心得體會(huì)是對(duì)自己過去行為和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)行動(dòng)的指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意內(nèi)容的獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性，避免平鋪直敘和陳詞濫調(diào)。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 足球觀摩課心得體會(huì)篇一
20xx年3月7日，我有幸參加了全市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)聽優(yōu)質(zhì)觀摩課活動(dòng)，觀摩了來(lái)自崇高路小學(xué)五年級(jí)王俊霞老師講授的觀摩課，并聽了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深刻感觸到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化、藝術(shù)化。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
課前教師與學(xué)生交流，講故事，讓學(xué)生以愉悅的激情，投入課堂學(xué)習(xí)之中，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流，接近教材知識(shí)或教材以外的話題。比如：王老師在講本節(jié)課前，讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)老師說(shuō)出它是幾的倍數(shù)，可以緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題做好鋪墊。
王老師能根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿激情的場(chǎng)景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)思路，把探究的空間、思考的空間交給學(xué)生，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，從中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，人人參與課堂，不同的學(xué)生在課堂上都得到不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)源于生活，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。如：王老師在講5的倍數(shù)之前，老師很說(shuō)出幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是不是能被5整除，學(xué)生很快就說(shuō)出能被5整除。就此入手，讓學(xué)生觀察一下這幾個(gè)數(shù)又有什么特征，通過這個(gè)例子使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到并不可怕，不在枯燥了。然后，根據(jù)百數(shù)表找出5的倍數(shù)，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生提供了自主探究、思考問題的空間。
總之，通過這次聽觀摩課，令我大開眼界，領(lǐng)略了王老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和教研室專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們的課堂教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇二
4月13日初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在樅陽(yáng)縣黃山初中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。”
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次展示課的老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。老師們幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。隨著多媒體走進(jìn)課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
足球觀摩課心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參觀了學(xué)校足球課的觀摩課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。觀摩課上，我目睹了足球訓(xùn)練的精彩場(chǎng)景，并深刻體會(huì)到了足球課的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球課觀摩課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)足球課的價(jià)值。
在觀摩課上，我看到了這個(gè)體育項(xiàng)目的許多價(jià)值。首先，足球課能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過大量的體能訓(xùn)練和球技訓(xùn)練，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了有效的鍛煉和提升。此外，足球課也能夠發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在比賽中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得勝利。此外，足球課還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志力，教會(huì)他們面對(duì)困難和失敗時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：體驗(yàn)足球課的樂趣。
足球課不僅能夠帶來(lái)益處，還能帶給學(xué)生們無(wú)窮的樂趣。在觀摩課上，我看到了許多學(xué)生揮灑汗水的身影，他們投入地奔跑、拼搶，享受著比賽的快樂。足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種藝術(shù)，學(xué)生們通過控制球的軌跡和力度展現(xiàn)出自己的技巧和創(chuàng)造力。與此同時(shí)，他們也體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的挫折，這些體驗(yàn)不僅培養(yǎng)了他們的情感管理能力，還提高了他們的心理素質(zhì)。
第四段：感悟足球課的教育意義。
足球課不僅僅是一門體育課，更具有深遠(yuǎn)的教育意義。首先，足球課能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和夢(mèng)想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于對(duì)足球情有獨(dú)鐘的學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球課是他們施展才華和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。其次，足球課能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感，教會(huì)他們按時(shí)訓(xùn)練和尊重規(guī)則。最重要的是，足球課能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。
第五段：對(duì)足球課的展望。
通過觀摩課，我對(duì)足球課有了更深刻的了解，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展抱有期待。我希望學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)足球課的推廣和宣傳，為更多的學(xué)生提供參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。我相信，足球課將會(huì)為學(xué)生們帶來(lái)更多的快樂與成長(zhǎng)，同時(shí)也為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)體育項(xiàng)目的價(jià)值和意義，以及它所帶來(lái)的樂趣和教育意義。我堅(jiān)信，足球課能夠培養(yǎng)更多朝氣蓬勃的青少年，他們將會(huì)在足球領(lǐng)域取得輝煌的成就。我為學(xué)校推行足球課的決策感到驕傲，也對(duì)足球課的未來(lái)發(fā)展充滿憧憬。
足球觀摩課心得體會(huì)篇四
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方面的不足。下面我來(lái)談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得：
本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課，每個(gè)老師的語(yǔ)音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語(yǔ)音。
2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課，評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語(yǔ)言，特別是她warmingup部分的chant，配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。
教師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來(lái)導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots，來(lái)鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，更深層次地理解整體語(yǔ)篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教，努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
足球觀摩課心得體會(huì)篇五
近日，我參與了一次小學(xué)足球課觀摩課，這是我第一次接觸足球運(yùn)動(dòng)，但卻給我留下了深刻的印象和很多啟發(fā)。以下將從觀摩內(nèi)容、感受、收獲、希望以及對(duì)足球課的展望五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，觀摩課內(nèi)容的安排緊湊有序，充分展現(xiàn)了足球課的魅力。整個(gè)課程由熱身、傳接球、射門、比賽等環(huán)節(jié)組成。首先是熱身活動(dòng)，讓學(xué)生通過快速跑動(dòng)，適應(yīng)球場(chǎng)環(huán)境，并鍛煉身體。接下來(lái)的傳接球環(huán)節(jié)，教練耐心示范并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的傳接動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而射門環(huán)節(jié)，則增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)球的控制力和力量感的訓(xùn)練。最后通過比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了他們的身手和融入團(tuán)隊(duì)的能力。
其次，我在觀摩課中深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣。首先是與同伴的交流和合作，通過相互配合和傳接球的訓(xùn)練，學(xué)生們互相幫助和支持，在這個(gè)過程中建立了友誼和信任。其次是比賽的激烈與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)學(xué)生都非常投入地參與到比賽中，爭(zhēng)取勝利，這不僅給他們帶來(lái)了快樂，也激發(fā)了他們的斗志和勇氣。最后是訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力，在孩子們不斷的努力和挑戰(zhàn)中，他們不僅提高了自己的技術(shù)水平，也學(xué)會(huì)了如何克服困難和不斷進(jìn)取。
通過這次觀摩課，我也收獲了很多。首先是培養(yǎng)了我的體育意識(shí)和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。之前，我對(duì)足球幾乎一無(wú)所知，只是聽說(shuō)過一些足球明星的名字。但通過觀摩課，我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的活力和魅力，也對(duì)足球課的教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解。其次是對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和察覺。體育課作為學(xué)校課程的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、塑造性格和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神方面起著重要的作用。我希望更多的學(xué)校能加強(qiáng)體育課的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
希望是對(duì)未來(lái)的期許和愿景，我希望能夠更多地參與體育運(yùn)動(dòng)，在足球課中，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，也學(xué)到了如何與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我也希望學(xué)校能提供更好的體育設(shè)施和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和好處。
