心得體會可以促使我們思考，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。寫心得體會時，要注重語言的精煉和準確性，用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點。附上一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學習，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
參觀希望小學心得體會篇一
希望小學，作為一所位于農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學，一直以來都備受關(guān)注。近日，我有幸參觀了這所小學，并且親眼目睹了希望小學的師生們積極向上的精神面貌和一流的教育環(huán)境。這次參觀經(jīng)歷讓我深受觸動，也讓我對教育的力量有了更深的理解。
首先，希望小學給我的第一印象就是干凈整潔，以及一片溫馨的氛圍。整個校園庭院內(nèi)綠樹成蔭，花草繁盛，學生們在操場上奔跑嬉戲，充滿了活力。校園里的教室也是一塵不染，黑板上整齊地書寫著學生們的作品和習題。墻上還掛滿了各種展示和班級風采的作品，展示了學生們創(chuàng)造力和團隊合作的成果。這種整潔和溫馨的環(huán)境使我深深地感受到了學校管理和教育的用心。
其次，希望小學的教學質(zhì)量和教育理念也給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我看到了一位熱情洋溢的老師正在耐心地給學生們講解新的知識點。這位老師采用了多種教學手段，讓學生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，學生們也充滿熱情和活力地參與到課堂中，他們用自己的互動和提問不斷推動著整個課堂的氛圍。這種積極的學習態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我對希望小學的教育理念感到欽佩。
再次，希望小學所給予學生的關(guān)愛和關(guān)注讓我感到溫暖。在校園的角落里，我看到了一個小小的角落。里面放著書籍、稿紙和筆，讓學生們可以在課余時間享受閱讀和創(chuàng)作的樂趣。我還發(fā)現(xiàn)希望小學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，除了課堂學習之外，他們也開展了各種各樣的文體活動，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣并有機會去發(fā)展。這種關(guān)愛和關(guān)注讓每個學生都能感受到自己被重視和珍視的感覺，從而更加有動力去學習和成長。
最后，參觀希望小學也讓我對教育的力量有了更深的理解。希望小學所在的農(nóng)村地區(qū)一直以來都面臨著經(jīng)濟和交通的困難。然而，希望小學的學生們卻展現(xiàn)出了頑強向上的精神。他們雖然身處困境，卻不放棄對知識的追求，努力克服各種困難追逐屬于自己的夢想。他們的堅持和努力，告訴我只要有執(zhí)著和信念，就能逆境而上，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能。
參觀希望小學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。希望小學的師生們向我展示了一所鄉(xiāng)村小學所具備的教育力量和積極向上的精神面貌。他們給予學生們的全方位關(guān)愛和培養(yǎng)，讓每個學生都能夠感受到自己的價值和重要性。這次參觀經(jīng)歷使我對教育的重要性有了更深的認識，也讓我深信教育是改變命運的關(guān)鍵所在。希望小學的奮斗和努力將繼續(xù)激勵著更多人去關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
參觀希望小學心得體會篇二
在平淡的一天里，老師一走進教室，立馬就宣布：“同學們，告訴你們一個好消息。這個星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學似乎意識到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒走出教室，就聽見一個個子矮矮的同學對另一個同學抱怨道：“唉，怎么會去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒，就到達了目的地。
一到目的地，我們就走進了一個大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個同學因為經(jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財，常常被老師批評。我想他還不改邪歸正，遲早會到少管所去報到的！所以，我們只有在做每件事時前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點。在那些少年犯中，有一些人平時是好學生，但是就是因為一念之差而走上犯罪的道路的?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保@句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因為身上沒錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因為他們已經(jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會讓他們玩。當然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學習、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個小時，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因為了面子、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因為擇友不善?！敖吆冢煺叱唷?，他們原來是就頂刮刮的學生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習的。曾經(jīng)有一個16歲的學生經(jīng)常和另兩個品質(zhì)不好的學生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個學生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強，交個壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達了學校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個個好學生變成少年犯的。也許就是因為這一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀希望小學心得體會篇三
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W習、借鑒。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀希望小學心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到教育的重要性，并且對貧困地區(qū)的教育問題給予了更多關(guān)注。作為一個志愿者，我參與了資助希望小學的活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幫助他人的快樂和教育對一個孩子的重要性。下面我將分享我對資助希望小學的心得體會。
首先，資助希望小學教會了我關(guān)愛他人和分享的重要性。在資助希望小學之前，我對于貧困地區(qū)的孩子的生活狀況幾乎一無所知。然而，通過參與資助希望小學的活動，我意識到這些孩子的困境和需要幫助的地方。他們生活在貧困的環(huán)境下，面臨著嚴重的物質(zhì)匱乏和教育資源不足的問題。而我們的資助不僅能夠為他們提供吃穿用度的基本需求，更重要的是給予他們希望和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，我能夠給予他人幫助，感受到別人的需要以及我們所能給予的力量，這種濃厚的善意和幫助他人的快樂是無法用言語來表達的。
其次，資助希望小學讓我意識到教育對于一個孩子發(fā)展的重要性。在資助的過程中，我見到了許多孩子和他們的老師。他們每天都飽含熱情地去學校接受教育，他們對知識和學習是如此的渴望。我看到了他們眼中的追求和希望。資助小學不僅提供了學生們的學費和教材，更關(guān)鍵的是能夠讓他們有機會接受到更好的教育。而教育是改變一個人命運的重要紐帶，也是幫助他們擺脫貧困的重要途徑。通過資助希望小學的活動，我深刻認識到教育對于每個孩子發(fā)展的重要性，只有通過教育，他們才能夠擁有改變命運的機會。
然后，資助希望小學讓我體會到了助人無需等待的重要性。當我與孩子們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)他們期待我們的到來，也期待和我們一起分享他們的快樂和困擾。這讓我明白到每一個人都可以在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助他人。我們只需要付出我們的愛心和行動，就能夠為他人帶來希望和改變。資助希望小學教會了我，我們每個人都可以成為他人生命中的一束光，給予他們溫暖和鼓勵。
