計(jì)劃可以有效地避免拖延癥，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要明確目標(biāo)和目的，以便有針對(duì)性地進(jìn)行安排。在制定計(jì)劃的過程中，我們可以借鑒一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和做法。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇一
在xx小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫，源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂和充實(shí)。
導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動(dòng)，計(jì)劃訂得詳實(shí)有序，且認(rèn)真落實(shí)，讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿滿。
xx小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們，看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對(duì)教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學(xué)頁頁歷史，你就會(huì)更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會(huì)變得儒雅、睿智。
十次基地校實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點(diǎn)不夸張。她在全國小語屆享譽(yù)盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動(dòng)必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動(dòng)，使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨(dú)自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時(shí)沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個(gè)上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露，在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報(bào)老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動(dòng)，參與教研并評(píng)課；聽xx小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評(píng)課；請(qǐng)xx小學(xué)教學(xué)副校長介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動(dòng)，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力，加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。
實(shí)踐活動(dòng)，聽課是一方面，上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進(jìn)行多次試講，在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實(shí)踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實(shí)情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究，杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng)，給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨(dú)出心裁，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實(shí)情況。通過多元評(píng)價(jià)，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅(jiān)持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面，使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》，對(duì)于這個(gè)主題的研究，貫穿我們實(shí)踐活動(dòng)的始終，從第一次活動(dòng)聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國小語會(huì)的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個(gè)主題開展，使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，還注重工作留痕跡，求實(shí)績。她要求我們每次活動(dòng)后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個(gè)要求，讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達(dá)。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊(cè)，這對(duì)于我們是莫大的鼓勵(lì)，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時(shí)的感恩之情。
非常感謝xx小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動(dòng)我們感到很解渴，實(shí)踐后的收獲很大，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展會(huì)起到長足的作用，建議這樣活動(dòng)的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實(shí)踐活動(dòng)的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇二
大家好！
我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁”上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀高峰”時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的'從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在農(nóng)家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農(nóng)民阿姨們卻一點(diǎn)也舍不得丟掉，因?yàn)槟鞘撬麄儾賱谝荒甑耐恋厣祥L出的珍貴寶藏。我們終于學(xué)會(huì)了珍惜糧食，也第一次明白了那個(gè)小品里的一句玩笑“城市是農(nóng)村的向往，可農(nóng)村是城市的爹娘！”
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅(jiān)定的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎溃麄兊奶弁词菫榱吮Ｗo(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上則掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動(dòng)過后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不論最后成績?nèi)绾危總€(gè)人都是成功者。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇三
“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。
坐在前往目的地的巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自疲勚乔逍碌年囮嚨鞠?，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽出，他對(duì)我們當(dāng)代學(xué)生有著很的信心與希望。
隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
在養(yǎng)殖場(chǎng)的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的'養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場(chǎng)，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加了對(duì)基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對(duì)于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)新農(nóng)村都具有重要意義。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇四
通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來。
（3）鏟土不宜過多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇五
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會(huì)熱愛社會(huì)，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇六
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂成長；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎(chǔ)上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙恚覀円恢睘閷W(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦?，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長。改良土壤，勢(shì)在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法?？墒?，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問題的過程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機(jī)有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，書寫勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表揚(yáng)的同學(xué)，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學(xué)校關(guān)于回答問題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開展和師生的成長促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師及同學(xué)們：
您們好！
我是河西學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)xx級(jí)學(xué)生，很榮幸作為實(shí)習(xí)生的一員在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表武威實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)河西學(xué)院武威實(shí)踐教學(xué)基地的建立表示熱烈的祝賀，對(duì)前來參加實(shí)踐教學(xué)基地掛牌揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師表示衷心的感謝！
