環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。如何提高自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力？看看以下總結(jié)范文，或許能給你一些寫作的啟示。
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：
    你們好！
    我是本班的班長(zhǎng)xx，本次考試我位于全級(jí)第四。時(shí)值農(nóng)活繁忙之際，你們?cè)诎倜χ校瑺奚约旱男菹⒑凸ぷ鲿r(shí)間相聚在我們班級(jí)，我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
    時(shí)間過(guò)得很快，我們升入初二也快一年了。你們一定想了解我們?cè)趯W(xué)校這近一年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級(jí)三班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。
    俗話說(shuō)，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。近一年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力！這種良好班風(fēng)的形成，我們的周老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎接我們。黃昏，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，辦公樓上的燈光還在亮著，她還在為我們操勞著，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和保護(hù)！
    叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng)?！逼鋵?shí)，我們?cè)谛睦锾貏e感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的`贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和撫慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的害怕和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，不讓你們失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
    親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連，讓我們的手與手相牽，讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)！謝謝大家！希望能夠成為你學(xué)習(xí)與工作的好幫手！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家下午好！
    我是xx班的，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來(lái)參加本次家校攜手會(huì)！
    初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問(wèn)題。
    譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化，對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。又或是?dú)立性增強(qiáng)，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立等等諸如此類的問(wèn)題。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷，只有這樣才能順利度過(guò)這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期！
    在此，我想代表同學(xué)們向家長(zhǎng)、老師們提一點(diǎn)小要求，希望我們能夠更好的相處！
    1、多給我們一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們，給我們有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語(yǔ)權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。
    2、請(qǐng)盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為當(dāng)然長(zhǎng)輩的你們可以不同意乃至反對(duì)，但在否決我們意見(jiàn)的同時(shí)，能否稍微將語(yǔ)氣放緩一些，以一個(gè)平等的身份來(lái)與我們交流。不要總是擺出一副“我是過(guò)來(lái)人，你不聽(tīng)我的總沒(méi)好處”的表情，這樣只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越陌生。
    3、多夸夸我們，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎，有人疼愛(ài)的。也讓我們了解到原來(lái)我們本來(lái)就很美！這樣，我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧！
    有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長(zhǎng)們也一定想知道究竟什么樣的家長(zhǎng)在孩子心目中才算是“滿分”呢？這你們就不用擔(dān)心了，因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M分家長(zhǎng)準(zhǔn)則》歸納成了“三型”！
    （1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
    配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，不要說(shuō)一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著“建長(zhǎng)城”；自己說(shuō)要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹榜樣的效果哦！
    （2）做一個(gè)“監(jiān)督”型的家長(zhǎng)。
    請(qǐng)注意，我這里所說(shuō)的“監(jiān)督”并不是指死盯著我們學(xué)習(xí)，有沒(méi)有聽(tīng)老師話，有沒(méi)有寫作業(yè)。而是“監(jiān)督”我們的心情！我們認(rèn)為，一個(gè)真正的好老爸或老媽應(yīng)該是通情達(dá)理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長(zhǎng)！通過(guò)觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等等的細(xì)微之處，來(lái)安排我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作。只有這樣，我們才能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老爸（媽），有你，真好！”
    （3）做一個(gè)“幼稚”型的家長(zhǎng)。
    所謂“幼稚”，即保持一顆金子般童年的心！會(huì)用孩子的語(yǔ)言與我們溝通，會(huì)說(shuō)一些幽默的話來(lái)調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心！
    最后希望各位家長(zhǎng)與老師們對(duì)我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教！
    我的發(fā)言完畢，謝謝！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好
    感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)2班的發(fā)展。你們的到來(lái)，給了我在以后班主任中作中增添信心，因?yàn)槲蚁嘈牛彝ズ蛯W(xué)校的合作教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生活取得進(jìn)步的決定因素。其次就是學(xué)生自身的努力因素。
    一、現(xiàn)狀介紹
    首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生上學(xué)期以及這學(xué)期開學(xué)后近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。
    這都是家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子教育的成果表現(xiàn)。再次我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持。希望，在以后的學(xué)期里每一位家長(zhǎng)繼續(xù)做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
    二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
    1、青春期的問(wèn)題：
    “有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    2、安全問(wèn)題：
    首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。
    其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。少吃或不吃零食。
    再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。
    三、學(xué)生的家庭教育。
    我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
    （一）理智愛(ài)子的問(wèn)題
    溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，溺愛(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的`時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教育規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。
    （二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
    我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
    （三）為了無(wú)近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。
    家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打打這個(gè)預(yù)防針。
    （四）、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。
    多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課，上課無(wú)事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：
    怎么辦，我的家長(zhǎng)們，您的孩子將來(lái)能張開雙翅飛向天空嗎？我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎？當(dāng)我這樣想的時(shí)候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂(lè)著他們的樂(lè)。怎么辦？我認(rèn)為一定是學(xué)校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題，要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià)；使任課教師的管理更有力。
    四、十留心：
    1、在外留宿；
    2、回家很遲；
    3、帶同學(xué)住宿；
    4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多；
    5、受傷回家；
    6、超消費(fèi)；
    7、超出友誼交往；
    8、成績(jī)突然下降
    9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言；
    10、愛(ài)玩游戲。
    五、十條建議：
    一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
    二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
    三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
    四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。
    五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
    六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
    七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
    八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，比如說(shuō)明天交費(fèi)，那你一定要重視起來(lái)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。
    九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