最后，資助希望小學讓我深刻體會到了自己的幸運和感恩之情。與這些孩子們相處的時間讓我感受到了他們的純真和堅韌。盡管生活處于貧困中，他們?nèi)匀槐３种θ莺蛯γ篮蒙畹目释?。相比之下，我意識到了自己的幸運和擁有的機會是多么巨大。我感激自己所擁有的一切，并且深感自己應(yīng)該更加珍惜和努力去發(fā)展自己。資助希望小學讓我懂得了感恩，在感恩的同時，也能夠更加懂得珍惜和利用所擁有的資源。
通過資助希望小學的活動，我不僅僅體會到了幫助他人的快樂和教育的重要性，更意識到了自己也能為社會做出貢獻。同時也讓我學會了感恩和珍惜所擁有的一切。這次經(jīng)歷對我的影響深遠，讓我更加有愛心和責任感，決心以后繼續(xù)參與這樣的活動，為更多的孩子帶去希望和溫暖。
參觀希望小學心得體會篇五
4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學。大約5個小時的車程，我們來到景行小學。一進景行小學的大門，給我的第一印象是：學校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學蜚聲國內(nèi)，響譽全桂的呢？帶著這個問題，開始了我的參觀學習。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該校在學校的文化氛圍上很動了一番心思。首先，在學校的大門口，面朝學校里面醒目地寫著：“高山景行，學子如斯?！蹦阍偕蕴ь^往遠一點看，你就會看到這樣的一句話：讓孩子們明天賽過今天!!這就時刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè)，直接起到了愛崗敬業(yè)的教育。其次是無論學校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學校的樹木，都被該校得以運用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長廊。
在參觀學習過程中，我還被學校學生的寫字給吸引住了。無論是哪所學校，都會要求學生們把字寫好，可能會對學生提出這樣或那樣的要求，讓學生怎么樣去把字寫好。然而，在景行小學，我們看到得是該校從一年級至六年級自始至終地培養(yǎng)著學生的寫字，而且是契而不舍地在訓練著學生的寫字，把學生的寫字習慣培養(yǎng)得相當?shù)睾?，學生的各學科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫得很有功底，使學生終身受用。景行小學還把學生的書法作品盡可能地展示出來,作為激勵學生進步的動力，讓學生有了超越自己，趕超同學的方向和目標。
還給我一個較深的印象是學校的校長會經(jīng)營學校？這其實就是尋找文化的附著。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學生感受到幸福和精彩！韋校長最愛問老師的問題是：誰是我們的衣食父母？答案是“后進生”，他們將來是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學生，關(guān)注每一個孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的自己”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。學校同時也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：
1）每學期開學提前三天對年青老師的上崗“合格證”的培訓。
2）定期進行班主任的主題班會比賽?？上覀儗W習的時間太短，我們沒有看到他們的精彩表演。不過，在我們學習最后的一天我們也有幸聽到了景行小學的優(yōu)秀班主任的班級管理的“經(jīng)驗交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級管理方法，流程是這樣：
加一分（每時刻）
當上值日班長（每天）
當上班干，成為小明星，得到借書卡，選擇其它（每兩周）
成為三好學生考取好成績
考取好學校
向終極目標進軍
從這個流程圖我們就會不禁想起這句話：細節(jié)決定成??！黃老師定的每一個層次都定有很細的要求，只可惜我沒有抄下來。
3）開展“青藍工程”——接對子。每個領(lǐng)導作一個團隊的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為a類導師，下面帶二到三個青年老師，這樣就形成了團隊青年培養(yǎng)隊。景行小學的老師真幸福。是雖然說每個人都要“活到老就要學到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學習，你不認為是幸福的嗎？可能正因為有了這樣的學習氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說的：他們的校本研修也是那樣有特色。
a,如何研讀教材。
b，教師課堂提問的策略研究。
他們通過四年級上冊《合理安排時間》來進行研究。他們把組員進行很細的分工。例如有人去進行學生學習前和學習后掌握知識的測試卷進行分析研究；有人去統(tǒng)計授課教師上課有效的提問而進行分析。。。。。。他們每一項還有很多小項的數(shù)據(jù)，得出來的數(shù)據(jù)再進行分析研究。真的是：細節(jié)決定成敗?？赡苁撬麄兘?jīng)過這種高要求的研修吧！我們聽了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯，他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效，他們的授課過渡也是那么的自然。。。。。。聽到他們細聲細語，像涓涓細流把知識授予學生。我開始羨慕景行小學的同學們，他們真幸福??！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學生感覺到幸福！
其次，我們還觀看了景行小學語文學科的校本研修，具體的過程我就不說了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點校本研修的感想體會，我是感觸最深的！它們就是：
1,集體教研中幸福成長。
2,集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。
3,集體備課，積眾家之長，拓教深思路，促老師成長。
4,集體教研，情感的迸發(fā)。
5,語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造，語文時時在創(chuàng)造。
6,閱讀教學——讓孩子們眼睛亮起來。
7,成長需要理論錘煉，更需要交流研討。
8,語文很小，只是“字，詞，句，點”。它也很大“包羅萬千”。
景行小學的老師他們能通過校本研修學到這么多的知識，我想主要是因為他們的學習太度很端正，自己高要求自己，是真正的學習主人。反思自己以往的學習和工作，自己感覺非常羞愧。在自己的腦海中，從來沒有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因；自己的積極性沒有調(diào)動起來，自己的成長意識也非常的差。
通過參觀景行小學，使我認識到：教師的工作一要實（過硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點，關(guān)鍵是要加強自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執(zhí)行力。
參觀希望小學心得體會篇六
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動了九一八事變，拉開了侵華戰(zhàn)爭的序幕。
沒有時間寫長篇大論，其實以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。
現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀念館的感受。
我剛上大學不久，到一個老鄉(xiāng)所在的沈陽大學玩，看了地圖知道九一八事變紀念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見質(zhì)量是不錯的。
三八大蓋的刺刀竟然長達5、60厘米，可見是當時重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭的殘酷。
歪把子機槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當時也很粗糙，不過可能當時不少中國人還沒有衣服穿。
日本人不發(fā)達，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
參觀希望小學心得體會篇七
我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。
x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
參觀希望小學心得體會篇八
