定期進行心得體會，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作計劃。在寫心得體會之前，我們可以先進行充分的準備和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每篇范文都是從不同的角度出發(fā)，涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得和感悟，相信對大家寫總結(jié)時會有所啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和心得，在吸取他人經(jīng)驗的同時，也可以由此激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。希望大家可以借鑒這些范文，用心去寫出一篇完美的心得體會，讓自己不斷進步，為自己的成長提供更多的動力和動力。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇一
生活老師是學(xué)校教育體系中非常重要的一員，他們的工作職責(zé)涉及學(xué)生的全面成長、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注。作為一名生活老師，我深感這份職責(zé)的重大和意義，通過這段時間的工作，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長
作為一名生活老師，我首先要做的就是樹立良好的榜樣，用自己的行為和言行來引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我努力做到尊重學(xué)生、誠實守信、樂于助人等，希望通過自己的努力，激勵學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感，鼓勵他們積極參與班級事務(wù)和班級活動，讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣是學(xué)生成長過程中非常重要的一部分。作為生活老師，我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我每天與學(xué)生一起制定作息時間表，并監(jiān)督執(zhí)行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時，我加強對學(xué)生飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級管理中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的整潔習(xí)慣和文明禮儀，通過課堂教育和日常督促，讓學(xué)生樹立起文明的形象。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師，我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，并及時給予幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，關(guān)心他們的成長困惑和壓力問題。通過與學(xué)生面對面的交流，我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài)，解決問題，在學(xué)習(xí)和成長中保持良好的心理狀態(tài)。此外，我還開展了一些與心理健康有關(guān)的主題教育活動，增強學(xué)生對心理健康的認識和重視。
第五段：總結(jié)與展望
通過這段時間的工作，我深刻認識到作為一名生活老師的職責(zé)和意義。在學(xué)生的成長過程中，良好的生活習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師，我要做到身教言傳，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長。同時，我也會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，通過更多的實踐和經(jīng)驗積累，成為一名更好的生活老師，為學(xué)生的成長發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇二
生活是最好的老師，無時無刻不在給予我們教益和啟示。在我們的成長過程中，我們會遇到許多不同的人和事，從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些都成為我們生活中重要的組成部分，塑造了我們的個性和價值觀。在這篇文章中，我將分享我個人的生活經(jīng)歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
首先，在日常生活中，我們需要學(xué)會面對困難和挫折。生活中遇到的困難和挫折不可避免，但是我們不能輕易的放棄。我曾經(jīng)遇到過一個很大的挫折，當時我正處在事業(yè)的低谷，感到很沮喪和無助。然而，我并沒有選擇繼續(xù)消沉下去，而是積極面對這個困境。我反思自己的不足，并尋找解決問題的方法。最終，通過努力和堅持，我成功地走出了困境，重拾了信心和動力。這次經(jīng)歷教會了我，無論遇到怎樣的挫折和困難，只要勇敢面對并努力克服，就一定能夠迎來成功和成長。
第二，在生活中，我們要學(xué)會與他人相處和合作。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要與他人相處，并在團隊中合作。我還記得在我曾經(jīng)的一次團隊項目中，我與其他隊員的意見不合。一開始，大家都陷入了僵局，無法繼續(xù)前進。后來，我意識到我不能堅持自己的意見，而是要傾聽他人的觀點，并尋找一個共同的解決方案。通過與隊員的溝通和協(xié)商，我們最終找到了一個能夠讓每個人滿意的解決方案，并成功完成了項目。這個經(jīng)歷讓我明白，與他人合作時，傾聽和尊重是至關(guān)重要的，只有通過共同努力才能取得最佳的結(jié)果。
第三，在生活中，我們要學(xué)會感恩和珍惜。過去的我總是抱怨自己的不幸和不滿意，因而忽略了身邊的許多美好和幸福。直到有一次，我陪同父親去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院病房里，我看到了許多患者，他們或是極度疼痛，或是身心俱疲。這一幕讓我突然意識到，有一個健康的身體是多么寶貴的，我們應(yīng)該對生活中的點點滴滴充滿感激和珍惜。從那以后，我開始更加重視身體健康，并用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的一切。我也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因為我明白自己的幸福不僅僅取決于物質(zhì)財富，更與內(nèi)心的滿足和愿意幫助他人的心態(tài)有關(guān)。
第四，在生活中，我們要學(xué)會調(diào)整和平衡。如何平衡工作和生活是一個非常重要的問題。在我過去的工作中，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中。結(jié)果，我承受了極大的壓力和疲勞，甚至出現(xiàn)了身體的不適。通過這個經(jīng)歷，我明白了工作和生活的平衡是至關(guān)重要的。我開始學(xué)會在工作之余進行適度的放松和娛樂活動，比如運動和讀書。這樣，我不僅更好地調(diào)整了自己的情緒和狀態(tài)，還提高了自己的工作效率和生活質(zhì)量。
最后，在生活中，我們要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)和成長。生活中的經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們最好的老師。無論是成功還是失敗，我們都可以從中汲取教益，不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在變幻莫測的社會中立于不敗之地。因此，我時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。我參加了各種培訓(xùn)和進修課程，也積極參與社區(qū)和志愿者活動。這些都豐富了我的人生經(jīng)驗，并讓我成為一個更加全面和綜合發(fā)展的人。
