演講稿需要反復(fù)琢磨、修改和演練，以確保演講的質(zhì)量和效果。準(zhǔn)備演講稿前，可以進(jìn)行調(diào)研和收集資料，提煉出與主題相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容。這些演講稿范文涉及不同主題和風(fēng)格，可以給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
小朋友感恩演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，用著一本本嶄新的`課本時(shí)，您可曾想過(guò)貧困山區(qū)孩子們的生活。
他們，天天幫父母做事，因?yàn)樗麄兲F了，父母根本干不了那么多活。他們，天天吃著梅干菜，常常是一碗飯分好幾頓吃。有時(shí)甚至一天吃不上一口飯。他們，很多都沒(méi)錢(qián)上學(xué)，因?yàn)闆](méi)了知識(shí)，長(zhǎng)大了也走不出這窮山溝。有的，稍微比較有錢(qián)幣，可以上學(xué)，可他們坐在陰暗潮濕的教室里，用著破爛不堪的課本，中飯吃的總是自己做的干面條。
同學(xué)們，就讓我們伸出援助之手，來(lái)幫助那些可憐的窮孩子吧！或許我們的捐款不足以讓所有貧困山區(qū)的孩子擺脫貧苦的魔爪，但是只要我們同心協(xié)力，一定會(huì)讓他們對(duì)生活有勇氣對(duì)未來(lái)有信心，總有一天他們會(huì)離開(kāi)貧窮的魔爪，走向成功！
小朋友感恩演講稿篇二
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小朋友感恩節(jié)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
也許是自己太鐘情于x中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入x，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鹸學(xué)子。x寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了x，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆x的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在x的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的默默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)；有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢？怎能不讓我們。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的.花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
大家晚上好！
今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“thankgivingday”，雖然是美國(guó)的節(jié)日，但“感恩”卻不分國(guó)度，“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。
借著今天我與萬(wàn)嬰同成長(zhǎng)——感恩生日會(huì)的活動(dòng)，讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和積極樂(lè)觀的心態(tài)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父母、感謝家人、感謝老師！
同時(shí)讓我們感恩在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，共同分享我們喜怒哀樂(lè)的同伴們。請(qǐng)面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的微笑和最真誠(chéng)的擁抱。
在此，請(qǐng)讓我代表萬(wàn)嬰福樂(lè)園全體教職工感恩各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)萬(wàn)嬰福樂(lè)園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的問(wèn)候、一句真誠(chéng)的感謝都將成為我們工作中最大的動(dòng)力。
我感恩我親愛(ài)的同事們，是你們對(duì)這份工作的熱愛(ài)、對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷、對(duì)集體無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰福樂(lè)園才是最棒的！因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰才會(huì)越走越好！
我也感恩我們幼兒園每個(gè)孩子，我經(jīng)常說(shuō)有哪個(gè)職業(yè)是可以天天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個(gè)職業(yè)跟同事聊工作的事情都可以笑得前俯后仰的呢？當(dāng)每天早上看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的摸樣、一句甜甜的問(wèn)候，就是我一天美麗心情的開(kāi)始！謝謝萬(wàn)嬰福樂(lè)園的每個(gè)孩子！
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)，生活就是一面鏡子，你笑它也會(huì)對(duì)你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將送給你明媚陽(yáng)光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結(jié)果也只能是事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個(gè)“知難而進(jìn)，樂(lè)觀拼搏”的快樂(lè)孩子。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場(chǎng)的每一位，讓我們永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
大家好！
也許是自己太鐘情于xx中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入xx，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鹸x學(xué)子。xx寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了xx，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆xx的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在xx的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩”。說(shuō)到感恩，我想先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：每天吃父母做的好吃的飯，你是怎么想的？為了不餓死你，父母給你很多零花錢(qián)吃，你卻抱怨零花錢(qián)太少。你想過(guò)父母給你的午餐是什么嗎？還是父母不在你身邊，抱怨父母不愛(ài)我？他對(duì)父母非常生氣。
還有就是在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)講，怪老師沒(méi)有激情，上課表現(xiàn)不好。但是你有沒(méi)有想過(guò)老師上課前要做多少細(xì)致的準(zhǔn)備，教案需要修改多少次才能讓學(xué)生理解？當(dāng)你的同學(xué)把一杯溫開(kāi)水放在你手里的時(shí)候，你在想什么？這一點(diǎn)，同學(xué)們都要問(wèn)，平時(shí)我們也經(jīng)常說(shuō)謝謝。其實(shí)感恩不僅僅是一般的感謝，而是一種內(nèi)心的感受和行為。
只要你從生活中的每一件小事做起，你就會(huì)對(duì)我們心存感激。比如，即使你不能在父母做飯的時(shí)候幫他們炒菜做飯，你也可以幫父母拿菜。平時(shí)父母給我們的零花錢(qián)我們是花不完的，因?yàn)楦改笒赍X(qián)很辛苦。想到這其實(shí)是一種感激。對(duì)得起家里的父母，對(duì)得起學(xué)校的老師。只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不惹老師生氣，做一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，這也是感恩。
同學(xué)之間，大家肯定覺(jué)得沒(méi)什么好感恩的，其實(shí)不是。學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起玩樂(lè)，這就是學(xué)生之間的友誼和愛(ài)情。這種友誼可以幫助我們克服困難，共同進(jìn)步。這也是一種感激。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激父母，他們給了我們生命，把我們撫養(yǎng)成人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，能傾其所有幫助我們的人是父母；在我們受委屈的時(shí)候，能耐心聽(tīng)我們傾訴的人是父母；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，能毫不猶豫原諒我們的是父母。感謝老師。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到小學(xué)生，從渴望知識(shí)的少年到飛黃騰達(dá)的成年人，教師的角色和無(wú)私奉獻(xiàn)始終貫穿其中。我還要感謝我的同學(xué)們，他們是我的生活伙伴，是我的學(xué)習(xí)助手，是我生活的一部分。懷著感恩之心，我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到家庭的幸福和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的喜悅。
學(xué)生，其實(shí)感恩就是感謝養(yǎng)育你的父母；感激幫助你的人；謝謝你慈愛(ài)的老師。讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回饋社會(huì)。謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
你們好！
又是一個(gè)充滿希望的早晨，我們相聚在國(guó)旗下，莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國(guó)旗下講話，我講話的主題是《學(xué)會(huì)感恩》。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，它才能綻放；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊，它才能飛翔；魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博，它才能暢游。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，我們要感謝爸爸、媽媽，是他們給了我寶貴的生命，即使工作那么辛苦還無(wú)微不至的照顧我們。我們要感謝老師使他們教會(huì)了我們各種本領(lǐng)，讓我們?cè)谟變簣@快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我們要感謝身邊的小朋友，因?yàn)橛辛怂麄?，我們才不?huì)覺(jué)得孤單，生活中才會(huì)有那么多的快樂(lè)。我們還要感謝幼兒園，因?yàn)檫@是個(gè)充滿快樂(lè)和愛(ài)的大家庭。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，學(xué)會(huì)感恩，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇七
有那么兩種聲音，一種渾厚，一種輕脆，從你來(lái)到這個(gè)世上就伴隨著你。渾厚的聲音為你講故事，輕脆的聲音為你唱小曲。渾厚的聲音總是給予你嘗試前的鼓勵(lì)，輕脆的聲音總是告訴你失敗也是磨礪。渾厚的聲音往往帶來(lái)最尖銳的批評(píng)，輕脆的聲音往往能撫慰人心。這兩種聲音擁有你最熟悉的音色，也讓你久久回憶。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮，這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢?。
有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”;。
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié);。
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話;。
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌;。
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳;。
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!向你我生命的諦造者，致敬!
