總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問題和解決問題。寫總結(jié)時要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個人情緒。以下是小編為大家整理的詞語學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握詞語。
如何提升個能力心得篇一
隨著社交媒體的流行，商業(yè)競爭的激烈以及人際交往的頻繁，承諾能力成為一個越來越重要的素質(zhì)。承諾力不僅能夠增強人際關(guān)系，加深信任，還可以提高個人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量。但是，如何提升承諾能力卻是一個讓人頭痛的問題。在個人經(jīng)歷中，通過嘗試和總結(jié)，我認(rèn)為提升承諾能力需要培養(yǎng)自律意識、提高時間管理能力、注重溝通與合作、保持積極態(tài)度以及始終以誠信為根本。
首先，培養(yǎng)自律意識是提升承諾能力的重要一環(huán)。自律意識能夠讓我們明確目標(biāo)，制定計劃，堅持行動。只有具備自律意識，我們才能夠保持對自己的承諾，不被誘惑左右。作為一個習(xí)慣拖延的人，我意識到自律對于承諾能力的重要性。過去，我常常答應(yīng)做某件事情，卻總是拖到最后一刻才匆忙完成，這不僅會影響自己的形象，還給他人帶來麻煩和失望。因此，我開始每天給自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計劃。通過堅持實施這些計劃，我發(fā)現(xiàn)自己的承諾能力得到了顯著提升。
其次，提高時間管理能力對于承諾能力的提升也至關(guān)重要。時間是一個不可逆轉(zhuǎn)的資源，合理利用時間能夠讓我們更好地兌現(xiàn)自己的承諾。在過去的日子里，我常常因為時間管理不善而未能兌現(xiàn)自己的承諾。然而，通過學(xué)習(xí)和實踐時間管理的技巧，我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在事情剛剛出現(xiàn)的時候，盡早進行時間規(guī)劃是非常關(guān)鍵的。通過設(shè)定優(yōu)先級和合理安排時間，我能夠更好地掌握時間的使用，減少拖延，提高效率，從而更好地履行自己的承諾。
此外，注重溝通與合作也是提升承諾能力的必要因素。在日常生活和工作中，我們需要與他人進行有效的溝通和合作，才能夠更好地達成承諾。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)因為溝通不暢而無法兌現(xiàn)自己的承諾。然而，通過反思和學(xué)習(xí)溝通技巧，我逐漸變得更加善于傾聽他人的需求，并努力與他人協(xié)商、合作。我意識到溝通不僅包括語言表達，還包括理解他人的期待和需求。只有與他人形成良好的合作關(guān)系，我們才能夠更好地兌現(xiàn)承諾。
此外，保持積極態(tài)度對于承諾能力的提升也非常重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們保持專注和堅持，從而更好地履行承諾。在遇到困難和挫折時，我常常感到壓力和困惑，從而導(dǎo)致我無法履行自己的承諾。然而，通過培養(yǎng)積極的態(tài)度，我逐漸學(xué)會了面對困難時積極尋找解決辦法，并且相信自己能夠克服困難。我的承諾能力因此得到了提升，并且我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難時更加樂觀，更好地履行自己的承諾。
最后，始終以誠信為根本是提升承諾能力的基礎(chǔ)。誠信是建立和維持人際關(guān)系的基石，也是兌現(xiàn)自己的承諾的前提。只有真誠面對自己的承諾，才能夠保持言行一致，增強自己的可信度。無論是在工作還是生活中，我始終以誠信為準(zhǔn)則，并努力兌現(xiàn)自己的承諾。我發(fā)現(xiàn)，只有與他人建立了信任和尊重的關(guān)系，我們才能夠更好地履行承諾，并獲得更多的機會和資源。
總而言之，提升承諾能力是一個不斷努力和積累的過程。通過培養(yǎng)自律意識、提高時間管理能力、注重溝通與合作、保持積極態(tài)度以及始終以誠信為根本，我們能夠不斷提升自己的承諾能力，更好地達成自己的目標(biāo)，提高自己的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量。讓我們一起努力，成為一個值得信賴的人，實現(xiàn)自己的承諾！
如何提升個能力心得篇二
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時不斷更新教學(xué)觀念。語文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與語文學(xué)習(xí)的各項活動，使其個性得以張揚。那么怎樣在語文課堂上展示學(xué)生的個性呢?我是這樣做的:
一篇課文往往就是一個故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點，我鼓勵學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，提倡“閱讀應(yīng)有自己的見解”，這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運》一文時，我給同學(xué)們放雅典奧運會的會歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗激動人心的奧運場面，特別是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，然后激勵學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展”這幾個問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學(xué)中運用各種手段創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中開展自主、合作式的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又有利于學(xué)生展示個性。課堂交流是一種開放式的探究活動，教師創(chuàng)造機會讓學(xué)生在個性探究的基礎(chǔ)上，展示個性思維，發(fā)表獨立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學(xué)生獨立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學(xué)生對問題的見解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見解。如從《三國演義》的整個故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機智過人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。
學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上，教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見解，激勵學(xué)生展示個性。如教《荔枝》一課時，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會文中的思想感情，可以抓住文中的重點語句體會，也可以抓住人物的動作、語言等加以體會，還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛，有的從母親手捧荔枝時的動作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細(xì)節(jié)談了母親對兒子的愛……在課堂上，學(xué)生非?；钴S，充分展示了個性。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語文實踐活動。例如在“口語交際”當(dāng)小記者的活動中，引導(dǎo)學(xué)生明確活動的目的和內(nèi)容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮:有的學(xué)生互相采訪，有的學(xué)生采訪老師;有的學(xué)生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備，設(shè)計好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學(xué)生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo)，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。
為了加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：
(1)我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
(3)在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。
教育不是萬能的'，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量。
如何提升個能力心得篇三
作風(fēng)是一個人的修養(yǎng)與品質(zhì)的體現(xiàn)，也是一種工作態(tài)度和行為方式的表現(xiàn)。提升作風(fēng)能力不僅可以提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，更能夠增強工作效率和團隊合作精神。下面將從明確作風(fēng)的重要性、塑造自己的作風(fēng)形象、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、建立高效的工作流程以及關(guān)注他人的需求等五個方面，對如何提升作風(fēng)能力進行闡述與心得體會。
首先，明確作風(fēng)的重要性。作風(fēng)是一個人的形象和氣質(zhì)代表，直接關(guān)系到個人在職場中的發(fā)展和進步。一個專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信任，能夠使自己在工作中得到更多的機會和提升空間。同時，良好的作風(fēng)還能夠影響他人，傳遞正能量，營造一個良好的團隊環(huán)境。因此，提升作風(fēng)能力對個人和團隊的發(fā)展至關(guān)重要。
其次，塑造自己的作風(fēng)形象。作風(fēng)是一個人的外在表現(xiàn)，包括言行舉止、待人接物等方面。要塑造良好的作風(fēng)形象，首先要樹立正確的價值觀和道德觀，不斷提升自身修養(yǎng)。其次要注重儀容儀表，穿著整潔得體，舉止得體，體現(xiàn)出自己的職業(yè)形象。此外，還要注重言行舉止，做到真實、自然、大方。通過這些努力，可以讓他人看到自己的專業(yè)和素養(yǎng)，進而為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。職業(yè)習(xí)慣是作風(fēng)的一種體現(xiàn)，是一個專業(yè)人士的標(biāo)志。培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣需要從細(xì)微處著手，例如準(zhǔn)時到崗、按時完成任務(wù)、認(rèn)真對待每一個工作等。這些習(xí)慣能夠提高個人的責(zé)任心和事業(yè)心，同時也能夠影響他人，提高團隊的工作效能。通過長期的培養(yǎng)和堅持，良好的職業(yè)習(xí)慣將成為個人的一種自覺行為，進而提升整體的作風(fēng)能力。
第四，建立高效的工作流程。一個高效的工作流程是作風(fēng)的一種表現(xiàn)，它能夠提高個人的工作效率和質(zhì)量。要建立高效的工作流程，首先要制定合理的工作計劃，根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和緊急程度安排時間和資源。其次要學(xué)會合理分配工作，分工明確，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。同時，要善于利用工具和技術(shù)手段，提高工作效率。通過建立高效的工作流程，可以提升自己的工作能力和團隊的整體協(xié)作能力。
最后，關(guān)注他人的需求。作風(fēng)不僅體現(xiàn)在個人的形象和行為上，還體現(xiàn)在我們對他人的關(guān)心和尊重上。一個有作風(fēng)的人不僅能夠關(guān)注自己的利益，更能夠關(guān)心團隊的利益和他人的需求。在工作中，我們應(yīng)該主動幫助他人，關(guān)心他人的困難和需要，從而增強團隊的凝聚力和合作精神。同時，關(guān)注他人的需求也能夠使自己得到更多的幫助和支持，積累更多的人脈資源。
總之，提升作風(fēng)能力對個人和團隊的發(fā)展具有重要意義。明確作風(fēng)的重要性、塑造自己的作風(fēng)形象、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、建立高效的工作流程以及關(guān)注他人的需求等方面都是提升作風(fēng)能力的有效途徑。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠提高自身的作風(fēng)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
如何提升個能力心得篇四
干部作為黨和政府的重要骨干力量，必須具備扎實的理論知識和卓越的工作能力。然而，在實際工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些干部在能力提升方面存在不足。為了更好地履行干部職責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)，我結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)出一些干部提升能力的心得體會。
第二段：注重學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是提升能力的基礎(chǔ)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)新的形勢和任務(wù)。我們要注重學(xué)習(xí)黨的理論知識，多讀書、多聽講座，不斷提升自己的理論水平。同時，要善于學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，借鑒他人成功的做法，不斷改進和完善自己的工作方法。
第三段：注重實踐。
實踐是檢驗?zāi)芰Φ年P(guān)鍵，只有通過實踐才能真正地提升能力。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極主動地參與各項工作，并將實踐經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合。要善于總結(jié)實踐中的教訓(xùn)和經(jīng)驗，不斷改進工作方法，提高工作效率。
第四段：注重交流。
交流是增進能力的重要途徑，通過與他人的交流，我們能夠獲取更多的信息和經(jīng)驗。我們要善于與同事和上級進行溝通交流，及時了解他們的觀點和建議。同時，要積極參加各類培訓(xùn)和會議，與其他干部進行交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：注重自我反思。
自我反思是不斷提升能力的有效方法，我們要時刻關(guān)注自己的工作表現(xiàn)，及時糾正錯誤并改進不足。要善于反思工作中的失誤和不足，積極尋找解決問題的方法和途徑。同時，要主動汲取他人的批評和意見，以此對自己進行更全面、更準(zhǔn)確的評估。
結(jié)尾。
在提升能力的道路上，每個干部都需要付出努力和汗水。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷交流和不斷反思，我們才能真正地提升自己的能力。相信只要我們堅持這些實踐，久久為功，就一定能夠成為一名真正合格的干部，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)模式是講練結(jié)。在這樣。
的教學(xué)情境中，學(xué)生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學(xué)觀認(rèn)為；教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，而且要讓學(xué)生“會學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，我們應(yīng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，幫助學(xué)生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，首先，要指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，把可以在課中自學(xué)或探究的內(nèi)容提前到課前進行。要交待預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)、方法和注意事項，同時把預(yù)習(xí)中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學(xué)生探索、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量少講，而把大量時間留給學(xué)生，學(xué)生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點破，留給學(xué)生思考；同學(xué)之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學(xué)生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由課中向課后擴展。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以安排以鞏固所學(xué)知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學(xué)生才有可能在自主探索中學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會應(yīng)用，才能進一步激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，享受探索成功的愉悅。
孔子曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！鳖A(yù)習(xí)是學(xué)生先于課堂學(xué)習(xí)的獨立學(xué)。
習(xí)行為，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先要教會他們預(yù)習(xí)。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)中，一般的.方法是先教后學(xué)、先講后練，老師教知識教技能，學(xué)生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機會。我們嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索的習(xí)慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先使學(xué)生做到四要：一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習(xí)，四要記錄不理解的問題。
在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。通過學(xué)生的提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學(xué)患無疑，疑則有進。”由此可見，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義.學(xué)生有疑問，是主動探究的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程其實是學(xué)習(xí)者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過程。
教師要善待學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生表達自己的所思所想。即使學(xué)生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應(yīng)給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學(xué)生，教師更應(yīng)該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學(xué)積極思維，從而不斷使學(xué)生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在提供思考內(nèi)容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當(dāng)老師提出問題后，智力水平較高的同學(xué)能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答。也可讓那些沒有舉手的同學(xué)回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應(yīng)盡量避免只與個別成績好的同學(xué)對話，而置大多數(shù)同學(xué)于不顧。并且還要注意調(diào)動全班學(xué)生的積極性。
經(jīng)過獨立思考，學(xué)生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學(xué)生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
如何提升個能力心得篇六
干部是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們在組織中扮演著重要的角色。然而，面對日益復(fù)雜和多變的社會環(huán)境，提升干部的能力成為一項迫切的任務(wù)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，干部才能在工作中更好地發(fā)揮作用，成為可以信賴的領(lǐng)導(dǎo)者。
第二段：明確提升能力的途徑
提升干部能力的途徑有很多，包括學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合、不斷反思與總結(jié)、培養(yǎng)自己的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)力等。首先，干部應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動，以不斷更新自己的知識和技能。其次，干部需要對自己的工作進行反思與總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，干部還應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)力，提高自己在工作中的執(zhí)行力和決策能力。
第三段：體會學(xué)習(xí)與實踐的重要性
學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合是提升干部能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)，干部可以積累更多的知識和技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。然而，光有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，才能真正體驗到知識的實用性和可操作性。在學(xué)習(xí)與實踐的過程中，干部能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己解決問題的能力和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。
第四段：認(rèn)識到反思與總結(jié)的重要性
反思與總結(jié)是提升干部能力的重要環(huán)節(jié)。在工作結(jié)束后，干部應(yīng)該主動回顧自己的工作過程，反思工作中的不足和錯誤，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，干部能夠更好地認(rèn)識到自己的不足之處，進一步完善自己的工作方式和方法，提高工作效率和質(zhì)量。同時，干部通過總結(jié)成功經(jīng)驗，也可以形成一套適合自己的工作方法，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。
第五段：堅持自我提升的重要性
提升能力是一個持續(xù)不斷的過程，對干部來說更是如此。在快速變化的社會環(huán)境下，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷反思和總結(jié)，干部才能保持自己的競爭力和適應(yīng)性。因此，干部應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注時事和前沿知識，與時俱進。同時，干部還應(yīng)該注重提高自己的綜合素質(zhì)，不斷加強自己的學(xué)科知識、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作等方面的能力。
總結(jié)：提升干部能力是一項需要長期堅持和努力的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實踐、反思與總結(jié)，干部能夠提高自己在工作中的水平和能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。因此，干部應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注自己的成長和發(fā)展，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為更好的干部。
如何提升個能力心得篇七
美育作為培養(yǎng)學(xué)生個性、情感和審美能力的重要途徑，對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。然而，在現(xiàn)實的教育環(huán)境中，很多學(xué)校對美育的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生對于藝術(shù)、音樂等領(lǐng)域的興趣和熱情受到限制。因此，如何提升美育能力成為一個值得探討的話題。本文將從培養(yǎng)師生興趣、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、提供資源支持、加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達五個方面進行論述，來分享一些個人的心得體會。
第二段：培養(yǎng)師生興趣
要提升美育能力，首先需要培養(yǎng)師生對藝術(shù)的興趣。作為教師，我們應(yīng)該積極參加美術(shù)、音樂等方面的培訓(xùn)課程，不斷提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和技能，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。同時，我們還可以通過開設(shè)一些有趣的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、樂團展演等，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的興趣和熱情。此外，給予學(xué)生更多的自由空間和表達機會，讓他們能夠選擇自己感興趣的藝術(shù)項目，以培養(yǎng)他們對美育的熱愛和追求。
第三段：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境
為了提升美育能力，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境。首先要建立一個充滿藝術(shù)氛圍的教室，例如貼滿學(xué)生的藝術(shù)作品、音樂海報等。同時，學(xué)校還可以建立藝術(shù)展覽廳、音樂演出廳等專門的藝術(shù)場所，供學(xué)生展示自己的作品和才華。此外，學(xué)校還應(yīng)該積極與藝術(shù)機構(gòu)、博物館等合作，為學(xué)生提供更多的觀摩和實踐經(jīng)驗，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。
第四段：提供資源支持
除了藝術(shù)環(huán)境外，學(xué)校還應(yīng)給予學(xué)生更多的資源支持。我們可以引入先進的藝術(shù)設(shè)備，如數(shù)字繪畫臺、音樂編曲軟件等，以提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，學(xué)校應(yīng)該加大對師資的投入，在增加藝術(shù)專業(yè)教師數(shù)量的同時，還要加強教師培訓(xùn)，提高教師們的教學(xué)水平和能力。此外，在教材選擇上，學(xué)校也應(yīng)該注重藝術(shù)類書籍和音樂作品的選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料和資源。
第五段：加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達
為了提升美育能力，學(xué)校還應(yīng)加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達。藝術(shù)并不是與科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相獨立的存在，而是可以與其他學(xué)科相互融合的。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)跨學(xué)科課程、組織藝術(shù)與其他學(xué)科的探究活動等，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己的想法和感受，給予學(xué)生更多的自主權(quán)和創(chuàng)造空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
結(jié)論
