每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng)，一次進(jìn)步。注意總結(jié)的時(shí)效性，及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作還不太熟悉，不妨看看以下這些范文，或許會(huì)有些啟發(fā)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇一
培訓(xùn)工作越來(lái)越為企業(yè)所重視，培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激勵(lì)，作為承辦培訓(xùn)任務(wù)的部門(mén)，自然也承受著越來(lái)越多的工作壓力，如何以出色的培訓(xùn)效果在競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券，如何在接受任務(wù)后順利地完成培訓(xùn)項(xiàng)目的工作，相信是每個(gè)培訓(xùn)的管理者都在思考的問(wèn)題，作為培訓(xùn)工作的管理者，筆者在多年的培訓(xùn)管理中感受最深的是一定要做好溝通協(xié)調(diào)，這是培訓(xùn)工作成敗的關(guān)鍵。
溝通是人與人之間、組織與組織之間的信息交流，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、滿(mǎn)足需要的重要工具之一，協(xié)調(diào)是使人們的行為趨于和-諧，其行為導(dǎo)向指向共同目標(biāo)的一種管理活動(dòng)。
在現(xiàn)代社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)，而由于人與人之間存在差異，各自處于不同的立場(chǎng)觀點(diǎn)，如果每個(gè)人都站在自己的立場(chǎng)，按照自己習(xí)慣的方式與人溝通協(xié)調(diào)，往往會(huì)難以產(chǎn)生滿(mǎn)意的結(jié)果，對(duì)一件事的內(nèi)容如果不能理解其真正的含義，就會(huì)造成溝通障礙，從而給工作協(xié)調(diào)帶來(lái)極大的困難，讓工作很難順利展開(kāi)。
因此，溝通協(xié)調(diào)是非常重要的，甚至，一個(gè)管理者的管理水平和管理效率主要取決于其溝通協(xié)調(diào)能力。
有效的溝通協(xié)調(diào)可以讓組織中的成員目標(biāo)一致，提高士氣，使成員為組織目標(biāo)共同奮斗，看起來(lái)就像一個(gè)人一樣，身體每個(gè)部分的配合都自然協(xié)調(diào)，心往一處想，勁往一處使。
有效的溝通協(xié)調(diào)可以化解團(tuán)體成員間的矛盾沖突，保持和-諧的關(guān)系，上下齊心，左右協(xié)力，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，彼此配合默契，激發(fā)其工作熱情，培養(yǎng)積極的心態(tài)，挖掘自身的潛力，增強(qiáng)協(xié)助意識(shí)，從而提高整體凝聚力。
有效地溝通協(xié)調(diào)能建立其良好的人際關(guān)系，可以降低內(nèi)耗，提高戰(zhàn)斗力，提高工作效率，只有把內(nèi)部工作損耗到最小，才能做到事半功倍的完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)。
一項(xiàng)培訓(xùn)工作包含了從培訓(xùn)計(jì)劃的制定到實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，溝通協(xié)調(diào)一致貫穿其中，可以簡(jiǎn)單的將其劃分為兩大類(lèi)：
一是對(duì)外的'溝通協(xié)調(diào)，包括與送培單位、培訓(xùn)學(xué)員、外聘教師、后勤服務(wù)單位等的溝通協(xié)調(diào)。
1、與主辦單位就培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)費(fèi)用的溝通協(xié)調(diào)
指定培訓(xùn)計(jì)劃是辦培訓(xùn)的首要任務(wù)，除了要查閱大量的資歷，了解最新的理論動(dòng)態(tài)，并考慮好本身?yè)碛械慕虒W(xué)資源外，還要與送培單位盡早溝通協(xié)調(diào)，盡量詳細(xì)了解送培單位的目的與要求，當(dāng)想法不一致時(shí)，要設(shè)法協(xié)調(diào)，達(dá)成共識(shí)，否則，訂好的培訓(xùn)計(jì)劃被送培單位否定，就會(huì)很被動(dòng)。此外，培訓(xùn)費(fèi)用有時(shí)會(huì)因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的調(diào)整而變動(dòng)，這就更需要及時(shí)與送培單位溝通協(xié)調(diào)好。
2、與培訓(xùn)學(xué)員就培訓(xùn)目的與內(nèi)容的溝通協(xié)調(diào)
培訓(xùn)學(xué)員和送培單位對(duì)于培訓(xùn)的目的要求有時(shí)并不一定完全吻合，作為培訓(xùn)項(xiàng)目的管理者，為了取得良好的培訓(xùn)效果，需要與培訓(xùn)學(xué)員多溝通，深入了解他們的實(shí)際情況和想法，并就即將實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃中的內(nèi)容做些解釋?zhuān)员阕寣W(xué)員真正了解培訓(xùn)的目的與內(nèi)容。
3、與外聘教師就教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的溝通協(xié)調(diào)
外聘教師會(huì)由于各種各樣的原因臨時(shí)來(lái)不了，就需要與他們保持良好的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)在時(shí)間上做出調(diào)整。
二是培訓(xùn)管理項(xiàng)目組內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，項(xiàng)目組內(nèi)部工作的分工合作中的溝通，對(duì)產(chǎn)生矛盾的協(xié)調(diào)等。
培訓(xùn)管理項(xiàng)目組需要明確的分工，文印工作、接站接待、財(cái)務(wù)管理、課堂管理等有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，但分工往往難以做到絕對(duì)的公平合理，需要各項(xiàng)目組成員互相通氣，彼此理解，相互補(bǔ)臺(tái)，隨時(shí)調(diào)整所負(fù)責(zé)的局部工作，使整體工作順利進(jìn)行。
溝通協(xié)調(diào)是如此的重要，但并非所有的溝通協(xié)調(diào)都能達(dá)到預(yù)期的效果，必須注意方法與技巧。
在培訓(xùn)管理中怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通與協(xié)調(diào)呢？
首先，要有強(qiáng)烈的溝通意識(shí)。培訓(xùn)管理項(xiàng)目組的成員應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以大局為重，經(jīng)常與其他人進(jìn)行思想、感情、意見(jiàn)等方面的交流，主動(dòng)地溝通。如對(duì)培訓(xùn)工作安排上有不同的想法，或覺(jué)得自己承擔(dān)的大部分工作量太大，要積極與其他人溝通，尋求解決的辦法。溝通就是要用“雙贏”的方式去求同存異，達(dá)到良好和-諧工作環(huán)境的目的。
其次，要善于換位思考。
很多矛盾沖突源于各自只從自己的立場(chǎng)出發(fā)看待問(wèn)題，提出要求。在培訓(xùn)管理中曾遇到學(xué)員抱怨培訓(xùn)過(guò)程中，生活太單調(diào)枯燥或食宿方面質(zhì)量不高等。工作中要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)員的心理動(dòng)態(tài)，積極處理學(xué)員反饋的信息，與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)改善，學(xué)員的情緒也就能得到了化解。
最后，要掌握有效溝通的技巧。信息溝通的過(guò)程包括三個(gè)要素，即信息發(fā)出者、信息的內(nèi)容和信息接收者。信息發(fā)出者借助信息傳遞的媒體，把信息內(nèi)容傳遞給信息接收者就是信息溝通的過(guò)程。在信息溝通過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)受到各種因素的干擾和影響，溝通難以順利進(jìn)行。
在培訓(xùn)管理中的溝通協(xié)調(diào)技巧主要是以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確的表達(dá)信息
信息溝通所使用的信號(hào)大多為語(yǔ)言和文字，信息傳遞過(guò)程中，如果信息發(fā)出者口齒不清，字體模糊，詞不達(dá)意，就會(huì)造成信息失真，使信息接收者難以理解其思想意圖，而形成溝通障礙。因此，作溝通時(shí)力求表達(dá)清楚完整，思維嚴(yán)謹(jǐn)，措辭恰當(dāng)，不用模棱兩可的詞語(yǔ)，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上有差異時(shí)，要進(jìn)行信息改編，使信息接收者能夠理解，易于接收。避免誤解或者理解得不準(zhǔn)確。
2、準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)、接收信息
由于自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或利益的局限，或?qū)?duì)方懷有不信任感，有的人難以準(zhǔn)確的接收信息。不同的年齡、教育和文化背景，就有可能使他們對(duì)相同的話(huà)產(chǎn)生不同的理解。以誠(chéng)相待，溝通要有誠(chéng)意，取得對(duì)方的信息，要能兼收并蓄，豁達(dá)大度，彼此建立良好的關(guān)系。
理解與溝通協(xié)調(diào)是非常重要的，對(duì)一件事的內(nèi)容如果不能理解其真正含義，就會(huì)造成溝通障礙，從而給工作協(xié)調(diào)帶來(lái)極大的困難，難以順利開(kāi)展工作。
3、保持溝通渠道的暢通
溝通是雙向的行為，保證溝通網(wǎng)絡(luò)的暢通，讓信息能及時(shí)反饋也是使溝通有效的關(guān)鍵。培訓(xùn)管理項(xiàng)目組的成員要多與學(xué)員接觸，保證學(xué)員隨時(shí)都能聯(lián)系，以便及時(shí)的反映他們的意見(jiàn)和建議。只有保持溝通網(wǎng)絡(luò)的暢通，才能及時(shí)了解引起沖突和矛盾的原因，再針對(duì)所產(chǎn)生的意見(jiàn)和分歧采取相應(yīng)的、有效可行的方法和對(duì)策，來(lái)協(xié)調(diào)消除矛盾和沖突。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇二
我參加了千陽(yáng)縣2015年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
過(guò)傳遞思想、觀點(diǎn)、情感和交流情報(bào)、信息、意見(jiàn)，來(lái)協(xié)商、調(diào)整他人的活動(dòng)，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配合，和-諧有序地完成目標(biāo)的技巧和才能。個(gè)人在進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，包括兩個(gè)基本的環(huán)節(jié)：首先，個(gè)人通過(guò)各種文件、報(bào)告、會(huì)議、電話(huà)、電視、傳真、電子網(wǎng)絡(luò)等媒介和方式，來(lái)收集、傳遞和交流信息，從而促使組織、部門(mén)、人員之間的了解；其次，在了解的基礎(chǔ)上，個(gè)人要努力構(gòu)建組織、部門(mén)、人員之間分工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和-諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。所以，個(gè)人的`溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝通能力表現(xiàn)為與誰(shuí)交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和-諧有序地完成任務(wù)目標(biāo)。
二、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認(rèn)識(shí)到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程。協(xié)調(diào)是管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和-諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
三、掌握了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法
首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。連孔夫子這樣的圣人都說(shuō)了：“三人行必有我?guī)煛！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個(gè)議題來(lái)看，從不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。
通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為企業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇三
我在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記、及時(shí)完成課后思考題，并在課后及時(shí)下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日?；?、生活化，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好得發(fā)揚(yáng)延長(zhǎng)石油“埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新”精神，為企業(yè)的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。
一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。現(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認(rèn)識(shí)到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
三、學(xué)習(xí)了溝通與協(xié)調(diào)的技巧