最后是對(duì)足球課的展望，我希望足球課能得到更多的關(guān)注和推廣。足球作為全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神方面，有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。我希望學(xué)校能加大對(duì)足球課的宣傳和推廣，多舉辦一些足球比賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。
通過觀摩小學(xué)足球課，我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。足球課不僅鍛煉了學(xué)生的身體，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校加強(qiáng)足球課的推廣和培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生享受到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂和成長(zhǎng)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇六
在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。這次觀摩課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我對(duì)足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了堅(jiān)持與努力的價(jià)值。
首先，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)員們的超強(qiáng)體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢(shì)奔跑在球場(chǎng)上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也要求我們具備很強(qiáng)的肺活量和耐力，通過長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和激烈的對(duì)抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識(shí)到，足球運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式來(lái)保持身體健康，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意志力的有效途徑。
其次，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團(tuán)隊(duì)合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進(jìn)攻的空間，同時(shí)還要互相配合防守對(duì)方的進(jìn)攻。在這個(gè)過程中，大家要時(shí)刻注意隊(duì)友的動(dòng)向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進(jìn)攻。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人就無(wú)法成就非凡，只有通過團(tuán)隊(duì)的合力，才能推動(dòng)進(jìn)步和取得勝利。
再次，觀摩課讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)背后堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在球場(chǎng)上，我看到球員們一個(gè)接一個(gè)的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅(jiān)持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對(duì)勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運(yùn)動(dòng)需要耐心和毅力，需要不斷的練習(xí)和反復(fù)的磨礪。只有付出更多的努力，才能達(dá)到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)更好的自己。
總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我而言，這次觀摩課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我深入了解足球運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)定了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的信心和決心。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊(duì)做出積極的貢獻(xiàn)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇七
近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的足球課，讓我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我將從活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作、鍛煉身體五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的觀摩體會(huì)。
首先，這節(jié)足球課的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富多樣。老師們?cè)O(shè)計(jì)了多種足球技巧的訓(xùn)練，如帶球、傳球、射門等，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我興奮不已。在各種活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉自己的技術(shù)水平，還能夠感受到足球所帶來(lái)的快樂和挑戰(zhàn)。
其次，這節(jié)足球課的教學(xué)方法非常靈活多樣。老師們采用了示范、練習(xí)、游戲等方式來(lái)教授足球技巧，讓我輕松而愉快地學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。特別是在游戲中，我能夠與同學(xué)們一起合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這種激發(fā)興趣的教學(xué)方法讓我很快地融入到足球運(yùn)動(dòng)中，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
第三，通過觀摩這節(jié)精彩的足球課，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。我學(xué)會(huì)了如何正確帶球、傳球、射門等基本技巧，并且還了解到了足球比賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)。這些知識(shí)不僅提高了我的足球水平，也為我今后的足球生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，在這節(jié)足球課上，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同于其他課程，足球是需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利進(jìn)行的，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相配合，才能取得更好的成績(jī)。通過與同學(xué)們一起練習(xí)和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，這對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
最后，通過這節(jié)足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，并且還可以培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，保持良好的體魄，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，觀摩這節(jié)精彩的足球課讓我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力。豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、寶貴的學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及身心健康的重要性等方面的體會(huì)讓我倍感受益匪淺。相信通過堅(jiān)持參與足球課程，我將能夠在足球運(yùn)動(dòng)中不斷成長(zhǎng)、收獲更多的快樂和成就。
足球觀摩課心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀摩了學(xué)校的足球課程，這是一堂充滿活力和激情的課程。通過觀摩，我不僅更加了解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們孩子的身心發(fā)展具有重要意義。下面，我將從觀摩課的內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、以及對(duì)足球課的體會(huì)和展望等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，觀摩課程內(nèi)容豐富多樣。教師充分利用課堂時(shí)間，逐步介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及國(guó)內(nèi)外的足球比賽。通過觀看精彩的比賽片段和名將的表現(xiàn)，我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，教師詳細(xì)講解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，讓我們對(duì)進(jìn)攻、防守、傳球等基本動(dòng)作有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。觀摩課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了足球小游戲，通過親身體驗(yàn)足球的魅力，更加深入地了解了足球運(yùn)動(dòng)的奧秘，一度讓我沉浸其中，難以自拔。
其次，觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣。教師通過多媒體展示、示范和實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行授課，讓我們能夠更直觀地感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師還采用小組合作和個(gè)體操作相結(jié)合的方式，讓我們?cè)谧闱蛘n堂上充分發(fā)揮主體作用，提高了學(xué)習(xí)效果。有時(shí)，老師還會(huì)分成兩隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗，讓我們?cè)诒荣愔胁粌H能夠鍛煉身體，還能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些靈活的教學(xué)方法讓足球課堂變得生動(dòng)有趣，加深了我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
再次，觀摩課上學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和積極性令人難忘。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地參與到課堂中，積極投入到足球運(yùn)動(dòng)中。有的同學(xué)勇敢地?fù)湎蚯蜷T，充滿自信地向球門射球；有的同學(xué)靈活地運(yùn)用身體和球隊(duì)合作，完成精妙的傳接球；有的同學(xué)沉著冷靜，靈活應(yīng)對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻。每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示了我們同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情與追求。同時(shí)，觀摩課上也有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)足球運(yùn)動(dòng)的陌生而表現(xiàn)出的緊張和羞怯，但是經(jīng)過教師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的積極互動(dòng)，他們也逐漸找到了屬于自己的位置和自信。
最后，觀摩課讓我對(duì)足球課程有了更多深入的體會(huì)和展望。我認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效手段。足球課讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢、付出和拼搏，這些品質(zhì)將伴隨我們的整個(gè)成長(zhǎng)過程。同時(shí)，觀摩課也啟發(fā)了我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。我決定積極參與學(xué)校的足球活動(dòng)，提高自己的足球水平，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的激情與潛力。
通過觀摩學(xué)校的足球課程，我明白了足球運(yùn)動(dòng)的重要性，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都有著積極的意義。足球課不僅僅是一次技巧的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們品格和心理的培養(yǎng)。在接下來(lái)的日子里，我將努力推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，希望能夠?yàn)閺V大同學(xué)們提供更好的足球?qū)W習(xí)平臺(tái)。讓我們一起加入足球大家庭，用熱情和汗水創(chuàng)造更美好的明天！
