教案是教師為完成教學任務而制定的一種有計劃、有步驟的教學設(shè)計，它是教學的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學目標和教學步驟，合理安排教學時間和資源，提高教學效果。教案編寫要考慮到教學環(huán)境和條件的限制，實現(xiàn)教學目標的可行性。教案是指教師在備課過程中為了指導教學而編寫的一種詳細記錄，它可以幫助教師合理安排教學活動，確保課堂教學的高效進行。編寫教案需要考慮學生的實際情況和教材要求，注重培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
    圣誕節(jié)的教案導入篇一
    教室
    1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。
    2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
    3.幼兒在集體生活中如何與人交流，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。
    1.教師準備：
    環(huán)境布置：策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。
    活動宣傳：制作節(jié)日海報，設(shè)計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;
    2、幼兒準備：為幼兒準備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人。
    3、家長準備：1)準備化妝品(當天幼兒都是由家長進行自由發(fā)揮式的化妝);
    2)準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備;
    3)家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。
    家長通知：
    星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!
    如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋?，請把菜名在周二早晨寫好交給班級老師(避免家長之間菜有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全。
    家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號!
    注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋煟x謝!
    圣誕節(jié)的教案導入篇二
    2、在原有經(jīng)驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法
    3、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
    4、發(fā)展幼兒的動手能力，做個美麗的圣誕樹
    5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
    6、感受節(jié)日的歡快氣氛。
    1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事
    2、范例一個：立體圣誕樹
    4、幼兒用書
    1、引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。
    2、教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。
    1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。
    2)提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?
    3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
    1)教師交代制作的內(nèi)容
    2)幼兒制作，教師進行個別指導。
    在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
    圣誕節(jié)的教案導入篇三
    1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師：你們看誰來了?
    2、 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
    3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
    5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
    1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
    2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
    (1) 圣誕老公公是誰?
    (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
    3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
    老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
    4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
    圣誕節(jié)的教案導入篇四
    1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。
    2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和高興。
    3、陪養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
    1、裝潢有節(jié)日氣氛的活動室。
    2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。
    3、白紙、蠟筆、水果等。
    一、活動導入
    1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
    2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
    3、唱鈴兒響叮當。
    4、幼兒自由上苔表演。
    二、講故事――圣誕節(jié)的來歷
    2、教師講故事。
    三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。
    四、活動潔束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝愿。
    圣誕節(jié)的教案導入篇五
    圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。
    1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。
    2、學習正確運用常見的量詞。
    3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
    4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
    2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
    1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
    師：（出示圣誕老人）：誰來了？
    師：圣誕老人來干什么呢？
    2、幼兒自己閱讀小書。
    師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
    3、師生一起閱讀圖書，并學習相應的數(shù)量詞。
    幼：布娃娃。
    師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
    幼：小火車。
    師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
    幼：一個小火車。
    師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”。
    師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
    幼：圣誕老人。
    師：對，圣誕老人開著小火車來了。
    （圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
    幼：圣誕快樂。
    （在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
    4、看一看，說一說。
    幼：圍巾。
    師：圍巾可以怎么說？
    幼：一條圍巾。
    （一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的.是什么禮物？
    幼：一條牙刷。
    師：一把牙刷。
    5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
    （幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞。）
    五、活動延伸
    1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學習數(shù)量詞。
    2、在日常生活中學習數(shù)量詞。
    圣誕節(jié)的教案導入篇六
    冬景
    鈴兒響叮當
    藝術(shù)領(lǐng)域
    讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏
    2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣
    ３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    音樂磁帶、flash動畫、
    一、導入部分：
    1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
    2、欣賞后，提問：
    a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
    b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
    二：熟悉歌曲旋律
    1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
    聽完后，提問：
    a:這首歌是幾拍子的？
    b: 4/4是什么特點？
    c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）
    ２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
    播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?BR>    4、進行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
    師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
