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        小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)

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            寫心得體會不僅能夠記錄下我們的成長歷程,還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫心得體會時,我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例,希望對大家的寫作有所幫助。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
            通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
            一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
            二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
            三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
            四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
            五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
            短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:
            一、更新觀念不斷學(xué)習(xí)。
            在面對新的情況,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
            二、熱愛教育事業(yè)熱愛學(xué)生。
            教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生,“愛生如愛子”。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
            三、以身作則、率先垂范。
            “學(xué)高為師,身正是范?!睂W(xué)識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
            四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
            在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,我受到震憾,廣大人民教師舍己救人,學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,犧牲家人,更不顧自己?!耙驗槲覀兪侨嗣窠處?,在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,首先保護(hù)營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦n}報告,通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
            總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
            短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。
            英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
            教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
            學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
            教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當(dāng)然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。
            一、愛崗敬業(yè)。
            要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
            二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
            崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
            三、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
            《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路,新要求,通過聆聽石頤園老師關(guān)于新課標(biāo)的解讀,引發(fā)了我對后續(xù)教師如何在教學(xué)實踐中有效落實修訂后課標(biāo)精神有了諸多思考。
            《課標(biāo)(2022版)》豐富了對課程性質(zhì)的描述。對數(shù)學(xué)的總體描述更為具體—數(shù)學(xué)是抽象的,數(shù)學(xué)是工具是語言,數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛。另外重點強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的育人價值。通過學(xué)習(xí),我更加明確了應(yīng)堅持育人導(dǎo)向,注重培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展需要的核心素養(yǎng)、品格特別是真實情境中解決問題的能力。
            《課標(biāo)(2022版)》課程理念中新增核心素養(yǎng)以及課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言,我們應(yīng)該注意到四基、四能與核心素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,提出大單元、核心概念、跨學(xué)科等。學(xué)生的發(fā)展是結(jié)構(gòu)的,那么內(nèi)容就應(yīng)該結(jié)構(gòu)化,學(xué)生的發(fā)展不是單一的,一條一條的,是以一個核心為根本,其他知識點串起來織成的一張網(wǎng),這些用來織網(wǎng)的知識點,不僅是本單元的知識點,更是本領(lǐng)域,其他領(lǐng)域,乃至其他學(xué)科的知識點,甚至包含了文化教育的內(nèi)容,這樣的教育才是一個人完整的教育,所以課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化是以學(xué)生的發(fā)展為根本的。我們教師要在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化調(diào)整的基礎(chǔ)上把握好每個內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
            數(shù)學(xué)不僅是運算和推理的工具,還是表達(dá)和交流的語言。數(shù)學(xué)的三個基本思想:抽象、推理、模型。數(shù)學(xué)研究過程是通過抽象得到數(shù)學(xué)研究對象,通過推理得到數(shù)學(xué)結(jié)論,通過模型搭建數(shù)學(xué)和現(xiàn)實世界的橋梁。而石老師重點強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)中的“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”—會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。同時解讀了核心素養(yǎng)的整體性、一致性、階段性。因此數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展應(yīng)該貫穿學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終,學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展過程也是數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)的過程,將核心素養(yǎng)學(xué)科化、學(xué)段化、甚至具體到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個過程當(dāng)中。課標(biāo)提出要設(shè)計促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動,也是要求我們在備課的時候,站在大單元的臺階上,提煉和牢牢抓住核心基本知識點,從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展來設(shè)計教學(xué)活動,從而很好的發(fā)展學(xué)生。
            教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點,是教師對學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成功或最終行為的明確闡述。一切教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的。通過聆聽石教授的解讀,我知道了如何制定教學(xué)目標(biāo)。首先我們需要了解課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo),然后結(jié)合內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求及教學(xué)提示。目標(biāo)設(shè)計正確體現(xiàn)“課程目標(biāo)—單元目標(biāo)—課堂教學(xué)目標(biāo)”的層次性,在《課標(biāo)》的“總體目標(biāo)”和“內(nèi)容要求”的指導(dǎo)下,設(shè)置陳述性課堂教學(xué)目標(biāo);目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成果,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)后“四基”“四能”上發(fā)生的變化;目標(biāo)與內(nèi)容緊密結(jié)合;目標(biāo)要明確、具體、可測;可以按照“通過(經(jīng)歷)x,能(會)y,發(fā)展(提高體會)z”的格式撰寫,其中x表示數(shù)學(xué)活動過程,y表示應(yīng)會解決的問題(顯現(xiàn)目標(biāo),主要是具體知識點目標(biāo))。z表示數(shù)學(xué)思想方法,數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力(隱形目標(biāo))。
            這是一大創(chuàng)新點,首次在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中專門研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),幫助教師把握教學(xué)的深度和廣度,同時在作業(yè)設(shè)計、改革考試貧家等方面都呼應(yīng)了“雙減”的要求。
            教師要通讀教材,站在核心素養(yǎng)的高度看教材,做題理解教材,
            用新課標(biāo)理念作支撐點解讀教材,解讀教材整體結(jié)構(gòu)即編排體系,了解新舊知識銜接,關(guān)注教材中的數(shù)學(xué)本質(zhì),探究數(shù)學(xué)的精髓,充分挖掘教材中的靈魂-數(shù)學(xué)思想和方法。教參其實是幫助教師理解教材每一部分的編寫意圖,因此教師需要反復(fù)讀,反復(fù)思考。課標(biāo)明確指出了對某一個知識點學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度,因此教師需要摘錄并正確理解其中的行為動詞。
            義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2022版明確指出“重視單元整體教學(xué)設(shè)計,改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián);探索大單元教學(xué),積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項目是學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動”這就需要我們教師把零散的知識整合成一個主題單元,通過對核心知識內(nèi)容進(jìn)行集中的深度探究。強(qiáng)調(diào)學(xué)科大觀念,以大項目或大任務(wù)完成學(xué)習(xí),更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)、蘊含的思想以及學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。
