作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇一
：大家來上幼兒園
活動目標:
1、在活動中感知自我小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛。
活動準備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾(幼兒數(shù))哪個腳趾最大
師小結(jié):小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:
撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大
師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇三
：牙刷
活動目標：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自我有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團體討論：
(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自我的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自我有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
2、課件二：團體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇五
幼兒園小班公開課堂教案范文一：認識自己
活動目標：
1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認識自我，從而愉快地認識自我的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。
活動準備：
1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動過程：
一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自我)
(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了!好孩子以后要注意保護自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原先是鏡子。”自我是誰?“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認識自我)
1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：
(1)、這些趣味的東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師，同時向教師介紹你自我。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。
(三)、操作練習(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
(四)、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇一
：大家來上幼兒園
活動目標:
1、在活動中感知自我小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛。
活動準備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾(幼兒數(shù))哪個腳趾最大
師小結(jié):小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:
撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大
師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇三
：牙刷
活動目標：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自我有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團體討論：
(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自我的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自我有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
2、課件二：團體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)
幼兒園小班公開課堂教案五篇反思篇五
幼兒園小班公開課堂教案范文一：認識自己
活動目標：
1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認識自我，從而愉快地認識自我的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。
活動準備：
1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動過程：
一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自我)
(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了!好孩子以后要注意保護自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原先是鏡子。”自我是誰?“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認識自我)
1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：
(1)、這些趣味的東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師，同時向教師介紹你自我。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。
(三)、操作練習(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
(四)、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。