心得體會是對過去所學(xué)所做的思考和概括，有助于我們更好地發(fā)展和改進(jìn)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍，以及重點關(guān)注的內(nèi)容。這些心得體會涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇一
自從步入幼兒園教師這條職業(yè)道路以后，我感受到了無盡的收獲和成長。在與孩子們的相處過程中，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是心靈上的滿足和成就感。下面我將從幾個方面介紹一下我在幼兒園教育工作中的收獲和心得體會。
首先，通過與幼兒園的孩子們的相處，我深刻地體會到了教育的魅力。每天早上當(dāng)我迎接孩子們的時候，他們純真的笑容和熱情的擁抱帶給我無盡的溫暖和愉悅。在課堂上，從他們天真無邪的眼神中，我看到了對知識的渴望和好奇心。每個孩子都是獨特的個體，他們互相之間有著不同的需求和能力。通過調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，我學(xué)會了從他們的角度去欣賞世界，去更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，我在幼兒園教育工作中收獲了更多的專業(yè)知識和技能。在教學(xué)的過程中，我不僅需要了解教育學(xué)的理論知識，還需要了解幼兒的心理特點和發(fā)展規(guī)律。我不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的專業(yè)水平。通過參加教育培訓(xùn)和研討會，我不斷更新教育理念，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。每個孩子都是一張白紙，我的任務(wù)就是給他們上色，并幫助他們展現(xiàn)自己的光彩。
此外，我在幼兒園教育工作中也收獲了與家長的良好溝通能力。家長是孩子成長過程中重要的支持者和合作伙伴。通過與家長的交流溝通，我學(xué)會了尊重不同的家庭背景和教養(yǎng)方式。我了解到每個孩子家庭的期待和需求，通過與家長密切合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我盡力幫助每個家長解決他們的疑惑和困惑，建立起與家長的良好關(guān)系。我學(xué)會了虛心傾聽家長的意見和建議，并互相交流和學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長搭建一個良好的環(huán)境。
最后，我在幼兒園工作中收獲了一種深深的滿足感和成就感。每天都能看到孩子們在學(xué)習(xí)和成長中的進(jìn)步，他們的笑容和喜悅是我最大的回報。即使在面對困難和挫折的時候，我也能感受到他們無盡的信任和支持。作為一名幼兒園教師，我能夠陪伴著孩子們度過他們?nèi)松凶钪匾臅r光，見證他們逐漸成長為有思想、有情感、有責(zé)任心的人。這種滿足感和成就感是在其他任何職業(yè)中無法得到的。
綜上所述，通過與孩子們的相處，我在幼兒園教育工作中獲得了無盡的收獲和成長。我不僅學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異，還提高了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在與家長的溝通中，我學(xué)會了互相理解和支持，建立了良好的合作關(guān)系。最重要的是，我通過幼兒園教育工作獲得了一種深深的滿足感和成就感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為更多的孩子帶去快樂和成長的機會。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二
作為一名幼兒教師，保證幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和孩子們的健康是我們的首要任務(wù)。我們必須時刻注意預(yù)防疾病的方法和措施，以確保孩子們的安全和健康。通過多年的工作經(jīng)驗，我獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：提高自身衛(wèi)生意識。
預(yù)防疾病的首要條件是自身的衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒教師，我們應(yīng)始終保持良好的個人衛(wèi)生，包括勤洗手、戴口罩、保持整潔的衣著等。特別是在與幼兒接觸后，洗手是必不可少的。孩子們的免疫系統(tǒng)相對較弱，容易受到病菌的侵害，因此我們每個教師都應(yīng)給予十分重視。
第三段：營造潔凈環(huán)境。
除了個人衛(wèi)生，幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生也是我們要關(guān)注的重點。保持教室、操場、廁所等場所的干凈整潔，能防止細(xì)菌滋生和傳播。定期對教室和玩具進(jìn)行徹底的清潔消毒也是必要的。此外，及時清理和處理孩子們的嘔吐物、尿液等，減少感染的風(fēng)險。只有創(chuàng)造一個潔凈無菌的環(huán)境，才能最大限度地預(yù)防疾病。
第四段：注重健康飲食。
健康的飲食有助于增強孩子們的免疫系統(tǒng)，防止疾病發(fā)生。作為幼兒教師，我們應(yīng)該為孩子們提供均衡的營養(yǎng)餐，避免食物中的有害物質(zhì)和過多的糖分。多種蔬菜和水果、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和全谷物是孩子們健康成長的必備營養(yǎng)。在教授孩子們飲食習(xí)慣時，我們還應(yīng)教導(dǎo)他們正確的洗手和衛(wèi)生習(xí)慣，以防止因不當(dāng)飲食而引發(fā)的傳染疾病。
第五段：密切關(guān)注孩子的健康狀況。
作為幼兒教師，我們必須密切關(guān)注孩子們的身體健康狀況。有了充足的觀察和經(jīng)驗，我們能更容易地發(fā)現(xiàn)孩子們的身體異常。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)身體不適的癥狀，我們應(yīng)及時與家長溝通并推薦他們?nèi)メt(yī)院就診。對于有傳染性的疾病，我們要立刻采取相應(yīng)的措施，如隔離患病孩子、通知家長等，以減少疾病的傳播。
結(jié)語。
通過多年的幼兒教學(xué)工作，我深切體會到預(yù)防疾病的重要性。保持良好的個人和環(huán)境衛(wèi)生，注重健康飲食，密切關(guān)注孩子們的身體健康狀況，這些是我們預(yù)防疾病的核心措施。只有在我們的努力下，才能為孩子們創(chuàng)造一個健康安全的成長環(huán)境。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇三
近年來，近視成為困擾許多家庭的問題，尤其是在幼兒群體中。為了幫助孩子們擁有健康的視力，我作為一名教師，深入研究和探索了預(yù)防幼兒近視的方法，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。在本文中，我將分享我對于預(yù)防幼兒近視的見解和教學(xué)經(jīng)驗，旨在引起更多人的關(guān)注和重視。
首先，加強家長的參與和意識是預(yù)防幼兒近視的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒近視與家庭環(huán)境和教育方式密切相關(guān)。因此，我將努力與家長建立積極的溝通和合作關(guān)系，并向他們傳達(dá)預(yù)防近視的重要性。我會分享一些簡單但有效的方法，例如減少用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵孩子進(jìn)行戶外活動等。我還會舉辦家長會和講座，向家長們傳授關(guān)于預(yù)防近視的知識，以便他們能夠更好地輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。
其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和方式也是預(yù)防幼兒近視的關(guān)鍵。我會努力在教室中創(chuàng)造良好的視覺環(huán)境，確保充足的自然光線和適宜的照明。我還會提供合適的座椅和書桌，以確保孩子們的坐姿正確。同時，我也會靈活運用教學(xué)方式，避免過度依賴課本和黑板，而是采用多媒體教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，以減輕孩子們的閱讀負(fù)擔(dān)和視覺壓力。
第三，規(guī)范用眼時間和方法同樣是預(yù)防幼兒近視的重要手段。我會定期提醒孩子們休息眼睛，避免長時間盯著屏幕或書本。在每節(jié)課間隙，我會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行眼睛放松操，例如閉眼揉搓、凝視遠(yuǎn)方等。此外，我還會鼓勵孩子們進(jìn)行眼保健操，進(jìn)行眼球運動和調(diào)節(jié)訓(xùn)練，以提高他們的眼睛靈活性和調(diào)節(jié)能力。
第四，營養(yǎng)均衡和適度運動對于預(yù)防幼兒近視同樣重要。我會鼓勵家長們?yōu)楹⒆犹峁┒鄻踊娘嬍?，包括蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素。這些營養(yǎng)物質(zhì)對于眼睛的發(fā)育和保護都至關(guān)重要。此外，我會組織和推動孩子們參加體育運動，例如操場活動、體育課等，以增強他們的體質(zhì)和眼球肌肉的力量。只有身體健康，眼睛才會健康。
最后，預(yù)防幼兒近視需要全社會的關(guān)注和努力。作為教師，我會積極參與學(xué)校和社區(qū)的相關(guān)活動，向更多人普及近視預(yù)防的知識。我會組織學(xué)生參觀醫(yī)院眼科，為他們進(jìn)行眼健康檢查，并邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座和指導(dǎo)。通過這樣的努力，我希望能夠喚起更多人的關(guān)注和重視，共同努力預(yù)防幼兒近視這一問題。
總的來說，預(yù)防幼兒近視是一項需要多方合作和共同努力的任務(wù)，而作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)為此付出努力。通過加強家長的參與和意識、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和方式、規(guī)范用眼時間和方法、營養(yǎng)均衡和適度運動以及全社會的關(guān)注，我們可以共同為幼兒們創(chuàng)造一個健康、光明的未來。（1200字）。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇四
近年來，幼兒近視問題日益嚴(yán)重，給孩子們的視力健康帶來了很大的威脅。為了更好地預(yù)防和控制幼兒近視，教師在教育教學(xué)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。作為教師，我深感責(zé)任重大。通過多年的實踐經(jīng)驗，我總結(jié)了一些有效的方法和體會，希望對廣大教師有效預(yù)防幼兒近視提供一些參考。
首先，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于視力的健康至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)姿勢和習(xí)慣，確保書本和課桌的高度適宜，避免低頭過久造成視力疲勞。同時，我們還應(yīng)該教導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)恼Ｑ垲l率，為眼睛提供足夠的濕潤，預(yù)防干眼癥的發(fā)生。此外，還要引導(dǎo)孩子們控制使用電子產(chǎn)品的時間，避免長時間盯著屏幕對視力造成的損害。
其次，注重視力鍛煉。擁有強健的眼睛肌肉對預(yù)防近視至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒參加一些視力鍛煉活動，例如眼球轉(zhuǎn)動、遠(yuǎn)近變換、有針對性的眼保健操等。同時，在教學(xué)過程中，我們可以組織一些小游戲和小活動，引導(dǎo)孩子們通過眼球移動來觀察和合作。這樣不僅可以鍛煉他們的眼睛，還可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高注意力和集中力。
再次，合理控制學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是導(dǎo)致幼兒近視的重要原因之一。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，避免過于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時，我們還要注重多元化的教學(xué)方法，通過豐富多彩的游戲和活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和積極性。只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下，幼兒的視力才能得到更好的保護。
最后，家校合作，共同關(guān)注。幼兒視力的保護是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)與家長保持密切的溝通和合作，告知他們幼兒近視的危害和預(yù)防方法。同時，建立健康的家庭和校園文化，提倡正確的用眼觀念和學(xué)習(xí)方法，共同營造良好的視力保護環(huán)境。通過與家長的共同努力，我們可以更好地教育和引導(dǎo)幼兒，有效預(yù)防和控制近視的發(fā)生。
總之，預(yù)防幼兒近視是一項重大的教育任務(wù)，需要教師和家長的共同努力。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到近視對孩子們的身心健康帶來的嚴(yán)重威脅，采取相應(yīng)的措施和方法，加強幼兒近視預(yù)防和防護教育。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，注重視力鍛煉，合理控制學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以及與家長的密切合作，我們可以為幼兒的視力健康保駕護航。讓我們攜起手來，共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個健康、快樂、充滿陽光的成長環(huán)境。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇五
幼兒教師是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒健康成長的重任，同時也面臨著疾病傳播的風(fēng)險。預(yù)防疾病是幼兒教師必備的技能之一。通過多年的經(jīng)驗積累和學(xué)習(xí)，我對預(yù)防疾病有了一些心得體會。以下是我關(guān)于幼兒教師預(yù)防疾病方面的經(jīng)驗分享。
第二段：加強個人衛(wèi)生意識。
首先，加強個人衛(wèi)生意識是預(yù)防疾病的基礎(chǔ)。幼兒教師每天接觸眾多的幼兒，在這個過程中，一些常見的疾病如感冒、腹瀉等會很容易傳染。因此，保持自己的個人衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。每天勤洗手，特別是接觸幼兒、食物或者后使用洗手間后；保持身體清潔，勤換洗衣服、襪子等；如有疾病癥狀，應(yīng)及時休息并避免接觸幼兒，等等。只有將個人衛(wèi)生意識融入到日常生活中，才能有效預(yù)防疾病的傳播。
第三段：加強環(huán)境衛(wèi)生管理。
另外，幼兒教室作為孩子們學(xué)習(xí)和活動的場所，它的環(huán)境衛(wèi)生管理直接關(guān)系到幼兒的健康。保持教室整潔和干凈是預(yù)防疾病的重要措施。課后應(yīng)當(dāng)及時清掃地面、玩具等物品，并進(jìn)行消毒；經(jīng)常通風(fēng)，保持空氣清新；定期檢查水源、食物儲存等安全衛(wèi)生情況，以及消除任何可能滋生病菌的溫床。幼兒教室是孩子們的棲身之所，只有提供干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，才能讓孩子們遠(yuǎn)離疾病。
第四段：建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制。
此外，幼兒教師還應(yīng)當(dāng)建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制。對于一些常見的疾病，教師應(yīng)了解其癥狀、傳播途徑等相關(guān)知識，并密切關(guān)注幼兒的健康狀況。一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀，及時隔離疑似病例，通知家長。同時，與學(xué)校衛(wèi)生保健科、疾控中心等相關(guān)部門保持聯(lián)系，及時報告和處理突發(fā)疫情，以確保幼兒群體的健康和安全。
第五段：積極參與健康教育和宣傳。
最后，幼兒教師還應(yīng)積極參與健康教育和宣傳。通過開展豐富多彩的健康教育活動，向幼兒傳授正確的衛(wèi)生習(xí)慣和防病知識。如洗手、咳嗽禮儀、飲食衛(wèi)生等方面的教育，可以通過制作健康手冊、開展親子活動等形式進(jìn)行。此外，幼兒教師還可以利用班會、家長會等場合，向家長宣傳健康知識，促使家庭和學(xué)校共同營造健康的環(huán)境。通過積極參與健康教育和宣傳，可以增強幼兒的自我保護意識，提高整個幼兒園的防病能力。
總結(jié)：
作為一名幼兒教師，預(yù)防疾病是我們職責(zé)所在。通過加強個人衛(wèi)生意識、環(huán)境衛(wèi)生管理、建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制，以及積極參與健康教育和宣傳，我們可以有效預(yù)防疾病的傳播，保障幼兒的健康和安全。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇六
作為一名幼兒教師，我深知疾病預(yù)防在幼兒園工作中的重要性。一方面，幼兒是免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育的群體，容易受到各種疾病的威脅；另一方面，幼兒園是一個人員密集、環(huán)境封閉的地方，遺傳性和傳染性疾病的傳播風(fēng)險更高。因此，作為幼兒教師，我們要重視健康教育，加強對疾病預(yù)防的認(rèn)識，提高自身的預(yù)防意識。
第二段：嚴(yán)格環(huán)境管理，創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園是孩子們的第二個家，我們要保持園內(nèi)的環(huán)境清潔和安全，創(chuàng)造一個健康的學(xué)習(xí)氛圍。首先，要保持教室的通風(fēng)，定期開窗換氣，防止細(xì)菌滋生。其次，要勤洗手，定期消毒玩具、桌椅和公共區(qū)域，減少細(xì)菌的滋生和傳播。再次，要保持室內(nèi)外清潔，定期清洗地面，清理垃圾和積水，預(yù)防蚊蟲滋生。通過這些嚴(yán)格的環(huán)境管理，我們可最大程度地減少疾病傳播的風(fēng)險。
第三段：加強健康教育，樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在幼兒園的日常工作中，我們經(jīng)常進(jìn)行健康教育，幫助孩子們樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，我們教育孩子們養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，告訴他們洗手能夠防止細(xì)菌的傳播。我們會示范正確的洗手方法，并要求孩子們在關(guān)鍵時刻及時洗手。其次，我們要教育孩子們咳嗽和打噴嚏時用紙巾或手肘遮擋口鼻，避免細(xì)菌通過空氣傳播。此外，我們還要鼓勵孩子們經(jīng)常鍛煉身體，合理飲食，保持良好的生活習(xí)慣，增強自身的抵抗力。通過這些健康教育的方式，我們希望孩子們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。
第四段：密切關(guān)注幼兒健康狀況，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。
作為幼兒教師，我們對幼兒們的身體狀況要進(jìn)行密切觀察，并及時發(fā)現(xiàn)身體異常的跡象。特別是在季節(jié)交替或疾病高發(fā)期間，我們要更加警惕，仔細(xì)觀察幼兒是否出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、拉肚子等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適的情況，我們要立即與家長溝通，并幫助孩子及時就醫(yī)。對于患有特殊疾病的幼兒，如哮喘、過敏癥等，我們還要做好相關(guān)記錄，加強關(guān)心和照顧，確保幼兒能夠得到及時的干預(yù)和治療。
第五段：加強幼兒園與家庭的合作，形成聯(lián)防聯(lián)控機制。
