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度和教師的互聽(tīng)制度。
    4、分科開(kāi)展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，正確評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的`作用，善于駕馭教材，在創(chuàng)新性上處理教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
    5、對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。
    6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想，校內(nèi)評(píng)估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
    7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測(cè)的要求，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
    (二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
    1、根據(jù)教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
    2、以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
    (三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫(xiě)字的能力。各類競(jìng)賽活動(dòng)：小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽;一、二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。
    (四)開(kāi)展第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    1、注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好“愛(ài)聚行動(dòng)”圖書(shū)閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”。
    2、切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，要繼續(xù)貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作，認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練工作。
    九月份：制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、班科工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。
    十月份：各校舉行示范課活動(dòng)(校本教研活動(dòng))。
    十一月份：進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作;。
    片區(qū)三教研活動(dòng)：語(yǔ)文科：低年級(jí)的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科：中年級(jí)的概念教學(xué);英語(yǔ)科：高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)。
    十二月份：檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
    一月份：一至六年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
    全面貫徹黨的`教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，通過(guò)一些不同的教學(xué)方式，提高每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，不斷促進(jìn)學(xué)生的體育，促使學(xué)生德、智、體、等方面都得到發(fā)展，為提高全民族的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
    我?，F(xiàn)有專職體育教師1人，其余基本上為兼職，同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng)，很多教師對(duì)這門學(xué)科的教學(xué)沒(méi)有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。
    全校共有學(xué)生1300余人，27個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來(lái)堅(jiān)持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開(kāi)設(shè)，通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，同時(shí)，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。
    1、培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的體育潛力。
    2、組織教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    3、充分發(fā)揮每位教師的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)教師對(duì)體育課的熟悉，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
    4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育的愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。并加強(qiáng)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。
    5、讓學(xué)生初步把握體育的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
    1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)上互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、督促每位教師按課表上課，反對(duì)重主課，輕副課的現(xiàn)象。
    3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕打無(wú)預(yù)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
    4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
    為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和九年義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》精神，深化音樂(lè)課程改革，實(shí)施有效教研，全面提升我市中小學(xué)音樂(lè)教師教研水平，特制定我市2018年下半年中小學(xué)音樂(lè)教研工作計(jì)劃。
    1、積極組織我市教師參加上級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。
    2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
    3、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開(kāi)展課例研討、主題教研等活動(dòng)，全面提升我市中小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)、教研水平。
    七月、八月：
    組織市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。
    1、制定學(xué)科活動(dòng)序列，組織參與湖北省黃鶴美育節(jié)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    2、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
    1、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
    2、參加全市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議。
    1、秋季教學(xué)視導(dǎo)小結(jié)。
    2、組織開(kāi)展“全市2018年‘湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課’觀課評(píng)點(diǎn)競(jìng)賽”活動(dòng)。
    3、參與全市“學(xué)樂(lè)”云平臺(tái)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。
    學(xué)科校本教研成果展評(píng)活動(dòng)。
    1、絡(luò)教研活動(dòng)。
    2、年度工作總結(jié)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
    以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    （一）、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
    1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
    （1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
    （2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
    （3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
    （4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
    （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的'現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐.
    （二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
    3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
    1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
    2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
    3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
    4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
    1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
    2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
    3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
    4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
    1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。
    2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
    4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
    5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。
    6、抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
    第三周3.2/3.82、隨堂聽(tīng)課3、作業(yè)批改檢查。
