讀后感可以增強我們對所讀作品的記憶，加深對作品的印象。需要充分閱讀并理解書籍，才能寫出有深度和亮點的讀后感。如果你對這本書的內(nèi)容理解不深，可以參考以下范文，或許能夠幫助你打開思路。
恐龍的世界讀后感篇一
最近，我讀了一本名叫《小恐龍歷險記》的書。在這本書里講述了小恐龍菲力比一次又一次的探險，經(jīng)過了多少哭和笑?，F(xiàn)在，我們就來聽聽這個頑皮的菲力比吧！在一個很冷很冷的地方，一只不知名的恐龍蛋飄向了座冰島上，那座冰島除了企鵝其它的生物僅僅只有這一只恐龍蛋了。在這冰島上的企鵝力力可開心了。它抱著這個恐龍蛋跳來跳去，一不小心被大石頭拌了一下，恐龍蛋掉在地上碎了。小恐龍菲力比從蛋里冒出來，嚇了力力一跳。趕緊把菲力比放進(jìn)蛋里。把蛋殼和菲力比一起扔進(jìn)了海里。菲力比只能在自己蛋殼里隨海流漂流。不知后面有多大的危險，菲力比能找到自己的媽媽嗎，經(jīng)過多次磨難歷經(jīng)千心萬苦，終于在萬花盛開的地方找到了恐龍家族，順利找到了媽媽。
本故事告訴我們做任何事多不要輕易放棄，只要堅定信念不怕困難，努力努力，勝利會向你招手，成功一定屬于你。
恐龍的世界讀后感篇二
我喜歡讀《恐龍世界》這本書，因為這本書揭示了古老生命，開啟了精彩絕倫的遠(yuǎn)古生物王國之門！
我覺得而這本書好就好在，它有豐富的內(nèi)容，讓我知道了許許多多的恐龍，讓我知道了我許多不知道的恐龍故事，讓我認(rèn)識了它們的樣子。
我非常喜歡恐龍世界這本書。(語文迷)
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恐龍的世界讀后感篇三
《恐龍世界歷險記》這本書主要說了阿楚、世娜表姐和世娜的爸爸，他們在海上遇到龍卷風(fēng)和一道奇異的光，颶風(fēng)把他們帶到了遠(yuǎn)古的恐龍時代。
在恐龍時代，他們遇到了許多恐龍:有風(fēng)神翼龍、鐮刀龍、慈母龍、迅猛龍、重抓龍和肉食性恐龍。其中最可怕的就是肉食性恐龍。但是他們仨憑借自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了肉食恐龍，化險為夷。最后，他們仨再次遇到了一陣颶風(fēng)，這陣颶風(fēng)把他們仨又卷回了自己的家鄉(xiāng)。
讀了這本書之后，我非常敬佩阿楚他們?nèi)齻€人，因為他們不怕任何艱難險阻。阿楚剛到恐龍時代就有一個愿望，他想成為世界上第一個摸過活恐龍的人。當(dāng)他面臨危機時，他的思維和反應(yīng)能力總是比別人快一拍，只要一遇到肉食恐龍，阿楚跑得比豹子還快，一眨眼他就跑得無影無蹤。
《恐龍世界歷險記》這本書里我最喜歡“大石頭上的`生死決斗”一段。因為阿楚和世娜團(tuán)結(jié)合作，與迅猛龍激烈的戰(zhàn)了一場，雖然阿楚連最后一根竹槍也短了，但是經(jīng)過世娜的提醒，阿楚把三節(jié)棍拿出來，繼續(xù)和迅猛龍搏斗，最后，他們終于把迅猛龍打到。
讀了這本書，讓我懂得無論做什么事，都要有團(tuán)結(jié)合作的精神，遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。
金陵中學(xué)實驗小學(xué)四（2）班張珩
恐龍的世界讀后感篇四
當(dāng)我在網(wǎng)站上看到這本書的時候，我的心里先是一片驚奇，再慢慢地看了這本書的整個過程，很快就被這個故事里那精彩片段所吸引了。
這本書大概的內(nèi)容是；小楚，世麗，和世麗的爸爸，也就是小楚的叔叔，他們乘著自己家的游船到大海的中央去游玩，但是不幸遇到海上龍卷風(fēng)，突然龍卷風(fēng)沖起的水柱的底下，闖出一道金光，小楚他們還沒反應(yīng)過來，就被龍卷風(fēng)卷入了金光當(dāng)中，當(dāng)小楚他們醒過來的時候，才發(fā)現(xiàn)這里到處都是恐龍，原來他們已經(jīng)穿越時空，來到恐龍時代，他們在恐龍稱霸的世界里吃盡了苦頭，歷盡了風(fēng)險，經(jīng)過了多少周折，終于在大海上又找到了那道金光，回到了現(xiàn)代。
這個故事對我有著很大的啟發(fā)，比如，我學(xué)到了小楚的勇敢，叔叔學(xué)習(xí)知識時的認(rèn)真態(tài)度，還有世麗的善良，而我收獲最大的還是對恐龍世界的了解。
