總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，并提出相應(yīng)的改進方案。在寫總結(jié)時，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍，做好準備工作。小編精選了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作思路。
線上教學(xué)總結(jié)篇一
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學(xué)的班主任也重新認識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學(xué)的班主任都進行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的班主任認真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有班主任進行教學(xué)的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進行有針對性的展開學(xué)習(xí)，不能因為全國都在進行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進行線上學(xué)習(xí)，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為班主任，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。
在這一次的線上教學(xué)過程中，我也注意到我們班主任和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。
線上教學(xué)總結(jié)篇二
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為南小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月1號之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準備教學(xué)計劃、線上授課計劃，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5.堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚，及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的`學(xué)習(xí)中擔(dān)當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
線上教學(xué)總結(jié)篇三
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計。這份單元作業(yè)設(shè)計單包括預(yù)計授課時段、預(yù)計使用課時，時段和課時的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達到預(yù)期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語組“基于提質(zhì)減負的oto作業(yè)互動模式之構(gòu)建與實施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
每次教研和集備活動結(jié)束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結(jié)和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設(shè)計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內(nèi)評課。在xx月xx日全校大會上教科室結(jié)合張校長和教導(dǎo)處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學(xué)情推進“3h”教學(xué)、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及反饋情況，針對課標要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級分化的矛盾，及時調(diào)整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)；部分語文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題，9項區(qū)級個人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
線上教學(xué)總結(jié)篇四
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
xx月xx日，xx小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
線上教學(xué)總結(jié)篇五
線上教學(xué)方案啟動后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)__臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學(xué)期間，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的'共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上教學(xué)總結(jié)篇六
疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已從三尺講臺轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)授課。自疫情以來，我們在線上教學(xué)過程中邊摸索、邊改進，不斷提高自身的線上教學(xué)能力。對每位教師來說，線上教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)挑戰(zhàn)，更多地是一種成長和提高?，F(xiàn)將各位教師的線上教學(xué)經(jīng)驗匯總?cè)缦拢?BR> 線上教學(xué)不同于線下課堂教學(xué)，授課教師首先要對線上教學(xué)有個清楚的認識，提前備好并熟悉最少2-3個教學(xué)平臺，找到最適合線上教學(xué)的平臺，做到未雨綢繆，使用時得心應(yīng)手。
明確線上教學(xué)的特點，針對每個特點備好應(yīng)對措施。例如學(xué)生的出勤問題，可以群內(nèi)接龍，可以課前、課中等不定時簽到等；教師形象問題，雖然線上教學(xué)，也要關(guān)注自己的著裝問題，讓學(xué)生耳目一新，感覺到課堂的嚴肅性和神圣感。授課教師提前做好各方面的'預(yù)案。
在線教學(xué)不能實時關(guān)注學(xué)生的課堂動態(tài)。授課教師如果課程設(shè)計太無聊，灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生很難認真參與，因此教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的授課內(nèi)容特點設(shè)計地更加幽默有趣，掌握學(xué)生的思維動態(tài)。例如，學(xué)生分組制作ppt并進行匯報、結(jié)束前在線答題摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況、看短視頻談觀點、圖片猜詞游戲等，寓教于樂，讓每堂課保“鮮”。
每個授課教師應(yīng)該相信“任何一位學(xué)生都是帶著學(xué)好專業(yè)的美好愿望進入校園的?！币虼?，我們要做學(xué)生的圓夢人。在平時的授課過程中，要適時將本專業(yè)的就業(yè)前景、榜樣案例、相關(guān)證書等講給學(xué)生們聽，讓同學(xué)們了解學(xué)好本門專業(yè)課的重要性，以及對將來就業(yè)有哪些幫助等。學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標自然就會樹立起學(xué)好專業(yè)課的信心。所以，我們各位任課教師要做好學(xué)生專業(yè)路上的引路人。
每個班級輔導(dǎo)員是第一責(zé)任人。他們負責(zé)線上班級日常管理。起得最早，睡得最晚。大到立德樹人，小到衛(wèi)生習(xí)慣。費盡心力，默默奉獻。各任課教師共同參與班級管理。作業(yè)布批，質(zhì)量反饋，學(xué)情教情反饋及時有效。輔導(dǎo)員與家長對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成起到非常關(guān)鍵的作用。家校同心，其利斷金。
各層級領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生做好全方位的檢查督促環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時解決，不要讓同樣的問題再次出現(xiàn)在課堂內(nèi)。作為授課老師，要做到堂堂有作業(yè)布置、有落實、有檢查、有反饋，做到心中有數(shù)，對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)精準實時把控。
不管是學(xué)校、教師、家長和學(xué)生，我們都要充分認識到線上教學(xué)的優(yōu)勢，并將其優(yōu)點發(fā)揮至最大。最為一名任課教師，我們認真?zhèn)湔n，上好每一堂線上課，使社會、家長和學(xué)生滿意，就是在履行一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)總結(jié)篇七
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學(xué)的第三周，對于我來說，已經(jīng)從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網(wǎng)課都能做到課件運用順手，與學(xué)生互動自如，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)，現(xiàn)對一周總結(jié)如下：
一周內(nèi)容回顧篇。
周一進行了《用連乘解決問題》，課堂上老師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，主要由學(xué)生講，老師講評的方式，提高學(xué)生的聽課效率，對于簡單的問題學(xué)生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結(jié)。
本周為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，試行了網(wǎng)課獎罰制度，今天上課來看，學(xué)生能夠自覺遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學(xué)們?nèi)匀荒軌蜃龅矫C立、端正，目視國旗，唱國歌，行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學(xué)生，震動了家長，溫暖了老師。
下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會，讓每一位學(xué)生“安全記心中”。
周二進行了《用連除解決問題》，從課堂口算開始到知識回顧，新課探究，學(xué)生們的表現(xiàn)越來越棒！
下午答疑時間，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯點，難點進行逐題講解，同時也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。
周三科學(xué)課，一起學(xué)習(xí)了《紙》，通過學(xué)習(xí)知道了紙的種類，各種紙的性能以及紙的生產(chǎn)過程，通過觀看小視頻，同學(xué)們表示，要節(jié)約用紙。
數(shù)學(xué)課進行了整理和復(fù)習(xí)，先回顧了本單元的所有內(nèi)容，再通過微課梳理所有知識點，最后通過練習(xí)掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習(xí)題，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤，集中講解，為學(xué)生解疑答惑。
表揚書寫認真的同學(xué)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
為了解近期學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，克服諸多困難找到一套檢測題，同學(xué)們進行了檢測，所有同學(xué)都能認真對待。
學(xué)生們認真答題的樣子最可愛！
周六試卷講評，講解易錯知識點。
雖然不能到校上課，居家的學(xué)習(xí)我們依然能夠做到坐姿端正，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，每一個孩子都是棒棒噠，當然還有背后默默付出的家長的們，有了你們的無私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長。
世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學(xué)習(xí)的機會，可沒有阻斷我與孩子們一起學(xué)習(xí)，與老師們一起教研的熱情，之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個孩子。
