心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學教師的培訓心得體會篇一
近年來，隨著小學教育的不斷發(fā)展，教師的角色和責任也在不斷提升。一個合格的小學教師不僅需要具備扎實的教學能力，還應具備良好的審美素養(yǎng)。為了提高教師的審美水平和培養(yǎng)學生的審美能力，我參加了一次小學教師審美培訓。在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識，下面我將從參與動機、收獲成果、實施措施、影響作用和深化體會五個方面談談我的心得體會。
首先，參與動機。我之所以參加這次審美培訓，主要是出于對學生更好的關懷和培養(yǎng)的需求。在平時的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于美的認知和欣賞能力較為薄弱，特別是對于藝術(shù)和文化的理解有所欠缺。這直接影響到他們的整體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，我希望通過參加這次培訓，提高自身的審美能力，進而能夠更好地培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。
其次，收獲成果。在培訓中，我不僅學到了很多關于藝術(shù)和文化的知識，還提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力和表達能力。通過參觀美術(shù)館、聽取專家講座以及與其他教師的交流，我對于繪畫、雕塑、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式有了更深入的了解和認識。同時，我也學到了一些教學的方法和技巧，例如如何通過真實、生動的教學案例來引發(fā)學生的興趣和好奇心，以及如何與學生進行藝術(shù)品鑒賞和創(chuàng)作活動。
第三，實施措施。在學習完相關知識后，我將積極將所學的理論運用到實際教學中。首先，我會通過設置專門的藝術(shù)課程和活動，讓學生接觸到不同形式的藝術(shù)作品，并引導他們進行欣賞和表達。其次，我會在日常教學中融入藝術(shù)元素，例如使用藝術(shù)作品作為教學素材，通過繪畫、音樂等方式來提高學生的參與度和學習效果。同時，我還會鼓勵學生參加各類藝術(shù)比賽和展覽，以培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。
第四，影響作用。通過這次審美培訓，我相信我的教學水平和學生的綜合素質(zhì)都會得到一定程度的提高。首先，通過增加藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，我能夠更好地滿足學生的個性化需求，提高他們在藝術(shù)領域的自信心和創(chuàng)造力。其次，通過注重藝術(shù)鑒賞和表達的培養(yǎng)，我能夠幫助學生更全面地認識美的形式和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對美的敏感度和品味。此外，藝術(shù)教育還能夠促進學生的綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們的審美情操和價值觀。
最后，深化體會。通過這次審美培訓，我深刻認識到審美教育的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神生活不可或缺的重要組成部分，它能夠滿足人們精神追求的需要，也能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。我將以此為契機，不斷學習和探索藝術(shù)教育的方法和理念，不斷提高自身的審美素養(yǎng)和教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，小學教師的審美培訓為我們提供了一個展示自己的舞臺，也讓我們意識到了教育的更深層次。通過參與培訓，我們不僅提高了自身的素質(zhì)和能力，還能為學生提供更好的教育資源和方法。我相信，將藝術(shù)與教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞能力，必將為我國小學教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教師的培訓心得體會篇二
教師遠程培訓即將結(jié)束了?；貞涍@段培訓時間，帶著一些隨意，一點茫然，一些疑慮參加這次培訓的心情到底學些什么。。。。。?！被厥着嘤柕淖阚E，當時學習的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......
