計劃的制定需要考慮時間、資源和目標等因素。一個完美的計劃需要有明確的目標和具體的行動步驟。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇一
    緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學效益的總體目標和“打造精品職業(yè)教育，培養(yǎng)合格應(yīng)用人才，助推地方經(jīng)濟發(fā)展”的辦學方針，積極倡導(dǎo)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以創(chuàng)新求發(fā)展”的職業(yè)教育辦學理念。發(fā)揮督導(dǎo)室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、各專業(yè)部教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門、各專業(yè)部及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推進課程改革，不斷強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學的目的，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。
    1、加強對學校行政行為的督查，通過對各部門各專業(yè)部工作作風、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評，促進行政效能建設(shè)，提升辦公效率與部門形象。
    2、加強教育、教學管理過程的'督查，促進全體教職工教育教學行為的進一步規(guī)范。
    3、加強督教工作，促進師德、師風建設(shè)，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，提高教育教學質(zhì)量。
    4、加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成。
    5、積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發(fā)展。
    1、加強對學校各職能部門各專業(yè)部行政效能的督查考核，促進各職能部門各專業(yè)部努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。
    2、對任課教師教學常規(guī)管理進行例行檢查。
    對各教師認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)等形式對全校各專業(yè)部的教育教學常規(guī)進行督查并及時通報督導(dǎo)檢查情況，提出整改意見與建議。
    3、以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。
    通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督導(dǎo)室人員每人聽課爭取在40節(jié)以上，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設(shè)計教學過程的檢查與督導(dǎo)，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。
    4、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。
    以職教課改理念為出發(fā)點，檢查、指導(dǎo)教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化職業(yè)教育課程改革。
    5、協(xié)助有關(guān)部門加強師資隊伍建設(shè)。
    把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設(shè)的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
    6、加強對學生常規(guī)管理工作的督促檢查。
    常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業(yè)部學生常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平。
    7、加強督導(dǎo)制度建設(shè)，促進督導(dǎo)工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導(dǎo)評估的水平與藝術(shù)。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇二
    本學期教學督導(dǎo)工作以升本改建迎評估工作要求為指導(dǎo)，以學院的發(fā)展規(guī)劃和工作重點為目標，以加強常規(guī)教學檢查、強化內(nèi)涵建設(shè)、提高教學質(zhì)量為核心，堅持以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的原則，在認真總結(jié)過去教學督導(dǎo)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索教學督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推進教學督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設(shè)，促進我院教學水平和教學質(zhì)量的全面提高。
    1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導(dǎo)工作。
    (1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導(dǎo)承擔的工作任務(wù)。
    (2)認真做好師資隊伍建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學、教學管理等專項督導(dǎo)工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。
    2、深入教學一線，督導(dǎo)教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務(wù)保障的督導(dǎo)。
    (1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查。
    (2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導(dǎo)工作情況、教學計劃與教學進度執(zhí)行情況、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價情況進行階段性重點督查。
    (3)隨機聽課與重點聽課有機結(jié)合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導(dǎo)。從教學內(nèi)容的取舍、教學過程的設(shè)計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經(jīng)驗，推動工學結(jié)合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。
    (4)做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導(dǎo)工作。
    (5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發(fā)放教學質(zhì)量問卷調(diào)查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議;抽查學生作業(yè)、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。
    (6)加強教師業(yè)務(wù)學習、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學習和活動的質(zhì)量及效果。
    (7)加強教學管理與教學服務(wù)保障的督導(dǎo)。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責;督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導(dǎo)與教學管理有機結(jié)合;督促服務(wù)保障部門按照學院要求切實做好教學服務(wù)，保障教學工作的正常開展。
    3、加強教學督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
    (1)修訂教學督導(dǎo)工作條例和工作職責，成立學院教學督導(dǎo)委員會，進一步明確院系兩級管理;制訂教學院部教學督導(dǎo)工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協(xié)調(diào)、互相配合的教學督導(dǎo)體系。
    (2)召開學院教學督導(dǎo)工作會議，部署教學督導(dǎo)工作要求，總結(jié)交流教學督導(dǎo)工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀院部教學督導(dǎo)組和優(yōu)秀教學督導(dǎo)員。
    (3)規(guī)范教學督導(dǎo)文書、報表的格式，統(tǒng)一教學督導(dǎo)評價標準，及時歸檔教學督導(dǎo)資料。
    (4)將教學督導(dǎo)納入院系績效考核工作中。
    20xx年2月：期初教學準備與督導(dǎo)工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等情況。
    20xx年3月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課;督查組織學生技能大賽情況。
    20xx年4月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況;期中教學管理與督導(dǎo)工作檢查。
    20xx年5月：升本改建工作評估;教師課堂教學和系部教學管理評價;召開學院教學督導(dǎo)工作會議，總結(jié)交流教學督導(dǎo)工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學督導(dǎo)員。
    20xx年6月：期末教學管理與督導(dǎo)工作檢查，督查按時結(jié)課、安排考試、組織閱卷等。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇三
    督導(dǎo)工作是連接領(lǐng)導(dǎo)與基層的橋梁和紐帶，教育督導(dǎo)對日常教學工作具有監(jiān)督功能；導(dǎo)向功能；激勵功能；幫助指導(dǎo)功能；信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識；指導(dǎo)意識；反饋意識。為學校領(lǐng)導(dǎo)的教育教學決策提供依據(jù)。本學期的工作計劃如下：
    1、配合教務(wù)處通過聽課、現(xiàn)場視察、檢查授課計劃、抽查作業(yè)和試卷、組織教師或?qū)W生座談會等方式，對全院（系部院區(qū)）的日常教學工作就教學規(guī)范、教學質(zhì)量與教學效果進行監(jiān)督、檢查和綜合評價。
    2、參與教學過程的調(diào)研和監(jiān)控，如對開學的教學準備工作，期初、期中、期末教學過程的質(zhì)量控制等開展專題調(diào)研；重點抓住年輕教師和新專業(yè)開設(shè)后的考察、期中和期末教學質(zhì)量檢查等。
    3、對教師教學工作進行檢查評價，并形成書面評價意見，及時向被檢查者反饋；對教師教學工作不足之處誠懇幫助、熱心指導(dǎo)，促進教學質(zhì)量的提高。
    4、配合學校學工處，做好學校學生的常規(guī)管理。
    5、督導(dǎo)工作以導(dǎo)為主，以服務(wù)為手段，以年輕教師為主要的督導(dǎo)服務(wù)對象，因為青年教師是我院的`希望和未來，對他（她）們負責就是對未來負責，應(yīng)極力打造一支教學上過得硬的青年教師隊伍。當然，應(yīng)兼顧其他年齡段的教師，擬采用隨訪性督導(dǎo)形式。
    6、每月向院領(lǐng)導(dǎo)呈交督導(dǎo)報告一次。對特殊的、緊急的和重要的事件的匯報及時上報。
    7、建立學生課堂信息員隊伍，建立教學信息收集的第二渠道，以保教學信息原貌，具有一定的參考價值。
    8、督導(dǎo)組全體成員要增強責任感和使命感，向?qū)W院負責，向?qū)W生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質(zhì)量的提高。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇四
    萍鄉(xiāng)市教育督導(dǎo)室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)認真落實黨的教育方針和政策緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作以督政、督學、督教為手段以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的扎扎實實地開展20__年的督導(dǎo)工作。
    一、工作目標。
    建立和完善教育督導(dǎo)與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導(dǎo)與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導(dǎo)評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
    二、工作重點。
    (一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的真正落實。
    (二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。
    (三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行專項督導(dǎo)。
    (四)對學校校園文化建設(shè)進行專項督。
    (五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設(shè)情況開展專項督導(dǎo)。
    (六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
    三、工作任務(wù)。
    (一)指導(dǎo)上栗縣迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (二)指導(dǎo)開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)評估。
    (四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導(dǎo)評估。
    (五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復(fù)查。
    (七)組織一期縣(區(qū))督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)評估人員、督導(dǎo)專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
    (八)會同其它科室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇五
    以黨的十九大和十九屆二次中央全會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實《國家教育規(guī)劃綱要》和《教育督導(dǎo)條例》，認真學習全國教育工作會議精神，按照自治區(qū)、市教育督導(dǎo)部門工作安排，緊緊圍繞全旗教育的中心工作，積極推進教育督導(dǎo)綜合改革，著力完善督導(dǎo)工作制度，深化責任督學掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)改善教育督導(dǎo)工作條件，進一步提高教育督導(dǎo)信息化水平，加強督導(dǎo)隊伍培訓力度，改進學校評價辦法，促進學校主動發(fā)展，利用好學習診斷系統(tǒng)和質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，促使學校教育教學質(zhì)量不斷提升。
    （一）穩(wěn)步推行“一校一評價”
    自從20xx年在實驗小學和西城小學試行“訂單式”督導(dǎo)以來，學校的章程建設(shè)、規(guī)劃制定、特色發(fā)展等方面的工作都有了極大的進步。20xx年，我們要穩(wěn)步推進學?！昂细?訂單”年度評估工作，促進學校主動發(fā)展、特色發(fā)展，保障學校的辦學自主權(quán)。修訂完善《xx義務(wù)教育學校年度綜合考核評估考核辦法》，既注重基礎(chǔ)性指標，又突出發(fā)展性評價。根據(jù)各校三年規(guī)劃，督導(dǎo)室與學校共同構(gòu)建評價指標體系，對各校進行年度工作目標完成情況進行督導(dǎo)考核，促進學校自我發(fā)展，提高學校管理的自主性和創(chuàng)造性。
    1.進一步修訂、完善考核辦法和考核細則。
    在20xx年的考核中，我們發(fā)現(xiàn)《xx義務(wù)教育學校年度綜合考核評估辦法》和《xx義務(wù)教育學校20xx年合格指標考核細則》仍存在一些操作上的具體問題。因此，“辦法”和“細則”需要再次征求教育局相關(guān)股室、各學校意見，然后集中討論，最后定稿實行。本項工作三月初完成。
    2.進一步明確考核的重點。