足球觀摩課心得體會(huì)篇九
20xx年10月24日至28日，我有幸在鄒平觀摩了山東省第六批教學(xué)能手評(píng)選的活動(dòng)。這次活動(dòng)是省教育局為落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量的一場(chǎng)骨干教師展示，很多教師觀摩學(xué)習(xí)的交流會(huì)。參賽的選手都是我們山東省各市層層選拔出的非常優(yōu)秀的一線青年教師，每位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程、新概念有了更深刻的了解。對(duì)新課改教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為期五天的優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們總共聽了三十九節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課，包括“低、中、高”三個(gè)年級(jí)段的不同版本。老師們繪聲繪色的精彩課堂不但使我受益匪淺。課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。如：丁麗娟、韓秋云和王桂榮等教師在讓學(xué)生自由讀課文時(shí)，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不漏、不添、不重、不讀顛倒；默讀 以求度通順、連貫、流利，并粗知課文大意；展示讀 讓學(xué)生借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材；還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。如：王桂榮老師在《小露珠》一文中神情并茂的朗讀給在場(chǎng)的每一位師生留下了深刻的印象，郭秀琴老師在《圓明園的毀滅》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。如：萬(wàn)清老師在初讀課文階段設(shè)計(jì)的問題——概括課文每個(gè)自然段的小標(biāo)題，請(qǐng)同學(xué)找出文中“我”提到了閏土的哪幾件事情？張強(qiáng)老師在《我的伯父魯迅先生》中請(qǐng)同學(xué)找出文中“我”
提到了魯迅先生的哪幾件事情？利用巧妙的切入點(diǎn)把學(xué)生引入文本。 注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生，能正確處理教與學(xué)的關(guān)系。能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)在教學(xué)效果上，一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈、氛圍融洽；一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師總是把激活課堂、與學(xué)生平等對(duì)話和溝通放在首位。他們總是努力為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、和諧融洽的師生關(guān)系和生生關(guān)系，力求與學(xué)生達(dá)成感情的交融，心靈的默契。他們總是鼓勵(lì)學(xué)生去大膽地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、大膽探索、樂于交流與合作。，當(dāng)自己一呼不能百應(yīng)時(shí)，他們會(huì)用自己的智慧或調(diào)侃、或煽情，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有成效；二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成；培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。教師能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中建立自信心。三是有效地利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，努力地去激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。只有這樣，才能取得我們老師們所希望的教學(xué)效果。四是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。在這個(gè)過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法如：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、抓關(guān)鍵詞理解課文、寫作方法的指導(dǎo)等。還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方要及時(shí)問，發(fā)表自己的意見。對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，思維得到發(fā)展。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。例如：那就是講的太多，教學(xué)方式采取滿堂灌，這樣下來(lái)當(dāng)然時(shí)間不夠，而學(xué)生也聽得很累。就新課程中三維目標(biāo)中的確有情感價(jià)值觀的教育，但我認(rèn)為，這個(gè)目的是貫穿于你的整個(gè)課堂內(nèi)容教學(xué)，是讓其它知識(shí)完全的融合在所上科目中的，而不是老師到最后強(qiáng)加給學(xué)生：“通過這我們要怎樣做，做怎樣的人？”
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，課文內(nèi)容是否有趣，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)需要在特定的'環(huán)境中進(jìn)行，因此授課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，王桂榮老師在激勵(lì)孩子時(shí)說(shuō)：“可愛的小蟋蟀”，“美麗的蝴蝶”等讓學(xué)生融入角色。
首先是啟發(fā)誘導(dǎo)的藝術(shù)。要善于提出富有啟發(fā)性的問題，善于點(diǎn)撥、相機(jī)誘導(dǎo)等；其次是駕馭課堂教學(xué)過程的藝術(shù)。善于使用引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，過渡自然，善于巧妙地處理課堂的偶發(fā)事件?？傊抡n標(biāo)對(duì)我們語(yǔ)文教師提出了新的要求，要求教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，在每一節(jié)課中，必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。我們老師應(yīng)該為每一位學(xué)生交流意見、表現(xiàn)自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們得以在老師、同學(xué)面前展示自己的才華和價(jià)值，常常體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的滋味，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，只有這樣，我們的教學(xué)才能有效果，才能真正提高我們的課堂教學(xué)水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時(shí)間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進(jìn)而感受生活物理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來(lái)看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對(duì)人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜。
物理學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十一
足球課觀摩課讓我受益匪淺。作為一名足球愛好者，我一直渴望能夠提升自己的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過觀摩同學(xué)們的課程，我深刻體會(huì)到了足球課對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和激發(fā)個(gè)人潛能的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到足球課的價(jià)值。
在觀摩足球課過程中，我被同學(xué)們激情四溢的活力所吸引。無(wú)論是身材高挑的在前場(chǎng)拼搶的中鋒，還是身手矯捷的在后防線上死守的后衛(wèi)，他們都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神。足球課不僅僅是讓我們掌握足球技巧，更是通過比賽訓(xùn)練培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在場(chǎng)上，我看到了隊(duì)友們的相互配合和默契，這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)于未來(lái)的人生道路有著重要的意義。
第三段：技巧與戰(zhàn)術(shù)的重要性。
在足球課中，觀摩的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性。無(wú)論是控球、傳球、射門還是防守，都需要靈活運(yùn)用各種技巧。通過觀摩他人的實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己。此外，對(duì)陣型和戰(zhàn)術(shù)的理解也是非常重要的。觀摩其他班級(jí)的比賽，我看到了他們?cè)趫?chǎng)上不斷變換戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，這讓我認(rèn)識(shí)到足球比賽不僅僅是靠個(gè)人的能力，更需要整體的戰(zhàn)術(shù)指揮。
第四段：實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。
足球課觀摩課不僅僅是看別人的比賽，更是通過實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在觀摩課中，同學(xué)們不僅僅是在場(chǎng)上拼搏，還要不斷向教練請(qǐng)教和互動(dòng)，以便更好地提升自己。觀摩之后，我也嘗試著將所學(xué)到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中。通過實(shí)踐的過程，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。只有通過實(shí)際操作，我們才能真正理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了足球課對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)的重要性。足球課不僅僅是鍛煉我們的身體，更是在培養(yǎng)我們的精神境界。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和不斷反思，不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。我相信，足球課將給我?guī)?lái)更多的快樂和收獲。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十二
張齊華老師，之前聽同事說(shuō)過這個(gè)名字，我也百度了，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”，聽過他的課和報(bào)告之后才知道這個(gè)稱呼他受之無(wú)愧。
《用方向和距離確定位置》一課，簡(jiǎn)約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。課前張老師先說(shuō)了一下課堂要求回答問題要干脆利落，不拖沓，然后就進(jìn)入課堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人員最需要了解什么信息？（出示方位圖，有燈塔，船和東西南北方向，找個(gè)別孩子說(shuō)自己的見解）。
如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置，準(zhǔn)確描述遇險(xiǎn)船只的具體位置？
學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單，在圖中畫一畫，量一量，你能想辦法描述出，船在燈塔的什么位置么？（學(xué)習(xí)單上多了一個(gè)長(zhǎng)度單位）。比一比哪個(gè)小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。
合作之后，每個(gè)小組派代表匯報(bào)自己小組的成果（有用數(shù)對(duì)的，有只用方向不用距離的，有只用距離不用方向的等等不同的情況），讓學(xué)生觀察，這樣對(duì)么？好么？有想法么？有建議么？大家共同找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行討論交流，找出最理想方案，在這個(gè)過程中，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)（抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)、角度、距離），肯定每個(gè)學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識(shí)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，完善了自己片面的認(rèn)識(shí)，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣，。
