總結(jié)心得體會(huì)是為了更好地改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。心得體會(huì)的撰寫可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，從不同的角度和維度進(jìn)行全面的總結(jié)和分析。以下是一些寫心得體會(huì)的參考范文，希望可以為大家提供一些寫作的思路和方法。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇一
世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。在幼兒園的日子是開(kāi)心的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來(lái)新意。讓孩子覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開(kāi)放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓一致好評(píng)。
本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開(kāi)，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過(guò)程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。
（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究
重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過(guò)程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過(guò)程中展開(kāi)自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過(guò)程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教育。通過(guò)經(jīng)常性的問(wèn)題討論、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)知識(shí)，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開(kāi)多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。
（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無(wú)疑問(wèn)，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽(tīng)到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇二
首先，大班教學(xué)是指教室里學(xué)生人數(shù)較多的教學(xué)形式。在大班教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)量多，個(gè)體差異大，對(duì)教師的教學(xué)能力和管理能力提出了更高的要求。通過(guò)在大班教學(xué)中的實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合大班教學(xué)的方法和技巧。
段落二：分組活動(dòng)的重要性
大班教學(xué)中，分組活動(dòng)是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)策略。首先，分組活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地與同伴互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的友誼和合作意識(shí)。其次，分組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的集體合作能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分組活動(dòng)還可以提供更多的互助和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
段落三：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。作為一名教師，我們可以通過(guò)多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)、互動(dòng)性的教學(xué)方式和豐富多樣的課堂實(shí)踐來(lái)吸引學(xué)生們的注意力和興趣。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有趣的課程內(nèi)容，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。
段落四：巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)資源
在大班教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源是非常有效的一種教學(xué)手段。通過(guò)使用多媒體教學(xué)資源，教師可以更直觀地向?qū)W生展示課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。多媒體教學(xué)還可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。此外，多媒體教學(xué)還提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生們能夠在課堂以外更廣泛地獲取和應(yīng)用知識(shí)。
段落五：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異
在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)眾多，個(gè)體差異大，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是十分重要的。因此，教師應(yīng)積極與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，因材施教，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
總結(jié)：
通過(guò)大班教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到在大班教學(xué)中，教師的教學(xué)能力和管理能力是至關(guān)重要的。分組活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)資源和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是大班教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。借助這些方法和技巧，我相信我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇三
在任教大班的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面。
第二段：教學(xué)方法。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺(jué)和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過(guò)手工制作等方式參與到課程中來(lái)，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)。
在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過(guò)科學(xué)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來(lái)的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇四
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒
幼兒是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體，他們的個(gè)性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點(diǎn)，了解他們的興趣和需求，更加細(xì)致地指導(dǎo)和輔助他們的成長(zhǎng)。
第三段：把握教學(xué)機(jī)會(huì)
在大班教學(xué)中，時(shí)間和機(jī)會(huì)是相對(duì)充足的，我們需要把握時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)有趣且有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要考慮到幼兒之間的差異，對(duì)于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計(jì)上，可以利用大班集體活動(dòng)和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺(jué)得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強(qiáng)其自尊心和自信心。
第五段：綜合評(píng)價(jià)
總體來(lái)說(shuō)，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗(yàn)中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，大班教學(xué)需要與家長(zhǎng)合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中綻放個(gè)性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇五
近年來(lái)，大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起。大班教學(xué)不僅能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，還能為孩子們提供一個(gè)更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大班每月教學(xué)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。教師在組織教學(xué)時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過(guò)游戲、角色扮演、小組合作等方式，培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的吸收和理解能力遠(yuǎn)超出我們的想象。他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)與成就感。
其次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中，學(xué)生們每天都面對(duì)著許多同學(xué)，他們?cè)诨ハ嘟涣?、合作中得到了很大的成長(zhǎng)。我看到他們能夠主動(dòng)與他人分享自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，懂得互相幫助，從而提高了他們的社交能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，多安排小組活動(dòng)和項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
再次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在每月的教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多參與課堂討論，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演、展示作品等方式，讓學(xué)生們自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力得到了極大的提升。他們學(xué)會(huì)了思考、整理自己的思緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
最后，大班教學(xué)注重培養(yǎng)個(gè)體差異的尊重與關(guān)注。在大班教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異是不可避免的，教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)別化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在一對(duì)一指導(dǎo)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過(guò)與學(xué)生建立親近關(guān)系，積極了解他們的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
通過(guò)每月的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到了大班教學(xué)的重要性和價(jià)值。大班教學(xué)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└嘣膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、表達(dá)能力并尊重個(gè)體差異。同時(shí)，大班教學(xué)也給教師帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動(dòng)課堂氣氛，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，并注重個(gè)體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo)。我相信，在持續(xù)的努力和實(shí)踐中，我們一定能夠做好大班教育，為孩子們打開(kāi)更加廣闊的學(xué)習(xí)天地。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，老師的話語(yǔ)和指令會(huì)顯得相對(duì)較少，因此需要學(xué)生有較高的主動(dòng)性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。為此，我常常通過(guò)小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)和課堂管理措施，來(lái)提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來(lái)一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，我也常常通過(guò)聲音的變化或者肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，共同完成一些項(xiàng)目，如制作海報(bào)或者現(xiàn)場(chǎng)表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體的形式進(jìn)行展示，使用互動(dòng)課件和在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實(shí)地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂(lè)、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)也能體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇七
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來(lái)》《葉子》和《再見(jiàn)了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇八
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力，使他們發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立、自信和富有創(chuàng)造力的個(gè)體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強(qiáng)幼兒的興趣和參與度。首先，我運(yùn)用圖像教學(xué)法，通過(guò)圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個(gè)月份的特點(diǎn)。其次，我結(jié)合音樂(lè)教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂(lè)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)月份名稱和順序的記憶。此外，我還進(jìn)行了語(yǔ)言游戲，讓幼兒通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)識(shí)別和表述不同的月份，提高他們的語(yǔ)言能力。
第三段：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊(cè)，詳細(xì)介紹了每個(gè)月的特點(diǎn)和重要節(jié)日，方便幼兒和家長(zhǎng)查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過(guò)拼圖游戲逐漸了解各個(gè)月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同月份的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)于月份的認(rèn)知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們用手指指出對(duì)應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)言中的描述和表達(dá)等，進(jìn)一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。
通過(guò)大班月份教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教育對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)出更多積極主動(dòng)、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能因此得到全面而有趣的成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇九
大班幼兒處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，并不容易。本文是本站小編為大家整理的大班教師教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎參考!