河西學(xué)院武威實(shí)習(xí)點(diǎn)xxx屆教育實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束，在為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中我們得到了涼州區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱情、真摯的幫助和支持，教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)得以順利地完成。此時(shí)此刻，寥寥數(shù)語，難以表達(dá)我們臨行前的離別之情和感激之心。此情此景，我們把所有的感言凝聚在一起。春華秋實(shí)，落葉不會(huì)忘記根的情懷；萬涓成水，終將匯流成海。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的園丁情懷和教育薪火，并予以傳播。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的深切關(guān)懷和全體師生給予我們的支持與幫助！在此，我代表河西學(xué)院武威實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)習(xí)學(xué)生向您們表示最崇高的敬意！
“陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，是你們的平易近人消釋了我們初來乍到的窘迫；是你們的言傳身教揭開了我們迷惘的濃霧；是你們的身體力行樹立起我們前行的燈塔！你們的悉心指導(dǎo)，讓我們明白了“師也者，教之以事而喻諸德也”的道理；體會(huì)到“走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表”的師道理念；深悟到“愿將心血化春雨，隨風(fēng)潛入育桃李”的教育精魂。
在這里，我們收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了快樂。我們不會(huì)忘記實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越實(shí)習(xí)條件，也不會(huì)忘記指導(dǎo)老師給予我們的悉心教導(dǎo)，更不會(huì)忘記同學(xué)們帶給我們的活力與快樂，是你們給予了我們施展才華的舞臺(tái)！我們不會(huì)辜負(fù)你們的悉心栽培和諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)秉承“崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、注重個(gè)性、全面發(fā)展”之教育理念，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，終身學(xué)習(xí)，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春才華！
今天的掛牌揭牌儀式，標(biāo)志著我校教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)一步走向規(guī)范，標(biāo)志著我校與武威市涼州區(qū)校地合作進(jìn)一步加強(qiáng)，這使我們這些完成了教育實(shí)習(xí)，即將走向社會(huì)的學(xué)生深受鼓舞，對(duì)母校的發(fā)展更加充滿信心。這里，我也代表在武威實(shí)習(xí)的全體學(xué)生對(duì)武威市涼州區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我校的支持表示衷心的感謝。祝愿武威市涼州區(qū)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，祝愿我們的學(xué)校桃李滿天下，碩果結(jié)華章！
最后，值此新年來臨之際，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們身體健康，工作順利，新春愉快，闔家幸福！
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇八
親愛的各位：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
勞動(dòng)創(chuàng)造人，創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造幸福。耶！只有勞動(dòng)是幸福的，只有勞動(dòng)是幸福的，只有勞動(dòng)是最光榮的。身邊的每一點(diǎn)都是勞動(dòng)的結(jié)晶。建筑師用磚瓦搭建了美麗的校園；園丁努力種植每一棵草和樹；晚上老師還在給我們準(zhǔn)備精彩的課；父母一大早就忙起來，就是為了給我們準(zhǔn)備好吃的早餐……他們不是一個(gè)人，卻有一個(gè)光榮的名字——?jiǎng)趧?dòng)者！是他們讓我們的生活豐富多彩！
同學(xué)們，勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們身邊有一群熱愛勞動(dòng)的人。他們每天默默打掃教室和清潔區(qū)域，默默撿地上的垃圾.他們把學(xué)校搞得干干凈凈，但也有人無情地破壞他們的勞動(dòng)成果；在周生如此努力打掃的教室里，一些學(xué)生亂扔垃圾；園丁把校園裝飾成一個(gè)美麗的花園。有同學(xué)隨意踩在上面摘花。老師努力備課，口干舌燥地講課。有些學(xué)生不聽。家長起得早，在黑暗中做早飯，有同學(xué)扔了.那些不尊重他人、破壞他人勞動(dòng)成果的人的行為是可恥的。
密爾說：“一切現(xiàn)存的事物都是勞動(dòng)創(chuàng)造的成果。”是的，沒有勞動(dòng)，我們現(xiàn)在就不會(huì)有幸福的生活。我們吃的食物，住的房子，穿的衣服，都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。是勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了社會(huì)和諧與美好，創(chuàng)造了人類！所以，勞動(dòng)是最光榮的！
同學(xué)們：讓我們行動(dòng)起來，用雙手創(chuàng)造更美好的未來！我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇九
親愛的各位：
早上好！今天我在國旗下演講的內(nèi)容是：勞動(dòng)是最光榮的。
發(fā)明家愛迪生說：“世界上沒有什么真正有價(jià)值的東西是不努力就能獲得的?！钡拇_，勞動(dòng)是最大的榮耀，只有勞動(dòng)才能獲得最大的財(cái)富！
中華民族本來就是一個(gè)勤勞的民族。她不屈不撓，讓中國同胞不懈努力創(chuàng)造財(cái)富，孜孜不倦地學(xué)習(xí)知識(shí)。英雄充滿激情，努力成為國家建設(shè)的棟梁。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該記住以下幾點(diǎn)：首先，我們應(yīng)該牢記我們的學(xué)習(xí)使命。掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的勞動(dòng)和生活技能，努力實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的`全面發(fā)展，為將來成為祖國建設(shè)的杰出人物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己疊床，自己管理書包；在學(xué)校，積極打掃，時(shí)刻保持清潔；第三，我們應(yīng)該尊重每個(gè)工作的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無論是農(nóng)民工還是清潔工，都是光榮的勞動(dòng)者，應(yīng)該受到我們的尊重。
記得4月6日學(xué)校組織的義賣，是各班的環(huán)保衛(wèi)士把最后“市場(chǎng)”的垃圾撿起來，把我們的操場(chǎng)打掃的干干凈凈，一塵不染。這些光榮的小工值得我們所有人學(xué)習(xí)，值得我們尊敬！
同學(xué)們，讓我們勤勞的雙手工作，在工作中感受生活中所有美好的事物，用甜美的歌聲唱出我們工作的歌。因?yàn)椤獎(jiǎng)趧?dòng)最光榮！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會(huì)熱愛社會(huì)，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十一
5月12日，我校二、四年級(jí)全體同學(xué)去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)一天。大家都大有收獲。二年級(jí)的弟弟妹妹們做的是藝術(shù)插花；我們四年級(jí)做的是木工制作—?dú)g樂轉(zhuǎn)盤。
我喜歡勞動(dòng)實(shí)踐基地：在這里，我們敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦；在這里，我們克服困
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十二
人的一生總有許許多多的第一次，我第一次參加實(shí)踐勞動(dòng)的情景令我至今記憶猶新。那天上午，老師帶我們?nèi)チ送ㄍ韭沸W(xué)的勞動(dòng)中心，把我們分到了木工室。一進(jìn)木工室，映入眼簾的是五彩的木頭小制作：十二生肖、奧運(yùn)福娃、小風(fēng)車、小桌椅……這些東西做的十分精美，令我們發(fā)出“嘖嘖”贊嘆。木工班老師叫我們坐到了指定的位置上：“今天我們來學(xué)做七巧板，請(qǐng)大家看我示范一遍?！蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神地看著老師演示，心里都牢靠記著每一個(gè)步驟，終于可以自己動(dòng)手做了。同學(xué)們興奮地在木板上勾畫著三角形、平行四邊形圖案。要在一個(gè)正方形木板上分割出七巧板，需要合理設(shè)計(jì)。
我回憶著老師剛才的操作步驟，先在正方形木板上畫出對(duì)角線，這樣兩個(gè)等邊三角形就出來了;然后我在左邊這個(gè)三角形上再次一分為二;在右邊這個(gè)三角形上，我設(shè)計(jì)好了平行四邊形的位置，剩余部分又畫出三個(gè)不同形狀的三角形。正方形木板上每一個(gè)尺寸都被合理利用著。最后就是分割它們這些圖案了，我按下了機(jī)器的按鈕，隨著機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，我小心翼翼地移動(dòng)著木板，一塊、二塊、三塊……過了好一會(huì)兒，我親手制作的七巧板有模有樣地呈現(xiàn)在了我的眼前。木工老師給我的評(píng)了個(gè)“優(yōu)”。
下午我們組去了金工室，這次是做鋼板魚。這冰冷僵硬的鋼板要做成一條栩栩如生的魚，讓我覺得不可思議。但當(dāng)看完老師的操作后，我不由得想到：真是只有想不到，沒有做不到的。我們?nèi)祟惖氖志褪乔?當(dāng)我用生疏的切割打磨法把鋼板“折騰”一番后，一條黑不溜秋的“丑魚”出水了?？粗约旱膬蓚€(gè)“杰作”被老師評(píng)定為“雙優(yōu)”后，我的心里甭提有多美了。我的第一次實(shí)踐勞動(dòng)有意思吧!不僅讓我體會(huì)到了實(shí)踐勞動(dòng)的樂趣，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十三
乙方：
丙方： 身份證號(hào)碼：
為促進(jìn)在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展；同時(shí)，為了明確乙丙雙方的責(zé)任和保障雙方的權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律之規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，乙丙雙方就在校大學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議：
一、 本協(xié)議有效期自_____ 年____月____日至_____ 年____月____日止，暑期大學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書。
二、乙方責(zé)任及義務(wù)
1、乙方負(fù)責(zé)把符合條件的學(xué)生安置到 擔(dān)任普工一職。
2、乙方負(fù)責(zé)核實(shí) 的經(jīng)營狀況、并如實(shí)向?qū)W校與學(xué)生介紹單位的相關(guān)信息：如招聘要求及崗位職責(zé)、福利待遇、公司環(huán)境等相關(guān)事宜。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)丙方入職之日起跟蹤服務(wù)直到協(xié)議期滿，協(xié)議書《暑期大學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書》。
5、乙方保證丙方的待遇為每周6天，每天工作8—10小時(shí)（中間含有休息時(shí)間1小時(shí)），底薪1200元/月，工資總待遇1200-2400元/月（包吃包住，公司承擔(dān)體檢費(fèi)用和去程車費(fèi)，學(xué)生自理回程車費(fèi)）。
