養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自我提高的建議和措施。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇一
聽力后句比前句重要，回答比提問重要。若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。
2、閱讀：30分鐘。
審題時(shí)注意題干有沒有特殊的副詞或形容詞。定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。
3、完形填空：15分鐘。
從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。先縱觀全文大意。選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，從會(huì)的單詞排除。通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。
4、七選五：10分鐘。
從答案出發(fā)，再到文章，通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。
5、改錯(cuò)：10分鐘。
改錯(cuò)通常有以下幾種情況：名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、介詞的多余或缺失、第三人稱單數(shù)漏掉s、就近原則對(duì)主語的影響。
6、作文：35分鐘。
明確自己要寫的作文的體裁，一定要抓住文章的體裁，建立自己的寫作格式;明確寫作中所運(yùn)用的時(shí)態(tài)，在寫作時(shí)首先就要敲定作文的基調(diào)，定好時(shí)態(tài);明確作文的表達(dá)內(nèi)容和順序，要在作文中做到主次分明、表達(dá)準(zhǔn)確、承上啟下，不給人一種泛泛而談、模糊而凌亂的感覺。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇二
一、根據(jù)自己愛好。
你喜歡的領(lǐng)域是建筑、電子、醫(yī)學(xué)、法律、財(cái)務(wù)、環(huán)保、物流、電力，或者是藝術(shù)、體育。只有選擇愛好的專業(yè)，學(xué)自己感興趣的知識(shí)，這樣你無論工作、還是學(xué)習(xí)，才更有動(dòng)力堅(jiān)持下去。
二、先專業(yè)后學(xué)校。
俗話說：寧可當(dāng)雞頭，也不做鳳尾。哪怕你成績稍微高些，然后你選擇了的所謂的名校的冷門專業(yè)，那么有可能畢業(yè)就失業(yè)。但是，如果你選擇的是二本、或者大專學(xué)校，可你的專業(yè)是熱門專業(yè)，那么人才市場上供你選擇的職位多，你就容易就業(yè)，前途也一片光明。
三、了解學(xué)校情況。
在網(wǎng)上搜索有關(guān)學(xué)校的介紹。你可以到學(xué)校官網(wǎng)、論壇了解情況，甚至還可以加群了解學(xué)長們的生活、學(xué)習(xí)、和就業(yè)情況。學(xué)長們的發(fā)言是最有參考價(jià)值，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷過了。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
3月10日，國家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他們是“新時(shí)代最可愛的人”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)“新時(shí)代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇四
一般來說,數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),這是被實(shí)踐證明了的十分有效的復(fù)習(xí)策略。即一輪進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),目的是系統(tǒng)地回顧高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),全面系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基本技能的訓(xùn)練,掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在應(yīng)用中理解其本質(zhì),形成能力,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的跨越。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間要長一些,要做到細(xì)致入微、面面俱到。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般為9月初到次年的3月中旬。二輪進(jìn)行專題(即模塊)復(fù)習(xí),目的是加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的整合,也就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,以專題、板塊的形式對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)題型進(jìn)行復(fù)習(xí),提升分析問題和解決問題的綜合能力。二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)高考的熱點(diǎn)進(jìn)行專題選擇、專項(xiàng)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從3月中旬到4月底。三輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練,目的是訓(xùn)練應(yīng)試技能、技巧,查漏補(bǔ)缺。在這一復(fù)習(xí)階段,學(xué)校一般要每周組織一次模擬高考的訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從5月初到5月底,歷時(shí)4周左右。
要緊緊抓住課堂。
課堂是復(fù)習(xí)的主陣地,課堂抓住了、利用好了,復(fù)習(xí)的效率必然會(huì)提高。為了提高課堂效率,同學(xué)們需要在課前先做好預(yù)習(xí),對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記或整理成問題,這樣帶著問題聽課就能提高聽課的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)疑難點(diǎn)集中精力聽、記,必要時(shí)可以向老師提問。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才能做到不留疑點(diǎn)、不留盲點(diǎn)、不留死角、不留尾巴。
