心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人成長，也可以與他人分享自己的思考和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意從個(gè)人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí)，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試借助一些具體的事例、對(duì)比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
聽課之后的心得體會(huì)篇一
之前去聽某位生物教師的課，這位教師很謙虛，連連說自我是常規(guī)課，沒有借鑒價(jià)值，并告訴我總聽課沒什么幫忙，知識(shí)點(diǎn)就那些。這些話曾一度動(dòng)搖我聽課的心，我在繼續(xù)聽課的同時(shí)也一向在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要！若不是師傅課間的仔細(xì)提醒，我不會(huì)意識(shí)到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式，我不明白還能有很多節(jié)儉時(shí)間的地方能夠改善。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因，師傅聽我課的機(jī)會(huì)少之又少，我僅有多聽老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒有注意的點(diǎn)。
在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改善，在師傅的提醒下，第二堂課時(shí)間把握的不錯(cuò)，最終還留出了寫作業(yè)的時(shí)間。我想，一堂優(yōu)秀的`課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改善而構(gòu)成的吧！這兩堂課讓我受益匪淺，相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下，我會(huì)變得越來越好！
聽課之后的心得體會(huì)篇二
市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)，不以講為主，以師生對(duì)話為主要的.學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動(dòng)的教育評(píng)價(jià)：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意。”……哪個(gè)孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺。
聽課之后的心得體會(huì)篇三
上課是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槠毡榈氖虑橹唬窃谖覀兩狭藥啄陮W(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)上課后面對(duì)老師講的課程，對(duì)于我們學(xué)習(xí)成績的提高起著至關(guān)重要的作用。因此，今天我想分享一下我在上過課后所獲得的心得體會(huì)，以及這對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)生涯的意義。
首先，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)，注意力是最重要的因素。如果我們無法專注地聽取老師的講解，那么我們對(duì)于該門課程的掌握程度就會(huì)降低。因此，我總是努力使自己集中精力在老師講解的話語上，不讓自己分散到其他事情上。在上課期間，我還發(fā)現(xiàn)這對(duì)我的記憶也是很有幫助的。當(dāng)我認(rèn)真聽講并記錄重點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易記住老師什么時(shí)候需要在哪里尋找信息，以及其它信息。因此，如果我們能夠集中精神并認(rèn)真聽取老師的講解，那么我們就能夠爭取在這門學(xué)科上獲得更高的學(xué)習(xí)成績。
上完課的時(shí)候，我們就能夠回到家里進(jìn)行更深入的思考與練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，如果我在回家后能立即將上課時(shí)所記錄的信息復(fù)習(xí)一遍，那么我所學(xué)的知識(shí)便能夠更加深入地根植于我的大腦中。在我做練習(xí)的時(shí)候，我也常常能夠使用在課堂上學(xué)到的知識(shí)。這些練習(xí)我常常用于檢驗(yàn)自己對(duì)課堂所學(xué)的掌握程度。如果我在做練習(xí)時(shí)遇到比較困難的問題，我會(huì)嘗試使用老師給我們講解的方法來解決問題。這種方法不僅能幫助我解決問題，還能夠在我之后提高這門學(xué)科上獲得更高的成績。
在我上完課后，我也會(huì)將自己都學(xué)到的知識(shí)分享給同學(xué)們。通過這種方式，我自己能夠加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容的理解，同時(shí)也能夠幫助我的同學(xué)們。而且，當(dāng)我們向其他人解釋某些概念時(shí)，我們就可以通過這種方式來教授他人，也能夠把自己學(xué)到的知識(shí)更加深入地根植于自己的大腦中。同時(shí)，我們也會(huì)更加熱衷于自己所學(xué)的課程。
第五段：總結(jié)。
總之，上課之后的心得體會(huì)非常重要，在我們的日常生活中扮演著非常關(guān)鍵的角色。如果我們能夠在課上注重注意力，并在上完課后認(rèn)真復(fù)習(xí)他們所記的資料并進(jìn)行練習(xí)，我們就可以更加深入地掌握所學(xué)知識(shí)。而且，通過向同學(xué)們分享，我們也能夠加深自己對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解，讓這些知識(shí)更加深入地根植于我們的大腦中。
聽課之后的心得體會(huì)篇四
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言獨(dú)具的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評(píng)語的應(yīng)用
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí)，尤其是在公開課評(píng)選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的本事。
七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課之后的心得體會(huì)篇五
人生中的一件事物往往能帶給我們很多心得體會(huì)，無論是成功還是失敗，都能讓我們成長和進(jìn)步。在每一次經(jīng)歷之后，我們都有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從中汲取教訓(xùn)，以便更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在我經(jīng)歷了某件事之后，我有了一些深刻的心得體會(huì)，下面我將具體闡述。
首先，在經(jīng)歷了某件事之后，我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。無論是在追求目標(biāo)的過程中，還是在面對(duì)困難的時(shí)候，堅(jiān)持都是至關(guān)重要的。在某件事中，我遇到了很多困難和挫折，曾經(jīng)想要放棄。但是我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下去，才有機(jī)會(huì)取得成功。堅(jiān)持不僅可以讓我們走得更遠(yuǎn)，還能鍛煉我們的意志力和毅力。所以，不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。
其次，在經(jīng)歷了某件事之后，我明白了行動(dòng)的力量。雖然思考和計(jì)劃很重要，但是行動(dòng)才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。在某件事中，我曾經(jīng)陷入思考中不能自拔，遲遲沒有行動(dòng)。但是當(dāng)我鼓起勇氣行動(dòng)起來后，我才發(fā)現(xiàn)，行動(dòng)帶來的是真正的改變和進(jìn)步。而只有行動(dòng)，才能讓我們離成功更近一步。因此，我深刻理解到了行動(dòng)的力量和重要性，只有行動(dòng)起來，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
第三，經(jīng)歷了某件事之后，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在某個(gè)重要的項(xiàng)目中，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通和合作，我們能夠相互補(bǔ)充和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。而團(tuán)隊(duì)合作也能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地解決問題。因此，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作，共同努力，取得更好的成果。
第四，經(jīng)歷了某件事之后，我體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，但是如何管理好時(shí)間卻取決于個(gè)人的態(tài)度和能力。在某件事中，我沒有合理規(guī)劃時(shí)間，并過度耽擱，結(jié)果導(dǎo)致最后趕出來的作品無法令人滿意。而通過這次經(jīng)歷，我明白了時(shí)間管理的重要性。只有合理安排時(shí)間，才能提高效率，完成更多的任務(wù)。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，注重時(shí)間管理，以便更好地平衡生活和工作。