這次新課改的培訓對象大都是在職教師，他們已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與可概括為以下幾點：
1。經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2。通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的生物素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
3。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。我們已經(jīng)認識到考試越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。
“重視基礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
總之，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
讓學生走進生活、感悟數(shù)學
數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解和應用，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。數(shù)學是一個非常美的領域，這是因為數(shù)學的主要部分是由人類的心靈創(chuàng)造和構(gòu)成的。數(shù)學與科學技術(shù)、人文科學、經(jīng)濟發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系。“數(shù)學來源于生活，又運用于生活。”在我們身邊的大千世界中蘊涵著大量的數(shù)學信息，而數(shù)學在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應用。
一、對數(shù)學的認識
說到數(shù)學，大家都會覺得只是“計算”和“”，學生學數(shù)學只要會做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數(shù)學它本身不只是“數(shù)字符號”，它有更豐富的，它與人的生活息息相關。數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。我們可以自由探索自己心目中的數(shù)學世界，正是這種自由探索才是數(shù)學美的體現(xiàn)。我認為，數(shù)學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，是生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。
小學教師的培訓心得體會篇三
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學鄂爾多斯第二附屬學校20xx-2015學年第二學期小學數(shù)學“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學校，在這些年輕的老師們的身上學到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么？他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”。看著他們的課堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教？卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學習，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學習的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢？從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學設計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設計意圖，我才體會到教材中的每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學情境、讀懂習題的設計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學中我一定要嚴格的要求自己，以這次培訓為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學中“老師是幸福的，學生是快樂的”。
小學教師的培訓心得體會篇四
近年來，越來越多的學校開始關注培養(yǎng)學生的審美能力。作為小學教師，我們也應當重視自身的審美素養(yǎng)提升。最近，我參加了一次關于小學教師審美培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我深刻理解到了審美教育的重要性，對教育教學的啟示有了全新的認識，也形成了自己的心得體會。以下是我對此次培訓的五點感悟。
首先，審美是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過審美教育，學生不僅能夠提高閱讀、寫作、繪畫等個別學科的技能，更能夠培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、感知力以及表達能力等綜合素質(zhì)。審美教育可以增強學生的思辨和評價能力，引導他們善于發(fā)現(xiàn)美、判斷美、欣賞美。作為小學教師，我們應當學會將審美融入到我們的日常教學中，通過各種活動和課程，培養(yǎng)學生的審美情趣和鑒賞能力。
其次，審美教育可以促進師生之間的良好互動。在培訓中，我明白了教師不僅要成為學生審美教育的引導者，更要發(fā)揮學生主體地位的作用。通過多種多樣的教學策略和教學手段，我們可以提供豐富多樣的審美體驗機會，激發(fā)學生的學習興趣。我們可以組織畫畫比賽、朗讀比賽、書法展覽等活動，鼓勵學生通過主動參與獲取審美體驗，同時培養(yǎng)學生的審美表達和欣賞能力。在這一過程中，師生之間的互動變得更加活躍，教師也能更好地了解學生的審美需求和興趣。