            通過本次學(xué)習(xí),我不僅了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)修改的內(nèi)容、修改的教學(xué)要求,還明確了修改的目的和意圖,更感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來的便捷性與指導(dǎo)性,新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了當(dāng)下教育改革的風(fēng)向,體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念。學(xué)的目的是為了更好的服務(wù)于學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展,我會更加努力的學(xué)習(xí),更深刻的學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和內(nèi)涵,力求在我的教學(xué)中無限放大它的實際存在性,力求讓我的課堂也充滿著濃濃的新課程情懷。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
            中學(xué)數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,不僅要求我們熟練掌握各種數(shù)學(xué)知識和技巧,還需要培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式下,學(xué)生們往往需要面對龐大的知識體系和繁重的作業(yè)壓力,而近年來興起的中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更加靈活和高效的學(xué)習(xí)方式。近日,我通過參加一家知名的中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程,收獲頗豐,深感受益良多。
            首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性使我在學(xué)習(xí)中更為自由。相比傳統(tǒng)的面授課程,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢就在于時間地點的自由。我可以根據(jù)自己的時間安排,選擇合適的時段進(jìn)行學(xué)習(xí),不受課程安排的束縛。這樣一來,我可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間,提高學(xué)習(xí)效率。而且,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí),這對于我這樣一個繁忙的學(xué)生來說尤為重要。在積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中,我深切感受到了自由學(xué)習(xí)帶來的種種好處。
            其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源豐富多樣,助我掌握數(shù)學(xué)知識。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了大量的課程資源,包括課本解析、知識點精講、習(xí)題訓(xùn)練等等。這些資源可以隨時隨地獲取,不僅能幫助我鞏固課堂知識,還能解答我在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題。有時,我還可以通過網(wǎng)絡(luò)直播和優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行互動,及時交流和探討問題,獲得反饋和指導(dǎo)。與此同時,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺上還提供了豐富的學(xué)習(xí)工具,如演示動畫、實例分析等,可以幫助我更好地理解抽象的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
            再次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重實踐操作,提高我解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,理論知識是基礎(chǔ),但實際操作才是檢驗知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我可以隨時隨地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練和模擬測試,鞏固和檢驗學(xué)習(xí)成果。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺提供了大量的習(xí)題和試題資源,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實際情況進(jìn)行選擇和組合,靈活訓(xùn)練和應(yīng)用所學(xué)知識。在做題的過程中,我逐漸培養(yǎng)了分析問題、尋找解題思路和靈活運用方法的能力,拓展了解決問題的思維方式。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。
            最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重針對個體差異,滿足我個人學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求都不盡相同,而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了個性化的學(xué)習(xí)模式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我可以根據(jù)自己的興趣、能力和學(xué)習(xí)節(jié)奏選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了智能推薦和個性化輔導(dǎo)的功能,根據(jù)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需求,為我提供更為精準(zhǔn)和有效的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)方案。這樣一來,我更容易克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)平臺還有完善的學(xué)習(xí)記錄和分析功能,我可以實時了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行自我評估,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益。
            綜上所述,中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予我極大的幫助和正能量。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我既獲得了靈活自由、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,又培養(yǎng)了實踐操作和問題解決的能力,同時還滿足了個性化的學(xué)習(xí)需求。相信在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我在中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和成長之路上會更加充實和高效。我期待著未來網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的不斷發(fā)展和完善,為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
            隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種常見形式。作為一位中學(xué)生,我最近有幸參加了一次數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,并從中獲得了不少收獲和體會。在這篇文章中,我將分享我對中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得和體會。
            首先,我要談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)無需我出門,只需在家中上網(wǎng),就能輕松參與課程。這給我節(jié)省了大量時間和精力,使我能更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我可以根據(jù)自己的實際情況,靈活選擇課程時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,這給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,如視頻教程、練習(xí)題、講義等,這些資源可以反復(fù)查閱和學(xué)習(xí),幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
            其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還擁有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。在我的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中,我遇到了一位非常出色的數(shù)學(xué)老師。她在課堂上講解清晰、通俗易懂,總能想方設(shè)法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。而且,她還會在課后發(fā)布習(xí)題,通過在線作業(yè)和答疑,及時糾正我的錯誤和不足,使我能夠及時改正,并提高我的學(xué)習(xí)效果。這位老師還非常注重學(xué)生的參與和互動,通過線上討論、小組合作等方式,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,提升學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我能夠和老師隨時隨地進(jìn)行交流,不再受時空限制,這使我能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
            另外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)中,我很容易依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和引導(dǎo),對學(xué)習(xí)缺乏主動性。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我需要自己安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度,自主選擇學(xué)習(xí)資源,自主學(xué)習(xí)、自主思考,并嘗試解決問題。這種學(xué)習(xí)方式使我能夠逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,能夠更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)中的各種挑戰(zhàn)。
            最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還幫助我提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果和成績。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我能夠在家中有更多的時間和精力進(jìn)行專注的學(xué)習(xí),更好地掌握數(shù)學(xué)知識和解題技巧。而且,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平進(jìn)行個性化的輔導(dǎo),針對我存在的問題和困難進(jìn)行重點講解和指導(dǎo)。這使我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,同時提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。最終,我的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提升,這也給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感和成就感。
