心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行思考和總結(jié)的產(chǎn)物。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明?？纯催@些心得體會(huì)范文，或許能給大家?guī)?lái)一些新鮮的思路和觀點(diǎn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種靈活的教學(xué)模式，通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，為其提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了階梯培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對(duì)階梯培訓(xùn)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。高水平的學(xué)生可以在較快的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容；而相對(duì)較薄弱的學(xué)生則可以有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，以提高自己的能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)中得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，而階梯培訓(xùn)教學(xué)正好能夠滿足這一需求。在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種積極的反饋機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，學(xué)生們需要相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這對(duì)于他們今后的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，學(xué)生們需要共同制定解決問(wèn)題的方案，并有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們不僅可以獨(dú)立思考問(wèn)題，還能夠與小組成員進(jìn)行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)水平和能力。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行個(gè)體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情有著準(zhǔn)確的把握，并能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高自己的教學(xué)水平和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種高效的教學(xué)模式，能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提升教師的教學(xué)水平和能力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用階梯培訓(xùn)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了！”通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一堅(jiān)信。
二堅(jiān)持。
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我！如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅(jiān)守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了!” 通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一 堅(jiān) 信
二 堅(jiān) 持
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三 堅(jiān) 守
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生。”前行路上，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
線下研修期間，我積極參與了每次研修活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干交流。對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我用心投身線下研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。透過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，要具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)研修活動(dòng)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與縣域?qū)＜?、學(xué)員的互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次學(xué)習(xí)，我對(duì)工作坊研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊?，通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，其目的是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也了解到管理自己的時(shí)間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評(píng)估機(jī)制
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)估機(jī)制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上。為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評(píng)估機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。
第五段：結(jié)論
總之，英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場(chǎng)。聽(tīng)一位專家在講座中講了這樣一個(gè)故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對(duì)話交流后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："如果是你，你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話，這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō)："請(qǐng)你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會(huì)如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個(gè)性突出，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師，我們遇到這種情境時(shí)，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考，在思考中找到解決問(wèn)題的策略。面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的思考，才會(huì)因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實(shí)想法；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策，推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師，動(dòng)物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時(shí)代的要求?"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)；"老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌。問(wèn)題來(lái)源于課堂，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開一扇窗。教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí)?知識(shí)是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開了一扇窗，通向未來(lái)發(fā)展的窗，通過(guò)這個(gè)窗口，看到自己的未來(lái)。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過(guò)閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng)，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。作為評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)。基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。 評(píng)價(jià)，如何更加客觀、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題。作為教師，我想，如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過(guò)程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng)，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià)，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會(huì)更大。 評(píng)價(jià)，我們立足目標(biāo)，注重過(guò)程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識(shí)。通過(guò)教育科研，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐研究，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名英語(yǔ)教師，有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如何提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為一名英語(yǔ)教學(xué)能手，培訓(xùn)和提升自己是必不可少的一步。最近，我參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻地體會(huì)到了一些教學(xué)理念的重要性。
教師如何更好地掌握教學(xué)技巧和方法，提升英語(yǔ)教學(xué)水平，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，這些都是我們所關(guān)注的問(wèn)題。因此，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)。我的初衷是想通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，為我的教學(xué)工作注入新的動(dòng)力和活力。
