讀后感是對讀者個人閱讀體驗和思想感悟的記錄和總結。如何寫一篇獨立思考、具有個人風格的讀后感是我們寫作過程中需要思考的問題。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和靈感，同時也希望大家能夠根據自己的實際情況進行創(chuàng)作，展現(xiàn)出個人獨特的觀點和感悟。讀后感是一種表達和交流的方式，通過它我們能夠更加深入地思考和理解書中的內容，也能夠與他人進行分享和交流，相信經過自己的努力，每個人都能夠寫出一篇有思想、有感悟、有情感的讀后感。
童年第二章的讀后感篇一
最近我讀了《童年》這本書，真是令我受益匪淺呀!《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部。作者以一個孩子的視角，對自己的童年在外祖父家的生活境況作了細致的描寫，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯中下層人民的生活狀況。
小說從父親死后阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿廖沙因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。此外，還有樂觀純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里高里、獻身科學的知識分子“好事情”等，他們都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《童年》內涵豐厚，耐人尋味，寫出了高爾基對苦難的認識、對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。希望我能從這部名著中汲取精神力量，學會堅強勇敢、正直自信。
童年第二章的讀后感篇二
童年，永遠是如此純潔無暇，隱含著慪氣的不愉快，傷心的淚水，喜悅的笑聲，可是，無論如何，一切都是那么單純，沒有任何動機，想笑就笑，想哭就哭，不需壓抑。
本以為《童年》會有很多單純，可初次看《童年》，我覺得很不一樣，高爾基的童年是可憐的.，還那么小就沒了父親，他的小弟弟剛出生就去世了，母親因為悲傷過度完全不理會他，幸好外祖母陪伴他，可當他們回到外祖父家時，他亦顯得更加孤單了。
我讀了不久就把書放下了，名人的童年哪個不是悲慘的呢？所以往往名人總是顯得比他們的同齡人更成熟，對未來更有拼勁，因而獲得成功，高爾基是名人，他童年的悲慘，也就不令人意外。
不知過了多久，老師說要看名著，于是，我又重新拿起了《童年》，這一回，我發(fā)現(xiàn)外祖父太兇了，尤其是看到高爾基被打的那個場景，我感覺心都快跳出來了，但是，后來看到他的舅舅們嚷著要分家時，我又幸災樂禍起來了，不過，我更好奇高爾基的母親，那個沉默寡言的女人。
我花了一個星期才將這本書看完，每次總是看一段停一段，看到外祖父欺負“好事情”時，我氣憤地把書扔在桌上；看到外祖父分家時，忽然覺得好無聊，又把書擱下了；看到高爾基的母親再嫁，我悶悶地把書放下了。
好久好久一段時間，我忘卻了《童年》，后來，我被一些事情纏得焦頭爛額，忽然想到了《童年》，人生真的很奇妙，沒有章程，沒有提示，就這么遇上了，我想我完全可以理解高爾基，他的童年并不是他之后會成為名人才會如此，沒有人會知道結局，他的童年是一種自然，就這么發(fā)生了，那么真，又那么戲劇。
一切真的只是順其自然，沒人可以掌握它的發(fā)生，只有順從，并在順從之中創(chuàng)造！
童年第二章的讀后感篇三
童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。
我非常喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑，實在讓人欽佩，我真的應該向他好好取取經了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機靈，真的非常讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個舅舅，萬尼亞也就不會死了，那么善良可愛的一個人啊，在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間，為這件事，我還憤憤不平了非常久。
講到這里，我真的應該為阿廖沙的兩個舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個“批判大會”。為什么他們要害死萬尼亞，那么好的人兒啊，都是因為錢，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的，這倒讓我心里帶來一絲慰藉?？墒?，可憐的阿廖沙啊，不再有人對他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公，一個脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時還會大阿廖沙呢，阿廖沙，這個可憐的孩子。不過幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會太慘。
如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會怎么辦呢?或許，我會逃避，而有人說，我會像阿廖沙那樣勇敢的面對，但是，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經習慣飯來張口，衣來伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會那樣堅強吧。逆境在眼前，我可能會硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決。
童年第二章的讀后感篇四
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，咱們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，咱們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管咱們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發(fā)奮學習，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。
童年第二章的讀后感篇五
看著書桌上這本《童年》，我迫不及待的也想知道高爾基的童年是什么樣的？
高爾基幼年喪父，母親改嫁，他只能投奔外祖母家，過著寄人籬下的屈辱生活。外公是一個性情粗暴，自私的小染坊主，兩個舅舅為了分得家產，鬧得不可開交，所以外公經常毒打他們。有一次，高爾基被外公打得沒有了知覺。在這里，小小的高爾基，目睹了當時那個社會的黑暗與殘酷。在這個家里，只有和藹可親的外祖母是高爾基苦難生活的唯一太陽，可是沒幾年，外祖母也患病去世了。
記得有一次在家彈鋼琴，因為遇到了一些困難，我就開始變的不耐煩，使勁的敲打鋼琴，媽媽過來安慰我，我卻對著媽媽發(fā)火?，F(xiàn)在回想起來，我感到很羞愧。《孟子·告子下》中有這樣一句話：“天降大任于斯人也，必先苦其心志”。高爾基的《童年》告訴我們，在逆境中要不怕困難，敢于奮斗，永遠要抱著一顆積極向上的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。仰望歷史，我們的祖國曾經在侵略者的炮轟下千瘡百孔，傷痕累累，但是千百萬的革命烈士英勇奮戰(zhàn)，才換來了我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活。
今天，我們感受著童年的幸福，但我們更要在這美好的時代去努力奮斗，不怕困難，好好學習，砥礪前行，成為祖國的棟梁之材。
童年第二章的讀后感篇六
暑假里我反復讀了《高爾基的童年》這一本書，知道了高爾基是一位著名的作家。他的許多格言都深受大家的喜愛。同時高爾基有一個悲慘的童年。
高爾基是在一間昏暗、狹小的房子里生活和學習的，他很小的時候父母雙亡了。于是他就和外公、外婆生活在一起，可是高爾基脾氣暴躁的外公，三天兩頭打他，甚至有一次竟然把他抽得昏死過去了。可是懂事的高爾基知道外公是因為自己不懂事才打他的。所以他也不責備他的外公。
再看看我的童年，真是“身在福中不知?！卑?，我的爸爸媽媽、爺爺奶奶從來沒有打過我。在我兩三歲的時候可以和小朋友一起做游戲?；丶液笪疫€可以和爸爸媽媽面前撒嬌。雙休日，爸爸媽媽還經常帶我出去游玩。上學后爸爸媽媽就會坐在我的身邊，輔導我寫作業(yè)。
與高爾基相比，我是多么幸福啊!所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，以優(yōu)異的成績回報祖國。
童年第二章的讀后感篇七
《童年》第二章寫的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易?。?BR> 童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真?。〉拇_，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
童年第二章的讀后感篇八
第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文。它們可以分別標題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼?？墒?，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來又成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶。
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的`同時產生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
童年第二章的讀后感篇九
今天，我讀了高爾基的童年這本書，真是讓我受益多多啊。
高爾基小時候特別喜歡讀書，但他的家庭非常的窮苦，從小就在別人的家里當用人，根本沒有條件讓他好好的看書，有一次，一個鄰居的小女孩從很高樓上摔了下來，而小女孩的父母沒有在家，高爾基就奮不顧身的跑上去把小女孩背起來送到了醫(yī)院，小女孩被救后她的媽媽非常感激他，就拿了很多錢說是要謝謝他，但高爾基卻拒絕了。他說“如果你有一本書的話到是可以借我讀一下”。小女孩的媽媽就從書架上拿了一本書給他，從此后高爾基就非常的沉迷與小說，每當燒火時他會在火光的烘烤下偷偷地看書，當別人都收工了的時候他就點著主人用剩下的蠟燭頭繼續(xù)看書，但有一天被總管發(fā)現(xiàn)沒收了他的蠟燭并且以后再也不準他用蠟燭看書了，他只能在有月亮的時候對著月光看。
高爾基這種對讀書的渴望真是到了如饑似渴的地步，而我想想自己卻是那么的不愛讀書，在一次去新華書店買書的時候還跟媽媽吵了起來，怪媽媽買的書太多了，在回到家的時候還偷偷地把兩本書藏了起來，以為這樣就可以少看書了。在讀這篇文章的時候，我臉紅了，我們有那么好的環(huán)境，有那么好的老師教我們，但我都不原意讀書。甚至還懼怕讀書，這篇文章讓我深深地感覺到了讀書的珍貴，也使我想起了盧老師以前時常跟我們說的“讀書破萬卷，下筆如有神”的諺語，我想，我以后一定會努力讀書的。
讀了高爾基童年這本書，我受益匪淺，和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊!
高爾基出生在一個木工家庭里。5歲時，父親病故了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的外套和長腿褲子，這樣一套五顏六色的不協(xié)調的裝束，引起同學們的嘲笑。有的同學還給他起了外號。和高爾基相比，我們穿的全是高檔衣服和嶄新的校服。想到這，我不禁有些慚愧。因為盡管有那么好的條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不愿再穿了。
我合書沉思，不僅思緒萬千!