    考核內(nèi)容主要分為兩大塊，一是合格指標，二是學校工作完成的效果。對于合格指標來說，考核的目的就是讓各學校按照細則要求，規(guī)范辦學，完成既定的目標任務(wù)。今后考核的重點要向各項任務(wù)完成的質(zhì)量上傾斜，看學校完成了什么，怎么完成的，用什么去衡量，都要細化，逐步實現(xiàn)“監(jiān)管--跟蹤---考核---整改”全方位考核。
    3.進一步深化督導(dǎo)評估考核。
    大力推進學?！昂细?訂單”年度考核，引導(dǎo)學校特色發(fā)展。通過“合格+訂單”的考核，既注重基礎(chǔ)性指標，又突出發(fā)展性評價，提高學校管理的自主性和創(chuàng)造性。根據(jù)各學校三年規(guī)劃，對各學校進行年度工作目標完成情況進行督導(dǎo)考核，組織相關(guān)專家進行專項督導(dǎo)跟進，指導(dǎo)學校充分應(yīng)用質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果，幫助教師和學生了解自己當前的水平和存在的問題，以采取有效的改進措施，提高教學質(zhì)量。
    4.進一步完善督導(dǎo)評價體系。
    充分發(fā)揮責任督學、校長督學、家長督學的主觀能動性，積極建言獻策，通過外培內(nèi)學的途徑，不斷提高督學水平；通過責任督學與校長督學、家長督學結(jié)對幫扶學習，提高自身業(yè)務(wù)水平，有力促進學校各項工作的規(guī)范開展。要注重責任督學的考核評價工作，建立獎懲制度、責任追究制度，大力提高各督學的工作熱情。
    5.進一步創(chuàng)新考核評價方式。
    本年度將創(chuàng)新考核評價方式，由督導(dǎo)室牽頭，相關(guān)股室配合，成立督導(dǎo)考核組，利用督導(dǎo)云平臺，將年終集中考核化整為零，各學校將合格指標內(nèi)容（包括計劃、總結(jié)，平時開展的活動內(nèi)容、圖片、視頻等）上傳至督導(dǎo)云平臺，督導(dǎo)考核和相關(guān)股室在線打分，學校成績進入合格線，考核組入校綜合評價，否則，學校將進入整改階段，本年度不予考核。這樣，學校的資料大部分為電子版，既節(jié)省了開支，又為教師減輕了負擔，可以安心教學。
    （二）高標準完成質(zhì)量監(jiān)測工作。
    組織教育局相關(guān)股室及學校認真解讀20xx年教育部質(zhì)量監(jiān)測評估中心對我旗的監(jiān)測報告，找準問題，實地入校深入調(diào)研，找出問題出現(xiàn)的原因，形成整改意見，下發(fā)到各學校，并及時跟進督導(dǎo)整改情況，為全旗義務(wù)教育階段的教育教學質(zhì)量提升助力。
    20xx年5月23日要進行的新一輪質(zhì)量監(jiān)測工作，本年度監(jiān)測科目為語文和藝術(shù)，提前做好宣傳、培訓等相關(guān)工作，配合教育部質(zhì)量監(jiān)測評估中心及上級主管部門高質(zhì)量完成此項工作。
    （三）推進夢想課程與學科融合。
    夢想課程是我旗推動新課程改革和素養(yǎng)教育發(fā)展的重點項目，20xx年將繼續(xù)深入推進xx夢想課程內(nèi)涵式發(fā)展。具體計劃如下：
    1.進一步修改完善《xx夢想學校年度工作考評辦法》，提高工作標準，升級學校管理，保障夢想課程實施質(zhì)量。選拔、吸收更多優(yōu)秀校長、教師加入“夢想課程領(lǐng)軍團隊”，做好隊伍培訓提升工作，充分發(fā)揮其輻射、帶動作用，推動全旗夢想課程走高水平、內(nèi)涵式發(fā)展之路。
    2.豐富“愛之源”夢想沙龍活動，吸引學科教師參與沙龍活動，讓夢想課程先進的育人理念、創(chuàng)新的教學方式惠及更多的教師和學生，真正實現(xiàn)夢想課程是國家課程、地方課程的有益的補充，為師生的成長提供更多元的幫助。
    3.高質(zhì)量召開三月份的`夢想課程培訓會，邀請基金會課程研究院的專家到我旗進行關(guān)于夢想課程的專題培訓，為夢想課程與學校拓展性課程的有機結(jié)合打好基礎(chǔ)。
    4.召開夢想課程階段工作總結(jié)會。我旗于20xx年1月引進了夢想課程，到目前為止，第一輪三年發(fā)展規(guī)劃目標已經(jīng)圓滿完成。為了全面總結(jié)這三年的娥階段性成果，反思存在的不足和問題，暫定于6月底召開夢想課程階段性工作總結(jié)會，屆時將邀請基金會、市局領(lǐng)導(dǎo)為我旗夢想課程的升級轉(zhuǎn)型工作進行指導(dǎo)。
    5.積極備戰(zhàn)20xx年全國“夢想好課堂大賽”。在20xx年全旗第三屆“夢想好課堂大賽”的基礎(chǔ)上，通過二次賽課，選拔最優(yōu)秀的夢想教師參加20xx年上海真愛夢想公益基金會舉辦的全國“夢想好課堂大賽”。
    1.督學責任區(qū)和責任督學掛牌督導(dǎo)工作。
    根據(jù)督導(dǎo)工作有關(guān)規(guī)定和人員變化，及時對承包學校的責任督學進行必要的調(diào)整。根據(jù)《督導(dǎo)條例》和《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》《關(guān)于進一步加強中小學校督導(dǎo)評估工作的意見》《關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》等有關(guān)文件，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排督學責任區(qū)，科學編制責任督學掛牌督導(dǎo)《督導(dǎo)工具包》。
    保質(zhì)保量的完成每月的責任督學掛牌督導(dǎo)工作，并指導(dǎo)幫助新任督學做好掛牌督導(dǎo)工作，幫助年齡大、打字上傳資料困難的責任督學完成督導(dǎo)資料的整理和上傳。體現(xiàn)團隊精神和合作共贏，從而促進所有督學共同進步，進而保證整體工作全面發(fā)展。提前做好督學責任區(qū)的工作計劃安排，按時完成督學責任區(qū)的工作總結(jié)。
    樹立持續(xù)學習、終身學習的意識，以“百尺竿頭，再進一步”的進取精神，繼續(xù)深化推進“八大培訓工程”，堅持兩周一次學習培訓，打造學習型督導(dǎo)室，提升督學專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
    一是實行自主研修。每學期編寫《xx政府教育督導(dǎo)室督學培訓學習手冊》，有計劃地對責任督學和督導(dǎo)室全體人員進行教育及教育督導(dǎo)法律法規(guī)培訓、教育督導(dǎo)理論知識培訓、教育督導(dǎo)評價、督導(dǎo)報告撰寫、教育督導(dǎo)改革與教育發(fā)展、學校管理、教學教研、安全衛(wèi)生、信息技術(shù)等業(yè)務(wù)知識的培訓學習。
    二是邀請專家講座。教育督導(dǎo)首先要“督”，要對學校的管理工作、隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、校園文化、教師教學、學生學習、體育鍛煉、課業(yè)負擔、飲食住宿、安全衛(wèi)生等各方面工作進行有計劃的督查；教育督導(dǎo)關(guān)鍵在“導(dǎo)”，要引導(dǎo)學校堅持學校管理標準，樹立改革和發(fā)展意識，要指導(dǎo)學校建立以“依法治校、民主監(jiān)督和社會參與”為核心的現(xiàn)代學校制度。這里面有許多新的政策規(guī)范和理論體系，需要所有督學首先了解學習和掌握。對于諸如“現(xiàn)代學校制度建設(shè)”“學校章程建設(shè)”“學校發(fā)展規(guī)劃的制定”等方面的內(nèi)容，邀請各級教育專家、教育督導(dǎo)專家進行專題講座，對督導(dǎo)人員進行培訓。
    三是開設(shè)督學講堂。圍繞xx教育發(fā)展的重點、難點，邀請教育局各部門負責人、本地教育專家、資深督學和優(yōu)秀校長等進行教師隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學行為、教學科研、信息技、安全工作等專項內(nèi)容的講堂活動，強化督學監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。
    四是舉辦督導(dǎo)沙龍。定期舉辦形式多樣、主題豐富的沙龍活動，內(nèi)容涉及工作反思、經(jīng)驗交流等，關(guān)注督學學習、研究與反思的能力。
    五是開展讀書活動。以讀書活動為載體，每位督學每月“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為督學搭建交流讀書體會的平臺。進一步提高督學隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進督學專業(yè)成長，鍛造研究型督學隊伍，推進教育督導(dǎo)室工作內(nèi)涵發(fā)展。
    六是實施實踐研訓。組織責任督學積極參與全旗各類大型教育活動，準確掌握我旗最新教育動態(tài)；并經(jīng)常走進學校，深入到各個部門，在檢查部門工作的同時，對督學進行實踐培訓，提升督學實踐督導(dǎo)和服務(wù)水平。
    七是注重外出交流。組織督學赴全國先進地區(qū)進行研修培訓及觀摩考察，并實行外出學習匯報交流制度，關(guān)注督學的理念提升與方向引領(lǐng)，旨在使督學始終了解和掌握教育前沿動態(tài)和最新理念。
    八是推廣網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺上豐富的優(yōu)質(zhì)資源，不定期組織督學進行教育理論、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓提升。通過“八大培訓工程”，推進督學隊伍專業(yè)化水平提檔升級，鍛造一支理論豐厚、業(yè)務(wù)精湛的學習型、科研型督學團隊。
    按照《教育部幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估》的要求，3月份將重啟自評工作，指導(dǎo)40所幼兒園如實填寫辦園情況，重新完成自評工作。在責任督學掛牌督導(dǎo)中，更大幅度的結(jié)合教研工作完成督導(dǎo)任務(wù)。帶領(lǐng)兼職督學定期完成對薄弱園的督導(dǎo)調(diào)研工作。教研工作中，擴大名師工作坊的規(guī)模和教研范圍，重點幫扶薄弱園。
    （六）充分發(fā)揮“必由學”系統(tǒng)的功效。
    本年度將做好必由學與質(zhì)量監(jiān)測工作的深度融合與應(yīng)用。實現(xiàn)必由學在課堂教學使用中由量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)型，更好的發(fā)揮其在教學中的診斷評價功能，深度應(yīng)用到學校教科研工作中，促進教學質(zhì)量的提高。
    （七）優(yōu)化升級辦公系統(tǒng)。
    進一步完善教育督導(dǎo)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。升級辦公平臺，使用考核平臺，實現(xiàn)在線編輯功能。促進信息化與教育督導(dǎo)工作深度融合，完善、改進、提升教育督導(dǎo)工作。不斷探索新的應(yīng)用，與信息網(wǎng)絡(luò)公司合作，利用人工智能技術(shù)，使督導(dǎo)室工作向智能化、科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。
    依托網(wǎng)絡(luò)平臺，推進督導(dǎo)評估及結(jié)果運用。督導(dǎo)室及時在杭后教育督導(dǎo)網(wǎng)、微信平臺、微信群上公布督導(dǎo)評估通知、通報等信息。
    （七）繼續(xù)做好精準扶貧工作。
    督導(dǎo)室將繼續(xù)貫徹落實上級精準扶貧工作有關(guān)文件和會議精神，認真貫徹落實中央關(guān)于新時期科學扶貧、精準扶貧、精準脫貧的開發(fā)戰(zhàn)略思想，提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實幫扶責任，落實扶貧政策，推進扶貧工程，增加貧困家庭收入，提高貧困人口自我發(fā)展能力，確保扶貧對象同步實現(xiàn)小康，切實改變貧困村面貌。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇六
    20xx年，xx區(qū)教育督導(dǎo)工作以十八大精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國家《教育督導(dǎo)條例》為依據(jù)，以建立責任督學“掛牌”督導(dǎo)制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，深入開展中小學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作，積極探索教育督導(dǎo)工作新機制、新策略，進一步增強教育督導(dǎo)工作職能，積極推動全區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    （一）學習貫徹《條例》，提高督學素質(zhì)。深入學習貫徹國家、自治區(qū)、市《教育督導(dǎo)條例》，把學習貫徹《教育督導(dǎo)條例》及落實國家、自治區(qū)、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合起來，強化教育督導(dǎo)工作的功能，提高督學的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，組織好相關(guān)的培訓和研討活動。
    （二）完善督學責任區(qū)制度。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》和自治區(qū)教育督導(dǎo)團辦公室《關(guān)于認真落實的.通知》精神，進一步完善督學責任區(qū)制度和責任督學掛牌督導(dǎo)制度，建立健全監(jiān)督、指導(dǎo)的有效機制，組織責任區(qū)督學經(jīng)常與責任區(qū)學校溝通與聯(lián)系，及時對學校教育發(fā)展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導(dǎo)”的目的。
    （三）認真開展督導(dǎo)調(diào)研工作。要發(fā)揚實事求是的工作作風，經(jīng)常深入基層學校，深入開展教育督導(dǎo)科學研究，扎實開展調(diào)查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
    （四）完善教育督導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)。不斷完善xx區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)頁建設(shè)，不斷創(chuàng)新形式，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，發(fā)揮其督學學習研究的園地、交流的平臺、展示的窗口等作用。并及時發(fā)布有關(guān)文件、方案、指標體系、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、調(diào)研報告、督導(dǎo)動態(tài)、督導(dǎo)信息和督導(dǎo)通報，同時做好教育督導(dǎo)信息報送工作。
    （五）組織實施教育工作目標管理責任制。加強對學校教育工作目標管理責任制實施情況的監(jiān)督與指導(dǎo)，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育工作目標的實現(xiàn)。通過春秋開學初的隨機督導(dǎo)，對教育工作目標管理責任制落實情況進行督促落實，促進整改，完善工作。年終，對教育工作目標管理責任制落實情況進行全面評估驗收。
    （六）做好迎接自治區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收。根據(jù)《xx區(qū)義務(wù)教育學校辦學標準（試行）》，對義務(wù)教育段學校進行達標驗收，在此基礎(chǔ)上申報國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收，并做好迎檢的相關(guān)準備工作。
    （七）做好迎接自治區(qū)對我區(qū)教育均衡工作評估驗收。根據(jù)《20xx—20xx年自治區(qū)對縣（市）政府教育工作督導(dǎo)評估規(guī)劃》和《自治區(qū)對縣（市、區(qū)）人民政府教育工作督導(dǎo)評估指標體系》，認真開展自查自評工作，形成自評報告和匯報材料，備齊相關(guān)佐證資料，及時向市督導(dǎo)室和自治區(qū)教育督導(dǎo)團辦公室報送相關(guān)材料，認真做好接受自治區(qū)督導(dǎo)評估驗收的相關(guān)準備工作。
    （八）健全學校發(fā)展性督導(dǎo)評估機制，開展發(fā)展性督導(dǎo)評估不少于10所學校，專項督導(dǎo)不少于5次。
    （九）實施中小學教育均衡水平評估，力爭通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展水平評估。
    （十）完善督學責任區(qū)制度，有計劃開展責任區(qū)督學活動，每位督學隨機督學活動不少于3次，確保責任區(qū)內(nèi)中小學辦學行為規(guī)范。
    （十一）加強學校發(fā)展性指標落實工作的指導(dǎo)，培育學生大課間活動、教師隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等典型。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇七
    20xx年，全鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作以科學發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
    20xx年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導(dǎo)、三個、改進三個、三個。
    健全三項制度：督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復(fù)查制度。
    三項督導(dǎo)，即：
    督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況；