最后，經(jīng)歷了某件事之后，我體會(huì)到了心態(tài)的重要性。無論是面對(duì)挫折還是成功，我們都應(yīng)該保持一種積極樂觀的心態(tài)。在某件事中，我曾經(jīng)陷入負(fù)面的情緒中，失去了自信和勇氣，這導(dǎo)致我在困難面前束手無策。而當(dāng)我調(diào)整好心態(tài)，保持積極樂觀的時(shí)候，我才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。因此，我認(rèn)識(shí)到了心態(tài)的重要性，只有保持好的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)起來，經(jīng)歷了某件事之后，我獲得了很多心得體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)我以后的生活和工作有著重要的指導(dǎo)意義。堅(jiān)持、行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理和心態(tài)調(diào)整是我學(xué)到的最重要的幾個(gè)方面。我相信只要我能夠不斷總結(jié)和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。我希望未來的每一次經(jīng)歷都能帶給我更多的心得體會(huì)，幫助我不斷成長和進(jìn)步。
聽課之后的心得體會(huì)篇六
10月16日，合肥市數(shù)學(xué)“大篷車”名師送課活動(dòng)駛?cè)虢?jīng)開區(qū)朝霞小學(xué)，我和數(shù)學(xué)組的同仁們有幸聽了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學(xué)謝暉老師執(zhí)教的畫線段解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版)。
首先，謝老師的課立足于解決問題的策略的研究，在課堂教學(xué)過程中作為老師她特別注重對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡潔的語言描述出自己的解題思路，而不是讓學(xué)生僅僅只會(huì)列算式計(jì)算，為學(xué)生在中高年級(jí)學(xué)習(xí)解決問題打下思維基礎(chǔ)。
另外“線段圖”在解決問題的過程中，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的，學(xué)生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服總價(jià)有4個(gè)28元組成，從而列出算式4×28=112(元)。這種計(jì)算方法是在解決問題過程中學(xué)生較難想到的一種方法，而學(xué)生卻能輕易從線段圖中整理出來，這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問題中不可替代的作用。不同的計(jì)算方法來源于對(duì)題目已知條件的感受不同，線段圖能更簡潔的將題意體現(xiàn)出來，也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡單。學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到線段圖的簡單便捷，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而明白算理。我想作為數(shù)學(xué)教師，我們不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生算，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說出為什么這么算，明白這么算的道理，這才是教學(xué)過程中尤為重要的。謝老師的教學(xué)將這點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。
廬陽區(qū)教研員李玲玲老師在點(diǎn)評(píng)謝老師的課中說到，謝老師在教學(xué)中注重讓學(xué)生說出自己的解題思路，這需要教師在平時(shí)教學(xué)中有一個(gè)持續(xù)不斷的培養(yǎng)過程，而今天聽課的學(xué)生似乎對(duì)用簡潔的語言表達(dá)出自己的解題思路仍有困難，當(dāng)遇到這樣的問題時(shí)，我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個(gè)人一點(diǎn)拙見認(rèn)為此刻學(xué)生對(duì)“解題思路”是什么意思并未理解清楚，教師可以嘗試讓學(xué)生先說出計(jì)算過程并適時(shí)提問“你先算的是什么，后算的是什么”并告訴學(xué)生這即是解題思路，當(dāng)學(xué)生明白什么事解題思路，我想他們表達(dá)起來會(huì)變得更容易。
這個(gè)問題其實(shí)體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問在整堂課的教學(xué)中的重要性，當(dāng)出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢”這一問題時(shí)，謝老師提出問題：線段圖中哪一段表示貴多少錢呢?這個(gè)問題對(duì)學(xué)生解決問題是非常有幫助的，可是老師并未讓學(xué)生指一指是哪一段,就開始讓學(xué)生“在線段圖上把問題標(biāo)出來”，這時(shí)學(xué)生便迫不及待在作業(yè)紙上開始了他們的計(jì)算而不是在線段圖上標(biāo)出問題。經(jīng)過巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多數(shù)都錯(cuò)誤理解了她的意思，便讓學(xué)生停下筆，讓一個(gè)學(xué)生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢?”，再引導(dǎo)學(xué)生們在這一段上用大括號(hào)標(biāo)出問題。幸好謝老師通過巡視發(fā)現(xiàn)了問題，但這里依舊浪費(fèi)了一些時(shí)間，我想當(dāng)我們要求學(xué)生回答問題簡潔明了，表述清楚時(shí)，我們教師提問是不是也該做到循循善誘，讓每個(gè)學(xué)生明確自己要做什么呢?這才能使學(xué)生在課堂中有的放矢，教師也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲，因?yàn)槲覍?duì)教材的不熟悉，在課堂的一開始我并未聽出張老師的教學(xué)意圖，直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說出了這樣一段話——因?yàn)?可以被“3”整除，所以我只要讓對(duì)方先報(bào)數(shù)，別人報(bào)一個(gè)數(shù)，我就報(bào)兩個(gè)數(shù)，別人報(bào)兩個(gè)數(shù)，我就報(bào)一個(gè)數(shù)，我就必贏。這時(shí)我才恍然大悟，原來這個(gè)搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個(gè)是否被“3”整除的問題(此時(shí)的游戲規(guī)則是從1開始輪流報(bào)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，最多報(bào)兩個(gè)數(shù))。搶9，只要占到9以內(nèi)所有除以3沒有余數(shù)的數(shù)就能報(bào)到9。搶10，只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容，可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個(gè)周期性的問題，需要搶的數(shù)除以3余1、2，想要贏就選擇先報(bào)數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒有余數(shù)，想贏就選擇后報(bào)數(shù)。
這節(jié)課，張老師按照自己的設(shè)計(jì)思路在快樂的搶數(shù)游戲過程中一步步完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓孩子體會(huì)了搶數(shù)游戲中的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性及思維能力，尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時(shí)，那個(gè)機(jī)靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點(diǎn)得到突破時(shí)，我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示，更是孩子的展示，有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律、發(fā)展能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，思考搶數(shù)的規(guī)律，張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂的教學(xué)思想。
在這節(jié)課中這個(gè)小女孩又何嘗不是充當(dāng)了一個(gè)“小老師”的角色，教學(xué)契機(jī)就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來，“小老師”對(duì)“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時(shí)，“張老師”及時(shí)總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)周期性(3個(gè)數(shù)為一組)，再適時(shí)改變游戲規(guī)則(4個(gè)數(shù)為一組)，可能在突破難點(diǎn)時(shí)會(huì)更有成效。
兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考，如何在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生解決問題能力有所培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事，更要是在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)滴積累，逐步鍛煉的。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā)，讓學(xué)生多想，讓學(xué)生多說，以生為本，以學(xué)定教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成真實(shí)的體驗(yàn)和實(shí)在的感受，把復(fù)雜的思維過程變得簡單、直觀，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，這也是我們作為教師要努力的方向!