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開(kāi)心的，為什么這么說(shuō)呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來(lái)玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來(lái)。
大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽(tīng)話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺(jué)效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，過(guò)分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來(lái)“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€(gè)過(guò)渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺(jué)。通過(guò)幾分鐘的過(guò)渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來(lái)組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十
我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的`知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該從各個(gè)方面做努力。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十一
聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語(yǔ)拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識(shí)字、幫助說(shuō)好普通話、幫助學(xué)生閱讀。
對(duì)于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)有趣的手段乃是充分運(yùn)用學(xué)生無(wú)意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來(lái)說(shuō)明的。
拼音教學(xué)和漢語(yǔ)環(huán)境不能截然分開(kāi)，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無(wú)意識(shí)的習(xí)得了使用母語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，掌握了比較豐富的語(yǔ)言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。
抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、對(duì)新鮮事物感興趣、愛(ài)動(dòng)、容易疲倦，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢(shì)手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂(lè)學(xué)。
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。
隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽(tīng)培養(yǎng)語(yǔ)感、普通話的語(yǔ)音環(huán)境。
拼音教學(xué)非常重要。如果說(shuō)我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識(shí)字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。有很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)，他讀一二年級(jí)的孩子，會(huì)用電話發(fā)短信、會(huì)用電腦打字、會(huì)玩qq，他們不會(huì)用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因?yàn)樗麄儠?huì)拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確。同時(shí)也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說(shuō)，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認(rèn)真地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十二
美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
繪畫大班的孩子，對(duì)美術(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對(duì)美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標(biāo)：
1．愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
5.學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗(yàn)不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開(kāi)拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。 6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長(zhǎng)特色。
7.開(kāi)展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運(yùn)用生活中的廢棄物品來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)，運(yùn)用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
課程設(shè)置：
每月四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)分為兩小節(jié)），課程設(shè)計(jì)如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會(huì)有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動(dòng)，趣味性。
學(xué)期計(jì)劃：
學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會(huì)選取以下內(nèi)容設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，合理安排，并根據(jù)進(jìn)度增加難度。(詳細(xì)教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動(dòng)手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫。（訓(xùn)練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動(dòng)手能力，空間思維能力）。 7.卡紙，皺紋紙手工制作（動(dòng)手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）
10.剪紙（加深中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。 12.初級(jí)素描（練習(xí)簡(jiǎn)單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長(zhǎng)的一些小建議
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛(ài)好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認(rèn)知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂(lè)和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，要耐心傾聽(tīng)孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡(jiǎn)直就是很好的作品，這根本無(wú)關(guān)系”。也就是說(shuō)評(píng)價(jià)孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和嬚w現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛(ài)，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
二、適當(dāng)贊美孩子的畫
贊美的語(yǔ)言會(huì)激勵(lì)孩子的繪畫欲望。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁?，還會(huì)使他們失去繪畫的興趣。
當(dāng)孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時(shí)，你可不能總是用幾句雷同的語(yǔ)言去贊美他們：“畫得不錯(cuò)！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語(yǔ)，聽(tīng)著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無(wú)實(shí)際效果。如果，孩子們?cè)谝淮卫L畫中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象，而你卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會(huì)覺(jué)得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽(tīng)孩子們的介紹和訴說(shuō)、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì)，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。通過(guò)孩子的繪畫作品，家長(zhǎng)可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來(lái)能夠出現(xiàn)幾個(gè)畫家，而是希望孩子們能夠熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時(shí)間：2018.3.1
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十三
段落一：引言（背景介紹）。
大班教學(xué)是指在一個(gè)教室里，有大約30-40名學(xué)生同時(shí)接受教學(xué)。大班教學(xué)的特點(diǎn)是人數(shù)多，學(xué)生間的差異性較大，教學(xué)時(shí)常面臨諸多挑戰(zhàn)。在我教大班的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一些有效的教學(xué)策略和方法，這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠滿足各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
段落二：組織和管理。
在大班教學(xué)中，組織和管理是關(guān)鍵。為了保持秩序和高效率的教學(xué)，我常常采用了分組合作的方式。通過(guò)將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生間的互動(dòng)性，也能夠減少教師一個(gè)對(duì)多個(gè)學(xué)生的分散注意力。此外，我還在課堂上設(shè)置了一些規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，以確保學(xué)生們遵守紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定。通過(guò)合理的組織和管理，我能夠更好地控制教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
段落三：個(gè)性化教學(xué)。
一對(duì)多的教學(xué)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平可能不同。因此，個(gè)性化教學(xué)也成為大班教學(xué)不可或缺的一環(huán)。為了滿足不同學(xué)生的需求，我經(jīng)常利用課堂小組活動(dòng)的方式，根據(jù)學(xué)生的不同能力水平將任務(wù)分配給不同的小組。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛力。
段落四：激發(fā)學(xué)生興趣。
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。為了讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，我經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式。例如，我會(huì)使用圖片、視頻、音頻等多媒體資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽(tīng)上都能夠得到滿足。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲和小活動(dòng)，以此來(lái)增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。通過(guò)這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的主動(dòng)性和積極性。
段落五：與家長(zhǎng)的合作。
與家長(zhǎng)的合作是大班教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在與家長(zhǎng)的交流中，我經(jīng)常向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，以便于他們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供更有效的教學(xué)。
結(jié)論：
大班教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的組織和管理、個(gè)性化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生興趣以及與家長(zhǎng)的合作，我相信能夠在大班教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。大班教學(xué)需要教師有更高的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，同時(shí)也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與和合作。只有共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十四
從懵懵懂懂的托班幼兒到能說(shuō)會(huì)道、能唱會(huì)跳的大班幼兒，十幾年來(lái)，我和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)，春天里，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，盡享春風(fēng)的撫慰;夏天里，我們倘佯在垂柳如煙的長(zhǎng)堤上，描繪著生命的旺盛;秋天里，我們一起來(lái)到金色的田野里，感受秋天這個(gè)收獲的季節(jié);冬天里，我們又捧著雪花、堆著雪人……孩子們純真的心深深感動(dòng)著我。記得在大班即將升人小學(xué)的一次音樂(lè)活動(dòng)上，我教他們唱歌曲《再見(jiàn)吧，老師》，我們一起回憶四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情，孩子們哭說(shuō)：“老師，我不想離開(kāi)你!”望著這群可愛(ài)的孩子，我哭了，我知道這是幸福的淚水，這是世上最寶貴的真情，這就是珍藏在我心底的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)看到我們的工作為我們的主題活動(dòng)提供各種材料和幫助時(shí)，我心里充滿了感激，可家長(zhǎng)說(shuō)，老師都是為了孩子，我們都愿意出點(diǎn)力，老師做出什么事，家長(zhǎng)都記在心里，過(guò)了許多年，家長(zhǎng)見(jiàn)到老師后還很客氣，還提到。家長(zhǎng)愿意跟我交流，把我看做可以信賴的人，在路上，在車上見(jiàn)了很遠(yuǎn)就打招呼，能得到家長(zhǎng)的信任，也是一種幸福。當(dāng)然，幸福，是要靠不懈的努力追求才能獲得。幸福不會(huì)自己從天上掉下來(lái)。追求幸福要有遠(yuǎn)大的理想、博大的胸襟、不息的奮斗，得到是幸福，給予也同樣是另一種幸福。
作為一名幼兒教師，千萬(wàn)不要讓工作的勞累和緊張掩蓋住我們對(duì)幸福的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到無(wú)窮的幸福，這種幸福來(lái)源于與幼兒的接觸中，幼兒的天真無(wú)邪使我看到了人性最本源的美，體驗(yàn)到了最純真的愛(ài)?？纯次业挠^察記錄吧：4月28日，晚上加班，輔導(dǎo)李嘉諾講故事，她比昨天表情好，但嗓子有點(diǎn)沙啞，要注意保護(hù)嗓子;5月12日，卓群出去旅游，帶來(lái)許多照片送給老師;6月20日，今天讓小朋友制作離園紀(jì)念卡，姝芮說(shuō)：“老師，我想在卡上寫上老師謝謝你幾個(gè)字，這幾個(gè)字怎么寫，你教教我”;9月1o日，早上我來(lái)值班開(kāi)門，黃星雨手里拿著三束紅紅的康乃馨對(duì)我說(shuō)：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)?！蔽亿s緊蹲下親著她的小臉頰，掩飾自己快要掉下來(lái)的淚水?？吹竭@些記錄，幸福溢滿了心中，我們不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋‘幸?！恼嬷B，只要用心去感受和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜，擁有了孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，便擁有著幸福!”。
天下沒(méi)有人會(huì)拒絕幸福，人們對(duì)于幸福的追求永無(wú)止境。有時(shí)我們付出了很大的努力并為之而失去了很多，卻依然感受不到我們所想像的那種甜美的感覺(jué)，而當(dāng)我們停下來(lái)揩試額頭的汗水時(shí)，驀然回首卻見(jiàn)我們此刻就徜徉于那幸福的河流，并曾經(jīng)那么真切地?fù)肀е?BR> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。
孩子們所喜歡的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人。我在工作中，慢慢的體會(huì)到這一點(diǎn)，在與幼兒的交往中，我以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，我發(fā)現(xiàn)得到幸福和快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在自己的身邊，只要你肯伸出手，幸福就在你的手中!
