溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。5、在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意避免使用太多的廢話(huà)和冗長(zhǎng)的描述。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇一
通知適用于批轉(zhuǎn)下 級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種。
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)工作的通知》； 事由+文種，如：《關(guān)于召開(kāi)省屬高校檔案工作會(huì)議的通知》。
第二部分是寫(xiě)明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。這部分的寫(xiě)作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。
第三部分是對(duì)通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語(yǔ)。
在正文之后的右下角寫(xiě)明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱(chēng)，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱(chēng)的，此處可以省去。
是向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的請(qǐng)求性上行文。行文目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問(wèn)題等，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開(kāi)展工作。 請(qǐng)示的寫(xiě)法：
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請(qǐng)資金的請(qǐng)示》；
事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會(huì)集團(tuán)的請(qǐng)示》
第一部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn)，請(qǐng)示的問(wèn)題和事項(xiàng)能否得到上級(jí)的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請(qǐng)示的理由是否充分、是否具有說(shuō)服力。因此，該部分的寫(xiě)作應(yīng)盡量突出請(qǐng)示事項(xiàng)和問(wèn)題的重要性和必要性。
第二部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的內(nèi)容，即請(qǐng)示的事項(xiàng)和問(wèn)題。這部分的寫(xiě)作必須具體、清楚、一目了然。
最后，以“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”為結(jié)語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，求閱性的請(qǐng)示用“請(qǐng)批示”，求準(zhǔn)性的請(qǐng)示則用“請(qǐng)批復(fù)”或“請(qǐng)批準(zhǔn)”根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫(xiě)清請(qǐng)示的事項(xiàng)，再表明請(qǐng)示的原因和依據(jù)。
在正文之后的右下角寫(xiě)明請(qǐng)示單位的機(jī)關(guān)名稱(chēng)，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱(chēng)的，此處可以省去。
即在落款的下面寫(xiě)明制發(fā)此通知的年、月、日。
不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號(hào)注明請(qǐng)示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。
適用于向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)。報(bào)告的種類(lèi)主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的進(jìn)展；情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題；答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級(jí)詢(xún)問(wèn)或呈送（報(bào)）一些物件。
（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會(huì)、存在問(wèn)題和今后努力的方向。
這類(lèi)報(bào)告的寫(xiě)法一是單項(xiàng)分類(lèi)寫(xiě)作。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫(xiě)清，每項(xiàng)單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號(hào)或小標(biāo)題。二是綜合分類(lèi)寫(xiě)作。即將全部?jī)?nèi)容綜合后再寫(xiě)出情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)、意見(jiàn)措施。
綜合性報(bào)告的寫(xiě)作，要做到詳略得當(dāng)，成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)要寫(xiě)透寫(xiě)深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫(xiě)出總體情況，又要正對(duì)重點(diǎn)做詳細(xì)的說(shuō)明，給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。
（2）情況報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問(wèn)題、打算三方面。首先寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫(xiě)暴露出的問(wèn)題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫(xiě)具體的處理意見(jiàn)和簡(jiǎn)要的建議。
（3）答復(fù)報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的的內(nèi)容要有針對(duì)性，如實(shí)呈報(bào)問(wèn)題，不能答非所問(wèn)。一般開(kāi)頭要引敘來(lái)件，然后根據(jù)要求，報(bào)告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)一般用“專(zhuān)此報(bào)告”。
講話(huà)稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話(huà)者身份來(lái)決定的。因此在寫(xiě)講話(huà)稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話(huà)的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽(tīng)眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。
講話(huà)是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話(huà)稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來(lái)講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話(huà)稿篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，以免喧賓奪主。
為了便于講話(huà)者表達(dá)，易于聽(tīng)眾理解和接受，講話(huà)稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話(huà)具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。
為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿經(jīng)常由秘書(shū)代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門(mén)還專(zhuān)設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫(xiě)作的目的、背景、寫(xiě)作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過(guò)程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。
按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話(huà)稿分為工作會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，表彰會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿。
此類(lèi)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話(huà)稿。這類(lèi)會(huì)議講話(huà)稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)氣堅(jiān)定，針對(duì)性強(qiáng)，號(hào)召力大，簡(jiǎn)潔明快。
此類(lèi)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話(huà)稿。這類(lèi)講話(huà)稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī)，還要立足當(dāng)前、面向未來(lái)。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。
講話(huà)稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成
講話(huà)稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話(huà)人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話(huà)》；另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話(huà)的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話(huà)》。
講話(huà)稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。
（1）開(kāi)頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂，如“同志們”、“各位專(zhuān)家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說(shuō)明講話(huà)的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話(huà)。
（2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話(huà)的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn)；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)做補(bǔ)充講話(huà)；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。
（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢(xún)對(duì)講話(huà)內(nèi)容的意見(jiàn)或建議等等。
講話(huà)稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書(shū)時(shí)，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書(shū)，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話(huà)一般體現(xiàn)主辦方或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級(jí)或下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話(huà)”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫(xiě)法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話(huà)”還是“發(fā)言”。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇二
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔?ài)黨,她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為行動(dòng)指南,是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,并通過(guò)制定正確的路線(xiàn)方針政策,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，是由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的、以中國(guó)農(nóng)民為天然同盟軍的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨。黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，始終代表中國(guó)廣大人民的利益，并以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，是真正民主的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨拯救了中國(guó)，拯救了人民，黨領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)新民主主義革命，將黑暗從神州大地上驅(qū)逐，使中國(guó)面目煥然一新;是黨趕走了外國(guó)侵略者，建立了獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的新中國(guó);是黨使中國(guó)人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來(lái)，挺直了脊梁，真正當(dāng)家作主，成為國(guó)家的主人!在當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。
沒(méi)有追求與理想,人便會(huì)碌碌無(wú)為;沒(méi)有信念,就缺少了人生航線(xiàn)上航標(biāo),人便會(huì)迷失方向甚至迷失自我,難以到達(dá)理想的彼岸,更不會(huì)完全發(fā)出自我的光和熱,激發(fā)出人生的意義和生命的價(jià)值。要成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人,就要向中國(guó)共產(chǎn)黨--這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。懷著對(duì)黨的無(wú)比崇敬，我愈發(fā)地渴望成為一名合格、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過(guò)黨組織的關(guān)心和教育，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，渴望像共產(chǎn)黨員那樣實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，我愿將自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)和人民，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向。因此，我懇請(qǐng)黨組織經(jīng)過(guò)多方面的考察，并批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想上有了極大進(jìn)步。通過(guò)多種的政治的學(xué)習(xí)，使我深刻的領(lǐng)會(huì)和了解黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，全心全意為人民服務(wù)，更堅(jiān)定了我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心，為成為一名合格的共產(chǎn)黨員不懈奮斗。
我深知,作為一名共產(chǎn)黨員,不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒,更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),努力改造自己的主觀世界,樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)徹底的唯物論者和無(wú)神論者。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能充滿(mǎn)為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣,才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。我深知，未來(lái)的中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的興盛強(qiáng)大，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨，她將肩負(fù)更大的責(zé)任和使命。假如我能如愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為共產(chǎn)黨黨員，我將會(huì)按照黨章和黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)自己實(shí)踐，肩負(fù)起黨的責(zé)任和歷史使命。