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的'特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
參觀希望小學心得體會篇九
希望小學，是一個充滿希望與夢想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學中度過了難忘的一段時光。通過這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面展開，分享我的希望小學心得體會。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈物資到提供教育資源，他們無私地將愛心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無比感動，也激勵著我更加堅定地為希望小學的孩子們奉獻自己的力量。
在希望小學的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學習的幫助，同時也得到了自身的成長。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學會了堅持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學習，虛心求教，我深深被他們的努力和進步所感動。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開拓眼界，樹立自信。
在希望小學中，我也學會了關(guān)愛他人，關(guān)心集體。希望小學是一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學上辛勤付出，還時刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛的意識，樂于助人，團結(jié)友愛。這種關(guān)愛的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長環(huán)境。
每當我和孩子們一起度過快樂的時光，我的心里都會充滿喜悅。希望小學里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對生活抱有積極樂觀的態(tài)度。他們暢想未來，充滿希望，并努力追求自己的夢想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛生活，珍惜每一個美好的瞬間。
最后，希望小學給了我無盡的希望。無論是看到孩子們的進步還是感受到大家對教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來會更加美好。通過參與希望小學的志愿活動，我更加堅定了自己的人生目標，也深深地明白了教育帶來的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學，為孩子們的成長貢獻一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學給予了我更多的體會和感悟。我在感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面不斷收獲著。通過希望小學，我學會了關(guān)愛他人，堅持努力，也更加珍惜生活中的每一個瞬間。希望小學是一個讓人心生希望、充滿夢想的地方，我將繼續(xù)用行動支持希望小學，為孩子們帶去更多的快樂和希望。
參觀希望小學心得體會篇十
月號在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學習了參觀學1213習了—中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來到_中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友"會的先讓“學友"講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友"會了再講給“小師傅"聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：
學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要髙。
將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。
努力打造適合我們學生的髙效課堂。
參觀希望小學心得體會篇十一
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨立的廣播室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。
也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
參觀希望小學心得體會篇十二
自從上希望小學，我的假期不再只是玩耍，更多的時間會被我投入到閱讀中。在這些書籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂。下面我將簡單談?wù)勎以谙ＭW讀書的心得體會。
第一段：讀書讓我成為更好的自己。
讀書是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學科閱讀，都可以讓我體驗豐富多彩的知識和樂趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠是進步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵和鞭策我自己，讓我變得越來越優(yōu)秀。
第二段：營造充滿書香的環(huán)境。
希望小學為我們學校提供了許多好書，更開設(shè)了許多活動，豐富了我們的讀書體驗。學校的圖書館場館設(shè)施非常完善，各個年級都有適合自己閱讀的書籍，每個學期都還會組織專門的閱讀活動，這些都使我更有動力去閱讀。除此之外，我們的班級老師也會指導我們選擇適合我們的書籍，并定期開展小組閱讀活動，讓我們的班級漸漸形成了一個充滿了書香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書是一種非常有益的活動，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時可能會遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會讓我感到困惑和煩躁。針對這些情況，我會選擇和老師、家長或朋友進行討論，在交流過程中傾聽他人的見解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書帶給我的成長與啟示。
讀書讓我感覺有意思，它不僅讓我們的語言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識和科學的想法。在閱讀中，我學會了如何運用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學會了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對生活的獨特理解和認識。
第五段：未來的讀書計劃。
在希望小學讀書的經(jīng)驗讓我切實體驗到了讀書的美妙，讓我愛上了閱讀并堅信它是我成長的重要組成部分。在未來，我會更加注重個人讀書計劃，結(jié)合個人愛好和特長，選擇更多適合自己的書籍，不斷提高自己的知識與素養(yǎng)，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的未來。
總之，在希望小學讀書的過程中，我充分領(lǐng)略到了讀書的樂趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會到讀書帶給我的成長與啟示。我相信，讀書會是我未來的生活中一筆豐厚的財富，并在讀書中收獲不斷的成長和快樂。
參觀希望小學心得體會篇十三
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
上周我們一行10人到上海竹園小學學習參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導表示最衷心的感謝！我們深知這次機會的難得。因此特別珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學參觀學習。雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。
走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍天白云的'壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學的教學樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊含著深刻的寓意。
竹園小學的各室也布置的匠心獨運，下面欣賞到的是竹園小學的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細節(jié)決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學專場的初賽課。吸收了豐富的教學信息，為我們自身的口語訓練和習作指導打開了又一扇窗。