    督學：督查學校要求、自身發(fā)展的情況；
    督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
    三個：義務(wù)教育均衡發(fā)展；規(guī)范辦學；校園文化建設(shè)。
    改進三個：強化督導(dǎo)評估的性（社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導(dǎo)）；強化督導(dǎo)評估的質(zhì)效性（直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié)）；強化督導(dǎo)評價的系統(tǒng)性（學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系）。
    三個：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和到新；以法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責為己任，把教育督導(dǎo)機制創(chuàng)新到新；以自身建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
    1、工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    茶園沖中心小學在20xx年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設(shè)階段性的基礎(chǔ)上，全方位地和義務(wù)教育均衡發(fā)展。實施“十大工程”：干部教師隊伍建設(shè)工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程?！傲蟆保合冗M辦學理念，辦學規(guī)范化；優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化；辦學條件，基礎(chǔ)設(shè)施標準化；提升應(yīng)用，教育技術(shù)信息化；發(fā)展，教育生態(tài)化；推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
    2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
    學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念（從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華；從辦學積累的經(jīng)驗中提煉；從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考），并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導(dǎo)室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
    3、健全督導(dǎo)機制，辦學。
    （1）標準化學校建設(shè)。在合格學校建設(shè)基礎(chǔ)上，跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設(shè)標準化學校。
    （2）示范學校管理。協(xié)助縣教育督導(dǎo)室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用。
    （3）努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！薄Ｔ跇藴驶瘜W校、示范學校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
    4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學。
    確立依法治教依法辦學的思想，規(guī)范辦學，教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：
    （1）杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學校搶挖其它學優(yōu)質(zhì)生源；
    （2）控制大班額；
    （3）督促清理取締班、實驗班、快慢班；
    （4）對學校開科開課和作息情況督查；
    （5）對學校“陽光體育活動”情況督查；
    （6）對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查；
    （7）對全鎮(zhèn)幼兒園（班）的辦學督查。
    5、文化建設(shè)，提升學校辦學品位。
    校園文化是學校的，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數(shù)。鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導(dǎo)室學校校園文化建設(shè)校校行活動，并將其納入綜合督導(dǎo)評估體系，評選出校園文化建設(shè)先進學校。
    6、專項督導(dǎo)，教育工作進步。
    （1）教育教學教研專項督導(dǎo)，教育質(zhì)量的提升。
    （2）師德師風建設(shè)專項督導(dǎo)，師德師風建設(shè)提升。
    （3）安全工作專項督查。
    （4）后勤管理與服務(wù)專項督導(dǎo)。
    （5）職教、幼教、特教專項督導(dǎo)。
    7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
    在20xx年考核基礎(chǔ)上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20xx年的綜合考評工作。
    8、調(diào)查，教育督導(dǎo)質(zhì)量。
    教育督導(dǎo)宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導(dǎo)下達的工作任務(wù)。
    9、隊伍建設(shè)，督導(dǎo)工作。
    干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導(dǎo)檢查，通報督導(dǎo)檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設(shè)。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習，督導(dǎo)干部的政策和專業(yè)。干部作風建設(shè)，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學校，服務(wù)師生。
    一月：
    制訂20xx年教育督導(dǎo)工作計劃；
    二月：
    1、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》；
    2、制訂《鎮(zhèn)中心學校教育督導(dǎo)室工作考評細則》；
    3、總結(jié)20xx年度合格學校建設(shè)工作，部署20xx年度教育督導(dǎo)工作。
    三`四月：
    1、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學校安全工作專項督導(dǎo)。
    2、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復(fù)評；
    五~六月：
    1、校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，現(xiàn)場；
    2、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設(shè)；
    3、動員創(chuàng)建“羅田名?！?，參評“羅田名校長”；
    4、參加辦學理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動；
    5、參加市縣示范學校校長會議；
    七~八月：
    1、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動；
    1、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作；
    3、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作；
    4、檢查教育干部聽課筆記；
    九~十月：
    1、開學工作檢查；
    2、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設(shè)專項督查；
    3、協(xié)助校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，評選校園文化建設(shè)先進學校；
    4、評選“羅田名校長”；
    5、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導(dǎo)；
    6、協(xié)助督辦并市示范學校復(fù)評；
    十一~十二月：
    1、迎接20xx年年度教育工作考評；
    2、教育督導(dǎo)工作總結(jié)。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇八
    1、深入學習貫徹黨的精神。進一步完善教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)，全面加強教育系統(tǒng)黨建工作。加強黨風廉政建設(shè)。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，加強懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè),深入貫徹落實反腐倡廉意見，推行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，樹立清正廉潔形象。加強和改進工作作風,精簡會議，改變會風。厲行節(jié)約，杜絕浪費。完善局機關(guān)各類規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行公務(wù)接待標準。轉(zhuǎn)變工作作風，深入調(diào)查研究，提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識，提升行政效能。
    2、切實提高教育教學質(zhì)量。以課堂教學改革為中心，打造高效課堂，積極探索提高教育教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新措施。堅持以名校帶動戰(zhàn)略為引領(lǐng)，充分發(fā)揮名校、名校長、名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，全力實施名校提升工程。以校本教研為主，深入開展形式多樣、富有實效的教研活動。實施教學精細化管理，提高學校管理水平。加強教學督導(dǎo)和教學質(zhì)量監(jiān)測工作，促進教學質(zhì)量的提高。
    3、積極實施素質(zhì)教育。堅持育人為本，德育為先。以校園文化建設(shè)為重點，以做好關(guān)工委和家長學校工作為支撐，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強化實踐環(huán)節(jié)。加強體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育，大力開展陽光體育運動，舉辦中小學生田徑運動會、中學生籃球運動會和校園藝術(shù)節(jié)。扎實推進中華經(jīng)典誦讀活動，加強規(guī)范漢字書寫教育。廣泛開展學生心理健康教育，加強學校心理咨詢室建設(shè)，促進師生身心健康。積極推進縣校外青少年活動基地建設(shè)。
    4、強力促進教育公平。認真落實進城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女接受義務(wù)教育政策，完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，落實學生營養(yǎng)改善計劃政策。做好生源地助學貸款工作。實施普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家資助制度，繼續(xù)落實中職學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免學費政策。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育學校就近劃片入學制度，杜絕學校亂收費行為。
    5、加快公辦幼兒園建設(shè)。20xx年投入資金2780萬元，新建公辦幼兒園5所，改擴建公辦幼兒園50所。加強學前教育師資隊伍建設(shè)，不斷提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。強化對幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)督指導(dǎo)，提升我縣學前教育總體水平。
    6、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。強化農(nóng)村中小學布局調(diào)整統(tǒng)籌管理，因地制宜地制訂學校建設(shè)詳規(guī)，規(guī)劃先行，逐校實施，以科學規(guī)劃引領(lǐng)教育發(fā)展。強力推進農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃的實施，進一步改善辦學條件，加快義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。在城區(qū)新建城北小學、幼兒園，航運小學，緩解就學壓力。繼續(xù)實施義務(wù)教育學校初中工程，全年實施初中工程13個，新建校舍13800平方米；食堂工程108個，建筑面積35090平方米；建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房和公租房共18045平方米。完成特教學校建設(shè)，年內(nèi)投入使用。
    7、促進普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展。加大對普通高中的政策傾斜和資金扶持力度，推進普通高中重大項目建設(shè)，多渠道籌措資金，改善辦學條件，著力加快二中創(chuàng)建省示范高中步伐。把耿棚中學打造成市級特色高中。深入推進普通高中課程改革，加強選修課程建設(shè)，增強課程多樣性和選擇性，推進培養(yǎng)模式多樣化，鼓勵和推動普通高中立足本校傳統(tǒng)和自身優(yōu)勢，辦出特色，形成風格。
    8、加強職校建設(shè)。積極推行“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，完善“學—賽—訓”互促體系，培養(yǎng)大批與產(chǎn)業(yè)對接、與企業(yè)連通、與需求對應(yīng)的技能型人才，增強職業(yè)教育辦學活力、服務(wù)能力和吸引力。積極籌建縣職業(yè)教育中心，力爭年內(nèi)完成土地審批和設(shè)計規(guī)劃工作。
    9、規(guī)范民辦教育發(fā)展。加強民辦學校教師隊伍建設(shè)，開展民辦學校校長培訓，落實校長任職核準制度。完善民辦學校年檢和監(jiān)督機制，規(guī)范辦學行為。積極引導(dǎo)民間資金興辦教育，鼓勵興辦民辦公助、公建民營幼兒園，力爭年內(nèi)引進一所民辦高中。依法保障民辦校長辦學自主權(quán)，切實保障教師和學生合法權(quán)益。
    10、提升教師隊伍整體素質(zhì)。多渠道招聘教師，加大高中教師和幼兒教師的招聘力度，逐步解決城區(qū)師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題。
    加強校長、園長和教育管理干部培訓，提升辦學管理水平。啟動“名師”、“名校長”評選工作。
    11、加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。全面加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善校長考核機制，建立校長公開競聘機制，以完善目標、健全制度、規(guī)范管理、科學考評為抓手，促使學校班子成員素質(zhì)全面提升。
    12、加強師德師風建設(shè)。以“塑師德、強師能、抓骨干、促管理、重關(guān)愛”為主題，以焦玉蘭、胡偉、劉少槐等先進模范教師為榜樣，加強師德建設(shè)，開展“榮譽與責任”師德主題教育活動，全面落實教師職業(yè)道德規(guī)范。開展優(yōu)秀教師和教育工作者表彰獎勵活動。
    13、加快推進教育信息化建設(shè)。更新現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，管好用好教學裝備。構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)信息交換中心，建設(shè)10個數(shù)字化校園，逐步使全縣中學基本實現(xiàn)“班班通”、“堂堂用”。
    14、規(guī)范辦學行為。
    15、強化安全意識，切實維護教育和諧穩(wěn)定。加大學校安全教育、管理及防范工作力度，著力抓好學校交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、校車安全等，做好學校傳染病、食物中毒的防控工作，開展中小學校食堂量化評定工作。全面落實安全和維穩(wěn)工作責任制，切實解決信訪突出問題，及時排查隱患，化解矛盾糾紛，妥善處置各種事端。完善突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，開展安全應(yīng)急演練。落實重大安全和穩(wěn)定事件報告制度，做好計劃生育、學校治安和綜合治理工作。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇九