今天,我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng),但我深知,在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足,因此,希望黨組織從嚴(yán)要求我,以使我更快進(jìn)步。今后,我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。
懇請(qǐng)黨組織幫助、考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
1、標(biāo)題：一般寫(xiě)“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”
2、稱(chēng)謂：一般寫(xiě)“敬愛(ài)的團(tuán)支部”
3、正文：主要包括：(1)對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí);(2)入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望;(3)個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況;(4)今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等，入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)和入團(tuán)志愿書(shū)的寫(xiě)法。
4、結(jié)尾：一般寫(xiě)：“懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
二、《入團(tuán)志愿書(shū)》的填寫(xiě)要求。
1、出生年月：應(yīng)填寫(xiě)公歷時(shí)間，入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)《入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)和入團(tuán)志愿書(shū)的寫(xiě)法》應(yīng)具體填寫(xiě)年份和月份。
2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫(xiě)，具體填寫(xiě)從省至縣級(jí)行政區(qū)名稱(chēng)。如：湖北省谷城縣。
3、文化程度：指現(xiàn)有文化程度。
4、本人簡(jiǎn)歷：一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始算起，以在一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)單位學(xué)習(xí)(工作)為一段分段填寫(xiě)，前后時(shí)間要互相銜接，同時(shí)要填上所任職務(wù)和對(duì)填寫(xiě)人這段經(jīng)歷最熟悉的證明人。
5、入團(tuán)志愿的填寫(xiě)要求：(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫(xiě)清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;(2)說(shuō)明為什么要加入共青團(tuán);(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫(xiě)入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫(xiě)。
6、介紹人意見(jiàn)：(1)根據(jù)被介紹人的表現(xiàn)寫(xiě)出綜合性的意見(jiàn)，寫(xiě)明被介紹人的優(yōu)缺點(diǎn);(2)表明對(duì)被介紹人能否入團(tuán)的態(tài)度;(3)介紹人簽名。
7、支部大會(huì)決議：應(yīng)寫(xiě)明本次支部大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間，本團(tuán)支部共有團(tuán)員總數(shù)，實(shí)際出席本次支部大會(huì)的團(tuán)員數(shù)，討論的意見(jiàn)綜述及表決結(jié)果，并由支部書(shū)記簽名。
8、總支部委員會(huì)意見(jiàn)：應(yīng)寫(xiě)明總支部委員會(huì)的審議結(jié)果，并由總支部書(shū)記簽名。
9、其它欄目要填寫(xiě)完整。
2.入黨申請(qǐng)書(shū)范文。
5.入黨申請(qǐng)書(shū)2015。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇三
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
我衷心地?zé)釔?ài)黨，因?yàn)辄h的性質(zhì)是“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！秉h的三大優(yōu)良作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)和自我批評(píng)，充分反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的特性，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)所特有的政治本色，是共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志。
1921年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，各地共產(chǎn)主義小組代表十幾個(gè)人在上海召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，正式成立了中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是歷史上開(kāi)天辟地的大事件，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地人民打土豪、斗地主，把奪得的土地分給窮苦人民;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨積極倡導(dǎo)停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，及時(shí)的挽救了中華民族于危難中;在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨積極宣傳自己的政治主張，得到了人民的擁護(hù)。
在黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的支持下，推翻了南京國(guó)民政府，取得了解放事業(yè)的成功。億萬(wàn)勞苦大眾脫離了苦海，第一次成了國(guó)家的主人。建國(guó)后，我國(guó)順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度。盡管在前進(jìn)的道路上遇到過(guò)曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。
鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)黨和國(guó)家進(jìn)行改革開(kāi)放，成功地探索出具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。黨制定了新時(shí)期的基本路線(xiàn)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行改革開(kāi)放，大力推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，國(guó)家綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，人民生活大大改善，國(guó)際地位大大提高。
回顧黨的歷史，我們不難看出正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬(wàn)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)著國(guó)強(qiáng)民富、民族復(fù)興的百年夢(mèng)想。這些具有里程碑意義的輝煌成就，令中國(guó)人民倍感自豪，人們發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆：共產(chǎn)黨好，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大正確的黨。
作為一名來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，我對(duì)黨堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，人民利益高于一切的執(zhí)政理念，更是感同身受。本著實(shí)現(xiàn)共同富裕的原則，我們的黨積極開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，竭盡全力減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大改變。
現(xiàn)在我家鄉(xiāng)的交通生態(tài)等方面就有了很大改善。農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施更是讓廣大農(nóng)民受惠不淺。合作醫(yī)療為廣大農(nóng)民的生命健康撐起了一把保護(hù)傘，使農(nóng)民那種“小病忍，大病挨”的狀況得到了巨大的改變。與此同時(shí)，也更新了農(nóng)民健康觀念，提高了健康意識(shí)。我父親因身體狀況不好，常年用藥，國(guó)家合作醫(yī)療項(xiàng)目的實(shí)施，大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，國(guó)家還設(shè)立各種資助金和貸款政策來(lái)幫助家庭貧困的大學(xué)生，使我們順利完成學(xué)業(yè)。
在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各種親民政策逐步出臺(tái)，黨對(duì)人民的恩惠真是數(shù)不勝數(shù)。在經(jīng)歷過(guò)種.種磨礪后，祖國(guó)以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們更為有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨而歌唱。
帶著對(duì)黨的無(wú)比崇敬的心情，我鄭重地向黨提出申請(qǐng)，愿意為黨的事業(yè)，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)綿薄。我懇切希望黨組織能夠接受我的請(qǐng)求。
如果黨組織批準(zhǔn)我加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，我將以?xún)?yōu)秀黨員為榜樣，更加努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)決履行黨員的義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，努力提高自身素質(zhì)。
如果黨組織覺(jué)得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我入黨，我也決不會(huì)氣餒。在__這片人杰地靈，有著豐厚文化底蘊(yùn)的土地上，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年__月__日。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇四
原則1.要事實(shí)求實(shí)。
很多學(xué)生或者家長(zhǎng)在開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候就會(huì)很擔(dān)心自己的文書(shū)方面問(wèn)題，語(yǔ)言等硬件達(dá)到了要求，但是軟實(shí)力跟不上，沒(méi)有得過(guò)什么獎(jiǎng)，沒(méi)有參加過(guò)什么大型活動(dòng)，也沒(méi)有擔(dān)任什么班干部，會(huì)不會(huì)在申請(qǐng)過(guò)程中沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。有的老師就會(huì)為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的擔(dān)心去承諾幫忙編寫(xiě)一些這方面的內(nèi)容。
其實(shí)這樣做對(duì)孩子申請(qǐng)沒(méi)有太大的幫助，甚至還會(huì)幫倒忙，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生很多，一個(gè)班里程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)想要申請(qǐng)同一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的很多，然后出現(xiàn)大家參加的活動(dòng)，擔(dān)任的職務(wù)什么的都是一樣的，錄取官要審核大量的申請(qǐng)，編寫(xiě)出來(lái)的和實(shí)實(shí)在在的`東西是一下子都可以分辨出來(lái)的。老師要在每一個(gè)文書(shū)開(kāi)始之前，都會(huì)給學(xué)生發(fā)一套詳細(xì)的素材收集表格，表格收上來(lái)之后還要給學(xué)生一一溝通，根據(jù)學(xué)生情況，挖掘?qū)W生每一個(gè)亮點(diǎn)和與眾不同的地方，每個(gè)人都是不一樣的，每一個(gè)人都是有亮點(diǎn)。
原則2.要正面積極，但是要少用形容詞。
謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，但是如果用在留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作上，就會(huì)影響我們的申請(qǐng)了。不管是學(xué)校錄取官還是簽證官，都希望看到的是一個(gè)積極主動(dòng)和自信的學(xué)生，你的謙虛會(huì)讓錄取官或者簽證官一頭霧水，不知道你想要干什么。了解了這一點(diǎn)之后，還需要注意一點(diǎn)就是要盡可能少用形容詞來(lái)修飾，要學(xué)會(huì)用事實(shí)來(lái)證明的你優(yōu)勢(shì)。
原則3.要目標(biāo)明確，言之有物。
這一點(diǎn)不管是在申請(qǐng)還是簽證中，都是非常重要，我們常常描述了很多各種各樣的事情或是特點(diǎn)，然后最后是才是你的目的或是目標(biāo)，遺憾的是，也許錄取官或者簽證官都沒(méi)有時(shí)間或是心情看到最后你的目的和目標(biāo)，因此，要做到目標(biāo)明確，言之有誤，一目了然。
要點(diǎn)1.突出重點(diǎn)，主線(xiàn)明確。
清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，你是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
要點(diǎn)2.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密。
留學(xué)申請(qǐng)其實(shí)是個(gè)人的廣告，要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深刻，留學(xué)申請(qǐng)是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的。
要點(diǎn)3.符合西方思維習(xí)慣。
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。我們?cè)谝酝慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn)；而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿(mǎn)個(gè)性。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇五
教學(xué)目的:。
1．學(xué)生能掌握申請(qǐng)書(shū)的概念、特點(diǎn)、種類(lèi)、格式等方面的知識(shí)。
2．學(xué)生能模仿范文，撰寫(xiě)格式規(guī)范，理由充分、合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)的申請(qǐng)書(shū)。
教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)書(shū)的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：講練結(jié)合。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
導(dǎo)入語(yǔ)（5分鐘）。
經(jīng)管系07級(jí)會(huì)計(jì)班學(xué)生謝冕進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，她根據(jù)自己在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)及生活情況及時(shí)制定和修改自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)效果良好，個(gè)別科目的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。生活中，在生活中她注重個(gè)人的為人處事的方式。與同學(xué)們互幫互助。
通過(guò)這一年多的努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都得到了老師和同學(xué)的肯定。為此，她特向?qū)W院申請(qǐng)“省級(jí)三好學(xué)生”這一榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并感謝老師這段時(shí)間給予她的培養(yǎng)與關(guān)心.