參觀希望小學心得體會篇十四
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進展了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動了我們學習的意念。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨立的播送室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
參觀希望小學心得體會篇十五
希望小學是一所位于鄉(xiāng)村的小學，學校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學校里卻展現(xiàn)出了無盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進這所小學，與孩子們相識、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學是一座充滿愛和溫暖的堡壘，是一個關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
希望小學位于一個偏遠的山區(qū)，孩子們大多來自貧困的家庭。學校的條件簡陋，臨時教室只能提供最基本的學習環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水斷電、缺乏教學用具等問題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒有打倒希望小學的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運，追逐著自己的夢想。希望小學的勵志故事讓我深受感動，也讓我明白了努力和堅持的力量。
在希望小學，我看到了真正的愛和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學會了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學會了共同面對困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學的創(chuàng)造力與勇氣。
希望小學的孩子們沒有豐富的學習資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見證了他們在這個過程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無畏勇氣。他們用簡單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會了我在有限條件下不斷追求進步。
希望小學的孩子們身上洋溢著快樂和天真。他們用最簡單的方式愉快地度過每一天，用自己的笑容感染著周圍的人。在他們成長的過程中，我看到了他們慢慢變得堅強和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂成長讓我感到鼓舞和滿足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學的意義與價值。
希望小學是一個關(guān)于希望、夢想與奮斗的舞臺，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛與堅持的課堂。在這個小小的學校里，孩子們學會了面對困難，努力奮斗，堅定信心。志愿者們用自己的愛心和關(guān)懷支持著這個學校，幫助孩子們實現(xiàn)夢想。希望小學的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對困境的關(guān)注和行動。
在希望小學的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗，也學到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅持夢想的力量。我要永遠銘記這段時光，將這份希望傳遞下去，讓每個人都能看到世界的美好和進步的可能。
參觀希望小學心得體會篇十六
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。
我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。
大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。
教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。
對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。
通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
參觀希望小學心得體會篇十七
各位領(lǐng)導，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學學習參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導表示最衷心的感謝!我們深知這次機會的難得。
因此特別珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭取讓自己在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗。
下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學參觀學習。
雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。
這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。
最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。
走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
參觀希望小學心得體會篇十八
在當今社會，貧困的教育局限著孩子們的成長。然而，許多人獻出自己的時間和精力，幫助那些無法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學的孩子們提供幫助。在這個過程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們在希望小學開設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我負責的小組是繪畫小組。剛開始，孩子們對于繪畫的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對于動物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動物的形象。慢慢地，他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認真繪畫，也在課余時間愿意自己練習。通過這個過程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學習熱情，并且增強他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強。很多家庭條件艱苦的孩子，都會主動幫助其他比他們還困難的同學。我曾經(jīng)在一個冷凍的冬天，看到一個孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來給一個沒有外套的同學。這種互助精神讓我深受感動，也對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我開始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機會。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無法接觸到更多的資源和機會。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機會。在我和其他志愿者的努力下，學校增設(shè)了圖書館，并向孩子們提供了更多圖書和學習材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動，讓學生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對未來的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過與希望小學的孩子們相處，我學會了感恩和勇敢。這些孩子們在困境中依然積極向上，他們的堅持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時候，堅持和勇敢比資源和財富更為重要。
總結(jié)。
希望小學給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@。通過為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機會，更重要的是，我得到了成長和啟發(fā)。幫助希望小學的過程并不容易，但是它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蜐M足感。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
