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班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與于家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%。
而今年的三年級(jí)班級(jí)，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。
我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長(zhǎng)符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng)，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)
我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我九六年從師范學(xué)校畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，從開始踏上講臺(tái)那天起，我就深感責(zé)任的重大。我堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后又在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。在與學(xué)生密切接觸的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實(shí)與自豪。看著那些充滿朝氣、活潑向上的學(xué)生，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到堅(jiān)持主見，不斷成長(zhǎng)?？吹侥切╊Ｖ堑难凵裰酗@露出來的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受，在這一變化過程中，我有過焦慮、有過哭泣、有過興奮、更多的是感動(dòng)。那是一種生命與生命的傳遞，心靈與心靈的碰撞。
一、用“尊重”開啟孩子的心門
有這樣一句教育格言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才。”熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成材環(huán)境。我認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠(chéng)的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長(zhǎng)。
1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。我在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。我讓擅長(zhǎng)繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng);我讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉;我讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂。
我班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬全，是四年級(jí)才轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟我告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會(huì)這樣呢?我通過和家長(zhǎng)的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)該上中學(xué)了，由于身體狀況和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我班學(xué)習(xí)。得知了這些情況，經(jīng)過分析他不交作業(yè)是因?yàn)橹橇栴}，習(xí)慣不好是因?yàn)楦改鸽x異無人管，缺少愛，無人關(guān)注，只有以不良習(xí)慣引人注意。于是我制定了一個(gè)“缺啥給啥，鼓勵(lì)、樹立自信”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，我經(jīng)常找萬全聊天，談他感興趣的話題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽課，每天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對(duì)，但能按時(shí)交了，下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評(píng)選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和愛是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。我深刻地記得北京164中副校長(zhǎng)翟宗說過：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！睂W(xué)生來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
2、尊重孩子獨(dú)立意識(shí)
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。
今年的六一兒童節(jié)，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，我班里報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了。當(dāng)我向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委站起來說：“老師，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師，您相信我們吧，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會(huì)吧!”聽了孩子們的話，我覺得很欣慰，我感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí)。三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí)，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。
這件事后我想了很多，學(xué)生在遇到失敗和挫折的時(shí)候能夠勇于面對(duì)，挑戰(zhàn)自己，這種自信、獨(dú)立的意識(shí)是可貴的。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選擇外部行為，克服困難，追求下一個(gè)目標(biāo)。在孩子遇到困難而退縮時(shí)我要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，當(dāng)孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，我要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。此后，我在各種班級(jí)的重大問題，如：班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹立起來了，并發(fā)揮實(shí)效。
二、以活動(dòng)為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈
“孩子的天性就是喜愛游戲?！痹谟螒蚝突顒?dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地感受到了這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
記得五年級(jí)語文課本里有一次實(shí)踐活動(dòng)是清理小廣告，我把全班分成了幾個(gè)小組，大家分別行動(dòng)。有的組專門到小廣告聚集的車站和立交橋下統(tǒng)計(jì)各類小廣告的數(shù)量;有的組動(dòng)手實(shí)踐，親自去清理;有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑、方法。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查和實(shí)踐，學(xué)生們通過驚人的數(shù)目和清理的困難實(shí)實(shí)在在感受到了小廣告的危害，結(jié)合語文課的教學(xué)把這次活動(dòng)的感受寫下來。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。抓住這個(gè)契機(jī)，我在班內(nèi)開展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)，讓孩子們每人每天都做一件力所能及的小事來保護(hù)自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后，又在班里組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題中隊(duì)會(huì)，來匯報(bào)他們這段時(shí)間的收獲。使學(xué)生感悟到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“眾人拾柴火焰高”的深刻內(nèi)涵，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
寒假過后，每個(gè)孩子都得到了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，同學(xué)之間互相攀比，請(qǐng)客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過千余元，相當(dāng)一部分是用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢卻少而又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法，多數(shù)孩子意識(shí)到了自己亂花錢的行為不對(duì)，應(yīng)及時(shí)改正。幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動(dòng)換來的，都應(yīng)該珍惜，我召開了“一分錢，撿嗎?”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
類似這樣的活動(dòng)還有很多，如：我通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過“每天做一件好事”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育;通過班會(huì)介紹祖國(guó)的名山大川，激發(fā)孩子的愛國(guó)情感，進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育;通過參觀消防基地，進(jìn)行防火安全自救的訓(xùn)練;通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常?；顒?dòng)中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。
三、從問題出發(fā)，開展課題研究，及時(shí)給予孩子幫助
“鈴……”下課了，我安排好學(xué)生課間休息剛回到辦公室，就有幾個(gè)孩子追下來七嘴八舌地跟我說：“老師，快去班里看看吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌吵起來了?！蔽乙宦犨@還得了，一口氣又趕緊跑回三樓的教室。進(jìn)到班里一看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌正你一言，我一語，吵得不可開交。正在這時(shí)，不知是誰喊了一嗓子：“老師來了——?jiǎng)e吵了!”還真管用，他倆立刻停了下來。萌萌立刻委屈地向我跑過來說：“老師，我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)他們一起下棋，該輪到我玩了，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏偏不下來，還要繼續(xù)玩?！蔽野涯抗廪D(zhuǎn)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)身上，問他：“你為什么不讓萌萌玩呢?”只見他理直氣壯地回答我：“老師，這棋是我?guī)淼模蚁虢o誰玩就給誰玩!”聽了這話我感到很震驚，在我印象中遠(yuǎn)遠(yuǎn)一直是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不用老師費(fèi)心的孩子，今天怎么能說出這樣的話呢?看來是自己忽視了……
由于這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我把他單獨(dú)叫到了辦公室和他談了許久，告訴他雖然棋是你帶來的，但是同學(xué)在一起玩是快樂的。如果只剩下自己一個(gè)人，沒人愿意和你在一起，你高興嗎?與同學(xué)在一起時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓。他聽了以后，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的監(jiān)督下，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好，認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì)了和同學(xué)相處了。但沒想到的事又發(fā)生了。這天中午放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)樗麤]帶紅領(lǐng)巾，幾個(gè)女生多看了他一眼，就聽到他聲嘶力竭地大喊：“看什么看!不就是沒帶紅領(lǐng)巾嗎?看什么啊!”其中一個(gè)女孩從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對(duì)我說說：“老師，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他怎么這么兇啊!”看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不會(huì)和同學(xué)們交流溝通。常此下去，在班里他會(huì)沒有朋友的。
由這個(gè)案例，我想了很多：一個(gè)人的溝通能力是將來事業(yè)成功的必要條件之一。當(dāng)看到有些孩子的交友能力是多么的低時(shí)心里開始為他們擔(dān)心。這些孩子基本不會(huì)和同齡人溝通、相處，別提成為好朋友了。為此，我開始思考，搜尋其中的原因。我認(rèn)為：如今的孩子與過去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會(huì)與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來了?？梢院翢o疑問地說：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是“與朋友的交往”。不具備這種能力的孩子，在伙伴們中間會(huì)顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。
孩子在與伙伴的交往中不僅能夠?qū)W到很多東西，還可以向小伙伴傾訴煩惱、與他們商量解決問題的辦法，因而獲得與自己年齡相應(yīng)的成熟。但是被孤立的孩子卻沒有這樣的機(jī)會(huì)，不得不一個(gè)人深陷苦悶之中。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會(huì)產(chǎn)生扭曲。他對(duì)朋友不僅不會(huì)充滿友情，甚至還會(huì)把朋友視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對(duì)自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。由此我們可以看出，家長(zhǎng)只把注意力集中于使其獲取知識(shí)和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。因此，我針對(duì)孩子不會(huì)交往這一實(shí)際情況，在本年級(jí)展開了關(guān)于小學(xué)生學(xué)會(huì)交友的課題研究，用來了解學(xué)生在交友時(shí)還存在哪些困難，在以后的教育、教學(xué)實(shí)際中給予正確的引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都擁有自己的朋友，做個(gè)快樂的人。
在開始課題的初級(jí)階段，我先給學(xué)生下發(fā)了一張調(diào)查問卷，目的是了解有關(guān)學(xué)生現(xiàn)在結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級(jí)150人，有141個(gè)孩子選擇了喜歡喜歡主動(dòng)地結(jié)交新朋友，需要朋友，認(rèn)為朋友可以給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來很多的好處，占94%。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學(xué)這一問題時(shí)，有86%的孩子朋友不止是自己的同學(xué);關(guān)于選擇朋友年齡層次的問題，有15%的孩子選擇比自己年齡小的朋友，65%的孩子選擇同齡人，18%的孩子選擇比自己大的朋友，僅有2%的孩子選擇成年人，由此可以知道現(xiàn)在三年級(jí)的孩子交友的范圍比較廣泛，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。通過了解孩子的朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的，有71%的孩子是以因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好才成為朋友的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時(shí)能顧及對(duì)方的興趣愛好，和聽取朋友的意見。發(fā)生矛盾時(shí)，63%的孩子如果自己做錯(cuò)了，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對(duì)方的諒解。只有10%的孩子不論對(duì)錯(cuò)，與對(duì)方僵持不下或即使別人承認(rèn)了錯(cuò)誤，也堅(jiān)持不理。由此可以看出，多數(shù)孩子還是有一定的交友能力的，能夠在與朋友相處的過程中選擇適合的方式方法，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友能力較差的孩子，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣、蠻橫、霸道的性情，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致自己的朋友很少，甚至沒有朋友。多數(shù)孩子在遇到開心或苦惱的事情的時(shí)候，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法，可見朋友對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是非常重要的。
通過本次問卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了解到本年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的交友意識(shí)，想認(rèn)識(shí)更多的朋友，愿意和朋友一起分享快樂和苦惱，并且也有選擇自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強(qiáng)烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢?經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿，不可忽視的是學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導(dǎo)。所以，下一階段的研究中，我要針對(duì)孩子的交友愿望和在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。