布置任務(wù)（2分鐘）。
任務(wù)內(nèi)容：
請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開(kāi)豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫(xiě)一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書(shū)。
了解文體相關(guān)知識(shí)。
各公司討論（15分鐘）。
要求學(xué)生通過(guò)自主合作的方式從例文中探究：
匯總討論結(jié)果。
1.公司代表回答問(wèn)題，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。（10分鐘）。
2.教師小結(jié)。（3分鐘）。
（在學(xué)生討論時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題后，教師要及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）。
例文分析（10分鐘）。
例文1。
1.申請(qǐng)事項(xiàng)清楚、具體，那就是——現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。
2.申請(qǐng)理由實(shí)事求是，不虛夸。
3.申請(qǐng)態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)。文中用“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)”，“謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情”等詞語(yǔ)，表達(dá)了申請(qǐng)者誠(chéng)摯的感情，申請(qǐng)的事項(xiàng)容易得到批準(zhǔn)。
例文2。
1.申請(qǐng)的事項(xiàng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，清楚、具體，那就是—我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.申請(qǐng)的理由充分、合理。申請(qǐng)書(shū)前半部分對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較為深刻。從黨的誕生到新中國(guó)的建立，從社會(huì)主義改造到發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，對(duì)黨的偉大作用作了極為詳盡的闡述。
申請(qǐng)書(shū)后半部分對(duì)“我”在大學(xué)三年期間的表現(xiàn)作了較為詳盡的描述。
課堂訓(xùn)練。
寫(xiě)作訓(xùn)練（25分鐘）。
導(dǎo)入新課時(shí)布置的任務(wù)：
請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開(kāi)豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫(xiě)一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書(shū)。
教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）。
要求學(xué)生評(píng)議要有針對(duì)性，教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要對(duì)學(xué)生學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度給予一定的肯定。）。
知識(shí)遷移。
拓展訓(xùn)練、學(xué)以致用。（5分鐘）。
完成實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)知識(shí)的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。布置作業(yè)（5分鐘）。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇六
關(guān)于申請(qǐng)書(shū)范文，怎么樣寫(xiě)才更符合要求，下面小編為大家?guī)?lái)
2016辭職申請(qǐng)書(shū)格式
，歡迎閱讀與借鑒。
定義：
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
(1)標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
(2)稱(chēng)謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
(3)正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初**級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
(4)結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過(guò)大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)在是非常讓人欣慰。
可以說(shuō)，大三這一年來(lái)的課程是十分繁重的。特別是大三上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實(shí)變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力?？梢哉f(shuō)是大學(xué)以來(lái)最為繁重的一個(gè)學(xué)期。整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿(mǎn)了課。而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。同時(shí)，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績(jī)還算可以，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過(guò)的去，就是實(shí)變的成績(jī)差了點(diǎn)，剛及格。我本來(lái)覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)望了，因?yàn)閷?shí)變的成績(jī)擺在那里。可能我沒(méi)有學(xué)實(shí)變的腦子吧。
第二學(xué)期的課比較少，但是卻非常難。最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見(jiàn)一斑。整整39個(gè)人。而我考了 82。雖然不是很高，但也是一個(gè)對(duì)得起自己的分?jǐn)?shù)。本來(lái)以為大三下的課比較少，可以輕松一點(diǎn)。但是數(shù)理方程的存在使得我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里過(guò)的并不輕松。繁雜的計(jì)算和公式，使得每道題都花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力。至于泛函分析，則是實(shí)變函數(shù)的'延續(xù)，同樣，我沒(méi)有這個(gè)腦子。雖然平時(shí)也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很好了。當(dāng)我看到我大三有兩門(mén)六十幾，而且都是很重要的課時(shí)，本來(lái)已經(jīng)失去信心。
現(xiàn)在，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，覺(jué)得這是對(duì)我鼓勵(lì)。雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大三一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。
我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到對(duì)得起自己。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。大二時(shí)放棄了團(tuán)委的工作，大三時(shí)放棄了二專(zhuān)，可以說(shuō)把絕大部分的精力都放在在了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，可以說(shuō)，我的汗水沒(méi)有白流，心里感到由衷的感動(dòng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
相關(guān)閱讀：
勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁申請(qǐng)書(shū)格式
初一入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)格式范文
勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)的格式及范例
入黨申請(qǐng)書(shū)的格式和內(nèi)容書(shū)寫(xiě)
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)基本格式
入黨申請(qǐng)書(shū)格式和內(nèi)容
大學(xué)入黨申請(qǐng)書(shū)格式內(nèi)容
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇七
定義：
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇八
校總務(wù)處：
北京信息科技大學(xué)小營(yíng)校區(qū)北門(mén)為我校建校時(shí)所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門(mén)所處地面坑坑洼洼，大門(mén)旁門(mén)衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，在大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清，很多新生來(lái)校報(bào)到時(shí)看到大門(mén)都深感失落，嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。
我們認(rèn)為，學(xué)校大門(mén)的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學(xué)校門(mén)面的美觀，維修校門(mén)也成了我校繼續(xù)解決的一大問(wèn)題。此次維修，主要是對(duì)大門(mén)周?chē)拇纱u進(jìn)行修補(bǔ)，對(duì)地面重新鋪水泥路，對(duì)門(mén)衛(wèi)處屋頂修補(bǔ)，安裝玻璃，對(duì)大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。
為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學(xué)校大門(mén)以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬(wàn)五千元，單后勤部苦于資金有限，無(wú)力承擔(dān)上萬(wàn)元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向?？倓?wù)處提出申請(qǐng)劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬(wàn)五千元，以解決學(xué)校實(shí)際困難，望給予批準(zhǔn)！
附件1：維修工程預(yù)算單
北京信息科技大學(xué)后勤部
二o一四年四月十五日
主題詞：后勤部 修建大門(mén) 請(qǐng)示
北京信息科技大學(xué)后勤部20xx年4月15日印發(fā) 共印1份
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇九
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
此致
敬禮
申請(qǐng)人:
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的.社會(huì)制度。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。我們作為新一代的大學(xué)生，理應(yīng)在推進(jìn)低碳減排，踐行綠色生活的活動(dòng)中貢獻(xiàn)力量，為此我們發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議。
倡議全體師生要做到：
一、珍惜每一滴水。喝水時(shí)，喝多少，接多少，不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。盡量節(jié)約自來(lái)水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。
二、節(jié)約每一度電。在自然光照較好時(shí)，盡量少用照明燈具。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。
三、節(jié)約每一張紙。提倡雙面打印，雙面用紙；利用潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。
四、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護(hù)綠色校園環(huán)境。
五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。
六、少開(kāi)機(jī)動(dòng)車(chē)，多騎自行車(chē)；室內(nèi)，少開(kāi)電扇，多通風(fēng)；在家少開(kāi)空調(diào)，為節(jié)能減排出力。
七、親近大自然，多參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在教室、家中，多養(yǎng)幾盆花。
八、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
一個(gè)倡議，一種承諾，一份責(zé)任。敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?nèi)w師生立刻行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。營(yíng)造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧！
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十一
歲月悄悄地翻過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來(lái)了今天成熟奮進(jìn)的自己。
在過(guò)去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過(guò)程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。
在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿(mǎn)眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來(lái)了前所未有過(guò)的課程體驗(yàn)。
趙老師先是以調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。
趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。
教學(xué)過(guò)程突出“動(dòng)”字。
即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。
然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。
在這門(mén)課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫(xiě)法、注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作以后，我充分的認(rèn)識(shí)到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開(kāi)應(yīng)用文寫(xiě)作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認(rèn)識(shí)到只要自己想辦到的事就沒(méi)有克服不了的困難。
所以就像趙老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)。
生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著，學(xué)習(xí)著才是生活著。
”緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。
時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門(mén)我們從沒(méi)接觸過(guò)的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西。
可以說(shuō)是受益匪淺了吧。
我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。
人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。
因此也要有一定的寫(xiě)作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)的格式又是如何的。
這既是對(duì)自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級(jí)能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。
這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)，或一些策劃。
經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。
這些報(bào)告寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。
如何才能把這些寫(xiě)好，讓老板一看就能一目了然了的。
對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。
也是我們學(xué)生要撐握的一門(mén)重要的必備寫(xiě)作總結(jié)的能力的.一個(gè)評(píng)價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。
比如說(shuō)我們的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。
這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫(xiě)總結(jié)，光會(huì)寫(xiě)也沒(méi)用的，還要知道要如何寫(xiě)，格式如何。
總不能就是在哪里寫(xiě)流水賬吧，這些都是有講究的。
這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫(xiě)總結(jié)的。
這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語(yǔ)言。
可見(jiàn)學(xué)好這門(mén)課程是多么的有用，多么的重要了。
這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。
通過(guò)趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的一些觀點(diǎn)。
我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。
他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。
像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。
應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。
這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作之后，我收獲了很多，授人以魚(yú)不如授人以漁。
趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫(xiě)作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。
在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。
原來(lái)應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。
它還有很多種類(lèi)的。
新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。
廣告策劃書(shū)、企業(yè)策劃等等。
在學(xué)完這門(mén)課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。
也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開(kāi)新篇章!
我想經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫(xiě)總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。
我會(huì)把這門(mén)課程學(xué)得更好的。
也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿(mǎn)的總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。
首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。
以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書(shū)信、請(qǐng)假條之類(lèi)的，沒(méi)有明確的分類(lèi)體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書(shū)。
它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。
當(dāng)然應(yīng)用文包括書(shū)信，但書(shū)信卻不等于應(yīng)用文。
對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。
其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。
再次，能寫(xiě)一般常見(jiàn)的應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。
應(yīng)用文寫(xiě)作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫(xiě)一些應(yīng)用文，但在這些過(guò)程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問(wèn)題，但有一些很生活化的語(yǔ)言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。
而寫(xiě)作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。
寫(xiě)作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。
總之在對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)多寫(xiě)，有目的性的練習(xí)。
要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。
要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。
英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟?lèi)生活中有著廣泛的用途。
我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課有極大的興趣。
然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。
我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等等。
現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：
一、概括基本情況
在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。
我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、抓住四十五分鐘
首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。
我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門(mén)課。
于是，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理,摘出重點(diǎn),然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn).通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。
2、認(rèn)真完成任務(wù)
老師布置的作業(yè)，我每次都是認(rèn)真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料，盡量完成，并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的，我們組是由我負(fù)責(zé)起稿，由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查，加上靈感般的問(wèn)題，問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。
到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的，害怕有哪里不足，犯大錯(cuò)，就很認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。
還好，在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí)，老師當(dāng)著全班人稱(chēng)贊了我們組做得好，那時(shí)心才定了下來(lái)。
3、體會(huì)
其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意，覺(jué)得多一課題要多考一課題，又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西，所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣。
但隨著老師生動(dòng)的講解，讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了，同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。
上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。
三、存在問(wèn)題
對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過(guò)還好，問(wèn)題不大，還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了。
事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課!