參觀希望小學心得體會篇一
希望小學，作為一所位于農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學，一直以來都備受關(guān)注。近日，我有幸參觀了這所小學，并且親眼目睹了希望小學的師生們積極向上的精神面貌和一流的教育環(huán)境。這次參觀經(jīng)歷讓我深受觸動，也讓我對教育的力量有了更深的理解。
首先，希望小學給我的第一印象就是干凈整潔，以及一片溫馨的氛圍。整個校園庭院內(nèi)綠樹成蔭，花草繁盛，學生們在操場上奔跑嬉戲，充滿了活力。校園里的教室也是一塵不染，黑板上整齊地書寫著學生們的作品和習題。墻上還掛滿了各種展示和班級風采的作品，展示了學生們創(chuàng)造力和團隊合作的成果。這種整潔和溫馨的環(huán)境使我深深地感受到了學校管理和教育的用心。
其次，希望小學的教學質(zhì)量和教育理念也給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我看到了一位熱情洋溢的老師正在耐心地給學生們講解新的知識點。這位老師采用了多種教學手段，讓學生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，學生們也充滿熱情和活力地參與到課堂中，他們用自己的互動和提問不斷推動著整個課堂的氛圍。這種積極的學習態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我對希望小學的教育理念感到欽佩。
再次，希望小學所給予學生的關(guān)愛和關(guān)注讓我感到溫暖。在校園的角落里，我看到了一個小小的角落。里面放著書籍、稿紙和筆，讓學生們可以在課余時間享受閱讀和創(chuàng)作的樂趣。我還發(fā)現(xiàn)希望小學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，除了課堂學習之外，他們也開展了各種各樣的文體活動，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣并有機會去發(fā)展。這種關(guān)愛和關(guān)注讓每個學生都能感受到自己被重視和珍視的感覺，從而更加有動力去學習和成長。
最后，參觀希望小學也讓我對教育的力量有了更深的理解。希望小學所在的農(nóng)村地區(qū)一直以來都面臨著經(jīng)濟和交通的困難。然而，希望小學的學生們卻展現(xiàn)出了頑強向上的精神。他們雖然身處困境，卻不放棄對知識的追求，努力克服各種困難追逐屬于自己的夢想。他們的堅持和努力，告訴我只要有執(zhí)著和信念，就能逆境而上，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能。
參觀希望小學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。希望小學的師生們向我展示了一所鄉(xiāng)村小學所具備的教育力量和積極向上的精神面貌。他們給予學生們的全方位關(guān)愛和培養(yǎng)，讓每個學生都能夠感受到自己的價值和重要性。這次參觀經(jīng)歷使我對教育的重要性有了更深的認識，也讓我深信教育是改變命運的關(guān)鍵所在。希望小學的奮斗和努力將繼續(xù)激勵著更多人去關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
參觀希望小學心得體會篇二
在平淡的一天里，老師一走進教室，立馬就宣布：“同學們，告訴你們一個好消息。這個星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學似乎意識到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒走出教室，就聽見一個個子矮矮的同學對另一個同學抱怨道：“唉，怎么會去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒，就到達了目的地。
一到目的地，我們就走進了一個大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個同學因為經(jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財，常常被老師批評。我想他還不改邪歸正，遲早會到少管所去報到的！所以，我們只有在做每件事時前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點。在那些少年犯中，有一些人平時是好學生，但是就是因為一念之差而走上犯罪的道路的?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保@句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因為身上沒錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因為他們已經(jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會讓他們玩。當然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學習、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個小時，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因為了面子、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因為擇友不善?！敖吆冢煺叱唷?，他們原來是就頂刮刮的學生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習的。曾經(jīng)有一個16歲的學生經(jīng)常和另兩個品質(zhì)不好的學生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個學生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強，交個壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達了學校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個個好學生變成少年犯的。也許就是因為這一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀希望小學心得體會篇三
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W習、借鑒。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀希望小學心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到教育的重要性，并且對貧困地區(qū)的教育問題給予了更多關(guān)注。作為一個志愿者，我參與了資助希望小學的活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幫助他人的快樂和教育對一個孩子的重要性。下面我將分享我對資助希望小學的心得體會。
首先，資助希望小學教會了我關(guān)愛他人和分享的重要性。在資助希望小學之前，我對于貧困地區(qū)的孩子的生活狀況幾乎一無所知。然而，通過參與資助希望小學的活動，我意識到這些孩子的困境和需要幫助的地方。他們生活在貧困的環(huán)境下，面臨著嚴重的物質(zhì)匱乏和教育資源不足的問題。而我們的資助不僅能夠為他們提供吃穿用度的基本需求，更重要的是給予他們希望和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，我能夠給予他人幫助，感受到別人的需要以及我們所能給予的力量，這種濃厚的善意和幫助他人的快樂是無法用言語來表達的。
其次，資助希望小學讓我意識到教育對于一個孩子發(fā)展的重要性。在資助的過程中，我見到了許多孩子和他們的老師。他們每天都飽含熱情地去學校接受教育，他們對知識和學習是如此的渴望。我看到了他們眼中的追求和希望。資助小學不僅提供了學生們的學費和教材，更關(guān)鍵的是能夠讓他們有機會接受到更好的教育。而教育是改變一個人命運的重要紐帶，也是幫助他們擺脫貧困的重要途徑。通過資助希望小學的活動，我深刻認識到教育對于每個孩子發(fā)展的重要性，只有通過教育，他們才能夠擁有改變命運的機會。
然后，資助希望小學讓我體會到了助人無需等待的重要性。當我與孩子們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)他們期待我們的到來，也期待和我們一起分享他們的快樂和困擾。這讓我明白到每一個人都可以在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助他人。我們只需要付出我們的愛心和行動，就能夠為他人帶來希望和改變。資助希望小學教會了我，我們每個人都可以成為他人生命中的一束光，給予他們溫暖和鼓勵。