在培訓(xùn)課程中，我們了解了不同的教學(xué)方法和技巧，例如從學(xué)生的實(shí)際需求和差異出發(fā)，采用不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，以及如何在教學(xué)中創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何通過(guò)課堂互動(dòng)和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感受到了教學(xué)思想和理念的重要性。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和差異，更好地了解他們的背景和興趣愛(ài)好，并根據(jù)這些制定教學(xué)策略和課堂活動(dòng)。我們還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，并注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提供更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也深深地體會(huì)到了教育的使命和責(zé)任。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，不怕苦難與挑戰(zhàn)，我們一定能成為更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和未來(lái)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想、夙愿和追求，如今夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)后，我更加熱愛(ài)教師職業(yè)，十年間我把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我可愛(ài)的學(xué)生和教育事業(yè)。為期四天的市級(jí)教學(xué)能手研修培訓(xùn)讓我如沐春風(fēng)，感受頗深。扎實(shí)的研修培訓(xùn)不僅讓我增長(zhǎng)了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、教學(xué)中要積極探索嘗試多種形式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我從事九年級(jí)政治教學(xué)十年了，深切的體會(huì)到新形勢(shì)下思品教學(xué)任務(wù)的艱巨性，教材更具有開放性，對(duì)教師的能力要求更高，新課改理念下的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對(duì)話，也有利于實(shí)踐和探索。但具有自身特點(diǎn)的思品課決不能單純以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)注重看學(xué)生是否具有敏銳的觀察社會(huì)現(xiàn)象及分析思考運(yùn)用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立一套包括學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)在內(nèi)的多元、互動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，使評(píng)價(jià)更能發(fā)揮激勵(lì)和促進(jìn)作用，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學(xué)充分挖掘教學(xué)資源，回歸教學(xué)生活化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會(huì)生活相比，教材永遠(yuǎn)是滯后的，政治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、影視、文學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)資源，讓高雅的情趣占據(jù)學(xué)生的生活，讓課堂成為學(xué)生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴(kuò)展。
3、積極探索思品課教學(xué)的審美性，提升思品課教學(xué)的品味和價(jià)值，提高思品課的吸引力和實(shí)效性，讓思品課綻放時(shí)代美和生活美。
教學(xué)美的最高境界即教學(xué)使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價(jià)值取向。思品課教學(xué)的`審美性，是指教師自覺(jué)地運(yùn)用美的尺度去指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)本身成為審美的對(duì)象，學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中欣賞美、體驗(yàn)美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚(yáng)善，完善人格塑造。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開始?？傊虒W(xué)的目的不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。本次研修培訓(xùn)不僅讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)，更成為我學(xué)習(xí)研修征程上永恒的記憶。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑。⌒W(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學(xué)教學(xué)能手高級(jí)研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念，豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會(huì)拉開了帷幕。我聽(tīng)到的第一講是xx省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)遠(yuǎn)老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報(bào)告?！罢媸锹?tīng)君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問(wèn)題及新時(shí)代教育者要具備的能力。一句“出生，運(yùn)氣，無(wú)法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認(rèn)識(shí)到，教師就應(yīng)該努力的堅(jiān)持教書育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽(yáng)光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級(jí)八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評(píng)委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計(jì)意圖，循自己的設(shè)計(jì)步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時(shí)，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣！下午，在評(píng)課時(shí)，同伴們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。專家老師們的講評(píng)更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對(duì)語(yǔ)文課堂有了更新的認(rèn)識(shí)：每一節(jié)語(yǔ)文課的設(shè)計(jì)都應(yīng)牢記語(yǔ)文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語(yǔ)文課堂，老師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，老師的語(yǔ)言就是對(duì)文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語(yǔ)言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；語(yǔ)文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達(dá)，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來(lái)，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，捕捉孩子的思維點(diǎn)，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時(shí)引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽(tīng)到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語(yǔ)文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認(rèn)知上要升維，”“行為上要降維”兩個(gè)方面，融入大量生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說(shuō)過(guò)：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍。”因?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問(wèn)偏或奇時(shí)，認(rèn)真分析根源，適時(shí)地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語(yǔ)言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任，肩負(fù)使命。在這條小語(yǔ)路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會(huì)不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線教師，在聆聽(tīng)優(yōu)秀教授們的報(bào)告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識(shí)海洋的寬廣無(wú)邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對(duì)如今多元化獲得知識(shí)的渠道，以及社會(huì)生活的日新月異，我覺(jué)得實(shí)在是杯水車薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時(shí)俱進(jìn)，新鮮時(shí)尚的知識(shí)養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，然而當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在一線的普通教師時(shí)，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來(lái)，他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風(fēng)采，體會(huì)到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對(duì)教師職業(yè)的深層認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)適時(shí)的等待，適時(shí)的放手，適時(shí)的聆聽(tīng)，適時(shí)的反思，相信每一個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)花期不同，最終都會(huì)絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會(huì)幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂(lè)著，幸福著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
叉車是一種在工業(yè)和物流領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的機(jī)械設(shè)備，它的操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次叉車能手培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了叉車操作的重要性和技巧，并且從中收獲了許多心得體會(huì)和感悟。
首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到叉車操作的安全性是至關(guān)重要的。在實(shí)際操作時(shí)，我們需要注意叉車的重心和各部件的運(yùn)動(dòng)軌跡，以確保操作的穩(wěn)定性和安全性。例如，在提升重物時(shí)，要保持平衡，避免超載，防止發(fā)生意外事故。另外，叉車的駕駛員還要注意觀察周圍環(huán)境，避免與行人和其他車輛發(fā)生碰撞。培訓(xùn)課程教會(huì)了我很多操作的技巧和注意事項(xiàng)，讓我更加熟練和安全地駕駛叉車。