小朋友感恩演講稿篇八
大家好！
今天我講話的題目是《祖國(guó)媽媽的生日》。
我們的`祖國(guó)叫中國(guó)，每年的十月一日是我們祖國(guó)媽媽的生日，今年的十月一日是我們祖國(guó)媽媽xx歲的生日。
我想畫(huà)一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽，畫(huà)什么好呢？
我先畫(huà)一棵美麗又奇怪的大樹(shù)。樹(shù)上的蘋(píng)果、梨對(duì)我們微笑，葡萄、菠蘿蓋著綠葉睡瀨覺(jué)，還有可愛(ài)的小西瓜在蹦蹦跳。
我想：祖國(guó)媽媽看了一定樂(lè)哈哈！
我還要畫(huà)上一群黃皮膚、白皮膚、黑皮膚的小朋友在大樹(shù)底下唱歌、跳舞做游戲。
我想：我們開(kāi)心，祖國(guó)媽媽一定也快樂(lè)！
小朋友們，你準(zhǔn)備送祖國(guó)媽媽什么禮物呢？請(qǐng)你好好想一想。
謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們：
詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。我說(shuō)：感恩把和諧的門(mén)推開(kāi)了，和諧把生活的門(mén)推開(kāi)了。只要你用心去聽(tīng)花開(kāi)的聲音，生活到處都是和諧的樂(lè)章。
愛(ài)，像火種點(diǎn)燃心靈的希望；愛(ài)，像綠茵撐起心靈的天空。愛(ài)，是一種力量，是一種財(cái)富。我們應(yīng)該從小在心中撒播愛(ài)的種子。讓我們心存感激，學(xué)會(huì)感恩。用一顆感恩的心去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，從而體會(huì)父母，師長(zhǎng)，同學(xué)，朋友間無(wú)私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓惬@得生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧；感激傷害你的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕男闹?；感激絆倒你的人，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了你的雙腿；感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人！
同學(xué)們，有首歌叫《感謝你》：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。
感恩無(wú)痕，感恩無(wú)限！同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛(ài)心！讓我們攜起來(lái)手來(lái)，共同努力，構(gòu)建一個(gè)人人向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)！
小朋友感恩演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好! 今天我演講的題頭等大事，作為老師，對(duì)
班級(jí)
安全
工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兯佑|的孩子是缺乏自我保護(hù)意識(shí)。安全目是《安全·責(zé)任·
幸福
》。
安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)安全，工作、
生活
都顯得毫無(wú)意義，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。是幼兒園工作的知識(shí)了解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔(dān)在手上，把安全鎖在眼里。每當(dāng)安全會(huì)上聽(tīng)到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋?xiě)?，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細(xì)。需要我們的精心呵護(hù)，作為我們更需要時(shí)刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底
怎樣
才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會(huì)：首先，老師應(yīng)該有保護(hù)孩子安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開(kāi)老師的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動(dòng)，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級(jí)的開(kāi)水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
二、戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)采取預(yù)防措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認(rèn)真仔細(xì)講解活動(dòng)要求，盡管有時(shí)嗓音會(huì)有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動(dòng)是最大的心愿。
三、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全的管理和對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)，對(duì)于每天幼兒的接送要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人員要加強(qiáng)詢問(wèn)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。
較差。常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。還可與周?chē)h(huán)境相結(jié)合，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解，安全只是問(wèn)題，安全隨機(jī)教育。才采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。 總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，孩子的安全對(duì)我們來(lái)講，，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是安全月，，每一天都應(yīng)是安全日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把安全放在第一位。
演講人：章瓊艷
定了演講的'成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如
黨團(tuán)
集會(huì)、
專業(yè)
性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、
愛(ài)
好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
小朋友感恩演講稿篇十一
各位親愛(ài)的來(lái)賓們：
你們好!
光陰似箭，日月如梭”。時(shí)間過(guò)得真快，今天又迎來(lái)了我11歲生日。我真心地歡迎你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。
我站在這兒，心中充滿了興奮與激動(dòng)。首先，我要在此感謝爺爺奶奶叔叔阿姨等長(zhǎng)輩百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我的生日。也謝謝你們這些年來(lái)不辭辛苦地照顧我、關(guān)心我。即使你們覺(jué)得對(duì)我們付出理所當(dāng)然，但我還得對(duì)你們說(shuō)聲：“爺爺奶奶叔叔阿姨等長(zhǎng)輩，你們辛苦了，謝謝你們!
其次，我當(dāng)然要感謝多年來(lái)養(yǎng)育我的爸爸媽媽，你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情比天高，比海深。都說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。”這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)然，我也要感謝我的小伙伴，同學(xué)們。你們?cè)谖覀臅r(shí)，安慰我;在我煩惱時(shí)，幫助我;在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我。這個(gè)友誼是用金錢(qián)也買(mǎi)不到的?！皻q寒知松柏，患難見(jiàn)真情”。
這一個(gè)生日，代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的。請(qǐng)你們放心!
祝爺爺奶奶，爸爸媽媽等長(zhǎng)輩身體健康、萬(wàn)事如意!也祝小伙伴們、同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心!
我話講完了，謝謝大家!
小朋友感恩演講稿篇十二
大家好，我叫xx，來(lái)自大一班。今天我演講的主題是關(guān)注安全，保護(hù)自己！在爸爸媽媽的.精心呵護(hù)下，在老師們的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，我們就像一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越多地接觸大自然，越來(lái)越獨(dú)立地接觸社會(huì)，因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我建議讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起：
一、不要把小豆子、小刀子帶到幼兒園；
二、不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；
三、沒(méi)有大人的幫助，不隨便接觸水、火和電；
四、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過(guò)馬路左右看；
五、和零食說(shuō)拜拜，保護(hù)好我們的小肚子。
最后，我想謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心，謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，祝小朋友們健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)！謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇十三
第一篇：尊敬的老師，可愛(ài)的小朋友們：大家早上好！我是大三班的**，今天很高興能站在國(guó)旗下講話。清明節(jié)起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是中國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)二十四節(jié)氣之一，也是為祖先掃墓的日子。清明前后，大地會(huì)呈現(xiàn)出春和景象，這一時(shí)節(jié)有著吐故納新的感覺(jué)，迎來(lái)春天的氣息！在這美好的時(shí)期，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有的人！謝謝大家！我的話講完了。2.尊敬的老師，可愛(ài)的小朋友們：大家好，我是大三班的宋璋琪，今天我很高興能站在國(guó)旗下講話。我講的內(nèi)容是“清明節(jié)的意義”。清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，又是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是為祖先掃墓的日子。下面我為大家念一首關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)吧：《清明》杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花樹(shù)。謝謝大家，我的話講完了第二篇：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：大家早上好！我是大三班的今天，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。我為大家演講的題目是《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。你們知道嗎？再過(guò)幾天就是清明節(jié)了。清明節(jié)，既是二十四節(jié)氣之一，又是祭祖和掃墓的日子。今天我們要一起緬懷革命先烈。憶往昔，革命先烈英勇?tīng)奚?；看今朝，祖?guó)昌盛；展未來(lái)，我們信心百倍。先烈們不朽的豐功偉績(jī)，祖國(guó)不會(huì)忘記！人民不會(huì)忘記！生活在幸福中的少年兒童更不會(huì)忘記！我們是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著先烈們沒(méi)有完成的歷史重任，我們要好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)呼喚美好的明天，告慰烈士忠魂！我們要銘記革命英雄。革命英雄永垂不朽！我的演講就到這里，謝謝大家。
小朋友感恩演講稿篇十四
大家好！
我驕傲，我是中國(guó)人！
我喜歡時(shí)不時(shí)地吟句李白的＂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海＂，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，辛棄疾的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”?；蛟S有人會(huì)說(shuō)這是賣(mài)弄，而我卻說(shuō)，這是我和古人的共鳴！
我喜歡靜靜地思念我魂?duì)繅?mèng)繞的宋城，期盼著有一天可以近距離的品味它，以此來(lái)感受宋朝的文化?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，宋城只是后人建造的一座披著宋朝服飾的“現(xiàn)代城”，而我卻要說(shuō)，她是宋朝的象征，在我看來(lái)，她一樣有血有肉，她是我與宋朝溝通的使者。
上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。五千年的榮辱與共，五千年的.血淚交合，鑄就了一個(gè)英雄的國(guó)家。千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，百感交集也表達(dá)不出中國(guó)人的豪邁！我驕傲，我是中國(guó)人！
小朋友感恩演講稿篇十五
本文目錄。
大家好，我是來(lái)自青華潛能幼兒園，大二班的小朋友，我叫曹明輝。我今天演講的題目是：我親愛(ài)的媽媽！世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找。這是我最喜歡聽(tīng)的歌，每天都要唱給媽媽聽(tīng)，在歌聲中，媽媽伴我成長(zhǎng)。我是一個(gè)幸福的小孩，在媽媽愛(ài)的春風(fēng)中展翅飛翔！
一年一度的3月8日節(jié)到來(lái)，是媽媽的節(jié)日，蓮山。
課件。
在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的媽媽表示點(diǎn)什么，在這里，我們雖然不能送上一枝花，但是我們可以用我們自己的方式把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的媽媽。
媽媽的笑容，媽媽的愛(ài)在這世間充滿天地。
小朋友們：請(qǐng)張開(kāi)雙臂去擁抱那敬愛(ài)的媽媽吧！偉大的媽媽們，我們懂得您的愛(ài)，懂得您的付出，這是我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種深深的愛(ài)，今天在這個(gè)特殊的日子里就讓我代表所有的小朋友向您們說(shuō)一聲：謝謝，媽媽您們幸苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們！
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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)。
正如我的名，我有很多美好的理想。
我希望能成為一個(gè)可愛(ài)聰明的小畫(huà)家，我愿用我的雙手為大家創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，讓大家每天都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我希望我能成為一個(gè)善解人意的知心朋友，每天傾聽(tīng)大家的快樂(lè)和煩惱，用我的小智慧為大家解決困難。
我希望我還是一只勤勞能干的小蜜蜂，在老師忙碌的時(shí)候，成為老師的好幫手；在同學(xué)有困難的時(shí)候，成為同學(xué)的好朋友。
希望大家能投我一票，讓我的理想成就大家的快樂(lè)，謝謝！
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敬愛(ài)的老師們、叔叔阿姨們，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
時(shí)光老人的腳步悄悄挪移，悄悄地我們又將迎來(lái)新的一年----。在這新年將至的時(shí)刻，在這特別的日子里，獻(xiàn)上我對(duì)你們最真誠(chéng)的祝福，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，萬(wàn)事如意，身體健康!