在得出可以用方向和距離確定位置后，張老師設(shè)計(jì)了練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了提升，出示了船1、船2、船3進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)船3的時(shí)候船在燈塔的南偏西方向（這是一個(gè)面，用ppt出示，）加上一個(gè)條件45°，就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個(gè)點(diǎn)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實(shí)就是從面———線————點(diǎn)的過程。
在講明“用方向和距離確定位置”的方法后，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€(gè)環(huán)節(jié)令人叫好。出示“用數(shù)對(duì)確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進(jìn)行比較，你更喜歡哪一種，為什么？明確既給方向又給距離就有交點(diǎn)，就能確定一個(gè)物體的位置。二維平面都需要2個(gè)點(diǎn)確定，立體平面需要3個(gè)點(diǎn)確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容，把孩子們帶入另一個(gè)學(xué)習(xí)天地。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過這次的國(guó)培，本人對(duì)教育教學(xué)這回事有了全新的認(rèn)識(shí)。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時(shí)還跟班級(jí)里的同仁們的討論研究，更好地交流了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)也更好地探究教學(xué)上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無(wú)論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵(lì)我們教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會(huì)需要。教育本身是值得窮盡一生來(lái)孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學(xué)，真心教育，用真心教學(xué)教育。教，是為了不教，學(xué)，是為了更好地教。不是隨便可以應(yīng)付的事，是整個(gè)民族的希望，是一個(gè)國(guó)家的重任。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的xx教學(xué)工作。在研修過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一次講座我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是研修培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。課例研修，是促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)的必不可少的手段之一。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十四
2013年9月14日，我有幸參加了全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì)，在這短短一天的時(shí)間里，觀摩了來(lái)自全國(guó)不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課，及來(lái)自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程，進(jìn)而，讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí)，能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式，自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強(qiáng)，還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析，細(xì)致的講解，多種形式的反復(fù)操練，啟發(fā)誘導(dǎo)等，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來(lái)，這正如上課，說(shuō)起來(lái)課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律，尚且還可探得一二；而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律，確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來(lái)自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來(lái)的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是有緣可循的，也就是說(shuō)在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材。整堂課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中，我們也被許老師感染了，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí)，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從心理學(xué)的角度來(lái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生徜徉其中。
來(lái)自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒；聽兒歌體驗(yàn)5秒、10秒；用跳繩、拍皮球，計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長(zhǎng)，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十五
非常有幸能夠參加"江西省第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩交流會(huì)"。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了來(lái)自江西省各地市的12位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們的智囊團(tuán)的重要性，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
這12位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。徐文艷老師用了學(xué)生們喜歡的小游哮著同學(xué)們一起走進(jìn)了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老師用了"猜老師的年齡"的方式導(dǎo)入了《簡(jiǎn)單的推理》，熊英老師用了《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》…他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這12節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，徐鴻老師就創(chuàng)設(shè)了九江小學(xué)"紅領(lǐng)巾小銀行"的情境，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學(xué)過程中，我更加深刻的體會(huì)到張教師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契…看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如"把你的成果和家一起分享，好嗎?""謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音。""因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻。""同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。"等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的.教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
三天學(xué)習(xí)，共聽了12節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十六
學(xué)前周期間在遼寧省基礎(chǔ)教育與教師教育網(wǎng)上，認(rèn)真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)的的教學(xué)語(yǔ)言，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
她們都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)，小組討論，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。比如導(dǎo)入新課《電氣時(shí)代的來(lái)臨》，有老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生上講臺(tái)做摩擦生電吸附小紙片的實(shí)驗(yàn)，也有老師讓學(xué)生進(jìn)行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關(guān)教室的日光燈進(jìn)行導(dǎo)入。這些都和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，調(diào)動(dòng)了他們的參與意識(shí)。為提高課堂教學(xué)的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎(chǔ)。
她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，語(yǔ)言表述科學(xué)、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。新課的學(xué)習(xí)上能夠采用不同模式，或講授、或自主學(xué)習(xí)、或閱讀指導(dǎo)、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和精神，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。四、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重、難點(diǎn)處理，知識(shí)的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解、接受，老師們?cè)谔幚斫滩闹兄?、難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，會(huì)先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解，突破了重、難點(diǎn)。
比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時(shí)，老師們都會(huì)聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的中國(guó)，進(jìn)而聯(lián)系到改革開放后的中國(guó)，讓學(xué)生了解中國(guó)落后、復(fù)興的來(lái)龍去脈。
總之這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法、學(xué)法，課前制定出切實(shí)可行的符合學(xué)生認(rèn)知水平和能力的教學(xué)案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析、解決問題的能力，以及學(xué)生的小組合作意識(shí)和合作探究精神。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十七
6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的`非常熟，而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩(shī)歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語(yǔ)的過程中，配上簡(jiǎn)筆畫，這樣一來(lái)，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱耍u(píng)委也是如此，所以，一天下來(lái)，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當(dāng)我聽完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái)，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來(lái)，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽英語(yǔ)的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說(shuō)英語(yǔ)，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽。回味這2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái)，課堂效果就非常完美了。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十八
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時(shí)間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進(jìn)而感受生活物理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來(lái)看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對(duì)人才的選拔，確立了“以能力立意”的.命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜。