為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷，我在班里進(jìn)行了一次挽圈的游戲。全班39人，先讓6人拉一圈，然后每次拉圈時(shí)依次再減少一個(gè)人，這樣必然導(dǎo)致，每次的圈中會(huì)有幾個(gè)人被拋棄。在游戲后訪問大家感受的時(shí)候，圈外的一個(gè)孩子是這樣說的：“我站在外面，看到同學(xué)們那么幸運(yùn)地拉在一起，我感覺自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風(fēng)吹落的樹葉一樣孤獨(dú)，無助。”聽了這樣的話，在場(chǎng)的同學(xué)一下子都安靜了下來，很多依然有機(jī)會(huì)拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則，他們?cè)敢獍堰@些被排除的同學(xué)繼續(xù)拉回來，不想分開。通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到了同學(xué)間關(guān)愛的可貴，每一個(gè)人都要能理解、體諒他人的感受。接著，我又針對(duì)孩子在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。為此，我專門搞了一系列活動(dòng)：活動(dòng)一，做個(gè)受歡迎的人(讓孩子意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)在身上存在的不足，即使改進(jìn)，做個(gè)受歡迎的人);活動(dòng)二，征友(給孩子創(chuàng)設(shè)一定的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)進(jìn)行征友活動(dòng)，擴(kuò)展自己的交友范圍和交友渠道);活動(dòng)三，與友同行(友誼是美好的，友誼是真誠(chéng)的，引導(dǎo)孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)這真誠(chéng)美好的友誼)。并且在日常的生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多使用禮貌用語，進(jìn)行文明的溝通和交往，教育他們待人要寬容、理解、友善。在這些活動(dòng)的同時(shí)，我還注重調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。曾經(jīng)聽人說過這樣一個(gè)奇怪的關(guān)系“2>5”，意思是說學(xué)生在學(xué)校教育5天的時(shí)間還抵不過家長(zhǎng)雙休日在家教育2天，可見家庭對(duì)孩子的影響是多么的重要。所以在學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與，并與他們交流，讓他們了解到孩子的需要，在家里積極配合學(xué)校的活動(dòng)，形成教育合力，是教育的效果更為鞏固。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡，讓他們?cè)谒徒o自己新結(jié)識(shí)的朋友的精美的卡片上簽名作為紀(jì)念，看著孩子們每個(gè)人手里都拿著寫滿名字的朋友卡時(shí)，我會(huì)心地笑了。通過這一活動(dòng)，班里的孩子們發(fā)生了變化：原來愛計(jì)較，沒有朋友的遠(yuǎn)遠(yuǎn)現(xiàn)在有了知心的朋友;原來趾高氣揚(yáng)、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度，能友善地和同學(xué)溝通，做好體育委員的工作了;原來專門找班長(zhǎng)麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處，共同協(xié)商為班集體服務(wù)了;原來鬧矛盾的，如今都學(xué)會(huì)自己解決，和平相處，共同為班集體爭(zhēng)光了……孩子們?cè)谙盗械膶?shí)踐研究活動(dòng)中，交友能力都有了不同程度的提高，情商得到了一定發(fā)展，還促使了整個(gè)班集體的融合，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。( 綏棱教育信息網(wǎng) )
四、用心耕耘，收獲快樂
幾年來我不斷學(xué)習(xí)充電，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感悟如何做人，快樂成長(zhǎng)。我用心耕耘著，我收獲的是快樂。我班的“環(huán)保小隊(duì)”被評(píng)為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì);在日常學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫、競(jìng)爭(zhēng)、合作，學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)第一名;連續(xù)幾年，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑、廣播操比賽都在學(xué)校名列前茅。我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。一張張證書分明記載著孩子們團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。
在這平凡偉大的事業(yè)中，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長(zhǎng)著，我快樂著。我很自豪自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，并堅(jiān)信用自己的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、用心耕耘，起航孩子的心靈，放飛未來的希望。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
自從選擇了教師這一職業(yè)，紀(jì)xx老師就把青春、熱情和愛都獻(xiàn)給了她摯愛的教育事業(yè)。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛的陽(yáng)光雨露。陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛滿天下，樂育英才?！苯處熤挥谐錆M了愛，教育才是快樂的，有效的。紀(jì)老師遵循愛的教育規(guī)則，在自己的教育生涯中實(shí)施愛，收獲了快樂。
一、愛的橋梁---感謝
蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。足球場(chǎng)上，一球飛來，許多神速的反應(yīng)并不是經(jīng)過慎重思考，而是由“習(xí)慣性的動(dòng)作”完成。晨起刷牙，飯前洗手，這一類衛(wèi)生習(xí)慣使人們一輩子受用?！敖袢帐陆袢债叀钡牧?xí)慣使許多人奪得了更多的時(shí)間，也等于延長(zhǎng)了自己的生命。孔夫子的學(xué)問恐怕同他“每事問”的習(xí)慣分不開的。面對(duì)驕縱成性的寶貝們，她一直以來思考著如何培養(yǎng)孩子們愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛集體的習(xí)慣。在“促養(yǎng)成春風(fēng)化雨育新人”的育人理念指導(dǎo)下，她開始嘗試為孩子們搭建了通往愛的橋梁---感謝。每學(xué)期開學(xué)初，她都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：讓孩子們每周都在小本上至少積累一條值得自己對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)感謝的事情。在月末的班會(huì)上，把記錄的值得感謝的事情拿出來，在全班同學(xué)面前有感情地朗讀。很多同學(xué)都寫到：感謝同學(xué)借給自己學(xué)習(xí)工具，感謝老師輔導(dǎo)作業(yè)，感謝媽媽每天接送我上下學(xué)等，作為班主任，她也參加到同學(xué)中，宣讀自己積累的感謝內(nèi)容：“20xx年3月5日，謝謝小雨同學(xué)幫老師發(fā)作業(yè)本(他不是課代表);3月8日，早讀很安靜，謝謝同學(xué)們的自覺性，因?yàn)檫@是我節(jié)日的最好禮物……”這樣的班會(huì)開得很成功?？磥?，同學(xué)們已經(jīng)有了對(duì)幫助過自己的老師和同學(xué)表達(dá)謝意的意識(shí)。
這樣的活動(dòng)仿佛一縷春風(fēng)，傳遞著愛的信息。學(xué)生們?cè)跓o數(shù)次的“感激”中學(xué)會(huì)了愛同學(xué)、愛老師、愛爸爸、愛媽媽，愛班級(jí)、愛學(xué)校，愛我們美好的生活。
二、愛的力量---溫暖
“愛可以戰(zhàn)勝一切”這句話一直鼓勵(lì)紀(jì)老師在困惑中前行。
對(duì)于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任，她試著接近他們，走進(jìn)她們的心靈。她在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心體貼他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽(yáng)光普照，讓他們每天都擁有溫暖的陽(yáng)光。
一次她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)女孩情緒很不穩(wěn)定，上課注意力分散，整天丟三落四，就及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。原來孩子的爸爸酗酒后總是打罵媽媽，酒醒后雖然后悔萬分，但就是怎么都改不了。于是，紀(jì)老師在課上多關(guān)注她、提問她，及時(shí)捕捉她回答的亮點(diǎn)鼓勵(lì)她。在老師的激勵(lì)下她上課專心多了，作業(yè)也一天比一天好起來。課堂上有意展覽她的作業(yè)，讓同學(xué)傳看，同學(xué)們向她投來贊許和羨慕，她激動(dòng)地跑過來深深地為老師鞠了一躬，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，她的眼里噙著淚花。孩子的情緒終于有了好轉(zhuǎn)，紀(jì)老師又教給孩子如何處理家里的矛盾。過了些日子，老師接到了她媽媽的電話說：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家長(zhǎng)特別感謝這一年多老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，他們倆也是為了孩子，覺得孩子越來越懂事了，做父母的應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家。聽后紀(jì)老師激動(dòng)地、含著淚向他們表示了祝賀，孩子終于可以不用整天提心吊膽、為爸媽擔(dān)心了，孩子從此可以安心、快樂的學(xué)習(xí)和生活了，可以享受父母那美好的、完整的愛了!這樣分外的事紀(jì)老師做了許多，都是為了孩子。
班里有兩個(gè)隨班就讀的孩子，剛接班時(shí)，她們兩個(gè)表現(xiàn)“好”時(shí)就是在本上亂畫或坐著不動(dòng)，高興了兩人就說話。開始時(shí)老師對(duì)她們睜一只眼，閉一只眼，把更多時(shí)間和精力用在別的孩子身上。時(shí)間一長(zhǎng)，紀(jì)老師開始反思自己，對(duì)她們的置之不理是班主任沒有盡到責(zé)任。于是她開始試著接觸她們，與她們聊天，動(dòng)員同學(xué)帶著她們一起玩。接著她又試著給她們找事做，讓她們進(jìn)行10以內(nèi)加減的口頭測(cè)試，她們做得不對(duì)，老師也不急。學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師給她們打字頭：1、2、3……她倆可高興了，寫完就來批改，這時(shí)老師耐心的告訴她們?cè)鯓訉懜茫齻兙毜玫煤苷J(rèn)真。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，最讓老師頭疼了。攤上這樣的孩子，不讓他參加吧，怕傷害了他的自尊心，參加吧，就得付出比其他人多許多的精力和時(shí)間。經(jīng)?？吹郊o(jì)老師帶著他們?cè)诓賵?chǎng)練走隊(duì)，簡(jiǎn)單的一、二、一要經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練，但老師樂此不疲。紀(jì)老師為這樣的孩子傾盡了心血，當(dāng)他們受了委屈時(shí)，適時(shí)的安慰、當(dāng)她沒帶水杯時(shí)及時(shí)送上……就是這樣的付出，換來了孩子的成長(zhǎng)。“六一”她們倆被評(píng)為勞動(dòng)小能手，受到了表彰。語文老師說他們學(xué)習(xí)有了長(zhǎng)進(jìn)，校長(zhǎng)說他們變得快樂了，聽了這些話，紀(jì)老師笑得很甜很甜。五年的不拋棄，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想讓班級(jí)充滿了愛的陽(yáng)光雨露。
每個(gè)孩子們都有自己的生活，自己的快樂和不幸，特殊的愛給特殊的孩子，幫助他們解開心結(jié)，像正常的孩子一樣健康、快樂地成長(zhǎng)，是教師的責(zé)任和使命。當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候，教師的才不會(huì)有遺憾。
三、愛在活動(dòng)中---飛翔
“愛”如春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)孩子的心;“愛”如細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一棵幼苗;“愛”使班集體的活動(dòng)煥發(fā)出無窮的魅力，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我們學(xué)?！?1.9”消防宣傳活動(dòng)的主題。班里“春蕾”消防中隊(duì)開展了豐富多彩的消防活動(dòng)，使孩子們成長(zhǎng)為東風(fēng)地區(qū)的消防小戰(zhàn)士。
首先，抓契機(jī)在學(xué)生中開展消防安全教育。
在“119”即將來臨之際，紀(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀消防隊(duì)、調(diào)查消防安全事故、收集相關(guān)資料，利用班會(huì)課組織學(xué)生開展交流，分析事故原因，使學(xué)生意識(shí)到：只有在日常生活中提高消防意識(shí)，才能真正減少災(zāi)難的發(fā)生。
其次，抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到寓教育于活動(dòng)之中。
對(duì)于學(xué)生的安全教育不是空洞的說教，而是結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，在情景中熏陶、感染和學(xué)習(xí)。如與消防隊(duì)員座談，聆聽校外輔導(dǎo)員逃生自救講座，現(xiàn)場(chǎng)的表演、傳授，使孩子們受益匪淺。她還組織了多項(xiàng)有關(guān)消防的教育活動(dòng)，收集消防常識(shí)、案例并及時(shí)地利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行“案例我知道”的講解和“消防自救我最棒”的知識(shí)技能競(jìng)賽;在“119”宣傳活動(dòng)中，組織學(xué)生開展“平安119”消防漫畫、手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng);組織小隊(duì)員進(jìn)行逃生演習(xí)訓(xùn)練;消防中隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)等。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持取得了驕人的成績(jī)，得到學(xué)校、教委的多次表?yè)P(yáng)和各大媒體的宣傳報(bào)道。他帶領(lǐng)學(xué)生編演的小品“火起家中”，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，與會(huì)者紛紛落淚。
從“消防中隊(duì)會(huì)”到“迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行校園短劇展評(píng)”活動(dòng)，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會(huì)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到跳繩比賽、長(zhǎng)跑比賽，從慶祖國(guó)60華誕的紅歌會(huì)到板報(bào)賽……紀(jì)老師都帶領(lǐng)同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，活動(dòng)中同學(xué)們不斷的成長(zhǎng)。
做教師有時(shí)會(huì)感到很累，但是，當(dāng)眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動(dòng)”時(shí);當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)看到孩子在老師的幫助下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)老師被孩子們圍著快樂的談笑時(shí)，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打來電話告訴孩子變得懂事了時(shí)……那快樂是從心里往外涌的。
多年的班主任工作，紀(jì)老師始終堅(jiān)守不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子。用博大的胸懷去播撒愛，傳播愛，始終讓孩子們徜徉在愛的海洋中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我，張穎，一名陽(yáng)光、可愛、執(zhí)著追逐夢(mèng)想的教師。小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，潔白的沙和高大的船。
在追夢(mèng)的這幾年里我一直在學(xué)校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會(huì)思考;執(zhí)著讓我堅(jiān)定方向;喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。
破衣 成夢(mèng)
20xx年我以西部計(jì)劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡(jiǎn)陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。
由于貧困、意識(shí)不夠、風(fēng)俗等因素的影響，孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做，可學(xué)生的進(jìn)步不是很大，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因?yàn)榧腋F，他們有時(shí)沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視教育，家里有一點(diǎn)小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣充滿了整個(gè)校園，做完早操的學(xué)生們?cè)跓峄鸪斓卮驋呶野嗟男l(wèi)生區(qū)時(shí)，平時(shí)一直表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動(dòng)不動(dòng)，于是我就問為什么不勞動(dòng)，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對(duì)他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會(huì)好起來的”。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學(xué)校里讀好書。
夜幕降臨的時(shí)候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學(xué)生經(jīng)常曠課，是因?yàn)槲覀児ぷ鳑]做到家長(zhǎng)和學(xué)生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā)，將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時(shí)而是學(xué)生朋友，時(shí)而是學(xué)生的兄長(zhǎng)。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找;學(xué)生生病，組織班委到家去看訪等等。