新年來(lái)到了，也意味著我們小朋友們也長(zhǎng)大了一歲。記得三年前我剛走進(jìn)幼兒園時(shí)，我還是個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的女孩，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)做很多事情了，會(huì)自己穿衣、穿襪子，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)講故事了。但我知道，在我們成長(zhǎng)的背后，老師、父母為我們付出許多許多。媽媽常說(shuō)：知恩圖報(bào)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們從小就要學(xué)會(huì)感恩。
小朋友們，讓我們感謝父母，感謝他們給予我們生命;讓我們感謝老師，感謝他們?yōu)槲覀儌魇谥R(shí)，讓我們擁有智慧;讓我們感謝幼兒園，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái);讓我們感謝在我們成長(zhǎng)道路上循循善誘的長(zhǎng)輩，感謝陪伴我們成長(zhǎng)的小朋友們。
同時(shí)，也讓我們把感恩之心化為感恩之行吧!讓我們回報(bào)父母：努力做父母的好孩子，努力做一些力所能及的事;讓我們回報(bào)老師：上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游;讓我們回報(bào)幼兒園：做到不隨地亂扔紙屑，讓幼兒園擁有一個(gè)整潔的環(huán)境，午休時(shí)間不要吵鬧，給大家一個(gè)安靜的休息環(huán)境。
感恩不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，讓我們每一個(gè)人都存著一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放最燦爛的笑容。
謝謝大家!
小朋友感恩演講稿篇十六
環(huán)境對(duì)幼兒能否健康生活有著不可忽視的影響因素，愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。年齡越小的幼兒對(duì)心理環(huán)境要求比物質(zhì)環(huán)境的要求更為重要。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育－首先是教師跟孩子精神上的接觸。教育技巧的全部奧妙在于教師如何愛(ài)孩子”世界上不存在沒(méi)有不愛(ài)的教育，沒(méi)有不需要愛(ài)的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，孩子才干積極接受教師的教育。如果一位教師身體離幼兒很近，而心卻離得很遠(yuǎn)，整天陰沉著臉，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會(huì)被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會(huì)感到恐懼、緊張，其心理隨之被扭曲。
充分受到成人正確而有理智的愛(ài)的孩子，實(shí)踐證明。總是充溢自信，暮氣蓬勃，積極向上的反之，臨時(shí)得不到肯定，批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子不會(huì)有自信的比如平時(shí)有些孩子上課時(shí)喜歡搗亂，活動(dòng)時(shí)常打人，這往往是對(duì)他付出的愛(ài)和關(guān)心太少。想利用“搗亂”打架”來(lái)引起教師對(duì)他關(guān)注，進(jìn)而獲得老師對(duì)他愛(ài)。
教師要多站在幼兒的角度，因此。體察他童心的需要。為此，活動(dòng)區(qū)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)增設(shè)了說(shuō)出你心里話”親子區(qū)”等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進(jìn)交往空間。使幼兒感到充溢愛(ài)心的氛圍中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。
兩者間發(fā)生潛移默化的作用。教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展。
要使孩子們堅(jiān)持積極、健康的情緒，因此。教師首先要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)在孩子們面前的永遠(yuǎn)是微笑和愛(ài)意。事實(shí)也說(shuō)明了這點(diǎn)。例如：今天由于心中有些不高興的事，情緒難免會(huì)顯得低落，這時(shí)你帶孩子們一起活動(dòng)，不能全身心地投入活動(dòng)，甚至?xí)雎詫?duì)某些幼兒關(guān)愛(ài)，孩子們能以高漲、愉快的情緒參與其中嗎？自己也會(huì)感到開(kāi)展的活動(dòng)索然無(wú)味，更不用說(shuō)是幼兒。孩子們與老師相處的時(shí)間很多，很大程度上，許多情緒會(huì)影響到孩子。不難發(fā)現(xiàn)，各項(xiàng)教育活動(dòng)中，一些教師所帶的班級(jí)總是很沉悶，而另一些教師所帶的班級(jí)很活躍，這正是與教師的情緒有密切聯(lián)系。
如果教師缺乏愛(ài)心，確。便會(huì)使幼兒討厭集體生活，性格孤僻；如果教師整日忙著處置各種繁瑣的事情，從而發(fā)生厭煩、喜怒無(wú)常的情緒，后果又是怎樣呢？某班有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，從小班下學(xué)期開(kāi)始，喜歡隨意下位，自控能力較差。一次，老師在課堂正繪聲繪色講課，孩子都很投入地聽(tīng)著，突然，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)一貫調(diào)皮的小男孩這次竟趴到桌子下面，從后爬到前摸小朋友們腳。于是這位老師非常氣憤，開(kāi)始嚴(yán)厲訓(xùn)斥這個(gè)小男孩，情緒馬上激動(dòng)起來(lái)，聲音馬上高了八度，臉也氣紅了孩子的注意全部轉(zhuǎn)移到那個(gè)小男孩身上了此時(shí)的驚慌失措。幾分鐘的狂風(fēng)暴雨”后，又開(kāi)始講課，可想孩子們還能好先前那樣投入，關(guān)注了嗎？回答是肯定的.不能，會(huì)害怕下一個(gè)“暴風(fēng)雨”來(lái)。有的老師也許認(rèn)為這是教育有方，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，殊不知，臨時(shí)如此，會(huì)使幼兒發(fā)生畏懼﹑不安心理，增加了焦慮感，對(duì)其心理健康發(fā)展有利。所以，教師自身要擁有一個(gè)健康的心理，提高自身的心理素質(zhì)，心理健康具有很大的感染性。老師與幼兒相互交往過(guò)程中，要用愉快讓孩子跟著一起快樂(lè)起來(lái)！
或輕輕地?fù)崦幌骂^，要讓幼兒在心理上真正接納我就要讓他懂得我愛(ài)。為此我就要懂得一些向幼兒流露師愛(ài)的技巧。好關(guān)切地說(shuō)上一句。也是愛(ài)的表示。
可以讓孩子快樂(lè)一天甚至幾天。因此，這些看似簡(jiǎn)單﹑平常的言行。教師應(yīng)該通過(guò)自身的態(tài)度﹑行為，向每個(gè)幼兒表示愛(ài)意，讓孩子在愛(ài)的氛圍里健康生長(zhǎng)起來(lái)，如不注意自身的言行，將會(huì)讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友，課上總喜歡搗亂，吃飯那時(shí)又喜歡嚷嚷，等到游戲活動(dòng)時(shí)總是亂竄亂跳，欺負(fù)別的小朋友。對(duì)于這些行為，總是進(jìn)行及時(shí)教育，可效果不明顯。后來(lái)我用自己的態(tài)度﹑行為改變了當(dāng)他課上坐不住時(shí)，總是及時(shí)趕到這位小朋友面前，豎起大拇指，投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：瞧，小朋友今天坐課多棒呀！等到吃飯﹑游戲時(shí)，及時(shí)參與到行列中去，和他一起吃飯﹑游戲，漸漸的地，這位小朋友走近了變?yōu)榱艘粋€(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，如果當(dāng)初作為老師的說(shuō)：這小孩真煩！這樣子就會(huì)在心理造成傷害，而且也使其他孩子從小就形成了不平等的觀念以及有缺陷人的偏見(jiàn)心理，并且從中也染上了不尊重他人﹑小看他人的個(gè)性?？梢?jiàn)，教師的言行態(tài)度是否端正對(duì)幼兒心理發(fā)展發(fā)生深刻影響。