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx學(xué)院xxx班的學(xué)生xxx，擔(dān)任本班班長(zhǎng)和西校區(qū)學(xué)社會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)職務(wù)。
欣聞學(xué)校正在評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，結(jié)合自身的實(shí)際情況和學(xué)校下發(fā)的優(yōu)秀班干部評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。
希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)。
下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
(點(diǎn)評(píng)：首先點(diǎn)名身份，說(shuō)明大概情況，為具體情況陳述展開(kāi)鋪墊。)
一，思想政治方面
開(kāi)學(xué)之初，我向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。
在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)、方針、政策問(wèn)題。
通過(guò)努力，我在本學(xué)期還參加了入黨積極分子的.學(xué)習(xí)班并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)，上學(xué)期我還被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和“校運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀宣傳個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
我會(huì)爭(zhēng)取早日成為一名“真正的黨員”，為黨做貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)工作方面
在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真的配合老師的教學(xué)工作，課上認(rèn)真聽(tīng)講，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，并用自己較高的熱情與責(zé)任心感染周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦，好學(xué)好問(wèn)的精神，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，踏實(shí)的學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中專(zhuān)業(yè)成績(jī)最為突出，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我積極的加入了學(xué)生會(huì)，并擔(dān)任了宣傳部副部長(zhǎng)，在一年的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。
所以在班集體中，作為一名班長(zhǎng)，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見(jiàn)，并試著在談話(huà)中找出解決之道。
一年中，和我們班委的每一分子組織了乒乓球和籃球友誼賽，豐富了同學(xué)們的二課活動(dòng)的同時(shí)，也提高了班級(jí)的凝聚力，參加了西校區(qū)舉辦的“共建文明小區(qū)”獲得“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。
三、生活作風(fēng)方面
在班級(jí)里，我是一名模范班干，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡。
平時(shí)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。
通過(guò)在生活上嚴(yán)格要求自己，并且積極幫助同學(xué)，不但使我自身素質(zhì)得以提高，而且還鍛煉了與人交往和幫助他人的能力，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，得到了身邊同學(xué)的一致好評(píng)。
(點(diǎn)評(píng)：申請(qǐng)書(shū)的一大特點(diǎn)也是分條目總結(jié)陳述情況。)
特此提出”三好學(xué)生”的申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師監(jiān)督考察。
我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。
今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績(jī)見(jiàn)證青春的無(wú)悔。
(點(diǎn)評(píng)：承接以上陳述情況，提出申請(qǐng)，并表明以后的努力決心。)
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年9月29日
(日期：通行數(shù)字用法)
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫_，是一名即將于_年7月畢業(yè)于哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在校2年期間擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，從中使我在團(tuán)隊(duì)合作與溝通中得到了極大的鍛煉，也使我對(duì)于新事物的接受能力得到了很大的提高，由于在實(shí)習(xí)期間接觸到了業(yè)務(wù)與銷(xiāo)售方面的知識(shí)，使我對(duì)銷(xiāo)售方面產(chǎn)生了很大的興趣，從而讓我有了從事銷(xiāo)售方面的欲望。對(duì)于實(shí)際的工作我相信，我能很快的適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職的工作。
本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心。服從上級(jí)的合理安排、上進(jìn)心強(qiáng)。適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)能力快。具有一定的異常事件處理能力，真心希望貴公司能夠給我一次機(jī)會(huì)，應(yīng)聘銷(xiāo)售管理這一職務(wù)，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)未來(lái)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十四
申請(qǐng)書(shū)也是一種專(zhuān)用 書(shū)信，它同一般書(shū)信一樣，也是表情達(dá)意的工具。下面我們一起來(lái)看看調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作格式，希望對(duì)大家有所幫助。
1、標(biāo)題?？蓪?xiě)成“工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)”。
2、稱(chēng)謂。寫(xiě)能解決問(wèn)題的部門(mén)，一般是人事部或是尊敬的某某領(lǐng)導(dǎo)。
如：院人事處或尊敬的xx院長(zhǎng)：
3、調(diào)動(dòng)工作的原因，要?jiǎng)又郧?，曉之以理?BR> 如：我于xx年從xx大學(xué)畢業(yè)后分配來(lái)本院，現(xiàn)在xx系管理教研室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛(ài)人長(zhǎng)期兩地生活等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，調(diào)回家鄉(xiāng)工作。
4、調(diào)動(dòng)工作的心情。
如：我的家鄉(xiāng)在xx省××縣。父親現(xiàn)年x歲，xx年患半身不遂病，生活不能自理。我于xx年結(jié)婚，愛(ài)人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有一個(gè)兒子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養(yǎng)兒子以及家內(nèi)外勞動(dòng)，都由我愛(ài)人獨(dú)力承擔(dān)。因長(zhǎng)期操勞，她實(shí)在難以支撐。
5、請(qǐng)求批準(zhǔn)的`要求，態(tài)度要誠(chéng)懇。
如：為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，更好地投身工作，我希望調(diào)回家鄉(xiāng)，就近解決工作問(wèn)題。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
6、落款為申請(qǐng)人姓名和日期。
如：此致
敬禮
申請(qǐng)人
年月日
工程部：
我是**，電工組一名成員，自**年來(lái)這實(shí)習(xí)已結(jié)束了，且在這工作近9個(gè)月了，謝謝，現(xiàn)因未知欲特申請(qǐng)調(diào)入!
世創(chuàng)電工組9個(gè)月來(lái)，先是做電柜后到模站，現(xiàn)在是射座一員，一直做eva的，在此中有過(guò)困難、挫折;也有過(guò)失意與徘徊;也有過(guò)無(wú)情、無(wú)奈;但我走下來(lái)了，而且讓我明白：人總是在困難與挫折中成熟;人的意志總是在殘酷與無(wú)情中堅(jiān)定;對(duì)此我感謝世創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁之士!
然而，近來(lái)發(fā)現(xiàn)自己很累，不是體力累，是心累，因?yàn)?個(gè)月來(lái)干電工，苦我不怕，只要自己大腦能吸收營(yíng)養(yǎng)，但現(xiàn)在eva電工工種都干過(guò);且發(fā)現(xiàn)腦海里問(wèn)題越來(lái)越多，由于沒(méi)自己親自操作過(guò)機(jī)臺(tái)，去問(wèn)別人，感覺(jué)也很吃力，曾經(jīng)我也無(wú)數(shù)次想接觸并操作機(jī)臺(tái)，但是心有余而力不足，電工組的事整天忙得不可開(kāi)膠，沒(méi)有時(shí)間，只能晚上在床上亂想亂畫(huà)，似乎在別人眼里不錯(cuò)，但是無(wú)數(shù)次問(wèn)自己eva的操作我會(huì)嗎?無(wú)數(shù)次問(wèn)自己eva全面我懂嗎?eva的電路、氣路、油路我都會(huì)運(yùn)用嗎?eva的電路、氣路、油路我會(huì)運(yùn)用嗎?無(wú)數(shù)問(wèn)自己eva的問(wèn)題我會(huì)找嗎?能解決嗎?回答都是很肯定的“不會(huì)”所以為了自己生活過(guò)得更充實(shí)，請(qǐng)求調(diào)入!
曾經(jīng)自己也是院學(xué)生會(huì)的，書(shū)記教導(dǎo)與自己實(shí)踐給了我一個(gè)啟示：一支好隊(duì)伍，它必須擁有英名的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣逢勃的成員，很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、然而這些東西我都在一程部身上看到了，(當(dāng)然其它部門(mén)我也喜歡)所以作為一名上進(jìn)心的我，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫爭(zhēng)取調(diào)入，融入到這樣的大家庭中，宣染自己、鍛煉自己、影響自己、改變自己!
寫(xiě)到此，我的心情亦常激動(dòng)、一是自己曾經(jīng)在那渡過(guò)血、渡過(guò)漢的電工組，感激、感謝;一是我無(wú)數(shù)夢(mèng)寐以求的工程部，愿望、渴望;但這就如游風(fēng)景一樣，惟有舍棄與選擇才能觀賞到更、更美風(fēng)景，令人回味無(wú)窮，所以請(qǐng)求調(diào)入工程部!
當(dāng)然一面的文字比較簡(jiǎn)單，也有點(diǎn)潦草，但這是我的肺腑之言，請(qǐng)工程部考核，只要我有幸被調(diào)入，我一定嚴(yán)格要求自己，同大家一樣，作一名，、召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝的好成員，請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!今天早上路過(guò)貴餐廳的門(mén)口，看到貴餐廳現(xiàn)在正在一名中餐的廚師，正在找工作的我，剛剛看到這份廚師的工作挺適合我的，于是寫(xiě)了這封求職信，希望可以到貴餐廳當(dāng)一名廚師。
當(dāng)一名廚師，我覺(jué)得很大程度上是受到我爸爸的影響，再加上我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，所以我就決定報(bào)讀了一家職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀了_年廚師這個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，我從一名廚師助理開(kāi)始，然后慢慢地積累，學(xué)習(xí)，然后當(dāng)上了一名廚師，有自己幾款拿手好菜。由于結(jié)婚的原因，我選擇了回到自己出生的這個(gè)城市，繼續(xù)當(dāng)一名廚師。
在烹飪行業(yè)，我工作已有七年了。在過(guò)去的三年里，我擔(dān)任一個(gè)在某某餐廳擔(dān)任過(guò)快餐廚師，因此舒適快速有效地準(zhǔn)備飯菜，做好又快又好吃。作為一個(gè)快餐的廚師，我不斷地與客戶(hù)進(jìn)行溝通，調(diào)查客戶(hù)的滿(mǎn)意度，改進(jìn)自己的菜式，事實(shí)上，很大程度上歸因于我的客戶(hù)溝通交流的技巧。我相信我的經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)讓我能夠成為貴餐廳的廚師團(tuán)隊(duì)的重要成員之一。
最后，在我的求職信附上了我的簡(jiǎn)歷，如果您覺(jué)得我合適的話(huà)，可以隨著打電話(huà)給我。安排一個(gè)合適的時(shí)間面試，試菜。非常感謝您的考慮，感謝你在忙中抽時(shí)間閱讀了我的求職信。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/。
__年__月__日。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十六
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中垂閱我的自薦書(shū)，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟了一扇希望之門(mén)，相信我一定不會(huì)讓您失望。
我是_。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除病人的痛苦，恢復(fù)他(她)們正常的生活，一直是我的夢(mèng)想。學(xué)醫(yī)的幾年磨練，讓我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打了下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
久聞貴院是一流的技術(shù)、一流的服務(wù)，并在社會(huì)贏得了肯定的地位，在信息產(chǎn)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)高度融合的時(shí)代，為提高醫(yī)院的信息處理能力，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際信息相互交流的現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化，對(duì)此，我十分仰慕，想把一個(gè)真實(shí)的我以自薦書(shū)的形式展現(xiàn)給您，望貴院能給我一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。
選擇醫(yī)療事業(yè)，選擇醫(yī)學(xué)院校，求知救死扶傷信心更銘刻于心，進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷搜索有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的課外書(shū)籍，以充實(shí)自己的頭腦;在思想上，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大鵬展翅、駿馬飛馳，都需要自己的天地，我希望貴院能給我這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，貴院科學(xué)的管理體系，明達(dá)的擇人理念，使我堅(jiān)信到貴院工作是我明智的選擇。
最后，祝愿貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績(jī)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇一
通知適用于批轉(zhuǎn)下 級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種。
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)工作的通知》； 事由+文種，如：《關(guān)于召開(kāi)省屬高校檔案工作會(huì)議的通知》。
第二部分是寫(xiě)明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。這部分的寫(xiě)作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。