要做好課后訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),沒有一定數(shù)量的解題訓(xùn)練做保證,是無法學(xué)透、學(xué)深、學(xué)精的,因此,大家每天都必須做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)題。但選題、做題要注意科學(xué)、有效,并不是題目選得越難越好,做得越多越好。一般來說,在一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以回歸課本題為主,并圍繞課本中的典型例、習(xí)題選擇變式練習(xí)題,把課本中的典型例、習(xí)題做熟、做透。所謂“做熟”,就是對(duì)任意一道課本題(或其變式題)都能夠快速、順暢地解出來;所謂“做透”,就是對(duì)課本中典型例、習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、方法能夠熟練地掌握。在二輪專題復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以高考題和當(dāng)年各地的模擬檢測(cè)題為主,因?yàn)檫@些題目是命題專家精心打磨出來的,具有很好的導(dǎo)向性和典型性。資料不要選得過多,多了也用不完、用不透,手中只要有一本好資料,再配有老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”就足夠了。最關(guān)鍵的是要把這本資料和老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”按部就班地用好、做透,這樣才能有好的效果。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某著名小學(xué)在新樓的樓梯間，設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡單介紹及相關(guān)圖片，本想是為了方便學(xué)生注目、了解、學(xué)習(xí)，但事與愿違，不少學(xué)生熟視無睹。
中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來，該小學(xué)立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動(dòng)時(shí)間，樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。
對(duì)以上的新聞，你有何認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)。
國產(chǎn)戰(zhàn)爭片《集結(jié)號(hào)》觀后感。
在談《集結(jié)號(hào)》之前，先講一個(gè)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的真實(shí)戰(zhàn)例。
蘇德戰(zhàn)爭初期，蘇聯(lián)處于十分不利的境地:國土大片淪喪，成師成師的部隊(duì)被德國人消滅。
1941年底，蘇聯(lián)的西南方面軍幾十萬人被德軍分割包圍在基輔附近，方面軍司令員基爾波諾斯上將也是深陷重圍，身邊只剩下數(shù)千人馬。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇六
新學(xué)期開始，總是有很多有趣的事情發(fā)生，前些天語文課老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備一些關(guān)于有趣的植物和動(dòng)物的資料，課堂上老師讓準(zhǔn)備好資料的同學(xué)們?yōu)榇蠹抑v述那些有趣的故事，我也準(zhǔn)備好了非常全面的資料。
語文老師很快就叫到了我，我起身站立，手捧著很多資料翻看著，我準(zhǔn)備了太多有趣植物的資料，還專門打印了關(guān)于它們的圖片，一下子竟不知道說哪一個(gè)才好，我不停地翻著自己的資料，很難取舍，哪一個(gè)故事都像我的寶貝舍不得丟掉，就在我猶豫不決時(shí)，老師讓我選擇一下等會(huì)再講。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的講著那些有趣的故事，我借著這個(gè)功夫快速翻看著，看著這些準(zhǔn)備好的圖片和資料，最后，我終于決定告訴大家關(guān)于“卷柏”這種有趣的植物：它是一種會(huì)走路的樹，如果它所呆的地方嚴(yán)重缺水了，它就會(huì)變得又輕又圓，滾到水分充足的地方重新扎根，這便是卷柏的生存方式，大家是不是覺得非常有意思呢?我還想為大家講一種有趣的動(dòng)物——跳魚，大家都知道魚兒離不開水，可是跳魚離開水也是可以活的`，因?yàn)樗陔x開水以后可以用皮膚和口腔來呼吸，所以魚兒離不開水的說法也不完全正確哦。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)講述著自己準(zhǔn)備好的資料，這堂課在同學(xué)們地快樂講述中很快就過去了，隨著下課鈴的響起，我沒有等到再輪到我的機(jī)會(huì)。因此，為大家講述這些有趣動(dòng)物和植物的愿望也隨著鈴聲破滅了，我感到非常遺憾，為自己的猶豫不決、為自己的優(yōu)柔寡斷感到后悔不已，就在今天，我明白了什么叫做“機(jī)會(huì)稍縱即逝”的道理。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇七
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
立于山頂，凌駕萬物而得游目騁懷之樂，蔽于云霧濃厚;。
安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狹小。
【文題解析】：(1)無論眼界高低，無論處境好壞，所聞所感都有其美好與局限性;。
(2)不必艷羨他人通曉古今中外，紛繁之中有雜亂;。
(3)不必自卑于所見甚淺，踏實(shí)平淡也有韻味;。
(4)熱愛并理性客觀地對(duì)待自己所處的世界;。
(5)正確對(duì)待順境與逆境;。
(6)用辯證的眼光看待事物。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇八
今天是2014年全國高考(的第一天，939萬考生走進(jìn)高考考場。騰訊教育第一時(shí)間發(fā)布全國各地高考作文題目，并邀請(qǐng)名家點(diǎn)評(píng)。著名青少年教育專家，中國青少年研究中心副主任孫云曉通過騰訊微博對(duì)各地高考作文題目進(jìn)行精彩評(píng)論，并指出：“高考作文題目越來越生活化，越來越多樣化，這是一個(gè)令人欣喜的進(jìn)步。但是，與之形成強(qiáng)烈反差的是，考生越來越遠(yuǎn)離生活，越來越封閉。希望教育改革同向而行?！币韵聻閷O云曉微博點(diǎn)評(píng)實(shí)錄：
2014江蘇高考作文卷：關(guān)于不朽。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
孫云曉評(píng)論：朽與不朽的本質(zhì)在于價(jià)值觀。
2014上海高考作文卷：自由與不自由你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
孫云曉評(píng)論：自由與不自由構(gòu)成了人類生活的兩種狀態(tài)，因此需要主動(dòng)性與自制力兩種人格品質(zhì)。
全國卷(新課標(biāo)i)：山羊過獨(dú)木橋。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在今年這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議進(jìn)行討論。根據(jù)這個(gè)材料寫作文。
孫云曉評(píng)論：合作高于競爭，合作可以在無路中尋找出道路。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇九
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
環(huán)境襯托法。
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?BR> 猜你喜歡：
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十
書面表達(dá)對(duì)字?jǐn)?shù)的要求是100詞左右，因此建議考生可以寫到100到130。
詞數(shù)為什么不能低于100?因?yàn)榭忌鷮懙奶伲瓷先ゲ幌褚黄恼率呛芪ｋU(xiǎn)的。對(duì)閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。
書面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進(jìn)。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章!
