心得體會(huì)是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意情感的表達(dá)和感受的真實(shí)性，讓讀者能夠更好地體驗(yàn)?zāi)愕男穆窔v程。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇一
日前本人參加了一場(chǎng)大學(xué)法律風(fēng)險(xiǎn)講座，深受啟發(fā)，讓我對(duì)大學(xué)中的法律風(fēng)險(xiǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在此，我愿意分享我從講座中所得的體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座涵蓋了法律風(fēng)險(xiǎn)的定義，究竟哪些問(wèn)題構(gòu)成法律風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)防范法律風(fēng)險(xiǎn)的基本方法，以及大學(xué)中常見(jiàn)的法律風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。細(xì)節(jié)方面，涉及到了學(xué)校招生、學(xué)生用餐、校園交通、組織活動(dòng)等多個(gè)方面。
第三段：對(duì)講座的反思
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界中，法律風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。大學(xué)生活中是否有消化不良問(wèn)題、交通事故、學(xué)生輔導(dǎo)員個(gè)人隱私泄露等問(wèn)題都屬于法律風(fēng)險(xiǎn)，需要我們時(shí)刻警惕。同時(shí)，我們要從簡(jiǎn)單的事情做起，在防范法律風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，平時(shí)的小事也要做到位，如校園交通時(shí)的儀態(tài)規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等。
第四段：講座帶給我的啟示
此次講座給我提供了多方面的啟示。它提醒我們作為年輕人要自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵從法律法規(guī)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，腳踏實(shí)地，珍惜青春；同時(shí)，所學(xué)的法律知識(shí)可以為將來(lái)的生活和工作奠定良好基礎(chǔ)。進(jìn)一步地，它讓我從大學(xué)的微觀環(huán)境出發(fā)，理解法律風(fēng)險(xiǎn)管理的基本規(guī)律，有助于我們從容應(yīng)對(duì)未來(lái)面臨的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
大學(xué)生活中不可避免地會(huì)遇到種種法律風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。作為學(xué)生，不僅要明白并嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，同時(shí)也要在生活中注重細(xì)節(jié)，以預(yù)防小事故的發(fā)生。希望同學(xué)們也能像我一樣，通過(guò)這樣的活動(dòng)對(duì)法律知識(shí)和法律風(fēng)險(xiǎn)有更深層次的理解和思考，把大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)有意義。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇二
天華中學(xué)是一所以理科為主的學(xué)校，但是它也十分重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因此每年都會(huì)為全校學(xué)生組織各種形式的文化活動(dòng)，其中就包括法學(xué)講座。在這次講座中，我得到了很多啟發(fā)和幫助，下面是我的心得體會(huì)。
第一段，啟發(fā)思考：講座中的專(zhuān)業(yè)講師用生動(dòng)形象的故事和案例闡述了法律的重要性和影響，讓我感受到法律和生活密不可分，啟發(fā)我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。比如，講師說(shuō)到了銀行定期存款的問(wèn)題，讓我明白了憑證上所簽字蓋章即為有效的原則，也引發(fā)了我對(duì)金融機(jī)構(gòu)的信任和保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全的思考。
第二段，實(shí)踐操作：在講座中，講師引用了大量的法律案例，而我在日常生活中也遇到了不少涉及法律事務(wù)的情況。因此，在講座之后，我更加有信心處理這些事務(wù)，也更加注重保留好相關(guān)證據(jù)，避免日后出現(xiàn)錯(cuò)誤或者爭(zhēng)議。
第三段，法律信仰：聽(tīng)完講座后我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到法律對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。它不僅體現(xiàn)了社會(huì)的統(tǒng)治秩序，同時(shí)也是守護(hù)人們生命、財(cái)產(chǎn)和自由的堡壘。因此，我逐漸對(duì)法律產(chǎn)生了一種尊重和崇敬之情。
第四段，學(xué)以致用：在講座之后，我開(kāi)始熱衷于關(guān)注社會(huì)上的各種法律問(wèn)題，例如公共道德問(wèn)題、法律適用與執(zhí)行的問(wèn)題等。我逐漸學(xué)會(huì)了如何自我保護(hù)，也能夠?yàn)樯磉叺娜颂峁┮恍┮庖?jiàn)。同時(shí)，我還加入了學(xué)校的法律研究小組，并積極參與其中。
第五段，感恩教育：最后，我要感謝講座的組織者讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到真正的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這讓我們更好的認(rèn)識(shí)到了法律在我們生活中的重要性和作用，學(xué)校的這種人文素質(zhì)教育讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不僅擁有了更好的學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)也更好地為我們未來(lái)的角色發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
總之，這次法學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生活中十分珍貴的一次機(jī)會(huì)，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律在我們生活中的重要性，也讓我對(duì)法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，這種興趣和知識(shí)的積累，將為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的幫助和啟迪。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了南街小學(xué)舉辦的一場(chǎng)法治講座。此次講座內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，讓我對(duì)法治有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我將就我在講座中所得到的啟示和感悟，做出一些總結(jié)和思考。
首先，我深刻意識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量。在講座中，演講者以案例、法律知識(shí)和親身經(jīng)歷生動(dòng)地向我們介紹了法律的作用和重要性。通過(guò)這些案例的講解，我了解到法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，懲罰違法犯罪行為。不僅如此，法律還能夠保障我們的人身安全，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。正因?yàn)橛辛朔傻谋Ｗo(hù)與約束，我們的生活才能更加公平公正。
其次，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任遵守法律。法律不僅適用于我們的日常生活，也適用于我們的學(xué)校。講座中提到的校園欺凌案例讓我深感不安和思考，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守學(xué)校規(guī)章制度，不以自我為中心，不侵害他人。同時(shí)，法律也規(guī)定了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，不隨意傳播謠言，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌，不侵犯他人的隱私。只有每個(gè)人都從小事做起，遵守法律，才能讓我們的社會(huì)更加和諧有序。
第三，我認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。在講座中，演講者為我們講解了一些基本的法律知識(shí)和權(quán)益。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解這些知識(shí)并不是一件難事，我們可以通過(guò)多讀書(shū)、聽(tīng)講座、與他人交流等方式來(lái)提高我們的法律素養(yǎng)。只有擁有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，也能更好地為他人提供幫助和指導(dǎo)，做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)人。
第四，我明白了法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，沒(méi)有法治就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定與安全。講座中提到的法治建設(shè)在我心中猶如火種，激發(fā)了我對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿望。我想成為一個(gè)有法律智慧、公正正直的人，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我要通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律思維解決問(wèn)題，用法律理念引領(lǐng)我的行為，用法律意識(shí)拓寬我的眼界，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份自己的力量。
最后，我認(rèn)識(shí)到法治教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的必要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該將法治教育納入教學(xué)計(jì)劃，讓更多的學(xué)生從小就接受法治教育。通過(guò)參加講座，我發(fā)現(xiàn)自己的法治意識(shí)得到了大幅度提高。我理解了法律對(duì)于社會(huì)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的法律素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)法治教育的投入，定期組織講座、組織法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解法律、愛(ài)護(hù)法律。
通過(guò)參加南街小學(xué)法治講座，我對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法律是社會(huì)穩(wěn)定與公正的基石，每個(gè)人都有責(zé)任尊重法律、遵守法律。我明白了法治知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也認(rèn)識(shí)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中去。最后，我呼吁學(xué)校加強(qiáng)對(duì)法治教育的投入，培養(yǎng)更多的法治意識(shí)強(qiáng)、法律素養(yǎng)高的公民，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的學(xué)法用法講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的知識(shí)，也受益匪淺。在我看來(lái)，這次講座既豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，又提升了我們的學(xué)習(xí)效果。下面，我將結(jié)合我的實(shí)際體會(huì)，從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次講座的認(rèn)識(shí)和收獲。
首先，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在過(guò)去，我常常一味追求成績(jī)和知識(shí)的堆砌，而忽略了學(xué)習(xí)方法的作用。通過(guò)這次講座，我了解到學(xué)習(xí)方法可以使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且減少學(xué)習(xí)的困擾和焦慮感。比如，講座老師告訴我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解任務(wù)，合理安排時(shí)間，我現(xiàn)在明白了不做無(wú)用功和提前規(guī)劃學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再盲目地浪費(fèi)時(shí)間和精力。
其次，這次講座還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)技巧的重要性。在講座上，老師向我們介紹了一些很實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，比如歸納總結(jié)、拓展聯(lián)想、過(guò)程分析等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我們能夠更快地掌握知識(shí)，更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。比如，老師教給我們一種學(xué)習(xí)法叫做“朗讀加復(fù)述”，就是在朗讀教材的同時(shí)，用自己的理解和語(yǔ)言對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。這種方法能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，而且還能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些學(xué)習(xí)技巧，我們可以更加靈活地應(yīng)用它們來(lái)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，這次講座還讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的影響。他告訴我們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，善于思維和動(dòng)手，要有自信與毅力，保持開(kāi)放的心態(tài)等。只有保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難，才能更好地利用學(xué)習(xí)方法和技巧，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到要改變改變以往的功利心態(tài)，用積極的心態(tài)和態(tài)度去學(xué)習(xí)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。