    以黨的xx屆三中、四中全會和省市教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹提出的“公平、立德、改革”的教育觀，積極實施國家和江蘇省教育規(guī)劃綱要，結(jié)合我縣實際，以“規(guī)范教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量”為中心，以“推進教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意教育”為目標，以“推進特色校創(chuàng)建，打造高效課堂”為抓手。以創(chuàng)新機制為動力，以推進均衡為重點，以深化內(nèi)涵為突破，全面貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》和《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》，不斷完善教育督導(dǎo)工作機制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)職能，逐步加大督導(dǎo)工作力度，全面推進盱眙教育事業(yè)科學協(xié)調(diào)發(fā)展。
    二、基本思路
    堅持學校標準化建設(shè)與年度發(fā)展性評估相結(jié)合，掛牌督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合，終結(jié)性評估與過程性評價相結(jié)合，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)促進均衡發(fā)展，創(chuàng)強扶弱推進協(xié)調(diào)發(fā)展，強根固本保證內(nèi)涵發(fā)展，育人為本推動全面發(fā)展，一校一品實現(xiàn)特色發(fā)展，平安為先保障和諧發(fā)展。
    三、基本方式
    1、責任督學掛牌督導(dǎo)。把全縣中小學分為七個督學責任區(qū)，局領(lǐng)導(dǎo)班子分片掛包，各責任督學根據(jù)要求，每月深入各自掛牌學校開展督導(dǎo)，做到責任督學掛牌督導(dǎo)制度化、常態(tài)化。
    2、教育綜合督導(dǎo)。根據(jù)省督導(dǎo)評估要求，縣政府教育督導(dǎo)室每年要對轄區(qū)內(nèi)三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導(dǎo)評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導(dǎo)評估細則和省中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導(dǎo)評估。
    3、教育專項督導(dǎo)。根據(jù)教育改革與發(fā)展的實際需要和教育熱點、難點問題，適時對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作和中小學、學前教育機構(gòu)、民辦學校、職業(yè)教育學校的工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，切實保障國家有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。
    4、常態(tài)化隨機督查。圍繞全縣教育教學的重點工作，對中小學學校進行常態(tài)化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點，常態(tài)督查、促進提升。對督查情況以“督查通報”的方式及時通報全縣。
    四、主要措施
    (一)加強隊伍建設(shè)，明確工作職責。
    進一步構(gòu)建督導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)。在把全縣所有學校、幼兒園按片劃分責任區(qū)，實行掛牌督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，全縣各學校明確一名副校長兼任掛牌督導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)員，既負責學校內(nèi)部的督導(dǎo)工作，又負責協(xié)助聯(lián)絡(luò)責任督學開展常態(tài)督導(dǎo)工作。
    加強責任督學業(yè)務(wù)培訓。舉行中小學、幼兒園責任督學掛牌督導(dǎo)人員培訓會，對責任督學掛牌督導(dǎo)工作提出具體的任務(wù)和要求，明確責任督學的工作職責和工作紀律。同時利用工作例會，組織督學認真學習《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學校責任督學工作守則》以及與教育督導(dǎo)相關(guān)的法律法規(guī)等文件，熟悉督導(dǎo)業(yè)務(wù)，規(guī)范操作流程。
    緊扣教育工作中心，建立月工作安排制度，突出重點，科學安排，全面落實。抓好階段性總結(jié)，建立健全督導(dǎo)工作臺賬，不斷改進工作方法，有效提升工作實效。
    (二)扎實開展綜合督導(dǎo)，促進管理再上新臺階。
    根據(jù)省督導(dǎo)評估要求，縣教育督導(dǎo)室每年要對轄區(qū)內(nèi)三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導(dǎo)評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導(dǎo)評估細則和省中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導(dǎo)評估，促進學校(幼兒園)管理及質(zhì)量再上新臺階。
    根據(jù)《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》(蘇辦發(fā)〔20xx〕24號)和省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團《關(guān)于開展規(guī)范辦學行為深入實施素質(zhì)教育情況專項督導(dǎo)的通知》(蘇教督〔20xx〕5號)等文件精神，把全面規(guī)范各學校辦學行為作為主要工作，加強對學校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的督導(dǎo)，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)。要求全縣中小學繼續(xù)認真學習、貫徹落實《教育部義務(wù)教育學校管理標準(試行)》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》，制定出切實可行的工作計劃和常態(tài)化工作制度，扎實工作，為提高我縣學校管理水平再創(chuàng)新的業(yè)績。
    (三)繼續(xù)開展隨機督查和專項督導(dǎo)，進一步提高督導(dǎo)效能。
    緊緊圍繞我縣教育改革發(fā)展的大局和階段性的中心工作，抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題，繼續(xù)做好常態(tài)化隨機督導(dǎo)工作，對全縣中小學常態(tài)化工作隨機督查。對問題嚴重的學校實行重點監(jiān)控、定點督查、限期整改，開展回訪督查，跟蹤整改工作的落實情況，切實提高教育督導(dǎo)效能，進一步強化中小學校規(guī)范辦學行為。
    (四)全面落實責任督學掛牌督導(dǎo)制度，推進責任區(qū)督導(dǎo)常態(tài)化
    圍繞全縣年度教育工作重點、難點，堅持每季度至少組織一次專項督導(dǎo)評估，及時通報專項督導(dǎo)評估情況，提出各學校整改意見，加強跟蹤督查，促進重點、難點問題的落實。把教育局各科室平時的重點工作任務(wù)、目標完成情況，納入日常督導(dǎo)的重要內(nèi)容，確保政令暢通。探索指導(dǎo)各學校建立科學規(guī)范的評價機制，健全學校教育教學質(zhì)量評價體系，注重全程跟蹤、全員關(guān)注。
    (五)依法查處違規(guī)行為，完善教育行政執(zhí)法監(jiān)督工作。
    進一步健全規(guī)范辦學行為日常舉報受理與督查責任落實工作機制，明確工作內(nèi)容、規(guī)范工作程序、嚴格工作要求，逐步建立和完善教育行政執(zhí)法監(jiān)督工作體系，強化飛行督查，做好中小學規(guī)范辦學行為舉報受理和專項督查工作，依法查處嚴重違法、違規(guī)案件。
    新的一年，我們將在省市教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，緊扣教育發(fā)展主旋律，堅持督學與督政并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并行，督導(dǎo)與服務(wù)并舉的原則，加大教育督導(dǎo)創(chuàng)新力度，努力提高教育督導(dǎo)能力和水平，全面實施素質(zhì)教育，大力推進我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡快速發(fā)展。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十
    堅持“以督促改、以導(dǎo)助建、導(dǎo)督并舉、重在引導(dǎo)”的方針，堅持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學性與可行性相結(jié)合的原則，加強教育教學過程監(jiān)測，強化教育教學管理與評價，積極利用數(shù)字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩(wěn)定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    【工作要點】。
    一、擺正“督”“導(dǎo)”關(guān)系，明確教育教學督導(dǎo)目標。
    (一)正確處理“督”“導(dǎo)”關(guān)系，深入教育教學第一線，充分發(fā)揮“服務(wù)”功能;。
    二、完善保障與監(jiān)控體系，切實提高教育教學督導(dǎo)工作水平。
    (五)加強對學校兼職督導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓,指導(dǎo)其開展工作;。
    (七)加強對學生教學督導(dǎo)信息員業(yè)務(wù)培訓，指導(dǎo)其參與督導(dǎo)工作;。
    (八)繼續(xù)完善以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制;。
    (九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;。
    (十)加強學習，積極開展教育教學督導(dǎo)活動研究;。
    三、明確具體的質(zhì)量標準，督導(dǎo)教育教學全過程，促進教育教學規(guī)范化。
    (十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執(zhí)行教學紀律情況的督查;。
    (十三)加強對專業(yè)教師和學生技能訓練情況的現(xiàn)場督查;。
    (十四)加強課堂教學和實踐性教學的質(zhì)量監(jiān)控;。
    (十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;。
    (十六)加強教師教學常規(guī)“五認真”的全程監(jiān)控;。
    (十七)做好對各系部執(zhí)行教育教學制度情況的督查;。
    四、依據(jù)教育教學管理規(guī)范督導(dǎo)方法，規(guī)范教師教育教學行為。
    五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩(wěn)步提高。
    (二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;。
    (二十二)組織好教研組公開課和期中調(diào)研公開課(系部示范課);。
    (二十三)堅持開展常態(tài)化課堂教學調(diào)研;。
    (二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執(zhí)行和落實情況;。
    六、加強教育教學質(zhì)量的評估與監(jiān)測督導(dǎo)，促進持續(xù)整改與提高。
    (二十五)切實開展期中教學調(diào)研與督導(dǎo)工作;。
    (二十六)定期抽查教師作業(yè)布置與批改情況;。
    (二十七)定期抽查教師教學質(zhì)量考核與記載情況;。
    (二十八)對期中和期末考試過程進行監(jiān)測;。
    (二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;。
    (三十)做好系部綜合考評工作。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十一
    2015年，市教育督導(dǎo)工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國家《教育督導(dǎo)條例》為依據(jù)，以建立責任督學“掛牌”督導(dǎo)制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，深入開展中小學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導(dǎo)工作新機制、新策略，進一步增強教育督導(dǎo)工作職能，積極推動全市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作要點。
    1.做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作xx市級過程性指導(dǎo)后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
    2.繼續(xù)開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作督導(dǎo)考核工作。
    3.開展對義務(wù)教育學校實施素質(zhì)教育工作的督導(dǎo)評估。
    4.制定責任督學管理辦法，加強責任督學管理。落實督學責任區(qū)制度，大力推進責任區(qū)督學掛牌督導(dǎo)工作。
    5.做好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指導(dǎo)工作，縮小各校在教學管理、教育質(zhì)量、教學研究等方面的差距，推進教育教學均衡發(fā)展。
    6.進一步抓好督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)，努力提高督學隊伍素質(zhì)，增強教育督導(dǎo)工作效能。
    三、工作措施。
    （一）扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
    按照省、市政府規(guī)劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法和評估細則》，以義務(wù)教育“差異系數(shù)”達標和標準化學校建設(shè)等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經(jīng)費保障、教育管理等方面的指導(dǎo)和督查，縮小初中、小學階段校際差異系數(shù)，積極有效地開展義務(wù)教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關(guān)部門單位，做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作xx市級過程性指導(dǎo)后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
    （二）督促有關(guān)部門開展xx市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估”抽查的整改工作。
    2014年11月，我市接受了xx市人民政府對我市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據(jù)反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關(guān)部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩項督導(dǎo)”評估體系，把對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導(dǎo)評估與推動各項教育事業(yè)改革與發(fā)展結(jié)合起來，加大評估結(jié)果的運用，進一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作的熱情，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務(wù)教育均衡發(fā)展和“教育強市”創(chuàng)建工作的全面實施。
    （三）開展實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。
    原各級實施素質(zhì)教育先進學校跟蹤督查和新一輪“實施素質(zhì)教育工作示范?！闭J定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），2014年4月起，我室對漳平一中等13所原xx市“實施素質(zhì)教育先進學?！?、對和平中學等16所原xx市“實施素質(zhì)教育先進學校”跟蹤督查。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等形式進行督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發(fā)，我室將對這些學校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學校進行督導(dǎo)評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學校參加xx市級先進評估，擴大我市素質(zhì)教育示范校引領(lǐng)隊伍，帶動全體學校快速發(fā)展。