那一次，學(xué)生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個(gè)腦子靈活，愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時(shí)，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個(gè)學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。
一個(gè)大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進(jìn)教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個(gè)學(xué)生一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時(shí)，他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí)，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非?？?，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室，見到我狼狽樣，一個(gè)個(gè)安慰我說“老師別和他計(jì)較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會(huì)兒書”。
奇跡在第二天出現(xiàn)。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動(dòng)向我道歉。從那以后，他像變了一個(gè)人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學(xué)生在他的帶動(dòng)下，紀(jì)律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次?，并且?guī)砑依镝劦膲?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時(shí)候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動(dòng)的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。
衣雖破，夢(mèng)卻成!
一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺(tái)對(duì)我的采訪。在學(xué)期末評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級(jí)報(bào)送的名額。
割谷 圓夢(mèng)
20xx年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被教育局聘用，分配到五指山市毛陽(yáng)中學(xué)任教，繼續(xù)著我的追夢(mèng)之旅。
由于教師少，剛?cè)r(shí)，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高。
后來課程有所減少，但學(xué)生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。
“老師，請(qǐng)假回家割稻谷”，農(nóng)忙時(shí)期這樣的請(qǐng)假不計(jì)其數(shù)。開始時(shí)，我一個(gè)都不批準(zhǔn)，但學(xué)生仍然我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時(shí)，班里總是有一批學(xué)生見不到人，這樣想把紀(jì)律搞好勢(shì)比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長(zhǎng)的思想工作。
周末家訪驗(yàn)證了我的想法是正確的，有個(gè)學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚€(gè)小孩，家里沒勞動(dòng)力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書，而家長(zhǎng)也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。
那天太陽(yáng)很大，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí)，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因?yàn)橹挥羞@樣她才可以正常上課。在離開的時(shí)候我一再地給他們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長(zhǎng)的思想觀念，才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生，經(jīng)這樣折騰，學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會(huì)產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。
為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會(huì)”和學(xué)生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動(dòng)，按稻谷成熟的早晚，采取學(xué)生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊(duì)，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動(dòng)手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸學(xué)生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學(xué)生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木?，這些在厭學(xué)的學(xué)生中，想通過學(xué)習(xí)知識(shí)來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點(diǎn)，別割到手了”、“哇塞，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。
這個(gè)提法的出臺(tái)，得到了所有學(xué)生的大力支持，給家長(zhǎng)解決難題，也給學(xué)校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。
20xx年我被評(píng)為五指山市優(yōu)秀教師。
英語 鑄夢(mèng)
20xx年借教師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師，并一直擔(dān)任班主任至今。
李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對(duì)學(xué)生這么說之前我首先對(duì)自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長(zhǎng)，睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。
到市區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級(jí)成績(jī)帶出來，還真是有點(diǎn)難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識(shí)角度出發(fā)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與學(xué)生一起做題，一起思考，體會(huì)知識(shí)的難點(diǎn)，理解學(xué)生的困惑。
要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破，就必須解決學(xué)生厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
英語是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目，于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，這打消學(xué)生英語學(xué)習(xí)的消極心理，陪學(xué)生記單詞，找翻譯，讓學(xué)生跟著我忙起來，為英語老師教學(xué)幫把手。
督促和幫助學(xué)生記英語單詞，我讓學(xué)生每天早晨提前半小時(shí)來校讀單詞，放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實(shí)到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時(shí)批改，絕對(duì)不拖拉，將學(xué)生錯(cuò)誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學(xué)生拿到聽寫本后，第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫10個(gè)，第二個(gè)月20個(gè)，以此類推。不想多寫的，就得老老實(shí)實(shí)地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。
這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對(duì)英語的重視，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的興趣。 最難學(xué)的解決了，其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水，所以我班年年學(xué)校總評(píng)均為年級(jí)第一。
對(duì)我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會(huì)，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時(shí)，家里的事實(shí)在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時(shí)，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。
艱辛的付出后，失去的同時(shí)我也有所得，四年來所任班主任的班級(jí)班學(xué)生的段考、期末成績(jī)，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過了平行的其它班級(jí)，卓見成效。成績(jī)方面取得了顯著的提高。
美夢(mèng) 成真
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任，成長(zhǎng)的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代人才。其實(shí)教育打造的鵝卵石是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí)，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學(xué)生成長(zhǎng)。這樣，成長(zhǎng)的花朵更能承受風(fēng)吹雨打，更會(huì)利用陽(yáng)光雨露，未來定將結(jié)出碩果。
從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅(jiān)定地走來，追夢(mèng)的腳印愈發(fā)的精彩。
這就是我追逐的育人之夢(mèng)。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、 做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、 樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、 重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
王宇濤老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、 及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、 廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
王濤老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
自擔(dān)任土木1075班班主任以來，我著力實(shí)施“三天教育”的工作模式，堅(jiān)持與學(xué)生零距離接觸，真正了解他們的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生共發(fā)展，同進(jìn)步。通過“三天教育”的學(xué)習(xí)模式來引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)軌道，并利用第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持與學(xué)生近距離接觸來全面了解學(xué)生的內(nèi)心。一年來，土木1075班的各項(xiàng)工作都取得了明顯進(jìn)展，不僅班委的工作作風(fēng)得到了良好的改善，而且學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)也有了很大的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了“室風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)”建設(shè)。在院級(jí)、系級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，土木1075班都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我從以下五個(gè)方面來談?wù)勛约阂荒陙淼墓ぷ鳎?BR> 一、為師為友，零距離接觸，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
作為老師，我堅(jiān)持從學(xué)習(xí)、工作、思想等方面正確引導(dǎo)學(xué)生，而作為朋友，我經(jīng)常與學(xué)生交心談心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。通過與學(xué)生的面對(duì)面交流、深入課堂聽課、查寢等方式與學(xué)生零距離接觸，利用自己的親身經(jīng)歷來幫助學(xué)生解決他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，發(fā)現(xiàn)有問題的同學(xué)及時(shí)予以糾正，對(duì)個(gè)別有思想問題的學(xué)生給予單獨(dú)指導(dǎo);及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難，對(duì)個(gè)別困難學(xué)生，為他們提供力所能及的資助。在二〇〇八年的“五四”表彰中，土木1075班獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)。
二、堅(jiān)持“三天教育”工作模式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
對(duì)于初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生們來說，還不能盡快適應(yīng)大學(xué)教育模式，而搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于要有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，我提出了“三天教育”的工作模式。“三天”即指昨天、今天和明天。展開來說，就是要總結(jié)昨天，把握今天和展望明天。這種學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)昨天所學(xué)知識(shí)，掌握今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)習(xí)明天需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過牢牢把握這三個(gè)環(huán)節(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。而在平時(shí)，我會(huì)通過開班會(huì)，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難與不解，盡我最大努力去幫助他們。此外，我還會(huì)定期檢查學(xué)生所做的課堂筆記，檢查他們的學(xué)習(xí)總結(jié)情況，并深入課堂聽課，看他們對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的掌握情況，課余時(shí)間督促他們預(yù)習(xí)明天所學(xué)知識(shí)。在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們堅(jiān)決對(duì)遲到說“不”，不曠課，不早退，全身心投入到知識(shí)的積累中。以正確的學(xué)習(xí)方法與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，在同學(xué)們的努力下，我班形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在大一上學(xué)期的院級(jí)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我班獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中有兩人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、開展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在開展班主任工作中的過程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)很少，班上同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性不高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，我結(jié)合土木系專業(yè)的實(shí)際，利用現(xiàn)有的資源，理論與實(shí)際相結(jié)合，以努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，全力開辟和建設(shè)了學(xué)生第二課堂。我班同學(xué)在第二課堂這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)下，積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助，相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神。在院里、系里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了較好的成績(jī)。
四、勤奮踏實(shí)，成事先做人
在正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我沒有忘記教會(huì)學(xué)生做人，做事先做人，一個(gè)正直、勤奮、虛心向上的人才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)固然重要，但我深知教會(huì)學(xué)生做人是我義不容辭的責(zé)任。對(duì)此，我主要是通過與學(xué)生的面對(duì)面交流來指導(dǎo)他們的，我利用自己的親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何為人處事，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間，以及學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系。教導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作中要有意識(shí)的磨礪自己的意志，為以后的成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活，給他們精神上的鼓舞，我結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電視電影，如青春勵(lì)志片《奮斗》，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片《亮劍》等，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任，20xx年校優(yōu)秀班主任，