            綜上所述,中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多的便利和收獲。它的便利性使我更加自由地安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度,而優(yōu)秀的教師團(tuán)隊則提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,并提升了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和成績。對于現(xiàn)代忙碌的學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種非常便捷、高效的學(xué)習(xí)方式,我相信它會在未來發(fā)展越來越好,為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和成長機(jī)會。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
            今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),聆聽了各位專家的專題講座,使我對特殊教育有了更深的認(rèn)識,也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
            一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
            通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實自己,要有扎實的基本功,否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
            二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
            網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
            立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
            課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
            四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
            通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。
            五、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
            學(xué)無止境,教海無涯。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點,更讓我大開眼界,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
            網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。
            學(xué)習(xí),需要用心鉆研,但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機(jī)會,通過交流讓我們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和,這個過程也是非常重要的。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
            隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了學(xué)習(xí)的新方式。特別是在疫情期間,中學(xué)生們無法前往學(xué)校上課,許多人選擇通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。近期,我也參加了一次中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),并在這次培訓(xùn)中有了一些深刻的體會和感受。
            首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我極大的便利。在傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)課程中,我需要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),浪費了不少時間在路上。而現(xiàn)在,只需打開電腦,連接網(wǎng)絡(luò),我就可以在家里舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中,老師會用電子白板展示教材內(nèi)容,并且通過在線投影,我們可以看到同學(xué)們的問題,并與老師進(jìn)行互動討論。這種便利的方式使得學(xué)習(xí)更加高效而且充滿了趣味性。
            其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了更多的選擇。在傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,學(xué)生們只能選擇自己所在城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),課程有限。而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我可以選擇全國各地的優(yōu)秀老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們備課全面、教學(xué)經(jīng)驗豐富,可以給我?guī)砀玫膶W(xué)習(xí)效果。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了更多的自學(xué)資源,如視頻、試題等,可以幫助我在課后鞏固知識,提高學(xué)習(xí)效果。
            然而,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,因為是遠(yuǎn)程教學(xué),所以與老師的互動可能會受到一定的限制。雖然老師會及時回答問題,但在課堂上不能像實體培訓(xùn)那樣提問,不能直接與老師進(jìn)行面對面的交流,這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果。其次,由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂上學(xué)生眾多,有時候會出現(xiàn)網(wǎng)速不快、課件加載不全等技術(shù)問題,這也會對學(xué)習(xí)造成一些困擾。盡管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會盡力解決這些問題,但仍然不能完全避免。
            綜上所述,中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒捅憷?,但也存在一些問題。我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,尤其在特殊時期,它不僅能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性,還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。然而,在選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時,我們也需要注重培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇,選擇優(yōu)質(zhì)的師資和培訓(xùn)資源,在學(xué)習(xí)中要積極主動地與老師、同學(xué)互動,解決問題。只有這樣,我們才能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢,取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時,我也希望網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以不斷改進(jìn),解決技術(shù)問題,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
            在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要始終堅持面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體。不妨來寫一篇數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得,它能給你帶來許多的幫助。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)數(shù)學(xué)北師大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
            通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心,對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不但澄清了我對一些數(shù)學(xué)題目的一些模糊熟悉,而且對我今后如何實踐新課改理念,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)以下:
            一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
            人教版教材的整體特點是情境串引提題目串,讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中題目的進(jìn)程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到的新知識又作為解決新題目的工具,讓學(xué)生把解決題目與知識學(xué)習(xí)融會在同一進(jìn)程中。同時在情境圖的解讀進(jìn)程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。固然每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀,但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上,只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系,知識結(jié)構(gòu),目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí),對青島版教材有了新的熟悉,新的理解,每單元的知識基礎(chǔ)是甚么,在教材中的地位是什么,通過學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中,如何做好與前面知識的銜接,如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
            二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
            1、范文大全每個單元的教學(xué),要建立單元教學(xué)思想,捉住關(guān)鍵,突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,弄清學(xué)生每個單元已學(xué)習(xí)了哪些知識,要學(xué)習(xí)哪些知識,為哪些后續(xù)知識做預(yù)備。
            2、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進(jìn)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
            教師要加大對學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,給學(xué)生留下自主探索的時間和空間,進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道,進(jìn)步學(xué)生的解決題目的能力,進(jìn)步學(xué)生的自主探索能力,進(jìn)步學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,幫助學(xué)生有效地展開探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理,對每道練習(xí)題目,不但要能正確解答,而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義,有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
            本次教材培訓(xùn)對我們而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,令我收獲頗豐,使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,入黨志愿書還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解決題目的能力,還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力,為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