    十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！很高興和大家見(jiàn)面。我想我們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    可以給我或班主任于老師打電話、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)，課本上的課堂筆記和每周的測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起來(lái)小孩的數(shù)學(xué)課本翻翻、看看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我舉的這個(gè)例子，其實(shí)就是督促他上課要認(rèn)真聽(tīng)講。
    略
    有的家長(zhǎng)常抱怨說(shuō)：自己水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的.孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)真的不必去刻意輔導(dǎo)，作為家長(zhǎng)你對(duì)小孩學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。孩子的回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)需要干啥？就是看他做完沒(méi)有？字體寫的潦草不潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)這一塊并不困難。
    有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說(shuō)一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。
    比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。
    們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。謝謝大家！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    大家下午好，很高興錢老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里與大家一起分享交流一下孩子的學(xué)習(xí)和生活。說(shuō)的不好的地方，希望大家多多包涵，不要拍我。
    咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了，用孩子話說(shuō)，我們7班是天才的班級(jí)，各種天才，各種學(xué)霸，各種高手云集。孩子非常喜歡，非常熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)的老師和同學(xué)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍較好，同學(xué)們你追我趕，一起進(jìn)步。
    下面，我從以下幾個(gè)方面跟大家交流一下。
    我們經(jīng)常說(shuō)教育孩子，其實(shí)我覺(jué)得，與其說(shuō)教育，不如說(shuō)是與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。我們知道，要開車必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。所以我會(huì)跟孩子說(shuō)，我是第一次給你當(dāng)媽媽，你也是第一次給我當(dāng)孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點(diǎn)，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。
    家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)。
    對(duì)孩子上學(xué)后的教育，剛開始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)中摸索出來(lái)的。
    有句話是這樣說(shuō)的，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，我覺(jué)得很有道理。孩子在學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？梢钥磿?，或者上網(wǎng)?？纯春⒆拥恼n本，了解孩子學(xué)到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，比如這學(xué)期數(shù)學(xué)的函數(shù)，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數(shù)，是否能夠理解，甚至可以動(dòng)筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請(qǐng)教，讓孩子給講解一下。
    物理和政治是初二新增的科目，剛開始沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，期中的時(shí)候沒(méi)考好，我就讓她多問(wèn)這個(gè)科目學(xué)得好的同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，有值得學(xué)習(xí)的地方。要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
    政治：期中后，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了較好的成績(jī)。
    小三科史地生的學(xué)習(xí)要放在平時(shí)，及時(shí)消化，每天自己安排計(jì)劃復(fù)習(xí)其中的一門小科，期末的時(shí)候，自己整理歷史年號(hào)之類的，家長(zhǎng)可以和孩子互相提問(wèn)，這樣我們也跟著學(xué)習(xí)了。
    不給孩子施加壓力，而是營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。越是在成績(jī)不好的時(shí)候，孩子越需要鼓勵(lì)。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評(píng)或者打罵容易對(duì)孩子造成心理負(fù)擔(dān)?？荚嚥缓玫臅r(shí)候，孩子心情也不好，家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，不能只看結(jié)果，要看孩子平時(shí)付出的努力，和孩子一起分析原因，問(wèn)題到底出在什么地方，是自己沒(méi)理解?掌握的不扎實(shí)?還是輕視了，還是腦子短路了?針對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。
    這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，孩子馬上找出了原因，是自己輕視了，放松了。接下來(lái)考的政治，孩子就盡快調(diào)整了自己的心態(tài)，我就問(wèn)她怎么那么快的調(diào)整的，她說(shuō)，反正考完了已經(jīng)那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒(méi)什么意義了，最后一門了，必須全力以赴，從容應(yīng)對(duì)政治考試。
    學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力，不能三心二意，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學(xué)和朱同學(xué)為自己的目標(biāo)和榜樣，在上課專注方面，向邢同學(xué)學(xué)習(xí)，怎么樣做到不浮躁，上課專心，思路跟著老師走，考試時(shí)心馬上靜下來(lái)。平時(shí)認(rèn)真努力方面，向朱同學(xué)學(xué)習(xí)，我經(jīng)常說(shuō)孩子，有人家三分之一努力就行了。
    期末復(fù)習(xí)期間，看到他們課間都在學(xué)習(xí)，自己也不好意思玩了，偶爾也會(huì)在課間寫寫作業(yè)。
    期末考試前的一個(gè)晚上9：30了，還在復(fù)習(xí)歷史，我催著攆著她去睡覺(jué)，極不情愿的說(shuō)，還想再學(xué)一會(huì)。說(shuō)怎么會(huì)攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問(wèn)我是不是她親媽，人家同學(xué)的媽媽會(huì)說(shuō)，才10點(diǎn)，就想睡覺(jué)啊，你想干嘛啊，再學(xué)會(huì)兒。
    而我卻說(shuō)，都9：30了，還不睡覺(jué)啊，快睡覺(jué)去，我就是想讓她多睡會(huì)。
    平時(shí)放學(xué)后回家就寫作業(yè)，吃完飯繼續(xù)寫，到8點(diǎn)左右，然后自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到9點(diǎn)左右。我不希望她熬夜，一定要保證睡眠，才能保證第二天的精神，不然腦子發(fā)木，迷迷糊糊的，也沒(méi)有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會(huì)更高。
    我認(rèn)為，溝通是從小養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，是非常自然的，孩子忍不住想跟你說(shuō)的，她不說(shuō)出來(lái)會(huì)憋得慌。而不是說(shuō)，來(lái)，孩子，我們溝通吧，也不能平時(shí)不管不問(wèn)，看到成績(jī)不好就急了，就又打又罵，這樣的話，只有溝而不會(huì)通，影響親子關(guān)系，孩子什么也不會(huì)告訴你。
    家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽(tīng)孩子的感受，與孩子進(jìn)行思想、感情的交流，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
    在群里經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)孩子怎么不和大人說(shuō)話了，尤其上了初中，回家什么也不說(shuō)，問(wèn)也問(wèn)不出什么，你問(wèn)十句，他懶得回答你一句，問(wèn)多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒(méi)事沒(méi)事而我經(jīng)常會(huì)在群里說(shuō)學(xué)校班級(jí)里有什么什么事，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我，你怎么知道的那么多，我說(shuō)孩子回來(lái)說(shuō)的啊。在和孩子溝通的時(shí)候，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢孩子打開話匣子了，順便就說(shuō)到學(xué)習(xí)了，不要總是盯著學(xué)習(xí)問(wèn)。
    孩子特別喜歡訴說(shuō)，每天放學(xué)回來(lái)，就開始嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完，在我做飯的時(shí)候，在飯桌上，都會(huì)和我們說(shuō)學(xué)校里班級(jí)里發(fā)生的事兒，我們不時(shí)的加以評(píng)論和引導(dǎo)。
    家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通，當(dāng)好孩子的聽(tīng)眾，當(dāng)孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時(shí)，總想跟父母說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)明孩子依賴你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說(shuō)你給我打打分吧，她給了我80分，還表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步了，然后我念給她聽(tīng)的時(shí)候，她說(shuō)停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識(shí)到了，她是多么的需要我，我感覺(jué)很幸福)。所以作為父母，盡量不要找各種理由(工作忙，應(yīng)酬多，心情不好)拒絕與孩子進(jìn)行交流，要認(rèn)認(rèn)真真傾聽(tīng)，聽(tīng)孩子說(shuō)，不要打斷她，進(jìn)行有效的溝通，而不是嘮叨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子健全的性格會(huì)起到重要作用。
    從孩子上幼兒園開始，每天回來(lái)，我都會(huì)問(wèn)孩子一些有趣的，好玩的事情，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，說(shuō)著說(shuō)著，經(jīng)常我們倆就哈哈大笑，我平時(shí)關(guān)注的是她的內(nèi)心是否真正的快樂(lè)，通過(guò)和她的交流，我能感受到她在學(xué)校的生活真的很快樂(lè)，所以孩子非常喜歡上學(xué)，而不喜歡放假，學(xué)校的魔力真的是很大。從她上學(xué)的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上初中后，一般早晨6點(diǎn)起床，7點(diǎn)左右到校，利用早晨的時(shí)間看會(huì)書，準(zhǔn)備一下當(dāng)天的課程。
    尊重孩子的選擇，除非學(xué)有余力，在學(xué)校吃不飽，需要提高的，孩子自己強(qiáng)烈要求的，其他的我個(gè)人是不支持的。(最近的群里家長(zhǎng)們又在熱烈的討論寒假給孩子報(bào)什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來(lái)上輔導(dǎo)班的錢，用來(lái)旅游，行走在路上，經(jīng)常帶她參加一些戶外運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽(tīng)障中心捐書每到節(jié)假日，我們就會(huì)安排旅游計(jì)劃，我覺(jué)得讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，這樣既游覽了祖國(guó)的大好河山，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，放松了身心。