預(yù)防疾病不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也需要家庭的配合和支持。因此，幼兒園和家庭需要加強合作，形成聯(lián)防聯(lián)控機制，共同保護孩子們的健康。幼兒園可以定期開展家長會，向家長宣傳疾病預(yù)防知識，提醒家長關(guān)注幼兒的身體狀況，及時告知幼兒園是否有傳染病暴發(fā)情況。家長則要配合幼兒園的工作，教育孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食和作息的合理安排，及時報告幼兒的身體異常情況。通過幼兒園與家庭的合作，我們可以最大程度地減少疾病的傳播，保護孩子們的健康。
總結(jié)：作為幼兒教師，預(yù)防疾病是我們工作中的一個重要職責(zé)。通過重視健康教育，嚴(yán)格環(huán)境管理，加強健康教育，密切關(guān)注幼兒健康狀況，加強幼兒園與家庭的合作，我們可以有效地預(yù)防疾病的發(fā)生，營造一個健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護孩子們的健康成長。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇七
近年來，近視在學(xué)生群體中愈發(fā)普遍，給他們的成長帶來了許多困擾和隱患。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的健康發(fā)展。因此，了解和傳授預(yù)防近視的知識成為了我們必不可少的任務(wù)。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，希望與大家一起分享。
首先，提高學(xué)生的視覺保健意識是預(yù)防近視的關(guān)鍵。在課堂上，我常常啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的眼睛健康問題，以激發(fā)他們的自覺性和主動性。我會鼓勵他們經(jīng)常作眼保健操、定期參加視力檢查，并告訴他們正確使用電子產(chǎn)品和書寫姿勢的注意事項。在這個過程中，我選擇了一些生動有趣的故事和案例來加深學(xué)生的理解，并結(jié)合實際情況進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠更加深入地體會到預(yù)防近視的重要性。
其次，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時間也是預(yù)防近視的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力往往較大，他們往往需要花費較長的時間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我會建議學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行番茄鐘學(xué)習(xí)法，每隔一段時間就進(jìn)行短暫的休息，如眺望遠(yuǎn)方、做一些眼保健操等。同時，我也會向?qū)W校提出建議，盡量減少學(xué)生的功課負(fù)擔(dān)，為他們留出更多的休息時間。
再次，保持良好的教學(xué)環(huán)境對于預(yù)防近視也非常重要。教室的光線明亮且充足，靠窗的座位盡量分配給視力較差的學(xué)生，以保證他們有足夠的眼睛休息和調(diào)整的時間。我也會建議學(xué)生在閱讀時選擇光線充足、書桌與書、電視機、電腦之間的距離適中的環(huán)境，并告訴他們避免在光線不好的環(huán)境下用眼過度。此外，保持教室的空氣流通也非常重要，我會定期開窗通風(fēng)，有效減少污染物對學(xué)生眼睛的刺激。
最后，親子關(guān)懷在預(yù)防近視中也起到了重要作用。作為教師，我們要與家長合作，共同關(guān)心學(xué)生的視力健康。我會在家長會上介紹預(yù)防近視的知識和方法，并鼓勵他們在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供適合閱讀的燈光、為孩子購買良好質(zhì)量的書寫用具等。與此同時，我也會向家長提出建議，盡量減少孩子使用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵他們多參與戶外活動，增加戶外視覺張力。
總之，在教學(xué)過程中，預(yù)防近視是我們教師不可或缺的任務(wù)。通過提高學(xué)生的視覺保健意識、合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、營造良好的教學(xué)環(huán)境以及與家長的緊密合作，我們可以共同努力，為學(xué)生的眼睛健康出一份力。讓我們肩負(fù)起這一使命，讓每一個學(xué)生都能擁有明亮的未來！
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇八
近年來，幼兒近視的問題愈發(fā)引起了廣泛的關(guān)注。作為教師，我們肩負(fù)著引導(dǎo)幼兒的使命，如何預(yù)防幼兒近視成為了我們工作的一項重要任務(wù)。在教學(xué)和日常生活中，我們探索出了一些有效的方法，下面我將分享一下我個人的心得體會。
首先，與家長密切合作是預(yù)防幼兒近視的基礎(chǔ)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，齊抓共管是預(yù)防幼兒近視的關(guān)鍵。因此，教師要積極主動地與家長合作，共同制定科學(xué)合理的用眼方案。我們將邀請家長參與學(xué)校的眼保健知識講座，并向家長傳達(dá)正確的眼保健理念和方法，使他們能夠與學(xué)校共同關(guān)注孩子的眼健康。同時，我們定期與家長進(jìn)行家庭訪問，詳細(xì)了解孩子在家中的用眼情況，及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。只有家校合力，才能更好地預(yù)防幼兒近視。
其次，正確的用眼姿勢和習(xí)慣對于預(yù)防幼兒近視至關(guān)重要。幼兒使用電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了不可避免的現(xiàn)象，但過度接觸電子屏幕也是導(dǎo)致近視加重的重要原因之一。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿，避免低頭過久導(dǎo)致眼睛疲勞。我們還鼓勵幼兒參與戶外活動，讓他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，以保護視力。同時，我們在課堂上加強對幼兒用眼衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，例如安排眼保健操、教授正確的眼保健知識等等，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
此外，科學(xué)的教學(xué)布局也是預(yù)防幼兒近視的重要環(huán)節(jié)。我們的教學(xué)活動不僅要注意內(nèi)容的合理安排，也要注意時間和空間的合理布局。我們定期給幼兒提供適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以促進(jìn)眼球的調(diào)節(jié)功能，保護眼健康。同時，我們也注重課堂的視覺環(huán)境，保持教室的光線適度、光線柔和，避免幼兒用眼疲勞。另外，我們定期對幼兒的視力進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，避免問題的惡化。
最后，我們加強家園合作，建立智能用眼資料室。我們將設(shè)置一個智能用眼資料室，定期更新和提供用眼保健的相關(guān)知識，供家長和幼兒參閱。我們還組織家長和孩子們一起參加眼科醫(yī)生的講座，通過專家的講解傳遞正確用眼知識。通過這些努力，我們希望家長可以更加了解預(yù)防近視的重要性，并在日常生活中給予孩子正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視是一項系統(tǒng)工程，需要家長、學(xué)校和教師共同努力。作為教師，我們要與家長密切合作，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，注意科學(xué)的教學(xué)布局，并加強家園合作，共同預(yù)防幼兒近視的發(fā)生。只有通過全方位的工作，才能為幼兒的健康成長保駕護航。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇九
幼兒園教師是一份令人充滿愛和挑戰(zhàn)的職業(yè)。無論是對于初出茅廬的教師還是對于多年從業(yè)的老師而言，每天都是一次新的啟蒙之旅。在這個美妙而充滿魅力的職業(yè)中，我體會到了無盡的收獲和寶貴的心得。
首先，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真和善良天性的深刻認(rèn)知。每天與孩子們相處，我感受到他們天真而樂觀的態(tài)度。他們的笑容和開朗的情緒一直在感染著我，讓我學(xué)會保持快樂的心情面對生活中的困難。同時，孩子們的純真也教會了我如何保持對世界的好奇和探索精神，讓我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，幼兒園教師工作讓我收獲了教育和指導(dǎo)兒童的技巧和能力。在和孩子們一起度過的日子里，我學(xué)會了如何創(chuàng)造一個安全、溫暖和富有激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深刻理解到，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點和困難。因此，我學(xué)會了關(guān)注每個孩子的個體差異，從中找到適合他們成長的方式和方法。同時，我也學(xué)會了傾聽和尊重孩子的聲音，幫助他們發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
第三，幼兒園教師工作讓我體驗到了教育的成就感。每當(dāng)看到孩子們在我指導(dǎo)下逐漸成長、進(jìn)步和獲得成功時，我的心里都充滿了無比的喜悅和驕傲。我明白教育是一種播種，耐心和關(guān)愛是孩子們需要的陽光和水源。每次看到他們從無知到有所取得，無論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都覺得自己所付出的努力是值得的。這種成就感也成為我繼續(xù)投身于教育事業(yè)的動力。
第四，作為幼兒園教師，我收獲了與家長密切合作的體驗。家長是孩子成長過程中重要的伙伴，他們和我一同關(guān)注著孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過與家長的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與家長配合，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。與家長共同探討孩子的問題，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，是一門藝術(shù)，也是一種親密的關(guān)系。在這個過程中，我越來越深刻地理解到了家庭教育與學(xué)校教育的相互補充，為孩子的全面成長提供最佳環(huán)境。
最后，作為幼兒園教師，我也收獲了自我成長和提升的機會。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論和教學(xué)方法。同時，與同事們的交流和分享也讓我不斷反思和提升自己的教育能力和素養(yǎng)。這個職業(yè)需要我們不斷磨礪和升華自己，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求和孩子們多樣化的成長需求。
總之，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真天性的認(rèn)知，提升了教育和指導(dǎo)兒童的技巧與能力，體驗了教育的成就感，與家長形成了緊密合作，同時也得到了自身不斷成長和提升的機會。幼兒園教師這個職業(yè)讓我成為了一個更好的人，也讓我深信教育的力量和價值，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力為每個孩子的成長和幸福做出更多的貢獻(xiàn)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十
幼兒園教師是孩子們成長路上的引路人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的重任。在與孩子們相處的過程中，教師們不僅給予了孩子們知識的傳授，也從中得到了很多收獲和體會。以下是幼兒園教師收獲及心得體會的五段式文章：
第一段：了解孩子的成長需求
作為幼兒園教師，我很慶幸能與孩子們一起成長。通過與孩子們的互動和觀察，我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都是獨特而特殊的個體，他們有著各自不同的成長需求。有些孩子渴望被關(guān)愛和贊美，而有些孩子則需要被引導(dǎo)和激勵。因此，作為教師，我們需要細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需求給予正確的指導(dǎo)和支持。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和合作意識
在幼兒園教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識是非常重要的。很多孩子在剛進(jìn)入幼兒園時會感到害羞和緊張，因此，我們需要幫助他們建立自信心，讓他們相信自己的能力。例如，在集體活動中，我組織孩子們進(jìn)行小組合作活動，讓他們學(xué)會相互合作和取得共同進(jìn)步的快樂。通過這些活動，孩子們在逐漸適應(yīng)集體生活的同時，也提高了自己的自信力和合作能力。
第三段：提高溝通和表達(dá)能力
與孩子們相處的過程中，我也意識到提高溝通和表達(dá)能力的重要性。很多孩子在表達(dá)自己的想法和情感時會遇到困難，而且有些孩子對自己的意見缺乏自信，不敢表達(dá)出來。因此，我鼓勵孩子們多參與課堂討論和問題解答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時，我也經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。通過與他們的交流，我能更多地了解到每個孩子的需求和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 第四段：關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力
身為幼兒園教師，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力是非常重要的。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和特長，并在這些方面給予他們更多的支持和引導(dǎo)。例如，我注意到一個孩子對音樂表演非常感興趣，于是我鼓勵他參加音樂小組，并幫助他發(fā)展他的音樂天賦。通過給予孩子們充分的關(guān)注和培養(yǎng)，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力會不斷增長，并在自己感興趣的領(lǐng)域取得更好的成績。
第五段：從孩子們身上收獲的快樂與成長
作為幼兒園教師，我從孩子們身上得到了很多快樂和成長。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步、笑容滿面地向我展示他們的成果時，我的內(nèi)心也會被充滿喜悅和驕傲。我深深地感受到，自己的努力和付出為孩子們的成長做出了貢獻(xiàn)，這也激勵著我要更加努力地做好自己的工作。與孩子們相處的過程中，他們的天真和純真讓我不斷反思自己的成長，重新審視自我和人生的意義。
總結(jié)：幼兒園教師的工作不僅僅是教育和培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，也是教師自身成長的機會。通過與孩子們的相處和交流，教師們不斷激發(fā)和發(fā)掘自己的潛能和能力，同時也感受到了孩子們的快樂與成長。這些收獲和體會，不僅讓教師們更加熱愛自己的職業(yè)，也讓他們深深地明白，幼兒園教育對一個孩子的成長和未來起到了多么重要的作用。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十一
近視已經(jīng)成為當(dāng)今社會中普遍存在的一種視力問題。尤其是在學(xué)生群體中，近視現(xiàn)象更加明顯。作為一名教師，我深知近視對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來的負(fù)面影響。因此，我通過學(xué)習(xí)和實踐積累了一些預(yù)防近視的知識和經(jīng)驗。下面，我將分享我在預(yù)防近視方面的心得體會。
第一段：認(rèn)識近視和其影響
近視是一種常見的視力問題，其特點是遠(yuǎn)視力減退，近距離清晰度較好。近視不僅會影響學(xué)生的視力健康，還會對學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。近視學(xué)生閱讀時間較長，保持一個姿勢久、不按時休息，都是導(dǎo)致近視的原因之一。通過深入了解近視對兒童健康的危害以及導(dǎo)致近視的原因，我們能更好地進(jìn)行預(yù)防。
第二段：培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣
良好的用眼習(xí)慣對于預(yù)防近視非常重要。作為教師，我們可以通過以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的良好用眼習(xí)慣。首先，合理安排學(xué)生的用眼時間，每30分鐘為學(xué)生放松眼睛5分鐘。其次，提醒學(xué)生注意坐姿，保持姿勢正確，眼距書本30cm-40cm。此外，也應(yīng)鼓勵學(xué)生多進(jìn)行戶外活動，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的景物，有效減緩眼部疲勞。
第三段：提倡正確的閱讀姿勢
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，而錯誤的閱讀姿勢長時間保持，會加重眼部疲勞，提高近視的風(fēng)險。因此，作為教師，我們要提倡學(xué)生采取正確的閱讀姿勢。首先，告訴學(xué)生要坐直，保持頭部和背部的直立，避免低頭或仰頭讀書。其次，讓學(xué)生保持適量的眨眼和眼球轉(zhuǎn)動，以促進(jìn)眼部肌肉的放松。最后，提醒學(xué)生不要閱讀時貼近書本，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
第四段：加強家長參與與引導(dǎo)
家庭是學(xué)生用眼衛(wèi)生的重要保障，而家長在預(yù)防近視中起到了關(guān)鍵的作用。作為教師，我們應(yīng)該加強與家長的溝通與合作，提供相關(guān)的預(yù)防近視知識，引導(dǎo)家長重視孩子的視力問題。家長在每天監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時，不僅要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，還要督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，尤其是遵循規(guī)律的用眼時間和合理的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：全面促進(jìn)健康教育體系
預(yù)防近視不僅僅是教師和家庭的責(zé)任，也需要整個社會的共同努力。因此，我認(rèn)為，建立全面促進(jìn)健康教育體系至關(guān)重要。這一體系應(yīng)該包括學(xué)校、家庭和社會的多方面參與，通過開展視力檢測、推動體育鍛煉、加強公眾宣傳等手段，提高大眾對預(yù)防近視的認(rèn)識和重視程度。同時，醫(yī)療機構(gòu)和專業(yè)人士應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的視力健康的監(jiān)測和治療，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)視力問題。
總結(jié)
作為一名教師，我對預(yù)防近視非常關(guān)注。通過了解近視的原因和危害，我積極參與預(yù)防近視的實踐，通過培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣、提倡正確的閱讀姿勢、加強家長的參與與引導(dǎo)以及全面促進(jìn)健康教育體系的建設(shè)，努力為學(xué)生的視力健康保駕護航。預(yù)防近視不僅是個人的努力，更是全社會的責(zé)任，我相信通過共同努力，我們能夠有效降低近視發(fā)生率，保障學(xué)生的視力健康。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十二
近年來，近視在青少年中呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。為了幫助學(xué)生預(yù)防近視，學(xué)校加強了對近視防控的指導(dǎo)，我作為一名教師，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)出一些預(yù)防近視的知識和心得體會，希望能對學(xué)生們有所幫助。