溝通與協(xié)調(diào)的前提必須明白自己的角色。說(shuō)到角色時(shí)要注意三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是不同的角色，溝通與協(xié)調(diào)的方式和內(nèi)容不一樣，二是不同的角色，對(duì)事情的要求不一樣。三是不同的角色，看待事情的角度不一樣。先說(shuō)溝通方式和溝通內(nèi)容。在工作上，我們是教師和學(xué)生的關(guān)系，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式是上課，談話(huà)，內(nèi)容是關(guān)于怎么好好學(xué)習(xí)。在生活上，我們是朋友，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內(nèi)容是生活中互相的關(guān)心。
四、總結(jié)了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法
首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。連孔夫子這樣的圣人都說(shuō)了：“三人行必有我?guī)煛！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個(gè)議題來(lái)看，從不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。管理與溝通是相輔相成的！管理要求執(zhí)行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請(qǐng)道理，灌輸思想，這是仁的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為教育是業(yè)內(nèi)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
2014年9月
《執(zhí)行力與創(chuàng)新力》培訓(xùn)總結(jié)
感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力、創(chuàng)新力的人對(duì)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話(huà)概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，個(gè)人的創(chuàng)新力決定學(xué)生的發(fā)展。
執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。創(chuàng)新力是指培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要；培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是解放思想與時(shí)俱進(jìn)的必然要求；培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是人類(lèi)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力，發(fā)展創(chuàng)新力方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。讀此書(shū)使我受益匪淺。從中認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新思維是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力基本價(jià)值取向的實(shí)踐活動(dòng)?？v觀國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我國(guó)仍處于戰(zhàn)略機(jī)遇期。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。在復(fù)雜多變，壓力巨大的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中，必須進(jìn)一步解放思想，從中國(guó)和世界的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)出發(fā)，準(zhǔn)確把握時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，探索一切新規(guī)律，新理論、新方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話(huà)精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級(jí)組織的文件和講話(huà)精神的忠實(shí)執(zhí)行者，其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門(mén)的實(shí)際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。我們還是習(xí)慣于用開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開(kāi)會(huì)，發(fā)文就是工作，寫(xiě)總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺(jué)不自覺(jué)地把開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的“萬(wàn)能鑰匙”，這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí)，只會(huì)做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
五、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
2015年9月
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇四
溝通是人們生活中不可或缺的一部分，而提高溝通能力則是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中生存和成功的關(guān)鍵。最近我參加了一場(chǎng)溝通培訓(xùn)課程，這次的經(jīng)歷讓我對(duì)溝通的理解和應(yīng)用得到了提升。在本文中，我將分享我的溝通培訓(xùn)心得體會(huì)，以期對(duì)讀者們提高溝通能力有所幫助。
第二段：溝通培訓(xùn)的作用
溝通培訓(xùn)可以幫助我們更好地理解溝通的含義和流程，鍛煉我們的溝通技能和技巧。課程中，我們通過(guò)模擬對(duì)話(huà)、討論、演講等方式，學(xué)習(xí)了有效溝通的必要技巧，例如傾聽(tīng)和表達(dá)的藝術(shù)，身體語(yǔ)言的應(yīng)用以及信息的清晰傳遞。這樣的培訓(xùn)可以促進(jìn)個(gè)人與組織之間的溝通，構(gòu)建健康的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)思想的交流和共同進(jìn)步。
第三段：有效溝通的方法
人們?cè)跍贤ㄖ写嬖谥Z(yǔ)言和非語(yǔ)言表達(dá)的差異。在語(yǔ)言方面，我們應(yīng)該多關(guān)注語(yǔ)速、抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)調(diào)等因素。在非語(yǔ)言方面，我們應(yīng)注意面部表情、姿勢(shì)、手勢(shì)和朝向等因素。當(dāng)然，除了這些方面，還有一些大家普遍忽略的方法，比如積極傾聽(tīng)、給對(duì)方充分時(shí)間回應(yīng)、不批評(píng)對(duì)方的意見(jiàn)等等?？傊覀儽仨氉⒁獍炎约旱南敕ū磉_(dá)清楚，準(zhǔn)確的理解別人的想法，同時(shí)帶著開(kāi)放的心態(tài)去接受別人的觀點(diǎn)。
第四段：溝通技巧的應(yīng)用
在日常生活中，我們可以利用溝通技巧改善溝通質(zhì)量。比如，在辦公室里，如果同事們有分歧，我們應(yīng)該積極跟他們溝通，釋放矛盾和壓力。在朋友圈或家庭中，我們可以用一種親密的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和關(guān)心，這樣可以加強(qiáng)人際關(guān)系，多了解對(duì)方的需要和想法。在與陌生人交流時(shí)，我們應(yīng)該抱著開(kāi)放和耐心的態(tài)度，傾聽(tīng)對(duì)方，給予舒適和尊重，讓交流變得更順暢自然。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚募寄?。參加溝通培?xùn)，可以讓我們更好地理解和掌握溝通必備的技巧和方法。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不停地去測(cè)試和調(diào)整我們的溝通方式，讓對(duì)方更好地理解我們的意圖，同時(shí)我們也要更有耐心地傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。相信通過(guò)這樣的方法，我們可以在改善個(gè)人關(guān)系的前提下，更好地贏得和互動(dòng)，得到自己想要的結(jié)果。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇五
溝通是人際關(guān)系中的重要組成部分，也是成功的關(guān)鍵要素之一。在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，個(gè)人和組織要想取得成功，必須具備良好的溝通能力。為了提升自身的溝通能力，我參加了一次溝通培訓(xùn)，并從中受益匪淺。本文將圍繞著“提升溝通培訓(xùn)心得體會(huì)”這一主題進(jìn)行闡述。
第二段：培訓(xùn)的收獲。
在這次溝通培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與溝通技巧相關(guān)的理論知識(shí)，比如說(shuō)情緒管理、非言語(yǔ)溝通和語(yǔ)言表達(dá)等等。這讓我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)更加全面，同時(shí)也有助于我在實(shí)踐中更好地運(yùn)用這些技巧。通過(guò)實(shí)際演練，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的溝通問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了針對(duì)性的調(diào)整和反思。此外，還和其他參與者進(jìn)行了有效溝通交流，對(duì)彼此進(jìn)行了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐的收獲。
雖然學(xué)習(xí)了很多溝通技巧，但要真正做到掌握還需要在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和提升。在實(shí)際應(yīng)用中，我逐漸體會(huì)到了溝通的重要性和藝術(shù)性。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也能更好地控制自己的情緒，避免和對(duì)方產(chǎn)生沖突。關(guān)注對(duì)方的視線(xiàn)和情感體驗(yàn)，充分表達(dá)自己的態(tài)度和想法，幫助我更好地與他人產(chǎn)生積極的溝通效果。
這次溝通培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己溝通中的不足，也認(rèn)識(shí)到溝通的重要地位和艱巨性。溝通問(wèn)題不僅僅在于口頭表達(dá)，還包括個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系、情感的管理等多方面因素。因此，提升溝通能力需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。我意識(shí)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者，需要不斷調(diào)整自己的思路和方式，與對(duì)方保持有效的溝通，彼此學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
提升溝通能力對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，正如著名的哲學(xué)家笛卡爾所說(shuō)，“說(shuō)話(huà)是為了使我們對(duì)事情都更明確”。這次溝通培訓(xùn)讓我掌握了更多和溝通相關(guān)的技巧和知識(shí)，也讓我開(kāi)始了溝通能力的探索和提升之路。通過(guò)不斷地反思和實(shí)踐，我相信我會(huì)不斷成長(zhǎng)、快速學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更為優(yōu)秀和有效的溝通者。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇六
近年來(lái)，溝通漸漸成為企業(yè)和社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。而良好的溝通能力是進(jìn)行高效溝通的基礎(chǔ)，可以提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。在這個(gè)背景下，提升溝通培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從參加提升溝通培訓(xùn)的經(jīng)歷中出發(fā)，闡述一些提升溝通的心得和體會(huì)。
一、提升溝通需要多要點(diǎn)
在提升溝通的心得體會(huì)中，首先需要關(guān)注的是多要點(diǎn)的掌握。多要點(diǎn)也就是在溝通中切入的各方面，包括身體語(yǔ)言、口頭表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)理解能力等。不同人擁有不同的特點(diǎn)，所以需要適應(yīng)不同的要點(diǎn)，來(lái)提升溝通的效率。在實(shí)際操作中，我自己采用了交流前先預(yù)設(shè)一個(gè)目標(biāo)，拆分個(gè)項(xiàng)點(diǎn)進(jìn)行溝通，每一個(gè)項(xiàng)點(diǎn)都有明確的表達(dá)和聆聽(tīng)時(shí)間。這種分點(diǎn)溝通不僅有助于清晰明確的思路，也有助于提高溝通的效率和達(dá)成共識(shí)。
二、真誠(chéng)和專(zhuān)注是有效溝通的基礎(chǔ)
真誠(chéng)和專(zhuān)注是溝通中非常重要的要素，這點(diǎn)我在培訓(xùn)中得到了有效的提高。在與同事和朋友的交往中，我嘗試著充分關(guān)注我的對(duì)話(huà)伙伴，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們的想法。同時(shí)，我也在刻意營(yíng)造一個(gè)友好的、真誠(chéng)的溝通環(huán)境，從而有效地提高對(duì)方的信任。另外，如果我在電話(huà)中和對(duì)方談話(huà)的話(huà)，我盡量保持一個(gè)良好的姿勢(shì)，利用身體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)我的口頭表達(dá)。在這種等待前的真誠(chéng)的態(tài)度下，我可以更好地表達(dá)我的意見(jiàn)，這有效地提高了溝通的效率和質(zhì)量。
三、認(rèn)識(shí)到差異是有效溝通的重要因素