第三部分是對(duì)通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語(yǔ)。
在正文之后的右下角寫(xiě)明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱(chēng)，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱(chēng)的，此處可以省去。
是向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的請(qǐng)求性上行文。行文目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問(wèn)題等，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開(kāi)展工作。 請(qǐng)示的寫(xiě)法：
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請(qǐng)資金的請(qǐng)示》；
事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會(huì)集團(tuán)的請(qǐng)示》
第一部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn)，請(qǐng)示的問(wèn)題和事項(xiàng)能否得到上級(jí)的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請(qǐng)示的理由是否充分、是否具有說(shuō)服力。因此，該部分的寫(xiě)作應(yīng)盡量突出請(qǐng)示事項(xiàng)和問(wèn)題的重要性和必要性。
第二部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的內(nèi)容，即請(qǐng)示的事項(xiàng)和問(wèn)題。這部分的寫(xiě)作必須具體、清楚、一目了然。
最后，以“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”為結(jié)語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，求閱性的請(qǐng)示用“請(qǐng)批示”，求準(zhǔn)性的請(qǐng)示則用“請(qǐng)批復(fù)”或“請(qǐng)批準(zhǔn)”根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫(xiě)清請(qǐng)示的事項(xiàng)，再表明請(qǐng)示的原因和依據(jù)。
在正文之后的右下角寫(xiě)明請(qǐng)示單位的機(jī)關(guān)名稱(chēng)，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱(chēng)的，此處可以省去。
即在落款的下面寫(xiě)明制發(fā)此通知的年、月、日。
不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號(hào)注明請(qǐng)示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。
適用于向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)。報(bào)告的種類(lèi)主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的進(jìn)展；情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題；答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級(jí)詢(xún)問(wèn)或呈送（報(bào)）一些物件。
（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會(huì)、存在問(wèn)題和今后努力的方向。
這類(lèi)報(bào)告的寫(xiě)法一是單項(xiàng)分類(lèi)寫(xiě)作。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫(xiě)清，每項(xiàng)單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號(hào)或小標(biāo)題。二是綜合分類(lèi)寫(xiě)作。即將全部?jī)?nèi)容綜合后再寫(xiě)出情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)、意見(jiàn)措施。
綜合性報(bào)告的寫(xiě)作，要做到詳略得當(dāng)，成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)要寫(xiě)透寫(xiě)深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫(xiě)出總體情況，又要正對(duì)重點(diǎn)做詳細(xì)的說(shuō)明，給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。
（2）情況報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問(wèn)題、打算三方面。首先寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫(xiě)暴露出的問(wèn)題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫(xiě)具體的處理意見(jiàn)和簡(jiǎn)要的建議。
（3）答復(fù)報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的的內(nèi)容要有針對(duì)性，如實(shí)呈報(bào)問(wèn)題，不能答非所問(wèn)。一般開(kāi)頭要引敘來(lái)件，然后根據(jù)要求，報(bào)告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)一般用“專(zhuān)此報(bào)告”。
講話(huà)稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話(huà)者身份來(lái)決定的。因此在寫(xiě)講話(huà)稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話(huà)的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽(tīng)眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。
講話(huà)是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話(huà)稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來(lái)講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話(huà)稿篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，以免喧賓奪主。
為了便于講話(huà)者表達(dá)，易于聽(tīng)眾理解和接受，講話(huà)稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話(huà)具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。
為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿經(jīng)常由秘書(shū)代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門(mén)還專(zhuān)設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫(xiě)作的目的、背景、寫(xiě)作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過(guò)程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。
按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話(huà)稿分為工作會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，表彰會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿。
此類(lèi)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話(huà)稿。這類(lèi)會(huì)議講話(huà)稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)氣堅(jiān)定，針對(duì)性強(qiáng)，號(hào)召力大，簡(jiǎn)潔明快。
此類(lèi)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話(huà)稿。這類(lèi)講話(huà)稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī)，還要立足當(dāng)前、面向未來(lái)。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。
講話(huà)稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成
講話(huà)稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話(huà)人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話(huà)》；另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話(huà)的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話(huà)》。
講話(huà)稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。
（1）開(kāi)頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂，如“同志們”、“各位專(zhuān)家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說(shuō)明講話(huà)的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話(huà)。
（2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話(huà)的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn)；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)做補(bǔ)充講話(huà)；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。
（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢(xún)對(duì)講話(huà)內(nèi)容的意見(jiàn)或建議等等。
講話(huà)稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書(shū)時(shí)，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書(shū)，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話(huà)一般體現(xiàn)主辦方或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級(jí)或下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話(huà)”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫(xiě)法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話(huà)”還是“發(fā)言”。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇二
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔?ài)黨,她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為行動(dòng)指南,是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,并通過(guò)制定正確的路線(xiàn)方針政策,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，是由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的、以中國(guó)農(nóng)民為天然同盟軍的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨。黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，始終代表中國(guó)廣大人民的利益，并以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，是真正民主的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨拯救了中國(guó)，拯救了人民，黨領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)新民主主義革命，將黑暗從神州大地上驅(qū)逐，使中國(guó)面目煥然一新;是黨趕走了外國(guó)侵略者，建立了獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的新中國(guó);是黨使中國(guó)人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來(lái)，挺直了脊梁，真正當(dāng)家作主，成為國(guó)家的主人!在當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。
沒(méi)有追求與理想,人便會(huì)碌碌無(wú)為;沒(méi)有信念,就缺少了人生航線(xiàn)上航標(biāo),人便會(huì)迷失方向甚至迷失自我,難以到達(dá)理想的彼岸,更不會(huì)完全發(fā)出自我的光和熱,激發(fā)出人生的意義和生命的價(jià)值。要成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人,就要向中國(guó)共產(chǎn)黨--這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。懷著對(duì)黨的無(wú)比崇敬，我愈發(fā)地渴望成為一名合格、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過(guò)黨組織的關(guān)心和教育，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，渴望像共產(chǎn)黨員那樣實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，我愿將自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)和人民，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向。因此，我懇請(qǐng)黨組織經(jīng)過(guò)多方面的考察，并批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想上有了極大進(jìn)步。通過(guò)多種的政治的學(xué)習(xí)，使我深刻的領(lǐng)會(huì)和了解黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，全心全意為人民服務(wù)，更堅(jiān)定了我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心，為成為一名合格的共產(chǎn)黨員不懈奮斗。
我深知,作為一名共產(chǎn)黨員,不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒,更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),努力改造自己的主觀世界,樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)徹底的唯物論者和無(wú)神論者。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能充滿(mǎn)為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣,才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。我深知，未來(lái)的中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的興盛強(qiáng)大，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨，她將肩負(fù)更大的責(zé)任和使命。假如我能如愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為共產(chǎn)黨黨員，我將會(huì)按照黨章和黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)自己實(shí)踐，肩負(fù)起黨的責(zé)任和歷史使命。