最后，資助希望小學讓我深刻體會到了自己的幸運和感恩之情。與這些孩子們相處的時間讓我感受到了他們的純真和堅韌。盡管生活處于貧困中，他們?nèi)匀槐３种θ莺蛯γ篮蒙畹目释?。相比之下，我意識到了自己的幸運和擁有的機會是多么巨大。我感激自己所擁有的一切，并且深感自己應(yīng)該更加珍惜和努力去發(fā)展自己。資助希望小學讓我懂得了感恩，在感恩的同時，也能夠更加懂得珍惜和利用所擁有的資源。
通過資助希望小學的活動，我不僅僅體會到了幫助他人的快樂和教育的重要性，更意識到了自己也能為社會做出貢獻。同時也讓我學會了感恩和珍惜所擁有的一切。這次經(jīng)歷對我的影響深遠，讓我更加有愛心和責任感，決心以后繼續(xù)參與這樣的活動，為更多的孩子帶去希望和溫暖。
參觀希望小學心得體會篇五
4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學。大約5個小時的車程，我們來到景行小學。一進景行小學的大門，給我的第一印象是：學校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學蜚聲國內(nèi)，響譽全桂的呢？帶著這個問題，開始了我的參觀學習。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該校在學校的文化氛圍上很動了一番心思。首先，在學校的大門口，面朝學校里面醒目地寫著：“高山景行，學子如斯?！蹦阍偕蕴ь^往遠一點看，你就會看到這樣的一句話：讓孩子們明天賽過今天!!這就時刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè)，直接起到了愛崗敬業(yè)的教育。其次是無論學校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學校的樹木，都被該校得以運用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長廊。
在參觀學習過程中，我還被學校學生的寫字給吸引住了。無論是哪所學校，都會要求學生們把字寫好，可能會對學生提出這樣或那樣的要求，讓學生怎么樣去把字寫好。然而，在景行小學，我們看到得是該校從一年級至六年級自始至終地培養(yǎng)著學生的寫字，而且是契而不舍地在訓練著學生的寫字，把學生的寫字習慣培養(yǎng)得相當?shù)睾?，學生的各學科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫得很有功底，使學生終身受用。景行小學還把學生的書法作品盡可能地展示出來,作為激勵學生進步的動力，讓學生有了超越自己，趕超同學的方向和目標。
還給我一個較深的印象是學校的校長會經(jīng)營學校？這其實就是尋找文化的附著。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學生感受到幸福和精彩！韋校長最愛問老師的問題是：誰是我們的衣食父母？答案是“后進生”，他們將來是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學生，關(guān)注每一個孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的自己”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。學校同時也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：
1）每學期開學提前三天對年青老師的上崗“合格證”的培訓。
2）定期進行班主任的主題班會比賽?？上覀儗W習的時間太短，我們沒有看到他們的精彩表演。不過，在我們學習最后的一天我們也有幸聽到了景行小學的優(yōu)秀班主任的班級管理的“經(jīng)驗交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級管理方法，流程是這樣：
加一分（每時刻）
當上值日班長（每天）
當上班干，成為小明星，得到借書卡，選擇其它（每兩周）
成為三好學生考取好成績
考取好學校
向終極目標進軍
從這個流程圖我們就會不禁想起這句話：細節(jié)決定成??！黃老師定的每一個層次都定有很細的要求，只可惜我沒有抄下來。
3）開展“青藍工程”——接對子。每個領(lǐng)導作一個團隊的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為a類導師，下面帶二到三個青年老師，這樣就形成了團隊青年培養(yǎng)隊。景行小學的老師真幸福。是雖然說每個人都要“活到老就要學到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學習，你不認為是幸福的嗎？可能正因為有了這樣的學習氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說的：他們的校本研修也是那樣有特色。
a,如何研讀教材。
b，教師課堂提問的策略研究。
他們通過四年級上冊《合理安排時間》來進行研究。他們把組員進行很細的分工。例如有人去進行學生學習前和學習后掌握知識的測試卷進行分析研究；有人去統(tǒng)計授課教師上課有效的提問而進行分析。。。。。。他們每一項還有很多小項的數(shù)據(jù)，得出來的數(shù)據(jù)再進行分析研究。真的是：細節(jié)決定成敗?？赡苁撬麄兘?jīng)過這種高要求的研修吧！我們聽了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯，他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效，他們的授課過渡也是那么的自然。。。。。。聽到他們細聲細語，像涓涓細流把知識授予學生。我開始羨慕景行小學的同學們，他們真幸福??！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學生感覺到幸福！
其次，我們還觀看了景行小學語文學科的校本研修，具體的過程我就不說了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點校本研修的感想體會，我是感觸最深的！它們就是：
1,集體教研中幸福成長。
2,集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。
3,集體備課，積眾家之長，拓教深思路，促老師成長。
4,集體教研，情感的迸發(fā)。
5,語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造，語文時時在創(chuàng)造。
6,閱讀教學——讓孩子們眼睛亮起來。
7,成長需要理論錘煉，更需要交流研討。
8,語文很小，只是“字，詞，句，點”。它也很大“包羅萬千”。
景行小學的老師他們能通過校本研修學到這么多的知識，我想主要是因為他們的學習太度很端正，自己高要求自己，是真正的學習主人。反思自己以往的學習和工作，自己感覺非常羞愧。在自己的腦海中，從來沒有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因；自己的積極性沒有調(diào)動起來，自己的成長意識也非常的差。
通過參觀景行小學，使我認識到：教師的工作一要實（過硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點，關(guān)鍵是要加強自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執(zhí)行力。
參觀希望小學心得體會篇六
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動了九一八事變，拉開了侵華戰(zhàn)爭的序幕。
沒有時間寫長篇大論，其實以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。
現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀念館的感受。
我剛上大學不久，到一個老鄉(xiāng)所在的沈陽大學玩，看了地圖知道九一八事變紀念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見質(zhì)量是不錯的。
三八大蓋的刺刀竟然長達5、60厘米，可見是當時重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭的殘酷。
歪把子機槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當時也很粗糙，不過可能當時不少中國人還沒有衣服穿。
日本人不發(fā)達，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
參觀希望小學心得體會篇七
我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。
x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
參觀希望小學心得體會篇八
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的'特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
參觀希望小學心得體會篇九