其次，叉車能手培訓(xùn)讓我體會(huì)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在現(xiàn)實(shí)工作中，叉車是一個(gè)集體作業(yè)的工具，只有和其他工作人員密切配合，才能高效地完成工作任務(wù)。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了模擬操作，每人輪流擔(dān)任駕駛員和協(xié)助人員角色，相互之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以取得最佳效果。正是通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠順利完成任務(wù)，提高工作效率。
另外，通過(guò)叉車能手培訓(xùn)，我也加深了對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。作為一名叉車司機(jī)，我們不僅要熟練掌握操作技巧，還要具備良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。我們要以安全和質(zhì)量為首要原則，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，保證工作的準(zhǔn)確性和可靠性。培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德的重要性，并倡導(dǎo)我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，為叉車操作員這個(gè)職業(yè)群體樹立良好的形象。
此外，叉車能手培訓(xùn)還讓我意識(shí)到自我提升的重要性。在叉車操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的新知識(shí)和新技術(shù)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的市場(chǎng)需求。我也意識(shí)到，通過(guò)參加叉車能手培訓(xùn)課程，我可以為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，在叉車能手培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。大家在共同學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中建立了緊密的聯(lián)系和友誼，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了一個(gè)互相支持的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。這不僅讓我感受到了友情的溫暖，也為我提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的相互交流和合作，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總之，叉車能手培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要階段。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的叉車操作技巧和注意事項(xiàng)，還明確了叉車操作的安全性、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德等方面的重要性。我也意識(shí)到只有通過(guò)自我提升，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境中脫穎而出。此外，叉車能手培訓(xùn)還為我提供了認(rèn)識(shí)新朋友、結(jié)交志同道合的人的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的叉車操作技能，為企業(yè)和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在教育領(lǐng)域，個(gè)別教育成為了關(guān)注熱點(diǎn)。個(gè)別教育能手的出現(xiàn)，帶動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。作為一名個(gè)別教育能手的培訓(xùn)學(xué)員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要包括四個(gè)方面。首先，要熟悉個(gè)別教育的概念與方法論。其次，要學(xué)會(huì)如何制定個(gè)別教育計(jì)劃。接著，需要了解如何進(jìn)行個(gè)別教育實(shí)施，并做好過(guò)程評(píng)估。最后，要學(xué)習(xí)如何評(píng)估個(gè)別教育效果。
第三段：教學(xué)實(shí)踐與交流。
除了理論知識(shí)的掌握，本次培訓(xùn)還注重了教學(xué)實(shí)踐和交流。培訓(xùn)班會(huì)組織大家針對(duì)不同情況進(jìn)行小組討論或案例分析，并鼓勵(lì)大家實(shí)地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對(duì)個(gè)別教育的總體認(rèn)識(shí)。
第四段：知識(shí)的提升與收獲。
帶著對(duì)個(gè)別教育的認(rèn)知和理解，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作項(xiàng)目。我們?cè)趯?shí)際工作中，采用所學(xué)到的個(gè)別教育方法，制定個(gè)別教育計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際實(shí)施，并及時(shí)跟蹤和評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)情況。此外，我們還對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和修正，不斷提升個(gè)別教育的實(shí)踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過(guò)個(gè)別教育能手的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個(gè)體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，從而制定針對(duì)性的個(gè)別教育方案，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望其他教育工作者能通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個(gè)別教育能力，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
公務(wù)員是國(guó)家的中堅(jiān)力量，具有嚴(yán)格的招考和培訓(xùn)機(jī)制。在公務(wù)員培訓(xùn)期間，我作為一名新人，通過(guò)參與實(shí)際的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他即將或正在培訓(xùn)的公務(wù)員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。
學(xué)習(xí)是培訓(xùn)期間的重點(diǎn)任務(wù)，而良好的學(xué)習(xí)方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。將培訓(xùn)內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，從而使學(xué)習(xí)更有條理。其次，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學(xué)習(xí)的依據(jù)和參考，在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能加深對(duì)問(wèn)題的理解。最后，堅(jiān)持適量的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
在公務(wù)員培訓(xùn)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐應(yīng)用是培訓(xùn)課程的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的實(shí)用性。在模擬演練中，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，這既是對(duì)我們知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們分析和決策能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實(shí)際操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務(wù)員，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作成為我們了解和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)之豐富的途徑。團(tuán)隊(duì)合作令我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只有合理利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，良好的溝通交流能力也是提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進(jìn)成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務(wù)員培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的公務(wù)員所需的綜合素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)這篇關(guān)于“公務(wù)員培訓(xùn)小能手心得體會(huì)”的文章，我分享了學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流等方面的心得體會(huì)。希望這些建議能給其他公務(wù)員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
智能手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。由于市場(chǎng)上各種品牌和型號(hào)的智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得用戶的需求變得更加復(fù)雜和多樣化。因此，為了更好地掌握和應(yīng)用智能手機(jī)的各種功能，在這個(gè)大浪淘沙的時(shí)代，我選擇參加智能手機(jī)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)。以下是我對(duì)此次智能手機(jī)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，收獲滿滿。
在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多種不同的教學(xué)形式，包括PPT講解、現(xiàn)場(chǎng)操作示范、小組討論、手把手教學(xué)和實(shí)踐操作等。這些形式讓我們深入了解了各種智能手機(jī)的特點(diǎn)和使用技巧，掌握了各種實(shí)用功能。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，從而不斷提高自己的技能和能力。比如學(xué)會(huì)了如何使用語(yǔ)音助手，如何進(jìn)行視頻通話，如何配置無(wú)線局域網(wǎng)等等。
第二段：探索自身的需求，精準(zhǔn)解決問(wèn)題。
在培訓(xùn)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)智能手機(jī)的基本操作，還要了解各種應(yīng)用程序的使用技巧。這些應(yīng)用程序可以使我們更好地利用智能手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和生活品質(zhì)。因此，我們了解和掌握應(yīng)用程序的使用十分重要。但是，在應(yīng)用程序的眾多種類中選擇適合自己的卻往往困難重重，因此需要我們結(jié)合自身需求做出準(zhǔn)確的判斷和選擇。
第三段：交流互動(dòng)，拓展視野，了解新技術(shù)。
在智能手機(jī)培訓(xùn)課程中，我們與其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，分享前沿的科技知識(shí)，了解新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。這些討論或許能給我們不同的啟示和方向，拓展自己的視野，提高自身的技術(shù)水平。同時(shí)，我們還可以切磋智能手機(jī)的使用技巧，解決各種問(wèn)題，共同探索科技的前沿。
第四段：注重實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)人潛力。