提升美育能力是一個長期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、教師、家長等多方面的努力。培養(yǎng)師生的興趣、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、提供資源支持、加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達，都是有效的途徑和方法。相信只有付出更多的努力和關(guān)注，我們才能將美育的火種點燃，激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，為我國美育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇八
第一段：引言（總論述）（200字）
美育是培養(yǎng)人們審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的一種教育形式。提升美育能力不僅能夠幫助人們欣賞藝術(shù)作品，還能激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力。通過培養(yǎng)美育能力，人們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)，豐富自身的精神世界并提高個人的藝術(shù)素養(yǎng)。
第二段：拓展眼界（200字）
拓展眼界是提升美育能力的重要方法之一。了解不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，探索不同的觀點和表現(xiàn)方式，可以幫助人們建立更廣闊的藝術(shù)視野。我個人認(rèn)為，通過觀看各種藝術(shù)展覽、閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和參加藝術(shù)活動，我深刻體會到不同文化背景和時間背景下的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而提高了理解藝術(shù)作品的能力。
第三段：實踐與創(chuàng)作（200字）
實踐與創(chuàng)作是提升美育能力的關(guān)鍵一環(huán)。通過自己的實踐和創(chuàng)作，我不僅能夠更好地理解藝術(shù)的意境和技巧，還能發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)造力和潛能。在實踐中，我可以不斷地嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介，如繪畫、音樂、舞蹈、攝影等，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。通過創(chuàng)作，我不僅能夠?qū)⒆约旱母惺芎退伎急磉_出來，還能夠鍛煉自己的表達能力和創(chuàng)新思維。
第四段：交流與分享（200字）
交流與分享是提升美育能力的重要途徑之一。通過與他人的交流和分享，我可以從不同的角度和觀點來理解藝術(shù)作品，豐富自己的審美視野。我常常參加藝術(shù)討論會、團體展覽和文化交流活動，與其他藝術(shù)愛好者互動，互相借鑒和啟發(fā)，從而提高了自身的美育能力。在我的分享中，我也會通過展示自己的作品和經(jīng)驗，來推廣藝術(shù)教育并激發(fā)他人的興趣。
第五段：總結(jié)（200字）
在提升美育能力的過程中，拓展眼界、實踐與創(chuàng)作以及交流與分享是不可或缺的重要步驟。通過這些方法，我不僅提高了自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，也增加了自身的創(chuàng)造力和表達能力。美育教育是一項終身任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會繼續(xù)提升自己的美育能力，豐富自己的精神世界，并為社會的美育事業(yè)做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，美育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有舉足輕重的地位。然而，如何提升美育能力成為教育工作者亟待解決的問題。在我的實踐中，我認(rèn)為提升美育能力需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗和積極利用現(xiàn)代科技手段，以及加強學(xué)校與家庭的互動合作。下面我將分享一些關(guān)于如何提升美育能力的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
提升美育能力的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在美育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣可以通過多種方式實施。首先，學(xué)?？梢越M織各類藝術(shù)展覽和觀摩活動，讓學(xué)生接觸到不同形式的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的審美興趣并培養(yǎng)他們的鑒賞能力。其次，每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與到自己感興趣的藝術(shù)活動中，如音樂、舞蹈、美術(shù)等，這能夠讓他們親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程，提升他們對藝術(shù)的理解與欣賞。最后，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加各類藝術(shù)競賽，給予他們更多的機會去展示和提升自己的才藝，在競爭中獲得成就感，推動他們更深入地投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中。
第三段：提供多元化的藝術(shù)體驗
提升美育能力還需要為學(xué)生提供多元化的藝術(shù)體驗。一方面，學(xué)校應(yīng)該注重開設(shè)多樣化的藝術(shù)課程，包括音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等不同領(lǐng)域，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行選擇。此外，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、觀看藝術(shù)演出和進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過參與實際的藝術(shù)活動來感受和體驗藝術(shù)。另一方面，學(xué)校還可以與社區(qū)、藝術(shù)家和相關(guān)機構(gòu)合作，舉辦各類藝術(shù)活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，拓寬他們的藝術(shù)視野，提高他們的藝術(shù)表達能力。
第四段：積極利用現(xiàn)代科技手段
如何提升美育能力離不開現(xiàn)代科技的應(yīng)用。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造出更加多樣化、豐富和趣味性的教育方式。例如，學(xué)?？梢砸胩摂M現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗各類藝術(shù)作品；可以利用智能手機和平板電腦，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品；可以開設(shè)網(wǎng)上藝術(shù)課程，在線指導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作等。這樣不僅可以提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和參與度，還可以打破時間和空間的限制，讓更多的學(xué)生從中受益。
第五段：加強學(xué)校與家庭的互動合作
最后，要提升美育能力重要的一點是加強學(xué)校與家庭的互動合作。學(xué)校應(yīng)該積極與家長進行溝通，向他們傳達美育的重要性和影響力，并征詢他們的意見和建議。同時，學(xué)校也要鼓勵家長在家庭中營造藝術(shù)氛圍，比如鼓勵孩子參加藝術(shù)活動、組織家庭藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作等。通過學(xué)校與家庭的緊密合作，可以形成教育的良性循環(huán)，增強學(xué)生對美育的認(rèn)同感和積極性。
總結(jié)：
提升美育能力是教育改革中一項重要任務(wù)。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗、利用現(xiàn)代科技手段以及加強學(xué)校與家庭的互動合作，我們可以為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育，培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，提升美育能力是一個長期、復(fù)雜的過程，需要持續(xù)地進行探索和實踐。希望本文的分享能夠為提升美育能力提供一些啟示和思路。
如何提升個能力心得篇十
基層的班組提升創(chuàng)新需要多管齊下，班組員工要堅定信心、不怕困難、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力。當(dāng)然，一個良好的大環(huán)境是班組創(chuàng)新的根本，班組創(chuàng)新能力的提高還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)人員的支持，讓班組自主創(chuàng)新發(fā)揮出最大的作用，從而促進企業(yè)和班組的良好發(fā)展，下面就如何加強班組建設(shè)，發(fā)揮基層班組創(chuàng)新能力談幾點淺認(rèn)識：
一、 實現(xiàn)班組建設(shè)制度化，開拓班組建設(shè)新局面
班組是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，煤礦企業(yè)要及時健全和完善班組建設(shè)的規(guī)章制度，使班組建設(shè)有章可依、有規(guī)可循，最終實現(xiàn)班組建設(shè)制度化。同時，要不斷創(chuàng)新班組建設(shè)工作方法，搞好爭創(chuàng)“精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)班隊”等活動，進一步開拓班組建設(shè)新局面，班組建設(shè)搞好了，作為領(lǐng)頭羊的班組長的作用自然而然就充分發(fā)揮了。
二、推行班組自主管理，賦予班組自主管理的權(quán)利
組自主權(quán)，一是安全管理職權(quán)，當(dāng)班職工對自己的工作崗位安全負(fù)責(zé)，安全條件不具備，職工有權(quán)拒絕施工。二是生產(chǎn)組織職權(quán)，每個班組設(shè)有不同的崗位，不同的崗位有不同的資格要求。班組長每班和職工相處，對每個職工的情況了如指掌，更有利于因材施用，各盡其能。三是考核分配職權(quán)。對職工的考核由班組長負(fù)責(zé)，即班組長具有獎金的分配權(quán)，獎金如何分配基本上是班組自行決定。另外，還有做好班隊思想政治工作、民主管理工作的職權(quán)等等。實踐證明，班組這些自主權(quán)，對于管理好班組創(chuàng)造了有利條件。
三、規(guī)范班組長任職選拔，加強班組長隊伍建設(shè)
班組長的配備是班組建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，嚴(yán)把入口關(guān)是關(guān)鍵。煤礦班組長必須是管理能力強、工作經(jīng)驗豐富、身體素質(zhì)好的管理或技術(shù)骨干，年齡一般不超過35周歲，原則上要具備高中以上文化程度。針對班組長的變動過于頻繁，存在隨意性等問題，促成煤礦基層科區(qū)建立了班組長后備人才庫，班組長的選拔原則上從后備人才庫中產(chǎn)生，并推行班組長公推公選，并報礦組人力資源部審核備案后，方可上崗。同時，鼓勵大中專畢業(yè)生掛職班組長，全面提高班組長文化素質(zhì)和管理水平。建立鼓勵大中專畢業(yè)生從事班組長管理工作的機制，嘗試讓大中專畢業(yè)生到生產(chǎn)一線班組，擔(dān)任班組長或班組長助理員，從而改善了班組長的文化結(jié)構(gòu)，提高了一線班組長的綜合素質(zhì)。
四、注重教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)
圍。二是注重職工的日常理論知識培訓(xùn)。針對煤礦職工文化層次較低的特點，在礦區(qū)選擇大、中專畢業(yè)生充當(dāng)兼職教師，每天利用班前會或班后會時間進行“每日一題”、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)的培訓(xùn)。三是加強崗位實際操作訓(xùn)練。組織開展多種形式的技術(shù)比武工作，大力開展崗位練兵，對技術(shù)比武中優(yōu)勝者進行獎勵，大大提高了基層班組職工實際操作技能，逐步養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)、行為規(guī)范的良好習(xí)慣。
五、發(fā)揮班組技改作用,促進礦井節(jié)能增效
工作的條件不同，職工工作時有件得心應(yīng)手的工具是必不可少的。根據(jù)實際工作特點，充分結(jié)合自己的工作實踐，很多職工對工作時最常使用的簡單工具進行了改進。新工具使用起來得心應(yīng)手，大大提高了工效，這些小改小革有許許多多都是經(jīng)過我們職工用新頭腦新思路來研發(fā)出來，達到了增大工作效率、減少材料費用的作用。
在礦井建設(shè)生產(chǎn)中，小改小革看似不起眼，但由于簡便實用，能創(chuàng)造大效益。革新的推廣應(yīng)用不僅能全方位展示自我，還能在全集團范圍內(nèi)進行橫向、縱向的學(xué)習(xí)和比較，以此提高班組創(chuàng)新水平。機修廠將繼續(xù)堅持開展小改小革活動，努力把班組的“智力優(yōu)勢”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，并且小改小革已成為礦井創(chuàng)新增效的“前沿陣地”，也將會成為推動企業(yè)快速發(fā)展的支點。
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如何提升個能力心得篇十一
素描的根底性來源于制造工具的簡單性、靈敏性和研討對象的單純性與普遍性。素描的工具是最簡單的外型工具，只要紙和筆。初級的素描鍛煉是用鉛筆完成的，這種工具運用靈敏，便于修正，既能夠表現(xiàn)微小的變化，又能夠涂成大面積的灰色;既能夠停止短時間的練習(xí)，又能夠停止長期的作業(yè)，很合適初學(xué)者對素描外型辦法的重復(fù)學(xué)習(xí)和把握。
開始臨摹的階段，技巧和筆法的范圍可稍寬，因為作畫者一時還不清楚那一種風(fēng)格適合自己，在不斷的臨摹練習(xí)過程中，慢慢就會領(lǐng)悟到適合自己技巧和筆法，經(jīng)過老師及時指導(dǎo)和指明正確的臨摹練習(xí)方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，也使臨摹學(xué)習(xí)的效果不斷顯著。臨近學(xué)習(xí)的后期應(yīng)根據(jù)具體情況進一步收窄臨摹的范圍，也就是說具體到每一種技巧和筆法的研究與發(fā)揚，最終找到適合自己的、最能表達自己方式的、最有畫面效果的和自己最成熟表現(xiàn)方法。如精選兩三張不斷反復(fù)臨摹直到可以大致地默畫出來，鞏固技法的同時又成竹在胸。在臨摹最后階段可根據(jù)自己的需求進行整體臨摹或局部臨摹的調(diào)整。例如通過臨摹改善表現(xiàn)較弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在課堂學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)外，還要在課外找一些有關(guān)這方面的模板臨摹，包括正面的嘴部、側(cè)面的嘴部等多方面多角度進行分析研究，直到找到自己在表現(xiàn)方法和理解方面的不足，加深認(rèn)識，多次反復(fù)臨摹以達到能輕松自如地表現(xiàn)嘴部這一部位的效果為止。在臨摹的同時還要注意要認(rèn)真細(xì)致地進行臨本和模板之間的比較，越接近模板越好，包括模板的表現(xiàn)形式、色調(diào)的深淺、線條表現(xiàn)的速度、線條表現(xiàn)的力度等方面進行臨摹。
素描是一門要求眼、手、腦高度統(tǒng)一的,技術(shù)性強的學(xué)科，針對這一要點，首先就要進行有效的觀察，也就是觀察對象的同時要結(jié)合思考加以運用，正確地觀察才能有效地表現(xiàn)，只有強調(diào)正確的觀察方法才能提高畫面的表現(xiàn)力。如畫人物、素描石膏要形成從整體——局部——空間的次序進行觀察，進行分析比較循環(huán)反復(fù)，使畫面的形體不斷明確，塑造表現(xiàn)不斷深入，最終得以豐富，這樣一種觀察方法是通過作者的視線適當(dāng)運用而產(chǎn)生，作畫者應(yīng)根據(jù)自己的表現(xiàn)對象而選擇采用，畫形體輪廓時，作畫者的眼睛應(yīng)上下左右地掃視，以定整體雛形，而后還要讓目光停留在某一部分，這樣的注視才能以眼帶手深入地表現(xiàn)對象，但是掃視與注視的手法的.應(yīng)用不能忽略對比分析，沒有對比，就不能比較分析出對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、調(diào)子、層次，也就不能達到提升畫面的表現(xiàn)力的要求。正確的觀察方法是需要反復(fù)強調(diào)，反復(fù)提醒，反復(fù)應(yīng)用才能形成習(xí)慣的，才能有效地糾正學(xué)習(xí)中那種局部的觀察方法，在養(yǎng)成正確的觀察方法后，就為高考復(fù)習(xí)打下有效的基礎(chǔ)，提高將是“事半功倍”的。
美術(shù)高考中素描是一門操作性很強的學(xué)科，要求考生在限定時間內(nèi)表現(xiàn)造型達到素描考試的滿意效果，這就需要培養(yǎng)考生在平時習(xí)慣于限定的時間內(nèi)穩(wěn)定發(fā)揮并完成，針對這一點，教師在課堂中的直接輔導(dǎo)、直接示范畫面，可以幫助學(xué)生把握畫面的進展程度。例如課堂中學(xué)生畫作業(yè)時，有些反復(fù)出現(xiàn)的錯誤教師可當(dāng)場指出并加以改進和修改，避免了畫面錯誤持續(xù)時間長，難以改進;有些學(xué)生的素描作業(yè)停頓不前，應(yīng)及時找到指導(dǎo)教師幫助其分析畫面的因素，找出阻礙的原因，從而加快畫面的操作進度。
教師直接示范畫面的最大優(yōu)勢在于在短時間內(nèi)使學(xué)生對素描有直觀性的認(rèn)識和理解，教師也可通過直接示范畫面充分地講授這一過程的知識，讓學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，直接感受到教師示范畫面時的作畫步驟中面塊的安排、線條的運用等方面，對于學(xué)生來說是一次次的快速學(xué)習(xí)，教師直接示范畫面，一小時內(nèi)完成怎樣的程度，兩小時內(nèi)完成是怎樣的面貌，三小時內(nèi)完成是怎樣的效果都直接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這種直觀性將引導(dǎo)學(xué)生充分掌握好考試的時間，達到考試時能自如應(yīng)對，正常發(fā)揮的目的。
美術(shù)高考專業(yè)的考場存在著考試人員數(shù)量多、場地有限、光源欠缺等許多不可預(yù)計的不利因素，因此考生要有一定應(yīng)考的心理準(zhǔn)備。為了使考生無論在何種環(huán)境都能如常發(fā)揮，教師可在課堂教學(xué)示范當(dāng)中進行多方面指導(dǎo)。有的平時習(xí)慣于正規(guī)教室的光源，到了考場也許就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光處，如果出現(xiàn)這種情況，考生除了觀察對象外，還應(yīng)將畫面比較模特(或石膏像)的真實調(diào)子按自己的要求稍微提亮一些，如果逆光處的模特(或石膏像)太暗、結(jié)構(gòu)不清，考生可將平時理解的結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)，不要過分注重調(diào)子，這樣畫面可顯得結(jié)實而通透;考生應(yīng)根據(jù)不同的情況自己采取一些預(yù)備措施以調(diào)整好自己在考場的狀態(tài)。依據(jù)場地、光源、位置、對象的變化反映出考卷的側(cè)重點，以求快、穩(wěn)、準(zhǔn)、跳?！翱臁本褪且ゾo作畫的時間;“穩(wěn)”就是冷靜的觀察和如常的發(fā)揮應(yīng)有的水平;“準(zhǔn)”就是造型準(zhǔn)確、構(gòu)圖完整、造型虛實得當(dāng);“跳”就是畫面黑白色差對比大、灰面深淺和諧、視覺沖擊強，不要過分暗、過分灰，黑白灰關(guān)系適宜，畫面效果好。
如何提升個能力心得篇十二
職業(yè)能力的提升是個人成功的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代社會中，隨著競爭的加劇和職業(yè)發(fā)展的需求增加，如何提升職業(yè)能力成為了許多人努力的方向。通過自我反省和實踐摸索，我總結(jié)了以下幾點心得體會，希望能夠?qū)τ诖蠹姨嵘殬I(yè)能力有所啟發(fā)和幫助。
首先，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)并制定實施計劃。一個人只有明確自己想要達到的職業(yè)目標(biāo)，才能夠有針對性地提升相應(yīng)的能力。因此，每個人在職業(yè)發(fā)展的初期就應(yīng)該思考并確定個人的職業(yè)目標(biāo)。同時，為了更好地實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，制定詳細(xì)的實施計劃也非常重要。計劃可以幫助我們合理地安排時間和資源，及時調(diào)整方法和策略，確保我們的努力能夠付諸實踐。
其次，不斷學(xué)習(xí)和積累知識。知識是職業(yè)能力提升的基石。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，職場所需的知識也在不斷變化和更新，因此我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和勁頭。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要關(guān)注行業(yè)動態(tài)和潮流，了解最新的技術(shù)和趨勢。另外，要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，形成自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作方法。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠更好地適應(yīng)職場的需要，提升自己的職業(yè)能力。
第三，培養(yǎng)自我管理和時間管理能力。一個擁有良好自控力和時間管理能力的人，總能有效地安排自己的工作和生活，提高工作效率和質(zhì)量。自我管理包括自我激勵、自我責(zé)任、自我控制等方面，這些能力能夠幫助我們在工作中更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。而時間管理則是指我們把握時間，合理分配各項任務(wù)，確保能夠高效地完成工作。通過培養(yǎng)自我管理和時間管理能力，我們能夠更好地管理自己，提高工作的效率和質(zhì)量，從而提升職業(yè)能力。
第四，注重人際關(guān)系的建立和維護。職場發(fā)展離不開協(xié)作和合作，合理運用各種資源和人際關(guān)系，能夠事半功倍。因此，我們要建立良好的人際關(guān)系，多與同事和上司交流和合作。通過溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地理解和滿足他人的需求，同時也可以得到他人的支持和幫助。此外，要善于與人合作，明確分工和任務(wù)，共同努力達到既定的目標(biāo)。通過注重人際關(guān)系的建立和維護，我們能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)能力，拓寬職業(yè)發(fā)展的路線。
最后，保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)能力的提升不僅僅限于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，還需要我們具備積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。積極的工作態(tài)度意味著我們對工作充滿熱情和動力，能夠主動地參與工作并解決問題。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面，是保證我們能夠勝任工作的重要基礎(chǔ)。通過保持積極的工作態(tài)度和提高職業(yè)素養(yǎng)，我們不僅能夠提升個人的職業(yè)能力，還能夠在職場中更好地與他人合作和溝通。
綜上所述，提升職業(yè)能力需要我們樹立明確的職業(yè)目標(biāo)并制定實施計劃，不斷學(xué)習(xí)和積累知識，培養(yǎng)自我管理和時間管理能力，注重人際關(guān)系的建立和維護，保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠提高自己的職業(yè)能力，取得更好的工作和職業(yè)發(fā)展。所以，讓我們勇敢邁出第一步，為提升職業(yè)能力而努力奮斗吧！
如何提升個能力心得篇十三
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事學(xué)習(xí)這條幸福的道路上來。以此我們可以看出學(xué)習(xí)對于一個教師的重要性，終身學(xué)習(xí)的觀念是何等的重要，在新的歷史背景下，教師的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀、人才觀的樹立，對于今后所從事的教育教學(xué)工作是有著指導(dǎo)作用的。
社會發(fā)展速度與知識更新的速度與以往相比，步入了快速發(fā)展的軌道，當(dāng)今歷史條件下，科學(xué)技術(shù)的進步超出了以往的速度，不斷更新自身的知識體系與技能是適應(yīng)社會發(fā)展與變革的需要，也是自身工作的需要，滿足于一本書、一支筆的教學(xué)，不是現(xiàn)代教育所需要的，勢必會被歷史發(fā)展的車輪所淘汰，教師從事的教育教學(xué)工作，不僅僅是一杯水、一桶水，而是源源不斷的自來水，而自來水的獲得是教師在從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，不斷地進行知識的更新與完善，以適應(yīng)知識更新的需要。
學(xué)習(xí)是知識更新的有效載體，不斷的學(xué)習(xí)與更新是實現(xiàn)自身發(fā)展延續(xù)的平臺，教師在專業(yè)院校所獲取的知識隨著時間的推移會有相當(dāng)一部分是過時的或是無用武之地的，因而把握目前的有效時間，開展好學(xué)習(xí)實踐活動，是通向成功的有效途徑，教師的發(fā)展從關(guān)注生存過渡到關(guān)注發(fā)展再到關(guān)注學(xué)生的過程是一個循序漸進的過程，在這個過程中，思想觀念的轉(zhuǎn)變是處于核心地位的，行動的延伸也是實現(xiàn)這一目標(biāo)的載體。
新課標(biāo)對教師的角色定位是準(zhǔn)確的，也就是教師不但是研究者，也是實踐者，而研究與實踐中教師要逐步尋求一種平衡，那就是在課標(biāo)的指導(dǎo)下，有計劃、有目的地進行專業(yè)技能的更新，實現(xiàn)自身的跨躍式發(fā)展。
首先，是學(xué)科的教學(xué)技能，作為一名教師，首先要對自己所教學(xué)科有深刻的理解，對自己學(xué)生認(rèn)知程度的了解，對課堂的把握，這些都是需要一種技能。
2、深挖教材技能，教材的研究和理解是我們從事教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握各課之間的聯(lián)系、重點、難點，教材之間存在的內(nèi)存體系方面的聯(lián)系，是一個有機的整體，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程中要充分考試知識與技能之間的有效銜接，為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、深刻認(rèn)識學(xué)生技能。學(xué)生是課堂的主體，也是學(xué)習(xí)的主體，教師要全面了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其是學(xué)生個體的特點，在教學(xué)中做到有的放矢地實施教學(xué)策略，達到教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要實現(xiàn)因材施教，保證教育教學(xué)的過程中的共性與個性的統(tǒng)一，教師對學(xué)生的.了解，可能通過多種方式來完成，既可以通過平時觀察，也可以通過其他方式來實現(xiàn)對學(xué)生的了解，教師要把握好了解學(xué)生的方式與方法，獲取第一手資料，從而為教學(xué)實踐服務(wù)。
4、教學(xué)技能。
依隨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)技能分為以下幾種：明確教學(xué)目標(biāo)技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的技能、鞏固知識的技能，要實現(xiàn)各項技能的學(xué)習(xí)不是一件簡單事情，需要我們善于積累成功經(jīng)驗汲取失敗教訓(xùn)，做一個有心的教師。教師要明確自己所肩負(fù)的職責(zé)與使命，從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā)，不斷發(fā)展與完善自身技能實現(xiàn)自身教學(xué)工作效果的最大化。而且在教學(xué)實踐中依據(jù)實際情況不斷完善自我，提升自我，為教學(xué)工作的展開而不斷進行自我完善。