生活是最好的老師，它教會了我們許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過與困難和挫折的斗爭，我們學(xué)會了堅持和勇敢。通過與他人的相處和合作，我們學(xué)會了尊重和傾聽。通過感恩和珍惜，我們才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。通過調(diào)整和平衡，我們可以更好地管理生活和工作。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜生活的每個瞬間，從中學(xué)到更多的智慧和啟示，不斷成長和進步。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇三
第一段：引言（150字）
生活是一位最好的老師，它豐富著我們的經(jīng)驗，塑造我們的性格，教會我們生活的智慧。生活老師樸實無華，以真實的教育理念啟迪著我們的內(nèi)心。我曾透過自己的親身經(jīng)歷，從生活中得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀察與思考，感受生活教育的真諦。
第二段：接納與適應(yīng)（250字）
生活教給我最重要的一課是接納和適應(yīng)。人生并不總是如我們所愿，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，抱怨和逃避并不能解決問題。相反地，我們應(yīng)該接納現(xiàn)實，努力適應(yīng)變化。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次工作失意的時期，但我并沒有沮喪和抱怨。相反，我調(diào)整了自己的心態(tài)，努力尋找新的機會和選擇。最終，我成功找到了一份更好的工作，這次經(jīng)歷讓我明白了，只有積極應(yīng)對變化和接受現(xiàn)實，我們才能迎接更美好的未來。
第三段：堅持與毅力（250字）
生活告訴我們，只有堅持和毅力才能達到目標。有一次，我參加了一個跑步比賽。在接下來的幾個月里，我每天都花時間訓(xùn)練，克服疲勞和挫折。最終，我成功地完成了比賽，獲得了我期望的成績。這次經(jīng)歷告訴我，只有通過堅持不懈的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。生活就像一場馬拉松，只有在堅持并勇往直前的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自己的目標和夢想。
第四段：互助與關(guān)愛（250字）
生活教會了我互助和關(guān)愛的重要性。我們生活在一個多元化的社會，每個人都有自己的問題和困難。當我們愿意主動伸出援助之手時，我們能夠幫助到他人，同時也收獲到了無盡的善意和友愛。我曾經(jīng)遇到一個陌生人在街頭跌倒受傷，我沒有猶豫，立刻上前救助，送他去了醫(yī)院。這次經(jīng)歷讓我明白到，無論我們在何時何地，只要愿意給予關(guān)懷和友愛，我們都能夠改善他人的生活，同時也使自己變得更完善。
第五段：感恩和享受（300字）
生活還教會了我感恩和享受的態(tài)度。人們往往會追求更多的財富和成功，然而，真正的快樂和幸福并不取決于物質(zhì)。我曾經(jīng)在一次旅行中體驗到了這一點。當我在大自然中遠離喧囂，欣賞美麗的風(fēng)景時，我感受到了內(nèi)心的寧靜和滿足。我明白到，感恩我們所擁有的，同時享受當下的美好，是真正的幸福之道。生活教會了我放松心情，盡情享受生活的每個瞬間。
結(jié)尾（100字）
總之，生活是最好的老師，它透過接納與適應(yīng)、堅持與毅力、互助與關(guān)愛、感恩和享受等方面的教育，教會我們成為更好的人。我們要珍惜每個不同的經(jīng)歷和機會，從中汲取教益，不斷成長與進步。只有通過親身體驗和思考，我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，成為更加智慧和快樂的人。生活老師永遠陪伴著我們，為我們指引奮斗的方向，展現(xiàn)美好的人生。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇四
現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔(dān)任科任老師，師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成，主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
可以說，生活老師跳出課堂模式，更真實地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé)，所以，這是一種不僅需要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師，應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責(zé)的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導(dǎo)、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生，教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如：在剛開學(xué)的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一直在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關(guān)心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以，我認為深入到學(xué)生中去細心觀察，多和學(xué)生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學(xué)生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?，嵥橹?，但是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài)，把生活管理當作自己的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應(yīng)該無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇五
作為一名生活老師，我深感責(zé)任重大，職責(zé)艱巨。通過多年的工作經(jīng)驗，我逐漸領(lǐng)悟到生活老師的工作職責(zé)，以及與學(xué)生相處的心得體會。以下是我對于這一主題的連貫的五段式文章。
第一段：引言
生活老師是學(xué)校中不可或缺的一份力量，他們樸實地扮演著學(xué)生生活中的導(dǎo)師、朋友和家長。生活老師的工作職責(zé)既包括傳授生活技能，也包括培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價值觀。在與學(xué)生們的相處中，我深深體會到了生活老師的工作職責(zé)所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：傳授生活技能
作為一名生活老師，我們首先要傳授學(xué)生基本的生活技能。這包括但不限于飲食、穿衣、衛(wèi)生等方面。我們會組織學(xué)生參與健康飲食的宣傳活動，教授他們?nèi)绾魏侠泶钆滹嬍常囵B(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。同時，我們也會教授學(xué)生正確的穿衣搭配技巧，讓他們在外出活動時能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。此外，我們還會進行手工制作和家政技能的培訓(xùn)，幫助學(xué)生們掌握實用的生活技能。