    新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學習，合作學習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。
    圣誕節(jié)的教案導入篇七
    2、社交、性格、行為的培養(yǎng)
    3、感知愛，無論再淘氣爸爸媽媽家人依然愛你
    一、開場（暖場）3分鐘
    簡單的自我介紹“各位小朋友早上好，我是夏至媽媽小雨阿姨，很開心今天能來中三班和小朋友們分享故事”
    二、導入5分鐘
    圣誕歌曲圣誕節(jié)的簡單介紹
    三、繪本講讀15分鐘
    1、觀察封面認識故事中的小主人公大衛(wèi)和發(fā)生的故事時間背景。
    2、為什么大家總是說不給大衛(wèi)圣誕禮物？
    3、大衛(wèi)偷看、偷吃、不穿衣服的行為對嗎？
    4、大衛(wèi)傷心的哭了，因為淘氣沒有圣誕禮物，圣誕節(jié)這天發(fā)生了什么事情？
    四、拓展延伸10分鐘
    因為繪本分享安排在12月24號早上，所以會很應景和孩子一起手工做一顆平面圣誕樹，畫出或?qū)懗鲎约旱氖フQ愿望，最后和小朋友們一起分享糖果。
    在整個繪本講讀的過程中，孩子們都聽得非常的認真，而且和我的互動非常的好，看來大家都很喜歡這個可愛又調(diào)皮的大衛(wèi)。到了故事的最后，孩子也了解到，即使自己再調(diào)皮，爸爸媽媽及家人還是依然在愛你，因為愛所以圣誕老人會一直存在。手工環(huán)節(jié)中，小朋友們獨立性都很強，只有個別的小朋友在老師的輔導下進行了賀卡的制作，最后我們拿著制作好的賀卡拍了美好回憶的留存照片。把自己擅長喜歡的繪本分享給中班的小朋友覺得非常的開心，希望這個美好的瞬間能點燃孩子們對繪本的喜愛。
    圣誕節(jié)的教案導入篇八
    2、感受音樂的歡快熱烈的.情緒，感受愉悅的節(jié)日氣。
    ３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
    音樂磁帶、flash動畫、
    一、導入部分：
    1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
    2、欣賞后，提問：
    a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
    b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
    二：熟悉歌曲旋律。
    1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
    聽完后，提問：
    a:這首歌是幾拍子的？
    b:4/4是什么特點？
    c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）。
    ２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
    播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?BR>    4、進行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
    師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
    新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學習，合作學習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。
    圣誕節(jié)的教案導入篇九
    一年當中總是回有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
    1、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
    2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    3、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學習分類方法，增進創(chuàng)造思考能力。
    4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。
    5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
    6、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。
    1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
    2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
    3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
    4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
    5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
    1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)。
    2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
    3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
    1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師：你們看誰來了?
    2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
    3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
    5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
    活動二：故事：圣誕老公公是誰?
    1、導幼兒分享對圣誕的認識。
    2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
    (1)圣誕老公公是誰?
    (2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
    3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
    師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"。
    4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
    活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"。
    1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
    (1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
    (2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
    2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行講述。
    3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。
    4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十
    人員分工：劉老師（主持），叢老師（組織孩子），宮老師（記錄，發(fā)獎）
    環(huán)境：氣球，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個人。（背景音樂）
    道具：禮品 獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣
    1．在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
    2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。
    3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
    4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
    5．知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
    一、尊敬的家長朋友們：
    下午好！（小朋友發(fā)言）踏著圣誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開！祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿！祝小朋友永遠健康、快樂?。┪倚迹褐腥唷?0xx年家園迎新活動會”現(xiàn)在開始。
    3.評出 “健康寶貝” “健康家庭”。
    4.頒獎
    三．頒發(fā) 最佳互動交流獎，最佳配合獎
    她們?yōu)槿伺?，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中，她們從容又堅定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點滴，互聯(lián)網(wǎng)上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室里一件件精巧別致的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布：獲得最佳交流互動獎的家長：
    最佳配合獎：頒獎。 插入抽獎游戲
    孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
    四．自理能力大賽 孩子們總是在不經(jīng)意中，慢慢長大，自理能力的培養(yǎng)必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣柜，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現(xiàn)在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”
    1.闖關(guān) ：穿外套---脫外套---疊外套（3組）
    2.評選自理寶貝
    3.頒獎
    讓我們和孩子們一起來做游戲。
    五、親子游戲
    1.揪尾巴。2、小腳踩大腳
    七、孩子送賀卡，送祝福。
    八、結(jié)束：最后，祝大家圣誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
    圣誕節(jié)的教案導入篇十一
    1、 體驗美工活動的樂趣。
    2、 在操作活動中創(chuàng)造性地拼插圣誕樹和剪畫花。
    操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
    第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。
    第二層次：根據(jù)范例幼兒制作圣誕樹和花。
    第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
    1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng)造性地拼插圣誕樹。
    2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