    在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點(diǎn)，和家長(zhǎng)是平等的，有時(shí)候沒(méi)大沒(méi)小的。這樣也導(dǎo)致了孩子說(shuō)話心直口快，有什么說(shuō)什么，和老師爭(zhēng)論，但是老師都很理解很寬容，不跟她計(jì)較。
    在人生的道路上，每一個(gè)孩子都將獨(dú)立的去面對(duì)以后的生活，路也要自己走，父母永遠(yuǎn)無(wú)法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說(shuō)，孩子，走彎路是幸福的。不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利，對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言，那條彎路上的風(fēng)景，也許更美。
    但是一直以來(lái)，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦犯了錯(cuò)誤，不停的抱怨和譴責(zé)孩子，讓他覺(jué)得自己是最無(wú)用的人。
    (讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會(huì)是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對(duì)的茫然和被動(dòng)。其實(shí)，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。)。
    我認(rèn)為，一個(gè)孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)選擇，讓孩子在選擇中培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，在選擇中成長(zhǎng)。
    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也在有意識(shí)的培養(yǎng)她的獨(dú)立性，自理能力，讓孩子自己去選擇，去獨(dú)立完成一些事情。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在做飯上。
    孩子很喜歡做飯，當(dāng)作一種放松方式。上學(xué)的時(shí)候沒(méi)時(shí)間做，一考試完當(dāng)天就迫不及待的下廚房了，說(shuō)很想很想做飯了，整個(gè)寒假就駐扎在廚房了。對(duì)于做飯，大人覺(jué)得是個(gè)活，是個(gè)任務(wù)。對(duì)于孩子來(lái)講，他們可能會(huì)覺(jué)得很好玩。當(dāng)一堆原料經(jīng)過(guò)她的雙手變成美食的時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得很有成就感。
    幼兒園的時(shí)候，孩子回到家里，就會(huì)幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問(wèn)各種問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，我們很多大人，往往會(huì)說(shuō)，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學(xué)了，就說(shuō)你就好好學(xué)習(xí)就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知欲，造就了很多高分低能的孩子。
    我想說(shuō)，孩子不會(huì)做飯，不會(huì)干活，不是孩子的錯(cuò)，也不是孩子懶和笨，是大人的錯(cuò)，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會(huì)心疼，我們怕這個(gè)怕那個(gè)。在孩子想嘗試做的時(shí)候，我們大人有支持她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問(wèn)題的嗎?我們要學(xué)著放手。
    孩子通過(guò)做飯理解了大人的辛苦，不會(huì)挑挑揀揀，知道了做任何事情都要做好準(zhǔn)備，才不至于手忙腳亂，學(xué)會(huì)了分享，很有成就感。
    其實(shí)生活中尤其是廚房里，物理和生物知識(shí)無(wú)處不在，那天在吃豆油皮的時(shí)候，聞到了一股酒精味(酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸)，觀察水沸騰的過(guò)程，液化汽化過(guò)程，饅頭發(fā)霉了是怎么回事(空氣中飛來(lái)的孢子)，都會(huì)跟我講。為什么土豆切好了放一會(huì)，會(huì)變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識(shí)必須孩子自己去經(jīng)歷，在生活中得到歷練。
    以上說(shuō)的這些不一定適合每個(gè)孩子，希望家長(zhǎng)們能夠分享你們的一些教育法寶，一起學(xué)習(xí)。陪著孩子像朋友一樣一起長(zhǎng)大，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，做孩子的知心朋友，陪他們一起度過(guò)剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
    八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了七年級(jí)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。13-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期”。"逆反期"是一個(gè)人從兒童到成人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，所以兼有兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：一方面，青少年缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立思考能力、感受力和行動(dòng)能力等;另一方面，初步覺(jué)醒的自我意識(shí)支配強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，即處處體現(xiàn)自己，通過(guò)展示自己和別人的不一樣來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)期的年輕人愛(ài)打扮得與別人不一樣，愛(ài)做一些引人注目、與眾不同的事，愛(ài)說(shuō)一些令人吃驚的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)正是逆反心里的具體體現(xiàn)。希望家長(zhǎng)注意觀察與引導(dǎo)。
    1.不因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母和老師的教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。
    2.當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，希望您集注意力聽(tīng)，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。
    3.多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)，如：看足球賽、欣賞演唱會(huì)等，鼓勵(lì)其多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。
    5.用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得"聽(tīng)話"的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。
    作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育主要任務(wù)是傳授知識(shí)，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教學(xué)規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的情況，孩子的學(xué)習(xí)效果很難保證!
    第三、抓技能：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng);手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
    第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
    時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢?為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么?相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：
    1、雙休日您的孩子在玩什么?
    2、雙休日您的孩子怎么玩?
    3、雙休日您的孩子玩得怎樣?
    如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。
    1、父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)影響著孩子的成長(zhǎng)。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩，與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。希望家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。
    2、做人是家庭教育的核心。家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。各位家長(zhǎng)應(yīng)該以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有這樣，才能成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
    3、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
    八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，需父母為他們精心導(dǎo)航。
    4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
    盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，給他們以自信，發(fā)現(xiàn)他們的`長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，制訂計(jì)劃，幫助他們改正缺點(diǎn)。
    5、多要求孩子讀健康有益的課外書。
    6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與孩子多交流，多溝通。
    1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
    2、盡量多正面評(píng)價(jià)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去讓自己更優(yōu)秀。如果使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)，他都會(huì)有信心，有動(dòng)力去面對(duì)明天的學(xué)習(xí)和生活。
    3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
    4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
    6、合理控制小孩交友范圍，活動(dòng)時(shí)間與空間。
    7、多和孩子討論他的將來(lái)，激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備那些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    8、要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力。要想塑造自覺(jué)的人生，這是不可回避的而且是必須想得清清楚楚的問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺(jué)，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析的將來(lái)。要讓孩子對(duì)自己成長(zhǎng)的小環(huán)境大環(huán)境有正確的清醒的認(rèn)識(shí)，有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)”要讓孩子明白，這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng)，并積極參與其中的，要讓孩子真心向往競(jìng)爭(zhēng)。
    9、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
    最后與各位家長(zhǎng)朋友分享一句話：培養(yǎng)孩子，使他們有智慧、懂禮儀、能吃苦，勝過(guò)留給他們千萬(wàn)家產(chǎn)這才是孩子最需要的一輩子都有用的財(cái)富。
    感謝各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭幸福
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    各位家長(zhǎng)：
    下午好!