書面表達(dá)題的“式 ”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
注意：選擇題需要填涂答案在答題卡上?？忌砂烟钔繀^(qū)依次分塊填涂：聽力題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。最后切記不要隨意改動(dòng)答案。
科學(xué)研究表明：第一感覺其實(shí)是人的潛意識(shí)的第六感，有些信息是在你不知道的情況下就已經(jīng)進(jìn)入到你的大腦，幫你做出了合理的判斷的。所以一定要注重第一次所做出的選擇，沒有把握切不可隨意改動(dòng)答案。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十一
什么是志愿級(jí)差分。又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。
而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
“平均分”參考意義最大。從填報(bào)志愿的方法上向大家介紹三個(gè)分。第一是“調(diào)檔線”。一般的家長會(huì)看高校往年的調(diào)檔線，這是很不可靠的，因?yàn)檎{(diào)檔線低于實(shí)際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長看高校往年的最低分，這也是不夠穩(wěn)妥的，風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)樽畹头质窃撔ｄ浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以調(diào)檔線和最低分都是不能作為報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校的依據(jù)的。第三是“平均分”。我們應(yīng)該將平均分作為選擇高校的主要參考依據(jù)，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。
不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。
2、第二志愿不可忽視。
填報(bào)第二志愿的平行志愿要從四個(gè)方面來考慮。
a.了解平行志愿投檔原則。我們?cè)谔顖?bào)平行志愿時(shí)如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內(nèi)容是三條：一是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進(jìn)行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學(xué)生選擇學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)。填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)實(shí)力來選擇學(xué)校。二是“遵循志愿”。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從a校到c校的順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。這就提示我們填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該將辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、錄取分?jǐn)?shù)高、考生最喜歡的學(xué)校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學(xué)校的機(jī)會(huì)。由于北京規(guī)定平行志愿各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，所以考生不存在分?jǐn)?shù)原因的退檔風(fēng)險(xiǎn)。
b.鎖定第二志愿招生學(xué)校。二志愿招生數(shù)量相對(duì)較少，我們要從三條渠道做工作。
首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第二志愿的備選學(xué)校。不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡單的判斷是否可以報(bào)考第二志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡章中有特殊注明，可以接受第二志愿學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認(rèn)真閱讀高校招生簡章關(guān)于第二志愿的規(guī)定，用“本校第一志愿生源不足時(shí)招收第二志愿考生”表述的學(xué)校，一般第一志愿生源都是充足的，我們?cè)谶x擇時(shí)務(wù)必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關(guān)招收第二志愿數(shù)量及附加條件等情況的明確答復(fù)。
c.降低平行志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區(qū)排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規(guī)律來做參考依據(jù)。我們也不能簡單的用一志愿的最低分加志愿級(jí)差分來推算二志愿錄取分，因?yàn)閷?shí)際錄取分與志愿級(jí)差分的差別在各個(gè)學(xué)校是不一樣的。我們可從兩個(gè)方面來做工作。一是向招生辦聯(lián)系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實(shí)際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個(gè)學(xué)校需要拉開檔次，不要在同一個(gè)水平線上，可按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡乃悸穪硖顖?bào)。a?！皼_一沖”，報(bào)考比考生平常成績水平稍高的學(xué)校；b?！胺€(wěn)一穩(wěn)”，報(bào)考和考生平常成績水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校；c?！氨Ｒ槐！?，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學(xué)校。這樣，無論考生在高考中的發(fā)揮如何，都不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而遺憾。
d.平行志愿后的錄取機(jī)會(huì)。如果第二志愿未被錄取，剩下的機(jī)會(huì)是錄取到一次性投檔未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，參加征集志愿填報(bào)，或者參加下一批次的錄取。
