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        2023年幼兒園教師我和我的孩子演講稿(實用21篇)

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            演講稿是一種即興或預(yù)先準(zhǔn)備好的演講腳本,通過口頭演講的方式向聽眾傳達信息和觀點。演講稿通常用于會議、演講比賽、活動等場合,它要求演講者能夠清晰明了地陳述自己的立場和觀點,同時充分吸引和影響聽眾的思考和感受。在演講稿中,演講者應(yīng)當(dāng)注意選詞用字、語調(diào)抑揚頓挫以及靈活運用修辭手法,以達到更好的演講效果。現(xiàn)在的社會中,演講能力被認(rèn)為是一種重要的軟技能,它不僅可以提高個人的口才表達能力,還可以幫助個人樹立自信、拓寬人際交往能力。我想我們需要準(zhǔn)備一份精彩的演講稿了吧?寫演講稿時要注意避免羅列和啰嗦,盡量使語言簡潔有力。每一篇成功的演講稿背后都有作者的努力和經(jīng)驗積累,從中我們可以汲取到許多有益的寫作經(jīng)驗。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇一
             甚至在平時生活中,我們還聽到這樣的論調(diào):幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言,不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福。
             有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。
             我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了,說:“龔老師,多給我點小蘑菇,釹籹知道龔老師最喜歡我了,啊是?”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱:夜半三更喲,紅軍來。想到他們的天真活潑,我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,原來幸福時刻陪伴在我左右!
             “起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。不時地蹲下身子和孩子們交談,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,讓孩子擁有一個快樂的童年。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇二
             生命源于感悟,我的工作看似平淡細(xì)碎,但若能細(xì)細(xì)思索,娓娓道來,那小小的瑣事也能編成一串串的故事,給人思索,令人回味。
             晨晨是個特別的孩子,別看他長的高高大大的,但是卻特別的害羞,早晨來園他總是跟在媽媽的身后,低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼,平時惜字如金,跟男孩子玩時奔來跑去,呼朋引伴神氣的很。為此他媽媽苦惱的很。有一次,晨晨和男孩子拿著紙棒,邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌,聲音響亮的很,于是在集體活動時我請晨晨上來唱歌,剛開始他很不習(xí)慣,我就讓兩三個孩子陪他一起唱。有了同伴助陣,他顯得自在多了,臉上有了笑容,聲音也大了,我交給他一個話筒,當(dāng)其他的孩子耍起猴拳時,他也終于忍不住,大聲的唱著,還加上了動作,我適時捕捉了這樣的一瞬,用照片告訴他和他媽媽,晨晨很勇敢,晨晨唱起歌來真神氣。然后在遇到晨晨害羞,不敢開口的時候,我總是微笑著做個“咔嚓”的動作來提醒他鼓勵他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了,我和他媽媽都為他的進步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護,有些孩子喜歡和老師交流談心,有的卻不善言談,不太會表達自己。這就需要老師因材施教,細(xì)心觀察孩子的言語行動,啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講,給他一個表現(xiàn)的舞臺,送他一個鼓勵的眼神,使他變的自信。
             但是,就是這個看似內(nèi)向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個“壯舉”,讓我乘坐了一趟“云霄飛車”似的,心情起伏跌宕。那一天,我們帶孩子去湖邊秋游,參觀完了幾個景點后,孩子們在湖邊邊找了個地方,迫不及待的開始吃了起來。晨晨背著他的包包,在男孩中間走來走去的,今天是他父母一起送他來的,他顯得特別的高興,因為他從小跟在外婆身邊,父母平時都在寧波,只有周三才來看他一次。當(dāng)我們整隊準(zhǔn)備回幼兒園時,莎莎突然叫了起來:“老師,晨晨跑了,他說他要回家去?!蔽覀冓s緊朝著小朋友指的方向追去,但是湖邊交叉的道路多,視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著,很快就看不到他的身影了。怎么辦,這里雖然車子不多,但是有那么大個湖。遍尋不著,我們急的團團轉(zhuǎn),最后我們打通了他外婆家的電話,萬幸他在半路被熟識的人攔住并讓他父母接回了家。人找到了,我們感覺十分的歉疚,在與家長交流中,我們了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起,晨晨十分向往和父母在一起,他常常對外婆說我討厭在外婆家,討厭在這里上學(xué),我要去爸爸媽媽那里。每次父母來了他就賴著不愿意上學(xué)??磥砗芏嗍虑槎际侨绱?,偶然中包含著必然,正是這個心結(jié),引出了他獨自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的,不管是大人還是孩子。通過這件事使我猛然感覺到自己對孩子的了解還是太少。
             這以后,我經(jīng)??桃獾恼页砍苛奶欤瑥乃改缚谥?,我了解到晨晨非常喜愛看籃球賽,好幾天早上遲到就是因為籃球賽看的太晚了起不來。我就從他喜歡的話題談起,說八一隊,說姚明,晨晨聽到這個來興趣,他把t恤衫拉出來給我看,上面有個7字,他說這跟姚明的球衣一樣的。戶外活動時,我把呼啦圈提的高高的做籃筐,讓他來練習(xí)投籃,漸漸的晨晨看到我時臉上多了一絲笑容,有時還會故意逛到我的身邊,來跟我聊天,我感覺到這個孩子正在漸漸的向人打開心門,溝通使我和孩子的心靠的更近,孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。
             就是這樣,我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長,在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇三
            演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我和孩子幼兒教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
            幼兒園這片凈土,寧靜、美麗。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。
            我是個熱愛生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動不已,更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。
            一屆屆幼兒交替著,我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候,對著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成為了孩子們的老師,我僅僅做個好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動每一次交流,我都盡量用心體會,依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。
            每當(dāng)午睡時,我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時而努起小嘴,時而囈囈夢語,帶著幾分天真,幾分稚氣。我親昵地摸摸這個、又親親那個,周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時,望著進入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們,我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感,我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。
            十五年來,我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽,等我老了,我將會變成老師奶奶,到那時,我滿頭銀絲,戴著老花鏡,笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊,聽完了搖著我的手央求我再講一個,那是副多么美麗而溫馨的畫面?。∥易鳛橐幻蠋?,我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)造來把握的,那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,無論富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動也好,孤寂獨處也好,我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。
            聽!孩子們一句句純真的“老師好”,不正象縷縷春風(fēng),讓你感到陶醉嗎?