聽課之后的心得體會(huì)篇七
時(shí)間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險(xiǎn)公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個(gè)月了，作為一名四級(jí)機(jī)構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對(duì)一些專業(yè)性的知識(shí)和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險(xiǎn)股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過四天的培訓(xùn)，我對(duì)x有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的崗位職責(zé)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)。參加的每一個(gè)游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動(dòng)人心，從七巧板到驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)，每一項(xiàng)都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓(xùn)練告訴我們一些道理：
1、團(tuán)隊(duì)的成功，不一定取決于某一個(gè)人，而取決于團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵(lì)和加油，否則即便這個(gè)人的能力再高，也會(huì)遭到必然的失敗，每一個(gè)人的個(gè)人成功，并不能代表一個(gè)團(tuán)體的成功，而團(tuán)體的失敗，則一定是每一個(gè)人的失敗。
2、在工作和生活中會(huì)遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺(tái)就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會(huì)一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓(xùn)由總經(jīng)理室各條線的分管總對(duì)整個(gè)公司的一個(gè)系統(tǒng)講解。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解，也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習(xí)。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級(jí)之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會(huì)變得相當(dāng)簡單。
聽課之后的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
每一個(gè)學(xué)生在校園生活中難免要面臨各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課安排。而在聽課中，實(shí)操是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，它能夠幫助學(xué)生真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在參與實(shí)操之后，我深感實(shí)操對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)實(shí)際操作能力具有重要意義。以下是我在實(shí)操后的一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操的學(xué)習(xí)方式（200字）。
實(shí)操是一種通過親身操作來學(xué)習(xí)的方式。相比于傳統(tǒng)課堂講授，實(shí)操能夠更好地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。在實(shí)操中，我們可以親眼目睹學(xué)習(xí)的過程，了解其中的細(xì)節(jié)和操作步驟。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)際操作可以更加直觀地觀察發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，從而深入理解課本中相關(guān)知識(shí)。實(shí)操不僅提供了一個(gè)近距離接觸和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其對(duì)所學(xué)科目更加感興趣。
第三段：實(shí)操的學(xué)習(xí)效果（300字）。
實(shí)操不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。通過實(shí)操，我們可以將課堂所學(xué)的知識(shí)得以實(shí)踐，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)操的過程中，我們需要親自動(dòng)手解決問題，從中獲得學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)安排一些實(shí)際問題，讓我們自己設(shè)計(jì)解決方案。通過實(shí)際操作，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。而且，實(shí)操還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地迎接未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)操的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
與實(shí)操相伴而來的不僅是樂趣與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有困難與挑戰(zhàn)。在實(shí)操中，我們可能會(huì)遇到許多問題，例如操作失誤、設(shè)備故障等。這些問題需要我們耐心解決和積極應(yīng)對(duì)。實(shí)操也需要一定的時(shí)間和精力投入，有時(shí)候需要不斷調(diào)整和嘗試。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得實(shí)操變得更有價(jià)值和意義。通過面對(duì)困難，我們能夠不斷提高自己的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)解決問題的毅力和決心，從而逐漸掌握更多的技巧和知識(shí)。
第五段：實(shí)操的啟示（300字）。
實(shí)操使我們親身參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們獨(dú)立思考、勇于嘗試、善于觀察和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。實(shí)操更是培養(yǎng)了我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這對(duì)于未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)操，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)操中遇到問題和困難時(shí)，不應(yīng)放棄，而是要保持積極的態(tài)度和耐心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)操的鍛煉，我們將變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
聽課實(shí)操是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過親身操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。實(shí)操不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。盡管實(shí)操面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是實(shí)操的價(jià)值所在。通過實(shí)操，我們能夠得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我們變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作。
聽課之后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
每個(gè)人的一生都離不開奉獻(xiàn)，無論是對(duì)家人、朋友、社會(huì)、國家還是世界。奉獻(xiàn)是一種美德，能夠讓人感受到快樂和成就。然而，奉獻(xiàn)背后所帶來的心得與酬勞往往是不成比例的。在我經(jīng)歷過多次奉獻(xiàn)之后，我深刻地體會(huì)到了奉獻(xiàn)之后的心得與收獲，這讓我領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)的真正意義。