            我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn),經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。
            隨著課改的不斷深入,教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式,強(qiáng)****師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,在活動中教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
            新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點,活用教材。新教材突出了:注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的情感體驗,為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
            通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,要學(xué)習(xí)新理念、新方法,更深入地了解自己的學(xué)生,鉆研教材教法,不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過:數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,給孩子們留出思想的空間,孩子們的思想才更開放,孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材,要用心地讀懂學(xué)生,要智慧地讀懂課堂,這樣的課堂一定會充滿活力。
            數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。本站站在今后的教學(xué)中,我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況,引領(lǐng)學(xué)生貼近生活,走進(jìn)自然,經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
            總之,這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大,提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
            我參加了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版新課標(biāo)新教材的培訓(xùn),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn),都讓我們有所收獲,有所感悟,教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路,也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下:
            一、教材整體分析。
            (一)、兩調(diào)整。
            1.調(diào)整到本冊教材的有三處,分別是原二年級下冊中“混合。
            運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
            2.調(diào)整出本冊教材的有三處,分別是:原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
            (二)、兩整合。
            將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。
            1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課,
            (三)三新增。
            新增加了一些內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的有關(guān)知識,解決生活中常見的現(xiàn)實問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高實踐能力。
            (四)三重設(shè)。
            二、教材特色介紹。
            1.借助畫直觀圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,體會“化繁為簡”,探索解決問題的方法與策略。
            2、將計算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
            3.以尋找算式在生活中的原型為例,增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
            4、大數(shù)目的加減混合運算,很容易出錯,教科書突破了這一難點。
            5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
            6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型,幫助學(xué)生理解算理。
            7、從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動,調(diào)動已有認(rèn)知基礎(chǔ),建立起已有生活經(jīng)驗和所學(xué)新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
            8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認(rèn)識。
            9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            隨著課改的不斷深入,教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,本站錦精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。
            通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂,必須改變教師的教育方式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級教師吳正憲曾說過:數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,給孩子們留出思想的空間,孩子們的思想才更開放,孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材,要用心地讀懂學(xué)生,要智慧地讀懂課堂,這樣的課堂一定會充滿活力。
            總之,《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺,我將努力踐行課標(biāo)新理念。
            我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn),分兩個階段培訓(xùn),第一階段主要是理論知識的培訓(xùn),第二階段主要是實踐活動.在這次學(xué)習(xí)過程中,我收獲了許多,也成長了許多。
            培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心,其中既有底蘊深厚的特級教師,也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師,更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,觀念各異,但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣,一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo),每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,感覺真的快樂而充實。
            理論必盡是理論,我們應(yīng)該要用于實踐,因此,趙老師為我們安排了第二階段的實踐培訓(xùn),聽****上課,評課,設(shè)計教案,上課,磨課,等。在這幾天中,我感受最深的是磨課、聽課這兩個環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先,設(shè)計教案,再和導(dǎo)師交流,上課的學(xué)員進(jìn)行磨課,學(xué)員上展示課。通過學(xué)習(xí),真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,全面的范文寫作網(wǎng)站才會開出美好的藝術(shù)之花,同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。
            因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
            參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn),從中感覺到,新教材與我們一直用的教材有所不同,感覺在很多方面都做了改進(jìn)。例如,更注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,更重學(xué)生個性的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),心得體會范文使每個學(xué)生都能有進(jìn)步。但實際怎樣操作,怎樣把握新教材心里卻沒底??墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后,我頓時覺得,自己的認(rèn)識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會,還結(jié)合一年級的實際內(nèi)容給我們分析,組織我們分組討論,幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會:
            1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富。
            隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間,給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
            2、數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連。
            數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的,它在人類社會中,是無處不在的,有著非常重要的作用,它并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題的。因此,在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,例如有兒童喜歡的游戲,活動和童話故事,教材中充滿著鮮艷的圖畫,使兒童興趣高漲,并能投入其中。
            3、形式和內(nèi)容更加多樣化。
            新教材更注重多樣性。思想?yún)R報范文過去教學(xué)可以說也重多樣化,但這種多樣化目標(biāo)單一,往往是殊途同歸,而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反,新教材更重研究探討的過程,承認(rèn)答案的不唯一性,使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間,學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題,使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
            4、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
            教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境,智力發(fā)展,性格特點等多種原因會造成,每個人對知識的理解和接受有差異,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的,而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,對每個學(xué)生提出合理的要求,使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
            新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
            我相信,通過這次的新教材培訓(xùn),我們將對新教材更加深入的把握,更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作。