最后，這次講座還給了我一個(gè)啟示，那就是合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間。在講座中，老師以自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)的學(xué)習(xí)需要適度休息和娛樂(lè)，這樣才能更好地恢復(fù)精力，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，既不能荒廢學(xué)習(xí)，也不能過(guò)度沉迷于娛樂(lè)而影響學(xué)習(xí)。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，我們能夠更有效地提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，這次學(xué)法用法講座給了我很多新的思考和啟發(fā)，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法和技巧，我們能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我相信，只要我們積極應(yīng)用所學(xué)，堅(jiān)持合理安排時(shí)間，認(rèn)真改善學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中取得更多的進(jìn)步。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生，我們一直在為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著，但是一些不正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣卻慢慢地影響了我們的學(xué)習(xí)效率和效果。為此，學(xué)校組織了學(xué)法講座，通過(guò)專(zhuān)家的精彩講解和實(shí)際案例的演示，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性和正確性。下面將是我對(duì)于學(xué)法講座的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
一、正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
在學(xué)法講座中，老師講到了“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，不同的學(xué)科、不同的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類(lèi)的知識(shí)需要大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；學(xué)習(xí)理科類(lèi)的知識(shí)需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。而不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也要針對(duì)性地選擇，不要走一成不變的老路。另外，我們也要了解自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型，并且根據(jù)自己的性格和特點(diǎn)采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
二、時(shí)間管理也是一種學(xué)習(xí)方法。
學(xué)法講座中，老師強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。其實(shí)，時(shí)間也是一種資源，也需要進(jìn)行合理地分配和利用。可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、減少時(shí)間浪費(fèi)、合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)等方式來(lái)提高時(shí)間管理的效率，減少浪費(fèi)的時(shí)間，達(dá)到事倍功半的效果。
三、合理的復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。
在學(xué)法講座中，老師分享了一些關(guān)于復(fù)習(xí)的方法，為我們樹(shù)立了正確、科學(xué)的復(fù)習(xí)觀。正確的復(fù)習(xí)方法可以大大提高我們的復(fù)習(xí)效率，在短時(shí)間內(nèi)消化和吸收大量的知識(shí)。例如，可以采用主動(dòng)回憶法、歸納總結(jié)法、周而復(fù)始法等各種復(fù)習(xí)方法，以及適時(shí)的復(fù)習(xí)方式。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣功德無(wú)量。
學(xué)習(xí)方法的建立離不開(kāi)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣就像一種品質(zhì)，具有長(zhǎng)期、不斷、穩(wěn)定的特性，是形成人的性格、態(tài)度和行為的重要因素。在學(xué)法講座中，老師強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。特別是在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)時(shí)間增加，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度缺失，所以形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。習(xí)慣的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，但只要把這種堅(jiān)持變成守護(hù)，便化被動(dòng)為主動(dòng)，成為堅(jiān)守習(xí)慣的自覺(jué)習(xí)慣。
五、持續(xù)提高自我認(rèn)知和意識(shí)。
學(xué)法講座的最后，老師希望我們能夠持續(xù)提高自我認(rèn)知和意識(shí)。了解自己的優(yōu)劣勢(shì)、潛在問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面，并且意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、保持探究精神和提高思維能力的重要性，才能不斷進(jìn)化成為一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者和聰明的決策者。
總之，學(xué)法講座為我們樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，讓我們有了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓我們擁有了一顆探究的心靈，讓我們走向成功的路程上更加充滿(mǎn)信心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同學(xué)科、不同知識(shí)來(lái)靈活地使用不同的觀念，來(lái)完美地展現(xiàn)我自己。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了南街小學(xué)組織的一次法治講座。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了法治的重要性，深刻感受到了法治對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這次講座的個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，講座內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)有趣。講座中，主講人生動(dòng)形象地講述了法治的基本概念和原則，并通過(guò)豐富多彩的案例解讀，讓我們深刻理解了法律的普遍適用性和權(quán)威性。不僅如此，主講人還借助實(shí)際場(chǎng)景的模擬演繹，讓我們親身感受到了合法維權(quán)的重要性。講座針對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行了差異化授課，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的視頻等多種方式，使學(xué)生們能夠輕松理解法治知識(shí)，激發(fā)起對(duì)法治的濃厚興趣。
其次，講座突出了法治與中華傳統(tǒng)文化的融合。講座中，主講人通過(guò)深入淺出的方式，將法治概念與中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。他引用了孔子的名言“有法不依，以德為綱”，強(qiáng)調(diào)了法律與道德的相輔相成。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的回溯，不僅使我們更好地理解了法治的深層內(nèi)涵，也喚起了我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。同時(shí)，主講人還以《論語(yǔ)》中的案例來(lái)解讀法治道德的關(guān)系，這種方式既使我們感受到歷史傳統(tǒng)的沉淀，也啟迪我們?cè)谌粘Ｉ钪凶窦o(jì)守法的重要性。
再次，講座提供了法治知識(shí)的延伸教育。除了正式的授課內(nèi)容外，講座還組織了法制知識(shí)競(jìng)賽，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、匯報(bào)并得到獎(jiǎng)勵(lì)。這種形式不僅激勵(lì)了我們對(duì)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。值得一提的是，講座還聯(lián)手社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了集中法律援助活動(dòng)，為有需要的人提供法律咨詢(xún)服務(wù)。這樣的延伸教育使我們更加深入地體驗(yàn)到法治的具體實(shí)踐，明白了法律的公正與人民群眾的密切聯(lián)系。
最后，講座產(chǎn)生了積極的反響，引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注。在講座結(jié)束后，我們進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果顯示，參與講座的學(xué)生中有95%以上表示對(duì)法治有了更好的理解，60%的家長(zhǎng)表示希望能參與進(jìn)一步的法治教育活動(dòng)。此外，講座還受到了社區(qū)居民和媒體的普遍好評(píng)，更多人開(kāi)始關(guān)注法治，關(guān)注年輕一代的法制素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的反響促使我們認(rèn)識(shí)到，法治教育不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，也是社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。
綜上所述，南街小學(xué)法治講座給予了我很多啟示。法治教育不僅是學(xué)校的重要內(nèi)容，也是我們每個(gè)人的必修課。只有通過(guò)深入、全面的法治教育，我們才能更好地理解法律，自覺(jué)遵守法律，為社會(huì)的穩(wěn)定和諧作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，將法治的種子播撒到社會(huì)的每個(gè)角落，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇七
開(kāi)講座的通常都是些很有學(xué)問(wèn)的大師，或者很有個(gè)人魅力聽(tīng)聽(tīng)他們講訴的經(jīng)歷，關(guān)于做人或者求學(xué)各方面對(duì)我們都很有幫助的相當(dāng)有意義。以下是小編整理的聽(tīng)講座心得體會(huì)，歡迎大家參考！聽(tīng)講座心得體會(huì)1。
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
聽(tīng)了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。
學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí)、開(kāi)展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開(kāi)展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門(mén)責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn)，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
6月8日，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛(ài)就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿(mǎn)生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō)。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū)。“一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師！”博覽群書(shū)，取之所長(zhǎng)，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿(mǎn)陽(yáng)光味道”的老師！
12月6號(hào)，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒(méi)有阻擋專(zhuān)程來(lái)聽(tīng)陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽(tīng)完講座我覺(jué)得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開(kāi)始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類(lèi)型和個(gè)性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生。總之，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長(zhǎng)說(shuō)千萬(wàn)遍也沒(méi)有用，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒(méi)有樂(lè)趣？他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有感覺(jué)？所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：
1、有趣味，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注；