在近代教育史上，杜威率先強調(diào)了教學(xué)要有反思或反思性。作為教師，只有真正意識到教學(xué)是無止境的，才會自覺反思自己的教學(xué)實踐，不至于滿足現(xiàn)狀，不思進取。教師要深刻認(rèn)識反思的價值和作用，還要流于形式，把它作為一項必須完成的任務(wù)來進行，而是在不斷的反思過程中，有目的地反思自身的行為，結(jié)合客觀的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我提升與自我完善，達到以反思促提升的目的。二是要在反思的過程中，深刻結(jié)合個人的工作實踐，要實踐過程來進行反思，提高其針對性和目的性，不能為了反思而反思。三是要在反思的過程中，與他人的教學(xué)行為進行對照，汲取他人的成功經(jīng)驗與做法，取人之長補已之短，形成反思與有價值思考的整合，從而為反思行為提供更加有效的內(nèi)容。
沒有反思，便沒有感悟，沒有感悟，便不能提升自己的專業(yè)能力。反思是一個自我提升的過程，是教師通過教學(xué)實踐來重新定位的過程，通過這樣有目的過程實施來達到知識的更新、技能的提高。
如何提升個能力心得篇十四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機械設(shè)計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。
在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴(yán)峻調(diào)整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結(jié)合自身我認(rèn)為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
一、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型。引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人，我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地。
二、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
為栽體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內(nèi)外實習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變。使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。
擴大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專業(yè)的相關(guān)課程，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學(xué)位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在從事相關(guān)工作時也會更有心得。因為只是公選課，也不會帶給我們太多壓力，真正做到因教施材，學(xué)以致用。
必須明確的是，光是學(xué)校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己，我們必須時刻與時俱進，在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，結(jié)合理論大膽實踐。團結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。
加強創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢,伴隨著知識經(jīng)濟的降臨而萌發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育，正在隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展而成為世界高等教育發(fā)展和改革的新趨勢，而且已經(jīng)延伸到職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?，F(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)強調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的主要特點是：從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，通過各種教育手段，在教育過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；同時，又特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、參與意識和實干精神，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，以便能在社會生活中隨機應(yīng)變地進行創(chuàng)業(yè)活動。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是：適應(yīng)世界教育發(fā)展和改革的趨勢，結(jié)合我國國情，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和企業(yè)家思維的新一代復(fù)合型經(jīng)濟與管理人才。２１世紀(jì)是知識和信息的時代，一個人要立足于競爭激烈的社會，除了本身具有淵博的學(xué)識之處，還應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)精神。處于職業(yè)教育前線的教師，如果培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識，就無法在激烈的競爭中立足。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，可從如下幾方面入手。
一、 創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職校生絕大多數(shù)自信心不足，總覺得自己低人一等，容易自暴自棄，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。新生進校后，要摸清學(xué)生的思想動態(tài)，掌握他們的想法，對癥下藥，例如：可請一些從職校畢業(yè)出去的在事業(yè)上有所成就的人給他們談創(chuàng)業(yè)中的艱辛和快樂。讓他們從思想深處認(rèn)識到他們并不比別人差，從而樹立起自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。與人相處，不僅是一種學(xué)問，而且是一種藝術(shù)。技校學(xué)生與人難處，脾氣急躁，容易發(fā)火，這對于創(chuàng)業(yè)來說是相當(dāng)不利的。在創(chuàng)業(yè)的艱苦過程中，如果沒有朋友的支持，一個人是很難成功的。因此，平時在班主任工作中，著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力，幫助他們樹立良好的人際關(guān)系，為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生扎實的組織和管理能力。當(dāng)今社會，人員素質(zhì)高低不一，要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地，沒有較強的管理水平是絕對行不通的。從一些知名的企業(yè)來看，沒有一家不是在管理上非常嚴(yán)格的。也只有這樣，才能使企業(yè)在競爭中求發(fā)展，在競爭中求生存，在競爭中始終立于不敗之地。要使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識，平時應(yīng)加大組織和管理能力的培養(yǎng)，例如：可以讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部；或鼓勵他們參加校學(xué)生會等各種學(xué)生團體；或多組織學(xué)生到社會上去實踐，培養(yǎng)和鍛煉他們的管理能力。學(xué)生只有具備非常強的組織和管理能力，才能樹立起自信；才能在工作中有所創(chuàng)新；才能在事業(yè)上有所成就。
4、培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、永不言敗的拼搏精神。在學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難是正常的，不正常的是有很多人不能正確對待。有相當(dāng)一部分人在工作中稍稍遭受挫折，就一蹶不振。要培養(yǎng)學(xué)生在困難面前絕不言敗的毅力，敢于面對困難，在困難中求生存，在困難中求發(fā)展。教師平時要多向?qū)W生講一些經(jīng)過艱辛勞動才獲得成功的典型事例，要讓學(xué)生明白：世上無難事，只怕有心人。要找準(zhǔn)失敗的原因，為今后順利工作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的機遇意識。機會對于每一個人都是平等的，關(guān)鍵是有些學(xué)生不善于把握機會。因此，要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并且還要從平時的觀察中捕捉稍縱即逝的機會。一位名人曾說過：在汽車上、在廁所中、在商場、在街上等地方，時刻都會給我們帶來商機。哪怕是別人的一句無意的話，都會給我們的創(chuàng)業(yè)以靈感。縱觀近幾十年來我國及各國的社會發(fā)展歷史，大多數(shù)在事業(yè)上有所成就的人，沒有一個不具有堅強的毅力、較強的管理和組織能力和洞察商機的`能力。一個人要在事業(yè)上有所成就，有所創(chuàng)新，不但要有較高的學(xué)識，而且還要具備較強的組織和管理能力，同時還要建立良好的人際關(guān)系，敢于吃苦，隨時隨地洞察身邊的商機。
二、嘗試建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)
只是就業(yè)的一種模式，真正有作為的畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)無所依賴地投入勞動市場，自己創(chuàng)業(yè)，開辟高新技術(shù)的新領(lǐng)域”。隨著知識經(jīng)濟時代的到來和我國加入wto，未來社會對職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)只是已有知識的掌握者和工作崗位的適應(yīng)者、競爭者，更應(yīng)成為新知識、新工作崗位的創(chuàng)造者。因此，職業(yè)學(xué)校除了重視學(xué)生成才相關(guān)的一切素質(zhì)和技能教育外，更要突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育?；谶@樣的認(rèn)識，我們可以嘗試：在學(xué)校的牽頭下建立一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在校期間在老師的指導(dǎo)下從事自主創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
1、創(chuàng)業(yè)園區(qū)是培養(yǎng)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生技術(shù)技能水平的一種方式，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實習(xí)活動是職業(yè)教育的組成部分，而不是為了盈利。
2、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要對所有學(xué)生平等開放，盡量為更多的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實踐的機會。但從學(xué)生專業(yè)能力形成和園區(qū)容納能力考慮，進入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的應(yīng)為二、三年級學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)后必須離開園區(qū)。學(xué)生進入園區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營實習(xí)必須向管委會提交書面申請和項目可行性報告，經(jīng)管委會審批后方可進入園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實習(xí)活動。
3、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些最基本的條件，使學(xué)生不必投入太大的資金就能開業(yè)，且投資回收期也很短，不必考慮固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等問題。但同時也要培養(yǎng)學(xué)生的成本意識，照樣繳納管理費（不繳房租）和水電費，學(xué)校不能無限地提供經(jīng)營條件。
4、學(xué)生進入創(chuàng)業(yè)園區(qū)必須從事與本人專業(yè)有關(guān)的工作，如家電維修、計算機應(yīng)用與維護、模具設(shè)計、電子商務(wù)、汽車摩托車的修理、服裝的設(shè)計與制作、餐飲、零售等。這樣可以將將學(xué)生所學(xué)的理論與實踐有機結(jié)合起來，充分鍛煉學(xué)生的實踐能力。
5、創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營實習(xí)項目由學(xué)生自主確定，學(xué)生自籌資金，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，不得轉(zhuǎn)讓給家長或他人經(jīng)營。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營實習(xí)活動必須是利用課余時間進行，不能影響正常課業(yè)學(xué)習(xí)。
三、積極開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練
2、商務(wù)溝通與交流。講授商務(wù)工作中必備的交流與溝通技巧，旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握在社會上交往所必須的一些知識，如人際交往，正式文函的書寫。
3、創(chuàng)業(yè)實務(wù)訓(xùn)練。 講授創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)步驟、市場機遇的把握、創(chuàng)業(yè)前的市場調(diào)查、工商注冊程序等多方面內(nèi)容，主要強調(diào)可實際操作性。
5、拓展訓(xùn)練，聘請專業(yè)的拓展訓(xùn)練師，對學(xué)生進行科學(xué)系統(tǒng)的拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的堅強意志及良好的合作精神。
6、創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查，學(xué)習(xí)對目標(biāo)企業(yè)所在行業(yè)進行系統(tǒng)調(diào)查、分析等基本知識與技能，使學(xué)生能夠進行對創(chuàng)業(yè)市場的可行性分析。
當(dāng)然，搭建好創(chuàng)業(yè)的平臺，實施創(chuàng)業(yè)教育，還須與學(xué)生家長、與社會進行做好溝通交流。因為創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，它需要政府、社會、家庭和學(xué)校幾方面的共同努力。通過不斷的嘗試和實踐，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，創(chuàng)業(yè)有成，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機，使越來越多的畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè)，樂于創(chuàng)業(yè)，形成一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，才能不斷真正實施創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，達到預(yù)期的效果，最大限度地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，中等職業(yè)教育的明天才會更加光明。
一、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要意義：
為何要加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是必要的：
1、 我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段，比以往任何時候都需要更多的創(chuàng)業(yè)者來創(chuàng)造新的工作崗位，減輕就業(yè)壓力。
2、 21世紀(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的知識經(jīng)濟時代，這一發(fā)展特點,要求掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的富有 創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史責(zé)任。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是高等教育改革與發(fā)展的需要。
3、 當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件并具備一定創(chuàng)業(yè) 能力的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。既可以為自己尋找出路，同時也可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，帶動社會勞動力就業(yè)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是緩解我國就業(yè)壓力的需要。
引導(dǎo)大學(xué)生強化創(chuàng)業(yè)意識
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識是指大學(xué)生根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)，它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，由創(chuàng)業(yè)需要、動機、意向、志愿、抱負(fù)、信念等組成，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)力。
引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識
創(chuàng)業(yè)者要想成功創(chuàng)業(yè)，必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識。專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)者確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)有直接作用。要想在某一領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)活動，就必須深入了解該領(lǐng)域的活動及發(fā)展規(guī)律。可以說，專業(yè)知識就是對某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。掌握的專業(yè)知識越多越深，創(chuàng)業(yè)活動就越能有效地開展。
引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
營管理。經(jīng)營管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)；三是提高人際協(xié)調(diào)能力。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的人際協(xié)調(diào)能力。
引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
所謂心理素質(zhì)是指人們在心理活動方面的能力，即應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓力的能力。創(chuàng)業(yè)是艱苦的，不僅會遇到各種各樣的困難，而且還有失敗的可能，所以在創(chuàng)業(yè)過程中擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)十分重要。
二、需要哪些創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？
三、大學(xué)生現(xiàn)狀，缺乏哪些基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：
1、對創(chuàng)業(yè)的片面性認(rèn)識
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦企業(yè)，就是如何做生意的問題。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所學(xué)到的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、創(chuàng)造機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。
2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累不足
表現(xiàn)在兩方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足。創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能,還涉及工商，金融，稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部與外部人際關(guān)系。
3、創(chuàng)業(yè)缺乏對市場的充分了解
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅憑心血來潮，沒有對市場進行科學(xué)的調(diào)查研究，對資金，項目，人才評價不足，對客觀經(jīng)濟規(guī)律還吃不透的情況下，就匆匆投入創(chuàng)業(yè)。特別是不知道如何解決“創(chuàng)業(yè)”資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源大部分是向家人，親戚，朋友借，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠“借”來的資金進行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險很大，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，放不開手腳，白白丟失發(fā)展機遇。整個創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種“走鋼絲”的狀態(tài)，很難制定長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。
4、經(jīng)營理念與手段與市場有一定的差距
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢，但是，創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)并不僅僅是技術(shù)上的較量，更是經(jīng)營理念，經(jīng)營手段等方面的競爭，要求創(chuàng)業(yè)者對營銷，財務(wù)，管理，商務(wù)，稅務(wù)，法律等都要有一定的知識積累，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，很多時候以自我為中心，造成產(chǎn)品開發(fā)或經(jīng)營與市場脫節(jié)；即使學(xué)經(jīng)濟，財經(jīng)類的學(xué)生，缺乏實際經(jīng)驗，經(jīng)營理念與手段等并不能適應(yīng)市場的實際情況。
四、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
首先、要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務(wù)實態(tài)度；鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。
3、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
（a） 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程
創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面，硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。
4、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力
第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程受益無窮;圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識;社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀(jì)人才報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。
第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
5、 加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
(1)組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動
大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
(2)以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐
創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)實踐前所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過程。它不僅有助于創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，積極把握創(chuàng)業(yè)機遇，進行有效的創(chuàng)業(yè)決策和將創(chuàng)業(yè)計劃付諸實施，而且有助于創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中克服各種困難、戰(zhàn)勝各種挫折、解決各種問題、增強心理素質(zhì)。因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)者的成敗起著決定作用，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，切實加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)勢在必行。
如何提升個能力心得篇十五
如何提升社交能力?提升社交能力的方法有哪些?下面本站小編整理了提升社交能力的方法，供你閱讀參考。
德國一家銀行的廣告聞名全球，它是這么寫的：你過你的日子，我們?yōu)槟阏疹櫦?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是什么?它往往是人們意外之中的小事。據(jù)說，此廣告發(fā)布后，這家銀行的可信度大大提高。并非一個組織如此，對于人們來說，那些非常關(guān)注細(xì)節(jié)的人，能夠適時做點他人意外小事的人會使人們非常放心，能不值得信賴嗎?做點他人意外小事，是豐滿自己形象的一個重要招術(shù)。
一位哲人說過：任何細(xì)枝末節(jié)都具有非常重要的意義。既然這樣，就做點他人的意外小事吧，這是對自身形象進行精雕細(xì)琢的重要舉措。人們會因此對你贊嘆和贊賞。
每個人，包括那些地位低下的人和自卑感濃郁的人，都有令他們自豪的地方，這些使們沉醉的“閃光點”可能非常小，小得只有他本人心里清楚，甚至連他本人也沒發(fā)現(xiàn)。這些“自得小作”有可能是，如擅長做一道美味的糖醋魚，擅長折疊各種各樣的紙飛機，對民間故事、民俗民諺挺有研究等。假如你對這些小小的優(yōu)點予以稱贊，肯定會令他們興奮的。要知道，從獲得人緣這個角度來說，稱贊小小優(yōu)點比夸獎人人皆知的優(yōu)點更有效果。
小處可做大文章。專心去挖掘和贊美他人的“自得小作”吧，別看其小，其實在小處做大了，也是一項了不起的交際功夫，并且這項功夫并沒有多少人把握。假如你有了這套功夫，便能夠使你在平地里硬是筑起一座人緣大廈。
每個人的話語并非句句金科玉律，并非句句擲地有聲，有些話語說過了，不多久，言者就會忘了，或者不再去留意它了。這種隨意話語很有文章可做。假如你適時適地提起他以前說過的話，如：“你曾說過……至今我還記憶猶新?！睂Ψ揭欢〞驗槭艿侥愕闹匾暥d奮萬分，認(rèn)為你是一個細(xì)心的人，一個能有大作為的人，一個非常關(guān)心他人的人。假如你不但記住他人隨意話語，而且還按照他的隨意話語辦理，那會更加效果顯著了。
與別人交談時，你不妨興奮時就揚起眉毛，嚴(yán)厲時就瞪大眼睛，疑問處率直詢問，聽完后簡要復(fù)述。這樣的話，你就會給人留下頭腦靈活、擅長交際的好印象。假如你節(jié)奏勻稱，舉止緩慢，動作莊重，穩(wěn)若泰山，那么就會給人產(chǎn)生氣度不凡、從容鎮(zhèn)靜的印象。對于別人的邀請，假如你能拿出筆記本，認(rèn)真地記下約會時間和地址，那么別人就會認(rèn)為你是個講究信用的人。
假如你把約會時間8點30分改成8點35分，別人就會認(rèn)為你是個繁忙而且有本領(lǐng)的人。這些都是交際細(xì)節(jié)，因為你加以修飾，所以增輝了你的交際形象。小處不可隨便。這很可能關(guān)系到你是否獲得成功，是否免遭失敗。
修飾此類的交際細(xì)節(jié)，就是潤滑每日生活的齒輪，從而使你事事順意;就是給你插上騰飛的翅膀，從而助你成功。修飾你的交際細(xì)節(jié)，就是錦上添花。重視細(xì)微之處吧，里面大有交際文章可做!