            我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,盼著這一天的到來。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇四
            彈指一揮間,竟也教了二十幾年學(xué)了,看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導(dǎo)下,個個像豐腴的小鳥,離開我,飛向更高的藍(lán)天,聽到家長一聲一聲滿意的謝謝,我心里充滿著高興。
            有趣的是自1991年來到本園后,我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著,從懵懵懂懂的幼兒到能說會道,能寫會畫,能唱會跳的大班幼兒,我和孩子一起慢慢的成長。孩子當(dāng)我是媽媽,是好伙伴,我當(dāng)他們是自己的孩子,好朋友。有時,我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈,有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑,通常情況下,我們都處在一種融洽的氣氛中,就在這種氛圍中,孩子們的本領(lǐng)一天一個變化,但是,如果我的心情不好,難免對孩子出現(xiàn)的錯誤變的兇巴巴的樣子,他們會傻呆呆的不知所措,這就讓我真正的理解了一句話:“親其師,信其道”。
            特別是當(dāng)接受小班時,讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦,也體會到一位位家長的期望,看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神,聽到孩子們高一聲,低一聲的哭聲,我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,當(dāng)然付出的本身就是一種快樂,在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。
            “老師,我錯了,我再也不敢了”??吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時候,我的心就軟了,真想再原諒他,因為他畢竟只是個孩子,但是我還是轉(zhuǎn)身進了活動室,他隨后跟在我的身后,邊哭邊向我求饒,他每次犯錯誤,不管大錯還是小錯,他總會在我沒開口之前,先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù),很“誠懇”的承認(rèn)自己的錯誤,可是,一轉(zhuǎn)身就會出現(xiàn)同樣的錯誤,今天,有幾個孩子跑來說:“老師,劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個告狀聲,我一時不知說什么好,因為上一節(jié)課,他拽前面女小朋友的辮子,下課后,我剛批評過他,他也是這樣保證改了,可是好幾天,我一直在想這個事,怎樣幫他改掉這些壞毛病,偶然間,我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著,從他們臉上那燦爛的笑容來看,他們早就忘記了前幾天的事,看到這個情景,我忽然明白了一些,犯錯誤是孩子的天性,重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助,我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴(yán)肅了。
            那天,我拉著他的手,摸著他的小腦袋和他聊天,閑談中,我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子,我們真誠的`交談著。
            后來很少看到他淚汪汪的求饒了,我感到由衷的高興。
            人人都說,幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實,現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,對幼兒教師的要求也越來越高,每一位老師都感到壓力越來越大,我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等,如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作,不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量,還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此,只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài),形成幼兒教師職業(yè)的幸福感,才能在工作中成為一個快樂的人,用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點,真誠的接納和寬容每一個孩子,其實,尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。
            我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能,更重要的是教孩子們學(xué)會怎樣做人,培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
            “沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”,有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確,有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來,在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難,而且看上去手足無措渾身不自在。但是,只要家長把孩子教到我的手里,我都會一視同仁,甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心,去耐心的教育他們,我要對每一個孩子負(fù)責(zé),對得起家長對我的信任。
            園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈中結(jié)果,沒有愛就沒有教育,孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長,讓我和孩子在愛中飛翔,一直到我退休,讓我和孩子在愛中一同成長,一直到我變老。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇五
            高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
            一句很簡單的話語,真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進的方向!從此,他開始了自己成功而又充實的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?!霸谖易x到這四個字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后,在讀書的業(yè)余時間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價?!八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時的我所需要的?!贝鳡杽P夫說。
            精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!。
            我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵我,說我是個聽話的好學(xué)生,是個很用功的學(xué)生,是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我:“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
            所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
            我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會愛她。二年級時,麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述一遍??甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時,麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對不對,所以,每次測驗時,麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個。她心想:老師會說什么呢?以前,老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
            終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,同時,用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
            這短短的一句話,給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨,不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?BR>    每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實實地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
            謝謝大家!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇六
            尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
            我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名幼兒園園長,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,更愛我們的教師。
            幼兒園是孩子成長的樂園,同樣是教師成長的精神樂園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實現(xiàn)自我,結(jié)伴成長感受歡樂和成功,大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好?!睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念,我和我的老師們共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
            人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,是一種保護,從珍視每個生命的高度,象保護荷葉上的露珠一樣,小心地呵護每個生命個體的成長。愛,是一份重視,重視每個個體的存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”,讓每一個教師傾吐煩惱,誰的身體不好,誰的家里有困難,誰心里有什么不快,我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,無比關(guān)愛。常言道:“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?!眡x年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,惡耗傳來,我們無不悲痛萬分,“去,我們快去,劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?!崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,心中就只有一個念頭“快,快點,再快點!”劉佳老師一看到我們,就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼兒園。
            人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中,我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制,每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會,我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長,組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,充分地發(fā)揮每位教師的特長,通過不同角色的變換,每個教師都有機會擔(dān)任組織者,獲得不同角色的體驗。
            人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火,就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
            誰說教師的工作最難做,只要你用心去走進她們,關(guān)心她們,尊重她們,相信她們,真心真意地為她們著想,為她們排憂解難,我們就會得到更多的理解和支持。
            園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,讓我們以“托起明天的太陽“為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻!