    （四）學習貫徹《條例》，增強督導(dǎo)工作的實效性。
    1.學習貫徹《條例》，提高督學素質(zhì)。深入學習貫徹《教育督導(dǎo)條例》，把學習貫徹《教育督導(dǎo)條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合起來，強化教育督導(dǎo)工作的功能，提高督學的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，組織好相關(guān)的培訓和研討活動。
    及時對學校教育發(fā)展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝。
    通，研究其對策，達到“督”和“導(dǎo)”的目的。
    3.認真開展督導(dǎo)調(diào)研工作。經(jīng)常深入基層學校，深入開展教育督導(dǎo)科學研究，扎實開展調(diào)查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十二
    新的一學期，學校成立督導(dǎo)室，學校督導(dǎo)室將強化“督政、督教、督學”的職能作用，將緊緊圍繞學校工作思路，“堅定不移地把促進每個孩子健康成長作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，實現(xiàn)學有優(yōu)教，努力把學校辦成“一所老百姓身邊的好學?！泵芮信浜细饔嘘P(guān)處室，盡心盡力進行督導(dǎo)工作，切切實實發(fā)揮督導(dǎo)作用，全面快速提升我校辦學質(zhì)量！
    二、工作目標
    1、在規(guī)范辦學的背景下，將進一步加強教學常規(guī)檢查，并注重細節(jié)和過程管理，從而快速提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
    2、全面督查，考核各職能部門、各年級部周工作完成情況及其它日常工作，進一步完善部門工作督查機制。
    3、強化各部門、各年級平時工作的督查和月度考核，從而進一步增強管理人員的事業(yè)心、責任心。
    4、領(lǐng)導(dǎo)都必須深入課堂聽課，關(guān)注新形勢下我校各門科目的課堂效益，努力使課堂更加規(guī)范化，效率化、質(zhì)量化。
    三、工作措施
    1、加強師生考勤制度的督查，尤其過程檢查。
    進一步強化年級組對本年級教師、學生的考勤和日常工作的檢查，督導(dǎo)室和辦公室將每周進行不定期抽查、點名，并及時通報。以全面了解師生到校的情況，如發(fā)現(xiàn)教師未到和學生異常情況，及時與老師溝通并報送相關(guān)部門，按學校相關(guān)規(guī)定處理。
    2、加強“美的課堂“教學的督導(dǎo)。
    加強課堂教學過程的監(jiān)控，并完成每周至少3節(jié)的聽課量（尤其必修、選修學科以及薄弱學科），并能及時交流和對被督導(dǎo)者相關(guān)教學資料（教學設(shè)計、作業(yè)批改等）跟蹤檢查以及所在教研組集體備課、各類作業(yè)等資料抽查，建立薄弱學科督查機制，力爭使薄弱學科有一定起色，同時，督導(dǎo)室還將將把蹲點行政人員聽課情況納入考核并反饋到行政會。
    3、加強“美的行為“習慣養(yǎng)成的督查。
    督學生的德育教育，強化“好習慣一生相隨”的形成，做到“、孝、禮、愛、強”四字學德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本做不到的。這就要求德育處認真落實計劃中的各項活動。將“美的班級”、“文明班級”、“周流動紅旗”“美的班主任”評比活動扎實有效不折不扣的開展。
    本學期也將對此項工作進行重點督導(dǎo)，深入到教師、學生中調(diào)查走訪，檢查活動落實情況，效果是否明顯。督導(dǎo)室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結(jié)果計入部門考核。
    4、加強教師隊伍建設(shè)的督導(dǎo)。
    “教師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)的高度，決定學生發(fā)展的高度?！蓖ㄟ^實施“美的課程體系建設(shè)計劃”、“青藍工程師徒結(jié)隊計劃”、“青年教師專題培訓計劃”、“師生閱讀行動計劃”等，促進教師廣泛學習，促進教師師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。加強對青藍工程師徒結(jié)對的督導(dǎo)檢查，真正促進青年教師的發(fā)展。
    5、加強教科研課題實驗的督導(dǎo)。
    教師育人、學生育人、家長育人要落到實處，不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗，這項工作有的只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學校檢查，并沒有真正起到作用。本期將圍繞學校思路中提到的“抓好‘校本科研課題，強化評優(yōu)、評先及結(jié)果的利用”三條進行檢查，逐項落實。
    6、另外加強教師修遠行動和學生全科閱讀計劃的開展督導(dǎo)。
    教室圖書角的合理使用，學生、教師閱覽室的開放，如何做好“定向閱讀”與“自由閱讀”相結(jié)合等等工作，要求閱覽室都要有具體的實施方案，按照方案認真開展活動。
    7、督查并完成其它各項工作和臨時性任務(wù)。
    以上督查結(jié)果都將成為學校各部門對實施的績效考核的依據(jù)，希望全校教職工自覺遵守、規(guī)范執(zhí)行各項規(guī)章制度。
    本學年督導(dǎo)室將進行全面督導(dǎo)，使學校的各塊工作落到實處，不流于形式，確保各部門的工作計劃不停留在紙張上，為寫計劃而寫計劃。針對計劃的落實情況期末將對各部門有一個評議。以重點工作帶動其他工作，根據(jù)各部門的工作計劃對照學校的周歷表逐項落實。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十三
    以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。
    一、有效推進督學責任區(qū)制度建設(shè)。
    1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。
    根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導(dǎo)實施方案》、《督學責任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學責任區(qū)建設(shè)，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
    2、責任督學依法履職。
    充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。
    二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。
    按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于人民政府20xx年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2、制定均衡發(fā)展評估方案。
    按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《縣人民政府關(guān)于印發(fā)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。
    3、開展均衡發(fā)展自評工作。
    啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學校“差異系數(shù)”和“標準化”建設(shè)等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準備工作。
    4、推進教育均衡發(fā)展。
    根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助200萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標準化學校建設(shè)，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
    三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。
    1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。
    積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。
    2、深化教育教學改革。
    樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
    3、促進學生全面發(fā)展。
    全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。
    四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。
    1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。
    增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。
    進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
    五、扎實推進學校精細化管理。
    1、完善學校精細化管理制度。
    根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《縣教育局關(guān)于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《縣教育局縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。
    2、責任督學效能巡視。
    通過責任督學隨訪督導(dǎo)、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十四
    建立和完善教育督導(dǎo)與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導(dǎo)與評估體系；切實加強對各級各類學校的教育督導(dǎo)評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
    （一）組織開展對“省檢”縣（區(qū)）提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的真正落實。
    （二）對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。
    （三）對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行專項督導(dǎo)。
    （四）對學校校園文化建設(shè)進行專項督
    （五）繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設(shè)情況開展專項督導(dǎo)。
    （六）繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
    （一）指導(dǎo)上栗縣迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    （二）指導(dǎo)開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    （三）對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)評估
    （四）對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導(dǎo)評估
    （五）對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復(fù)查。
    （六）對縣區(qū)教育督導(dǎo)室工作進行年度考評。
    （七）組織一期縣（區(qū)）督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)評估人員、督導(dǎo)專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
    （八）會同其它科室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    （九）配合省教育督導(dǎo)室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    （十）舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十五
    2017年，萍鄉(xiāng)市教育督導(dǎo)室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展2017年的督導(dǎo)工作。
    一、工作目標
    建立和完善教育督導(dǎo)與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導(dǎo)與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導(dǎo)評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
    二、工作重點
    (一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的真正落實。
    (二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。
    (三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行專項督導(dǎo)。
    (四)對學校校園文化建設(shè)進行專項督
    (五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設(shè)情況開展專項督導(dǎo)。
    (六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
    三、工作任務(wù)
    (一)指導(dǎo)上栗縣迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (二)指導(dǎo)開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)評估
    (四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導(dǎo)評估
    (五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學校”的學校進行復(fù)查。
    (六)對縣區(qū)教育督導(dǎo)室工作進行年度考評。
    (七)組織一期縣(區(qū))督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)評估人員、督導(dǎo)專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
    (八)會同其它科室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (九)配合省教育督導(dǎo)室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十六
    20xx年，萍鄉(xiāng)市教育督導(dǎo)室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20xx年的督導(dǎo)工作。
    一、工作目標。
    建立和完善教育督導(dǎo)與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導(dǎo)與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導(dǎo)評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
    二、工作重點。
    (一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的真正落實。
    (二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。
    (三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行專項督導(dǎo)。
    (四)對學校校園文化建設(shè)進行專項督。
    (五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設(shè)情況開展專項督導(dǎo)。
    (六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
    三、工作任務(wù)。
    (一)指導(dǎo)上栗縣迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (二)指導(dǎo)開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)評估。
    (四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導(dǎo)評估。