    第四周3.9/3.15探討中高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)教研活動(dòng)。
    第五周3.16/3.221、語(yǔ)文組教研活動(dòng)（集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課）。
    1、第一次常規(guī)教學(xué)檢查。
    第六周3.23/3.292、講故事比賽。
    第七周4.27/5.3探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動(dòng)。
    第八周繞口令比賽。
    第九周探討口語(yǔ)交際的教學(xué)方法的教研活動(dòng)。
    第十周1、第二次常規(guī)教學(xué)檢查。
    課堂改革:第七周:集體備課。
    第十二周:優(yōu)質(zhì)課觀摩。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
    教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
    3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
    4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
    5、開(kāi)展課題研究。
    6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
    7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。
    8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評(píng)等活動(dòng)。
    9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
    10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
    11、健全對(duì)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)的相關(guān)管理。
    （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用。
    1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析，，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。
    （二）、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度。
    1、教研課題;語(yǔ)文組（組長(zhǎng)：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教研組每?jī)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔。
    2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法――進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間――討論交流找出問(wèn)題和不足――再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢?wèn)題（如果注意發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)很多，并記錄于相關(guān)的本子上）―設(shè)計(jì)（就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）―行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）―反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）―敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（活動(dòng)順序附后）。
    （三）、加強(qiáng)常規(guī)管理。
    1、修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評(píng)定。具體做法是：
    課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說(shuō)課活動(dòng)）。
    （2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；
    （3）每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；
    （4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在。
    教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
    （5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研。
    組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；
    （6）學(xué)期末對(duì)教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫(xiě)一篇“下水”文。
    3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
    4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地，抄一份xxx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。
    5、加強(qiáng)教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)。粉筆字每日一練，毛筆字學(xué)期末交學(xué)校檢查。
    6、強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源的`管理和使用。每?jī)芍芸匆还?jié)課堂實(shí)錄，并寫(xiě)出心得交學(xué)校存檔。遠(yuǎn)教員定期對(duì)教師培訓(xùn)課件制作等相關(guān)知識(shí)。
    7、作好每學(xué)期一次的作業(yè)展評(píng)，并評(píng)分。
    8、開(kāi)展好圖書(shū)的借閱，提高圖書(shū)的利用率。由李勇吉老師負(fù)責(zé)。
    9、每學(xué)期舉辦一次作文競(jìng)賽。
    （四）、教研活動(dòng)月歷。
    九月：學(xué)習(xí)《五星鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求》、教學(xué)方法探討。
    十月：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    十一月：組織期中考試，撰寫(xiě)試卷分析。
    十二月：進(jìn)行教法研究，組織課題研究，校本培訓(xùn)。
    一月：考試研究，進(jìn)行期末考試，閱卷等，教學(xué)工作總結(jié)。
    二月：開(kāi)學(xué)，動(dòng)員流失生返校，檢查繼續(xù)教育讀書(shū)筆記。
    三月：安排教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃并交教研組。
    四月：組織集體備課，上公開(kāi)課。
    五月：組織期中考試，課題研究交流。
    六月：進(jìn)行考試研究，全面檢查教學(xué)工作情況，總結(jié)。
    七月：安排繼續(xù)教育的有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
    認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，以萊州市教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。
    1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時(shí)，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
    ２、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，是順利進(jìn)行教育改革的前提。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，借市視導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以賽促教，促進(jìn)教師及時(shí)與平行班級(jí)查漏補(bǔ)缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問(wèn)題小，就怕沒(méi)實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)。
    3、搞好主題性教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動(dòng)是對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動(dòng)主要有三個(gè)，一是在語(yǔ)文學(xué)科中如何實(shí)施“小學(xué)生母語(yǔ)綠洲工程”，二是如何進(jìn)行自主評(píng)價(jià)式作文教學(xué)改革，三是英語(yǔ)教學(xué)如何才能適應(yīng)形勢(shì)的需求。每次活動(dòng)之前，教導(dǎo)主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。要做到解決一個(gè)問(wèn)題，確定一個(gè)觀點(diǎn)，制定一個(gè)常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。
    4、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的一、二年級(jí)新課程教材培訓(xùn)工作，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時(shí)，要求教師對(duì)新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽(tīng)課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。
    5、組織教師競(jìng)賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們新按照市室的統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽，數(shù)學(xué)自制課件評(píng)選、優(yōu)秀科研成果評(píng)選和探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選、心理健康教育、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等一系列活動(dòng)，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書(shū)匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。
    6、組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展。依據(jù)市室工作要點(diǎn)及本校實(shí)際，擬在本校舉行各科競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文競(jìng)賽主要由“小學(xué)生母語(yǔ)‘陽(yáng)光·綠洲’工程”所引發(fā)的“寫(xiě)字、演說(shuō)、積累、現(xiàn)場(chǎng)作文”等系列競(jìng)賽及小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)大賽組成，數(shù)學(xué)主要由“計(jì)算能力競(jìng)賽”和“數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽”兩項(xiàng)組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽”為主，通過(guò)這些競(jìng)賽，做到以賽促教，以賽測(cè)教，拉動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)向深度、精度、廣度發(fā)展，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供可能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深化。