    家長(zhǎng)同志能響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，來(lái)共同關(guān)心孩子的教育和成長(zhǎng)，能夠全力配合學(xué)習(xí)老完成對(duì)孩子的教育，學(xué)校非常感謝。
    剛才，北京四中網(wǎng)校的曾濤老師為所有家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的家庭教育課，我聽(tīng)了以后受益匪淺，但愿我們和全體家長(zhǎng)，不但要知道，還要做到，達(dá)到知行合一，為教育好自己的孩子和學(xué)生，我們要立即行動(dòng)起來(lái)，把我們所學(xué)到的應(yīng)用于我們的教育實(shí)踐中去。
    聽(tīng)了曾老師的報(bào)告使我有以下認(rèn)識(shí)，愿在這里與大家分享:
    孩子從出生到將來(lái)成家立業(yè)，以至于孩子在以后的工作仕途、致富創(chuàng)業(yè)過(guò)程，都是孩子最重要地教育者和指導(dǎo)者。這是父子和母子關(guān)系的紐帶把你與你的孩子結(jié)實(shí)的捆綁在一起，使你們誰(shuí)也離不開誰(shuí)，有時(shí)孩子的行為可能使父母不如意，以至于有時(shí)氣得你發(fā)誓斷絕親子關(guān)系，但最終是剪不斷，理還亂，砍斷骨頭連著筋。你可以不認(rèn)可他的行為，但你必須接納你與他的親子關(guān)系，無(wú)論你們?cè)鯓拥南嗷ゲ荒苋诤?，但相互承?dān)的義務(wù)和責(zé)任從法律而言是誰(shuí)也不能脫離這種關(guān)系的。因此，學(xué)生與老師的關(guān)系遠(yuǎn)比不上親子關(guān)系重要和久遠(yuǎn)，你們要一生相守，孩子的成功與否，人格高尚與否，關(guān)系親密與否，都關(guān)系到你的后半生的幸福指數(shù)。因此，把教育孩子當(dāng)成你以后的第一等重要的事情吧，好好呵護(hù)，相互悅納，把他當(dāng)成你終生的寶貝兒，培植好你們親密關(guān)系。把他們教育好，因?yàn)樗麑?duì)你們相當(dāng)重要。
    要把教育孩子當(dāng)成自己最重要的事情，不要認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，自己只負(fù)責(zé)他的衣食住行，其他的事情都是老師的責(zé)任。這樣的想法是不對(duì)的，因?yàn)楹⒆拥男愿?，孩子的?xí)慣都是在家里由父母的教育和父母在生活中的行為潛移默化影響而成的，一個(gè)人如果沒(méi)有好習(xí)慣，就成就不了好的事業(yè)，最終也決定不了好的人生。尤其是我們是走讀學(xué)校，孩子大部分時(shí)間都在家里度過(guò)，在家里的一切學(xué)習(xí)行為和生活行為都在家長(zhǎng)的視覺(jué)之內(nèi)。家長(zhǎng)就應(yīng)該和班主任一起，共同為教育孩子的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，養(yǎng)成好的生活和工作習(xí)慣，為將來(lái)美好的人生而奠基。家長(zhǎng)同志可以從許多中外著名的人物那里看到家庭教育對(duì)他們所起的影響。
    課堂學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的主要手段，如果在課堂上沒(méi)有做好，到下面用任何方式來(lái)彌補(bǔ)都到不到其教育教學(xué)效果。關(guān)注孩子聽(tīng)課狀態(tài)的方式有兩種，其一是與任課老師和班主任建立正常的溝通渠道，不管你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好或壞，都要丟掉自己愛(ài)面子的心理，和孩子的老師正常溝通。通過(guò)溝通，你可以了解到孩子在學(xué)校的行為習(xí)慣和課堂聽(tīng)課情況，也可也通過(guò)和老師的默契，找到教育孩子的方法和契機(jī)，也使你與孩子的談話具有時(shí)效性，減少空洞的說(shuō)教。同時(shí)也避免了孩子在錯(cuò)誤的路上走了很遠(yuǎn)了家校雙方全然不知的現(xiàn)象發(fā)生;其二是經(jīng)常和孩子交流，形成正常的親子溝通關(guān)系，通過(guò)溝通了解孩子在課堂上聽(tīng)課狀態(tài)和在校表現(xiàn)。如果孩子對(duì)你關(guān)系親密，你與他談話的方式就不受形式的約束，讓他談一談在學(xué)校今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，談一談他一天的收獲和感悟。有一位老農(nóng)雖然識(shí)字不多，但老農(nóng)教育孩子有方，他每一天回去總是讓孩子給他講在課堂上學(xué)到的知識(shí)，孩子只要把他教會(huì)，他就認(rèn)為這一天孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)了;如果孩子再給他講課時(shí)不流暢，就說(shuō)明今天的課堂不由認(rèn)真聽(tīng)，或者沒(méi)有弄懂老師所講的問(wèn)題。就讓孩子第二天帶著問(wèn)題向老師請(qǐng)教。長(zhǎng)期堅(jiān)持一直到孩子上高中，結(jié)果孩子都如愿的考上理想的大學(xué)，并且都是博士畢業(yè)。老農(nóng)這樣做的作用起到了督促孩子在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課的目的，也起到了把知識(shí)講出來(lái)達(dá)到只是笑話的目的。老農(nóng)的做法并不深?yuàn)W，但卻非常管用，不信回去也試一試。只要你的孩子還肯對(duì)你交流，這也一定是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。
    (一)和孩子溝通要做到以下五不要:
    1、不要采用命令的方式讓孩子學(xué)習(xí)。
    要把你的想法變成孩子自己的行動(dòng)，要經(jīng)常喚起孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的正確行為進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。人都有這樣的心理，什么事情自覺(jué)自動(dòng)的去干很有興致，但是為了完成別人的指令或布置的任務(wù)，就非常不情愿。不信你試試，你的孩子非常愛(ài)吃巧克力，他最多的時(shí)候一天可以吃五塊。但你如果規(guī)定一天必須吃十塊或者更多，開頭他也許很高興高興，過(guò)一段時(shí)間他就對(duì)吃巧克力非常厭惡和反感，因?yàn)樗矚g的行為被當(dāng)成了必須完成的任務(wù)，擱誰(shuí)都不會(huì)樂(lè)意。因此，要想使孩子愿意聽(tīng)你的教育，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，把你的愿望化為他自愿干的事情，是他長(zhǎng)期保持對(duì)該項(xiàng)工作的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。
    2、好話不要說(shuō)三遍。
    不要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一成不變的說(shuō)教，有些父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的話就是那幾句，再好的話孩子也會(huì)聽(tīng)膩的，說(shuō)多了教育意義就不大了，只能增添孩子的逆反心理。家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷改變自己的教育方法，及時(shí)充電，使自己的知識(shí)和家教水平與時(shí)俱進(jìn)。
    3、不要和自己的過(guò)去比。
    有些家長(zhǎng)總那孩子跟自己當(dāng)年去比，實(shí)際上這樣比孩子最反感，因?yàn)槟菚r(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況已與今天不可同日而語(yǔ)，那是的兄弟姐妹多，而現(xiàn)在是獨(dú)生子女，其所處地位和現(xiàn)在也天壤之別，所以沒(méi)有可比性;現(xiàn)在的大眾傳媒也和原來(lái)差異很大，孩子擁有的信息量比大人還有多，有很多知識(shí)大人不知道的孩子卻非常熟悉，從信息技術(shù)的掌握上，大人也遜色與孩子。因此，你在學(xué)科知識(shí)和社會(huì)知識(shí)上你不一定比孩子強(qiáng)，你不再有先知先覺(jué)的地位，你的說(shuō)教自然在孩子心中失去了往日的權(quán)威。在教育孩子的方法上也和你的父母教育你時(shí)的方法也有很大差異，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況和現(xiàn)在比有了翻天覆地的變化，大眾的世界觀和價(jià)值觀也今非昔比，再拿你父輩的樸實(shí)的教育方法來(lái)施教于你的孩子，孩子會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)不食人間煙火的出土文物。要想自己對(duì)孩子的教育實(shí)時(shí)更新，跟得上形勢(shì)，家長(zhǎng)就不許和孩子一起學(xué)習(xí)，你才能有資格對(duì)孩子做及時(shí)的指導(dǎo)。
    4、不要和別人的孩子比。
    有些家長(zhǎng)總是拿人家的孩子跟自己的孩子比，拿別人孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處，使孩子對(duì)自己越來(lái)越不認(rèn)可，越來(lái)越不自信，越比孩子越逆反。要比也可以，就拿自己孩子的長(zhǎng)處給別人優(yōu)秀孩子的短處比，讓孩子看到雖然別人比自己在某些方面優(yōu)秀，但在其他方面還不如自己好，讓孩子知道，只要在哪些方面進(jìn)行完善，就可以使他做到更好，激發(fā)自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果你硬要讓他跟其他孩子盲目相比，也許孩子也會(huì)拿你跟其他比你優(yōu)秀的家長(zhǎng)比，讓你無(wú)話可說(shuō)。
    5、不要翻歷史舊賬。
    如果孩子犯了錯(cuò)誤要就事論事，不能把原來(lái)曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤一股腦的抖摟出來(lái)，最后家長(zhǎng)再加以否定孩子的結(jié)論，使孩子的積極性和自信心徹底喪失。金無(wú)足赤人無(wú)完人，當(dāng)你的父母對(duì)你小時(shí)候的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤念念不忘，經(jīng)常掛在嘴邊嘮嘮叨叨，你會(huì)有耐心聽(tīng)他一直講嗎?能不給他翻臉才怪呢，何況是一個(gè)不知道控制的孩子呢。孩子有了進(jìn)步，做了你認(rèn)為比較好的事情，也不要盲目的大肆表?yè)P(yáng)，如果表?yè)P(yáng)也要就事論事，只對(duì)這件事予以可定和表?yè)P(yáng)，不能一好遮百丑。孩子又是犯了錯(cuò)誤，也不能對(duì)孩子進(jìn)行一概否定，也要就事論事，對(duì)這件事的性質(zhì)進(jìn)行分析和教育，決不能抓住一點(diǎn)不及其余，使孩子對(duì)自己的行為失去判斷。還挫傷孩子努力的積極性，因?yàn)樵谂σ搽y彌補(bǔ)父母對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
    (二)和孩子溝通要做到三要:
    1、要攻心為上。
    不要想用武力壓服孩子，當(dāng)你和孩子產(chǎn)生沖突時(shí)，可以自己先把火氣壓下去，等過(guò)兩天你和孩子重歸于好的時(shí)候，再適時(shí)重提這件事情，也許解決的會(huì)更好，家長(zhǎng)教育孩子也要多個(gè)心眼，充滿智慧。
    2、選擇合適的交流時(shí)間。