線上教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年10月24日，教育局普教科、教研室、電教站三個科室組成聯(lián)合檢查組，在xx主任的帶領(lǐng)下，對市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)線上教學(xué)工作進行了專項檢查。教研室作為教學(xué)指導(dǎo)小組成員，主要負責(zé)對全市中小學(xué)教學(xué)計劃和質(zhì)量，進行指導(dǎo)和監(jiān)督，組織中小學(xué)教師積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，對落實課程方案和標準、教研活動開展和教學(xué)質(zhì)量進行評估。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1.做好在線教學(xué)，保證停課不停學(xué)。各學(xué)校利用釘釘、希沃、騰訊視頻、微信群等多種渠道，結(jié)合國家和xx省教育資源，克服種種困難開展線上教學(xué)，確保每名學(xué)生都能正常學(xué)習(xí)。
2.組織網(wǎng)絡(luò)教研，提高業(yè)務(wù)能力。在線教學(xué)期間，參加教育局統(tǒng)一組織的中考復(fù)習(xí)公益?zhèn)淇紩?，各學(xué)校根據(jù)實際情況通過網(wǎng)絡(luò)教研，分析線上教學(xué)中遇到的具體問題及解決辦法，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率的做法。
3.創(chuàng)新工作方式，開展線上辦公。各學(xué)校積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教育教學(xué)工作模式，采用金山文檔共享文件在線編輯匯總學(xué)生作業(yè)，及時高效，同時做好公示與存檔。
1.教學(xué)計劃太籠統(tǒng)。學(xué)校的教學(xué)工作計劃原則性要求多，具體的措施辦法少，工作分工不明確;個別學(xué)科計劃沒能很好地體現(xiàn)學(xué)科特點，缺少教學(xué)進度安排。
2.教研資料不完善。典型的問題是以微信截圖代替工作記錄，沒有文字說明或說明不清楚，看不出教研工作開展的時間、主題、內(nèi)容等基本信息。有的學(xué)校文字資料與圖片分離，未一起組檔。
3.質(zhì)量監(jiān)管不到位。有的學(xué)校教育干部不進入教師授課直播間，對教師授課情況很難把握第一手材料;或雖有口頭安排，但在工作方案中沒有體現(xiàn)具體職責(zé)分工。
4.作業(yè)公示有缺項。突出問題是缺少總時長，不能很好地反映“三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”的要求。個別學(xué)校甚至沒有在線教學(xué)期間的作業(yè)公示內(nèi)容。
5.檔案分類不清晰。個別學(xué)校課堂教學(xué)檔案和網(wǎng)絡(luò)教研檔案混雜或同一類型檔案歸于不同檔案盒，檔案歸類不太規(guī)范。檔案管理人員不熟悉檔案內(nèi)容。
6.督查制度不細致。有的學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量評估督查制度內(nèi)容簡單，教育干部督查線上教學(xué)情況只是進行了人員分工，未體現(xiàn)具體的措施、做法和要求。
1.充實規(guī)章制度。在學(xué)校的教學(xué)工作計劃中，寫出采取的措施和方式方法，對于教育干部進入直播間檢查授課質(zhì)量等工作要明確人員分工和職責(zé)任務(wù)，并做好落實工作記錄。學(xué)科教學(xué)計劃符合學(xué)科特點，列明教學(xué)進度。督查制度體現(xiàn)責(zé)任分工、措施辦法、具體要求。
2.完善檔案管理。對于教師在線教學(xué)情況、教育干部巡課、網(wǎng)絡(luò)教研等檔案資料要做到“七有”，即有時間、有平臺、有人員、有主題、有過程、有結(jié)果、有圖片。對檔案管理人員進行培訓(xùn)，熟悉檔案內(nèi)容，整理檔案目錄。
3.規(guī)范作業(yè)公示。做好學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照作業(yè)公示制度的要求，把每天的作業(yè)進行匯總，包括各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、時長以及總時長，及時進行匯總存檔。
線上教學(xué)總結(jié)篇九
不知不覺間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€月了。疫情雖改變了當前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C、一臺電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，英語組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線上，開啟云教研活動。
一臺電腦、一部手機、一支筆、一場場“云教研”，就這樣在這個不一樣的“加長版”假期里開啟了。我們突破時空的限制，營造出了一個共學(xué)的時空，度過了一段特別的線上教研時光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線上拉開序幕，組長張老師向全體英語教師傳達了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開線上教學(xué)計劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線上英語教學(xué)活動指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線上教學(xué)的開展與精進，制定教學(xué)計劃與目標，并隨時在網(wǎng)上展開研討，積極尋找開展線上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線上教學(xué)正式開始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對他們的關(guān)注。
為了及時解決線上教學(xué)出現(xiàn)的各種問題，完善線上教學(xué)，優(yōu)化線下盯促，英語組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線上教研活動已成為常態(tài)。每次教研，先由組長根據(jù)實際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時我們也因此感受到了團隊教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動扎實有效。這是每個英語組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機會。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團隊力量，讓我們每位老師的個人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！碧厥獾募倨诶铮覀冹o心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語教育教學(xué)理論、課堂活動設(shè)計、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計等知識，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時刻準備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語線上教學(xué)培訓(xùn)活動通過直播形式拉開了序幕，我校英語組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情認真聆聽了專家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計、自然拼讀、英文戲劇教育、項目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報告。通過此次培訓(xùn)，全體英語教師在教育理論和教學(xué)實踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿滿的新觀點、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實踐，內(nèi)化于行，用成長的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛的孩子們！
從新春伊始、萬物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個月以來，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計形式多樣的學(xué)習(xí)活動，充分利用班級群、一起小學(xué)等平臺，共享學(xué)習(xí)資源，準時發(fā)布線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)任務(wù)，細化到點點滴滴，扎實有效地保證線上英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線上進行學(xué)習(xí)，老師也時刻在線上關(guān)注學(xué)生，-及時答復(fù)學(xué)生的疑問，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個延長的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進步一天比一天明顯。低中高不同年級有不同的特色。低年級以聽說讀為主，老師鼓勵孩子們每天堅持聽讀英語，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語小歌謠，點燃孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級聽說讀寫齊頭并進，老師幫助孩子們有針對性地進行知識點查漏補缺。即使老師不在身邊，孩子們在老師的指引和家長的高度配合下，按照英語線上學(xué)習(xí)的流程，認真聽課，及時補充筆記，不管是線上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個崇德學(xué)子點贊！
四月芳菲盡，五月初夏來?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當時。相約空中，相聚云端。崇德英語組的教師們深耕于教研，細作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實的行動、深入的思考將為我們崇德園的英語教學(xué)展開更為美麗的畫卷！
線上教學(xué)總結(jié)篇十
春已至，暖可期。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已開展九周。根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極組織部署，將工作逐一落實，各個學(xué)科組線上教學(xué)全面開花，讓學(xué)生在家如在校，休息不休學(xué)。無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是負責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度；學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學(xué)習(xí)熱情。
制度保障先行。
根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實落細，對網(wǎng)上授課資源情況進行摸底調(diào)查，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立三級巡課制度，制定“學(xué)生一日作息時間表”、“全校課程總表”、“學(xué)科教學(xué)進度安排表”、“班級輔導(dǎo)答疑表”“師生線上考查評價表”等“線上五表”及線上教學(xué)方案，召開學(xué)年組長、學(xué)科組長會議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開展網(wǎng)上授課的教育和引導(dǎo)，各科編排教學(xué)計劃，各組討論和解決教學(xué)過程中可能遇到的教學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導(dǎo)評價、技術(shù)保障等實際困難，盡可能確保網(wǎng)上授課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后的考核評估和課程銜接。
用心做好教育。
教師變身“主播”，上好課是準則。雙師課堂，教師務(wù)必要思考教學(xué)方法改革，對整個課程教學(xué)設(shè)計進行重新規(guī)劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導(dǎo)演”。反復(fù)的疫情，在線教學(xué)讓網(wǎng)絡(luò)教育真正走進了課堂，全校師生積極應(yīng)對，力求實現(xiàn)教與學(xué)任務(wù)完成度的最大化。
一、二學(xué)年的班主任老師們通過網(wǎng)上教研，在線研討的方式結(jié)合學(xué)年特點，制定了最優(yōu)的線上輔導(dǎo)方案，采取因班制宜，因生制宜，適合本班的輔導(dǎo)策略。她們在給學(xué)生設(shè)計、布置作業(yè)時，從作業(yè)內(nèi)容和形式等多個方面做大膽嘗試、創(chuàng)新，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“演一演”、“畫一畫”“做一做”等形式引導(dǎo)學(xué)生懂得熱愛生活、關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識，提高綜合能力。創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，如：計時比賽、現(xiàn)場互動手勢判斷、巧用答題卡、線上“遞粉筆”、借助“手寫板”等等，來讓孩子們感受到線上學(xué)習(xí)的樂趣，在動中思，思中學(xué)。