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十五
隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見(jiàn)形式。在這個(gè)特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對(duì)于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時(shí)候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以通過(guò)故事或游戲來(lái)呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過(guò)程中，幼兒的個(gè)體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡聽(tīng)故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個(gè)工作站，每個(gè)工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來(lái)，每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，通過(guò)小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個(gè)體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個(gè)問(wèn)題，老師可以通過(guò)小組合作的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒分成小組，每個(gè)小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來(lái)，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。同時(shí)，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力。
另外，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，激勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，家校合作是促進(jìn)大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，因此與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于提供個(gè)性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂教學(xué)中，例如進(jìn)行親子活動(dòng)，家訪等方式。通過(guò)家校合作，可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。
綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。通過(guò)以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。當(dāng)然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長(zhǎng)鋪平一條光明的道路。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十六
大班每月教學(xué)是指在學(xué)齡前兒童教育中，為了促進(jìn)大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，采取按月主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)形式。其目標(biāo)是通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助大班兒童掌握一些基本的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
回顧前三個(gè)月的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手進(jìn)行操作和觀察，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。例如，在3月份的生活常識(shí)教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀察水的變化，體驗(yàn)了蒸發(fā)和凝結(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，孩子們不僅對(duì)水的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和動(dòng)手能力。
第三段：探討培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法與效果。
在大班每月教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是孩子們的天賦，也是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我注重提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們嘗試新的解決問(wèn)題的方法。比如，在4月份的科學(xué)教學(xué)中，我設(shè)置了一個(gè)允許孩子們自己設(shè)計(jì)和建造的小型城市。孩子們通過(guò)自己的想象力和動(dòng)手能力，共同建設(shè)了一個(gè)獨(dú)特且富有創(chuàng)意的小型城市。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。
大班每月教學(xué)的成功離不開(kāi)家園的積極參與和支持。在教學(xué)過(guò)程中，我積極與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，共同為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家園合作不僅可以更好地理解孩子的需求和困惑，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力探索更適合大班兒童的教學(xué)方式和方法。我會(huì)在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提供更多的實(shí)踐和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也將繼續(xù)與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總而言之，在大班每月教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要性。家園合作是成功的關(guān)鍵，通過(guò)與家長(zhǎng)緊密合作，可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展，提高教學(xué)效果。展望未來(lái)，我將不斷探索教學(xué)的新途徑和方法，為大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)做出更多的努力。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十七
近年來(lái)，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)、教學(xué)方法和教師角色等方面進(jìn)行闡述，分享一下我的心得體會(huì)。
在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造至關(guān)重要。首先，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時(shí)期，他們對(duì)外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也需要與幼兒心理特點(diǎn)相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界的認(rèn)知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的任務(wù)活動(dòng)。例如，通過(guò)圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過(guò)講故事和播放音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我堅(jiān)持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。大班幼兒正處于身心俱進(jìn)的階段，他們不僅需要掌握一定的知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和社交目標(biāo)。通過(guò)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過(guò)互動(dòng)游戲和合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識(shí)；通過(guò)自我表達(dá)和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。
此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動(dòng)、體驗(yàn)和探究的教學(xué)方法。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)中的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力；通過(guò)集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。
最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要注重觀察和了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢(shì)施教。
總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。只有通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個(gè)幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十八
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
漢語(yǔ)拼音部分有13課，4個(gè)復(fù)習(xí)。安排了漢語(yǔ)拼音最基本的內(nèi)容。
1.內(nèi)容的組織更加科學(xué)。
第一是把聲母yw提前，和單韻母iu整合為一課。第二是改變了音節(jié)的呈現(xiàn)形式。要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果呈現(xiàn)，減少射線的形式。第三是增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。2.把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。
拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。把一些圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來(lái)。
如第1課，畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)小女孩正在小河邊練唱"aaaa'等等。
3.把學(xué)拼音和識(shí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
在拼音教材中，從第3課學(xué)習(xí)聲母開(kāi)始出現(xiàn)漢字。在圖中或圖下，出現(xiàn)了詞、短語(yǔ)或句子。從第3課到第13課，體現(xiàn)了由易到難的編排。剛開(kāi)始是詞（35課），然后是短語(yǔ)（68課），最后是句子（913課）。4.在拼音教材中編排了兒歌。
在拼音教材中安排兒歌，不但可以復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音，而且可以增加趣味性，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。本冊(cè)拼音教材的兒歌里紅色的音節(jié)，都是本課新學(xué)的聲母與單韻母相拼的音節(jié)，這樣更便于鞏固拼音。
5.復(fù)習(xí)鞏固形式多種多樣。
拼音教材部分安排了4次復(fù)習(xí)，每個(gè)復(fù)習(xí)56題，共21題。采用了多種多樣的形式，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)漢語(yǔ)拼音和漢字。
這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，符合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。
漢語(yǔ)拼音是一種抽象的表音符號(hào)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得枯燥乏味，所以作為語(yǔ)文老師應(yīng)該好好把握教材，把握課堂，進(jìn)行有效的教學(xué)。以下我來(lái)談?wù)勎覀儗W(xué)校在拼音教學(xué)的一些方法：
1、課堂上多讓學(xué)生個(gè)別讀。
我們上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生齊讀，齊讀時(shí)聽(tīng)起來(lái)全班都讀準(zhǔn)了，以為都會(huì)讀了，其實(shí)并不是，因?yàn)槿帻R讀很難發(fā)現(xiàn)個(gè)別的差異，所以教學(xué)中要多聽(tīng)學(xué)生的個(gè)別讀，從個(gè)別讀中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的把握情況，我們可以及時(shí)做到指正。形式可以開(kāi)火車讀、小組讀、比賽讀、指名讀，游戲讀等，學(xué)生讀的范圍要大。如我現(xiàn)在教的這個(gè)班有個(gè)學(xué)生叫陳兆基，他上課都有認(rèn)真讀，我教過(guò)他的姐姐，成績(jī)好，發(fā)音準(zhǔn)，我以為他也是很會(huì)讀拼音，結(jié)果在開(kāi)火車讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他讀i和u都不準(zhǔn)。
2、老師要認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)正音。
我們的學(xué)生是一年級(jí)的小朋友，我們都知道，他們剛進(jìn)入小學(xué)生活，紀(jì)律差。有的學(xué)生聲音很小，有的同學(xué)在讀的時(shí)候，別的同學(xué)卻在講話啊，發(fā)出聲音啊，會(huì)影響老師的同學(xué)們聽(tīng)，所以我們做老師的在課堂上除了要抓好紀(jì)律，還應(yīng)該堅(jiān)起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，并做到及時(shí)指正。
3、老師要多示范讀。