    (五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學校”的學校進行復(fù)查。
    (七)組織一期縣(區(qū))督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)評估人員、督導(dǎo)專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
    (八)會同其它科室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十七
    工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的教育督導(dǎo)
    工作計劃范文
    ，歡迎借鑒參考。
    **年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的xx屆*中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。
    一、有效推進督學責任區(qū)制度建設(shè)
    1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《**縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導(dǎo)實施方案》、《**縣督學責任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學責任區(qū)建設(shè)，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
    2、責任督學依法履職。充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。
    二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
    1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于**縣人民政府20xx年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《**縣人民政府關(guān)于印發(fā)**縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。
    3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學?！安町愊禂?shù)”和“標準化”建設(shè)等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準備工作。
    4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助20xx萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標準化學校建設(shè)，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
    三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估
    1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。
    2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
    3、促進學生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。
    四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估
    1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
    五、扎實推進學校精細化管理
    1、完善學校精細化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《**縣教育局關(guān)于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《**縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。
    2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導(dǎo)、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。
    根據(jù)學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學，規(guī)范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學督導(dǎo)在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學的全過程，使教學與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導(dǎo)工作科學有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導(dǎo)工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想
    堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強?！钡馁|(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索教學督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設(shè)，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。
    二、工作目標
    1、完善學?！暗椭匦倪\行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學校對各年級督導(dǎo)作用，使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。
    2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。
    3、強化教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，使學校學生綜合素質(zhì)更上一個臺階。
    三、主要工作
    教學方面：
    1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著
    教案
    進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。
    2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
    第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。
    第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。
    3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。
    4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。
    5、優(yōu)生是學校的教學質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學校升學質(zhì)量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎品。
    常規(guī)方面：
    1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導(dǎo)處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關(guān)人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。
    2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
    3、了解學生、關(guān)愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。
    4、加強與學生溝通，發(fā)揮學生在教學督導(dǎo)中的作用。教學效果的好壞，教學質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學生身上。在教學工作中，要切實體現(xiàn)“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧的教師隊伍。
    5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導(dǎo)工作。
    堅持“以督促改、以導(dǎo)助建、導(dǎo)督并舉、重在引導(dǎo)”的方針，堅持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學性與可行性相結(jié)合的原則，加強教育教學過程監(jiān)測，強化教育教學管理與評價，積極利用數(shù)字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩(wěn)定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    【工作要點】
    一、擺正“督”“導(dǎo)”關(guān)系，明確教育教學督導(dǎo)目標
    (一)正確處理“督”“導(dǎo)”關(guān)系，深入教育教學第一線，充分發(fā)揮“服務(wù)”功能;
    二、完善保障與監(jiān)控體系，切實提高教育教學督導(dǎo)工作水平
    (五)加強對學校兼職督導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓,指導(dǎo)其開展工作;
    (七)加強對學生教學督導(dǎo)信息員業(yè)務(wù)培訓，指導(dǎo)其參與督導(dǎo)工作;
    (八)繼續(xù)完善以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制;
    (九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;
    (十)加強學習，積極開展教育教學督導(dǎo)活動研究;
    三、明確具體的質(zhì)量標準，督導(dǎo)教育教學全過程，促進教育教學規(guī)范化
    (十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執(zhí)行教學紀律情況的督查;
    (十三)加強對專業(yè)教師和學生技能訓練情況的現(xiàn)場督查;
    (十四)加強課堂教學和實踐性教學的質(zhì)量監(jiān)控;
    (十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;
    (十六)加強教師教學常規(guī)“五認真”的全程監(jiān)控;
    (十七)做好對各系部執(zhí)行教育教學制度情況的督查;
    四、依據(jù)教育教學管理規(guī)范督導(dǎo)方法，規(guī)范教師教育教學行為
    五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩(wěn)步提高
    (二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;
    (二十二)組織好教研組公開課和期中調(diào)研公開課(系部示范課);
    (二十三)堅持開展常態(tài)化課堂教學調(diào)研;
    (二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執(zhí)行和落實情況;
    六、加強教育教學質(zhì)量的評估與監(jiān)測督導(dǎo)，促進持續(xù)整改與提高
    (二十五)切實開展期中教學調(diào)研與督導(dǎo)工作;
    (二十六)定期抽查教師作業(yè)布置與批改情況;
    (二十七)定期抽查教師教學質(zhì)量考核與記載情況;
    (二十八)對期中和期末考試過程進行監(jiān)測;
    (二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;
    (三十)做好系部綜合考評工作。
    一、指導(dǎo)思想
    緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學質(zhì)量的總體目標發(fā)揮督導(dǎo)室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推進課程改革，不斷強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學的目的，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。
    二、主要工作目標
    1.加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評,促進行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象。
    2.加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規(guī)范。
    3.加強督教工作，促進師德、師風建設(shè)，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。
    4.加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成。
    5.積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發(fā)展。
    三、具體工作
    1.加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。
    2. 對部門運行、管理等工作進行督導(dǎo)。
    3.對各部門教學常規(guī)管理常規(guī)進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)等形式對全校部門的教育教學常規(guī)進 行督查并及時通報督導(dǎo)檢查情況，提出整改意見與建議。
    4.以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。 通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督導(dǎo)室人員每人聽課爭取在30節(jié)以上，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設(shè)計教學過程的檢查與督導(dǎo)，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。
    5.督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。 以職教課改理念為出發(fā)點，檢查、指導(dǎo)教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化教育課程改革。
    6.協(xié)助有關(guān)部門加強師資隊伍建設(shè)。把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設(shè)的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣 的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
    7.加強對學生常規(guī)管理工作的督促檢查。常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業(yè)部學生常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平。
    8.加強督導(dǎo)制度建設(shè)，促進督導(dǎo)工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導(dǎo)評估的水平與藝術(shù)。
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導(dǎo)條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標任務(wù)，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學和督導(dǎo)工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學、監(jiān)測”三位一體的教育督導(dǎo)體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
    二、改革思路
    (一)堅持依法行政，改進管理方式
    推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。
    建立督導(dǎo)與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導(dǎo)機構(gòu)承擔行政執(zhí)法具體職責的管理體制，研究教育督導(dǎo)(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學行為。