6、乙方有義務(wù)對(duì)在職人員的監(jiān)管和輔導(dǎo)，并進(jìn)行必要的在職培訓(xùn)。
7、乙方提供的招聘信息必需真實(shí)、可靠。
8、乙方相關(guān)事務(wù)人員應(yīng)督促丙方備足各種外出費(fèi)用，生活用品、零用錢、體檢等
9、丙方在安置期間出現(xiàn)安全問題，由所在公司承擔(dān)，乙方有監(jiān)督權(quán)。丙方的工資待遇，乙方必須保證。
三、丙方的責(zé)任與義務(wù)
1、在乙方實(shí)習(xí)期間，必須服從工作公司（富士康）的管理，認(rèn)真執(zhí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度；
4、丙方負(fù)責(zé)提供的相關(guān)證件：包括身份證、照片等。
5、丙方的工作時(shí)間必須符合乙方企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)。若是沒有遵守本協(xié)議，若在第一個(gè)月因個(gè)人原因自動(dòng)離職，則無當(dāng)月工資。
四、費(fèi)用
1、丙方到達(dá)企業(yè)后，不涉及任何費(fèi)用，
2、在丙方工作一個(gè)月以后，第一月返回250元，第二月返回100元，在發(fā)工資的最后兩天，乙方收取丙方的身份證（不上交者，扣除該月所有工資），直至乙方返還資金后，方可返還身份證。（如不返還，協(xié)會(huì)有權(quán)利扣除一切東西（包括所有生活用品且阻止辭工等等，并且在人才市場(chǎng)建立誠信檔案，直接影響以后的就業(yè)）
3、丙方其他所產(chǎn)生的任何費(fèi)用與乙方無關(guān)
五、其他
1、本協(xié)議未盡事宜由乙丙雙方另行協(xié)商。因本協(xié)議而引起的糾紛，雙方友好協(xié)商解決，不能達(dá)成一致時(shí)可向乙方所在地勞動(dòng)仲裁部門申請(qǐng)仲裁。
2、因經(jīng)濟(jì)環(huán)境、地震、較大火災(zāi)、地區(qū)性瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)、政府合法行為等造成雙方不能履行本協(xié)議，雙方通過書面形式通知對(duì)方，本協(xié)議即告終止。
六、本協(xié)議由丙方集體簽字，自乙丙雙方簽字之日起生效。
其他附加條件：
乙方為丙方提供_____ 年____月____日至_____ 年____月____日止的后續(xù)服務(wù)管理工作，其主要包括：
丙方私自外出（打架斗毆、糾紛等）和因個(gè)人心里原因（跳樓、自殺等）造成的一切損失與后果與乙方無關(guān)。
丙方必須遵守企業(yè)的管理及其相關(guān)法律法規(guī)。
備注：本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效，一式三份，丙方保留一份，乙方保留一份
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十四
為深入貫徹落實(shí)中共中央16號(hào)文件精神，深化我校大學(xué)生思想政治教育品牌和特色培育，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)組織開展“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地”創(chuàng)建活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下：
以學(xué)生全面發(fā)展和成長成才為目標(biāo)，以大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)為抓手，著眼于人才培養(yǎng)全過程，整合教育資源，突出系部特色，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展有力載體，認(rèn)真探索大學(xué)生思想政治教育新模式，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一批在校內(nèi)外具有較好影響力，能突出我校大學(xué)生思想政治教育特色的教育品牌。
（一）遵循教育規(guī)律。大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)既要遵循思想政治教育發(fā)展規(guī)律，又要遵守學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求，把大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。
（二）堅(jiān)持實(shí)際出發(fā)。大學(xué)生思想政治特色示范基地要著眼于從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，著眼于解決實(shí)際問題，著眼于形成長效機(jī)制，杜絕大而不實(shí)，空洞乏力，切實(shí)形成大學(xué)生思想政治教育良性循環(huán)和健康發(fā)展的有力支撐。
（三）突出特色創(chuàng)建。此次大學(xué)生思想政治教育特色示范基地要求做到項(xiàng)目選題新穎，價(jià)值突出，示范性好，抓特色，樹品牌，立效應(yīng)，逐步形成大學(xué)生思想政治教育的良好品牌進(jìn)行推廣宣傳。
（一）通過開展大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建活動(dòng)，努力建成校內(nèi)特色示范基地6個(gè)，充分發(fā)揮特色示范基地的育人功能、引導(dǎo)功能和服務(wù)功能，把特色示范基地建設(shè)成為我校大學(xué)生思想政治教育的重要載體和有力補(bǔ)充。
（二）有針對(duì)性選報(bào)申請(qǐng)省級(jí)大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目和校園文化建設(shè)特色活動(dòng)各1項(xiàng)，繼續(xù)加強(qiáng)我校大學(xué)生思想政治教育的品牌培育和推廣，形成行之有效的大學(xué)生思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果。
結(jié)合實(shí)際，學(xué)校成立“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作委員會(huì)”，具體名單如下：
主任：
副主任：
成員：
主要職責(zé)：主要負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的項(xiàng)目審批和資金審批；負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)和管理的總體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
工作委員會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)生工作部；具體負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的具體事務(wù)。
（四）對(duì)特色示范基地建設(shè)思想認(rèn)識(shí)清楚，建設(shè)目標(biāo)明確，建設(shè)計(jì)劃科學(xué)，實(shí)施方案合理，條件保障到位。
（二）學(xué)校審批：學(xué)校有關(guān)部門組織評(píng)審，提出特色示范基地建議單位名單報(bào)學(xué)校審批；
（三）期限要求：特色示范基地的申報(bào)審批時(shí)間每兩年一次。
（一）簽訂協(xié)議：學(xué)校與特色示范基地單位簽訂《大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》（見附件2），并舉行授牌儀式。
（二）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)與校內(nèi)科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來，將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)納入學(xué)校校內(nèi)科研項(xiàng)目，按照校內(nèi)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)費(fèi)支持。所劃撥經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于特色示范基地建設(shè)。
（三）定期考核：各特色示范基地每學(xué)期必須向?qū)W校提交工作計(jì)劃和工作總結(jié)；學(xué)校對(duì)特色示范基地的建設(shè)情況定期進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)不合格系部取消特色示范基地資格；原則上自啟動(dòng)基地建設(shè)之日起，一年后進(jìn)行中期評(píng)估。
（四）建設(shè)期限：特色示范基地的建設(shè)周期為兩年。兩年后，學(xué)校重新組織特色示范基地的申報(bào)、評(píng)審工作。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十五
同學(xué)們：
大家好！
明天我們小學(xué)部的3-6年級(jí)同學(xué)將到“塘沽小學(xué)勞動(dòng)基地”進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每一次的外出活動(dòng)可以說展示的是我們學(xué)校的面貌，體現(xiàn)的是學(xué)校的聲譽(yù)，作為寧車沽學(xué)校的每一位學(xué)生，我們要有“校榮我榮、校恥我恥”的言行。今天我們利用現(xiàn)在的時(shí)間，對(duì)明天的活動(dòng)進(jìn)行安排。
一、
集合的時(shí)間和地點(diǎn)：全體同學(xué)明天早晨8:20分在小學(xué)籃球場(chǎng)以班為單位集合站隊(duì)。
二、
關(guān)于衛(wèi)生的安排。3-6年級(jí)同學(xué)今天下午進(jìn)行衛(wèi)生工作，明天早晨不在進(jìn)行衛(wèi)生；1-2年級(jí)同學(xué)今天下午不在進(jìn)行衛(wèi)生，明天早晨按部就班的進(jìn)行衛(wèi)生活動(dòng)。
三、
關(guān)于服裝的要求：要求全體3-6年級(jí)的同學(xué)上身穿夏季校服，下身著秋季校服褲，同時(shí)必須佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。
四、
需要準(zhǔn)備的物品有：3-6年級(jí)同學(xué)每人準(zhǔn)備1個(gè)飯盒、1雙筷子或飯勺，可帶一些飲用水或水杯1個(gè)，帶好鉛筆盒、筆及記錄本等物品，每人帶好2個(gè)塑料袋，暈車的同學(xué)提前服好藥，3、4年級(jí)同學(xué)帶好
“基地實(shí)踐手冊(cè)”。任何同學(xué)不允許帶小食品。（書包可以不背了，可把學(xué)習(xí)用品放在結(jié)實(shí)的塑料袋內(nèi)。）
五、
乘車要求：
（1）
要發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，乘車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)。形成“大愛小”、“大讓小”的優(yōu)良作風(fēng)。
（2）
乘車過程中，全體同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)打斗，嚴(yán)禁大聲喧嘩，嚴(yán)禁將頭、手伸到車廂外，避免意外事故的發(fā)生。
（3）
暈車的同學(xué)提前服好藥，有嘔吐感覺時(shí)，把塑料袋準(zhǔn)備好，吐在塑料袋內(nèi)。其他同學(xué)準(zhǔn)備2個(gè)塑料袋，將雜物放到袋內(nèi)，下車時(shí)統(tǒng)一處理，保持車廂內(nèi)的清潔。
六、
在勞動(dòng)基地一日的常規(guī)要求：
實(shí)踐基地的作息時(shí)間：預(yù)計(jì)9:30左右到達(dá)基地，11：45午餐;午間廣播12:25
下午：13：10上課，14:30左右乘車返校。
（1）
到基地下車后以班為單位排好隊(duì)，服從老師的安排。
（2）
每節(jié)課認(rèn)真聽講，配合老師，嚴(yán)禁在課堂上打斗、喧嘩。尤其是課上、課下不要拿剪刀、鉛筆等帶尖的物品打斗。
（3）
課間嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)打斗、喧嘩，文明言行，不要隨便亂動(dòng)基地?cái)[設(shè)的貴重物品。保持基地樓內(nèi)、環(huán)境衛(wèi)生，不隨便亂扔果皮紙屑，上下樓時(shí)不要觸摸樓梯扶手上的花朵。
（4）
中午就餐前，以班級(jí)為單位在操場(chǎng)整隊(duì)分組進(jìn)入餐廳，文明用餐，自覺維護(hù)餐廳秩序，用餐結(jié)束后以班級(jí)為單位整隊(duì)回活動(dòng)室，收聽廣播。
（5）
各班午餐時(shí)每桌選派一名桌長給大家服務(wù)，不浪費(fèi)糧食。任何同學(xué)不在基地內(nèi)刷飯盒。