            謝謝大家!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇七
            閑暇時靜靜的躺在床上,想著白天在學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴,我的嘴角會禁不住向上揚起:是啊,每個孩子身上都有閃光點,我們要用欣賞和肯定的眼光看待孩子,鼓勵和表揚往往更有效果。
            聶天碩,一個性格內(nèi)向,不愛說卻愛哭,常常掛著鼻涕的小男生。剛接觸這個班的時候,我并沒有注意到他,只依稀記得他那長的可以流到嘴里的鼻涕。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)天碩上課聽講特別認(rèn)真,總是能記住老師說的每句話,尤其是我講到的重點和做題小竅門,他總是可以很快很準(zhǔn)確很形象的大聲說出來,原來他也這么能說啊?!而且是手舞足蹈的,我開始對他刮目相看,每次看到他的認(rèn)真勁,都不忍心去打斷他,以至于他越來越敢說了,越來越愿意說了,我也越來越喜歡這個小“鼻涕蟲”了!天碩,老師希望你身上的閃光點會越閃越亮!
            楊佳怡,一個活潑好動,表現(xiàn)欲極強,自尊心極強的“女超人”。她是期中考試前從閆里小學(xué)轉(zhuǎn)過來的插班生,外向的性格使得她很難在座位上老老實實的呆上十分鐘,大聲的呵斥是起不到根本作用的,于是我想:何不充分“利用”她的特點呢?于是在條件允許的情況下,我盡可能多的給她上臺展示的機會,增加她發(fā)言的頻率,樹立她作為小伙伴們的榜樣,佳怡每次都會很快很認(rèn)真的完成甚至是超額完成作業(yè),老師祝福我們的“女超人”!
            謝伊雯,一個身材瘦小,一直徘徊在中游水平的女生。常常因為上課時的開小差而慘遭老師的點名,也會因為課上不自覺的走動而令我生氣,可課下的她卻是個爭著擦黑板,搶著勞動的女孩子,總是會走到老師的面前說:“老師,我?guī)湍隳脮?!”看著她連蹦帶跳歡快的背影,我真想撫摸著她的頭說:“謝謝你,小丫頭!”
            聶一昊,很努力,很執(zhí)著,也很負(fù)責(zé)任。他是語文課上的小組長,因為他可以很好的管好自己,為了給自己的組爭光,他常常會在課上不由自主的說:“誰誰誰,坐好!”“誰誰誰,認(rèn)真做作業(yè)!”那嚴(yán)肅且認(rèn)真的表情會讓我強忍著笑:好可愛的孩子??!
            聶晨曦,聰明,腦子好使,用咱老百姓的話就是:這小子如果好好干,肯定會有出息的!凡事一點就透,可就是坐不住,表情太豐富,偶爾還會有一點點的小驕傲,我對他真是又愛又恨,有時把你氣的真想揍兩巴掌,可轉(zhuǎn)念一想,打過就能改掉他身上的毛病了嗎?于是,只能強壓自己心中的怒火,說服自己靜下心來,對他曉之以情,動之以理,還好,這小子沒有辜負(fù)我對他的期望,在期末考試中取得了滿分,加油吧,孩子!
            聶一碩,高高的個子,瘦瘦的身材,大大的嗓門,夸張的動作,有時還有點“假小子”的勁頭??蛇@孩子的字卻寫的漂亮,干凈整齊一筆一劃,跟她本身傳遞的信息完全相反,光看她的字,還真有點大家閨秀的感覺呢!
            聶世文,高高大大,一副很強壯很man的樣子,其實骨子里卻是一個不愛說話但內(nèi)心有想法的男孩子。課上不經(jīng)常發(fā)言的他,卻往往很順利的完成老師布置的作業(yè),字應(yīng)該在男生里也屬于佼佼者了吧?每次老師給他糾正完錯誤時,他總會用力的點頭表示明白了,真是“惜字如金”啊!可就是這樣一個話很少的孩子,卻在“六一”兒童節(jié)上的“三句半”中有了不錯的表現(xiàn),真可謂是“不鳴則已,一鳴驚人”!
            聶佳音,她生活在一個單親家庭,我是從她奶奶口中得知了佳音的家庭情況,于是也就明白了為什么孩子會是那樣的愛哭。本來是想和她家人溝通佳音在校時的種種“不良”跡象,但是了解她的情況后,我突然不再忍心去“告狀”了,同樣身為人母的我,心中涌起一股莫名的傷感,我可憐的孩子啊,如果老師在課堂上說的話不小心傷害了你,請你一定要原諒我,從今天開始,老師一定要盡可能的幫助你,讓你幼小的心靈有絲溫暖的光!
            他們,她們,都是我的孩子,或許我曾經(jīng)因為生氣呵斥了他們,或許我曾經(jīng)因為怒不可遏動手打了她們,但是,孩子們,請你們一定要相信:老師是愛你們的,就像你們的爸爸媽媽一樣,我真心的希望我的每個孩子能夠健康茁壯的成長,能夠通過自己的努力和勤奮成長為國家的棟梁之才,孩子們,老師等著你們成功的那一天!加油!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇八
             尊敬的xx:
             我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名幼兒園園長,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,更愛我們的教師。
             幼兒園是孩子成長的樂園,同樣是教師成長的精神樂園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實現(xiàn)自我,結(jié)伴成長感受歡樂和成功,大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好?!睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念,我和我的老師們共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
             人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,是一種保護,從珍視每個生命的高度,象保護荷葉上的露珠一樣,小心地呵護每個生命個體的成長。愛,是一份重視,重視每個個體的存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”,讓每一個教師傾吐煩惱,誰的身體不好,誰的家里有困難,誰心里有什么不快,我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,無比關(guān)愛。常言道:“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?!眡x年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,惡耗傳來,我們無不悲痛萬分,“去,我們快去,劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持。”老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,心中就只有一個念頭“快,快點,再快點!”劉佳老師一看到我們,就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼兒園。
             人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中,我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制,每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會,我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長,組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,充分地發(fā)揮每位教師的特長,通過不同角色的變換,每個教師都有機會擔(dān)任組織者,獲得不同角色的體驗。
             人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火,就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
             誰說教師的工作最難做,只要你用心去走進她們,關(guān)心她們,尊重她們,相信她們,真心真意地為她們著想,為她們排憂解難,我們就會得到更多的理解和支持。
             園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,讓我們以“托起明天的太陽“為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻!