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
侯，19xx年畢業(yè)于師范大學(xué)外語系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我是從97年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。擔(dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。
一、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的上屆的六年級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地開展。
三、關(guān)注孩子的心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛;成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們和我成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
作為一名普通的高>職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、政治堅(jiān)定，律己育人
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先
為了提高專業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育>教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識(shí);為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、 關(guān)愛學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國(guó)慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。
平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，>克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為'何媽媽'.旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長(zhǎng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自20xx年5月至今，我專業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評(píng)。
因?yàn)閷W(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。20xx年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、20xx年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、20xx年、20xx年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。20xx年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成績(jī)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的>培訓(xùn)計(jì)劃，積極調(diào)動(dòng)全專業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jī)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì)
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
楊曉峰，男，生于1978年5月，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于西安外國(guó)語學(xué)院英語教育系，同年來我校在外語系工作至今?，F(xiàn)任外語系英語專業(yè)教研室副主任，講師，外語系第三黨支部書記，外語系英語專業(yè)04級(jí)3班班主任。該班共有來自全國(guó)13 個(gè)省區(qū)20名同學(xué)，其中蒙古族1名，漢族19名同學(xué)。共青團(tuán)員17名，預(yù)備黨員3人。擔(dān)任班主任工作一年來，個(gè)人本年度先后獲得：
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng);
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀班主任;
“澳門之星”21世紀(jì)全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽西部地區(qū)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
20xx年度教師考核優(yōu)秀;
學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀。
擔(dān)任04級(jí)3班班主任期間，該班在其指導(dǎo)幫助下，先后獲：
外語系先進(jìn)班集體;
外語系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體;
李賽標(biāo)、劉新玲、唐 征、胡曉靜、翁發(fā)祥、李玉玲、王德軍、伊利娜、呂 容等18人先后獲得系級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)超過20余次。
楊曉峰同志在工作中取得的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也受到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，它主要做了以下幾個(gè)方面：
一、注重政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)過硬。
作為一名共產(chǎn)黨員，我熱愛黨，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)過硬，具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。在工作中他能自覺堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的馬列主義素養(yǎng)和政治理論水平，在思想上和行動(dòng)上能與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，樹立了新形勢(shì)下一名政工干部的良好形象。
作為一名學(xué)生班主任，我時(shí)刻要求自己工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，待人誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生，時(shí)時(shí)處處能以身作則。注重理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我始終認(rèn)為：作為一名教師，特別是班主任，教書育人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)是自己應(yīng)盡的職責(zé)，要做好這項(xiàng)工作，不但要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，而且也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能更好地管理學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生，更好地完成組織交給的工作任務(wù)。
面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，綜合能力突出，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問題。他也是帶著這個(gè)問題，來努力干好本職工作。
二、狠抓學(xué)生思想學(xué)習(xí)工作，成效顯著。
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期容易出現(xiàn)的不同思想問題，因時(shí)而異，因人而異，有針對(duì)性地開展思想教育工作，切實(shí)地解決學(xué)生的思想顧慮。在今年的新生入學(xué)接待和入學(xué)教育工作中，我都堅(jiān)持每天到學(xué)生接待現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解新生的家庭情況，幫助新生解決實(shí)際困難。如本班學(xué)生李賽標(biāo)，家庭發(fā)生變故，父親因勞累過度導(dǎo)致癌癥住院，家里已沒有一分錢，報(bào)到時(shí)只帶了村上鄉(xiāng)親給他湊的1000元，辦理完手續(xù)后連吃飯的錢都沒有，楊曉峰同志得知這一情況后，主動(dòng)和學(xué)生家里取得聯(lián)系，讓家里放心，安排解決其生活困難，讓他感受到外語系這個(gè)大家庭的溫暖，最后終于使該同學(xué)放下思想包袱，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，今年還被評(píng)為系三好學(xué)生。本班的另外一名學(xué)生因思想問題鉆牛角尖，我先后多次找該同學(xué)談心，并通過學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)了解更多的信息，自己又經(jīng)可能得與這位同學(xué)去交流，談心，最后變成這名同學(xué)心目中在楊凌最好的朋友。
注重做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)能做到全面真實(shí)了解，保證讓優(yōu)秀的同學(xué)得到自信，學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)培養(yǎng)信念。帶領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自習(xí)，早讀，復(fù)習(xí)等等，注重在過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，了解英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，竟一步優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧，提高成績(jī)，從而塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，注意選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，把思想素質(zhì)過硬，工作能力強(qiáng)，熱心學(xué)生工作的同學(xué)提拔上來，學(xué)生黨員和學(xué)生干部都能起到模范帶頭作用，并且，本班的學(xué)生干部很少固定，把握著學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楸ＷC，熱心組織大家為基礎(chǔ)的原則，在兼顧優(yōu)秀榜樣的同時(shí)把一些平時(shí)很具有獨(dú)立性的同學(xué)吸收加入班委會(huì)，以團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，學(xué)生組織充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。
三、努力服務(wù)于學(xué)生的日常需要，效果突出。
學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，班集體需要的是全體同學(xué)的共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更重要的是從日常生活中給他們明確的指導(dǎo)，熱心的關(guān)懷，無微不至的愛。
作為一個(gè)細(xì)心的人，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)因素，這樣一來，如何從日常生活中給他們指導(dǎo)，是一個(gè)不容小窺的問題。在這一方面，我所采取的是給與，付出。在一年之內(nèi)先后與學(xué)生通過各種方式談心超過50余次，檢查學(xué)生宿舍70余次超過200小時(shí)，邀請(qǐng)解放軍，消防警，專家教授，優(yōu)秀學(xué)生，成功人士等召開主題班會(huì)超過50次。通過這一系列的做法，從最基礎(chǔ)的地方去解決學(xué)生們存在的最關(guān)鍵的問題。在學(xué)生評(píng)優(yōu)，助學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選及發(fā)放上采取最民主的方式，讓每一位同學(xué)都感受到，只要是04級(jí)3班，就不會(huì)有矛盾，就不會(huì)有不公平，就沒有解決不了的問題，就沒有孤獨(dú)和無助。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保障學(xué)生工作有序進(jìn)行。
學(xué)生是學(xué)校的主體，確保學(xué)生面上的穩(wěn)定是學(xué)生工作的重心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常教育和管理，是我再班主任工作的一個(gè)主要方面。他對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律教育常抓不懈，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全紀(jì)律方面的規(guī)章制度，并結(jié)合安全事故典型事例，通過身邊發(fā)生的具體事件教育學(xué)生，使全體學(xué)生引以為戒。學(xué)習(xí)《外語系學(xué)生思想穩(wěn)定工作方案》、《外語系學(xué)生日常行為管理制度》、《學(xué)生安全教育條例》，定期召開學(xué)生干部工作例會(huì)，加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。通過教育，確保不發(fā)生安全事故，我系未有一名學(xué)生受到各類紀(jì)律處分。為了促進(jìn)我系良好學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合我系專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)了解《外語系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《外語系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《外語系優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書》、《外語系學(xué)風(fēng)情況登記表》，使學(xué)風(fēng)、系風(fēng)得到加強(qiáng)，現(xiàn)在全系已形成一種“互幫互助，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。
學(xué)生綜合測(cè)評(píng)工作及獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定是學(xué)生工作的一件大事。他本著以“公開、公正、公平”的原則，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，主持完成了全系學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的申報(bào)評(píng)定以及貧困學(xué)生摸底、學(xué)費(fèi)減免工作。工作中經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
與此同時(shí)，作為班主任，指導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。一年來負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加了金秋文化藝術(shù)節(jié)和英語演講比賽等活動(dòng)，開展了英語角、英語話劇表演、中秋聯(lián)歡晚會(huì)、元旦文藝晚會(huì)系列文體活動(dòng)等，開創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。
五、在本職工作中指導(dǎo)和教育學(xué)生，效果突出。
在過去的一年了，除了完成了英語專業(yè)04級(jí)1、3、4 班，03級(jí)1、2 班，05級(jí)1、2班基礎(chǔ)英語、中級(jí)英語、英語聽力、英語口語等課程的教學(xué)任務(wù)，年工作量446學(xué)時(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并獲得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，主要表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀，所撰寫的《基礎(chǔ)英語》教案獲得學(xué)校教案展評(píng)一等獎(jiǎng)等。在教學(xué)評(píng)建工作中作為典型個(gè)人，完成了個(gè)人和系上有關(guān)材料的撰寫和整理，圓滿完成任務(wù)。本年度公開發(fā)表教改及學(xué)術(shù)研究論文3篇，從事和參與科研和教改項(xiàng)目4項(xiàng)，撰寫著作一本(《跨文化交際與外語教學(xué)》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版)，擔(dān)任副主編。擔(dān)任外語系第3黨支部書記，順利完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和組織每一位黨員積極實(shí)踐保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)展壯大黨的組織，在各個(gè)領(lǐng)域努力體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，獲得了系黨總支的表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，參與了英語專業(yè)學(xué)生的翻譯、教學(xué)法等實(shí)習(xí);指導(dǎo)一名學(xué)生(英語專業(yè)04級(jí)1班楊琳)參加“澳門之星”21世紀(jì)報(bào)全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽，獲二等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在第十二屆楊凌農(nóng)高會(huì)、我校呂超同學(xué)挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)中擔(dān)任翻譯工作，筆譯，口譯作品超過12件(次)，并獲得了整個(gè)活動(dòng)組織和參與者的高度評(píng)價(jià);擔(dān)任《外語學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》編輯，編發(fā)20余期，發(fā)行量6萬余份。我所擁有和創(chuàng)造的整個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過程完全成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，比如他的論文成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)材料，它所參與的課題中有學(xué)生們積極參與調(diào)查的一部分，撰寫的作品免費(fèi)發(fā)放給每一位同學(xué)，成了該領(lǐng)域里學(xué)生們接觸到的第一本專業(yè)書籍，我所在的黨支部成了本班的輔導(dǎo)，在開學(xué)典禮和文藝晚會(huì)中的表演，演講是該班集體的榮譽(yù)，從事的翻譯工作又成了同學(xué)們鍛煉自己能力的實(shí)驗(yàn)室。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與于家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%。