2、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒(méi)有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒(méi)有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事，多提問(wèn)題，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹(shù)，再看看樹(shù)中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開(kāi)真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“互動(dòng)”、“寓教于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)“分享”，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。
讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺(jué)得說(shuō)得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他，也不要過(guò)度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇八
法律作為一種社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會(huì)中具有極其重要的地位和作用。作為一名學(xué)生，了解法律知識(shí)，尊重法律權(quán)威，理性合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益，是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。最近，我為幸運(yùn)地參加了天華中學(xué)法學(xué)講座，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我要分享一下我在這個(gè)講座中所學(xué)到的東西，并談一談我的一些體會(huì)和感受。
第二段：講座內(nèi)容。
這個(gè)講座包括了多個(gè)話題：法律意識(shí)的重要性、法律實(shí)踐案例分析、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)労贤ㄟ@一環(huán)節(jié)。首先，老師講解了合同的定義和構(gòu)成要件，像是合同條款、支付方式等等都非常詳細(xì)。其次，他還講解了合同的違約責(zé)任和法律救濟(jì)措施。最后，老師還分析了一些具有現(xiàn)實(shí)意義的合同爭(zhēng)議案例，生動(dòng)地展示了合同法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
第三段：感悟與思考。
通過(guò)這次講座，我對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解。在我的認(rèn)知中，法律一般是比較抽象和晦澀難懂的。但是在老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)它可以是如此的簡(jiǎn)單明了，而這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦惺欠浅Ｓ袔椭?。此外，我們可以從一些具體的法律案例中看到，尊重法律，依法辦事，這對(duì)我們每個(gè)人都是極其重要的。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們要保持一顆合法守法的心態(tài)，從小培養(yǎng)我們的法律意識(shí)和法治精神。
第四段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)。
尤其是對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們身處在一個(gè)充滿(mǎn)誘惑和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，這就需要我們有更加明確的法律認(rèn)知。我們應(yīng)該知道什么是合法合規(guī)的行為，什么是不合法不合規(guī)的行為，要避免走法律的道路。只有這樣，我們才能真正的做到合法守法，為自己的成長(zhǎng)打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，天華中學(xué)的法學(xué)講座對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常成功的活動(dòng)，我相信大家都從中受益匪淺。通過(guò)這次講座，我們更加了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)更好地運(yùn)用法律知識(shí)，做出更明智的選擇。感謝天華中學(xué)的講座，并期待更多類(lèi)似的活動(dòng)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇九
近日，我參加了鄰水中學(xué)舉辦的關(guān)于法治教育的講座，并收獲頗豐。這次講座讓我們更加深入地了解了法律的作用和意義，更好地認(rèn)識(shí)了自己在法律中的地位和角色，讓我受益匪淺。下面，我將分享我的感受和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：了解法律的作用和意義。
在講座的最開(kāi)始，我們就了解到法律的作用和意義。法律是維護(hù)社會(huì)正義和秩序的基石，是保障人民權(quán)益的固定法規(guī)。法律的意義不僅在于規(guī)范社會(huì)的行為，還在于保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益，為每個(gè)人創(chuàng)造公正的環(huán)境。法律的權(quán)威性和普遍性讓我們感受到了它的莊嚴(yán)和威力，也讓我們更加珍惜法律的存在和實(shí)施。
第二段：認(rèn)識(shí)自己在法律中的地位和角色。
隨著對(duì)法律的了解，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己在法律中的地位和角色。法律是社會(huì)治理的基礎(chǔ)，每個(gè)人都有自己的法律地位和角色。身為學(xué)生，我們應(yīng)該遵守法律和校規(guī)校紀(jì)，不進(jìn)行違法違紀(jì)的行為，珍惜好自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。更重要的是，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免被法律糾紛所困擾。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握自己在法律中的地位和角色，能讓我們知道行為的合法性和違法性，從而更好地做到自我保護(hù)。
第三段：了解常見(jiàn)違法犯罪行為和防范措施。
在講座中，老師向我們介紹了常見(jiàn)的違法犯罪行為及其防范措施。學(xué)習(xí)了這些常見(jiàn)的犯罪行為，我們能夠在日常生活中更好地意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)預(yù)防和避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)。比如，我們要注意網(wǎng)上購(gòu)物的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)購(gòu)物的安全意識(shí)；要防范電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等多種形式的欺詐行為。只有了解了這些行為和其防范措施，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第四段：遵守法律的意義和方式。
法律是一條不容違背的紅線，要想生活在一個(gè)公正和諧的環(huán)境中，大家都應(yīng)該遵守法律。遵守法律的意義不僅在于避免被處罰，更在于讓我們?cè)谧穹ǖ倪^(guò)程中，錘煉自己的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)。要遵守法律，我們要了解法律的相關(guān)知識(shí)，尤其是基本法律法規(guī)，定期關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的法律知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)在合法和公正的道路上前行。
第五段：鼓勵(lì)遵法守規(guī)，共同建設(shè)和諧社會(huì)。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了遵法守規(guī)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該成為遵守法律和規(guī)則的模范。遵法守規(guī)不僅是對(duì)自己的保護(hù)和提升，更是社會(huì)公德和道德義務(wù)，也是建設(shè)和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。我們將快樂(lè)、成長(zhǎng)與理想都建立在法治的基礎(chǔ)之上，以良好的法律素質(zhì)和法制觀念，用我們的力量和智慧，共同建設(shè)法治和諧的美好家園。
總之，這次講座讓我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更好地認(rèn)識(shí)到自己在法律中的地位和角色。法治教育在我們的成長(zhǎng)中非常重要，它教育我們遵守法律和規(guī)則、珍惜自己的權(quán)利和義務(wù)，讓我們?cè)谧袷胤傻倪^(guò)程中，提高素養(yǎng)，錘煉品質(zhì)，用我們的行動(dòng)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十
近日，鄰水中學(xué)多次舉行了法治講座，我有幸參加了其中的一次，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：觀點(diǎn)引入。
法治是國(guó)家發(fā)展的重要保障，也是社會(huì)進(jìn)步的必要條件。作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該了解、尊重和依法維護(hù)法律。鄰水中學(xué)的法治講座為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)法律、學(xué)會(huì)合法維權(quán)，有助于我們逐漸變成優(yōu)秀的社會(huì)公民。
第二段：對(duì)話交流。
講座中，我們聽(tīng)取了法律專(zhuān)家對(duì)于當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一些法律問(wèn)題的詳細(xì)解答，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入討論。在與老師們的交流中，我了解到了法律保護(hù)措施的多樣性，以及個(gè)人在面對(duì)法律糾紛時(shí)可以采取的不同方式，比如訴訟、仲裁、調(diào)解等。
第三段：對(duì)于未成年人的法治教育。
對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，法律意識(shí)和法律知識(shí)受到的重視程度顯然不如成年人高。在講座的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)于相關(guān)的法律知識(shí)十分陌生。因此，我覺(jué)得鄰水中學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于未成年人的法治教育，讓更多學(xué)生了解并知道傳統(tǒng)道德之外的法律規(guī)定，更好地履行公民義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小就學(xué)會(huì)維權(quán)、保護(hù)自己的權(quán)益。
第四段：實(shí)踐教學(xué)。
法治講座在知識(shí)教育的同時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)。在整個(gè)講座的過(guò)程中，我們都處于一個(gè)座談會(huì)、互動(dòng)的氛圍中，通過(guò)角色扮演、小組討論、案例分析等方式，使我們更好地領(lǐng)會(huì)了法律知識(shí)，并學(xué)會(huì)處理不同情況下的問(wèn)題。最終，通過(guò)這種實(shí)踐性的教育方式，我們學(xué)會(huì)了更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)了對(duì)法律的尊重和信任。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，鄰水中學(xué)法治講座是一次十分有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為我們打開(kāi)了法律知識(shí)的大門(mén)，加深了我們對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該在日常教育中不斷強(qiáng)化法律教育，使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐步建立并完善自己的法律知識(shí)體系，更好地面對(duì)自己的人生和未來(lái)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十一
中學(xué)法治安全講座是為了提高中學(xué)生法制意識(shí)、法律知識(shí)和安全防范意識(shí)而開(kāi)設(shè)的課程。我在參加這個(gè)課程后，深深體會(huì)到了法治安全教育的必要性和重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)法制與安全
通過(guò)這次講座，我們了解了法制和安全的基本知識(shí)。法制是一個(gè)國(guó)家的國(guó)家意識(shí)，是一種社會(huì)、行政和司法制度的結(jié)合體，是指國(guó)家依法治國(guó)。安全是人類(lèi)最基本的需求，是指人們免受威脅或危險(xiǎn)的狀態(tài)。了解并掌握這些基本概念，可以更深入地理解法律的重要性和安全的必要性。
第三段：法律知識(shí)教育
當(dāng)我們涉及到法律知識(shí)時(shí)，我們得出的結(jié)論是，法律是一種根據(jù)社會(huì)公共利益和公共良心建立的行為規(guī)范和約束。只有人們?cè)诮?jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)姆芍R(shí)教育之后，才能真正理解法律的含義和價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)和教育過(guò)程中，法律知識(shí)必須成為法治宣傳和教育的重要部分。
第四段：安全意識(shí)培養(yǎng)
當(dāng)我們涉及到安全意識(shí)時(shí)，我們知道安全不是由一個(gè)單一的因素決定的，安全主要在于整個(gè)環(huán)境和個(gè)人意識(shí)來(lái)決定。這一點(diǎn)——個(gè)人的安全意識(shí)，是最為重要的。個(gè)人對(duì)自己的安全意識(shí)，不僅保護(hù)自己不遭受傷害，也能提升個(gè)人生命的素質(zhì)和意義。
第五段：結(jié)論
總之，這次中學(xué)法治安全講座在當(dāng)今法制化、安全化的環(huán)境下，更加突出了教育的必要性，并為我們提供了一個(gè)更為全面的法律知識(shí)和安全意識(shí)的視角。只有通過(guò)這些法制教育，我們才能建立自己的安全意識(shí)，真正為自己、為他人和社會(huì)創(chuàng)造更美好的生活。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十二