在生活中，我要克服自身的不足之處，要多吸收知識，我長大了，要當(dāng)一個人民教師，把我所有的知識都教給我的學(xué)生。
我喜歡這本書，也讓我在成長的道路上又邁進(jìn)了一步。
恐龍的世界讀后感篇五
這個暑假我看了一本書叫做《恐龍歷險記》。我知道了恐龍的`種類有許多，分別有彎龍腕龍異龍魚龍重龍安琪龍大地龍釘狀龍華陽龍滑齒龍巨齒龍昆明龍棱背龍鳥竊龍盤足龍蛇頸龍始祖鳥雙冠龍異齒龍翼手龍圓頂龍喙嘴龍沱江龍蝙蝠龍。其中我最喜歡的就是魚龍。
魚龍是最為人所了解的海洋爬行動物之一。它體型與海豚極為相似，具有鰭狀構(gòu)造與流線形的頭，十分適合游泳。魚龍的游泳速度快得驚人，依靠它那相互成直角的葉輪片狀的尾巴，時速可達(dá)40千米。魚龍的口鼻部又窄又長，嘴上長有尖利的小牙，可以抓住魷魚或其他滑溜溜的動物。所以我特別喜歡魚龍！
恐龍的世界讀后感篇六
它們就坐著直升機出發(fā)了。走到半路上，它們看到了最高的恐龍―震天龍。它把三角龍和愛氏角龍當(dāng)成了自己的美餐。震天龍大吼一聲去咬它們，結(jié)果咬住了直升機的尾巴，飛機在強大的動力作用下，掙脫了尾巴逃走了。沒有尾巴的飛機就開始下滑，最后飛機落到了它們的好朋友梁龍的背上。梁龍問它們是怎么回事，它們就把剛才發(fā)生的事情說了一遍。梁龍說：“我跑得太慢，斗不過震天龍，看來只有霸王龍能幫助你們了?！彼鼈冋野酝觚埲チ?。找到霸王龍之后，它們對霸王龍說：“這架飛機的尾巴被震天龍咬掉了，請幫助我們從震天龍手中奪回來好嗎？”霸王龍說：“誰敢這么放肆，讓我去教訓(xùn)它?！?BR> 霸王龍在三角龍和愛氏角龍的帶領(lǐng)下，找到了震天龍，看見震天龍的嘴里還銜著一個紅色的東西，上面寫著“三角龍?zhí)枴睅讉€字，它們就對霸王龍說：“那就是我們飛機的尾巴。”霸王龍大叫一聲：“震天龍，你真大膽，敢欺負(fù)它們，快把飛機的尾巴交出來?！闭鹛忑垏樀靡惶泵堥_大嘴，飛機的尾巴滑落下來。這下可忙壞了愛氏角龍，它把飛機尾巴重新安到了飛機的尾桿上。
它們告別了霸王龍，又繼續(xù)了它們的旅行。
它們飛到歐洲，看見了比震天龍小一點的腕龍。它們的飛機上裝了導(dǎo)彈，它們向腕龍發(fā)射一枚導(dǎo)彈，腕龍用尾巴一甩，導(dǎo)彈被反彈回來。三角龍?zhí)栵w機一轉(zhuǎn)彎躲過了導(dǎo)彈。
恐龍的世界讀后感篇七
這個暑假，老師推薦了一本我十分喜歡的書——《世界恐龍大百科》。這本是記載了遠(yuǎn)古時代的霸主恐龍和它們的生活。
恐龍在三疊紀(jì)晚期橫空出世，并輕而易舉的統(tǒng)治地球長達(dá)1.6億年。經(jīng)過漫長的侏羅紀(jì)到了白堊紀(jì)，恐龍迎來了全盛時期。而正當(dāng)它們的家族日益龐大時，恐龍卻在白堊紀(jì)晚期突然滅絕了。我感受到它們的恐懼，和它們無助的吼叫。但對于恐龍突然滅絕的原因卻眾說紛紜。
最后科學(xué)家終于給出了答案。那是因為6500萬年前大彗星撞擊地球引發(fā)了地球大毀滅?？茖W(xué)家們推測當(dāng)時彗星落地時，地球的每個角落都能聽見它撞擊地球的爆炸聲。地球的溫度迅速上升直至幾百度甚至更高。全球被熱氣殺戮，大部門的恐龍在這時已經(jīng)死亡。只有馬達(dá)加斯加暫時完好無損，但接下來的幾分鐘它們遭遇了更可怕的災(zāi)難，那就是海嘯，剩余的恐龍也隨之滅絕。
恐龍的世界讀后感篇八
但是，我發(fā)現(xiàn)這個繪本的最后一頁：霍金斯那些曾經(jīng)短暫存在的美國恐龍碎片，至今仍然埋藏在紐約中央公園的地底下。――這是一個沒有解決的問題。
這個問題是怎么形成的呢？當(dāng)然跟這個威廉?“老大”有直接關(guān)系，他是罪魁禍?zhǔn)?，是?dǎo)致問題的直接責(zé)任人。
那霍金斯就一點兒問題都沒有了嗎？
在繪本中，我們可以看到，霍金斯在做好他的工作之后，有兩次需要取得外界的認(rèn)同。
第一次是在倫敦，需要面臨英國頂尖科學(xué)家的'評論。為此，霍金斯花了很多心思，他親手畫了21張邀請函給那些頂尖的科學(xué)家與支持者，并在跨年夜那天晚上，舉辦了一場令大家難忘的聚餐。
到場的人們都具備向霍金斯致敬，盛贊他的禽龍模型做得非常成功。