而今年的三年級(jí)班級(jí)，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。
我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長(zhǎng)符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng)，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)
我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我九六年從師范學(xué)校畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，從開始踏上講臺(tái)那天起，我就深感責(zé)任的重大。我堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后又在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。在與學(xué)生密切接觸的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實(shí)與自豪。看著那些充滿朝氣、活潑向上的學(xué)生，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到堅(jiān)持主見，不斷成長(zhǎng)?？吹侥切╊Ｖ堑难凵裰酗@露出來的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受，在這一變化過程中，我有過焦慮、有過哭泣、有過興奮、更多的是感動(dòng)。那是一種生命與生命的傳遞，心靈與心靈的碰撞。
一、用“尊重”開啟孩子的心門
有這樣一句教育格言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才。”熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成材環(huán)境。我認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠(chéng)的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長(zhǎng)。
1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。我在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。我讓擅長(zhǎng)繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng);我讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉;我讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂。
我班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬全，是四年級(jí)才轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟我告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會(huì)這樣呢?我通過和家長(zhǎng)的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)該上中學(xué)了，由于身體狀況和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我班學(xué)習(xí)。得知了這些情況，經(jīng)過分析他不交作業(yè)是因?yàn)橹橇栴}，習(xí)慣不好是因?yàn)楦改鸽x異無人管，缺少愛，無人關(guān)注，只有以不良習(xí)慣引人注意。于是我制定了一個(gè)“缺啥給啥，鼓勵(lì)、樹立自信”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，我經(jīng)常找萬全聊天，談他感興趣的話題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽課，每天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對(duì)，但能按時(shí)交了，下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評(píng)選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和愛是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。我深刻地記得北京164中副校長(zhǎng)翟宗說過：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！睂W(xué)生來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
2、尊重孩子獨(dú)立意識(shí)
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。
今年的六一兒童節(jié)，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，我班里報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了。當(dāng)我向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委站起來說：“老師，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師，您相信我們吧，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會(huì)吧!”聽了孩子們的話，我覺得很欣慰，我感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí)。三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí)，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。
這件事后我想了很多，學(xué)生在遇到失敗和挫折的時(shí)候能夠勇于面對(duì)，挑戰(zhàn)自己，這種自信、獨(dú)立的意識(shí)是可貴的。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選擇外部行為，克服困難，追求下一個(gè)目標(biāo)。在孩子遇到困難而退縮時(shí)我要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，當(dāng)孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，我要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。此后，我在各種班級(jí)的重大問題，如：班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹立起來了，并發(fā)揮實(shí)效。
二、以活動(dòng)為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈
“孩子的天性就是喜愛游戲?！痹谟螒蚝突顒?dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地感受到了這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
記得五年級(jí)語文課本里有一次實(shí)踐活動(dòng)是清理小廣告，我把全班分成了幾個(gè)小組，大家分別行動(dòng)。有的組專門到小廣告聚集的車站和立交橋下統(tǒng)計(jì)各類小廣告的數(shù)量;有的組動(dòng)手實(shí)踐，親自去清理;有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑、方法。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查和實(shí)踐，學(xué)生們通過驚人的數(shù)目和清理的困難實(shí)實(shí)在在感受到了小廣告的危害，結(jié)合語文課的教學(xué)把這次活動(dòng)的感受寫下來。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。抓住這個(gè)契機(jī)，我在班內(nèi)開展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)，讓孩子們每人每天都做一件力所能及的小事來保護(hù)自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后，又在班里組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題中隊(duì)會(huì)，來匯報(bào)他們這段時(shí)間的收獲。使學(xué)生感悟到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“眾人拾柴火焰高”的深刻內(nèi)涵，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
寒假過后，每個(gè)孩子都得到了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，同學(xué)之間互相攀比，請(qǐng)客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過千余元，相當(dāng)一部分是用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢卻少而又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法，多數(shù)孩子意識(shí)到了自己亂花錢的行為不對(duì)，應(yīng)及時(shí)改正。幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動(dòng)換來的，都應(yīng)該珍惜，我召開了“一分錢，撿嗎?”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
類似這樣的活動(dòng)還有很多，如：我通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過“每天做一件好事”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育;通過班會(huì)介紹祖國(guó)的名山大川，激發(fā)孩子的愛國(guó)情感，進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育;通過參觀消防基地，進(jìn)行防火安全自救的訓(xùn)練;通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常?；顒?dòng)中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。
三、從問題出發(fā)，開展課題研究，及時(shí)給予孩子幫助
“鈴……”下課了，我安排好學(xué)生課間休息剛回到辦公室，就有幾個(gè)孩子追下來七嘴八舌地跟我說：“老師，快去班里看看吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌吵起來了?！蔽乙宦犨@還得了，一口氣又趕緊跑回三樓的教室。進(jìn)到班里一看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌正你一言，我一語，吵得不可開交。正在這時(shí)，不知是誰喊了一嗓子：“老師來了——?jiǎng)e吵了!”還真管用，他倆立刻停了下來。萌萌立刻委屈地向我跑過來說：“老師，我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)他們一起下棋，該輪到我玩了，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏偏不下來，還要繼續(xù)玩?！蔽野涯抗廪D(zhuǎn)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)身上，問他：“你為什么不讓萌萌玩呢?”只見他理直氣壯地回答我：“老師，這棋是我?guī)淼模蚁虢o誰玩就給誰玩!”聽了這話我感到很震驚，在我印象中遠(yuǎn)遠(yuǎn)一直是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不用老師費(fèi)心的孩子，今天怎么能說出這樣的話呢?看來是自己忽視了……
由于這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我把他單獨(dú)叫到了辦公室和他談了許久，告訴他雖然棋是你帶來的，但是同學(xué)在一起玩是快樂的。如果只剩下自己一個(gè)人，沒人愿意和你在一起，你高興嗎?與同學(xué)在一起時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓。他聽了以后，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的監(jiān)督下，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好，認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì)了和同學(xué)相處了。但沒想到的事又發(fā)生了。這天中午放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)樗麤]帶紅領(lǐng)巾，幾個(gè)女生多看了他一眼，就聽到他聲嘶力竭地大喊：“看什么看!不就是沒帶紅領(lǐng)巾嗎?看什么啊!”其中一個(gè)女孩從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對(duì)我說說：“老師，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他怎么這么兇啊!”看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不會(huì)和同學(xué)們交流溝通。常此下去，在班里他會(huì)沒有朋友的。
由這個(gè)案例，我想了很多：一個(gè)人的溝通能力是將來事業(yè)成功的必要條件之一。當(dāng)看到有些孩子的交友能力是多么的低時(shí)心里開始為他們擔(dān)心。這些孩子基本不會(huì)和同齡人溝通、相處，別提成為好朋友了。為此，我開始思考，搜尋其中的原因。我認(rèn)為：如今的孩子與過去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會(huì)與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來了?？梢院翢o疑問地說：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是“與朋友的交往”。不具備這種能力的孩子，在伙伴們中間會(huì)顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。
孩子在與伙伴的交往中不僅能夠?qū)W到很多東西，還可以向小伙伴傾訴煩惱、與他們商量解決問題的辦法，因而獲得與自己年齡相應(yīng)的成熟。但是被孤立的孩子卻沒有這樣的機(jī)會(huì)，不得不一個(gè)人深陷苦悶之中。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會(huì)產(chǎn)生扭曲。他對(duì)朋友不僅不會(huì)充滿友情，甚至還會(huì)把朋友視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對(duì)自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。由此我們可以看出，家長(zhǎng)只把注意力集中于使其獲取知識(shí)和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。因此，我針對(duì)孩子不會(huì)交往這一實(shí)際情況，在本年級(jí)展開了關(guān)于小學(xué)生學(xué)會(huì)交友的課題研究，用來了解學(xué)生在交友時(shí)還存在哪些困難，在以后的教育、教學(xué)實(shí)際中給予正確的引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都擁有自己的朋友，做個(gè)快樂的人。
在開始課題的初級(jí)階段，我先給學(xué)生下發(fā)了一張調(diào)查問卷，目的是了解有關(guān)學(xué)生現(xiàn)在結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級(jí)150人，有141個(gè)孩子選擇了喜歡喜歡主動(dòng)地結(jié)交新朋友，需要朋友，認(rèn)為朋友可以給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來很多的好處，占94%。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學(xué)這一問題時(shí)，有86%的孩子朋友不止是自己的同學(xué);關(guān)于選擇朋友年齡層次的問題，有15%的孩子選擇比自己年齡小的朋友，65%的孩子選擇同齡人，18%的孩子選擇比自己大的朋友，僅有2%的孩子選擇成年人，由此可以知道現(xiàn)在三年級(jí)的孩子交友的范圍比較廣泛，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。通過了解孩子的朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的，有71%的孩子是以因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好才成為朋友的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時(shí)能顧及對(duì)方的興趣愛好，和聽取朋友的意見。發(fā)生矛盾時(shí)，63%的孩子如果自己做錯(cuò)了，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對(duì)方的諒解。只有10%的孩子不論對(duì)錯(cuò)，與對(duì)方僵持不下或即使別人承認(rèn)了錯(cuò)誤，也堅(jiān)持不理。由此可以看出，多數(shù)孩子還是有一定的交友能力的，能夠在與朋友相處的過程中選擇適合的方式方法，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友能力較差的孩子，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣、蠻橫、霸道的性情，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致自己的朋友很少，甚至沒有朋友。多數(shù)孩子在遇到開心或苦惱的事情的時(shí)候，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法，可見朋友對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是非常重要的。
通過本次問卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了解到本年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的交友意識(shí)，想認(rèn)識(shí)更多的朋友，愿意和朋友一起分享快樂和苦惱，并且也有選擇自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強(qiáng)烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢?經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿，不可忽視的是學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導(dǎo)。所以，下一階段的研究中，我要針對(duì)孩子的交友愿望和在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。