童年第二章的讀后感篇十
這幾天，我讀了《童年》這本書，這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)著名作家高爾基的著作。通過讀這本書和通過自己的聯(lián)想，我明白了現(xiàn)實社會和舊社會的不同。
生活在21世紀的我們，幾乎每個人都很幸福，都有一個幸福美滿的家庭，每個人都可以上學，很輕松就可以考上大學。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車，接送也很方便，對于我們來說簡直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每個父母都會十分疼愛自己的孩子，有的甚至是寵愛，所以生活在這個年代的我們，應該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書，我感受到了現(xiàn)實社會和舊社會的截然不同，主人公高爾基的童年是多么的不幸福，我真對他表示同情，他的父親死后，他進了外祖父家，正好趕上兩個舅舅鬧分家，而且兩個舅舅也不喜歡他，經常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯誤后也會教訓他，甚至是打他。他的母親雖然很愛他，但也會經常打他，好像在這個家里，他就是一無是處，幸虧他的外祖母還很心疼他，很愛他，要不然他在這個家里真是沒法過了。
這就是高爾基童年的遭遇，我深深地同情他，也為我的幸福感到慶幸，不過高爾基的外祖父也很心疼他，叫他念詩，和他喝茶，只是在他犯下錯誤后狠狠地教訓他，有時候用鞭子狠狠抽他，這也是對他的關愛。我認為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運的孩子，要好好學習，長大報答父母。
讀了這本書，我知道了高爾基盡管身為名人，卻也有著不幸的童年。所以，我更要珍惜來之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣，長大有所作為。
童年第二章的讀后感篇十一
孔夫子的《論語》語言艱深，作為一名小學生，我只知道《論語》是一本孔夫子和他的學生們的語錄，其它的一概不知。即使人們常說：“半部《論語》，行天下?！钡且郧拔覍λ稽c也不感興趣。
我偶然在中央十套科教頻道“百家講壇”欄目看到于丹老師講《論語》。由于于丹老師講的太精彩了，從此我每天中午準時收看“百家講壇”，慢慢地喜歡上了《論語》。
于丹老師告訴我們《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。
于丹老師說孔夫子是圣人，圣人就是在他生活的這片土地上最有行動能力、最有人格魅力的人。神圣神圣，神基本上是接近天空的，是像李白那樣的人;而圣是接近土地的，是像杜甫那樣的人。
孔夫子帶給我們的是一種大地上生長的信念，他這樣的人一定是從我們的生活里面脫胎生長出來，而不是從天而降的。
聽了于丹老師的講座，我發(fā)現(xiàn)《論語》沒有很嚴密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。讓人一看就明白。其實，無言也是一種教育。子曰：“天何言哉?四時行焉，萬物生焉。天何言哉?”(《論語·陽貸》)這則語錄意思是：孔子對他的學生說：“你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季輪轉，萬物滋生。蒼天還需要說話嗎?”
是啊，《論語》是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。
《論語》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精華融入人的內心，使天、地、人成為一個完美的整體、人的力量因而無比強大。
我們今天也會說，天時、地利、人和就是國家興旺、事業(yè)成功的基礎，這是《論語》對我們現(xiàn)代人的啟迪。
童年第二章的讀后感篇十二
曹文軒寫的《根鳥》內容新奇有趣，十分精彩。這本書講述了一名叫根鳥的男孩，在打獵時收到一封求救信，這封信是一個名叫紫煙的女孩寫的，她被困在一個大峽谷中。在夢中根鳥看到了紫煙，決定去救她。
一路上，根鳥克服了種種困難，永往直前，不惜一切代價去尋找紫煙，最終根鳥找到了紫煙被困的大峽谷。這本書的主人公根鳥雖然在給別人說自己的夢境時受到很多冷嘲熱諷，但他能堅持自己的信念，不被困難打倒，去尋找紫煙。他這種堅忍不拔的毅力值得我們學習。
這一星期，我讀了《根鳥》這篇小說，使我深受感觸。
故事的主人公是一個小男孩，叫根鳥。有一次，他一個人獨自出去打獵，看到一只白鷹，于是就發(fā)射一支鋒利的箭，唉，箭就是賤，剛好不偏不倚的落到那只白鷹的頭上。不一會兒，他就發(fā)現(xiàn)了鷹的腳上有一封求救信：一個叫紫煙的女孩，去摘花，掉進了懸崖，此刻，根鳥的夢之旅開始了。
根鳥來到了青塔，遇到了一個人——板金先生。板金先生的家族的了一種奇怪的毛病，凡是這個家庭的男子，一到十八歲，突然變得不能做夢。板金先生為了追隨夢，一直向西走。板金先生和根鳥都是為了達到自己目的，不斷努力。之后板金先生和根鳥就在一個地方離別了!
板金先生的人生就要走到盡頭了，他告訴根鳥要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。板金先生說完就離開了這個世界。根鳥經歷了各種困難，終于，他達到了他夢寐以求的大峽谷。
比如說霍金他因患“漸凍癥”，禁錮在一張輪椅上長達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。他為了追求夢想，都是通過自己不斷的努力和堅持不懈的精神。這種精神我們一定要牢記在心。
這本書很感人，結局雖有些悲傷，卻讓人感受到了根鳥那種精神;他遇到過許多好人，他們都可以收留他，給他好的生活，而他沒有停留，他只是一味的去尋找紫煙;他遇到過許多壞人，可憎的搬運工，可怕的賭場，但他總能得到人們的幫助，逃離險境。
什么都沒有阻擋他，根鳥那時只有17歲，而且什么都沒有，他有的只是那顆火熱純潔的心!讀了這本書，我體會到了根鳥那種心情：做一件事，就要堅持到底，永不放棄!我也要學習他那種精神：勇氣，毅力，智慧······我只要有了這些精神，就一定會無所畏懼，也一定會實現(xiàn)自己的夢想，開創(chuàng)屬于自己的新天地。
“那是一個故事，很長的故事;那是一個夢，很美的夢;那是一段成長，很坎坷的成長”。
——題記
少年根鳥生活在一個美麗而寧靜的村莊，與父親相依為命，兩人打獵為生。但就在他獨自一人進入大森林進行富有儀式意味的第一次打獵時，一只神秘的白色大鷹帶來一個同樣神秘的消息，讓他踏上了尋找一個女孩的漫漫長路。這正是他成長之旅的真正開始。
他以夢為馬，一路向前?；哪⒉菰?、搭訕、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一處處場景奇異而玄妙。他就生長在這現(xiàn)實與夢幻間，恍惚而迷亂、清醒又執(zhí)著，在痛苦中品味著快樂。
我不知道根鳥為何會相信這只神秘的大鷹所帶來的消息，我也不知道根鳥為何會堅持去尋找那個峽谷、那個女孩。但是我相信，根鳥不是因為神秘的大鷹才去尋找，也不是因為同樣神秘的紙條才動身，他是為了心中的夢!
根鳥在穿越大漠時，遇到一個同路人。這人叫板金，是位老先生，他也是為夢而來，他不幸丟掉了他的夢，幾十年來未曾做過一個夢。不僅是他，他的整個家族，都染上了這種奇怪的病。根鳥同他一起到達了青塔，兩人身上已沒有了積蓄，板金先生提出應該去乞討，可青鳥拒絕了。根鳥感到羞愧?？墒?，我想——他有什么好羞愧的呢?尋夢，必然是要付出代價的。何況乞討并非真正卑下的事情。
不久板金先生走了，根鳥由于染病留在了青塔，板金臨行前將他托付給一戶可靠的人家，獨自上路去尋找自己的夢。
青鳥在青塔住了相當長的時間，賺了很多錢，于是他打算買匹馬去趕上板金先生的腳步。可是他受了騙，不但錢被搶光了，自己也受了傷。幸運的是，一位老僧人救了他，還送給他一匹白色大馬，從此白馬成為了根鳥的新伙伴。
最終，根鳥達到了峽谷，可惜，這個峽谷并非他要尋找的那一個。他再次被騙，充當礦工，后來在一位巫醫(yī)的幫助順利逃脫。根鳥第一次感到了迷茫，他沒有再踏上征程，而是原路返回家中。家里一切都未變，除了父親奄奄一息。根鳥的心被撕扯著。
父親去世后，他一把火燒掉了房子，繼續(xù)踏上征程。這次的新路程中，根鳥遭遇了愛情?？伤⒎浅闪讼硎軔矍榈男腋Ｈ藘海炊谇锫徒鹬煞莞星槊媲懊詠y了。不過根鳥內心依然存著那個夢，板金先生的重新出現(xiàn)喚醒了根鳥的內心深處，根鳥從痛苦的兩難中掙脫了出來。二人再次攜手同行，繼續(xù)尋夢的旅程。只是這時歷經艱險的板金先生已非常虛弱，還未到達夢想之地，板金先生已經無法支撐下去，臨終前他對根鳥說：“往前走，這是天意?！?BR> 根鳥的夢，板金的堅持，讓我體會到了人類的真性情。我們?yōu)樽约簥^斗，也是為一個夢想而奮斗，我們就是要靠自己闖出一片天來。閱讀《根鳥》，是對我個人心靈的一次洗禮——在夢幻中游走，卻在真實中體驗人性。
“那個故事沒有結局，那個美夢沒有盡頭，而那段成長，已煙消云散”，曹文軒先生如是說。
這本書中對景色描寫非常細致優(yōu)美，比如在寫峽谷時是這樣寫的“峽谷上空的陽光是明亮的，甚至是強烈的，但因為峽谷太深，陽光仿佛要走過漫長的時間。因此照進峽谷，照到這些百合花時，陽光已變得柔和了，柔和的像薄薄的、輕盈的能飄動起來的雨幕?！笔谷朔路鹁椭蒙碛诖髰{谷中，正在享受著柔和的陽光，讓人心曠神怡。我非常喜歡這些優(yōu)美的詞句。
童年第二章的讀后感篇十三
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的白夜行第二章讀后感，希望對大家能有所幫助。
沒有人喜歡悲劇，我也不能免俗，在看書的同時，我也在不斷地思考，亮司與雪穗的悲劇能否避免；亮司對雪穗的付出是否值得；亮司與雪穗究竟是什么關系……直到我看見這句話，才有所領悟。