第二段：理解個(gè)人價(jià)值的提升（200字）。
通過奉獻(xiàn)，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和能力。不管是在家庭、工作還是社會(huì)上，我明白到只有付出真誠和努力，才能夠讓自己真正發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。通過奉獻(xiàn)，我收獲了成長和進(jìn)步。在幫助他人的過程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值，這讓我自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段：感受到世界的美好與善意（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我發(fā)現(xiàn)世界上存在著許多美好和善意。當(dāng)我付出愛心時(shí)，往往能夠得到善意的回應(yīng)。有時(shí)候，只需要一個(gè)微笑或者一句關(guān)切的問候，就能讓他人感受到溫暖和希望。通過奉獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需要并且盡力去滿足，這使得我與他人之間的關(guān)系更加和睦和諧。奉獻(xiàn)不僅能夠讓自己感到充實(shí)和幸福，也能夠感染周圍的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好和諧的世界。
第四段：體驗(yàn)到內(nèi)心的平靜和滿足（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我常常感受到內(nèi)心的平靜和滿足。當(dāng)我將自己的時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給他人時(shí)，我會(huì)忘卻一些瑣碎的困擾和煩惱，感受到一種超越物質(zhì)的快樂。奉獻(xiàn)不僅讓我外在上的煩惱暫時(shí)消失，更讓我內(nèi)心深處的歡喜與滿足油然而生。奉獻(xiàn)之后的心靈平靜讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)在需求，關(guān)愛自己，發(fā)展自己，同時(shí)也更加懂得感恩和珍惜所擁有的一切。
第五段：展望與感悟（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我對(duì)人生有了更深刻的理解和感悟。奉獻(xiàn)不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)。通過奉獻(xiàn)，我明白到真正的快樂和成就在于付出，不斷奉獻(xiàn)才能體驗(yàn)到更廣闊的人生。奉獻(xiàn)也是一種修煉，它需要我們持之以恒，不圖回報(bào)。只有在不求回報(bào)地奉獻(xiàn)中，我們才能真正獲得內(nèi)心的滿足和平靜。因此，我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)為導(dǎo)向，為他人盡自己的一份力量，讓這個(gè)世界更加美好，同時(shí)也享受到無盡的心靈富足。
總結(jié)（100字）。
通過奉獻(xiàn)之后的心得體會(huì)，我深切明白到奉獻(xiàn)不僅是一種付出和犧牲，更是一種獲得和成長。通過奉獻(xiàn)，我感受到了個(gè)人價(jià)值的提升、世界的美好與善意、內(nèi)心的平靜與滿足。奉獻(xiàn)的過程讓我不斷成長與進(jìn)步，也使我更加理解人生的意義和價(jià)值。通過不斷的奉獻(xiàn)，我展望未來，期待著更多的收獲與體會(huì)，同時(shí)也愿意將這份心得與他人分享，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
聽課之后的心得體會(huì)篇十
甘琦老師此次授課內(nèi)容為七年級(jí)下冊第七單元，第三話題的第一章節(jié)。該課課型為聽說課。
教授的知識(shí)目標(biāo)圍繞朋友過生日這一話題展開，初步感知?jiǎng)釉~的過去式以及表示過去時(shí)間的動(dòng)作行為的陳述句，一般疑問句以及特殊疑問句的表達(dá)。
由于本課是對(duì)“一般過去時(shí)”的第一次接觸，加上我們受母語漢語的影響，這種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一大難點(diǎn)，也是我們教師在授課時(shí)要解決的一大難題。
如何讓學(xué)生在情境中自然而然感悟并能模仿運(yùn)用這種時(shí)態(tài)對(duì)發(fā)生在過去時(shí)間的動(dòng)作行為進(jìn)行描述，是我們要反思和摸索的`課題。
下面我想結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容談?wù)勎业膸讉€(gè)觀點(diǎn)和反思：第一，甘老師從情境出發(fā)，播放了現(xiàn)實(shí)生活中自己孩子過生日時(shí)的一段視頻進(jìn)行該課導(dǎo)入，自然而親切，讓學(xué)生直觀了解了本課話題即談?wù)撋栈顒?dòng)。
引起學(xué)生極大興趣，為該課的話題展開進(jìn)行很好鋪墊。這種真實(shí)的情景再現(xiàn)也是我很欣賞并要學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方式。
不足之處是這個(gè)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)提供的活動(dòng)有限，如果能聯(lián)系前幾課題學(xué)過的一些活動(dòng)如看電影，聚餐，吃肯德基，逛街等，讓學(xué)生腦海復(fù)習(xí)下還有這么多的活動(dòng)可敘述，則能激活他們的思維，為接下來要談?wù)摰纳栈顒?dòng)提供更多的素材，而不局限于課本人物談?wù)摰膸讉€(gè)活動(dòng)。
第二，甘老師這課的精彩之處，在于始終能從“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)”的角度出發(fā)，所設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容也都基于了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。
比如對(duì)課文對(duì)話文本材料的處理，先讓學(xué)生聽，接著設(shè)置幾個(gè)問題，當(dāng)然是比較簡單的問題，讓學(xué)生在聽前先齊讀了解下這幾個(gè)問題，然后再聽，這樣降低聽力的難度，并讓學(xué)生注意力迅速投入其中。
然后第二次聽力，讓學(xué)生連線搭配人物與活動(dòng)，接著就這些活動(dòng)展開了對(duì)話問答，讓學(xué)生了解了這些發(fā)生在過去時(shí)間的活動(dòng)描述時(shí)動(dòng)詞得有相應(yīng)的改變即需用“過去式”。
學(xué)生在敘述時(shí)就自然初步感知到了動(dòng)詞和以往學(xué)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)”時(shí)用動(dòng)詞原形的不同，就會(huì)留意這種用法。
而老師就引導(dǎo)學(xué)生不斷敘述這些句子，讓學(xué)生大量接觸并通過聽，說，讀來感知。
并且，還設(shè)置了填空填詞形的方式，讓學(xué)生具體來寫出這些過去式，這又是讓學(xué)生第二次感知并運(yùn)用。
這種引導(dǎo)方式層層遞進(jìn)，腳手架搭得非常好。
不足之處我覺得是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的過渡不太連接，如果能使用些過渡語或者圖片提示，可能會(huì)顯得更自然些，也讓人更好地理解活動(dòng)內(nèi)容。
最后想談?wù)勗撜n最后的拓展活動(dòng)，這也是我要學(xué)習(xí)的。甘老師再次從貼近學(xué)生生活的情境出發(fā)，讓學(xué)生談?wù)撟约号笥训纳栈顒?dòng)，這就用到了該課所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型，成為該課亮點(diǎn)。
聽課之后的心得體會(huì)篇十一
炒股是投資市場中一項(xiàng)常見的交易方式，吸引了許多人的關(guān)注和參與。我作為一個(gè)投資新手，也曾懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入了股市。一開始，我希望通過炒股賺取一些額外的收入，同時(shí)也想鍛煉自己的投資能力和經(jīng)驗(yàn)。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的炒股之后，我漸漸明白到炒股并不是一件容易的事情，其中包含著許多需要學(xué)習(xí)和總結(jié)的方面。
第二段：炒股中的諸多困惑和挑戰(zhàn)。
起初，我對(duì)炒股非常迷茫。市場行情難以捉摸，股票的漲跌是一個(gè)難以預(yù)測的過程。我經(jīng)常在購買股票時(shí)猶豫不決，一次次錯(cuò)失了入市良機(jī)，也曾被小幅上漲的股票吸引而跟風(fēng)買入，結(jié)果虧了不少。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己常常情緒化地交易，盲目跟隨市場的熱點(diǎn)，而不是基于自己對(duì)股票的研究和理解。這些困惑和挑戰(zhàn)使我認(rèn)識(shí)到，炒股需要科學(xué)的思維和冷靜的分析。