希望小學，是一個充滿希望與夢想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學中度過了難忘的一段時光。通過這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面展開，分享我的希望小學心得體會。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈物資到提供教育資源，他們無私地將愛心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無比感動，也激勵著我更加堅定地為希望小學的孩子們奉獻自己的力量。
在希望小學的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學習的幫助，同時也得到了自身的成長。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學會了堅持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學習，虛心求教，我深深被他們的努力和進步所感動。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開拓眼界，樹立自信。
在希望小學中，我也學會了關(guān)愛他人，關(guān)心集體。希望小學是一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學上辛勤付出，還時刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛的意識，樂于助人，團結(jié)友愛。這種關(guān)愛的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長環(huán)境。
每當我和孩子們一起度過快樂的時光，我的心里都會充滿喜悅。希望小學里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對生活抱有積極樂觀的態(tài)度。他們暢想未來，充滿希望，并努力追求自己的夢想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛生活，珍惜每一個美好的瞬間。
最后，希望小學給了我無盡的希望。無論是看到孩子們的進步還是感受到大家對教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來會更加美好。通過參與希望小學的志愿活動，我更加堅定了自己的人生目標，也深深地明白了教育帶來的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學，為孩子們的成長貢獻一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學給予了我更多的體會和感悟。我在感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面不斷收獲著。通過希望小學，我學會了關(guān)愛他人，堅持努力，也更加珍惜生活中的每一個瞬間。希望小學是一個讓人心生希望、充滿夢想的地方，我將繼續(xù)用行動支持希望小學，為孩子們帶去更多的快樂和希望。
參觀希望小學心得體會篇十
月號在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學習了參觀學1213習了—中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來到_中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友"會的先讓“學友"講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友"會了再講給“小師傅"聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：
學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要髙。
將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。
努力打造適合我們學生的髙效課堂。
參觀希望小學心得體會篇十一
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨立的廣播室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。
也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
參觀希望小學心得體會篇十二
自從上希望小學，我的假期不再只是玩耍，更多的時間會被我投入到閱讀中。在這些書籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂。下面我將簡單談?wù)勎以谙ＭW讀書的心得體會。
第一段：讀書讓我成為更好的自己。
讀書是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學科閱讀，都可以讓我體驗豐富多彩的知識和樂趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠是進步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵和鞭策我自己，讓我變得越來越優(yōu)秀。
第二段：營造充滿書香的環(huán)境。
希望小學為我們學校提供了許多好書，更開設(shè)了許多活動，豐富了我們的讀書體驗。學校的圖書館場館設(shè)施非常完善，各個年級都有適合自己閱讀的書籍，每個學期都還會組織專門的閱讀活動，這些都使我更有動力去閱讀。除此之外，我們的班級老師也會指導我們選擇適合我們的書籍，并定期開展小組閱讀活動，讓我們的班級漸漸形成了一個充滿了書香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書是一種非常有益的活動，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時可能會遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會讓我感到困惑和煩躁。針對這些情況，我會選擇和老師、家長或朋友進行討論，在交流過程中傾聽他人的見解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書帶給我的成長與啟示。
讀書讓我感覺有意思，它不僅讓我們的語言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識和科學的想法。在閱讀中，我學會了如何運用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學會了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對生活的獨特理解和認識。
第五段：未來的讀書計劃。
在希望小學讀書的經(jīng)驗讓我切實體驗到了讀書的美妙，讓我愛上了閱讀并堅信它是我成長的重要組成部分。在未來，我會更加注重個人讀書計劃，結(jié)合個人愛好和特長，選擇更多適合自己的書籍，不斷提高自己的知識與素養(yǎng)，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的未來。
總之，在希望小學讀書的過程中，我充分領(lǐng)略到了讀書的樂趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會到讀書帶給我的成長與啟示。我相信，讀書會是我未來的生活中一筆豐厚的財富，并在讀書中收獲不斷的成長和快樂。
參觀希望小學心得體會篇十三
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
上周我們一行10人到上海竹園小學學習參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導表示最衷心的感謝！我們深知這次機會的難得。因此特別珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學參觀學習。雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。
走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍天白云的'壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學的教學樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊含著深刻的寓意。
竹園小學的各室也布置的匠心獨運，下面欣賞到的是竹園小學的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細節(jié)決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學專場的初賽課。吸收了豐富的教學信息，為我們自身的口語訓練和習作指導打開了又一扇窗。
參觀希望小學心得體會篇十四