三、四年級的老師們堅持線上直播指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實踐活動。她們不斷學(xué)習(xí)著新技能，嘗試著新方法，使出各種小“妙招”來提高線上教學(xué)的質(zhì)量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、優(yōu)化大師來幫忙、接龍互動等，這些小妙招既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高線上課堂教學(xué)實效性。每一節(jié)課班主任老師都會按時上線組織教學(xué)，講解新知，并對學(xué)生提交上來的作業(yè)做到及時的反饋評價，有針對性地對共性問題進行分析講解。采取互動交流的方式，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。雖然條件有限，但老師們?nèi)翰呷毫?，克服困難，利用釘釘群的作業(yè)批改程序做到全批全改。家長們說：“有了統(tǒng)一安排部署，孩子們能有條不紊開展學(xué)習(xí)，讓這個特殊時期的學(xué)習(xí)變得更有意義”。
五、六年級老師夯實集備，在保障學(xué)習(xí)進度的同時積極鞏固學(xué)習(xí)效果，同時將“雙減”政策進一步落實，通力合作，備計劃措施、備作業(yè)設(shè)計、備上課、備答疑輔導(dǎo)、線上教學(xué)小妙招分享，優(yōu)選教學(xué)資源，將授課內(nèi)容的知識性和趣味性相融合，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。讓線上課程、居家學(xué)習(xí)同樣精益求精，內(nèi)容豐富多彩、講質(zhì)重效。
他們每天都為學(xué)生設(shè)計符合本課內(nèi)容的作業(yè)，布置分層作業(yè)，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，并且及時利用釘釘進行批閱，通過發(fā)放電子獎狀和光榮榜的方式激勵學(xué)生認真完成。還科學(xué)地開展了綜合性學(xué)習(xí)活動，安排了體育鍛煉。五育并舉，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為目的，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、學(xué)玩結(jié)合，不折不扣落實“雙減”。
共育xxx學(xué)子。
科任教師也走進課堂，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)?？茖W(xué)組為把網(wǎng)課上好，課前認真?zhèn)湔n，在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，并通知學(xué)生們在家準備實驗材料，課堂上動手操作，雖然是在家上科學(xué)課，但是孩子們一樣可以鍛煉科學(xué)思維，建立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂組的教師們在線集體備課，構(gòu)建音樂“空中課堂”。他們通過視頻集體研討、備課、精心準備，同時深入到每一個班級群，與學(xué)生同步開課，準時為孩子們直播答疑。
綜合實踐組的老師利用網(wǎng)絡(luò)直播做起了線上教學(xué)。學(xué)生們面對這種全新的學(xué)習(xí)方式，即新奇又興奮，學(xué)習(xí)興趣大大提升。好像做游戲一般，快樂的學(xué)習(xí)知識、快樂的動手實踐。
美術(shù)組教師組內(nèi)成員對新學(xué)期的內(nèi)容各抒己見，共同制定了教學(xué)計劃及網(wǎng)課后答疑輔導(dǎo)的內(nèi)容，多次利用網(wǎng)絡(luò)進行了集體備課，更好的完成美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并收到良好的效果。
體育組上好體育健康課，用運動來強健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載xxx的希望。通過體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學(xué)生居家體育運動、適當鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，體育組教師精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛煉課程。
道法組的老師們理論聯(lián)系實際，深入淺出地為學(xué)生答疑指導(dǎo)，他們把時政熱點與課堂教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)出本學(xué)科的時代性，時效性強，針對性強。
英語組的任課教師們利用騰訊會議或者是釘釘課堂，把同年級的孩子們組織到一起直播上課，要求學(xué)生做好聽課記錄，連麥互動，采取表揚、鼓勵的方式讓學(xué)生參與課堂，共同提高。英語組的幾位教師線上教學(xué)表現(xiàn)很突出，連續(xù)兩次得到市教研員的表揚。
多方指導(dǎo)高效。
我校幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)耐心細致地指導(dǎo)各年級教師線上教學(xué)和方法，按照分工，每天在直播間進行巡課，每晚進行總結(jié)分析，肯定取得的進步，鼓勵老師們互學(xué)互鑒，不斷創(chuàng)新，保障線上教學(xué)質(zhì)量。
呼蘭區(qū)教師進修學(xué)校小教部五位教研員深入我校指導(dǎo)線上課堂教學(xué)工作，他們聆聽了五位教師的公開課，給予高度評價，后又與我校全體教師云端相聚，集體教研，議課評課，進行科學(xué)精準指導(dǎo)，讓我校教師受益匪淺。
科學(xué)有序調(diào)整。
線上教學(xué)，是防疫工作的重要部分，有優(yōu)點也有缺點。讓師生收獲不少，同時也讓我們思考如何改進。通過屏幕，孩子們可以清晰地看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地看清學(xué)習(xí)資料，若有沒聽懂的可以反復(fù)看。但是，完全的線上教學(xué)，師生互動比較困難，受限于網(wǎng)速和設(shè)備，頗有延遲。師生之間的互動不像在教室里那么有氛圍，以前的線下分組討論和計算演練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實的。經(jīng)過老師們思考后，采用了“改良版”的混合式教學(xué)方式。提前發(fā)布線上學(xué)習(xí)資源，將以前的線下重難點串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同ppt一起提前分享給學(xué)生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，上午時間再帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一在直播間上課，將重難點知識與學(xué)生互動再講解，學(xué)生學(xué)得扎實有效。此外，也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、連麥不及時、板書不方便、監(jiān)管學(xué)生不方便等問題，老師們都一一進行反饋，群策群力，逐一解決。
每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會改變，線上教學(xué)改變了我們的備課方式、教學(xué)形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以不變應(yīng)萬變的強大心理態(tài)勢，我們會為提高教學(xué)實效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高，xxx教師正昂揚闊步、信心滿滿地為xxx學(xué)子打造精品的線上教學(xué)而努力著。
線上教學(xué)總結(jié)篇十一
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
線上教學(xué)總結(jié)篇十二
春寒雖猶在，楊柳已泛青，卷土重來的疫情打破了我們與校園的約定，在多方統(tǒng)籌布局下，我們按照“停課不停學(xué)”的指引有序開展線上教學(xué)，我們在學(xué)校年級組內(nèi)積極開展教研，制定線上教學(xué)計劃，交流分享經(jīng)驗、研討問題，順利度過了為期兩周的線上教學(xué)，現(xiàn)將經(jīng)驗總結(jié)如下：
由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課前老師要做到認真鉆研教材，抓住教材重點、難點。線上授課做到精講多練。盡量多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，精心制作課件，包括相關(guān)視頻資料拓展，趣味聽寫等，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
為避免學(xué)生不聽課，或聽課時間不足的情況，我要求學(xué)生在直播開始回復(fù)簽到，并在直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，以這種方式督促學(xué)生盡量全程參與，現(xiàn)在學(xué)生的聽課率達到98%以上。
線上教學(xué)，學(xué)生自控能力差，精神不集中。六年級的老師們在上課時采用在線課堂的授課方式，與學(xué)生視頻面對面，及時監(jiān)控學(xué)生的聽課狀況，并能在課堂上與學(xué)生及時互動，隨時點開學(xué)生的話筒回答問題，努力還原真實課堂。并且老師們都會盡量多設(shè)計一些問題，課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
為了督促學(xué)生做到線上認真聽課，一是直播時，我總是及時總結(jié)，表揚一些積極發(fā)言、認真聽課的學(xué)生，同時對一些聽課不認真、溜號的學(xué)生提出批評，并給予量化分的加減，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對于線上課堂的參與度，并對他們提出下一次聽課的要求。二是通過小組長反饋。對于同學(xué)們課文、古詩掌握情況和不會的問題，小組長積極檢查反饋。
明確學(xué)習(xí)目標，才能更有助于學(xué)習(xí)者參與其中。無論是一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，一個單元的學(xué)習(xí)目標，都需要明確。特別是線上教學(xué)，要充分運用多種方式，包括ppt、教師明確語言表達、學(xué)習(xí)任務(wù)單輔助等，盡可能地告知與明確學(xué)習(xí)目標。在線上教學(xué)的過程中，在共同明確學(xué)習(xí)目標的情況下，學(xué)生可以更主動，更自主，更明確地展開學(xué)習(xí)。
針對我國疫情多地多點發(fā)生的情況，教育部迅速部署各地充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺作用，統(tǒng)籌利用好國家平臺和地方平臺資源，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排居家學(xué)習(xí)。教師可充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、學(xué)樂云教育大數(shù)據(jù)云平臺等提供的電子版教材、ppt課件、視頻資源、演示片段、互動軟件資源、虛擬實驗平臺等，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源。同時，教師可以有意識地選擇和重組資源，將資源分享到班級圈或者發(fā)布到班級群中，給予學(xué)生們一定指引，促進學(xué)生們自主使用學(xué)習(xí)資源，展開學(xué)習(xí)。學(xué)生們運用自己的學(xué)習(xí)方式展開知識的獲取，信息的回顧，有價值的學(xué)習(xí)探索。為學(xué)生提供一個多種學(xué)習(xí)資源支持的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，也是在培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)字素養(yǎng)，數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。
我每天認真檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷鞏固新知。每天的作業(yè)都有讀寫或背誦的內(nèi)容。如讀當天所要求背誦的課文、古詩，并要求學(xué)生背誦過以后，發(fā)送視頻上傳。除了我每天在群里布置作業(yè)上傳視頻以外，我還要求小組長監(jiān)督檢查。對于作業(yè)完成好的學(xué)生，我會及時表揚，并評為優(yōu)秀作業(yè)，作業(yè)不合格的學(xué)生，我會聯(lián)系家長，要求學(xué)生認真完成并重新提交。
一是學(xué)生課堂日常量化，直播時要求學(xué)生積極發(fā)言和連麥回答問題，對于這部分課堂積極參與的學(xué)生適當加分，連麥提問不積極回答問題的同學(xué)，以此反饋其學(xué)習(xí)狀態(tài)并對學(xué)生表現(xiàn)給予量化評價。直播課后立即上傳當堂筆記，可以對學(xué)生本節(jié)課聽課狀態(tài)有基本判斷。二是直播后布置的背誦內(nèi)容，對背過的同學(xué)進行量化分的鼓勵，由組長匯報給課代表統(tǒng)計。
線上教學(xué)總結(jié)篇十三