第三段：規(guī)劃投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制。
為了提高自己的炒股能力，我開始關(guān)注市場的信息，閱讀相關(guān)的財(cái)經(jīng)資訊和研究報(bào)告。我學(xué)習(xí)了一些基本的技術(shù)分析和基本面分析方法，以了解股票的走勢和內(nèi)在價(jià)值。同時(shí)，我也開始制定自己的投資策略，確定買入和賣出的時(shí)機(jī)。而在進(jìn)行交易時(shí)，我逐漸學(xué)會(huì)了控制風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)置合理的止損點(diǎn)，盡量避免情緒驅(qū)動(dòng)下的盲目交易。這些行動(dòng)讓我更加冷靜和理性地面對(duì)股市，降低了錯(cuò)誤判斷和虧損的概率。
第四段：從交易中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我明白了長期投資的重要性。過度頻繁的交易只會(huì)增加成本和風(fēng)險(xiǎn)，而長期持有一些優(yōu)質(zhì)股票則能獲得更穩(wěn)定的收益。其次，我也明白了市場的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，因此學(xué)會(huì)了分散投資，不把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里。再次，我發(fā)現(xiàn)炒股需要有耐心和毅力，不能被短期的市場波動(dòng)左右，而應(yīng)該著眼于長期的投資收益。最后，我也認(rèn)識(shí)到了自己在投資中的局限性，應(yīng)該謙虛學(xué)習(xí)，不斷提高自己的分析能力和決策水平。
第五段：炒股帶來的收獲和啟示。
炒股雖然存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也給我?guī)砹艘恍┮庀氩坏降氖斋@和啟示。首先，通過炒股，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，這不僅在炒股中有用，同時(shí)也在其他方面的生活中具有重要意義。其次，炒股讓我更加了解了市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制，同時(shí)也增加了我的財(cái)經(jīng)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，炒股讓我更加理解了投資的本質(zhì)和長遠(yuǎn)價(jià)值，讓我明白了財(cái)務(wù)自由和財(cái)富管理的重要性。
炒股并不是一件輕松的事情，它需要投資者具備科學(xué)的思維和冷靜的分析能力，同時(shí)也需要耐心和毅力。通過一段時(shí)間的實(shí)踐和積累，我逐漸成長為一個(gè)更加成熟的投資者，明白了炒股的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，也學(xué)會(huì)了從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。炒股讓我更加關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和企業(yè)的發(fā)展，也增加了我的財(cái)經(jīng)知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，炒股讓我更加理解了投資的本質(zhì)和長遠(yuǎn)價(jià)值，為我的未來財(cái)務(wù)規(guī)劃和財(cái)富管理提供了重要的啟示。
聽課之后的心得體會(huì)篇十二
當(dāng)陽光逝去，黑夜籠罩大地，我仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無邊的黑暗世界。原本熟悉的環(huán)境變得陌生，不再有熙熙攘攘的聲音，只有寂靜的黑暗。我感到孤獨(dú)和迷茫，仿佛世界失去了重心。在這片黑暗中，我開始思考生活的本質(zhì)，關(guān)于陽光的消失給我?guī)砹耸裁礃拥膯⑹尽?BR> 第二段：寶貴的陽光
在陽光逝去的黑暗世界中，我不斷回憶起陽光給我?guī)淼拿篮檬挛铩ｊ柟馐侨f物生命的源泉，它給予大地溫暖和光明，激勵(lì)生命的勃發(fā)。陽光的光芒讓花朵妖嬈，讓小草茁壯成長，讓鳥兒自由自在地飛翔，讓人類擁有希望和夢想。陽光是生命的能量，也是身心的滋養(yǎng)。在陽光的照耀下，我感到活力四射，精神煥發(fā)。如今陽光消失，我才意識(shí)到陽光的寶貴和不可替代。
第三段：黑暗中的探索
在黑暗中，我開始探索生活的新可能。我閉上眼睛，盡力去感受周圍的空氣和聲音。缺少陽光的黑暗中，我開始更加關(guān)注心靈的光明。我通過聽覺、觸覺和嗅覺去感受世界，以另一種方式去感知生命。我學(xué)會(huì)了用心去聆聽，用思維去構(gòu)建世界。我發(fā)現(xiàn)即使沒有陽光，生活依然繼續(xù)。黑暗只是改變了我們的感知方式，卻不會(huì)剝奪我們對(duì)生活的熱愛和追求。
第四段：重拾光明的希望
在黑暗世界中，我喚起了對(duì)光明的強(qiáng)烈渴望。我開始不斷努力，用各種辦法去照亮黑暗，尋找到陽光的鏡子。我讀書，思考，交流，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，努力豐富自己，期待陽光的返回。我也通過幫助他人，傳遞一絲一縷的溫暖，燃起了一個(gè)個(gè)小小的光點(diǎn)。我相信，黑暗只是暫時(shí)的，陽光會(huì)重新回來照亮我們的世界，給予我們希望和力量。
第五段：體悟生命的意義
陽之后的心得體會(huì)讓我對(duì)生命有了更深刻的領(lǐng)悟。陽光的消失教會(huì)了我感恩。在陽光的照耀下，我們過于習(xí)慣陽光的存在，往往忽視了陽光給我們帶來的一切。而當(dāng)陽光消失，我們才能深刻體會(huì)到陽光的珍貴，感受到我們需要更加珍惜和愛護(hù)這來之不易的美好。陽光的消失也讓我更加堅(jiān)定自己的內(nèi)心力量。即使沒有外在的光芒，我們依然可以用自己的內(nèi)心去創(chuàng)造光明，去追尋生命的意義。最重要的是，陽之后的心得體會(huì)告訴我，黑暗只是暫時(shí)的，而生命的光輝卻是永恒的。
總結(jié)：陽之后的心得體會(huì)教會(huì)了我珍惜陽光，勇敢面對(duì)黑暗，努力去追尋生命的意義。無論是在陽光下，還是在黑暗中，我們都要堅(jiān)信光明會(huì)到來，而我們的內(nèi)心世界是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的太陽。因此，讓我們懷抱希望，迎接陽光的到來。
聽課之后的心得體會(huì)篇十三
在生活中，我們總會(huì)遇到一些規(guī)定和規(guī)章制度，有些時(shí)候我們?yōu)榱藗€(gè)人利益或者方便，便會(huì)違反這些規(guī)定。當(dāng)我們違規(guī)之后，不僅會(huì)被處罰，還會(huì)對(duì)自己的心態(tài)產(chǎn)生影響，因此我們需要認(rèn)真反思，總結(jié)違規(guī)的原因，以便避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
第二段：了解規(guī)定的重要性。
在工作和生活中，我們需要遵守各種規(guī)定和規(guī)章制度。這些規(guī)定不僅是為了維持社會(huì)秩序和安全，還能夠保護(hù)我們自己的權(quán)利和利益。因此，了解并嚴(yán)格遵守這些規(guī)定顯得尤為重要。只有當(dāng)我們認(rèn)真遵守規(guī)定，才能夠避免違規(guī)行為所帶來的不良后果。
第三段：違規(guī)時(shí)的后果。
違規(guī)行為往往會(huì)導(dǎo)致不良后果，這些后果可能會(huì)對(duì)我們在工作和生活上造成嚴(yán)重影響。例如，在工作中違規(guī)使用公司機(jī)密會(huì)對(duì)公司財(cái)產(chǎn)和聲譽(yù)產(chǎn)生不良影響。在生活中，違規(guī)行為可能導(dǎo)致法律問題和財(cái)產(chǎn)損失等嚴(yán)重后果。因此，違規(guī)行為所帶來的后果是不可避免的，我們需要認(rèn)真考慮后果來避免這種情況的發(fā)生。
第四段：反思違規(guī)行為的原因。
違規(guī)行為背后往往有各種各樣的原因，這些原因可能是個(gè)人利益的追求，也可能是對(duì)規(guī)定的無知或漠視。因此，反思違規(guī)行為的原因很重要。只有當(dāng)我們找到了原因，才能夠采取正確的措施避免類似的錯(cuò)誤。但也要注意的是，找出原因并不是為了為我們的錯(cuò)誤辯護(hù)，而是為了避免再次犯錯(cuò)。
第五段：避免再次違規(guī)的措施。
在反思違規(guī)行為的原因之后，我們需要制定具體的措施來避免再次違規(guī)。例如，在工作中，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)和了解，確保自己了解和遵守公司的規(guī)章制度。在生活中，我們也要注意遵守法律和規(guī)定，建立正確的價(jià)值觀和道德觀，以保護(hù)自己的權(quán)益。
結(jié)論：