第三，審美教育對于學生性格和情緒的塑造具有積極作用。在培訓中，我們了解到，審美教育不僅可以對學生的智力進行開發(fā)，而且還能夠發(fā)展學生的情感和情緒。通過藝術(shù)、音樂、文學等多種媒體和藝術(shù)形式的教學，我們可以讓學生接觸到各種美的表現(xiàn)方式，激發(fā)他們的情感共鳴，引發(fā)他們的感悟和思考。在這個過程中，學生的情緒得以宣泄和調(diào)節(jié)，有助于塑造學生積極向上的性格和情緒狀態(tài)。對于一些內(nèi)向或情緒不穩(wěn)定的學生來說，審美教育尤為重要。
第四，審美教育可以提升教師的教學水平和方法。通過參加這次培訓，我了解到了更多的教學方法和策略，如故事教學法、情景模擬法、游戲教學法等，這些方法可以讓我們的教學更加生動有趣。同時，審美教育也為我們提供了更多的教學資源，我們可以利用藝術(shù)作品、文學作品等幫助學生理解課堂內(nèi)容，增加思考深度和廣度。通過審美教育的引導，我們的教學可以更貼近學生的興趣和需求，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
最后，審美教育有助于培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。我們生活在一個物質(zhì)高度發(fā)達但精神貧乏的時代。通過這次培訓，我深刻意識到審美教育是培養(yǎng)學生人文關懷、情感共鳴和審美欣賞的重要途徑。作為小學教師，我們要引導學生去欣賞各種形式的美，從而提升他們的審美情趣。只有當學生具備了較高的審美情趣和鑒賞能力，才能更好地擁抱美，追求美，創(chuàng)造美。
通過這次審美培訓，我深刻認識到了小學教師審美教育的重要性，也明白了如何將審美教育融入到我們的教學中。更重要的是，我意識到培養(yǎng)學生的審美能力不只是培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力，更是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。作為小學教師，我們應當在日常教學中注重審美教育，關注學生的審美需求和興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。只有這樣，才能真正滿足學生對美的向往，讓他們成為真正有情懷和創(chuàng)造力的人。
小學教師的培訓心得體會篇五
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的`人格魅力，有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”
要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
小學教師的培訓心得體會篇六
最近，我參加了一次小學教師研學培訓，獲益匪淺。下面，我將用五段式的形式，分享我的心得體會。
第一段：研學培訓的意義
小學教師研學培訓是指通過學習、實踐和交流，提高教師的專業(yè)能力和教學水平的一種培訓方式。這種培訓有利于教師掌握新的教育理念和方法，了解課程標準和教學改革的最新動態(tài)，并在實踐中將這些理念和方法運用到教學當中。
第二段：研學培訓的收獲
通過這次培訓，我深刻認識到了自己的不足，也學到了很多實用的教學技巧。比如，我以前很少使用多媒體教學，但是在培訓中，我了解到多媒體教學可以幫助學生更加直觀地理解學習內(nèi)容，于是我開始嘗試使用多媒體進行課堂教學，收到了很好的效果。另外，我還了解到了一些很好的評價學生的方法，能夠更好地反映出學生真實的學習情況，這讓我對于評價學生成績更加得心應手。
第三段：研學培訓的互動
研學培訓中，教師們可以互相學習，分享彼此的教學經(jīng)驗和教育心得，這種互動式的學習方式讓我深刻地認識到了“眾人拾柴火焰高”的道理。研學培訓中，我認識了很多優(yōu)秀的教育工作者，大家一起交流互動，相互啟迪，從而提高了每一個人的教育水平。
第四段：研學培訓的實踐
研學培訓除了理論學習以外，也注重實踐操作。在培訓中，我們不僅學習了新的教學方法，還要在課堂上運用。這樣，我們才能真正地體會到新的教學方法的優(yōu)勢和效果。在實踐中，我深刻地認識到了新的教學方式的實用性和切實可行性，掌握了更多的教學技巧。實踐也是檢驗學習效果的重要環(huán)節(jié)，通過實踐，我不斷地調(diào)整自己的教學方式，讓教學更接近學生的需要，也更符合現(xiàn)代教育教學的要求。
第五段：研學培訓的未來
對于我來說，這次研學培訓是一個非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我深刻了解到了自己的不足，也學到了很多實用的教學技巧。今后，我還要繼續(xù)學習不斷進步，提高自己的教學水平，讓更多的學生從我的課堂中獲得樂趣和收獲。同時，我也希望能夠和更多的優(yōu)秀教育工作者交流思想，分享經(jīng)驗，共同探求更好的教育方式和教育理念。
總之，小學教師研學培訓是一種非常重要的教育活動，通過培訓，我不僅拓寬了視野，學到了更多的教育知識和技巧，也促使我反思自己的教學方式和效果，這些都使我認識到，教育這件事情需要不斷地學習和改進，讓自己的教學水平不斷提升，讓學生在我的課堂中不斷收獲。
小學教師的培訓心得體會篇七
緊張而充實的15天學習轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里，首先感謝xx局的各位領導，當前正值xx中心工作繁忙時期，是您們的正確決策，讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學習機會；感謝培訓中心的同志們，是他們和藹的態(tài)度、細心的照顧，讓我在這良好的環(huán)境中，安心、認真地學習；感謝授課的老師們，是他們用淵博的知識和精彩的講解，將xx業(yè)務、企業(yè)文化建設、語言能力、倫理道德和公務禮儀20余門課程授予我們，令我們感覺耳目一新、受益匪淺。