在智能手機(jī)培訓(xùn)的實(shí)踐中，我們要根據(jù)老師的要求去完成相應(yīng)的任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，我們不僅了解了智能手機(jī)的應(yīng)用技能，也體驗(yàn)到了實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)該注意的注意事項(xiàng)和技巧。同時(shí)，我們還可以根據(jù)自己的需求自由發(fā)揮自己的潛力，運(yùn)用所學(xué)技能滿足屬于自己的個(gè)性化需求。
第五段：培訓(xùn)結(jié)束，但技能不止。
此次智能手機(jī)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停止。我們還可以在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)運(yùn)用我們所掌握的技能和知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)貫徹到自己的日常生活和工作中，不斷提升自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。同時(shí)，如果需要時(shí)，我們還能回歸到培訓(xùn)課程中，再次學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)，不斷拓展自己的視野和技能。
總之，智能手機(jī)培訓(xùn)不僅增加了我們關(guān)于智能手機(jī)的知識(shí)和技能，更是提高了我們多方面的技能，包括交流能力和時(shí)間管理能力。它讓我們掌握了智能手機(jī)的各種優(yōu)勢(shì)和使用技巧，并且發(fā)揮了我們自身的潛力?？偟膩?lái)說(shuō)，參加智能手機(jī)培訓(xùn)的收獲是巨大的。我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
自古以來(lái)，教育一直被視為人類文明的核心。面對(duì)越發(fā)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和教育形勢(shì)，各地教育局和學(xué)校紛紛推行教育能手培訓(xùn)，以培育一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有責(zé)任感的教師隊(duì)伍，從而為我國(guó)的教育事業(yè)注入新活力。個(gè)別教育能手培訓(xùn)是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在參與此項(xiàng)培訓(xùn)后，我深感到教育能手的建設(shè)不僅僅是一個(gè)教師的提升，而是一個(gè)學(xué)校和整個(gè)社會(huì)教育的提高。以下是我從培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和感悟。
第二段：了解現(xiàn)狀，挖掘問(wèn)題。
在培訓(xùn)班的開班儀式上，我頗為震撼地聽(tīng)到了一組數(shù)字：在國(guó)家教育部門發(fā)布的全國(guó)教育督導(dǎo)報(bào)告中，教育不平等問(wèn)題已成為當(dāng)前中國(guó)教育最大的問(wèn)題。對(duì)此，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：在經(jīng)過(guò)這么多年教育改革后，不平等問(wèn)題為何仍然如此嚴(yán)重？通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和討論，我意識(shí)到問(wèn)題主要源于教育目標(biāo)的不明確和多元化。在教育面臨復(fù)雜化與多元化的挑戰(zhàn)下，在多年研究教育的路上，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)重新審視教育的目標(biāo)、目的、意義等基礎(chǔ)問(wèn)題。
第三段：突破口解決問(wèn)題。
教育能手培訓(xùn)課上，我們首先從多個(gè)角度切入，解決教育目標(biāo)及意義的問(wèn)題。我們探討了適合不同年齡段的教育目標(biāo)、個(gè)性化教育、對(duì)于學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)的重視等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我們充分體驗(yàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種模式。我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和如何通過(guò)多重方法和工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。令我尤為難忘的是，我們觀察了集體課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了在大班級(jí)授課中所面臨的困境，也尋找了突破口。通過(guò)培訓(xùn)，我們得知使用ICT技術(shù)可以極大地提高班級(jí)教學(xué)效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，也更容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：自我定位，提升自己。
在培訓(xùn)班上，我們有充分的機(jī)會(huì)與其他來(lái)自不同學(xué)校的教師互動(dòng)交流。交流中，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論教育背景、教學(xué)年限、授課對(duì)象，都有一些教師非常優(yōu)秀，他們教學(xué)水平高超，同時(shí)也非常關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的需要和潛力，可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在自我反思時(shí)，我們也可以通過(guò)比較自己與教育能手的差距和不足之處，找到薄弱環(huán)節(jié)，不斷努力追求更好的自己。
第五段：結(jié)論。
教育不僅是培養(yǎng)個(gè)體能力，更是發(fā)揮人類創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展所必須的關(guān)鍵要素。教育能手們用鮮活的教育案例和實(shí)踐來(lái)構(gòu)建課堂知識(shí)現(xiàn)象，不斷探索和實(shí)踐，提高自己，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值的雙重收益。因此，我們要學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、對(duì)教育充滿熱情的精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和使命，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個(gè)月的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)討論等方式，不僅加深了對(duì)公司業(yè)務(wù)的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
【段落二】培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的方方面面，掌握了許多實(shí)用的技能。比如，在銷售方面，我學(xué)會(huì)了如何與客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個(gè)性化的解決方案。在市場(chǎng)推廣方面，我學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)，制定營(yíng)銷策略，并運(yùn)用各種渠道進(jìn)行宣傳。這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和技能，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增加了自己的能力，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同完成一系列的任務(wù)，例如制定銷售計(jì)劃和市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了如何正確理解并處理他人的意見(jiàn)和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)一步發(fā)展。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程不僅幫助我提高了專業(yè)能力，還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長(zhǎng)處和短處，設(shè)立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)步驟。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對(duì)和處理問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我培養(yǎng)了堅(jiān)韌、自信和果斷的品質(zhì)，對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)和項(xiàng)目，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，并促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。在未來(lái)的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務(wù)能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
自參加工作以來(lái)，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)與能力的結(jié)合，積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。
在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說(shuō)理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：20xx年9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，3年來(lái)有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)，撰寫的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng)；20xx年9月至今近三年來(lái)多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來(lái)，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)?；仡欉^(guò)去，令人欣慰，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種靈活的教學(xué)模式，通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，為其提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了階梯培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對(duì)階梯培訓(xùn)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)將學(xué)生分成不同層次的小組，我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。高水平的學(xué)生可以在較快的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容；而相對(duì)較薄弱的學(xué)生則可以有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，以提高自己的能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)中得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，而階梯培訓(xùn)教學(xué)正好能夠滿足這一需求。在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種積極的反饋機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，學(xué)生們需要相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這對(duì)于他們今后的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，學(xué)生們需要共同制定解決問(wèn)題的方案，并有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們不僅可以獨(dú)立思考問(wèn)題，還能夠與小組成員進(jìn)行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)水平和能力。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行個(gè)體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情有著準(zhǔn)確的把握，并能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高自己的教學(xué)水平和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種高效的教學(xué)模式，能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提升教師的教學(xué)水平和能力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用階梯培訓(xùn)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了！”通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一堅(jiān)信。