而在美國紐約中央公園，霍金斯要開始制作恐龍了，紐約一個非常有權(quán)勢的腐敗政客威廉?“老大”?特威爾，卻認(rèn)為建古生物博物館太浪費錢了。霍金斯發(fā)表了一場演說，強調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的重要性，也訴說特威爾給他帶來的困境。
結(jié)果他的夢被徹底粉碎了，一群野蠻的家伙沖進(jìn)他的.工作是，敲碎了恐龍，并把這些碎片搬到屋外，埋在公園里。
如果當(dāng)時霍金想另外一種辦法，比如再舉辦一場盛宴，讓“老大”?特威爾體驗到這些恐龍模型還不錯，也許事情就會有另外一種結(jié)果。
這就是我讀這個繪本，吸取的教訓(xùn)。
恐龍的世界讀后感篇九
霍金斯喜歡畫動物、做動物雕塑，是因為他對動物的喜愛。
霍金斯在英國水晶宮博物館創(chuàng)作過恐龍模型，也在紐約的中央公園建造過恐龍模型。但是，兩次的結(jié)果完全不同。
在英國，霍金斯的恐龍模型獲得人們的稱贊，但是在紐約，卻因為受到有權(quán)勢的腐敗政客威廉?“老大”特威德的阻撓而以失敗結(jié)束。
同樣是向人們展示前所未有的藝術(shù)成果，為什么結(jié)果卻不相同呢？在英國，霍金斯為了獲得嚴(yán)苛的科學(xué)家們的接納，特意舉辦了一場格調(diào)很高的跨年晚宴，而這場晚宴就是在禽龍模型舞臺里舉辦的，讓到場的人與恐龍模型有近距離的體驗。而在紐約，面對特威德的阻撓，霍金斯的做法是發(fā)表演說強調(diào)自己做這件事情的重要性，想要喚起民眾的意識，這種做法不但沒有說服特威德，反而加劇了特威德的破壞。
新事物的誕生，總會遇到贊揚和批評兩種聲音。如何正確面對批評呢？比如，面對一種新產(chǎn)品，有的人會很認(rèn)可，有的人會不接受。對于不接受的人，如果我們還是在強調(diào)產(chǎn)品有多么好，試圖把新產(chǎn)品“強加”給別人，效果就不會很好。盡可能地了解對方不接受的原因，給對方創(chuàng)造體驗的機會，來提升對方的滿意度，也許才是比較好的推廣方法。
硬碰硬，不一定是好辦法。
恐龍的世界讀后感篇十
這幾天，我媽給我買了一本《恐龍世界歷險記》，買來之后，我便興致勃勃地看了起來，內(nèi)容很精彩，也很好看。
這本漫畫講了阿楚和表姐以及舅舅一塊去神秘的百慕大三角洲族行，再度遇到了那道眼奇怪的光！漂流到一座荒島上這時才發(fā)現(xiàn)他們乙身陷遠(yuǎn)古的恐龍時代千奇百怪的恐龍，竟然活生生地出現(xiàn)在他們的面前，他們找到了一個山同用來居住，用繩子摘椰子吃，還釣到了大魚，他們還吃到了，營養(yǎng)充分地蛋白質(zhì)恐龜?shù)牡?。他們遇上了兇惡冷酷的暴龍，還有，有著結(jié)實的蜥蜴稱號的甲龍，，還有草食性恐龍副龍節(jié)龍，還有一個和烏龜很相似的恐龍，它叫恐龜，還有空中的霸主—翼龍。
這本漫畫不僅有圖，還有一些很多很多的知識告訴我們，比如暴龍其實是一個慢吞吞的清道夫，還有三角龍的生態(tài)，還有龍卷鳳的`解釋，還有神秘的菊石化石，還有恐龍是不可能復(fù)活的。
這本書是在漫畫中，又有科學(xué)內(nèi)容的好書，也很好看。
恐龍的世界讀后感篇十一
常常在想象恐龍究竟是什么樣子的呢?帶著這份好奇心我讀完了這本書。
恐龍大約在兩億三千萬年前的中生代三疊紀(jì)初期開始出現(xiàn)，一直到六千五百萬年前的白堊紀(jì)末期，是大約為期一億七千萬年稱霸地球的爬行動物。相形之下，真正現(xiàn)代人類前身的出現(xiàn)，算來也不過四百萬年。到目前為止，經(jīng)由化石證實曾經(jīng)存在的恐龍約有六百余種。不過，至今仍然沒有人能夠肯定這已知的六百余種恐龍在橫掃中生代時期，究竟占了當(dāng)時全部恐龍的比例的多少。
其主要的.原因在于幾乎每年都會發(fā)現(xiàn)數(shù)十種新的恐龍化石。就某種角度而言，恐龍并未完全滅絕。因為，由恐龍演化而來的鳥類，至今仍然是藍(lán)天的支配者。不論是國內(nèi)外，在自然博物館里恐龍巨大的骨頭標(biāo)本面前，我驚訝于恐龍那巨大無比、超乎想象的提醒，令我十分著迷。類似于恐龍這樣的珍稀動物還有很多，但由于環(huán)境的破壞，它們都面臨著滅絕的危險，我十分不希望未來的小朋友像我一樣只能在博物館和書本里看到它們的身影。所以我們要學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛惜動物，愛護(hù)我們賴以生存的地球，共創(chuàng)美好的家園。