短時間的輪訓，對于我們參加學習的各位學員來說，卻都有一種余猶未盡的感覺，畢竟xx管理是一個博大精深，多學科多方位的系統(tǒng)工程，短時間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西。但作為我們分支局的人員來講，我們還是應該知道怎樣去做，怎樣做得更好，怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯和失誤，所以我們需要不斷地學習和交流。這次，長江局領導花費大量的人力物力和財力來舉辦的輪訓班，既提升長江局 “人才強局”理念，也順應了廣大一線職工迫切需要更新知識的強烈要求。在我們49位學員中，我們雖然來自不同的單位和崗位，但卻抱著同一的學習目的來到這里，通過這幾天的學習和交流，我們都感到在各個層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解，結(jié)合實際的剖析，圖文并茂的演示，上下求索的經(jīng)驗，行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托，使我們受益匪淺。課堂上，大家認真聽講，認真筆記，唯恐疏漏任何一個細節(jié)，努力消化老師們所講的內(nèi)容；課堂外，大家互相學習，互相交流，共同探討工作中新現(xiàn)象和新問題的解決方式和方法，加深了學員彼此的了解，拉近了彼此的距離，增進了友情。
為了磨練意志、鍛煉體能，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的目標，較好的展現(xiàn)xx風采，我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團隊協(xié)作的精神，順利的通過了軍訓考核。通過參加“信任背摔”，我們增進了彼此的信任，懂得了責任的含義；跨越“高空斷橋”，我們克服了心理障礙，挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能；參加“有軌電車”，我們增進了團隊協(xié)作意識，懂得了“謀貴眾”、“慮貴評”、“斷貴獨”、“行貴力”的內(nèi)涵；“七巧板”，讓我們明白了“變易、不易、簡易”的道理；翻越“逃生墻”，在全體學員共同努力下，10分鐘就成功跨越，更讓我們感受到團隊力量的重要，只要相互支持，并肩作戰(zhàn)，就能戰(zhàn)無不勝。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在歷史的長河中，人的一生是短暫的，但要學習的知識卻很多，很多？？盡管學習不可能一蹴而就，但只要我們懷著一種求知的渴望，不斷地求索，我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅”，那我們也就無悔于我們偉大的海x事業(yè)了！
通過這次學習讓我們學到了許多以前沒掌握的新知識和新觀念；進一步規(guī)范了我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┝晳T性操作，對工作的責任心和自我保護意識以及“三個服務”的理念有了更深層次的理解，對本職工作以外的海事業(yè)務有了進一步的了解和強化，和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
當然，學習的目的主要是為了更好地指導工作實踐，我們將用所學的東西重新武裝我們的頭腦，把我們的工作做得更完善，把我們的形象樹得更完美，把我們的海x文化拓展得更高遠，用實際行動踐行“三個服務”為海x又好又快的發(fā)展攜手共奮進。
小學教師的培訓心得體會篇八
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展，教師的工作也面臨各種挑戰(zhàn)。為了更好地應對這些挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學水平，小學教師們積極參加各種培訓和研究活動，以便更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。我有幸參加了小學教師研學培訓，這次培訓讓我受益匪淺，以下是我的心得體會。
第一段：危機意識的覺醒
在培訓中，我們第一次了解到當前教育的一些問題，特別是一些偏差的教育觀念，比如過分的功利化，標準化的教學，等等。而這些問題恰恰是不利于教育的發(fā)展和學生長期發(fā)展的。在此背景下，我們教師應當提高危機意識，認真思考如何才能真正地為學生提供有益的教育。
第二段：多維度的學科教學
在培訓中，我們了解到一種多維度的學科教學模式。這種模式不僅能強化學生的學科能力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、協(xié)作能力、溝通能力、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。而這些能力在當今社會都是非常重要的。從這個意義上講，研學培訓讓我們教師在教學實踐中換了一種思路，更加注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合能力。
第三段：主題式教學的效果
主題式教學是研學培訓中推薦的一種教學方法。通過這種方法，不同的學科知識可以有機結(jié)合起來，從而形成一個主題，讓學生參與進來，積極探究與思考，使學生的學習變得更加深入和細致。比如，我們可以在數(shù)學課上引入生活實例，讓學生在實踐中理解和應用數(shù)學知識。這樣的教學方法可以提升學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神。
第四段：課堂氛圍的改變
研學培訓讓我們教師開始注重課堂氛圍的營造。在優(yōu)良的教學氛圍中，學生會變得更加積極主動，教師也可以更好地引導學生的學習。在課堂中，教師可以通過多種方式，如運用語言教學技巧、布置任務、開展互動的教學活動等，來激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。這些措施對提高學生的主動性、創(chuàng)造力和思考力非常有益。