本來該在三月正常工作、上學(xué)的日子，被一場突如其來的疫情打亂，全體師生只能在線上開展工作和學(xué)習(xí)。如今，將近三周的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)將近期的線上工作總結(jié)如下。
好的計劃是成功的開始，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周三我們堅持集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題，對下周的教學(xué)進行計劃和安排。
開展本輪線上教學(xué)之初，大家反復(fù)研究適合高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)秀方案，購買設(shè)備，調(diào)試軟件，提前做好線上教學(xué)準備，保障課堂教學(xué)按時進行；備課方面根據(jù)線上教學(xué)特點，課程內(nèi)容精選精講精煉，突出重點，注重實效。線上教學(xué)中在大連數(shù)字課堂教學(xué)視頻、pdf文件、ppt課件，geogebra軟件的基礎(chǔ)上熟練地使用電子白板，做到了多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂上能注意開展師生互動，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
線上授課中盡職盡責(zé)，無私奉獻。同時在作業(yè)方面全批全改，做到基于學(xué)情有效開展后續(xù)的教學(xué)。建立班級學(xué)生數(shù)學(xué)答疑群，解決學(xué)生個體問題，并經(jīng)常利用晚上和周末時間為學(xué)生集中答疑，不斷引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，取得了較好的線上教學(xué)效果。
學(xué)生在家沒有老師的監(jiān)督和管理，自己又不能對手機、電腦等電子產(chǎn)品有合理的管理，很容易忽略網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。老師們每天監(jiān)督上課簽到，遲到早退，掛機，不交作業(yè)等現(xiàn)象，及時與班主任、家長、學(xué)生溝通。確保學(xué)生積極參與到線上學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代教師，在這場變革中能夠更有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的有效途徑把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生有所學(xué)，有所進步，有所收獲。
“沒有哪一個冬天不會過去，沒有哪一個春天不會到來”。有了每一個人的力量，我們一定能夠打贏這場“戰(zhàn)役”，早日回到我們的校園。
線上教學(xué)總結(jié)篇十四
體育課線上教學(xué)，在停課不停學(xué)的形勢下，得到了各位體育老師的重視，在這一周的時間里，我們根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，以及體育組的.重新認識并經(jīng)歷了新備課和新上課的過程，總結(jié)了本周的感悟和反思，包括對線上體育課的優(yōu)缺點的認識，遇到問題的解決方法。
首先談?wù)劸€上體育教學(xué)的優(yōu)點，線上教學(xué)的優(yōu)點有：講解和示范更加直觀；更能提高精煉教學(xué)語言能力。
其次，線上教學(xué)不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，缺乏有效反饋，難以把控課堂；自律性不好的學(xué)生很可能不會參與線上體育課堂；3教學(xué)時間較短，原教學(xué)目標難以落實。
通過總結(jié)，我們在教學(xué)中主要需要法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過教學(xué)內(nèi)容游戲化，教學(xué)語言激勵法，教學(xué)比賽法等等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。
這一周的教學(xué)成果比上一周有了更高的改善。
線上教學(xué)總結(jié)篇十五
本周，x區(qū)藝術(shù)教師繼續(xù)積極響應(yīng)市、區(qū)兩級疫情防控指揮部的號召，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位，還以更多的責(zé)任擔(dān)當投入到線上教學(xué)中。除此之外，教師們在市、區(qū)兩級教研中心的帶領(lǐng)下，傾力開展了“美在云端”美術(shù)名師云送教及[以“藝”戰(zhàn)疫]中小學(xué)美術(shù)教師抗疫作品展兩項公益活動，“醫(yī)治病，藝暖心”，以藝術(shù)之力溫暖人心、傳遞力量！
1、教師多采用直播、在線課堂的方式展開線上教學(xué)，x區(qū)各校藝術(shù)學(xué)科課程大多數(shù)以多班聯(lián)播的形式進行授課。按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機構(gòu)實施巡課的通知要求》，能夠基于“教學(xué)評一致性”技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計中有相應(yīng)的作業(yè)設(shè)計，有的藝術(shù)教師教學(xué)內(nèi)容選擇能做到基于居家抗疫的學(xué)情，做到了美育中有趣、有益、有情！
2、大多數(shù)藝術(shù)教師課前教學(xué)準備充分，課件形象生動。并能提前進入課堂組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)準備情況，提出聽課要求，進行連麥測試等。
3、教師課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重和學(xué)生互動交流，多數(shù)教師會以連麥、語音、文字面板等多種形式關(guān)注學(xué)生的反饋。
4、多數(shù)學(xué)校能認真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級教研中心發(fā)布的教研簡報，認真反思學(xué)校的問題，積極整改，開展了線上教學(xué)多媒體技術(shù)培訓(xùn)和巡課后的教研活動。xx一小此項工作做得好，本周課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，線上教研活動開展有效，教師有收獲。
1、學(xué)校課程要按照“線上學(xué)習(xí)+自主練習(xí)+教師答疑”進行安排，教師要按照本班學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容進行針對性的互動、點撥和指導(dǎo)。在多數(shù)藝術(shù)教師都在擔(dān)任志愿者的情況下，建議藝術(shù)教師提前布置好前置任務(wù)，把有關(guān)教學(xué)重、難點示范微課發(fā)到學(xué)習(xí)群，課后開展學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，重視線上教學(xué)的表現(xiàn)性評價實踐研究，望有成果。
2、教師要以任務(wù)驅(qū)動的方式開展教學(xué)，有讓學(xué)生“做中學(xué)”的意識。在線上教學(xué)時間有限的情況下，提前布置藝術(shù)表現(xiàn)（表演）、藝術(shù)實踐活動、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)任務(wù)，在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。經(jīng)巡課所了解的情況，各校藝術(shù)課此項線上學(xué)習(xí)的標準達成度不高，期待各校能開展藝術(shù)學(xué)科單元整體教學(xué)策略的研究，積極積累專業(yè)經(jīng)驗，盡力落實此項要求。
3、經(jīng)查閱各校上交的線上教學(xué)課程設(shè)置，部分學(xué)校沒有開設(shè)美育課程。
4、教學(xué)內(nèi)容選擇適齡性差、教學(xué)隨意性大的問題依然存在，個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學(xué)，一些年齡偏大的教師線上教學(xué)技術(shù)不熟練等問題沒有得到解決。建議有這些問題的學(xué)校及時整改，打好疫情期間學(xué)校藝術(shù)學(xué)科在線教學(xué)管理和線上校本教研攻堅戰(zhàn)。
5、個別教師有對教學(xué)內(nèi)容的解讀不夠深入、知識傳授不準確、不重視生活體驗等問題。有的教師存在教學(xué)全程不露臉、不示范，教學(xué)方法單一，教學(xué)呆板、無趣的現(xiàn)象。建議教師認真研讀電子版的教材和教學(xué)參考，多聽、勤閱、苦練，做到講解及藝術(shù)評述基于學(xué)情，做到精準、精煉、精心；教學(xué)示范要有效、有趣、有情；教學(xué)方法要重實際、重體驗、重實踐、多樣化；教學(xué)資源選擇運用要合理，要重視質(zhì)量和適齡性，與教學(xué)內(nèi)容契合度要高。
由于各校藝術(shù)教師人員少，建議各校要強化集體備課制度，進行單元整體框架下的教材、教法研究。要做到線上教學(xué)課上、課下有機銜接，要在精心設(shè)計前置任務(wù)、精心選擇教學(xué)資源、精準講解藝術(shù)作品、有效進行教學(xué)示范（微課制作）等方面重點攻關(guān)。教師線上教學(xué)課要根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當取舍，做到學(xué)生能學(xué)會的教師不講，學(xué)生能講的教師不講。
總之，各校要堅持五育并舉的原則，開齊、開足學(xué)校美育課程。參考x區(qū)教研中心的巡課建議，重視音樂、美術(shù)課程的規(guī)范實施，促進學(xué)生全面發(fā)展。
線上教學(xué)總結(jié)篇十六
1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當天下午批改完成，便于學(xué)生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學(xué)生必須于當天下午3點前完成作業(yè)。其次，課上講練習(xí)題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間?？梢哉n前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。
2、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。
3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識的梳理與生成。
4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學(xué)生參與進來。麥上的學(xué)生實時音視頻參與，其他的學(xué)生在互動消息欄里文字參與。
線上直播方式的選擇。
我們嚴格按照學(xué)校的要求，使用釘釘進行線上教學(xué)。
老師們都習(xí)慣群直播的方式進行教學(xué)。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習(xí)題拍照（講解語文課文或同步練習(xí)），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題），借助手機支架或直播架，實現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實時的音視頻傳送。
1、直播時，即時選擇2—3名同學(xué)在麥上實時互動。
2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學(xué)生的或許就是寫的那點程式化的東西。
像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規(guī)范，講解嚴謹。
曬下我的投影設(shè)備。
這個投影機是我自2020年線上教學(xué)時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習(xí)題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。
3、直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學(xué)習(xí)成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學(xué)比視頻會議教學(xué)的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學(xué)習(xí)。
建議手機投影時使用橫屏模式。
像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現(xiàn)出來會更小。
時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。
“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學(xué)，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開花結(jié)果！
期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。
線上教學(xué)總結(jié)篇十七
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。
音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗，心得體會。
我們根據(jù)學(xué)生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。
