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幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇一
1加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，家長應(yīng)勤給幼兒剪指甲，
2、與班級(jí)教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)向教師反饋幼兒的思想、生活及身體情況，不得隱瞞幼兒的傳染病及疾病史，及時(shí)告知幼兒的藥物、花草及食物過敏史。、按時(shí)接送幼兒（入園時(shí)間：秋季8：00～8：10;離園時(shí)間：16：00）堅(jiān)持正確幼兒接送家長簽字制度（填時(shí)須填接送人真實(shí)姓名，不得代填他人姓名），家長應(yīng)了解幼兒園的作息時(shí)間，必須將幼兒親自送到教室，然后從教師手中接走，不能讓幼兒自己到園或?qū)⒂變核椭翆W(xué)校大門口讓幼兒自己到園。幼兒更不能讓幼兒獨(dú)自入園、離園、提前或滯后接送幼兒出現(xiàn)一切不安全事故，后果自負(fù)
4、為了加強(qiáng)家園聯(lián)系，家長須告知詳細(xì)住址及電話號(hào)碼，保證遇有特殊情況能隨時(shí)聯(lián)系。家長通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的，應(yīng)及時(shí)告知本班教師。、幼兒帶藥入園時(shí)，家長要寫清楚幼兒姓名、班級(jí)、服藥時(shí)間、服藥藥量及服藥次數(shù)，當(dāng)面交給老師并向老師介紹幼兒病情，不得將藥品放在班上或放入幼兒書包、口袋等，以免幼兒誤服。當(dāng)幼兒患傳染病時(shí)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒及隔離工作。
6、幼兒入園時(shí)要衣著整潔；不佩帶任何首飾及危險(xiǎn)物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險(xiǎn)性的玩具和用具等）；家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃，如果幼兒在吃零食時(shí)發(fā)生的安全事故，本園一律不負(fù)責(zé)任。
7、家長接送幼兒時(shí)不能聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，以防意外事故的發(fā)生。、家長不能攜帶有污染有毒的危險(xiǎn)品入園；不能在園內(nèi)吸煙及打鬧。、幼兒在園內(nèi)發(fā)生安全事故，家長應(yīng)積極配合幼兒園及時(shí)采取措施救助受害幼兒，有責(zé)任一方的幼兒家長應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
班主任簽字(章)__________xxxx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
幼兒園院長簽字(章)_________xxxx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
家長簽字(章)___________xx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇二
一、開展上東迪佳幼兒園節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
1、針對(duì)全園師生開展節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
（1）以班級(jí)為單位讓老師帶領(lǐng)幼兒開展節(jié)水行動(dòng)。
可從以下四個(gè)方面實(shí)施：
a、老師嚴(yán)格要求自己以身作則按照幼兒園的規(guī)定制度用水，杜絕浪費(fèi)，為園內(nèi)幼兒做好節(jié)約用水的榜樣。
b、教師教會(huì)并指導(dǎo)幼兒在日常生活中的節(jié)水習(xí)慣，教師教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。
c、教師通過班級(jí)用水特點(diǎn)做出合理的節(jié)水技巧規(guī)劃。
d、教師以班級(jí)為單位開展關(guān)于水的科學(xué)活動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒一起在用水處繪制“環(huán)保標(biāo)志”，并在上面畫上要宣傳的內(nèi)容貼在用水處，讓幼兒形成節(jié)水的意識(shí)。
（2）全園開展節(jié)水主題活動(dòng)――節(jié)約用水為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動(dòng)，以“節(jié)約用水”為主題活動(dòng)的宣傳。全園從四個(gè)方面開展此活動(dòng)：
a、觀看dv自制片感知水的來源及水的。重要性。
孩子們通過碟片、圖片、照片等資料了解到自來水的生產(chǎn)過程是那么的復(fù)雜、來之不易，明白了為什么要節(jié)約用水，從而讓孩子有節(jié)約用水、愛護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。通過看節(jié)約用水的宣傳片，讓幼兒知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。
b、討論水污染，地球上缺水后會(huì)有什么后果。
在針對(duì)“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。從對(duì)水的認(rèn)識(shí)了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關(guān)節(jié)約用水的話題。
c、指出我們身邊浪費(fèi)水的各種行為，并想辦法如何改進(jìn)。
d、如何盡一己之力保護(hù)水資源。教師通過提示幼兒如何通過盡自己的一己之力保護(hù)水資源，鼓勵(lì)幼兒從自己開始行動(dòng)。
2、針對(duì)家長進(jìn)行宣傳
從四個(gè)方面實(shí)施。
a、寫一封致家長的書面節(jié)水宣傳信，提醒家長為幼兒做出節(jié)水的榜樣。
b、附上許多節(jié)水小知識(shí)的技巧。
c、附上一張“節(jié)水資源調(diào)查表”讓家長記錄幼兒最近的節(jié)水行為，并讓家長記錄“家長與幼兒探討如何節(jié)水的方法”。