第三段：培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價值觀
除了掌握技能，我們生活老師還致力于培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價值觀。我們會引導(dǎo)學(xué)生們正確看待自己的身體和外貌，提倡積極的自我形象和正面的人際關(guān)系。同時，我們也會引導(dǎo)學(xué)生們珍惜時間、注重養(yǎng)生，并意識到生活中既有競爭也有合作的重要性。我們努力營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生們在情緒穩(wěn)定、心態(tài)健康的狀態(tài)下成長。
第四段：與學(xué)生相處的心得體會
作為生活老師，與學(xué)生們的相處是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生們進行真誠、平等和理解的溝通是非常重要的。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名生活老師，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。在與學(xué)生相處的過程中，我們要始終保持耐心和包容心，盡力幫助他們解決問題和困惑。另外，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識，在適當?shù)臅r候給予他們適度的自我決策權(quán)。
第五段：總結(jié)
作為一名生活老師，我深知自己的工作職責(zé)，也體會到了與學(xué)生相處的心得體會。生活老師的工作職責(zé)不僅包括傳授生活技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價值觀。與學(xué)生相處時，我們要充滿愛心和耐心，尊重學(xué)生的個性和需求。通過我們的努力，我們可以幫助學(xué)生們成長為優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
疫情籠罩了全球，生活老師需要更多關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時的安排心理輔導(dǎo)，身心健康才能更好地幫助他們。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇六
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的"反對自由主義"，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當中的"辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘"。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話："教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響"作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇七
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學(xué)的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的。可是，當我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦！
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎？難道我的'人生就是在一個個借口中度過嗎？不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎？"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來！很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉！
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇八
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為中學(xué)的`一名生活老師。
作為一名生活教師，還要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律，引導(dǎo)學(xué)生。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。
但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。
在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇九
20xx年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級兩個班的.英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十一
來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關(guān)心，增強信任感。
1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、對家長進行家教指導(dǎo)，共同提高幼兒生活自理能力
1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么
2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。
3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力
4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。
評價對象：生活老師
評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）
評價方式：過程性評價（交流記錄）
階段性評價（考核）
1、語言補缺
與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學(xué)期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ)；第二，我組織生活老師學(xué)念、表演各自主題中的生活兒歌，普通話練習(xí)和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。
2、理念補缺
剛?cè)雸@的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味
地進行包辦代替，家園不同步，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學(xué)會生活的理念支撐，在指導(dǎo)家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學(xué)習(xí)幼兒年齡階段目標、學(xué)習(xí)幼兒來園焦慮的解決方式、學(xué)習(xí)二期課改理念。
如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的`機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應(yīng)該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的學(xué)習(xí)，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。
1、方法學(xué)習(xí)
2、案例學(xué)習(xí)