“我的天空沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去。”書中雪穗這樣說道。從這句話我們可以看出亮司與雪穗不是戀人——他們早已相互依存，缺一不可，已然達到一種共生的關系。有人說雪穗根本不愛亮司，但我覺得雪穗對亮司的感情已經超出戀愛這關系——對雪穗來說，亮司已然是太陽的存在了：沒人會愛上太陽，但無人不留戀太陽的光輝。至于亮司的付出是否值得，只能說仁者見仁智者見智了，論世間情為何物，直教生死相許？古今多少癡情人，個中滋味自曉之。
那么，這場悲劇究竟能否避免呢？我的答案是不能。
悲劇源于扭曲的心靈，而扭曲的心靈又因何而來？在我看來，除了被至親之人所背叛、所脅迫、所遺忘外，殘忍，嚴酷，扭曲的社會環(huán)境才是根源。小說時間跨度極長，將近20年，而這20年也是日本大起大落的20年——70年代，經濟高速發(fā)展，社會及人性都在極度自負和自卑中搖擺。失衡的心態(tài)讓人守不住道德的底線，紛紛墜落懸崖，害己害人。
雪穗從不以真面目示人，亮司則至今仍在黑暗的通風管中徘徊。
如此美貌的雪穗，如此狡猾的技法，如此狠毒的內心，這可能和她的童年有關吧。畢竟，一個人的成長與他的家庭背景和家庭環(huán)境很有關系的?？珊抻挚蓱z，她如今變成這副模樣，和她的母親，社會都分不開的。
而桐原亮司呢，一直在背后守護著自己心愛的女孩，在黑暗的通風管中徘徊無數次。他看到了父親的丑陋，為了守護心愛的人，不惜殺掉父親。為最愛的人，做了這么多違法的事。
以仇恨報復仇恨，那么得到的是黑暗。雪穗和桐原兩個人，報復身邊所有傷害自己的人。雪穗這19年只是在追逐名利，希望有一天可以站在最高處俯瞰人生，對于桐原更多的是利用和依靠。桐原雖然是行走在黑夜中，但是內心卻是真摯的愛著雪穗；而雪穗看上去像在白天中行走，卻擁有著黑暗的內心，利用桐原來達到物質和欲望的追求。雪穗的生活是一種假象，看上去活在陽光下，其實她一直在黑夜中掙扎，我想白夜行這三個字是寫給雪穗的吧，雪穗的白天都是桐原用盡自己的力氣為她照耀的。
“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天。你明白吧？我從來就沒有太陽，所以不怕失去?！陛氜D幾次，終于將它看完，無不被東野的筆觸打動。
時跨十九年的案子，若不是笹垣執(zhí)著，桐原與雪穗終將淹沒人海，繼續(xù)他們在白夜里的行走。真相到底如何？萬物有始有終，難道都皆有真相？不得而知，有可能我們一直信以為真的事實，恰恰是最直接的謊言。
對于桐原，我是同情的，他本不該躊躇于黑暗中，但父母所行，卻直接將它推向深淵，一錯再錯。他對雪穗，或許一直懷有愧疚，自此，他成了她的保護人，又或共生者。對于雪穗，她可憐卻也無情，完美的外表之下卻隱藏著一冷漠的心，但縱使她內心強大也依然會脆弱，對于“情”字，早已在幼年時消失。之后，她隱藏、掩飾，為想要的東西不擇手段。就算在最后一刻，面對桐原的死，她依舊沒有回頭。
他們在童年都受到過傷害，原本純潔的心收到萬劫不復的打擊，注定這一生都不好過。
讀小說的整個過程，心情是沉悶抑郁的。
唐澤雪穗獲得成功了嗎？她的生活幸福嗎？肯定不是。她追求的不是成功、幸福，而是某種目標——躋身上流社會。這樣活是她的一種選擇。同樣，她的“共生對象”桐原亮司的人生是成功的嗎？如果說他的人生就是為了幫助雪穗進入上流社會，那么他成功了。按照正常人的價值來衡量的話，他失敗的太離譜：沒有正常朋友、家庭和工作。桐原亮司一身都為了唐澤雪穗而活：為了她殺死自己的親生父親、為了她做了都子事件、江利子事件、典子使事件等等。
回想他們相識之初，桐原為雪穗剪紙，這是懵懵懂懂的愛，他們看一樣的書、他們有同樣不幸的童年。又由于殺父事件把他們綁得更緊。深刻的愛只能來源于坦誠、信任和無私，他們兩人除了彼此不可能會有第三者插足。桐原其實原本可以不這么做，他甘愿付出這么多，很容易看出這是愛的表達。在我看來，雪穗愛桐原就沒有這么多了。
在桐原死后，雪穗都沒有回頭看過他一眼。桐原為了保護她，帶著所有的秘密與事實跳樓身亡，心臟上插著那把曾經刺破父親心臟的剪刀。雪穗的心夠硬夠狠！但也許這是她對桐原的理解，如果她承認了一切，他倆的一切努力將付諸東流，全部都將回到原點。
人性就是這樣復雜，白中有黑，黑中有白，多情中有無情，無情中有深情。
書略厚，大概五百多頁，開始的時候略有苦惱，感覺很難看完這么厚的書。不過幾天時間里，已經看了一半了，理由就是它有一種吸引力，吸引著我要盡快的讀完它，唯恐時間長了或是斷了之后就接不上了。
這是東野圭吾一本評分很高的推理懸疑小說，故事是按照時間線來逐漸推進的，隨著時間推進不斷的有新的故事發(fā)生，有新的人物出現(xiàn)，但卻沒有偏離主線，仿佛是一顆樹木不斷的生長，添枝冒葉。而且當細節(jié)逐漸多起來的時候，仿佛好像抓住了一些什么，窺探到了故事的緣由。
本書看到一半的時候，第一次在文中見到“白夜”二字，明白了原來書名的出處是在這里。緊接著描述桐原用剪刀剪出了一個戴帽子的男孩牽著一個女孩的剪紙，我又恍然明白了，原來本書封面上的那個圖案出自這里。
每一個新事件的發(fā)生，首先都會令人會產生各種疑惑，但作者在文中卻又以一個細節(jié)或一句的描述為你帶來線索，當線索越來越多，事件背后的真相也就越來越清晰。在本書最后部分，以一種敘事推理的方式，清楚了的分析交代了整個故事的緣由。
對于本書女主角的感覺，我只能用細思極恐來形容，她所做的每一件事情都是有目的性的，而且為了目的不擇手段，但在大家面前卻又表現(xiàn)成一個美貌精干善解人意的好人，這也正是她的可怕之處。而男主角就是這所有計劃的執(zhí)行者，為女主角掃除障礙，保護她，是女主角在黑暗里的影子。正如書中所言，他們關系就像是槍蝦與蝦虎魚。
本書的美妙，真的只有當你讀它的時候才能深切體會到。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，雪穗無疑是最不幸的那一個，她一生都行走在沒有光的日子里，亮司是她唯一的光。誠如雪穗對夏美說的那句，我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽，憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天，可隨著這光的消逝，雪穗將永遠置身于暗日里了。
為亮司嘆息，為雪穗嘆息，這世上沒有如果，有些事發(fā)生了便是發(fā)生了，兩個孤獨單純的靈魂在殘酷的現(xiàn)實里相互依存，就如蝦虎魚和槍蝦般，一旦一方不在了，另一方還能存活多久？結局雪穗沒有回頭，她如何回頭，她不能回頭，她只能在暗夜里繼續(xù)前行。
尼采說，當你凝望深淵的時候，深淵也在凝視著你。雪穗和亮司在殺死惡魔的時候，其實，他們已然變成了惡魔，在往后的歲月里，他們無所不用其極，處心積慮的保護著彼此那顆脆弱的靈魂，代價是以傷害無辜的他人為前提。我們無法責怪他們，只會深深地思考人這個東西，這世界真的存在天堂和地獄。有的人從小就活在黑暗里，像在白夜里行走。
童年第二章的讀后感篇十四
暑期拜讀《雪國》，本試著去尋找書中描繪的愛情最終卻未看見愛情，而是生命的脆弱與渺茫。
雪國描述的是舞蹈藝術研究家島村三次前往雪國，與駒子、葉子之間發(fā)生的情感糾紛的故事：在遠方的一個島國小鎮(zhèn)，那里有溫泉，產絲織品，終年積雪，每年都會有像島村一樣無目的前來的游客。作者通過島村在火車上遇到的一對打扮得很像夫妻的描寫，引出許多其它的話題，像是雪國小站的景物，島村對駒子的想念等等。從而過渡到描寫他們的情感糾紛。其中寫駒子的筆墨是最多的。駒子出身貧寒最中而淪為歌妓，本來她有未婚夫，但未婚夫不幸患上絕癥，她只得委身成為歌妓，在旅館與飯局之間應酬。但她與別的歌妓格外不同，身為籠中鳥的她卻向往著自由的生活，并希望自己與島村的愛情能夠修成正果，能為世俗所接受。為此，她小心而細膩地呵護著自己也呵護著這份感情。而島村是個有家有室的游人，只是每年定期來這里渡假的過客而已，他只是想維持現(xiàn)狀，而絕非像駒子一樣對自己的所愛進行大膽而熱烈的追求，而這也就意味著他們絕不可能坦然走在一起，而駒子也知道這份沒有結果的愛情，但她拋開了一切，陪著自己的情人散步，更是在未婚夫死亡的時候跑去車站送島村。我贊揚駒子這種對愛情的執(zhí)著與追求，但似乎這份微茫的愛早就被束縛在了這座偏遠的雪國，隨著時間一同被凍結并流逝，可望而不可及。
與駒子相比，葉子的形像是美麗的虛無，在小說結尾作者安排了一場意外的火災，葉子在大火中喪生，島村并沒有表現(xiàn)出應有的悲痛，卻從葉子突如其來的死亡之中得到精神的升華雨心靈的頓悟，頓悟了生死這一人類永恒的思考。他想，這不過是她“內在生命在變形”，葉子會因“失去生命而顯得自由了?！痹诨鸬南炊Y之下，葉子已然超越了駒子“有些事拼命想也想不通”的層面，超越了肉體。當駒子把葉子抱在胸前，“她因抱著她的犧牲或是對她的懲戒。”當時，駒子的靈魂與葉子的肉體同時幻滅于大火中，小說到此戛然而止，一切都消亡于虛無中，這樣一種生死無常的觀點正是川端康成本人借助島村這個人物形象表達自己對生死和人生的虛無的看法。
雪國謐靜悠遠，以雪景著稱，可偏偏這白茫茫的世界，縈繞著短暫的春日氣息，也許是島村與駒子所度過的那美好的短暫春日;也許是初見時“杉樹亭亭如蓋”的幽深靜謐;只是美都是轉瞬即逝的，如同泡沫湮滅于汪洋，美麗的駒子和葉子，仿佛生來就就束縛在了男人身上一樣，為自己不愛的男人賣身治病，在牽動自己內心的男人面前卻處處約束自己的言行?？赡苓@樣卑微的情感，也會如亮麗的春日般，隨著時間的流淌而散在風中吧。
不同于日本傳統(tǒng)的“以自然為友，以回時為伴”的風格，川端康成是以“虛無”本來面目表現(xiàn)社會人生的，在《雪國》里，川端康成超越了世俗道德的規(guī)范，創(chuàng)造出一種虛幻的美，超越現(xiàn)實美的絕對境界。他所守望的是一片看不到的精神田野。借男女戀情的悲哀，把虛無世界對感動貫穿在人情世故中，暗示人生徒勞?；赝h方一望無際的原野白雪皚皚，白茫茫的夜空掛著稀落的星星，月色籠罩山頭，清冷而幽靜。