    當(dāng)別人在場(chǎng)時(shí)多用夸獎(jiǎng)的方式，但表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是，是孩子真正的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。如果盲目表?yè)P(yáng)使孩子弄不明白自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。孩子有缺點(diǎn)就事論事的采取當(dāng)面暗示或者背地里提醒，但不能簡(jiǎn)單視而不見(jiàn)和置之不理，跟他以后的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面暗示。
    在吃飯桌上最好不要指正孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，如果在飯桌上家長(zhǎng)迫不及待的對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，及影響了孩子的食欲，有敗壞了一家人的情緒，這樣的教育是孩子身心都無(wú)法保證健康。對(duì)孩子的教育要看時(shí)機(jī)，實(shí)際不成熟或者是沒(méi)有找到合適的教育方式就不要急于實(shí)施教育。否則，不但起不到教育作用，還給后來(lái)的教育設(shè)置了障礙。
    在孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之前不要急于實(shí)施教育或矯正，因?yàn)閷?shí)踐還沒(méi)有證明他的做法是錯(cuò)誤的。有時(shí)不撞南墻不回頭。
    在考試之后進(jìn)行教育，也許他的這次考試成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，這時(shí)他會(huì)樂(lè)意接受別人的建議和批評(píng)。如果家長(zhǎng)的談話方式更講究一些，教育效果會(huì)更好;如果孩子在考試后退步比較明顯，或者沒(méi)有達(dá)到之前自己所定的標(biāo)準(zhǔn)，孩子會(huì)對(duì)以前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反思，后悔當(dāng)初不聽(tīng)你的勸告，這時(shí)你對(duì)他的教育他也會(huì)主動(dòng)聽(tīng)從。
    在生病時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，這時(shí)家長(zhǎng)的呵護(hù)使孩子注意到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，使他對(duì)家長(zhǎng)為她的忙上忙下深受感動(dòng)，這時(shí)你采取適當(dāng)?shù)慕逃矔?huì)收到很好的效果。
    在孩子過(guò)生日時(shí)進(jìn)行教育，孩子的出生日就是母親的受難日，孩子會(huì)有一種感恩的心態(tài)，感謝父母的養(yǎng)育，加上父母精心為他設(shè)計(jì)的生日party，使他心生感動(dòng)，心靈完全處于開啟狀態(tài)。如果這時(shí)泥坑定他的進(jìn)步和成長(zhǎng)，提出你對(duì)他以后的希望，教育效果也會(huì)不錯(cuò)。
    孩子在興高采烈談學(xué)校和班級(jí)以及同學(xué)們之間的事情時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)的積極傾聽(tīng)，不時(shí)給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也會(huì)產(chǎn)生好的溝通效果。
    3、選擇合適的交流方式。
    當(dāng)你和孩子溝通不暢時(shí)，你要尋找教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)造溝通氛圍，比如單獨(dú)和孩子散步，做一些室外互動(dòng)游戲，和孩子一起沉浸在游戲當(dāng)中，這時(shí)，你們都會(huì)陶醉于美好的情境之中，在這時(shí)，實(shí)施你的教育會(huì)更有效。又比如，經(jīng)常召開家庭會(huì)議，在會(huì)議上對(duì)孩子的需求和孩子的學(xué)習(xí)都發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)有些問(wèn)題的看法，從而形成家庭成員內(nèi)部統(tǒng)一的決議，這樣孩子會(huì)主動(dòng)接受的。越是表現(xiàn)不好的孩子要多找他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他很在乎父母對(duì)他不要失去信心。
    4、鼓勵(lì)孩子要與自己比。
    在日常生活中，對(duì)孩子的習(xí)慣要以表?yè)P(yáng)的方式不斷對(duì)孩子激勵(lì)，孩子每取得一個(gè)小小的進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)給予正面強(qiáng)化，不要吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng)，尤其是對(duì)不好習(xí)慣的矯正和好習(xí)慣的建立，都要采用小步走的方式，取得進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一種習(xí)慣的形成都要慢慢來(lái)，用很多個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成，換來(lái)更大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在矯正孩子不良習(xí)慣時(shí)，不要有恨鐵不成鋼的態(tài)度，而是要對(duì)缺點(diǎn)逐步克服，只要發(fā)生的次數(shù)越來(lái)越少，就應(yīng)該看到孩子的進(jìn)步，予以表?yè)P(yáng)給予肯定。鼓勵(lì)孩子逐步客服壞習(xí)慣，建立正當(dāng)?shù)牧?xí)慣。對(duì)著時(shí)間的推移，孩子對(duì)自己的進(jìn)步從大人對(duì)他的評(píng)價(jià)中也會(huì)感覺(jué)到，從而更加堅(jiān)定的和家長(zhǎng)配合，是自己不斷向好的方向發(fā)展。
    由于時(shí)間有限，有很多內(nèi)容都不可能有效的展開，希望下次家長(zhǎng)會(huì)使我們交流的更多一些?？傊还苣銓?duì)你的孩子有很多看不慣的地方，我們都沒(méi)有理由放棄對(duì)他的教育，不管他撿來(lái)發(fā)展的多么不理想，多么不盡人意，你也可以不接納他的行為和結(jié)果，但你必須接納他的身份。只要你終生的把他當(dāng)成你的寶貝，保持一個(gè)和諧的親子關(guān)系，你一定會(huì)有一個(gè)不菲的收獲。
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    大家好！
    我是xx家長(zhǎng)。
    前些天，董老師打電話給我，要求我今天在這里發(fā)個(gè)言，內(nèi)容是親子教育，時(shí)間由我定。我定不了，問(wèn)女兒，女兒說(shuō)，那你就講一節(jié)課吧。
    想到去年的家長(zhǎng)會(huì)，有位同學(xué)的家長(zhǎng)講得很好，那我今天也不能太差，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備了，做了ppt。剛才，那位同學(xué)的爸爸講得很不錯(cuò)，至少我覺(jué)得，他的心理學(xué)學(xué)得比我好。
    雖然我認(rèn)真準(zhǔn)備了，但今天還有點(diǎn)緊張，一方面是因?yàn)槲姨焐皇钦局v壇的，不是老師，而是醫(yī)生。另一方面，我今天有后顧之憂，因?yàn)槿绻掖档锰酰议L(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，或許你們會(huì)指著我的后背說(shuō)，聽(tīng)他吹得天花亂墜的，也不見(jiàn)得自己的女兒有多少優(yōu)秀，所以今天吹牛的火候我是很難掌握的。
    好了，既來(lái)之，則“吹”之吧。
    他們不服父母的管教，在行為上可能很叛逆。所以有些學(xué)者把“第二反抗期”稱為“心理斷乳期”。
    國(guó)外有的心理學(xué)家則把“第二反抗期”稱作“為從父母的束縛中解放出來(lái)而戰(zhàn)斗的”的時(shí)期，既然是為“解放”而“戰(zhàn)斗”，所以叛逆也就在所難免。還有的心理學(xué)家把它叫做“心理煩惱期”，我相信，大家都有這樣的親身體會(huì)，孩子們經(jīng)常會(huì)有莫名的煩惱，我們大人和他們說(shuō)說(shuō)，他們會(huì)很不耐煩地說(shuō)：“好了，好了，煩不煩?。俊?BR>    這個(gè)時(shí)期的孩子問(wèn)題多而復(fù)雜，家長(zhǎng)頭痛，孩子郁悶，理應(yīng)引起我們家長(zhǎng)和老師的高度重視。
    這張照片上的信，是我在去年5月份到某一個(gè)農(nóng)村中學(xué)去調(diào)研，校長(zhǎng)給我看的。信是一位初二的小女孩寫給校長(zhǎng)的，寫在一張餐巾紙上，這封信，看得校長(zhǎng)毛骨悚然。我們可以看一下其中的部分內(nèi)容：“我是冬之妖……我只想用刀在靜脈上劃下去，然后用水沖著創(chuàng)口……我用玻璃，用刀在手上刻著字，用針在指尖扎下去……每次這樣我才開心，我喜歡看血流出來(lái)的樣子，你懂嗎？”
    你懂嗎？孩子們這樣問(wèn)我們。我們做家長(zhǎng)的，你們懂得孩子們的心嗎？！
    那對(duì)于孩子，我們家長(zhǎng)到底該怎么辦呢？
    傾聽(tīng)、尊重、平等、引導(dǎo)、榜樣等等，這些大家都會(huì)講，今天就不說(shuō)了，我另辟蹊徑，只是從心理學(xué)的某個(gè)角度來(lái)談一談。我說(shuō)的觀點(diǎn)不一定正確，希望大家批評(píng)指教，或者會(huì)后能和我一起交流探討。
    第一，“正?；幚怼蔽覀兊暮⒆印?BR>    我們?cè)谄綍r(shí)心理咨詢中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的疑惑——到底是孩子不正常還是父母不正常？
    去年下半年，我曾經(jīng)接診過(guò)一個(gè)七歲的小男孩，是和他父母、姑姑和奶奶一起來(lái)的，說(shuō)是失眠。家里人都很緊張，覺(jué)得對(duì)一個(gè)七歲的小孩子失眠太可怕了，他奶奶——一個(gè)當(dāng)?shù)睾苡忻母敝魅吾t(yī)師，更是給孫子配了養(yǎng)血安神糖獎(jiǎng)，一瓶不夠，兩瓶，兩瓶不行，三瓶，但寶貝孫子還是失眠。那天來(lái)我這里，是想問(wèn)問(wèn)需不需要吃點(diǎn)舒樂(lè)安定的。
    通過(guò)了解得知，小孩只是因?yàn)橛幸粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)想通。他在想，把知識(shí)裝進(jìn)腦子，萬(wàn)一腦裝滿了咋辦？于是他除了學(xué)習(xí)，盡量避免接收一些“無(wú)用”的東西——他還以為腦袋是個(gè)臉盆呢，水裝滿了會(huì)溢出來(lái)。
    其實(shí)這個(gè)孩子的問(wèn)題解決起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要告訴他，人的一生中，大腦細(xì)胞的使用率不到1%，腦細(xì)胞多得緊，有得是；另外，還可以告訴他，大腦對(duì)知識(shí)還有一個(gè)遺忘過(guò)程，所以根本不用擔(dān)心大腦中的東西會(huì)滿出來(lái)，畢竟不是臉盆嘛。
