教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫是教師教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
中班禮儀入園禮儀教案篇一
1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序，前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。
5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班禮儀入園禮儀教案篇二
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團(tuán)體模仿。
7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見”，這些都是文明用語(yǔ)。
中班禮儀入園禮儀教案篇三
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流。可是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
中班禮儀入園禮儀教案篇四
針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛
難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
一、談話活動(dòng)：
下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì)，不推也不擠
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不文明的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對(duì)其進(jìn)行品德教育。
中班禮儀入園禮儀教案篇五
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？
教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
中班禮儀入園禮儀教案篇六
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
中班禮儀入園禮儀教案篇七
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
師：東東買了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
中班禮儀入園禮儀教案篇八
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好，再見"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見"就回家了！
中班禮儀入園禮儀教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得車道的分布，明白行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
四、活動(dòng)延伸1、戶外活動(dòng)：
在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。
五、活動(dòng)反思：
中班禮儀入園禮儀教案篇十
1，初步了解不同國(guó)家的人們見面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書。常見國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國(guó)朋友見面打招呼的方式。
(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?BR> 2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見面是如何打招呼的。
(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見面禮儀。
澳洲毛利人見面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對(duì)方。
印度和泰國(guó)人見面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。
美國(guó)人和加拿大人見面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“hello"
日本人見面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國(guó)人見面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽錄音。
(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國(guó)朋友見面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見面打招呼的情景。
中班禮儀入園禮儀教案篇十一
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意
勤溝通互幫助多謙讓好相處
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的
肩膀、小聲說(shuō)話等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
中班禮儀入園禮儀教案篇十二
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?BR> 1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的.方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行”誰(shuí)的朋友多”的評(píng)選活動(dòng)。
中班禮儀入園禮儀教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)：“你好，再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么？”附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了！
語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設(shè)計(jì)意圖：
樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)文明用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
中班禮儀入園禮儀教案篇十四
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?BR> 1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊(duì)。
教師：，他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?
小結(jié)：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲(師：聽，又開來(lái)一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。")3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。
(身高超過(guò)一米一要買票)互動(dòng)：量身高。
4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?
討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的'話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀!車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。
提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴!車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：長(zhǎng)青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來(lái)乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。
家園配合：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。
中班禮儀入園禮儀教案篇十五
1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見”“請(qǐng)”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們?cè)诩?，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
中班禮儀入園禮儀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)：“你好，再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)鯓诱f(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了！
中班禮儀入園禮儀教案篇十七
一、說(shuō)教材:
（一）、設(shè)計(jì)意圖：
春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對(duì)它們充滿了好奇，常常問(wèn)我：“教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......”所以，我選擇了這個(gè)課題。我們都明白：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（二）、目標(biāo)定位:
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，本事，認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:
（1）、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
（2）、經(jīng)過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（3）、具有初步的環(huán)保意識(shí)，有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識(shí)和行為。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備:
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對(duì)小鳥的傷害。
二，說(shuō)教法:
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！彼裕敬位顒?dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒經(jīng)過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法.本次活動(dòng)，幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片，使幼兒與圖片互動(dòng)，獲得了鳥類的知識(shí)。
3，啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察，操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言，幫忙幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)得到發(fā)展。
4、演示法：經(jīng)過(guò)多媒體手段，讓幼兒對(duì)小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
5、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達(dá)生生互動(dòng)，并且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
7、展示法：讓幼兒展示自我的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自我的成長(zhǎng)充滿了期待。
與此同時(shí)，我還經(jīng)過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三，說(shuō)學(xué)法:
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有:
1，討論談話法:新《綱要》指出，“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”.所以，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關(guān)知識(shí)。
2，體驗(yàn)法:心理學(xué)指出，“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”.所以為了加深幼兒對(duì)鳥兒的關(guān)愛，我講述了真實(shí)感人的故事，播放了群鳥飛舞圖。
四，說(shuō)教學(xué)程序:
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動(dòng)程序，具體流程為:
激發(fā)興趣，相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂，情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣，相互交流：
俗話說(shuō)，“好的開始是成功的一半”，在活動(dòng)的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣;營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng)，增長(zhǎng)了對(duì)鳥類知識(shí)的掌握，目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):
接下來(lái)，利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來(lái)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ):教師看到過(guò)這樣一個(gè)感人的故事，請(qǐng)你們聽一聽，故事說(shuō)了什么？教師生動(dòng)的講述，必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后，提出：小鳥為什么被關(guān)起來(lái)？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問(wèn)什么受傷？這一系列的問(wèn)題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐：
從小鳥為什么受傷引出：了解鳥類面臨的災(zāi)難，尋找保護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先看課件，了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過(guò)提問(wèn)：小鳥受到了哪些危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？來(lái)激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問(wèn)題，也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。最終再看課件，了解更多保護(hù)鳥類的知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。目的（3）在那里完成。
分享歡樂，情緒升華：
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下，師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:
為了讓幼兒學(xué)有所用，我讓他們爭(zhēng)當(dāng)小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動(dòng)后，肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題，我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)供給各種鳥類的圖片，圖書，vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