看似寫愛情，實則盡繪了作者對人生的思考。雪是種很奇妙的事物，明明寒冷徹骨，卻又給人柔軟溫柔的感覺?！堆﹪芬彩侨绱耍髅髌嗬錈o比，卻又透出絲絲溫暖。這副溫暖的畫卷，一遍遍鑒賞，從萬里白雪，走到春暖花開。
童年第二章的讀后感篇十五
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為你們精心整理好的，希望能給你們帶來實質性的幫助。下面是小編為你們精心整理好的匆匆第二章讀后感，希望能給你們帶來實質性的幫助。
很多時候不知道自己在做些什么，而時間就從迷茫中逝去。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！泵慨斪x到這句話，我都不禁會想到朱自清的《匆匆》。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我們的日子為什么一去不復返了呢？苦苦思索之后，朱自清先生以他生動、形象的語言為我們刻畫了時間飛逝的蹤跡，讓我們深刻地感受到看不見、摸不著的時間真真切切地從我們身邊匆匆流逝，一去不回。我已經浪費了四千多天的日子，它們還會回來嗎？不會的。日子來去匆匆，稍縱即逝，且無法挽回。作者對時光流逝無比無奈與惋惜，而我們呢，對時間只得珍惜。
正值“五四”低潮期時，作者看到許多青年在日常生活中崇尚著過去，憂慮著未來，將本應現(xiàn)在做的事情都丟到了，徒增煩惱和悔恨，于是有感而發(fā)，寫下此文，意在闡明韶華易逝，青春難再，我們必須珍惜光陰，萬勿使其錯過。全文在淡淡的哀愁中流露出作者對時日匆匆的感受。
那年匆匆，我們得倍加珍惜呀！
那種滋味啊-----真是無言可喻，欲罷不能！原本學得很苦的姚遠，被無情的現(xiàn)實擊暈，連自己最努力的數學都只考了70多分。被大自然清新的空氣包裹——這是我的幸福?不勞而獲。感恩的力量呀，大得出乎意料，壯得令人驚嘆。敲擊春雷，直破煙波遠遠回!
所以，同學們，我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，跟時間賽跑。古人說，人的一生黃金時間在13歲以前，因為這個時期是接受事物最快、記憶能力最強的時候，所以我們一定要把握好機會，好好學習、天天向上！
我們熟悉的一句話，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”就是同樣的道理。大家一定要珍惜，千萬不要讓時間悄悄地溜走呀！
我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我感覺到時間正從我身邊飛逝。
時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分。我是一個不珍惜時間的孩子，但直從我讀了朱自清的《匆匆》中我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時間；放學后，我認真完成作業(yè)，再把動作加快！我就成了時間的主人。所以從現(xiàn)在開始我要珍惜時間，做時間的主人！
歲月是不饒人的，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現(xiàn)在起抓住分分秒秒，努力學習，不要做時間的奴隸！當我們老了的時候，才不會后悔自己是在這世上白白走了一遭。
春天走了，有再來的時候；小草枯了，還有在綠的時候；太陽落山了，還會有再升起的時候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是他們藏起來了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋砟?？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺到我的時間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時間不知不覺的溜走了，我不禁悄然淚下。仔細地回想著，在我寫字的時候，時間從滑動著的筆尖流過；在我上學的時候，時間從我邁著的腳步旁過去，上課的時候，時間從同學們的朗朗的讀書聲中溜走，很快一天的時間又溜走了。
燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？這幾句話，都選自朱自清的《匆匆》。
的確，從我哇哇落地的那一瞬間開始，我的時間鐘表就開始轉動。似針尖上的一滴水滴入大海，我的日子滴在時間的流中。匆匆，日子就是這樣匆匆。
誒！每天早上，等我看見太陽時，算是一日的開始。我每次在游戲時，日子從那笑聲中過去；思考時，從急速運動的頭腦間溜去；說話時，日子又從那朗朗上口的的'語句中過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又流走了一日。我無奈的苦笑，但是新來的日子又開始在苦笑里閃過了。我一直認為時間是多么不起眼的兩個字，反正過了今天還會由明天嘛！但是，自從上個星期，我們學了《匆匆》這篇課文后，我才知道原來我錯了，徹底的錯了。文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產生的感受：時間是怎樣流逝的。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；人無長盛年，物無不散日；人間只道黃金貴，不問天公買少年；寸陰寸金，寸草寸心……在這許許多多惜時語句中，只有一個真理：珍惜時間。
在匆匆里，時光無聲無息地悄然離去。不知道是在什么時間，也不清楚是什么地點，更不明白它為什么要溜走，只是曉得，流過的時間永遠不會回來了。
時間流逝的蹤跡告訴我：在時間長河里永遠都沒有昨天和明天，只有過去和未來。過去只是一笑而過，而未來卻要靠自己去追逐。
我依然站在長跑的起跑線上，當哨聲吹響的那一刻起，我也被喚醒了……。
童年第二章的讀后感篇十六
一個叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執(zhí)著堅守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯(lián)系起來，真誠又富于詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。
禿鶴，因為天生沒有頭發(fā)而受到人們的嘲笑、戲弄，他以執(zhí)著堅韌的抗爭終于得到了大家的尊重。杜小康，因為家里遭到變故，由富裕跌入貧窮，但他沒消沉，借債擺攤，堅強地要重振家業(yè)，再入校內。細馬，到了叔叔家，大水沖毀了住房，養(yǎng)父病死，養(yǎng)母發(fā)瘋，都沒有壓垮他，他歷盡艱苦找回了養(yǎng)母，發(fā)誓一定要給養(yǎng)母造一幢大房子。桑桑，年僅十四歲卻得了重病，大小醫(yī)院回頭，偏方土方無效，等死的他并沒有絕望，而決心在有限的時間里為人多做點好事，他又牢記著溫老師的“不怕”兩字，哼著溫老師的歌，忍著喝了一碗碗苦藥，終于戰(zhàn)勝了病魔。這些都是堅韌。
堅韌就是抗爭，是一種積極的挑戰(zhàn)。大家都瞧不起禿鶴，他就曾采用許多同大家對著干的辦法去抗爭，甚至在校際廣播操比賽中故意亮出光頭惹笑大家，不惜破壞學校的榮譽。然而這種消極“抗爭”得到的只是大家對他的厭惡。后來他想通了，積極參加集體活動，在校際文藝比賽前，挺身而出，亮出光頭扮演匪軍連長，比賽獲得最高獎，他也終于得到了大家的喜愛和尊重。堅韌就是一種平靜心態(tài)。桑桑知道自己得了不治之癥，但他的心態(tài)始終是平靜的。他沒有過多的考慮自己，而是決心在有限的時間里為人多做些好事。他為了實現(xiàn)諾言，帶著重病，帶妹妹去城里玩，艱難地背著妹妹登上了城樓，為的是讓妹妹高興。就是這種平靜的心態(tài)，才能使他有信心有毅力去向病魔作斗爭。
童年第二章的讀后感篇一
最近我讀了《童年》這本書，真是令我受益匪淺呀!《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部。作者以一個孩子的視角，對自己的童年在外祖父家的生活境況作了細致的描寫，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯中下層人民的生活狀況。
小說從父親死后阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿廖沙因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。此外，還有樂觀純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里高里、獻身科學的知識分子“好事情”等，他們都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《童年》內涵豐厚，耐人尋味，寫出了高爾基對苦難的認識、對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。希望我能從這部名著中汲取精神力量，學會堅強勇敢、正直自信。
童年第二章的讀后感篇二
童年，永遠是如此純潔無暇，隱含著慪氣的不愉快，傷心的淚水，喜悅的笑聲，可是，無論如何，一切都是那么單純，沒有任何動機，想笑就笑，想哭就哭，不需壓抑。
本以為《童年》會有很多單純，可初次看《童年》，我覺得很不一樣，高爾基的童年是可憐的.，還那么小就沒了父親，他的小弟弟剛出生就去世了，母親因為悲傷過度完全不理會他，幸好外祖母陪伴他，可當他們回到外祖父家時，他亦顯得更加孤單了。
我讀了不久就把書放下了，名人的童年哪個不是悲慘的呢？所以往往名人總是顯得比他們的同齡人更成熟，對未來更有拼勁，因而獲得成功，高爾基是名人，他童年的悲慘，也就不令人意外。