             謝謝大家!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇九
            許多老師都認(rèn)為:我們班的孩子活潑好動!無論是課堂上,還是下課后,教室里無時無刻不充滿了朝氣與活力!
            是啊,大部分孩子們的確對運動情有獨鐘!
            下課后,西邊操場上玩耍的基本上都是我熟悉的面孔。他們?nèi)宄扇?,有的踢毽球,有的玩跳繩……就說跳繩吧,他們也能玩出不同的花樣:有些孩子喜歡單腳跳,有些孩子練習(xí)跳雙搖,還有些孩子開始愛上了“輪流上陣”,他們一個個輕盈得如同飛燕,在晃動的麻繩間來回穿梭,好不自在!
            或許孩子們天生就是一塊游戲的料!就連今天的語文課堂上,孩子們也流露了對游戲的喜愛!
            他們玩過“貼燒餅”“丟手絹”“貓捉老鼠”……我把孩子們喜歡的游戲名稱羅列到黑板上,孩子們一個個爭先恐后地匯報,沒多久,整塊黑板立馬成了孩子們向往的樂園!孩子們的目光放射出異常的興奮!讓我深深地覺察到:童年的快樂,已被孩子們寫在了眉宇之間,鎖在了心靈深處!
            今天的課堂,孩子們是快樂的,他們快樂地述說著他們心目中喜歡的游戲!
            孩子們講述了什么是“貓捉老鼠”,還當(dāng)堂表演了“盲人摸象”。當(dāng)小穎宣布好游戲規(guī)則之后,一個孩子解下了紅領(lǐng)巾,遮住了自己的眼睛;另一個孩子悄悄地走到了他的身旁,任其在身上摸來摸去。雖然好幾次猜錯了對象,可誰都沒有放棄,直到猜正確了之后,兩個人才哈哈大笑地回到了自己的座位。
            今天的四十分鐘顯得異常得短暫,孩子們沉浸在游戲的趣味之中,誰也不想離開!有個孩子,大膽地和我說:“老師,我們希望今天的課堂可以延續(xù),我們一起去外面做個游戲,好嗎?”我沒有拒絕他們,詞語大全此時,我已經(jīng)找不到拒絕孩子們的理由!
            曾經(jīng)無數(shù)次地為孩子們的童年擔(dān)憂,在我們看來,當(dāng)今的孩子猶如溫室中孕育的花朵,被寵著,被護著,在享受“被愛”的同時,也失去了陽光雨露的滋養(yǎng),失去了風(fēng)霜雨雪的侵襲,或許,他們將永遠(yuǎn)不會長大。
            然而,從今天看來,孩子們的世界依舊精彩!多少年之后,一定有些什么,深深地刻印在孩子們的記憶深處,陪伴著他們走過人生的每一個驛站!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十
            老師們:
            大家好!
            來寫就個人的價值。
            作為一名年青的幼教工作者,我本著鍛煉、提高的目的,參與這次主班競聘。
            2011。
            年,我來到凌云幼兒園工作,至今已經(jīng)一年半了。我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。從一名實習(xí)生做到配班教師,實習(xí)階段真的讓我感觸很多,剛做事情不知道從什么地方開始,害怕做錯。但經(jīng)過幾位教師耐心幫助,我較快掌握怎樣和孩子成為朋友,還有基本的教學(xué)方法,也得到幾位教師和。
            領(lǐng)導(dǎo)。
            的肯定。教學(xué)工作一年里,我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風(fēng)一直兢兢業(yè)業(yè)的配合主班教師工作。金老師教我教學(xué)方法和對幼兒的態(tài)度,從她那里真的學(xué)到了很多。也謝謝。
            領(lǐng)導(dǎo)。
            給我工作的認(rèn)可。如果在下學(xué)期我能擔(dān)當(dāng)班主任,我會做到以下幾點:
            1.經(jīng)常與家長交流。作好家園聯(lián)系工作,真正的實現(xiàn)家園同步教育。
            2.班級工作中,與其他兩位老師通力合,互幫互助,不分你我,共同做好班級工作,只要是為孩子好。
            3.我會以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。讓每個孩子成為活動的主人。
            4.教學(xué)方面,多和有經(jīng)驗教師交流。給孩子最好的教學(xué)環(huán)境。
            做主班事情會很多,壓力也會有。但我相信:“壓力就是動力”。在以后的教學(xué)工作中我會加倍付出辛勤的汗水,成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十一
            敬愛的教師,親愛的小朋友們:
            孟超是我班最調(diào)皮的孩子,經(jīng)常打人,小朋友接二連三告他的狀,對他這種攻擊性行為,我不是簡單地批評了事,而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因,然后再想辦法矯正其問題心理及行為。活動中我注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點,及時給予表揚?,F(xiàn)在,他不僅改掉了打人的壞毛病,還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子,平時不愿多說一句話,更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己,容易被人忽視。游戲時,我尋找機會跟她聊天,陪她游戲,發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強,小朋友也稱贊她,于是對她說:“你拼得這么好,我和小朋友都想學(xué),你來當(dāng)我們的老師吧?”孩子們紛紛鼓掌。從那以后,她變得自信起來,逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文,驕傲任性的孫霖妤,受不得半點批評的大、小雙,……在我適時地捕捉教育契機、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這,我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關(guān)注他們,愛護他們,尊重他們的時候,我和孩子之間,多了一份融洽,少了一份隔閡;多了一份親切,少了一份威嚴(yán);多了一份平等,少了一份距離。愛在平等的交談中交匯,愛在平等的對視中延伸。
            的確,當(dāng)老師是不易的,必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小,但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。
            一次開學(xué)初,出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法,我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的原則,把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已,孩子們歡呼雀躍,我的心里也美滋滋的??珊镁安婚L,我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了,我趕緊對孩子們進行了教育,反復(fù)強調(diào)要尊重老師的.勞動,愛護墻壁布置??蓻]幾天,類似的情況又發(fā)生了,我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來,我一把抓住了他??伤@樣向我解釋:“我覺得這個刺猬貼在那不好看,我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊,我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了,就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切,起初的新奇消退后,他們動手的欲望悄悄萌生,可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機會呢?孩子們是教育的客體,更是教育的主體,教育絕不能由教師一手包辦,更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”,而是要更新觀念大膽放手,給孩子一個良好的空間,讓他們有獨特的個性和選擇的自由。
            教育家杜威曾說:“教育的問題是抓住活動,并適時給活動以指導(dǎo)的問題”。杜威的思想,無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示:要尊重孩子的興趣,更要了解孩子的興趣。
