編寫好的教案可以提高教師的教學效率，同時也能增加學生的學習興趣和主動性。編寫教案時要根據實際教學情況不斷改進和完善，提高教學質量。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 秋天音樂教案反思篇一
通過游戲進一步聽辨sol、mi不同的音高，感受秋天落葉飄飄的美麗意境。
1．鋼琴。
2．幼兒自己涂色的紅、黃、藍三色樹葉若干。
3．初步感知so1、mi、la的音高。
(一)歌曲《秋天》。
t：美麗的秋天來到了，讓我們用歌聲告訴大家!
t：秋姑娘穿著長裙飄來了，帶來陣陣秋風，吹得樹葉輕輕搖擺。(引導幼兒輕聲演唱)。
(二)游戲《撿落葉》。
t：秋姑娘輕輕地飄到了果園，果樹上頓時結滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園，各種蔬菜大豐收；秋姑娘輕輕地飄到了花園，樹葉片片飛下來像蝴蝶。有紅的、黃的、藍的，它們飄下來的聲音都是不同的，你們聽!(引導幼兒將各色樹葉與音高建立聯(lián)系)。
t：我們幫助秋姑娘一起撿落葉，聽好葉子落下的聲音再行動。引導幼兒在唱完歌曲后，聽(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。
操作提示。
在游戲中要給予孩子充分“聽”的機會，引導幼兒在唱完歌曲后，聽——唱一找樹葉，突出聽音的環(huán)節(jié)，然后將音轉化為相應的顏色。另外可以結合學科間的整合，例如：在游戲中，在樹葉背后寫上數字，幼兒撿到相應顏色的樹葉后，請幼兒進一步找數字相同的樹葉寶寶做朋友，體現數方面的要求，進行不同學科目標要求方面的整合。
附：歌曲——秋天。
秋天呀秋天呀，樹葉樹葉飄呀飄，樹葉樹葉飄呀飄，秋天呀秋天呀，秋天多美麗。
秋天音樂教案反思篇二
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中發(fā)現不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。
2、學習游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。
3、能在活動中感受愉快的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
各種小樂器。
活動過程：
1、教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。
小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？
2、交代玩法：
教師敲奏一個樂器，請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。
3、讓幼兒學做游戲：
先幼兒聽辯聲音來做動作。
再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。
最后請個別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。
秋天音樂教案反思篇三
活動目標：
1．在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2．學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2．學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
秋天音樂教案反思篇四
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂游戲。
2、學習根據歌詞內容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
皮球一只幼兒圍成圓形坐
活動過程：
一，出示皮球，引起興趣。
師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）
師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！
二，念兒歌，傳皮球。
師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。
三，聽音樂傳皮球
師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。
四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。
選3―4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
五，結束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧！
活動反思：
幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。
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秋天音樂教案反思篇五
因幼兒對動物了解較為缺乏，所以制作這個活動。
活動目標。
1、幼兒會讀兒歌。
2、幼兒理解并會認：金魚美麗這兩個字寶寶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學重點、難點。
重點是會讀，難點是理解兒歌含義。
活動準備。
1、制作小金魚的頭飾。
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡。
活動過程。
（一）幼兒跟著老師隨著音樂進入教室，并做課前律動。
（二）引入課堂（括號里是小朋友說的話）。
1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊？（想）好，那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）。
教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊？（金魚）金魚長什么樣子??？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊？（玩，做游戲）。
3、引入兒歌。
（1）教師示范讀。
（2）幼兒跟讀。
（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌。
4、認識字寶寶。
（1）今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物??？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
（2）游戲一（摸摸字卡）。
教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二（送字寶寶回家）。
教師給每個幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。
（三）課后總結。
（四）現在請小朋友們跟著老師去外面做游戲。
教學反思。
1、幼兒對本節(jié)課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。
秋天音樂教案反思篇六
設計思路：
《秋天多么美》是一首表現“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學''設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教學目標：
1、用愉快地情緒演唱。
2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
活動準備：
1、教師帶幼兒到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么？秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢？
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學唱歌曲。
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學唱第二、三段。
（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
（4）1――16節(jié)可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17―28小節(jié)至結束師幼兒合唱。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
教學反饋：
教學反思。
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的.情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
秋天音樂教案反思篇七
活動類型：
音樂教學。
活動內容：
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景。
活動程序：
一、導入。
1、發(fā)聲練習。
2、參觀秋季豐收美景。
”秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。“（放音樂”秋天多么美“）。
二、展開。
1、觀察棉桃，引起興趣。
2、
教師范唱兩遍。
提問：”你覺得這首歌好聽嗎？為什么？“。
（2）”你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家?！埃ń處熢俅畏冻⒂脠D片提示）。
3、語言節(jié)奏學歌詞。
通過提問：”你最喜歡哪一句？“來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習”來來來“這一部分）。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
5、分組表演唱。
教師：”小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）“你喜歡誰的表演唱？為什么？”（引導幼兒說出理由）。
三、結束。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師：“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽?！?BR> 2、帶幼兒出教室。