首先，控制用眼時間是預(yù)防近視的首要措施。近視的主要原因是長時間、過度使用眼睛，對眼睛內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利影響。因此，我們教師要時刻注意幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。在課堂上，我常常采取“四點一線法”，即讓學(xué)生每隔30分鐘，抬頭看遠(yuǎn)處的物體或景色，放松眼球。并且，在批改作業(yè)時，我們可以分多個時間段，合理安排用眼時間，避免長時間猛烈用眼。
其次，科學(xué)用眼環(huán)境同樣重要。座位與黑板的距離要適中，光線要明亮，桌椅高度要符合學(xué)生的身材，以保證學(xué)生在正確的姿勢下使用眼球。我經(jīng)常和同事們一起查看學(xué)生的座位與黑板的距離是否合適，并及時調(diào)整，還會請家長定期檢查學(xué)生家庭環(huán)境，保證其視力得到很好的保護。
此外，合理安排休息時間也是預(yù)防近視的關(guān)鍵。學(xué)生的注意力往往隨著時間的推移而下降，眼睛疲勞度也逐漸增加，這時候就需要及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?。我常常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼保健操，同時鼓勵學(xué)生在放學(xué)后積極參加戶外活動，以放松眼睛。在家長會上，我也會向家長們強調(diào)，平時要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機、平板等電子產(chǎn)品，避免長時間依靠這些產(chǎn)品來娛樂，以保證視力得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 最后，合理的飲食和睡眠同樣不能忽視。營養(yǎng)均衡對于眼睛的健康發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。我會向?qū)W生們宣傳關(guān)于食品中富含維生素A和蛋白質(zhì)等的知識，教導(dǎo)學(xué)生要多攝入這些對視力有益的營養(yǎng)成分。此外，保證充足的睡眠對于眼睛的健康同樣至關(guān)重要。我們的學(xué)校每晚七點半舉行“1分鐘練習(xí)”，教導(dǎo)學(xué)生在睡覺前閉上眼睛，用手輕輕按壓眼球1分鐘，以緩解眼睛疲勞。
總之，預(yù)防近視是一個綜合性的工程，需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。作為一名教師，我應(yīng)該盡自己的努力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和正確的用眼指導(dǎo)。通過科學(xué)的用眼習(xí)慣、合理的用眼環(huán)境、適當(dāng)?shù)男菹r間、良好的飲食和睡眠，我們相信可以有效地預(yù)防近視，保護學(xué)生們的視力健康。希望學(xué)生們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)這些預(yù)防近視知識，積極運用，讓我們的視力得到更好的保護。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十三
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師接受了許多新的教育教學(xué)理念，改變了以前的教學(xué)方法，也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。
(一)提高了思想認(rèn)識
許多教師在參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前，心理是緊張和害怕的，因為我縣不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū)，電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好，有些學(xué)校根本沒有電腦網(wǎng)絡(luò)，教師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么，操作水平更不用說了，所以總擔(dān)心完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，縣教體局、教師培訓(xùn)機構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，原先沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng)，原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好的學(xué)校，聘請網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò)，通過同事間師徒結(jié)對幫扶形式，加上自己的認(rèn)真琢磨，漸漸地，起先的擔(dān)心慢慢消失了。教師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺?！凹热挥袡C會參加培訓(xùn)，就盡自己的努力，學(xué)后必定有收獲?！薄拔覀兠β抵?，收獲著，快樂著?！边@是許多教師培訓(xùn)過程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們工作之佘就到電腦旁，打開在線課堂認(rèn)真聽專家、名師的講座，自覺做好筆記按時提交要求完成的作業(yè)，盡管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí)，線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，做到了理論學(xué)習(xí)與校本實踐研修相結(jié)合，收效頗好。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了新時期的課程改革對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的要求，不然就會被時代所淘汰。下決心要提高思想認(rèn)識，更新理念，樹立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。教師們常笑著說：“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識，一年比一年更新，如果我們不與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，那就跟不上時代的發(fā)展了。正如許多學(xué)員，培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說了......”
(二)促進(jìn)了專業(yè)成長
遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始以來，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時間來聆聽專家、名師的講座，因為教師們懂得聽專家、名師的講座機會難得，通過學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)，因為各位專家的理念都用案例來詮釋，解決了教師們在教育教學(xué)中的實際問題、加上一些學(xué)員的精彩點評，交流，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實踐中的問題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。
(三)增強了進(jìn)取心
通過在線視頻學(xué)習(xí)，專家、名師的精彩講座，令教師們感動萬分，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚、知識淵博，充滿愛心、與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，教師們不斷思考，反思自己的成長經(jīng)歷，自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜?、名師、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老教師請教，才能不斷進(jìn)步。
(四)優(yōu)化了教學(xué)
教學(xué)工作，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性，通過培訓(xùn)，教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教什么，怎樣教，首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學(xué)生，教學(xué)方法經(jīng)過一番了解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實際情況，先備好學(xué)生的同時要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，課前由學(xué)生生成有價值的問題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實效性，針對性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與性，合作性，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的所得和不足，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗。教師平時在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗，從早到晚地教學(xué)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時代的要求，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。
下一步的工作，我們將加強組織管理和制度建設(shè)，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，進(jìn)一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注重培訓(xùn)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督評價。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺階。
一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限
我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成遠(yuǎn)程教育心得體會為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
二、增強了使命感
通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到作為一名人民教師，就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。
三、明白了師愛的內(nèi)涵
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點，我自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽乙詾檫@就是一種愛的氣力，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。
三、認(rèn)識到榜樣的力量
特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是聰明的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲君子先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)2
我利用一周時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下:
一、安全意識得到了進(jìn)一步的強化。
“安全不保，教育何存?！庇變旱陌踩怯變航逃闹刂兄兀鳛閺氖掠變航逃墓ぷ髡?，務(wù)必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學(xué)撕打。
二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語：“要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水?！弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?，時刻要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，及時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動的教學(xué)方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。
三、加強師德修養(yǎng)。
老子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。
總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定學(xué)習(xí)計劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識和信息，不失時機地提高個人的綜合素質(zhì)，做一名新時代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)3
通過這短時間的學(xué)習(xí)，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)4
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)5
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十四
近視已經(jīng)成為現(xiàn)代人常見的視力問題之一，而幼兒近視更是近年來日益嚴(yán)重的趨勢。隨著幼兒園學(xué)前教育的普及，幼兒近視問題引起了廣泛的關(guān)注。作為幼兒園教師，我們需要積極參與幼兒近視的預(yù)防工作，做好家園共育，培養(yǎng)良好的視覺習(xí)慣，為幼兒的健康成長保駕護航。
第二段：加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳。
幼兒近視是一個復(fù)雜而且多因素影響的問題，從進(jìn)學(xué)前班的孩子們來說，居住環(huán)境、家庭因素、用眼習(xí)慣等諸多因素的相互作用都可能對幼兒視力造成不利影響。因此，我們需要加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳，向家長講解正確的視力保護方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒視力問題。
第三段：創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境。
為了預(yù)防幼兒近視，我們還需要創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境。首先，要保證通風(fēng)良好的教室，避免過度燈光的刺激；其次，針對近距離用眼，我們鼓勵幼兒多參與戶外活動，進(jìn)行多樣化的運動，避免長時間盯著電子屏幕；最后，還要布置適合幼兒視力保護的教育器材和教具，如合適的書桌椅和書籍，以及專屬的視力保護小組。
第四段：培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念。
幼兒近視問題的出現(xiàn)往往與不良的用眼習(xí)慣和觀念有關(guān)，因此，我們要在教育中培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念。首先，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如保持正確的用眼姿勢，定時定量休息眼睛；其次，通過適應(yīng)性教育，讓幼兒理解戶外活動的重要性，意識到光線和運動對視力的促進(jìn)作用；最后，還要進(jìn)行視力保護教育，讓幼兒了解近視的危害和預(yù)防方法，培養(yǎng)他們愛護自己視力的意識。
第五段：加強與家長的溝通與合作，形成家園共育。
預(yù)防幼兒近視是一項艱巨的任務(wù)，不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要與家長形成緊密的合作。我們應(yīng)該積極與家長溝通，分享幼兒視力保護的經(jīng)驗和措施，邀請他們參與學(xué)校的視力保護活動。通過家園共育，我們能夠更好地了解幼兒的生活習(xí)慣和家庭環(huán)境，針對性地給予幼兒近視問題的干預(yù)和指導(dǎo)，共同努力預(yù)防幼兒近視現(xiàn)象的發(fā)生。
結(jié)尾段：通過我們的不懈努力，幼兒近視問題會得到有效地緩解。
預(yù)防幼兒近視是一項關(guān)乎孩子們健康新的重要工作。只有提早介入，及時預(yù)防，我們才能夠保護孩子們珍貴的視力資源，確保他們的健康成長。作為中班教師，我們要加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳，創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念，加強與家長的溝通與合作，形成家園共育，從根本上解決幼兒近視問題，為他們的未來和健康打下堅實的基礎(chǔ)。相信通過我們的不懈努力，幼兒近視問題會得到有效地緩解。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十五
第一段：引子，讓讀者產(chǎn)生共鳴和興趣（100字）
齲齒是兒童常見的口腔問題，給他們帶來痛苦，也給家庭和學(xué)校帶來不便。作為一名教師，我一直重視預(yù)防幼兒齲齒的工作，并致力于向幼兒及家長傳授正確的口腔衛(wèi)生知識。在多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了預(yù)防齲齒的重要性，并形成了一些心得和體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，為大家分享我在預(yù)防幼兒齲齒方面的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣（250字）
預(yù)防幼兒齲齒的核心是培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。在教學(xué)中，我時常向幼兒灌輸刷牙的重要性，并親自示范正確的刷牙方法。我告訴幼兒們，要用適量的牙膏，輕柔地刷牙，不要刷得過猛。另外，我還鼓勵幼兒們每天刷牙兩次，特別是在餐后要及時刷牙，以減少食物殘渣對牙齒的損害。同時，我還組織了一些口腔衛(wèi)生知識的小活動，例如制作口腔模型，通過真實操作的方式教會幼兒正確的刷牙技巧。這樣的教學(xué)模式，不僅增加了兒童學(xué)習(xí)的趣味性，也讓他們能夠更好地掌握正確的刷牙方法。
第三段：營養(yǎng)平衡與飲食習(xí)慣（250字）
除了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣之外，合理的飲食習(xí)慣對預(yù)防幼兒齲齒也有重要的作用。我經(jīng)常向幼兒及家長宣傳飲食方面的注意事項。首先，我們要避免給幼兒食用過多的含糖食物，尤其是糖果和甜食，因為這些食物容易積聚在牙齒表面引起齲齒。其次，我們要鼓勵幼兒多吃水果和蔬菜，這些食物中富含的維生素和礦物質(zhì)有助于牙齒的健康。最后，我們還要確保幼兒攝入適量的牛奶和奶制品，這是牙齒發(fā)育所必需的鈣質(zhì)來源。通過這些飲食指導(dǎo)，我相信幼兒將能夠形成良好的飲食習(xí)慣，從而有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。
第四段：定期檢查與防治措施（250字）
除了良好的口腔衛(wèi)生和合理的飲食習(xí)慣之外，定期的口腔檢查也是預(yù)防幼兒齲齒的重要步驟。在學(xué)校，我會定期邀請口腔醫(yī)生來給幼兒進(jìn)行口腔檢查，并對有齲齒問題的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的治療。同時，我也會鼓勵家長帶孩子去正規(guī)的口腔醫(yī)院進(jìn)行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并治療可能存在的齲齒問題。另外，我還會教導(dǎo)幼兒如何正確使用牙線和漱口水，以增強口腔衛(wèi)生的效果。通過這些預(yù)防和治療措施的結(jié)合，我相信能夠有效地降低齲齒在幼兒中的發(fā)生率。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到預(yù)防幼兒齲齒的重要性，也積累了一些心得和體會。通過培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣、合理的飲食習(xí)慣以及定期的檢查和治療，我相信我們能夠有效降低幼兒齲齒的發(fā)生率，提高他們的口腔健康水平。未來，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，與家長共同努力，為幼兒的口腔健康保駕護航。同時，我也希望能夠通過更多的教研和培訓(xùn)，與更多的教師分享我的心得和體會，共同致力于預(yù)防幼兒齲齒的工作，為孩子們健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十六