            以上就是這篇范文的全部內(nèi)容,涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、教師、教材、教學(xué)、我們、數(shù)學(xué)、知識等方面,看完如果覺得有用請記得(ctrl+d)收藏。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
            相信參加此次培訓(xùn)的老師,都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,更多的應(yīng)該是心與心的交流。
            來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀,課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在,都使我們受益匪淺,產(chǎn)生了共鳴。
            參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),很辛苦;評析學(xué)員的發(fā)帖,句句針對性很強(qiáng),指導(dǎo)到位,可見,管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位,心中有數(shù)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
            參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實,學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。以下是個人研修心得和主要收獲。
            培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
            在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。
            在培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得了較好的效果。
            新課程改革教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的今天,對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放,讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。
            新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實效的培訓(xùn)活動,我們真的可以與課改專家面對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
            熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步,夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。
            今天我們走進(jìn)了莫氏莊園,一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美;園內(nèi)的家具雕工精細(xì),讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi);園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
            我們除了欣賞這園中的景物外,還有更重要的事做,那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈,上次來莫莊園還是高三時,這回的感覺大有不同,最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭,便于我換水洗毛筆,而且我很喜歡東花園邊的木樓,我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前,可畫起來卻是那么的難,哪些局部要實畫,哪幾個整體要虛畫,這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張,我這才有點感覺,哦!原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動筆了,我就這樣用心地畫真,不一會兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時間了,看看自己的畫也差不多了,就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時,一切都變樣了,有些小地方記不清了,那該如何下筆還真難啊。
            兩個半小時過去了,我的一張畫還沒完成,但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感,明天下筆能有神。
            我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
            今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn),今天又看了其他老師的幾張作品,似乎找到了感覺,我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,畢竟功底淺,用筆不到位。我的這張畫沒立體感,沒辦法又得請朱老師幫忙加工了,經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,這張畫有立體感,墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了,還有一半就是提款,整張宣紙是正方形,而我的畫面只占了三分之二,那留白部分太多了,于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的'指點我立馬下筆。完工后,我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,于是乎,朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點,而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,太深奧了,我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,用心了,什么都有可能。
            5天就這樣結(jié)束了,回顧5天的時間,我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫,還交上一些喜歡水墨畫的朋友,大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
            不斷創(chuàng)新,提升自我,以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
            通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對下冊的數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識和了解,在以后的教學(xué)中能更好的鉆研,充分合理的安排課程,提高自己的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)將個人總結(jié)如下:
            一、實驗教材編寫的主要思路
            在本冊實驗教材的研究與編寫中,編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想,變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。所謂創(chuàng)新,就是教材的編寫要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念,在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。實用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實條件,適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求,努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。同時,堅持開放的原則,努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法,為課堂教學(xué)改革提供更多空間和時間。
            二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
            這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
            教學(xué)目標(biāo)是:
            1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
            2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
            3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
            4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
            5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
            6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
            7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
            8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
            9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
            三、本冊實驗教材的編寫特點
            1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
            本冊實驗教材的內(nèi)容安排,是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計的。注意擴(kuò)展知識的范圍,注重內(nèi)容的豐富性和開放性,體現(xiàn)鮮明的時代感。與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊相比較,本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認(rèn)識時間”、“探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學(xué)內(nèi)容?!拔恢谩焙汀皥D形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容;“認(rèn)識時間”是逐步培養(yǎng)學(xué)生時間觀念的內(nèi)容;“探索規(guī)律”是滲透數(shù)學(xué)思想方法,對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題興趣的內(nèi)容;“統(tǒng)計是“統(tǒng)計與概率”正式教學(xué)的開始。這樣,本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)寬闊的特點。
            2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
            數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),以學(xué)生有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材,并注意與學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)過的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系,讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識的含義,主動建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
            3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