3、專業(yè)填報(bào)避免“三誤區(qū)”
前文講到選擇第一志愿和第二志愿學(xué)校時(shí)降低風(fēng)險(xiǎn)的問題，在專業(yè)填報(bào)上也同樣重要。由于家長不大了解高招錄取投檔的規(guī)則，忽視專業(yè)填報(bào)的方法和技巧，每年出現(xiàn)上線學(xué)生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長覺得非?！霸┩鳌?。針對(duì)專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，我提出相應(yīng)的三種方法。
a.“不拉開檔次”。我們選取的五個(gè)專業(yè)在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，道理跟平行志愿三個(gè)學(xué)?！皼_、穩(wěn)、?！钡牟呗允且粯拥摹８叻謱I(yè)是供高考超常發(fā)揮，考出了超出預(yù)想成績的情況下錄取的；中間專業(yè)是考生心中的實(shí)際報(bào)考目標(biāo)；低分專業(yè)是“托底”的，如果高考沒有發(fā)揮好，成績不理想，總還能被志愿學(xué)校錄取。一所學(xué)校中不同專業(yè)的錄取分相差是很大的，不能認(rèn)為我的考分只要夠這個(gè)學(xué)校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的五個(gè)專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的高分專業(yè)，就意味著存在很大風(fēng)險(xiǎn)。
b.“不講究排序”。五個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業(yè)級(jí)差分導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。
同一所高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)級(jí)差分，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在1—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。
c.“不服從調(diào)劑”。一般情況下，“專業(yè)服從調(diào)劑”一欄應(yīng)該打鉤。不然，如果五個(gè)專業(yè)都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業(yè)錄取的。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十二
1.聽力最重要的是做好預(yù)測(cè)(特別說明：部分省市參加聽說考試，無聽力)。
a.直接在對(duì)話中聽到的一般不是正確答案。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。
b.通常要辦的事情都是不順利，如買東西買不到，訂房間客滿等。借車一般是借不到的。匹薩、海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng)。
c.一般男生比較衰，男生提出的觀點(diǎn)女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。
d.考試、作業(yè)、論文一般比較難或須要熬夜。老師一般比較嚴(yán)厲。聽講座的題目一般是比較有趣豐富的，內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。一般需要修改polish或重寫 rewrite。
e.坐車、飛機(jī)、輪船一般都需要等。事故、災(zāi)難一般不會(huì)死人。醫(yī)院需要預(yù)約 make an appointment。
2、閱讀題
a. 看似松散，一般每篇只有四個(gè)問題，實(shí)則考查對(duì)文章中心思想的把握能力。
b.看似粗線條，根據(jù)文中具體信息便可判斷正確答案，實(shí)則考查句意理解的精確度。
c. 抓住關(guān)鍵句，每段的首句大抵是本段的關(guān)鍵句。
3、七選五
a. 先確定簡單的選項(xiàng)。
b. 一定要既能承上，又能啟下，才是最佳答案。
c. 關(guān)鍵詞很重要，但也可能是陷阱。
4、填詞和改錯(cuò)
a. 填詞和改錯(cuò)考的無非是那幾種，盡量往那幾種上面想。
b. 冠詞只會(huì)考最明顯的錯(cuò)。
c.找不到就把文章讀慢一點(diǎn)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，特別是行首和行末。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十三
一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭婆子們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?BR> （2）仔細(xì)閱讀對(duì)林黛玉和王熙鳳語言描寫的句子，嘗試分析她們的人物性格。
參考答案：
（1）只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”
王熙鳳剛進(jìn)門說的這句話可以看出她在賈府中很受寵，仗著賈母的寵愛，行為驕縱，有恃無恐。
（2）黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”黛玉從王熙鳳的語氣中就能判斷出王熙鳳的“放誕無禮”，可以看出黛玉的敏感、細(xì)心、真實(shí)。而王熙鳳在見到黛玉之后，隨即能哭，也隨時(shí)能笑，足以見得她處事圓滑、工于心計(jì)、善于逢場作戲。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十四
1、是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來人生的的起點(diǎn)。
2、從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能，會(huì)影響未來職業(yè)發(fā)展。
二、高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展。
1、從生涯教育理論來看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、高考志愿填報(bào)中大學(xué)和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。
3、要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來社會(huì)需求和職場實(shí)際。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十五
面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注本站高考網(wǎng)。
2017年高考全國卷2文綜真題?