教拼音喉嚨特別辛勞，有些老師喜歡叫一些會(huì)讀的學(xué)生在一開(kāi)始教的時(shí)候就叫他們代替老師教同學(xué)讀，這種做法好，但覺(jué)得還是要以老師為主，同時(shí)在教學(xué)中加上一些動(dòng)作，如手啊、頭啊等，尤其老師范讀時(shí)，嘴巴可以夸張一點(diǎn)，這樣會(huì)讓學(xué)生更容易地去把握。
4、學(xué)生要多讀，做好復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)拼音沒(méi)有捷徑，像我們學(xué)講普通話一樣，基礎(chǔ)不好的話要多讀，多練。學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過(guò)大量的"耳聽(tīng)口練'才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以，平常我們學(xué)校的老師會(huì)做一些小卡片讓學(xué)生在早讀課去讀。偶然也會(huì)印一些小卷子讓學(xué)生在周末讀，讀給父母聽(tīng)。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)買錄音帶和其他拼音學(xué)習(xí)機(jī)回來(lái)讓孩子聽(tīng)、學(xué)。
6、拼音教學(xué)時(shí)，少站講臺(tái)，多到學(xué)生中走，與學(xué)生走得更近。
有些學(xué)生坐到后面，可能聽(tīng)得不夠清楚或看老師嘴巴發(fā)音，看不清，再加上一些開(kāi)小差，會(huì)影響他們學(xué)拼音的效果，所以，每節(jié)課都在課室里轉(zhuǎn)，多到學(xué)生中，他們會(huì)聽(tīng)得更清楚，但我們教師也會(huì)比較累。
7、用多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。
因?yàn)闈h語(yǔ)拼音比較難學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得枯燥乏味。所以，我們?cè)谡n堂上盡可能有趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以跟他們做游戲啊，如摘果子、找朋友、闖關(guān)、變魔術(shù)等游戲。我常用手指操練法，手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，可以促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，在游戲中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，兩個(gè)食指交叉就是x，等等。可以同座配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語(yǔ)交際的能力。也可以進(jìn)行小組的比賽，爭(zhēng)紅旗、爬格子、搞蘑菇等。這樣，不僅使他們學(xué)得主動(dòng)，而且使他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到了學(xué)習(xí)的興趣。
8、每課都要在老師面前過(guò)關(guān)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生都把握好每個(gè)拼音的讀法，我們都要求每一位學(xué)生都在老師面前過(guò)關(guān)，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的膽量。
9、自制一套拼音卡片進(jìn)行教學(xué)。
10、多用兒歌、繞口令。
當(dāng)碰到一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)，我們可以采用一些兒歌或繞口令等方法讓學(xué)生牢記。如：小見(jiàn)到j(luò)、q、x和y，去掉兩點(diǎn)還念。
標(biāo)調(diào)歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u排隊(duì)標(biāo)在后。
11、小老師課后幫助，手拉手，一幫一，同伴互助。因?yàn)槊空n拼音都要來(lái)老師面前檢查，當(dāng)有些同學(xué)老師教了一兩遍還不會(huì)讀時(shí)，我們會(huì)在課室里找一些會(huì)課的學(xué)生，進(jìn)行一幫一教讀。
1、第三聲要讀滿。
2、iu的讀法。
iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中iou的`省寫式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過(guò)渡到u。u要比單韻母的口形開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。
3、課本上的章節(jié)要延伸到它們的四聲進(jìn)行教學(xué)。如第4課，d、t、n、l，里面的de，我們要延伸到他們的四聲進(jìn)行教學(xué)。
4、要讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。
發(fā)音的教學(xué)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。為此，教師要做好發(fā)音的示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察唇形和舌位，體會(huì)發(fā)音方法。例如，教單韻母"a'時(shí)，教師先提示學(xué)生看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí)，口張開(kāi)，舌放平，讓學(xué)生看清后發(fā)"a'，而教"u'"'時(shí)，將嘴唇盡量縮小攏圓，使學(xué)生看出其明顯變化。再如，教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌頭翹起，盡量后縮，發(fā)出翹舌音來(lái)。
5、前鼻音與后鼻音的區(qū)分。
an：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。
ang：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。
興趣是最好的老師。我們必須繼續(xù)通過(guò)充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設(shè)計(jì)出更多更新的教學(xué)形式和方法，更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快地把拼音學(xué)好。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十九
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，大班教學(xué)已成為幼兒教育中不可或缺的一部分。大班幼兒教學(xué)相較于小班教學(xué)，面臨著許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師，在實(shí)踐中我不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從教學(xué)理念、課堂管理、教學(xué)方法、家長(zhǎng)溝通和綜合評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以诖蟀嘤變航虒W(xué)中的心得體會(huì)。
首先，在大班幼兒教學(xué)中，教學(xué)理念的重要性不容忽視。我以“關(guān)愛(ài)、啟發(fā)、激勵(lì)”為教學(xué)理念，注重對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)愛(ài)和多元智能的啟發(fā)。關(guān)愛(ài)是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有讓每個(gè)幼兒感到被愛(ài)和尊重，他們才能積極參與到學(xué)習(xí)中去。啟發(fā)則是激發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和開(kāi)展富有創(chuàng)意的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激勵(lì)則是促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我會(huì)及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心。
其次，課堂管理是大班幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒教學(xué)中，幼兒數(shù)量多、年齡跨度大，要保障課堂秩序顯得尤為重要。我首先建立起一個(gè)良好的課堂氛圍，通過(guò)游戲和音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí)，在每堂課前都會(huì)明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，告訴幼兒們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，讓他們知道自己的責(zé)任和義務(wù)。此外，我還通過(guò)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和設(shè)置小組競(jìng)賽等方式，來(lái)激勵(lì)幼兒們的積極參與。
教學(xué)方法的選擇也對(duì)大班幼兒教學(xué)的成效有著直接的影響。在大班教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，盡量讓每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我會(huì)靈活運(yùn)用講述、展示、討論、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足幼兒對(duì)不同類型教學(xué)的需求。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)性問(wèn)題，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)溝通是大班幼兒教學(xué)中非常重要的一環(huán)。作為一名幼兒教師，我時(shí)刻與家長(zhǎng)保持著緊密的聯(lián)系。我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，解答家長(zhǎng)的疑慮和關(guān)注，讓家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作更加了解和信任。此外，我還定期組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，綜合評(píng)價(jià)是大班幼兒教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在大班教學(xué)中，我注重以多種方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了正式的考試和測(cè)驗(yàn)外，我還采用觀察記錄、口頭評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)等方式，全面了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平。此外，我還注重對(duì)幼兒的進(jìn)步和努力給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)，讓他們感到自己的努力有價(jià)值，從而保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和成就感的工作。通過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)。保持先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法、積極的家長(zhǎng)溝通和全面的綜合評(píng)價(jià)，這些都是我在大班幼兒教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不斷實(shí)踐和努力下，我將能夠在大班幼兒教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇一
世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。在幼兒園的日子是開(kāi)心的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來(lái)新意。讓孩子覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開(kāi)放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓一致好評(píng)。
本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開(kāi)，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過(guò)程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。
（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究
重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過(guò)程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過(guò)程中展開(kāi)自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過(guò)程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教育。通過(guò)經(jīng)常性的問(wèn)題討論、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)知識(shí)，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開(kāi)多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。
（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無(wú)疑問(wèn)，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽(tīng)到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇二
首先，大班教學(xué)是指教室里學(xué)生人數(shù)較多的教學(xué)形式。在大班教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)量多，個(gè)體差異大，對(duì)教師的教學(xué)能力和管理能力提出了更高的要求。通過(guò)在大班教學(xué)中的實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合大班教學(xué)的方法和技巧。
段落二：分組活動(dòng)的重要性