            在小班主題活動《玩具真好玩》中,家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球,并設(shè)計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\用師生互動和生生互動,讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓孩子們通過“打老鼠”游戲,不斷地獲得經(jīng)驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然,思維非?;钴S,充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。
            幼兒教師,不僅要教給孩子們知識,還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你;摔跤了找你;不會擦屁股,還得找你。上課時哪怕是你教得再直接,講得再具體,仍然會有孩子問:“老師,這怎么做呢?”“老師寫在哪里呀?”,甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報告……也許你會問:“天天和這些孩子一起,干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作,心里不煩嗎?”如果說從來都沒煩過,那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候,更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭,有著不同個性的孩子呢?但是我們是高尚的幼兒教師,就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心,使我忘卻煩惱,和孩子們同樂,使我永遠(yuǎn)年輕。
            去年六月是我最難忘的日子,帶了三年的孩子即將畢業(yè)。這些時日里他們是那么地活潑、可愛、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動著我……“老師,我不會忘記你,以后一定來看您……”“我要畫幅畫,把我的老師和小朋友全畫在上面,這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好,將來長大了能出國……”“老師我會去找您,如果找不到就坐計乖車去找,一定能找到的……”“老師,我都不想畢業(yè)了,還想從小班讀起,和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子?。±蠋煻嘞朐俦Ьo你們,一起聊些不著邊際的話;多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞;多想再和你們一起念好聽的兒歌;多想再一起迎著寒風(fēng)"一二、一二"的跑步;多想再一次鋪開畫紙,一起用彩色描繪夢想!一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺。知道嗎?當(dāng)你們離開我的時候,我的心里很難過、很失落,但當(dāng)你們展翅高飛的時候,我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪!
            “溪流湍急愿作橋,高山險峻甘為梯”“鋪路作石子,護花化春泥”。
            我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去。讓我們在同一片藍(lán)天下,共同托起明日的希望之星!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十二
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
            大家好!
            作為童年的選擇,我從事幼兒教育。不經(jīng)意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績,但我依然堅持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我為此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業(yè)道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!
            說到教師職業(yè)道德,人們會馬上想到一些子詞:為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格,進取上進的情感,融入群體的團隊精神。
            師德的一切要求都是基于教師的人格,因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。我開朗樂觀。每天我都帶著好心情投入工作,微笑著和孩子打招呼??吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我從容應(yīng)對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作為母親,我傾注了全部的愛,關(guān)心她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進步,我都會很開心。這種喜悅溢于言表,可以消除一天的疲勞。每一個孩子都是母親的寶貝,我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當(dāng)成自己的女兒,這讓我深深體會到,像母親一樣愛孩子,溫暖地愛每一個孩子,會讓你覺得有意義,孩子會健康快樂,你會快樂,會感受到工作的快樂。
            幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個字,簡單來說就是溝通、信任、團結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,才能有所提升,才能體會到工作的樂趣,才能有好的發(fā)展。
            以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因為我對此一無所知,雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天,但我不能從英語模式的界面開始?;貋砗?,我想既然幼兒園送我去培訓(xùn),我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇咨詢大師。
            我們電教組的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動,時間很緊,兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我堅決理解這個艱巨的任務(wù),我是一個在路上的新手,需要去琢磨,去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺。最后四個班都拿了一等獎??吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ娊探M的老師也很開心,我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤,我們電教組的老師一起討論策劃。五一假期持續(xù)了七天,我在家花了七天的時間在想這件事。最后,我做了《明星班》的電子光盤。的確,我為了dv拍攝和制作放棄了休息時間,經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多:自知之明的`成長,孩子的歡笑,同事的認(rèn)可,幼兒園的回歸。是我對這個團隊的熱愛,讓我努力學(xué)習(xí),無私工作,無私付出。就是在這樣的團隊里,我體會到了合作的樂趣,享受到了工作的樂趣。
            所以師德——不是簡單的說教,而是精神的體現(xiàn),是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)!師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)!我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地,我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持為人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)人生價值!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十三
            一滴水可以折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽。下面本站小編為你整理了幾篇教師。
            演講稿。
            我的孩子們范文,希望對你有幫助。
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
            大家好!