            數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念?!稑?biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為,“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識,還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程,不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的,某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的,等等,從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解;而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得自我成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            4.?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
            數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。近年來,有關(guān)數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域的改革已經(jīng)形成了幾個明顯的趨勢。如重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化、加強(qiáng)估算、降低筆算難度和熟練要求、提倡使用計算器等,這些也是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念。
            5.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),良好的空間觀念是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。學(xué)生形成了良好的空間觀念,不僅可以從形狀上去認(rèn)識周圍事物,把握事物的特征,描述事物間的關(guān)系,而且也為進(jìn)一步發(fā)展各種能力奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)的幾何教學(xué),主要的目在于促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。因此,在《標(biāo)準(zhǔn)》中,空間與圖形是大力加強(qiáng)的內(nèi)容。
            根據(jù)這一要求,教材一方面提供了關(guān)于圖形與空間的更豐富的內(nèi)容和素材。安排了“位置”和“圖形的拼組”兩個單元的教學(xué)內(nèi)容。通過對空間方位概念的體驗和理解,對所學(xué)圖形特征及其圖形間關(guān)系的的感知,逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。另一方面教材設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生在各種操作、探索的活動中,觀察、感知、猜測、感受空間方位的含義及其相對性,圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外教材還根據(jù)兒童的已有經(jīng)驗和興趣特點,設(shè)計了大量的觀察、操作、游戲等活動,即那些學(xué)生能親自參與又有興趣的活動,如布置房間,用長方形紙做圓筒,用三角形拼出美麗的圖案等,豐富學(xué)生對空間方位與圖形關(guān)系的感性認(rèn)識,逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。
            解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程,又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中,不再單獨出現(xiàn)“應(yīng)用題”的教學(xué)。并且《標(biāo)準(zhǔn)》對解決問題教學(xué)提出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。
            《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊》的研究與編寫,堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則,力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境;使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的.發(fā)展。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
            近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)也逐漸興起。作為一名大學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)了一段時間的數(shù)學(xué),我深感網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值。在這篇文章中,我將從自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師、互動性、靈活性和便捷性五個方面來分享我的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會。
            首先,自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一大優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺提供了大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料,學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教育不同,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)摒棄了一刀切的教學(xué)方式,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在這種學(xué)習(xí)模式下,學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力來制定學(xué)習(xí)計劃,自由地探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
            其次,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺擁有一支由專業(yè)教師組成的師資隊伍。這些教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的數(shù)學(xué)知識,能夠為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和解答。與傳統(tǒng)輔導(dǎo)班相比,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的教師資源更加豐富,學(xué)生可以選擇適合自己的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)還為學(xué)生提供了24小時在線答疑服務(wù),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以隨時提問,得到及時的解答和指導(dǎo)。
            第三,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有較強(qiáng)的互動性。通過在線教學(xué)平臺,學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行實時互動。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以發(fā)起討論、提問疑惑、參與答題,與教師和其他學(xué)生共同探討問題,相互交流和學(xué)習(xí)。這種互動性不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交能力。
            第四,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的靈活性是其另一大特點。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班往往有固定的開課時間和學(xué)習(xí)周期,而網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)則具有更大的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時間和地點的限制。這種靈活性使得學(xué)生能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
            最后,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有極高的便捷性。學(xué)生只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接,就可以隨時隨地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。不論是在家里、在學(xué)校還是在公共場所,只要有網(wǎng)絡(luò),學(xué)生就可以進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流。傳統(tǒng)輔導(dǎo)班需要學(xué)生去到指定的教室進(jìn)行學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)省去了往返的時間和精力,為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            綜上所述,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師、互動性、靈活性和便捷性等諸多優(yōu)勢。作為一名受益者,我深感網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性和價值。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我相信,在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)會越來越受到人們的關(guān)注和青睞,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源和平臺。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
            在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了學(xué)生們獲取知識的新途徑。作為一名對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生,我選擇了參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,希望能夠在數(shù)學(xué)方面學(xué)有所成。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有時間彈性、靈活性強(qiáng)等優(yōu)勢,這讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待。
            參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的數(shù)學(xué)課程后,我對這種學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了深刻的體會。首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了大量的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,包括視頻講解、習(xí)題解析、在線作業(yè)等。這些資源使我能夠隨時隨地地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,無論是在家里還是在學(xué)校。其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了與老師互動的機(jī)會,通過在線討論和問題解答,我能夠更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。而且,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程還定期進(jìn)行考試和測試,使我能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和調(diào)整。
            通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深刻地感受到了它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幫助。首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會,使我能夠接觸到更多的數(shù)學(xué)題目和解題方法。這使我對數(shù)學(xué)知識的掌握更加全面。其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)引入了互動學(xué)習(xí)的機(jī)制,使我能夠主動參與到學(xué)習(xí)中去。通過與老師和其他同學(xué)的討論,我能夠加深對數(shù)學(xué)知識的理解,并且能夠及時解決我在學(xué)習(xí)中遇到的問題。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了線上的習(xí)題解析和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和糾正自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤。