沒有人不愿意接受別人的關(guān)心，也沒有人會對關(guān)心自己的人產(chǎn)生反感。所以，要想贏得好評，就需要將你對別人的關(guān)心適當(dāng)?shù)乇磉_出來。假如你發(fā)現(xiàn)對方穿戴、容顏等方面的細(xì)微變化，最好能馬上指出。假如對方換了新領(lǐng)帶，你說聲：“這條領(lǐng)帶你第一次戴，在哪兒買的?”他一定會愉快地接受你的關(guān)心，對你產(chǎn)生好感。非常是女性，尤其注重自己的穿戴，一旦有人注重到了她服飾的變化，她定會感到由衷的欣喜，這時你們之間的距離也便隨之縮短了。
不只男女之間，任何兩個人假如不用提示，馬上就能發(fā)現(xiàn)對方的微小變化，并且真誠道出，這樣的話，他們之間的感情肯定非常融洽。所以，人們?nèi)f不可在交際對象身上粗心大意，應(yīng)處處留心對方的芝麻小事。
如何提升個能力心得篇十六
在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，提升職業(yè)能力不僅是我們求職者所追求的目標(biāo)，也是我們在職場中不斷成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到提升職業(yè)能力是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調(diào)整自己的行為和思維方式。下面我將分享我在這個過程中得到的一些心得體會。
第一段：明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
要提升職業(yè)能力，首先要明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地學(xué)習(xí)和提升。我在職業(yè)發(fā)展早期時，曾陷入迷茫的狀態(tài)，不知道自己要往哪里發(fā)展。后來，我開始廣泛地進行職業(yè)規(guī)劃的研究，參加各種職業(yè)咨詢活動，與行業(yè)內(nèi)的人交流經(jīng)驗。通過這些努力，我逐漸搞清楚了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并確立了一個長期目標(biāo)。這個目標(biāo)成為我提升職業(yè)能力的動力和方向，讓我在職業(yè)生涯中始終保持前進的動力。
第二段：注重專業(yè)技能的提升
職業(yè)能力的提升離不開專業(yè)技能的提高。作為職場人士，我們需要先了解自己所從事的行業(yè)或崗位需要哪些技能，然后有目的地進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我通過參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)認(rèn)證考試，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也積極參與項目實踐，親自動手解決問題。這樣一來，不僅能夠增加自己的實踐經(jīng)驗，也能夠不斷深化自己的專業(yè)技能。
第三段：發(fā)展與人相關(guān)的技能
除了專業(yè)技能，與人相關(guān)的技能也是提升職業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。在職場上，我們不僅需要在技術(shù)層面上出色，還需要具備與人溝通、協(xié)調(diào)和合作的能力。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中，我特別注重培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過參與各種團隊項目和團隊建設(shè)活動，我不僅學(xué)會了與他人協(xié)作解決問題，也學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團隊。這些技能的提升使我在職場上更加得心應(yīng)手，并且贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可和尊重。
第四段：積極主動地尋求機會
要提升職業(yè)能力，不僅需要有努力學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，還需要積極主動地尋求機會。職業(yè)發(fā)展中的機會往往需要我們自己去爭取。對我而言，我會主動參與公司的重要項目，主動向領(lǐng)導(dǎo)請教和咨詢，甚至參加一些行業(yè)內(nèi)的活動和研討會。通過這些機會，我不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗，還能夠拓寬自己的人脈圈子，與更多優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)反思和改進
提升職業(yè)能力是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷反思和改進自己。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中，我意識到及時總結(jié)和反思對于提升職業(yè)能力的重要性。每當(dāng)我完成一個重要的項目或任務(wù)，我會花時間進行回顧和總結(jié)，分析其中的成功經(jīng)驗和不足之處，并制定改進計劃。這樣一來，我不僅能夠從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，還能夠不斷改進自己，在下一個項目中做得更好。
職業(yè)能力的提升是一個長期而艱巨的過程，但只要我們擁有正確的態(tài)度和方法，就一定能夠取得成功。通過明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，注重專業(yè)技能和與人相關(guān)的技能的提升，積極主動地尋求機會，持續(xù)反思和改進，我們就能夠不斷提升自己的職業(yè)能力，在職場中脫穎而出。希望我的心得體會能夠給正在努力提升職業(yè)能力的朋友們帶來一些啟示和幫助。
如何提升個能力心得篇十七
能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分：一般能力，是指觀察、記憶、思維、想象等能力,通常也叫智力。它是人們完成任何活動所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分；特殊能力，是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力。例如音樂中所需要的聽覺表象能力或是人們從事任何一項專業(yè)性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發(fā)展也是相互促進的。
無論一個人的一般能力和特殊能力，雖然與大腦的智能有一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)鍵在于大量的知識積累和付諸實踐中的反復(fù)訓(xùn)練，即，積累和實踐。因此，提高個人能力主要應(yīng)該加強以下幾個方面的訓(xùn)練。
積累。積累就是通過大量的學(xué)習(xí)，積累各方面知識。加強學(xué)習(xí)是提高個人觀察、記憶、思維、想象能力重要手段。知識像燭光，能照亮一個人。人只有在一生中不斷地加強學(xué)習(xí)，汲取知識，就會豐富自己的知識面，所謂見多識廣。同時，通過自己的認(rèn)真思考，并加以分析，就會使其所學(xué)知識得到升華。學(xué)習(xí)知識猶如向自己的記憶倉庫儲存大量有用的東西，當(dāng)你需要時，隨時去取。具體說，學(xué)習(xí)應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、涉獵大量的哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)等多方面的書籍，即為自己在認(rèn)知、明志、寫作等等方面能力的提高打下伏筆。學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)使人能夠站在高處看問題，用戰(zhàn)略眼光觀察問題、分析問題，以提高個人的解決問題、駕馭態(tài)勢的能力。讀史明志，以史為鑒。通過大量的解讀歷史，可從歷史人物與歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，少走彎路。除系統(tǒng)閱讀相關(guān)書籍外，還要關(guān)心時政，通過經(jīng)常傾聽新聞，閱讀報紙，培養(yǎng)自己了解社會、觀察社會的能力，不致因患近視眼而走錯了路，這點對人生非常重要。只有不斷提高自己的政治修養(yǎng)，以馬列主義哲學(xué)思想武裝自己的頭腦，不斷探究適應(yīng)時代發(fā)展的科學(xué)的理論；善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法去全面分析問題和解決問題，才能站在較高的層次上不斷加深對黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。
2、廣學(xué)博才，不斷提高個人的'綜合能力。一個人的能力水平如何，來源于所掌握在知識的多寡。培根說：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。......史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，論理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”。所以，只有廣覽群書，博采眾長，才能不斷增加知識,拓寬自己的視野，才可能成為社會所需要的復(fù)合型人才。
3、勤思才能領(lǐng)悟真諦。人在學(xué)習(xí)知識的同時，還要善于思考。愛因斯坦成為科學(xué)家的秘訣就在于思考，再思考。朱子言：“為學(xué)壁如熬肉，先須用猛火煮，然后用漫火溫。”予生平工夫，全未用猛火煮過，雖有見識，乃是從悟境得來，偶用工亦不過優(yōu)游玩索已耳，如未沸之湯，遽用漫火溫之，將愈翥愈不熟也。以是急思般進城內(nèi)，以是急思搬進城內(nèi)，屏除一切，從事于克己之學(xué)?！闭f明了學(xué)習(xí)中的“看”與“讀”有如猛火煮肉，還需慢火溫之。這就是要不斷地溫習(xí)功課，通過“勤寫、勤問、勤思”的過程，才能領(lǐng)悟書中的精髓和真諦。
實踐。在掌握大量知識的基礎(chǔ)上，要在社會實踐中反復(fù)運用才能將書本上的知識變成自己在社會實踐中的真正本領(lǐng)。積極向上的心態(tài)，勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負(fù)，有助于綜合能力的迅速提升。否則，即便智力超長的人，能力也不可能有多大的長進。
以積極向上的心態(tài)，學(xué)習(xí)和掌握服務(wù)于社會的技能，有助于動手能力的提升。要想自己在眾多的人群中脫穎而出，首先要認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能，使自己能在短時間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)，掌握一種或幾種技能。要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進，不僅是對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的革新和改造（或管理工作的優(yōu)化），更主要地是培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個人謀取了一份工作容易，難的是把這份工作做好，做得出色，并加以拓展。只有業(yè)務(wù)或技能上的優(yōu)秀，才不至于在工作中當(dāng)“白帽子”，不管今后提升到哪個崗位上，說話才能有的放矢，才能博得大家的認(rèn)可。
如何提升個能力心得篇十八
提升職業(yè)能力是每個人在工作生涯中都必須面對的挑戰(zhàn)。無論是在新的職位上表現(xiàn)出色，還是在晉升機會出現(xiàn)時被雇主選擇，提升職業(yè)能力都是至關(guān)重要的。在我多年的工作經(jīng)驗中，我認(rèn)識到提升職業(yè)能力需要付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。下面，我將分享一些我個人的心得體會，希望對大家在職場中的發(fā)展有所幫助。
如何提升個能力心得篇十九
每個人都希望自己是一個社交高手，但是如何提升的溝通能力呢？下面為小編和大家分享一下如何提升的溝通能力方法步驟，希望對大家有用！
方法/步驟
這個很多人已經(jīng)的很好了，一般在家人面前都比較放松，溝通起來沒什么壓力，所以表達起來也會順暢很多，但是有一部分人跟家人交流也很費勁。所以不管你是哪種都可以跟家人多多溝通，溝通的時候不但可以提高你表達能力，而且也能增加一些新的信息。
在跟別人溝通的時候，經(jīng)常有人會覺得沒什么說的，這就說明，你們沒有共同的興趣或者生活沒有相同的方面，這時候你要做的就是多培養(yǎng)自己一些興趣，這樣跟別人交流的時候就可以找到更多的話題，交流起來也會更流暢。
有了溝通話題，我們就需要注意溝通時候的態(tài)度。首先交流是很交心的東西，你跟別人交流的時候一定要真誠。這樣別人才會更想跟你交流。有什么興趣、愛好才更愿意跟你分享。
如果想有很好的溝通，善于聆聽是必不可少的，你在認(rèn)真挺對方說話的時候，要在適當(dāng)?shù)臅r候給與回應(yīng)，這樣才能給對方說下去的信心。讓對方說的更加順利、舒暢。
在溝通的時候，你需要能分辨話題的重點，知道對方想表達的意思，不要誤讀，不要有主觀印象。這樣才能更好的與人交流，才能有更好的溝通能力。
這個方法是最直接的方式，多跟身邊溝通技巧強的人聊天。同樣一個意思看他們是如何說的，說話所在的角度是怎么樣的。在交流后要想一下這次交流他用的`什么方式，學(xué)到了在下次跟朋友交流的時候就用一下，看看效果怎么樣。
與人交流，想讓對方接受你的觀點最重要的一點，就是多站在別人的角度去想，怎么說他/她才能更好的接受我們說的話。同樣的一句好，不同的表達往往有不同的效果，所以交流的時候一定要注意。
如何提升個能力心得篇二十
控球技術(shù)，或稱運球技術(shù)，是籃球其他技術(shù)的基礎(chǔ)，是籃球運動員發(fā)展提高的基石。對小個隊員來說，控球能使他擺脫大個隊員的防守獲得投籃得分的機會;對大個隊員來說，控球技術(shù)的好壞將決定他是一名不錯的運動員或是一名優(yōu)秀的運動員。
控球技術(shù)好的運動員對一支球隊的進攻來說很關(guān)鍵。穩(wěn)健的控球隊員應(yīng)具備組織和參與快攻、打亂對方防守的能力。也就是說，一個籃球運動員不論高矮、速度快慢，都必須不斷提高控球技術(shù)。
今天我們要講一講運球的基本功問題，我們都知道過人技巧五花八門，只有熟練的把運球練習(xí)好，過人才會得心應(yīng)手!現(xiàn)在開始來一起學(xué)習(xí)：
訓(xùn)練的注意事項
1.雙腳充分打開腳
2.雙腳始終保持正直
3.膝關(guān)節(jié)保持彎曲且降低身體重心
4.下吧抬起盡量保持目視前方
2.雙手交叉低運球，可以有效提高控球速率，手臂力量及耐力
3.連續(xù)胯下+背后控球，很綜合的訓(xùn)練，提高連續(xù)控球變換能力
7.后8字手指低運球，手指低運球強調(diào)手指對球的控制，連續(xù)訓(xùn)練的同時加快頻率
9.兩人近距離面對面站立，胯下?lián)Q手運球同時與對方擊掌
10.仍然面對面站立，離開些距離，胯下加背后運球然后單手傳球交換
控球技術(shù)好的運動員對一支球隊的進攻來說很關(guān)鍵。穩(wěn)健的控球隊員應(yīng)具備組織和參與快攻、打亂對方防守的能力。也就是說，一個籃球運動員不論高矮、速度快慢，都必須不斷提高控球，叫上你的好兄弟一起練起來吧!掌控球場!!!