    我再舉一個(gè)極端的例子，前些時(shí)候，我在杭州碰到國(guó)內(nèi)最頂尖的心理學(xué)家曾奇峰老師，他跟我講了一個(gè)真實(shí)的故事。有一天，他在心理咨詢時(shí)接診了一個(gè)十三四歲的孩子，也就是跟我們的孩子差不多大。他媽媽說(shuō)了他很多不正常的地方，但曾老師咨詢后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)孩子并沒(méi)有什么大問(wèn)題，只是一個(gè)青春期叛逆而已。做了咨詢后，就讓他回家了。四個(gè)月以后，小孩又來(lái)了。曾老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子看上去有點(diǎn)呆滯的樣子，一問(wèn)，他媽媽很自傲地說(shuō)，她已經(jīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生給小孩子用藥了。大家知道，吃了抗精神病藥，人就會(huì)變得呆板一些。曾老師再三勸說(shuō)，孩子他媽始終不以為然。又過(guò)了四個(gè)月，他們又來(lái)了，那是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢？只見(jiàn)孩子走在前面，頭上纏著繃帶，中間是非常強(qiáng)悍的母親，后面跟著一個(gè)畏首畏尾的父親。大家知道，強(qiáng)悍女人的身后一定有一個(gè)畏首畏尾的男人，這是規(guī)律。那到底發(fā)生了什么呢？原來(lái)，孩子已經(jīng)被做了剖腦手術(shù)——胼胝體切除，一種治療精神病的手術(shù)！
    大家看看，這是誰(shuí)不正常？是孩子還是我們家長(zhǎng)？！
    我們做家長(zhǎng)的有時(shí)會(huì)大驚小怪，造成無(wú)謂的緊張。高考的時(shí)候，這樣的例子比比皆是，在這里我就不多說(shuō)了。
    在心理學(xué)上，有句非常“惡毒”的話，叫做“過(guò)度的擔(dān)心就是希望”，我們過(guò)度地?fù)?dān)心孩子出這樣或那樣的問(wèn)題，其實(shí)你是希望孩子出這樣或那樣的問(wèn)題。
    我曾經(jīng)碰過(guò)這樣一位媽媽，她送幼兒園的孩子上學(xué)去，就擔(dān)心他會(huì)出問(wèn)題，車禍啦，打架啦，摔傷啦，等等。特別是那個(gè)時(shí)候，富陽(yáng)發(fā)生了一件幼兒園小孩意外被繩子縊死的事情，她的擔(dān)心就更嚴(yán)重了，以至于不能正常的工作和生活了。那天咨詢的時(shí)候，我就和她說(shuō)了這句話——過(guò)分的擔(dān)心就是希望。她聽(tīng)到后，不禁打了一個(gè)寒顫，說(shuō)，我有這么狠毒嗎？我說(shuō)，你狠不狠毒我不知道，但我們心理學(xué)上就是這么說(shuō)的。她連忙說(shuō)，哦哦，那我再也不敢這樣擔(dān)心了。
    所以，我們可以這么說(shuō)，為了孩子，我們應(yīng)該重新做人。
    再來(lái)看看，孩子的好壞，到底是天生的，還是后天培養(yǎng)的？有句古話，叫做“龍生龍，鳳生鳳，老鼠天生會(huì)打洞?！钡沂冀K覺(jué)得，一個(gè)孩子的好壞最主要還是靠后天的培養(yǎng)。我們應(yīng)該把這句話改成：“龍養(yǎng)龍，鳳養(yǎng)鳳，老鼠培養(yǎng)的孩子才會(huì)打洞。”
    有這樣一位媽媽，她唉聲嘆氣地跟我說(shuō)，她的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，還逃學(xué)，最后她總結(jié)說(shuō)，唉，主要是因?yàn)槲覀儭胺N”不好，因?yàn)楹⒆铀蛛m然現(xiàn)在是個(gè)造紙廠的老總，但小時(shí)候就是逃學(xué)的。
    那真的是“種”不好嗎？其實(shí)不然，通過(guò)詢問(wèn)可以清楚地看到，糟糕的家庭教育才是孩子逃學(xué)的根源。
    有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，他一直想寫一本書，題目是《如何培養(yǎng)一個(gè)神經(jīng)癥的孩子》，他說(shuō)，如果他羅列100條，讓父母完完全全按照去做，那一定能“培養(yǎng)”出一個(gè)神經(jīng)病的孩子；相反，如果能夠按照好的方面羅列100條，去做，那也一定能夠培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
    所以，有句話，叫做——從水管里出來(lái)的一定是水，從血管里出來(lái)的一定是鮮血，那么從大腸里出來(lái)的一定是……是……那個(gè)。”
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！我是初二年級(jí)主任xxx，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中初二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂(lè)”，祝所有母親們身體健康，合家幸福！
    今天的家長(zhǎng)會(huì)還是分兩段，先是由我通過(guò)內(nèi)線廣播向全體家長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作，然后再由班主任和xx老師跟家長(zhǎng)們交流。
    首先，我要向家長(zhǎng)們匯報(bào)的是初二年級(jí)的整體情況。初二年級(jí)自上期一開學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩(wěn)定、健康、良性發(fā)展。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康，表現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性發(fā)展表現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確，奮斗目標(biāo)更加清晰，努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng)，促使整個(gè)年級(jí)走上良性發(fā)展的軌道。
    這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是初二（16）班xxx，其次是（15）班的xxx，653分。文科最高634分，是初二（22）班xx，其次是（22）班的xxx，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人；500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外，450分以上（平均及格以上），理科有768人，占67%，文科有544人，占72%； 300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”，更需要我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心和教育。
    結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案，在原有基礎(chǔ)上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，和增加設(shè)立綜合科最高分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖，并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是初二（16）班的xxx同學(xué)，文科綜合最高分是261分，是初二（22）班的xx同學(xué)。
    第二，存在問(wèn)題及分析。目前，我們初二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭(zhēng)取在初二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。
    1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書”的代表。
    2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘；有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜；有的是跟家長(zhǎng)、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等。《勸學(xué)》里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書不讀”的代表。
    3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非常刻苦，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng)，心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書”的代表。
    家長(zhǎng)朋友們，我們這一屆是充滿希望的一屆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也寄予很高的期望。今年恰逢xx一中建校105周年，在市委、市政府、上級(jí)教育主管部門和廣大校友、社會(huì)熱心人士的關(guān)心、支持下，xx一中又迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇。在梅州市委、市政府統(tǒng)一部署的“回贈(zèng)母校一棵樹，回報(bào)家鄉(xiāng)一片綠”活動(dòng)中，我們學(xué)校在綠化、美化方面做了大量工作，整個(gè)校園變得更加郁郁蔥蔥、春意盎然。當(dāng)你從后校門進(jìn)入校園時(shí)或許已經(jīng)注意到了那張大幅東區(qū)建設(shè)效果圖，在原寧江賓館位置，將建造兩棟學(xué)生宿舍（含食堂）和百年校慶紀(jì)念大樓。經(jīng)市委、市政府研究決定，將于今年底舉行校慶105周年慶典活動(dòng)，屆時(shí)，學(xué)生宿舍已經(jīng)竣工，幾易其稿、再三設(shè)計(jì)的百年校慶紀(jì)念大樓也已動(dòng)工，我們一中師生一定會(huì)以全新的姿態(tài)、驕人的成績(jī)向母校105周年獻(xiàn)禮！
    謝謝！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    各位家長(zhǎng)：
    新開學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，在這一階段許多學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中生活，但還有不少學(xué)生出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上，生活上的緊張現(xiàn)象，為了及時(shí)地給予學(xué)生以學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同溝通、交流，讓學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)這一轉(zhuǎn)型期，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得及時(shí)也很有必要。
    據(jù)前幾天對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)，大半家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有一部分家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的期望，絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)上高中考大學(xué)，孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，大部分學(xué)生電視天天看，有一部分周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。
    通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提醒家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。
    不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。
    可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。