在生活中，我們總會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們也應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。違反規(guī)定并不是一種正確的行為，我們必須遵守規(guī)定，以保護(hù)自己的利益和權(quán)益。我們需要認(rèn)真反思自己的行為，找到造成錯(cuò)誤的原因，并采取具體的措施，避免再次違規(guī)行為的發(fā)生。只有將上述措施付諸行動(dòng)，才能夠避免違規(guī)行為的發(fā)生，讓我們的生活變得更加安全和穩(wěn)定。
聽課之后的心得體會(huì)篇一
之前去聽某位生物教師的課，這位教師很謙虛，連連說自我是常規(guī)課，沒有借鑒價(jià)值，并告訴我總聽課沒什么幫忙，知識(shí)點(diǎn)就那些。這些話曾一度動(dòng)搖我聽課的心，我在繼續(xù)聽課的同時(shí)也一向在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要！若不是師傅課間的仔細(xì)提醒，我不會(huì)意識(shí)到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式，我不明白還能有很多節(jié)儉時(shí)間的地方能夠改善。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因，師傅聽我課的機(jī)會(huì)少之又少，我僅有多聽老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒有注意的點(diǎn)。
在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改善，在師傅的提醒下，第二堂課時(shí)間把握的不錯(cuò)，最終還留出了寫作業(yè)的時(shí)間。我想，一堂優(yōu)秀的`課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改善而構(gòu)成的吧！這兩堂課讓我受益匪淺，相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下，我會(huì)變得越來越好！
聽課之后的心得體會(huì)篇二
市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)，不以講為主，以師生對(duì)話為主要的.學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動(dòng)的教育評(píng)價(jià)：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意。”……哪個(gè)孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺。
聽課之后的心得體會(huì)篇三
上課是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槠毡榈氖虑橹唬窃谖覀兩狭藥啄陮W(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)上課后面對(duì)老師講的課程，對(duì)于我們學(xué)習(xí)成績的提高起著至關(guān)重要的作用。因此，今天我想分享一下我在上過課后所獲得的心得體會(huì)，以及這對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)生涯的意義。
首先，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)，注意力是最重要的因素。如果我們無法專注地聽取老師的講解，那么我們對(duì)于該門課程的掌握程度就會(huì)降低。因此，我總是努力使自己集中精力在老師講解的話語上，不讓自己分散到其他事情上。在上課期間，我還發(fā)現(xiàn)這對(duì)我的記憶也是很有幫助的。當(dāng)我認(rèn)真聽講并記錄重點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易記住老師什么時(shí)候需要在哪里尋找信息，以及其它信息。因此，如果我們能夠集中精神并認(rèn)真聽取老師的講解，那么我們就能夠爭取在這門學(xué)科上獲得更高的學(xué)習(xí)成績。
上完課的時(shí)候，我們就能夠回到家里進(jìn)行更深入的思考與練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，如果我在回家后能立即將上課時(shí)所記錄的信息復(fù)習(xí)一遍，那么我所學(xué)的知識(shí)便能夠更加深入地根植于我的大腦中。在我做練習(xí)的時(shí)候，我也常常能夠使用在課堂上學(xué)到的知識(shí)。這些練習(xí)我常常用于檢驗(yàn)自己對(duì)課堂所學(xué)的掌握程度。如果我在做練習(xí)時(shí)遇到比較困難的問題，我會(huì)嘗試使用老師給我們講解的方法來解決問題。這種方法不僅能幫助我解決問題，還能夠在我之后提高這門學(xué)科上獲得更高的成績。
在我上完課后，我也會(huì)將自己都學(xué)到的知識(shí)分享給同學(xué)們。通過這種方式，我自己能夠加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容的理解，同時(shí)也能夠幫助我的同學(xué)們。而且，當(dāng)我們向其他人解釋某些概念時(shí)，我們就可以通過這種方式來教授他人，也能夠把自己學(xué)到的知識(shí)更加深入地根植于自己的大腦中。同時(shí)，我們也會(huì)更加熱衷于自己所學(xué)的課程。
第五段：總結(jié)。
總之，上課之后的心得體會(huì)非常重要，在我們的日常生活中扮演著非常關(guān)鍵的角色。如果我們能夠在課上注重注意力，并在上完課后認(rèn)真復(fù)習(xí)他們所記的資料并進(jìn)行練習(xí)，我們就可以更加深入地掌握所學(xué)知識(shí)。而且，通過向同學(xué)們分享，我們也能夠加深自己對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解，讓這些知識(shí)更加深入地根植于我們的大腦中。
聽課之后的心得體會(huì)篇四
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言獨(dú)具的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評(píng)語的應(yīng)用
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí)，尤其是在公開課評(píng)選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的本事。
七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課之后的心得體會(huì)篇五
人生中的一件事物往往能帶給我們很多心得體會(huì)，無論是成功還是失敗，都能讓我們成長和進(jìn)步。在每一次經(jīng)歷之后，我們都有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從中汲取教訓(xùn)，以便更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在我經(jīng)歷了某件事之后，我有了一些深刻的心得體會(huì)，下面我將具體闡述。
首先，在經(jīng)歷了某件事之后，我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。無論是在追求目標(biāo)的過程中，還是在面對(duì)困難的時(shí)候，堅(jiān)持都是至關(guān)重要的。在某件事中，我遇到了很多困難和挫折，曾經(jīng)想要放棄。但是我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下去，才有機(jī)會(huì)取得成功。堅(jiān)持不僅可以讓我們走得更遠(yuǎn)，還能鍛煉我們的意志力和毅力。所以，不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。
其次，在經(jīng)歷了某件事之后，我明白了行動(dòng)的力量。雖然思考和計(jì)劃很重要，但是行動(dòng)才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。在某件事中，我曾經(jīng)陷入思考中不能自拔，遲遲沒有行動(dòng)。但是當(dāng)我鼓起勇氣行動(dòng)起來后，我才發(fā)現(xiàn)，行動(dòng)帶來的是真正的改變和進(jìn)步。而只有行動(dòng)，才能讓我們離成功更近一步。因此，我深刻理解到了行動(dòng)的力量和重要性，只有行動(dòng)起來，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
第三，經(jīng)歷了某件事之后，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在某個(gè)重要的項(xiàng)目中，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通和合作，我們能夠相互補(bǔ)充和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。而團(tuán)隊(duì)合作也能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地解決問題。因此，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作，共同努力，取得更好的成果。