如何提升個能力心得篇一
隨著社交媒體的流行，商業(yè)競爭的激烈以及人際交往的頻繁，承諾能力成為一個越來越重要的素質(zhì)。承諾力不僅能夠增強人際關(guān)系，加深信任，還可以提高個人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量。但是，如何提升承諾能力卻是一個讓人頭痛的問題。在個人經(jīng)歷中，通過嘗試和總結(jié)，我認(rèn)為提升承諾能力需要培養(yǎng)自律意識、提高時間管理能力、注重溝通與合作、保持積極態(tài)度以及始終以誠信為根本。
首先，培養(yǎng)自律意識是提升承諾能力的重要一環(huán)。自律意識能夠讓我們明確目標(biāo)，制定計劃，堅持行動。只有具備自律意識，我們才能夠保持對自己的承諾，不被誘惑左右。作為一個習(xí)慣拖延的人，我意識到自律對于承諾能力的重要性。過去，我常常答應(yīng)做某件事情，卻總是拖到最后一刻才匆忙完成，這不僅會影響自己的形象，還給他人帶來麻煩和失望。因此，我開始每天給自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計劃。通過堅持實施這些計劃，我發(fā)現(xiàn)自己的承諾能力得到了顯著提升。
其次，提高時間管理能力對于承諾能力的提升也至關(guān)重要。時間是一個不可逆轉(zhuǎn)的資源，合理利用時間能夠讓我們更好地兌現(xiàn)自己的承諾。在過去的日子里，我常常因為時間管理不善而未能兌現(xiàn)自己的承諾。然而，通過學(xué)習(xí)和實踐時間管理的技巧，我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在事情剛剛出現(xiàn)的時候，盡早進行時間規(guī)劃是非常關(guān)鍵的。通過設(shè)定優(yōu)先級和合理安排時間，我能夠更好地掌握時間的使用，減少拖延，提高效率，從而更好地履行自己的承諾。
此外，注重溝通與合作也是提升承諾能力的必要因素。在日常生活和工作中，我們需要與他人進行有效的溝通和合作，才能夠更好地達成承諾。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)因為溝通不暢而無法兌現(xiàn)自己的承諾。然而，通過反思和學(xué)習(xí)溝通技巧，我逐漸變得更加善于傾聽他人的需求，并努力與他人協(xié)商、合作。我意識到溝通不僅包括語言表達，還包括理解他人的期待和需求。只有與他人形成良好的合作關(guān)系，我們才能夠更好地兌現(xiàn)承諾。
此外，保持積極態(tài)度對于承諾能力的提升也非常重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們保持專注和堅持，從而更好地履行承諾。在遇到困難和挫折時，我常常感到壓力和困惑，從而導(dǎo)致我無法履行自己的承諾。然而，通過培養(yǎng)積極的態(tài)度，我逐漸學(xué)會了面對困難時積極尋找解決辦法，并且相信自己能夠克服困難。我的承諾能力因此得到了提升，并且我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難時更加樂觀，更好地履行自己的承諾。
最后，始終以誠信為根本是提升承諾能力的基礎(chǔ)。誠信是建立和維持人際關(guān)系的基石，也是兌現(xiàn)自己的承諾的前提。只有真誠面對自己的承諾，才能夠保持言行一致，增強自己的可信度。無論是在工作還是生活中，我始終以誠信為準(zhǔn)則，并努力兌現(xiàn)自己的承諾。我發(fā)現(xiàn)，只有與他人建立了信任和尊重的關(guān)系，我們才能夠更好地履行承諾，并獲得更多的機會和資源。
總而言之，提升承諾能力是一個不斷努力和積累的過程。通過培養(yǎng)自律意識、提高時間管理能力、注重溝通與合作、保持積極態(tài)度以及始終以誠信為根本，我們能夠不斷提升自己的承諾能力，更好地達成自己的目標(biāo)，提高自己的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量。讓我們一起努力，成為一個值得信賴的人，實現(xiàn)自己的承諾！
如何提升個能力心得篇二
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時不斷更新教學(xué)觀念。語文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與語文學(xué)習(xí)的各項活動，使其個性得以張揚。那么怎樣在語文課堂上展示學(xué)生的個性呢?我是這樣做的:
一篇課文往往就是一個故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點，我鼓勵學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，提倡“閱讀應(yīng)有自己的見解”，這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運》一文時，我給同學(xué)們放雅典奧運會的會歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗激動人心的奧運場面，特別是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，然后激勵學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展”這幾個問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學(xué)中運用各種手段創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中開展自主、合作式的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又有利于學(xué)生展示個性。課堂交流是一種開放式的探究活動，教師創(chuàng)造機會讓學(xué)生在個性探究的基礎(chǔ)上，展示個性思維，發(fā)表獨立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學(xué)生獨立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學(xué)生對問題的見解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見解。如從《三國演義》的整個故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機智過人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。
學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上，教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見解，激勵學(xué)生展示個性。如教《荔枝》一課時，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會文中的思想感情，可以抓住文中的重點語句體會，也可以抓住人物的動作、語言等加以體會，還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛，有的從母親手捧荔枝時的動作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細(xì)節(jié)談了母親對兒子的愛……在課堂上，學(xué)生非?；钴S，充分展示了個性。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語文實踐活動。例如在“口語交際”當(dāng)小記者的活動中，引導(dǎo)學(xué)生明確活動的目的和內(nèi)容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮:有的學(xué)生互相采訪，有的學(xué)生采訪老師;有的學(xué)生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備，設(shè)計好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學(xué)生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo)，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。
為了加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：
(1)我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
(3)在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。
教育不是萬能的'，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量。
如何提升個能力心得篇三
作風(fēng)是一個人的修養(yǎng)與品質(zhì)的體現(xiàn)，也是一種工作態(tài)度和行為方式的表現(xiàn)。提升作風(fēng)能力不僅可以提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，更能夠增強工作效率和團隊合作精神。下面將從明確作風(fēng)的重要性、塑造自己的作風(fēng)形象、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、建立高效的工作流程以及關(guān)注他人的需求等五個方面，對如何提升作風(fēng)能力進行闡述與心得體會。
首先，明確作風(fēng)的重要性。作風(fēng)是一個人的形象和氣質(zhì)代表，直接關(guān)系到個人在職場中的發(fā)展和進步。一個專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信任，能夠使自己在工作中得到更多的機會和提升空間。同時，良好的作風(fēng)還能夠影響他人，傳遞正能量，營造一個良好的團隊環(huán)境。因此，提升作風(fēng)能力對個人和團隊的發(fā)展至關(guān)重要。
其次，塑造自己的作風(fēng)形象。作風(fēng)是一個人的外在表現(xiàn)，包括言行舉止、待人接物等方面。要塑造良好的作風(fēng)形象，首先要樹立正確的價值觀和道德觀，不斷提升自身修養(yǎng)。其次要注重儀容儀表，穿著整潔得體，舉止得體，體現(xiàn)出自己的職業(yè)形象。此外，還要注重言行舉止，做到真實、自然、大方。通過這些努力，可以讓他人看到自己的專業(yè)和素養(yǎng)，進而為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。職業(yè)習(xí)慣是作風(fēng)的一種體現(xiàn)，是一個專業(yè)人士的標(biāo)志。培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣需要從細(xì)微處著手，例如準(zhǔn)時到崗、按時完成任務(wù)、認(rèn)真對待每一個工作等。這些習(xí)慣能夠提高個人的責(zé)任心和事業(yè)心，同時也能夠影響他人，提高團隊的工作效能。通過長期的培養(yǎng)和堅持，良好的職業(yè)習(xí)慣將成為個人的一種自覺行為，進而提升整體的作風(fēng)能力。
第四，建立高效的工作流程。一個高效的工作流程是作風(fēng)的一種表現(xiàn)，它能夠提高個人的工作效率和質(zhì)量。要建立高效的工作流程，首先要制定合理的工作計劃，根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和緊急程度安排時間和資源。其次要學(xué)會合理分配工作，分工明確，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。同時，要善于利用工具和技術(shù)手段，提高工作效率。通過建立高效的工作流程，可以提升自己的工作能力和團隊的整體協(xié)作能力。
最后，關(guān)注他人的需求。作風(fēng)不僅體現(xiàn)在個人的形象和行為上，還體現(xiàn)在我們對他人的關(guān)心和尊重上。一個有作風(fēng)的人不僅能夠關(guān)注自己的利益，更能夠關(guān)心團隊的利益和他人的需求。在工作中，我們應(yīng)該主動幫助他人，關(guān)心他人的困難和需要，從而增強團隊的凝聚力和合作精神。同時，關(guān)注他人的需求也能夠使自己得到更多的幫助和支持，積累更多的人脈資源。
總之，提升作風(fēng)能力對個人和團隊的發(fā)展具有重要意義。明確作風(fēng)的重要性、塑造自己的作風(fēng)形象、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、建立高效的工作流程以及關(guān)注他人的需求等方面都是提升作風(fēng)能力的有效途徑。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠提高自身的作風(fēng)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
如何提升個能力心得篇四
干部作為黨和政府的重要骨干力量，必須具備扎實的理論知識和卓越的工作能力。然而，在實際工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些干部在能力提升方面存在不足。為了更好地履行干部職責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)，我結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)出一些干部提升能力的心得體會。
第二段：注重學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是提升能力的基礎(chǔ)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)新的形勢和任務(wù)。我們要注重學(xué)習(xí)黨的理論知識，多讀書、多聽講座，不斷提升自己的理論水平。同時，要善于學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，借鑒他人成功的做法，不斷改進和完善自己的工作方法。
第三段：注重實踐。
實踐是檢驗?zāi)芰Φ年P(guān)鍵，只有通過實踐才能真正地提升能力。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極主動地參與各項工作，并將實踐經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合。要善于總結(jié)實踐中的教訓(xùn)和經(jīng)驗，不斷改進工作方法，提高工作效率。
第四段：注重交流。
交流是增進能力的重要途徑，通過與他人的交流，我們能夠獲取更多的信息和經(jīng)驗。我們要善于與同事和上級進行溝通交流，及時了解他們的觀點和建議。同時，要積極參加各類培訓(xùn)和會議，與其他干部進行交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：注重自我反思。
自我反思是不斷提升能力的有效方法，我們要時刻關(guān)注自己的工作表現(xiàn)，及時糾正錯誤并改進不足。要善于反思工作中的失誤和不足，積極尋找解決問題的方法和途徑。同時，要主動汲取他人的批評和意見，以此對自己進行更全面、更準(zhǔn)確的評估。
結(jié)尾。
在提升能力的道路上，每個干部都需要付出努力和汗水。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷交流和不斷反思，我們才能真正地提升自己的能力。相信只要我們堅持這些實踐，久久為功，就一定能夠成為一名真正合格的干部，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)模式是講練結(jié)。在這樣。
的教學(xué)情境中，學(xué)生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學(xué)觀認(rèn)為；教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，而且要讓學(xué)生“會學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，我們應(yīng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，幫助學(xué)生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，首先，要指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，把可以在課中自學(xué)或探究的內(nèi)容提前到課前進行。要交待預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)、方法和注意事項，同時把預(yù)習(xí)中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學(xué)生探索、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量少講，而把大量時間留給學(xué)生，學(xué)生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點破，留給學(xué)生思考；同學(xué)之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學(xué)生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由課中向課后擴展。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以安排以鞏固所學(xué)知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學(xué)生才有可能在自主探索中學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會應(yīng)用，才能進一步激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，享受探索成功的愉悅。
孔子曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！鳖A(yù)習(xí)是學(xué)生先于課堂學(xué)習(xí)的獨立學(xué)。
習(xí)行為，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先要教會他們預(yù)習(xí)。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)中，一般的.方法是先教后學(xué)、先講后練，老師教知識教技能，學(xué)生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機會。我們嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索的習(xí)慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先使學(xué)生做到四要：一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習(xí)，四要記錄不理解的問題。
在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。通過學(xué)生的提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學(xué)患無疑，疑則有進。”由此可見，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義.學(xué)生有疑問，是主動探究的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程其實是學(xué)習(xí)者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過程。
教師要善待學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生表達自己的所思所想。即使學(xué)生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應(yīng)給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學(xué)生，教師更應(yīng)該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學(xué)積極思維，從而不斷使學(xué)生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在提供思考內(nèi)容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當(dāng)老師提出問題后，智力水平較高的同學(xué)能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答。也可讓那些沒有舉手的同學(xué)回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應(yīng)盡量避免只與個別成績好的同學(xué)對話，而置大多數(shù)同學(xué)于不顧。并且還要注意調(diào)動全班學(xué)生的積極性。
經(jīng)過獨立思考，學(xué)生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學(xué)生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
如何提升個能力心得篇六
干部是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們在組織中扮演著重要的角色。然而，面對日益復(fù)雜和多變的社會環(huán)境，提升干部的能力成為一項迫切的任務(wù)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，干部才能在工作中更好地發(fā)揮作用，成為可以信賴的領(lǐng)導(dǎo)者。
第二段：明確提升能力的途徑
提升干部能力的途徑有很多，包括學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合、不斷反思與總結(jié)、培養(yǎng)自己的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)力等。首先，干部應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動，以不斷更新自己的知識和技能。其次，干部需要對自己的工作進行反思與總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，干部還應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)力，提高自己在工作中的執(zhí)行力和決策能力。
第三段：體會學(xué)習(xí)與實踐的重要性
學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合是提升干部能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)，干部可以積累更多的知識和技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。然而，光有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，才能真正體驗到知識的實用性和可操作性。在學(xué)習(xí)與實踐的過程中，干部能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己解決問題的能力和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。
第四段：認(rèn)識到反思與總結(jié)的重要性
反思與總結(jié)是提升干部能力的重要環(huán)節(jié)。在工作結(jié)束后，干部應(yīng)該主動回顧自己的工作過程，反思工作中的不足和錯誤，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，干部能夠更好地認(rèn)識到自己的不足之處，進一步完善自己的工作方式和方法，提高工作效率和質(zhì)量。同時，干部通過總結(jié)成功經(jīng)驗，也可以形成一套適合自己的工作方法，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。
第五段：堅持自我提升的重要性
提升能力是一個持續(xù)不斷的過程，對干部來說更是如此。在快速變化的社會環(huán)境下，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷反思和總結(jié)，干部才能保持自己的競爭力和適應(yīng)性。因此，干部應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注時事和前沿知識，與時俱進。同時，干部還應(yīng)該注重提高自己的綜合素質(zhì)，不斷加強自己的學(xué)科知識、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作等方面的能力。
總結(jié)：提升干部能力是一項需要長期堅持和努力的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實踐、反思與總結(jié)，干部能夠提高自己在工作中的水平和能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。因此，干部應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注自己的成長和發(fā)展，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為更好的干部。
如何提升個能力心得篇七
美育作為培養(yǎng)學(xué)生個性、情感和審美能力的重要途徑，對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。然而，在現(xiàn)實的教育環(huán)境中，很多學(xué)校對美育的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生對于藝術(shù)、音樂等領(lǐng)域的興趣和熱情受到限制。因此，如何提升美育能力成為一個值得探討的話題。本文將從培養(yǎng)師生興趣、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、提供資源支持、加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達五個方面進行論述，來分享一些個人的心得體會。
第二段：培養(yǎng)師生興趣
要提升美育能力，首先需要培養(yǎng)師生對藝術(shù)的興趣。作為教師，我們應(yīng)該積極參加美術(shù)、音樂等方面的培訓(xùn)課程，不斷提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和技能，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。同時，我們還可以通過開設(shè)一些有趣的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、樂團展演等，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的興趣和熱情。此外，給予學(xué)生更多的自由空間和表達機會，讓他們能夠選擇自己感興趣的藝術(shù)項目，以培養(yǎng)他們對美育的熱愛和追求。
第三段：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境
為了提升美育能力，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境。首先要建立一個充滿藝術(shù)氛圍的教室，例如貼滿學(xué)生的藝術(shù)作品、音樂海報等。同時，學(xué)校還可以建立藝術(shù)展覽廳、音樂演出廳等專門的藝術(shù)場所，供學(xué)生展示自己的作品和才華。此外，學(xué)校還應(yīng)該積極與藝術(shù)機構(gòu)、博物館等合作，為學(xué)生提供更多的觀摩和實踐經(jīng)驗，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。
第四段：提供資源支持
除了藝術(shù)環(huán)境外，學(xué)校還應(yīng)給予學(xué)生更多的資源支持。我們可以引入先進的藝術(shù)設(shè)備，如數(shù)字繪畫臺、音樂編曲軟件等，以提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，學(xué)校應(yīng)該加大對師資的投入，在增加藝術(shù)專業(yè)教師數(shù)量的同時，還要加強教師培訓(xùn)，提高教師們的教學(xué)水平和能力。此外，在教材選擇上，學(xué)校也應(yīng)該注重藝術(shù)類書籍和音樂作品的選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料和資源。
第五段：加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達
為了提升美育能力，學(xué)校還應(yīng)加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達。藝術(shù)并不是與科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相獨立的存在，而是可以與其他學(xué)科相互融合的。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)跨學(xué)科課程、組織藝術(shù)與其他學(xué)科的探究活動等，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己的想法和感受，給予學(xué)生更多的自主權(quán)和創(chuàng)造空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
結(jié)論