我在溝通中遇到的一個(gè)問(wèn)題是，我很容易脫口而出一些讓別人反感的話(huà)，所以我很難與同事、客戶(hù)或者客戶(hù)取得共識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了要徹底理解每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在溝通不暢的時(shí)候，需要思考一下他們的話(huà)語(yǔ)和姿態(tài)的含義，以便更好地理解他們的語(yǔ)言和思想。在溝通中體現(xiàn)出個(gè)人的觀點(diǎn)和情感，可以理解別人的愿望和需求，從而更好地與他們溝通。
四、積極地表達(dá)與學(xué)習(xí)是提升溝通能力的關(guān)鍵
在實(shí)際的工作中，我們不斷地學(xué)習(xí)和不斷地發(fā)展自己。學(xué)習(xí)可以讓我們更有信心和自信的表達(dá)自己，也可以讓我們更具有開(kāi)放性和領(lǐng)導(dǎo)才能。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷積極地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。同時(shí)，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，接收別人的反饋和意見(jiàn)，從而保持一個(gè)快速的溝通循環(huán)。通過(guò)這樣的方式，我們才能鍛煉出更好的溝通能力和人際關(guān)系。
五、總結(jié)
在實(shí)際操作中，提升溝通技巧需要多方面的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。我已經(jīng)嘗試了多個(gè)要點(diǎn)，包括真誠(chéng)專(zhuān)注、認(rèn)識(shí)差異、積極表達(dá)和不斷學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，提升溝通是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，需要在真正理解對(duì)方的情況下進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展。希望我可以在今后的實(shí)際操作中有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇七
黨校第二天，3月31日和4月1日，我參加了中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校精心設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練，學(xué)有所獲，勞有所得。
30多位學(xué)員、兩位管理教師、多位拓展訓(xùn)練師相互不認(rèn)識(shí)、不了解，需要完成挑戰(zhàn)性強(qiáng)且數(shù)量不菲的集體項(xiàng)目，難度很大。能夠最終在最短的時(shí)間內(nèi)把拓展訓(xùn)練的任務(wù)圓滿(mǎn)完成的根本原因就是良好的溝通協(xié)調(diào)。訓(xùn)練師要將拓展訓(xùn)練的任務(wù)如組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展背摔、攀巖、集體五項(xiàng)、游戲規(guī)則等明確講解學(xué)員需要溝通；組建團(tuán)隊(duì)，選出隊(duì)長(zhǎng)，命名團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)隊(duì)徽，創(chuàng)作口號(hào)、隊(duì)歌，都需要高效的溝通；在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了解、培養(yǎng)感情、達(dá)成共識(shí)、付出愛(ài)心、共擔(dān)責(zé)任、統(tǒng)一行動(dòng)、取得成效，完成集體項(xiàng)目和取得優(yōu)異的比賽成績(jī)，更需要溝通協(xié)調(diào)。
溝通協(xié)調(diào)需要技巧，如訓(xùn)練師都有從業(yè)資格證書(shū)，都開(kāi)展過(guò)多年的拓展訓(xùn)練。如介紹的“應(yīng)用-體驗(yàn)-反思-整合”的`循環(huán)，對(duì)動(dòng)作的示范、對(duì)學(xué)員的小測(cè)驗(yàn)、啟發(fā)、及時(shí)點(diǎn)評(píng)等都是提高溝通效率、確保溝通成果和工作成效的技巧。學(xué)員在完成集體項(xiàng)目中、參加“金融風(fēng)暴”和學(xué)員熟悉、互相幫助的過(guò)程中，在語(yǔ)言表達(dá)、方式方法、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、開(kāi)展應(yīng)急處置中都展現(xiàn)了良好的溝通技巧。如“金融風(fēng)暴”中，學(xué)習(xí)通過(guò)直接交換、等值購(gòu)買(mǎi)、溢價(jià)購(gòu)買(mǎi)、談判獲得、價(jià)值共享等方式獲得了資源，創(chuàng)造了虛擬財(cái)富。楊波老師及時(shí)把握住高漲的氣氛，引導(dǎo)學(xué)員談?wù)J識(shí)、談感受，實(shí)現(xiàn)了黨員從較深的層次增進(jìn)理解和包容，提高認(rèn)識(shí)的黨校培訓(xùn)目的。學(xué)員們通過(guò)談?wù)J識(shí)、談感受表達(dá)想法、發(fā)表意見(jiàn)，不同的技巧，得到回應(yīng)和效果也不太一樣。這些技巧，對(duì)自己觸動(dòng)很大，幫助很大。
溝通協(xié)調(diào)的目的是促進(jìn)工作，取得成效。天的拓展培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但成效顯著。應(yīng)當(dāng)說(shuō)正是良好的溝通協(xié)調(diào)才使得青干班學(xué)員間在最短的時(shí)間內(nèi)相識(shí)、相知，在最短的時(shí)間內(nèi)形成分工協(xié)作的高效團(tuán)隊(duì)和整體，展現(xiàn)了愛(ài)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)向部分學(xué)員了解，大家普遍感到正是黨校的大舞臺(tái)使大家有了溝通協(xié)作的機(jī)會(huì)。良好的溝通協(xié)調(diào)的結(jié)果使黨校的課程順利完成，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，黨校意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。
通過(guò)參加拓展培訓(xùn)，對(duì)照老師和培訓(xùn)師以及其他學(xué)員的表現(xiàn)，自己發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
在剛?cè)朦h校的起步階段，就受到了教育，得到了啟示。黨校的確是一座大熔爐，老師、學(xué)員身上到處有真經(jīng)，安排的教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)也很有針對(duì)性，對(duì)自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高幫助很大。黨校機(jī)會(huì)非常難得，我將倍加珍惜。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇八
一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到，創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上，開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。
二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識(shí)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充滿(mǎn)了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我一定會(huì)把在北大學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上，不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會(huì)無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中，我一定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止20__年一季度，我縣各項(xiàng)存款余額38億元，較年初增長(zhǎng)4億元，增幅12%，同比多增6879萬(wàn)元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元，較年初下降1172萬(wàn)元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元，比年初減少46.09萬(wàn)元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。
面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我一定會(huì)將新學(xué)到的知識(shí)與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入落實(shí)“五句話(huà)”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動(dòng)為總抓手，解放思想，負(fù)重加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)，保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西，在理論、實(shí)踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會(huì)以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵(lì)自己，充分運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇九
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門(mén)為我們xx這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過(guò)得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建xxxx，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕xx等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后xx、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作xx，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)！
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十
溝通能力是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)重要技能。無(wú)論是在工作場(chǎng)合還是在社交圈子中，良好的溝通能力都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，促進(jìn)與他人的有效交流。然而，在提升溝通能力的道路上，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地發(fā)展自己的溝通能力。
首先，我認(rèn)識(shí)到溝通能力的重要性。曾經(jīng)，我在工作中遇到了一些與同事的意見(jiàn)不合的情況，每次都無(wú)法將自己的想法清晰地表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致問(wèn)題得不到有效解決。經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到這是因?yàn)槲胰狈τ行У臏贤记?。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)溝通技巧的機(jī)會(huì)，參加了一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程并閱讀了相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸明白了溝通的目的是為了相互理解，而不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能夠與他人建立起良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的合作。
其次，我開(kāi)始注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的觀點(diǎn)。在過(guò)去，我常常只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，而忽略了對(duì)方的感受和意見(jiàn)。然而，我漸漸認(rèn)識(shí)到溝通是雙向的，只有真正傾聽(tīng)和理解對(duì)方才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通。于是，我開(kāi)始注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，不急于表達(dá)自己的想法。我學(xué)會(huì)了用開(kāi)放的態(tài)度去接受他人的意見(jiàn)，尊重他人的獨(dú)特思維方式。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通更加順暢，彼此之間的誤解和沖突也大大減少。
第三，我發(fā)現(xiàn)非語(yǔ)言溝通也是一種強(qiáng)大的工具。除了語(yǔ)言表達(dá)外，非語(yǔ)言溝通在溝通過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。例如，我們的面部表情、手勢(shì)、姿勢(shì)等都可以傳遞信息，并對(duì)他人的理解產(chǎn)生影響。我開(kāi)始留意自己的非語(yǔ)言溝通方式，并嘗試用更積極的姿態(tài)和表情與他人交流。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極的姿態(tài)面對(duì)他人時(shí)，不僅能夠更好地傳達(dá)我的意愿，還能夠給人留下友好和開(kāi)放的印象。通過(guò)注意和陶冶自己的非語(yǔ)言溝通，我意識(shí)到它對(duì)于溝通的效果有著巨大的影響。
第四，我了解到坦誠(chéng)和真實(shí)是溝通的基礎(chǔ)。坦誠(chéng)和真實(shí)是建立良好溝通的關(guān)鍵因素。曾經(jīng)，我在與他人交流時(shí)，常常怕自己的觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議或者被他人否認(rèn)，于是往往選擇回避或者掩飾真實(shí)的想法。然而，這種避諱只會(huì)導(dǎo)致溝通效果變差，甚至破壞彼此之間的信任關(guān)系。后來(lái)，我逐漸明白，只有坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，并且接受他人的反饋，我們才能夠建立起真實(shí)而穩(wěn)固的人際關(guān)系。通過(guò)勇于坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通變得更加真實(shí)、暢通，彼此之間的信任和尊重也得到了增強(qiáng)。