（6）
去廁所時(shí)結(jié)伴而行。
同學(xué)們，此次活動(dòng)展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，我們要以飽滿的精神狀態(tài)、良好的行為表現(xiàn)，完成好此次活動(dòng)，心中要時(shí)刻想到學(xué)校的榮辱。我相信同學(xué)們會(huì)做到上面的要求，展現(xiàn)出我們寧車沽學(xué)校的良好校風(fēng)校紀(jì)，最后預(yù)祝同學(xué)們活動(dòng)順利、學(xué)的真知！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十六
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這激情燃燒的七月，我們懷著激動(dòng)的心情迎來了xx建筑大學(xué)在xx三中的社會(huì)實(shí)踐基地揭牌儀式，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表參加本次社會(huì)實(shí)踐的青年學(xué)生向我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的高度重視和大力支持表示衷心的感謝，同時(shí)向支持我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的xx縣縣領(lǐng)導(dǎo)、xx三中領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們表示誠摯的感謝。
成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，我們大學(xué)生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際，深入了解我國社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，才能真正做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，才能不斷加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從而找到學(xué)習(xí)和工作上不斷前進(jìn)的動(dòng)力。作為一次理論與實(shí)踐的`結(jié)合，我們青年大學(xué)生更應(yīng)該積極走入社會(huì)實(shí)踐中，唱響青春之歌，充分發(fā)揮大學(xué)生的人才優(yōu)勢(shì)，為國家的發(fā)展盡一份微薄之力。
伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化的普及取得了長足進(jìn)步。為了解魯西北基礎(chǔ)教育信息化的的應(yīng)用現(xiàn)狀，同時(shí)為了助推城鎮(zhèn)教育改革，我們xx建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組織了這次以擦亮認(rèn)知的眼睛，助推城鎮(zhèn)教育信息化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)建起了xx三中校園網(wǎng)站，同時(shí)我們發(fā)揮吃苦耐累的精神，調(diào)查城區(qū)的同時(shí)詢?cè)L3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)放3000余份調(diào)查問卷，我們的調(diào)研范圍涉及到幼兒園、小學(xué)和初中及高中。并且對(duì)有代表性的案例進(jìn)行跟蹤采訪。在此之余，我們還在xx沁園廣場(chǎng)舉行世博宣傳活動(dòng)，向廣大市民展示了上海世博會(huì)上的各個(gè)國家館和地方館的特色建筑，引來縣電視臺(tái)前來采訪并得到當(dāng)?shù)厥忻竦暮迷u(píng)。
作為青年人的我們，青春就是我們沖鋒陷陣的資本，年輕沒有什么不可以，因?yàn)槟贻p，我們就要義無返顧的奔赴祖國和人民最需要我們的地方，我們本著服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的原則，努力塑著造當(dāng)代青年大學(xué)生的健康形象。
我們選擇了參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就表示我們將不負(fù)社會(huì)和學(xué)校寄予的厚望。我們要真正做到在實(shí)踐活動(dòng)中傳播科學(xué)文化知識(shí)，利用個(gè)人特長，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，盡己所能的為社會(huì)獻(xiàn)出一分力量，從而鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)有所長。
社會(huì)實(shí)踐的開展過程雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑，在汗水中前行，在奉獻(xiàn)中快樂！不管困難有多大，我們的腳步都不會(huì)停止，因?yàn)樗毁x予了理想，青春，激情和活力，它只會(huì)更加堅(jiān)定，更加有厚重感，更加有吸引力！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在這里，我代表全體實(shí)踐隊(duì)員向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師保證：雖然本次社會(huì)實(shí)踐已接近尾聲，但是我們一定會(huì)把社會(huì)實(shí)踐中積累下來經(jīng)驗(yàn)帶到平日的學(xué)習(xí)與生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，自強(qiáng)不息做新時(shí)代有理想，有紀(jì)律、有文化、有道德的優(yōu)秀大學(xué)生！為學(xué)校、社會(huì)交上一份滿意的答卷。
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十七
乙方：____________
根據(jù)甲、乙雙方工作需要，乙方組織本校學(xué)生(見附件“實(shí)習(xí)學(xué)生花名冊(cè)”)到甲方開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，本著平等自愿的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、實(shí)習(xí)期間及工作時(shí)間
1、實(shí)習(xí)期間自______年______月_____日起至______年______月_____日止。
2、甲方根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及本單位規(guī)章制度，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)津貼
甲方向丙方支付基本實(shí)習(xí)津貼______元/月人。實(shí)習(xí)津貼以現(xiàn)金形式按月支付。根據(jù)學(xué)生完成崗位工作的情況，甲方可以在上述基本實(shí)習(xí)津貼基礎(chǔ)上，上下浮動(dòng)。
三、甲方的權(quán)利義務(wù)
1、甲方需為實(shí)習(xí)學(xué)生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。
2、甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生崗位實(shí)際情況，按國家規(guī)定向其提供必需的勞動(dòng)防護(hù)用品。
3、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，選派優(yōu)秀管理人員和技術(shù)人員作為學(xué)生實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的思想和業(yè)務(wù)工作。
4、按照乙方的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，制定實(shí)習(xí)管理實(shí)施方案(實(shí)習(xí)崗位、工作內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法)。
5、實(shí)習(xí)期間，根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行全面考核。對(duì)違反企業(yè)規(guī)章制度、操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生，有權(quán)進(jìn)行處罰或取消其在本單位的實(shí)習(xí)資格。
6、甲方負(fù)責(zé)組織學(xué)生購買商業(yè)保險(xiǎn)(相關(guān)費(fèi)用乙方或?qū)W生承擔(dān))，若發(fā)生意外傷害事故(包括但不限于工作時(shí)間所受傷害)，乙方協(xié)助甲方按保險(xiǎn)公司規(guī)定進(jìn)行索賠，超出索賠部分的費(fèi)用，在甲方有過錯(cuò)的情況下，甲方按過錯(cuò)程度承擔(dān)。甲方?jīng)]有過錯(cuò)的，或者學(xué)生非因工作原因或者在工作場(chǎng)所之外受傷的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、如實(shí)提供實(shí)習(xí)學(xué)生的背景資料和檔案信息，保證所推薦的實(shí)習(xí)學(xué)生無不良記錄。
2、安排實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師定期到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生的工作和思想情況，做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。
3、教育并監(jiān)督實(shí)習(xí)學(xué)生服從甲方的管理，嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，愛護(hù)甲方財(cái)產(chǎn)，保守甲方的商業(yè)秘密。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生離崗現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理和控制，對(duì)擅自離崗或變更工作崗位的學(xué)生按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、乙方應(yīng)監(jiān)督學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)辦理好工作交接手續(xù)，并向甲方移交所有自己掌握的工具、鑰匙、業(yè)務(wù)檔案等物品和資料。
五、實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律
1、應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，接受甲方的教育和管理。
2、愛護(hù)甲方財(cái)物，嚴(yán)守甲方的商業(yè)機(jī)密，自覺維護(hù)甲方利益。
3、對(duì)違反甲方規(guī)章制度、操作規(guī)程、工作紀(jì)律而發(fā)生財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償責(zé)任。
4、因個(gè)人原因需要提前結(jié)束實(shí)習(xí)的，應(yīng)提前 日以書面形式向甲方提出申請(qǐng)，未辦理申請(qǐng)手續(xù)而擅自離崗的，由乙方追究其責(zé)任。
六、協(xié)議解除和終止
1、乙方在本協(xié)議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實(shí)習(xí)合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、實(shí)習(xí)期間，甲方如發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生不符合實(shí)習(xí)要求或不適宜甲方安排工作等情況的，可以向乙方提出終止實(shí)習(xí)，解除本協(xié)議。
3、實(shí)習(xí)期限屆滿，本合同終止。
七、本協(xié)議附件為協(xié)議的有效組成部分。未盡事宜，雙方可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，具備同等法律效力。
八、本協(xié)議發(fā)生糾紛時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可向中山市第一人民法院提起訴訟。
九、本協(xié)議一式二份，甲、乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：_________