    指導建議：讓幼兒根據(jù)不同的水平進行操作。
    幼兒園中班圣誕節(jié)教案：圣誕賀卡
    主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節(jié)日”活動剛進行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創(chuàng)意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動家長、孩子和老師共同行動――收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
    在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。
    1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
    2、初步了解賀卡的種類和功能。
    3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
    物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
    場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
    經(jīng)驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。
    布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店
    （重點關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）
    1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）
    2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結(jié)婚卡――祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡――祝賀生日、問候卡――別人生病了，問候一下、抱歉卡――對不起、圣誕卡――圣誕快樂、新年卡――祝賀新年）
    3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）
    4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？
    5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。
    1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）
    （1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
    （2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）
    （3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說說不同的制作方法。
    2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美
    3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）
    4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）
    第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫；
    第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎(chǔ)拓印技法；
    第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；
    第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學習海綿著色；
    第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；
    第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；
    第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）
    注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
    重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
    五、在《we wish you’re merry christmas and happy new year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。
    延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十二
    1.音樂《圣誕禮物》。
    2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
    3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
    1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
    2.積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。
    一、圣誕節(jié)到了
    師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
    （析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）
    二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物
    1．找找說說禮物在哪里。
    師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
    （析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
    2．游戲：摸摸禮物快回來。
    師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
    （析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）
    師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
    （析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）
    3．唱一唱"圣誕禮物"。
    （1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
    （析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）
    （2）幼兒跟著教師一起演唱。
    師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
    4．自由選取自己喜歡的禮物。
    師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
    （析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）
    5．與禮物捉迷藏。
    師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
    師：你把禮物藏在哪里了？
    （析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）
    三、打開禮物看一看
    1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
    2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
    3．品嘗、分享糖果。
    （析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）
    在日?；顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十三
    1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
    2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
    1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色)，圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
    2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
    3、糨糊、抹布。
    1、導入。
    師(戴圣誕帽)播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：
    你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的.圣誕帽才行哦。
    2、幼兒活動。
    (！)播放課件《圣誕老人帽(折紙)》(可放慢處理)引導幼兒初步感知。
    (2)結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點。
    (3)幼兒操作，教師指導。
    重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、(還可提供材料裝飾帽檐)。
    (4)幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演。
    (二)裝飾圣誕樹。
    發(fā)生了什么事(幼)、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
    (三)知識梳理。
    1、評價。
    2、總結(jié)。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十四
    歡慶圣誕迎接元旦。
    12月25日上午9:00。
    教師、幼兒、家長。
    1、裝飾教室、活動室環(huán)境，突出節(jié)日氣氛。
    2、節(jié)日親子演出。
    要求：
    a、小班和中班以年級為單位組織活動，組長負責整體組織和分配任務，大班各自班級組織活動。
    b、活動前發(fā)家長邀請函(園里統(tǒng)一發(fā)放)，組織家長觀摩互動。
    c、每組活動要有2-3名幼兒和老師主持。
    d、活動內(nèi)容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、跳舞、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個孩子都有機會表演展示，活動氣氛要活躍、溫馨，體現(xiàn)親情。
    e、活動時間掌握在一小時二十分鐘，10:30活動結(jié)束，準時午餐。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十五
    1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
    3、感受到節(jié)日的快樂。