音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的.全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！
線上教學(xué)總結(jié)篇一
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學(xué)的班主任也重新認識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學(xué)的班主任都進行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的班主任認真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有班主任進行教學(xué)的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進行有針對性的展開學(xué)習(xí)，不能因為全國都在進行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進行線上學(xué)習(xí)，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為班主任，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。
在這一次的線上教學(xué)過程中，我也注意到我們班主任和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。
線上教學(xué)總結(jié)篇二
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為南小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月1號之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準備教學(xué)計劃、線上授課計劃，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5.堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚，及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的`學(xué)習(xí)中擔(dān)當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
線上教學(xué)總結(jié)篇三
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計。這份單元作業(yè)設(shè)計單包括預(yù)計授課時段、預(yù)計使用課時，時段和課時的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達到預(yù)期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語組“基于提質(zhì)減負的oto作業(yè)互動模式之構(gòu)建與實施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
每次教研和集備活動結(jié)束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結(jié)和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設(shè)計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內(nèi)評課。在xx月xx日全校大會上教科室結(jié)合張校長和教導(dǎo)處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學(xué)情推進“3h”教學(xué)、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及反饋情況，針對課標要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級分化的矛盾，及時調(diào)整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)；部分語文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題，9項區(qū)級個人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
線上教學(xué)總結(jié)篇四
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
xx月xx日，xx小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
線上教學(xué)總結(jié)篇五
線上教學(xué)方案啟動后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)__臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學(xué)期間，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的'共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上教學(xué)總結(jié)篇六
疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已從三尺講臺轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)授課。自疫情以來，我們在線上教學(xué)過程中邊摸索、邊改進，不斷提高自身的線上教學(xué)能力。對每位教師來說，線上教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)挑戰(zhàn)，更多地是一種成長和提高?，F(xiàn)將各位教師的線上教學(xué)經(jīng)驗匯總?cè)缦拢?BR> 線上教學(xué)不同于線下課堂教學(xué)，授課教師首先要對線上教學(xué)有個清楚的認識，提前備好并熟悉最少2-3個教學(xué)平臺，找到最適合線上教學(xué)的平臺，做到未雨綢繆，使用時得心應(yīng)手。
明確線上教學(xué)的特點，針對每個特點備好應(yīng)對措施。例如學(xué)生的出勤問題，可以群內(nèi)接龍，可以課前、課中等不定時簽到等；教師形象問題，雖然線上教學(xué)，也要關(guān)注自己的著裝問題，讓學(xué)生耳目一新，感覺到課堂的嚴肅性和神圣感。授課教師提前做好各方面的'預(yù)案。
在線教學(xué)不能實時關(guān)注學(xué)生的課堂動態(tài)。授課教師如果課程設(shè)計太無聊，灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生很難認真參與，因此教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的授課內(nèi)容特點設(shè)計地更加幽默有趣，掌握學(xué)生的思維動態(tài)。例如，學(xué)生分組制作ppt并進行匯報、結(jié)束前在線答題摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況、看短視頻談觀點、圖片猜詞游戲等，寓教于樂，讓每堂課保“鮮”。
每個授課教師應(yīng)該相信“任何一位學(xué)生都是帶著學(xué)好專業(yè)的美好愿望進入校園的?！币虼?，我們要做學(xué)生的圓夢人。在平時的授課過程中，要適時將本專業(yè)的就業(yè)前景、榜樣案例、相關(guān)證書等講給學(xué)生們聽，讓同學(xué)們了解學(xué)好本門專業(yè)課的重要性，以及對將來就業(yè)有哪些幫助等。學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標自然就會樹立起學(xué)好專業(yè)課的信心。所以，我們各位任課教師要做好學(xué)生專業(yè)路上的引路人。
每個班級輔導(dǎo)員是第一責(zé)任人。他們負責(zé)線上班級日常管理。起得最早，睡得最晚。大到立德樹人，小到衛(wèi)生習(xí)慣。費盡心力，默默奉獻。各任課教師共同參與班級管理。作業(yè)布批，質(zhì)量反饋，學(xué)情教情反饋及時有效。輔導(dǎo)員與家長對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成起到非常關(guān)鍵的作用。家校同心，其利斷金。
各層級領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生做好全方位的檢查督促環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時解決，不要讓同樣的問題再次出現(xiàn)在課堂內(nèi)。作為授課老師，要做到堂堂有作業(yè)布置、有落實、有檢查、有反饋，做到心中有數(shù)，對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)精準實時把控。
不管是學(xué)校、教師、家長和學(xué)生，我們都要充分認識到線上教學(xué)的優(yōu)勢，并將其優(yōu)點發(fā)揮至最大。最為一名任課教師，我們認真?zhèn)湔n，上好每一堂線上課，使社會、家長和學(xué)生滿意，就是在履行一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)總結(jié)篇七
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學(xué)的第三周，對于我來說，已經(jīng)從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網(wǎng)課都能做到課件運用順手，與學(xué)生互動自如，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)，現(xiàn)對一周總結(jié)如下：
一周內(nèi)容回顧篇。
周一進行了《用連乘解決問題》，課堂上老師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，主要由學(xué)生講，老師講評的方式，提高學(xué)生的聽課效率，對于簡單的問題學(xué)生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結(jié)。
本周為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，試行了網(wǎng)課獎罰制度，今天上課來看，學(xué)生能夠自覺遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學(xué)們?nèi)匀荒軌蜃龅矫C立、端正，目視國旗，唱國歌，行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學(xué)生，震動了家長，溫暖了老師。
下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會，讓每一位學(xué)生“安全記心中”。
周二進行了《用連除解決問題》，從課堂口算開始到知識回顧，新課探究，學(xué)生們的表現(xiàn)越來越棒！
下午答疑時間，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯點，難點進行逐題講解，同時也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。
周三科學(xué)課，一起學(xué)習(xí)了《紙》，通過學(xué)習(xí)知道了紙的種類，各種紙的性能以及紙的生產(chǎn)過程，通過觀看小視頻，同學(xué)們表示，要節(jié)約用紙。
數(shù)學(xué)課進行了整理和復(fù)習(xí)，先回顧了本單元的所有內(nèi)容，再通過微課梳理所有知識點，最后通過練習(xí)掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習(xí)題，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤，集中講解，為學(xué)生解疑答惑。
表揚書寫認真的同學(xué)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
為了解近期學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，克服諸多困難找到一套檢測題，同學(xué)們進行了檢測，所有同學(xué)都能認真對待。
學(xué)生們認真答題的樣子最可愛！
周六試卷講評，講解易錯知識點。
雖然不能到校上課，居家的學(xué)習(xí)我們依然能夠做到坐姿端正，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，每一個孩子都是棒棒噠，當然還有背后默默付出的家長的們，有了你們的無私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長。
世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學(xué)習(xí)的機會，可沒有阻斷我與孩子們一起學(xué)習(xí)，與老師們一起教研的熱情，之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個孩子。