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的聽(tīng)講座心得體會(huì)，歡迎大家參考！聽(tīng)講座心得體會(huì)1。
我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛(ài)正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書(shū)匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本。
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高，家長(zhǎng)滿(mǎn)意自己的教學(xué)，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī)，自己就可以稱(chēng)得上是一名好教師了。聽(tīng)完講座，感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒(méi)帶好班，從某種意義上講是自己沒(méi)有當(dāng)好老師的教師，沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī)，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過(guò)聽(tīng)完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過(guò)類(lèi)似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒(méi)做；上課學(xué)生不注意聽(tīng)講，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。
說(shuō)了這么多，也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī)，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒(méi)有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。現(xiàn)在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對(duì)自我的成績(jī)很滿(mǎn)足，不明白樓外青天，人外人的道理。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué)，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。
通過(guò)聽(tīng)完此講座，我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例去說(shuō)服教育，多換位去思考問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮。
一個(gè)人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
有幸聆聽(tīng)了《做最好的老師》的講座，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。
“做最好的老師”，是任何一個(gè)教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢？沒(méi)有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老師的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，時(shí)間一長(zhǎng)我一定會(huì)有很大的提高。
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。是的，教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了一個(gè)全新而深刻的理解：愛(ài)，不單單是欣常優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)學(xué)生的愛(ài)”。愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加懲罰，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的基礎(chǔ)。
要做最好的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)——師愛(ài)，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會(huì)感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的。
感謝有這樣的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅(jiān)定了自己的教育信念：努力成為學(xué)生心目中最好的老師！
前不久，觀摩聆聽(tīng)名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。
無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫(xiě)作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢(qián)交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫(xiě)作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫(xiě)作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
充滿(mǎn)智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
6月5日，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
8月5日，我非常榮幸的在學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自師范初等教育學(xué)院的老師，以及來(lái)自師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十三
最近，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法治講座，讓我們學(xué)會(huì)了如何依法行事。在這場(chǎng)講座中，我們得到了許多知識(shí)，更深刻地了解了什么是法制，以及我們作為青少年應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和遵守法律。在接下來(lái)的文章中，我想分享我個(gè)人對(duì)這場(chǎng)講座的體會(huì)和感受。
第二段：了解法律。
在講座中，我們首先學(xué)到了法律的基本概念和作用。我們必須遵守所有的法律以及法規(guī)，才能在社會(huì)中堅(jiān)守基本的道德和法制。了解法律可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐法律規(guī)定，并從而使我們?cè)谏钪袦p少或避免犯罪和矛盾。
第三段：遵守法律。
作為孩子，我們應(yīng)該秉持“自覺(jué)遵守，認(rèn)真執(zhí)行”的態(tài)度，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度、法律法規(guī)以及各種政策。我們可以從身邊的小事開(kāi)始，比如遵守課堂紀(jì)律、參加公益活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不隨地扔垃圾等。有時(shí)候一件小事，可能會(huì)成為一種重要的佳話，也能鍛煉我們做事的耐性和毅力。
第四段：學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。
法律是為人民服務(wù)的，同時(shí)也是保護(hù)人民利益的。在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中，我們也了解到了自己的社會(huì)權(quán)利和責(zé)任。我們要清楚自己的權(quán)益，以及在案件發(fā)生時(shí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們要自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益，不斷汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：結(jié)尾。
經(jīng)過(guò)本次法治講座的學(xué)習(xí)，我們更加了解了法律的科學(xué)性和合理性，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性和必要性。作為未來(lái)的主人公，我們應(yīng)該不斷弘揚(yáng)“學(xué)法、守法、用法、尊法”的法治精神，不斷提高自己的法律素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，為美好社會(huì)的共建共諫出一份力。身為植庭小學(xué)的一名學(xué)生，我們將通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)成為法律文明星，助推全民法治進(jìn)程。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十四
2021年7月20日，本人參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的中學(xué)法治講座，在講座中，法官為我們講解了法律知識(shí)和審判流程，強(qiáng)調(diào)了法治意識(shí)的重要性，讓我們更加深入地了解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。作為一名教師，本次講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)教育中的法治教育有了更深刻的思考和體會(huì)。
第二段：法治教育是中學(xué)教育中的重要組成部分
在教育領(lǐng)域，法治教育是中學(xué)教育中的重要組成部分。這種教育通過(guò)讓學(xué)生了解法律，強(qiáng)化其對(duì)法律的認(rèn)知，并且提高其法律素養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)，從而更好地保護(hù)他們的權(quán)益和信任法律。作為教師，我們可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)人大常委會(huì)頒布的法律和行政法規(guī)、司法解釋和相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第三段：法治教育需要重視實(shí)踐教學(xué)
另外，法治教育不僅僅是紙上談兵或理論教學(xué)，還需注重實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)生通過(guò)參觀法庭、模擬法庭等方式親身體驗(yàn)法律審判過(guò)程，了解法律條目和司法解釋?zhuān)⑶疫M(jìn)行個(gè)案分析，加深學(xué)生對(duì)法律的理解和應(yīng)用能力。此外，學(xué)校還可以通過(guò)課外活動(dòng)、法律辯論等形式加強(qiáng)法律教育，提升學(xué)生法律素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：加強(qiáng)教師自身法律素養(yǎng)的提升
對(duì)于我們教師而言，如何身體力行地實(shí)施好法治教育呢？首先，教師需要自身法律素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法律規(guī)定和司法解釋?zhuān)ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)授課、法律咨詢(xún)等方式，有效提高自身教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)看，中學(xué)法治講座為我們提供了一個(gè)重要的思考和學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)法治知識(shí)，讓我們更加深入地理解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤鸵饬x。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)注重法治教育的實(shí)踐性，以及加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生在校期間更好地理解法律，學(xué)會(huì)法律，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十五
康麗麗。
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽(tīng)了來(lái)自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育。
教學(xué)。
工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、美國(guó)閱讀教學(xué)與中國(guó)的閱讀教學(xué)。
美國(guó)的閱讀教學(xué)特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，教師的自主性活動(dòng)更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)具有多樣性，思維靈活。
中國(guó)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)特點(diǎn)：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標(biāo)準(zhǔn)考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很堅(jiān)固。
二、美國(guó)閱讀改革——共同核心課程。
1、深刻閱讀和審批閱讀。
2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程與其他學(xué)科的合理整合3、研究與傳媒。
4、文章難度。
三、
英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)與后面的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強(qiáng)，不能真正起到導(dǎo)入作用。
2、教師與學(xué)生的對(duì)話不真實(shí)。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，有時(shí)不能區(qū)分假設(shè)情境和真實(shí)情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。
4、教師提問(wèn)時(shí)，所提問(wèn)題與教師同時(shí)展示圖片所做動(dòng)作、出示的實(shí)物不太協(xié)調(diào)。
5、教學(xué)過(guò)程中，穿插入詞匯和語(yǔ)法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。
通過(guò)焦老師的講座，我深深體會(huì)到上好英語(yǔ)課必須保證做到如下幾點(diǎn)：