物理學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
20xx年3月7日，我有幸參加了全市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)聽優(yōu)質(zhì)觀摩課活動(dòng)，觀摩了來(lái)自崇高路小學(xué)五年級(jí)王俊霞老師講授的觀摩課，并聽了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深刻感觸到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化、藝術(shù)化。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
課前教師與學(xué)生交流，講故事，讓學(xué)生以愉悅的激情，投入課堂學(xué)習(xí)之中，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流，接近教材知識(shí)或教材以外的話題。比如：王老師在講本節(jié)課前，讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)老師說(shuō)出它是幾的倍數(shù)，可以緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題做好鋪墊。
王老師能根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿激情的場(chǎng)景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)思路，把探究的空間、思考的空間交給學(xué)生，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，從中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，人人參與課堂，不同的學(xué)生在課堂上都得到不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)源于生活，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。如：王老師在講5的倍數(shù)之前，老師很說(shuō)出幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是不是能被5整除，學(xué)生很快就說(shuō)出能被5整除。就此入手，讓學(xué)生觀察一下這幾個(gè)數(shù)又有什么特征，通過這個(gè)例子使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到并不可怕，不在枯燥了。然后，根據(jù)百數(shù)表找出5的倍數(shù)，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生提供了自主探究、思考問題的空間。
總之，通過這次聽觀摩課，令我大開眼界，領(lǐng)略了王老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和教研室專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們的課堂教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇二
4月13日初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在樅陽(yáng)縣黃山初中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。”
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次展示課的老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。老師們幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。隨著多媒體走進(jìn)課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
足球觀摩課心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參觀了學(xué)校足球課的觀摩課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。觀摩課上，我目睹了足球訓(xùn)練的精彩場(chǎng)景，并深刻體會(huì)到了足球課的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球課觀摩課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)足球課的價(jià)值。
在觀摩課上，我看到了這個(gè)體育項(xiàng)目的許多價(jià)值。首先，足球課能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過大量的體能訓(xùn)練和球技訓(xùn)練，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了有效的鍛煉和提升。此外，足球課也能夠發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在比賽中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得勝利。此外，足球課還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志力，教會(huì)他們面對(duì)困難和失敗時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：體驗(yàn)足球課的樂趣。
足球課不僅能夠帶來(lái)益處，還能帶給學(xué)生們無(wú)窮的樂趣。在觀摩課上，我看到了許多學(xué)生揮灑汗水的身影，他們投入地奔跑、拼搶，享受著比賽的快樂。足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種藝術(shù)，學(xué)生們通過控制球的軌跡和力度展現(xiàn)出自己的技巧和創(chuàng)造力。與此同時(shí)，他們也體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的挫折，這些體驗(yàn)不僅培養(yǎng)了他們的情感管理能力，還提高了他們的心理素質(zhì)。
第四段：感悟足球課的教育意義。
足球課不僅僅是一門體育課，更具有深遠(yuǎn)的教育意義。首先，足球課能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和夢(mèng)想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于對(duì)足球情有獨(dú)鐘的學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球課是他們施展才華和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。其次，足球課能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感，教會(huì)他們按時(shí)訓(xùn)練和尊重規(guī)則。最重要的是，足球課能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。
第五段：對(duì)足球課的展望。
通過觀摩課，我對(duì)足球課有了更深刻的了解，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展抱有期待。我希望學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)足球課的推廣和宣傳，為更多的學(xué)生提供參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。我相信，足球課將會(huì)為學(xué)生們帶來(lái)更多的快樂與成長(zhǎng)，同時(shí)也為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)體育項(xiàng)目的價(jià)值和意義，以及它所帶來(lái)的樂趣和教育意義。我堅(jiān)信，足球課能夠培養(yǎng)更多朝氣蓬勃的青少年，他們將會(huì)在足球領(lǐng)域取得輝煌的成就。我為學(xué)校推行足球課的決策感到驕傲，也對(duì)足球課的未來(lái)發(fā)展充滿憧憬。
足球觀摩課心得體會(huì)篇四
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方面的不足。下面我來(lái)談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得：
本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課，每個(gè)老師的語(yǔ)音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語(yǔ)音。
2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課，評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語(yǔ)言，特別是她warmingup部分的chant，配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。
教師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來(lái)導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots，來(lái)鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，更深層次地理解整體語(yǔ)篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教，努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
足球觀摩課心得體會(huì)篇五
近日，我參與了一次小學(xué)足球課觀摩課，這是我第一次接觸足球運(yùn)動(dòng)，但卻給我留下了深刻的印象和很多啟發(fā)。以下將從觀摩內(nèi)容、感受、收獲、希望以及對(duì)足球課的展望五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，觀摩課內(nèi)容的安排緊湊有序，充分展現(xiàn)了足球課的魅力。整個(gè)課程由熱身、傳接球、射門、比賽等環(huán)節(jié)組成。首先是熱身活動(dòng)，讓學(xué)生通過快速跑動(dòng)，適應(yīng)球場(chǎng)環(huán)境，并鍛煉身體。接下來(lái)的傳接球環(huán)節(jié)，教練耐心示范并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的傳接動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而射門環(huán)節(jié)，則增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)球的控制力和力量感的訓(xùn)練。最后通過比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了他們的身手和融入團(tuán)隊(duì)的能力。
其次，我在觀摩課中深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣。首先是與同伴的交流和合作，通過相互配合和傳接球的訓(xùn)練，學(xué)生們互相幫助和支持，在這個(gè)過程中建立了友誼和信任。其次是比賽的激烈與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)學(xué)生都非常投入地參與到比賽中，爭(zhēng)取勝利，這不僅給他們帶來(lái)了快樂，也激發(fā)了他們的斗志和勇氣。最后是訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力，在孩子們不斷的努力和挑戰(zhàn)中，他們不僅提高了自己的技術(shù)水平，也學(xué)會(huì)了如何克服困難和不斷進(jìn)取。
通過這次觀摩課，我也收獲了很多。首先是培養(yǎng)了我的體育意識(shí)和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。之前，我對(duì)足球幾乎一無(wú)所知，只是聽說(shuō)過一些足球明星的名字。但通過觀摩課，我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的活力和魅力，也對(duì)足球課的教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解。其次是對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和察覺。體育課作為學(xué)校課程的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、塑造性格和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神方面起著重要的作用。我希望更多的學(xué)校能加強(qiáng)體育課的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
希望是對(duì)未來(lái)的期許和愿景，我希望能夠更多地參與體育運(yùn)動(dòng)，在足球課中，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，也學(xué)到了如何與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我也希望學(xué)校能提供更好的體育設(shè)施和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和好處。
最后是對(duì)足球課的展望，我希望足球課能得到更多的關(guān)注和推廣。足球作為全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神方面，有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。我希望學(xué)校能加大對(duì)足球課的宣傳和推廣，多舉辦一些足球比賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。