代表人(簽字)：_________
聯(lián)系人(簽字)：_________
______年______月_____日
______年______月_____日
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇一
在xx小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫，源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂和充實(shí)。
導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動(dòng)，計(jì)劃訂得詳實(shí)有序，且認(rèn)真落實(shí)，讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿滿。
xx小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們，看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對(duì)教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學(xué)頁頁歷史，你就會(huì)更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會(huì)變得儒雅、睿智。
十次基地校實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點(diǎn)不夸張。她在全國小語屆享譽(yù)盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動(dòng)必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動(dòng)，使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨(dú)自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時(shí)沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個(gè)上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露，在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報(bào)老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動(dòng)，參與教研并評(píng)課；聽xx小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評(píng)課；請(qǐng)xx小學(xué)教學(xué)副校長介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動(dòng)，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力，加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。
實(shí)踐活動(dòng)，聽課是一方面，上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進(jìn)行多次試講，在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實(shí)踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實(shí)情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究，杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng)，給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨(dú)出心裁，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實(shí)情況。通過多元評(píng)價(jià)，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅(jiān)持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面，使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》，對(duì)于這個(gè)主題的研究，貫穿我們實(shí)踐活動(dòng)的始終，從第一次活動(dòng)聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國小語會(huì)的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個(gè)主題開展，使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，還注重工作留痕跡，求實(shí)績。她要求我們每次活動(dòng)后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個(gè)要求，讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達(dá)。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊(cè)，這對(duì)于我們是莫大的鼓勵(lì)，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時(shí)的感恩之情。
非常感謝xx小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動(dòng)我們感到很解渴，實(shí)踐后的收獲很大，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展會(huì)起到長足的作用，建議這樣活動(dòng)的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實(shí)踐活動(dòng)的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇二
大家好！
我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁”上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀高峰”時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的'從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在農(nóng)家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農(nóng)民阿姨們卻一點(diǎn)也舍不得丟掉，因?yàn)槟鞘撬麄儾賱谝荒甑耐恋厣祥L出的珍貴寶藏。我們終于學(xué)會(huì)了珍惜糧食，也第一次明白了那個(gè)小品里的一句玩笑“城市是農(nóng)村的向往，可農(nóng)村是城市的爹娘！”
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅(jiān)定的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎溃麄兊奶弁词菫榱吮Ｗo(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上則掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動(dòng)過后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不論最后成績?nèi)绾危總€(gè)人都是成功者。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇三
“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。
坐在前往目的地的巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自疲勚乔逍碌年囮嚨鞠?，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽出，他對(duì)我們當(dāng)代學(xué)生有著很的信心與希望。
隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
在養(yǎng)殖場(chǎng)的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的'養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場(chǎng)，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加了對(duì)基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對(duì)于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)新農(nóng)村都具有重要意義。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇四
通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來。
（3）鏟土不宜過多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇五
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會(huì)熱愛社會(huì)，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇六
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂成長；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎(chǔ)上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙恚覀円恢睘閷W(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦?，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長。改良土壤，勢(shì)在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法?？墒?，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問題的過程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機(jī)有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，書寫勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表揚(yáng)的同學(xué)，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學(xué)校關(guān)于回答問題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開展和師生的成長促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師及同學(xué)們：
您們好！
我是河西學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)xx級(jí)學(xué)生，很榮幸作為實(shí)習(xí)生的一員在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表武威實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)河西學(xué)院武威實(shí)踐教學(xué)基地的建立表示熱烈的祝賀，對(duì)前來參加實(shí)踐教學(xué)基地掛牌揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師表示衷心的感謝！