恐龍的世界讀后感篇十二
讀了恐龍世界歷險記后，我認(rèn)識到了好多恐龍的知識，下面我就來說說恐龍時代的知識吧。
·首先，我來說說神秘的恐龍-----鐮刀龍，鐮刀龍主要在蒙古和古亞細(xì)亞等地被發(fā)現(xiàn)，因為爪子超過30厘米長，在初期被認(rèn)為它是肉食或雜食性的恐龍。不過后來，根據(jù)頭蓋骨與牙齒的構(gòu)造來看，大家后來又認(rèn)為它是草食性恐龍，然后我說說沿海的支配者-----恐鱷、恐鱷身長有20米，如果說地面上的王者是誰的話，那非暴龍的了，那么即便是它，可能也不會輕易的打敗恐鱷，其實史前在挖恐鱷的時候，也挖到了暴龍的頭蓋骨，大家猜測有可能恐鱷吃了一只暴龍。
怎么樣，恐龍世界很恐怖吧、我都是在這本書里看到的，如果想知道更多話，你們也起買吧。
··
恐龍的世界讀后感篇十三
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)。
（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識。
（二）幼兒在探究的過程中學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
（三）了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備。
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。
四、活動過程。
（一）開辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使brp/p幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。
五、活動延伸。
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
恐龍的世界讀后感篇十四
活動目標(biāo)：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和vcd等。
活動內(nèi)容：
一、參觀恐龍展覽會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、幼兒參觀展覽會。
二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識。
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
1、幼兒介紹。
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
3、幼兒回答：來了。
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不對，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒回答。
6、讓我們來聽聽它自己說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看？
2、幼：想。
3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時光隧道回到恐龍時代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：剛才我們回到了恐龍時代驚險不驚險呀？
2、幼：驚險。
幼：可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動結(jié)束。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。
恐龍的世界讀后感篇一
最近，我讀了一本名叫《小恐龍歷險記》的書。在這本書里講述了小恐龍菲力比一次又一次的探險，經(jīng)過了多少哭和笑?，F(xiàn)在，我們就來聽聽這個頑皮的菲力比吧！在一個很冷很冷的地方，一只不知名的恐龍蛋飄向了座冰島上，那座冰島除了企鵝其它的生物僅僅只有這一只恐龍蛋了。在這冰島上的企鵝力力可開心了。它抱著這個恐龍蛋跳來跳去，一不小心被大石頭拌了一下，恐龍蛋掉在地上碎了。小恐龍菲力比從蛋里冒出來，嚇了力力一跳。趕緊把菲力比放進(jìn)蛋里。把蛋殼和菲力比一起扔進(jìn)了海里。菲力比只能在自己蛋殼里隨海流漂流。不知后面有多大的危險，菲力比能找到自己的媽媽嗎，經(jīng)過多次磨難歷經(jīng)千心萬苦，終于在萬花盛開的地方找到了恐龍家族，順利找到了媽媽。