            參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中,我逐漸改變了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。之前,我對數(shù)學(xué)有一些抵觸情緒,覺得數(shù)學(xué)是一門難懂且枯燥的學(xué)科。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以通過豐富的教學(xué)資源和互動學(xué)習(xí)的方式變得有趣和實用。我開始主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,通過刻苦努力和積極探索,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有想象中那么難,只要掌握好方法和技巧,就能夠解決許多數(shù)學(xué)問題。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)充滿了信心,并且激發(fā)了我對數(shù)學(xué)研究的熱情。
            通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和體會。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,使我能夠隨時隨地地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,并且提供了互動學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還改變了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,使我對數(shù)學(xué)充滿了信心。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有想象中那么難,只要掌握好方法和技巧,就能夠解決許多數(shù)學(xué)問題。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有了更好的體驗和收獲,同時也為我以后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
            隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)的新選擇。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有更大的靈活性和個性化的服務(wù)。在參與網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中,我深感受益匪淺,并得出了一些重要的體會與心得。
            首先,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于其時間和空間上的靈活性。無需為了上課而奔波于各個不同的地點,不受時間和地點的限制,我們可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度,自由選擇課程的時間和地點。這使得我能夠更加專注地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率。而且,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)通常采用小班教學(xué)或者一對一教學(xué)的形式,老師能夠更加有針對性地解答我們的問題和困惑。這一優(yōu)勢使我能夠充分利用碎片化的時間,隨時隨地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也提高了自己的學(xué)習(xí)動力。
            其次,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò),我可以隨時訪問到各種各樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料,包括教材、習(xí)題和試卷等。這些豐富的資源提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和解題思路,幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。而且,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,老師通常會提供一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和軟件工具,來輔助我們的學(xué)習(xí)。這些工具可以模擬實際的數(shù)學(xué)問題,提供互動式的學(xué)習(xí)體驗,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。
            另外,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)往往以死記硬背和機(jī)械運算為主,讓我失去了對數(shù)學(xué)的興趣。而網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)則采用啟發(fā)式和探索式的教學(xué)方法,鼓勵我們主動思考、自主探索。這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)問題的思考和解決的熱情。網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)還會提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽,讓我能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
            最后,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我提高了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的能力。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我們有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求,自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這種自主學(xué)習(xí)的模式培養(yǎng)了我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力,使我們能夠更好地處理學(xué)習(xí)和生活的平衡。此外,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)通常會組織學(xué)員之間的互動和合作,提供小組討論和團(tuán)隊項目的機(jī)會。與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題,既鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力,也能夠互相促進(jìn),共同提高。
            綜上所述,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄡?yōu)勢和機(jī)會,讓我深感受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),我不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果和興趣,還鍛煉了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些優(yōu)勢和能力將會給我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成就。因此,我會繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的數(shù)學(xué)水平。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十五
            20網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(一)
            這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲很多,體會深刻。現(xiàn)總結(jié)如下幾點:
            一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學(xué)的教育理念。
            我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的,同時,要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
            二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
            要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
            三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
            1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
            2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
            3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)相長。
            4、教師是教育教學(xué)的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實現(xiàn)自我完善。
            5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時,要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點和生活實際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十六
            第一段:引言(100字)
            網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種重要方式。利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),我在過去的一年里取得了顯著的進(jìn)步,并積累了一些寶貴的經(jīng)驗。本文將結(jié)合我的個人經(jīng)歷,談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
            第二段:優(yōu)勢與挑戰(zhàn)(200字)
            網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶來了許多獨特的優(yōu)勢。首先,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有靈活性,可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí),并不需要受到固定的上課時間限制,這對于我這樣一個有其他學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生來說非常方便。其次,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)輔助材料,幫助我更好地理解和掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。然而,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),比如需要具備自律性和正確安排學(xué)習(xí)計劃,避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)課程而忽視其他學(xué)習(xí)任務(wù)。
            第三段:自主學(xué)習(xí)與互動學(xué)習(xí)(300字)
            在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,自主學(xué)習(xí)是非常重要的。我學(xué)到的第一個經(jīng)驗是,要采取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了大量的學(xué)習(xí)材料和作業(yè),但要想真正掌握知識,需要自己去整理和消化。其次,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺上,互動學(xué)習(xí)也是非常重要的。我會參加在線討論,與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗和問題,并向教師提問,這有助于我更好地理解相關(guān)知識,并且能通過與他人的討論找到解決問題的方法。