d、通知家長一起參與園內(nèi)的節(jié)水宣傳日，并在寫有“節(jié)約用水從孩子做起”的橫幅上，家長帶領(lǐng)孩子親筆簽下自己的姓名，以表明從小珍惜水資源，節(jié)約用水的心愿，從而通過此次活動(dòng)增強(qiáng)了家長與幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、對(duì)上東迪佳幼兒園計(jì)劃及節(jié)約用水進(jìn)行工作規(guī)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)劃用水管理工作。對(duì)用水量較大的教室衛(wèi)生間、食堂、保育操作室等用水場所，在滿足正常生活用水需要的同時(shí)，認(rèn)真做好節(jié)約用水管理工作，為今后幼兒園內(nèi)部實(shí)行計(jì)劃用水定量考核創(chuàng)造條件。
2、繼續(xù)做好合理化用水情況分析。通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作，切實(shí)做好合理用水與節(jié)約用水工作。結(jié)合幼兒園的具體用水情況，擬訂如下管理措施：
（1）、進(jìn)一步完善健全已經(jīng)制定的幼兒園用水管理制度及配套實(shí)施細(xì)則，在貫徹執(zhí)行制度上，要做到照章辦事和一視同仁。
（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園節(jié)水工作的領(lǐng)導(dǎo)，日常管理職能繼續(xù)由總務(wù)室負(fù)責(zé)。
（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)水思想、意識(shí)的宣傳教育，使人人樹立節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，讓合理、節(jié)約用水管理工作得到孩子、家長、教職員工的理解、支持和配合。
（4）、提倡鼓勵(lì)孩子及教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)有漏水情況及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，最大限度地減少寶貴水資源的流失浪費(fèi)。
（5）、將節(jié)水管理責(zé)任落實(shí)到人，要求每個(gè)用水場所有專人兼職負(fù)責(zé)合理節(jié)約用水管理工作。
（6）、對(duì)已制定的各項(xiàng)用水管理規(guī)章制度。予以嚴(yán)格督促執(zhí)行。
三、采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園節(jié)水管理工作，加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)節(jié)水違章行為的查處力度，根據(jù)《昆明市節(jié)約用水管理辦法》和《上東迪佳幼兒園用水管理制度》等有關(guān)規(guī)定，特制定節(jié)水管理獎(jiǎng)懲來采取節(jié)水行動(dòng)：
1、用水計(jì)劃指標(biāo)
（1）、根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦公室下達(dá)的學(xué)校年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)，合理分解至校內(nèi)各用水場所。
（2）、超過年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)的，扣除不可抗拒的因素外，超額部分的費(fèi)用在包干部門的年度辦公經(jīng)費(fèi)中扣除。
（3）、因管理不善或使用不當(dāng)，造成水表表具失準(zhǔn)、故障。當(dāng)月水、費(fèi)的用量按當(dāng)年中最高月份計(jì)算。
四、加強(qiáng)用水管理制度
合理有效利用水資源是幼兒園全體教職員工義務(wù)。為使我們幼兒園的計(jì)劃用水、節(jié)約用水管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園全體師生的節(jié)約思想和意識(shí)，合理規(guī)范用水行為，結(jié)合本園教學(xué)輔助、后勤生活和綠化用水的實(shí)際使用情況，制定下列用水管理制度，并要求幼兒園所有用水部門和個(gè)人都必須嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。
1、節(jié)約用水管理
（1）、幼兒園節(jié)約用水管理歸口部門為總務(wù)室。
（2）、幼兒園建立用水和節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由總務(wù)室行使具體工作職能）。
（3）、教室衛(wèi)生間、保育員工作室和食堂等校區(qū)重點(diǎn)后勤生活用水場所，設(shè)立用水和節(jié)水工作的兼職管理人員。
（4）、幼兒園個(gè)用水場所均要認(rèn)真做好計(jì)劃用水、合理用水和節(jié)約用水管理工作。
2、加強(qiáng)給水管線和用水設(shè)施管理
（1）、加強(qiáng)總務(wù)室負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)的給水管道、用水設(shè)備裝置及計(jì)量表具等供用水設(shè)施日常保養(yǎng)及維修工作。各用水場所應(yīng)對(duì)區(qū)域內(nèi)的供用水設(shè)施嚴(yán)加愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)損壞或漏水現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)有關(guān)部門修復(fù)或更換。
（2）、檢查廁所及衛(wèi)生間內(nèi)的供用水設(shè)施及器具，必須符合國家有關(guān)節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
（3）、凡需增添或拆除供用水設(shè)施及器具，應(yīng)向幼兒園用水主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可實(shí)施。
（4）、增添供用水設(shè)施的工程建設(shè)項(xiàng)目，必須落實(shí)節(jié)水措施并報(bào)幼兒園用水主管部門核準(zhǔn)。設(shè)計(jì)時(shí)要同時(shí)考慮節(jié)水措施，要將節(jié)水措施的落實(shí)列入工程建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)之中。
