教案是教師在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要注重知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能力綜合發(fā)展。小編整理了一些教案范文，希望能夠?yàn)榻處熍笥褌兲峁┮恍﹤湔n思路。
分蛋糕教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。
重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。
難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛(ài)遷移到小朋友身上。
教學(xué)過(guò)程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，……是誰(shuí)在過(guò)生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的？知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見(jiàn)了大餅，覺(jué)得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）
分蛋糕教案篇二
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過(guò)小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」p.8～9與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)（如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……）。
3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、通過(guò)小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。
7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評(píng)量。
會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程。
分蛋糕教案篇三
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。
3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:。
—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”
教師出示掛圖:。
—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問(wèn)題:。
幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?BR> “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”
鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚的對(duì)話:。
—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”
“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”
“小貓會(huì)怎么說(shuō)?”
“那會(huì)是誰(shuí)呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?BR> 討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?
生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
分蛋糕教案篇四
"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的?！兜诙K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
1、喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
《第二塊蛋糕》的ppt、大書、幼兒人手一本小圖書。
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊？
二、看看講講。
（1）看完后提問(wèn)：你看到了什么？
（2）你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
（3）小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?？（因?yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
（4）狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
（5）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（表情）老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
（6）他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁(yè)到第十頁(yè)。提問(wèn)：
（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
（2）小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ?？（因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴）（幼兒猜測(cè)）
（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
（5）你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
（6）最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍?？磥?lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
分蛋糕教案篇五
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 三、 分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。
附故事：
中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。
不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香??！”特別的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。
分蛋糕教案篇六
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享。——當(dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇七
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來(lái)。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
——我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
——于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了。可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇八
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”
2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉?？?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
分蛋糕教案篇九
生活中經(jīng)常會(huì)遇到將一個(gè)實(shí)物或一個(gè)幾何圖形分割成若干塊的問(wèn)題，如將一條線分割成兩段、一個(gè)蛋糕分成四份等，而這些分出來(lái)的部分是小于整體的，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過(guò)設(shè)計(jì)《切蛋糕》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動(dòng)手能力。
1、感知部分與整體的關(guān)系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
生日蛋糕、選擇一個(gè)小朋友的生日時(shí)組織此活動(dòng)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道部分少于整體，整體大于部分。
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2、教師取出蛋糕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：是一個(gè)完整的圓。）
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應(yīng)該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。）
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開(kāi)的蛋糕是什么樣子的。和原來(lái)的蛋糕有什么區(qū)別（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個(gè)半圓，每塊都比以前的小了。）
5、教師引導(dǎo)幼兒討論，蛋糕如何分給每個(gè)小朋友（教師好幼兒共同為每個(gè)小朋友切蛋糕。）
6、每塊蛋糕切好后，教師引導(dǎo)幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
7、教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個(gè)整體，切開(kāi)的蛋糕都是一個(gè)部分，部分都會(huì)比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
1、能認(rèn)真對(duì)比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
分蛋糕教案篇十
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿?，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。
1、通過(guò)觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語(yǔ)言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
燒烤架一個(gè);黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動(dòng)過(guò)程：
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動(dòng)手來(lái)做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒(méi)來(lái)得及串好，我請(qǐng)小廚師們來(lái)幫我串完吧，還有一些燒烤還沒(méi)有串，我也請(qǐng)小廚師來(lái)幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說(shuō)出來(lái)你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒(méi)有其他串法了好不好?