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì)到作為一名一線教師肩負(fù)的重任。不要“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇一
日前本人參加了一場(chǎng)大學(xué)法律風(fēng)險(xiǎn)講座，深受啟發(fā)，讓我對(duì)大學(xué)中的法律風(fēng)險(xiǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在此，我愿意分享我從講座中所得的體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座涵蓋了法律風(fēng)險(xiǎn)的定義，究竟哪些問(wèn)題構(gòu)成法律風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)防范法律風(fēng)險(xiǎn)的基本方法，以及大學(xué)中常見(jiàn)的法律風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。細(xì)節(jié)方面，涉及到了學(xué)校招生、學(xué)生用餐、校園交通、組織活動(dòng)等多個(gè)方面。
第三段：對(duì)講座的反思
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界中，法律風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。大學(xué)生活中是否有消化不良問(wèn)題、交通事故、學(xué)生輔導(dǎo)員個(gè)人隱私泄露等問(wèn)題都屬于法律風(fēng)險(xiǎn)，需要我們時(shí)刻警惕。同時(shí)，我們要從簡(jiǎn)單的事情做起，在防范法律風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，平時(shí)的小事也要做到位，如校園交通時(shí)的儀態(tài)規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等。
第四段：講座帶給我的啟示
此次講座給我提供了多方面的啟示。它提醒我們作為年輕人要自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵從法律法規(guī)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，腳踏實(shí)地，珍惜青春；同時(shí)，所學(xué)的法律知識(shí)可以為將來(lái)的生活和工作奠定良好基礎(chǔ)。進(jìn)一步地，它讓我從大學(xué)的微觀環(huán)境出發(fā)，理解法律風(fēng)險(xiǎn)管理的基本規(guī)律，有助于我們從容應(yīng)對(duì)未來(lái)面臨的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
大學(xué)生活中不可避免地會(huì)遇到種種法律風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。作為學(xué)生，不僅要明白并嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，同時(shí)也要在生活中注重細(xì)節(jié)，以預(yù)防小事故的發(fā)生。希望同學(xué)們也能像我一樣，通過(guò)這樣的活動(dòng)對(duì)法律知識(shí)和法律風(fēng)險(xiǎn)有更深層次的理解和思考，把大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)有意義。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇二
天華中學(xué)是一所以理科為主的學(xué)校，但是它也十分重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因此每年都會(huì)為全校學(xué)生組織各種形式的文化活動(dòng)，其中就包括法學(xué)講座。在這次講座中，我得到了很多啟發(fā)和幫助，下面是我的心得體會(huì)。
第一段，啟發(fā)思考：講座中的專(zhuān)業(yè)講師用生動(dòng)形象的故事和案例闡述了法律的重要性和影響，讓我感受到法律和生活密不可分，啟發(fā)我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。比如，講師說(shuō)到了銀行定期存款的問(wèn)題，讓我明白了憑證上所簽字蓋章即為有效的原則，也引發(fā)了我對(duì)金融機(jī)構(gòu)的信任和保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全的思考。
第二段，實(shí)踐操作：在講座中，講師引用了大量的法律案例，而我在日常生活中也遇到了不少涉及法律事務(wù)的情況。因此，在講座之后，我更加有信心處理這些事務(wù)，也更加注重保留好相關(guān)證據(jù)，避免日后出現(xiàn)錯(cuò)誤或者爭(zhēng)議。
第三段，法律信仰：聽(tīng)完講座后我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到法律對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。它不僅體現(xiàn)了社會(huì)的統(tǒng)治秩序，同時(shí)也是守護(hù)人們生命、財(cái)產(chǎn)和自由的堡壘。因此，我逐漸對(duì)法律產(chǎn)生了一種尊重和崇敬之情。
第四段，學(xué)以致用：在講座之后，我開(kāi)始熱衷于關(guān)注社會(huì)上的各種法律問(wèn)題，例如公共道德問(wèn)題、法律適用與執(zhí)行的問(wèn)題等。我逐漸學(xué)會(huì)了如何自我保護(hù)，也能夠?yàn)樯磉叺娜颂峁┮恍┮庖?jiàn)。同時(shí)，我還加入了學(xué)校的法律研究小組，并積極參與其中。
第五段，感恩教育：最后，我要感謝講座的組織者讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到真正的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這讓我們更好的認(rèn)識(shí)到了法律在我們生活中的重要性和作用，學(xué)校的這種人文素質(zhì)教育讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不僅擁有了更好的學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)也更好地為我們未來(lái)的角色發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
總之，這次法學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生活中十分珍貴的一次機(jī)會(huì)，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律在我們生活中的重要性，也讓我對(duì)法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，這種興趣和知識(shí)的積累，將為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的幫助和啟迪。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了南街小學(xué)舉辦的一場(chǎng)法治講座。此次講座內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，讓我對(duì)法治有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我將就我在講座中所得到的啟示和感悟，做出一些總結(jié)和思考。
首先，我深刻意識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量。在講座中，演講者以案例、法律知識(shí)和親身經(jīng)歷生動(dòng)地向我們介紹了法律的作用和重要性。通過(guò)這些案例的講解，我了解到法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，懲罰違法犯罪行為。不僅如此，法律還能夠保障我們的人身安全，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。正因?yàn)橛辛朔傻谋Ｗo(hù)與約束，我們的生活才能更加公平公正。
其次，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任遵守法律。法律不僅適用于我們的日常生活，也適用于我們的學(xué)校。講座中提到的校園欺凌案例讓我深感不安和思考，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守學(xué)校規(guī)章制度，不以自我為中心，不侵害他人。同時(shí)，法律也規(guī)定了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，不隨意傳播謠言，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌，不侵犯他人的隱私。只有每個(gè)人都從小事做起，遵守法律，才能讓我們的社會(huì)更加和諧有序。
第三，我認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。在講座中，演講者為我們講解了一些基本的法律知識(shí)和權(quán)益。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解這些知識(shí)并不是一件難事，我們可以通過(guò)多讀書(shū)、聽(tīng)講座、與他人交流等方式來(lái)提高我們的法律素養(yǎng)。只有擁有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，也能更好地為他人提供幫助和指導(dǎo)，做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)人。
第四，我明白了法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，沒(méi)有法治就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定與安全。講座中提到的法治建設(shè)在我心中猶如火種，激發(fā)了我對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿望。我想成為一個(gè)有法律智慧、公正正直的人，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我要通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律思維解決問(wèn)題，用法律理念引領(lǐng)我的行為，用法律意識(shí)拓寬我的眼界，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份自己的力量。
最后，我認(rèn)識(shí)到法治教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的必要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該將法治教育納入教學(xué)計(jì)劃，讓更多的學(xué)生從小就接受法治教育。通過(guò)參加講座，我發(fā)現(xiàn)自己的法治意識(shí)得到了大幅度提高。我理解了法律對(duì)于社會(huì)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的法律素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)法治教育的投入，定期組織講座、組織法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解法律、愛(ài)護(hù)法律。
通過(guò)參加南街小學(xué)法治講座，我對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法律是社會(huì)穩(wěn)定與公正的基石，每個(gè)人都有責(zé)任尊重法律、遵守法律。我明白了法治知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也認(rèn)識(shí)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中去。最后，我呼吁學(xué)校加強(qiáng)對(duì)法治教育的投入，培養(yǎng)更多的法治意識(shí)強(qiáng)、法律素養(yǎng)高的公民，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的學(xué)法用法講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的知識(shí)，也受益匪淺。在我看來(lái)，這次講座既豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，又提升了我們的學(xué)習(xí)效果。下面，我將結(jié)合我的實(shí)際體會(huì)，從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次講座的認(rèn)識(shí)和收獲。
首先，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在過(guò)去，我常常一味追求成績(jī)和知識(shí)的堆砌，而忽略了學(xué)習(xí)方法的作用。通過(guò)這次講座，我了解到學(xué)習(xí)方法可以使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且減少學(xué)習(xí)的困擾和焦慮感。比如，講座老師告訴我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解任務(wù)，合理安排時(shí)間，我現(xiàn)在明白了不做無(wú)用功和提前規(guī)劃學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再盲目地浪費(fèi)時(shí)間和精力。
其次，這次講座還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)技巧的重要性。在講座上，老師向我們介紹了一些很實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，比如歸納總結(jié)、拓展聯(lián)想、過(guò)程分析等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我們能夠更快地掌握知識(shí)，更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。比如，老師教給我們一種學(xué)習(xí)法叫做“朗讀加復(fù)述”，就是在朗讀教材的同時(shí)，用自己的理解和語(yǔ)言對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。這種方法能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，而且還能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些學(xué)習(xí)技巧，我們可以更加靈活地應(yīng)用它們來(lái)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，這次講座還讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的影響。他告訴我們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，善于思維和動(dòng)手，要有自信與毅力，保持開(kāi)放的心態(tài)等。只有保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難，才能更好地利用學(xué)習(xí)方法和技巧，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到要改變改變以往的功利心態(tài)，用積極的心態(tài)和態(tài)度去學(xué)習(xí)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。