    但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)，一是過(guò)分遷就。
    建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
    一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
    二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
    三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    四、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
    五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
    六、 孩子面前做表率。
    七、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
    八、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
    九、 引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
    十、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
    總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后每期初都要召開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)參加。
    再次感謝各位的到會(huì)！謝謝大家！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
    下午好！
    首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校、班級(jí)的良好發(fā)展離不開各位的支持，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來(lái)和希望交給我們，這是對(duì)我們最大的信賴和支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。
    作為班主任，我們深知良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。所以我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們也一定會(huì)成功”半學(xué)期以來(lái)，在全體老師和各班同學(xué)的共同努力下，我們每個(gè)班都真正做到了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
    一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我們每位班主任重在強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我們還注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我們常告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
    強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，很容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，所以初二階段也是一個(gè)非常重要的階段，是抓質(zhì)量的階段。
    這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師一定要共同努力，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    一個(gè)班級(jí)就每一個(gè)學(xué)生而言，所占比例是比較小的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我們每位班主任及任課老師的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，在學(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就提出表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在這些學(xué)生已明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
    各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。可有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，有時(shí)我們還會(huì)碰到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我們說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里，一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。這樣的實(shí)例很多很多。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了：培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。
    為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
    所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等，不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
    2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。我想孩子的形象很大程度的還是代表家庭教育的！在此真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)與我們共同教育好孩子。
    3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，并且能堅(jiān)持。
    4、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。作為班主任，我們每天有許多班務(wù)工作和教學(xué)工作要做，和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。平時(shí)我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)解決，如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
    5、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。在這里，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，能學(xué)不好嗎？事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
    各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快，謝謝??！
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    親愛(ài)的父母：
    大家好！
    今天，是我們難得的相聚機(jī)會(huì)。首先感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的大力支持和理解，感謝大家對(duì)孩子教育的關(guān)心。今天，我有機(jī)會(huì)和父母坐在一起，為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子們的學(xué)習(xí)，為了他們的進(jìn)步，為了他們的明天。八年級(jí)是一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段。學(xué)生對(duì)學(xué)校和初中生活的一切都變得熟悉了，對(duì)初中生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，自以為是，不想讓別人管。但是，這是青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。做事學(xué)習(xí)靠興趣和心情，逆反心理更強(qiáng)。這個(gè)學(xué)年也是很關(guān)鍵的一年。抓了八年級(jí)，也就是抓了三年級(jí)，就意味著學(xué)生的人生邁上了新的一步。
    趁著這次期中考試，我和老師商量開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。主要是希望家長(zhǎng)能多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
    首先我簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)班的班級(jí)情況。這個(gè)班有28名學(xué)生，包括16名女生和12名男生。首先我選了班長(zhǎng)，組建了班委。制定班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律得到了加強(qiáng)，學(xué)生們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦。學(xué)習(xí)意識(shí)提高了，學(xué)習(xí)效率提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也提高了很多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。比如我們班，孫建義，劉林，楊璐，劉凱，李震都是班干部。他們以身作則，幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律，一大早就到了，幫助老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。他們都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真、文筆優(yōu)美的同學(xué)有：張小麗、張帆、張蓉蓉、周菲菲等。熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有：王艷、劉凱、徐宗達(dá)等。研究取得較大進(jìn)展的有：李震、馬、張蓉蓉、張智、常文舉等。上課發(fā)言積極的同學(xué)是劉琳和關(guān)學(xué)智。學(xué)校書法比賽一等獎(jiǎng)有：王存博、張志、周飛飛、肖潤(rùn)華；三等獎(jiǎng)的獲得者是：張小麗和王繼東。學(xué)校征文大賽獲獎(jiǎng)?wù)邽椋好蠔|二等獎(jiǎng)、李克三等獎(jiǎng)、周飛飛三等獎(jiǎng)；榮榮張手書報(bào)三等獎(jiǎng)。
    從開學(xué)到現(xiàn)在，能全崗的有：劉小煥、常文舉、李震、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、馬、常、張蓉蓉、馬超帥、張智、楊、周飛飛、劉琳、孫建一。剛才我單方面說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處。我們應(yīng)該從多方面衡量你的孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍。孩子的階級(jí)感和集體感更強(qiáng)，更懂事，更有禮貌。