    4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR>    1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
    2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）
    1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
    師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
    幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~
    師（出示圣誕老人）：誰來了？
    幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
    師：圣誕老人來干什么呢？
    幼：送禮物。
    （圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
    師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
    幼：因為圣誕節(jié)要到了。
    師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
    2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    3、圣誕節(jié)的由來
    師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
    4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。
    師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
    師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
    4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動
    小百科：圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十六
    1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
    2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
    3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。
    2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里)。
    3、12月1日起幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)(操場、門廳~走廊等)。
    4、各班教室布置布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。
    5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子ilikeiwant…thankyou6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂圣誕帽子，供活動使用。
    7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品(活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾)。
    8、準備圣誕節(jié)當天的禮物和自助餐。
    9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)四、活動要求：
    1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。
    2、見人都必須說口號：merrychristmas。
    12月23日。
    (1)7：30——8：20。
    早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說merrychristmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。(各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)(2)9：10——10：30英語游戲聯(lián)歡會：
    a、老師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和游戲場地。
    b、大班舞蹈《時裝秀》表演。
    b、卡通人物和主持人出場祝圣誕快樂詞。
    c、開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。
    d、全場隨音樂《美麗圣誕節(jié)》舞動起來，音樂快結(jié)束時放禮花。
    1、猜英文謎語。
    參與者：15個幼兒。
    玩法：請小朋友扮演有魔法的`人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。
    2、游戲《upstairs》。
    玩法：把幼兒分成兩組，老師把單詞santaclaus、gift的卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，游戲開始，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當老師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，老師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，游戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。
    3、套圈circlethewords。
    參與者：6人/次小b班。
    準備：小圈12個，英語卡若干。
    玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說車英語者可獲勝貼紙一張。
    4、占圈gainyourhoop參與者：10人/次。
    準備：呼啦圈15個，音樂。
    玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內(nèi)，占到圈的家庭可繼續(xù)參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內(nèi)容者可得貼紙，玩到最后的一名得2張，其余得1張。
    12月24日。
    (1)10：45——11：40圣誕大餐。
    a、老師組織幼兒品嘗圣誕大餐。
    b、圣誕餐要充滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌(食物英文老師提前教幼兒，當場再引導幼兒認識)。幼兒拿食物的時候，用英文說：ilike…iwant、、thankyou！
    c、提前刻錄好圣誕節(jié)歌曲，讓幼兒邊吃邊欣賞。
    d、餐桌的擺放可把班里的課桌按人數(shù)擺成幾圍。每圍上面擺放圣誕節(jié)的紅蠟燭。
    e、每班有一位老師扮圣誕老人，在幼兒吃圣誕大餐的時候與幼兒一起玩一些小游戲，制造氣氛。
    (2)2：50——3：20制作圣誕襪子。
    老師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班老師提前向家長收集各種材料(家長活動前制作好半成品，老師再引導孩子在當天進行裝飾)。
    (3)3：20——3：40圣誕老人送禮物。
    幼兒制作完圣誕襪子后，滿懷期待地等待圣誕老人送禮物。圣誕老人背著大大的紅袋子到各班派禮物。
    (4)3：40——4：00交換禮物。
    幼兒互相交換圣誕節(jié)禮物，為了保持神秘感，引導幼兒帶回家再打開交換的禮物。
    (5)幼兒圣誕襪子展示。
    24號下午4點半和25號早上擺在小操場展示，讓家長欣賞，老師們評出最佳創(chuàng)意獎、最具特色獎、最具時尚獎、最具色彩獎、最佳設(shè)計獎、最具環(huán)保獎的圣誕襪子。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十七
    1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。
    2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
    4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
    1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
    2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。
    3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。
    活動導入
    1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
    2、示范講解“尋寶”玩法：
    出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
    老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。
    3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
    4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。
    智多星游戲
    1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
    2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。
    欣賞童話劇――圣誕節(jié)的來歷
    2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節(jié)的來歷。
    很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓?！捌蜇ぶ埔?、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場”。
    乞丐說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
    富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋并踢了乞丐一腳。
    乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
    窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
    乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
    慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
    圣誕老人送禮物
    1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
    2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
    3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
    4、幼兒說號碼選禮物。
    自助餐
    幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!