既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什么？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會有情景再現(xiàn)；其次，好的案例是通過你的指導(dǎo)，家長學(xué)會了某些東西；再有，好的案例會有顯性或隱性的指導(dǎo)方法。案例的交流，大家相互取長補短，把好的方法運用到自己的實踐中去。
3、經(jīng)驗學(xué)習(xí)
在研究的過程中，生活老師缺乏來園接待的方法，于是我請來小班的劉曼老師、冬梅老師、王玨老師，交流她們自己在工作中接待家長的經(jīng)驗。三位老師毫無保留地告訴我們：
（1）了解家長個性，用不一樣的方式與家長交流
a、挑剔型家長：先贊揚孩子，然后委婉地指出孩子的不足
b、開朗型家長：開玩笑似地直接說
c、暴躁型家長：先穩(wěn)定家長情緒，讓家長詳細了解情況
（2）對每位孩子的情況了如指掌，有針對性地與家長交流
對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況）
（3）同時接待2個或2個以上家長，交流應(yīng)該有詳有略
如果有重要的情況要同時跟2位或2位以上家長交流，跟家長預(yù)約時間再談
（4）對于問題大的孩子，與家長交流必須把過程講清楚明白
（5）與家長交流每周每天有目標有重點
采納老師的建議后，生活老師對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況），這樣，在接待過程中，生活老師有的放矢地與家長進行交流，變得自如和自信了。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十二
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當時臉都紅了，心里甜得呀~由于當時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的`袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!
也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機會!謝謝。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十三
我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學(xué)的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。可是要做到堅持，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的?？墒?，當我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的`生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十四
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的`處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
三、用愛心喚真情。
真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學(xué)第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩(wěn)住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結(jié)果。
四、用理想鼓勵學(xué)生
窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐?，要學(xué)會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學(xué)校要求開展以“夢想”為主題的學(xué)習(xí)活動，我讓班委進行了組織，許多同學(xué)都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。
有人說：生活教師是學(xué)校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流，希望能在這份工作中逐漸成長。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇一
生活老師是學(xué)校教育體系中非常重要的一員，他們的工作職責(zé)涉及學(xué)生的全面成長、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注。作為一名生活老師，我深感這份職責(zé)的重大和意義，通過這段時間的工作，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長
作為一名生活老師，我首先要做的就是樹立良好的榜樣，用自己的行為和言行來引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我努力做到尊重學(xué)生、誠實守信、樂于助人等，希望通過自己的努力，激勵學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感，鼓勵他們積極參與班級事務(wù)和班級活動，讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣是學(xué)生成長過程中非常重要的一部分。作為生活老師，我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我每天與學(xué)生一起制定作息時間表，并監(jiān)督執(zhí)行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時，我加強對學(xué)生飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級管理中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的整潔習(xí)慣和文明禮儀，通過課堂教育和日常督促，讓學(xué)生樹立起文明的形象。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師，我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，并及時給予幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，關(guān)心他們的成長困惑和壓力問題。通過與學(xué)生面對面的交流，我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài)，解決問題，在學(xué)習(xí)和成長中保持良好的心理狀態(tài)。此外，我還開展了一些與心理健康有關(guān)的主題教育活動，增強學(xué)生對心理健康的認識和重視。
第五段：總結(jié)與展望
通過這段時間的工作，我深刻認識到作為一名生活老師的職責(zé)和意義。在學(xué)生的成長過程中，良好的生活習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師，我要做到身教言傳，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長。同時，我也會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，通過更多的實踐和經(jīng)驗積累，成為一名更好的生活老師，為學(xué)生的成長發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇二
生活是最好的老師，無時無刻不在給予我們教益和啟示。在我們的成長過程中，我們會遇到許多不同的人和事，從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些都成為我們生活中重要的組成部分，塑造了我們的個性和價值觀。在這篇文章中，我將分享我個人的生活經(jīng)歷和心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