最后，這次講座還給了我一個(gè)啟示，那就是合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間。在講座中，老師以自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)的學(xué)習(xí)需要適度休息和娛樂(lè)，這樣才能更好地恢復(fù)精力，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，既不能荒廢學(xué)習(xí)，也不能過(guò)度沉迷于娛樂(lè)而影響學(xué)習(xí)。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，我們能夠更有效地提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，這次學(xué)法用法講座給了我很多新的思考和啟發(fā)，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法和技巧，我們能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我相信，只要我們積極應(yīng)用所學(xué)，堅(jiān)持合理安排時(shí)間，認(rèn)真改善學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中取得更多的進(jìn)步。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生，我們一直在為自己的學(xué)習(xí)而奮斗著，但是一些不正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣卻慢慢地影響了我們的學(xué)習(xí)效率和效果。為此，學(xué)校組織了學(xué)法講座，通過(guò)專(zhuān)家的精彩講解和實(shí)際案例的演示，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性和正確性。下面將是我對(duì)于學(xué)法講座的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
一、正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
在學(xué)法講座中，老師講到了“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，不同的學(xué)科、不同的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類(lèi)的知識(shí)需要大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；學(xué)習(xí)理科類(lèi)的知識(shí)需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。而不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也要針對(duì)性地選擇，不要走一成不變的老路。另外，我們也要了解自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型，并且根據(jù)自己的性格和特點(diǎn)采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
二、時(shí)間管理也是一種學(xué)習(xí)方法。
學(xué)法講座中，老師強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。其實(shí)，時(shí)間也是一種資源，也需要進(jìn)行合理地分配和利用。可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、減少時(shí)間浪費(fèi)、合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)等方式來(lái)提高時(shí)間管理的效率，減少浪費(fèi)的時(shí)間，達(dá)到事倍功半的效果。
三、合理的復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。
在學(xué)法講座中，老師分享了一些關(guān)于復(fù)習(xí)的方法，為我們樹(shù)立了正確、科學(xué)的復(fù)習(xí)觀。正確的復(fù)習(xí)方法可以大大提高我們的復(fù)習(xí)效率，在短時(shí)間內(nèi)消化和吸收大量的知識(shí)。例如，可以采用主動(dòng)回憶法、歸納總結(jié)法、周而復(fù)始法等各種復(fù)習(xí)方法，以及適時(shí)的復(fù)習(xí)方式。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣功德無(wú)量。
學(xué)習(xí)方法的建立離不開(kāi)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣就像一種品質(zhì)，具有長(zhǎng)期、不斷、穩(wěn)定的特性，是形成人的性格、態(tài)度和行為的重要因素。在學(xué)法講座中，老師強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。特別是在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)時(shí)間增加，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度缺失，所以形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。習(xí)慣的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，但只要把這種堅(jiān)持變成守護(hù)，便化被動(dòng)為主動(dòng)，成為堅(jiān)守習(xí)慣的自覺(jué)習(xí)慣。
五、持續(xù)提高自我認(rèn)知和意識(shí)。
學(xué)法講座的最后，老師希望我們能夠持續(xù)提高自我認(rèn)知和意識(shí)。了解自己的優(yōu)劣勢(shì)、潛在問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面，并且意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、保持探究精神和提高思維能力的重要性，才能不斷進(jìn)化成為一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者和聰明的決策者。
總之，學(xué)法講座為我們樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，讓我們有了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓我們擁有了一顆探究的心靈，讓我們走向成功的路程上更加充滿(mǎn)信心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同學(xué)科、不同知識(shí)來(lái)靈活地使用不同的觀念，來(lái)完美地展現(xiàn)我自己。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了南街小學(xué)組織的一次法治講座。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了法治的重要性，深刻感受到了法治對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這次講座的個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，講座內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)有趣。講座中，主講人生動(dòng)形象地講述了法治的基本概念和原則，并通過(guò)豐富多彩的案例解讀，讓我們深刻理解了法律的普遍適用性和權(quán)威性。不僅如此，主講人還借助實(shí)際場(chǎng)景的模擬演繹，讓我們親身感受到了合法維權(quán)的重要性。講座針對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行了差異化授課，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的視頻等多種方式，使學(xué)生們能夠輕松理解法治知識(shí)，激發(fā)起對(duì)法治的濃厚興趣。
其次，講座突出了法治與中華傳統(tǒng)文化的融合。講座中，主講人通過(guò)深入淺出的方式，將法治概念與中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。他引用了孔子的名言“有法不依，以德為綱”，強(qiáng)調(diào)了法律與道德的相輔相成。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的回溯，不僅使我們更好地理解了法治的深層內(nèi)涵，也喚起了我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。同時(shí)，主講人還以《論語(yǔ)》中的案例來(lái)解讀法治道德的關(guān)系，這種方式既使我們感受到歷史傳統(tǒng)的沉淀，也啟迪我們?cè)谌粘Ｉ钪凶窦o(jì)守法的重要性。
再次，講座提供了法治知識(shí)的延伸教育。除了正式的授課內(nèi)容外，講座還組織了法制知識(shí)競(jìng)賽，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、匯報(bào)并得到獎(jiǎng)勵(lì)。這種形式不僅激勵(lì)了我們對(duì)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。值得一提的是，講座還聯(lián)手社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了集中法律援助活動(dòng)，為有需要的人提供法律咨詢(xún)服務(wù)。這樣的延伸教育使我們更加深入地體驗(yàn)到法治的具體實(shí)踐，明白了法律的公正與人民群眾的密切聯(lián)系。
最后，講座產(chǎn)生了積極的反響，引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注。在講座結(jié)束后，我們進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果顯示，參與講座的學(xué)生中有95%以上表示對(duì)法治有了更好的理解，60%的家長(zhǎng)表示希望能參與進(jìn)一步的法治教育活動(dòng)。此外，講座還受到了社區(qū)居民和媒體的普遍好評(píng)，更多人開(kāi)始關(guān)注法治，關(guān)注年輕一代的法制素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的反響促使我們認(rèn)識(shí)到，法治教育不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，也是社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。
綜上所述，南街小學(xué)法治講座給予了我很多啟示。法治教育不僅是學(xué)校的重要內(nèi)容，也是我們每個(gè)人的必修課。只有通過(guò)深入、全面的法治教育，我們才能更好地理解法律，自覺(jué)遵守法律，為社會(huì)的穩(wěn)定和諧作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，將法治的種子播撒到社會(huì)的每個(gè)角落，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇七
開(kāi)講座的通常都是些很有學(xué)問(wèn)的大師，或者很有個(gè)人魅力聽(tīng)聽(tīng)他們講訴的經(jīng)歷，關(guān)于做人或者求學(xué)各方面對(duì)我們都很有幫助的相當(dāng)有意義。以下是小編整理的聽(tīng)講座心得體會(huì)，歡迎大家參考！聽(tīng)講座心得體會(huì)1。
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
聽(tīng)了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。
學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí)、開(kāi)展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開(kāi)展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門(mén)責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn)，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
6月8日，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛(ài)就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿(mǎn)生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō)。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū)。“一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師！”博覽群書(shū)，取之所長(zhǎng)，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿(mǎn)陽(yáng)光味道”的老師！
12月6號(hào)，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒(méi)有阻擋專(zhuān)程來(lái)聽(tīng)陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽(tīng)完講座我覺(jué)得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開(kāi)始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類(lèi)型和個(gè)性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生。總之，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長(zhǎng)說(shuō)千萬(wàn)遍也沒(méi)有用，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒(méi)有樂(lè)趣？他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有感覺(jué)？所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：
1、有趣味，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注；