教師：“你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！”（放音樂出教室）。
秋天音樂教案反思篇八
1、利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備。
1、幼兒自備塑料瓶。
2、老師自制的瓶子樂器。
3、各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程。
1、請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。
2、制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
3、老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4、老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
5、確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6、待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來？可引導他們用符號表示。
7、經過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。
活動評價。
能利用廢舊瓶子制作樂器。
能跟隨節(jié)奏打拍子。
活動反思。
喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。
秋天音樂教案反思篇九
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題。
秋天音樂教案反思篇十
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
問好歌。
歡迎客人朋友。
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
美麗的幼兒園。
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的'音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
秋天音樂教案反思篇十一
1．在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。
3．初步學習用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。
幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現的是秋天落葉飛舞在空中，此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音樂、表現節(jié)奏是本課的難點。
1．錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。
最近各個班級都在進行秋天的主題活動，我班也不例外，通過觀察我發(fā)現：要引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難，然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現歌曲的意境美則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個“樹上的落葉被風吹落”來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉，本課我還設計了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現落葉飛舞是本課的難點，因為這就要求幼兒把平日里的生活經驗模仿到動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。
1．熟悉樂曲、感受樂曲的'節(jié)奏、嘗試用舞姿表現樂曲優(yōu)美的意境。
孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進入音樂廳，鼓勵孩子用肢體語言表現出秋葉落地的優(yōu)美意境，并小聲跟唱歌曲。
2．回憶歌曲，繼續(xù)學唱并用肢體語言表現出秋天的落葉。
（1）聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。
（2）熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，回憶這首樂曲的名字叫“秋天”，講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。
（3）啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現秋天的落葉。
a．教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。（秋天，小樹葉是怎樣到處飛呀飛的？啟發(fā)幼兒邊說邊做出動作；在音樂的伴奏下，教師唱歌，幼兒邊唱邊舞，啟發(fā)和別人做得不一樣。）。
b．教師扮演樹媽媽，邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導幼兒觀察落葉的意境。（可引導幼兒，落葉是怎樣從樹上掉下來的??？慢慢地，動作很美地）幼兒伴唱。
3．游戲：掃落葉。
增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。
秋天音樂教案反思篇十二
教學目標：
通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。
重點難點：
兩聲部的音準。
教學過程：
一、二聲部發(fā)生練習
二、導入
1、觀看蕩秋千錄像。
2、簡單介紹仡佬族的風土人情。
三、學唱歌曲
1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。
2、哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。
3、指導、糾正
(1)用歡快的情緒演唱歌曲。
(2)注意下滑音的演唱。
(3)結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。
4、學生以模唱的形式學唱低聲部。
5、指導、糾正
(1)指導學生唱準八分休止符的時值，以表現鈴鐺的清脆。
(2)糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。
6、二聲部合唱。
7、指導、糾正
(1)兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。
(2)低聲部為伴唱，音量要適當。
秋天音樂教案反思篇十三
2.如：指導學生簡單分樂段，然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適？請學生開展討論，得出答案。
3.指導學生能音準、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗歌詞的內容及所表達的歡快情緒。
4.引導學生跟著錄音伴奏唱一唱。
5.指導學生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學演唱歌曲。
秋天音樂教案反思篇十四
能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
琴、錄音機、掛圖。
1、學唱歌曲《金鈴鐺》。
（1）欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。
（2）說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。
（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。
（4）唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。
（5）跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現秋天的快樂。
2、做律動《摘果子》。
（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。
（2）學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。
（3）教師指導學生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。
（4）學生表演摘果子的律動。人數多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3、聽賞（豐收之歌》。
（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。
（2）復聽全曲?？山Y合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。
（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。
（4）自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。
（5）畫秋天、寫秋天。學生可根據自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
秋天音樂教案反思篇十五
對于最后一小節(jié)，在唱了3遍后，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環(huán)節(jié)時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時，結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。
通過游戲進一步聽辨sol、mi不同的音高，感受秋天落葉飄飄的美麗意境。
1．鋼琴。
2．幼兒自己涂色的紅、黃、藍三色樹葉若干。
3．初步感知so1、mi、la的音高。
(一)歌曲《秋天》。
t：美麗的秋天來到了，讓我們用歌聲告訴大家!