不只僅是注意我自身的態(tài)度﹑言行，與幼兒交往的時(shí)候。而且，還要與孩子們堅(jiān)持平等的關(guān)系?？倳?huì)在孩子們發(fā)生“矛盾”時(shí)候，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們爭(zhēng)論。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒，通過(guò)討論，讓他認(rèn)清自己錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該如何改正，引導(dǎo)幼兒在爭(zhēng)論中明辨是非，學(xué)會(huì)友好交往和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不時(shí)培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的性格。有一次中午，盛湯給孩子們時(shí)候，手不小心碰到一個(gè)孩子的頭，連忙摸摸這個(gè)孩子的頭說(shuō)：對(duì)不起，老師不是有意的弄疼你嗎？一句“對(duì)不起”讓這孩子高興了一整天，處跟伙伴們說(shuō)，老師還跟我說(shuō)對(duì)不起呢！等到晚上媽媽來(lái)接她時(shí)，又興奮地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對(duì)不起”就讓孩子有了這么愉快的情緒，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系。
始終貫穿與一日活動(dòng)中，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。其倡導(dǎo)的就是要給幼兒一些自主的機(jī)會(huì)，與同伴之間有一種愛(ài)的交流，培養(yǎng)他合作﹑謙讓的精神。
總有個(gè)別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒，游戲中。往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他解決心理上的困惑，教師應(yīng)鼓勵(lì)他大膽地加入同伴的可以用關(guān)心的語(yǔ)氣詢問(wèn)他為什么不去玩？看他玩得多開(kāi)心”老師跟你一起玩，好嗎？并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，施以愛(ài)的教育，使他與教師融為一體，慢慢消除幼兒的心理陰影。如在游戲剛開(kāi)始時(shí)，有的幼兒不知道玩什么，教師可通過(guò)扮演角色，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。幼兒敢于表達(dá)自己的愿望，投入到游戲中以后，教師應(yīng)及時(shí)給予褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他加入到同伴的集體中，讓他體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。
并邀請(qǐng)客人到家里一起開(kāi)生日會(huì)，娃娃家的爸爸﹑媽媽”會(huì)自制蛋糕為娃娃過(guò)生日。邊唱生日歌，游戲中他充分感受了分享的快樂(lè)情感，體驗(yàn)到集體祝賀生日活動(dòng)的情趣，使游戲過(guò)程充溢和諧，和諧中培養(yǎng)幼兒健康，向上的心理。同時(shí)，要善于抓住契機(jī)進(jìn)行情感教育，如班上有個(gè)小朋友生病兩天沒(méi)來(lái)幼兒園，第二天來(lái)園時(shí)，便抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前詢問(wèn)他為什么兩天沒(méi)入園，并與他交談，然后引導(dǎo)幼兒討論我要怎樣關(guān)心他人，生活中誰(shuí)關(guān)心你關(guān)心誰(shuí)？怎樣關(guān)心的這樣既滿足了幼兒的好奇心，又能激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的感情，使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)﹑互相愛(ài)護(hù)的意義。所以，這種自主﹑開(kāi)放的教育中，幼兒交往機(jī)會(huì)多，更有利于健康心理的形成。
教師應(yīng)注重家園合作，除此以外。增強(qiáng)教育合力。綱要》同時(shí)也明確指出：家庭是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解﹑支持和主動(dòng)參與，并積極支持﹑協(xié)助家長(zhǎng)提高教育能力。由此可見(jiàn)，家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，促進(jìn)幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒生長(zhǎng)的搖籃，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式對(duì)孩子健康人格發(fā)展同時(shí)也有著巨大影響，但目前大多數(shù)家長(zhǎng)只注重了孩子的智力投資，而不強(qiáng)化孩子愛(ài)的教育行為。于是經(jīng)?？吹皆S多孩子在幼兒園愛(ài)老師﹑關(guān)心同伴；家卻對(duì)父母﹑晚輩亂發(fā)脾氣。
應(yīng)及時(shí)利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，所以。與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流溝通，糾正不良的家庭教育方式，堅(jiān)持心理健康教育的繼續(xù)性和有效性。
維護(hù)和促進(jìn)幼兒的心理健康，總之。提高幼兒的整體心理素質(zhì)，既要注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)﹑又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè)；既要注重專門(mén)的心理健康教育活動(dòng)﹑又要滲透到生活的方方面面；既要面向全體，又要關(guān)注少數(shù)幼兒；既要幼兒園高度重視，又要家庭社會(huì)的關(guān)注參與，但這些的先導(dǎo)前提就出于我教師的愛(ài)，只有愛(ài)才干索入幼兒的心理，經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，從而促進(jìn)幼兒的心理健康地發(fā)展！
小朋友感恩演講稿篇十七
親愛(ài)的`姥爺、姥姥、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，親愛(ài)的小朋友們：
大家中午好!感謝大家在這個(gè)完美的元旦佳節(jié)來(lái)參加我的生日宴會(huì)，多謝你們!(鞠躬)。
這天是我十二歲生日，我十分激動(dòng)!十二歲，意味著我將揮手告別金色的童年，步入人生的另一個(gè)里程碑：少年時(shí)代。此時(shí)此刻，我的心里充滿了感激。
首先我要感謝我的父親母親，你們不僅僅給了我生命，還給了我一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。雖然你們平時(shí)的工作都很忙，但是你們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我，支持著我，教我如何做個(gè)好孩子，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，對(duì)我既嚴(yán)加管教又呵護(hù)備至，為我付出了全部的心血。在那里我想說(shuō)一聲，“父親母親，我永遠(yuǎn)地愛(ài)你們!”
我還要個(gè)性感謝我的姥姥，是您十二年如一日，每一天騎著三輪車(chē)送我上學(xué)放學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，是您十二年無(wú)微不至地照顧我，陪伴我。在那里我想說(shuō)一聲，“姥姥，您辛苦了!我愛(ài)你!”
我還要感謝我的同學(xué)和好朋友們。我們一齊游戲，一齊成長(zhǎng)，一齊進(jìn)步，是你們帶給了我那么多的歡聲笑語(yǔ)，是你們帶給了我那么多的完美回憶。母親以前告訴我，兒時(shí)的友誼是最寶貴的。讓我們的友誼之樹(shù)常青，讓我們的友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)!
這天，我要感謝的還有在座的各位親朋好友。能夠說(shuō)，沒(méi)有你們大家十二年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，就沒(méi)有我這天的健康成長(zhǎng)!在我今后的成長(zhǎng)道路上，還需要你們更多關(guān)注的目光!