8頁地理答案 9頁歷史答案 10頁政治答案
適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇一
聽力后句比前句重要，回答比提問重要。若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。
2、閱讀：30分鐘。
審題時(shí)注意題干有沒有特殊的副詞或形容詞。定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。
3、完形填空：15分鐘。
從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。先縱觀全文大意。選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，從會(huì)的單詞排除。通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。
4、七選五：10分鐘。
從答案出發(fā)，再到文章，通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。
5、改錯(cuò)：10分鐘。
改錯(cuò)通常有以下幾種情況：名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、介詞的多余或缺失、第三人稱單數(shù)漏掉s、就近原則對(duì)主語的影響。
6、作文：35分鐘。
明確自己要寫的作文的體裁，一定要抓住文章的體裁，建立自己的寫作格式;明確寫作中所運(yùn)用的時(shí)態(tài)，在寫作時(shí)首先就要敲定作文的基調(diào)，定好時(shí)態(tài);明確作文的表達(dá)內(nèi)容和順序，要在作文中做到主次分明、表達(dá)準(zhǔn)確、承上啟下，不給人一種泛泛而談、模糊而凌亂的感覺。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇二
一、根據(jù)自己愛好。
你喜歡的領(lǐng)域是建筑、電子、醫(yī)學(xué)、法律、財(cái)務(wù)、環(huán)保、物流、電力，或者是藝術(shù)、體育。只有選擇愛好的專業(yè)，學(xué)自己感興趣的知識(shí)，這樣你無論工作、還是學(xué)習(xí)，才更有動(dòng)力堅(jiān)持下去。
二、先專業(yè)后學(xué)校。
俗話說：寧可當(dāng)雞頭，也不做鳳尾。哪怕你成績稍微高些，然后你選擇了的所謂的名校的冷門專業(yè)，那么有可能畢業(yè)就失業(yè)。但是，如果你選擇的是二本、或者大專學(xué)校，可你的專業(yè)是熱門專業(yè)，那么人才市場上供你選擇的職位多，你就容易就業(yè)，前途也一片光明。
三、了解學(xué)校情況。
在網(wǎng)上搜索有關(guān)學(xué)校的介紹。你可以到學(xué)校官網(wǎng)、論壇了解情況，甚至還可以加群了解學(xué)長們的生活、學(xué)習(xí)、和就業(yè)情況。學(xué)長們的發(fā)言是最有參考價(jià)值，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷過了。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
3月10日，國家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他們是“新時(shí)代最可愛的人”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)“新時(shí)代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇四
一般來說,數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),這是被實(shí)踐證明了的十分有效的復(fù)習(xí)策略。即一輪進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),目的是系統(tǒng)地回顧高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),全面系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基本技能的訓(xùn)練,掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在應(yīng)用中理解其本質(zhì),形成能力,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的跨越。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間要長一些,要做到細(xì)致入微、面面俱到。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般為9月初到次年的3月中旬。二輪進(jìn)行專題(即模塊)復(fù)習(xí),目的是加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的整合,也就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,以專題、板塊的形式對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)題型進(jìn)行復(fù)習(xí),提升分析問題和解決問題的綜合能力。二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)高考的熱點(diǎn)進(jìn)行專題選擇、專項(xiàng)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從3月中旬到4月底。三輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練,目的是訓(xùn)練應(yīng)試技能、技巧,查漏補(bǔ)缺。在這一復(fù)習(xí)階段,學(xué)校一般要每周組織一次模擬高考的訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般從5月初到5月底,歷時(shí)4周左右。
要緊緊抓住課堂。
課堂是復(fù)習(xí)的主陣地,課堂抓住了、利用好了,復(fù)習(xí)的效率必然會(huì)提高。為了提高課堂效率,同學(xué)們需要在課前先做好預(yù)習(xí),對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記或整理成問題,這樣帶著問題聽課就能提高聽課的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)疑難點(diǎn)集中精力聽、記,必要時(shí)可以向老師提問。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才能做到不留疑點(diǎn)、不留盲點(diǎn)、不留死角、不留尾巴。