今天,我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng),但我深知,在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足,因此,希望黨組織從嚴(yán)要求我,以使我更快進(jìn)步。今后,我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。
懇請(qǐng)黨組織幫助、考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
1、標(biāo)題：一般寫(xiě)“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”
2、稱(chēng)謂：一般寫(xiě)“敬愛(ài)的團(tuán)支部”
3、正文：主要包括：(1)對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí);(2)入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望;(3)個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況;(4)今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等，入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)和入團(tuán)志愿書(shū)的寫(xiě)法。
4、結(jié)尾：一般寫(xiě)：“懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。
二、《入團(tuán)志愿書(shū)》的填寫(xiě)要求。
1、出生年月：應(yīng)填寫(xiě)公歷時(shí)間，入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)《入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)和入團(tuán)志愿書(shū)的寫(xiě)法》應(yīng)具體填寫(xiě)年份和月份。
2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫(xiě)，具體填寫(xiě)從省至縣級(jí)行政區(qū)名稱(chēng)。如：湖北省谷城縣。
3、文化程度：指現(xiàn)有文化程度。
4、本人簡(jiǎn)歷：一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始算起，以在一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)單位學(xué)習(xí)(工作)為一段分段填寫(xiě)，前后時(shí)間要互相銜接，同時(shí)要填上所任職務(wù)和對(duì)填寫(xiě)人這段經(jīng)歷最熟悉的證明人。
5、入團(tuán)志愿的填寫(xiě)要求：(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫(xiě)清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;(2)說(shuō)明為什么要加入共青團(tuán);(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫(xiě)入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫(xiě)。
6、介紹人意見(jiàn)：(1)根據(jù)被介紹人的表現(xiàn)寫(xiě)出綜合性的意見(jiàn)，寫(xiě)明被介紹人的優(yōu)缺點(diǎn);(2)表明對(duì)被介紹人能否入團(tuán)的態(tài)度;(3)介紹人簽名。
7、支部大會(huì)決議：應(yīng)寫(xiě)明本次支部大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間，本團(tuán)支部共有團(tuán)員總數(shù)，實(shí)際出席本次支部大會(huì)的團(tuán)員數(shù)，討論的意見(jiàn)綜述及表決結(jié)果，并由支部書(shū)記簽名。
8、總支部委員會(huì)意見(jiàn)：應(yīng)寫(xiě)明總支部委員會(huì)的審議結(jié)果，并由總支部書(shū)記簽名。
9、其它欄目要填寫(xiě)完整。
2.入黨申請(qǐng)書(shū)范文。
5.入黨申請(qǐng)書(shū)2015。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇三
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
我衷心地?zé)釔?ài)黨，因?yàn)辄h的性質(zhì)是“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！秉h的三大優(yōu)良作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)和自我批評(píng)，充分反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的特性，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)所特有的政治本色，是共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志。
1921年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，各地共產(chǎn)主義小組代表十幾個(gè)人在上海召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，正式成立了中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是歷史上開(kāi)天辟地的大事件，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地人民打土豪、斗地主，把奪得的土地分給窮苦人民;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨積極倡導(dǎo)停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，及時(shí)的挽救了中華民族于危難中;在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨積極宣傳自己的政治主張，得到了人民的擁護(hù)。
在黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的支持下，推翻了南京國(guó)民政府，取得了解放事業(yè)的成功。億萬(wàn)勞苦大眾脫離了苦海，第一次成了國(guó)家的主人。建國(guó)后，我國(guó)順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度。盡管在前進(jìn)的道路上遇到過(guò)曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。
鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)黨和國(guó)家進(jìn)行改革開(kāi)放，成功地探索出具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。黨制定了新時(shí)期的基本路線(xiàn)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行改革開(kāi)放，大力推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，國(guó)家綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，人民生活大大改善，國(guó)際地位大大提高。
回顧黨的歷史，我們不難看出正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬(wàn)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)著國(guó)強(qiáng)民富、民族復(fù)興的百年夢(mèng)想。這些具有里程碑意義的輝煌成就，令中國(guó)人民倍感自豪，人們發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆：共產(chǎn)黨好，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大正確的黨。
作為一名來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，我對(duì)黨堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，人民利益高于一切的執(zhí)政理念，更是感同身受。本著實(shí)現(xiàn)共同富裕的原則，我們的黨積極開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，竭盡全力減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大改變。
現(xiàn)在我家鄉(xiāng)的交通生態(tài)等方面就有了很大改善。農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施更是讓廣大農(nóng)民受惠不淺。合作醫(yī)療為廣大農(nóng)民的生命健康撐起了一把保護(hù)傘，使農(nóng)民那種“小病忍，大病挨”的狀況得到了巨大的改變。與此同時(shí)，也更新了農(nóng)民健康觀念，提高了健康意識(shí)。我父親因身體狀況不好，常年用藥，國(guó)家合作醫(yī)療項(xiàng)目的實(shí)施，大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，國(guó)家還設(shè)立各種資助金和貸款政策來(lái)幫助家庭貧困的大學(xué)生，使我們順利完成學(xué)業(yè)。
在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各種親民政策逐步出臺(tái)，黨對(duì)人民的恩惠真是數(shù)不勝數(shù)。在經(jīng)歷過(guò)種.種磨礪后，祖國(guó)以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們更為有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨而歌唱。
帶著對(duì)黨的無(wú)比崇敬的心情，我鄭重地向黨提出申請(qǐng)，愿意為黨的事業(yè)，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)綿薄。我懇切希望黨組織能夠接受我的請(qǐng)求。
如果黨組織批準(zhǔn)我加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，我將以?xún)?yōu)秀黨員為榜樣，更加努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)決履行黨員的義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，努力提高自身素質(zhì)。
如果黨組織覺(jué)得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我入黨，我也決不會(huì)氣餒。在__這片人杰地靈，有著豐厚文化底蘊(yùn)的土地上，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年__月__日。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇四
原則1.要事實(shí)求實(shí)。
很多學(xué)生或者家長(zhǎng)在開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候就會(huì)很擔(dān)心自己的文書(shū)方面問(wèn)題，語(yǔ)言等硬件達(dá)到了要求，但是軟實(shí)力跟不上，沒(méi)有得過(guò)什么獎(jiǎng)，沒(méi)有參加過(guò)什么大型活動(dòng)，也沒(méi)有擔(dān)任什么班干部，會(huì)不會(huì)在申請(qǐng)過(guò)程中沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。有的老師就會(huì)為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的擔(dān)心去承諾幫忙編寫(xiě)一些這方面的內(nèi)容。
其實(shí)這樣做對(duì)孩子申請(qǐng)沒(méi)有太大的幫助，甚至還會(huì)幫倒忙，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生很多，一個(gè)班里程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)想要申請(qǐng)同一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的很多，然后出現(xiàn)大家參加的活動(dòng)，擔(dān)任的職務(wù)什么的都是一樣的，錄取官要審核大量的申請(qǐng)，編寫(xiě)出來(lái)的和實(shí)實(shí)在在的`東西是一下子都可以分辨出來(lái)的。老師要在每一個(gè)文書(shū)開(kāi)始之前，都會(huì)給學(xué)生發(fā)一套詳細(xì)的素材收集表格，表格收上來(lái)之后還要給學(xué)生一一溝通，根據(jù)學(xué)生情況，挖掘?qū)W生每一個(gè)亮點(diǎn)和與眾不同的地方，每個(gè)人都是不一樣的，每一個(gè)人都是有亮點(diǎn)。
原則2.要正面積極，但是要少用形容詞。
謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，但是如果用在留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作上，就會(huì)影響我們的申請(qǐng)了。不管是學(xué)校錄取官還是簽證官，都希望看到的是一個(gè)積極主動(dòng)和自信的學(xué)生，你的謙虛會(huì)讓錄取官或者簽證官一頭霧水，不知道你想要干什么。了解了這一點(diǎn)之后，還需要注意一點(diǎn)就是要盡可能少用形容詞來(lái)修飾，要學(xué)會(huì)用事實(shí)來(lái)證明的你優(yōu)勢(shì)。
原則3.要目標(biāo)明確，言之有物。
這一點(diǎn)不管是在申請(qǐng)還是簽證中，都是非常重要，我們常常描述了很多各種各樣的事情或是特點(diǎn)，然后最后是才是你的目的或是目標(biāo)，遺憾的是，也許錄取官或者簽證官都沒(méi)有時(shí)間或是心情看到最后你的目的和目標(biāo)，因此，要做到目標(biāo)明確，言之有誤，一目了然。
要點(diǎn)1.突出重點(diǎn)，主線(xiàn)明確。
清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，你是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
要點(diǎn)2.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密。
留學(xué)申請(qǐng)其實(shí)是個(gè)人的廣告，要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深刻，留學(xué)申請(qǐng)是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的。
要點(diǎn)3.符合西方思維習(xí)慣。
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。我們?cè)谝酝慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn)；而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿(mǎn)個(gè)性。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇五
教學(xué)目的:。
1．學(xué)生能掌握申請(qǐng)書(shū)的概念、特點(diǎn)、種類(lèi)、格式等方面的知識(shí)。
2．學(xué)生能模仿范文，撰寫(xiě)格式規(guī)范，理由充分、合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)的申請(qǐng)書(shū)。
教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)書(shū)的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：講練結(jié)合。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
導(dǎo)入語(yǔ)（5分鐘）。
經(jīng)管系07級(jí)會(huì)計(jì)班學(xué)生謝冕進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，她根據(jù)自己在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)及生活情況及時(shí)制定和修改自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)效果良好，個(gè)別科目的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。生活中，在生活中她注重個(gè)人的為人處事的方式。與同學(xué)們互幫互助。
通過(guò)這一年多的努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都得到了老師和同學(xué)的肯定。為此，她特向?qū)W院申請(qǐng)“省級(jí)三好學(xué)生”這一榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并感謝老師這段時(shí)間給予她的培養(yǎng)與關(guān)心.