3、水量平衡測試
加強(qiáng)定期開展水量平衡測試工作，是做好幼兒園節(jié)約用水管理工作的重要手段，根據(jù)幼兒園用水發(fā)生變化的實(shí)際情況，一般確定每五年進(jìn)行一次。具體工作要求根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦的有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇三
一、指導(dǎo)思想：
在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)中學(xué)一如既往的關(guān)懷下，高舉三個(gè)代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹實(shí)施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭取在20**年擠身于桃源縣農(nóng)村示范幼兒園行列。
二、具體目標(biāo)：
第一階段：20**年1月——20**年12月
幼兒園剛剛成立，社會(huì)認(rèn)可程度較差，而且辦園規(guī)模只有3個(gè)班，同時(shí)教職員工都換了環(huán)境，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園和成為常規(guī)管理先進(jìn)單位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。
2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著重對(duì)照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一套適合我園幼兒的。一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作逐步規(guī)范化、制度化。
3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。
4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。
第二階段：20**年1月——20**年12月
在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類示范幼兒園。
1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競爭意識(shí)、育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2、加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
3、加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。
4、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作。
第三階段：20**年1月——20**年12月
在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為農(nóng)村示范幼兒園。
1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。
2、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
3、建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。
4、建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃----實(shí)施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。
5、努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
6、實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。
第四階段：20**年1月——20**年12月
在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對(duì)照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。
2、加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、總校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。
第五階段：20**年1月----20**年12月
進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。
3、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。
5、做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。
希望幼兒園
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇四
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高，幼兒園托班德育計(jì)劃。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇五
1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。
3、了解節(jié)約用水的方法。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺引出主題
1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?BR> 2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。
三、了解節(jié)約用水的方法
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)延伸]
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
附節(jié)約用水的兒歌：
小水管，低著頭，
滴滴答答淚直流。
問它為啥哭？
低頭不開口，
你要替它擦眼淚，