提升美育能力是一個長期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、教師、家長等多方面的努力。培養(yǎng)師生的興趣、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、提供資源支持、加強跨學(xué)科融合和鼓勵學(xué)生表達，都是有效的途徑和方法。相信只有付出更多的努力和關(guān)注，我們才能將美育的火種點燃，激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，為我國美育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇八
第一段：引言（總論述）（200字）
美育是培養(yǎng)人們審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的一種教育形式。提升美育能力不僅能夠幫助人們欣賞藝術(shù)作品，還能激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力。通過培養(yǎng)美育能力，人們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)，豐富自身的精神世界并提高個人的藝術(shù)素養(yǎng)。
第二段：拓展眼界（200字）
拓展眼界是提升美育能力的重要方法之一。了解不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，探索不同的觀點和表現(xiàn)方式，可以幫助人們建立更廣闊的藝術(shù)視野。我個人認(rèn)為，通過觀看各種藝術(shù)展覽、閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和參加藝術(shù)活動，我深刻體會到不同文化背景和時間背景下的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而提高了理解藝術(shù)作品的能力。
第三段：實踐與創(chuàng)作（200字）
實踐與創(chuàng)作是提升美育能力的關(guān)鍵一環(huán)。通過自己的實踐和創(chuàng)作，我不僅能夠更好地理解藝術(shù)的意境和技巧，還能發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)造力和潛能。在實踐中，我可以不斷地嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介，如繪畫、音樂、舞蹈、攝影等，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。通過創(chuàng)作，我不僅能夠?qū)⒆约旱母惺芎退伎急磉_出來，還能夠鍛煉自己的表達能力和創(chuàng)新思維。
第四段：交流與分享（200字）
交流與分享是提升美育能力的重要途徑之一。通過與他人的交流和分享，我可以從不同的角度和觀點來理解藝術(shù)作品，豐富自己的審美視野。我常常參加藝術(shù)討論會、團體展覽和文化交流活動，與其他藝術(shù)愛好者互動，互相借鑒和啟發(fā)，從而提高了自身的美育能力。在我的分享中，我也會通過展示自己的作品和經(jīng)驗，來推廣藝術(shù)教育并激發(fā)他人的興趣。
第五段：總結(jié)（200字）
在提升美育能力的過程中，拓展眼界、實踐與創(chuàng)作以及交流與分享是不可或缺的重要步驟。通過這些方法，我不僅提高了自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，也增加了自身的創(chuàng)造力和表達能力。美育教育是一項終身任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會繼續(xù)提升自己的美育能力，豐富自己的精神世界，并為社會的美育事業(yè)做出更大的貢獻。
如何提升個能力心得篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，美育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有舉足輕重的地位。然而，如何提升美育能力成為教育工作者亟待解決的問題。在我的實踐中，我認(rèn)為提升美育能力需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗和積極利用現(xiàn)代科技手段，以及加強學(xué)校與家庭的互動合作。下面我將分享一些關(guān)于如何提升美育能力的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
提升美育能力的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在美育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣可以通過多種方式實施。首先，學(xué)?？梢越M織各類藝術(shù)展覽和觀摩活動，讓學(xué)生接觸到不同形式的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的審美興趣并培養(yǎng)他們的鑒賞能力。其次，每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與到自己感興趣的藝術(shù)活動中，如音樂、舞蹈、美術(shù)等，這能夠讓他們親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程，提升他們對藝術(shù)的理解與欣賞。最后，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加各類藝術(shù)競賽，給予他們更多的機會去展示和提升自己的才藝，在競爭中獲得成就感，推動他們更深入地投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中。
第三段：提供多元化的藝術(shù)體驗
提升美育能力還需要為學(xué)生提供多元化的藝術(shù)體驗。一方面，學(xué)校應(yīng)該注重開設(shè)多樣化的藝術(shù)課程，包括音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等不同領(lǐng)域，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行選擇。此外，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、觀看藝術(shù)演出和進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過參與實際的藝術(shù)活動來感受和體驗藝術(shù)。另一方面，學(xué)校還可以與社區(qū)、藝術(shù)家和相關(guān)機構(gòu)合作，舉辦各類藝術(shù)活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，拓寬他們的藝術(shù)視野，提高他們的藝術(shù)表達能力。
第四段：積極利用現(xiàn)代科技手段
如何提升美育能力離不開現(xiàn)代科技的應(yīng)用。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造出更加多樣化、豐富和趣味性的教育方式。例如，學(xué)?？梢砸胩摂M現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗各類藝術(shù)作品；可以利用智能手機和平板電腦，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品；可以開設(shè)網(wǎng)上藝術(shù)課程，在線指導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作等。這樣不僅可以提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和參與度，還可以打破時間和空間的限制，讓更多的學(xué)生從中受益。
第五段：加強學(xué)校與家庭的互動合作
最后，要提升美育能力重要的一點是加強學(xué)校與家庭的互動合作。學(xué)校應(yīng)該積極與家長進行溝通，向他們傳達美育的重要性和影響力，并征詢他們的意見和建議。同時，學(xué)校也要鼓勵家長在家庭中營造藝術(shù)氛圍，比如鼓勵孩子參加藝術(shù)活動、組織家庭藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作等。通過學(xué)校與家庭的緊密合作，可以形成教育的良性循環(huán)，增強學(xué)生對美育的認(rèn)同感和積極性。
總結(jié)：
提升美育能力是教育改革中一項重要任務(wù)。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗、利用現(xiàn)代科技手段以及加強學(xué)校與家庭的互動合作，我們可以為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育，培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，提升美育能力是一個長期、復(fù)雜的過程，需要持續(xù)地進行探索和實踐。希望本文的分享能夠為提升美育能力提供一些啟示和思路。
如何提升個能力心得篇十
基層的班組提升創(chuàng)新需要多管齊下，班組員工要堅定信心、不怕困難、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力。當(dāng)然，一個良好的大環(huán)境是班組創(chuàng)新的根本，班組創(chuàng)新能力的提高還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)人員的支持，讓班組自主創(chuàng)新發(fā)揮出最大的作用，從而促進企業(yè)和班組的良好發(fā)展，下面就如何加強班組建設(shè)，發(fā)揮基層班組創(chuàng)新能力談幾點淺認(rèn)識：
一、 實現(xiàn)班組建設(shè)制度化，開拓班組建設(shè)新局面
班組是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，煤礦企業(yè)要及時健全和完善班組建設(shè)的規(guī)章制度，使班組建設(shè)有章可依、有規(guī)可循，最終實現(xiàn)班組建設(shè)制度化。同時，要不斷創(chuàng)新班組建設(shè)工作方法，搞好爭創(chuàng)“精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)班隊”等活動，進一步開拓班組建設(shè)新局面，班組建設(shè)搞好了，作為領(lǐng)頭羊的班組長的作用自然而然就充分發(fā)揮了。
二、推行班組自主管理，賦予班組自主管理的權(quán)利
組自主權(quán)，一是安全管理職權(quán)，當(dāng)班職工對自己的工作崗位安全負(fù)責(zé)，安全條件不具備，職工有權(quán)拒絕施工。二是生產(chǎn)組織職權(quán)，每個班組設(shè)有不同的崗位，不同的崗位有不同的資格要求。班組長每班和職工相處，對每個職工的情況了如指掌，更有利于因材施用，各盡其能。三是考核分配職權(quán)。對職工的考核由班組長負(fù)責(zé)，即班組長具有獎金的分配權(quán)，獎金如何分配基本上是班組自行決定。另外，還有做好班隊思想政治工作、民主管理工作的職權(quán)等等。實踐證明，班組這些自主權(quán)，對于管理好班組創(chuàng)造了有利條件。
三、規(guī)范班組長任職選拔，加強班組長隊伍建設(shè)
班組長的配備是班組建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，嚴(yán)把入口關(guān)是關(guān)鍵。煤礦班組長必須是管理能力強、工作經(jīng)驗豐富、身體素質(zhì)好的管理或技術(shù)骨干，年齡一般不超過35周歲，原則上要具備高中以上文化程度。針對班組長的變動過于頻繁，存在隨意性等問題，促成煤礦基層科區(qū)建立了班組長后備人才庫，班組長的選拔原則上從后備人才庫中產(chǎn)生，并推行班組長公推公選，并報礦組人力資源部審核備案后，方可上崗。同時，鼓勵大中專畢業(yè)生掛職班組長，全面提高班組長文化素質(zhì)和管理水平。建立鼓勵大中專畢業(yè)生從事班組長管理工作的機制，嘗試讓大中專畢業(yè)生到生產(chǎn)一線班組，擔(dān)任班組長或班組長助理員，從而改善了班組長的文化結(jié)構(gòu)，提高了一線班組長的綜合素質(zhì)。
四、注重教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)
圍。二是注重職工的日常理論知識培訓(xùn)。針對煤礦職工文化層次較低的特點，在礦區(qū)選擇大、中專畢業(yè)生充當(dāng)兼職教師，每天利用班前會或班后會時間進行“每日一題”、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)的培訓(xùn)。三是加強崗位實際操作訓(xùn)練。組織開展多種形式的技術(shù)比武工作，大力開展崗位練兵，對技術(shù)比武中優(yōu)勝者進行獎勵，大大提高了基層班組職工實際操作技能，逐步養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)、行為規(guī)范的良好習(xí)慣。
五、發(fā)揮班組技改作用,促進礦井節(jié)能增效
工作的條件不同，職工工作時有件得心應(yīng)手的工具是必不可少的。根據(jù)實際工作特點，充分結(jié)合自己的工作實踐，很多職工對工作時最常使用的簡單工具進行了改進。新工具使用起來得心應(yīng)手，大大提高了工效，這些小改小革有許許多多都是經(jīng)過我們職工用新頭腦新思路來研發(fā)出來，達到了增大工作效率、減少材料費用的作用。
在礦井建設(shè)生產(chǎn)中，小改小革看似不起眼，但由于簡便實用，能創(chuàng)造大效益。革新的推廣應(yīng)用不僅能全方位展示自我，還能在全集團范圍內(nèi)進行橫向、縱向的學(xué)習(xí)和比較，以此提高班組創(chuàng)新水平。機修廠將繼續(xù)堅持開展小改小革活動，努力把班組的“智力優(yōu)勢”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，并且小改小革已成為礦井創(chuàng)新增效的“前沿陣地”，也將會成為推動企業(yè)快速發(fā)展的支點。
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如何提升個能力心得篇十一
素描的根底性來源于制造工具的簡單性、靈敏性和研討對象的單純性與普遍性。素描的工具是最簡單的外型工具，只要紙和筆。初級的素描鍛煉是用鉛筆完成的，這種工具運用靈敏，便于修正，既能夠表現(xiàn)微小的變化，又能夠涂成大面積的灰色;既能夠停止短時間的練習(xí)，又能夠停止長期的作業(yè)，很合適初學(xué)者對素描外型辦法的重復(fù)學(xué)習(xí)和把握。
開始臨摹的階段，技巧和筆法的范圍可稍寬，因為作畫者一時還不清楚那一種風(fēng)格適合自己，在不斷的臨摹練習(xí)過程中，慢慢就會領(lǐng)悟到適合自己技巧和筆法，經(jīng)過老師及時指導(dǎo)和指明正確的臨摹練習(xí)方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，也使臨摹學(xué)習(xí)的效果不斷顯著。臨近學(xué)習(xí)的后期應(yīng)根據(jù)具體情況進一步收窄臨摹的范圍，也就是說具體到每一種技巧和筆法的研究與發(fā)揚，最終找到適合自己的、最能表達自己方式的、最有畫面效果的和自己最成熟表現(xiàn)方法。如精選兩三張不斷反復(fù)臨摹直到可以大致地默畫出來，鞏固技法的同時又成竹在胸。在臨摹最后階段可根據(jù)自己的需求進行整體臨摹或局部臨摹的調(diào)整。例如通過臨摹改善表現(xiàn)較弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在課堂學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)外，還要在課外找一些有關(guān)這方面的模板臨摹，包括正面的嘴部、側(cè)面的嘴部等多方面多角度進行分析研究，直到找到自己在表現(xiàn)方法和理解方面的不足，加深認(rèn)識，多次反復(fù)臨摹以達到能輕松自如地表現(xiàn)嘴部這一部位的效果為止。在臨摹的同時還要注意要認(rèn)真細(xì)致地進行臨本和模板之間的比較，越接近模板越好，包括模板的表現(xiàn)形式、色調(diào)的深淺、線條表現(xiàn)的速度、線條表現(xiàn)的力度等方面進行臨摹。
素描是一門要求眼、手、腦高度統(tǒng)一的,技術(shù)性強的學(xué)科，針對這一要點，首先就要進行有效的觀察，也就是觀察對象的同時要結(jié)合思考加以運用，正確地觀察才能有效地表現(xiàn)，只有強調(diào)正確的觀察方法才能提高畫面的表現(xiàn)力。如畫人物、素描石膏要形成從整體——局部——空間的次序進行觀察，進行分析比較循環(huán)反復(fù)，使畫面的形體不斷明確，塑造表現(xiàn)不斷深入，最終得以豐富，這樣一種觀察方法是通過作者的視線適當(dāng)運用而產(chǎn)生，作畫者應(yīng)根據(jù)自己的表現(xiàn)對象而選擇采用，畫形體輪廓時，作畫者的眼睛應(yīng)上下左右地掃視，以定整體雛形，而后還要讓目光停留在某一部分，這樣的注視才能以眼帶手深入地表現(xiàn)對象，但是掃視與注視的手法的.應(yīng)用不能忽略對比分析，沒有對比，就不能比較分析出對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、調(diào)子、層次，也就不能達到提升畫面的表現(xiàn)力的要求。正確的觀察方法是需要反復(fù)強調(diào)，反復(fù)提醒，反復(fù)應(yīng)用才能形成習(xí)慣的，才能有效地糾正學(xué)習(xí)中那種局部的觀察方法，在養(yǎng)成正確的觀察方法后，就為高考復(fù)習(xí)打下有效的基礎(chǔ)，提高將是“事半功倍”的。
美術(shù)高考中素描是一門操作性很強的學(xué)科，要求考生在限定時間內(nèi)表現(xiàn)造型達到素描考試的滿意效果，這就需要培養(yǎng)考生在平時習(xí)慣于限定的時間內(nèi)穩(wěn)定發(fā)揮并完成，針對這一點，教師在課堂中的直接輔導(dǎo)、直接示范畫面，可以幫助學(xué)生把握畫面的進展程度。例如課堂中學(xué)生畫作業(yè)時，有些反復(fù)出現(xiàn)的錯誤教師可當(dāng)場指出并加以改進和修改，避免了畫面錯誤持續(xù)時間長，難以改進;有些學(xué)生的素描作業(yè)停頓不前，應(yīng)及時找到指導(dǎo)教師幫助其分析畫面的因素，找出阻礙的原因，從而加快畫面的操作進度。
教師直接示范畫面的最大優(yōu)勢在于在短時間內(nèi)使學(xué)生對素描有直觀性的認(rèn)識和理解，教師也可通過直接示范畫面充分地講授這一過程的知識，讓學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，直接感受到教師示范畫面時的作畫步驟中面塊的安排、線條的運用等方面，對于學(xué)生來說是一次次的快速學(xué)習(xí)，教師直接示范畫面，一小時內(nèi)完成怎樣的程度，兩小時內(nèi)完成是怎樣的面貌，三小時內(nèi)完成是怎樣的效果都直接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這種直觀性將引導(dǎo)學(xué)生充分掌握好考試的時間，達到考試時能自如應(yīng)對，正常發(fā)揮的目的。
美術(shù)高考專業(yè)的考場存在著考試人員數(shù)量多、場地有限、光源欠缺等許多不可預(yù)計的不利因素，因此考生要有一定應(yīng)考的心理準(zhǔn)備。為了使考生無論在何種環(huán)境都能如常發(fā)揮，教師可在課堂教學(xué)示范當(dāng)中進行多方面指導(dǎo)。有的平時習(xí)慣于正規(guī)教室的光源，到了考場也許就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光處，如果出現(xiàn)這種情況，考生除了觀察對象外，還應(yīng)將畫面比較模特(或石膏像)的真實調(diào)子按自己的要求稍微提亮一些，如果逆光處的模特(或石膏像)太暗、結(jié)構(gòu)不清，考生可將平時理解的結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)，不要過分注重調(diào)子，這樣畫面可顯得結(jié)實而通透;考生應(yīng)根據(jù)不同的情況自己采取一些預(yù)備措施以調(diào)整好自己在考場的狀態(tài)。依據(jù)場地、光源、位置、對象的變化反映出考卷的側(cè)重點，以求快、穩(wěn)、準(zhǔn)、跳?！翱臁本褪且ゾo作畫的時間;“穩(wěn)”就是冷靜的觀察和如常的發(fā)揮應(yīng)有的水平;“準(zhǔn)”就是造型準(zhǔn)確、構(gòu)圖完整、造型虛實得當(dāng);“跳”就是畫面黑白色差對比大、灰面深淺和諧、視覺沖擊強，不要過分暗、過分灰，黑白灰關(guān)系適宜，畫面效果好。
如何提升個能力心得篇十二
職業(yè)能力的提升是個人成功的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代社會中，隨著競爭的加劇和職業(yè)發(fā)展的需求增加，如何提升職業(yè)能力成為了許多人努力的方向。通過自我反省和實踐摸索，我總結(jié)了以下幾點心得體會，希望能夠?qū)τ诖蠹姨嵘殬I(yè)能力有所啟發(fā)和幫助。
首先，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)并制定實施計劃。一個人只有明確自己想要達到的職業(yè)目標(biāo)，才能夠有針對性地提升相應(yīng)的能力。因此，每個人在職業(yè)發(fā)展的初期就應(yīng)該思考并確定個人的職業(yè)目標(biāo)。同時，為了更好地實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，制定詳細(xì)的實施計劃也非常重要。計劃可以幫助我們合理地安排時間和資源，及時調(diào)整方法和策略，確保我們的努力能夠付諸實踐。
其次，不斷學(xué)習(xí)和積累知識。知識是職業(yè)能力提升的基石。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，職場所需的知識也在不斷變化和更新，因此我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和勁頭。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要關(guān)注行業(yè)動態(tài)和潮流，了解最新的技術(shù)和趨勢。另外，要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，形成自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作方法。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠更好地適應(yīng)職場的需要，提升自己的職業(yè)能力。
第三，培養(yǎng)自我管理和時間管理能力。一個擁有良好自控力和時間管理能力的人，總能有效地安排自己的工作和生活，提高工作效率和質(zhì)量。自我管理包括自我激勵、自我責(zé)任、自我控制等方面，這些能力能夠幫助我們在工作中更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。而時間管理則是指我們把握時間，合理分配各項任務(wù)，確保能夠高效地完成工作。通過培養(yǎng)自我管理和時間管理能力，我們能夠更好地管理自己，提高工作的效率和質(zhì)量，從而提升職業(yè)能力。
第四，注重人際關(guān)系的建立和維護。職場發(fā)展離不開協(xié)作和合作，合理運用各種資源和人際關(guān)系，能夠事半功倍。因此，我們要建立良好的人際關(guān)系，多與同事和上司交流和合作。通過溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地理解和滿足他人的需求，同時也可以得到他人的支持和幫助。此外，要善于與人合作，明確分工和任務(wù)，共同努力達到既定的目標(biāo)。通過注重人際關(guān)系的建立和維護，我們能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)能力，拓寬職業(yè)發(fā)展的路線。
最后，保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)能力的提升不僅僅限于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，還需要我們具備積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。積極的工作態(tài)度意味著我們對工作充滿熱情和動力，能夠主動地參與工作并解決問題。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面，是保證我們能夠勝任工作的重要基礎(chǔ)。通過保持積極的工作態(tài)度和提高職業(yè)素養(yǎng)，我們不僅能夠提升個人的職業(yè)能力，還能夠在職場中更好地與他人合作和溝通。
綜上所述，提升職業(yè)能力需要我們樹立明確的職業(yè)目標(biāo)并制定實施計劃，不斷學(xué)習(xí)和積累知識，培養(yǎng)自我管理和時間管理能力，注重人際關(guān)系的建立和維護，保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠提高自己的職業(yè)能力，取得更好的工作和職業(yè)發(fā)展。所以，讓我們勇敢邁出第一步，為提升職業(yè)能力而努力奮斗吧！
如何提升個能力心得篇十三
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事學(xué)習(xí)這條幸福的道路上來。以此我們可以看出學(xué)習(xí)對于一個教師的重要性，終身學(xué)習(xí)的觀念是何等的重要，在新的歷史背景下，教師的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀、人才觀的樹立，對于今后所從事的教育教學(xué)工作是有著指導(dǎo)作用的。
社會發(fā)展速度與知識更新的速度與以往相比，步入了快速發(fā)展的軌道，當(dāng)今歷史條件下，科學(xué)技術(shù)的進步超出了以往的速度，不斷更新自身的知識體系與技能是適應(yīng)社會發(fā)展與變革的需要，也是自身工作的需要，滿足于一本書、一支筆的教學(xué)，不是現(xiàn)代教育所需要的，勢必會被歷史發(fā)展的車輪所淘汰，教師從事的教育教學(xué)工作，不僅僅是一杯水、一桶水，而是源源不斷的自來水，而自來水的獲得是教師在從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，不斷地進行知識的更新與完善，以適應(yīng)知識更新的需要。
學(xué)習(xí)是知識更新的有效載體，不斷的學(xué)習(xí)與更新是實現(xiàn)自身發(fā)展延續(xù)的平臺，教師在專業(yè)院校所獲取的知識隨著時間的推移會有相當(dāng)一部分是過時的或是無用武之地的，因而把握目前的有效時間，開展好學(xué)習(xí)實踐活動，是通向成功的有效途徑，教師的發(fā)展從關(guān)注生存過渡到關(guān)注發(fā)展再到關(guān)注學(xué)生的過程是一個循序漸進的過程，在這個過程中，思想觀念的轉(zhuǎn)變是處于核心地位的，行動的延伸也是實現(xiàn)這一目標(biāo)的載體。
新課標(biāo)對教師的角色定位是準(zhǔn)確的，也就是教師不但是研究者，也是實踐者，而研究與實踐中教師要逐步尋求一種平衡，那就是在課標(biāo)的指導(dǎo)下，有計劃、有目的地進行專業(yè)技能的更新，實現(xiàn)自身的跨躍式發(fā)展。
首先，是學(xué)科的教學(xué)技能，作為一名教師，首先要對自己所教學(xué)科有深刻的理解，對自己學(xué)生認(rèn)知程度的了解，對課堂的把握，這些都是需要一種技能。
2、深挖教材技能，教材的研究和理解是我們從事教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握各課之間的聯(lián)系、重點、難點，教材之間存在的內(nèi)存體系方面的聯(lián)系，是一個有機的整體，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程中要充分考試知識與技能之間的有效銜接，為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、深刻認(rèn)識學(xué)生技能。學(xué)生是課堂的主體，也是學(xué)習(xí)的主體，教師要全面了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其是學(xué)生個體的特點，在教學(xué)中做到有的放矢地實施教學(xué)策略，達到教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要實現(xiàn)因材施教，保證教育教學(xué)的過程中的共性與個性的統(tǒng)一，教師對學(xué)生的.了解，可能通過多種方式來完成，既可以通過平時觀察，也可以通過其他方式來實現(xiàn)對學(xué)生的了解，教師要把握好了解學(xué)生的方式與方法，獲取第一手資料，從而為教學(xué)實踐服務(wù)。
4、教學(xué)技能。
依隨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)技能分為以下幾種：明確教學(xué)目標(biāo)技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的技能、鞏固知識的技能，要實現(xiàn)各項技能的學(xué)習(xí)不是一件簡單事情，需要我們善于積累成功經(jīng)驗汲取失敗教訓(xùn)，做一個有心的教師。教師要明確自己所肩負(fù)的職責(zé)與使命，從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā)，不斷發(fā)展與完善自身技能實現(xiàn)自身教學(xué)工作效果的最大化。而且在教學(xué)實踐中依據(jù)實際情況不斷完善自我，提升自我，為教學(xué)工作的展開而不斷進行自我完善。
在近代教育史上，杜威率先強調(diào)了教學(xué)要有反思或反思性。作為教師，只有真正意識到教學(xué)是無止境的，才會自覺反思自己的教學(xué)實踐，不至于滿足現(xiàn)狀，不思進取。教師要深刻認(rèn)識反思的價值和作用，還要流于形式，把它作為一項必須完成的任務(wù)來進行，而是在不斷的反思過程中，有目的地反思自身的行為，結(jié)合客觀的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我提升與自我完善，達到以反思促提升的目的。二是要在反思的過程中，深刻結(jié)合個人的工作實踐，要實踐過程來進行反思，提高其針對性和目的性，不能為了反思而反思。三是要在反思的過程中，與他人的教學(xué)行為進行對照，汲取他人的成功經(jīng)驗與做法，取人之長補已之短，形成反思與有價值思考的整合，從而為反思行為提供更加有效的內(nèi)容。