            第四段:合理利用網(wǎng)絡(luò)資源(300字)
            網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一個優(yōu)勢就是提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。我充分利用了網(wǎng)絡(luò)中的在線視頻、練習(xí)題、教材等資源。通過觀看教學(xué)視頻,我能夠更清晰地理解數(shù)學(xué)概念和解題方法;通過做練習(xí)題,我能夠加深對知識的理解和應(yīng)用能力的提升。此外,我還發(fā)現(xiàn)在線社區(qū)對于解答疑惑非常有幫助。有時候,我遇到問題,無法獨立解決,通過在論壇上提問,往往能夠得到其他學(xué)習(xí)者或老師的回答和指導(dǎo),這讓我受益匪淺。
            第五段:總結(jié)與展望(300字)
            通過一年的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn),我收獲了很多。在自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中,我培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和團(tuán)隊合作精神。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源提高了我的學(xué)習(xí)效率和問題解決能力。然而,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非一勞永逸的解決方案。我相信,未來我依然需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,通過積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我能夠在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中取得更多的進(jìn)步。
            總結(jié)(100字)
            在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,靈活性、自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)是取得良好效果的關(guān)鍵。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求,能夠在網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中取得更好的效果。我相信,在未來,網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)將為更多的學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和空間。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十七
            第一段:引言
            網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式中不可或缺的一環(huán)。作為一個數(shù)學(xué)愛好者,我最近參加了一門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,這個課程主要是關(guān)于高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)和進(jìn)階學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,還提高了解題的能力和學(xué)習(xí)的效率。在接下來的文章中,我將分享我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
            第二段:學(xué)習(xí)靈活性
            網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我極大的自由和學(xué)習(xí)的靈活性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程。這為我提供了很多便利,尤其是在忙碌的日程安排中。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還允許我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻,重復(fù)學(xué)習(xí)重點知識,直到我完全掌握為止。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的這個優(yōu)勢讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到更加舒適和自信。
            第三段:互動學(xué)習(xí)
            盡管網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在學(xué)習(xí)過程中沒有面對面的交流,但通過網(wǎng)絡(luò)平臺所提供的互動學(xué)習(xí)環(huán)境,我仍然能夠與同學(xué)們和老師進(jìn)行互動。在學(xué)習(xí)過程中,我可以隨時隨地向老師提問,并得到詳細(xì)解答。同時,還可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和分享。這種互動學(xué)習(xí)讓我感覺我并不孤單,而是在一個積極、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中。通過互動學(xué)習(xí),我不僅能夠獲取數(shù)學(xué)知識,還能培養(yǎng)解決問題的能力和與他人合作的技巧。
            第四段:內(nèi)容豐富
            網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所提供的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容很豐富。從基礎(chǔ)知識到高級應(yīng)用,從代數(shù)到幾何,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程可以滿足不同層次和需求的學(xué)生。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還經(jīng)常更新課程內(nèi)容,提供最新的數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用案例,使學(xué)生能夠跟上時代的步伐。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我能夠接觸到一些傳統(tǒng)教室無法提供的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識,這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和興趣。
            第五段:自我管理和自律性
            網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備良好的自我管理和自律性。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)會了更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時間,掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)沒有固定的課堂時間和地點,所以學(xué)習(xí)者需要自己負(fù)責(zé)安排和管理學(xué)習(xí)的時間。這種自我管理和自律性對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。
            總結(jié):
            通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我獲得了高度靈活性的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)和老師進(jìn)行互動交流的機(jī)會,豐富的課程內(nèi)容以及鍛煉自我管理和自律性的機(jī)會。這些都使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益良多,并增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。我相信,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我將能夠更好地發(fā)揮我的潛力,并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十八
            隨著教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)成為當(dāng)前備課教學(xué)的熱點話題。網(wǎng)絡(luò)備課為教師提供了更豐富、更全面的教學(xué)資源,本文主要分享本人在網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)中的體驗和心得。
            作為一名教師,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)備課所提供的資源豐富,課程設(shè)置也很全面,我可以隨時學(xué)習(xí)課程,獨立完成課程作業(yè),并可以在網(wǎng)絡(luò)上和其他教師進(jìn)行交流。通過網(wǎng)絡(luò)備課我可以更好地把握課程進(jìn)度,及時補(bǔ)充和了解教材中未涉及的內(nèi)容和知識點。
            三、數(shù)字化教學(xué)資源的優(yōu)勢。
            數(shù)字化教學(xué)資源不僅豐富,而且便攜,數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課是一種數(shù)字化教學(xué)的方式,使得教師可以免費或者低成本的獲取豐富的教學(xué)資源。而且這些教學(xué)資源不僅隨時隨地都可以使用,而且多種數(shù)字化教學(xué)工具和多媒體教學(xué)技術(shù)可以在教學(xué)中靈活運用,為學(xué)生帶來更生動、更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            在網(wǎng)絡(luò)備課的過程中,我不僅可以獲取豐富的數(shù)字教學(xué)資源,也可以提升技能,掌握更好的教學(xué)技巧。在這種參與式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中,教師與教師之間的互動和互通的交流,可以讓我學(xué)習(xí)很多教學(xué)新技巧,這些技巧可以進(jìn)一步滿足教學(xué)中的需求,并為學(xué)生提供更為完善、更全面的教育服務(wù)。
            五、結(jié)語。
            總的來說,數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性,獨立的學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境可以有效的提升實踐技巧和教學(xué)效果。此外,數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課也幫助我提升教學(xué)思路和模式,通過理論和實踐的相互交織,我對數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課有了更深刻的認(rèn)識,更能夠把握這種學(xué)習(xí)方向的發(fā)展和趨勢,為我的教學(xué)生涯提供了更多的選擇和思路??偟膩碚f,網(wǎng)絡(luò)備課是一種十分有益的教師培訓(xùn)方式。
            小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十九
            本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的總結(jié)如下:
            一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
            在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
            二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的中學(xué)教師。
            雖然在來到中學(xué)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名初中教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。