河西學(xué)院武威實(shí)習(xí)點(diǎn)xxx屆教育實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束，在為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中我們得到了涼州區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱情、真摯的幫助和支持，教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)得以順利地完成。此時(shí)此刻，寥寥數(shù)語，難以表達(dá)我們臨行前的離別之情和感激之心。此情此景，我們把所有的感言凝聚在一起。春華秋實(shí)，落葉不會(huì)忘記根的情懷；萬涓成水，終將匯流成海。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的園丁情懷和教育薪火，并予以傳播。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的深切關(guān)懷和全體師生給予我們的支持與幫助！在此，我代表河西學(xué)院武威實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)習(xí)學(xué)生向您們表示最崇高的敬意！
“陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，是你們的平易近人消釋了我們初來乍到的窘迫；是你們的言傳身教揭開了我們迷惘的濃霧；是你們的身體力行樹立起我們前行的燈塔！你們的悉心指導(dǎo)，讓我們明白了“師也者，教之以事而喻諸德也”的道理；體會(huì)到“走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表”的師道理念；深悟到“愿將心血化春雨，隨風(fēng)潛入育桃李”的教育精魂。
在這里，我們收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了快樂。我們不會(huì)忘記實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越實(shí)習(xí)條件，也不會(huì)忘記指導(dǎo)老師給予我們的悉心教導(dǎo)，更不會(huì)忘記同學(xué)們帶給我們的活力與快樂，是你們給予了我們施展才華的舞臺(tái)！我們不會(huì)辜負(fù)你們的悉心栽培和諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)秉承“崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、注重個(gè)性、全面發(fā)展”之教育理念，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，終身學(xué)習(xí)，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春才華！
今天的掛牌揭牌儀式，標(biāo)志著我校教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)一步走向規(guī)范，標(biāo)志著我校與武威市涼州區(qū)校地合作進(jìn)一步加強(qiáng)，這使我們這些完成了教育實(shí)習(xí)，即將走向社會(huì)的學(xué)生深受鼓舞，對(duì)母校的發(fā)展更加充滿信心。這里，我也代表在武威實(shí)習(xí)的全體學(xué)生對(duì)武威市涼州區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我校的支持表示衷心的感謝。祝愿武威市涼州區(qū)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，祝愿我們的學(xué)校桃李滿天下，碩果結(jié)華章！
最后，值此新年來臨之際，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們身體健康，工作順利，新春愉快，闔家幸福！
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇八
親愛的各位：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
勞動(dòng)創(chuàng)造人，創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造幸福。耶！只有勞動(dòng)是幸福的，只有勞動(dòng)是幸福的，只有勞動(dòng)是最光榮的。身邊的每一點(diǎn)都是勞動(dòng)的結(jié)晶。建筑師用磚瓦搭建了美麗的校園；園丁努力種植每一棵草和樹；晚上老師還在給我們準(zhǔn)備精彩的課；父母一大早就忙起來，就是為了給我們準(zhǔn)備好吃的早餐……他們不是一個(gè)人，卻有一個(gè)光榮的名字——?jiǎng)趧?dòng)者！是他們讓我們的生活豐富多彩！
同學(xué)們，勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們身邊有一群熱愛勞動(dòng)的人。他們每天默默打掃教室和清潔區(qū)域，默默撿地上的垃圾.他們把學(xué)校搞得干干凈凈，但也有人無情地破壞他們的勞動(dòng)成果；在周生如此努力打掃的教室里，一些學(xué)生亂扔垃圾；園丁把校園裝飾成一個(gè)美麗的花園。有同學(xué)隨意踩在上面摘花。老師努力備課，口干舌燥地講課。有些學(xué)生不聽。家長起得早，在黑暗中做早飯，有同學(xué)扔了.那些不尊重他人、破壞他人勞動(dòng)成果的人的行為是可恥的。
密爾說：“一切現(xiàn)存的事物都是勞動(dòng)創(chuàng)造的成果。”是的，沒有勞動(dòng)，我們現(xiàn)在就不會(huì)有幸福的生活。我們吃的食物，住的房子，穿的衣服，都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。是勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了社會(huì)和諧與美好，創(chuàng)造了人類！所以，勞動(dòng)是最光榮的！
同學(xué)們：讓我們行動(dòng)起來，用雙手創(chuàng)造更美好的未來！我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇九
親愛的各位：
早上好！今天我在國旗下演講的內(nèi)容是：勞動(dòng)是最光榮的。
發(fā)明家愛迪生說：“世界上沒有什么真正有價(jià)值的東西是不努力就能獲得的?！钡拇_，勞動(dòng)是最大的榮耀，只有勞動(dòng)才能獲得最大的財(cái)富！
中華民族本來就是一個(gè)勤勞的民族。她不屈不撓，讓中國同胞不懈努力創(chuàng)造財(cái)富，孜孜不倦地學(xué)習(xí)知識(shí)。英雄充滿激情，努力成為國家建設(shè)的棟梁。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該記住以下幾點(diǎn)：首先，我們應(yīng)該牢記我們的學(xué)習(xí)使命。掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的勞動(dòng)和生活技能，努力實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的`全面發(fā)展，為將來成為祖國建設(shè)的杰出人物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己疊床，自己管理書包；在學(xué)校，積極打掃，時(shí)刻保持清潔；第三，我們應(yīng)該尊重每個(gè)工作的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無論是農(nóng)民工還是清潔工，都是光榮的勞動(dòng)者，應(yīng)該受到我們的尊重。
記得4月6日學(xué)校組織的義賣，是各班的環(huán)保衛(wèi)士把最后“市場(chǎng)”的垃圾撿起來，把我們的操場(chǎng)打掃的干干凈凈，一塵不染。這些光榮的小工值得我們所有人學(xué)習(xí)，值得我們尊敬！
同學(xué)們，讓我們勤勞的雙手工作，在工作中感受生活中所有美好的事物，用甜美的歌聲唱出我們工作的歌。因?yàn)椤獎(jiǎng)趧?dòng)最光榮！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會(huì)熱愛社會(huì)，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十一
5月12日，我校二、四年級(jí)全體同學(xué)去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)一天。大家都大有收獲。二年級(jí)的弟弟妹妹們做的是藝術(shù)插花；我們四年級(jí)做的是木工制作—?dú)g樂轉(zhuǎn)盤。
我喜歡勞動(dòng)實(shí)踐基地：在這里，我們敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦；在這里，我們克服困
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十二
人的一生總有許許多多的第一次，我第一次參加實(shí)踐勞動(dòng)的情景令我至今記憶猶新。那天上午，老師帶我們?nèi)チ送ㄍ韭沸W(xué)的勞動(dòng)中心，把我們分到了木工室。一進(jìn)木工室，映入眼簾的是五彩的木頭小制作：十二生肖、奧運(yùn)福娃、小風(fēng)車、小桌椅……這些東西做的十分精美，令我們發(fā)出“嘖嘖”贊嘆。木工班老師叫我們坐到了指定的位置上：“今天我們來學(xué)做七巧板，請(qǐng)大家看我示范一遍?！蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神地看著老師演示，心里都牢靠記著每一個(gè)步驟，終于可以自己動(dòng)手做了。同學(xué)們興奮地在木板上勾畫著三角形、平行四邊形圖案。要在一個(gè)正方形木板上分割出七巧板，需要合理設(shè)計(jì)。
我回憶著老師剛才的操作步驟，先在正方形木板上畫出對(duì)角線，這樣兩個(gè)等邊三角形就出來了;然后我在左邊這個(gè)三角形上再次一分為二;在右邊這個(gè)三角形上，我設(shè)計(jì)好了平行四邊形的位置，剩余部分又畫出三個(gè)不同形狀的三角形。正方形木板上每一個(gè)尺寸都被合理利用著。最后就是分割它們這些圖案了，我按下了機(jī)器的按鈕，隨著機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，我小心翼翼地移動(dòng)著木板，一塊、二塊、三塊……過了好一會(huì)兒，我親手制作的七巧板有模有樣地呈現(xiàn)在了我的眼前。木工老師給我的評(píng)了個(gè)“優(yōu)”。
下午我們組去了金工室，這次是做鋼板魚。這冰冷僵硬的鋼板要做成一條栩栩如生的魚，讓我覺得不可思議。但當(dāng)看完老師的操作后，我不由得想到：真是只有想不到，沒有做不到的。我們?nèi)祟惖氖志褪乔?當(dāng)我用生疏的切割打磨法把鋼板“折騰”一番后，一條黑不溜秋的“丑魚”出水了?？粗约旱膬蓚€(gè)“杰作”被老師評(píng)定為“雙優(yōu)”后，我的心里甭提有多美了。我的第一次實(shí)踐勞動(dòng)有意思吧!不僅讓我體會(huì)到了實(shí)踐勞動(dòng)的樂趣，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十三
乙方：
丙方： 身份證號(hào)碼：
為促進(jìn)在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展；同時(shí)，為了明確乙丙雙方的責(zé)任和保障雙方的權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律之規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，乙丙雙方就在校大學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議：
一、 本協(xié)議有效期自_____ 年____月____日至_____ 年____月____日止，暑期大學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書。
二、乙方責(zé)任及義務(wù)
1、乙方負(fù)責(zé)把符合條件的學(xué)生安置到 擔(dān)任普工一職。
2、乙方負(fù)責(zé)核實(shí) 的經(jīng)營狀況、并如實(shí)向?qū)W校與學(xué)生介紹單位的相關(guān)信息：如招聘要求及崗位職責(zé)、福利待遇、公司環(huán)境等相關(guān)事宜。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)丙方入職之日起跟蹤服務(wù)直到協(xié)議期滿，協(xié)議書《暑期大學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書》。
5、乙方保證丙方的待遇為每周6天，每天工作8—10小時(shí)（中間含有休息時(shí)間1小時(shí)），底薪1200元/月，工資總待遇1200-2400元/月（包吃包住，公司承擔(dān)體檢費(fèi)用和去程車費(fèi)，學(xué)生自理回程車費(fèi)）。
6、乙方有義務(wù)對(duì)在職人員的監(jiān)管和輔導(dǎo)，并進(jìn)行必要的在職培訓(xùn)。
7、乙方提供的招聘信息必需真實(shí)、可靠。