第五段：教育生態(tài)的建設
通過參加研學培訓，我們教師了解到教育生態(tài)的構(gòu)建是當前教育的重要方向。這一方向要求教師們主動構(gòu)建一種學習型的教育生態(tài)，使教育的過程充滿活力和創(chuàng)造性。建設教育生態(tài)，需要我們在教學中更注重情感體驗、關系鏈接、價值傳遞等方面，創(chuàng)設一種開放性、民主性和多元性的教育環(huán)境，這樣才能真正地促進學生全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過研學培訓，我們教師更加認識到自己的使命和責任。我們不僅要掌握科學的教育理念和方法，更要注重思考學生的全面發(fā)展和學習質(zhì)量的提高。只有這樣，我們才能真正成為學生的榜樣和指引，為學生的未來奠定堅實的基礎。同時我們教師要在實踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，以便更好地服務于學生的發(fā)展。
小學教師的培訓心得體會篇九
小學是每個學生在學習生涯的關鍵性一步，這一步走得好不好取決與老師教的情況。因此對于小學教師，培訓是非常重要的。這能讓教師們更清楚學生們需要的是什么。所以讓我們一起來看看關于小學教師培訓的一些心得體會吧。
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。
小學教師的培訓心得體會篇一
近年來，隨著小學教育的不斷發(fā)展，教師的角色和責任也在不斷提升。一個合格的小學教師不僅需要具備扎實的教學能力，還應具備良好的審美素養(yǎng)。為了提高教師的審美水平和培養(yǎng)學生的審美能力，我參加了一次小學教師審美培訓。在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識，下面我將從參與動機、收獲成果、實施措施、影響作用和深化體會五個方面談談我的心得體會。
首先，參與動機。我之所以參加這次審美培訓，主要是出于對學生更好的關懷和培養(yǎng)的需求。在平時的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于美的認知和欣賞能力較為薄弱，特別是對于藝術(shù)和文化的理解有所欠缺。這直接影響到他們的整體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，我希望通過參加這次培訓，提高自身的審美能力，進而能夠更好地培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。
其次，收獲成果。在培訓中，我不僅學到了很多關于藝術(shù)和文化的知識，還提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力和表達能力。通過參觀美術(shù)館、聽取專家講座以及與其他教師的交流，我對于繪畫、雕塑、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式有了更深入的了解和認識。同時，我也學到了一些教學的方法和技巧，例如如何通過真實、生動的教學案例來引發(fā)學生的興趣和好奇心，以及如何與學生進行藝術(shù)品鑒賞和創(chuàng)作活動。
第三，實施措施。在學習完相關知識后，我將積極將所學的理論運用到實際教學中。首先，我會通過設置專門的藝術(shù)課程和活動，讓學生接觸到不同形式的藝術(shù)作品，并引導他們進行欣賞和表達。其次，我會在日常教學中融入藝術(shù)元素，例如使用藝術(shù)作品作為教學素材，通過繪畫、音樂等方式來提高學生的參與度和學習效果。同時，我還會鼓勵學生參加各類藝術(shù)比賽和展覽，以培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。
第四，影響作用。通過這次審美培訓，我相信我的教學水平和學生的綜合素質(zhì)都會得到一定程度的提高。首先，通過增加藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，我能夠更好地滿足學生的個性化需求，提高他們在藝術(shù)領域的自信心和創(chuàng)造力。其次，通過注重藝術(shù)鑒賞和表達的培養(yǎng)，我能夠幫助學生更全面地認識美的形式和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對美的敏感度和品味。此外，藝術(shù)教育還能夠促進學生的綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們的審美情操和價值觀。
最后，深化體會。通過這次審美培訓，我深刻認識到審美教育的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神生活不可或缺的重要組成部分，它能夠滿足人們精神追求的需要，也能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。我將以此為契機，不斷學習和探索藝術(shù)教育的方法和理念，不斷提高自身的審美素養(yǎng)和教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，小學教師的審美培訓為我們提供了一個展示自己的舞臺，也讓我們意識到了教育的更深層次。通過參與培訓，我們不僅提高了自身的素質(zhì)和能力，還能為學生提供更好的教育資源和方法。我相信，將藝術(shù)與教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞能力，必將為我國小學教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教師的培訓心得體會篇二
教師遠程培訓即將結(jié)束了?；貞涍@段培訓時間，帶著一些隨意，一點茫然，一些疑慮參加這次培訓的心情到底學些什么。。。。。?！被厥着嘤柕淖阚E，當時學習的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......