中班禮儀入園禮儀教案篇一
1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序，前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。
5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班禮儀入園禮儀教案篇二
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團(tuán)體模仿。
7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見”，這些都是文明用語(yǔ)。
中班禮儀入園禮儀教案篇三
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流。可是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
中班禮儀入園禮儀教案篇四
針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛
難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
一、談話活動(dòng)：
下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì)，不推也不擠
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不文明的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對(duì)其進(jìn)行品德教育。
中班禮儀入園禮儀教案篇五
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？
教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
中班禮儀入園禮儀教案篇六
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
中班禮儀入園禮儀教案篇七
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
師：東東買了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
中班禮儀入園禮儀教案篇八
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好，再見"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見"就回家了！
中班禮儀入園禮儀教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得車道的分布，明白行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
四、活動(dòng)延伸1、戶外活動(dòng)：
在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。
五、活動(dòng)反思：
中班禮儀入園禮儀教案篇十
1，初步了解不同國(guó)家的人們見面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書。常見國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國(guó)朋友見面打招呼的方式。
(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?BR> 2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見面是如何打招呼的。
(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見面禮儀。
澳洲毛利人見面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對(duì)方。
印度和泰國(guó)人見面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。
美國(guó)人和加拿大人見面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“hello"
日本人見面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國(guó)人見面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽錄音。
(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國(guó)朋友見面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見面打招呼的情景。
中班禮儀入園禮儀教案篇十一
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意
勤溝通互幫助多謙讓好相處
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的
肩膀、小聲說(shuō)話等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
中班禮儀入園禮儀教案篇十二
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?BR> 1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的.方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行”誰(shuí)的朋友多”的評(píng)選活動(dòng)。
中班禮儀入園禮儀教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)：“你好，再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么？”附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了！
語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設(shè)計(jì)意圖：
樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)文明用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
中班禮儀入園禮儀教案篇十四
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?BR> 1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊(duì)。
教師：，他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?
小結(jié)：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲(師：聽，又開來(lái)一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。")3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。
(身高超過(guò)一米一要買票)互動(dòng)：量身高。
4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?
討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的'話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀!車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。
提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴!車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：長(zhǎng)青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來(lái)乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。
家園配合：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。
中班禮儀入園禮儀教案篇十五
1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見”“請(qǐng)”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們?cè)诩?，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
中班禮儀入園禮儀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)：“你好，再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)鯓诱f(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了！
中班禮儀入園禮儀教案篇十七
一、說(shuō)教材:
（一）、設(shè)計(jì)意圖：
春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對(duì)它們充滿了好奇，常常問(wèn)我：“教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......”所以，我選擇了這個(gè)課題。我們都明白：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（二）、目標(biāo)定位:
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，本事，認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:
（1）、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
（2）、經(jīng)過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（3）、具有初步的環(huán)保意識(shí)，有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識(shí)和行為。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備:
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對(duì)小鳥的傷害。
二，說(shuō)教法:
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！彼裕敬位顒?dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒經(jīng)過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法.本次活動(dòng)，幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片，使幼兒與圖片互動(dòng)，獲得了鳥類的知識(shí)。
3，啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察，操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言，幫忙幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)得到發(fā)展。
4、演示法：經(jīng)過(guò)多媒體手段，讓幼兒對(duì)小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
5、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達(dá)生生互動(dòng)，并且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
7、展示法：讓幼兒展示自我的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自我的成長(zhǎng)充滿了期待。
與此同時(shí)，我還經(jīng)過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三，說(shuō)學(xué)法:
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有:
1，討論談話法:新《綱要》指出，“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”.所以，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關(guān)知識(shí)。
2，體驗(yàn)法:心理學(xué)指出，“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”.所以為了加深幼兒對(duì)鳥兒的關(guān)愛，我講述了真實(shí)感人的故事，播放了群鳥飛舞圖。
四，說(shuō)教學(xué)程序:
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動(dòng)程序，具體流程為:
激發(fā)興趣，相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂，情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣，相互交流：
俗話說(shuō)，“好的開始是成功的一半”，在活動(dòng)的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣;營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng)，增長(zhǎng)了對(duì)鳥類知識(shí)的掌握，目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):
接下來(lái)，利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來(lái)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ):教師看到過(guò)這樣一個(gè)感人的故事，請(qǐng)你們聽一聽，故事說(shuō)了什么？教師生動(dòng)的講述，必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后，提出：小鳥為什么被關(guān)起來(lái)？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問(wèn)什么受傷？這一系列的問(wèn)題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐：
從小鳥為什么受傷引出：了解鳥類面臨的災(zāi)難，尋找保護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先看課件，了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過(guò)提問(wèn)：小鳥受到了哪些危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？來(lái)激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問(wèn)題，也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。最終再看課件，了解更多保護(hù)鳥類的知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。目的（3）在那里完成。
分享歡樂，情緒升華：
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下，師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:
為了讓幼兒學(xué)有所用，我讓他們爭(zhēng)當(dāng)小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動(dòng)后，肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題，我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)供給各種鳥類的圖片，圖書，vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。