多謝，多謝你們!(鞠躬)。
小朋友感恩演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，用著一本本嶄新的`課本時(shí)，您可曾想過(guò)貧困山區(qū)孩子們的生活。
他們，天天幫父母做事，因?yàn)樗麄兲F了，父母根本干不了那么多活。他們，天天吃著梅干菜，常常是一碗飯分好幾頓吃。有時(shí)甚至一天吃不上一口飯。他們，很多都沒(méi)錢(qián)上學(xué)，因?yàn)闆](méi)了知識(shí)，長(zhǎng)大了也走不出這窮山溝。有的，稍微比較有錢(qián)幣，可以上學(xué)，可他們坐在陰暗潮濕的教室里，用著破爛不堪的課本，中飯吃的總是自己做的干面條。
同學(xué)們，就讓我們伸出援助之手，來(lái)幫助那些可憐的窮孩子吧！或許我們的捐款不足以讓所有貧困山區(qū)的孩子擺脫貧苦的魔爪，但是只要我們同心協(xié)力，一定會(huì)讓他們對(duì)生活有勇氣對(duì)未來(lái)有信心，總有一天他們會(huì)離開(kāi)貧窮的魔爪，走向成功！
小朋友感恩演講稿篇二
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小朋友感恩節(jié)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
也許是自己太鐘情于x中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入x，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鹸學(xué)子。x寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了x，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆x的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在x的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的默默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)；有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢？怎能不讓我們。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的.花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
大家晚上好！
今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“thankgivingday”，雖然是美國(guó)的節(jié)日，但“感恩”卻不分國(guó)度，“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。
借著今天我與萬(wàn)嬰同成長(zhǎng)——感恩生日會(huì)的活動(dòng)，讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和積極樂(lè)觀的心態(tài)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父母、感謝家人、感謝老師！
同時(shí)讓我們感恩在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，共同分享我們喜怒哀樂(lè)的同伴們。請(qǐng)面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的微笑和最真誠(chéng)的擁抱。
在此，請(qǐng)讓我代表萬(wàn)嬰福樂(lè)園全體教職工感恩各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)萬(wàn)嬰福樂(lè)園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的問(wèn)候、一句真誠(chéng)的感謝都將成為我們工作中最大的動(dòng)力。
我感恩我親愛(ài)的同事們，是你們對(duì)這份工作的熱愛(ài)、對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷、對(duì)集體無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰福樂(lè)園才是最棒的！因?yàn)橛心銈內(nèi)f嬰才會(huì)越走越好！
我也感恩我們幼兒園每個(gè)孩子，我經(jīng)常說(shuō)有哪個(gè)職業(yè)是可以天天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個(gè)職業(yè)跟同事聊工作的事情都可以笑得前俯后仰的呢？當(dāng)每天早上看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的摸樣、一句甜甜的問(wèn)候，就是我一天美麗心情的開(kāi)始！謝謝萬(wàn)嬰福樂(lè)園的每個(gè)孩子！
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)，生活就是一面鏡子，你笑它也會(huì)對(duì)你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將送給你明媚陽(yáng)光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結(jié)果也只能是事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個(gè)“知難而進(jìn)，樂(lè)觀拼搏”的快樂(lè)孩子。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場(chǎng)的每一位，讓我們永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
大家好！
也許是自己太鐘情于xx中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入xx，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鹸x學(xué)子。xx寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了xx，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆xx的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在xx的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩”。說(shuō)到感恩，我想先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：每天吃父母做的好吃的飯，你是怎么想的？為了不餓死你，父母給你很多零花錢(qián)吃，你卻抱怨零花錢(qián)太少。你想過(guò)父母給你的午餐是什么嗎？還是父母不在你身邊，抱怨父母不愛(ài)我？他對(duì)父母非常生氣。
還有就是在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)講，怪老師沒(méi)有激情，上課表現(xiàn)不好。但是你有沒(méi)有想過(guò)老師上課前要做多少細(xì)致的準(zhǔn)備，教案需要修改多少次才能讓學(xué)生理解？當(dāng)你的同學(xué)把一杯溫開(kāi)水放在你手里的時(shí)候，你在想什么？這一點(diǎn)，同學(xué)們都要問(wèn)，平時(shí)我們也經(jīng)常說(shuō)謝謝。其實(shí)感恩不僅僅是一般的感謝，而是一種內(nèi)心的感受和行為。
只要你從生活中的每一件小事做起，你就會(huì)對(duì)我們心存感激。比如，即使你不能在父母做飯的時(shí)候幫他們炒菜做飯，你也可以幫父母拿菜。平時(shí)父母給我們的零花錢(qián)我們是花不完的，因?yàn)楦改笒赍X(qián)很辛苦。想到這其實(shí)是一種感激。對(duì)得起家里的父母，對(duì)得起學(xué)校的老師。只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不惹老師生氣，做一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，這也是感恩。
同學(xué)之間，大家肯定覺(jué)得沒(méi)什么好感恩的，其實(shí)不是。學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起玩樂(lè)，這就是學(xué)生之間的友誼和愛(ài)情。這種友誼可以幫助我們克服困難，共同進(jìn)步。這也是一種感激。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激父母，他們給了我們生命，把我們撫養(yǎng)成人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，能傾其所有幫助我們的人是父母；在我們受委屈的時(shí)候，能耐心聽(tīng)我們傾訴的人是父母；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，能毫不猶豫原諒我們的是父母。感謝老師。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到小學(xué)生，從渴望知識(shí)的少年到飛黃騰達(dá)的成年人，教師的角色和無(wú)私奉獻(xiàn)始終貫穿其中。我還要感謝我的同學(xué)們，他們是我的生活伙伴，是我的學(xué)習(xí)助手，是我生活的一部分。懷著感恩之心，我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到家庭的幸福和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的喜悅。
學(xué)生，其實(shí)感恩就是感謝養(yǎng)育你的父母；感激幫助你的人；謝謝你慈愛(ài)的老師。讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回饋社會(huì)。謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
你們好！
又是一個(gè)充滿希望的早晨，我們相聚在國(guó)旗下，莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國(guó)旗下講話，我講話的主題是《學(xué)會(huì)感恩》。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，它才能綻放；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊，它才能飛翔；魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博，它才能暢游。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，我們要感謝爸爸、媽媽，是他們給了我寶貴的生命，即使工作那么辛苦還無(wú)微不至的照顧我們。我們要感謝老師使他們教會(huì)了我們各種本領(lǐng)，讓我們?cè)谟變簣@快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我們要感謝身邊的小朋友，因?yàn)橛辛怂麄?，我們才不?huì)覺(jué)得孤單，生活中才會(huì)有那么多的快樂(lè)。我們還要感謝幼兒園，因?yàn)檫@是個(gè)充滿快樂(lè)和愛(ài)的大家庭。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，學(xué)會(huì)感恩，謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇七
有那么兩種聲音，一種渾厚，一種輕脆，從你來(lái)到這個(gè)世上就伴隨著你。渾厚的聲音為你講故事，輕脆的聲音為你唱小曲。渾厚的聲音總是給予你嘗試前的鼓勵(lì)，輕脆的聲音總是告訴你失敗也是磨礪。渾厚的聲音往往帶來(lái)最尖銳的批評(píng)，輕脆的聲音往往能撫慰人心。這兩種聲音擁有你最熟悉的音色，也讓你久久回憶。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮，這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢?。
有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”;。
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié);。
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話;。
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌;。
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳;。
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝!向你我生命的諦造者，致敬!