為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷，我在班里進(jìn)行了一次挽圈的游戲。全班39人，先讓6人拉一圈，然后每次拉圈時(shí)依次再減少一個(gè)人，這樣必然導(dǎo)致，每次的圈中會(huì)有幾個(gè)人被拋棄。在游戲后訪問大家感受的時(shí)候，圈外的一個(gè)孩子是這樣說的：“我站在外面，看到同學(xué)們那么幸運(yùn)地拉在一起，我感覺自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風(fēng)吹落的樹葉一樣孤獨(dú)，無助。”聽了這樣的話，在場(chǎng)的同學(xué)一下子都安靜了下來，很多依然有機(jī)會(huì)拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則，他們?cè)敢獍堰@些被排除的同學(xué)繼續(xù)拉回來，不想分開。通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到了同學(xué)間關(guān)愛的可貴，每一個(gè)人都要能理解、體諒他人的感受。接著，我又針對(duì)孩子在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。為此，我專門搞了一系列活動(dòng)：活動(dòng)一，做個(gè)受歡迎的人(讓孩子意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)在身上存在的不足，即使改進(jìn)，做個(gè)受歡迎的人);活動(dòng)二，征友(給孩子創(chuàng)設(shè)一定的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)進(jìn)行征友活動(dòng)，擴(kuò)展自己的交友范圍和交友渠道);活動(dòng)三，與友同行(友誼是美好的，友誼是真誠(chéng)的，引導(dǎo)孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)這真誠(chéng)美好的友誼)。并且在日常的生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多使用禮貌用語，進(jìn)行文明的溝通和交往，教育他們待人要寬容、理解、友善。在這些活動(dòng)的同時(shí)，我還注重調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。曾經(jīng)聽人說過這樣一個(gè)奇怪的關(guān)系“2>5”，意思是說學(xué)生在學(xué)校教育5天的時(shí)間還抵不過家長(zhǎng)雙休日在家教育2天，可見家庭對(duì)孩子的影響是多么的重要。所以在學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與，并與他們交流，讓他們了解到孩子的需要，在家里積極配合學(xué)校的活動(dòng)，形成教育合力，是教育的效果更為鞏固。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡，讓他們?cè)谒徒o自己新結(jié)識(shí)的朋友的精美的卡片上簽名作為紀(jì)念，看著孩子們每個(gè)人手里都拿著寫滿名字的朋友卡時(shí)，我會(huì)心地笑了。通過這一活動(dòng)，班里的孩子們發(fā)生了變化：原來愛計(jì)較，沒有朋友的遠(yuǎn)遠(yuǎn)現(xiàn)在有了知心的朋友;原來趾高氣揚(yáng)、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度，能友善地和同學(xué)溝通，做好體育委員的工作了;原來專門找班長(zhǎng)麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處，共同協(xié)商為班集體服務(wù)了;原來鬧矛盾的，如今都學(xué)會(huì)自己解決，和平相處，共同為班集體爭(zhēng)光了……孩子們?cè)谙盗械膶?shí)踐研究活動(dòng)中，交友能力都有了不同程度的提高，情商得到了一定發(fā)展，還促使了整個(gè)班集體的融合，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。( 綏棱教育信息網(wǎng) )
四、用心耕耘，收獲快樂
幾年來我不斷學(xué)習(xí)充電，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感悟如何做人，快樂成長(zhǎng)。我用心耕耘著，我收獲的是快樂。我班的“環(huán)保小隊(duì)”被評(píng)為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì);在日常學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫、競(jìng)爭(zhēng)、合作，學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)第一名;連續(xù)幾年，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑、廣播操比賽都在學(xué)校名列前茅。我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。一張張證書分明記載著孩子們團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。
在這平凡偉大的事業(yè)中，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長(zhǎng)著，我快樂著。我很自豪自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，并堅(jiān)信用自己的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、用心耕耘，起航孩子的心靈，放飛未來的希望。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
自從選擇了教師這一職業(yè)，紀(jì)xx老師就把青春、熱情和愛都獻(xiàn)給了她摯愛的教育事業(yè)。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛的陽(yáng)光雨露。陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛滿天下，樂育英才?！苯處熤挥谐錆M了愛，教育才是快樂的，有效的。紀(jì)老師遵循愛的教育規(guī)則，在自己的教育生涯中實(shí)施愛，收獲了快樂。
一、愛的橋梁---感謝
蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。足球場(chǎng)上，一球飛來，許多神速的反應(yīng)并不是經(jīng)過慎重思考，而是由“習(xí)慣性的動(dòng)作”完成。晨起刷牙，飯前洗手，這一類衛(wèi)生習(xí)慣使人們一輩子受用?！敖袢帐陆袢债叀钡牧?xí)慣使許多人奪得了更多的時(shí)間，也等于延長(zhǎng)了自己的生命。孔夫子的學(xué)問恐怕同他“每事問”的習(xí)慣分不開的。面對(duì)驕縱成性的寶貝們，她一直以來思考著如何培養(yǎng)孩子們愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛集體的習(xí)慣。在“促養(yǎng)成春風(fēng)化雨育新人”的育人理念指導(dǎo)下，她開始嘗試為孩子們搭建了通往愛的橋梁---感謝。每學(xué)期開學(xué)初，她都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：讓孩子們每周都在小本上至少積累一條值得自己對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)感謝的事情。在月末的班會(huì)上，把記錄的值得感謝的事情拿出來，在全班同學(xué)面前有感情地朗讀。很多同學(xué)都寫到：感謝同學(xué)借給自己學(xué)習(xí)工具，感謝老師輔導(dǎo)作業(yè)，感謝媽媽每天接送我上下學(xué)等，作為班主任，她也參加到同學(xué)中，宣讀自己積累的感謝內(nèi)容：“20xx年3月5日，謝謝小雨同學(xué)幫老師發(fā)作業(yè)本(他不是課代表);3月8日，早讀很安靜，謝謝同學(xué)們的自覺性，因?yàn)檫@是我節(jié)日的最好禮物……”這樣的班會(huì)開得很成功?？磥?，同學(xué)們已經(jīng)有了對(duì)幫助過自己的老師和同學(xué)表達(dá)謝意的意識(shí)。
這樣的活動(dòng)仿佛一縷春風(fēng)，傳遞著愛的信息。學(xué)生們?cè)跓o數(shù)次的“感激”中學(xué)會(huì)了愛同學(xué)、愛老師、愛爸爸、愛媽媽，愛班級(jí)、愛學(xué)校，愛我們美好的生活。
二、愛的力量---溫暖
“愛可以戰(zhàn)勝一切”這句話一直鼓勵(lì)紀(jì)老師在困惑中前行。
對(duì)于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任，她試著接近他們，走進(jìn)她們的心靈。她在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心體貼他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽(yáng)光普照，讓他們每天都擁有溫暖的陽(yáng)光。
一次她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)女孩情緒很不穩(wěn)定，上課注意力分散，整天丟三落四，就及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。原來孩子的爸爸酗酒后總是打罵媽媽，酒醒后雖然后悔萬分，但就是怎么都改不了。于是，紀(jì)老師在課上多關(guān)注她、提問她，及時(shí)捕捉她回答的亮點(diǎn)鼓勵(lì)她。在老師的激勵(lì)下她上課專心多了，作業(yè)也一天比一天好起來。課堂上有意展覽她的作業(yè)，讓同學(xué)傳看，同學(xué)們向她投來贊許和羨慕，她激動(dòng)地跑過來深深地為老師鞠了一躬，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，她的眼里噙著淚花。孩子的情緒終于有了好轉(zhuǎn)，紀(jì)老師又教給孩子如何處理家里的矛盾。過了些日子，老師接到了她媽媽的電話說：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家長(zhǎng)特別感謝這一年多老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，他們倆也是為了孩子，覺得孩子越來越懂事了，做父母的應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家。聽后紀(jì)老師激動(dòng)地、含著淚向他們表示了祝賀，孩子終于可以不用整天提心吊膽、為爸媽擔(dān)心了，孩子從此可以安心、快樂的學(xué)習(xí)和生活了，可以享受父母那美好的、完整的愛了!這樣分外的事紀(jì)老師做了許多，都是為了孩子。
班里有兩個(gè)隨班就讀的孩子，剛接班時(shí)，她們兩個(gè)表現(xiàn)“好”時(shí)就是在本上亂畫或坐著不動(dòng)，高興了兩人就說話。開始時(shí)老師對(duì)她們睜一只眼，閉一只眼，把更多時(shí)間和精力用在別的孩子身上。時(shí)間一長(zhǎng)，紀(jì)老師開始反思自己，對(duì)她們的置之不理是班主任沒有盡到責(zé)任。于是她開始試著接觸她們，與她們聊天，動(dòng)員同學(xué)帶著她們一起玩。接著她又試著給她們找事做，讓她們進(jìn)行10以內(nèi)加減的口頭測(cè)試，她們做得不對(duì)，老師也不急。學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師給她們打字頭：1、2、3……她倆可高興了，寫完就來批改，這時(shí)老師耐心的告訴她們?cè)鯓訉懜茫齻兙毜玫煤苷J(rèn)真。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，最讓老師頭疼了。攤上這樣的孩子，不讓他參加吧，怕傷害了他的自尊心，參加吧，就得付出比其他人多許多的精力和時(shí)間。經(jīng)?？吹郊o(jì)老師帶著他們?cè)诓賵?chǎng)練走隊(duì)，簡(jiǎn)單的一、二、一要經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練，但老師樂此不疲。紀(jì)老師為這樣的孩子傾盡了心血，當(dāng)他們受了委屈時(shí)，適時(shí)的安慰、當(dāng)她沒帶水杯時(shí)及時(shí)送上……就是這樣的付出，換來了孩子的成長(zhǎng)。“六一”她們倆被評(píng)為勞動(dòng)小能手，受到了表彰。語文老師說他們學(xué)習(xí)有了長(zhǎng)進(jìn)，校長(zhǎng)說他們變得快樂了，聽了這些話，紀(jì)老師笑得很甜很甜。五年的不拋棄，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想讓班級(jí)充滿了愛的陽(yáng)光雨露。
每個(gè)孩子們都有自己的生活，自己的快樂和不幸，特殊的愛給特殊的孩子，幫助他們解開心結(jié)，像正常的孩子一樣健康、快樂地成長(zhǎng)，是教師的責(zé)任和使命。當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候，教師的才不會(huì)有遺憾。
三、愛在活動(dòng)中---飛翔
“愛”如春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)孩子的心;“愛”如細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一棵幼苗;“愛”使班集體的活動(dòng)煥發(fā)出無窮的魅力，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我們學(xué)?！?1.9”消防宣傳活動(dòng)的主題。班里“春蕾”消防中隊(duì)開展了豐富多彩的消防活動(dòng)，使孩子們成長(zhǎng)為東風(fēng)地區(qū)的消防小戰(zhàn)士。
首先，抓契機(jī)在學(xué)生中開展消防安全教育。
在“119”即將來臨之際，紀(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀消防隊(duì)、調(diào)查消防安全事故、收集相關(guān)資料，利用班會(huì)課組織學(xué)生開展交流，分析事故原因，使學(xué)生意識(shí)到：只有在日常生活中提高消防意識(shí)，才能真正減少災(zāi)難的發(fā)生。
其次，抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到寓教育于活動(dòng)之中。
對(duì)于學(xué)生的安全教育不是空洞的說教，而是結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，在情景中熏陶、感染和學(xué)習(xí)。如與消防隊(duì)員座談，聆聽校外輔導(dǎo)員逃生自救講座，現(xiàn)場(chǎng)的表演、傳授，使孩子們受益匪淺。她還組織了多項(xiàng)有關(guān)消防的教育活動(dòng)，收集消防常識(shí)、案例并及時(shí)地利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行“案例我知道”的講解和“消防自救我最棒”的知識(shí)技能競(jìng)賽;在“119”宣傳活動(dòng)中，組織學(xué)生開展“平安119”消防漫畫、手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng);組織小隊(duì)員進(jìn)行逃生演習(xí)訓(xùn)練;消防中隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)等。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持取得了驕人的成績(jī)，得到學(xué)校、教委的多次表?yè)P(yáng)和各大媒體的宣傳報(bào)道。他帶領(lǐng)學(xué)生編演的小品“火起家中”，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，與會(huì)者紛紛落淚。
從“消防中隊(duì)會(huì)”到“迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行校園短劇展評(píng)”活動(dòng)，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會(huì)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到跳繩比賽、長(zhǎng)跑比賽，從慶祖國(guó)60華誕的紅歌會(huì)到板報(bào)賽……紀(jì)老師都帶領(lǐng)同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，活動(dòng)中同學(xué)們不斷的成長(zhǎng)。
做教師有時(shí)會(huì)感到很累，但是，當(dāng)眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動(dòng)”時(shí);當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)看到孩子在老師的幫助下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)老師被孩子們圍著快樂的談笑時(shí)，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打來電話告訴孩子變得懂事了時(shí)……那快樂是從心里往外涌的。
多年的班主任工作，紀(jì)老師始終堅(jiān)守不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子。用博大的胸懷去播撒愛，傳播愛，始終讓孩子們徜徉在愛的海洋中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我，張穎，一名陽(yáng)光、可愛、執(zhí)著追逐夢(mèng)想的教師。小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，潔白的沙和高大的船。
在追夢(mèng)的這幾年里我一直在學(xué)校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會(huì)思考;執(zhí)著讓我堅(jiān)定方向;喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。
破衣 成夢(mèng)
20xx年我以西部計(jì)劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡(jiǎn)陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。
由于貧困、意識(shí)不夠、風(fēng)俗等因素的影響，孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做，可學(xué)生的進(jìn)步不是很大，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因?yàn)榧腋F，他們有時(shí)沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視教育，家里有一點(diǎn)小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣充滿了整個(gè)校園，做完早操的學(xué)生們?cè)跓峄鸪斓卮驋呶野嗟男l(wèi)生區(qū)時(shí)，平時(shí)一直表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動(dòng)不動(dòng)，于是我就問為什么不勞動(dòng)，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對(duì)他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會(huì)好起來的”。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學(xué)校里讀好書。
夜幕降臨的時(shí)候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學(xué)生經(jīng)常曠課，是因?yàn)槲覀児ぷ鳑]做到家長(zhǎng)和學(xué)生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā)，將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時(shí)而是學(xué)生朋友，時(shí)而是學(xué)生的兄長(zhǎng)。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找;學(xué)生生病，組織班委到家去看訪等等。