    健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動，及時總結(jié)學校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關(guān)對學校具體辦學活動的干預(yù)。
    (二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學
    深入推進“一校一章程”建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務(wù)學校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
    健全家長委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
    健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
    (三)深化督導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變政府職能
    健全責任督學掛牌督導(dǎo)制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導(dǎo)員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學校督導(dǎo)員擔任責任區(qū)督學。
    強化教育督導(dǎo)結(jié)果運用。探索教育督導(dǎo)的信息化整合機制，完善督導(dǎo)結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導(dǎo)結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
    建立多元主體參與督導(dǎo)的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導(dǎo)的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過
    合同
    、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。
    三、重點工作
    (一)立足“高標準”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導(dǎo)的指揮棒作用
    研制“新優(yōu)質(zhì)學校”項目研究共同體中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學?！奔菏桨l(fā)展。
    研制“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學水平綜合督導(dǎo)方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學12所，初中8所)開展終期評估暨辦學水平綜合督導(dǎo)，推動義務(wù)教育學?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學校“”發(fā)展規(guī)劃的達成度，指導(dǎo)學校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
    借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導(dǎo)考核的正能量作用，促進學校發(fā)展。
    (二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平
    做好頂層設(shè)計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導(dǎo)體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導(dǎo)結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導(dǎo)結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育“善治”。
    依托上海教育法學研究會重點課題《學校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究》，深入推進中小學校章程建設(shè)，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，提升學校管理的法治化水平。
    加強督學責任區(qū)制度建設(shè)，提升督學和督導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導(dǎo)員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。
    四、常規(guī)工作
    召開金山區(qū)教育督導(dǎo)委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導(dǎo)委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。
    完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學性和規(guī)范性。
    實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。
    根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業(yè)負擔。
    根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學校招生入學工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
    根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十八
    20xx年，學校督導(dǎo)工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育法規(guī)為依據(jù)，切實履行教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價、指導(dǎo)的職能，把更新教育觀念、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展。
    二、工作思路、目標。
    20xx年，學校將健全三項制度、加強三項督導(dǎo)、突出三個重點、改進三個方式、實現(xiàn)三個提高。
    健全三項制度：督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復(fù)查制度。
    加強三項督導(dǎo)，即：
    督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的貫徹執(zhí)行情況;。
    督學：督查學校執(zhí)行上級要求、加快自身發(fā)展的情況;督教：督查領(lǐng)導(dǎo)教改、管理教學、教師落實教學常規(guī)、提高課效的情況。
    突出三個重點：義務(wù)教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學行為;校園文化建設(shè)。
    改進三個方式：強化督導(dǎo)評估的針對性(針對社會、家長反映的辦學行為不規(guī)范問題進行督導(dǎo));強化督導(dǎo)評估的質(zhì)效性(直接深入督查各學校各項工作的各個環(huán)節(jié));強化督導(dǎo)評價的系統(tǒng)性(建立學校自評、校長述評、師生參評、學校綜合評價的體系)。
    實現(xiàn)三個提高：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作重點的實現(xiàn)為目標，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和效果提高到一個新水平;以認真履行法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責為己任，把教育督導(dǎo)機制創(chuàng)新提高到一個新水平;以加強自身建設(shè)，促進內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展提高到一個新水平。
    三、工作要點。
    1、突出工作重點，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    學校在20xx年創(chuàng)建合格學校，爭取順利通過評估驗收。
    學校在合格學校建設(shè)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，全方位地加強和促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    促進實施“十大工程”：干部教師隊伍建設(shè)工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
    促進實現(xiàn)“六大目標”：樹立先進辦學理念，實現(xiàn)辦學行為規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)師資配備均衡化;改善辦學條件，實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施標準化;提升應(yīng)用水平，實現(xiàn)教育技術(shù)信息化;堅持和諧發(fā)展，實現(xiàn)教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
    2、提升辦學理念，實現(xiàn)教育長足發(fā)展。
    學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生共同認可的價值觀，是辦學的指導(dǎo)思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)。學校將引導(dǎo)創(chuàng)新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的成功經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中進行新的哲學思考)，并把它作為學校師生共同遵循的行為準則，成為辦學發(fā)展的靈魂，努力增強教職工和全體學生的凝聚力、向心力、核心競爭力，切實轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，形成具有鮮明個性的辦學特色，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
    3、健全督導(dǎo)機制，全面提高辦學水平。
    (1)促進標準化學校建設(shè)。在合格學校建設(shè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促學校不斷改善辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，推進素質(zhì)教育，建設(shè)成為標準化學校。
    (2)加強示范學校管理。學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，豐富學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校成為先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學行為的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，起到示范學校輻射作用。
    (3)在標準化學校、示范學校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織協(xié)調(diào)各方力量和資源，培植集“學園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點、教師有特技、學生有特長，有影響的一流學校。
    4、開展執(zhí)法督查，不斷規(guī)范辦學行為。
    為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規(guī)范辦學行為，促進教育公平。學校將開展教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：
    (1)杜絕學校搶挖其它學校的優(yōu)質(zhì)生源;。
    (2)嚴格控制大班額;。
    (3)督促清理取締重點班、實驗班、快慢班;。
    (4)對學校全面開科開課和作息時間執(zhí)行情況進行督查;。
    (5)對學?！瓣柟怏w育活動”開展情況進行督查;。
    (6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費進行督查。
    5、加強文化建設(shè)，提升學校辦學品位。
    校園文化是學校特色的重要表現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的根本之源。學校要努力提升辦學品位，重視學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。通過文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的完善，提高師生的幸福指數(shù)。
    6、開展專項督導(dǎo)，推進教育工作全面進步。
    (1)開展教育教學教研專項督導(dǎo)，促進教育質(zhì)量的全面提升。
    (2)開展師德師風建設(shè)專項督導(dǎo)，促進師德師風建設(shè)全面提升。
    (3)開展安全工作專項督查。
    (4)開展后勤管理與服務(wù)專項督導(dǎo)。
    (5)開展職教、幼教、特教專項督導(dǎo)。
    7、搞好年度考核，推進教育事業(yè)發(fā)展。
    在20xx年考核基礎(chǔ)上，廣泛征求各方面意見，不斷完善考評機制，修訂好《學校20xx年工作考核辦法》《學校20xx年工作評價辦法》，組織實施好學校的綜合考評工作。
    8、加強調(diào)查研究，提高教育督導(dǎo)質(zhì)量。
    做好教育督導(dǎo)宣傳工作，積極圍繞教育工作重點難點熱點問題開展系列調(diào)研活動，取得一手資料，為上級領(lǐng)導(dǎo)當好參謀。努力完成上級教育督導(dǎo)部門下達的有關(guān)工作任務(wù)。
    9、加強隊伍建設(shè)，提高督導(dǎo)工作水平。
    一是加強干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作業(yè)務(wù)能力強、群眾公認、年輕教師擔任學校干部。加強教育工作督導(dǎo)檢查，及時通報督導(dǎo)檢查情況。二是加強學校自身建設(shè)。加強教育政策、教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的學習，不斷提高督導(dǎo)干部的政策水平和專業(yè)水平。三是加強干部作風建設(shè)，提高干部的創(chuàng)新和工作執(zhí)行力，重點抓工作的落實，深入基層，服務(wù)學校，服務(wù)廣大師生。
    李莊鄉(xiāng)楊莊小學。
    二0xx年二月。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇十九
    __年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的十八屆_中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。
    一、有效推進督學責任區(qū)制度建設(shè)
    1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《__縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導(dǎo)實施方案》、《__縣督學責任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學責任區(qū)建設(shè)，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
    2、責任督學依法履職。充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量。
    二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
    1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于__縣人民政府20__年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《__縣人民政府關(guān)于印發(fā)__縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。
    3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學?！安町愊禂?shù)”和“標準化”建設(shè)等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20__年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準備工作。
    4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助20__萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標準化學校建設(shè)，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
    三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估