            當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的“傳,幫,帶“下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。
            還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!“看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話,如今的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
            在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的------于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激:看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心。
            記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界。由此,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。
            孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點股市,笑傲政壇;盡管你不能獨步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護,你能不感到幸福嗎?,當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話語——“老師,我們再也不調(diào)皮了,你別生氣了”的時候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候,你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲,我激動,我更加難忘。當(dāng)然,我也有過失敗,有過傷心,有過挫折,也有過成功。但是“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚?!比绻俳o我一次選擇的機會,我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),因為我愛孩子,我愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻。因為,在平凡而充實的工作中,我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
            我驕傲,我是一名幼兒教師!
            還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)了芽。常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦,也充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行,始于足下,孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
            “每個人都需要愛,都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后,我還時常的細(xì)細(xì)品味,是?。航處煹膼鄄煌谝话愕膼?,她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,都是一個無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛。
            在一線工作中,教師每天都要說很多相同的話,都要做一些非常煩瑣的事,所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài),才能以良好的精神面貌對待工作,才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒,對幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置,敢于知錯就改。我有一個朋友,給我講過這樣一件事:在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈,如果誰沒有擦手,就被老師視做不講衛(wèi)生,是要被老師批評的。有一次,老師急著要為小朋友們發(fā)午餐,洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說:“老師,你不講衛(wèi)生!”老師被孩子批評覺得很沒面子,就連忙找借口說:“不是老師不擦,是老師沒有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉,這才向小朋友承認(rèn)了錯誤:“老師錯了,不該這么不講衛(wèi)生,讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。相信,這樣的例子在我們的身邊也有不少,看來老師錯了能知錯就改,會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹,這樣孩子心中會加倍尊重老師,把老師當(dāng)成自己的知心朋友,愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點,這也是我們常說的言傳身教的作用。
            幼兒是祖國的花朵,他們芬芳、燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,平凡而謙遜。今天,我站在這里,感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作,因為我是一名普通的幼兒教師!
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
            大家好!
            世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛。
            當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認(rèn)為是我20xx年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門,意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。
            望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語,我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢,撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉,滋潤著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。有很多人問我:“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動看作一種幸福的體驗,孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。
            快樂與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇,盡管你不能獨步學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛護,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到一句這樣溫柔的話語——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時,有孩子爭著、喊著“老師,我來給您按摩吧!”“老師,我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話中航行的時候,你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。
            我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂、我幸福,我是一名幼兒教師。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十四
            當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
            孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
            孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
            孩子,我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,“老師好!老師好”的叫個不停時,我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
            孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中春色滿園,在祖國大花園里含苞綻放。
            春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達我的此時此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍(lán)天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。在祖國____周歲來臨之際,讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十五
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
            大家下午好:
            今天我演講的題目是《我的教育夢》。
            新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情,我回頭看自己走過來的8年,再看我的今天,發(fā)現(xiàn)我還是一個需要很長的路要走的人,因為我還年輕,激情真的不能被歲月耗干,這時,我才深刻地體會到保爾??虏旖鸬脑挘骸耙粋€人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候不因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥!”一個理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的老師;應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作,尊重同事,尊重領(lǐng)導(dǎo)的老師;應(yīng)該是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我的教師。
            新教育讓我重新找到了我的教育理想,看到了學(xué)生臉上洋溢的燦爛笑容,感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽,用我們的詩歌開啟美好的一天,晨誦讓我們既養(yǎng)成了一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦,領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美與音樂感,在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。
            中午我們一起沉浸在書的海洋,共同遨游書海。共讀一本書,創(chuàng)造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一本書,拉近了與學(xué)生之間的距離,我們之間的共同語言多了,感情更親密了,心與心貼的更近了。
            下午我們一起反思自己的校園生活,共同書寫我們的暮省日記,一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學(xué)們的暮省日記,總覺得陽光是那么燦爛,生活是那么美好,學(xué)生是那么可愛,心靈是那么充實,那么幸福。在日記里與學(xué)生進行著心與心的溝通,情感與情感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法,如何提高自習(xí)的利用率,如何幫助學(xué)困生提高成績,如何增強班級的凝聚力;與體委交流如何提高三操的質(zhì)量,如何提高同學(xué)們的體育成績;與曉分享著彼此的心事,共同為成功而歡呼,為班級的進步而高興;與存交流著讀書的體會《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》,在交流中碰撞出思維的火花;與東交流著學(xué)習(xí)的方法,探討如何更高效的學(xué)習(xí);在日記中為玉鼓勁打氣,讓他找到了學(xué)習(xí)的自信。日記拉近了師生間關(guān)系,學(xué)生有什么困惑的事,高興的事、難過的事,都愿在日記中傾訴,我能靜靜的聆聽并給予恰當(dāng)?shù)囊庖娕c建議,日記成了我們師生間的秘密花園。每個孩子都是天使,你給他一個舞臺,他就能給你一個精彩;你給他一點空間,他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。