要做好課后訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),沒有一定數(shù)量的解題訓(xùn)練做保證,是無法學(xué)透、學(xué)深、學(xué)精的,因此,大家每天都必須做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)題。但選題、做題要注意科學(xué)、有效,并不是題目選得越難越好,做得越多越好。一般來說,在一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以回歸課本題為主,并圍繞課本中的典型例、習(xí)題選擇變式練習(xí)題,把課本中的典型例、習(xí)題做熟、做透。所謂“做熟”,就是對(duì)任意一道課本題(或其變式題)都能夠快速、順暢地解出來;所謂“做透”,就是對(duì)課本中典型例、習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、方法能夠熟練地掌握。在二輪專題復(fù)習(xí)中,應(yīng)該以高考題和當(dāng)年各地的模擬檢測(cè)題為主,因?yàn)檫@些題目是命題專家精心打磨出來的,具有很好的導(dǎo)向性和典型性。資料不要選得過多,多了也用不完、用不透,手中只要有一本好資料,再配有老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”就足夠了。最關(guān)鍵的是要把這本資料和老師每天發(fā)的“導(dǎo)學(xué)案”按部就班地用好、做透,這樣才能有好的效果。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某著名小學(xué)在新樓的樓梯間，設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡單介紹及相關(guān)圖片，本想是為了方便學(xué)生注目、了解、學(xué)習(xí)，但事與愿違，不少學(xué)生熟視無睹。
中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來，該小學(xué)立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動(dòng)時(shí)間，樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。
對(duì)以上的新聞，你有何認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)。
國產(chǎn)戰(zhàn)爭片《集結(jié)號(hào)》觀后感。
在談《集結(jié)號(hào)》之前，先講一個(gè)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的真實(shí)戰(zhàn)例。
蘇德戰(zhàn)爭初期，蘇聯(lián)處于十分不利的境地:國土大片淪喪，成師成師的部隊(duì)被德國人消滅。
1941年底，蘇聯(lián)的西南方面軍幾十萬人被德軍分割包圍在基輔附近，方面軍司令員基爾波諾斯上將也是深陷重圍，身邊只剩下數(shù)千人馬。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇六
新學(xué)期開始，總是有很多有趣的事情發(fā)生，前些天語文課老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備一些關(guān)于有趣的植物和動(dòng)物的資料，課堂上老師讓準(zhǔn)備好資料的同學(xué)們?yōu)榇蠹抑v述那些有趣的故事，我也準(zhǔn)備好了非常全面的資料。
語文老師很快就叫到了我，我起身站立，手捧著很多資料翻看著，我準(zhǔn)備了太多有趣植物的資料，還專門打印了關(guān)于它們的圖片，一下子竟不知道說哪一個(gè)才好，我不停地翻著自己的資料，很難取舍，哪一個(gè)故事都像我的寶貝舍不得丟掉，就在我猶豫不決時(shí)，老師讓我選擇一下等會(huì)再講。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的講著那些有趣的故事，我借著這個(gè)功夫快速翻看著，看著這些準(zhǔn)備好的圖片和資料，最后，我終于決定告訴大家關(guān)于“卷柏”這種有趣的植物：它是一種會(huì)走路的樹，如果它所呆的地方嚴(yán)重缺水了，它就會(huì)變得又輕又圓，滾到水分充足的地方重新扎根，這便是卷柏的生存方式，大家是不是覺得非常有意思呢?我還想為大家講一種有趣的動(dòng)物——跳魚，大家都知道魚兒離不開水，可是跳魚離開水也是可以活的`，因?yàn)樗陔x開水以后可以用皮膚和口腔來呼吸，所以魚兒離不開水的說法也不完全正確哦。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)講述著自己準(zhǔn)備好的資料，這堂課在同學(xué)們地快樂講述中很快就過去了，隨著下課鈴的響起，我沒有等到再輪到我的機(jī)會(huì)。因此，為大家講述這些有趣動(dòng)物和植物的愿望也隨著鈴聲破滅了，我感到非常遺憾，為自己的猶豫不決、為自己的優(yōu)柔寡斷感到后悔不已，就在今天，我明白了什么叫做“機(jī)會(huì)稍縱即逝”的道理。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇七
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
立于山頂，凌駕萬物而得游目騁懷之樂，蔽于云霧濃厚;。
安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狹小。
【文題解析】：(1)無論眼界高低，無論處境好壞，所聞所感都有其美好與局限性;。
(2)不必艷羨他人通曉古今中外，紛繁之中有雜亂;。
(3)不必自卑于所見甚淺，踏實(shí)平淡也有韻味;。
(4)熱愛并理性客觀地對(duì)待自己所處的世界;。
(5)正確對(duì)待順境與逆境;。
(6)用辯證的眼光看待事物。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇八
今天是2014年全國高考(的第一天，939萬考生走進(jìn)高考考場。騰訊教育第一時(shí)間發(fā)布全國各地高考作文題目，并邀請(qǐng)名家點(diǎn)評(píng)。著名青少年教育專家，中國青少年研究中心副主任孫云曉通過騰訊微博對(duì)各地高考作文題目進(jìn)行精彩評(píng)論，并指出：“高考作文題目越來越生活化，越來越多樣化，這是一個(gè)令人欣喜的進(jìn)步。但是，與之形成強(qiáng)烈反差的是，考生越來越遠(yuǎn)離生活，越來越封閉。希望教育改革同向而行?！币韵聻閷O云曉微博點(diǎn)評(píng)實(shí)錄：
2014江蘇高考作文卷：關(guān)于不朽。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
孫云曉評(píng)論：朽與不朽的本質(zhì)在于價(jià)值觀。
2014上海高考作文卷：自由與不自由你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
孫云曉評(píng)論：自由與不自由構(gòu)成了人類生活的兩種狀態(tài)，因此需要主動(dòng)性與自制力兩種人格品質(zhì)。
全國卷(新課標(biāo)i)：山羊過獨(dú)木橋。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在今年這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議進(jìn)行討論。根據(jù)這個(gè)材料寫作文。
孫云曉評(píng)論：合作高于競爭，合作可以在無路中尋找出道路。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇九
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
環(huán)境襯托法。
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?BR> 猜你喜歡：
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十
書面表達(dá)對(duì)字?jǐn)?shù)的要求是100詞左右，因此建議考生可以寫到100到130。
詞數(shù)為什么不能低于100?因?yàn)榭忌鷮懙奶伲瓷先ゲ幌褚黄恼率呛芪ｋU(xiǎn)的。對(duì)閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。
書面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進(jìn)。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章!