2、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒(méi)有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒(méi)有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事，多提問(wèn)題，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹(shù)，再看看樹(shù)中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開(kāi)真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“互動(dòng)”、“寓教于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)“分享”，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。
讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺(jué)得說(shuō)得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他，也不要過(guò)度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇八
法律作為一種社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會(huì)中具有極其重要的地位和作用。作為一名學(xué)生，了解法律知識(shí)，尊重法律權(quán)威，理性合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益，是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。最近，我為幸運(yùn)地參加了天華中學(xué)法學(xué)講座，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我要分享一下我在這個(gè)講座中所學(xué)到的東西，并談一談我的一些體會(huì)和感受。
第二段：講座內(nèi)容。
這個(gè)講座包括了多個(gè)話題：法律意識(shí)的重要性、法律實(shí)踐案例分析、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)労贤ㄟ@一環(huán)節(jié)。首先，老師講解了合同的定義和構(gòu)成要件，像是合同條款、支付方式等等都非常詳細(xì)。其次，他還講解了合同的違約責(zé)任和法律救濟(jì)措施。最后，老師還分析了一些具有現(xiàn)實(shí)意義的合同爭(zhēng)議案例，生動(dòng)地展示了合同法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
第三段：感悟與思考。
通過(guò)這次講座，我對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解。在我的認(rèn)知中，法律一般是比較抽象和晦澀難懂的。但是在老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)它可以是如此的簡(jiǎn)單明了，而這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦惺欠浅Ｓ袔椭?。此外，我們可以從一些具體的法律案例中看到，尊重法律，依法辦事，這對(duì)我們每個(gè)人都是極其重要的。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們要保持一顆合法守法的心態(tài)，從小培養(yǎng)我們的法律意識(shí)和法治精神。
第四段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)。
尤其是對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們身處在一個(gè)充滿(mǎn)誘惑和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，這就需要我們有更加明確的法律認(rèn)知。我們應(yīng)該知道什么是合法合規(guī)的行為，什么是不合法不合規(guī)的行為，要避免走法律的道路。只有這樣，我們才能真正的做到合法守法，為自己的成長(zhǎng)打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，天華中學(xué)的法學(xué)講座對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常成功的活動(dòng)，我相信大家都從中受益匪淺。通過(guò)這次講座，我們更加了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)更好地運(yùn)用法律知識(shí)，做出更明智的選擇。感謝天華中學(xué)的講座，并期待更多類(lèi)似的活動(dòng)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇九
近日，我參加了鄰水中學(xué)舉辦的關(guān)于法治教育的講座，并收獲頗豐。這次講座讓我們更加深入地了解了法律的作用和意義，更好地認(rèn)識(shí)了自己在法律中的地位和角色，讓我受益匪淺。下面，我將分享我的感受和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：了解法律的作用和意義。
在講座的最開(kāi)始，我們就了解到法律的作用和意義。法律是維護(hù)社會(huì)正義和秩序的基石，是保障人民權(quán)益的固定法規(guī)。法律的意義不僅在于規(guī)范社會(huì)的行為，還在于保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益，為每個(gè)人創(chuàng)造公正的環(huán)境。法律的權(quán)威性和普遍性讓我們感受到了它的莊嚴(yán)和威力，也讓我們更加珍惜法律的存在和實(shí)施。
第二段：認(rèn)識(shí)自己在法律中的地位和角色。
隨著對(duì)法律的了解，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己在法律中的地位和角色。法律是社會(huì)治理的基礎(chǔ)，每個(gè)人都有自己的法律地位和角色。身為學(xué)生，我們應(yīng)該遵守法律和校規(guī)校紀(jì)，不進(jìn)行違法違紀(jì)的行為，珍惜好自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。更重要的是，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免被法律糾紛所困擾。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握自己在法律中的地位和角色，能讓我們知道行為的合法性和違法性，從而更好地做到自我保護(hù)。
第三段：了解常見(jiàn)違法犯罪行為和防范措施。
在講座中，老師向我們介紹了常見(jiàn)的違法犯罪行為及其防范措施。學(xué)習(xí)了這些常見(jiàn)的犯罪行為，我們能夠在日常生活中更好地意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)預(yù)防和避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)。比如，我們要注意網(wǎng)上購(gòu)物的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)購(gòu)物的安全意識(shí)；要防范電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等多種形式的欺詐行為。只有了解了這些行為和其防范措施，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第四段：遵守法律的意義和方式。
法律是一條不容違背的紅線，要想生活在一個(gè)公正和諧的環(huán)境中，大家都應(yīng)該遵守法律。遵守法律的意義不僅在于避免被處罰，更在于讓我們?cè)谧穹ǖ倪^(guò)程中，錘煉自己的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)。要遵守法律，我們要了解法律的相關(guān)知識(shí)，尤其是基本法律法規(guī)，定期關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的法律知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)在合法和公正的道路上前行。
第五段：鼓勵(lì)遵法守規(guī)，共同建設(shè)和諧社會(huì)。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了遵法守規(guī)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該成為遵守法律和規(guī)則的模范。遵法守規(guī)不僅是對(duì)自己的保護(hù)和提升，更是社會(huì)公德和道德義務(wù)，也是建設(shè)和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。我們將快樂(lè)、成長(zhǎng)與理想都建立在法治的基礎(chǔ)之上，以良好的法律素質(zhì)和法制觀念，用我們的力量和智慧，共同建設(shè)法治和諧的美好家園。
總之，這次講座讓我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更好地認(rèn)識(shí)到自己在法律中的地位和角色。法治教育在我們的成長(zhǎng)中非常重要，它教育我們遵守法律和規(guī)則、珍惜自己的權(quán)利和義務(wù)，讓我們?cè)谧袷胤傻倪^(guò)程中，提高素養(yǎng)，錘煉品質(zhì)，用我們的行動(dòng)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十
近日，鄰水中學(xué)多次舉行了法治講座，我有幸參加了其中的一次，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：觀點(diǎn)引入。
法治是國(guó)家發(fā)展的重要保障，也是社會(huì)進(jìn)步的必要條件。作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該了解、尊重和依法維護(hù)法律。鄰水中學(xué)的法治講座為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)法律、學(xué)會(huì)合法維權(quán)，有助于我們逐漸變成優(yōu)秀的社會(huì)公民。
第二段：對(duì)話交流。
講座中，我們聽(tīng)取了法律專(zhuān)家對(duì)于當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一些法律問(wèn)題的詳細(xì)解答，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入討論。在與老師們的交流中，我了解到了法律保護(hù)措施的多樣性，以及個(gè)人在面對(duì)法律糾紛時(shí)可以采取的不同方式，比如訴訟、仲裁、調(diào)解等。
第三段：對(duì)于未成年人的法治教育。
對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，法律意識(shí)和法律知識(shí)受到的重視程度顯然不如成年人高。在講座的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)于相關(guān)的法律知識(shí)十分陌生。因此，我覺(jué)得鄰水中學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于未成年人的法治教育，讓更多學(xué)生了解并知道傳統(tǒng)道德之外的法律規(guī)定，更好地履行公民義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小就學(xué)會(huì)維權(quán)、保護(hù)自己的權(quán)益。
第四段：實(shí)踐教學(xué)。
法治講座在知識(shí)教育的同時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)。在整個(gè)講座的過(guò)程中，我們都處于一個(gè)座談會(huì)、互動(dòng)的氛圍中，通過(guò)角色扮演、小組討論、案例分析等方式，使我們更好地領(lǐng)會(huì)了法律知識(shí)，并學(xué)會(huì)處理不同情況下的問(wèn)題。最終，通過(guò)這種實(shí)踐性的教育方式，我們學(xué)會(huì)了更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)了對(duì)法律的尊重和信任。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，鄰水中學(xué)法治講座是一次十分有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為我們打開(kāi)了法律知識(shí)的大門(mén)，加深了我們對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該在日常教育中不斷強(qiáng)化法律教育，使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐步建立并完善自己的法律知識(shí)體系，更好地面對(duì)自己的人生和未來(lái)。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十一
中學(xué)法治安全講座是為了提高中學(xué)生法制意識(shí)、法律知識(shí)和安全防范意識(shí)而開(kāi)設(shè)的課程。我在參加這個(gè)課程后，深深體會(huì)到了法治安全教育的必要性和重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)法制與安全
通過(guò)這次講座，我們了解了法制和安全的基本知識(shí)。法制是一個(gè)國(guó)家的國(guó)家意識(shí)，是一種社會(huì)、行政和司法制度的結(jié)合體，是指國(guó)家依法治國(guó)。安全是人類(lèi)最基本的需求，是指人們免受威脅或危險(xiǎn)的狀態(tài)。了解并掌握這些基本概念，可以更深入地理解法律的重要性和安全的必要性。
第三段：法律知識(shí)教育
當(dāng)我們涉及到法律知識(shí)時(shí)，我們得出的結(jié)論是，法律是一種根據(jù)社會(huì)公共利益和公共良心建立的行為規(guī)范和約束。只有人們?cè)诮?jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)姆芍R(shí)教育之后，才能真正理解法律的含義和價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)和教育過(guò)程中，法律知識(shí)必須成為法治宣傳和教育的重要部分。
第四段：安全意識(shí)培養(yǎng)
當(dāng)我們涉及到安全意識(shí)時(shí)，我們知道安全不是由一個(gè)單一的因素決定的，安全主要在于整個(gè)環(huán)境和個(gè)人意識(shí)來(lái)決定。這一點(diǎn)——個(gè)人的安全意識(shí)，是最為重要的。個(gè)人對(duì)自己的安全意識(shí)，不僅保護(hù)自己不遭受傷害，也能提升個(gè)人生命的素質(zhì)和意義。
第五段：結(jié)論
總之，這次中學(xué)法治安全講座在當(dāng)今法制化、安全化的環(huán)境下，更加突出了教育的必要性，并為我們提供了一個(gè)更為全面的法律知識(shí)和安全意識(shí)的視角。只有通過(guò)這些法制教育，我們才能建立自己的安全意識(shí)，真正為自己、為他人和社會(huì)創(chuàng)造更美好的生活。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十二