本故事告訴我們做任何事多不要輕易放棄，只要堅定信念不怕困難，努力努力，勝利會向你招手，成功一定屬于你。
恐龍的世界讀后感篇二
我喜歡讀《恐龍世界》這本書，因為這本書揭示了古老生命，開啟了精彩絕倫的遠(yuǎn)古生物王國之門！
我覺得而這本書好就好在，它有豐富的內(nèi)容，讓我知道了許許多多的恐龍，讓我知道了我許多不知道的恐龍故事，讓我認(rèn)識了它們的樣子。
我非常喜歡恐龍世界這本書。(語文迷)
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恐龍的世界讀后感篇三
《恐龍世界歷險記》這本書主要說了阿楚、世娜表姐和世娜的爸爸，他們在海上遇到龍卷風(fēng)和一道奇異的光，颶風(fēng)把他們帶到了遠(yuǎn)古的恐龍時代。
在恐龍時代，他們遇到了許多恐龍:有風(fēng)神翼龍、鐮刀龍、慈母龍、迅猛龍、重抓龍和肉食性恐龍。其中最可怕的就是肉食性恐龍。但是他們仨憑借自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了肉食恐龍，化險為夷。最后，他們仨再次遇到了一陣颶風(fēng)，這陣颶風(fēng)把他們仨又卷回了自己的家鄉(xiāng)。
讀了這本書之后，我非常敬佩阿楚他們?nèi)齻€人，因為他們不怕任何艱難險阻。阿楚剛到恐龍時代就有一個愿望，他想成為世界上第一個摸過活恐龍的人。當(dāng)他面臨危機時，他的思維和反應(yīng)能力總是比別人快一拍，只要一遇到肉食恐龍，阿楚跑得比豹子還快，一眨眼他就跑得無影無蹤。
《恐龍世界歷險記》這本書里我最喜歡“大石頭上的`生死決斗”一段。因為阿楚和世娜團(tuán)結(jié)合作，與迅猛龍激烈的戰(zhàn)了一場，雖然阿楚連最后一根竹槍也短了，但是經(jīng)過世娜的提醒，阿楚把三節(jié)棍拿出來，繼續(xù)和迅猛龍搏斗，最后，他們終于把迅猛龍打到。
讀了這本書，讓我懂得無論做什么事，都要有團(tuán)結(jié)合作的精神，遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。
金陵中學(xué)實驗小學(xué)四（2）班張珩
恐龍的世界讀后感篇四
當(dāng)我在網(wǎng)站上看到這本書的時候，我的心里先是一片驚奇，再慢慢地看了這本書的整個過程，很快就被這個故事里那精彩片段所吸引了。
這本書大概的內(nèi)容是；小楚，世麗，和世麗的爸爸，也就是小楚的叔叔，他們乘著自己家的游船到大海的中央去游玩，但是不幸遇到海上龍卷風(fēng)，突然龍卷風(fēng)沖起的水柱的底下，闖出一道金光，小楚他們還沒反應(yīng)過來，就被龍卷風(fēng)卷入了金光當(dāng)中，當(dāng)小楚他們醒過來的時候，才發(fā)現(xiàn)這里到處都是恐龍，原來他們已經(jīng)穿越時空，來到恐龍時代，他們在恐龍稱霸的世界里吃盡了苦頭，歷盡了風(fēng)險，經(jīng)過了多少周折，終于在大海上又找到了那道金光，回到了現(xiàn)代。
這個故事對我有著很大的啟發(fā)，比如，我學(xué)到了小楚的勇敢，叔叔學(xué)習(xí)知識時的認(rèn)真態(tài)度，還有世麗的善良，而我收獲最大的還是對恐龍世界的了解。
在生活中，我要克服自身的不足之處，要多吸收知識，我長大了，要當(dāng)一個人民教師，把我所有的知識都教給我的學(xué)生。
我喜歡這本書，也讓我在成長的道路上又邁進(jìn)了一步。
恐龍的世界讀后感篇五
這個暑假我看了一本書叫做《恐龍歷險記》。我知道了恐龍的`種類有許多，分別有彎龍腕龍異龍魚龍重龍安琪龍大地龍釘狀龍華陽龍滑齒龍巨齒龍昆明龍棱背龍鳥竊龍盤足龍蛇頸龍始祖鳥雙冠龍異齒龍翼手龍圓頂龍喙嘴龍沱江龍蝙蝠龍。其中我最喜歡的就是魚龍。