最后，通過(guò)我多年的實(shí)踐，我真切地感受到溝通能力的提升對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這一點(diǎn)顯而易見(jiàn)，溝通能力可以幫助我們更好地與他人合作，提升工作和生活的質(zhì)量。除此之外，溝通能力還能夠幫助我們更好地理解他人，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和辨別力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的溝通能力，讓自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。
總結(jié)起來(lái)，溝通能力是一項(xiàng)必不可少的技能。通過(guò)我的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了溝通的重要性，并通過(guò)關(guān)注傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通、坦誠(chéng)和真實(shí)等方面，提升了自己的溝通能力。我深刻地體會(huì)到，溝通能力的提升不僅關(guān)系到我們與他人的關(guān)系，還與個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展息息相關(guān)。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的溝通能力，為自己的發(fā)展和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十一
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力的提升心得體會(huì)我于20xx年6月14日-6月18日參加了xxx20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記、及時(shí)完成課后思考題，并在課后及時(shí)下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日常化、生活化，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好得發(fā)揚(yáng)延長(zhǎng)石油“埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新”精神，為企業(yè)的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。行政協(xié)調(diào)是指行政主體運(yùn)用各種方法，協(xié)商、調(diào)整行政系統(tǒng)內(nèi)部各組織之間、人員之間、行政組織系統(tǒng)與其外部環(huán)境之間關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成行政目標(biāo)的行為。由此我們可以將溝通協(xié)調(diào)能力定義為：通過(guò)傳遞思想、觀點(diǎn)、情感和交流情報(bào)、信息、意見(jiàn)，來(lái)協(xié)商、調(diào)整他人的活動(dòng)，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配合，和諧有序地完成目標(biāo)的技巧和才能。個(gè)人在進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，包括兩個(gè)基本的環(huán)節(jié)：首先，個(gè)人通過(guò)各種文件、報(bào)告、會(huì)議、電話(huà)、電視、傳真、電子網(wǎng)絡(luò)等媒介和方式，來(lái)收集、傳遞和交流信息，從而促使組織、部門(mén)、人員之間的了解；其次，在了解的基礎(chǔ)上，個(gè)人要努力構(gòu)建組織、部門(mén)、人員之間分工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。所以，個(gè)人的溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝通能力表現(xiàn)為與誰(shuí)交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成行政目標(biāo)。
自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
溝通與協(xié)調(diào)的前提必須明白自己的角色。說(shuō)到角色時(shí)要注意三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是不同的角色，溝通與協(xié)調(diào)的方式和內(nèi)容不一樣，二是不同的角色，對(duì)事情的要求不一樣。三是不同的角色，看待事情的角度不一樣。先說(shuō)溝通方式和溝通內(nèi)容。在工作上，我們是上司和下屬的關(guān)系，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式是開(kāi)會(huì)，談話(huà)，內(nèi)容是關(guān)于怎么做好工作。在生活上，我們是朋友，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內(nèi)容是生活中互相的關(guān)心。第二，對(duì)于上司，你的能力比下屬?gòu)?qiáng)，一些事對(duì)你來(lái)說(shuō)也許很容易就可以做到。但對(duì)于下屬來(lái)說(shuō)卻是竭盡全力才做到的。上司不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。第三，上級(jí)所做的對(duì)下級(jí)有什么好處？員工不是來(lái)為你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的，員工是帶著自己的夢(mèng)想來(lái)的。
要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的.事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。
管理與溝通是相輔相成的！管理要求執(zhí)行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請(qǐng)道理，灌輸思想，這是仁的文化。如果處理不好，把管理與溝通看成是對(duì)立的，那么倆件事都做不好。最高的境界就是以力假仁，也就是嚴(yán)格執(zhí)行某些決定前先溝通好。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為企業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十三
20xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見(jiàn)得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問(wèn)題的方法，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見(jiàn)書(shū)教書(shū)”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2、改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?？墒情L(zhǎng)期以來(lái)，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的三個(gè)主要困惑問(wèn)題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十四
能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì)。在不斷競(jìng)爭(zhēng)加劇的環(huán)境中，個(gè)人能力的提升對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在最近一次的能力培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于個(gè)人和組織的積極影響，從而使我意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。
第二段：了解需求
在進(jìn)行能力培訓(xùn)之前，我們首先要明確自己的需求。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)職業(yè)人士，我需要提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有將自己的需求明確并明確了培訓(xùn)目標(biāo)，我們才能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：參與積極
在能力培訓(xùn)中積極參與是提升自身能力的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了不僅僅是聽(tīng)講師的演講，而是積極地提出問(wèn)題，與他人進(jìn)行互動(dòng)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)積極參與并與他人互動(dòng)，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬我們的思維和見(jiàn)解。
第四段：應(yīng)用成果
培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中是提升能力的關(guān)鍵一步。我在培訓(xùn)后，意識(shí)到了自己在溝通方面需要改進(jìn)的地方，并采取了積極的行動(dòng)。我努力提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，并在團(tuán)隊(duì)中更好地協(xié)作，這不僅提高了我的個(gè)人能力，也為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作乃至整個(gè)組織帶來(lái)了積極的影響。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
能力培訓(xùn)提升了我的意識(shí)，在提升自我能力的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該繼續(xù)為下一個(gè)目標(biāo)努力，并不斷加強(qiáng)我們的技能和知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠跟上時(shí)代的步伐，并為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次能力培訓(xùn)，我深入了解了自己的學(xué)習(xí)需求，并將培訓(xùn)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不僅提升了個(gè)人能力，還為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。此外，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中保持活力和成功。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十五
5月23日和25日兩天，我參加了在相城區(qū)蠡口中學(xué)舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了王一軍、英配昌、王九紅等3位專(zhuān)家?guī)?lái)的報(bào)告。
這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到目前許多一線(xiàn)教師在對(duì)待教學(xué)和教科研方面的困惑，而我，愈發(fā)感覺(jué)作為一線(xiàn)教師的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，雖然內(nèi)心有一些想法，卻很少敢貿(mào)然動(dòng)筆，又或者雖然想動(dòng)筆，卻發(fā)覺(jué)自己對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)過(guò)于膚淺，不知該如何下筆!經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中，省教科院基教所王一軍副所長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號(hào)上午開(kāi)班儀式后，王所長(zhǎng)作專(zhuān)題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》。
最后，他指出，走向教師本位的學(xué)校教育研究，目標(biāo)是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高途徑是在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐方法是事件反思、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)提升。
聽(tīng)過(guò)了王所長(zhǎng)的報(bào)告，我感覺(jué)自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平，不是光嘴上說(shuō)說(shuō)或者心里想想就能夠做到的，我們必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，平時(shí)要注重積累，要多加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究，在做好教學(xué)的同時(shí)也要多聽(tīng)、多讀、多思，要勇于對(duì)教學(xué)中遇到的'難題或困惑進(jìn)行實(shí)踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，絕不能為了完成某一項(xiàng)任務(wù)而被動(dòng)的去研究，而是要為解決自己在教育教學(xué)中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結(jié)而去研究，從而提升自己的教學(xué)實(shí)踐水平。
三、轉(zhuǎn)變觀念，拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平，不能有一時(shí)興起的觀念。暫時(shí)的研究，絕大部分人都能做到，難就難在堅(jiān)持。平時(shí)要能堅(jiān)持不斷的閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍;堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法;堅(jiān)持多上教育方面的，給自己帶來(lái)教育教學(xué)最前沿的知識(shí)信息;堅(jiān)持以研究的眼光組織自己的備課和教學(xué);堅(jiān)持不斷地把自己的教育教學(xué)感悟用最真實(shí)的語(yǔ)句記錄下來(lái)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇一