小朋友感恩演講稿篇八
大家好！
今天我講話的題目是《祖國(guó)媽媽的生日》。
我們的`祖國(guó)叫中國(guó)，每年的十月一日是我們祖國(guó)媽媽的生日，今年的十月一日是我們祖國(guó)媽媽xx歲的生日。
我想畫(huà)一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽，畫(huà)什么好呢？
我先畫(huà)一棵美麗又奇怪的大樹(shù)。樹(shù)上的蘋(píng)果、梨對(duì)我們微笑，葡萄、菠蘿蓋著綠葉睡瀨覺(jué)，還有可愛(ài)的小西瓜在蹦蹦跳。
我想：祖國(guó)媽媽看了一定樂(lè)哈哈！
我還要畫(huà)上一群黃皮膚、白皮膚、黑皮膚的小朋友在大樹(shù)底下唱歌、跳舞做游戲。
我想：我們開(kāi)心，祖國(guó)媽媽一定也快樂(lè)！
小朋友們，你準(zhǔn)備送祖國(guó)媽媽什么禮物呢？請(qǐng)你好好想一想。
謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們：
詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。我說(shuō)：感恩把和諧的門(mén)推開(kāi)了，和諧把生活的門(mén)推開(kāi)了。只要你用心去聽(tīng)花開(kāi)的聲音，生活到處都是和諧的樂(lè)章。
愛(ài)，像火種點(diǎn)燃心靈的希望；愛(ài)，像綠茵撐起心靈的天空。愛(ài)，是一種力量，是一種財(cái)富。我們應(yīng)該從小在心中撒播愛(ài)的種子。讓我們心存感激，學(xué)會(huì)感恩。用一顆感恩的心去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，從而體會(huì)父母，師長(zhǎng)，同學(xué)，朋友間無(wú)私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓惬@得生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧；感激傷害你的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕男闹?；感激絆倒你的人，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了你的雙腿；感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人！
同學(xué)們，有首歌叫《感謝你》：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。
感恩無(wú)痕，感恩無(wú)限！同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛(ài)心！讓我們攜起來(lái)手來(lái)，共同努力，構(gòu)建一個(gè)人人向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)！
小朋友感恩演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好! 今天我演講的題頭等大事，作為老師，對(duì)
班級(jí)
安全
工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兯佑|的孩子是缺乏自我保護(hù)意識(shí)。安全目是《安全·責(zé)任·
幸福
》。
安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)安全，工作、
生活
都顯得毫無(wú)意義，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。是幼兒園工作的知識(shí)了解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔(dān)在手上，把安全鎖在眼里。每當(dāng)安全會(huì)上聽(tīng)到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋?xiě)?，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細(xì)。需要我們的精心呵護(hù)，作為我們更需要時(shí)刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底
怎樣
才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會(huì)：首先，老師應(yīng)該有保護(hù)孩子安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開(kāi)老師的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動(dòng)，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級(jí)的開(kāi)水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
二、戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)采取預(yù)防措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認(rèn)真仔細(xì)講解活動(dòng)要求，盡管有時(shí)嗓音會(huì)有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動(dòng)是最大的心愿。
三、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全的管理和對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)，對(duì)于每天幼兒的接送要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人員要加強(qiáng)詢問(wèn)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。
較差。常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。還可與周?chē)h(huán)境相結(jié)合，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解，安全只是問(wèn)題，安全隨機(jī)教育。才采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。 總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，孩子的安全對(duì)我們來(lái)講，，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是安全月，，每一天都應(yīng)是安全日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把安全放在第一位。
演講人：章瓊艷
定了演講的'成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如
黨團(tuán)
集會(huì)、
專業(yè)
性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、
愛(ài)
好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
小朋友感恩演講稿篇十一
各位親愛(ài)的來(lái)賓們：
你們好!
光陰似箭，日月如梭”。時(shí)間過(guò)得真快，今天又迎來(lái)了我11歲生日。我真心地歡迎你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。
我站在這兒，心中充滿了興奮與激動(dòng)。首先，我要在此感謝爺爺奶奶叔叔阿姨等長(zhǎng)輩百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我的生日。也謝謝你們這些年來(lái)不辭辛苦地照顧我、關(guān)心我。即使你們覺(jué)得對(duì)我們付出理所當(dāng)然，但我還得對(duì)你們說(shuō)聲：“爺爺奶奶叔叔阿姨等長(zhǎng)輩，你們辛苦了，謝謝你們!
其次，我當(dāng)然要感謝多年來(lái)養(yǎng)育我的爸爸媽媽，你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情比天高，比海深。都說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。”這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)然，我也要感謝我的小伙伴，同學(xué)們。你們?cè)谖覀臅r(shí)，安慰我;在我煩惱時(shí)，幫助我;在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我。這個(gè)友誼是用金錢(qián)也買(mǎi)不到的?！皻q寒知松柏，患難見(jiàn)真情”。
這一個(gè)生日，代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的。請(qǐng)你們放心!
祝爺爺奶奶，爸爸媽媽等長(zhǎng)輩身體健康、萬(wàn)事如意!也祝小伙伴們、同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心!
我話講完了，謝謝大家!
小朋友感恩演講稿篇十二
大家好，我叫xx，來(lái)自大一班。今天我演講的主題是關(guān)注安全，保護(hù)自己！在爸爸媽媽的.精心呵護(hù)下，在老師們的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，我們就像一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越多地接觸大自然，越來(lái)越獨(dú)立地接觸社會(huì)，因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我建議讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起：
一、不要把小豆子、小刀子帶到幼兒園；
二、不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；
三、沒(méi)有大人的幫助，不隨便接觸水、火和電；
四、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過(guò)馬路左右看；
五、和零食說(shuō)拜拜，保護(hù)好我們的小肚子。
最后，我想謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心，謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，祝小朋友們健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)！謝謝大家！
小朋友感恩演講稿篇十三
第一篇：尊敬的老師，可愛(ài)的小朋友們：大家早上好！我是大三班的**，今天很高興能站在國(guó)旗下講話。清明節(jié)起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是中國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)二十四節(jié)氣之一，也是為祖先掃墓的日子。清明前后，大地會(huì)呈現(xiàn)出春和景象，這一時(shí)節(jié)有著吐故納新的感覺(jué)，迎來(lái)春天的氣息！在這美好的時(shí)期，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有的人！謝謝大家！我的話講完了。2.尊敬的老師，可愛(ài)的小朋友們：大家好，我是大三班的宋璋琪，今天我很高興能站在國(guó)旗下講話。我講的內(nèi)容是“清明節(jié)的意義”。清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，又是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是為祖先掃墓的日子。下面我為大家念一首關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)吧：《清明》杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花樹(shù)。謝謝大家，我的話講完了第二篇：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：大家早上好！我是大三班的今天，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。我為大家演講的題目是《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。你們知道嗎？再過(guò)幾天就是清明節(jié)了。清明節(jié)，既是二十四節(jié)氣之一，又是祭祖和掃墓的日子。今天我們要一起緬懷革命先烈。憶往昔，革命先烈英勇?tīng)奚?；看今朝，祖?guó)昌盛；展未來(lái)，我們信心百倍。先烈們不朽的豐功偉績(jī)，祖國(guó)不會(huì)忘記！人民不會(huì)忘記！生活在幸福中的少年兒童更不會(huì)忘記！我們是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著先烈們沒(méi)有完成的歷史重任，我們要好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)呼喚美好的明天，告慰烈士忠魂！我們要銘記革命英雄。革命英雄永垂不朽！我的演講就到這里，謝謝大家。
小朋友感恩演講稿篇十四
大家好！
我驕傲，我是中國(guó)人！
我喜歡時(shí)不時(shí)地吟句李白的＂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海＂，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，辛棄疾的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”?；蛟S有人會(huì)說(shuō)這是賣(mài)弄，而我卻說(shuō)，這是我和古人的共鳴！
我喜歡靜靜地思念我魂?duì)繅?mèng)繞的宋城，期盼著有一天可以近距離的品味它，以此來(lái)感受宋朝的文化?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，宋城只是后人建造的一座披著宋朝服飾的“現(xiàn)代城”，而我卻要說(shuō)，她是宋朝的象征，在我看來(lái)，她一樣有血有肉，她是我與宋朝溝通的使者。
上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。五千年的榮辱與共，五千年的.血淚交合，鑄就了一個(gè)英雄的國(guó)家。千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，百感交集也表達(dá)不出中國(guó)人的豪邁！我驕傲，我是中國(guó)人！
小朋友感恩演講稿篇十五
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大家好，我是來(lái)自青華潛能幼兒園，大二班的小朋友，我叫曹明輝。我今天演講的題目是：我親愛(ài)的媽媽！世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找。這是我最喜歡聽(tīng)的歌，每天都要唱給媽媽聽(tīng)，在歌聲中，媽媽伴我成長(zhǎng)。我是一個(gè)幸福的小孩，在媽媽愛(ài)的春風(fēng)中展翅飛翔！
一年一度的3月8日節(jié)到來(lái)，是媽媽的節(jié)日，蓮山。
課件。
在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的媽媽表示點(diǎn)什么，在這里，我們雖然不能送上一枝花，但是我們可以用我們自己的方式把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的媽媽。
媽媽的笑容，媽媽的愛(ài)在這世間充滿天地。
小朋友們：請(qǐng)張開(kāi)雙臂去擁抱那敬愛(ài)的媽媽吧！偉大的媽媽們，我們懂得您的愛(ài)，懂得您的付出，這是我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種深深的愛(ài)，今天在這個(gè)特殊的日子里就讓我代表所有的小朋友向您們說(shuō)一聲：謝謝，媽媽您們幸苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們！
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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)。
正如我的名，我有很多美好的理想。
我希望能成為一個(gè)可愛(ài)聰明的小畫(huà)家，我愿用我的雙手為大家創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，讓大家每天都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我希望我能成為一個(gè)善解人意的知心朋友，每天傾聽(tīng)大家的快樂(lè)和煩惱，用我的小智慧為大家解決困難。
我希望我還是一只勤勞能干的小蜜蜂，在老師忙碌的時(shí)候，成為老師的好幫手；在同學(xué)有困難的時(shí)候，成為同學(xué)的好朋友。
希望大家能投我一票，讓我的理想成就大家的快樂(lè)，謝謝！
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敬愛(ài)的老師們、叔叔阿姨們，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
時(shí)光老人的腳步悄悄挪移，悄悄地我們又將迎來(lái)新的一年----。在這新年將至的時(shí)刻，在這特別的日子里，獻(xiàn)上我對(duì)你們最真誠(chéng)的祝福，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，萬(wàn)事如意，身體健康!