    我們學(xué)校組織月考和周考。但我想說(shuō)的是，一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能完全代表孩子的成績(jī)。我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的能力，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是否是合格有用的人才不是由試卷決定的，而是由社會(huì)決定的。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。所以光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更重要。因此，我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。我們的父母不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，還要找出孩子考試成績(jī)不好的原因。找出問(wèn)題的解決方法，讓他們重拾信心。
    各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)注和改善家庭教育日益成為教育者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免的是，很多父母對(duì)做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得教育孩子，不懂得對(duì)待孩子，或者重智輕德，只關(guān)心孩子的考試成績(jī)；或者過(guò)度愛(ài)孩子，照顧他們.家庭教育中形成的誤區(qū)，對(duì)孩子心靈的負(fù)面影響，肯定會(huì)影響孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
    我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來(lái)不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過(guò)來(lái)。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉?wèn)題都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必須休息。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有意見(jiàn)。如果有意見(jiàn)會(huì)后再提，如果沒(méi)有意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。
    每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
    各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)該高興，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的，也不是罵出來(lái)的。開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，要對(duì)孩子說(shuō)：你進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵(lì)孩子。我不希望開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。
    可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
    由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校附近的兩個(gè)十字路口都沒(méi)有紅綠燈，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。
    各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
    最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
    最后一件事是：我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長(zhǎng)愿意為我們班服務(wù)的，可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!
    謝謝大家!
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好！今天，我很榮幸地在這里，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下英語(yǔ)這一學(xué)科的一些教學(xué)情況。整體上看，我班的學(xué)生一基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上也都能夠積極用英語(yǔ)發(fā)言,作業(yè)也能夠及時(shí)上交，在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步。但同時(shí)也暴露出不少問(wèn)題，具體以下幾點(diǎn):
    1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。
    2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
    3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
    4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
    怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
    1.態(tài)度問(wèn)題
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，要有打持久仗的準(zhǔn)備。不同的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)他的要求應(yīng)該是不一樣的，孩子的基礎(chǔ)不同，他所能達(dá)到的高度不同。
    對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，要求嚴(yán)一些。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。
    對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，原因在于，他們平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難.這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)主要在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及課本的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫就行了。
    其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
    有一比喻是這樣的：把學(xué)習(xí)比做上樓梯，有的人從一樓上二樓，這樣容易些；有些從四樓上五樓，就有困難了。有些家長(zhǎng)坐電梯。書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
    2.單詞的默寫
    每一話題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)回去以后一定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練，要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞，只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才不至于讓英語(yǔ)越學(xué)越難，越學(xué)越差。
    的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
    有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
    重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    3.對(duì)作業(yè)及試卷情況的反饋
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
    初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
    大家好! 我是張美璇的家長(zhǎng)張中仕，首先，非常感謝校方、感謝班主任魏衍波老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們知道，16班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在16班的全體老師們致以衷心的感謝！
    今天，我有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    第一；其次也不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
    向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
    重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
    1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢?初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
    在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
    孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓她給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給她提出一些建議，進(jìn)行疏導(dǎo)。
    總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真是很難啊。
    說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
    1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
    習(xí)的意識(shí)。
    2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
    孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了她一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能是沒(méi)有掌握住有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等方面和她一起探討，引導(dǎo)她找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
    我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
    我們要在沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起，交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。
    4、要正確看待孩子的考試成績(jī)
    現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，不光是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。