快去擰緊水龍頭。
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇一
1加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，家長應(yīng)勤給幼兒剪指甲，
2、與班級(jí)教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)向教師反饋幼兒的思想、生活及身體情況，不得隱瞞幼兒的傳染病及疾病史，及時(shí)告知幼兒的藥物、花草及食物過敏史。、按時(shí)接送幼兒（入園時(shí)間：秋季8：00～8：10;離園時(shí)間：16：00）堅(jiān)持正確幼兒接送家長簽字制度（填時(shí)須填接送人真實(shí)姓名，不得代填他人姓名），家長應(yīng)了解幼兒園的作息時(shí)間，必須將幼兒親自送到教室，然后從教師手中接走，不能讓幼兒自己到園或?qū)⒂變核椭翆W(xué)校大門口讓幼兒自己到園。幼兒更不能讓幼兒獨(dú)自入園、離園、提前或滯后接送幼兒出現(xiàn)一切不安全事故，后果自負(fù)
4、為了加強(qiáng)家園聯(lián)系，家長須告知詳細(xì)住址及電話號(hào)碼，保證遇有特殊情況能隨時(shí)聯(lián)系。家長通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的，應(yīng)及時(shí)告知本班教師。、幼兒帶藥入園時(shí)，家長要寫清楚幼兒姓名、班級(jí)、服藥時(shí)間、服藥藥量及服藥次數(shù)，當(dāng)面交給老師并向老師介紹幼兒病情，不得將藥品放在班上或放入幼兒書包、口袋等，以免幼兒誤服。當(dāng)幼兒患傳染病時(shí)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒及隔離工作。
6、幼兒入園時(shí)要衣著整潔；不佩帶任何首飾及危險(xiǎn)物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險(xiǎn)性的玩具和用具等）；家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃，如果幼兒在吃零食時(shí)發(fā)生的安全事故，本園一律不負(fù)責(zé)任。
7、家長接送幼兒時(shí)不能聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，以防意外事故的發(fā)生。、家長不能攜帶有污染有毒的危險(xiǎn)品入園；不能在園內(nèi)吸煙及打鬧。、幼兒在園內(nèi)發(fā)生安全事故，家長應(yīng)積極配合幼兒園及時(shí)采取措施救助受害幼兒，有責(zé)任一方的幼兒家長應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
班主任簽字(章)__________xxxx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
幼兒園院長簽字(章)_________xxxx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
家長簽字(章)___________xx年xx月xx日聯(lián)系電話：xxx
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇二
一、開展上東迪佳幼兒園節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
1、針對(duì)全園師生開展節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
（1）以班級(jí)為單位讓老師帶領(lǐng)幼兒開展節(jié)水行動(dòng)。
可從以下四個(gè)方面實(shí)施：
a、老師嚴(yán)格要求自己以身作則按照幼兒園的規(guī)定制度用水，杜絕浪費(fèi)，為園內(nèi)幼兒做好節(jié)約用水的榜樣。
b、教師教會(huì)并指導(dǎo)幼兒在日常生活中的節(jié)水習(xí)慣，教師教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。
c、教師通過班級(jí)用水特點(diǎn)做出合理的節(jié)水技巧規(guī)劃。
d、教師以班級(jí)為單位開展關(guān)于水的科學(xué)活動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒一起在用水處繪制“環(huán)保標(biāo)志”，并在上面畫上要宣傳的內(nèi)容貼在用水處，讓幼兒形成節(jié)水的意識(shí)。
（2）全園開展節(jié)水主題活動(dòng)――節(jié)約用水為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動(dòng)，以“節(jié)約用水”為主題活動(dòng)的宣傳。全園從四個(gè)方面開展此活動(dòng)：
a、觀看dv自制片感知水的來源及水的。重要性。
孩子們通過碟片、圖片、照片等資料了解到自來水的生產(chǎn)過程是那么的復(fù)雜、來之不易，明白了為什么要節(jié)約用水，從而讓孩子有節(jié)約用水、愛護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。通過看節(jié)約用水的宣傳片，讓幼兒知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。
b、討論水污染，地球上缺水后會(huì)有什么后果。
在針對(duì)“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。從對(duì)水的認(rèn)識(shí)了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關(guān)節(jié)約用水的話題。
c、指出我們身邊浪費(fèi)水的各種行為，并想辦法如何改進(jìn)。
d、如何盡一己之力保護(hù)水資源。教師通過提示幼兒如何通過盡自己的一己之力保護(hù)水資源，鼓勵(lì)幼兒從自己開始行動(dòng)。
2、針對(duì)家長進(jìn)行宣傳
從四個(gè)方面實(shí)施。
a、寫一封致家長的書面節(jié)水宣傳信，提醒家長為幼兒做出節(jié)水的榜樣。
b、附上許多節(jié)水小知識(shí)的技巧。
c、附上一張“節(jié)水資源調(diào)查表”讓家長記錄幼兒最近的節(jié)水行為，并讓家長記錄“家長與幼兒探討如何節(jié)水的方法”。