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的聽(tīng)講座心得體會(huì)，歡迎大家參考！聽(tīng)講座心得體會(huì)1。
我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛(ài)正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書(shū)匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本。
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高，家長(zhǎng)滿(mǎn)意自己的教學(xué)，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī)，自己就可以稱(chēng)得上是一名好教師了。聽(tīng)完講座，感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒(méi)帶好班，從某種意義上講是自己沒(méi)有當(dāng)好老師的教師，沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī)，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過(guò)聽(tīng)完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過(guò)類(lèi)似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒(méi)做；上課學(xué)生不注意聽(tīng)講，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。
說(shuō)了這么多，也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī)，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒(méi)有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。現(xiàn)在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對(duì)自我的成績(jī)很滿(mǎn)足，不明白樓外青天，人外人的道理。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué)，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。
通過(guò)聽(tīng)完此講座，我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例去說(shuō)服教育，多換位去思考問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮。
一個(gè)人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
有幸聆聽(tīng)了《做最好的老師》的講座，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。
“做最好的老師”，是任何一個(gè)教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢？沒(méi)有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老師的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，時(shí)間一長(zhǎng)我一定會(huì)有很大的提高。
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。是的，教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了一個(gè)全新而深刻的理解：愛(ài)，不單單是欣常優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)學(xué)生的愛(ài)”。愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加懲罰，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的基礎(chǔ)。
要做最好的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)——師愛(ài)，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會(huì)感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的。
感謝有這樣的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅(jiān)定了自己的教育信念：努力成為學(xué)生心目中最好的老師！
前不久，觀摩聆聽(tīng)名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。
無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫(xiě)作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢(qián)交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫(xiě)作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫(xiě)作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
充滿(mǎn)智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
6月5日，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
8月5日，我非常榮幸的在學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自師范初等教育學(xué)院的老師，以及來(lái)自師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十三
最近，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法治講座，讓我們學(xué)會(huì)了如何依法行事。在這場(chǎng)講座中，我們得到了許多知識(shí)，更深刻地了解了什么是法制，以及我們作為青少年應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和遵守法律。在接下來(lái)的文章中，我想分享我個(gè)人對(duì)這場(chǎng)講座的體會(huì)和感受。
第二段：了解法律。
在講座中，我們首先學(xué)到了法律的基本概念和作用。我們必須遵守所有的法律以及法規(guī)，才能在社會(huì)中堅(jiān)守基本的道德和法制。了解法律可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐法律規(guī)定，并從而使我們?cè)谏钪袦p少或避免犯罪和矛盾。
第三段：遵守法律。
作為孩子，我們應(yīng)該秉持“自覺(jué)遵守，認(rèn)真執(zhí)行”的態(tài)度，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度、法律法規(guī)以及各種政策。我們可以從身邊的小事開(kāi)始，比如遵守課堂紀(jì)律、參加公益活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不隨地扔垃圾等。有時(shí)候一件小事，可能會(huì)成為一種重要的佳話，也能鍛煉我們做事的耐性和毅力。
第四段：學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。
法律是為人民服務(wù)的，同時(shí)也是保護(hù)人民利益的。在學(xué)習(xí)法治的過(guò)程中，我們也了解到了自己的社會(huì)權(quán)利和責(zé)任。我們要清楚自己的權(quán)益，以及在案件發(fā)生時(shí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們要自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益，不斷汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：結(jié)尾。
經(jīng)過(guò)本次法治講座的學(xué)習(xí)，我們更加了解了法律的科學(xué)性和合理性，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性和必要性。作為未來(lái)的主人公，我們應(yīng)該不斷弘揚(yáng)“學(xué)法、守法、用法、尊法”的法治精神，不斷提高自己的法律素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，為美好社會(huì)的共建共諫出一份力。身為植庭小學(xué)的一名學(xué)生，我們將通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)成為法律文明星，助推全民法治進(jìn)程。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十四
2021年7月20日，本人參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的中學(xué)法治講座，在講座中，法官為我們講解了法律知識(shí)和審判流程，強(qiáng)調(diào)了法治意識(shí)的重要性，讓我們更加深入地了解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。作為一名教師，本次講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)教育中的法治教育有了更深刻的思考和體會(huì)。
第二段：法治教育是中學(xué)教育中的重要組成部分
在教育領(lǐng)域，法治教育是中學(xué)教育中的重要組成部分。這種教育通過(guò)讓學(xué)生了解法律，強(qiáng)化其對(duì)法律的認(rèn)知，并且提高其法律素養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)，從而更好地保護(hù)他們的權(quán)益和信任法律。作為教師，我們可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)人大常委會(huì)頒布的法律和行政法規(guī)、司法解釋和相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第三段：法治教育需要重視實(shí)踐教學(xué)
另外，法治教育不僅僅是紙上談兵或理論教學(xué)，還需注重實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)生通過(guò)參觀法庭、模擬法庭等方式親身體驗(yàn)法律審判過(guò)程，了解法律條目和司法解釋?zhuān)⑶疫M(jìn)行個(gè)案分析，加深學(xué)生對(duì)法律的理解和應(yīng)用能力。此外，學(xué)校還可以通過(guò)課外活動(dòng)、法律辯論等形式加強(qiáng)法律教育，提升學(xué)生法律素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：加強(qiáng)教師自身法律素養(yǎng)的提升
對(duì)于我們教師而言，如何身體力行地實(shí)施好法治教育呢？首先，教師需要自身法律素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法律規(guī)定和司法解釋?zhuān)ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)授課、法律咨詢(xún)等方式，有效提高自身教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)看，中學(xué)法治講座為我們提供了一個(gè)重要的思考和學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)法治知識(shí)，讓我們更加深入地理解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤鸵饬x。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)注重法治教育的實(shí)踐性，以及加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生在校期間更好地理解法律，學(xué)會(huì)法律，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。
學(xué)法講座心得體會(huì)篇十五
康麗麗。
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽(tīng)了來(lái)自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育。
教學(xué)。
工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、美國(guó)閱讀教學(xué)與中國(guó)的閱讀教學(xué)。
美國(guó)的閱讀教學(xué)特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，教師的自主性活動(dòng)更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)具有多樣性，思維靈活。
中國(guó)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)特點(diǎn)：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標(biāo)準(zhǔn)考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很堅(jiān)固。
二、美國(guó)閱讀改革——共同核心課程。
1、深刻閱讀和審批閱讀。
2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程與其他學(xué)科的合理整合3、研究與傳媒。
4、文章難度。
三、
英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)與后面的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強(qiáng)，不能真正起到導(dǎo)入作用。
2、教師與學(xué)生的對(duì)話不真實(shí)。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，有時(shí)不能區(qū)分假設(shè)情境和真實(shí)情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。
4、教師提問(wèn)時(shí)，所提問(wèn)題與教師同時(shí)展示圖片所做動(dòng)作、出示的實(shí)物不太協(xié)調(diào)。
5、教學(xué)過(guò)程中，穿插入詞匯和語(yǔ)法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。
通過(guò)焦老師的講座，我深深體會(huì)到上好英語(yǔ)課必須保證做到如下幾點(diǎn)：
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì)到作為一名一線教師肩負(fù)的重任。不要“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。