二堅(jiān)持。
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我！如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅(jiān)守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在這次賽教活動(dòng)中，可以說(shuō)有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個(gè)過(guò)程，我充滿感激，感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對(duì)自己，正視自己的問(wèn)題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了!” 通過(guò)這次賽教活動(dòng)，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一 堅(jiān) 信
二 堅(jiān) 持
知道了方向后，就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo)，接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題，面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí)，我心中是又急又怕，急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)，提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè)，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊(cè)與冊(cè)，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬(wàn)事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來(lái)，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析，我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三 堅(jiān) 守
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺(jué)是坦然的，人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場(chǎng)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯，在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng)，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生。”前行路上，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
線下研修期間，我積極參與了每次研修活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干交流。對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我用心投身線下研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。透過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，要具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)研修活動(dòng)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與縣域?qū)＜?、學(xué)員的互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次學(xué)習(xí)，我對(duì)工作坊研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊?，通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，其目的是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也了解到管理自己的時(shí)間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評(píng)估機(jī)制
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)估機(jī)制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上。為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評(píng)估機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。
第五段：結(jié)論
總之，英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場(chǎng)。聽(tīng)一位專家在講座中講了這樣一個(gè)故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對(duì)話交流后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："如果是你，你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話，這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō)："請(qǐng)你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會(huì)如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個(gè)性突出，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師，我們遇到這種情境時(shí)，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考，在思考中找到解決問(wèn)題的策略。面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的思考，才會(huì)因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實(shí)想法；當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng)，我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策，推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師，動(dòng)物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時(shí)代的要求?"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)；"老師，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌。問(wèn)題來(lái)源于課堂，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開一扇窗。教學(xué)是無(wú)止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí)?知識(shí)是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開了一扇窗，通向未來(lái)發(fā)展的窗，通過(guò)這個(gè)窗口，看到自己的未來(lái)。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，我們不妨先走進(jìn)祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過(guò)閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng)，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。作為評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)。基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。 評(píng)價(jià)，如何更加客觀、公正的進(jìn)行，如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個(gè)難題。作為教師，我想，如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過(guò)程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng)，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià)，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會(huì)更大。 評(píng)價(jià)，我們立足目標(biāo)，注重過(guò)程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識(shí)。通過(guò)教育科研，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐研究，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名英語(yǔ)教師，有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如何提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為一名英語(yǔ)教學(xué)能手，培訓(xùn)和提升自己是必不可少的一步。最近，我參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻地體會(huì)到了一些教學(xué)理念的重要性。
教師如何更好地掌握教學(xué)技巧和方法，提升英語(yǔ)教學(xué)水平，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，這些都是我們所關(guān)注的問(wèn)題。因此，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)。我的初衷是想通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，為我的教學(xué)工作注入新的動(dòng)力和活力。