d、通知家長一起參與園內(nèi)的節(jié)水宣傳日，并在寫有“節(jié)約用水從孩子做起”的橫幅上，家長帶領(lǐng)孩子親筆簽下自己的姓名，以表明從小珍惜水資源，節(jié)約用水的心愿，從而通過此次活動(dòng)增強(qiáng)了家長與幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、對(duì)上東迪佳幼兒園計(jì)劃及節(jié)約用水進(jìn)行工作規(guī)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)劃用水管理工作。對(duì)用水量較大的教室衛(wèi)生間、食堂、保育操作室等用水場所，在滿足正常生活用水需要的同時(shí)，認(rèn)真做好節(jié)約用水管理工作，為今后幼兒園內(nèi)部實(shí)行計(jì)劃用水定量考核創(chuàng)造條件。
2、繼續(xù)做好合理化用水情況分析。通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作，切實(shí)做好合理用水與節(jié)約用水工作。結(jié)合幼兒園的具體用水情況，擬訂如下管理措施：
（1）、進(jìn)一步完善健全已經(jīng)制定的幼兒園用水管理制度及配套實(shí)施細(xì)則，在貫徹執(zhí)行制度上，要做到照章辦事和一視同仁。
（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園節(jié)水工作的領(lǐng)導(dǎo)，日常管理職能繼續(xù)由總務(wù)室負(fù)責(zé)。
（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)水思想、意識(shí)的宣傳教育，使人人樹立節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，讓合理、節(jié)約用水管理工作得到孩子、家長、教職員工的理解、支持和配合。
（4）、提倡鼓勵(lì)孩子及教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)有漏水情況及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，最大限度地減少寶貴水資源的流失浪費(fèi)。
（5）、將節(jié)水管理責(zé)任落實(shí)到人，要求每個(gè)用水場所有專人兼職負(fù)責(zé)合理節(jié)約用水管理工作。
（6）、對(duì)已制定的各項(xiàng)用水管理規(guī)章制度。予以嚴(yán)格督促執(zhí)行。
三、采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園節(jié)水管理工作，加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)節(jié)水違章行為的查處力度，根據(jù)《昆明市節(jié)約用水管理辦法》和《上東迪佳幼兒園用水管理制度》等有關(guān)規(guī)定，特制定節(jié)水管理獎(jiǎng)懲來采取節(jié)水行動(dòng)：
1、用水計(jì)劃指標(biāo)
（1）、根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦公室下達(dá)的學(xué)校年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)，合理分解至校內(nèi)各用水場所。
（2）、超過年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)的，扣除不可抗拒的因素外，超額部分的費(fèi)用在包干部門的年度辦公經(jīng)費(fèi)中扣除。
（3）、因管理不善或使用不當(dāng)，造成水表表具失準(zhǔn)、故障。當(dāng)月水、費(fèi)的用量按當(dāng)年中最高月份計(jì)算。
四、加強(qiáng)用水管理制度
合理有效利用水資源是幼兒園全體教職員工義務(wù)。為使我們幼兒園的計(jì)劃用水、節(jié)約用水管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園全體師生的節(jié)約思想和意識(shí)，合理規(guī)范用水行為，結(jié)合本園教學(xué)輔助、后勤生活和綠化用水的實(shí)際使用情況，制定下列用水管理制度，并要求幼兒園所有用水部門和個(gè)人都必須嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。
1、節(jié)約用水管理
（1）、幼兒園節(jié)約用水管理歸口部門為總務(wù)室。
（2）、幼兒園建立用水和節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由總務(wù)室行使具體工作職能）。
（3）、教室衛(wèi)生間、保育員工作室和食堂等校區(qū)重點(diǎn)后勤生活用水場所，設(shè)立用水和節(jié)水工作的兼職管理人員。
（4）、幼兒園個(gè)用水場所均要認(rèn)真做好計(jì)劃用水、合理用水和節(jié)約用水管理工作。
2、加強(qiáng)給水管線和用水設(shè)施管理
（1）、加強(qiáng)總務(wù)室負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)的給水管道、用水設(shè)備裝置及計(jì)量表具等供用水設(shè)施日常保養(yǎng)及維修工作。各用水場所應(yīng)對(duì)區(qū)域內(nèi)的供用水設(shè)施嚴(yán)加愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)損壞或漏水現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)有關(guān)部門修復(fù)或更換。
（2）、檢查廁所及衛(wèi)生間內(nèi)的供用水設(shè)施及器具，必須符合國家有關(guān)節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
（3）、凡需增添或拆除供用水設(shè)施及器具，應(yīng)向幼兒園用水主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可實(shí)施。
（4）、增添供用水設(shè)施的工程建設(shè)項(xiàng)目，必須落實(shí)節(jié)水措施并報(bào)幼兒園用水主管部門核準(zhǔn)。設(shè)計(jì)時(shí)要同時(shí)考慮節(jié)水措施，要將節(jié)水措施的落實(shí)列入工程建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)之中。