大班教學(xué)中，分組活動(dòng)是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)策略。首先，分組活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地與同伴互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的友誼和合作意識(shí)。其次，分組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的集體合作能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分組活動(dòng)還可以提供更多的互助和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
段落三：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。作為一名教師，我們可以通過(guò)多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)、互動(dòng)性的教學(xué)方式和豐富多樣的課堂實(shí)踐來(lái)吸引學(xué)生們的注意力和興趣。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有趣的課程內(nèi)容，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。
段落四：巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)資源
在大班教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源是非常有效的一種教學(xué)手段。通過(guò)使用多媒體教學(xué)資源，教師可以更直觀地向?qū)W生展示課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。多媒體教學(xué)還可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。此外，多媒體教學(xué)還提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生們能夠在課堂以外更廣泛地獲取和應(yīng)用知識(shí)。
段落五：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異
在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)眾多，個(gè)體差異大，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是十分重要的。因此，教師應(yīng)積極與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，因材施教，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
總結(jié)：
通過(guò)大班教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到在大班教學(xué)中，教師的教學(xué)能力和管理能力是至關(guān)重要的。分組活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)資源和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是大班教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。借助這些方法和技巧，我相信我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇三
在任教大班的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面。
第二段：教學(xué)方法。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺(jué)和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過(guò)手工制作等方式參與到課程中來(lái)，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)。
在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過(guò)科學(xué)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來(lái)的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇四
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒
幼兒是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體，他們的個(gè)性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點(diǎn)，了解他們的興趣和需求，更加細(xì)致地指導(dǎo)和輔助他們的成長(zhǎng)。
第三段：把握教學(xué)機(jī)會(huì)
在大班教學(xué)中，時(shí)間和機(jī)會(huì)是相對(duì)充足的，我們需要把握時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)有趣且有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要考慮到幼兒之間的差異，對(duì)于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計(jì)上，可以利用大班集體活動(dòng)和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺(jué)得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強(qiáng)其自尊心和自信心。
第五段：綜合評(píng)價(jià)
總體來(lái)說(shuō)，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗(yàn)中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，大班教學(xué)需要與家長(zhǎng)合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中綻放個(gè)性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇五
近年來(lái)，大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起。大班教學(xué)不僅能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，還能為孩子們提供一個(gè)更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大班每月教學(xué)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。教師在組織教學(xué)時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過(guò)游戲、角色扮演、小組合作等方式，培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的吸收和理解能力遠(yuǎn)超出我們的想象。他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)與成就感。
其次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中，學(xué)生們每天都面對(duì)著許多同學(xué)，他們?cè)诨ハ嘟涣?、合作中得到了很大的成長(zhǎng)。我看到他們能夠主動(dòng)與他人分享自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，懂得互相幫助，從而提高了他們的社交能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，多安排小組活動(dòng)和項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
再次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在每月的教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多參與課堂討論，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演、展示作品等方式，讓學(xué)生們自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力得到了極大的提升。他們學(xué)會(huì)了思考、整理自己的思緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
最后，大班教學(xué)注重培養(yǎng)個(gè)體差異的尊重與關(guān)注。在大班教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異是不可避免的，教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)別化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在一對(duì)一指導(dǎo)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過(guò)與學(xué)生建立親近關(guān)系，積極了解他們的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
通過(guò)每月的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到了大班教學(xué)的重要性和價(jià)值。大班教學(xué)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└嘣膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、表達(dá)能力并尊重個(gè)體差異。同時(shí)，大班教學(xué)也給教師帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動(dòng)課堂氣氛，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，并注重個(gè)體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo)。我相信，在持續(xù)的努力和實(shí)踐中，我們一定能夠做好大班教育，為孩子們打開(kāi)更加廣闊的學(xué)習(xí)天地。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，老師的話語(yǔ)和指令會(huì)顯得相對(duì)較少，因此需要學(xué)生有較高的主動(dòng)性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。為此，我常常通過(guò)小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)和課堂管理措施，來(lái)提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來(lái)一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，我也常常通過(guò)聲音的變化或者肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，共同完成一些項(xiàng)目，如制作海報(bào)或者現(xiàn)場(chǎng)表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體的形式進(jìn)行展示，使用互動(dòng)課件和在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實(shí)地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂(lè)、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)也能體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇七
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來(lái)》《葉子》和《再見(jiàn)了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇八
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力，使他們發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立、自信和富有創(chuàng)造力的個(gè)體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強(qiáng)幼兒的興趣和參與度。首先，我運(yùn)用圖像教學(xué)法，通過(guò)圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個(gè)月份的特點(diǎn)。其次，我結(jié)合音樂(lè)教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂(lè)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)月份名稱和順序的記憶。此外，我還進(jìn)行了語(yǔ)言游戲，讓幼兒通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)識(shí)別和表述不同的月份，提高他們的語(yǔ)言能力。
第三段：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊(cè)，詳細(xì)介紹了每個(gè)月的特點(diǎn)和重要節(jié)日，方便幼兒和家長(zhǎng)查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過(guò)拼圖游戲逐漸了解各個(gè)月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同月份的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)于月份的認(rèn)知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們用手指指出對(duì)應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)言中的描述和表達(dá)等，進(jìn)一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。
通過(guò)大班月份教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教育對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)出更多積極主動(dòng)、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能因此得到全面而有趣的成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇九
大班幼兒處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，并不容易。本文是本站小編為大家整理的大班教師教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎參考!