第四，經(jīng)歷了某件事之后，我體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，但是如何管理好時(shí)間卻取決于個(gè)人的態(tài)度和能力。在某件事中，我沒有合理規(guī)劃時(shí)間，并過度耽擱，結(jié)果導(dǎo)致最后趕出來的作品無法令人滿意。而通過這次經(jīng)歷，我明白了時(shí)間管理的重要性。只有合理安排時(shí)間，才能提高效率，完成更多的任務(wù)。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，注重時(shí)間管理，以便更好地平衡生活和工作。
最后，經(jīng)歷了某件事之后，我體會(huì)到了心態(tài)的重要性。無論是面對(duì)挫折還是成功，我們都應(yīng)該保持一種積極樂觀的心態(tài)。在某件事中，我曾經(jīng)陷入負(fù)面的情緒中，失去了自信和勇氣，這導(dǎo)致我在困難面前束手無策。而當(dāng)我調(diào)整好心態(tài)，保持積極樂觀的時(shí)候，我才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。因此，我認(rèn)識(shí)到了心態(tài)的重要性，只有保持好的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)起來，經(jīng)歷了某件事之后，我獲得了很多心得體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)我以后的生活和工作有著重要的指導(dǎo)意義。堅(jiān)持、行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理和心態(tài)調(diào)整是我學(xué)到的最重要的幾個(gè)方面。我相信只要我能夠不斷總結(jié)和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。我希望未來的每一次經(jīng)歷都能帶給我更多的心得體會(huì)，幫助我不斷成長和進(jìn)步。
聽課之后的心得體會(huì)篇六
10月16日，合肥市數(shù)學(xué)“大篷車”名師送課活動(dòng)駛?cè)虢?jīng)開區(qū)朝霞小學(xué)，我和數(shù)學(xué)組的同仁們有幸聽了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學(xué)謝暉老師執(zhí)教的畫線段解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版)。
首先，謝老師的課立足于解決問題的策略的研究，在課堂教學(xué)過程中作為老師她特別注重對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡潔的語言描述出自己的解題思路，而不是讓學(xué)生僅僅只會(huì)列算式計(jì)算，為學(xué)生在中高年級(jí)學(xué)習(xí)解決問題打下思維基礎(chǔ)。
另外“線段圖”在解決問題的過程中，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的，學(xué)生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服總價(jià)有4個(gè)28元組成，從而列出算式4×28=112(元)。這種計(jì)算方法是在解決問題過程中學(xué)生較難想到的一種方法，而學(xué)生卻能輕易從線段圖中整理出來，這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問題中不可替代的作用。不同的計(jì)算方法來源于對(duì)題目已知條件的感受不同，線段圖能更簡潔的將題意體現(xiàn)出來，也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡單。學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到線段圖的簡單便捷，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而明白算理。我想作為數(shù)學(xué)教師，我們不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生算，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說出為什么這么算，明白這么算的道理，這才是教學(xué)過程中尤為重要的。謝老師的教學(xué)將這點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。
廬陽區(qū)教研員李玲玲老師在點(diǎn)評(píng)謝老師的課中說到，謝老師在教學(xué)中注重讓學(xué)生說出自己的解題思路，這需要教師在平時(shí)教學(xué)中有一個(gè)持續(xù)不斷的培養(yǎng)過程，而今天聽課的學(xué)生似乎對(duì)用簡潔的語言表達(dá)出自己的解題思路仍有困難，當(dāng)遇到這樣的問題時(shí)，我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個(gè)人一點(diǎn)拙見認(rèn)為此刻學(xué)生對(duì)“解題思路”是什么意思并未理解清楚，教師可以嘗試讓學(xué)生先說出計(jì)算過程并適時(shí)提問“你先算的是什么，后算的是什么”并告訴學(xué)生這即是解題思路，當(dāng)學(xué)生明白什么事解題思路，我想他們表達(dá)起來會(huì)變得更容易。
這個(gè)問題其實(shí)體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問在整堂課的教學(xué)中的重要性，當(dāng)出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢”這一問題時(shí)，謝老師提出問題：線段圖中哪一段表示貴多少錢呢?這個(gè)問題對(duì)學(xué)生解決問題是非常有幫助的，可是老師并未讓學(xué)生指一指是哪一段,就開始讓學(xué)生“在線段圖上把問題標(biāo)出來”，這時(shí)學(xué)生便迫不及待在作業(yè)紙上開始了他們的計(jì)算而不是在線段圖上標(biāo)出問題。經(jīng)過巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多數(shù)都錯(cuò)誤理解了她的意思，便讓學(xué)生停下筆，讓一個(gè)學(xué)生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢?”，再引導(dǎo)學(xué)生們在這一段上用大括號(hào)標(biāo)出問題。幸好謝老師通過巡視發(fā)現(xiàn)了問題，但這里依舊浪費(fèi)了一些時(shí)間，我想當(dāng)我們要求學(xué)生回答問題簡潔明了，表述清楚時(shí)，我們教師提問是不是也該做到循循善誘，讓每個(gè)學(xué)生明確自己要做什么呢?這才能使學(xué)生在課堂中有的放矢，教師也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲，因?yàn)槲覍?duì)教材的不熟悉，在課堂的一開始我并未聽出張老師的教學(xué)意圖，直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說出了這樣一段話——因?yàn)?可以被“3”整除，所以我只要讓對(duì)方先報(bào)數(shù)，別人報(bào)一個(gè)數(shù)，我就報(bào)兩個(gè)數(shù)，別人報(bào)兩個(gè)數(shù)，我就報(bào)一個(gè)數(shù)，我就必贏。這時(shí)我才恍然大悟，原來這個(gè)搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個(gè)是否被“3”整除的問題(此時(shí)的游戲規(guī)則是從1開始輪流報(bào)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，最多報(bào)兩個(gè)數(shù))。搶9，只要占到9以內(nèi)所有除以3沒有余數(shù)的數(shù)就能報(bào)到9。搶10，只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容，可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個(gè)周期性的問題，需要搶的數(shù)除以3余1、2，想要贏就選擇先報(bào)數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒有余數(shù)，想贏就選擇后報(bào)數(shù)。
