人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    一年級自我介紹寫話篇一
    我叫彭海濤。為什么叫彭海濤？彭是我的姓，海淘是因為父母想讓我像海淘一樣泛濫。所以我對我的名字很滿意
    我屬于老虎，老虎是百獸之王。我在家里，當(dāng)然就像國王一樣。但是，我希望我在學(xué)習(xí)上也是王者。小時候挺胖的，大怒。我快12歲了，希望有點成年。
    我有很多愛好。比路畫畫。唱歌。下棋，做小發(fā)明，等等。我最喜歡看課外書。我覺得我讀書比什么都多。
    我的缺點是什么？我最大的缺點之一就是愛忘事。每次交錢的時候總是忘了交錢。我還是有點馬虎，每次考試都是粗心大意出錯題。以后一定要改正。
    我的優(yōu)點是我努力學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。在家。我比較聽話。
    我有很多愿望，突然就換了一個。誰知道我長大后能做什么？隨它去吧！
    這就是我。我了解自己而不自卑。我佩服自己而不覺得驕傲。我自信但不驕傲。我就是我自己。我現(xiàn)在最大的希望就是成為一名非常合格的中學(xué)生。
    一年級自我介紹寫話篇二
    你們好！
    我叫****，七歲了，屬狗的，我來自*******，很高興幸運地進入這所小學(xué)，和大家一起學(xué)習(xí)。
    我家里有奶奶、爸爸和媽媽。我上幼兒園的時候最喜歡學(xué)畫畫，我很喜歡海綿寶寶和喜羊羊，因為他們很可愛很真誠。我希望我能像他們那樣，成為你們的好朋友。
    一年級學(xué)生自我介紹：
    大家好，我叫孫海茗。今年7歲了。孫中山的“孫，”大海的“海，”茗茶的“茗?！卑职謰寢屜Ｍ液煤脤W(xué)習(xí)將來能夠擁有大海一樣博大的胸懷，像茗茶一樣有品味有內(nèi)涵，我雖然不太很懂這些，但是我知道我的名字寄托了爸爸媽媽的期望，我一定會好好學(xué)習(xí)的，請爸爸媽媽放心。
    x
    大家好！
    我是廣昌實驗小學(xué)一年級三班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
    我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。
    我的理想是當(dāng)一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！
    一年級自我介紹寫話篇三
    《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達能力。
    這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學(xué)。
    一、創(chuàng)設(shè)交際的情景
    言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生年齡特點、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。
    二、營造和諧的人際氛圍，進行對話交流
    平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎(chǔ)。在活動中教師要尊重學(xué)生的個體感覺，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。
    三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展
    口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實踐的機會，在聽、說、評中進行師生互動發(fā)展。
    1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
    2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
    3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。
    讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。
    一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
    1、教師自我介紹創(chuàng)境
    同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
    2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
    3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）
    （設(shè)計意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）
    二、交流體會
    1、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
    2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）
    3、同桌互相介紹自己。
    4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）
    5、學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說話，達到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達到互相學(xué)習(xí)的目的。）
    三、情境聯(lián)系
    1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺。
    2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
    3、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
    4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進行評價。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）
    5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。
    用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練。
    本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個性。
    這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。