布置任務(wù)（2分鐘）。
任務(wù)內(nèi)容：
請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開(kāi)豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫(xiě)一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書(shū)。
了解文體相關(guān)知識(shí)。
各公司討論（15分鐘）。
要求學(xué)生通過(guò)自主合作的方式從例文中探究：
匯總討論結(jié)果。
1.公司代表回答問(wèn)題，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。（10分鐘）。
2.教師小結(jié)。（3分鐘）。
（在學(xué)生討論時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題后，教師要及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）。
例文分析（10分鐘）。
例文1。
1.申請(qǐng)事項(xiàng)清楚、具體，那就是——現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。
2.申請(qǐng)理由實(shí)事求是，不虛夸。
3.申請(qǐng)態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)。文中用“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)”，“謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情”等詞語(yǔ)，表達(dá)了申請(qǐng)者誠(chéng)摯的感情，申請(qǐng)的事項(xiàng)容易得到批準(zhǔn)。
例文2。
1.申請(qǐng)的事項(xiàng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，清楚、具體，那就是—我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.申請(qǐng)的理由充分、合理。申請(qǐng)書(shū)前半部分對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較為深刻。從黨的誕生到新中國(guó)的建立，從社會(huì)主義改造到發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，對(duì)黨的偉大作用作了極為詳盡的闡述。
申請(qǐng)書(shū)后半部分對(duì)“我”在大學(xué)三年期間的表現(xiàn)作了較為詳盡的描述。
課堂訓(xùn)練。
寫(xiě)作訓(xùn)練（25分鐘）。
導(dǎo)入新課時(shí)布置的任務(wù)：
請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開(kāi)豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫(xiě)一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書(shū)。
教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）。
要求學(xué)生評(píng)議要有針對(duì)性，教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要對(duì)學(xué)生學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度給予一定的肯定。）。
知識(shí)遷移。
拓展訓(xùn)練、學(xué)以致用。（5分鐘）。
完成實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)知識(shí)的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。布置作業(yè)（5分鐘）。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇六
關(guān)于申請(qǐng)書(shū)范文，怎么樣寫(xiě)才更符合要求，下面小編為大家?guī)?lái)
2016辭職申請(qǐng)書(shū)格式
，歡迎閱讀與借鑒。
定義：
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
(1)標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
(2)稱(chēng)謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
(3)正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初**級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
(4)結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過(guò)大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)在是非常讓人欣慰。
可以說(shuō)，大三這一年來(lái)的課程是十分繁重的。特別是大三上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實(shí)變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力?？梢哉f(shuō)是大學(xué)以來(lái)最為繁重的一個(gè)學(xué)期。整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿(mǎn)了課。而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。同時(shí)，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績(jī)還算可以，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過(guò)的去，就是實(shí)變的成績(jī)差了點(diǎn)，剛及格。我本來(lái)覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)望了，因?yàn)閷?shí)變的成績(jī)擺在那里。可能我沒(méi)有學(xué)實(shí)變的腦子吧。
第二學(xué)期的課比較少，但是卻非常難。最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見(jiàn)一斑。整整39個(gè)人。而我考了 82。雖然不是很高，但也是一個(gè)對(duì)得起自己的分?jǐn)?shù)。本來(lái)以為大三下的課比較少，可以輕松一點(diǎn)。但是數(shù)理方程的存在使得我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里過(guò)的并不輕松。繁雜的計(jì)算和公式，使得每道題都花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力。至于泛函分析，則是實(shí)變函數(shù)的'延續(xù)，同樣，我沒(méi)有這個(gè)腦子。雖然平時(shí)也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很好了。當(dāng)我看到我大三有兩門(mén)六十幾，而且都是很重要的課時(shí)，本來(lái)已經(jīng)失去信心。
現(xiàn)在，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，覺(jué)得這是對(duì)我鼓勵(lì)。雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大三一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。
我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到對(duì)得起自己。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。大二時(shí)放棄了團(tuán)委的工作，大三時(shí)放棄了二專(zhuān)，可以說(shuō)把絕大部分的精力都放在在了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，可以說(shuō)，我的汗水沒(méi)有白流，心里感到由衷的感動(dòng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
相關(guān)閱讀：
勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁申請(qǐng)書(shū)格式
初一入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)格式范文
勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書(shū)的格式及范例
入黨申請(qǐng)書(shū)的格式和內(nèi)容書(shū)寫(xiě)
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)基本格式
入黨申請(qǐng)書(shū)格式和內(nèi)容
大學(xué)入黨申請(qǐng)書(shū)格式內(nèi)容
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇七
定義：
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇八
校總務(wù)處：
北京信息科技大學(xué)小營(yíng)校區(qū)北門(mén)為我校建校時(shí)所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門(mén)所處地面坑坑洼洼，大門(mén)旁門(mén)衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，在大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清，很多新生來(lái)校報(bào)到時(shí)看到大門(mén)都深感失落，嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。
我們認(rèn)為，學(xué)校大門(mén)的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學(xué)校門(mén)面的美觀，維修校門(mén)也成了我校繼續(xù)解決的一大問(wèn)題。此次維修，主要是對(duì)大門(mén)周?chē)拇纱u進(jìn)行修補(bǔ)，對(duì)地面重新鋪水泥路，對(duì)門(mén)衛(wèi)處屋頂修補(bǔ)，安裝玻璃，對(duì)大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。
為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學(xué)校大門(mén)以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬(wàn)五千元，單后勤部苦于資金有限，無(wú)力承擔(dān)上萬(wàn)元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向?？倓?wù)處提出申請(qǐng)劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬(wàn)五千元，以解決學(xué)校實(shí)際困難，望給予批準(zhǔn)！
附件1：維修工程預(yù)算單
北京信息科技大學(xué)后勤部
二o一四年四月十五日
主題詞：后勤部 修建大門(mén) 請(qǐng)示
北京信息科技大學(xué)后勤部20xx年4月15日印發(fā) 共印1份
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇九
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
此致
敬禮
申請(qǐng)人:
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的.社會(huì)制度。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。我們作為新一代的大學(xué)生，理應(yīng)在推進(jìn)低碳減排，踐行綠色生活的活動(dòng)中貢獻(xiàn)力量，為此我們發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議。
倡議全體師生要做到：
一、珍惜每一滴水。喝水時(shí)，喝多少，接多少，不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。盡量節(jié)約自來(lái)水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。
二、節(jié)約每一度電。在自然光照較好時(shí)，盡量少用照明燈具。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。
三、節(jié)約每一張紙。提倡雙面打印，雙面用紙；利用潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。
四、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護(hù)綠色校園環(huán)境。
五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。
六、少開(kāi)機(jī)動(dòng)車(chē)，多騎自行車(chē)；室內(nèi)，少開(kāi)電扇，多通風(fēng)；在家少開(kāi)空調(diào)，為節(jié)能減排出力。
七、親近大自然，多參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在教室、家中，多養(yǎng)幾盆花。
八、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
一個(gè)倡議，一種承諾，一份責(zé)任。敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?nèi)w師生立刻行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。營(yíng)造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧！
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十一
歲月悄悄地翻過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來(lái)了今天成熟奮進(jìn)的自己。
在過(guò)去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過(guò)程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。
在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿(mǎn)眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來(lái)了前所未有過(guò)的課程體驗(yàn)。
趙老師先是以調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。
趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。
教學(xué)過(guò)程突出“動(dòng)”字。
即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。
然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。
在這門(mén)課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫(xiě)法、注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作以后，我充分的認(rèn)識(shí)到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開(kāi)應(yīng)用文寫(xiě)作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認(rèn)識(shí)到只要自己想辦到的事就沒(méi)有克服不了的困難。
所以就像趙老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)。
生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著，學(xué)習(xí)著才是生活著。
”緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。
時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門(mén)我們從沒(méi)接觸過(guò)的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西。
可以說(shuō)是受益匪淺了吧。
我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。
人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。
因此也要有一定的寫(xiě)作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)的格式又是如何的。
這既是對(duì)自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級(jí)能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。
這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)，或一些策劃。
經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。
這些報(bào)告寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。
如何才能把這些寫(xiě)好，讓老板一看就能一目了然了的。
對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。
也是我們學(xué)生要撐握的一門(mén)重要的必備寫(xiě)作總結(jié)的能力的.一個(gè)評(píng)價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。
比如說(shuō)我們的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。
這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫(xiě)總結(jié)，光會(huì)寫(xiě)也沒(méi)用的，還要知道要如何寫(xiě)，格式如何。
總不能就是在哪里寫(xiě)流水賬吧，這些都是有講究的。
這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫(xiě)總結(jié)的。
這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語(yǔ)言。
可見(jiàn)學(xué)好這門(mén)課程是多么的有用，多么的重要了。
這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。
通過(guò)趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的一些觀點(diǎn)。
我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。
他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。
像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。
應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。
這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作之后，我收獲了很多，授人以魚(yú)不如授人以漁。
趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫(xiě)作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。
在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。
原來(lái)應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。
它還有很多種類(lèi)的。
新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。
廣告策劃書(shū)、企業(yè)策劃等等。
在學(xué)完這門(mén)課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。
也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開(kāi)新篇章!
我想經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫(xiě)總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。
我會(huì)把這門(mén)課程學(xué)得更好的。
也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿(mǎn)的總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。
首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。
以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書(shū)信、請(qǐng)假條之類(lèi)的，沒(méi)有明確的分類(lèi)體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書(shū)。
它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。
當(dāng)然應(yīng)用文包括書(shū)信，但書(shū)信卻不等于應(yīng)用文。
對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。
其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。
再次，能寫(xiě)一般常見(jiàn)的應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。
應(yīng)用文寫(xiě)作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫(xiě)一些應(yīng)用文，但在這些過(guò)程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問(wèn)題，但有一些很生活化的語(yǔ)言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。
而寫(xiě)作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。
寫(xiě)作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。
總之在對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)多寫(xiě)，有目的性的練習(xí)。
要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。
要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。
英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟?lèi)生活中有著廣泛的用途。
我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課有極大的興趣。
然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。
我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等等。
現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：
一、概括基本情況
在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。
我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、抓住四十五分鐘
首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。
我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門(mén)課。
于是，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理,摘出重點(diǎn),然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn).通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。
2、認(rèn)真完成任務(wù)
老師布置的作業(yè)，我每次都是認(rèn)真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料，盡量完成，并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的，我們組是由我負(fù)責(zé)起稿，由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查，加上靈感般的問(wèn)題，問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。
到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的，害怕有哪里不足，犯大錯(cuò)，就很認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。
還好，在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí)，老師當(dāng)著全班人稱(chēng)贊了我們組做得好，那時(shí)心才定了下來(lái)。
3、體會(huì)
其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意，覺(jué)得多一課題要多考一課題，又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西，所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣。
但隨著老師生動(dòng)的講解，讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了，同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。
上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。
三、存在問(wèn)題
對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過(guò)還好，問(wèn)題不大，還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了。
事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課!