3、水量平衡測試
加強(qiáng)定期開展水量平衡測試工作，是做好幼兒園節(jié)約用水管理工作的重要手段，根據(jù)幼兒園用水發(fā)生變化的實(shí)際情況，一般確定每五年進(jìn)行一次。具體工作要求根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦的有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇三
一、指導(dǎo)思想：
在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)中學(xué)一如既往的關(guān)懷下，高舉三個(gè)代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹實(shí)施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭取在20**年擠身于桃源縣農(nóng)村示范幼兒園行列。
二、具體目標(biāo)：
第一階段：20**年1月——20**年12月
幼兒園剛剛成立，社會(huì)認(rèn)可程度較差，而且辦園規(guī)模只有3個(gè)班，同時(shí)教職員工都換了環(huán)境，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園和成為常規(guī)管理先進(jìn)單位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。
2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著重對(duì)照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一套適合我園幼兒的。一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作逐步規(guī)范化、制度化。
3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。
4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。
第二階段：20**年1月——20**年12月
在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類示范幼兒園。
1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競爭意識(shí)、育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2、加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
3、加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。
4、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作。
第三階段：20**年1月——20**年12月
在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為農(nóng)村示范幼兒園。
1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。
2、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
3、建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。
4、建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃----實(shí)施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。
5、努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
6、實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。
第四階段：20**年1月——20**年12月
在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對(duì)照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。
2、加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、總校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。
第五階段：20**年1月----20**年12月
進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。
3、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。
5、做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。
希望幼兒園
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇四
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高，幼兒園托班德育計(jì)劃。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
幼兒園教師獎(jiǎng)懲制度表篇五
1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。
3、了解節(jié)約用水的方法。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺引出主題
1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?BR> 2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。
三、了解節(jié)約用水的方法
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)延伸]
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
附節(jié)約用水的兒歌：
小水管，低著頭，
滴滴答答淚直流。
問它為啥哭？
低頭不開口，
你要替它擦眼淚，
快去擰緊水龍頭。