    三、月份工作要點(diǎn)：
    1、布置新學(xué)期工作，制訂各種計(jì)劃,設(shè)立各種簿冊(cè)。
    2、建立健全各種興趣活動(dòng)小組。
    1、各教研組制定教研工作計(jì)劃，各任課教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    2、籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽和數(shù)學(xué)自制課件評(píng)選工作。
    3、傳達(dá)、落實(shí)萊州市教研室下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施“小學(xué)生母語(yǔ)‘陽(yáng)光·綠洲’工程”的意見(jiàn)》、《關(guān)于借鑒金城經(jīng)驗(yàn)推行“小學(xué)生母語(yǔ)學(xué)習(xí)水平個(gè)性化評(píng)價(jià)研究”的意見(jiàn)》。
    4、組織英語(yǔ)教師參加英語(yǔ)教材培訓(xùn)與課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
    5、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改的要求。
    6、進(jìn)行大單元集體備課活動(dòng)。
    7、評(píng)選校優(yōu)秀藝術(shù)教育論文。
    1、組織三四年級(jí)數(shù)學(xué)教材疑難問(wèn)題解答和應(yīng)用題專題研討活動(dòng)。
    2、實(shí)施學(xué)科主題性教研活動(dòng)。
    3、組織集中聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
    4、開(kāi)展校際間的聯(lián)誼活動(dòng)。
    5、準(zhǔn)備省、市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    6、迎接區(qū)視導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作大檢查。
    7、組織英語(yǔ)教師課堂教學(xué)研討。
    8、設(shè)計(jì)制作數(shù)學(xué)自制課件，準(zhǔn)備評(píng)選。
    9、組織小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)大賽。（五年級(jí)）。
    1、結(jié)合視導(dǎo)評(píng)估，迎接全市小學(xué)生口語(yǔ)水平抽測(cè)工作。（各年級(jí)）。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，準(zhǔn)備全市教學(xué)工作視導(dǎo)評(píng)估材料。
    3、組織小學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè)。
    4、開(kāi)展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    5、1～5年級(jí)寫(xiě)字比賽。
    6、組織參加探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
    7、準(zhǔn)備第四屆全市教育科研工作會(huì)議的論文材料。
    2、迎接第二屆小學(xué)勞技作品創(chuàng)新大賽。
    3、組織3～5年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
    4、進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文自主作文課堂教學(xué)主題性研討。
    5、組織參加萊州市20xx年優(yōu)秀科研成果評(píng)選。
    6、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽。（五年級(jí)）。
    8、制訂各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)迎考。
    05年1月：
    1、組織期末復(fù)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
    本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的`任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
    以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
    1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
    2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
    3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。
    （一）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。
    1.每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。
    2.每個(gè)月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。
    3.每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
    （二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計(jì)劃，開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比。
    組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校英語(yǔ)技能比賽要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng)，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。
    （三）加強(qiáng)集體研討。
    1.對(duì)于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。
    2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
    3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
    4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。
    九月份:確定教研組教研主題，完成大組計(jì)劃。學(xué)習(xí)二期課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流。
    十月份：聽(tīng)三年級(jí)英語(yǔ)教研課。
    十一月份：聽(tīng)四年級(jí)英語(yǔ)教研課。
    十二月份：聽(tīng)五年級(jí)英語(yǔ)教研課。
    一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十六
    以校本教研為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教研為形式，以減負(fù)增效為突破口，以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)科品位，全面提高學(xué)科質(zhì)量。
    1、認(rèn)真抓好教學(xué)視導(dǎo)。對(duì)全市小學(xué)的教學(xué)教研工作進(jìn)行全面和認(rèn)真的視導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、講座、問(wèn)卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、認(rèn)真抓好新教材培訓(xùn)。在本學(xué)年中，將由一、二年級(jí)使用修訂后的新教材。要對(duì)兩個(gè)年級(jí)的新教材進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助教師弄清重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
    3、抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)后的質(zhì)量分析。要召開(kāi)六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)上學(xué)年六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的分析，在分析中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在分析中找到解決問(wèn)題的辦法。
    4、加強(qiáng)農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)鄉(xiāng)村課程改革順利實(shí)施。
    5、開(kāi)展網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對(duì)象上，要加強(qiáng)對(duì)各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn)；在培訓(xùn)內(nèi)容上，要結(jié)合教學(xué)改革的需要組織培訓(xùn)；在培訓(xùn)的方式上，要多采用參與式、互動(dòng)式等方式。要切實(shí)通過(guò)培訓(xùn)，提高網(wǎng)研興趣和能力。
    九月。
    1．質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)。
    2．一、二年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)。
    3．市直小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
    十月。
    4．教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。
    5．&“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)。
    5．全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩。
    6．期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
    7．教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。
    8．微型課題專題研討。
    元月。
    9．期末總復(fù)習(xí)與命題考試。
    二〇一三年八月十八日。
    期中考試安排。
    一、考試時(shí)間：11月上旬。
    二、考試范圍：
    一年級(jí)：第1～58頁(yè)。
    二年級(jí)：第1～67頁(yè)。
    三年級(jí)：第1～58頁(yè)。
    四年級(jí)：第1～63頁(yè)。
    五年級(jí)：第1～64頁(yè)。
    六年級(jí)：第1～66頁(yè)。
    （說(shuō)明：期中考試無(wú)論全市是否統(tǒng)一命題，但要統(tǒng)一考試時(shí)間和考試進(jìn)度，命題形式要與期末試卷的題型和分值一樣，嚴(yán)格做到期中、期末的考試要求完全一致。）。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十七
    以黨的十八屆三中全會(huì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè)，以“泰安樹(shù)標(biāo)桿，全省當(dāng)示范，全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)”為目標(biāo)，以提升質(zhì)量為核心，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強(qiáng)力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點(diǎn)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
    1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設(shè)，建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)?！?。