這次新課改的培訓對象大都是在職教師，他們已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與可概括為以下幾點：
1。經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2。通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的生物素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
3。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。我們已經(jīng)認識到考試越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。
“重視基礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
總之，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
讓學生走進生活、感悟數(shù)學
數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解和應用，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。數(shù)學是一個非常美的領域，這是因為數(shù)學的主要部分是由人類的心靈創(chuàng)造和構(gòu)成的。數(shù)學與科學技術(shù)、人文科學、經(jīng)濟發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系。“數(shù)學來源于生活，又運用于生活。”在我們身邊的大千世界中蘊涵著大量的數(shù)學信息，而數(shù)學在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應用。
一、對數(shù)學的認識
說到數(shù)學，大家都會覺得只是“計算”和“”，學生學數(shù)學只要會做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數(shù)學它本身不只是“數(shù)字符號”，它有更豐富的，它與人的生活息息相關。數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。我們可以自由探索自己心目中的數(shù)學世界，正是這種自由探索才是數(shù)學美的體現(xiàn)。我認為，數(shù)學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，是生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。
小學教師的培訓心得體會篇三
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學鄂爾多斯第二附屬學校20xx-2015學年第二學期小學數(shù)學“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學校，在這些年輕的老師們的身上學到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么？他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”。看著他們的課堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教？卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學習，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學習的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢？從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學設計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設計意圖，我才體會到教材中的每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學情境、讀懂習題的設計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學中我一定要嚴格的要求自己，以這次培訓為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學中“老師是幸福的，學生是快樂的”。
小學教師的培訓心得體會篇四
近年來，越來越多的學校開始關注培養(yǎng)學生的審美能力。作為小學教師，我們也應當重視自身的審美素養(yǎng)提升。最近，我參加了一次關于小學教師審美培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我深刻理解到了審美教育的重要性，對教育教學的啟示有了全新的認識，也形成了自己的心得體會。以下是我對此次培訓的五點感悟。
首先，審美是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過審美教育，學生不僅能夠提高閱讀、寫作、繪畫等個別學科的技能，更能夠培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、感知力以及表達能力等綜合素質(zhì)。審美教育可以增強學生的思辨和評價能力，引導他們善于發(fā)現(xiàn)美、判斷美、欣賞美。作為小學教師，我們應當學會將審美融入到我們的日常教學中，通過各種活動和課程，培養(yǎng)學生的審美情趣和鑒賞能力。
其次，審美教育可以促進師生之間的良好互動。在培訓中，我明白了教師不僅要成為學生審美教育的引導者，更要發(fā)揮學生主體地位的作用。通過多種多樣的教學策略和教學手段，我們可以提供豐富多樣的審美體驗機會，激發(fā)學生的學習興趣。我們可以組織畫畫比賽、朗讀比賽、書法展覽等活動，鼓勵學生通過主動參與獲取審美體驗，同時培養(yǎng)學生的審美表達和欣賞能力。在這一過程中，師生之間的互動變得更加活躍，教師也能更好地了解學生的審美需求和興趣。