            作為班主任,我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導(dǎo)下,班級學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化,不僅身心的到了健康發(fā)展,動手能力,思維能力,為人處事,合作意識等等各方面都得到了均衡發(fā)展,同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在健康的環(huán)境中成長。
            一位智者曾這樣說過:“要想使一片空地上不長雜草,最好的辦法是在上面種上莊稼;要想讓一個人不沾染惡習(xí),最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈?!保拇_如此,在班級管理中,班主任要時刻注意用鮮花和莊稼來占領(lǐng)學(xué)生的心靈的田地,只有用美的東西充斥心靈,才會使惡的行為失去市場。
            教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢,是我們每個教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。
            時不我待,匆匆流走的歲月催促我整點行囊,聽從內(nèi)心的呼喚,跟隨自己的使命,站到漲潮的海上,乘風(fēng)破浪,向著彼岸,開始人生的又一次出發(fā)。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十六
            教師是一個活動中的一個基本要素。認(rèn)識教師在教育過程以及社會發(fā)展過程當(dāng)中的地位作用;認(rèn)識教師的勞動特點及其應(yīng)具備的素質(zhì),特點和條件;認(rèn)識他與學(xué)生之間的相互關(guān)系,對改進教育、教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量有重要的意義。
            教師在教育中究竟處于什么樣的地位,起著什么樣的作用?我個人認(rèn)為教師在教育過程當(dāng)中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點。因為教師的特定活動對象是學(xué)生,他根據(jù)一定的社會委托,對學(xué)生身心施加某種影響,他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會對受教育者的要求,主要通過教師來體現(xiàn),教師是一定社會教育方針、政策去培養(yǎng)人,使學(xué)生的身心朝著社會的要求方向發(fā)展,在教育過程當(dāng)中起著主導(dǎo)作用;其次,教師術(shù)有專攻,受過專門的教育訓(xùn)練,教師知之在先,知之較多,在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面,教育計劃、大綱主要靠教師去組織實施。而學(xué)生則知之在后,知之較少,教師要針對學(xué)生實際,對前人的文化成果,加以消化,進行一番取舍、組織、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、能力和觀點,教師不僅用豐富的知識觀點哺育學(xué)生,還要教給學(xué)生獲得知識能力的正確方法,他是教育活動的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實驗證明:“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比,指導(dǎo)越具體、細(xì)致,成績越優(yōu),缺乏指導(dǎo),成績最差,各組的成績均因指導(dǎo)的增加而上升?!?BR>    第二,教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里寧曾說過:“教育是什么意義?這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌,要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi),從一定方向上影響學(xué)生地就是說,要把學(xué)生造就成人。”
            兒童步入學(xué)校后,他的知識,智力的開拓和發(fā)展,道德觀、人生觀,個性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān),不僅如此,教師對兒童的健康成長也有重要作用,教師是塑造學(xué)生心靈的工程師,是使學(xué)生健康成長發(fā)展的保健師,是社會精神文明建設(shè)者,這種建設(shè)者將直接影響到社會物質(zhì)文明的建設(shè),正因如此,黨和國家對教師寄予莫大的希望。
            此外,“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生,都有一種‘向師性’,都會產(chǎn)生‘學(xué)生感’,他要學(xué)習(xí),要聽教師的指揮?!边@種屬性,在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用,這有客觀上也要求教師在教育過程當(dāng)中起主導(dǎo)作用。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說的算,教師可以包辦、代替,教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”、“瓶子”、“罐子”,將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去,因為教師的教育對象是具有主動性、積極性的學(xué)生,肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過程當(dāng)中的主觀能動性。相反,學(xué)生的主動性、積極性是教師有目的、有計劃、有組織的精心培育的結(jié)果,所以,學(xué)生的主動性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點的重要標(biāo)志。
            可見,無論從教與學(xué)的'全過程看,或者是從認(rèn)識的角度上看,教師在教育過程當(dāng)中都起主導(dǎo)作用。這就是我們應(yīng)樹立正確的教師觀,顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點是錯誤的。
            然而,教師主導(dǎo)作用的實現(xiàn),是有條件的,其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大,與教師自身的業(yè)務(wù)水平、思想水平、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān)。
            教師在社會發(fā)展中的地位的作用,是和教育這一活動在人類社會發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的。人類要把歷代長期積累的社會精神財富,包括文化科學(xué)知識、文學(xué)、藝術(shù)、社會思想、哲學(xué)思想等一代地傳下去,不能沒有教育,沒有教師,否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷,人類社會也就無法延續(xù)和發(fā)展。
            教師是人類文化科學(xué)知識和社會道德準(zhǔn)則,行為規(guī)范的傳播者,他在人類社會有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用。俄國教育家烏申斯基曾說:“教師是過去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)”。人類由于有了這個環(huán)節(jié),才有光輝的未來。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十七
            每個小女孩都會有一個美麗的公主夢,雖然我們不可以變成一名公主,可是我們女孩子都會把夢寄托在一個動也不會動的芭比身上。
            這個芭比是我六歲的時候,姐姐送給我的生日禮物。它和別的芭比娃娃不一樣,因為它的四肢都可以動。
            芭比十分漂亮,它頭上有一個銀色的皇冠,兩只小耳朵上墜著一堆樹葉,耳環(huán)串上的樹葉栩栩如生。脖子上有一片小葉子,閃閃發(fā)亮,十分耀眼。它穿著雪白色的婚紗,長達5厘米,還有它那婚紗配套的頭紗,也是如此的美麗。
            芭比有很多手提包,還有沙發(fā)、鞋子……有時我總是給它的手上拿上鮮花,感覺她就是一個新娘。我好佩服做衣服的人呀,他們這些條紋弄得十分好看。
            可愛的芭比就這樣陪伴了我五年,我傷心的'時候它給我?guī)砹藷o限的安慰,我亂扔垃圾的時候,我看了看它似乎在對我說:“這是不可以的哦!快去扔進垃圾桶?!蔽揖蜁缓靡馑嫉?fù)炱饋怼?BR>    我太喜愛我的芭比了。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十八
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
            還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)了芽。常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦,也充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行,始于足下,孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
            “每個人都需要愛,都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后,我還時常的細(xì)細(xì)品味,是啊:教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的'尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,都是一個無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛。
            在一線工作中,教師每天都要說很多相同的話,都要做一些非常煩瑣的事,所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài),才能以良好的精神面貌對待工作,才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒,對幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置,敢于知錯就改。我有一個朋友,給我講過這樣一件事:在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈,如果誰沒有擦手,就被老師視做不講衛(wèi)生,是要被老師批評的。有一次,老師急著要為小朋友們發(fā)午餐,洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說:“老師,你不講衛(wèi)生!”老師被孩子批評覺得很沒面子,就連忙找借口說:“不是老師不擦,是老師沒有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉,這才向小朋友承認(rèn)了錯誤:“老師錯了,不該這么不講衛(wèi)生,讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。相信,這樣的例子在我們的身邊也有不少,看來老師錯了能知錯就改,會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹,這樣孩子心中會加倍尊重老師,把老師當(dāng)成自己的知心朋友,愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點,這也是我們常說的言傳身教的作用。
            幼兒是祖國的花朵,他們芬芳、燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,平凡而謙遜。今天,我站在這里,感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作,因為我是一名普通的幼兒教師!