書面表達(dá)題的“式 ”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
注意：選擇題需要填涂答案在答題卡上?？忌砂烟钔繀^(qū)依次分塊填涂：聽力題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。最后切記不要隨意改動(dòng)答案。
科學(xué)研究表明：第一感覺其實(shí)是人的潛意識(shí)的第六感，有些信息是在你不知道的情況下就已經(jīng)進(jìn)入到你的大腦，幫你做出了合理的判斷的。所以一定要注重第一次所做出的選擇，沒有把握切不可隨意改動(dòng)答案。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十一
什么是志愿級(jí)差分。又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。
而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
“平均分”參考意義最大。從填報(bào)志愿的方法上向大家介紹三個(gè)分。第一是“調(diào)檔線”。一般的家長會(huì)看高校往年的調(diào)檔線，這是很不可靠的，因?yàn)檎{(diào)檔線低于實(shí)際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長看高校往年的最低分，這也是不夠穩(wěn)妥的，風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)樽畹头质窃撔ｄ浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以調(diào)檔線和最低分都是不能作為報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校的依據(jù)的。第三是“平均分”。我們應(yīng)該將平均分作為選擇高校的主要參考依據(jù)，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。
不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。
2、第二志愿不可忽視。
填報(bào)第二志愿的平行志愿要從四個(gè)方面來考慮。
a.了解平行志愿投檔原則。我們?cè)谔顖?bào)平行志愿時(shí)如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內(nèi)容是三條：一是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進(jìn)行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學(xué)生選擇學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)。填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)實(shí)力來選擇學(xué)校。二是“遵循志愿”。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從a校到c校的順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。這就提示我們填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該將辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、錄取分?jǐn)?shù)高、考生最喜歡的學(xué)校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學(xué)校的機(jī)會(huì)。由于北京規(guī)定平行志愿各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，所以考生不存在分?jǐn)?shù)原因的退檔風(fēng)險(xiǎn)。
b.鎖定第二志愿招生學(xué)校。二志愿招生數(shù)量相對(duì)較少，我們要從三條渠道做工作。
首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第二志愿的備選學(xué)校。不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡單的判斷是否可以報(bào)考第二志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡章中有特殊注明，可以接受第二志愿學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認(rèn)真閱讀高校招生簡章關(guān)于第二志愿的規(guī)定，用“本校第一志愿生源不足時(shí)招收第二志愿考生”表述的學(xué)校，一般第一志愿生源都是充足的，我們?cè)谶x擇時(shí)務(wù)必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關(guān)招收第二志愿數(shù)量及附加條件等情況的明確答復(fù)。
c.降低平行志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區(qū)排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規(guī)律來做參考依據(jù)。我們也不能簡單的用一志愿的最低分加志愿級(jí)差分來推算二志愿錄取分，因?yàn)閷?shí)際錄取分與志愿級(jí)差分的差別在各個(gè)學(xué)校是不一樣的。我們可從兩個(gè)方面來做工作。一是向招生辦聯(lián)系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實(shí)際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個(gè)學(xué)校需要拉開檔次，不要在同一個(gè)水平線上，可按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡乃悸穪硖顖?bào)。a?！皼_一沖”，報(bào)考比考生平常成績水平稍高的學(xué)校；b?！胺€(wěn)一穩(wěn)”，報(bào)考和考生平常成績水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校；c?！氨Ｒ槐！?，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學(xué)校。這樣，無論考生在高考中的發(fā)揮如何，都不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而遺憾。
d.平行志愿后的錄取機(jī)會(huì)。如果第二志愿未被錄取，剩下的機(jī)會(huì)是錄取到一次性投檔未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，參加征集志愿填報(bào)，或者參加下一批次的錄取。