沒有反思，便沒有感悟，沒有感悟，便不能提升自己的專業(yè)能力。反思是一個自我提升的過程，是教師通過教學(xué)實踐來重新定位的過程，通過這樣有目的過程實施來達到知識的更新、技能的提高。
如何提升個能力心得篇十四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機械設(shè)計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。
在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴(yán)峻調(diào)整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結(jié)合自身我認(rèn)為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
一、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型。引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人，我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地。
二、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
為栽體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內(nèi)外實習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變。使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。
擴大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專業(yè)的相關(guān)課程，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學(xué)位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在從事相關(guān)工作時也會更有心得。因為只是公選課，也不會帶給我們太多壓力，真正做到因教施材，學(xué)以致用。
必須明確的是，光是學(xué)校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己，我們必須時刻與時俱進，在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，結(jié)合理論大膽實踐。團結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。
加強創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢,伴隨著知識經(jīng)濟的降臨而萌發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育，正在隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展而成為世界高等教育發(fā)展和改革的新趨勢，而且已經(jīng)延伸到職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?，F(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)強調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的主要特點是：從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，通過各種教育手段，在教育過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；同時，又特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、參與意識和實干精神，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，以便能在社會生活中隨機應(yīng)變地進行創(chuàng)業(yè)活動。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是：適應(yīng)世界教育發(fā)展和改革的趨勢，結(jié)合我國國情，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和企業(yè)家思維的新一代復(fù)合型經(jīng)濟與管理人才。２１世紀(jì)是知識和信息的時代，一個人要立足于競爭激烈的社會，除了本身具有淵博的學(xué)識之處，還應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)精神。處于職業(yè)教育前線的教師，如果培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識，就無法在激烈的競爭中立足。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，可從如下幾方面入手。
一、 創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職校生絕大多數(shù)自信心不足，總覺得自己低人一等，容易自暴自棄，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。新生進校后，要摸清學(xué)生的思想動態(tài)，掌握他們的想法，對癥下藥，例如：可請一些從職校畢業(yè)出去的在事業(yè)上有所成就的人給他們談創(chuàng)業(yè)中的艱辛和快樂。讓他們從思想深處認(rèn)識到他們并不比別人差，從而樹立起自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。與人相處，不僅是一種學(xué)問，而且是一種藝術(shù)。技校學(xué)生與人難處，脾氣急躁，容易發(fā)火，這對于創(chuàng)業(yè)來說是相當(dāng)不利的。在創(chuàng)業(yè)的艱苦過程中，如果沒有朋友的支持，一個人是很難成功的。因此，平時在班主任工作中，著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力，幫助他們樹立良好的人際關(guān)系，為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生扎實的組織和管理能力。當(dāng)今社會，人員素質(zhì)高低不一，要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地，沒有較強的管理水平是絕對行不通的。從一些知名的企業(yè)來看，沒有一家不是在管理上非常嚴(yán)格的。也只有這樣，才能使企業(yè)在競爭中求發(fā)展，在競爭中求生存，在競爭中始終立于不敗之地。要使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識，平時應(yīng)加大組織和管理能力的培養(yǎng)，例如：可以讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部；或鼓勵他們參加校學(xué)生會等各種學(xué)生團體；或多組織學(xué)生到社會上去實踐，培養(yǎng)和鍛煉他們的管理能力。學(xué)生只有具備非常強的組織和管理能力，才能樹立起自信；才能在工作中有所創(chuàng)新；才能在事業(yè)上有所成就。
4、培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、永不言敗的拼搏精神。在學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難是正常的，不正常的是有很多人不能正確對待。有相當(dāng)一部分人在工作中稍稍遭受挫折，就一蹶不振。要培養(yǎng)學(xué)生在困難面前絕不言敗的毅力，敢于面對困難，在困難中求生存，在困難中求發(fā)展。教師平時要多向?qū)W生講一些經(jīng)過艱辛勞動才獲得成功的典型事例，要讓學(xué)生明白：世上無難事，只怕有心人。要找準(zhǔn)失敗的原因，為今后順利工作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的機遇意識。機會對于每一個人都是平等的，關(guān)鍵是有些學(xué)生不善于把握機會。因此，要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并且還要從平時的觀察中捕捉稍縱即逝的機會。一位名人曾說過：在汽車上、在廁所中、在商場、在街上等地方，時刻都會給我們帶來商機。哪怕是別人的一句無意的話，都會給我們的創(chuàng)業(yè)以靈感。縱觀近幾十年來我國及各國的社會發(fā)展歷史，大多數(shù)在事業(yè)上有所成就的人，沒有一個不具有堅強的毅力、較強的管理和組織能力和洞察商機的`能力。一個人要在事業(yè)上有所成就，有所創(chuàng)新，不但要有較高的學(xué)識，而且還要具備較強的組織和管理能力，同時還要建立良好的人際關(guān)系，敢于吃苦，隨時隨地洞察身邊的商機。
二、嘗試建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)
只是就業(yè)的一種模式，真正有作為的畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)無所依賴地投入勞動市場，自己創(chuàng)業(yè)，開辟高新技術(shù)的新領(lǐng)域”。隨著知識經(jīng)濟時代的到來和我國加入wto，未來社會對職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)只是已有知識的掌握者和工作崗位的適應(yīng)者、競爭者，更應(yīng)成為新知識、新工作崗位的創(chuàng)造者。因此，職業(yè)學(xué)校除了重視學(xué)生成才相關(guān)的一切素質(zhì)和技能教育外，更要突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育?；谶@樣的認(rèn)識，我們可以嘗試：在學(xué)校的牽頭下建立一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在校期間在老師的指導(dǎo)下從事自主創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
1、創(chuàng)業(yè)園區(qū)是培養(yǎng)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生技術(shù)技能水平的一種方式，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實習(xí)活動是職業(yè)教育的組成部分，而不是為了盈利。
2、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要對所有學(xué)生平等開放，盡量為更多的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實踐的機會。但從學(xué)生專業(yè)能力形成和園區(qū)容納能力考慮，進入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的應(yīng)為二、三年級學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)后必須離開園區(qū)。學(xué)生進入園區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營實習(xí)必須向管委會提交書面申請和項目可行性報告，經(jīng)管委會審批后方可進入園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實習(xí)活動。
3、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些最基本的條件，使學(xué)生不必投入太大的資金就能開業(yè)，且投資回收期也很短，不必考慮固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等問題。但同時也要培養(yǎng)學(xué)生的成本意識，照樣繳納管理費（不繳房租）和水電費，學(xué)校不能無限地提供經(jīng)營條件。
4、學(xué)生進入創(chuàng)業(yè)園區(qū)必須從事與本人專業(yè)有關(guān)的工作，如家電維修、計算機應(yīng)用與維護、模具設(shè)計、電子商務(wù)、汽車摩托車的修理、服裝的設(shè)計與制作、餐飲、零售等。這樣可以將將學(xué)生所學(xué)的理論與實踐有機結(jié)合起來，充分鍛煉學(xué)生的實踐能力。
5、創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營實習(xí)項目由學(xué)生自主確定，學(xué)生自籌資金，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，不得轉(zhuǎn)讓給家長或他人經(jīng)營。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營實習(xí)活動必須是利用課余時間進行，不能影響正常課業(yè)學(xué)習(xí)。
三、積極開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練
2、商務(wù)溝通與交流。講授商務(wù)工作中必備的交流與溝通技巧，旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握在社會上交往所必須的一些知識，如人際交往，正式文函的書寫。
3、創(chuàng)業(yè)實務(wù)訓(xùn)練。 講授創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)步驟、市場機遇的把握、創(chuàng)業(yè)前的市場調(diào)查、工商注冊程序等多方面內(nèi)容，主要強調(diào)可實際操作性。
5、拓展訓(xùn)練，聘請專業(yè)的拓展訓(xùn)練師，對學(xué)生進行科學(xué)系統(tǒng)的拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的堅強意志及良好的合作精神。
6、創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查，學(xué)習(xí)對目標(biāo)企業(yè)所在行業(yè)進行系統(tǒng)調(diào)查、分析等基本知識與技能，使學(xué)生能夠進行對創(chuàng)業(yè)市場的可行性分析。
當(dāng)然，搭建好創(chuàng)業(yè)的平臺，實施創(chuàng)業(yè)教育，還須與學(xué)生家長、與社會進行做好溝通交流。因為創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，它需要政府、社會、家庭和學(xué)校幾方面的共同努力。通過不斷的嘗試和實踐，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，創(chuàng)業(yè)有成，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機，使越來越多的畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè)，樂于創(chuàng)業(yè)，形成一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，才能不斷真正實施創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，達到預(yù)期的效果，最大限度地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，中等職業(yè)教育的明天才會更加光明。
一、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要意義：
為何要加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，加強高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是必要的：
1、 我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段，比以往任何時候都需要更多的創(chuàng)業(yè)者來創(chuàng)造新的工作崗位，減輕就業(yè)壓力。
2、 21世紀(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的知識經(jīng)濟時代，這一發(fā)展特點,要求掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的富有 創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史責(zé)任。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是高等教育改革與發(fā)展的需要。
3、 當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件并具備一定創(chuàng)業(yè) 能力的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。既可以為自己尋找出路，同時也可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，帶動社會勞動力就業(yè)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是緩解我國就業(yè)壓力的需要。
引導(dǎo)大學(xué)生強化創(chuàng)業(yè)意識
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識是指大學(xué)生根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)，它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，由創(chuàng)業(yè)需要、動機、意向、志愿、抱負(fù)、信念等組成，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)力。
引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識
創(chuàng)業(yè)者要想成功創(chuàng)業(yè)，必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識。專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)者確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)有直接作用。要想在某一領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)活動，就必須深入了解該領(lǐng)域的活動及發(fā)展規(guī)律。可以說，專業(yè)知識就是對某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。掌握的專業(yè)知識越多越深，創(chuàng)業(yè)活動就越能有效地開展。
引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
營管理。經(jīng)營管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)；三是提高人際協(xié)調(diào)能力。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的人際協(xié)調(diào)能力。
引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
所謂心理素質(zhì)是指人們在心理活動方面的能力，即應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓力的能力。創(chuàng)業(yè)是艱苦的，不僅會遇到各種各樣的困難，而且還有失敗的可能，所以在創(chuàng)業(yè)過程中擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)十分重要。
二、需要哪些創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？
三、大學(xué)生現(xiàn)狀，缺乏哪些基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：
1、對創(chuàng)業(yè)的片面性認(rèn)識
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦企業(yè)，就是如何做生意的問題。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所學(xué)到的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、創(chuàng)造機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。
2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累不足
表現(xiàn)在兩方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足。創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能,還涉及工商，金融，稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部與外部人際關(guān)系。
3、創(chuàng)業(yè)缺乏對市場的充分了解
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅憑心血來潮，沒有對市場進行科學(xué)的調(diào)查研究，對資金，項目，人才評價不足，對客觀經(jīng)濟規(guī)律還吃不透的情況下，就匆匆投入創(chuàng)業(yè)。特別是不知道如何解決“創(chuàng)業(yè)”資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源大部分是向家人，親戚，朋友借，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠“借”來的資金進行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險很大，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，放不開手腳，白白丟失發(fā)展機遇。整個創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種“走鋼絲”的狀態(tài)，很難制定長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。
4、經(jīng)營理念與手段與市場有一定的差距
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢，但是，創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)并不僅僅是技術(shù)上的較量，更是經(jīng)營理念，經(jīng)營手段等方面的競爭，要求創(chuàng)業(yè)者對營銷，財務(wù)，管理，商務(wù)，稅務(wù)，法律等都要有一定的知識積累，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，很多時候以自我為中心，造成產(chǎn)品開發(fā)或經(jīng)營與市場脫節(jié)；即使學(xué)經(jīng)濟，財經(jīng)類的學(xué)生，缺乏實際經(jīng)驗，經(jīng)營理念與手段等并不能適應(yīng)市場的實際情況。
四、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
首先、要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務(wù)實態(tài)度；鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。
3、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
（a） 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程
創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面，硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。
4、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力
第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程受益無窮;圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識;社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀(jì)人才報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。
第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
5、 加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
(1)組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動
大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
(2)以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐
創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)實踐前所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過程。它不僅有助于創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，積極把握創(chuàng)業(yè)機遇，進行有效的創(chuàng)業(yè)決策和將創(chuàng)業(yè)計劃付諸實施，而且有助于創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中克服各種困難、戰(zhàn)勝各種挫折、解決各種問題、增強心理素質(zhì)。因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)者的成敗起著決定作用，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，切實加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)勢在必行。
如何提升個能力心得篇十五
如何提升社交能力?提升社交能力的方法有哪些?下面本站小編整理了提升社交能力的方法，供你閱讀參考。
德國一家銀行的廣告聞名全球，它是這么寫的：你過你的日子，我們?yōu)槟阏疹櫦?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是什么?它往往是人們意外之中的小事。據(jù)說，此廣告發(fā)布后，這家銀行的可信度大大提高。并非一個組織如此，對于人們來說，那些非常關(guān)注細(xì)節(jié)的人，能夠適時做點他人意外小事的人會使人們非常放心，能不值得信賴嗎?做點他人意外小事，是豐滿自己形象的一個重要招術(shù)。
一位哲人說過：任何細(xì)枝末節(jié)都具有非常重要的意義。既然這樣，就做點他人的意外小事吧，這是對自身形象進行精雕細(xì)琢的重要舉措。人們會因此對你贊嘆和贊賞。
每個人，包括那些地位低下的人和自卑感濃郁的人，都有令他們自豪的地方，這些使們沉醉的“閃光點”可能非常小，小得只有他本人心里清楚，甚至連他本人也沒發(fā)現(xiàn)。這些“自得小作”有可能是，如擅長做一道美味的糖醋魚，擅長折疊各種各樣的紙飛機，對民間故事、民俗民諺挺有研究等。假如你對這些小小的優(yōu)點予以稱贊，肯定會令他們興奮的。要知道，從獲得人緣這個角度來說，稱贊小小優(yōu)點比夸獎人人皆知的優(yōu)點更有效果。
小處可做大文章。專心去挖掘和贊美他人的“自得小作”吧，別看其小，其實在小處做大了，也是一項了不起的交際功夫，并且這項功夫并沒有多少人把握。假如你有了這套功夫，便能夠使你在平地里硬是筑起一座人緣大廈。
每個人的話語并非句句金科玉律，并非句句擲地有聲，有些話語說過了，不多久，言者就會忘了，或者不再去留意它了。這種隨意話語很有文章可做。假如你適時適地提起他以前說過的話，如：“你曾說過……至今我還記憶猶新?！睂Ψ揭欢〞驗槭艿侥愕闹匾暥d奮萬分，認(rèn)為你是一個細(xì)心的人，一個能有大作為的人，一個非常關(guān)心他人的人。假如你不但記住他人隨意話語，而且還按照他的隨意話語辦理，那會更加效果顯著了。
與別人交談時，你不妨興奮時就揚起眉毛，嚴(yán)厲時就瞪大眼睛，疑問處率直詢問，聽完后簡要復(fù)述。這樣的話，你就會給人留下頭腦靈活、擅長交際的好印象。假如你節(jié)奏勻稱，舉止緩慢，動作莊重，穩(wěn)若泰山，那么就會給人產(chǎn)生氣度不凡、從容鎮(zhèn)靜的印象。對于別人的邀請，假如你能拿出筆記本，認(rèn)真地記下約會時間和地址，那么別人就會認(rèn)為你是個講究信用的人。
假如你把約會時間8點30分改成8點35分，別人就會認(rèn)為你是個繁忙而且有本領(lǐng)的人。這些都是交際細(xì)節(jié)，因為你加以修飾，所以增輝了你的交際形象。小處不可隨便。這很可能關(guān)系到你是否獲得成功，是否免遭失敗。
修飾此類的交際細(xì)節(jié)，就是潤滑每日生活的齒輪，從而使你事事順意;就是給你插上騰飛的翅膀，從而助你成功。修飾你的交際細(xì)節(jié)，就是錦上添花。重視細(xì)微之處吧，里面大有交際文章可做!