培訓(xùn)工作越來(lái)越為企業(yè)所重視，培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激勵(lì)，作為承辦培訓(xùn)任務(wù)的部門(mén)，自然也承受著越來(lái)越多的工作壓力，如何以出色的培訓(xùn)效果在競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券，如何在接受任務(wù)后順利地完成培訓(xùn)項(xiàng)目的工作，相信是每個(gè)培訓(xùn)的管理者都在思考的問(wèn)題，作為培訓(xùn)工作的管理者，筆者在多年的培訓(xùn)管理中感受最深的是一定要做好溝通協(xié)調(diào)，這是培訓(xùn)工作成敗的關(guān)鍵。
溝通是人與人之間、組織與組織之間的信息交流，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、滿(mǎn)足需要的重要工具之一，協(xié)調(diào)是使人們的行為趨于和-諧，其行為導(dǎo)向指向共同目標(biāo)的一種管理活動(dòng)。
在現(xiàn)代社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)，而由于人與人之間存在差異，各自處于不同的立場(chǎng)觀點(diǎn)，如果每個(gè)人都站在自己的立場(chǎng)，按照自己習(xí)慣的方式與人溝通協(xié)調(diào)，往往會(huì)難以產(chǎn)生滿(mǎn)意的結(jié)果，對(duì)一件事的內(nèi)容如果不能理解其真正的含義，就會(huì)造成溝通障礙，從而給工作協(xié)調(diào)帶來(lái)極大的困難，讓工作很難順利展開(kāi)。
因此，溝通協(xié)調(diào)是非常重要的，甚至，一個(gè)管理者的管理水平和管理效率主要取決于其溝通協(xié)調(diào)能力。
有效的溝通協(xié)調(diào)可以讓組織中的成員目標(biāo)一致，提高士氣，使成員為組織目標(biāo)共同奮斗，看起來(lái)就像一個(gè)人一樣，身體每個(gè)部分的配合都自然協(xié)調(diào)，心往一處想，勁往一處使。
有效的溝通協(xié)調(diào)可以化解團(tuán)體成員間的矛盾沖突，保持和-諧的關(guān)系，上下齊心，左右協(xié)力，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，彼此配合默契，激發(fā)其工作熱情，培養(yǎng)積極的心態(tài)，挖掘自身的潛力，增強(qiáng)協(xié)助意識(shí)，從而提高整體凝聚力。
有效地溝通協(xié)調(diào)能建立其良好的人際關(guān)系，可以降低內(nèi)耗，提高戰(zhàn)斗力，提高工作效率，只有把內(nèi)部工作損耗到最小，才能做到事半功倍的完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)。
一項(xiàng)培訓(xùn)工作包含了從培訓(xùn)計(jì)劃的制定到實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，溝通協(xié)調(diào)一致貫穿其中，可以簡(jiǎn)單的將其劃分為兩大類(lèi)：
一是對(duì)外的'溝通協(xié)調(diào)，包括與送培單位、培訓(xùn)學(xué)員、外聘教師、后勤服務(wù)單位等的溝通協(xié)調(diào)。
1、與主辦單位就培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)費(fèi)用的溝通協(xié)調(diào)
指定培訓(xùn)計(jì)劃是辦培訓(xùn)的首要任務(wù)，除了要查閱大量的資歷，了解最新的理論動(dòng)態(tài)，并考慮好本身?yè)碛械慕虒W(xué)資源外，還要與送培單位盡早溝通協(xié)調(diào)，盡量詳細(xì)了解送培單位的目的與要求，當(dāng)想法不一致時(shí)，要設(shè)法協(xié)調(diào)，達(dá)成共識(shí)，否則，訂好的培訓(xùn)計(jì)劃被送培單位否定，就會(huì)很被動(dòng)。此外，培訓(xùn)費(fèi)用有時(shí)會(huì)因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的調(diào)整而變動(dòng)，這就更需要及時(shí)與送培單位溝通協(xié)調(diào)好。
2、與培訓(xùn)學(xué)員就培訓(xùn)目的與內(nèi)容的溝通協(xié)調(diào)
培訓(xùn)學(xué)員和送培單位對(duì)于培訓(xùn)的目的要求有時(shí)并不一定完全吻合，作為培訓(xùn)項(xiàng)目的管理者，為了取得良好的培訓(xùn)效果，需要與培訓(xùn)學(xué)員多溝通，深入了解他們的實(shí)際情況和想法，并就即將實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃中的內(nèi)容做些解釋?zhuān)员阕寣W(xué)員真正了解培訓(xùn)的目的與內(nèi)容。
3、與外聘教師就教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的溝通協(xié)調(diào)
外聘教師會(huì)由于各種各樣的原因臨時(shí)來(lái)不了，就需要與他們保持良好的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)在時(shí)間上做出調(diào)整。
二是培訓(xùn)管理項(xiàng)目組內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，項(xiàng)目組內(nèi)部工作的分工合作中的溝通，對(duì)產(chǎn)生矛盾的協(xié)調(diào)等。
培訓(xùn)管理項(xiàng)目組需要明確的分工，文印工作、接站接待、財(cái)務(wù)管理、課堂管理等有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，但分工往往難以做到絕對(duì)的公平合理，需要各項(xiàng)目組成員互相通氣，彼此理解，相互補(bǔ)臺(tái)，隨時(shí)調(diào)整所負(fù)責(zé)的局部工作，使整體工作順利進(jìn)行。
溝通協(xié)調(diào)是如此的重要，但并非所有的溝通協(xié)調(diào)都能達(dá)到預(yù)期的效果，必須注意方法與技巧。
在培訓(xùn)管理中怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通與協(xié)調(diào)呢？
首先，要有強(qiáng)烈的溝通意識(shí)。培訓(xùn)管理項(xiàng)目組的成員應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以大局為重，經(jīng)常與其他人進(jìn)行思想、感情、意見(jiàn)等方面的交流，主動(dòng)地溝通。如對(duì)培訓(xùn)工作安排上有不同的想法，或覺(jué)得自己承擔(dān)的大部分工作量太大，要積極與其他人溝通，尋求解決的辦法。溝通就是要用“雙贏”的方式去求同存異，達(dá)到良好和-諧工作環(huán)境的目的。
其次，要善于換位思考。
很多矛盾沖突源于各自只從自己的立場(chǎng)出發(fā)看待問(wèn)題，提出要求。在培訓(xùn)管理中曾遇到學(xué)員抱怨培訓(xùn)過(guò)程中，生活太單調(diào)枯燥或食宿方面質(zhì)量不高等。工作中要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)員的心理動(dòng)態(tài)，積極處理學(xué)員反饋的信息，與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)改善，學(xué)員的情緒也就能得到了化解。
最后，要掌握有效溝通的技巧。信息溝通的過(guò)程包括三個(gè)要素，即信息發(fā)出者、信息的內(nèi)容和信息接收者。信息發(fā)出者借助信息傳遞的媒體，把信息內(nèi)容傳遞給信息接收者就是信息溝通的過(guò)程。在信息溝通過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)受到各種因素的干擾和影響，溝通難以順利進(jìn)行。
在培訓(xùn)管理中的溝通協(xié)調(diào)技巧主要是以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確的表達(dá)信息
信息溝通所使用的信號(hào)大多為語(yǔ)言和文字，信息傳遞過(guò)程中，如果信息發(fā)出者口齒不清，字體模糊，詞不達(dá)意，就會(huì)造成信息失真，使信息接收者難以理解其思想意圖，而形成溝通障礙。因此，作溝通時(shí)力求表達(dá)清楚完整，思維嚴(yán)謹(jǐn)，措辭恰當(dāng)，不用模棱兩可的詞語(yǔ)，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上有差異時(shí)，要進(jìn)行信息改編，使信息接收者能夠理解，易于接收。避免誤解或者理解得不準(zhǔn)確。
2、準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)、接收信息
由于自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或利益的局限，或?qū)?duì)方懷有不信任感，有的人難以準(zhǔn)確的接收信息。不同的年齡、教育和文化背景，就有可能使他們對(duì)相同的話(huà)產(chǎn)生不同的理解。以誠(chéng)相待，溝通要有誠(chéng)意，取得對(duì)方的信息，要能兼收并蓄，豁達(dá)大度，彼此建立良好的關(guān)系。
理解與溝通協(xié)調(diào)是非常重要的，對(duì)一件事的內(nèi)容如果不能理解其真正含義，就會(huì)造成溝通障礙，從而給工作協(xié)調(diào)帶來(lái)極大的困難，難以順利開(kāi)展工作。
3、保持溝通渠道的暢通
溝通是雙向的行為，保證溝通網(wǎng)絡(luò)的暢通，讓信息能及時(shí)反饋也是使溝通有效的關(guān)鍵。培訓(xùn)管理項(xiàng)目組的成員要多與學(xué)員接觸，保證學(xué)員隨時(shí)都能聯(lián)系，以便及時(shí)的反映他們的意見(jiàn)和建議。只有保持溝通網(wǎng)絡(luò)的暢通，才能及時(shí)了解引起沖突和矛盾的原因，再針對(duì)所產(chǎn)生的意見(jiàn)和分歧采取相應(yīng)的、有效可行的方法和對(duì)策，來(lái)協(xié)調(diào)消除矛盾和沖突。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇二
我參加了千陽(yáng)縣2015年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
過(guò)傳遞思想、觀點(diǎn)、情感和交流情報(bào)、信息、意見(jiàn)，來(lái)協(xié)商、調(diào)整他人的活動(dòng)，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配合，和-諧有序地完成目標(biāo)的技巧和才能。個(gè)人在進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，包括兩個(gè)基本的環(huán)節(jié)：首先，個(gè)人通過(guò)各種文件、報(bào)告、會(huì)議、電話(huà)、電視、傳真、電子網(wǎng)絡(luò)等媒介和方式，來(lái)收集、傳遞和交流信息，從而促使組織、部門(mén)、人員之間的了解；其次，在了解的基礎(chǔ)上，個(gè)人要努力構(gòu)建組織、部門(mén)、人員之間分工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和-諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。所以，個(gè)人的`溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝通能力表現(xiàn)為與誰(shuí)交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和-諧有序地完成任務(wù)目標(biāo)。
二、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認(rèn)識(shí)到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程。協(xié)調(diào)是管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和-諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
三、掌握了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法
首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。連孔夫子這樣的圣人都說(shuō)了：“三人行必有我?guī)煛！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個(gè)議題來(lái)看，從不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。
通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為企業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇三
我在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記、及時(shí)完成課后思考題，并在課后及時(shí)下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日?；?、生活化，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好得發(fā)揚(yáng)延長(zhǎng)石油“埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新”精神，為企業(yè)的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。
一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。現(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認(rèn)識(shí)到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
三、學(xué)習(xí)了溝通與協(xié)調(diào)的技巧
溝通與協(xié)調(diào)的前提必須明白自己的角色。說(shuō)到角色時(shí)要注意三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是不同的角色，溝通與協(xié)調(diào)的方式和內(nèi)容不一樣，二是不同的角色，對(duì)事情的要求不一樣。三是不同的角色，看待事情的角度不一樣。先說(shuō)溝通方式和溝通內(nèi)容。在工作上，我們是教師和學(xué)生的關(guān)系，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式是上課，談話(huà)，內(nèi)容是關(guān)于怎么好好學(xué)習(xí)。在生活上，我們是朋友，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內(nèi)容是生活中互相的關(guān)心。
四、總結(jié)了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法