不知過了多久，老師說要看名著，于是，我又重新拿起了《童年》，這一回，我發(fā)現(xiàn)外祖父太兇了，尤其是看到高爾基被打的那個場景，我感覺心都快跳出來了，但是，后來看到他的舅舅們嚷著要分家時，我又幸災樂禍起來了，不過，我更好奇高爾基的母親，那個沉默寡言的女人。
我花了一個星期才將這本書看完，每次總是看一段停一段，看到外祖父欺負“好事情”時，我氣憤地把書扔在桌上；看到外祖父分家時，忽然覺得好無聊，又把書擱下了；看到高爾基的母親再嫁，我悶悶地把書放下了。
好久好久一段時間，我忘卻了《童年》，后來，我被一些事情纏得焦頭爛額，忽然想到了《童年》，人生真的很奇妙，沒有章程，沒有提示，就這么遇上了，我想我完全可以理解高爾基，他的童年并不是他之后會成為名人才會如此，沒有人會知道結局，他的童年是一種自然，就這么發(fā)生了，那么真，又那么戲劇。
一切真的只是順其自然，沒人可以掌握它的發(fā)生，只有順從，并在順從之中創(chuàng)造！
童年第二章的讀后感篇三
童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。
我非常喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑，實在讓人欽佩，我真的應該向他好好取取經了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機靈，真的非常讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個舅舅，萬尼亞也就不會死了，那么善良可愛的一個人啊，在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間，為這件事，我還憤憤不平了非常久。
講到這里，我真的應該為阿廖沙的兩個舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個“批判大會”。為什么他們要害死萬尼亞，那么好的人兒啊，都是因為錢，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的，這倒讓我心里帶來一絲慰藉?？墒?，可憐的阿廖沙啊，不再有人對他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公，一個脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時還會大阿廖沙呢，阿廖沙，這個可憐的孩子。不過幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會太慘。
如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會怎么辦呢?或許，我會逃避，而有人說，我會像阿廖沙那樣勇敢的面對，但是，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經習慣飯來張口，衣來伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會那樣堅強吧。逆境在眼前，我可能會硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決。
童年第二章的讀后感篇四
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，咱們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，咱們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管咱們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發(fā)奮學習，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。
童年第二章的讀后感篇五
看著書桌上這本《童年》，我迫不及待的也想知道高爾基的童年是什么樣的？
高爾基幼年喪父，母親改嫁，他只能投奔外祖母家，過著寄人籬下的屈辱生活。外公是一個性情粗暴，自私的小染坊主，兩個舅舅為了分得家產，鬧得不可開交，所以外公經常毒打他們。有一次，高爾基被外公打得沒有了知覺。在這里，小小的高爾基，目睹了當時那個社會的黑暗與殘酷。在這個家里，只有和藹可親的外祖母是高爾基苦難生活的唯一太陽，可是沒幾年，外祖母也患病去世了。
記得有一次在家彈鋼琴，因為遇到了一些困難，我就開始變的不耐煩，使勁的敲打鋼琴，媽媽過來安慰我，我卻對著媽媽發(fā)火?，F(xiàn)在回想起來，我感到很羞愧。《孟子·告子下》中有這樣一句話：“天降大任于斯人也，必先苦其心志”。高爾基的《童年》告訴我們，在逆境中要不怕困難，敢于奮斗，永遠要抱著一顆積極向上的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。仰望歷史，我們的祖國曾經在侵略者的炮轟下千瘡百孔，傷痕累累，但是千百萬的革命烈士英勇奮戰(zhàn)，才換來了我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活。
今天，我們感受著童年的幸福，但我們更要在這美好的時代去努力奮斗，不怕困難，好好學習，砥礪前行，成為祖國的棟梁之材。
童年第二章的讀后感篇六
暑假里我反復讀了《高爾基的童年》這一本書，知道了高爾基是一位著名的作家。他的許多格言都深受大家的喜愛。同時高爾基有一個悲慘的童年。
高爾基是在一間昏暗、狹小的房子里生活和學習的，他很小的時候父母雙亡了。于是他就和外公、外婆生活在一起，可是高爾基脾氣暴躁的外公，三天兩頭打他，甚至有一次竟然把他抽得昏死過去了。可是懂事的高爾基知道外公是因為自己不懂事才打他的。所以他也不責備他的外公。
再看看我的童年，真是“身在福中不知?！卑?，我的爸爸媽媽、爺爺奶奶從來沒有打過我。在我兩三歲的時候可以和小朋友一起做游戲?；丶液笪疫€可以和爸爸媽媽面前撒嬌。雙休日，爸爸媽媽還經常帶我出去游玩。上學后爸爸媽媽就會坐在我的身邊，輔導我寫作業(yè)。
與高爾基相比，我是多么幸福啊!所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，以優(yōu)異的成績回報祖國。
童年第二章的讀后感篇七
《童年》第二章寫的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易?。?BR> 童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真?。〉拇_，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
童年第二章的讀后感篇八
第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文。它們可以分別標題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼?？墒?，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來又成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶。
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的`同時產生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
童年第二章的讀后感篇九
今天，我讀了高爾基的童年這本書，真是讓我受益多多啊。
高爾基小時候特別喜歡讀書，但他的家庭非常的窮苦，從小就在別人的家里當用人，根本沒有條件讓他好好的看書，有一次，一個鄰居的小女孩從很高樓上摔了下來，而小女孩的父母沒有在家，高爾基就奮不顧身的跑上去把小女孩背起來送到了醫(yī)院，小女孩被救后她的媽媽非常感激他，就拿了很多錢說是要謝謝他，但高爾基卻拒絕了。他說“如果你有一本書的話到是可以借我讀一下”。小女孩的媽媽就從書架上拿了一本書給他，從此后高爾基就非常的沉迷與小說，每當燒火時他會在火光的烘烤下偷偷地看書，當別人都收工了的時候他就點著主人用剩下的蠟燭頭繼續(xù)看書，但有一天被總管發(fā)現(xiàn)沒收了他的蠟燭并且以后再也不準他用蠟燭看書了，他只能在有月亮的時候對著月光看。
高爾基這種對讀書的渴望真是到了如饑似渴的地步，而我想想自己卻是那么的不愛讀書，在一次去新華書店買書的時候還跟媽媽吵了起來，怪媽媽買的書太多了，在回到家的時候還偷偷地把兩本書藏了起來，以為這樣就可以少看書了。在讀這篇文章的時候，我臉紅了，我們有那么好的環(huán)境，有那么好的老師教我們，但我都不原意讀書。甚至還懼怕讀書，這篇文章讓我深深地感覺到了讀書的珍貴，也使我想起了盧老師以前時常跟我們說的“讀書破萬卷，下筆如有神”的諺語，我想，我以后一定會努力讀書的。
讀了高爾基童年這本書，我受益匪淺，和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊!
高爾基出生在一個木工家庭里。5歲時，父親病故了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的外套和長腿褲子，這樣一套五顏六色的不協(xié)調的裝束，引起同學們的嘲笑。有的同學還給他起了外號。和高爾基相比，我們穿的全是高檔衣服和嶄新的校服。想到這，我不禁有些慚愧。因為盡管有那么好的條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不愿再穿了。
我合書沉思，不僅思緒萬千!