通過觀摩小學(xué)足球課，我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。足球課不僅鍛煉了學(xué)生的身體，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校加強(qiáng)足球課的推廣和培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生享受到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂和成長(zhǎng)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇六
在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。這次觀摩課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我對(duì)足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了堅(jiān)持與努力的價(jià)值。
首先，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)員們的超強(qiáng)體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢(shì)奔跑在球場(chǎng)上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也要求我們具備很強(qiáng)的肺活量和耐力，通過長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和激烈的對(duì)抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識(shí)到，足球運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式來(lái)保持身體健康，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意志力的有效途徑。
其次，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團(tuán)隊(duì)合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進(jìn)攻的空間，同時(shí)還要互相配合防守對(duì)方的進(jìn)攻。在這個(gè)過程中，大家要時(shí)刻注意隊(duì)友的動(dòng)向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進(jìn)攻。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人就無(wú)法成就非凡，只有通過團(tuán)隊(duì)的合力，才能推動(dòng)進(jìn)步和取得勝利。
再次，觀摩課讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)背后堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在球場(chǎng)上，我看到球員們一個(gè)接一個(gè)的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅(jiān)持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對(duì)勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運(yùn)動(dòng)需要耐心和毅力，需要不斷的練習(xí)和反復(fù)的磨礪。只有付出更多的努力，才能達(dá)到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)更好的自己。
總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我而言，這次觀摩課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我深入了解足球運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)定了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的信心和決心。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊(duì)做出積極的貢獻(xiàn)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇七
近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的足球課，讓我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我將從活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作、鍛煉身體五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的觀摩體會(huì)。
首先，這節(jié)足球課的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富多樣。老師們?cè)O(shè)計(jì)了多種足球技巧的訓(xùn)練，如帶球、傳球、射門等，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我興奮不已。在各種活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉自己的技術(shù)水平，還能夠感受到足球所帶來(lái)的快樂和挑戰(zhàn)。
其次，這節(jié)足球課的教學(xué)方法非常靈活多樣。老師們采用了示范、練習(xí)、游戲等方式來(lái)教授足球技巧，讓我輕松而愉快地學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。特別是在游戲中，我能夠與同學(xué)們一起合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這種激發(fā)興趣的教學(xué)方法讓我很快地融入到足球運(yùn)動(dòng)中，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
第三，通過觀摩這節(jié)精彩的足球課，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。我學(xué)會(huì)了如何正確帶球、傳球、射門等基本技巧，并且還了解到了足球比賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)。這些知識(shí)不僅提高了我的足球水平，也為我今后的足球生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，在這節(jié)足球課上，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同于其他課程，足球是需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利進(jìn)行的，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相配合，才能取得更好的成績(jī)。通過與同學(xué)們一起練習(xí)和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，這對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
最后，通過這節(jié)足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，并且還可以培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，保持良好的體魄，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，觀摩這節(jié)精彩的足球課讓我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力。豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、寶貴的學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及身心健康的重要性等方面的體會(huì)讓我倍感受益匪淺。相信通過堅(jiān)持參與足球課程，我將能夠在足球運(yùn)動(dòng)中不斷成長(zhǎng)、收獲更多的快樂和成就。
足球觀摩課心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀摩了學(xué)校的足球課程，這是一堂充滿活力和激情的課程。通過觀摩，我不僅更加了解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們孩子的身心發(fā)展具有重要意義。下面，我將從觀摩課的內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、以及對(duì)足球課的體會(huì)和展望等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，觀摩課程內(nèi)容豐富多樣。教師充分利用課堂時(shí)間，逐步介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及國(guó)內(nèi)外的足球比賽。通過觀看精彩的比賽片段和名將的表現(xiàn)，我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，教師詳細(xì)講解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，讓我們對(duì)進(jìn)攻、防守、傳球等基本動(dòng)作有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。觀摩課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了足球小游戲，通過親身體驗(yàn)足球的魅力，更加深入地了解了足球運(yùn)動(dòng)的奧秘，一度讓我沉浸其中，難以自拔。
其次，觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣。教師通過多媒體展示、示范和實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行授課，讓我們能夠更直觀地感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師還采用小組合作和個(gè)體操作相結(jié)合的方式，讓我們?cè)谧闱蛘n堂上充分發(fā)揮主體作用，提高了學(xué)習(xí)效果。有時(shí)，老師還會(huì)分成兩隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗，讓我們?cè)诒荣愔胁粌H能夠鍛煉身體，還能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些靈活的教學(xué)方法讓足球課堂變得生動(dòng)有趣，加深了我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
再次，觀摩課上學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和積極性令人難忘。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地參與到課堂中，積極投入到足球運(yùn)動(dòng)中。有的同學(xué)勇敢地?fù)湎蚯蜷T，充滿自信地向球門射球；有的同學(xué)靈活地運(yùn)用身體和球隊(duì)合作，完成精妙的傳接球；有的同學(xué)沉著冷靜，靈活應(yīng)對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻。每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示了我們同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情與追求。同時(shí)，觀摩課上也有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)足球運(yùn)動(dòng)的陌生而表現(xiàn)出的緊張和羞怯，但是經(jīng)過教師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的積極互動(dòng)，他們也逐漸找到了屬于自己的位置和自信。
最后，觀摩課讓我對(duì)足球課程有了更多深入的體會(huì)和展望。我認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效手段。足球課讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢、付出和拼搏，這些品質(zhì)將伴隨我們的整個(gè)成長(zhǎng)過程。同時(shí)，觀摩課也啟發(fā)了我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。我決定積極參與學(xué)校的足球活動(dòng)，提高自己的足球水平，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的激情與潛力。
通過觀摩學(xué)校的足球課程，我明白了足球運(yùn)動(dòng)的重要性，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都有著積極的意義。足球課不僅僅是一次技巧的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們品格和心理的培養(yǎng)。在接下來(lái)的日子里，我將努力推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，希望能夠?yàn)閺V大同學(xué)們提供更好的足球?qū)W習(xí)平臺(tái)。讓我們一起加入足球大家庭，用熱情和汗水創(chuàng)造更美好的明天！
足球觀摩課心得體會(huì)篇九