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開(kāi)心的，為什么這么說(shuō)呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來(lái)玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來(lái)。
大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽(tīng)話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺(jué)效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，過(guò)分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來(lái)“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€(gè)過(guò)渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺(jué)。通過(guò)幾分鐘的過(guò)渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來(lái)組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十
我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的`知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該從各個(gè)方面做努力。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十一
聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語(yǔ)拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識(shí)字、幫助說(shuō)好普通話、幫助學(xué)生閱讀。
對(duì)于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)有趣的手段乃是充分運(yùn)用學(xué)生無(wú)意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來(lái)說(shuō)明的。
拼音教學(xué)和漢語(yǔ)環(huán)境不能截然分開(kāi)，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無(wú)意識(shí)的習(xí)得了使用母語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，掌握了比較豐富的語(yǔ)言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。
抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、對(duì)新鮮事物感興趣、愛(ài)動(dòng)、容易疲倦，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢(shì)手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂(lè)學(xué)。
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。
隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽(tīng)培養(yǎng)語(yǔ)感、普通話的語(yǔ)音環(huán)境。
拼音教學(xué)非常重要。如果說(shuō)我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識(shí)字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。有很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)，他讀一二年級(jí)的孩子，會(huì)用電話發(fā)短信、會(huì)用電腦打字、會(huì)玩qq，他們不會(huì)用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因?yàn)樗麄儠?huì)拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確。同時(shí)也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說(shuō)，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認(rèn)真地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十二
美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
繪畫大班的孩子，對(duì)美術(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對(duì)美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標(biāo)：
1．愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
5.學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗(yàn)不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開(kāi)拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。 6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長(zhǎng)特色。
7.開(kāi)展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運(yùn)用生活中的廢棄物品來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)，運(yùn)用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
課程設(shè)置：
每月四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)分為兩小節(jié)），課程設(shè)計(jì)如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會(huì)有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動(dòng)，趣味性。
學(xué)期計(jì)劃：
學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會(huì)選取以下內(nèi)容設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，合理安排，并根據(jù)進(jìn)度增加難度。(詳細(xì)教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動(dòng)手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫。（訓(xùn)練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動(dòng)手能力，空間思維能力）。 7.卡紙，皺紋紙手工制作（動(dòng)手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）
10.剪紙（加深中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。 12.初級(jí)素描（練習(xí)簡(jiǎn)單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長(zhǎng)的一些小建議
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛(ài)好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認(rèn)知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂(lè)和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，要耐心傾聽(tīng)孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡(jiǎn)直就是很好的作品，這根本無(wú)關(guān)系”。也就是說(shuō)評(píng)價(jià)孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和嬚w現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛(ài)，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
二、適當(dāng)贊美孩子的畫
贊美的語(yǔ)言會(huì)激勵(lì)孩子的繪畫欲望。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁?，還會(huì)使他們失去繪畫的興趣。
當(dāng)孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時(shí)，你可不能總是用幾句雷同的語(yǔ)言去贊美他們：“畫得不錯(cuò)！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語(yǔ)，聽(tīng)著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無(wú)實(shí)際效果。如果，孩子們?cè)谝淮卫L畫中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象，而你卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會(huì)覺(jué)得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽(tīng)孩子們的介紹和訴說(shuō)、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì)，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。通過(guò)孩子的繪畫作品，家長(zhǎng)可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來(lái)能夠出現(xiàn)幾個(gè)畫家，而是希望孩子們能夠熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時(shí)間：2018.3.1
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十三
段落一：引言（背景介紹）。
大班教學(xué)是指在一個(gè)教室里，有大約30-40名學(xué)生同時(shí)接受教學(xué)。大班教學(xué)的特點(diǎn)是人數(shù)多，學(xué)生間的差異性較大，教學(xué)時(shí)常面臨諸多挑戰(zhàn)。在我教大班的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一些有效的教學(xué)策略和方法，這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠滿足各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
段落二：組織和管理。
在大班教學(xué)中，組織和管理是關(guān)鍵。為了保持秩序和高效率的教學(xué)，我常常采用了分組合作的方式。通過(guò)將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生間的互動(dòng)性，也能夠減少教師一個(gè)對(duì)多個(gè)學(xué)生的分散注意力。此外，我還在課堂上設(shè)置了一些規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，以確保學(xué)生們遵守紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定。通過(guò)合理的組織和管理，我能夠更好地控制教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
段落三：個(gè)性化教學(xué)。
一對(duì)多的教學(xué)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平可能不同。因此，個(gè)性化教學(xué)也成為大班教學(xué)不可或缺的一環(huán)。為了滿足不同學(xué)生的需求，我經(jīng)常利用課堂小組活動(dòng)的方式，根據(jù)學(xué)生的不同能力水平將任務(wù)分配給不同的小組。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛力。
段落四：激發(fā)學(xué)生興趣。
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。為了讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，我經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式。例如，我會(huì)使用圖片、視頻、音頻等多媒體資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽(tīng)上都能夠得到滿足。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲和小活動(dòng)，以此來(lái)增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。通過(guò)這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的主動(dòng)性和積極性。
段落五：與家長(zhǎng)的合作。
與家長(zhǎng)的合作是大班教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在與家長(zhǎng)的交流中，我經(jīng)常向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，以便于他們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供更有效的教學(xué)。
結(jié)論：
大班教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的組織和管理、個(gè)性化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生興趣以及與家長(zhǎng)的合作，我相信能夠在大班教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。大班教學(xué)需要教師有更高的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，同時(shí)也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與和合作。只有共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十四
從懵懵懂懂的托班幼兒到能說(shuō)會(huì)道、能唱會(huì)跳的大班幼兒，十幾年來(lái)，我和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)，春天里，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，盡享春風(fēng)的撫慰;夏天里，我們倘佯在垂柳如煙的長(zhǎng)堤上，描繪著生命的旺盛;秋天里，我們一起來(lái)到金色的田野里，感受秋天這個(gè)收獲的季節(jié);冬天里，我們又捧著雪花、堆著雪人……孩子們純真的心深深感動(dòng)著我。記得在大班即將升人小學(xué)的一次音樂(lè)活動(dòng)上，我教他們唱歌曲《再見(jiàn)吧，老師》，我們一起回憶四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情，孩子們哭說(shuō)：“老師，我不想離開(kāi)你!”望著這群可愛(ài)的孩子，我哭了，我知道這是幸福的淚水，這是世上最寶貴的真情，這就是珍藏在我心底的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)看到我們的工作為我們的主題活動(dòng)提供各種材料和幫助時(shí)，我心里充滿了感激，可家長(zhǎng)說(shuō)，老師都是為了孩子，我們都愿意出點(diǎn)力，老師做出什么事，家長(zhǎng)都記在心里，過(guò)了許多年，家長(zhǎng)見(jiàn)到老師后還很客氣，還提到。家長(zhǎng)愿意跟我交流，把我看做可以信賴的人，在路上，在車上見(jiàn)了很遠(yuǎn)就打招呼，能得到家長(zhǎng)的信任，也是一種幸福。當(dāng)然，幸福，是要靠不懈的努力追求才能獲得。幸福不會(huì)自己從天上掉下來(lái)。追求幸福要有遠(yuǎn)大的理想、博大的胸襟、不息的奮斗，得到是幸福，給予也同樣是另一種幸福。
作為一名幼兒教師，千萬(wàn)不要讓工作的勞累和緊張掩蓋住我們對(duì)幸福的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到無(wú)窮的幸福，這種幸福來(lái)源于與幼兒的接觸中，幼兒的天真無(wú)邪使我看到了人性最本源的美，體驗(yàn)到了最純真的愛(ài)?？纯次业挠^察記錄吧：4月28日，晚上加班，輔導(dǎo)李嘉諾講故事，她比昨天表情好，但嗓子有點(diǎn)沙啞，要注意保護(hù)嗓子;5月12日，卓群出去旅游，帶來(lái)許多照片送給老師;6月20日，今天讓小朋友制作離園紀(jì)念卡，姝芮說(shuō)：“老師，我想在卡上寫上老師謝謝你幾個(gè)字，這幾個(gè)字怎么寫，你教教我”;9月1o日，早上我來(lái)值班開(kāi)門，黃星雨手里拿著三束紅紅的康乃馨對(duì)我說(shuō)：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)?！蔽亿s緊蹲下親著她的小臉頰，掩飾自己快要掉下來(lái)的淚水?？吹竭@些記錄，幸福溢滿了心中，我們不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋‘幸?！恼嬷B，只要用心去感受和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜，擁有了孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，便擁有著幸福!”。
天下沒(méi)有人會(huì)拒絕幸福，人們對(duì)于幸福的追求永無(wú)止境。有時(shí)我們付出了很大的努力并為之而失去了很多，卻依然感受不到我們所想像的那種甜美的感覺(jué)，而當(dāng)我們停下來(lái)揩試額頭的汗水時(shí)，驀然回首卻見(jiàn)我們此刻就徜徉于那幸福的河流，并曾經(jīng)那么真切地?fù)肀е?BR> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。
孩子們所喜歡的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人。我在工作中，慢慢的體會(huì)到這一點(diǎn)，在與幼兒的交往中，我以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，我發(fā)現(xiàn)得到幸福和快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在自己的身邊，只要你肯伸出手，幸福就在你的手中!