魚龍是最為人所了解的海洋爬行動物之一。它體型與海豚極為相似，具有鰭狀構(gòu)造與流線形的頭，十分適合游泳。魚龍的游泳速度快得驚人，依靠它那相互成直角的葉輪片狀的尾巴，時速可達(dá)40千米。魚龍的口鼻部又窄又長，嘴上長有尖利的小牙，可以抓住魷魚或其他滑溜溜的動物。所以我特別喜歡魚龍！
恐龍的世界讀后感篇六
它們就坐著直升機出發(fā)了。走到半路上，它們看到了最高的恐龍―震天龍。它把三角龍和愛氏角龍當(dāng)成了自己的美餐。震天龍大吼一聲去咬它們，結(jié)果咬住了直升機的尾巴，飛機在強大的動力作用下，掙脫了尾巴逃走了。沒有尾巴的飛機就開始下滑，最后飛機落到了它們的好朋友梁龍的背上。梁龍問它們是怎么回事，它們就把剛才發(fā)生的事情說了一遍。梁龍說：“我跑得太慢，斗不過震天龍，看來只有霸王龍能幫助你們了?！彼鼈冋野酝觚埲チ?。找到霸王龍之后，它們對霸王龍說：“這架飛機的尾巴被震天龍咬掉了，請幫助我們從震天龍手中奪回來好嗎？”霸王龍說：“誰敢這么放肆，讓我去教訓(xùn)它?！?BR> 霸王龍在三角龍和愛氏角龍的帶領(lǐng)下，找到了震天龍，看見震天龍的嘴里還銜著一個紅色的東西，上面寫著“三角龍?zhí)枴睅讉€字，它們就對霸王龍說：“那就是我們飛機的尾巴。”霸王龍大叫一聲：“震天龍，你真大膽，敢欺負(fù)它們，快把飛機的尾巴交出來?！闭鹛忑垏樀靡惶泵堥_大嘴，飛機的尾巴滑落下來。這下可忙壞了愛氏角龍，它把飛機尾巴重新安到了飛機的尾桿上。
它們告別了霸王龍，又繼續(xù)了它們的旅行。
它們飛到歐洲，看見了比震天龍小一點的腕龍。它們的飛機上裝了導(dǎo)彈，它們向腕龍發(fā)射一枚導(dǎo)彈，腕龍用尾巴一甩，導(dǎo)彈被反彈回來。三角龍?zhí)栵w機一轉(zhuǎn)彎躲過了導(dǎo)彈。
恐龍的世界讀后感篇七
這個暑假，老師推薦了一本我十分喜歡的書——《世界恐龍大百科》。這本是記載了遠(yuǎn)古時代的霸主恐龍和它們的生活。
恐龍在三疊紀(jì)晚期橫空出世，并輕而易舉的統(tǒng)治地球長達(dá)1.6億年。經(jīng)過漫長的侏羅紀(jì)到了白堊紀(jì)，恐龍迎來了全盛時期。而正當(dāng)它們的家族日益龐大時，恐龍卻在白堊紀(jì)晚期突然滅絕了。我感受到它們的恐懼，和它們無助的吼叫。但對于恐龍突然滅絕的原因卻眾說紛紜。
最后科學(xué)家終于給出了答案。那是因為6500萬年前大彗星撞擊地球引發(fā)了地球大毀滅?？茖W(xué)家們推測當(dāng)時彗星落地時，地球的每個角落都能聽見它撞擊地球的爆炸聲。地球的溫度迅速上升直至幾百度甚至更高。全球被熱氣殺戮，大部門的恐龍在這時已經(jīng)死亡。只有馬達(dá)加斯加暫時完好無損，但接下來的幾分鐘它們遭遇了更可怕的災(zāi)難，那就是海嘯，剩余的恐龍也隨之滅絕。
恐龍的世界讀后感篇八
但是，我發(fā)現(xiàn)這個繪本的最后一頁：霍金斯那些曾經(jīng)短暫存在的美國恐龍碎片，至今仍然埋藏在紐約中央公園的地底下。――這是一個沒有解決的問題。
這個問題是怎么形成的呢？當(dāng)然跟這個威廉?“老大”有直接關(guān)系，他是罪魁禍?zhǔn)?，是?dǎo)致問題的直接責(zé)任人。
那霍金斯就一點兒問題都沒有了嗎？
在繪本中，我們可以看到，霍金斯在做好他的工作之后，有兩次需要取得外界的認(rèn)同。
第一次是在倫敦，需要面臨英國頂尖科學(xué)家的'評論。為此，霍金斯花了很多心思，他親手畫了21張邀請函給那些頂尖的科學(xué)家與支持者，并在跨年夜那天晚上，舉辦了一場令大家難忘的聚餐。
到場的人們都具備向霍金斯致敬，盛贊他的禽龍模型做得非常成功。
而在美國紐約中央公園，霍金斯要開始制作恐龍了，紐約一個非常有權(quán)勢的腐敗政客威廉?“老大”?特威爾，卻認(rèn)為建古生物博物館太浪費錢了。霍金斯發(fā)表了一場演說，強調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的重要性，也訴說特威爾給他帶來的困境。
結(jié)果他的夢被徹底粉碎了，一群野蠻的家伙沖進(jìn)他的.工作是，敲碎了恐龍，并把這些碎片搬到屋外，埋在公園里。
如果當(dāng)時霍金想另外一種辦法，比如再舉辦一場盛宴，讓“老大”?特威爾體驗到這些恐龍模型還不錯，也許事情就會有另外一種結(jié)果。
這就是我讀這個繪本，吸取的教訓(xùn)。
恐龍的世界讀后感篇九
霍金斯喜歡畫動物、做動物雕塑，是因為他對動物的喜愛。