20xx年10月24日至28日，我有幸在鄒平觀摩了山東省第六批教學(xué)能手評(píng)選的活動(dòng)。這次活動(dòng)是省教育局為落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量的一場(chǎng)骨干教師展示，很多教師觀摩學(xué)習(xí)的交流會(huì)。參賽的選手都是我們山東省各市層層選拔出的非常優(yōu)秀的一線青年教師，每位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程、新概念有了更深刻的了解。對(duì)新課改教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為期五天的優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們總共聽了三十九節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課，包括“低、中、高”三個(gè)年級(jí)段的不同版本。老師們繪聲繪色的精彩課堂不但使我受益匪淺。課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。如：丁麗娟、韓秋云和王桂榮等教師在讓學(xué)生自由讀課文時(shí)，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不漏、不添、不重、不讀顛倒；默讀 以求度通順、連貫、流利，并粗知課文大意；展示讀 讓學(xué)生借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材；還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。如：王桂榮老師在《小露珠》一文中神情并茂的朗讀給在場(chǎng)的每一位師生留下了深刻的印象，郭秀琴老師在《圓明園的毀滅》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。如：萬(wàn)清老師在初讀課文階段設(shè)計(jì)的問題——概括課文每個(gè)自然段的小標(biāo)題，請(qǐng)同學(xué)找出文中“我”提到了閏土的哪幾件事情？張強(qiáng)老師在《我的伯父魯迅先生》中請(qǐng)同學(xué)找出文中“我”
提到了魯迅先生的哪幾件事情？利用巧妙的切入點(diǎn)把學(xué)生引入文本。 注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生，能正確處理教與學(xué)的關(guān)系。能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)在教學(xué)效果上，一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈、氛圍融洽；一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師總是把激活課堂、與學(xué)生平等對(duì)話和溝通放在首位。他們總是努力為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、和諧融洽的師生關(guān)系和生生關(guān)系，力求與學(xué)生達(dá)成感情的交融，心靈的默契。他們總是鼓勵(lì)學(xué)生去大膽地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、大膽探索、樂于交流與合作。，當(dāng)自己一呼不能百應(yīng)時(shí)，他們會(huì)用自己的智慧或調(diào)侃、或煽情，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有成效；二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成；培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。教師能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中建立自信心。三是有效地利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，努力地去激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。只有這樣，才能取得我們老師們所希望的教學(xué)效果。四是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。在這個(gè)過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法如：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、抓關(guān)鍵詞理解課文、寫作方法的指導(dǎo)等。還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方要及時(shí)問，發(fā)表自己的意見。對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，思維得到發(fā)展。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。例如：那就是講的太多，教學(xué)方式采取滿堂灌，這樣下來(lái)當(dāng)然時(shí)間不夠，而學(xué)生也聽得很累。就新課程中三維目標(biāo)中的確有情感價(jià)值觀的教育，但我認(rèn)為，這個(gè)目的是貫穿于你的整個(gè)課堂內(nèi)容教學(xué)，是讓其它知識(shí)完全的融合在所上科目中的，而不是老師到最后強(qiáng)加給學(xué)生：“通過這我們要怎樣做，做怎樣的人？”
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，課文內(nèi)容是否有趣，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)需要在特定的'環(huán)境中進(jìn)行，因此授課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，王桂榮老師在激勵(lì)孩子時(shí)說(shuō)：“可愛的小蟋蟀”，“美麗的蝴蝶”等讓學(xué)生融入角色。
首先是啟發(fā)誘導(dǎo)的藝術(shù)。要善于提出富有啟發(fā)性的問題，善于點(diǎn)撥、相機(jī)誘導(dǎo)等；其次是駕馭課堂教學(xué)過程的藝術(shù)。善于使用引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，過渡自然，善于巧妙地處理課堂的偶發(fā)事件?？傊抡n標(biāo)對(duì)我們語(yǔ)文教師提出了新的要求，要求教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，在每一節(jié)課中，必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。我們老師應(yīng)該為每一位學(xué)生交流意見、表現(xiàn)自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們得以在老師、同學(xué)面前展示自己的才華和價(jià)值，常常體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的滋味，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，只有這樣，我們的教學(xué)才能有效果，才能真正提高我們的課堂教學(xué)水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時(shí)間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進(jìn)而感受生活物理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來(lái)看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對(duì)人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜。
物理學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十一
足球課觀摩課讓我受益匪淺。作為一名足球愛好者，我一直渴望能夠提升自己的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過觀摩同學(xué)們的課程，我深刻體會(huì)到了足球課對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和激發(fā)個(gè)人潛能的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到足球課的價(jià)值。
在觀摩足球課過程中，我被同學(xué)們激情四溢的活力所吸引。無(wú)論是身材高挑的在前場(chǎng)拼搶的中鋒，還是身手矯捷的在后防線上死守的后衛(wèi)，他們都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神。足球課不僅僅是讓我們掌握足球技巧，更是通過比賽訓(xùn)練培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在場(chǎng)上，我看到了隊(duì)友們的相互配合和默契，這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)于未來(lái)的人生道路有著重要的意義。
第三段：技巧與戰(zhàn)術(shù)的重要性。
在足球課中，觀摩的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性。無(wú)論是控球、傳球、射門還是防守，都需要靈活運(yùn)用各種技巧。通過觀摩他人的實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己。此外，對(duì)陣型和戰(zhàn)術(shù)的理解也是非常重要的。觀摩其他班級(jí)的比賽，我看到了他們?cè)趫?chǎng)上不斷變換戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，這讓我認(rèn)識(shí)到足球比賽不僅僅是靠個(gè)人的能力，更需要整體的戰(zhàn)術(shù)指揮。
第四段：實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。
足球課觀摩課不僅僅是看別人的比賽，更是通過實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在觀摩課中，同學(xué)們不僅僅是在場(chǎng)上拼搏，還要不斷向教練請(qǐng)教和互動(dòng)，以便更好地提升自己。觀摩之后，我也嘗試著將所學(xué)到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中。通過實(shí)踐的過程，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。只有通過實(shí)際操作，我們才能真正理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了足球課對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)的重要性。足球課不僅僅是鍛煉我們的身體，更是在培養(yǎng)我們的精神境界。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和不斷反思，不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。我相信，足球課將給我?guī)?lái)更多的快樂和收獲。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十二
張齊華老師，之前聽同事說(shuō)過這個(gè)名字，我也百度了，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”，聽過他的課和報(bào)告之后才知道這個(gè)稱呼他受之無(wú)愧。
《用方向和距離確定位置》一課，簡(jiǎn)約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。課前張老師先說(shuō)了一下課堂要求回答問題要干脆利落，不拖沓，然后就進(jìn)入課堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人員最需要了解什么信息？（出示方位圖，有燈塔，船和東西南北方向，找個(gè)別孩子說(shuō)自己的見解）。
如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置，準(zhǔn)確描述遇險(xiǎn)船只的具體位置？
學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單，在圖中畫一畫，量一量，你能想辦法描述出，船在燈塔的什么位置么？（學(xué)習(xí)單上多了一個(gè)長(zhǎng)度單位）。比一比哪個(gè)小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。
合作之后，每個(gè)小組派代表匯報(bào)自己小組的成果（有用數(shù)對(duì)的，有只用方向不用距離的，有只用距離不用方向的等等不同的情況），讓學(xué)生觀察，這樣對(duì)么？好么？有想法么？有建議么？大家共同找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行討論交流，找出最理想方案，在這個(gè)過程中，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)（抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)、角度、距離），肯定每個(gè)學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識(shí)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，完善了自己片面的認(rèn)識(shí)，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣，。
在得出可以用方向和距離確定位置后，張老師設(shè)計(jì)了練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了提升，出示了船1、船2、船3進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)船3的時(shí)候船在燈塔的南偏西方向（這是一個(gè)面，用ppt出示，）加上一個(gè)條件45°，就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個(gè)點(diǎn)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實(shí)就是從面———線————點(diǎn)的過程。