8、乙方相關(guān)事務(wù)人員應(yīng)督促丙方備足各種外出費(fèi)用，生活用品、零用錢、體檢等
9、丙方在安置期間出現(xiàn)安全問題，由所在公司承擔(dān)，乙方有監(jiān)督權(quán)。丙方的工資待遇，乙方必須保證。
三、丙方的責(zé)任與義務(wù)
1、在乙方實(shí)習(xí)期間，必須服從工作公司（富士康）的管理，認(rèn)真執(zhí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度；
4、丙方負(fù)責(zé)提供的相關(guān)證件：包括身份證、照片等。
5、丙方的工作時(shí)間必須符合乙方企業(yè)的要求標(biāo)準(zhǔn)。若是沒有遵守本協(xié)議，若在第一個(gè)月因個(gè)人原因自動(dòng)離職，則無當(dāng)月工資。
四、費(fèi)用
1、丙方到達(dá)企業(yè)后，不涉及任何費(fèi)用，
2、在丙方工作一個(gè)月以后，第一月返回250元，第二月返回100元，在發(fā)工資的最后兩天，乙方收取丙方的身份證（不上交者，扣除該月所有工資），直至乙方返還資金后，方可返還身份證。（如不返還，協(xié)會(huì)有權(quán)利扣除一切東西（包括所有生活用品且阻止辭工等等，并且在人才市場(chǎng)建立誠信檔案，直接影響以后的就業(yè)）
3、丙方其他所產(chǎn)生的任何費(fèi)用與乙方無關(guān)
五、其他
1、本協(xié)議未盡事宜由乙丙雙方另行協(xié)商。因本協(xié)議而引起的糾紛，雙方友好協(xié)商解決，不能達(dá)成一致時(shí)可向乙方所在地勞動(dòng)仲裁部門申請(qǐng)仲裁。
2、因經(jīng)濟(jì)環(huán)境、地震、較大火災(zāi)、地區(qū)性瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)、政府合法行為等造成雙方不能履行本協(xié)議，雙方通過書面形式通知對(duì)方，本協(xié)議即告終止。
六、本協(xié)議由丙方集體簽字，自乙丙雙方簽字之日起生效。
其他附加條件：
乙方為丙方提供_____ 年____月____日至_____ 年____月____日止的后續(xù)服務(wù)管理工作，其主要包括：
丙方私自外出（打架斗毆、糾紛等）和因個(gè)人心里原因（跳樓、自殺等）造成的一切損失與后果與乙方無關(guān)。
丙方必須遵守企業(yè)的管理及其相關(guān)法律法規(guī)。
備注：本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效，一式三份，丙方保留一份，乙方保留一份
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十四
為深入貫徹落實(shí)中共中央16號(hào)文件精神，深化我校大學(xué)生思想政治教育品牌和特色培育，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)組織開展“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地”創(chuàng)建活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下：
以學(xué)生全面發(fā)展和成長成才為目標(biāo)，以大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)為抓手，著眼于人才培養(yǎng)全過程，整合教育資源，突出系部特色，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展有力載體，認(rèn)真探索大學(xué)生思想政治教育新模式，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一批在校內(nèi)外具有較好影響力，能突出我校大學(xué)生思想政治教育特色的教育品牌。
（一）遵循教育規(guī)律。大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)既要遵循思想政治教育發(fā)展規(guī)律，又要遵守學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求，把大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。
（二）堅(jiān)持實(shí)際出發(fā)。大學(xué)生思想政治特色示范基地要著眼于從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，著眼于解決實(shí)際問題，著眼于形成長效機(jī)制，杜絕大而不實(shí)，空洞乏力，切實(shí)形成大學(xué)生思想政治教育良性循環(huán)和健康發(fā)展的有力支撐。
（三）突出特色創(chuàng)建。此次大學(xué)生思想政治教育特色示范基地要求做到項(xiàng)目選題新穎，價(jià)值突出，示范性好，抓特色，樹品牌，立效應(yīng)，逐步形成大學(xué)生思想政治教育的良好品牌進(jìn)行推廣宣傳。
（一）通過開展大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建活動(dòng)，努力建成校內(nèi)特色示范基地6個(gè)，充分發(fā)揮特色示范基地的育人功能、引導(dǎo)功能和服務(wù)功能，把特色示范基地建設(shè)成為我校大學(xué)生思想政治教育的重要載體和有力補(bǔ)充。
（二）有針對(duì)性選報(bào)申請(qǐng)省級(jí)大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目和校園文化建設(shè)特色活動(dòng)各1項(xiàng)，繼續(xù)加強(qiáng)我校大學(xué)生思想政治教育的品牌培育和推廣，形成行之有效的大學(xué)生思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果。
結(jié)合實(shí)際，學(xué)校成立“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作委員會(huì)”，具體名單如下：
主任：
副主任：
成員：
主要職責(zé)：主要負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的項(xiàng)目審批和資金審批；負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)和管理的總體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
工作委員會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)生工作部；具體負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的具體事務(wù)。
（四）對(duì)特色示范基地建設(shè)思想認(rèn)識(shí)清楚，建設(shè)目標(biāo)明確，建設(shè)計(jì)劃科學(xué)，實(shí)施方案合理，條件保障到位。
（二）學(xué)校審批：學(xué)校有關(guān)部門組織評(píng)審，提出特色示范基地建議單位名單報(bào)學(xué)校審批；
（三）期限要求：特色示范基地的申報(bào)審批時(shí)間每兩年一次。
（一）簽訂協(xié)議：學(xué)校與特色示范基地單位簽訂《大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》（見附件2），并舉行授牌儀式。
（二）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)與校內(nèi)科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來，將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)納入學(xué)校校內(nèi)科研項(xiàng)目，按照校內(nèi)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)費(fèi)支持。所劃撥經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于特色示范基地建設(shè)。
（三）定期考核：各特色示范基地每學(xué)期必須向?qū)W校提交工作計(jì)劃和工作總結(jié)；學(xué)校對(duì)特色示范基地的建設(shè)情況定期進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)不合格系部取消特色示范基地資格；原則上自啟動(dòng)基地建設(shè)之日起，一年后進(jìn)行中期評(píng)估。
（四）建設(shè)期限：特色示范基地的建設(shè)周期為兩年。兩年后，學(xué)校重新組織特色示范基地的申報(bào)、評(píng)審工作。
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十五
同學(xué)們：
大家好！
明天我們小學(xué)部的3-6年級(jí)同學(xué)將到“塘沽小學(xué)勞動(dòng)基地”進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每一次的外出活動(dòng)可以說展示的是我們學(xué)校的面貌，體現(xiàn)的是學(xué)校的聲譽(yù)，作為寧車沽學(xué)校的每一位學(xué)生，我們要有“校榮我榮、校恥我恥”的言行。今天我們利用現(xiàn)在的時(shí)間，對(duì)明天的活動(dòng)進(jìn)行安排。
一、
集合的時(shí)間和地點(diǎn)：全體同學(xué)明天早晨8:20分在小學(xué)籃球場(chǎng)以班為單位集合站隊(duì)。
二、
關(guān)于衛(wèi)生的安排。3-6年級(jí)同學(xué)今天下午進(jìn)行衛(wèi)生工作，明天早晨不在進(jìn)行衛(wèi)生；1-2年級(jí)同學(xué)今天下午不在進(jìn)行衛(wèi)生，明天早晨按部就班的進(jìn)行衛(wèi)生活動(dòng)。
三、
關(guān)于服裝的要求：要求全體3-6年級(jí)的同學(xué)上身穿夏季校服，下身著秋季校服褲，同時(shí)必須佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。
四、
需要準(zhǔn)備的物品有：3-6年級(jí)同學(xué)每人準(zhǔn)備1個(gè)飯盒、1雙筷子或飯勺，可帶一些飲用水或水杯1個(gè)，帶好鉛筆盒、筆及記錄本等物品，每人帶好2個(gè)塑料袋，暈車的同學(xué)提前服好藥，3、4年級(jí)同學(xué)帶好
“基地實(shí)踐手冊(cè)”。任何同學(xué)不允許帶小食品。（書包可以不背了，可把學(xué)習(xí)用品放在結(jié)實(shí)的塑料袋內(nèi)。）
五、
乘車要求：
（1）
要發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，乘車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)。形成“大愛小”、“大讓小”的優(yōu)良作風(fēng)。
（2）
乘車過程中，全體同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)打斗，嚴(yán)禁大聲喧嘩，嚴(yán)禁將頭、手伸到車廂外，避免意外事故的發(fā)生。
（3）
暈車的同學(xué)提前服好藥，有嘔吐感覺時(shí)，把塑料袋準(zhǔn)備好，吐在塑料袋內(nèi)。其他同學(xué)準(zhǔn)備2個(gè)塑料袋，將雜物放到袋內(nèi)，下車時(shí)統(tǒng)一處理，保持車廂內(nèi)的清潔。
六、
在勞動(dòng)基地一日的常規(guī)要求：
實(shí)踐基地的作息時(shí)間：預(yù)計(jì)9:30左右到達(dá)基地，11：45午餐;午間廣播12:25
下午：13：10上課，14:30左右乘車返校。
（1）
到基地下車后以班為單位排好隊(duì)，服從老師的安排。
（2）
每節(jié)課認(rèn)真聽講，配合老師，嚴(yán)禁在課堂上打斗、喧嘩。尤其是課上、課下不要拿剪刀、鉛筆等帶尖的物品打斗。
（3）
課間嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)打斗、喧嘩，文明言行，不要隨便亂動(dòng)基地?cái)[設(shè)的貴重物品。保持基地樓內(nèi)、環(huán)境衛(wèi)生，不隨便亂扔果皮紙屑，上下樓時(shí)不要觸摸樓梯扶手上的花朵。
（4）
中午就餐前，以班級(jí)為單位在操場(chǎng)整隊(duì)分組進(jìn)入餐廳，文明用餐，自覺維護(hù)餐廳秩序，用餐結(jié)束后以班級(jí)為單位整隊(duì)回活動(dòng)室，收聽廣播。
（5）
各班午餐時(shí)每桌選派一名桌長給大家服務(wù)，不浪費(fèi)糧食。任何同學(xué)不在基地內(nèi)刷飯盒。
（6）
去廁所時(shí)結(jié)伴而行。