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇十九
            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
            有人說,教師是太陽底下最榮耀的職業(yè);有人說,教師是自我幸福的把控者;也有人說,教師是孩子幸福的引路人。在每一個孩子的心目中,教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻者的形象。
            很小的時候,我就有一個夢想,這夢想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以償?!皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話,幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,充實著自己的夢想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完美每一個細(xì)節(jié),讓孩子們在更好的環(huán)境中接受教育、健康成長。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著,我緊張著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己,快樂生活,一起成長。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時間,可每當(dāng)聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時,我的心靈瞬間地就會被感化,一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生。
            讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我,讓我懂得這種樸素感情的至真至誠;這種愛教育著我,讓我明白個人在集體中的價值和能量。秦穎老師,我的前任班長,溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛。她在自己平凡的崗位上,盡職盡責(zé),不怕苦累,不計個人得失,全身心用在工作上,細(xì)心妥帖地處理好每一個瑣碎的事情。她的親力親為,她的誨人不倦,她的默默堅守,就是對愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友,也感謝她對我的寬容、信任和鼓勵。周圍環(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛,并用這愛去教育、愛護和影響更多的人。或許,我現(xiàn)在并不完美,但我堅信,懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上才會走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè),就是選擇一種生活方式;選擇一個單位,就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè),也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè),也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位,不僅讓我實現(xiàn)自身的價值,也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。
            因為有愛,我們才懂得欣賞;因為有愛,我們才心懷感恩;因為有愛,我們才享受幸福。愛,永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。
            謝謝大家。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇二十
            尊敬的各位老師:。
            大家晚上好!
            今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”
            如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié)。
            第一章節(jié),愛的理解和滋潤。有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切,故事中如此,生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴(yán)慈相濟,這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為,一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。翻開記憶的本子,二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課,怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式,另一個班采用聽音樂答問題的方式,結(jié)果二個班的課代表都是女生。課代表的主動和負(fù)責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,那就多一點關(guān)愛吧,古語“一日為師終生為父”,老師好似她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚,跟她們了解一下工作的情況,同時關(guān)心一下她們個人的情況,如果有困難的'話,及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時間里,跟她們詳細(xì)的溝通各個方面的工作情況,同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時間的話,我會做一點好吃的,改善一下她們的伙食,每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,愛的滋潤是無聲的,而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下,各項工作順利的進行,也取得了一定的成績。有一天晚自習(xí),那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,我很詫異,為什么?在我耐心的問詢下,她說了聲“對不起,我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,而并不是真心想輔助老師做好各項工作,她在利用我,為此感到非常的內(nèi)疚,無法原諒自己,所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白,我很感動,她并沒有錯啊,而且工作一直做的很好,我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,一直到學(xué)期結(jié)束,是愛的力量融化了我們之間的隔閡,讓我們彼此之間更加的信任和默契,我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。
            第二章節(jié),責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。“百無聊賴何為教,一事無成怎做授?!边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),這句話時時鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人,憑什么教,拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,說實話,有很多東西把握不好,怎么辦?跟老教師學(xué),多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校園里經(jīng)??梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,后來在一位學(xué)生的隨筆中,我看到這樣一段文字:聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,他們班都很熟悉他,我們的老師很認(rèn)真啊,盡管我對他開始的印象不是太好,可現(xiàn)在我理解他了,以后會更加認(rèn)真的上他的課。看過這段文字,我很感動,也很想說聲“謝謝”,學(xué)生的認(rèn)可和支持,對我來說,是最好的獎賞和最大的動力。教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范。在記憶的本子里,有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了,書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,為此我很惱火,在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深刻:我在高一看了一年的課外書沒老師管我,為何到了高二,你卻要管我!說的真是理直氣壯,一時竟讓我無法回應(yīng)。這是一個問題很多的學(xué)生,怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,我了解了他的一些背景,在初中待了七年,跟社會上的一些所謂人物很熟,見過各種場面,比我的見識多多了。說句良心話,老師不是萬能的,不可能處理好所有的事情,但老師的那份責(zé)任告訴我,不能放棄每一位學(xué)生,盡管自己似乎無法改變什么。那天過后,在我的課上他再沒看課外書,對我有了一點表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎,他們又能給這個社會帶來什么呢,這個問題是我們必須反思的。
            第三章節(jié),愛與責(zé)任的交融,奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。
            幼兒園教師我和我的孩子演講稿篇二十一
            各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
            大家好!今天我演講的題目是《不忘初心,立德樹人》。
            回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。可以說,走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
            種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
            無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就關(guān)心備至的了解孩子的生活環(huán)境;有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的親子小人任務(wù)也一頁頁的批改著;有老師的孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。
            這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的執(zhí)著。
            教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦。
            作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
            在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
            教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅守心靈家園,走向未來,走向美好!
            彈指一揮,一年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的`愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。以“不忘初心,立德樹人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
            我的演講完畢,謝謝大家!