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx學(xué)院xxx班的學(xué)生xxx，擔(dān)任本班班長(zhǎng)和西校區(qū)學(xué)社會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)職務(wù)。
欣聞學(xué)校正在評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，結(jié)合自身的實(shí)際情況和學(xué)校下發(fā)的優(yōu)秀班干部評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。
希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)。
下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
(點(diǎn)評(píng)：首先點(diǎn)名身份，說(shuō)明大概情況，為具體情況陳述展開(kāi)鋪墊。)
一，思想政治方面
開(kāi)學(xué)之初，我向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。
在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)、方針、政策問(wèn)題。
通過(guò)努力，我在本學(xué)期還參加了入黨積極分子的.學(xué)習(xí)班并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)，上學(xué)期我還被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和“校運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀宣傳個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
我會(huì)爭(zhēng)取早日成為一名“真正的黨員”，為黨做貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)工作方面
在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真的配合老師的教學(xué)工作，課上認(rèn)真聽(tīng)講，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，并用自己較高的熱情與責(zé)任心感染周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦，好學(xué)好問(wèn)的精神，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，踏實(shí)的學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中專(zhuān)業(yè)成績(jī)最為突出，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我積極的加入了學(xué)生會(huì)，并擔(dān)任了宣傳部副部長(zhǎng)，在一年的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。
所以在班集體中，作為一名班長(zhǎng)，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見(jiàn)，并試著在談話(huà)中找出解決之道。
一年中，和我們班委的每一分子組織了乒乓球和籃球友誼賽，豐富了同學(xué)們的二課活動(dòng)的同時(shí)，也提高了班級(jí)的凝聚力，參加了西校區(qū)舉辦的“共建文明小區(qū)”獲得“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。
三、生活作風(fēng)方面
在班級(jí)里，我是一名模范班干，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡。
平時(shí)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。
通過(guò)在生活上嚴(yán)格要求自己，并且積極幫助同學(xué)，不但使我自身素質(zhì)得以提高，而且還鍛煉了與人交往和幫助他人的能力，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，得到了身邊同學(xué)的一致好評(píng)。
(點(diǎn)評(píng)：申請(qǐng)書(shū)的一大特點(diǎn)也是分條目總結(jié)陳述情況。)
特此提出”三好學(xué)生”的申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師監(jiān)督考察。
我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。
今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績(jī)見(jiàn)證青春的無(wú)悔。
(點(diǎn)評(píng)：承接以上陳述情況，提出申請(qǐng)，并表明以后的努力決心。)
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年9月29日
(日期：通行數(shù)字用法)
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫_，是一名即將于_年7月畢業(yè)于哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在校2年期間擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，從中使我在團(tuán)隊(duì)合作與溝通中得到了極大的鍛煉，也使我對(duì)于新事物的接受能力得到了很大的提高，由于在實(shí)習(xí)期間接觸到了業(yè)務(wù)與銷(xiāo)售方面的知識(shí)，使我對(duì)銷(xiāo)售方面產(chǎn)生了很大的興趣，從而讓我有了從事銷(xiāo)售方面的欲望。對(duì)于實(shí)際的工作我相信，我能很快的適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職的工作。
本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心。服從上級(jí)的合理安排、上進(jìn)心強(qiáng)。適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)能力快。具有一定的異常事件處理能力，真心希望貴公司能夠給我一次機(jī)會(huì)，應(yīng)聘銷(xiāo)售管理這一職務(wù)，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)未來(lái)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十四
申請(qǐng)書(shū)也是一種專(zhuān)用 書(shū)信，它同一般書(shū)信一樣，也是表情達(dá)意的工具。下面我們一起來(lái)看看調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作格式，希望對(duì)大家有所幫助。
1、標(biāo)題?？蓪?xiě)成“工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)”。
2、稱(chēng)謂。寫(xiě)能解決問(wèn)題的部門(mén)，一般是人事部或是尊敬的某某領(lǐng)導(dǎo)。
如：院人事處或尊敬的xx院長(zhǎng)：
3、調(diào)動(dòng)工作的原因，要?jiǎng)又郧?，曉之以理?BR> 如：我于xx年從xx大學(xué)畢業(yè)后分配來(lái)本院，現(xiàn)在xx系管理教研室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛(ài)人長(zhǎng)期兩地生活等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，調(diào)回家鄉(xiāng)工作。
4、調(diào)動(dòng)工作的心情。
如：我的家鄉(xiāng)在xx省××縣。父親現(xiàn)年x歲，xx年患半身不遂病，生活不能自理。我于xx年結(jié)婚，愛(ài)人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有一個(gè)兒子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養(yǎng)兒子以及家內(nèi)外勞動(dòng)，都由我愛(ài)人獨(dú)力承擔(dān)。因長(zhǎng)期操勞，她實(shí)在難以支撐。
5、請(qǐng)求批準(zhǔn)的`要求，態(tài)度要誠(chéng)懇。
如：為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，更好地投身工作，我希望調(diào)回家鄉(xiāng)，就近解決工作問(wèn)題。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
6、落款為申請(qǐng)人姓名和日期。
如：此致
敬禮
申請(qǐng)人
年月日
工程部：
我是**，電工組一名成員，自**年來(lái)這實(shí)習(xí)已結(jié)束了，且在這工作近9個(gè)月了，謝謝，現(xiàn)因未知欲特申請(qǐng)調(diào)入!
世創(chuàng)電工組9個(gè)月來(lái)，先是做電柜后到模站，現(xiàn)在是射座一員，一直做eva的，在此中有過(guò)困難、挫折;也有過(guò)失意與徘徊;也有過(guò)無(wú)情、無(wú)奈;但我走下來(lái)了，而且讓我明白：人總是在困難與挫折中成熟;人的意志總是在殘酷與無(wú)情中堅(jiān)定;對(duì)此我感謝世創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁之士!
然而，近來(lái)發(fā)現(xiàn)自己很累，不是體力累，是心累，因?yàn)?個(gè)月來(lái)干電工，苦我不怕，只要自己大腦能吸收營(yíng)養(yǎng)，但現(xiàn)在eva電工工種都干過(guò);且發(fā)現(xiàn)腦海里問(wèn)題越來(lái)越多，由于沒(méi)自己親自操作過(guò)機(jī)臺(tái)，去問(wèn)別人，感覺(jué)也很吃力，曾經(jīng)我也無(wú)數(shù)次想接觸并操作機(jī)臺(tái)，但是心有余而力不足，電工組的事整天忙得不可開(kāi)膠，沒(méi)有時(shí)間，只能晚上在床上亂想亂畫(huà)，似乎在別人眼里不錯(cuò)，但是無(wú)數(shù)次問(wèn)自己eva的操作我會(huì)嗎?無(wú)數(shù)次問(wèn)自己eva全面我懂嗎?eva的電路、氣路、油路我都會(huì)運(yùn)用嗎?eva的電路、氣路、油路我會(huì)運(yùn)用嗎?無(wú)數(shù)問(wèn)自己eva的問(wèn)題我會(huì)找嗎?能解決嗎?回答都是很肯定的“不會(huì)”所以為了自己生活過(guò)得更充實(shí)，請(qǐng)求調(diào)入!
曾經(jīng)自己也是院學(xué)生會(huì)的，書(shū)記教導(dǎo)與自己實(shí)踐給了我一個(gè)啟示：一支好隊(duì)伍，它必須擁有英名的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣逢勃的成員，很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、然而這些東西我都在一程部身上看到了，(當(dāng)然其它部門(mén)我也喜歡)所以作為一名上進(jìn)心的我，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫爭(zhēng)取調(diào)入，融入到這樣的大家庭中，宣染自己、鍛煉自己、影響自己、改變自己!
寫(xiě)到此，我的心情亦常激動(dòng)、一是自己曾經(jīng)在那渡過(guò)血、渡過(guò)漢的電工組，感激、感謝;一是我無(wú)數(shù)夢(mèng)寐以求的工程部，愿望、渴望;但這就如游風(fēng)景一樣，惟有舍棄與選擇才能觀賞到更、更美風(fēng)景，令人回味無(wú)窮，所以請(qǐng)求調(diào)入工程部!
當(dāng)然一面的文字比較簡(jiǎn)單，也有點(diǎn)潦草，但這是我的肺腑之言，請(qǐng)工程部考核，只要我有幸被調(diào)入，我一定嚴(yán)格要求自己，同大家一樣，作一名，、召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝的好成員，請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!今天早上路過(guò)貴餐廳的門(mén)口，看到貴餐廳現(xiàn)在正在一名中餐的廚師，正在找工作的我，剛剛看到這份廚師的工作挺適合我的，于是寫(xiě)了這封求職信，希望可以到貴餐廳當(dāng)一名廚師。
當(dāng)一名廚師，我覺(jué)得很大程度上是受到我爸爸的影響，再加上我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，所以我就決定報(bào)讀了一家職業(yè)技術(shù)學(xué)校讀了_年廚師這個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，我從一名廚師助理開(kāi)始，然后慢慢地積累，學(xué)習(xí)，然后當(dāng)上了一名廚師，有自己幾款拿手好菜。由于結(jié)婚的原因，我選擇了回到自己出生的這個(gè)城市，繼續(xù)當(dāng)一名廚師。
在烹飪行業(yè)，我工作已有七年了。在過(guò)去的三年里，我擔(dān)任一個(gè)在某某餐廳擔(dān)任過(guò)快餐廚師，因此舒適快速有效地準(zhǔn)備飯菜，做好又快又好吃。作為一個(gè)快餐的廚師，我不斷地與客戶(hù)進(jìn)行溝通，調(diào)查客戶(hù)的滿(mǎn)意度，改進(jìn)自己的菜式，事實(shí)上，很大程度上歸因于我的客戶(hù)溝通交流的技巧。我相信我的經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)讓我能夠成為貴餐廳的廚師團(tuán)隊(duì)的重要成員之一。
最后，在我的求職信附上了我的簡(jiǎn)歷，如果您覺(jué)得我合適的話(huà)，可以隨著打電話(huà)給我。安排一個(gè)合適的時(shí)間面試，試菜。非常感謝您的考慮，感謝你在忙中抽時(shí)間閱讀了我的求職信。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/。
__年__月__日。
申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十六
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中垂閱我的自薦書(shū)，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟了一扇希望之門(mén)，相信我一定不會(huì)讓您失望。
我是_。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除病人的痛苦，恢復(fù)他(她)們正常的生活，一直是我的夢(mèng)想。學(xué)醫(yī)的幾年磨練，讓我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打了下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
久聞貴院是一流的技術(shù)、一流的服務(wù)，并在社會(huì)贏得了肯定的地位，在信息產(chǎn)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)高度融合的時(shí)代，為提高醫(yī)院的信息處理能力，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際信息相互交流的現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化，對(duì)此，我十分仰慕，想把一個(gè)真實(shí)的我以自薦書(shū)的形式展現(xiàn)給您，望貴院能給我一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。
選擇醫(yī)療事業(yè)，選擇醫(yī)學(xué)院校，求知救死扶傷信心更銘刻于心，進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷搜索有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的課外書(shū)籍，以充實(shí)自己的頭腦;在思想上，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大鵬展翅、駿馬飛馳，都需要自己的天地，我希望貴院能給我這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，貴院科學(xué)的管理體系，明達(dá)的擇人理念，使我堅(jiān)信到貴院工作是我明智的選擇。
最后，祝愿貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績(jī)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日