3、專業(yè)填報(bào)避免“三誤區(qū)”
前文講到選擇第一志愿和第二志愿學(xué)校時(shí)降低風(fēng)險(xiǎn)的問題，在專業(yè)填報(bào)上也同樣重要。由于家長不大了解高招錄取投檔的規(guī)則，忽視專業(yè)填報(bào)的方法和技巧，每年出現(xiàn)上線學(xué)生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長覺得非?！霸┩鳌?。針對(duì)專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，我提出相應(yīng)的三種方法。
a.“不拉開檔次”。我們選取的五個(gè)專業(yè)在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，道理跟平行志愿三個(gè)學(xué)?！皼_、穩(wěn)、?！钡牟呗允且粯拥摹８叻謱I(yè)是供高考超常發(fā)揮，考出了超出預(yù)想成績的情況下錄取的；中間專業(yè)是考生心中的實(shí)際報(bào)考目標(biāo)；低分專業(yè)是“托底”的，如果高考沒有發(fā)揮好，成績不理想，總還能被志愿學(xué)校錄取。一所學(xué)校中不同專業(yè)的錄取分相差是很大的，不能認(rèn)為我的考分只要夠這個(gè)學(xué)校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的五個(gè)專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的高分專業(yè)，就意味著存在很大風(fēng)險(xiǎn)。
b.“不講究排序”。五個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業(yè)級(jí)差分導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。
同一所高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)級(jí)差分，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在1—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。
c.“不服從調(diào)劑”。一般情況下，“專業(yè)服從調(diào)劑”一欄應(yīng)該打鉤。不然，如果五個(gè)專業(yè)都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業(yè)錄取的。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十二
1.聽力最重要的是做好預(yù)測(cè)(特別說明：部分省市參加聽說考試，無聽力)。
a.直接在對(duì)話中聽到的一般不是正確答案。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。
b.通常要辦的事情都是不順利，如買東西買不到，訂房間客滿等。借車一般是借不到的。匹薩、海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng)。
c.一般男生比較衰，男生提出的觀點(diǎn)女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。
d.考試、作業(yè)、論文一般比較難或須要熬夜。老師一般比較嚴(yán)厲。聽講座的題目一般是比較有趣豐富的，內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。一般需要修改polish或重寫 rewrite。
e.坐車、飛機(jī)、輪船一般都需要等。事故、災(zāi)難一般不會(huì)死人。醫(yī)院需要預(yù)約 make an appointment。
2、閱讀題
a. 看似松散，一般每篇只有四個(gè)問題，實(shí)則考查對(duì)文章中心思想的把握能力。
b.看似粗線條，根據(jù)文中具體信息便可判斷正確答案，實(shí)則考查句意理解的精確度。
c. 抓住關(guān)鍵句，每段的首句大抵是本段的關(guān)鍵句。
3、七選五
a. 先確定簡單的選項(xiàng)。
b. 一定要既能承上，又能啟下，才是最佳答案。
c. 關(guān)鍵詞很重要，但也可能是陷阱。
4、填詞和改錯(cuò)
a. 填詞和改錯(cuò)考的無非是那幾種，盡量往那幾種上面想。
b. 冠詞只會(huì)考最明顯的錯(cuò)。
c.找不到就把文章讀慢一點(diǎn)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，特別是行首和行末。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十三
一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭婆子們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?BR> （2）仔細(xì)閱讀對(duì)林黛玉和王熙鳳語言描寫的句子，嘗試分析她們的人物性格。
參考答案：
（1）只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”
王熙鳳剛進(jìn)門說的這句話可以看出她在賈府中很受寵，仗著賈母的寵愛，行為驕縱，有恃無恐。
（2）黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”黛玉從王熙鳳的語氣中就能判斷出王熙鳳的“放誕無禮”，可以看出黛玉的敏感、細(xì)心、真實(shí)。而王熙鳳在見到黛玉之后，隨即能哭，也隨時(shí)能笑，足以見得她處事圓滑、工于心計(jì)、善于逢場作戲。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十四
1、是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來人生的的起點(diǎn)。
2、從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能，會(huì)影響未來職業(yè)發(fā)展。
二、高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展。
1、從生涯教育理論來看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、高考志愿填報(bào)中大學(xué)和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。
3、要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來社會(huì)需求和職場實(shí)際。
高考內(nèi)蒙古題目及答案篇十五
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2017年高考全國卷2文綜真題?
8頁地理答案 9頁歷史答案 10頁政治答案
適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