    1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。根據(jù)《南平市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于重新下發(fā)進一步加強中小學校督導(dǎo)評估工作意見的通知》精神，積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。
    2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
    3、促進學生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。
    四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估
    1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
    五、扎實推進學校精細化管理
    1、完善學校精細化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《__縣教育局關(guān)于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發(fā)《__縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。
    2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導(dǎo)、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇二十
    (一)強化聽課與評課，起好監(jiān)控作用
    1.聽課對象：以新教師、青年教師為重點。
    2.聽課方式：以隨機聽課為主。
    3.聽課范圍：全校范圍內(nèi)。各督導(dǎo)老師可以以本學科范圍為主。
    4.及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導(dǎo)。同時檢查教案和備課筆記。
    5.每位督導(dǎo)老師本學期至少聽課20學時。
    (二)配合教務(wù)處，做好各種教學資料的檢查與評估工作
    二、配合教務(wù)處和教研室，做好相關(guān)的檢查督導(dǎo)工作
    1.配合教務(wù)處，做好期中教學質(zhì)量檢查的各項工作。
    2.配合教研室，做好開展教研活動、教學調(diào)研等相關(guān)工作。
    3.配合教務(wù)處、教研室，做好其他相關(guān)工作。
    三、協(xié)助做好課程改革工作
    課程改革是學校目前的重點工作，包括專業(yè)培養(yǎng)方案和課程標準的制定。
    四、做好師徒結(jié)對的導(dǎo)師制工作
    擔任師徒結(jié)對導(dǎo)師的督導(dǎo)老師，做好相應(yīng)工作，起好 導(dǎo) 的作用。
    五、做好學校交給的其他臨時性工作。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇二十一
    以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面深化教育督導(dǎo)機制體制改革，進一步完善教育督導(dǎo)評估制度，強化教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，扎實推進責任督學掛牌督導(dǎo)工作，通過依法督導(dǎo)促進學校依法治校、教師依法從教，建立完善督導(dǎo)常規(guī)，推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)，不斷提升教育督導(dǎo)工作實效，更好地服務(wù)學校內(nèi)涵發(fā)展和教育強縣建設(shè)。
    二、重點工作
    1.認真做好縣級教育“兩項督導(dǎo)評估考核”迎市初評工作。根據(jù)《關(guān)于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估規(guī)劃（2014年—2020年）的通知》（湘政教督〔2014〕1號）、《關(guān)于印發(fā)湖南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估方案（2014年—2020年）的通知》的安排和要求，2015年我縣將接受市督導(dǎo)評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認真對照督導(dǎo)評估指標開展自查自評，協(xié)調(diào)各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導(dǎo)評估考核”工作順利通過市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導(dǎo)評估考核”打好基礎(chǔ)。
    2.切實加強學校督導(dǎo)評價體系建設(shè)。建立完善校內(nèi)督導(dǎo)工作制度，改革創(chuàng)新督學責任區(qū)運行機制，扎實推進責任督學掛牌督導(dǎo)，努力探索一條符合桂陽實際的督學路子，實現(xiàn)工作制度化、督學常態(tài)化、效果明顯化，促進學校規(guī)范辦學、科學管理、內(nèi)涵發(fā)展，積極創(chuàng)建全國中小學責任督學掛牌督導(dǎo)工作示xx縣。修訂完善《xx縣2015年度學校目標管理評估方案》，探索建立督導(dǎo)評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學校樹立正確的辦學理念，依法依規(guī)辦學，不斷提升學校管理水平和教育教學質(zhì)量。
    3.積極啟動新一輪學前教育督導(dǎo)評估工作。制定出臺《xx縣2015—2017年幼兒園督導(dǎo)評估規(guī)劃》，根據(jù)《xx市幼兒園督導(dǎo)評估方案（試行）》和《xx市幼兒園督導(dǎo)評估細則與辦法（試行）》等有關(guān)文件精神與要求，對列入2015年督導(dǎo)評估對象的幼兒園進行督導(dǎo)評估。同時，積極指導(dǎo)省、市示范性幼兒園做好迎市督導(dǎo)評估各項準備工作。
    4.認真開展義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。根據(jù)《湖南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》（湘教發(fā)[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監(jiān)測員認真開展2015年全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監(jiān)測報告，為縣委、縣政府科學決策、均衡配置教育資源提供翔實依據(jù)，不斷促進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    5.扎實做好村小合格學校、為民辦實事項目校（園）督導(dǎo)評估工作。根據(jù)《湖南省小學教學點合格學校建設(shè)驗收標準》和《湖南省農(nóng)村公辦幼兒園驗收標準》，指導(dǎo)敖泉鎮(zhèn)光路小學等40所村小合格學校創(chuàng)建單位、荷葉鎮(zhèn)中心幼兒園等3所農(nóng)村公辦幼兒園實事項目園建設(shè)單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創(chuàng)建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。
    6.積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作、開學工作等專項督查。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作督導(dǎo)評估考核機制，加大評估考核結(jié)果運用力度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學工作督查和對各中小學校辦學行為、民主管理、校務(wù)公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發(fā)現(xiàn)辦學過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業(yè)科學、內(nèi)涵發(fā)展。
    三、主要措施
    1.切實加強教育督導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學責任區(qū)工作經(jīng)費投入，進一步改善責任督學的辦公條件。認真籌備召開xx縣教育督導(dǎo)委員會第一次全體會議，印發(fā)《xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會成員單位教育督導(dǎo)工作職責（試行）》，營造良好的教育督導(dǎo)工作環(huán)境，進一步凝聚建設(shè)教育強縣強大合力。
    2.牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學習，不斷提高督導(dǎo)工作人員的理論水平、政治素質(zhì)與黨性修養(yǎng)。進一步增強服務(wù)意識，積極深入基層開展調(diào)查研究，主動為學校發(fā)展出謀劃策、排憂解難，為領(lǐng)導(dǎo)科學決策提供依據(jù)。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導(dǎo)人員行為規(guī)范》，完善督導(dǎo)評估責任制度，規(guī)范教育督導(dǎo)評估行為，牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。
    3.扎實推進責任督學掛牌督導(dǎo)。深入推進督學責任區(qū)建設(shè)，探索建立基于學校需求的教育督導(dǎo)，重點圍繞辦學條件、教育教學、教師隊伍建設(shè)、安全教育及管理、村小建設(shè)及管理等開展專項督導(dǎo)，推動相關(guān)問題的有效解決。創(chuàng)新督學責任區(qū)工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學責任區(qū)交叉督導(dǎo)。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現(xiàn)場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導(dǎo)工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導(dǎo)結(jié)果運用。
    4.大力加強督學隊伍能力建設(shè)。進一步加強督學隊伍的培訓和管理，建立健全督學培訓常態(tài)化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開展一次業(yè)務(wù)培訓、交流，每期舉辦一次專業(yè)知識培訓班，每年舉行一次業(yè)務(wù)知識考試等，不斷提升督學隊伍的綜合業(yè)務(wù)水平和督導(dǎo)工作能力。認真落實督學資格認證制度，積極引導(dǎo)督學通過考試取得督學資格證。
    5.積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。根據(jù)省、市教育信息化建設(shè)部署，積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。充分利用教育信息化的學校、班級、教師、學生等網(wǎng)絡(luò)空間資源，探索建立學校督導(dǎo)評估信息化平臺，將信息化與教育督導(dǎo)工作深度融合。積極引導(dǎo)、鼓勵督學建立個人學習網(wǎng)絡(luò)空間，強化督學之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導(dǎo)網(wǎng)，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導(dǎo)的社會影響力。
    四、工作安排
    一月份：
    1.開展2014年度學校目標管理年終評估工作；
    2.做好2014年度教育督導(dǎo)工作總結(jié)和資料歸檔工作。
    二月份：
    1.召開2015年督學責任區(qū)工作會議；
    2.組織責任督學對寒假補課進行隨訪督查。
    三月份：
    1.積極籌備召xx縣教育督導(dǎo)委員會第一次全體會議；
    2.印發(fā)《xx縣2015年度學校目標管理評估方案》；
    3.印發(fā)《2015年度教育督導(dǎo)工作計劃》；
    4.開展2015年學校春季開學工作專項督查；
    5.迎接全市縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學位專項督導(dǎo)。
    四月份：
    1.開展學校辦學行為、教師從教行為等專項督查；
    2.組織參加全市督學責任區(qū)建設(shè)經(jīng)驗交流會。
    五月份：
    1.指導(dǎo)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校做好質(zhì)量監(jiān)測的各項準備工作；
    2.協(xié)助做好義務(wù)教育學生實驗操作技能質(zhì)量監(jiān)測工作；
    3.組織參加責任區(qū)督學崗位能力培訓。
    六月份：
    1.對學校教育質(zhì)量監(jiān)測和考風考紀情況進行專項督查；
    2.積極申報全國中小學責任督學掛牌督導(dǎo)工作示xx縣；
    3.全面總結(jié)2015年上半年教育督導(dǎo)工作。
    七月份：
    1.開展2015年上期責任督學工作考核；
    2.指導(dǎo)桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估自查自評工作；
    3.開展中小學校暑假規(guī)范辦學行為情況督查；
    4.組織參加責任區(qū)督學專業(yè)知識培訓。
    八月份：
    1.召開督學責任區(qū)總結(jié)會議；
    2.組織督導(dǎo)人員開展暑期業(yè)務(wù)知識培訓。
    九月份：
    2.安排部署2015年下期督學責任區(qū)工作；
    3.開展xx縣2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。
    十月份：
    1.組織召開2015年幼兒園督導(dǎo)評估工作會議；
    2.對村小合格學校和為民辦實事項目校（園）創(chuàng)建情況進行督查。
    十一月份：
    1.組織開展合格村小建設(shè)項目校及農(nóng)村公辦幼兒園縣級初評工作；
    2.組織開展教育督導(dǎo)與評價優(yōu)秀論文評選活動；
    3.組織參加責任區(qū)督學崗位能力培訓。
    十二月份：
    1.認真做好縣級教育“兩項督導(dǎo)評估考核”迎市初評工作；
    2.做好2015年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；
    3.組織開展幼兒園督導(dǎo)評估工作；
    4.全面總結(jié)2015年教育督導(dǎo)工作，研究部署2016年教育督導(dǎo)工作。
    教育督導(dǎo)工作計劃篇二十二
    認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20__年的督導(dǎo)工作。
    一、工作目標
    建立和完善教育督導(dǎo)與評估制度，逐步構(gòu)建全面、科學的教育督導(dǎo)與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導(dǎo)評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
    二、工作重點
    (一)組織開展對“省檢”縣(區(qū))提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的真正落實。
    (二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學校的學校進行教育質(zhì)量的專項督查。
    (三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行專項督導(dǎo)。
    (四)對學校校園文化建設(shè)進行專項督
    (五)繼續(xù)對加強全市中小學教師隊伍建設(shè)情況開展專項督導(dǎo)。
    (六)繼續(xù)對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。
    三、工作任務(wù)
    (一)指導(dǎo)上栗縣迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (二)指導(dǎo)開發(fā)區(qū)迎接省政府的督導(dǎo)檢查工作。
    (三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)評估
    (四)對蘆溪縣督學責任區(qū)試點工作進行督導(dǎo)評估
    (五)對第二批申報“萍鄉(xiāng)市實施素質(zhì)教育示范學?！钡膶W校進行復(fù)查。
    (六)對縣區(qū)教育督導(dǎo)室工作進行年度考評。
    (七)組織一期縣(區(qū))督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)評估人員、督導(dǎo)專干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
    (八)會同其它科室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (九)配合省教育督導(dǎo)室開展專項督導(dǎo)檢查工作。
    (十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動。