在培訓(xùn)課程中，我們了解了不同的教學(xué)方法和技巧，例如從學(xué)生的實(shí)際需求和差異出發(fā)，采用不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，以及如何在教學(xué)中創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何通過(guò)課堂互動(dòng)和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感受到了教學(xué)思想和理念的重要性。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和差異，更好地了解他們的背景和興趣愛(ài)好，并根據(jù)這些制定教學(xué)策略和課堂活動(dòng)。我們還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，并注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提供更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也深深地體會(huì)到了教育的使命和責(zé)任。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，不怕苦難與挑戰(zhàn)，我們一定能成為更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和未來(lái)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想、夙愿和追求，如今夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)后，我更加熱愛(ài)教師職業(yè)，十年間我把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我可愛(ài)的學(xué)生和教育事業(yè)。為期四天的市級(jí)教學(xué)能手研修培訓(xùn)讓我如沐春風(fēng)，感受頗深。扎實(shí)的研修培訓(xùn)不僅讓我增長(zhǎng)了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、教學(xué)中要積極探索嘗試多種形式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我從事九年級(jí)政治教學(xué)十年了，深切的體會(huì)到新形勢(shì)下思品教學(xué)任務(wù)的艱巨性，教材更具有開放性，對(duì)教師的能力要求更高，新課改理念下的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對(duì)話，也有利于實(shí)踐和探索。但具有自身特點(diǎn)的思品課決不能單純以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)注重看學(xué)生是否具有敏銳的觀察社會(huì)現(xiàn)象及分析思考運(yùn)用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立一套包括學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)在內(nèi)的多元、互動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，使評(píng)價(jià)更能發(fā)揮激勵(lì)和促進(jìn)作用，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學(xué)充分挖掘教學(xué)資源，回歸教學(xué)生活化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會(huì)生活相比，教材永遠(yuǎn)是滯后的，政治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、影視、文學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)資源，讓高雅的情趣占據(jù)學(xué)生的生活，讓課堂成為學(xué)生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴(kuò)展。
3、積極探索思品課教學(xué)的審美性，提升思品課教學(xué)的品味和價(jià)值，提高思品課的吸引力和實(shí)效性，讓思品課綻放時(shí)代美和生活美。
教學(xué)美的最高境界即教學(xué)使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價(jià)值取向。思品課教學(xué)的`審美性，是指教師自覺(jué)地運(yùn)用美的尺度去指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)本身成為審美的對(duì)象，學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中欣賞美、體驗(yàn)美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚(yáng)善，完善人格塑造。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開始?？傊虒W(xué)的目的不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。本次研修培訓(xùn)不僅讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)，更成為我學(xué)習(xí)研修征程上永恒的記憶。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡。總之，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑。⌒W(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳，但過(guò)后，它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候，不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學(xué)教學(xué)能手高級(jí)研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念，豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會(huì)拉開了帷幕。我聽(tīng)到的第一講是xx省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)遠(yuǎn)老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報(bào)告?！罢媸锹?tīng)君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問(wèn)題及新時(shí)代教育者要具備的能力。一句“出生，運(yùn)氣，無(wú)法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認(rèn)識(shí)到，教師就應(yīng)該努力的堅(jiān)持教書育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽(yáng)光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級(jí)八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評(píng)委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計(jì)意圖，循自己的設(shè)計(jì)步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時(shí)，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣！下午，在評(píng)課時(shí)，同伴們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。專家老師們的講評(píng)更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對(duì)語(yǔ)文課堂有了更新的認(rèn)識(shí)：每一節(jié)語(yǔ)文課的設(shè)計(jì)都應(yīng)牢記語(yǔ)文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語(yǔ)文課堂，老師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，老師的語(yǔ)言就是對(duì)文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語(yǔ)言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；語(yǔ)文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達(dá)，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來(lái)，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，捕捉孩子的思維點(diǎn)，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時(shí)引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽(tīng)到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語(yǔ)文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認(rèn)知上要升維，”“行為上要降維”兩個(gè)方面，融入大量生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說(shuō)過(guò)：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍。”因?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問(wèn)偏或奇時(shí)，認(rèn)真分析根源，適時(shí)地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語(yǔ)言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任，肩負(fù)使命。在這條小語(yǔ)路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會(huì)不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線教師，在聆聽(tīng)優(yōu)秀教授們的報(bào)告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識(shí)海洋的寬廣無(wú)邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對(duì)如今多元化獲得知識(shí)的渠道，以及社會(huì)生活的日新月異，我覺(jué)得實(shí)在是杯水車薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時(shí)俱進(jìn)，新鮮時(shí)尚的知識(shí)養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，然而當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在一線的普通教師時(shí)，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來(lái)，他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風(fēng)采，體會(huì)到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對(duì)教師職業(yè)的深層認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)適時(shí)的等待，適時(shí)的放手，適時(shí)的聆聽(tīng)，適時(shí)的反思，相信每一個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)花期不同，最終都會(huì)絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會(huì)幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂(lè)著，幸福著。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
叉車是一種在工業(yè)和物流領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的機(jī)械設(shè)備，它的操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次叉車能手培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了叉車操作的重要性和技巧，并且從中收獲了許多心得體會(huì)和感悟。