首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。連孔夫子這樣的圣人都說(shuō)了：“三人行必有我?guī)煛！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個(gè)議題來(lái)看，從不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。管理與溝通是相輔相成的！管理要求執(zhí)行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請(qǐng)道理，灌輸思想，這是仁的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為教育是業(yè)內(nèi)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
2014年9月
《執(zhí)行力與創(chuàng)新力》培訓(xùn)總結(jié)
感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力、創(chuàng)新力的人對(duì)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話(huà)概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，個(gè)人的創(chuàng)新力決定學(xué)生的發(fā)展。
執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。創(chuàng)新力是指培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要；培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是解放思想與時(shí)俱進(jìn)的必然要求；培養(yǎng)創(chuàng)新思維提升創(chuàng)新能力是人類(lèi)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力，發(fā)展創(chuàng)新力方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。讀此書(shū)使我受益匪淺。從中認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新思維是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力基本價(jià)值取向的實(shí)踐活動(dòng)?？v觀國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我國(guó)仍處于戰(zhàn)略機(jī)遇期。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。在復(fù)雜多變，壓力巨大的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中，必須進(jìn)一步解放思想，從中國(guó)和世界的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)出發(fā)，準(zhǔn)確把握時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，探索一切新規(guī)律，新理論、新方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話(huà)精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級(jí)組織的文件和講話(huà)精神的忠實(shí)執(zhí)行者，其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門(mén)的實(shí)際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。我們還是習(xí)慣于用開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開(kāi)會(huì)，發(fā)文就是工作，寫(xiě)總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺(jué)不自覺(jué)地把開(kāi)會(huì)、發(fā)文、寫(xiě)總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的“萬(wàn)能鑰匙”，這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí)，只會(huì)做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
五、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
2015年9月
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇四
溝通是人們生活中不可或缺的一部分，而提高溝通能力則是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中生存和成功的關(guān)鍵。最近我參加了一場(chǎng)溝通培訓(xùn)課程，這次的經(jīng)歷讓我對(duì)溝通的理解和應(yīng)用得到了提升。在本文中，我將分享我的溝通培訓(xùn)心得體會(huì)，以期對(duì)讀者們提高溝通能力有所幫助。
第二段：溝通培訓(xùn)的作用
溝通培訓(xùn)可以幫助我們更好地理解溝通的含義和流程，鍛煉我們的溝通技能和技巧。課程中，我們通過(guò)模擬對(duì)話(huà)、討論、演講等方式，學(xué)習(xí)了有效溝通的必要技巧，例如傾聽(tīng)和表達(dá)的藝術(shù)，身體語(yǔ)言的應(yīng)用以及信息的清晰傳遞。這樣的培訓(xùn)可以促進(jìn)個(gè)人與組織之間的溝通，構(gòu)建健康的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)思想的交流和共同進(jìn)步。
第三段：有效溝通的方法
人們?cè)跍贤ㄖ写嬖谥Z(yǔ)言和非語(yǔ)言表達(dá)的差異。在語(yǔ)言方面，我們應(yīng)該多關(guān)注語(yǔ)速、抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)調(diào)等因素。在非語(yǔ)言方面，我們應(yīng)注意面部表情、姿勢(shì)、手勢(shì)和朝向等因素。當(dāng)然，除了這些方面，還有一些大家普遍忽略的方法，比如積極傾聽(tīng)、給對(duì)方充分時(shí)間回應(yīng)、不批評(píng)對(duì)方的意見(jiàn)等等?？傊覀儽仨氉⒁獍炎约旱南敕ū磉_(dá)清楚，準(zhǔn)確的理解別人的想法，同時(shí)帶著開(kāi)放的心態(tài)去接受別人的觀點(diǎn)。
第四段：溝通技巧的應(yīng)用
在日常生活中，我們可以利用溝通技巧改善溝通質(zhì)量。比如，在辦公室里，如果同事們有分歧，我們應(yīng)該積極跟他們溝通，釋放矛盾和壓力。在朋友圈或家庭中，我們可以用一種親密的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和關(guān)心，這樣可以加強(qiáng)人際關(guān)系，多了解對(duì)方的需要和想法。在與陌生人交流時(shí)，我們應(yīng)該抱著開(kāi)放和耐心的態(tài)度，傾聽(tīng)對(duì)方，給予舒適和尊重，讓交流變得更順暢自然。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚募寄?。參加溝通培?xùn)，可以讓我們更好地理解和掌握溝通必備的技巧和方法。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不停地去測(cè)試和調(diào)整我們的溝通方式，讓對(duì)方更好地理解我們的意圖，同時(shí)我們也要更有耐心地傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。相信通過(guò)這樣的方法，我們可以在改善個(gè)人關(guān)系的前提下，更好地贏得和互動(dòng)，得到自己想要的結(jié)果。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇五
溝通是人際關(guān)系中的重要組成部分，也是成功的關(guān)鍵要素之一。在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，個(gè)人和組織要想取得成功，必須具備良好的溝通能力。為了提升自身的溝通能力，我參加了一次溝通培訓(xùn)，并從中受益匪淺。本文將圍繞著“提升溝通培訓(xùn)心得體會(huì)”這一主題進(jìn)行闡述。
第二段：培訓(xùn)的收獲。
在這次溝通培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與溝通技巧相關(guān)的理論知識(shí)，比如說(shuō)情緒管理、非言語(yǔ)溝通和語(yǔ)言表達(dá)等等。這讓我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)更加全面，同時(shí)也有助于我在實(shí)踐中更好地運(yùn)用這些技巧。通過(guò)實(shí)際演練，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的溝通問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了針對(duì)性的調(diào)整和反思。此外，還和其他參與者進(jìn)行了有效溝通交流，對(duì)彼此進(jìn)行了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐的收獲。
雖然學(xué)習(xí)了很多溝通技巧，但要真正做到掌握還需要在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和提升。在實(shí)際應(yīng)用中，我逐漸體會(huì)到了溝通的重要性和藝術(shù)性。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也能更好地控制自己的情緒，避免和對(duì)方產(chǎn)生沖突。關(guān)注對(duì)方的視線(xiàn)和情感體驗(yàn)，充分表達(dá)自己的態(tài)度和想法，幫助我更好地與他人產(chǎn)生積極的溝通效果。
這次溝通培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己溝通中的不足，也認(rèn)識(shí)到溝通的重要地位和艱巨性。溝通問(wèn)題不僅僅在于口頭表達(dá)，還包括個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系、情感的管理等多方面因素。因此，提升溝通能力需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。我意識(shí)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者，需要不斷調(diào)整自己的思路和方式，與對(duì)方保持有效的溝通，彼此學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
提升溝通能力對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，正如著名的哲學(xué)家笛卡爾所說(shuō)，“說(shuō)話(huà)是為了使我們對(duì)事情都更明確”。這次溝通培訓(xùn)讓我掌握了更多和溝通相關(guān)的技巧和知識(shí)，也讓我開(kāi)始了溝通能力的探索和提升之路。通過(guò)不斷地反思和實(shí)踐，我相信我會(huì)不斷成長(zhǎng)、快速學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更為優(yōu)秀和有效的溝通者。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇六
近年來(lái)，溝通漸漸成為企業(yè)和社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。而良好的溝通能力是進(jìn)行高效溝通的基礎(chǔ)，可以提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。在這個(gè)背景下，提升溝通培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從參加提升溝通培訓(xùn)的經(jīng)歷中出發(fā)，闡述一些提升溝通的心得和體會(huì)。
一、提升溝通需要多要點(diǎn)
在提升溝通的心得體會(huì)中，首先需要關(guān)注的是多要點(diǎn)的掌握。多要點(diǎn)也就是在溝通中切入的各方面，包括身體語(yǔ)言、口頭表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)理解能力等。不同人擁有不同的特點(diǎn)，所以需要適應(yīng)不同的要點(diǎn)，來(lái)提升溝通的效率。在實(shí)際操作中，我自己采用了交流前先預(yù)設(shè)一個(gè)目標(biāo)，拆分個(gè)項(xiàng)點(diǎn)進(jìn)行溝通，每一個(gè)項(xiàng)點(diǎn)都有明確的表達(dá)和聆聽(tīng)時(shí)間。這種分點(diǎn)溝通不僅有助于清晰明確的思路，也有助于提高溝通的效率和達(dá)成共識(shí)。
二、真誠(chéng)和專(zhuān)注是有效溝通的基礎(chǔ)
真誠(chéng)和專(zhuān)注是溝通中非常重要的要素，這點(diǎn)我在培訓(xùn)中得到了有效的提高。在與同事和朋友的交往中，我嘗試著充分關(guān)注我的對(duì)話(huà)伙伴，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們的想法。同時(shí)，我也在刻意營(yíng)造一個(gè)友好的、真誠(chéng)的溝通環(huán)境，從而有效地提高對(duì)方的信任。另外，如果我在電話(huà)中和對(duì)方談話(huà)的話(huà)，我盡量保持一個(gè)良好的姿勢(shì)，利用身體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)我的口頭表達(dá)。在這種等待前的真誠(chéng)的態(tài)度下，我可以更好地表達(dá)我的意見(jiàn)，這有效地提高了溝通的效率和質(zhì)量。
三、認(rèn)識(shí)到差異是有效溝通的重要因素
我在溝通中遇到的一個(gè)問(wèn)題是，我很容易脫口而出一些讓別人反感的話(huà)，所以我很難與同事、客戶(hù)或者客戶(hù)取得共識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了要徹底理解每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在溝通不暢的時(shí)候，需要思考一下他們的話(huà)語(yǔ)和姿態(tài)的含義，以便更好地理解他們的語(yǔ)言和思想。在溝通中體現(xiàn)出個(gè)人的觀點(diǎn)和情感，可以理解別人的愿望和需求，從而更好地與他們溝通。
四、積極地表達(dá)與學(xué)習(xí)是提升溝通能力的關(guān)鍵