同學(xué)們，此次活動(dòng)展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，我們要以飽滿的精神狀態(tài)、良好的行為表現(xiàn)，完成好此次活動(dòng)，心中要時(shí)刻想到學(xué)校的榮辱。我相信同學(xué)們會(huì)做到上面的要求，展現(xiàn)出我們寧車沽學(xué)校的良好校風(fēng)校紀(jì)，最后預(yù)祝同學(xué)們活動(dòng)順利、學(xué)的真知！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十六
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這激情燃燒的七月，我們懷著激動(dòng)的心情迎來了xx建筑大學(xué)在xx三中的社會(huì)實(shí)踐基地揭牌儀式，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表參加本次社會(huì)實(shí)踐的青年學(xué)生向我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的高度重視和大力支持表示衷心的感謝，同時(shí)向支持我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的xx縣縣領(lǐng)導(dǎo)、xx三中領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們表示誠摯的感謝。
成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，我們大學(xué)生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際，深入了解我國社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，才能真正做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，才能不斷加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從而找到學(xué)習(xí)和工作上不斷前進(jìn)的動(dòng)力。作為一次理論與實(shí)踐的`結(jié)合，我們青年大學(xué)生更應(yīng)該積極走入社會(huì)實(shí)踐中，唱響青春之歌，充分發(fā)揮大學(xué)生的人才優(yōu)勢(shì)，為國家的發(fā)展盡一份微薄之力。
伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化的普及取得了長足進(jìn)步。為了解魯西北基礎(chǔ)教育信息化的的應(yīng)用現(xiàn)狀，同時(shí)為了助推城鎮(zhèn)教育改革，我們xx建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組織了這次以擦亮認(rèn)知的眼睛，助推城鎮(zhèn)教育信息化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)建起了xx三中校園網(wǎng)站，同時(shí)我們發(fā)揮吃苦耐累的精神，調(diào)查城區(qū)的同時(shí)詢?cè)L3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)放3000余份調(diào)查問卷，我們的調(diào)研范圍涉及到幼兒園、小學(xué)和初中及高中。并且對(duì)有代表性的案例進(jìn)行跟蹤采訪。在此之余，我們還在xx沁園廣場(chǎng)舉行世博宣傳活動(dòng)，向廣大市民展示了上海世博會(huì)上的各個(gè)國家館和地方館的特色建筑，引來縣電視臺(tái)前來采訪并得到當(dāng)?shù)厥忻竦暮迷u(píng)。
作為青年人的我們，青春就是我們沖鋒陷陣的資本，年輕沒有什么不可以，因?yàn)槟贻p，我們就要義無返顧的奔赴祖國和人民最需要我們的地方，我們本著服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的原則，努力塑著造當(dāng)代青年大學(xué)生的健康形象。
我們選擇了參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就表示我們將不負(fù)社會(huì)和學(xué)校寄予的厚望。我們要真正做到在實(shí)踐活動(dòng)中傳播科學(xué)文化知識(shí)，利用個(gè)人特長，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，盡己所能的為社會(huì)獻(xiàn)出一分力量，從而鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)有所長。
社會(huì)實(shí)踐的開展過程雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑，在汗水中前行，在奉獻(xiàn)中快樂！不管困難有多大，我們的腳步都不會(huì)停止，因?yàn)樗毁x予了理想，青春，激情和活力，它只會(huì)更加堅(jiān)定，更加有厚重感，更加有吸引力！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在這里，我代表全體實(shí)踐隊(duì)員向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師保證：雖然本次社會(huì)實(shí)踐已接近尾聲，但是我們一定會(huì)把社會(huì)實(shí)踐中積累下來經(jīng)驗(yàn)帶到平日的學(xué)習(xí)與生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，自強(qiáng)不息做新時(shí)代有理想，有紀(jì)律、有文化、有道德的優(yōu)秀大學(xué)生！為學(xué)校、社會(huì)交上一份滿意的答卷。
謝謝大家！
勞動(dòng)實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃篇十七
乙方：____________
根據(jù)甲、乙雙方工作需要，乙方組織本校學(xué)生(見附件“實(shí)習(xí)學(xué)生花名冊(cè)”)到甲方開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，本著平等自愿的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、實(shí)習(xí)期間及工作時(shí)間
1、實(shí)習(xí)期間自______年______月_____日起至______年______月_____日止。
2、甲方根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及本單位規(guī)章制度，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)津貼
甲方向丙方支付基本實(shí)習(xí)津貼______元/月人。實(shí)習(xí)津貼以現(xiàn)金形式按月支付。根據(jù)學(xué)生完成崗位工作的情況，甲方可以在上述基本實(shí)習(xí)津貼基礎(chǔ)上，上下浮動(dòng)。
三、甲方的權(quán)利義務(wù)
1、甲方需為實(shí)習(xí)學(xué)生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。
2、甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生崗位實(shí)際情況，按國家規(guī)定向其提供必需的勞動(dòng)防護(hù)用品。
3、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，選派優(yōu)秀管理人員和技術(shù)人員作為學(xué)生實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的思想和業(yè)務(wù)工作。
4、按照乙方的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，制定實(shí)習(xí)管理實(shí)施方案(實(shí)習(xí)崗位、工作內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法)。
5、實(shí)習(xí)期間，根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行全面考核。對(duì)違反企業(yè)規(guī)章制度、操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生，有權(quán)進(jìn)行處罰或取消其在本單位的實(shí)習(xí)資格。
6、甲方負(fù)責(zé)組織學(xué)生購買商業(yè)保險(xiǎn)(相關(guān)費(fèi)用乙方或?qū)W生承擔(dān))，若發(fā)生意外傷害事故(包括但不限于工作時(shí)間所受傷害)，乙方協(xié)助甲方按保險(xiǎn)公司規(guī)定進(jìn)行索賠，超出索賠部分的費(fèi)用，在甲方有過錯(cuò)的情況下，甲方按過錯(cuò)程度承擔(dān)。甲方?jīng)]有過錯(cuò)的，或者學(xué)生非因工作原因或者在工作場(chǎng)所之外受傷的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、如實(shí)提供實(shí)習(xí)學(xué)生的背景資料和檔案信息，保證所推薦的實(shí)習(xí)學(xué)生無不良記錄。
2、安排實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師定期到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生的工作和思想情況，做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。
3、教育并監(jiān)督實(shí)習(xí)學(xué)生服從甲方的管理，嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，愛護(hù)甲方財(cái)產(chǎn)，保守甲方的商業(yè)秘密。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生離崗現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理和控制，對(duì)擅自離崗或變更工作崗位的學(xué)生按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、乙方應(yīng)監(jiān)督學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)辦理好工作交接手續(xù)，并向甲方移交所有自己掌握的工具、鑰匙、業(yè)務(wù)檔案等物品和資料。
五、實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律
1、應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，接受甲方的教育和管理。
2、愛護(hù)甲方財(cái)物，嚴(yán)守甲方的商業(yè)機(jī)密，自覺維護(hù)甲方利益。
3、對(duì)違反甲方規(guī)章制度、操作規(guī)程、工作紀(jì)律而發(fā)生財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償責(zé)任。
4、因個(gè)人原因需要提前結(jié)束實(shí)習(xí)的，應(yīng)提前 日以書面形式向甲方提出申請(qǐng)，未辦理申請(qǐng)手續(xù)而擅自離崗的，由乙方追究其責(zé)任。
六、協(xié)議解除和終止
1、乙方在本協(xié)議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實(shí)習(xí)合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、實(shí)習(xí)期間，甲方如發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生不符合實(shí)習(xí)要求或不適宜甲方安排工作等情況的，可以向乙方提出終止實(shí)習(xí)，解除本協(xié)議。
3、實(shí)習(xí)期限屆滿，本合同終止。
七、本協(xié)議附件為協(xié)議的有效組成部分。未盡事宜，雙方可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，具備同等法律效力。
八、本協(xié)議發(fā)生糾紛時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可向中山市第一人民法院提起訴訟。
九、本協(xié)議一式二份，甲、乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：_________
代表人(簽字)：_________
聯(lián)系人(簽字)：_________
______年______月_____日
______年______月_____日