第三，審美教育對于學生性格和情緒的塑造具有積極作用。在培訓中，我們了解到，審美教育不僅可以對學生的智力進行開發(fā)，而且還能夠發(fā)展學生的情感和情緒。通過藝術(shù)、音樂、文學等多種媒體和藝術(shù)形式的教學，我們可以讓學生接觸到各種美的表現(xiàn)方式，激發(fā)他們的情感共鳴，引發(fā)他們的感悟和思考。在這個過程中，學生的情緒得以宣泄和調(diào)節(jié)，有助于塑造學生積極向上的性格和情緒狀態(tài)。對于一些內(nèi)向或情緒不穩(wěn)定的學生來說，審美教育尤為重要。
第四，審美教育可以提升教師的教學水平和方法。通過參加這次培訓，我了解到了更多的教學方法和策略，如故事教學法、情景模擬法、游戲教學法等，這些方法可以讓我們的教學更加生動有趣。同時，審美教育也為我們提供了更多的教學資源，我們可以利用藝術(shù)作品、文學作品等幫助學生理解課堂內(nèi)容，增加思考深度和廣度。通過審美教育的引導，我們的教學可以更貼近學生的興趣和需求，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
最后，審美教育有助于培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。我們生活在一個物質(zhì)高度發(fā)達但精神貧乏的時代。通過這次培訓，我深刻意識到審美教育是培養(yǎng)學生人文關懷、情感共鳴和審美欣賞的重要途徑。作為小學教師，我們要引導學生去欣賞各種形式的美，從而提升他們的審美情趣。只有當學生具備了較高的審美情趣和鑒賞能力，才能更好地擁抱美，追求美，創(chuàng)造美。
通過這次審美培訓，我深刻認識到了小學教師審美教育的重要性，也明白了如何將審美教育融入到我們的教學中。更重要的是，我意識到培養(yǎng)學生的審美能力不只是培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力，更是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。作為小學教師，我們應當在日常教學中注重審美教育，關注學生的審美需求和興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。只有這樣，才能真正滿足學生對美的向往，讓他們成為真正有情懷和創(chuàng)造力的人。
小學教師的培訓心得體會篇五
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的`人格魅力，有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”
要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
小學教師的培訓心得體會篇六
最近，我參加了一次小學教師研學培訓，獲益匪淺。下面，我將用五段式的形式，分享我的心得體會。
第一段：研學培訓的意義
小學教師研學培訓是指通過學習、實踐和交流，提高教師的專業(yè)能力和教學水平的一種培訓方式。這種培訓有利于教師掌握新的教育理念和方法，了解課程標準和教學改革的最新動態(tài)，并在實踐中將這些理念和方法運用到教學當中。
第二段：研學培訓的收獲
通過這次培訓，我深刻認識到了自己的不足，也學到了很多實用的教學技巧。比如，我以前很少使用多媒體教學，但是在培訓中，我了解到多媒體教學可以幫助學生更加直觀地理解學習內(nèi)容，于是我開始嘗試使用多媒體進行課堂教學，收到了很好的效果。另外，我還了解到了一些很好的評價學生的方法，能夠更好地反映出學生真實的學習情況，這讓我對于評價學生成績更加得心應手。
第三段：研學培訓的互動
研學培訓中，教師們可以互相學習，分享彼此的教學經(jīng)驗和教育心得，這種互動式的學習方式讓我深刻地認識到了“眾人拾柴火焰高”的道理。研學培訓中，我認識了很多優(yōu)秀的教育工作者，大家一起交流互動，相互啟迪，從而提高了每一個人的教育水平。
第四段：研學培訓的實踐
研學培訓除了理論學習以外，也注重實踐操作。在培訓中，我們不僅學習了新的教學方法，還要在課堂上運用。這樣，我們才能真正地體會到新的教學方法的優(yōu)勢和效果。在實踐中，我深刻地認識到了新的教學方式的實用性和切實可行性，掌握了更多的教學技巧。實踐也是檢驗學習效果的重要環(huán)節(jié)，通過實踐，我不斷地調(diào)整自己的教學方式，讓教學更接近學生的需要，也更符合現(xiàn)代教育教學的要求。
第五段：研學培訓的未來
對于我來說，這次研學培訓是一個非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我深刻了解到了自己的不足，也學到了很多實用的教學技巧。今后，我還要繼續(xù)學習不斷進步，提高自己的教學水平，讓更多的學生從我的課堂中獲得樂趣和收獲。同時，我也希望能夠和更多的優(yōu)秀教育工作者交流思想，分享經(jīng)驗，共同探求更好的教育方式和教育理念。
總之，小學教師研學培訓是一種非常重要的教育活動，通過培訓，我不僅拓寬了視野，學到了更多的教育知識和技巧，也促使我反思自己的教學方式和效果，這些都使我認識到，教育這件事情需要不斷地學習和改進，讓自己的教學水平不斷提升，讓學生在我的課堂中不斷收獲。
小學教師的培訓心得體會篇七
緊張而充實的15天學習轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里，首先感謝xx局的各位領導，當前正值xx中心工作繁忙時期，是您們的正確決策，讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學習機會；感謝培訓中心的同志們，是他們和藹的態(tài)度、細心的照顧，讓我在這良好的環(huán)境中，安心、認真地學習；感謝授課的老師們，是他們用淵博的知識和精彩的講解，將xx業(yè)務、企業(yè)文化建設、語言能力、倫理道德和公務禮儀20余門課程授予我們，令我們感覺耳目一新、受益匪淺。
短時間的輪訓，對于我們參加學習的各位學員來說，卻都有一種余猶未盡的感覺，畢竟xx管理是一個博大精深，多學科多方位的系統(tǒng)工程，短時間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西。但作為我們分支局的人員來講，我們還是應該知道怎樣去做，怎樣做得更好，怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯和失誤，所以我們需要不斷地學習和交流。這次，長江局領導花費大量的人力物力和財力來舉辦的輪訓班，既提升長江局 “人才強局”理念，也順應了廣大一線職工迫切需要更新知識的強烈要求。在我們49位學員中，我們雖然來自不同的單位和崗位，但卻抱著同一的學習目的來到這里，通過這幾天的學習和交流，我們都感到在各個層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解，結(jié)合實際的剖析，圖文并茂的演示，上下求索的經(jīng)驗，行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托，使我們受益匪淺。課堂上，大家認真聽講，認真筆記，唯恐疏漏任何一個細節(jié)，努力消化老師們所講的內(nèi)容；課堂外，大家互相學習，互相交流，共同探討工作中新現(xiàn)象和新問題的解決方式和方法，加深了學員彼此的了解，拉近了彼此的距離，增進了友情。