在實(shí)際的工作中，我們不斷地學(xué)習(xí)和不斷地發(fā)展自己。學(xué)習(xí)可以讓我們更有信心和自信的表達(dá)自己，也可以讓我們更具有開(kāi)放性和領(lǐng)導(dǎo)才能。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷積極地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。同時(shí)，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，接收別人的反饋和意見(jiàn)，從而保持一個(gè)快速的溝通循環(huán)。通過(guò)這樣的方式，我們才能鍛煉出更好的溝通能力和人際關(guān)系。
五、總結(jié)
在實(shí)際操作中，提升溝通技巧需要多方面的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。我已經(jīng)嘗試了多個(gè)要點(diǎn)，包括真誠(chéng)專(zhuān)注、認(rèn)識(shí)差異、積極表達(dá)和不斷學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，提升溝通是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，需要在真正理解對(duì)方的情況下進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展。希望我可以在今后的實(shí)際操作中有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇七
黨校第二天，3月31日和4月1日，我參加了中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校精心設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練，學(xué)有所獲，勞有所得。
30多位學(xué)員、兩位管理教師、多位拓展訓(xùn)練師相互不認(rèn)識(shí)、不了解，需要完成挑戰(zhàn)性強(qiáng)且數(shù)量不菲的集體項(xiàng)目，難度很大。能夠最終在最短的時(shí)間內(nèi)把拓展訓(xùn)練的任務(wù)圓滿(mǎn)完成的根本原因就是良好的溝通協(xié)調(diào)。訓(xùn)練師要將拓展訓(xùn)練的任務(wù)如組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展背摔、攀巖、集體五項(xiàng)、游戲規(guī)則等明確講解學(xué)員需要溝通；組建團(tuán)隊(duì)，選出隊(duì)長(zhǎng)，命名團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)隊(duì)徽，創(chuàng)作口號(hào)、隊(duì)歌，都需要高效的溝通；在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了解、培養(yǎng)感情、達(dá)成共識(shí)、付出愛(ài)心、共擔(dān)責(zé)任、統(tǒng)一行動(dòng)、取得成效，完成集體項(xiàng)目和取得優(yōu)異的比賽成績(jī)，更需要溝通協(xié)調(diào)。
溝通協(xié)調(diào)需要技巧，如訓(xùn)練師都有從業(yè)資格證書(shū)，都開(kāi)展過(guò)多年的拓展訓(xùn)練。如介紹的“應(yīng)用-體驗(yàn)-反思-整合”的`循環(huán)，對(duì)動(dòng)作的示范、對(duì)學(xué)員的小測(cè)驗(yàn)、啟發(fā)、及時(shí)點(diǎn)評(píng)等都是提高溝通效率、確保溝通成果和工作成效的技巧。學(xué)員在完成集體項(xiàng)目中、參加“金融風(fēng)暴”和學(xué)員熟悉、互相幫助的過(guò)程中，在語(yǔ)言表達(dá)、方式方法、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、開(kāi)展應(yīng)急處置中都展現(xiàn)了良好的溝通技巧。如“金融風(fēng)暴”中，學(xué)習(xí)通過(guò)直接交換、等值購(gòu)買(mǎi)、溢價(jià)購(gòu)買(mǎi)、談判獲得、價(jià)值共享等方式獲得了資源，創(chuàng)造了虛擬財(cái)富。楊波老師及時(shí)把握住高漲的氣氛，引導(dǎo)學(xué)員談?wù)J識(shí)、談感受，實(shí)現(xiàn)了黨員從較深的層次增進(jìn)理解和包容，提高認(rèn)識(shí)的黨校培訓(xùn)目的。學(xué)員們通過(guò)談?wù)J識(shí)、談感受表達(dá)想法、發(fā)表意見(jiàn)，不同的技巧，得到回應(yīng)和效果也不太一樣。這些技巧，對(duì)自己觸動(dòng)很大，幫助很大。
溝通協(xié)調(diào)的目的是促進(jìn)工作，取得成效。天的拓展培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但成效顯著。應(yīng)當(dāng)說(shuō)正是良好的溝通協(xié)調(diào)才使得青干班學(xué)員間在最短的時(shí)間內(nèi)相識(shí)、相知，在最短的時(shí)間內(nèi)形成分工協(xié)作的高效團(tuán)隊(duì)和整體，展現(xiàn)了愛(ài)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)向部分學(xué)員了解，大家普遍感到正是黨校的大舞臺(tái)使大家有了溝通協(xié)作的機(jī)會(huì)。良好的溝通協(xié)調(diào)的結(jié)果使黨校的課程順利完成，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，黨校意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。
通過(guò)參加拓展培訓(xùn)，對(duì)照老師和培訓(xùn)師以及其他學(xué)員的表現(xiàn)，自己發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
在剛?cè)朦h校的起步階段，就受到了教育，得到了啟示。黨校的確是一座大熔爐，老師、學(xué)員身上到處有真經(jīng)，安排的教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)也很有針對(duì)性，對(duì)自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高幫助很大。黨校機(jī)會(huì)非常難得，我將倍加珍惜。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇八
一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到，創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上，開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。
二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識(shí)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充滿(mǎn)了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我一定會(huì)把在北大學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上，不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會(huì)無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中，我一定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止20__年一季度，我縣各項(xiàng)存款余額38億元，較年初增長(zhǎng)4億元，增幅12%，同比多增6879萬(wàn)元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元，較年初下降1172萬(wàn)元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元，比年初減少46.09萬(wàn)元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。
面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我一定會(huì)將新學(xué)到的知識(shí)與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入落實(shí)“五句話(huà)”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動(dòng)為總抓手，解放思想，負(fù)重加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)，保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西，在理論、實(shí)踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會(huì)以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵(lì)自己，充分運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇九
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門(mén)為我們xx這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過(guò)得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建xxxx，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕xx等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后xx、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作xx，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)！
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十
溝通能力是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)重要技能。無(wú)論是在工作場(chǎng)合還是在社交圈子中，良好的溝通能力都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，促進(jìn)與他人的有效交流。然而，在提升溝通能力的道路上，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地發(fā)展自己的溝通能力。
首先，我認(rèn)識(shí)到溝通能力的重要性。曾經(jīng)，我在工作中遇到了一些與同事的意見(jiàn)不合的情況，每次都無(wú)法將自己的想法清晰地表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致問(wèn)題得不到有效解決。經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到這是因?yàn)槲胰狈τ行У臏贤记?。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)溝通技巧的機(jī)會(huì)，參加了一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程并閱讀了相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸明白了溝通的目的是為了相互理解，而不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能夠與他人建立起良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的合作。
其次，我開(kāi)始注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的觀點(diǎn)。在過(guò)去，我常常只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，而忽略了對(duì)方的感受和意見(jiàn)。然而，我漸漸認(rèn)識(shí)到溝通是雙向的，只有真正傾聽(tīng)和理解對(duì)方才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通。于是，我開(kāi)始注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，不急于表達(dá)自己的想法。我學(xué)會(huì)了用開(kāi)放的態(tài)度去接受他人的意見(jiàn)，尊重他人的獨(dú)特思維方式。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通更加順暢，彼此之間的誤解和沖突也大大減少。
第三，我發(fā)現(xiàn)非語(yǔ)言溝通也是一種強(qiáng)大的工具。除了語(yǔ)言表達(dá)外，非語(yǔ)言溝通在溝通過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。例如，我們的面部表情、手勢(shì)、姿勢(shì)等都可以傳遞信息，并對(duì)他人的理解產(chǎn)生影響。我開(kāi)始留意自己的非語(yǔ)言溝通方式，并嘗試用更積極的姿態(tài)和表情與他人交流。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極的姿態(tài)面對(duì)他人時(shí)，不僅能夠更好地傳達(dá)我的意愿，還能夠給人留下友好和開(kāi)放的印象。通過(guò)注意和陶冶自己的非語(yǔ)言溝通，我意識(shí)到它對(duì)于溝通的效果有著巨大的影響。
第四，我了解到坦誠(chéng)和真實(shí)是溝通的基礎(chǔ)。坦誠(chéng)和真實(shí)是建立良好溝通的關(guān)鍵因素。曾經(jīng)，我在與他人交流時(shí)，常常怕自己的觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議或者被他人否認(rèn)，于是往往選擇回避或者掩飾真實(shí)的想法。然而，這種避諱只會(huì)導(dǎo)致溝通效果變差，甚至破壞彼此之間的信任關(guān)系。后來(lái)，我逐漸明白，只有坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，并且接受他人的反饋，我們才能夠建立起真實(shí)而穩(wěn)固的人際關(guān)系。通過(guò)勇于坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通變得更加真實(shí)、暢通，彼此之間的信任和尊重也得到了增強(qiáng)。
最后，通過(guò)我多年的實(shí)踐，我真切地感受到溝通能力的提升對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這一點(diǎn)顯而易見(jiàn)，溝通能力可以幫助我們更好地與他人合作，提升工作和生活的質(zhì)量。除此之外，溝通能力還能夠幫助我們更好地理解他人，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和辨別力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的溝通能力，讓自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。