首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到叉車操作的安全性是至關(guān)重要的。在實(shí)際操作時(shí)，我們需要注意叉車的重心和各部件的運(yùn)動(dòng)軌跡，以確保操作的穩(wěn)定性和安全性。例如，在提升重物時(shí)，要保持平衡，避免超載，防止發(fā)生意外事故。另外，叉車的駕駛員還要注意觀察周圍環(huán)境，避免與行人和其他車輛發(fā)生碰撞。培訓(xùn)課程教會(huì)了我很多操作的技巧和注意事項(xiàng)，讓我更加熟練和安全地駕駛叉車。
其次，叉車能手培訓(xùn)讓我體會(huì)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在現(xiàn)實(shí)工作中，叉車是一個(gè)集體作業(yè)的工具，只有和其他工作人員密切配合，才能高效地完成工作任務(wù)。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了模擬操作，每人輪流擔(dān)任駕駛員和協(xié)助人員角色，相互之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以取得最佳效果。正是通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠順利完成任務(wù)，提高工作效率。
另外，通過(guò)叉車能手培訓(xùn)，我也加深了對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。作為一名叉車司機(jī)，我們不僅要熟練掌握操作技巧，還要具備良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。我們要以安全和質(zhì)量為首要原則，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，保證工作的準(zhǔn)確性和可靠性。培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德的重要性，并倡導(dǎo)我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，為叉車操作員這個(gè)職業(yè)群體樹立良好的形象。
此外，叉車能手培訓(xùn)還讓我意識(shí)到自我提升的重要性。在叉車操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的新知識(shí)和新技術(shù)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的市場(chǎng)需求。我也意識(shí)到，通過(guò)參加叉車能手培訓(xùn)課程，我可以為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，在叉車能手培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。大家在共同學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中建立了緊密的聯(lián)系和友誼，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了一個(gè)互相支持的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。這不僅讓我感受到了友情的溫暖，也為我提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的相互交流和合作，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總之，叉車能手培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要階段。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的叉車操作技巧和注意事項(xiàng)，還明確了叉車操作的安全性、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德等方面的重要性。我也意識(shí)到只有通過(guò)自我提升，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境中脫穎而出。此外，叉車能手培訓(xùn)還為我提供了認(rèn)識(shí)新朋友、結(jié)交志同道合的人的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的叉車操作技能，為企業(yè)和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在教育領(lǐng)域，個(gè)別教育成為了關(guān)注熱點(diǎn)。個(gè)別教育能手的出現(xiàn)，帶動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。作為一名個(gè)別教育能手的培訓(xùn)學(xué)員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要包括四個(gè)方面。首先，要熟悉個(gè)別教育的概念與方法論。其次，要學(xué)會(huì)如何制定個(gè)別教育計(jì)劃。接著，需要了解如何進(jìn)行個(gè)別教育實(shí)施，并做好過(guò)程評(píng)估。最后，要學(xué)習(xí)如何評(píng)估個(gè)別教育效果。
第三段：教學(xué)實(shí)踐與交流。
除了理論知識(shí)的掌握，本次培訓(xùn)還注重了教學(xué)實(shí)踐和交流。培訓(xùn)班會(huì)組織大家針對(duì)不同情況進(jìn)行小組討論或案例分析，并鼓勵(lì)大家實(shí)地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對(duì)個(gè)別教育的總體認(rèn)識(shí)。
第四段：知識(shí)的提升與收獲。
帶著對(duì)個(gè)別教育的認(rèn)知和理解，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作項(xiàng)目。我們?cè)趯?shí)際工作中，采用所學(xué)到的個(gè)別教育方法，制定個(gè)別教育計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際實(shí)施，并及時(shí)跟蹤和評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)情況。此外，我們還對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和修正，不斷提升個(gè)別教育的實(shí)踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過(guò)個(gè)別教育能手的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個(gè)體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，從而制定針對(duì)性的個(gè)別教育方案，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望其他教育工作者能通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個(gè)別教育能力，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
公務(wù)員是國(guó)家的中堅(jiān)力量，具有嚴(yán)格的招考和培訓(xùn)機(jī)制。在公務(wù)員培訓(xùn)期間，我作為一名新人，通過(guò)參與實(shí)際的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他即將或正在培訓(xùn)的公務(wù)員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。
學(xué)習(xí)是培訓(xùn)期間的重點(diǎn)任務(wù)，而良好的學(xué)習(xí)方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。將培訓(xùn)內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，從而使學(xué)習(xí)更有條理。其次，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學(xué)習(xí)的依據(jù)和參考，在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能加深對(duì)問(wèn)題的理解。最后，堅(jiān)持適量的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問(wèn)題的能力。
第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
在公務(wù)員培訓(xùn)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐應(yīng)用是培訓(xùn)課程的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的實(shí)用性。在模擬演練中，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，這既是對(duì)我們知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們分析和決策能力的考驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實(shí)際操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務(wù)員，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作成為我們了解和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)之豐富的途徑。團(tuán)隊(duì)合作令我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，只有合理利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，良好的溝通交流能力也是提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進(jìn)成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務(wù)員培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的公務(wù)員所需的綜合素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)這篇關(guān)于“公務(wù)員培訓(xùn)小能手心得體會(huì)”的文章，我分享了學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用、培訓(xùn)課程的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流等方面的心得體會(huì)。希望這些建議能給其他公務(wù)員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
智能手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。由于市場(chǎng)上各種品牌和型號(hào)的智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得用戶的需求變得更加復(fù)雜和多樣化。因此，為了更好地掌握和應(yīng)用智能手機(jī)的各種功能，在這個(gè)大浪淘沙的時(shí)代，我選擇參加智能手機(jī)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)。以下是我對(duì)此次智能手機(jī)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，收獲滿滿。
在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多種不同的教學(xué)形式，包括PPT講解、現(xiàn)場(chǎng)操作示范、小組討論、手把手教學(xué)和實(shí)踐操作等。這些形式讓我們深入了解了各種智能手機(jī)的特點(diǎn)和使用技巧，掌握了各種實(shí)用功能。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，從而不斷提高自己的技能和能力。比如學(xué)會(huì)了如何使用語(yǔ)音助手，如何進(jìn)行視頻通話，如何配置無(wú)線局域網(wǎng)等等。
第二段：探索自身的需求，精準(zhǔn)解決問(wèn)題。