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進展了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動了我們學習的意念。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨立的播送室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
參觀希望小學心得體會篇十五
希望小學是一所位于鄉(xiāng)村的小學，學校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學校里卻展現(xiàn)出了無盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進這所小學，與孩子們相識、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學是一座充滿愛和溫暖的堡壘，是一個關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
希望小學位于一個偏遠的山區(qū)，孩子們大多來自貧困的家庭。學校的條件簡陋，臨時教室只能提供最基本的學習環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水斷電、缺乏教學用具等問題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒有打倒希望小學的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運，追逐著自己的夢想。希望小學的勵志故事讓我深受感動，也讓我明白了努力和堅持的力量。
在希望小學，我看到了真正的愛和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學會了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學會了共同面對困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學的創(chuàng)造力與勇氣。
希望小學的孩子們沒有豐富的學習資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見證了他們在這個過程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無畏勇氣。他們用簡單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會了我在有限條件下不斷追求進步。
希望小學的孩子們身上洋溢著快樂和天真。他們用最簡單的方式愉快地度過每一天，用自己的笑容感染著周圍的人。在他們成長的過程中，我看到了他們慢慢變得堅強和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂成長讓我感到鼓舞和滿足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學的意義與價值。
希望小學是一個關(guān)于希望、夢想與奮斗的舞臺，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛與堅持的課堂。在這個小小的學校里，孩子們學會了面對困難，努力奮斗，堅定信心。志愿者們用自己的愛心和關(guān)懷支持著這個學校，幫助孩子們實現(xiàn)夢想。希望小學的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對困境的關(guān)注和行動。
在希望小學的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗，也學到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅持夢想的力量。我要永遠銘記這段時光，將這份希望傳遞下去，讓每個人都能看到世界的美好和進步的可能。
參觀希望小學心得體會篇十六
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。
我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。
大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。
教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。
對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。
通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
參觀希望小學心得體會篇十七
各位領(lǐng)導，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學學習參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導表示最衷心的感謝!我們深知這次機會的難得。
因此特別珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭取讓自己在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗。
下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學參觀學習。
雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。
這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。
最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。
走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
參觀希望小學心得體會篇十八
在當今社會，貧困的教育局限著孩子們的成長。然而，許多人獻出自己的時間和精力，幫助那些無法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學的孩子們提供幫助。在這個過程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們在希望小學開設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我負責的小組是繪畫小組。剛開始，孩子們對于繪畫的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對于動物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動物的形象。慢慢地，他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認真繪畫，也在課余時間愿意自己練習。通過這個過程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學習熱情，并且增強他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強。很多家庭條件艱苦的孩子，都會主動幫助其他比他們還困難的同學。我曾經(jīng)在一個冷凍的冬天，看到一個孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來給一個沒有外套的同學。這種互助精神讓我深受感動，也對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我開始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機會。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無法接觸到更多的資源和機會。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機會。在我和其他志愿者的努力下，學校增設(shè)了圖書館，并向孩子們提供了更多圖書和學習材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動，讓學生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對未來的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過與希望小學的孩子們相處，我學會了感恩和勇敢。這些孩子們在困境中依然積極向上，他們的堅持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時候，堅持和勇敢比資源和財富更為重要。
總結(jié)。
希望小學給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@。通過為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機會，更重要的是，我得到了成長和啟發(fā)。幫助希望小學的過程并不容易，但是它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蜐M足感。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。