首先，在日常生活中，我們需要學(xué)會面對困難和挫折。生活中遇到的困難和挫折不可避免，但是我們不能輕易的放棄。我曾經(jīng)遇到過一個很大的挫折，當時我正處在事業(yè)的低谷，感到很沮喪和無助。然而，我并沒有選擇繼續(xù)消沉下去，而是積極面對這個困境。我反思自己的不足，并尋找解決問題的方法。最終，通過努力和堅持，我成功地走出了困境，重拾了信心和動力。這次經(jīng)歷教會了我，無論遇到怎樣的挫折和困難，只要勇敢面對并努力克服，就一定能夠迎來成功和成長。
第二，在生活中，我們要學(xué)會與他人相處和合作。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要與他人相處，并在團隊中合作。我還記得在我曾經(jīng)的一次團隊項目中，我與其他隊員的意見不合。一開始，大家都陷入了僵局，無法繼續(xù)前進。后來，我意識到我不能堅持自己的意見，而是要傾聽他人的觀點，并尋找一個共同的解決方案。通過與隊員的溝通和協(xié)商，我們最終找到了一個能夠讓每個人滿意的解決方案，并成功完成了項目。這個經(jīng)歷讓我明白，與他人合作時，傾聽和尊重是至關(guān)重要的，只有通過共同努力才能取得最佳的結(jié)果。
第三，在生活中，我們要學(xué)會感恩和珍惜。過去的我總是抱怨自己的不幸和不滿意，因而忽略了身邊的許多美好和幸福。直到有一次，我陪同父親去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院病房里，我看到了許多患者，他們或是極度疼痛，或是身心俱疲。這一幕讓我突然意識到，有一個健康的身體是多么寶貴的，我們應(yīng)該對生活中的點點滴滴充滿感激和珍惜。從那以后，我開始更加重視身體健康，并用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的一切。我也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們，因為我明白自己的幸福不僅僅取決于物質(zhì)財富，更與內(nèi)心的滿足和愿意幫助他人的心態(tài)有關(guān)。
第四，在生活中，我們要學(xué)會調(diào)整和平衡。如何平衡工作和生活是一個非常重要的問題。在我過去的工作中，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中。結(jié)果，我承受了極大的壓力和疲勞，甚至出現(xiàn)了身體的不適。通過這個經(jīng)歷，我明白了工作和生活的平衡是至關(guān)重要的。我開始學(xué)會在工作之余進行適度的放松和娛樂活動，比如運動和讀書。這樣，我不僅更好地調(diào)整了自己的情緒和狀態(tài)，還提高了自己的工作效率和生活質(zhì)量。
最后，在生活中，我們要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)和成長。生活中的經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們最好的老師。無論是成功還是失敗，我們都可以從中汲取教益，不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在變幻莫測的社會中立于不敗之地。因此，我時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。我參加了各種培訓(xùn)和進修課程，也積極參與社區(qū)和志愿者活動。這些都豐富了我的人生經(jīng)驗，并讓我成為一個更加全面和綜合發(fā)展的人。
生活是最好的老師，它教會了我們許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過與困難和挫折的斗爭，我們學(xué)會了堅持和勇敢。通過與他人的相處和合作，我們學(xué)會了尊重和傾聽。通過感恩和珍惜，我們才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。通過調(diào)整和平衡，我們可以更好地管理生活和工作。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜生活的每個瞬間，從中學(xué)到更多的智慧和啟示，不斷成長和進步。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇三
第一段：引言（150字）
生活是一位最好的老師，它豐富著我們的經(jīng)驗，塑造我們的性格，教會我們生活的智慧。生活老師樸實無華，以真實的教育理念啟迪著我們的內(nèi)心。我曾透過自己的親身經(jīng)歷，從生活中得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀察與思考，感受生活教育的真諦。
第二段：接納與適應(yīng)（250字）
生活教給我最重要的一課是接納和適應(yīng)。人生并不總是如我們所愿，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，抱怨和逃避并不能解決問題。相反地，我們應(yīng)該接納現(xiàn)實，努力適應(yīng)變化。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次工作失意的時期，但我并沒有沮喪和抱怨。相反，我調(diào)整了自己的心態(tài)，努力尋找新的機會和選擇。最終，我成功找到了一份更好的工作，這次經(jīng)歷讓我明白了，只有積極應(yīng)對變化和接受現(xiàn)實，我們才能迎接更美好的未來。
第三段：堅持與毅力（250字）
生活告訴我們，只有堅持和毅力才能達到目標。有一次，我參加了一個跑步比賽。在接下來的幾個月里，我每天都花時間訓(xùn)練，克服疲勞和挫折。最終，我成功地完成了比賽，獲得了我期望的成績。這次經(jīng)歷告訴我，只有通過堅持不懈的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。生活就像一場馬拉松，只有在堅持并勇往直前的過程中，我們才能真正實現(xiàn)自己的目標和夢想。
第四段：互助與關(guān)愛（250字）
生活教會了我互助和關(guān)愛的重要性。我們生活在一個多元化的社會，每個人都有自己的問題和困難。當我們愿意主動伸出援助之手時，我們能夠幫助到他人，同時也收獲到了無盡的善意和友愛。我曾經(jīng)遇到一個陌生人在街頭跌倒受傷，我沒有猶豫，立刻上前救助，送他去了醫(yī)院。這次經(jīng)歷讓我明白到，無論我們在何時何地，只要愿意給予關(guān)懷和友愛，我們都能夠改善他人的生活，同時也使自己變得更完善。
第五段：感恩和享受（300字）
生活還教會了我感恩和享受的態(tài)度。人們往往會追求更多的財富和成功，然而，真正的快樂和幸福并不取決于物質(zhì)。我曾經(jīng)在一次旅行中體驗到了這一點。當我在大自然中遠離喧囂，欣賞美麗的風(fēng)景時，我感受到了內(nèi)心的寧靜和滿足。我明白到，感恩我們所擁有的，同時享受當下的美好，是真正的幸福之道。生活教會了我放松心情，盡情享受生活的每個瞬間。
結(jié)尾（100字）
總之，生活是最好的老師，它透過接納與適應(yīng)、堅持與毅力、互助與關(guān)愛、感恩和享受等方面的教育，教會我們成為更好的人。我們要珍惜每個不同的經(jīng)歷和機會，從中汲取教益，不斷成長與進步。只有通過親身體驗和思考，我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，成為更加智慧和快樂的人。生活老師永遠陪伴著我們，為我們指引奮斗的方向，展現(xiàn)美好的人生。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇四
現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔(dān)任科任老師，師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成，主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