童年第二章的讀后感篇十
這幾天，我讀了《童年》這本書，這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)著名作家高爾基的著作。通過讀這本書和通過自己的聯(lián)想，我明白了現(xiàn)實社會和舊社會的不同。
生活在21世紀的我們，幾乎每個人都很幸福，都有一個幸福美滿的家庭，每個人都可以上學，很輕松就可以考上大學。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車，接送也很方便，對于我們來說簡直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每個父母都會十分疼愛自己的孩子，有的甚至是寵愛，所以生活在這個年代的我們，應該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書，我感受到了現(xiàn)實社會和舊社會的截然不同，主人公高爾基的童年是多么的不幸福，我真對他表示同情，他的父親死后，他進了外祖父家，正好趕上兩個舅舅鬧分家，而且兩個舅舅也不喜歡他，經常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯誤后也會教訓他，甚至是打他。他的母親雖然很愛他，但也會經常打他，好像在這個家里，他就是一無是處，幸虧他的外祖母還很心疼他，很愛他，要不然他在這個家里真是沒法過了。
這就是高爾基童年的遭遇，我深深地同情他，也為我的幸福感到慶幸，不過高爾基的外祖父也很心疼他，叫他念詩，和他喝茶，只是在他犯下錯誤后狠狠地教訓他，有時候用鞭子狠狠抽他，這也是對他的關愛。我認為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運的孩子，要好好學習，長大報答父母。
讀了這本書，我知道了高爾基盡管身為名人，卻也有著不幸的童年。所以，我更要珍惜來之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣，長大有所作為。
童年第二章的讀后感篇十一
孔夫子的《論語》語言艱深，作為一名小學生，我只知道《論語》是一本孔夫子和他的學生們的語錄，其它的一概不知。即使人們常說：“半部《論語》，行天下?！钡且郧拔覍λ稽c也不感興趣。
我偶然在中央十套科教頻道“百家講壇”欄目看到于丹老師講《論語》。由于于丹老師講的太精彩了，從此我每天中午準時收看“百家講壇”，慢慢地喜歡上了《論語》。
于丹老師告訴我們《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。
于丹老師說孔夫子是圣人，圣人就是在他生活的這片土地上最有行動能力、最有人格魅力的人。神圣神圣，神基本上是接近天空的，是像李白那樣的人;而圣是接近土地的，是像杜甫那樣的人。
孔夫子帶給我們的是一種大地上生長的信念，他這樣的人一定是從我們的生活里面脫胎生長出來，而不是從天而降的。
聽了于丹老師的講座，我發(fā)現(xiàn)《論語》沒有很嚴密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。讓人一看就明白。其實，無言也是一種教育。子曰：“天何言哉?四時行焉，萬物生焉。天何言哉?”(《論語·陽貸》)這則語錄意思是：孔子對他的學生說：“你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季輪轉，萬物滋生。蒼天還需要說話嗎?”
是啊，《論語》是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。
《論語》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精華融入人的內心，使天、地、人成為一個完美的整體、人的力量因而無比強大。
我們今天也會說，天時、地利、人和就是國家興旺、事業(yè)成功的基礎，這是《論語》對我們現(xiàn)代人的啟迪。
童年第二章的讀后感篇十二
曹文軒寫的《根鳥》內容新奇有趣，十分精彩。這本書講述了一名叫根鳥的男孩，在打獵時收到一封求救信，這封信是一個名叫紫煙的女孩寫的，她被困在一個大峽谷中。在夢中根鳥看到了紫煙，決定去救她。
一路上，根鳥克服了種種困難，永往直前，不惜一切代價去尋找紫煙，最終根鳥找到了紫煙被困的大峽谷。這本書的主人公根鳥雖然在給別人說自己的夢境時受到很多冷嘲熱諷，但他能堅持自己的信念，不被困難打倒，去尋找紫煙。他這種堅忍不拔的毅力值得我們學習。
這一星期，我讀了《根鳥》這篇小說，使我深受感觸。
故事的主人公是一個小男孩，叫根鳥。有一次，他一個人獨自出去打獵，看到一只白鷹，于是就發(fā)射一支鋒利的箭，唉，箭就是賤，剛好不偏不倚的落到那只白鷹的頭上。不一會兒，他就發(fā)現(xiàn)了鷹的腳上有一封求救信：一個叫紫煙的女孩，去摘花，掉進了懸崖，此刻，根鳥的夢之旅開始了。
根鳥來到了青塔，遇到了一個人——板金先生。板金先生的家族的了一種奇怪的毛病，凡是這個家庭的男子，一到十八歲，突然變得不能做夢。板金先生為了追隨夢，一直向西走。板金先生和根鳥都是為了達到自己目的，不斷努力。之后板金先生和根鳥就在一個地方離別了!
板金先生的人生就要走到盡頭了，他告訴根鳥要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。板金先生說完就離開了這個世界。根鳥經歷了各種困難，終于，他達到了他夢寐以求的大峽谷。
比如說霍金他因患“漸凍癥”，禁錮在一張輪椅上長達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。他為了追求夢想，都是通過自己不斷的努力和堅持不懈的精神。這種精神我們一定要牢記在心。
這本書很感人，結局雖有些悲傷，卻讓人感受到了根鳥那種精神;他遇到過許多好人，他們都可以收留他，給他好的生活，而他沒有停留，他只是一味的去尋找紫煙;他遇到過許多壞人，可憎的搬運工，可怕的賭場，但他總能得到人們的幫助，逃離險境。
什么都沒有阻擋他，根鳥那時只有17歲，而且什么都沒有，他有的只是那顆火熱純潔的心!讀了這本書，我體會到了根鳥那種心情：做一件事，就要堅持到底，永不放棄!我也要學習他那種精神：勇氣，毅力，智慧······我只要有了這些精神，就一定會無所畏懼，也一定會實現(xiàn)自己的夢想，開創(chuàng)屬于自己的新天地。
“那是一個故事，很長的故事;那是一個夢，很美的夢;那是一段成長，很坎坷的成長”。
——題記
少年根鳥生活在一個美麗而寧靜的村莊，與父親相依為命，兩人打獵為生。但就在他獨自一人進入大森林進行富有儀式意味的第一次打獵時，一只神秘的白色大鷹帶來一個同樣神秘的消息，讓他踏上了尋找一個女孩的漫漫長路。這正是他成長之旅的真正開始。
他以夢為馬，一路向前?；哪⒉菰?、搭訕、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一處處場景奇異而玄妙。他就生長在這現(xiàn)實與夢幻間，恍惚而迷亂、清醒又執(zhí)著，在痛苦中品味著快樂。
我不知道根鳥為何會相信這只神秘的大鷹所帶來的消息，我也不知道根鳥為何會堅持去尋找那個峽谷、那個女孩。但是我相信，根鳥不是因為神秘的大鷹才去尋找，也不是因為同樣神秘的紙條才動身，他是為了心中的夢!
根鳥在穿越大漠時，遇到一個同路人。這人叫板金，是位老先生，他也是為夢而來，他不幸丟掉了他的夢，幾十年來未曾做過一個夢。不僅是他，他的整個家族，都染上了這種奇怪的病。根鳥同他一起到達了青塔，兩人身上已沒有了積蓄，板金先生提出應該去乞討，可青鳥拒絕了。根鳥感到羞愧?？墒?，我想——他有什么好羞愧的呢?尋夢，必然是要付出代價的。何況乞討并非真正卑下的事情。
不久板金先生走了，根鳥由于染病留在了青塔，板金臨行前將他托付給一戶可靠的人家，獨自上路去尋找自己的夢。
青鳥在青塔住了相當長的時間，賺了很多錢，于是他打算買匹馬去趕上板金先生的腳步。可是他受了騙，不但錢被搶光了，自己也受了傷。幸運的是，一位老僧人救了他，還送給他一匹白色大馬，從此白馬成為了根鳥的新伙伴。
最終，根鳥達到了峽谷，可惜，這個峽谷并非他要尋找的那一個。他再次被騙，充當礦工，后來在一位巫醫(yī)的幫助順利逃脫。根鳥第一次感到了迷茫，他沒有再踏上征程，而是原路返回家中。家里一切都未變，除了父親奄奄一息。根鳥的心被撕扯著。
父親去世后，他一把火燒掉了房子，繼續(xù)踏上征程。這次的新路程中，根鳥遭遇了愛情?？伤⒎浅闪讼硎軔矍榈男腋Ｈ藘海炊谇锫徒鹬煞莞星槊媲懊詠y了。不過根鳥內心依然存著那個夢，板金先生的重新出現(xiàn)喚醒了根鳥的內心深處，根鳥從痛苦的兩難中掙脫了出來。二人再次攜手同行，繼續(xù)尋夢的旅程。只是這時歷經艱險的板金先生已非常虛弱，還未到達夢想之地，板金先生已經無法支撐下去，臨終前他對根鳥說：“往前走，這是天意?！?BR> 根鳥的夢，板金的堅持，讓我體會到了人類的真性情。我們?yōu)樽约簥^斗，也是為一個夢想而奮斗，我們就是要靠自己闖出一片天來。閱讀《根鳥》，是對我個人心靈的一次洗禮——在夢幻中游走，卻在真實中體驗人性。
“那個故事沒有結局，那個美夢沒有盡頭，而那段成長，已煙消云散”，曹文軒先生如是說。
