在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園小班公開課篇一
：物品的特征
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫__，今年x歲，我是x孩子，喜歡__”句式介紹自我。
2、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)確定性別。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫__，今年x歲，我是x孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自我是怎樣確定的。
二、認(rèn)識(shí)自我
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自我：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自我的姓名、性別、年齡，告訴同伴自我喜歡什么?
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。
幼兒園小班公開課篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩)
1、演示課件第一張：今日教師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣?
小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、教師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開來(lái)了?
2、教師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車?(教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
教師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢?”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
教師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下頭排的是女孩(男孩)，你是怎樣明白的?
小結(jié)：原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，(動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
教師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢?”
(3)分享交流：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的?
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不一樣，如：排序模式不一樣，或男孩打頭等。
教師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來(lái)排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩?
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！?BR> (三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
幼兒園小班公開課篇一
：物品的特征
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫__，今年x歲，我是x孩子，喜歡__”句式介紹自我。
2、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)確定性別。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫__，今年x歲，我是x孩子，喜歡__”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自我是怎樣確定的。
二、認(rèn)識(shí)自我
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自我：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自我的姓名、性別、年齡，告訴同伴自我喜歡什么?
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。
幼兒園小班公開課篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩)
1、演示課件第一張：今日教師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣?
小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、教師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開來(lái)了?
2、教師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車?(教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
教師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢?”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
教師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下頭排的是女孩(男孩)，你是怎樣明白的?
小結(jié)：原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，(動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
教師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢?”
(3)分享交流：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的?
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不一樣，如：排序模式不一樣，或男孩打頭等。
教師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來(lái)排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩?
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！?BR> (三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。