分蛋糕教案篇十一
1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。
1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（出示ppt，幼兒說(shuō)出總數(shù)。）。
幼：4個(gè)小動(dòng)物。
師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過(guò)了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來(lái)了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。
小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問(wèn)題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過(guò)的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來(lái)了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來(lái)表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。
師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。
師：請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對(duì)錯(cuò)。）。
師：請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。
師：請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。
小結(jié)：謝謝你們來(lái)參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。
分蛋糕教案篇十二
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
――于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了。可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇十三
一、談話。
1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫出來(lái)。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
分蛋糕教案篇十四
1、能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
（2）制作蛋糕。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
（2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
分蛋糕教案篇十五
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
分蛋糕教案篇十六
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
分蛋糕教案篇十七
1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
分蛋糕教案篇十八
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的`作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇十九
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過(guò)的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？
（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問(wèn)：
1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續(xù)講述故事。
4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論交流。
5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？
（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。
1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
如果你看到了一個(gè)用過(guò)的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
分蛋糕教案篇二十
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問(wèn)題獲得成功的樂(lè)趣。
1．教具：布娃娃4個(gè)。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請(qǐng)仔細(xì)看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)娃娃過(guò)生日。
教師：4個(gè)娃娃過(guò)生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的蛋糕請(qǐng)幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。
教師：請(qǐng)幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？
（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開(kāi)的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)小？為什么？
1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。
1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長(zhǎng)方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。
2．嘗試用說(shuō)說(shuō)、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設(shè)置情境。
森林里住著一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說(shuō)："我要""我要"媽媽說(shuō)："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請(qǐng)你上來(lái)試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來(lái)分一分呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來(lái)，一根綢帶找到中線，從中間剪開(kāi)，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開(kāi)心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對(duì)圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。
第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對(duì)角折，對(duì)邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行了二等分，請(qǐng)你上來(lái)介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關(guān)闖關(guān)
教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請(qǐng)你用三種方法把長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長(zhǎng)方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好辦法。
（四）第三關(guān)闖關(guān)
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒(méi)有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長(zhǎng)方形，那如果請(qǐng)你們幫這些圖形分成相等的四份，你們?cè)敢鈳兔?？?qǐng)你選一個(gè)圖形試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開(kāi)心??！
1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。
2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。
分蛋糕教案篇二十一
1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。
2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事來(lái)講一遍，好嗎?
分蛋糕教案篇二十二
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天是老師的.生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)。
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法。
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)。
2、示奶油袋。
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)。
3、教師講解演示：a、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)b、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂(lè)!
分蛋糕教案篇二十三
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長(zhǎng)方形。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕俊?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
分蛋糕教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。
重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。
難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛(ài)遷移到小朋友身上。
教學(xué)過(guò)程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，……是誰(shuí)在過(guò)生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的？知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見(jiàn)了大餅，覺(jué)得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）
分蛋糕教案篇二
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過(guò)小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」p.8～9與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)（如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……）。
3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、通過(guò)小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。
7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評(píng)量。
會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程。
分蛋糕教案篇三
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。
3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:。
—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”
教師出示掛圖:。
—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問(wèn)題:。
幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?BR> “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”
鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚的對(duì)話:。
—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”
“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”
“小貓會(huì)怎么說(shuō)?”
“那會(huì)是誰(shuí)呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?BR> 討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?
生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
分蛋糕教案篇四
"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的?！兜诙K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
1、喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
《第二塊蛋糕》的ppt、大書、幼兒人手一本小圖書。
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊？
二、看看講講。
（1）看完后提問(wèn)：你看到了什么？
（2）你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
（3）小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?？（因?yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
（4）狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
（5）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（表情）老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
（6）他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁(yè)到第十頁(yè)。提問(wèn)：
（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
（2）小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ?？（因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴）（幼兒猜測(cè)）
（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
（5）你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
（6）最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍?？磥?lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