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十五
隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見(jiàn)形式。在這個(gè)特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對(duì)于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時(shí)候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以通過(guò)故事或游戲來(lái)呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過(guò)程中，幼兒的個(gè)體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡聽(tīng)故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個(gè)工作站，每個(gè)工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來(lái)，每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，通過(guò)小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個(gè)體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個(gè)問(wèn)題，老師可以通過(guò)小組合作的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒分成小組，每個(gè)小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來(lái)，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。同時(shí)，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力。
另外，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，激勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，家校合作是促進(jìn)大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，因此與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于提供個(gè)性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂教學(xué)中，例如進(jìn)行親子活動(dòng)，家訪等方式。通過(guò)家校合作，可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。
綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。通過(guò)以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。當(dāng)然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長(zhǎng)鋪平一條光明的道路。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十六
大班每月教學(xué)是指在學(xué)齡前兒童教育中，為了促進(jìn)大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，采取按月主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)形式。其目標(biāo)是通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助大班兒童掌握一些基本的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
回顧前三個(gè)月的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手進(jìn)行操作和觀察，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。例如，在3月份的生活常識(shí)教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀察水的變化，體驗(yàn)了蒸發(fā)和凝結(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，孩子們不僅對(duì)水的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和動(dòng)手能力。
第三段：探討培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法與效果。
在大班每月教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是孩子們的天賦，也是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我注重提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們嘗試新的解決問(wèn)題的方法。比如，在4月份的科學(xué)教學(xué)中，我設(shè)置了一個(gè)允許孩子們自己設(shè)計(jì)和建造的小型城市。孩子們通過(guò)自己的想象力和動(dòng)手能力，共同建設(shè)了一個(gè)獨(dú)特且富有創(chuàng)意的小型城市。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。
大班每月教學(xué)的成功離不開(kāi)家園的積極參與和支持。在教學(xué)過(guò)程中，我積極與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，共同為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家園合作不僅可以更好地理解孩子的需求和困惑，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力探索更適合大班兒童的教學(xué)方式和方法。我會(huì)在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提供更多的實(shí)踐和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也將繼續(xù)與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總而言之，在大班每月教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要性。家園合作是成功的關(guān)鍵，通過(guò)與家長(zhǎng)緊密合作，可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展，提高教學(xué)效果。展望未來(lái)，我將不斷探索教學(xué)的新途徑和方法，為大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)做出更多的努力。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十七
近年來(lái)，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)、教學(xué)方法和教師角色等方面進(jìn)行闡述，分享一下我的心得體會(huì)。
在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造至關(guān)重要。首先，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時(shí)期，他們對(duì)外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也需要與幼兒心理特點(diǎn)相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界的認(rèn)知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的任務(wù)活動(dòng)。例如，通過(guò)圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過(guò)講故事和播放音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我堅(jiān)持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。大班幼兒正處于身心俱進(jìn)的階段，他們不僅需要掌握一定的知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和社交目標(biāo)。通過(guò)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過(guò)互動(dòng)游戲和合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識(shí)；通過(guò)自我表達(dá)和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。
此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動(dòng)、體驗(yàn)和探究的教學(xué)方法。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)中的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力；通過(guò)集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。
最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要注重觀察和了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢(shì)施教。
總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。只有通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個(gè)幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十八
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
漢語(yǔ)拼音部分有13課，4個(gè)復(fù)習(xí)。安排了漢語(yǔ)拼音最基本的內(nèi)容。
1.內(nèi)容的組織更加科學(xué)。
第一是把聲母yw提前，和單韻母iu整合為一課。第二是改變了音節(jié)的呈現(xiàn)形式。要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果呈現(xiàn)，減少射線的形式。第三是增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。2.把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。
拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。把一些圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來(lái)。
如第1課，畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)小女孩正在小河邊練唱"aaaa'等等。
3.把學(xué)拼音和識(shí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
在拼音教材中，從第3課學(xué)習(xí)聲母開(kāi)始出現(xiàn)漢字。在圖中或圖下，出現(xiàn)了詞、短語(yǔ)或句子。從第3課到第13課，體現(xiàn)了由易到難的編排。剛開(kāi)始是詞（35課），然后是短語(yǔ)（68課），最后是句子（913課）。4.在拼音教材中編排了兒歌。
在拼音教材中安排兒歌，不但可以復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音，而且可以增加趣味性，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。本冊(cè)拼音教材的兒歌里紅色的音節(jié)，都是本課新學(xué)的聲母與單韻母相拼的音節(jié)，這樣更便于鞏固拼音。
5.復(fù)習(xí)鞏固形式多種多樣。
拼音教材部分安排了4次復(fù)習(xí)，每個(gè)復(fù)習(xí)56題，共21題。采用了多種多樣的形式，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)漢語(yǔ)拼音和漢字。
這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，符合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。
漢語(yǔ)拼音是一種抽象的表音符號(hào)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得枯燥乏味，所以作為語(yǔ)文老師應(yīng)該好好把握教材，把握課堂，進(jìn)行有效的教學(xué)。以下我來(lái)談?wù)勎覀儗W(xué)校在拼音教學(xué)的一些方法：
1、課堂上多讓學(xué)生個(gè)別讀。