作為一名幼兒教師，我深深地感受到了這個行業(yè)的獨特之處。經(jīng)過多年的教學(xué)工作，我不僅培養(yǎng)了孩子們的才能，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麖氖掠捉坦ぷ鞯慕處熡兴鶈l(fā)。
首先，作為一名幼兒教師，我發(fā)現(xiàn)幼兒的成長是非?？焖俚摹Ｋ麄兊拇竽X如同海綿，能夠迅速吸收新知識，并形成自己的思維方式。這讓我深刻地認(rèn)識到了幼教工作的重要性。作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過觀察和理解孩子們的興趣和特長，我們可以為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，與孩子們相處的過程讓我學(xué)會了更多關(guān)于人類性格和情緒的理解。每個孩子都有自己獨特的個性，有時可能會表現(xiàn)出不同尋常的情緒。而作為教師，我們需要以一顆寬容和耐心的心態(tài)對待他們，幫助他們理解和管理自己的情緒。我發(fā)現(xiàn)通過與孩子們建立信任和理解的關(guān)系，他們更愿意傾訴自己的感受和困惑。這也讓我更好地了解他們的需求，并努力幫助他們解決問題。
另外，作為一名幼兒教師，我發(fā)現(xiàn)每一次教學(xué)都是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程。孩子們敏銳的感知力和天真的想法激發(fā)了我對世界的新鮮感和好奇心。他們的純真和活力也不時提醒著我保持積極的心態(tài)，克服困難和挑戰(zhàn)。同時，和同事們的合作也幫助我不斷提高教學(xué)技巧和管理能力。每一次的交流和探討都讓我開闊了眼界，拓寬了思路。
最后，作為一名幼兒教師，我深深體會到工作的付出和收獲是成正比的。教育并不是一份輕松的工作，它需要教師付出大量的時間和精力。然而，當(dāng)看到孩子們在知識和技能上取得進(jìn)步，看到他們自信地面對世界，那種成就感和滿足感是無可替代的。幼兒教育行業(yè)的回報不在于金錢，而是在于對孩子成長的見證和參與。這使我愿意毫不猶豫地為我的學(xué)生投入一切。
總體而言，作為一名幼兒教師，我通過教學(xué)工作獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我看到了孩子們的快速成長和他們潛在的能力。我學(xué)會了以寬容和耐心的態(tài)度對待孩子們的情緒和需求，努力為他們提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠幫助更多的孩子實現(xiàn)他們的夢想和目標(biāo)。同時，我也希望通過我的經(jīng)驗和心得，為其他的幼兒教師提供一些啟發(fā)和幫助，共同為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十七
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學(xué)實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀Ｋ屛覀兘嚯x的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實施流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團隊的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路；如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓(xùn)的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識，結(jié)合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學(xué)活動，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細(xì)的報告。報告中我會結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十八
幼兒教師，是一份充滿愛與耐心的職業(yè)。在這個職業(yè)中，幼兒教師不僅需要給予孩子們溫暖和關(guān)懷，還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這段時間的工作，我獲得了很多寶貴的收獲和心得體會。
首先，我學(xué)會了如何尊重每一個孩子的獨特性。每個孩子都有自己的個性和特點，而作為幼兒教師，我要尊重每一個孩子的個體差異。有些孩子可能比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和支持;有些孩子可能比較活潑，需要更多的引導(dǎo)和規(guī)范。只有真正理解和尊重每個孩子的需求，才能夠更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其次，我學(xué)會了如何培養(yǎng)孩子的獨立性。在幼兒園教學(xué)中，一直有這樣的一個原則，就是“不要幫助孩子們能夠自己完成的事情”。通過觀察和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們嘗試自己完成一些事情的時候，他們的自信心和能力都會得到極大地提升。因此，我鼓勵孩子們自己穿衣、洗手、整理玩具等等，幫助他們培養(yǎng)良好的生活技能和獨立性。
第三，我學(xué)會了如何與家長建立良好的合作關(guān)系。在幼兒教育中，孩子的成長離不開家庭的支持和配合。作為幼兒教師，我與家長之間的溝通和合作顯得尤為重要。我尊重家長的意見和建議，定期與家長進(jìn)行面談，分享孩子的發(fā)展情況和成就。通過與家長的互動，我不僅能更好地了解每位孩子的個體差異，還能與家長共同為孩子們的成長和發(fā)展而努力。
同時，我也體會到作為幼兒教師，自身的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。幼兒教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，教育理論和方法也在不斷更新和變革。因此，我每天都會用心學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，不斷提高自己的專業(yè)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供一個有質(zhì)量的教育環(huán)境。
最后，我體會到幼兒教師的工作是一份付出與收獲并存的職業(yè)。在這個工作中，我每天付出大量的時間和精力，但同時也與孩子們一起分享他們的笑聲、成長和進(jìn)步。看到孩子們從迷糊的娃娃變成懂事的小大人，我感到無比的幸福和滿足。
總而言之，作為一名幼兒教師，我通過這段時間的工作獲得了很多寶貴的收獲和心得體會。我學(xué)會了尊重每一個孩子的獨特性，培養(yǎng)孩子的獨立性，與家長建立良好的合作關(guān)系，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，以及感受到付出和收獲的快樂。幼兒教育是一份充滿愛與關(guān)懷的事業(yè)，我將一直熱愛并為之努力。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十九
當(dāng)前，幼兒近視問題日益嚴(yán)重，給幼兒的健康成長帶來了一定的影響。因此，針對這一問題，幼兒園中的中班教師們積極探索并實踐一系列預(yù)防幼兒近視的方法。以下是我在中班工作期間所獲得的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣對預(yù)防幼兒近視至關(guān)重要。在幼兒園，我們教育幼兒要注意保護眼睛，避免長時間過度用眼。我們安排合理的活動和休息時間，讓幼兒長時間看遠(yuǎn)，適當(dāng)進(jìn)行眼保健操，保護視力。同時，我們還關(guān)注幼兒的用眼姿勢，指導(dǎo)他們正確坐姿、睡姿，避免長時間低頭看書或看電視，避免用眼過度疲勞。
其次，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是預(yù)防幼兒近視的重要因素之一。在中班，我們利用充足的自然光源，保證教室的照明明亮，避免過暗和過強的光線刺激幼兒的視力。我們還注重教室的布置和幼兒的座位安排，提供符合人體工程學(xué)的桌椅和書包，保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)距離。同時，我們鼓勵幼兒在戶外活動，呼吸新鮮空氣，放松眼部肌肉，促進(jìn)視覺發(fā)育和視覺疲勞的恢復(fù)。
第三，合理規(guī)范幼兒使用電子產(chǎn)品是預(yù)防幼兒近視的重點之一。我們告訴家長們，幼兒在使用電子設(shè)備時應(yīng)堅持20/20原則，即每20分鐘休息20秒鐘。這樣能有效緩解眼部疲勞，避免近距離用眼過度造成的眼壓增加，預(yù)防幼兒近視。同時，我們強調(diào)家長在家庭中也要做好榜樣，合理使用電子產(chǎn)品，以身作則，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)科學(xué)合理的使用習(xí)慣。
此外，科學(xué)的眼保健操也是預(yù)防幼兒近視的重要手段之一。在中班，我們每天都開展一定的眼保健操，引導(dǎo)幼兒按照正確的動作和節(jié)奏進(jìn)行眼部鍛煉。這些眼保健操包括眼球運動、按摩眼睛周圍的穴位、閉目休息等，有利于促進(jìn)眼部血液循環(huán)和調(diào)整眼部肌肉，減輕視覺疲勞，幫助預(yù)防幼兒近視。
最后，加強與家長的合作與溝通對預(yù)防幼兒近視非常重要。我們定期開展家庭訪問活動，與家長交流幼兒的用眼習(xí)慣和注意事項，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和建議。我們還定期組織座談會和講座，邀請專家給家長講解關(guān)于幼兒近視的知識和預(yù)防方法，提高家長的防護意識，共同為幼兒的健康成長而努力。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長、教師和社會的共同努力。作為中班教師，我深刻認(rèn)識到預(yù)防幼兒近視的重要性，不斷探索和實踐各種方法，努力幫助幼兒健康成長。我相信，在全社會的共同努力下，預(yù)防幼兒近視的工作一定會取得更好的成果。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二十
近視在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為了一個普遍的問題，尤其是在幼兒群體中。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該注重幼兒的視力保護和近視的預(yù)防。最近，在我們中班開展了一系列的預(yù)防幼兒近視的活動，我深有感觸地體會到了一些預(yù)防近視的心得和體會，下面我將分享給大家。
首先，建立正確的近視防控意識是首要的。我們教師要時刻關(guān)注幼兒的視力，并且要向家長傳達(dá)近視預(yù)防的重要性。在此次活動中，我們邀請了眼科醫(yī)生來學(xué)校為幼兒進(jìn)行視力檢查，并且組織了家長會，向家長們介紹了近視的預(yù)防方法。通過與家長的深入交流，他們都意識到了近視問題的嚴(yán)重性，也開始關(guān)注起了孩子的眼睛健康。我們還將近視防控知識用簡單易懂的方式編制成手冊分發(fā)給家長，以增加他們對于近視預(yù)防的認(rèn)識。
其次，控制幼兒使用電子產(chǎn)品的時間和頻率。如今，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了孩子們生活中不可或缺的一部分，但長時間使用電子產(chǎn)品對眼睛的損害是不可忽視的。在這次活動中，我們與家長商議制定了明確的使用電子產(chǎn)品的規(guī)定，比如每天只允許孩子使用電子產(chǎn)品30分鐘，并且要有間隔時間。我們還教育家長要引導(dǎo)孩子進(jìn)行有助于眼睛放松的活動，如戶外活動、閱讀紙質(zhì)書籍等。經(jīng)過一段時間的執(zhí)行，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的用眼習(xí)慣有了明顯的改善，近視的問題也得到了有效的控制。
此外，我們注重幼兒的體育鍛煉和戶外活動。體育鍛煉不僅對身體健康有益，也對眼睛健康有積極的影響。在幼兒園中，我們每天都會進(jìn)行集體操和戲水等活動，通過這些活動可以有效地讓幼兒放松眼部肌肉，眺望遠(yuǎn)處的景色對保護視力也有很大的幫助。另外，我們每周安排一次戶外活動，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然環(huán)境，感受陽光和大自然的美好。這樣的活動不僅使幼兒身心愉悅，也有助于預(yù)防近視發(fā)生。
最后，飲食結(jié)構(gòu)合理也是預(yù)防近視的重要因素之一。營養(yǎng)的攝入對眼睛的發(fā)育和健康起著至關(guān)重要的作用。我們鼓勵家長為孩子提供多種果蔬和蛋白質(zhì)食物，如紅蘿卜、魚類、雞蛋等，這些食物富含對眼睛有益的維生素和礦物質(zhì)。每天的飲食結(jié)構(gòu)還需要均衡，避免過多攝入油膩和垃圾食品，以免對孩子的視力造成不良影響。家長也要帶頭健康飲食，給孩子樹立良好的飲食習(xí)慣示范。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視需要全社會的共同努力，教師在幼兒教育中起著重要的作用。通過正確的近視防控意識、控制電子產(chǎn)品的使用時間、進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動以及合理的飲食結(jié)構(gòu)，我們能夠有效地預(yù)防近視問題的發(fā)生。只有我們大家共同行動起來，關(guān)注孩子的眼睛健康，才能讓他們遠(yuǎn)離近視的困擾，擁有更好的視力和健康的未來。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二十一
十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。
一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿。
國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學(xué)。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動，實施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學(xué)會生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進(jìn)幼兒各個方面的長足發(fā)展。
周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實踐，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設(shè)計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。
封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。
二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。
國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認(rèn)識和理解。
在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效。
三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動幫助我們反思如何提高教學(xué)活動的質(zhì)量。
觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學(xué)活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術(shù)活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。
十天的正式培訓(xùn)我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺，我們也不會辜負(fù)國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20__~20__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在__老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動中，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評估者。杜__老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅持“終生學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識了很多朋友，在今后的工作中，我會不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會認(rèn)可，家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。透過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了__-_教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__-_教師在說到保質(zhì)期的時候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_教師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy教師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。相信透過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會提高的更快。
20__年6月22日——20__年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課，每一個領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。
在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應(yīng)對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實施教學(xué)活動。
透過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣?？墒沁@天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自我的理論知識。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。
二、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動腦思考、動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個班級的提高為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學(xué)活動的實施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé)，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作職責(zé)感是極其強烈的。僅有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的情緒久久不能平靜，能夠說是為之驕傲。因為在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的內(nèi)心對幼師這個主角充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
所以我決定：
1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。
2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。
3:要鼓勵自我學(xué)無止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師可是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的教師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動是短暫的，可是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇一