那一次，學(xué)生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個(gè)腦子靈活，愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時(shí)，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個(gè)學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。
一個(gè)大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進(jìn)教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個(gè)學(xué)生一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時(shí)，他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí)，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非?？?，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室，見到我狼狽樣，一個(gè)個(gè)安慰我說“老師別和他計(jì)較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會(huì)兒書”。
奇跡在第二天出現(xiàn)。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動(dòng)向我道歉。從那以后，他像變了一個(gè)人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學(xué)生在他的帶動(dòng)下，紀(jì)律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次?，并且?guī)砑依镝劦膲?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時(shí)候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動(dòng)的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。
衣雖破，夢(mèng)卻成!
一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺(tái)對(duì)我的采訪。在學(xué)期末評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級(jí)報(bào)送的名額。
割谷 圓夢(mèng)
20xx年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被教育局聘用，分配到五指山市毛陽(yáng)中學(xué)任教，繼續(xù)著我的追夢(mèng)之旅。
由于教師少，剛?cè)r(shí)，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高。
后來課程有所減少，但學(xué)生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。
“老師，請(qǐng)假回家割稻谷”，農(nóng)忙時(shí)期這樣的請(qǐng)假不計(jì)其數(shù)。開始時(shí)，我一個(gè)都不批準(zhǔn)，但學(xué)生仍然我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時(shí)，班里總是有一批學(xué)生見不到人，這樣想把紀(jì)律搞好勢(shì)比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長(zhǎng)的思想工作。
周末家訪驗(yàn)證了我的想法是正確的，有個(gè)學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚€(gè)小孩，家里沒勞動(dòng)力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書，而家長(zhǎng)也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。
那天太陽(yáng)很大，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí)，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因?yàn)橹挥羞@樣她才可以正常上課。在離開的時(shí)候我一再地給他們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長(zhǎng)的思想觀念，才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生，經(jīng)這樣折騰，學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會(huì)產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。
為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會(huì)”和學(xué)生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動(dòng)，按稻谷成熟的早晚，采取學(xué)生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊(duì)，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動(dòng)手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸學(xué)生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學(xué)生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木?，這些在厭學(xué)的學(xué)生中，想通過學(xué)習(xí)知識(shí)來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點(diǎn)，別割到手了”、“哇塞，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。
這個(gè)提法的出臺(tái)，得到了所有學(xué)生的大力支持，給家長(zhǎng)解決難題，也給學(xué)校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。
20xx年我被評(píng)為五指山市優(yōu)秀教師。
英語 鑄夢(mèng)
20xx年借教師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師，并一直擔(dān)任班主任至今。
李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對(duì)學(xué)生這么說之前我首先對(duì)自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長(zhǎng)，睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。
到市區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級(jí)成績(jī)帶出來，還真是有點(diǎn)難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識(shí)角度出發(fā)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與學(xué)生一起做題，一起思考，體會(huì)知識(shí)的難點(diǎn)，理解學(xué)生的困惑。
要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破，就必須解決學(xué)生厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
英語是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目，于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，這打消學(xué)生英語學(xué)習(xí)的消極心理，陪學(xué)生記單詞，找翻譯，讓學(xué)生跟著我忙起來，為英語老師教學(xué)幫把手。
督促和幫助學(xué)生記英語單詞，我讓學(xué)生每天早晨提前半小時(shí)來校讀單詞，放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實(shí)到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時(shí)批改，絕對(duì)不拖拉，將學(xué)生錯(cuò)誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學(xué)生拿到聽寫本后，第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫10個(gè)，第二個(gè)月20個(gè)，以此類推。不想多寫的，就得老老實(shí)實(shí)地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。
這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對(duì)英語的重視，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的興趣。 最難學(xué)的解決了，其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水，所以我班年年學(xué)校總評(píng)均為年級(jí)第一。
對(duì)我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會(huì)，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時(shí)，家里的事實(shí)在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時(shí)，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。
艱辛的付出后，失去的同時(shí)我也有所得，四年來所任班主任的班級(jí)班學(xué)生的段考、期末成績(jī)，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過了平行的其它班級(jí)，卓見成效。成績(jī)方面取得了顯著的提高。
美夢(mèng) 成真
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任，成長(zhǎng)的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代人才。其實(shí)教育打造的鵝卵石是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí)，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學(xué)生成長(zhǎng)。這樣，成長(zhǎng)的花朵更能承受風(fēng)吹雨打，更會(huì)利用陽(yáng)光雨露，未來定將結(jié)出碩果。
從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅(jiān)定地走來，追夢(mèng)的腳印愈發(fā)的精彩。
這就是我追逐的育人之夢(mèng)。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、 做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、 樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、 重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
王宇濤老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、 及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、 廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
王濤老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
自擔(dān)任土木1075班班主任以來，我著力實(shí)施“三天教育”的工作模式，堅(jiān)持與學(xué)生零距離接觸，真正了解他們的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生共發(fā)展，同進(jìn)步。通過“三天教育”的學(xué)習(xí)模式來引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)軌道，并利用第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持與學(xué)生近距離接觸來全面了解學(xué)生的內(nèi)心。一年來，土木1075班的各項(xiàng)工作都取得了明顯進(jìn)展，不僅班委的工作作風(fēng)得到了良好的改善，而且學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)也有了很大的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了“室風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)”建設(shè)。在院級(jí)、系級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，土木1075班都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我從以下五個(gè)方面來談?wù)勛约阂荒陙淼墓ぷ鳎?BR> 一、為師為友，零距離接觸，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
作為老師，我堅(jiān)持從學(xué)習(xí)、工作、思想等方面正確引導(dǎo)學(xué)生，而作為朋友，我經(jīng)常與學(xué)生交心談心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。通過與學(xué)生的面對(duì)面交流、深入課堂聽課、查寢等方式與學(xué)生零距離接觸，利用自己的親身經(jīng)歷來幫助學(xué)生解決他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，發(fā)現(xiàn)有問題的同學(xué)及時(shí)予以糾正，對(duì)個(gè)別有思想問題的學(xué)生給予單獨(dú)指導(dǎo);及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難，對(duì)個(gè)別困難學(xué)生，為他們提供力所能及的資助。在二〇〇八年的“五四”表彰中，土木1075班獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)。
二、堅(jiān)持“三天教育”工作模式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
對(duì)于初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生們來說，還不能盡快適應(yīng)大學(xué)教育模式，而搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于要有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，我提出了“三天教育”的工作模式。“三天”即指昨天、今天和明天。展開來說，就是要總結(jié)昨天，把握今天和展望明天。這種學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)昨天所學(xué)知識(shí)，掌握今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)習(xí)明天需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過牢牢把握這三個(gè)環(huán)節(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。而在平時(shí)，我會(huì)通過開班會(huì)，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難與不解，盡我最大努力去幫助他們。此外，我還會(huì)定期檢查學(xué)生所做的課堂筆記，檢查他們的學(xué)習(xí)總結(jié)情況，并深入課堂聽課，看他們對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的掌握情況，課余時(shí)間督促他們預(yù)習(xí)明天所學(xué)知識(shí)。在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們堅(jiān)決對(duì)遲到說“不”，不曠課，不早退，全身心投入到知識(shí)的積累中。以正確的學(xué)習(xí)方法與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，在同學(xué)們的努力下，我班形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在大一上學(xué)期的院級(jí)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我班獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中有兩人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、開展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在開展班主任工作中的過程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)很少，班上同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性不高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，我結(jié)合土木系專業(yè)的實(shí)際，利用現(xiàn)有的資源，理論與實(shí)際相結(jié)合，以努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，全力開辟和建設(shè)了學(xué)生第二課堂。我班同學(xué)在第二課堂這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)下，積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助，相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神。在院里、系里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了較好的成績(jī)。
四、勤奮踏實(shí)，成事先做人
在正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我沒有忘記教會(huì)學(xué)生做人，做事先做人，一個(gè)正直、勤奮、虛心向上的人才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)固然重要，但我深知教會(huì)學(xué)生做人是我義不容辭的責(zé)任。對(duì)此，我主要是通過與學(xué)生的面對(duì)面交流來指導(dǎo)他們的，我利用自己的親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何為人處事，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間，以及學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系。教導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作中要有意識(shí)的磨礪自己的意志，為以后的成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活，給他們精神上的鼓舞，我結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電視電影，如青春勵(lì)志片《奮斗》，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片《亮劍》等，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任，20xx年校優(yōu)秀班主任，