t：秋姑娘穿著長裙飄來了，帶來陣陣秋風，吹得樹葉輕輕搖擺。(引導幼兒輕聲演唱)。
(二)游戲《撿落葉》。
t：秋姑娘輕輕地飄到了果園，果樹上頓時結滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園，各種蔬菜大豐收；秋姑娘輕輕地飄到了花園，樹葉片片飛下來像蝴蝶。有紅的、黃的、藍的，它們飄下來的聲音都是不同的，你們聽!(引導幼兒將各色樹葉與音高建立聯(lián)系)。
t：我們幫助秋姑娘一起撿落葉，聽好葉子落下的聲音再行動。引導幼兒在唱完歌曲后，聽(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。
操作提示。
在游戲中要給予孩子充分“聽”的機會，引導幼兒在唱完歌曲后，聽——唱一找樹葉，突出聽音的環(huán)節(jié)，然后將音轉化為相應的顏色。另外可以結合學科間的整合，例如：在游戲中，在樹葉背后寫上數字，幼兒撿到相應顏色的樹葉后，請幼兒進一步找數字相同的樹葉寶寶做朋友，體現數方面的要求，進行不同學科目標要求方面的整合。
附：歌曲——秋天。
秋天呀秋天呀，樹葉樹葉飄呀飄，樹葉樹葉飄呀飄，秋天呀秋天呀，秋天多美麗。
秋天音樂教案反思篇二
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中發(fā)現不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。
2、學習游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。
3、能在活動中感受愉快的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
各種小樂器。
活動過程：
1、教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。
小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？
2、交代玩法：
教師敲奏一個樂器，請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。
3、讓幼兒學做游戲：
先幼兒聽辯聲音來做動作。
再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。
最后請個別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。
秋天音樂教案反思篇三
活動目標：
1．在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2．學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2．學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
秋天音樂教案反思篇四
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂游戲。
2、學習根據歌詞內容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
皮球一只幼兒圍成圓形坐
活動過程：
一，出示皮球，引起興趣。
師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）
師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！
二，念兒歌，傳皮球。
師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。
三，聽音樂傳皮球
師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。
四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。
選3―4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
五，結束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧！
活動反思：
幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。
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秋天音樂教案反思篇五
因幼兒對動物了解較為缺乏，所以制作這個活動。
活動目標。
1、幼兒會讀兒歌。
2、幼兒理解并會認：金魚美麗這兩個字寶寶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學重點、難點。
重點是會讀，難點是理解兒歌含義。
活動準備。
1、制作小金魚的頭飾。
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡。
活動過程。
（一）幼兒跟著老師隨著音樂進入教室，并做課前律動。
（二）引入課堂（括號里是小朋友說的話）。
1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊？（想）好，那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）。
教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊？（金魚）金魚長什么樣子??？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊？（玩，做游戲）。
3、引入兒歌。
（1）教師示范讀。
（2）幼兒跟讀。
（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌。
4、認識字寶寶。
（1）今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物??？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
（2）游戲一（摸摸字卡）。
教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二（送字寶寶回家）。
教師給每個幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。
（三）課后總結。
（四）現在請小朋友們跟著老師去外面做游戲。
教學反思。
1、幼兒對本節(jié)課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。
秋天音樂教案反思篇六
設計思路：
《秋天多么美》是一首表現“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學''設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教學目標：
1、用愉快地情緒演唱。
2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
活動準備：
1、教師帶幼兒到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么？秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢？
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學唱歌曲。
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學唱第二、三段。
（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
（4）1――16節(jié)可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17―28小節(jié)至結束師幼兒合唱。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
教學反饋：
教學反思。
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的.情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
秋天音樂教案反思篇七
活動類型：
音樂教學。
活動內容：
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景。
活動程序：
一、導入。
1、發(fā)聲練習。
2、參觀秋季豐收美景。
”秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。“（放音樂”秋天多么美“）。
二、展開。
1、觀察棉桃，引起興趣。
2、
教師范唱兩遍。
提問：”你覺得這首歌好聽嗎？為什么？“。
（2）”你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家?！埃ń處熢俅畏冻⒂脠D片提示）。
3、語言節(jié)奏學歌詞。
通過提問：”你最喜歡哪一句？“來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習”來來來“這一部分）。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
5、分組表演唱。
教師：”小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）“你喜歡誰的表演唱？為什么？”（引導幼兒說出理由）。
三、結束。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師：“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽?！?BR> 2、帶幼兒出教室。
教師：“你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！”（放音樂出教室）。