這本書中對景色描寫非常細致優(yōu)美，比如在寫峽谷時是這樣寫的“峽谷上空的陽光是明亮的，甚至是強烈的，但因為峽谷太深，陽光仿佛要走過漫長的時間。因此照進峽谷，照到這些百合花時，陽光已變得柔和了，柔和的像薄薄的、輕盈的能飄動起來的雨幕?！笔谷朔路鹁椭蒙碛诖髰{谷中，正在享受著柔和的陽光，讓人心曠神怡。我非常喜歡這些優(yōu)美的詞句。
童年第二章的讀后感篇十三
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的白夜行第二章讀后感，希望對大家能有所幫助。
沒有人喜歡悲劇，我也不能免俗，在看書的同時，我也在不斷地思考，亮司與雪穗的悲劇能否避免；亮司對雪穗的付出是否值得；亮司與雪穗究竟是什么關系……直到我看見這句話，才有所領悟。
“我的天空沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去。”書中雪穗這樣說道。從這句話我們可以看出亮司與雪穗不是戀人——他們早已相互依存，缺一不可，已然達到一種共生的關系。有人說雪穗根本不愛亮司，但我覺得雪穗對亮司的感情已經超出戀愛這關系——對雪穗來說，亮司已然是太陽的存在了：沒人會愛上太陽，但無人不留戀太陽的光輝。至于亮司的付出是否值得，只能說仁者見仁智者見智了，論世間情為何物，直教生死相許？古今多少癡情人，個中滋味自曉之。
那么，這場悲劇究竟能否避免呢？我的答案是不能。
悲劇源于扭曲的心靈，而扭曲的心靈又因何而來？在我看來，除了被至親之人所背叛、所脅迫、所遺忘外，殘忍，嚴酷，扭曲的社會環(huán)境才是根源。小說時間跨度極長，將近20年，而這20年也是日本大起大落的20年——70年代，經濟高速發(fā)展，社會及人性都在極度自負和自卑中搖擺。失衡的心態(tài)讓人守不住道德的底線，紛紛墜落懸崖，害己害人。
雪穗從不以真面目示人，亮司則至今仍在黑暗的通風管中徘徊。
如此美貌的雪穗，如此狡猾的技法，如此狠毒的內心，這可能和她的童年有關吧。畢竟，一個人的成長與他的家庭背景和家庭環(huán)境很有關系的?？珊抻挚蓱z，她如今變成這副模樣，和她的母親，社會都分不開的。
而桐原亮司呢，一直在背后守護著自己心愛的女孩，在黑暗的通風管中徘徊無數次。他看到了父親的丑陋，為了守護心愛的人，不惜殺掉父親。為最愛的人，做了這么多違法的事。
以仇恨報復仇恨，那么得到的是黑暗。雪穗和桐原兩個人，報復身邊所有傷害自己的人。雪穗這19年只是在追逐名利，希望有一天可以站在最高處俯瞰人生，對于桐原更多的是利用和依靠。桐原雖然是行走在黑夜中，但是內心卻是真摯的愛著雪穗；而雪穗看上去像在白天中行走，卻擁有著黑暗的內心，利用桐原來達到物質和欲望的追求。雪穗的生活是一種假象，看上去活在陽光下，其實她一直在黑夜中掙扎，我想白夜行這三個字是寫給雪穗的吧，雪穗的白天都是桐原用盡自己的力氣為她照耀的。
“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天。你明白吧？我從來就沒有太陽，所以不怕失去?！陛氜D幾次，終于將它看完，無不被東野的筆觸打動。
時跨十九年的案子，若不是笹垣執(zhí)著，桐原與雪穗終將淹沒人海，繼續(xù)他們在白夜里的行走。真相到底如何？萬物有始有終，難道都皆有真相？不得而知，有可能我們一直信以為真的事實，恰恰是最直接的謊言。
對于桐原，我是同情的，他本不該躊躇于黑暗中，但父母所行，卻直接將它推向深淵，一錯再錯。他對雪穗，或許一直懷有愧疚，自此，他成了她的保護人，又或共生者。對于雪穗，她可憐卻也無情，完美的外表之下卻隱藏著一冷漠的心，但縱使她內心強大也依然會脆弱，對于“情”字，早已在幼年時消失。之后，她隱藏、掩飾，為想要的東西不擇手段。就算在最后一刻，面對桐原的死，她依舊沒有回頭。
他們在童年都受到過傷害，原本純潔的心收到萬劫不復的打擊，注定這一生都不好過。
讀小說的整個過程，心情是沉悶抑郁的。
唐澤雪穗獲得成功了嗎？她的生活幸福嗎？肯定不是。她追求的不是成功、幸福，而是某種目標——躋身上流社會。這樣活是她的一種選擇。同樣，她的“共生對象”桐原亮司的人生是成功的嗎？如果說他的人生就是為了幫助雪穗進入上流社會，那么他成功了。按照正常人的價值來衡量的話，他失敗的太離譜：沒有正常朋友、家庭和工作。桐原亮司一身都為了唐澤雪穗而活：為了她殺死自己的親生父親、為了她做了都子事件、江利子事件、典子使事件等等。
回想他們相識之初，桐原為雪穗剪紙，這是懵懵懂懂的愛，他們看一樣的書、他們有同樣不幸的童年。又由于殺父事件把他們綁得更緊。深刻的愛只能來源于坦誠、信任和無私，他們兩人除了彼此不可能會有第三者插足。桐原其實原本可以不這么做，他甘愿付出這么多，很容易看出這是愛的表達。在我看來，雪穗愛桐原就沒有這么多了。
在桐原死后，雪穗都沒有回頭看過他一眼。桐原為了保護她，帶著所有的秘密與事實跳樓身亡，心臟上插著那把曾經刺破父親心臟的剪刀。雪穗的心夠硬夠狠！但也許這是她對桐原的理解，如果她承認了一切，他倆的一切努力將付諸東流，全部都將回到原點。
人性就是這樣復雜，白中有黑，黑中有白，多情中有無情，無情中有深情。
書略厚，大概五百多頁，開始的時候略有苦惱，感覺很難看完這么厚的書。不過幾天時間里，已經看了一半了，理由就是它有一種吸引力，吸引著我要盡快的讀完它，唯恐時間長了或是斷了之后就接不上了。
這是東野圭吾一本評分很高的推理懸疑小說，故事是按照時間線來逐漸推進的，隨著時間推進不斷的有新的故事發(fā)生，有新的人物出現(xiàn)，但卻沒有偏離主線，仿佛是一顆樹木不斷的生長，添枝冒葉。而且當細節(jié)逐漸多起來的時候，仿佛好像抓住了一些什么，窺探到了故事的緣由。
本書看到一半的時候，第一次在文中見到“白夜”二字，明白了原來書名的出處是在這里。緊接著描述桐原用剪刀剪出了一個戴帽子的男孩牽著一個女孩的剪紙，我又恍然明白了，原來本書封面上的那個圖案出自這里。
每一個新事件的發(fā)生，首先都會令人會產生各種疑惑，但作者在文中卻又以一個細節(jié)或一句的描述為你帶來線索，當線索越來越多，事件背后的真相也就越來越清晰。在本書最后部分，以一種敘事推理的方式，清楚了的分析交代了整個故事的緣由。
對于本書女主角的感覺，我只能用細思極恐來形容，她所做的每一件事情都是有目的性的，而且為了目的不擇手段，但在大家面前卻又表現(xiàn)成一個美貌精干善解人意的好人，這也正是她的可怕之處。而男主角就是這所有計劃的執(zhí)行者，為女主角掃除障礙，保護她，是女主角在黑暗里的影子。正如書中所言，他們關系就像是槍蝦與蝦虎魚。
本書的美妙，真的只有當你讀它的時候才能深切體會到。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，雪穗無疑是最不幸的那一個，她一生都行走在沒有光的日子里，亮司是她唯一的光。誠如雪穗對夏美說的那句，我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽，憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天，可隨著這光的消逝，雪穗將永遠置身于暗日里了。
為亮司嘆息，為雪穗嘆息，這世上沒有如果，有些事發(fā)生了便是發(fā)生了，兩個孤獨單純的靈魂在殘酷的現(xiàn)實里相互依存，就如蝦虎魚和槍蝦般，一旦一方不在了，另一方還能存活多久？結局雪穗沒有回頭，她如何回頭，她不能回頭，她只能在暗夜里繼續(xù)前行。
尼采說，當你凝望深淵的時候，深淵也在凝視著你。雪穗和亮司在殺死惡魔的時候，其實，他們已然變成了惡魔，在往后的歲月里，他們無所不用其極，處心積慮的保護著彼此那顆脆弱的靈魂，代價是以傷害無辜的他人為前提。我們無法責怪他們，只會深深地思考人這個東西，這世界真的存在天堂和地獄。有的人從小就活在黑暗里，像在白夜里行走。
童年第二章的讀后感篇十四
暑期拜讀《雪國》，本試著去尋找書中描繪的愛情最終卻未看見愛情，而是生命的脆弱與渺茫。
雪國描述的是舞蹈藝術研究家島村三次前往雪國，與駒子、葉子之間發(fā)生的情感糾紛的故事：在遠方的一個島國小鎮(zhèn)，那里有溫泉，產絲織品，終年積雪，每年都會有像島村一樣無目的前來的游客。作者通過島村在火車上遇到的一對打扮得很像夫妻的描寫，引出許多其它的話題，像是雪國小站的景物，島村對駒子的想念等等。從而過渡到描寫他們的情感糾紛。其中寫駒子的筆墨是最多的。駒子出身貧寒最中而淪為歌妓，本來她有未婚夫，但未婚夫不幸患上絕癥，她只得委身成為歌妓，在旅館與飯局之間應酬。但她與別的歌妓格外不同，身為籠中鳥的她卻向往著自由的生活，并希望自己與島村的愛情能夠修成正果，能為世俗所接受。為此，她小心而細膩地呵護著自己也呵護著這份感情。而島村是個有家有室的游人，只是每年定期來這里渡假的過客而已，他只是想維持現(xiàn)狀，而絕非像駒子一樣對自己的所愛進行大膽而熱烈的追求，而這也就意味著他們絕不可能坦然走在一起，而駒子也知道這份沒有結果的愛情，但她拋開了一切，陪著自己的情人散步，更是在未婚夫死亡的時候跑去車站送島村。我贊揚駒子這種對愛情的執(zhí)著與追求，但似乎這份微茫的愛早就被束縛在了這座偏遠的雪國，隨著時間一同被凍結并流逝，可望而不可及。