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
侯，19xx年畢業(yè)于師范大學(xué)外語系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我是從97年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。擔(dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。
一、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的上屆的六年級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地開展。
三、關(guān)注孩子的心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛;成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們和我成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
作為一名普通的高>職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、政治堅(jiān)定，律己育人
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先
為了提高專業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育>教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識(shí);為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、 關(guān)愛學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國(guó)慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。
平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，>克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為'何媽媽'.旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長(zhǎng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自20xx年5月至今，我專業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評(píng)。
因?yàn)閷W(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。20xx年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、20xx年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、20xx年、20xx年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。20xx年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成績(jī)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的>培訓(xùn)計(jì)劃，積極調(diào)動(dòng)全專業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jī)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì)
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
楊曉峰，男，生于1978年5月，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于西安外國(guó)語學(xué)院英語教育系，同年來我校在外語系工作至今?，F(xiàn)任外語系英語專業(yè)教研室副主任，講師，外語系第三黨支部書記，外語系英語專業(yè)04級(jí)3班班主任。該班共有來自全國(guó)13 個(gè)省區(qū)20名同學(xué)，其中蒙古族1名，漢族19名同學(xué)。共青團(tuán)員17名，預(yù)備黨員3人。擔(dān)任班主任工作一年來，個(gè)人本年度先后獲得：
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng);
西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀班主任;
“澳門之星”21世紀(jì)全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽西部地區(qū)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
20xx年度教師考核優(yōu)秀;
學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀。
擔(dān)任04級(jí)3班班主任期間，該班在其指導(dǎo)幫助下，先后獲：
外語系先進(jìn)班集體;
外語系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體;
李賽標(biāo)、劉新玲、唐 征、胡曉靜、翁發(fā)祥、李玉玲、王德軍、伊利娜、呂 容等18人先后獲得系級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)超過20余次。
楊曉峰同志在工作中取得的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也受到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，它主要做了以下幾個(gè)方面：
一、注重政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)過硬。
作為一名共產(chǎn)黨員，我熱愛黨，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)過硬，具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。在工作中他能自覺堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的馬列主義素養(yǎng)和政治理論水平，在思想上和行動(dòng)上能與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，樹立了新形勢(shì)下一名政工干部的良好形象。
作為一名學(xué)生班主任，我時(shí)刻要求自己工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，待人誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生，時(shí)時(shí)處處能以身作則。注重理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我始終認(rèn)為：作為一名教師，特別是班主任，教書育人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)是自己應(yīng)盡的職責(zé)，要做好這項(xiàng)工作，不但要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，而且也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能更好地管理學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生，更好地完成組織交給的工作任務(wù)。
面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，綜合能力突出，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問題。他也是帶著這個(gè)問題，來努力干好本職工作。
二、狠抓學(xué)生思想學(xué)習(xí)工作，成效顯著。
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期容易出現(xiàn)的不同思想問題，因時(shí)而異，因人而異，有針對(duì)性地開展思想教育工作，切實(shí)地解決學(xué)生的思想顧慮。在今年的新生入學(xué)接待和入學(xué)教育工作中，我都堅(jiān)持每天到學(xué)生接待現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解新生的家庭情況，幫助新生解決實(shí)際困難。如本班學(xué)生李賽標(biāo)，家庭發(fā)生變故，父親因勞累過度導(dǎo)致癌癥住院，家里已沒有一分錢，報(bào)到時(shí)只帶了村上鄉(xiāng)親給他湊的1000元，辦理完手續(xù)后連吃飯的錢都沒有，楊曉峰同志得知這一情況后，主動(dòng)和學(xué)生家里取得聯(lián)系，讓家里放心，安排解決其生活困難，讓他感受到外語系這個(gè)大家庭的溫暖，最后終于使該同學(xué)放下思想包袱，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，今年還被評(píng)為系三好學(xué)生。本班的另外一名學(xué)生因思想問題鉆牛角尖，我先后多次找該同學(xué)談心，并通過學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)了解更多的信息，自己又經(jīng)可能得與這位同學(xué)去交流，談心，最后變成這名同學(xué)心目中在楊凌最好的朋友。
注重做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)能做到全面真實(shí)了解，保證讓優(yōu)秀的同學(xué)得到自信，學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)培養(yǎng)信念。帶領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自習(xí)，早讀，復(fù)習(xí)等等，注重在過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，了解英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，竟一步優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧，提高成績(jī)，從而塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，注意選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，把思想素質(zhì)過硬，工作能力強(qiáng)，熱心學(xué)生工作的同學(xué)提拔上來，學(xué)生黨員和學(xué)生干部都能起到模范帶頭作用，并且，本班的學(xué)生干部很少固定，把握著學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楸ＷC，熱心組織大家為基礎(chǔ)的原則，在兼顧優(yōu)秀榜樣的同時(shí)把一些平時(shí)很具有獨(dú)立性的同學(xué)吸收加入班委會(huì)，以團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，學(xué)生組織充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。
三、努力服務(wù)于學(xué)生的日常需要，效果突出。
學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，班集體需要的是全體同學(xué)的共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更重要的是從日常生活中給他們明確的指導(dǎo)，熱心的關(guān)懷，無微不至的愛。
作為一個(gè)細(xì)心的人，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)因素，這樣一來，如何從日常生活中給他們指導(dǎo)，是一個(gè)不容小窺的問題。在這一方面，我所采取的是給與，付出。在一年之內(nèi)先后與學(xué)生通過各種方式談心超過50余次，檢查學(xué)生宿舍70余次超過200小時(shí)，邀請(qǐng)解放軍，消防警，專家教授，優(yōu)秀學(xué)生，成功人士等召開主題班會(huì)超過50次。通過這一系列的做法，從最基礎(chǔ)的地方去解決學(xué)生們存在的最關(guān)鍵的問題。在學(xué)生評(píng)優(yōu)，助學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選及發(fā)放上采取最民主的方式，讓每一位同學(xué)都感受到，只要是04級(jí)3班，就不會(huì)有矛盾，就不會(huì)有不公平，就沒有解決不了的問題，就沒有孤獨(dú)和無助。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保障學(xué)生工作有序進(jìn)行。
學(xué)生是學(xué)校的主體，確保學(xué)生面上的穩(wěn)定是學(xué)生工作的重心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常教育和管理，是我再班主任工作的一個(gè)主要方面。他對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律教育常抓不懈，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全紀(jì)律方面的規(guī)章制度，并結(jié)合安全事故典型事例，通過身邊發(fā)生的具體事件教育學(xué)生，使全體學(xué)生引以為戒。學(xué)習(xí)《外語系學(xué)生思想穩(wěn)定工作方案》、《外語系學(xué)生日常行為管理制度》、《學(xué)生安全教育條例》，定期召開學(xué)生干部工作例會(huì)，加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。通過教育，確保不發(fā)生安全事故，我系未有一名學(xué)生受到各類紀(jì)律處分。為了促進(jìn)我系良好學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合我系專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)了解《外語系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《外語系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《外語系優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書》、《外語系學(xué)風(fēng)情況登記表》，使學(xué)風(fēng)、系風(fēng)得到加強(qiáng)，現(xiàn)在全系已形成一種“互幫互助，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。
學(xué)生綜合測(cè)評(píng)工作及獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定是學(xué)生工作的一件大事。他本著以“公開、公正、公平”的原則，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，主持完成了全系學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的申報(bào)評(píng)定以及貧困學(xué)生摸底、學(xué)費(fèi)減免工作。工作中經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
與此同時(shí)，作為班主任，指導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。一年來負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加了金秋文化藝術(shù)節(jié)和英語演講比賽等活動(dòng)，開展了英語角、英語話劇表演、中秋聯(lián)歡晚會(huì)、元旦文藝晚會(huì)系列文體活動(dòng)等，開創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。
五、在本職工作中指導(dǎo)和教育學(xué)生，效果突出。
在過去的一年了，除了完成了英語專業(yè)04級(jí)1、3、4 班，03級(jí)1、2 班，05級(jí)1、2班基礎(chǔ)英語、中級(jí)英語、英語聽力、英語口語等課程的教學(xué)任務(wù)，年工作量446學(xué)時(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并獲得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，主要表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀，所撰寫的《基礎(chǔ)英語》教案獲得學(xué)校教案展評(píng)一等獎(jiǎng)等。在教學(xué)評(píng)建工作中作為典型個(gè)人，完成了個(gè)人和系上有關(guān)材料的撰寫和整理，圓滿完成任務(wù)。本年度公開發(fā)表教改及學(xué)術(shù)研究論文3篇，從事和參與科研和教改項(xiàng)目4項(xiàng)，撰寫著作一本(《跨文化交際與外語教學(xué)》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版)，擔(dān)任副主編。擔(dān)任外語系第3黨支部書記，順利完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和組織每一位黨員積極實(shí)踐保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)展壯大黨的組織，在各個(gè)領(lǐng)域努力體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，獲得了系黨總支的表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，參與了英語專業(yè)學(xué)生的翻譯、教學(xué)法等實(shí)習(xí);指導(dǎo)一名學(xué)生(英語專業(yè)04級(jí)1班楊琳)參加“澳門之星”21世紀(jì)報(bào)全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽，獲二等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在第十二屆楊凌農(nóng)高會(huì)、我校呂超同學(xué)挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)中擔(dān)任翻譯工作，筆譯，口譯作品超過12件(次)，并獲得了整個(gè)活動(dòng)組織和參與者的高度評(píng)價(jià);擔(dān)任《外語學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》編輯，編發(fā)20余期，發(fā)行量6萬余份。我所擁有和創(chuàng)造的整個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過程完全成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，比如他的論文成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)材料，它所參與的課題中有學(xué)生們積極參與調(diào)查的一部分，撰寫的作品免費(fèi)發(fā)放給每一位同學(xué)，成了該領(lǐng)域里學(xué)生們接觸到的第一本專業(yè)書籍，我所在的黨支部成了本班的輔導(dǎo)，在開學(xué)典禮和文藝晚會(huì)中的表演，演講是該班集體的榮譽(yù)，從事的翻譯工作又成了同學(xué)們鍛煉自己能力的實(shí)驗(yàn)室。