總結(jié)起來(lái)，溝通能力是一項(xiàng)必不可少的技能。通過(guò)我的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了溝通的重要性，并通過(guò)關(guān)注傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通、坦誠(chéng)和真實(shí)等方面，提升了自己的溝通能力。我深刻地體會(huì)到，溝通能力的提升不僅關(guān)系到我們與他人的關(guān)系，還與個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展息息相關(guān)。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的溝通能力，為自己的發(fā)展和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十一
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力的提升心得體會(huì)我于20xx年6月14日-6月18日參加了xxx20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記、及時(shí)完成課后思考題，并在課后及時(shí)下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解，在與人溝通方面，對(duì)自己有了很大的提升，感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作當(dāng)中及時(shí)更新知識(shí)、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日常化、生活化，同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好得發(fā)揚(yáng)延長(zhǎng)石油“埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新”精神，為企業(yè)的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。
存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。行政協(xié)調(diào)是指行政主體運(yùn)用各種方法，協(xié)商、調(diào)整行政系統(tǒng)內(nèi)部各組織之間、人員之間、行政組織系統(tǒng)與其外部環(huán)境之間關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成行政目標(biāo)的行為。由此我們可以將溝通協(xié)調(diào)能力定義為：通過(guò)傳遞思想、觀點(diǎn)、情感和交流情報(bào)、信息、意見(jiàn)，來(lái)協(xié)商、調(diào)整他人的活動(dòng)，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配合，和諧有序地完成目標(biāo)的技巧和才能。個(gè)人在進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，包括兩個(gè)基本的環(huán)節(jié)：首先，個(gè)人通過(guò)各種文件、報(bào)告、會(huì)議、電話(huà)、電視、傳真、電子網(wǎng)絡(luò)等媒介和方式，來(lái)收集、傳遞和交流信息，從而促使組織、部門(mén)、人員之間的了解；其次，在了解的基礎(chǔ)上，個(gè)人要努力構(gòu)建組織、部門(mén)、人員之間分工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。所以，個(gè)人的溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝通能力表現(xiàn)為與誰(shuí)交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成行政目標(biāo)。
自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書(shū)，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
溝通與協(xié)調(diào)的前提必須明白自己的角色。說(shuō)到角色時(shí)要注意三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是不同的角色，溝通與協(xié)調(diào)的方式和內(nèi)容不一樣，二是不同的角色，對(duì)事情的要求不一樣。三是不同的角色，看待事情的角度不一樣。先說(shuō)溝通方式和溝通內(nèi)容。在工作上，我們是上司和下屬的關(guān)系，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式是開(kāi)會(huì)，談話(huà)，內(nèi)容是關(guān)于怎么做好工作。在生活上，我們是朋友，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內(nèi)容是生活中互相的關(guān)心。第二，對(duì)于上司，你的能力比下屬?gòu)?qiáng)，一些事對(duì)你來(lái)說(shuō)也許很容易就可以做到。但對(duì)于下屬來(lái)說(shuō)卻是竭盡全力才做到的。上司不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。第三，上級(jí)所做的對(duì)下級(jí)有什么好處？員工不是來(lái)為你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的，員工是帶著自己的夢(mèng)想來(lái)的。
要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。
其次，溝通要把生活與工作分開(kāi)。很多人經(jīng)常把工作上的.事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中。這也是溝通中最難做到的一點(diǎn)。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。
管理與溝通是相輔相成的！管理要求執(zhí)行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請(qǐng)道理，灌輸思想，這是仁的文化。如果處理不好，把管理與溝通看成是對(duì)立的，那么倆件事都做不好。最高的境界就是以力假仁，也就是嚴(yán)格執(zhí)行某些決定前先溝通好。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為企業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十三
20xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見(jiàn)得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問(wèn)題的方法，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見(jiàn)書(shū)教書(shū)”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2、改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?？墒情L(zhǎng)期以來(lái)，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的三個(gè)主要困惑問(wèn)題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十四
能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì)。在不斷競(jìng)爭(zhēng)加劇的環(huán)境中，個(gè)人能力的提升對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在最近一次的能力培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于個(gè)人和組織的積極影響，從而使我意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。
第二段：了解需求
在進(jìn)行能力培訓(xùn)之前，我們首先要明確自己的需求。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)職業(yè)人士，我需要提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有將自己的需求明確并明確了培訓(xùn)目標(biāo)，我們才能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：參與積極
在能力培訓(xùn)中積極參與是提升自身能力的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了不僅僅是聽(tīng)講師的演講，而是積極地提出問(wèn)題，與他人進(jìn)行互動(dòng)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)積極參與并與他人互動(dòng)，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬我們的思維和見(jiàn)解。
第四段：應(yīng)用成果
培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中是提升能力的關(guān)鍵一步。我在培訓(xùn)后，意識(shí)到了自己在溝通方面需要改進(jìn)的地方，并采取了積極的行動(dòng)。我努力提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，并在團(tuán)隊(duì)中更好地協(xié)作，這不僅提高了我的個(gè)人能力，也為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作乃至整個(gè)組織帶來(lái)了積極的影響。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
能力培訓(xùn)提升了我的意識(shí)，在提升自我能力的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該繼續(xù)為下一個(gè)目標(biāo)努力，并不斷加強(qiáng)我們的技能和知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠跟上時(shí)代的步伐，并為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次能力培訓(xùn)，我深入了解了自己的學(xué)習(xí)需求，并將培訓(xùn)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不僅提升了個(gè)人能力，還為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。此外，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中保持活力和成功。
溝通協(xié)調(diào)能力提升培訓(xùn)的心得篇十五
5月23日和25日兩天，我參加了在相城區(qū)蠡口中學(xué)舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了王一軍、英配昌、王九紅等3位專(zhuān)家?guī)?lái)的報(bào)告。
這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到目前許多一線(xiàn)教師在對(duì)待教學(xué)和教科研方面的困惑，而我，愈發(fā)感覺(jué)作為一線(xiàn)教師的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，雖然內(nèi)心有一些想法，卻很少敢貿(mào)然動(dòng)筆，又或者雖然想動(dòng)筆，卻發(fā)覺(jué)自己對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)過(guò)于膚淺，不知該如何下筆!經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中，省教科院基教所王一軍副所長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號(hào)上午開(kāi)班儀式后，王所長(zhǎng)作專(zhuān)題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》。
最后，他指出，走向教師本位的學(xué)校教育研究，目標(biāo)是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高途徑是在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐方法是事件反思、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)提升。
聽(tīng)過(guò)了王所長(zhǎng)的報(bào)告，我感覺(jué)自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平，不是光嘴上說(shuō)說(shuō)或者心里想想就能夠做到的，我們必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，平時(shí)要注重積累，要多加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究，在做好教學(xué)的同時(shí)也要多聽(tīng)、多讀、多思，要勇于對(duì)教學(xué)中遇到的'難題或困惑進(jìn)行實(shí)踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，絕不能為了完成某一項(xiàng)任務(wù)而被動(dòng)的去研究，而是要為解決自己在教育教學(xué)中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結(jié)而去研究，從而提升自己的教學(xué)實(shí)踐水平。
三、轉(zhuǎn)變觀念，拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平，不能有一時(shí)興起的觀念。暫時(shí)的研究，絕大部分人都能做到，難就難在堅(jiān)持。平時(shí)要能堅(jiān)持不斷的閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍;堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法;堅(jiān)持多上教育方面的，給自己帶來(lái)教育教學(xué)最前沿的知識(shí)信息;堅(jiān)持以研究的眼光組織自己的備課和教學(xué);堅(jiān)持不斷地把自己的教育教學(xué)感悟用最真實(shí)的語(yǔ)句記錄下來(lái)。