我們上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生齊讀，齊讀時(shí)聽(tīng)起來(lái)全班都讀準(zhǔn)了，以為都會(huì)讀了，其實(shí)并不是，因?yàn)槿帻R讀很難發(fā)現(xiàn)個(gè)別的差異，所以教學(xué)中要多聽(tīng)學(xué)生的個(gè)別讀，從個(gè)別讀中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的把握情況，我們可以及時(shí)做到指正。形式可以開(kāi)火車讀、小組讀、比賽讀、指名讀，游戲讀等，學(xué)生讀的范圍要大。如我現(xiàn)在教的這個(gè)班有個(gè)學(xué)生叫陳兆基，他上課都有認(rèn)真讀，我教過(guò)他的姐姐，成績(jī)好，發(fā)音準(zhǔn)，我以為他也是很會(huì)讀拼音，結(jié)果在開(kāi)火車讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他讀i和u都不準(zhǔn)。
2、老師要認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)正音。
我們的學(xué)生是一年級(jí)的小朋友，我們都知道，他們剛進(jìn)入小學(xué)生活，紀(jì)律差。有的學(xué)生聲音很小，有的同學(xué)在讀的時(shí)候，別的同學(xué)卻在講話啊，發(fā)出聲音啊，會(huì)影響老師的同學(xué)們聽(tīng)，所以我們做老師的在課堂上除了要抓好紀(jì)律，還應(yīng)該堅(jiān)起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，并做到及時(shí)指正。
3、老師要多示范讀。
教拼音喉嚨特別辛勞，有些老師喜歡叫一些會(huì)讀的學(xué)生在一開(kāi)始教的時(shí)候就叫他們代替老師教同學(xué)讀，這種做法好，但覺(jué)得還是要以老師為主，同時(shí)在教學(xué)中加上一些動(dòng)作，如手啊、頭啊等，尤其老師范讀時(shí)，嘴巴可以夸張一點(diǎn)，這樣會(huì)讓學(xué)生更容易地去把握。
4、學(xué)生要多讀，做好復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)拼音沒(méi)有捷徑，像我們學(xué)講普通話一樣，基礎(chǔ)不好的話要多讀，多練。學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過(guò)大量的"耳聽(tīng)口練'才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以，平常我們學(xué)校的老師會(huì)做一些小卡片讓學(xué)生在早讀課去讀。偶然也會(huì)印一些小卷子讓學(xué)生在周末讀，讀給父母聽(tīng)。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)買錄音帶和其他拼音學(xué)習(xí)機(jī)回來(lái)讓孩子聽(tīng)、學(xué)。
6、拼音教學(xué)時(shí)，少站講臺(tái)，多到學(xué)生中走，與學(xué)生走得更近。
有些學(xué)生坐到后面，可能聽(tīng)得不夠清楚或看老師嘴巴發(fā)音，看不清，再加上一些開(kāi)小差，會(huì)影響他們學(xué)拼音的效果，所以，每節(jié)課都在課室里轉(zhuǎn)，多到學(xué)生中，他們會(huì)聽(tīng)得更清楚，但我們教師也會(huì)比較累。
7、用多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。
因?yàn)闈h語(yǔ)拼音比較難學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得枯燥乏味。所以，我們?cè)谡n堂上盡可能有趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以跟他們做游戲啊，如摘果子、找朋友、闖關(guān)、變魔術(shù)等游戲。我常用手指操練法，手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，可以促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，在游戲中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，兩個(gè)食指交叉就是x，等等。可以同座配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語(yǔ)交際的能力。也可以進(jìn)行小組的比賽，爭(zhēng)紅旗、爬格子、搞蘑菇等。這樣，不僅使他們學(xué)得主動(dòng)，而且使他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到了學(xué)習(xí)的興趣。
8、每課都要在老師面前過(guò)關(guān)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生都把握好每個(gè)拼音的讀法，我們都要求每一位學(xué)生都在老師面前過(guò)關(guān)，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的膽量。
9、自制一套拼音卡片進(jìn)行教學(xué)。
10、多用兒歌、繞口令。
當(dāng)碰到一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)，我們可以采用一些兒歌或繞口令等方法讓學(xué)生牢記。如：小見(jiàn)到j(luò)、q、x和y，去掉兩點(diǎn)還念。
標(biāo)調(diào)歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u排隊(duì)標(biāo)在后。
11、小老師課后幫助，手拉手，一幫一，同伴互助。因?yàn)槊空n拼音都要來(lái)老師面前檢查，當(dāng)有些同學(xué)老師教了一兩遍還不會(huì)讀時(shí)，我們會(huì)在課室里找一些會(huì)課的學(xué)生，進(jìn)行一幫一教讀。
1、第三聲要讀滿。
2、iu的讀法。
iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中iou的`省寫式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過(guò)渡到u。u要比單韻母的口形開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。
3、課本上的章節(jié)要延伸到它們的四聲進(jìn)行教學(xué)。如第4課，d、t、n、l，里面的de，我們要延伸到他們的四聲進(jìn)行教學(xué)。
4、要讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。
發(fā)音的教學(xué)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。為此，教師要做好發(fā)音的示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察唇形和舌位，體會(huì)發(fā)音方法。例如，教單韻母"a'時(shí)，教師先提示學(xué)生看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí)，口張開(kāi)，舌放平，讓學(xué)生看清后發(fā)"a'，而教"u'"'時(shí)，將嘴唇盡量縮小攏圓，使學(xué)生看出其明顯變化。再如，教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌頭翹起，盡量后縮，發(fā)出翹舌音來(lái)。
5、前鼻音與后鼻音的區(qū)分。
an：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。
ang：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。
興趣是最好的老師。我們必須繼續(xù)通過(guò)充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設(shè)計(jì)出更多更新的教學(xué)形式和方法，更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快地把拼音學(xué)好。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十九
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，大班教學(xué)已成為幼兒教育中不可或缺的一部分。大班幼兒教學(xué)相較于小班教學(xué)，面臨著許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師，在實(shí)踐中我不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從教學(xué)理念、課堂管理、教學(xué)方法、家長(zhǎng)溝通和綜合評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以诖蟀嘤變航虒W(xué)中的心得體會(huì)。
首先，在大班幼兒教學(xué)中，教學(xué)理念的重要性不容忽視。我以“關(guān)愛(ài)、啟發(fā)、激勵(lì)”為教學(xué)理念，注重對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)愛(ài)和多元智能的啟發(fā)。關(guān)愛(ài)是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有讓每個(gè)幼兒感到被愛(ài)和尊重，他們才能積極參與到學(xué)習(xí)中去。啟發(fā)則是激發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和開(kāi)展富有創(chuàng)意的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激勵(lì)則是促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我會(huì)及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心。
其次，課堂管理是大班幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒教學(xué)中，幼兒數(shù)量多、年齡跨度大，要保障課堂秩序顯得尤為重要。我首先建立起一個(gè)良好的課堂氛圍，通過(guò)游戲和音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí)，在每堂課前都會(huì)明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，告訴幼兒們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，讓他們知道自己的責(zé)任和義務(wù)。此外，我還通過(guò)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和設(shè)置小組競(jìng)賽等方式，來(lái)激勵(lì)幼兒們的積極參與。
教學(xué)方法的選擇也對(duì)大班幼兒教學(xué)的成效有著直接的影響。在大班教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，盡量讓每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我會(huì)靈活運(yùn)用講述、展示、討論、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足幼兒對(duì)不同類型教學(xué)的需求。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)性問(wèn)題，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)溝通是大班幼兒教學(xué)中非常重要的一環(huán)。作為一名幼兒教師，我時(shí)刻與家長(zhǎng)保持著緊密的聯(lián)系。我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，解答家長(zhǎng)的疑慮和關(guān)注，讓家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作更加了解和信任。此外，我還定期組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，綜合評(píng)價(jià)是大班幼兒教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在大班教學(xué)中，我注重以多種方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了正式的考試和測(cè)驗(yàn)外，我還采用觀察記錄、口頭評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)等方式，全面了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平。此外，我還注重對(duì)幼兒的進(jìn)步和努力給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)，讓他們感到自己的努力有價(jià)值，從而保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和成就感的工作。通過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)。保持先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法、積極的家長(zhǎng)溝通和全面的綜合評(píng)價(jià)，這些都是我在大班幼兒教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不斷實(shí)踐和努力下，我將能夠在大班幼兒教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。