分蛋糕教案篇五
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 三、 分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。
附故事：
中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。
不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香??！”特別的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。
分蛋糕教案篇六
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享。——當(dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇七
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來(lái)。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
——我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
——于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了。可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇八
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”
2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉?？?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
分蛋糕教案篇九
生活中經(jīng)常會(huì)遇到將一個(gè)實(shí)物或一個(gè)幾何圖形分割成若干塊的問(wèn)題，如將一條線分割成兩段、一個(gè)蛋糕分成四份等，而這些分出來(lái)的部分是小于整體的，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過(guò)設(shè)計(jì)《切蛋糕》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動(dòng)手能力。
1、感知部分與整體的關(guān)系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
生日蛋糕、選擇一個(gè)小朋友的生日時(shí)組織此活動(dòng)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道部分少于整體，整體大于部分。
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2、教師取出蛋糕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：是一個(gè)完整的圓。）
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應(yīng)該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。）
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開(kāi)的蛋糕是什么樣子的。和原來(lái)的蛋糕有什么區(qū)別（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個(gè)半圓，每塊都比以前的小了。）
5、教師引導(dǎo)幼兒討論，蛋糕如何分給每個(gè)小朋友（教師好幼兒共同為每個(gè)小朋友切蛋糕。）
6、每塊蛋糕切好后，教師引導(dǎo)幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
7、教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個(gè)整體，切開(kāi)的蛋糕都是一個(gè)部分，部分都會(huì)比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
1、能認(rèn)真對(duì)比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
分蛋糕教案篇十
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿?，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。
1、通過(guò)觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語(yǔ)言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
燒烤架一個(gè);黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動(dòng)過(guò)程：
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動(dòng)手來(lái)做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒(méi)來(lái)得及串好，我請(qǐng)小廚師們來(lái)幫我串完吧，還有一些燒烤還沒(méi)有串，我也請(qǐng)小廚師來(lái)幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說(shuō)出來(lái)你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒(méi)有其他串法了好不好?
分蛋糕教案篇十一
1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。
1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（出示ppt，幼兒說(shuō)出總數(shù)。）。
幼：4個(gè)小動(dòng)物。
師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過(guò)了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來(lái)了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。
小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問(wèn)題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過(guò)的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來(lái)了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來(lái)表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。
師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。
師：請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對(duì)錯(cuò)。）。
師：請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。
師：請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。
小結(jié)：謝謝你們來(lái)參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。
分蛋糕教案篇十二
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
――于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了。可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
分蛋糕教案篇十三
一、談話。
1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫出來(lái)。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
分蛋糕教案篇十四
1、能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
（2）制作蛋糕。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
（2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
分蛋糕教案篇十五
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
分蛋糕教案篇十六
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
分蛋糕教案篇十七
1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
分蛋糕教案篇十八
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的`作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
分蛋糕教案篇十九
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過(guò)的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？
（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問(wèn)：
1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續(xù)講述故事。
4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論交流。
5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？
（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。
1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
如果你看到了一個(gè)用過(guò)的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
分蛋糕教案篇二十
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問(wèn)題獲得成功的樂(lè)趣。
1．教具：布娃娃4個(gè)。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請(qǐng)仔細(xì)看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)娃娃過(guò)生日。
教師：4個(gè)娃娃過(guò)生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的蛋糕請(qǐng)幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。
教師：請(qǐng)幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？
（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開(kāi)的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)小？為什么？
1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。
1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長(zhǎng)方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。
2．嘗試用說(shuō)說(shuō)、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設(shè)置情境。
森林里住著一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說(shuō)："我要""我要"媽媽說(shuō)："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請(qǐng)你上來(lái)試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來(lái)分一分呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來(lái)，一根綢帶找到中線，從中間剪開(kāi)，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開(kāi)心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對(duì)圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。
第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對(duì)角折，對(duì)邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行了二等分，請(qǐng)你上來(lái)介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關(guān)闖關(guān)
教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請(qǐng)你用三種方法把長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長(zhǎng)方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好辦法。
（四）第三關(guān)闖關(guān)
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒(méi)有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長(zhǎng)方形，那如果請(qǐng)你們幫這些圖形分成相等的四份，你們?cè)敢鈳兔?？?qǐng)你選一個(gè)圖形試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開(kāi)心??！
1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。
2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。
分蛋糕教案篇二十一
1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。
2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事來(lái)講一遍，好嗎?
分蛋糕教案篇二十二
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天是老師的.生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)。
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法。
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)。
2、示奶油袋。
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)。
3、教師講解演示：a、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)b、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂(lè)!
分蛋糕教案篇二十三
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長(zhǎng)方形。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕俊?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。