新年來(lái)到了，也意味著我們小朋友們也長(zhǎng)大了一歲。記得三年前我剛走進(jìn)幼兒園時(shí)，我還是個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的女孩，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)做很多事情了，會(huì)自己穿衣、穿襪子，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)講故事了。但我知道，在我們成長(zhǎng)的背后，老師、父母為我們付出許多許多。媽媽常說(shuō)：知恩圖報(bào)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們從小就要學(xué)會(huì)感恩。
小朋友們，讓我們感謝父母，感謝他們給予我們生命;讓我們感謝老師，感謝他們?yōu)槲覀儌魇谥R(shí)，讓我們擁有智慧;讓我們感謝幼兒園，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái);讓我們感謝在我們成長(zhǎng)道路上循循善誘的長(zhǎng)輩，感謝陪伴我們成長(zhǎng)的小朋友們。
同時(shí)，也讓我們把感恩之心化為感恩之行吧!讓我們回報(bào)父母：努力做父母的好孩子，努力做一些力所能及的事;讓我們回報(bào)老師：上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游;讓我們回報(bào)幼兒園：做到不隨地亂扔紙屑，讓幼兒園擁有一個(gè)整潔的環(huán)境，午休時(shí)間不要吵鬧，給大家一個(gè)安靜的休息環(huán)境。
感恩不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，讓我們每一個(gè)人都存著一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放最燦爛的笑容。
謝謝大家!
小朋友感恩演講稿篇十六
環(huán)境對(duì)幼兒能否健康生活有著不可忽視的影響因素，愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。年齡越小的幼兒對(duì)心理環(huán)境要求比物質(zhì)環(huán)境的要求更為重要。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育－首先是教師跟孩子精神上的接觸。教育技巧的全部奧妙在于教師如何愛(ài)孩子”世界上不存在沒(méi)有不愛(ài)的教育，沒(méi)有不需要愛(ài)的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，孩子才干積極接受教師的教育。如果一位教師身體離幼兒很近，而心卻離得很遠(yuǎn)，整天陰沉著臉，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會(huì)被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會(huì)感到恐懼、緊張，其心理隨之被扭曲。
充分受到成人正確而有理智的愛(ài)的孩子，實(shí)踐證明。總是充溢自信，暮氣蓬勃，積極向上的反之，臨時(shí)得不到肯定，批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子不會(huì)有自信的比如平時(shí)有些孩子上課時(shí)喜歡搗亂，活動(dòng)時(shí)常打人，這往往是對(duì)他付出的愛(ài)和關(guān)心太少。想利用“搗亂”打架”來(lái)引起教師對(duì)他關(guān)注，進(jìn)而獲得老師對(duì)他愛(ài)。
教師要多站在幼兒的角度，因此。體察他童心的需要。為此，活動(dòng)區(qū)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)增設(shè)了說(shuō)出你心里話”親子區(qū)”等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進(jìn)交往空間。使幼兒感到充溢愛(ài)心的氛圍中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。
兩者間發(fā)生潛移默化的作用。教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展。
要使孩子們堅(jiān)持積極、健康的情緒，因此。教師首先要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)在孩子們面前的永遠(yuǎn)是微笑和愛(ài)意。事實(shí)也說(shuō)明了這點(diǎn)。例如：今天由于心中有些不高興的事，情緒難免會(huì)顯得低落，這時(shí)你帶孩子們一起活動(dòng)，不能全身心地投入活動(dòng)，甚至?xí)雎詫?duì)某些幼兒關(guān)愛(ài)，孩子們能以高漲、愉快的情緒參與其中嗎？自己也會(huì)感到開(kāi)展的活動(dòng)索然無(wú)味，更不用說(shuō)是幼兒。孩子們與老師相處的時(shí)間很多，很大程度上，許多情緒會(huì)影響到孩子。不難發(fā)現(xiàn)，各項(xiàng)教育活動(dòng)中，一些教師所帶的班級(jí)總是很沉悶，而另一些教師所帶的班級(jí)很活躍，這正是與教師的情緒有密切聯(lián)系。
如果教師缺乏愛(ài)心，確。便會(huì)使幼兒討厭集體生活，性格孤僻；如果教師整日忙著處置各種繁瑣的事情，從而發(fā)生厭煩、喜怒無(wú)常的情緒，后果又是怎樣呢？某班有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，從小班下學(xué)期開(kāi)始，喜歡隨意下位，自控能力較差。一次，老師在課堂正繪聲繪色講課，孩子都很投入地聽(tīng)著，突然，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)一貫調(diào)皮的小男孩這次竟趴到桌子下面，從后爬到前摸小朋友們腳。于是這位老師非常氣憤，開(kāi)始嚴(yán)厲訓(xùn)斥這個(gè)小男孩，情緒馬上激動(dòng)起來(lái)，聲音馬上高了八度，臉也氣紅了孩子的注意全部轉(zhuǎn)移到那個(gè)小男孩身上了此時(shí)的驚慌失措。幾分鐘的狂風(fēng)暴雨”后，又開(kāi)始講課，可想孩子們還能好先前那樣投入，關(guān)注了嗎？回答是肯定的.不能，會(huì)害怕下一個(gè)“暴風(fēng)雨”來(lái)。有的老師也許認(rèn)為這是教育有方，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，殊不知，臨時(shí)如此，會(huì)使幼兒發(fā)生畏懼﹑不安心理，增加了焦慮感，對(duì)其心理健康發(fā)展有利。所以，教師自身要擁有一個(gè)健康的心理，提高自身的心理素質(zhì)，心理健康具有很大的感染性。老師與幼兒相互交往過(guò)程中，要用愉快讓孩子跟著一起快樂(lè)起來(lái)！
或輕輕地?fù)崦幌骂^，要讓幼兒在心理上真正接納我就要讓他懂得我愛(ài)。為此我就要懂得一些向幼兒流露師愛(ài)的技巧。好關(guān)切地說(shuō)上一句。也是愛(ài)的表示。
可以讓孩子快樂(lè)一天甚至幾天。因此，這些看似簡(jiǎn)單﹑平常的言行。教師應(yīng)該通過(guò)自身的態(tài)度﹑行為，向每個(gè)幼兒表示愛(ài)意，讓孩子在愛(ài)的氛圍里健康生長(zhǎng)起來(lái)，如不注意自身的言行，將會(huì)讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友，課上總喜歡搗亂，吃飯那時(shí)又喜歡嚷嚷，等到游戲活動(dòng)時(shí)總是亂竄亂跳，欺負(fù)別的小朋友。對(duì)于這些行為，總是進(jìn)行及時(shí)教育，可效果不明顯。后來(lái)我用自己的態(tài)度﹑行為改變了當(dāng)他課上坐不住時(shí)，總是及時(shí)趕到這位小朋友面前，豎起大拇指，投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：瞧，小朋友今天坐課多棒呀！等到吃飯﹑游戲時(shí)，及時(shí)參與到行列中去，和他一起吃飯﹑游戲，漸漸的地，這位小朋友走近了變?yōu)榱艘粋€(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，如果當(dāng)初作為老師的說(shuō)：這小孩真煩！這樣子就會(huì)在心理造成傷害，而且也使其他孩子從小就形成了不平等的觀念以及有缺陷人的偏見(jiàn)心理，并且從中也染上了不尊重他人﹑小看他人的個(gè)性?？梢?jiàn)，教師的言行態(tài)度是否端正對(duì)幼兒心理發(fā)展發(fā)生深刻影響。