自從步入幼兒園教師這條職業(yè)道路以后，我感受到了無盡的收獲和成長。在與孩子們的相處過程中，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是心靈上的滿足和成就感。下面我將從幾個方面介紹一下我在幼兒園教育工作中的收獲和心得體會。
首先，通過與幼兒園的孩子們的相處，我深刻地體會到了教育的魅力。每天早上當(dāng)我迎接孩子們的時候，他們純真的笑容和熱情的擁抱帶給我無盡的溫暖和愉悅。在課堂上，從他們天真無邪的眼神中，我看到了對知識的渴望和好奇心。每個孩子都是獨特的個體，他們互相之間有著不同的需求和能力。通過調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，我學(xué)會了從他們的角度去欣賞世界，去更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，我在幼兒園教育工作中收獲了更多的專業(yè)知識和技能。在教學(xué)的過程中，我不僅需要了解教育學(xué)的理論知識，還需要了解幼兒的心理特點和發(fā)展規(guī)律。我不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的專業(yè)水平。通過參加教育培訓(xùn)和研討會，我不斷更新教育理念，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。每個孩子都是一張白紙，我的任務(wù)就是給他們上色，并幫助他們展現(xiàn)自己的光彩。
此外，我在幼兒園教育工作中也收獲了與家長的良好溝通能力。家長是孩子成長過程中重要的支持者和合作伙伴。通過與家長的交流溝通，我學(xué)會了尊重不同的家庭背景和教養(yǎng)方式。我了解到每個孩子家庭的期待和需求，通過與家長密切合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我盡力幫助每個家長解決他們的疑惑和困惑，建立起與家長的良好關(guān)系。我學(xué)會了虛心傾聽家長的意見和建議，并互相交流和學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長搭建一個良好的環(huán)境。
最后，我在幼兒園工作中收獲了一種深深的滿足感和成就感。每天都能看到孩子們在學(xué)習(xí)和成長中的進(jìn)步，他們的笑容和喜悅是我最大的回報。即使在面對困難和挫折的時候，我也能感受到他們無盡的信任和支持。作為一名幼兒園教師，我能夠陪伴著孩子們度過他們?nèi)松凶钪匾臅r光，見證他們逐漸成長為有思想、有情感、有責(zé)任心的人。這種滿足感和成就感是在其他任何職業(yè)中無法得到的。
綜上所述，通過與孩子們的相處，我在幼兒園教育工作中獲得了無盡的收獲和成長。我不僅學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異，還提高了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在與家長的溝通中，我學(xué)會了互相理解和支持，建立了良好的合作關(guān)系。最重要的是，我通過幼兒園教育工作獲得了一種深深的滿足感和成就感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為更多的孩子帶去快樂和成長的機會。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二
作為一名幼兒教師，保證幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和孩子們的健康是我們的首要任務(wù)。我們必須時刻注意預(yù)防疾病的方法和措施，以確保孩子們的安全和健康。通過多年的工作經(jīng)驗，我獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：提高自身衛(wèi)生意識。
預(yù)防疾病的首要條件是自身的衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒教師，我們應(yīng)始終保持良好的個人衛(wèi)生，包括勤洗手、戴口罩、保持整潔的衣著等。特別是在與幼兒接觸后，洗手是必不可少的。孩子們的免疫系統(tǒng)相對較弱，容易受到病菌的侵害，因此我們每個教師都應(yīng)給予十分重視。
第三段：營造潔凈環(huán)境。
除了個人衛(wèi)生，幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生也是我們要關(guān)注的重點。保持教室、操場、廁所等場所的干凈整潔，能防止細(xì)菌滋生和傳播。定期對教室和玩具進(jìn)行徹底的清潔消毒也是必要的。此外，及時清理和處理孩子們的嘔吐物、尿液等，減少感染的風(fēng)險。只有創(chuàng)造一個潔凈無菌的環(huán)境，才能最大限度地預(yù)防疾病。
第四段：注重健康飲食。
健康的飲食有助于增強孩子們的免疫系統(tǒng)，防止疾病發(fā)生。作為幼兒教師，我們應(yīng)該為孩子們提供均衡的營養(yǎng)餐，避免食物中的有害物質(zhì)和過多的糖分。多種蔬菜和水果、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和全谷物是孩子們健康成長的必備營養(yǎng)。在教授孩子們飲食習(xí)慣時，我們還應(yīng)教導(dǎo)他們正確的洗手和衛(wèi)生習(xí)慣，以防止因不當(dāng)飲食而引發(fā)的傳染疾病。
第五段：密切關(guān)注孩子的健康狀況。
作為幼兒教師，我們必須密切關(guān)注孩子們的身體健康狀況。有了充足的觀察和經(jīng)驗，我們能更容易地發(fā)現(xiàn)孩子們的身體異常。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)身體不適的癥狀，我們應(yīng)及時與家長溝通并推薦他們?nèi)メt(yī)院就診。對于有傳染性的疾病，我們要立刻采取相應(yīng)的措施，如隔離患病孩子、通知家長等，以減少疾病的傳播。
結(jié)語。
通過多年的幼兒教學(xué)工作，我深切體會到預(yù)防疾病的重要性。保持良好的個人和環(huán)境衛(wèi)生，注重健康飲食，密切關(guān)注孩子們的身體健康狀況，這些是我們預(yù)防疾病的核心措施。只有在我們的努力下，才能為孩子們創(chuàng)造一個健康安全的成長環(huán)境。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇三
近年來，近視成為困擾許多家庭的問題，尤其是在幼兒群體中。為了幫助孩子們擁有健康的視力，我作為一名教師，深入研究和探索了預(yù)防幼兒近視的方法，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。在本文中，我將分享我對于預(yù)防幼兒近視的見解和教學(xué)經(jīng)驗，旨在引起更多人的關(guān)注和重視。
首先，加強家長的參與和意識是預(yù)防幼兒近視的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒近視與家庭環(huán)境和教育方式密切相關(guān)。因此，我將努力與家長建立積極的溝通和合作關(guān)系，并向他們傳達(dá)預(yù)防近視的重要性。我會分享一些簡單但有效的方法，例如減少用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵孩子進(jìn)行戶外活動等。我還會舉辦家長會和講座，向家長們傳授關(guān)于預(yù)防近視的知識，以便他們能夠更好地輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。
其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和方式也是預(yù)防幼兒近視的關(guān)鍵。我會努力在教室中創(chuàng)造良好的視覺環(huán)境，確保充足的自然光線和適宜的照明。我還會提供合適的座椅和書桌，以確保孩子們的坐姿正確。同時，我也會靈活運用教學(xué)方式，避免過度依賴課本和黑板，而是采用多媒體教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，以減輕孩子們的閱讀負(fù)擔(dān)和視覺壓力。
第三，規(guī)范用眼時間和方法同樣是預(yù)防幼兒近視的重要手段。我會定期提醒孩子們休息眼睛，避免長時間盯著屏幕或書本。在每節(jié)課間隙，我會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行眼睛放松操，例如閉眼揉搓、凝視遠(yuǎn)方等。此外，我還會鼓勵孩子們進(jìn)行眼保健操，進(jìn)行眼球運動和調(diào)節(jié)訓(xùn)練，以提高他們的眼睛靈活性和調(diào)節(jié)能力。
第四，營養(yǎng)均衡和適度運動對于預(yù)防幼兒近視同樣重要。我會鼓勵家長們?yōu)楹⒆犹峁┒鄻踊娘嬍?，包括蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素。這些營養(yǎng)物質(zhì)對于眼睛的發(fā)育和保護都至關(guān)重要。此外，我會組織和推動孩子們參加體育運動，例如操場活動、體育課等，以增強他們的體質(zhì)和眼球肌肉的力量。只有身體健康，眼睛才會健康。
最后，預(yù)防幼兒近視需要全社會的關(guān)注和努力。作為教師，我會積極參與學(xué)校和社區(qū)的相關(guān)活動，向更多人普及近視預(yù)防的知識。我會組織學(xué)生參觀醫(yī)院眼科，為他們進(jìn)行眼健康檢查，并邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座和指導(dǎo)。通過這樣的努力，我希望能夠喚起更多人的關(guān)注和重視，共同努力預(yù)防幼兒近視這一問題。
總的來說，預(yù)防幼兒近視是一項需要多方合作和共同努力的任務(wù)，而作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)為此付出努力。通過加強家長的參與和意識、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和方式、規(guī)范用眼時間和方法、營養(yǎng)均衡和適度運動以及全社會的關(guān)注，我們可以共同為幼兒們創(chuàng)造一個健康、光明的未來。（1200字）。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇四
近年來，幼兒近視問題日益嚴(yán)重，給孩子們的視力健康帶來了很大的威脅。為了更好地預(yù)防和控制幼兒近視，教師在教育教學(xué)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。作為教師，我深感責(zé)任重大。通過多年的實踐經(jīng)驗，我總結(jié)了一些有效的方法和體會，希望對廣大教師有效預(yù)防幼兒近視提供一些參考。
首先，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于視力的健康至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)姿勢和習(xí)慣，確保書本和課桌的高度適宜，避免低頭過久造成視力疲勞。同時，我們還應(yīng)該教導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)恼Ｑ垲l率，為眼睛提供足夠的濕潤，預(yù)防干眼癥的發(fā)生。此外，還要引導(dǎo)孩子們控制使用電子產(chǎn)品的時間，避免長時間盯著屏幕對視力造成的損害。
其次，注重視力鍛煉。擁有強健的眼睛肌肉對預(yù)防近視至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒參加一些視力鍛煉活動，例如眼球轉(zhuǎn)動、遠(yuǎn)近變換、有針對性的眼保健操等。同時，在教學(xué)過程中，我們可以組織一些小游戲和小活動，引導(dǎo)孩子們通過眼球移動來觀察和合作。這樣不僅可以鍛煉他們的眼睛，還可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高注意力和集中力。
再次，合理控制學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是導(dǎo)致幼兒近視的重要原因之一。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，避免過于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時，我們還要注重多元化的教學(xué)方法，通過豐富多彩的游戲和活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和積極性。只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下，幼兒的視力才能得到更好的保護。
最后，家校合作，共同關(guān)注。幼兒視力的保護是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)與家長保持密切的溝通和合作，告知他們幼兒近視的危害和預(yù)防方法。同時，建立健康的家庭和校園文化，提倡正確的用眼觀念和學(xué)習(xí)方法，共同營造良好的視力保護環(huán)境。通過與家長的共同努力，我們可以更好地教育和引導(dǎo)幼兒，有效預(yù)防和控制近視的發(fā)生。
總之，預(yù)防幼兒近視是一項重大的教育任務(wù)，需要教師和家長的共同努力。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到近視對孩子們的身心健康帶來的嚴(yán)重威脅，采取相應(yīng)的措施和方法，加強幼兒近視預(yù)防和防護教育。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，注重視力鍛煉，合理控制學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以及與家長的密切合作，我們可以為幼兒的視力健康保駕護航。讓我們攜起手來，共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個健康、快樂、充滿陽光的成長環(huán)境。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇五
幼兒教師是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒健康成長的重任，同時也面臨著疾病傳播的風(fēng)險。預(yù)防疾病是幼兒教師必備的技能之一。通過多年的經(jīng)驗積累和學(xué)習(xí)，我對預(yù)防疾病有了一些心得體會。以下是我關(guān)于幼兒教師預(yù)防疾病方面的經(jīng)驗分享。
第二段：加強個人衛(wèi)生意識。
首先，加強個人衛(wèi)生意識是預(yù)防疾病的基礎(chǔ)。幼兒教師每天接觸眾多的幼兒，在這個過程中，一些常見的疾病如感冒、腹瀉等會很容易傳染。因此，保持自己的個人衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。每天勤洗手，特別是接觸幼兒、食物或者后使用洗手間后；保持身體清潔，勤換洗衣服、襪子等；如有疾病癥狀，應(yīng)及時休息并避免接觸幼兒，等等。只有將個人衛(wèi)生意識融入到日常生活中，才能有效預(yù)防疾病的傳播。
第三段：加強環(huán)境衛(wèi)生管理。
另外，幼兒教室作為孩子們學(xué)習(xí)和活動的場所，它的環(huán)境衛(wèi)生管理直接關(guān)系到幼兒的健康。保持教室整潔和干凈是預(yù)防疾病的重要措施。課后應(yīng)當(dāng)及時清掃地面、玩具等物品，并進(jìn)行消毒；經(jīng)常通風(fēng)，保持空氣清新；定期檢查水源、食物儲存等安全衛(wèi)生情況，以及消除任何可能滋生病菌的溫床。幼兒教室是孩子們的棲身之所，只有提供干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，才能讓孩子們遠(yuǎn)離疾病。
第四段：建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制。
此外，幼兒教師還應(yīng)當(dāng)建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制。對于一些常見的疾病，教師應(yīng)了解其癥狀、傳播途徑等相關(guān)知識，并密切關(guān)注幼兒的健康狀況。一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀，及時隔離疑似病例，通知家長。同時，與學(xué)校衛(wèi)生保健科、疾控中心等相關(guān)部門保持聯(lián)系，及時報告和處理突發(fā)疫情，以確保幼兒群體的健康和安全。
第五段：積極參與健康教育和宣傳。
最后，幼兒教師還應(yīng)積極參與健康教育和宣傳。通過開展豐富多彩的健康教育活動，向幼兒傳授正確的衛(wèi)生習(xí)慣和防病知識。如洗手、咳嗽禮儀、飲食衛(wèi)生等方面的教育，可以通過制作健康手冊、開展親子活動等形式進(jìn)行。此外，幼兒教師還可以利用班會、家長會等場合，向家長宣傳健康知識，促使家庭和學(xué)校共同營造健康的環(huán)境。通過積極參與健康教育和宣傳，可以增強幼兒的自我保護意識，提高整個幼兒園的防病能力。
總結(jié)：
作為一名幼兒教師，預(yù)防疾病是我們職責(zé)所在。通過加強個人衛(wèi)生意識、環(huán)境衛(wèi)生管理、建立有效的疫情監(jiān)測和管控機制，以及積極參與健康教育和宣傳，我們可以有效預(yù)防疾病的傳播，保障幼兒的健康和安全。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇六
作為一名幼兒教師，我深知疾病預(yù)防在幼兒園工作中的重要性。一方面，幼兒是免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育的群體，容易受到各種疾病的威脅；另一方面，幼兒園是一個人員密集、環(huán)境封閉的地方，遺傳性和傳染性疾病的傳播風(fēng)險更高。因此，作為幼兒教師，我們要重視健康教育，加強對疾病預(yù)防的認(rèn)識，提高自身的預(yù)防意識。
第二段：嚴(yán)格環(huán)境管理，創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園是孩子們的第二個家，我們要保持園內(nèi)的環(huán)境清潔和安全，創(chuàng)造一個健康的學(xué)習(xí)氛圍。首先，要保持教室的通風(fēng)，定期開窗換氣，防止細(xì)菌滋生。其次，要勤洗手，定期消毒玩具、桌椅和公共區(qū)域，減少細(xì)菌的滋生和傳播。再次，要保持室內(nèi)外清潔，定期清洗地面，清理垃圾和積水，預(yù)防蚊蟲滋生。通過這些嚴(yán)格的環(huán)境管理，我們可最大程度地減少疾病傳播的風(fēng)險。
第三段：加強健康教育，樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在幼兒園的日常工作中，我們經(jīng)常進(jìn)行健康教育，幫助孩子們樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，我們教育孩子們養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，告訴他們洗手能夠防止細(xì)菌的傳播。我們會示范正確的洗手方法，并要求孩子們在關(guān)鍵時刻及時洗手。其次，我們要教育孩子們咳嗽和打噴嚏時用紙巾或手肘遮擋口鼻，避免細(xì)菌通過空氣傳播。此外，我們還要鼓勵孩子們經(jīng)常鍛煉身體，合理飲食，保持良好的生活習(xí)慣，增強自身的抵抗力。通過這些健康教育的方式，我們希望孩子們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。
第四段：密切關(guān)注幼兒健康狀況，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。
作為幼兒教師，我們對幼兒們的身體狀況要進(jìn)行密切觀察，并及時發(fā)現(xiàn)身體異常的跡象。特別是在季節(jié)交替或疾病高發(fā)期間，我們要更加警惕，仔細(xì)觀察幼兒是否出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、拉肚子等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適的情況，我們要立即與家長溝通，并幫助孩子及時就醫(yī)。對于患有特殊疾病的幼兒，如哮喘、過敏癥等，我們還要做好相關(guān)記錄，加強關(guān)心和照顧，確保幼兒能夠得到及時的干預(yù)和治療。
第五段：加強幼兒園與家庭的合作，形成聯(lián)防聯(lián)控機制。
預(yù)防疾病不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也需要家庭的配合和支持。因此，幼兒園和家庭需要加強合作，形成聯(lián)防聯(lián)控機制，共同保護孩子們的健康。幼兒園可以定期開展家長會，向家長宣傳疾病預(yù)防知識，提醒家長關(guān)注幼兒的身體狀況，及時告知幼兒園是否有傳染病暴發(fā)情況。家長則要配合幼兒園的工作，教育孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食和作息的合理安排，及時報告幼兒的身體異常情況。通過幼兒園與家庭的合作，我們可以最大程度地減少疾病的傳播，保護孩子們的健康。