霍金斯在英國水晶宮博物館創(chuàng)作過恐龍模型，也在紐約的中央公園建造過恐龍模型。但是，兩次的結(jié)果完全不同。
在英國，霍金斯的恐龍模型獲得人們的稱贊，但是在紐約，卻因為受到有權(quán)勢的腐敗政客威廉?“老大”特威德的阻撓而以失敗結(jié)束。
同樣是向人們展示前所未有的藝術(shù)成果，為什么結(jié)果卻不相同呢？在英國，霍金斯為了獲得嚴(yán)苛的科學(xué)家們的接納，特意舉辦了一場格調(diào)很高的跨年晚宴，而這場晚宴就是在禽龍模型舞臺里舉辦的，讓到場的人與恐龍模型有近距離的體驗。而在紐約，面對特威德的阻撓，霍金斯的做法是發(fā)表演說強調(diào)自己做這件事情的重要性，想要喚起民眾的意識，這種做法不但沒有說服特威德，反而加劇了特威德的破壞。
新事物的誕生，總會遇到贊揚和批評兩種聲音。如何正確面對批評呢？比如，面對一種新產(chǎn)品，有的人會很認(rèn)可，有的人會不接受。對于不接受的人，如果我們還是在強調(diào)產(chǎn)品有多么好，試圖把新產(chǎn)品“強加”給別人，效果就不會很好。盡可能地了解對方不接受的原因，給對方創(chuàng)造體驗的機會，來提升對方的滿意度，也許才是比較好的推廣方法。
硬碰硬，不一定是好辦法。
恐龍的世界讀后感篇十
這幾天，我媽給我買了一本《恐龍世界歷險記》，買來之后，我便興致勃勃地看了起來，內(nèi)容很精彩，也很好看。
這本漫畫講了阿楚和表姐以及舅舅一塊去神秘的百慕大三角洲族行，再度遇到了那道眼奇怪的光！漂流到一座荒島上這時才發(fā)現(xiàn)他們乙身陷遠(yuǎn)古的恐龍時代千奇百怪的恐龍，竟然活生生地出現(xiàn)在他們的面前，他們找到了一個山同用來居住，用繩子摘椰子吃，還釣到了大魚，他們還吃到了，營養(yǎng)充分地蛋白質(zhì)恐龜?shù)牡?。他們遇上了兇惡冷酷的暴龍，還有，有著結(jié)實的蜥蜴稱號的甲龍，，還有草食性恐龍副龍節(jié)龍，還有一個和烏龜很相似的恐龍，它叫恐龜，還有空中的霸主—翼龍。
這本漫畫不僅有圖，還有一些很多很多的知識告訴我們，比如暴龍其實是一個慢吞吞的清道夫，還有三角龍的生態(tài)，還有龍卷鳳的`解釋，還有神秘的菊石化石，還有恐龍是不可能復(fù)活的。
這本書是在漫畫中，又有科學(xué)內(nèi)容的好書，也很好看。
恐龍的世界讀后感篇十一
常常在想象恐龍究竟是什么樣子的呢?帶著這份好奇心我讀完了這本書。
恐龍大約在兩億三千萬年前的中生代三疊紀(jì)初期開始出現(xiàn)，一直到六千五百萬年前的白堊紀(jì)末期，是大約為期一億七千萬年稱霸地球的爬行動物。相形之下，真正現(xiàn)代人類前身的出現(xiàn)，算來也不過四百萬年。到目前為止，經(jīng)由化石證實曾經(jīng)存在的恐龍約有六百余種。不過，至今仍然沒有人能夠肯定這已知的六百余種恐龍在橫掃中生代時期，究竟占了當(dāng)時全部恐龍的比例的多少。
其主要的.原因在于幾乎每年都會發(fā)現(xiàn)數(shù)十種新的恐龍化石。就某種角度而言，恐龍并未完全滅絕。因為，由恐龍演化而來的鳥類，至今仍然是藍(lán)天的支配者。不論是國內(nèi)外，在自然博物館里恐龍巨大的骨頭標(biāo)本面前，我驚訝于恐龍那巨大無比、超乎想象的提醒，令我十分著迷。類似于恐龍這樣的珍稀動物還有很多，但由于環(huán)境的破壞，它們都面臨著滅絕的危險，我十分不希望未來的小朋友像我一樣只能在博物館和書本里看到它們的身影。所以我們要學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛惜動物，愛護(hù)我們賴以生存的地球，共創(chuàng)美好的家園。
恐龍的世界讀后感篇十二
讀了恐龍世界歷險記后，我認(rèn)識到了好多恐龍的知識，下面我就來說說恐龍時代的知識吧。
·首先，我來說說神秘的恐龍-----鐮刀龍，鐮刀龍主要在蒙古和古亞細(xì)亞等地被發(fā)現(xiàn)，因為爪子超過30厘米長，在初期被認(rèn)為它是肉食或雜食性的恐龍。不過后來，根據(jù)頭蓋骨與牙齒的構(gòu)造來看，大家后來又認(rèn)為它是草食性恐龍，然后我說說沿海的支配者-----恐鱷、恐鱷身長有20米，如果說地面上的王者是誰的話，那非暴龍的了，那么即便是它，可能也不會輕易的打敗恐鱷，其實史前在挖恐鱷的時候，也挖到了暴龍的頭蓋骨，大家猜測有可能恐鱷吃了一只暴龍。
怎么樣，恐龍世界很恐怖吧、我都是在這本書里看到的，如果想知道更多話，你們也起買吧。
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恐龍的世界讀后感篇十三
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)。
（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識。
（二）幼兒在探究的過程中學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
（三）了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備。
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。
四、活動過程。
（一）開辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會。
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使brp/p幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。
五、活動延伸。
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
恐龍的世界讀后感篇十四
活動目標(biāo)：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和vcd等。
活動內(nèi)容：
一、參觀恐龍展覽會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、幼兒參觀展覽會。
二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點等。
(1)霸王龍。
1、請幼兒說說對霸王龍的認(rèn)識。
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？（播放霸王龍課件）。
1、幼兒介紹。
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
3、幼兒回答：來了。
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍。
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍。
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚。
不對，是魚龍。
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍。
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
5、幼兒回答。
6、讓我們來聽聽它自己說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍。
1、播放媒體。
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認(rèn)識這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看？
2、幼：想。
3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時光隧道回到恐龍時代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、玩恐龍拼圖游戲。
1、師：剛才我們回到了恐龍時代驚險不驚險呀？
2、幼：驚險。
幼：可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動結(jié)束。
師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。