可以說，生活老師跳出課堂模式，更真實地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé)，所以，這是一種不僅需要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師，應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責(zé)的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導(dǎo)、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生，教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如：在剛開學(xué)的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一直在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關(guān)心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以，我認為深入到學(xué)生中去細心觀察，多和學(xué)生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學(xué)生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?，嵥橹?，但是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài)，把生活管理當作自己的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應(yīng)該無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇五
作為一名生活老師，我深感責(zé)任重大，職責(zé)艱巨。通過多年的工作經(jīng)驗，我逐漸領(lǐng)悟到生活老師的工作職責(zé)，以及與學(xué)生相處的心得體會。以下是我對于這一主題的連貫的五段式文章。
第一段：引言
生活老師是學(xué)校中不可或缺的一份力量，他們樸實地扮演著學(xué)生生活中的導(dǎo)師、朋友和家長。生活老師的工作職責(zé)既包括傳授生活技能，也包括培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價值觀。在與學(xué)生們的相處中，我深深體會到了生活老師的工作職責(zé)所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：傳授生活技能
作為一名生活老師，我們首先要傳授學(xué)生基本的生活技能。這包括但不限于飲食、穿衣、衛(wèi)生等方面。我們會組織學(xué)生參與健康飲食的宣傳活動，教授他們?nèi)绾魏侠泶钆滹嬍常囵B(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。同時，我們也會教授學(xué)生正確的穿衣搭配技巧，讓他們在外出活動時能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。此外，我們還會進行手工制作和家政技能的培訓(xùn)，幫助學(xué)生們掌握實用的生活技能。
第三段：培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價值觀
除了掌握技能，我們生活老師還致力于培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價值觀。我們會引導(dǎo)學(xué)生們正確看待自己的身體和外貌，提倡積極的自我形象和正面的人際關(guān)系。同時，我們也會引導(dǎo)學(xué)生們珍惜時間、注重養(yǎng)生，并意識到生活中既有競爭也有合作的重要性。我們努力營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生們在情緒穩(wěn)定、心態(tài)健康的狀態(tài)下成長。
第四段：與學(xué)生相處的心得體會
作為生活老師，與學(xué)生們的相處是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生們進行真誠、平等和理解的溝通是非常重要的。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名生活老師，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。在與學(xué)生相處的過程中，我們要始終保持耐心和包容心，盡力幫助他們解決問題和困惑。另外，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識，在適當?shù)臅r候給予他們適度的自我決策權(quán)。
第五段：總結(jié)
作為一名生活老師，我深知自己的工作職責(zé)，也體會到了與學(xué)生相處的心得體會。生活老師的工作職責(zé)不僅包括傳授生活技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價值觀。與學(xué)生相處時，我們要充滿愛心和耐心，尊重學(xué)生的個性和需求。通過我們的努力，我們可以幫助學(xué)生們成長為優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
疫情籠罩了全球，生活老師需要更多關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時的安排心理輔導(dǎo)，身心健康才能更好地幫助他們。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇六
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的"反對自由主義"，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當中的"辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘"。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話："教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響"作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇七
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學(xué)的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育—卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的。可是，當我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦！
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎？難道我的'人生就是在一個個借口中度過嗎？不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎？"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來！很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉！
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛！生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇八