沒有人不愿意接受別人的關(guān)心，也沒有人會對關(guān)心自己的人產(chǎn)生反感。所以，要想贏得好評，就需要將你對別人的關(guān)心適當(dāng)?shù)乇磉_出來。假如你發(fā)現(xiàn)對方穿戴、容顏等方面的細(xì)微變化，最好能馬上指出。假如對方換了新領(lǐng)帶，你說聲：“這條領(lǐng)帶你第一次戴，在哪兒買的?”他一定會愉快地接受你的關(guān)心，對你產(chǎn)生好感。非常是女性，尤其注重自己的穿戴，一旦有人注重到了她服飾的變化，她定會感到由衷的欣喜，這時你們之間的距離也便隨之縮短了。
不只男女之間，任何兩個人假如不用提示，馬上就能發(fā)現(xiàn)對方的微小變化，并且真誠道出，這樣的話，他們之間的感情肯定非常融洽。所以，人們?nèi)f不可在交際對象身上粗心大意，應(yīng)處處留心對方的芝麻小事。
如何提升個能力心得篇十六
在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，提升職業(yè)能力不僅是我們求職者所追求的目標(biāo)，也是我們在職場中不斷成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到提升職業(yè)能力是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調(diào)整自己的行為和思維方式。下面我將分享我在這個過程中得到的一些心得體會。
第一段：明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
要提升職業(yè)能力，首先要明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地學(xué)習(xí)和提升。我在職業(yè)發(fā)展早期時，曾陷入迷茫的狀態(tài)，不知道自己要往哪里發(fā)展。后來，我開始廣泛地進行職業(yè)規(guī)劃的研究，參加各種職業(yè)咨詢活動，與行業(yè)內(nèi)的人交流經(jīng)驗。通過這些努力，我逐漸搞清楚了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并確立了一個長期目標(biāo)。這個目標(biāo)成為我提升職業(yè)能力的動力和方向，讓我在職業(yè)生涯中始終保持前進的動力。
第二段：注重專業(yè)技能的提升
職業(yè)能力的提升離不開專業(yè)技能的提高。作為職場人士，我們需要先了解自己所從事的行業(yè)或崗位需要哪些技能，然后有目的地進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我通過參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)認(rèn)證考試，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也積極參與項目實踐，親自動手解決問題。這樣一來，不僅能夠增加自己的實踐經(jīng)驗，也能夠不斷深化自己的專業(yè)技能。
第三段：發(fā)展與人相關(guān)的技能
除了專業(yè)技能，與人相關(guān)的技能也是提升職業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。在職場上，我們不僅需要在技術(shù)層面上出色，還需要具備與人溝通、協(xié)調(diào)和合作的能力。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中，我特別注重培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過參與各種團隊項目和團隊建設(shè)活動，我不僅學(xué)會了與他人協(xié)作解決問題，也學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團隊。這些技能的提升使我在職場上更加得心應(yīng)手，并且贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可和尊重。
第四段：積極主動地尋求機會
要提升職業(yè)能力，不僅需要有努力學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，還需要積極主動地尋求機會。職業(yè)發(fā)展中的機會往往需要我們自己去爭取。對我而言，我會主動參與公司的重要項目，主動向領(lǐng)導(dǎo)請教和咨詢，甚至參加一些行業(yè)內(nèi)的活動和研討會。通過這些機會，我不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗，還能夠拓寬自己的人脈圈子，與更多優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)反思和改進
提升職業(yè)能力是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷反思和改進自己。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中，我意識到及時總結(jié)和反思對于提升職業(yè)能力的重要性。每當(dāng)我完成一個重要的項目或任務(wù)，我會花時間進行回顧和總結(jié)，分析其中的成功經(jīng)驗和不足之處，并制定改進計劃。這樣一來，我不僅能夠從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，還能夠不斷改進自己，在下一個項目中做得更好。
職業(yè)能力的提升是一個長期而艱巨的過程，但只要我們擁有正確的態(tài)度和方法，就一定能夠取得成功。通過明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，注重專業(yè)技能和與人相關(guān)的技能的提升，積極主動地尋求機會，持續(xù)反思和改進，我們就能夠不斷提升自己的職業(yè)能力，在職場中脫穎而出。希望我的心得體會能夠給正在努力提升職業(yè)能力的朋友們帶來一些啟示和幫助。
如何提升個能力心得篇十七
能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分：一般能力，是指觀察、記憶、思維、想象等能力,通常也叫智力。它是人們完成任何活動所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分；特殊能力，是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力。例如音樂中所需要的聽覺表象能力或是人們從事任何一項專業(yè)性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發(fā)展也是相互促進的。
無論一個人的一般能力和特殊能力，雖然與大腦的智能有一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)鍵在于大量的知識積累和付諸實踐中的反復(fù)訓(xùn)練，即，積累和實踐。因此，提高個人能力主要應(yīng)該加強以下幾個方面的訓(xùn)練。
積累。積累就是通過大量的學(xué)習(xí)，積累各方面知識。加強學(xué)習(xí)是提高個人觀察、記憶、思維、想象能力重要手段。知識像燭光，能照亮一個人。人只有在一生中不斷地加強學(xué)習(xí)，汲取知識，就會豐富自己的知識面，所謂見多識廣。同時，通過自己的認(rèn)真思考，并加以分析，就會使其所學(xué)知識得到升華。學(xué)習(xí)知識猶如向自己的記憶倉庫儲存大量有用的東西，當(dāng)你需要時，隨時去取。具體說，學(xué)習(xí)應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、涉獵大量的哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)等多方面的書籍，即為自己在認(rèn)知、明志、寫作等等方面能力的提高打下伏筆。學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)使人能夠站在高處看問題，用戰(zhàn)略眼光觀察問題、分析問題，以提高個人的解決問題、駕馭態(tài)勢的能力。讀史明志，以史為鑒。通過大量的解讀歷史，可從歷史人物與歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，少走彎路。除系統(tǒng)閱讀相關(guān)書籍外，還要關(guān)心時政，通過經(jīng)常傾聽新聞，閱讀報紙，培養(yǎng)自己了解社會、觀察社會的能力，不致因患近視眼而走錯了路，這點對人生非常重要。只有不斷提高自己的政治修養(yǎng)，以馬列主義哲學(xué)思想武裝自己的頭腦，不斷探究適應(yīng)時代發(fā)展的科學(xué)的理論；善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法去全面分析問題和解決問題，才能站在較高的層次上不斷加深對黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。
2、廣學(xué)博才，不斷提高個人的'綜合能力。一個人的能力水平如何，來源于所掌握在知識的多寡。培根說：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。......史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，論理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”。所以，只有廣覽群書，博采眾長，才能不斷增加知識,拓寬自己的視野，才可能成為社會所需要的復(fù)合型人才。
3、勤思才能領(lǐng)悟真諦。人在學(xué)習(xí)知識的同時，還要善于思考。愛因斯坦成為科學(xué)家的秘訣就在于思考，再思考。朱子言：“為學(xué)壁如熬肉，先須用猛火煮，然后用漫火溫。”予生平工夫，全未用猛火煮過，雖有見識，乃是從悟境得來，偶用工亦不過優(yōu)游玩索已耳，如未沸之湯，遽用漫火溫之，將愈翥愈不熟也。以是急思般進城內(nèi)，以是急思搬進城內(nèi)，屏除一切，從事于克己之學(xué)?！闭f明了學(xué)習(xí)中的“看”與“讀”有如猛火煮肉，還需慢火溫之。這就是要不斷地溫習(xí)功課，通過“勤寫、勤問、勤思”的過程，才能領(lǐng)悟書中的精髓和真諦。
實踐。在掌握大量知識的基礎(chǔ)上，要在社會實踐中反復(fù)運用才能將書本上的知識變成自己在社會實踐中的真正本領(lǐng)。積極向上的心態(tài)，勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負(fù)，有助于綜合能力的迅速提升。否則，即便智力超長的人，能力也不可能有多大的長進。
以積極向上的心態(tài)，學(xué)習(xí)和掌握服務(wù)于社會的技能，有助于動手能力的提升。要想自己在眾多的人群中脫穎而出，首先要認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能，使自己能在短時間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)，掌握一種或幾種技能。要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進，不僅是對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的革新和改造（或管理工作的優(yōu)化），更主要地是培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個人謀取了一份工作容易，難的是把這份工作做好，做得出色，并加以拓展。只有業(yè)務(wù)或技能上的優(yōu)秀，才不至于在工作中當(dāng)“白帽子”，不管今后提升到哪個崗位上，說話才能有的放矢，才能博得大家的認(rèn)可。
如何提升個能力心得篇十八
提升職業(yè)能力是每個人在工作生涯中都必須面對的挑戰(zhàn)。無論是在新的職位上表現(xiàn)出色，還是在晉升機會出現(xiàn)時被雇主選擇，提升職業(yè)能力都是至關(guān)重要的。在我多年的工作經(jīng)驗中，我認(rèn)識到提升職業(yè)能力需要付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。下面，我將分享一些我個人的心得體會，希望對大家在職場中的發(fā)展有所幫助。
如何提升個能力心得篇十九
每個人都希望自己是一個社交高手，但是如何提升的溝通能力呢？下面為小編和大家分享一下如何提升的溝通能力方法步驟，希望對大家有用！
方法/步驟
這個很多人已經(jīng)的很好了，一般在家人面前都比較放松，溝通起來沒什么壓力，所以表達起來也會順暢很多，但是有一部分人跟家人交流也很費勁。所以不管你是哪種都可以跟家人多多溝通，溝通的時候不但可以提高你表達能力，而且也能增加一些新的信息。
在跟別人溝通的時候，經(jīng)常有人會覺得沒什么說的，這就說明，你們沒有共同的興趣或者生活沒有相同的方面，這時候你要做的就是多培養(yǎng)自己一些興趣，這樣跟別人交流的時候就可以找到更多的話題，交流起來也會更流暢。
有了溝通話題，我們就需要注意溝通時候的態(tài)度。首先交流是很交心的東西，你跟別人交流的時候一定要真誠。這樣別人才會更想跟你交流。有什么興趣、愛好才更愿意跟你分享。
如果想有很好的溝通，善于聆聽是必不可少的，你在認(rèn)真挺對方說話的時候，要在適當(dāng)?shù)臅r候給與回應(yīng)，這樣才能給對方說下去的信心。讓對方說的更加順利、舒暢。
在溝通的時候，你需要能分辨話題的重點，知道對方想表達的意思，不要誤讀，不要有主觀印象。這樣才能更好的與人交流，才能有更好的溝通能力。
這個方法是最直接的方式，多跟身邊溝通技巧強的人聊天。同樣一個意思看他們是如何說的，說話所在的角度是怎么樣的。在交流后要想一下這次交流他用的`什么方式，學(xué)到了在下次跟朋友交流的時候就用一下，看看效果怎么樣。
與人交流，想讓對方接受你的觀點最重要的一點，就是多站在別人的角度去想，怎么說他/她才能更好的接受我們說的話。同樣的一句好，不同的表達往往有不同的效果，所以交流的時候一定要注意。
如何提升個能力心得篇二十
控球技術(shù)，或稱運球技術(shù)，是籃球其他技術(shù)的基礎(chǔ)，是籃球運動員發(fā)展提高的基石。對小個隊員來說，控球能使他擺脫大個隊員的防守獲得投籃得分的機會;對大個隊員來說，控球技術(shù)的好壞將決定他是一名不錯的運動員或是一名優(yōu)秀的運動員。
控球技術(shù)好的運動員對一支球隊的進攻來說很關(guān)鍵。穩(wěn)健的控球隊員應(yīng)具備組織和參與快攻、打亂對方防守的能力。也就是說，一個籃球運動員不論高矮、速度快慢，都必須不斷提高控球技術(shù)。
今天我們要講一講運球的基本功問題，我們都知道過人技巧五花八門，只有熟練的把運球練習(xí)好，過人才會得心應(yīng)手!現(xiàn)在開始來一起學(xué)習(xí)：
訓(xùn)練的注意事項
1.雙腳充分打開腳
2.雙腳始終保持正直
3.膝關(guān)節(jié)保持彎曲且降低身體重心
4.下吧抬起盡量保持目視前方
2.雙手交叉低運球，可以有效提高控球速率，手臂力量及耐力
3.連續(xù)胯下+背后控球，很綜合的訓(xùn)練，提高連續(xù)控球變換能力
7.后8字手指低運球，手指低運球強調(diào)手指對球的控制，連續(xù)訓(xùn)練的同時加快頻率
9.兩人近距離面對面站立，胯下?lián)Q手運球同時與對方擊掌
10.仍然面對面站立，離開些距離，胯下加背后運球然后單手傳球交換
控球技術(shù)好的運動員對一支球隊的進攻來說很關(guān)鍵。穩(wěn)健的控球隊員應(yīng)具備組織和參與快攻、打亂對方防守的能力。也就是說，一個籃球運動員不論高矮、速度快慢，都必須不斷提高控球，叫上你的好兄弟一起練起來吧!掌控球場!!!