與駒子相比，葉子的形像是美麗的虛無，在小說結尾作者安排了一場意外的火災，葉子在大火中喪生，島村并沒有表現(xiàn)出應有的悲痛，卻從葉子突如其來的死亡之中得到精神的升華雨心靈的頓悟，頓悟了生死這一人類永恒的思考。他想，這不過是她“內在生命在變形”，葉子會因“失去生命而顯得自由了?！痹诨鸬南炊Y之下，葉子已然超越了駒子“有些事拼命想也想不通”的層面，超越了肉體。當駒子把葉子抱在胸前，“她因抱著她的犧牲或是對她的懲戒。”當時，駒子的靈魂與葉子的肉體同時幻滅于大火中，小說到此戛然而止，一切都消亡于虛無中，這樣一種生死無常的觀點正是川端康成本人借助島村這個人物形象表達自己對生死和人生的虛無的看法。
雪國謐靜悠遠，以雪景著稱，可偏偏這白茫茫的世界，縈繞著短暫的春日氣息，也許是島村與駒子所度過的那美好的短暫春日;也許是初見時“杉樹亭亭如蓋”的幽深靜謐;只是美都是轉瞬即逝的，如同泡沫湮滅于汪洋，美麗的駒子和葉子，仿佛生來就就束縛在了男人身上一樣，為自己不愛的男人賣身治病，在牽動自己內心的男人面前卻處處約束自己的言行?？赡苓@樣卑微的情感，也會如亮麗的春日般，隨著時間的流淌而散在風中吧。
不同于日本傳統(tǒng)的“以自然為友，以回時為伴”的風格，川端康成是以“虛無”本來面目表現(xiàn)社會人生的，在《雪國》里，川端康成超越了世俗道德的規(guī)范，創(chuàng)造出一種虛幻的美，超越現(xiàn)實美的絕對境界。他所守望的是一片看不到的精神田野。借男女戀情的悲哀，把虛無世界對感動貫穿在人情世故中，暗示人生徒勞?；赝h方一望無際的原野白雪皚皚，白茫茫的夜空掛著稀落的星星，月色籠罩山頭，清冷而幽靜。
看似寫愛情，實則盡繪了作者對人生的思考。雪是種很奇妙的事物，明明寒冷徹骨，卻又給人柔軟溫柔的感覺?！堆﹪芬彩侨绱耍髅髌嗬錈o比，卻又透出絲絲溫暖。這副溫暖的畫卷，一遍遍鑒賞，從萬里白雪，走到春暖花開。
童年第二章的讀后感篇十五
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為你們精心整理好的，希望能給你們帶來實質性的幫助。下面是小編為你們精心整理好的匆匆第二章讀后感，希望能給你們帶來實質性的幫助。
很多時候不知道自己在做些什么，而時間就從迷茫中逝去。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！泵慨斪x到這句話，我都不禁會想到朱自清的《匆匆》。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我們的日子為什么一去不復返了呢？苦苦思索之后，朱自清先生以他生動、形象的語言為我們刻畫了時間飛逝的蹤跡，讓我們深刻地感受到看不見、摸不著的時間真真切切地從我們身邊匆匆流逝，一去不回。我已經浪費了四千多天的日子，它們還會回來嗎？不會的。日子來去匆匆，稍縱即逝，且無法挽回。作者對時光流逝無比無奈與惋惜，而我們呢，對時間只得珍惜。
正值“五四”低潮期時，作者看到許多青年在日常生活中崇尚著過去，憂慮著未來，將本應現(xiàn)在做的事情都丟到了，徒增煩惱和悔恨，于是有感而發(fā)，寫下此文，意在闡明韶華易逝，青春難再，我們必須珍惜光陰，萬勿使其錯過。全文在淡淡的哀愁中流露出作者對時日匆匆的感受。
那年匆匆，我們得倍加珍惜呀！
那種滋味啊-----真是無言可喻，欲罷不能！原本學得很苦的姚遠，被無情的現(xiàn)實擊暈，連自己最努力的數學都只考了70多分。被大自然清新的空氣包裹——這是我的幸福?不勞而獲。感恩的力量呀，大得出乎意料，壯得令人驚嘆。敲擊春雷，直破煙波遠遠回!
所以，同學們，我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，跟時間賽跑。古人說，人的一生黃金時間在13歲以前，因為這個時期是接受事物最快、記憶能力最強的時候，所以我們一定要把握好機會，好好學習、天天向上！
我們熟悉的一句話，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”就是同樣的道理。大家一定要珍惜，千萬不要讓時間悄悄地溜走呀！
我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我感覺到時間正從我身邊飛逝。
時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分。我是一個不珍惜時間的孩子，但直從我讀了朱自清的《匆匆》中我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時間；放學后，我認真完成作業(yè)，再把動作加快！我就成了時間的主人。所以從現(xiàn)在開始我要珍惜時間，做時間的主人！
歲月是不饒人的，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現(xiàn)在起抓住分分秒秒，努力學習，不要做時間的奴隸！當我們老了的時候，才不會后悔自己是在這世上白白走了一遭。
春天走了，有再來的時候；小草枯了，還有在綠的時候；太陽落山了，還會有再升起的時候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是他們藏起來了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋砟?？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺到我的時間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時間不知不覺的溜走了，我不禁悄然淚下。仔細地回想著，在我寫字的時候，時間從滑動著的筆尖流過；在我上學的時候，時間從我邁著的腳步旁過去，上課的時候，時間從同學們的朗朗的讀書聲中溜走，很快一天的時間又溜走了。
燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？這幾句話，都選自朱自清的《匆匆》。
的確，從我哇哇落地的那一瞬間開始，我的時間鐘表就開始轉動。似針尖上的一滴水滴入大海，我的日子滴在時間的流中。匆匆，日子就是這樣匆匆。
誒！每天早上，等我看見太陽時，算是一日的開始。我每次在游戲時，日子從那笑聲中過去；思考時，從急速運動的頭腦間溜去；說話時，日子又從那朗朗上口的的'語句中過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又流走了一日。我無奈的苦笑，但是新來的日子又開始在苦笑里閃過了。我一直認為時間是多么不起眼的兩個字，反正過了今天還會由明天嘛！但是，自從上個星期，我們學了《匆匆》這篇課文后，我才知道原來我錯了，徹底的錯了。文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產生的感受：時間是怎樣流逝的。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；人無長盛年，物無不散日；人間只道黃金貴，不問天公買少年；寸陰寸金，寸草寸心……在這許許多多惜時語句中，只有一個真理：珍惜時間。
在匆匆里，時光無聲無息地悄然離去。不知道是在什么時間，也不清楚是什么地點，更不明白它為什么要溜走，只是曉得，流過的時間永遠不會回來了。
時間流逝的蹤跡告訴我：在時間長河里永遠都沒有昨天和明天，只有過去和未來。過去只是一笑而過，而未來卻要靠自己去追逐。
我依然站在長跑的起跑線上，當哨聲吹響的那一刻起，我也被喚醒了……。
童年第二章的讀后感篇十六
一個叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執(zhí)著堅守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯(lián)系起來，真誠又富于詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。
禿鶴，因為天生沒有頭發(fā)而受到人們的嘲笑、戲弄，他以執(zhí)著堅韌的抗爭終于得到了大家的尊重。杜小康，因為家里遭到變故，由富裕跌入貧窮，但他沒消沉，借債擺攤，堅強地要重振家業(yè)，再入校內。細馬，到了叔叔家，大水沖毀了住房，養(yǎng)父病死，養(yǎng)母發(fā)瘋，都沒有壓垮他，他歷盡艱苦找回了養(yǎng)母，發(fā)誓一定要給養(yǎng)母造一幢大房子。桑桑，年僅十四歲卻得了重病，大小醫(yī)院回頭，偏方土方無效，等死的他并沒有絕望，而決心在有限的時間里為人多做點好事，他又牢記著溫老師的“不怕”兩字，哼著溫老師的歌，忍著喝了一碗碗苦藥，終于戰(zhàn)勝了病魔。這些都是堅韌。
堅韌就是抗爭，是一種積極的挑戰(zhàn)。大家都瞧不起禿鶴，他就曾采用許多同大家對著干的辦法去抗爭，甚至在校際廣播操比賽中故意亮出光頭惹笑大家，不惜破壞學校的榮譽。然而這種消極“抗爭”得到的只是大家對他的厭惡。后來他想通了，積極參加集體活動，在校際文藝比賽前，挺身而出，亮出光頭扮演匪軍連長，比賽獲得最高獎，他也終于得到了大家的喜愛和尊重。堅韌就是一種平靜心態(tài)。桑桑知道自己得了不治之癥，但他的心態(tài)始終是平靜的。他沒有過多的考慮自己，而是決心在有限的時間里為人多做些好事。他為了實現(xiàn)諾言，帶著重病，帶妹妹去城里玩，艱難地背著妹妹登上了城樓，為的是讓妹妹高興。就是這種平靜的心態(tài)，才能使他有信心有毅力去向病魔作斗爭。