秋天音樂教案反思篇八
1、利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備。
1、幼兒自備塑料瓶。
2、老師自制的瓶子樂器。
3、各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程。
1、請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。
2、制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
3、老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4、老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
5、確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6、待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來？可引導他們用符號表示。
7、經過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。
活動評價。
能利用廢舊瓶子制作樂器。
能跟隨節(jié)奏打拍子。
活動反思。
喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。
秋天音樂教案反思篇九
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題。
秋天音樂教案反思篇十
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
問好歌。
歡迎客人朋友。
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
美麗的幼兒園。
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的'音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
秋天音樂教案反思篇十一
1．在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。
3．初步學習用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。
幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現的是秋天落葉飛舞在空中，此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音樂、表現節(jié)奏是本課的難點。
1．錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。
最近各個班級都在進行秋天的主題活動，我班也不例外，通過觀察我發(fā)現：要引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難，然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現歌曲的意境美則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個“樹上的落葉被風吹落”來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉，本課我還設計了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現落葉飛舞是本課的難點，因為這就要求幼兒把平日里的生活經驗模仿到動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。
1．熟悉樂曲、感受樂曲的'節(jié)奏、嘗試用舞姿表現樂曲優(yōu)美的意境。
孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進入音樂廳，鼓勵孩子用肢體語言表現出秋葉落地的優(yōu)美意境，并小聲跟唱歌曲。
2．回憶歌曲，繼續(xù)學唱并用肢體語言表現出秋天的落葉。
（1）聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。
（2）熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，回憶這首樂曲的名字叫“秋天”，講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。
（3）啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現秋天的落葉。
a．教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。（秋天，小樹葉是怎樣到處飛呀飛的？啟發(fā)幼兒邊說邊做出動作；在音樂的伴奏下，教師唱歌，幼兒邊唱邊舞，啟發(fā)和別人做得不一樣。）。
b．教師扮演樹媽媽，邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導幼兒觀察落葉的意境。（可引導幼兒，落葉是怎樣從樹上掉下來的??？慢慢地，動作很美地）幼兒伴唱。
3．游戲：掃落葉。
增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。
秋天音樂教案反思篇十二
教學目標：
通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。
重點難點：
兩聲部的音準。
教學過程：
一、二聲部發(fā)生練習
二、導入
1、觀看蕩秋千錄像。
2、簡單介紹仡佬族的風土人情。
三、學唱歌曲
1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。
2、哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。
3、指導、糾正
(1)用歡快的情緒演唱歌曲。
(2)注意下滑音的演唱。
(3)結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。
4、學生以模唱的形式學唱低聲部。
5、指導、糾正
(1)指導學生唱準八分休止符的時值，以表現鈴鐺的清脆。
(2)糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。
6、二聲部合唱。
7、指導、糾正
(1)兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。
(2)低聲部為伴唱，音量要適當。
秋天音樂教案反思篇十三
2.如：指導學生簡單分樂段，然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適？請學生開展討論，得出答案。
3.指導學生能音準、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗歌詞的內容及所表達的歡快情緒。
4.引導學生跟著錄音伴奏唱一唱。
5.指導學生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學演唱歌曲。
秋天音樂教案反思篇十四
能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
琴、錄音機、掛圖。
1、學唱歌曲《金鈴鐺》。
（1）欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。
（2）說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。
（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。
（4）唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。
（5）跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現秋天的快樂。
2、做律動《摘果子》。
（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。
（2）學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。
（3）教師指導學生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。
（4）學生表演摘果子的律動。人數多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3、聽賞（豐收之歌》。
（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。
（2）復聽全曲?？山Y合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。
（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。
（4）自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。
（5）畫秋天、寫秋天。學生可根據自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。
秋天音樂教案反思篇十五
對于最后一小節(jié)，在唱了3遍后，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環(huán)節(jié)時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時，結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。