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為中學(xué)的`一名生活老師。
作為一名生活教師，還要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律，引導(dǎo)學(xué)生。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。
但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。
在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇九
20xx年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級兩個班的.英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十一
來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關(guān)心，增強信任感。
1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、對家長進行家教指導(dǎo)，共同提高幼兒生活自理能力
1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么
2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。
3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力
4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。
評價對象：生活老師
評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）
評價方式：過程性評價（交流記錄）
階段性評價（考核）
1、語言補缺
與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學(xué)期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ)；第二，我組織生活老師學(xué)念、表演各自主題中的生活兒歌，普通話練習(xí)和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。
2、理念補缺
剛?cè)雸@的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味
地進行包辦代替，家園不同步，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學(xué)會生活的理念支撐，在指導(dǎo)家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學(xué)習(xí)幼兒年齡階段目標、學(xué)習(xí)幼兒來園焦慮的解決方式、學(xué)習(xí)二期課改理念。
如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的`機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應(yīng)該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的學(xué)習(xí)，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。
1、方法學(xué)習(xí)
2、案例學(xué)習(xí)
既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什么？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會有情景再現(xiàn)；其次，好的案例是通過你的指導(dǎo)，家長學(xué)會了某些東西；再有，好的案例會有顯性或隱性的指導(dǎo)方法。案例的交流，大家相互取長補短，把好的方法運用到自己的實踐中去。
3、經(jīng)驗學(xué)習(xí)
在研究的過程中，生活老師缺乏來園接待的方法，于是我請來小班的劉曼老師、冬梅老師、王玨老師，交流她們自己在工作中接待家長的經(jīng)驗。三位老師毫無保留地告訴我們：
（1）了解家長個性，用不一樣的方式與家長交流
a、挑剔型家長：先贊揚孩子，然后委婉地指出孩子的不足
b、開朗型家長：開玩笑似地直接說
c、暴躁型家長：先穩(wěn)定家長情緒，讓家長詳細了解情況
（2）對每位孩子的情況了如指掌，有針對性地與家長交流
對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況）
（3）同時接待2個或2個以上家長，交流應(yīng)該有詳有略
如果有重要的情況要同時跟2位或2位以上家長交流，跟家長預(yù)約時間再談
（4）對于問題大的孩子，與家長交流必須把過程講清楚明白
（5）與家長交流每周每天有目標有重點
采納老師的建議后，生活老師對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況），這樣，在接待過程中，生活老師有的放矢地與家長進行交流，變得自如和自信了。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十二
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當時臉都紅了，心里甜得呀~由于當時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的`袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!
也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機會!謝謝。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十三
我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學(xué)的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人。可是要做到堅持，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的?？墒?，當我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的`生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
生活老師工作職責(zé)心得體會好篇十四
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的`處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
三、用愛心喚真情。
真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學(xué)第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩(wěn)住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結(jié)果。
四、用理想鼓勵學(xué)生
窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐?，要學(xué)會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學(xué)校要求開展以“夢想”為主題的學(xué)習(xí)活動，我讓班委進行了組織，許多同學(xué)都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。
有人說：生活教師是學(xué)校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流，希望能在這份工作中逐漸成長。