    圣誕節(jié)的教案導入篇十八
    1、體驗美工活動的樂趣。
    2、在操作活動中創(chuàng)造性地拼插圣誕樹和剪畫花。
    各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
    第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。
    第二層次：根據(jù)范例幼兒制作圣誕樹和花。
    第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
    1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng)造性地拼插圣誕樹。
    2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
    指導建議：讓幼兒根據(jù)不同的水平進行操作。
    圣誕節(jié)的教案導入篇十九
    二、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。
    三、感受節(jié)日的歡快氣氛。
    四、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    1、收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、音樂鈴兒響叮當、多媒體課件。
    3、剪刀、膠水、操作作業(yè)紙。
    一、啟發(fā)談話。
    （1）復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來，請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    （2）播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
    （3）欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察。
    二、教師巡回指導。
    老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。
    三、展評幼兒作品。
    活動效果。
    在本節(jié)活動中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹，折圣誕帽等活動，體驗到了節(jié)日的喜悅?；顒有Ч芎谩?BR>    新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
    圣誕節(jié)的教案導入篇二十
    初中學生正處于青春期和逆反期，缺乏對人生的認知。認為父母師長所做的一切都是正常的，目前自己所獲得的都是理所應當?shù)摹?BR>    讓學生樹立正確的人生觀，讓學生通過對圣誕節(jié)的了解，通過對節(jié)日祝福的感受，學會珍惜和感恩。
    1.開場詞（兩分鐘）。
    merrychristmas,各位同學，圣誕節(jié)快樂?。ㄩ_始用手機放音樂）今天是20xx年的圣誕節(jié)，大家都常常在過圣誕節(jié)，但大家知道什么是圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)又是怎么來的？我這里有一點小小資料，我們來共享一下：
    12月25日是世界大多數(shù)基督教徒紀念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子?！笆フQ節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié)。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會都舉行特的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子。
    教會開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個圣誕節(jié)是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會領(lǐng)袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督教徒均以12月25日為圣誕節(jié)。其實哪一天并不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。
    因圣經(jīng)記耶穌生于夜間，故傳統(tǒng)稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。
    2.師生活動。
    首先我們來拉動一下鶴尾，每一只鶴都能展翅，每一只鶴都能飛翔，那我們呢？無論怎么樣我們都需要飛翔！只有自由地飛翔，我們才能擁有美好的明天。
    現(xiàn)在請小心地折開紙鶴，看看里面都有些什么。
    下面請各位同學大聲地念出祝福的話語，讓我們所有的人都得到祝福。（學生念祝福語，如果有人拿到大獎，則請按內(nèi)容進行要求的動作，順便送出禮品）。
    現(xiàn)在請對你身邊的同學說上一句：“merrychristmas!”(給學生時間)(請學生談談收到祝福時的心情和送出祝福時的心情)。
    收到祝福時的幸福和送出祝福時的滿足都是讓我們開心的。
    3.教師總結(jié)：（一分鐘）。
    生活中隨時充滿著驚喜，生活中充滿著祝福，所以生活的美好是肯定的，那同學們對生活有著什么不滿意之處嗎？當我們有著不高興時，想想今天大家的祝福，想想來自他人的關(guān)心。當我們看到有需要幫助的人時，也請大家想想你是否受到過幫助？讓我們伸出手，幫助他一下，快樂就會充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的，送給別人祝福不但表達了您的愛心又傳遞給了別人溫暖，讓我們在這個寒冷的冬天多點溫暖吧。
    4.課后思考：
    請同學們給你最親的人說一句祝福，說一句關(guān)懷的話。
    圣誕節(jié)的教案導入篇二十一
    活動目標：
    1、學習按照一定順序講述圖片內(nèi)容。
    2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯(lián)系，并嘗試講述。
    3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
    活動準備：
    課件（音樂、圖片等），數(shù)字卡、禮物若干。
    活動過程：
    1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）。
    提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。
    小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
    2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的'圖片2）。
    提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
    1、理解圖片內(nèi)容。
    教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。
    提出問題：
    （1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信?！保?。
    （2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。
    （3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。
    （4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。
    2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？
    3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！
    “尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找）。
    所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續(xù)報！衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率！
    圣誕節(jié)的教案導入篇二十二
    3、物品準備。
    4、場地布置。
    學?；顒咏Y(jié)束后，根據(jù)新登記的`學員開發(fā)，可以以領(lǐng)取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。
    以圣誕晚會為例。
    1、活動現(xiàn)場裝飾：26日下午4：00之前準備完畢。
    （1）氣氛定位：輕松活潑，雅致親切，突出節(jié)日氣氛；
    （2）晚會現(xiàn)場總體布局不變，以增添裝飾物為手段，突出節(jié)日的歡欣氛圍；
    新建各種標志，方便來賓快速適應環(huán)境；
    （3）舞臺部分做主要的裝飾，突出節(jié)日氣氛；
    （4）員工的服裝統(tǒng)一，對參加晚會者做到熱情服務；
    （5）晚會開始前，播放圣誕歌曲，等候區(qū)放置糖果提高節(jié)日氛圍。
    2、活動節(jié)目時間控制安排：活動時間26日晚6：30-9：00詳細活動晚會節(jié)目單。
    通過上述活動方案的參考，對制定一場圣誕活動是不是有了計劃和安排。從活動的前期到結(jié)束，每個細節(jié)都考慮到，每個意外情況都在預料之中，并準備后備計劃，這是一場成功圣誕活動舉辦不可缺少的。