線上教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年10月24日，教育局普教科、教研室、電教站三個科室組成聯(lián)合檢查組，在xx主任的帶領(lǐng)下，對市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)線上教學(xué)工作進行了專項檢查。教研室作為教學(xué)指導(dǎo)小組成員，主要負責(zé)對全市中小學(xué)教學(xué)計劃和質(zhì)量，進行指導(dǎo)和監(jiān)督，組織中小學(xué)教師積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，對落實課程方案和標準、教研活動開展和教學(xué)質(zhì)量進行評估。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1.做好在線教學(xué)，保證停課不停學(xué)。各學(xué)校利用釘釘、希沃、騰訊視頻、微信群等多種渠道，結(jié)合國家和xx省教育資源，克服種種困難開展線上教學(xué)，確保每名學(xué)生都能正常學(xué)習(xí)。
2.組織網(wǎng)絡(luò)教研，提高業(yè)務(wù)能力。在線教學(xué)期間，參加教育局統(tǒng)一組織的中考復(fù)習(xí)公益?zhèn)淇紩?，各學(xué)校根據(jù)實際情況通過網(wǎng)絡(luò)教研，分析線上教學(xué)中遇到的具體問題及解決辦法，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率的做法。
3.創(chuàng)新工作方式，開展線上辦公。各學(xué)校積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教育教學(xué)工作模式，采用金山文檔共享文件在線編輯匯總學(xué)生作業(yè)，及時高效，同時做好公示與存檔。
1.教學(xué)計劃太籠統(tǒng)。學(xué)校的教學(xué)工作計劃原則性要求多，具體的措施辦法少，工作分工不明確;個別學(xué)科計劃沒能很好地體現(xiàn)學(xué)科特點，缺少教學(xué)進度安排。
2.教研資料不完善。典型的問題是以微信截圖代替工作記錄，沒有文字說明或說明不清楚，看不出教研工作開展的時間、主題、內(nèi)容等基本信息。有的學(xué)校文字資料與圖片分離，未一起組檔。
3.質(zhì)量監(jiān)管不到位。有的學(xué)校教育干部不進入教師授課直播間，對教師授課情況很難把握第一手材料;或雖有口頭安排，但在工作方案中沒有體現(xiàn)具體職責(zé)分工。
4.作業(yè)公示有缺項。突出問題是缺少總時長，不能很好地反映“三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”的要求。個別學(xué)校甚至沒有在線教學(xué)期間的作業(yè)公示內(nèi)容。
5.檔案分類不清晰。個別學(xué)校課堂教學(xué)檔案和網(wǎng)絡(luò)教研檔案混雜或同一類型檔案歸于不同檔案盒，檔案歸類不太規(guī)范。檔案管理人員不熟悉檔案內(nèi)容。
6.督查制度不細致。有的學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量評估督查制度內(nèi)容簡單，教育干部督查線上教學(xué)情況只是進行了人員分工，未體現(xiàn)具體的措施、做法和要求。
1.充實規(guī)章制度。在學(xué)校的教學(xué)工作計劃中，寫出采取的措施和方式方法，對于教育干部進入直播間檢查授課質(zhì)量等工作要明確人員分工和職責(zé)任務(wù)，并做好落實工作記錄。學(xué)科教學(xué)計劃符合學(xué)科特點，列明教學(xué)進度。督查制度體現(xiàn)責(zé)任分工、措施辦法、具體要求。
2.完善檔案管理。對于教師在線教學(xué)情況、教育干部巡課、網(wǎng)絡(luò)教研等檔案資料要做到“七有”，即有時間、有平臺、有人員、有主題、有過程、有結(jié)果、有圖片。對檔案管理人員進行培訓(xùn)，熟悉檔案內(nèi)容，整理檔案目錄。
3.規(guī)范作業(yè)公示。做好學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照作業(yè)公示制度的要求，把每天的作業(yè)進行匯總，包括各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、時長以及總時長，及時進行匯總存檔。
線上教學(xué)總結(jié)篇九
不知不覺間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€月了。疫情雖改變了當前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C、一臺電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，英語組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線上，開啟云教研活動。
一臺電腦、一部手機、一支筆、一場場“云教研”，就這樣在這個不一樣的“加長版”假期里開啟了。我們突破時空的限制，營造出了一個共學(xué)的時空，度過了一段特別的線上教研時光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線上拉開序幕，組長張老師向全體英語教師傳達了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開線上教學(xué)計劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線上英語教學(xué)活動指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線上教學(xué)的開展與精進，制定教學(xué)計劃與目標，并隨時在網(wǎng)上展開研討，積極尋找開展線上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線上教學(xué)正式開始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對他們的關(guān)注。
為了及時解決線上教學(xué)出現(xiàn)的各種問題，完善線上教學(xué)，優(yōu)化線下盯促，英語組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線上教研活動已成為常態(tài)。每次教研，先由組長根據(jù)實際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時我們也因此感受到了團隊教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動扎實有效。這是每個英語組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機會。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團隊力量，讓我們每位老師的個人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！碧厥獾募倨诶铮覀冹o心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語教育教學(xué)理論、課堂活動設(shè)計、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計等知識，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時刻準備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語線上教學(xué)培訓(xùn)活動通過直播形式拉開了序幕，我校英語組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情認真聆聽了專家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計、自然拼讀、英文戲劇教育、項目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報告。通過此次培訓(xùn)，全體英語教師在教育理論和教學(xué)實踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿滿的新觀點、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實踐，內(nèi)化于行，用成長的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛的孩子們！
從新春伊始、萬物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個月以來，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計形式多樣的學(xué)習(xí)活動，充分利用班級群、一起小學(xué)等平臺，共享學(xué)習(xí)資源，準時發(fā)布線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)任務(wù)，細化到點點滴滴，扎實有效地保證線上英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線上進行學(xué)習(xí)，老師也時刻在線上關(guān)注學(xué)生，-及時答復(fù)學(xué)生的疑問，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個延長的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進步一天比一天明顯。低中高不同年級有不同的特色。低年級以聽說讀為主，老師鼓勵孩子們每天堅持聽讀英語，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語小歌謠，點燃孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級聽說讀寫齊頭并進，老師幫助孩子們有針對性地進行知識點查漏補缺。即使老師不在身邊，孩子們在老師的指引和家長的高度配合下，按照英語線上學(xué)習(xí)的流程，認真聽課，及時補充筆記，不管是線上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個崇德學(xué)子點贊！
四月芳菲盡，五月初夏來?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當時。相約空中，相聚云端。崇德英語組的教師們深耕于教研，細作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實的行動、深入的思考將為我們崇德園的英語教學(xué)展開更為美麗的畫卷！
線上教學(xué)總結(jié)篇十
春已至，暖可期。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已開展九周。根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極組織部署，將工作逐一落實，各個學(xué)科組線上教學(xué)全面開花，讓學(xué)生在家如在校，休息不休學(xué)。無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是負責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度；學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學(xué)習(xí)熱情。
制度保障先行。
根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實落細，對網(wǎng)上授課資源情況進行摸底調(diào)查，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立三級巡課制度，制定“學(xué)生一日作息時間表”、“全校課程總表”、“學(xué)科教學(xué)進度安排表”、“班級輔導(dǎo)答疑表”“師生線上考查評價表”等“線上五表”及線上教學(xué)方案，召開學(xué)年組長、學(xué)科組長會議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開展網(wǎng)上授課的教育和引導(dǎo)，各科編排教學(xué)計劃，各組討論和解決教學(xué)過程中可能遇到的教學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導(dǎo)評價、技術(shù)保障等實際困難，盡可能確保網(wǎng)上授課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后的考核評估和課程銜接。
用心做好教育。
教師變身“主播”，上好課是準則。雙師課堂，教師務(wù)必要思考教學(xué)方法改革，對整個課程教學(xué)設(shè)計進行重新規(guī)劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導(dǎo)演”。反復(fù)的疫情，在線教學(xué)讓網(wǎng)絡(luò)教育真正走進了課堂，全校師生積極應(yīng)對，力求實現(xiàn)教與學(xué)任務(wù)完成度的最大化。
一、二學(xué)年的班主任老師們通過網(wǎng)上教研，在線研討的方式結(jié)合學(xué)年特點，制定了最優(yōu)的線上輔導(dǎo)方案，采取因班制宜，因生制宜，適合本班的輔導(dǎo)策略。她們在給學(xué)生設(shè)計、布置作業(yè)時，從作業(yè)內(nèi)容和形式等多個方面做大膽嘗試、創(chuàng)新，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“演一演”、“畫一畫”“做一做”等形式引導(dǎo)學(xué)生懂得熱愛生活、關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識，提高綜合能力。創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，如：計時比賽、現(xiàn)場互動手勢判斷、巧用答題卡、線上“遞粉筆”、借助“手寫板”等等，來讓孩子們感受到線上學(xué)習(xí)的樂趣，在動中思，思中學(xué)。