總結(jié)：作為幼兒教師，預(yù)防疾病是我們工作中的一個重要職責(zé)。通過重視健康教育，嚴(yán)格環(huán)境管理，加強健康教育，密切關(guān)注幼兒健康狀況，加強幼兒園與家庭的合作，我們可以有效地預(yù)防疾病的發(fā)生，營造一個健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護孩子們的健康成長。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇七
近年來，近視在學(xué)生群體中愈發(fā)普遍，給他們的成長帶來了許多困擾和隱患。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的健康發(fā)展。因此，了解和傳授預(yù)防近視的知識成為了我們必不可少的任務(wù)。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，希望與大家一起分享。
首先，提高學(xué)生的視覺保健意識是預(yù)防近視的關(guān)鍵。在課堂上，我常常啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的眼睛健康問題，以激發(fā)他們的自覺性和主動性。我會鼓勵他們經(jīng)常作眼保健操、定期參加視力檢查，并告訴他們正確使用電子產(chǎn)品和書寫姿勢的注意事項。在這個過程中，我選擇了一些生動有趣的故事和案例來加深學(xué)生的理解，并結(jié)合實際情況進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠更加深入地體會到預(yù)防近視的重要性。
其次，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時間也是預(yù)防近視的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力往往較大，他們往往需要花費較長的時間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我會建議學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行番茄鐘學(xué)習(xí)法，每隔一段時間就進(jìn)行短暫的休息，如眺望遠(yuǎn)方、做一些眼保健操等。同時，我也會向?qū)W校提出建議，盡量減少學(xué)生的功課負(fù)擔(dān)，為他們留出更多的休息時間。
再次，保持良好的教學(xué)環(huán)境對于預(yù)防近視也非常重要。教室的光線明亮且充足，靠窗的座位盡量分配給視力較差的學(xué)生，以保證他們有足夠的眼睛休息和調(diào)整的時間。我也會建議學(xué)生在閱讀時選擇光線充足、書桌與書、電視機、電腦之間的距離適中的環(huán)境，并告訴他們避免在光線不好的環(huán)境下用眼過度。此外，保持教室的空氣流通也非常重要，我會定期開窗通風(fēng)，有效減少污染物對學(xué)生眼睛的刺激。
最后，親子關(guān)懷在預(yù)防近視中也起到了重要作用。作為教師，我們要與家長合作，共同關(guān)心學(xué)生的視力健康。我會在家長會上介紹預(yù)防近視的知識和方法，并鼓勵他們在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供適合閱讀的燈光、為孩子購買良好質(zhì)量的書寫用具等。與此同時，我也會向家長提出建議，盡量減少孩子使用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵他們多參與戶外活動，增加戶外視覺張力。
總之，在教學(xué)過程中，預(yù)防近視是我們教師不可或缺的任務(wù)。通過提高學(xué)生的視覺保健意識、合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、營造良好的教學(xué)環(huán)境以及與家長的緊密合作，我們可以共同努力，為學(xué)生的眼睛健康出一份力。讓我們肩負(fù)起這一使命，讓每一個學(xué)生都能擁有明亮的未來！
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇八
近年來，幼兒近視的問題愈發(fā)引起了廣泛的關(guān)注。作為教師，我們肩負(fù)著引導(dǎo)幼兒的使命，如何預(yù)防幼兒近視成為了我們工作的一項重要任務(wù)。在教學(xué)和日常生活中，我們探索出了一些有效的方法，下面我將分享一下我個人的心得體會。
首先，與家長密切合作是預(yù)防幼兒近視的基礎(chǔ)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，齊抓共管是預(yù)防幼兒近視的關(guān)鍵。因此，教師要積極主動地與家長合作，共同制定科學(xué)合理的用眼方案。我們將邀請家長參與學(xué)校的眼保健知識講座，并向家長傳達(dá)正確的眼保健理念和方法，使他們能夠與學(xué)校共同關(guān)注孩子的眼健康。同時，我們定期與家長進(jìn)行家庭訪問，詳細(xì)了解孩子在家中的用眼情況，及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。只有家校合力，才能更好地預(yù)防幼兒近視。
其次，正確的用眼姿勢和習(xí)慣對于預(yù)防幼兒近視至關(guān)重要。幼兒使用電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了不可避免的現(xiàn)象，但過度接觸電子屏幕也是導(dǎo)致近視加重的重要原因之一。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿，避免低頭過久導(dǎo)致眼睛疲勞。我們還鼓勵幼兒參與戶外活動，讓他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，以保護視力。同時，我們在課堂上加強對幼兒用眼衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，例如安排眼保健操、教授正確的眼保健知識等等，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
此外，科學(xué)的教學(xué)布局也是預(yù)防幼兒近視的重要環(huán)節(jié)。我們的教學(xué)活動不僅要注意內(nèi)容的合理安排，也要注意時間和空間的合理布局。我們定期給幼兒提供適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以促進(jìn)眼球的調(diào)節(jié)功能，保護眼健康。同時，我們也注重課堂的視覺環(huán)境，保持教室的光線適度、光線柔和，避免幼兒用眼疲勞。另外，我們定期對幼兒的視力進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，避免問題的惡化。
最后，我們加強家園合作，建立智能用眼資料室。我們將設(shè)置一個智能用眼資料室，定期更新和提供用眼保健的相關(guān)知識，供家長和幼兒參閱。我們還組織家長和孩子們一起參加眼科醫(yī)生的講座，通過專家的講解傳遞正確用眼知識。通過這些努力，我們希望家長可以更加了解預(yù)防近視的重要性，并在日常生活中給予孩子正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視是一項系統(tǒng)工程，需要家長、學(xué)校和教師共同努力。作為教師，我們要與家長密切合作，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，注意科學(xué)的教學(xué)布局，并加強家園合作，共同預(yù)防幼兒近視的發(fā)生。只有通過全方位的工作，才能為幼兒的健康成長保駕護航。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇九
幼兒園教師是一份令人充滿愛和挑戰(zhàn)的職業(yè)。無論是對于初出茅廬的教師還是對于多年從業(yè)的老師而言，每天都是一次新的啟蒙之旅。在這個美妙而充滿魅力的職業(yè)中，我體會到了無盡的收獲和寶貴的心得。
首先，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真和善良天性的深刻認(rèn)知。每天與孩子們相處，我感受到他們天真而樂觀的態(tài)度。他們的笑容和開朗的情緒一直在感染著我，讓我學(xué)會保持快樂的心情面對生活中的困難。同時，孩子們的純真也教會了我如何保持對世界的好奇和探索精神，讓我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，幼兒園教師工作讓我收獲了教育和指導(dǎo)兒童的技巧和能力。在和孩子們一起度過的日子里，我學(xué)會了如何創(chuàng)造一個安全、溫暖和富有激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深刻理解到，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點和困難。因此，我學(xué)會了關(guān)注每個孩子的個體差異，從中找到適合他們成長的方式和方法。同時，我也學(xué)會了傾聽和尊重孩子的聲音，幫助他們發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
第三，幼兒園教師工作讓我體驗到了教育的成就感。每當(dāng)看到孩子們在我指導(dǎo)下逐漸成長、進(jìn)步和獲得成功時，我的心里都充滿了無比的喜悅和驕傲。我明白教育是一種播種，耐心和關(guān)愛是孩子們需要的陽光和水源。每次看到他們從無知到有所取得，無論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都覺得自己所付出的努力是值得的。這種成就感也成為我繼續(xù)投身于教育事業(yè)的動力。
第四，作為幼兒園教師，我收獲了與家長密切合作的體驗。家長是孩子成長過程中重要的伙伴，他們和我一同關(guān)注著孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過與家長的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與家長配合，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。與家長共同探討孩子的問題，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，是一門藝術(shù)，也是一種親密的關(guān)系。在這個過程中，我越來越深刻地理解到了家庭教育與學(xué)校教育的相互補充，為孩子的全面成長提供最佳環(huán)境。
最后，作為幼兒園教師，我也收獲了自我成長和提升的機會。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論和教學(xué)方法。同時，與同事們的交流和分享也讓我不斷反思和提升自己的教育能力和素養(yǎng)。這個職業(yè)需要我們不斷磨礪和升華自己，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求和孩子們多樣化的成長需求。
總之，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真天性的認(rèn)知，提升了教育和指導(dǎo)兒童的技巧與能力，體驗了教育的成就感，與家長形成了緊密合作，同時也得到了自身不斷成長和提升的機會。幼兒園教師這個職業(yè)讓我成為了一個更好的人，也讓我深信教育的力量和價值，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力為每個孩子的成長和幸福做出更多的貢獻(xiàn)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十
幼兒園教師是孩子們成長路上的引路人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的重任。在與孩子們相處的過程中，教師們不僅給予了孩子們知識的傳授，也從中得到了很多收獲和體會。以下是幼兒園教師收獲及心得體會的五段式文章：
第一段：了解孩子的成長需求
作為幼兒園教師，我很慶幸能與孩子們一起成長。通過與孩子們的互動和觀察，我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都是獨特而特殊的個體，他們有著各自不同的成長需求。有些孩子渴望被關(guān)愛和贊美，而有些孩子則需要被引導(dǎo)和激勵。因此，作為教師，我們需要細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需求給予正確的指導(dǎo)和支持。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和合作意識
在幼兒園教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識是非常重要的。很多孩子在剛進(jìn)入幼兒園時會感到害羞和緊張，因此，我們需要幫助他們建立自信心，讓他們相信自己的能力。例如，在集體活動中，我組織孩子們進(jìn)行小組合作活動，讓他們學(xué)會相互合作和取得共同進(jìn)步的快樂。通過這些活動，孩子們在逐漸適應(yīng)集體生活的同時，也提高了自己的自信力和合作能力。
第三段：提高溝通和表達(dá)能力
與孩子們相處的過程中，我也意識到提高溝通和表達(dá)能力的重要性。很多孩子在表達(dá)自己的想法和情感時會遇到困難，而且有些孩子對自己的意見缺乏自信，不敢表達(dá)出來。因此，我鼓勵孩子們多參與課堂討論和問題解答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時，我也經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。通過與他們的交流，我能更多地了解到每個孩子的需求和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 第四段：關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力
身為幼兒園教師，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力是非常重要的。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和特長，并在這些方面給予他們更多的支持和引導(dǎo)。例如，我注意到一個孩子對音樂表演非常感興趣，于是我鼓勵他參加音樂小組，并幫助他發(fā)展他的音樂天賦。通過給予孩子們充分的關(guān)注和培養(yǎng)，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力會不斷增長，并在自己感興趣的領(lǐng)域取得更好的成績。
第五段：從孩子們身上收獲的快樂與成長
作為幼兒園教師，我從孩子們身上得到了很多快樂和成長。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步、笑容滿面地向我展示他們的成果時，我的內(nèi)心也會被充滿喜悅和驕傲。我深深地感受到，自己的努力和付出為孩子們的成長做出了貢獻(xiàn)，這也激勵著我要更加努力地做好自己的工作。與孩子們相處的過程中，他們的天真和純真讓我不斷反思自己的成長，重新審視自我和人生的意義。
總結(jié)：幼兒園教師的工作不僅僅是教育和培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，也是教師自身成長的機會。通過與孩子們的相處和交流，教師們不斷激發(fā)和發(fā)掘自己的潛能和能力，同時也感受到了孩子們的快樂與成長。這些收獲和體會，不僅讓教師們更加熱愛自己的職業(yè)，也讓他們深深地明白，幼兒園教育對一個孩子的成長和未來起到了多么重要的作用。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十一
近視已經(jīng)成為當(dāng)今社會中普遍存在的一種視力問題。尤其是在學(xué)生群體中，近視現(xiàn)象更加明顯。作為一名教師，我深知近視對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來的負(fù)面影響。因此，我通過學(xué)習(xí)和實踐積累了一些預(yù)防近視的知識和經(jīng)驗。下面，我將分享我在預(yù)防近視方面的心得體會。
第一段：認(rèn)識近視和其影響
近視是一種常見的視力問題，其特點是遠(yuǎn)視力減退，近距離清晰度較好。近視不僅會影響學(xué)生的視力健康，還會對學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。近視學(xué)生閱讀時間較長，保持一個姿勢久、不按時休息，都是導(dǎo)致近視的原因之一。通過深入了解近視對兒童健康的危害以及導(dǎo)致近視的原因，我們能更好地進(jìn)行預(yù)防。
第二段：培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣
良好的用眼習(xí)慣對于預(yù)防近視非常重要。作為教師，我們可以通過以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的良好用眼習(xí)慣。首先，合理安排學(xué)生的用眼時間，每30分鐘為學(xué)生放松眼睛5分鐘。其次，提醒學(xué)生注意坐姿，保持姿勢正確，眼距書本30cm-40cm。此外，也應(yīng)鼓勵學(xué)生多進(jìn)行戶外活動，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的景物，有效減緩眼部疲勞。
第三段：提倡正確的閱讀姿勢
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，而錯誤的閱讀姿勢長時間保持，會加重眼部疲勞，提高近視的風(fēng)險。因此，作為教師，我們要提倡學(xué)生采取正確的閱讀姿勢。首先，告訴學(xué)生要坐直，保持頭部和背部的直立，避免低頭或仰頭讀書。其次，讓學(xué)生保持適量的眨眼和眼球轉(zhuǎn)動，以促進(jìn)眼部肌肉的放松。最后，提醒學(xué)生不要閱讀時貼近書本，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
第四段：加強家長參與與引導(dǎo)
家庭是學(xué)生用眼衛(wèi)生的重要保障，而家長在預(yù)防近視中起到了關(guān)鍵的作用。作為教師，我們應(yīng)該加強與家長的溝通與合作，提供相關(guān)的預(yù)防近視知識，引導(dǎo)家長重視孩子的視力問題。家長在每天監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時，不僅要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，還要督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，尤其是遵循規(guī)律的用眼時間和合理的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：全面促進(jìn)健康教育體系
預(yù)防近視不僅僅是教師和家庭的責(zé)任，也需要整個社會的共同努力。因此，我認(rèn)為，建立全面促進(jìn)健康教育體系至關(guān)重要。這一體系應(yīng)該包括學(xué)校、家庭和社會的多方面參與，通過開展視力檢測、推動體育鍛煉、加強公眾宣傳等手段，提高大眾對預(yù)防近視的認(rèn)識和重視程度。同時，醫(yī)療機構(gòu)和專業(yè)人士應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的視力健康的監(jiān)測和治療，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)視力問題。
總結(jié)
作為一名教師，我對預(yù)防近視非常關(guān)注。通過了解近視的原因和危害，我積極參與預(yù)防近視的實踐，通過培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣、提倡正確的閱讀姿勢、加強家長的參與與引導(dǎo)以及全面促進(jìn)健康教育體系的建設(shè)，努力為學(xué)生的視力健康保駕護航。預(yù)防近視不僅是個人的努力，更是全社會的責(zé)任，我相信通過共同努力，我們能夠有效降低近視發(fā)生率，保障學(xué)生的視力健康。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十二
近年來，近視在青少年中呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。為了幫助學(xué)生預(yù)防近視，學(xué)校加強了對近視防控的指導(dǎo)，我作為一名教師，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)出一些預(yù)防近視的知識和心得體會，希望能對學(xué)生們有所幫助。
首先，控制用眼時間是預(yù)防近視的首要措施。近視的主要原因是長時間、過度使用眼睛，對眼睛內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不利影響。因此，我們教師要時刻注意幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。在課堂上，我常常采取“四點一線法”，即讓學(xué)生每隔30分鐘，抬頭看遠(yuǎn)處的物體或景色，放松眼球。并且，在批改作業(yè)時，我們可以分多個時間段，合理安排用眼時間，避免長時間猛烈用眼。