    2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構(gòu)建“一科一?！?。
    3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國(guó)家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系?！傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對(duì)接。
    4、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。
    5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)（檢）測(cè)診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善，試行增值評(píng)價(jià)方案。
    6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程；強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo)，教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。
    7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”管理與使用，微課資源庫(kù)的充實(shí)完善，微課元素在課堂中的應(yīng)用?，F(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。
    8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。
    9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實(shí)施好“三年一體化”研究，加強(qiáng)高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究，20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
    10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破，建立學(xué)習(xí)型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。
    （一）抓好課程建設(shè)，持續(xù)提升課程實(shí)施水平。
    1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級(jí)課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量，提升音樂(lè)、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開(kāi)設(shè)，切實(shí)解決地方課程開(kāi)設(shè)低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究，解決校本課程開(kāi)設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
    2、加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，探索校本課程開(kāi)設(shè)的實(shí)施辦法，提高校本課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量；加強(qiáng)國(guó)家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開(kāi)展課程資源評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
    3、開(kāi)展課程實(shí)施水平評(píng)估。以省課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為依托，加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程管理，加大對(duì)課程實(shí)施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評(píng)估和指導(dǎo)改進(jìn)力度，推動(dòng)課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國(guó)家課程方案的落實(shí)，關(guān)注地方課程開(kāi)設(shè)和校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)課效果。高中重點(diǎn)放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè)，注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘、提升和推廣。
    （二）實(shí)施“三四四三”高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
    4、實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對(duì)學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測(cè)”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個(gè)階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固，四個(gè)環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測(cè)鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)，依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求，設(shè)計(jì)出4種基本課型的操作模式（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識(shí)水平及接受能力，設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
    （三）以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
    5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是教育手段的現(xiàn)代化，一個(gè)是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開(kāi)放性信息化條件下的教學(xué)；教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)教育理念的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是教師現(xiàn)代化，一個(gè)是教育方式的人本化。加強(qiáng)教育管理的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開(kāi)展好“微型課題”研究，引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評(píng)選工作。
    6、持續(xù)做好主題班會(huì)系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會(huì)評(píng)選展示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉辦主題班會(huì)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)我市主題班會(huì)向主題系列化發(fā)展，使主題班會(huì)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。
    （四）嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障。
    7、抓好“三位一體”（檢查、指導(dǎo)、評(píng)估）的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”，抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點(diǎn)，把送課與調(diào)研相結(jié)合，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”，實(shí)施好動(dòng)態(tài)巡查。把開(kāi)學(xué)、期中檢測(cè)等重要節(jié)點(diǎn)納入動(dòng)態(tài)監(jiān)管范圍，深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評(píng)價(jià)”，組織好常規(guī)視導(dǎo)。實(shí)行推門聽(tīng)課式視導(dǎo)方式，落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評(píng)估方案。
    8、定期召開(kāi)教學(xué)調(diào)度會(huì)。以教研員論壇、校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)交流，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施。
    9、加強(qiáng)教學(xué)管理調(diào)度。（1）、校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)做好校際干部交流工作；實(shí)施校際、片區(qū)集體備課策略，開(kāi)展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動(dòng)。（2）、資源共享機(jī)制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。（3）、過(guò)程管理機(jī)制。強(qiáng)化三個(gè)學(xué)段是一個(gè)整體的意識(shí)，做好學(xué)段銜接。強(qiáng)化每個(gè)學(xué)段三年、六年是一個(gè)整體，各年級(jí)、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，統(tǒng)籌考慮，通盤安排，計(jì)劃目標(biāo)超前設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。（4）、信息反饋機(jī)制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理，確保視導(dǎo)實(shí)效。嚴(yán)格考試管理，做到試題命制“零錯(cuò)誤、零修改”，抓好考試過(guò)程跟蹤介入監(jiān)管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。
    （五）健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)（檢）測(cè)機(jī)制。
    10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的職能作用，建立定期抽測(cè)制度，規(guī)范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)每一名學(xué)生每一個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)性化分析與矯正，建立一級(jí)保一級(jí)的質(zhì)量保證體系；加強(qiáng)試題研究，強(qiáng)化對(duì)高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢(shì)，提高命題質(zhì)量，保證監(jiān)測(cè)的信度和效度；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析評(píng)估，發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測(cè)”為平臺(tái)的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估體系，引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測(cè)的方式與方法，并適度加大抽測(cè)成績(jī)?cè)诮虒W(xué)評(píng)估中的比重。
    11、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規(guī)范考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè)，確保檢測(cè)過(guò)程真實(shí)，檢測(cè)結(jié)果可信，檢測(cè)分析有效。重視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，不斷促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)與完善。