在培訓(xùn)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)智能手機(jī)的基本操作，還要了解各種應(yīng)用程序的使用技巧。這些應(yīng)用程序可以使我們更好地利用智能手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和生活品質(zhì)。因此，我們了解和掌握應(yīng)用程序的使用十分重要。但是，在應(yīng)用程序的眾多種類中選擇適合自己的卻往往困難重重，因此需要我們結(jié)合自身需求做出準(zhǔn)確的判斷和選擇。
第三段：交流互動(dòng)，拓展視野，了解新技術(shù)。
在智能手機(jī)培訓(xùn)課程中，我們與其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，分享前沿的科技知識(shí)，了解新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。這些討論或許能給我們不同的啟示和方向，拓展自己的視野，提高自身的技術(shù)水平。同時(shí)，我們還可以切磋智能手機(jī)的使用技巧，解決各種問(wèn)題，共同探索科技的前沿。
第四段：注重實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)人潛力。
在智能手機(jī)培訓(xùn)的實(shí)踐中，我們要根據(jù)老師的要求去完成相應(yīng)的任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，我們不僅了解了智能手機(jī)的應(yīng)用技能，也體驗(yàn)到了實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)該注意的注意事項(xiàng)和技巧。同時(shí)，我們還可以根據(jù)自己的需求自由發(fā)揮自己的潛力，運(yùn)用所學(xué)技能滿足屬于自己的個(gè)性化需求。
第五段：培訓(xùn)結(jié)束，但技能不止。
此次智能手機(jī)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停止。我們還可以在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)運(yùn)用我們所掌握的技能和知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)貫徹到自己的日常生活和工作中，不斷提升自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。同時(shí)，如果需要時(shí)，我們還能回歸到培訓(xùn)課程中，再次學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)，不斷拓展自己的視野和技能。
總之，智能手機(jī)培訓(xùn)不僅增加了我們關(guān)于智能手機(jī)的知識(shí)和技能，更是提高了我們多方面的技能，包括交流能力和時(shí)間管理能力。它讓我們掌握了智能手機(jī)的各種優(yōu)勢(shì)和使用技巧，并且發(fā)揮了我們自身的潛力?？偟膩?lái)說(shuō)，參加智能手機(jī)培訓(xùn)的收獲是巨大的。我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
自古以來(lái)，教育一直被視為人類文明的核心。面對(duì)越發(fā)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和教育形勢(shì)，各地教育局和學(xué)校紛紛推行教育能手培訓(xùn)，以培育一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有責(zé)任感的教師隊(duì)伍，從而為我國(guó)的教育事業(yè)注入新活力。個(gè)別教育能手培訓(xùn)是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在參與此項(xiàng)培訓(xùn)后，我深感到教育能手的建設(shè)不僅僅是一個(gè)教師的提升，而是一個(gè)學(xué)校和整個(gè)社會(huì)教育的提高。以下是我從培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和感悟。
第二段：了解現(xiàn)狀，挖掘問(wèn)題。
在培訓(xùn)班的開班儀式上，我頗為震撼地聽(tīng)到了一組數(shù)字：在國(guó)家教育部門發(fā)布的全國(guó)教育督導(dǎo)報(bào)告中，教育不平等問(wèn)題已成為當(dāng)前中國(guó)教育最大的問(wèn)題。對(duì)此，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：在經(jīng)過(guò)這么多年教育改革后，不平等問(wèn)題為何仍然如此嚴(yán)重？通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和討論，我意識(shí)到問(wèn)題主要源于教育目標(biāo)的不明確和多元化。在教育面臨復(fù)雜化與多元化的挑戰(zhàn)下，在多年研究教育的路上，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)重新審視教育的目標(biāo)、目的、意義等基礎(chǔ)問(wèn)題。
第三段：突破口解決問(wèn)題。
教育能手培訓(xùn)課上，我們首先從多個(gè)角度切入，解決教育目標(biāo)及意義的問(wèn)題。我們探討了適合不同年齡段的教育目標(biāo)、個(gè)性化教育、對(duì)于學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)的重視等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我們充分體驗(yàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種模式。我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和如何通過(guò)多重方法和工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。令我尤為難忘的是，我們觀察了集體課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了在大班級(jí)授課中所面臨的困境，也尋找了突破口。通過(guò)培訓(xùn)，我們得知使用ICT技術(shù)可以極大地提高班級(jí)教學(xué)效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，也更容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：自我定位，提升自己。
在培訓(xùn)班上，我們有充分的機(jī)會(huì)與其他來(lái)自不同學(xué)校的教師互動(dòng)交流。交流中，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論教育背景、教學(xué)年限、授課對(duì)象，都有一些教師非常優(yōu)秀，他們教學(xué)水平高超，同時(shí)也非常關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的需要和潛力，可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在自我反思時(shí)，我們也可以通過(guò)比較自己與教育能手的差距和不足之處，找到薄弱環(huán)節(jié)，不斷努力追求更好的自己。
第五段：結(jié)論。
教育不僅是培養(yǎng)個(gè)體能力，更是發(fā)揮人類創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展所必須的關(guān)鍵要素。教育能手們用鮮活的教育案例和實(shí)踐來(lái)構(gòu)建課堂知識(shí)現(xiàn)象，不斷探索和實(shí)踐，提高自己，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值的雙重收益。因此，我們要學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、對(duì)教育充滿熱情的精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和使命，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個(gè)月的業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)討論等方式，不僅加深了對(duì)公司業(yè)務(wù)的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
【段落二】培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的方方面面，掌握了許多實(shí)用的技能。比如，在銷售方面，我學(xué)會(huì)了如何與客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個(gè)性化的解決方案。在市場(chǎng)推廣方面，我學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)，制定營(yíng)銷策略，并運(yùn)用各種渠道進(jìn)行宣傳。這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和技能，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增加了自己的能力，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同完成一系列的任務(wù)，例如制定銷售計(jì)劃和市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了如何正確理解并處理他人的意見(jiàn)和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)一步發(fā)展。
業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程不僅幫助我提高了專業(yè)能力，還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長(zhǎng)處和短處，設(shè)立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)步驟。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對(duì)和處理問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我培養(yǎng)了堅(jiān)韌、自信和果斷的品質(zhì)，對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)企業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)和項(xiàng)目，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過(guò)業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，并促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。在未來(lái)的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務(wù)能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
自參加工作以來(lái)，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)與能力的結(jié)合，積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。
在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說(shuō)理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：20xx年9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，3年來(lái)有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)，撰寫的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng)；20xx年9月至今近三年來(lái)多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來(lái)，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)?；仡欉^(guò)去，令人欣慰，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。