其次，科學(xué)用眼環(huán)境同樣重要。座位與黑板的距離要適中，光線要明亮，桌椅高度要符合學(xué)生的身材，以保證學(xué)生在正確的姿勢下使用眼球。我經(jīng)常和同事們一起查看學(xué)生的座位與黑板的距離是否合適，并及時調(diào)整，還會請家長定期檢查學(xué)生家庭環(huán)境，保證其視力得到很好的保護。
此外，合理安排休息時間也是預(yù)防近視的關(guān)鍵。學(xué)生的注意力往往隨著時間的推移而下降，眼睛疲勞度也逐漸增加，這時候就需要及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?。我常常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼保健操，同時鼓勵學(xué)生在放學(xué)后積極參加戶外活動，以放松眼睛。在家長會上，我也會向家長們強調(diào)，平時要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機、平板等電子產(chǎn)品，避免長時間依靠這些產(chǎn)品來娛樂，以保證視力得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 最后，合理的飲食和睡眠同樣不能忽視。營養(yǎng)均衡對于眼睛的健康發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。我會向?qū)W生們宣傳關(guān)于食品中富含維生素A和蛋白質(zhì)等的知識，教導(dǎo)學(xué)生要多攝入這些對視力有益的營養(yǎng)成分。此外，保證充足的睡眠對于眼睛的健康同樣至關(guān)重要。我們的學(xué)校每晚七點半舉行“1分鐘練習(xí)”，教導(dǎo)學(xué)生在睡覺前閉上眼睛，用手輕輕按壓眼球1分鐘，以緩解眼睛疲勞。
總之，預(yù)防近視是一個綜合性的工程，需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。作為一名教師，我應(yīng)該盡自己的努力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和正確的用眼指導(dǎo)。通過科學(xué)的用眼習(xí)慣、合理的用眼環(huán)境、適當(dāng)?shù)男菹r間、良好的飲食和睡眠，我們相信可以有效地預(yù)防近視，保護學(xué)生們的視力健康。希望學(xué)生們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)這些預(yù)防近視知識，積極運用，讓我們的視力得到更好的保護。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十三
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師接受了許多新的教育教學(xué)理念，改變了以前的教學(xué)方法，也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。
(一)提高了思想認(rèn)識
許多教師在參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前，心理是緊張和害怕的，因為我縣不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū)，電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好，有些學(xué)校根本沒有電腦網(wǎng)絡(luò)，教師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么，操作水平更不用說了，所以總擔(dān)心完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，縣教體局、教師培訓(xùn)機構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，原先沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng)，原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好的學(xué)校，聘請網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò)，通過同事間師徒結(jié)對幫扶形式，加上自己的認(rèn)真琢磨，漸漸地，起先的擔(dān)心慢慢消失了。教師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺?！凹热挥袡C會參加培訓(xùn)，就盡自己的努力，學(xué)后必定有收獲?！薄拔覀兠β抵?，收獲著，快樂著?！边@是許多教師培訓(xùn)過程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們工作之佘就到電腦旁，打開在線課堂認(rèn)真聽專家、名師的講座，自覺做好筆記按時提交要求完成的作業(yè)，盡管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí)，線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，做到了理論學(xué)習(xí)與校本實踐研修相結(jié)合，收效頗好。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了新時期的課程改革對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的要求，不然就會被時代所淘汰。下決心要提高思想認(rèn)識，更新理念，樹立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。教師們常笑著說：“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識，一年比一年更新，如果我們不與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，那就跟不上時代的發(fā)展了。正如許多學(xué)員，培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說了......”
(二)促進(jìn)了專業(yè)成長
遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始以來，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時間來聆聽專家、名師的講座，因為教師們懂得聽專家、名師的講座機會難得，通過學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì)，因為各位專家的理念都用案例來詮釋，解決了教師們在教育教學(xué)中的實際問題、加上一些學(xué)員的精彩點評，交流，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實踐中的問題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。
(三)增強了進(jìn)取心
通過在線視頻學(xué)習(xí)，專家、名師的精彩講座，令教師們感動萬分，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚、知識淵博，充滿愛心、與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，教師們不斷思考，反思自己的成長經(jīng)歷，自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜?、名師、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老教師請教，才能不斷進(jìn)步。
(四)優(yōu)化了教學(xué)
教學(xué)工作，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性，通過培訓(xùn)，教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教什么，怎樣教，首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學(xué)生，教學(xué)方法經(jīng)過一番了解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實際情況，先備好學(xué)生的同時要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，課前由學(xué)生生成有價值的問題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實效性，針對性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與性，合作性，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的所得和不足，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗。教師平時在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗，從早到晚地教學(xué)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時代的要求，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。
下一步的工作，我們將加強組織管理和制度建設(shè)，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，進(jìn)一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注重培訓(xùn)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督評價。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺階。
一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限
我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成遠(yuǎn)程教育心得體會為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
二、增強了使命感
通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到作為一名人民教師，就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。
三、明白了師愛的內(nèi)涵
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點，我自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽乙詾檫@就是一種愛的氣力，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。
三、認(rèn)識到榜樣的力量
特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是聰明的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲君子先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)2
我利用一周時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下:
一、安全意識得到了進(jìn)一步的強化。
“安全不保，教育何存?！庇變旱陌踩怯變航逃闹刂兄兀鳛閺氖掠變航逃墓ぷ髡?，務(wù)必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學(xué)撕打。
二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語：“要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水?！弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?，時刻要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，及時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動的教學(xué)方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。
三、加強師德修養(yǎng)。
老子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。
總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定學(xué)習(xí)計劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識和信息，不失時機地提高個人的綜合素質(zhì)，做一名新時代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)3
通過這短時間的學(xué)習(xí)，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)4
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)5
一、教育教學(xué)理念新，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十四
近視已經(jīng)成為現(xiàn)代人常見的視力問題之一，而幼兒近視更是近年來日益嚴(yán)重的趨勢。隨著幼兒園學(xué)前教育的普及，幼兒近視問題引起了廣泛的關(guān)注。作為幼兒園教師，我們需要積極參與幼兒近視的預(yù)防工作，做好家園共育，培養(yǎng)良好的視覺習(xí)慣，為幼兒的健康成長保駕護航。
第二段：加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳。
幼兒近視是一個復(fù)雜而且多因素影響的問題，從進(jìn)學(xué)前班的孩子們來說，居住環(huán)境、家庭因素、用眼習(xí)慣等諸多因素的相互作用都可能對幼兒視力造成不利影響。因此，我們需要加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳，向家長講解正確的視力保護方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒視力問題。
第三段：創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境。
為了預(yù)防幼兒近視，我們還需要創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境。首先，要保證通風(fēng)良好的教室，避免過度燈光的刺激；其次，針對近距離用眼，我們鼓勵幼兒多參與戶外活動，進(jìn)行多樣化的運動，避免長時間盯著電子屏幕；最后，還要布置適合幼兒視力保護的教育器材和教具，如合適的書桌椅和書籍，以及專屬的視力保護小組。
第四段：培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念。
幼兒近視問題的出現(xiàn)往往與不良的用眼習(xí)慣和觀念有關(guān)，因此，我們要在教育中培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念。首先，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如保持正確的用眼姿勢，定時定量休息眼睛；其次，通過適應(yīng)性教育，讓幼兒理解戶外活動的重要性，意識到光線和運動對視力的促進(jìn)作用；最后，還要進(jìn)行視力保護教育，讓幼兒了解近視的危害和預(yù)防方法，培養(yǎng)他們愛護自己視力的意識。
第五段：加強與家長的溝通與合作，形成家園共育。
預(yù)防幼兒近視是一項艱巨的任務(wù)，不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要與家長形成緊密的合作。我們應(yīng)該積極與家長溝通，分享幼兒視力保護的經(jīng)驗和措施，邀請他們參與學(xué)校的視力保護活動。通過家園共育，我們能夠更好地了解幼兒的生活習(xí)慣和家庭環(huán)境，針對性地給予幼兒近視問題的干預(yù)和指導(dǎo)，共同努力預(yù)防幼兒近視現(xiàn)象的發(fā)生。
結(jié)尾段：通過我們的不懈努力，幼兒近視問題會得到有效地緩解。
預(yù)防幼兒近視是一項關(guān)乎孩子們健康新的重要工作。只有提早介入，及時預(yù)防，我們才能夠保護孩子們珍貴的視力資源，確保他們的健康成長。作為中班教師，我們要加強對幼兒視力問題的認(rèn)識和宣傳，創(chuàng)造適合幼兒視力保護的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣和觀念，加強與家長的溝通與合作，形成家園共育，從根本上解決幼兒近視問題，為他們的未來和健康打下堅實的基礎(chǔ)。相信通過我們的不懈努力，幼兒近視問題會得到有效地緩解。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十五
第一段：引子，讓讀者產(chǎn)生共鳴和興趣（100字）
齲齒是兒童常見的口腔問題，給他們帶來痛苦，也給家庭和學(xué)校帶來不便。作為一名教師，我一直重視預(yù)防幼兒齲齒的工作，并致力于向幼兒及家長傳授正確的口腔衛(wèi)生知識。在多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了預(yù)防齲齒的重要性，并形成了一些心得和體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，為大家分享我在預(yù)防幼兒齲齒方面的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣（250字）
預(yù)防幼兒齲齒的核心是培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。在教學(xué)中，我時常向幼兒灌輸刷牙的重要性，并親自示范正確的刷牙方法。我告訴幼兒們，要用適量的牙膏，輕柔地刷牙，不要刷得過猛。另外，我還鼓勵幼兒們每天刷牙兩次，特別是在餐后要及時刷牙，以減少食物殘渣對牙齒的損害。同時，我還組織了一些口腔衛(wèi)生知識的小活動，例如制作口腔模型，通過真實操作的方式教會幼兒正確的刷牙技巧。這樣的教學(xué)模式，不僅增加了兒童學(xué)習(xí)的趣味性，也讓他們能夠更好地掌握正確的刷牙方法。
第三段：營養(yǎng)平衡與飲食習(xí)慣（250字）
除了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣之外，合理的飲食習(xí)慣對預(yù)防幼兒齲齒也有重要的作用。我經(jīng)常向幼兒及家長宣傳飲食方面的注意事項。首先，我們要避免給幼兒食用過多的含糖食物，尤其是糖果和甜食，因為這些食物容易積聚在牙齒表面引起齲齒。其次，我們要鼓勵幼兒多吃水果和蔬菜，這些食物中富含的維生素和礦物質(zhì)有助于牙齒的健康。最后，我們還要確保幼兒攝入適量的牛奶和奶制品，這是牙齒發(fā)育所必需的鈣質(zhì)來源。通過這些飲食指導(dǎo)，我相信幼兒將能夠形成良好的飲食習(xí)慣，從而有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。
第四段：定期檢查與防治措施（250字）
除了良好的口腔衛(wèi)生和合理的飲食習(xí)慣之外，定期的口腔檢查也是預(yù)防幼兒齲齒的重要步驟。在學(xué)校，我會定期邀請口腔醫(yī)生來給幼兒進(jìn)行口腔檢查，并對有齲齒問題的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的治療。同時，我也會鼓勵家長帶孩子去正規(guī)的口腔醫(yī)院進(jìn)行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并治療可能存在的齲齒問題。另外，我還會教導(dǎo)幼兒如何正確使用牙線和漱口水，以增強口腔衛(wèi)生的效果。通過這些預(yù)防和治療措施的結(jié)合，我相信能夠有效地降低齲齒在幼兒中的發(fā)生率。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到預(yù)防幼兒齲齒的重要性，也積累了一些心得和體會。通過培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣、合理的飲食習(xí)慣以及定期的檢查和治療，我相信我們能夠有效降低幼兒齲齒的發(fā)生率，提高他們的口腔健康水平。未來，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，與家長共同努力，為幼兒的口腔健康保駕護航。同時，我也希望能夠通過更多的教研和培訓(xùn)，與更多的教師分享我的心得和體會，共同致力于預(yù)防幼兒齲齒的工作，為孩子們健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十六