為了磨練意志、鍛煉體能，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的目標，較好的展現(xiàn)xx風采，我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團隊協(xié)作的精神，順利的通過了軍訓考核。通過參加“信任背摔”，我們增進了彼此的信任，懂得了責任的含義；跨越“高空斷橋”，我們克服了心理障礙，挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能；參加“有軌電車”，我們增進了團隊協(xié)作意識，懂得了“謀貴眾”、“慮貴評”、“斷貴獨”、“行貴力”的內(nèi)涵；“七巧板”，讓我們明白了“變易、不易、簡易”的道理；翻越“逃生墻”，在全體學員共同努力下，10分鐘就成功跨越，更讓我們感受到團隊力量的重要，只要相互支持，并肩作戰(zhàn)，就能戰(zhàn)無不勝。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在歷史的長河中，人的一生是短暫的，但要學習的知識卻很多，很多？？盡管學習不可能一蹴而就，但只要我們懷著一種求知的渴望，不斷地求索，我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅”，那我們也就無悔于我們偉大的海x事業(yè)了！
通過這次學習讓我們學到了許多以前沒掌握的新知識和新觀念；進一步規(guī)范了我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┝晳T性操作，對工作的責任心和自我保護意識以及“三個服務”的理念有了更深層次的理解，對本職工作以外的海事業(yè)務有了進一步的了解和強化，和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
當然，學習的目的主要是為了更好地指導工作實踐，我們將用所學的東西重新武裝我們的頭腦，把我們的工作做得更完善，把我們的形象樹得更完美，把我們的海x文化拓展得更高遠，用實際行動踐行“三個服務”為海x又好又快的發(fā)展攜手共奮進。
小學教師的培訓心得體會篇八
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展，教師的工作也面臨各種挑戰(zhàn)。為了更好地應對這些挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學水平，小學教師們積極參加各種培訓和研究活動，以便更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。我有幸參加了小學教師研學培訓，這次培訓讓我受益匪淺，以下是我的心得體會。
第一段：危機意識的覺醒
在培訓中，我們第一次了解到當前教育的一些問題，特別是一些偏差的教育觀念，比如過分的功利化，標準化的教學，等等。而這些問題恰恰是不利于教育的發(fā)展和學生長期發(fā)展的。在此背景下，我們教師應當提高危機意識，認真思考如何才能真正地為學生提供有益的教育。
第二段：多維度的學科教學
在培訓中，我們了解到一種多維度的學科教學模式。這種模式不僅能強化學生的學科能力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、協(xié)作能力、溝通能力、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。而這些能力在當今社會都是非常重要的。從這個意義上講，研學培訓讓我們教師在教學實踐中換了一種思路，更加注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合能力。
第三段：主題式教學的效果
主題式教學是研學培訓中推薦的一種教學方法。通過這種方法，不同的學科知識可以有機結(jié)合起來，從而形成一個主題，讓學生參與進來，積極探究與思考，使學生的學習變得更加深入和細致。比如，我們可以在數(shù)學課上引入生活實例，讓學生在實踐中理解和應用數(shù)學知識。這樣的教學方法可以提升學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神。
第四段：課堂氛圍的改變
研學培訓讓我們教師開始注重課堂氛圍的營造。在優(yōu)良的教學氛圍中，學生會變得更加積極主動，教師也可以更好地引導學生的學習。在課堂中，教師可以通過多種方式，如運用語言教學技巧、布置任務、開展互動的教學活動等，來激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。這些措施對提高學生的主動性、創(chuàng)造力和思考力非常有益。
第五段：教育生態(tài)的建設
通過參加研學培訓，我們教師了解到教育生態(tài)的構(gòu)建是當前教育的重要方向。這一方向要求教師們主動構(gòu)建一種學習型的教育生態(tài)，使教育的過程充滿活力和創(chuàng)造性。建設教育生態(tài)，需要我們在教學中更注重情感體驗、關系鏈接、價值傳遞等方面，創(chuàng)設一種開放性、民主性和多元性的教育環(huán)境，這樣才能真正地促進學生全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過研學培訓，我們教師更加認識到自己的使命和責任。我們不僅要掌握科學的教育理念和方法，更要注重思考學生的全面發(fā)展和學習質(zhì)量的提高。只有這樣，我們才能真正成為學生的榜樣和指引，為學生的未來奠定堅實的基礎。同時我們教師要在實踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，以便更好地服務于學生的發(fā)展。
小學教師的培訓心得體會篇九
小學是每個學生在學習生涯的關鍵性一步，這一步走得好不好取決與老師教的情況。因此對于小學教師，培訓是非常重要的。這能讓教師們更清楚學生們需要的是什么。所以讓我們一起來看看關于小學教師培訓的一些心得體會吧。
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。