    12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評(píng)估方案》，科學(xué)設(shè)置項(xiàng)目，細(xì)化評(píng)估記分標(biāo)準(zhǔn)，完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評(píng)估體系，加大對(duì)課程開(kāi)設(shè)、課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)等的檢查指導(dǎo)力度，不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評(píng)估，將結(jié)果直接納入對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。
    （六）優(yōu)化備考方式，進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平。
    13、加大高三教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個(gè)體調(diào)研相結(jié)合，切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問(wèn)題，把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過(guò)程。及時(shí)召開(kāi)視導(dǎo)反饋會(huì)，研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    14、加強(qiáng)備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)，加強(qiáng)自主招生研究，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮好備課組長(zhǎng)的帶頭作用；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，研究各輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)與策略，研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、練習(xí)課效益的提高；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開(kāi)備考工作質(zhì)量分析會(huì)；做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強(qiáng)備考工作的精細(xì)管理，切實(shí)抓好以階段檢測(cè)、問(wèn)題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制的落實(shí)；進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作，實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗(yàn)做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、分析整改為抓手，加強(qiáng)高三教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。
    （七）深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    15、繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強(qiáng)薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調(diào)研制度，實(shí)施“一托二”教研幫扶工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對(duì)口幫扶學(xué)校教研交流力度，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。
    16、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課，參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。
    17、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐，配合“三四四三”高效課堂建設(shè)，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫(kù)。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺(tái)，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用，豐富課程資源。
    （八）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破。
    18、加強(qiáng)“六個(gè)中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作，把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心；抓好考試命題與評(píng)價(jià)研究，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設(shè)計(jì)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設(shè)，把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家，把教研室建設(shè)成為教師成長(zhǎng)引領(lǐng)中心。
    19、加強(qiáng)自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室，構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開(kāi)展“五個(gè)一工程”。每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究，每月讀一本理論書(shū)籍，每年撰寫(xiě)一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專題報(bào)告會(huì)，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平，形成自己的專家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊(duì)伍。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十八
    本學(xué)期，我組以創(chuàng)建高效課堂為抓手，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期運(yùn)算教學(xué)的主題，以課程改革為核心， 以課堂教學(xué)為主陣地，把校本研究、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研作為高數(shù)組教研的三大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。
    創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度開(kāi)展高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)，以學(xué)科聯(lián)片教研為依托，以運(yùn)算教學(xué)為研究主題，立足練習(xí)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；，強(qiáng)化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn)， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本年段的研究重點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展校本研究活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃。
    本學(xué)期，我組將圍繞創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生數(shù)感為研究專題。小組成員將分年級(jí)梳理本冊(cè)教材中關(guān)于計(jì)算教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)計(jì)算課的教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、突破重難點(diǎn)的練習(xí)，并將練習(xí)用巧妙的情境串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性、靈活性、實(shí)效性。
    中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十九
    人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃【精選】，歡迎大家分享。
    本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
    2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
    3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。
    4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)潛力；搞好學(xué)生作業(yè)的.評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
    1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
    2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
    2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫(xiě)和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。
    3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上。
    4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
    5、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。
    6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
    月活動(dòng)計(jì)劃安排：
    1、制定計(jì)劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。
    2、三至五年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。
    3、學(xué)習(xí)魏書(shū)生骨干教師成長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任講座。
    4、全面建立健全學(xué)校博客和教師個(gè)人博客。
    5、組建文藝隊(duì)、選拔運(yùn)動(dòng)員。
    1、組織數(shù)學(xué)觀摩課。
    2、確立研討課題，舉行課例研討。
    3、研究制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    4、開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動(dòng)。
    1、語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
    2、組織學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動(dòng)。
    3、家長(zhǎng)座談會(huì)。
    六、七月份：
    1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)。
    2、縣級(jí)課題結(jié)題。
    3、教師教案評(píng)比。
    4、期末復(fù)習(xí)研討。