作為一名幼兒教師，我深深地感受到了這個行業(yè)的獨特之處。經(jīng)過多年的教學(xué)工作，我不僅培養(yǎng)了孩子們的才能，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麖氖掠捉坦ぷ鞯慕處熡兴鶈l(fā)。
首先，作為一名幼兒教師，我發(fā)現(xiàn)幼兒的成長是非?？焖俚摹Ｋ麄兊拇竽X如同海綿，能夠迅速吸收新知識，并形成自己的思維方式。這讓我深刻地認(rèn)識到了幼教工作的重要性。作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過觀察和理解孩子們的興趣和特長，我們可以為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，與孩子們相處的過程讓我學(xué)會了更多關(guān)于人類性格和情緒的理解。每個孩子都有自己獨特的個性，有時可能會表現(xiàn)出不同尋常的情緒。而作為教師，我們需要以一顆寬容和耐心的心態(tài)對待他們，幫助他們理解和管理自己的情緒。我發(fā)現(xiàn)通過與孩子們建立信任和理解的關(guān)系，他們更愿意傾訴自己的感受和困惑。這也讓我更好地了解他們的需求，并努力幫助他們解決問題。
另外，作為一名幼兒教師，我發(fā)現(xiàn)每一次教學(xué)都是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程。孩子們敏銳的感知力和天真的想法激發(fā)了我對世界的新鮮感和好奇心。他們的純真和活力也不時提醒著我保持積極的心態(tài)，克服困難和挑戰(zhàn)。同時，和同事們的合作也幫助我不斷提高教學(xué)技巧和管理能力。每一次的交流和探討都讓我開闊了眼界，拓寬了思路。
最后，作為一名幼兒教師，我深深體會到工作的付出和收獲是成正比的。教育并不是一份輕松的工作，它需要教師付出大量的時間和精力。然而，當(dāng)看到孩子們在知識和技能上取得進(jìn)步，看到他們自信地面對世界，那種成就感和滿足感是無可替代的。幼兒教育行業(yè)的回報不在于金錢，而是在于對孩子成長的見證和參與。這使我愿意毫不猶豫地為我的學(xué)生投入一切。
總體而言，作為一名幼兒教師，我通過教學(xué)工作獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我看到了孩子們的快速成長和他們潛在的能力。我學(xué)會了以寬容和耐心的態(tài)度對待孩子們的情緒和需求，努力為他們提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠幫助更多的孩子實現(xiàn)他們的夢想和目標(biāo)。同時，我也希望通過我的經(jīng)驗和心得，為其他的幼兒教師提供一些啟發(fā)和幫助，共同為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十七
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學(xué)實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀Ｋ屛覀兘嚯x的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實施流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團隊的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路；如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓(xùn)的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識，結(jié)合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學(xué)活動，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細(xì)的報告。報告中我會結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十八
幼兒教師，是一份充滿愛與耐心的職業(yè)。在這個職業(yè)中，幼兒教師不僅需要給予孩子們溫暖和關(guān)懷，還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這段時間的工作，我獲得了很多寶貴的收獲和心得體會。
首先，我學(xué)會了如何尊重每一個孩子的獨特性。每個孩子都有自己的個性和特點，而作為幼兒教師，我要尊重每一個孩子的個體差異。有些孩子可能比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和支持;有些孩子可能比較活潑，需要更多的引導(dǎo)和規(guī)范。只有真正理解和尊重每個孩子的需求，才能夠更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其次，我學(xué)會了如何培養(yǎng)孩子的獨立性。在幼兒園教學(xué)中，一直有這樣的一個原則，就是“不要幫助孩子們能夠自己完成的事情”。通過觀察和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們嘗試自己完成一些事情的時候，他們的自信心和能力都會得到極大地提升。因此，我鼓勵孩子們自己穿衣、洗手、整理玩具等等，幫助他們培養(yǎng)良好的生活技能和獨立性。
第三，我學(xué)會了如何與家長建立良好的合作關(guān)系。在幼兒教育中，孩子的成長離不開家庭的支持和配合。作為幼兒教師，我與家長之間的溝通和合作顯得尤為重要。我尊重家長的意見和建議，定期與家長進(jìn)行面談，分享孩子的發(fā)展情況和成就。通過與家長的互動，我不僅能更好地了解每位孩子的個體差異，還能與家長共同為孩子們的成長和發(fā)展而努力。
同時，我也體會到作為幼兒教師，自身的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。幼兒教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，教育理論和方法也在不斷更新和變革。因此，我每天都會用心學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，不斷提高自己的專業(yè)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供一個有質(zhì)量的教育環(huán)境。
最后，我體會到幼兒教師的工作是一份付出與收獲并存的職業(yè)。在這個工作中，我每天付出大量的時間和精力，但同時也與孩子們一起分享他們的笑聲、成長和進(jìn)步。看到孩子們從迷糊的娃娃變成懂事的小大人，我感到無比的幸福和滿足。
總而言之，作為一名幼兒教師，我通過這段時間的工作獲得了很多寶貴的收獲和心得體會。我學(xué)會了尊重每一個孩子的獨特性，培養(yǎng)孩子的獨立性，與家長建立良好的合作關(guān)系，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，以及感受到付出和收獲的快樂。幼兒教育是一份充滿愛與關(guān)懷的事業(yè)，我將一直熱愛并為之努力。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇十九
當(dāng)前，幼兒近視問題日益嚴(yán)重，給幼兒的健康成長帶來了一定的影響。因此，針對這一問題，幼兒園中的中班教師們積極探索并實踐一系列預(yù)防幼兒近視的方法。以下是我在中班工作期間所獲得的一些心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣對預(yù)防幼兒近視至關(guān)重要。在幼兒園，我們教育幼兒要注意保護眼睛，避免長時間過度用眼。我們安排合理的活動和休息時間，讓幼兒長時間看遠(yuǎn)，適當(dāng)進(jìn)行眼保健操，保護視力。同時，我們還關(guān)注幼兒的用眼姿勢，指導(dǎo)他們正確坐姿、睡姿，避免長時間低頭看書或看電視，避免用眼過度疲勞。
其次，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是預(yù)防幼兒近視的重要因素之一。在中班，我們利用充足的自然光源，保證教室的照明明亮，避免過暗和過強的光線刺激幼兒的視力。我們還注重教室的布置和幼兒的座位安排，提供符合人體工程學(xué)的桌椅和書包，保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)距離。同時，我們鼓勵幼兒在戶外活動，呼吸新鮮空氣，放松眼部肌肉，促進(jìn)視覺發(fā)育和視覺疲勞的恢復(fù)。
第三，合理規(guī)范幼兒使用電子產(chǎn)品是預(yù)防幼兒近視的重點之一。我們告訴家長們，幼兒在使用電子設(shè)備時應(yīng)堅持20/20原則，即每20分鐘休息20秒鐘。這樣能有效緩解眼部疲勞，避免近距離用眼過度造成的眼壓增加，預(yù)防幼兒近視。同時，我們強調(diào)家長在家庭中也要做好榜樣，合理使用電子產(chǎn)品，以身作則，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)科學(xué)合理的使用習(xí)慣。
此外，科學(xué)的眼保健操也是預(yù)防幼兒近視的重要手段之一。在中班，我們每天都開展一定的眼保健操，引導(dǎo)幼兒按照正確的動作和節(jié)奏進(jìn)行眼部鍛煉。這些眼保健操包括眼球運動、按摩眼睛周圍的穴位、閉目休息等，有利于促進(jìn)眼部血液循環(huán)和調(diào)整眼部肌肉，減輕視覺疲勞，幫助預(yù)防幼兒近視。
最后，加強與家長的合作與溝通對預(yù)防幼兒近視非常重要。我們定期開展家庭訪問活動，與家長交流幼兒的用眼習(xí)慣和注意事項，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和建議。我們還定期組織座談會和講座，邀請專家給家長講解關(guān)于幼兒近視的知識和預(yù)防方法，提高家長的防護意識，共同為幼兒的健康成長而努力。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長、教師和社會的共同努力。作為中班教師，我深刻認(rèn)識到預(yù)防幼兒近視的重要性，不斷探索和實踐各種方法，努力幫助幼兒健康成長。我相信，在全社會的共同努力下，預(yù)防幼兒近視的工作一定會取得更好的成果。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二十
近視在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為了一個普遍的問題，尤其是在幼兒群體中。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該注重幼兒的視力保護和近視的預(yù)防。最近，在我們中班開展了一系列的預(yù)防幼兒近視的活動，我深有感觸地體會到了一些預(yù)防近視的心得和體會，下面我將分享給大家。
首先，建立正確的近視防控意識是首要的。我們教師要時刻關(guān)注幼兒的視力，并且要向家長傳達(dá)近視預(yù)防的重要性。在此次活動中，我們邀請了眼科醫(yī)生來學(xué)校為幼兒進(jìn)行視力檢查，并且組織了家長會，向家長們介紹了近視的預(yù)防方法。通過與家長的深入交流，他們都意識到了近視問題的嚴(yán)重性，也開始關(guān)注起了孩子的眼睛健康。我們還將近視防控知識用簡單易懂的方式編制成手冊分發(fā)給家長，以增加他們對于近視預(yù)防的認(rèn)識。
其次，控制幼兒使用電子產(chǎn)品的時間和頻率。如今，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了孩子們生活中不可或缺的一部分，但長時間使用電子產(chǎn)品對眼睛的損害是不可忽視的。在這次活動中，我們與家長商議制定了明確的使用電子產(chǎn)品的規(guī)定，比如每天只允許孩子使用電子產(chǎn)品30分鐘，并且要有間隔時間。我們還教育家長要引導(dǎo)孩子進(jìn)行有助于眼睛放松的活動，如戶外活動、閱讀紙質(zhì)書籍等。經(jīng)過一段時間的執(zhí)行，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的用眼習(xí)慣有了明顯的改善，近視的問題也得到了有效的控制。
此外，我們注重幼兒的體育鍛煉和戶外活動。體育鍛煉不僅對身體健康有益，也對眼睛健康有積極的影響。在幼兒園中，我們每天都會進(jìn)行集體操和戲水等活動，通過這些活動可以有效地讓幼兒放松眼部肌肉，眺望遠(yuǎn)處的景色對保護視力也有很大的幫助。另外，我們每周安排一次戶外活動，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然環(huán)境，感受陽光和大自然的美好。這樣的活動不僅使幼兒身心愉悅，也有助于預(yù)防近視發(fā)生。
最后，飲食結(jié)構(gòu)合理也是預(yù)防近視的重要因素之一。營養(yǎng)的攝入對眼睛的發(fā)育和健康起著至關(guān)重要的作用。我們鼓勵家長為孩子提供多種果蔬和蛋白質(zhì)食物，如紅蘿卜、魚類、雞蛋等，這些食物富含對眼睛有益的維生素和礦物質(zhì)。每天的飲食結(jié)構(gòu)還需要均衡，避免過多攝入油膩和垃圾食品，以免對孩子的視力造成不良影響。家長也要帶頭健康飲食，給孩子樹立良好的飲食習(xí)慣示范。
綜上所述，預(yù)防幼兒近視需要全社會的共同努力，教師在幼兒教育中起著重要的作用。通過正確的近視防控意識、控制電子產(chǎn)品的使用時間、進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動以及合理的飲食結(jié)構(gòu)，我們能夠有效地預(yù)防近視問題的發(fā)生。只有我們大家共同行動起來，關(guān)注孩子的眼睛健康，才能讓他們遠(yuǎn)離近視的困擾，擁有更好的視力和健康的未來。
預(yù)防幼兒近視心得體會教師及收獲篇二十一
十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。
一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿。
國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學(xué)。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動，實施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學(xué)會生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進(jìn)幼兒各個方面的長足發(fā)展。
周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實踐，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設(shè)計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。
封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。
二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。
國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認(rèn)識和理解。
在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效。
三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動幫助我們反思如何提高教學(xué)活動的質(zhì)量。
觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學(xué)活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術(shù)活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。
十天的正式培訓(xùn)我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺，我們也不會辜負(fù)國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20__~20__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在__老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動中，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評估者。杜__老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅持“終生學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識了很多朋友，在今后的工作中，我會不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會認(rèn)可，家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。透過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了__-_教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__-_教師在說到保質(zhì)期的時候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然_教師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy教師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。相信透過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會提高的更快。
20__年6月22日——20__年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課，每一個領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。
在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應(yīng)對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實施教學(xué)活動。
透過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣?？墒沁@天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自我就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自我的理論知識。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。
二、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動腦思考、動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放下任何一個學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個班級的提高為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學(xué)活動的實施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé)，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作職責(zé)感是極其強烈的。僅有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的情緒久久不能平靜，能夠說是為之驕傲。因為在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的內(nèi)心對幼師這個主角充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
所以我決定：
1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。
2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。
3:要鼓勵自我學(xué)無止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師可是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的教師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動是短暫的，可是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。