三、四年級的老師們堅持線上直播指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實踐活動。她們不斷學(xué)習(xí)著新技能，嘗試著新方法，使出各種小“妙招”來提高線上教學(xué)的質(zhì)量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、優(yōu)化大師來幫忙、接龍互動等，這些小妙招既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高線上課堂教學(xué)實效性。每一節(jié)課班主任老師都會按時上線組織教學(xué)，講解新知，并對學(xué)生提交上來的作業(yè)做到及時的反饋評價，有針對性地對共性問題進行分析講解。采取互動交流的方式，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。雖然條件有限，但老師們?nèi)翰呷毫?，克服困難，利用釘釘群的作業(yè)批改程序做到全批全改。家長們說：“有了統(tǒng)一安排部署，孩子們能有條不紊開展學(xué)習(xí)，讓這個特殊時期的學(xué)習(xí)變得更有意義”。
五、六年級老師夯實集備，在保障學(xué)習(xí)進度的同時積極鞏固學(xué)習(xí)效果，同時將“雙減”政策進一步落實，通力合作，備計劃措施、備作業(yè)設(shè)計、備上課、備答疑輔導(dǎo)、線上教學(xué)小妙招分享，優(yōu)選教學(xué)資源，將授課內(nèi)容的知識性和趣味性相融合，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。讓線上課程、居家學(xué)習(xí)同樣精益求精，內(nèi)容豐富多彩、講質(zhì)重效。
他們每天都為學(xué)生設(shè)計符合本課內(nèi)容的作業(yè)，布置分層作業(yè)，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，并且及時利用釘釘進行批閱，通過發(fā)放電子獎狀和光榮榜的方式激勵學(xué)生認真完成。還科學(xué)地開展了綜合性學(xué)習(xí)活動，安排了體育鍛煉。五育并舉，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為目的，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、學(xué)玩結(jié)合，不折不扣落實“雙減”。
共育xxx學(xué)子。
科任教師也走進課堂，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)?？茖W(xué)組為把網(wǎng)課上好，課前認真?zhèn)湔n，在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，并通知學(xué)生們在家準備實驗材料，課堂上動手操作，雖然是在家上科學(xué)課，但是孩子們一樣可以鍛煉科學(xué)思維，建立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂組的教師們在線集體備課，構(gòu)建音樂“空中課堂”。他們通過視頻集體研討、備課、精心準備，同時深入到每一個班級群，與學(xué)生同步開課，準時為孩子們直播答疑。
綜合實踐組的老師利用網(wǎng)絡(luò)直播做起了線上教學(xué)。學(xué)生們面對這種全新的學(xué)習(xí)方式，即新奇又興奮，學(xué)習(xí)興趣大大提升。好像做游戲一般，快樂的學(xué)習(xí)知識、快樂的動手實踐。
美術(shù)組教師組內(nèi)成員對新學(xué)期的內(nèi)容各抒己見，共同制定了教學(xué)計劃及網(wǎng)課后答疑輔導(dǎo)的內(nèi)容，多次利用網(wǎng)絡(luò)進行了集體備課，更好的完成美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并收到良好的效果。
體育組上好體育健康課，用運動來強健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載xxx的希望。通過體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學(xué)生居家體育運動、適當鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，體育組教師精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛煉課程。
道法組的老師們理論聯(lián)系實際，深入淺出地為學(xué)生答疑指導(dǎo)，他們把時政熱點與課堂教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)出本學(xué)科的時代性，時效性強，針對性強。
英語組的任課教師們利用騰訊會議或者是釘釘課堂，把同年級的孩子們組織到一起直播上課，要求學(xué)生做好聽課記錄，連麥互動，采取表揚、鼓勵的方式讓學(xué)生參與課堂，共同提高。英語組的幾位教師線上教學(xué)表現(xiàn)很突出，連續(xù)兩次得到市教研員的表揚。
多方指導(dǎo)高效。
我校幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)耐心細致地指導(dǎo)各年級教師線上教學(xué)和方法，按照分工，每天在直播間進行巡課，每晚進行總結(jié)分析，肯定取得的進步，鼓勵老師們互學(xué)互鑒，不斷創(chuàng)新，保障線上教學(xué)質(zhì)量。
呼蘭區(qū)教師進修學(xué)校小教部五位教研員深入我校指導(dǎo)線上課堂教學(xué)工作，他們聆聽了五位教師的公開課，給予高度評價，后又與我校全體教師云端相聚，集體教研，議課評課，進行科學(xué)精準指導(dǎo)，讓我校教師受益匪淺。
科學(xué)有序調(diào)整。
線上教學(xué)，是防疫工作的重要部分，有優(yōu)點也有缺點。讓師生收獲不少，同時也讓我們思考如何改進。通過屏幕，孩子們可以清晰地看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地看清學(xué)習(xí)資料，若有沒聽懂的可以反復(fù)看。但是，完全的線上教學(xué)，師生互動比較困難，受限于網(wǎng)速和設(shè)備，頗有延遲。師生之間的互動不像在教室里那么有氛圍，以前的線下分組討論和計算演練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實的。經(jīng)過老師們思考后，采用了“改良版”的混合式教學(xué)方式。提前發(fā)布線上學(xué)習(xí)資源，將以前的線下重難點串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同ppt一起提前分享給學(xué)生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，上午時間再帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一在直播間上課，將重難點知識與學(xué)生互動再講解，學(xué)生學(xué)得扎實有效。此外，也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、連麥不及時、板書不方便、監(jiān)管學(xué)生不方便等問題，老師們都一一進行反饋，群策群力，逐一解決。
每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會改變，線上教學(xué)改變了我們的備課方式、教學(xué)形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以不變應(yīng)萬變的強大心理態(tài)勢，我們會為提高教學(xué)實效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高，xxx教師正昂揚闊步、信心滿滿地為xxx學(xué)子打造精品的線上教學(xué)而努力著。
線上教學(xué)總結(jié)篇十一
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
線上教學(xué)總結(jié)篇十二
春寒雖猶在，楊柳已泛青，卷土重來的疫情打破了我們與校園的約定，在多方統(tǒng)籌布局下，我們按照“停課不停學(xué)”的指引有序開展線上教學(xué)，我們在學(xué)校年級組內(nèi)積極開展教研，制定線上教學(xué)計劃，交流分享經(jīng)驗、研討問題，順利度過了為期兩周的線上教學(xué)，現(xiàn)將經(jīng)驗總結(jié)如下：
由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課前老師要做到認真鉆研教材，抓住教材重點、難點。線上授課做到精講多練。盡量多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，精心制作課件，包括相關(guān)視頻資料拓展，趣味聽寫等，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
為避免學(xué)生不聽課，或聽課時間不足的情況，我要求學(xué)生在直播開始回復(fù)簽到，并在直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，以這種方式督促學(xué)生盡量全程參與，現(xiàn)在學(xué)生的聽課率達到98%以上。
線上教學(xué)，學(xué)生自控能力差，精神不集中。六年級的老師們在上課時采用在線課堂的授課方式，與學(xué)生視頻面對面，及時監(jiān)控學(xué)生的聽課狀況，并能在課堂上與學(xué)生及時互動，隨時點開學(xué)生的話筒回答問題，努力還原真實課堂。并且老師們都會盡量多設(shè)計一些問題，課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
為了督促學(xué)生做到線上認真聽課，一是直播時，我總是及時總結(jié)，表揚一些積極發(fā)言、認真聽課的學(xué)生，同時對一些聽課不認真、溜號的學(xué)生提出批評，并給予量化分的加減，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對于線上課堂的參與度，并對他們提出下一次聽課的要求。二是通過小組長反饋。對于同學(xué)們課文、古詩掌握情況和不會的問題，小組長積極檢查反饋。
明確學(xué)習(xí)目標，才能更有助于學(xué)習(xí)者參與其中。無論是一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，一個單元的學(xué)習(xí)目標，都需要明確。特別是線上教學(xué)，要充分運用多種方式，包括ppt、教師明確語言表達、學(xué)習(xí)任務(wù)單輔助等，盡可能地告知與明確學(xué)習(xí)目標。在線上教學(xué)的過程中，在共同明確學(xué)習(xí)目標的情況下，學(xué)生可以更主動，更自主，更明確地展開學(xué)習(xí)。
針對我國疫情多地多點發(fā)生的情況，教育部迅速部署各地充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺作用，統(tǒng)籌利用好國家平臺和地方平臺資源，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排居家學(xué)習(xí)。教師可充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、學(xué)樂云教育大數(shù)據(jù)云平臺等提供的電子版教材、ppt課件、視頻資源、演示片段、互動軟件資源、虛擬實驗平臺等，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源。同時，教師可以有意識地選擇和重組資源，將資源分享到班級圈或者發(fā)布到班級群中，給予學(xué)生們一定指引，促進學(xué)生們自主使用學(xué)習(xí)資源，展開學(xué)習(xí)。學(xué)生們運用自己的學(xué)習(xí)方式展開知識的獲取，信息的回顧，有價值的學(xué)習(xí)探索。為學(xué)生提供一個多種學(xué)習(xí)資源支持的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，也是在培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)字素養(yǎng)，數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。
我每天認真檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷鞏固新知。每天的作業(yè)都有讀寫或背誦的內(nèi)容。如讀當天所要求背誦的課文、古詩，并要求學(xué)生背誦過以后，發(fā)送視頻上傳。除了我每天在群里布置作業(yè)上傳視頻以外，我還要求小組長監(jiān)督檢查。對于作業(yè)完成好的學(xué)生，我會及時表揚，并評為優(yōu)秀作業(yè)，作業(yè)不合格的學(xué)生，我會聯(lián)系家長，要求學(xué)生認真完成并重新提交。
一是學(xué)生課堂日常量化，直播時要求學(xué)生積極發(fā)言和連麥回答問題，對于這部分課堂積極參與的學(xué)生適當加分，連麥提問不積極回答問題的同學(xué)，以此反饋其學(xué)習(xí)狀態(tài)并對學(xué)生表現(xiàn)給予量化評價。直播課后立即上傳當堂筆記，可以對學(xué)生本節(jié)課聽課狀態(tài)有基本判斷。二是直播后布置的背誦內(nèi)容，對背過的同學(xué)進行量化分的鼓勵，由組長匯報給課代表統(tǒng)計。
線上教學(xué)總結(jié)篇十三
本來該在三月正常工作、上學(xué)的日子，被一場突如其來的疫情打亂，全體師生只能在線上開展工作和學(xué)習(xí)。如今，將近三周的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)將近期的線上工作總結(jié)如下。