在講明“用方向和距離確定位置”的方法后，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€(gè)環(huán)節(jié)令人叫好。出示“用數(shù)對(duì)確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進(jìn)行比較，你更喜歡哪一種，為什么？明確既給方向又給距離就有交點(diǎn)，就能確定一個(gè)物體的位置。二維平面都需要2個(gè)點(diǎn)確定，立體平面需要3個(gè)點(diǎn)確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容，把孩子們帶入另一個(gè)學(xué)習(xí)天地。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過這次的國(guó)培，本人對(duì)教育教學(xué)這回事有了全新的認(rèn)識(shí)。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時(shí)還跟班級(jí)里的同仁們的討論研究，更好地交流了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)也更好地探究教學(xué)上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無(wú)論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵(lì)我們教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會(huì)需要。教育本身是值得窮盡一生來(lái)孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學(xué)，真心教育，用真心教學(xué)教育。教，是為了不教，學(xué)，是為了更好地教。不是隨便可以應(yīng)付的事，是整個(gè)民族的希望，是一個(gè)國(guó)家的重任。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的xx教學(xué)工作。在研修過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一次講座我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是研修培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。課例研修，是促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)的必不可少的手段之一。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十四
2013年9月14日，我有幸參加了全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì)，在這短短一天的時(shí)間里，觀摩了來(lái)自全國(guó)不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課，及來(lái)自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程，進(jìn)而，讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí)，能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式，自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強(qiáng)，還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析，細(xì)致的講解，多種形式的反復(fù)操練，啟發(fā)誘導(dǎo)等，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來(lái)，這正如上課，說(shuō)起來(lái)課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律，尚且還可探得一二；而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律，確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來(lái)自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來(lái)的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是有緣可循的，也就是說(shuō)在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材。整堂課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中，我們也被許老師感染了，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí)，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從心理學(xué)的角度來(lái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生徜徉其中。
來(lái)自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒；聽兒歌體驗(yàn)5秒、10秒；用跳繩、拍皮球，計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長(zhǎng)，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十五
非常有幸能夠參加"江西省第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩交流會(huì)"。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了來(lái)自江西省各地市的12位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們的智囊團(tuán)的重要性，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
這12位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。徐文艷老師用了學(xué)生們喜歡的小游哮著同學(xué)們一起走進(jìn)了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老師用了"猜老師的年齡"的方式導(dǎo)入了《簡(jiǎn)單的推理》，熊英老師用了《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》…他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這12節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，徐鴻老師就創(chuàng)設(shè)了九江小學(xué)"紅領(lǐng)巾小銀行"的情境，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學(xué)過程中，我更加深刻的體會(huì)到張教師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契…看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如"把你的成果和家一起分享，好嗎?""謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音。""因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻。""同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。"等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的.教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
三天學(xué)習(xí)，共聽了12節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十六
學(xué)前周期間在遼寧省基礎(chǔ)教育與教師教育網(wǎng)上，認(rèn)真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)的的教學(xué)語(yǔ)言，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
她們都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)，小組討論，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。比如導(dǎo)入新課《電氣時(shí)代的來(lái)臨》，有老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生上講臺(tái)做摩擦生電吸附小紙片的實(shí)驗(yàn)，也有老師讓學(xué)生進(jìn)行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關(guān)教室的日光燈進(jìn)行導(dǎo)入。這些都和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，調(diào)動(dòng)了他們的參與意識(shí)。為提高課堂教學(xué)的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎(chǔ)。
她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，語(yǔ)言表述科學(xué)、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。新課的學(xué)習(xí)上能夠采用不同模式，或講授、或自主學(xué)習(xí)、或閱讀指導(dǎo)、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和精神，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。四、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重、難點(diǎn)處理，知識(shí)的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解、接受，老師們?cè)谔幚斫滩闹兄?、難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，會(huì)先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解，突破了重、難點(diǎn)。
比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時(shí)，老師們都會(huì)聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的中國(guó)，進(jìn)而聯(lián)系到改革開放后的中國(guó)，讓學(xué)生了解中國(guó)落后、復(fù)興的來(lái)龍去脈。
總之這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法、學(xué)法，課前制定出切實(shí)可行的符合學(xué)生認(rèn)知水平和能力的教學(xué)案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析、解決問題的能力，以及學(xué)生的小組合作意識(shí)和合作探究精神。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十七
6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的`非常熟，而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩(shī)歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語(yǔ)的過程中，配上簡(jiǎn)筆畫，這樣一來(lái)，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱耍u(píng)委也是如此，所以，一天下來(lái)，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當(dāng)我聽完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái)，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來(lái)，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽英語(yǔ)的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說(shuō)英語(yǔ)，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽。回味這2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái)，課堂效果就非常完美了。
足球觀摩課心得體會(huì)篇十八
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時(shí)間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進(jìn)而感受生活物理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來(lái)看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對(duì)人才的選拔，確立了“以能力立意”的.命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜。
物理學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。