不只僅是注意我自身的態(tài)度﹑言行，與幼兒交往的時(shí)候。而且，還要與孩子們堅(jiān)持平等的關(guān)系?？倳?huì)在孩子們發(fā)生“矛盾”時(shí)候，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們爭(zhēng)論。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒，通過(guò)討論，讓他認(rèn)清自己錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該如何改正，引導(dǎo)幼兒在爭(zhēng)論中明辨是非，學(xué)會(huì)友好交往和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不時(shí)培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的性格。有一次中午，盛湯給孩子們時(shí)候，手不小心碰到一個(gè)孩子的頭，連忙摸摸這個(gè)孩子的頭說(shuō)：對(duì)不起，老師不是有意的弄疼你嗎？一句“對(duì)不起”讓這孩子高興了一整天，處跟伙伴們說(shuō)，老師還跟我說(shuō)對(duì)不起呢！等到晚上媽媽來(lái)接她時(shí)，又興奮地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對(duì)不起”就讓孩子有了這么愉快的情緒，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系。
始終貫穿與一日活動(dòng)中，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。其倡導(dǎo)的就是要給幼兒一些自主的機(jī)會(huì)，與同伴之間有一種愛(ài)的交流，培養(yǎng)他合作﹑謙讓的精神。
總有個(gè)別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒，游戲中。往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他解決心理上的困惑，教師應(yīng)鼓勵(lì)他大膽地加入同伴的可以用關(guān)心的語(yǔ)氣詢問(wèn)他為什么不去玩？看他玩得多開(kāi)心”老師跟你一起玩，好嗎？并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，施以愛(ài)的教育，使他與教師融為一體，慢慢消除幼兒的心理陰影。如在游戲剛開(kāi)始時(shí)，有的幼兒不知道玩什么，教師可通過(guò)扮演角色，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。幼兒敢于表達(dá)自己的愿望，投入到游戲中以后，教師應(yīng)及時(shí)給予褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他加入到同伴的集體中，讓他體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。
并邀請(qǐng)客人到家里一起開(kāi)生日會(huì)，娃娃家的爸爸﹑媽媽”會(huì)自制蛋糕為娃娃過(guò)生日。邊唱生日歌，游戲中他充分感受了分享的快樂(lè)情感，體驗(yàn)到集體祝賀生日活動(dòng)的情趣，使游戲過(guò)程充溢和諧，和諧中培養(yǎng)幼兒健康，向上的心理。同時(shí)，要善于抓住契機(jī)進(jìn)行情感教育，如班上有個(gè)小朋友生病兩天沒(méi)來(lái)幼兒園，第二天來(lái)園時(shí)，便抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前詢問(wèn)他為什么兩天沒(méi)入園，并與他交談，然后引導(dǎo)幼兒討論我要怎樣關(guān)心他人，生活中誰(shuí)關(guān)心你關(guān)心誰(shuí)？怎樣關(guān)心的這樣既滿足了幼兒的好奇心，又能激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的感情，使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)﹑互相愛(ài)護(hù)的意義。所以，這種自主﹑開(kāi)放的教育中，幼兒交往機(jī)會(huì)多，更有利于健康心理的形成。
教師應(yīng)注重家園合作，除此以外。增強(qiáng)教育合力。綱要》同時(shí)也明確指出：家庭是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解﹑支持和主動(dòng)參與，并積極支持﹑協(xié)助家長(zhǎng)提高教育能力。由此可見(jiàn)，家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，促進(jìn)幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒生長(zhǎng)的搖籃，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式對(duì)孩子健康人格發(fā)展同時(shí)也有著巨大影響，但目前大多數(shù)家長(zhǎng)只注重了孩子的智力投資，而不強(qiáng)化孩子愛(ài)的教育行為。于是經(jīng)?？吹皆S多孩子在幼兒園愛(ài)老師﹑關(guān)心同伴；家卻對(duì)父母﹑晚輩亂發(fā)脾氣。
應(yīng)及時(shí)利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，所以。與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流溝通，糾正不良的家庭教育方式，堅(jiān)持心理健康教育的繼續(xù)性和有效性。
維護(hù)和促進(jìn)幼兒的心理健康，總之。提高幼兒的整體心理素質(zhì)，既要注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)﹑又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè)；既要注重專門(mén)的心理健康教育活動(dòng)﹑又要滲透到生活的方方面面；既要面向全體，又要關(guān)注少數(shù)幼兒；既要幼兒園高度重視，又要家庭社會(huì)的關(guān)注參與，但這些的先導(dǎo)前提就出于我教師的愛(ài)，只有愛(ài)才干索入幼兒的心理，經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，從而促進(jìn)幼兒的心理健康地發(fā)展！
小朋友感恩演講稿篇十七
親愛(ài)的`姥爺、姥姥、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，親愛(ài)的小朋友們：
大家中午好!感謝大家在這個(gè)完美的元旦佳節(jié)來(lái)參加我的生日宴會(huì)，多謝你們!(鞠躬)。
這天是我十二歲生日，我十分激動(dòng)!十二歲，意味著我將揮手告別金色的童年，步入人生的另一個(gè)里程碑：少年時(shí)代。此時(shí)此刻，我的心里充滿了感激。
首先我要感謝我的父親母親，你們不僅僅給了我生命，還給了我一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。雖然你們平時(shí)的工作都很忙，但是你們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我，支持著我，教我如何做個(gè)好孩子，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，對(duì)我既嚴(yán)加管教又呵護(hù)備至，為我付出了全部的心血。在那里我想說(shuō)一聲，“父親母親，我永遠(yuǎn)地愛(ài)你們!”
我還要個(gè)性感謝我的姥姥，是您十二年如一日，每一天騎著三輪車(chē)送我上學(xué)放學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，是您十二年無(wú)微不至地照顧我，陪伴我。在那里我想說(shuō)一聲，“姥姥，您辛苦了!我愛(ài)你!”
我還要感謝我的同學(xué)和好朋友們。我們一齊游戲，一齊成長(zhǎng)，一齊進(jìn)步，是你們帶給了我那么多的歡聲笑語(yǔ)，是你們帶給了我那么多的完美回憶。母親以前告訴我，兒時(shí)的友誼是最寶貴的。讓我們的友誼之樹(shù)常青，讓我們的友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)!
這天，我要感謝的還有在座的各位親朋好友。能夠說(shuō)，沒(méi)有你們大家十二年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，就沒(méi)有我這天的健康成長(zhǎng)!在我今后的成長(zhǎng)道路上，還需要你們更多關(guān)注的目光!
多謝，多謝你們!(鞠躬)。