好的計劃是成功的開始，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周三我們堅持集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題，對下周的教學(xué)進行計劃和安排。
開展本輪線上教學(xué)之初，大家反復(fù)研究適合高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)秀方案，購買設(shè)備，調(diào)試軟件，提前做好線上教學(xué)準備，保障課堂教學(xué)按時進行；備課方面根據(jù)線上教學(xué)特點，課程內(nèi)容精選精講精煉，突出重點，注重實效。線上教學(xué)中在大連數(shù)字課堂教學(xué)視頻、pdf文件、ppt課件，geogebra軟件的基礎(chǔ)上熟練地使用電子白板，做到了多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂上能注意開展師生互動，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
線上授課中盡職盡責(zé)，無私奉獻。同時在作業(yè)方面全批全改，做到基于學(xué)情有效開展后續(xù)的教學(xué)。建立班級學(xué)生數(shù)學(xué)答疑群，解決學(xué)生個體問題，并經(jīng)常利用晚上和周末時間為學(xué)生集中答疑，不斷引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，取得了較好的線上教學(xué)效果。
學(xué)生在家沒有老師的監(jiān)督和管理，自己又不能對手機、電腦等電子產(chǎn)品有合理的管理，很容易忽略網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。老師們每天監(jiān)督上課簽到，遲到早退，掛機，不交作業(yè)等現(xiàn)象，及時與班主任、家長、學(xué)生溝通。確保學(xué)生積極參與到線上學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代教師，在這場變革中能夠更有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的有效途徑把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生有所學(xué)，有所進步，有所收獲。
“沒有哪一個冬天不會過去，沒有哪一個春天不會到來”。有了每一個人的力量，我們一定能夠打贏這場“戰(zhàn)役”，早日回到我們的校園。
線上教學(xué)總結(jié)篇十四
體育課線上教學(xué)，在停課不停學(xué)的形勢下，得到了各位體育老師的重視，在這一周的時間里，我們根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，以及體育組的.重新認識并經(jīng)歷了新備課和新上課的過程，總結(jié)了本周的感悟和反思，包括對線上體育課的優(yōu)缺點的認識，遇到問題的解決方法。
首先談?wù)劸€上體育教學(xué)的優(yōu)點，線上教學(xué)的優(yōu)點有：講解和示范更加直觀；更能提高精煉教學(xué)語言能力。
其次，線上教學(xué)不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，缺乏有效反饋，難以把控課堂；自律性不好的學(xué)生很可能不會參與線上體育課堂；3教學(xué)時間較短，原教學(xué)目標難以落實。
通過總結(jié)，我們在教學(xué)中主要需要法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過教學(xué)內(nèi)容游戲化，教學(xué)語言激勵法，教學(xué)比賽法等等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。
這一周的教學(xué)成果比上一周有了更高的改善。
線上教學(xué)總結(jié)篇十五
本周，x區(qū)藝術(shù)教師繼續(xù)積極響應(yīng)市、區(qū)兩級疫情防控指揮部的號召，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位，還以更多的責(zé)任擔(dān)當投入到線上教學(xué)中。除此之外，教師們在市、區(qū)兩級教研中心的帶領(lǐng)下，傾力開展了“美在云端”美術(shù)名師云送教及[以“藝”戰(zhàn)疫]中小學(xué)美術(shù)教師抗疫作品展兩項公益活動，“醫(yī)治病，藝暖心”，以藝術(shù)之力溫暖人心、傳遞力量！
1、教師多采用直播、在線課堂的方式展開線上教學(xué)，x區(qū)各校藝術(shù)學(xué)科課程大多數(shù)以多班聯(lián)播的形式進行授課。按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機構(gòu)實施巡課的通知要求》，能夠基于“教學(xué)評一致性”技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計中有相應(yīng)的作業(yè)設(shè)計，有的藝術(shù)教師教學(xué)內(nèi)容選擇能做到基于居家抗疫的學(xué)情，做到了美育中有趣、有益、有情！
2、大多數(shù)藝術(shù)教師課前教學(xué)準備充分，課件形象生動。并能提前進入課堂組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)準備情況，提出聽課要求，進行連麥測試等。
3、教師課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重和學(xué)生互動交流，多數(shù)教師會以連麥、語音、文字面板等多種形式關(guān)注學(xué)生的反饋。
4、多數(shù)學(xué)校能認真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級教研中心發(fā)布的教研簡報，認真反思學(xué)校的問題，積極整改，開展了線上教學(xué)多媒體技術(shù)培訓(xùn)和巡課后的教研活動。xx一小此項工作做得好，本周課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，線上教研活動開展有效，教師有收獲。
1、學(xué)校課程要按照“線上學(xué)習(xí)+自主練習(xí)+教師答疑”進行安排，教師要按照本班學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容進行針對性的互動、點撥和指導(dǎo)。在多數(shù)藝術(shù)教師都在擔(dān)任志愿者的情況下，建議藝術(shù)教師提前布置好前置任務(wù)，把有關(guān)教學(xué)重、難點示范微課發(fā)到學(xué)習(xí)群，課后開展學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，重視線上教學(xué)的表現(xiàn)性評價實踐研究，望有成果。
2、教師要以任務(wù)驅(qū)動的方式開展教學(xué)，有讓學(xué)生“做中學(xué)”的意識。在線上教學(xué)時間有限的情況下，提前布置藝術(shù)表現(xiàn)（表演）、藝術(shù)實踐活動、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)任務(wù)，在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。經(jīng)巡課所了解的情況，各校藝術(shù)課此項線上學(xué)習(xí)的標準達成度不高，期待各校能開展藝術(shù)學(xué)科單元整體教學(xué)策略的研究，積極積累專業(yè)經(jīng)驗，盡力落實此項要求。
3、經(jīng)查閱各校上交的線上教學(xué)課程設(shè)置，部分學(xué)校沒有開設(shè)美育課程。
4、教學(xué)內(nèi)容選擇適齡性差、教學(xué)隨意性大的問題依然存在，個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學(xué)，一些年齡偏大的教師線上教學(xué)技術(shù)不熟練等問題沒有得到解決。建議有這些問題的學(xué)校及時整改，打好疫情期間學(xué)校藝術(shù)學(xué)科在線教學(xué)管理和線上校本教研攻堅戰(zhàn)。
5、個別教師有對教學(xué)內(nèi)容的解讀不夠深入、知識傳授不準確、不重視生活體驗等問題。有的教師存在教學(xué)全程不露臉、不示范，教學(xué)方法單一，教學(xué)呆板、無趣的現(xiàn)象。建議教師認真研讀電子版的教材和教學(xué)參考，多聽、勤閱、苦練，做到講解及藝術(shù)評述基于學(xué)情，做到精準、精煉、精心；教學(xué)示范要有效、有趣、有情；教學(xué)方法要重實際、重體驗、重實踐、多樣化；教學(xué)資源選擇運用要合理，要重視質(zhì)量和適齡性，與教學(xué)內(nèi)容契合度要高。
由于各校藝術(shù)教師人員少，建議各校要強化集體備課制度，進行單元整體框架下的教材、教法研究。要做到線上教學(xué)課上、課下有機銜接，要在精心設(shè)計前置任務(wù)、精心選擇教學(xué)資源、精準講解藝術(shù)作品、有效進行教學(xué)示范（微課制作）等方面重點攻關(guān)。教師線上教學(xué)課要根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當取舍，做到學(xué)生能學(xué)會的教師不講，學(xué)生能講的教師不講。
總之，各校要堅持五育并舉的原則，開齊、開足學(xué)校美育課程。參考x區(qū)教研中心的巡課建議，重視音樂、美術(shù)課程的規(guī)范實施，促進學(xué)生全面發(fā)展。
線上教學(xué)總結(jié)篇十六
1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當天下午批改完成，便于學(xué)生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學(xué)生必須于當天下午3點前完成作業(yè)。其次，課上講練習(xí)題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間?？梢哉n前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。
2、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。
3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識的梳理與生成。
4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學(xué)生參與進來。麥上的學(xué)生實時音視頻參與，其他的學(xué)生在互動消息欄里文字參與。
線上直播方式的選擇。
我們嚴格按照學(xué)校的要求，使用釘釘進行線上教學(xué)。
老師們都習(xí)慣群直播的方式進行教學(xué)。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習(xí)題拍照（講解語文課文或同步練習(xí)），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題），借助手機支架或直播架，實現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實時的音視頻傳送。
1、直播時，即時選擇2—3名同學(xué)在麥上實時互動。
2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學(xué)生的或許就是寫的那點程式化的東西。
像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規(guī)范，講解嚴謹。
曬下我的投影設(shè)備。
這個投影機是我自2020年線上教學(xué)時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習(xí)題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。
3、直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學(xué)習(xí)成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學(xué)比視頻會議教學(xué)的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學(xué)習(xí)。
建議手機投影時使用橫屏模式。
像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現(xiàn)出來會更小。
時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。
“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學(xué)，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開花結(jié)果！
期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。
線上教學(xué)總結(jié)篇十七
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。
音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗，心得體會。
我們根據(jù)學(xué)生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。
音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的.全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！