這節(jié)課，張老師按照自己的設(shè)計(jì)思路在快樂的搶數(shù)游戲過程中一步步完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓孩子體會(huì)了搶數(shù)游戲中的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性及思維能力，尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時(shí)，那個(gè)機(jī)靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點(diǎn)得到突破時(shí)，我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示，更是孩子的展示，有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律、發(fā)展能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，思考搶數(shù)的規(guī)律，張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂的教學(xué)思想。
在這節(jié)課中這個(gè)小女孩又何嘗不是充當(dāng)了一個(gè)“小老師”的角色，教學(xué)契機(jī)就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來，“小老師”對(duì)“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時(shí)，“張老師”及時(shí)總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)周期性(3個(gè)數(shù)為一組)，再適時(shí)改變游戲規(guī)則(4個(gè)數(shù)為一組)，可能在突破難點(diǎn)時(shí)會(huì)更有成效。
兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考，如何在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生解決問題能力有所培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事，更要是在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)滴積累，逐步鍛煉的。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā)，讓學(xué)生多想，讓學(xué)生多說，以生為本，以學(xué)定教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成真實(shí)的體驗(yàn)和實(shí)在的感受，把復(fù)雜的思維過程變得簡單、直觀，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，這也是我們作為教師要努力的方向!
聽課之后的心得體會(huì)篇七
時(shí)間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險(xiǎn)公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個(gè)月了，作為一名四級(jí)機(jī)構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對(duì)一些專業(yè)性的知識(shí)和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險(xiǎn)股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過四天的培訓(xùn)，我對(duì)x有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的崗位職責(zé)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)。參加的每一個(gè)游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動(dòng)人心，從七巧板到驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)，每一項(xiàng)都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓(xùn)練告訴我們一些道理：
1、團(tuán)隊(duì)的成功，不一定取決于某一個(gè)人，而取決于團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵(lì)和加油，否則即便這個(gè)人的能力再高，也會(huì)遭到必然的失敗，每一個(gè)人的個(gè)人成功，并不能代表一個(gè)團(tuán)體的成功，而團(tuán)體的失敗，則一定是每一個(gè)人的失敗。
2、在工作和生活中會(huì)遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺(tái)就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會(huì)一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓(xùn)由總經(jīng)理室各條線的分管總對(duì)整個(gè)公司的一個(gè)系統(tǒng)講解。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解，也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習(xí)。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級(jí)之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會(huì)變得相當(dāng)簡單。
聽課之后的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
每一個(gè)學(xué)生在校園生活中難免要面臨各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課安排。而在聽課中，實(shí)操是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，它能夠幫助學(xué)生真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在參與實(shí)操之后，我深感實(shí)操對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)實(shí)際操作能力具有重要意義。以下是我在實(shí)操后的一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)操的學(xué)習(xí)方式（200字）。
實(shí)操是一種通過親身操作來學(xué)習(xí)的方式。相比于傳統(tǒng)課堂講授，實(shí)操能夠更好地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。在實(shí)操中，我們可以親眼目睹學(xué)習(xí)的過程，了解其中的細(xì)節(jié)和操作步驟。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)際操作可以更加直觀地觀察發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，從而深入理解課本中相關(guān)知識(shí)。實(shí)操不僅提供了一個(gè)近距離接觸和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其對(duì)所學(xué)科目更加感興趣。
第三段：實(shí)操的學(xué)習(xí)效果（300字）。
實(shí)操不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。通過實(shí)操，我們可以將課堂所學(xué)的知識(shí)得以實(shí)踐，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)操的過程中，我們需要親自動(dòng)手解決問題，從中獲得學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)安排一些實(shí)際問題，讓我們自己設(shè)計(jì)解決方案。通過實(shí)際操作，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。而且，實(shí)操還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地迎接未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)操的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
與實(shí)操相伴而來的不僅是樂趣與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有困難與挑戰(zhàn)。在實(shí)操中，我們可能會(huì)遇到許多問題，例如操作失誤、設(shè)備故障等。這些問題需要我們耐心解決和積極應(yīng)對(duì)。實(shí)操也需要一定的時(shí)間和精力投入，有時(shí)候需要不斷調(diào)整和嘗試。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得實(shí)操變得更有價(jià)值和意義。通過面對(duì)困難，我們能夠不斷提高自己的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)解決問題的毅力和決心，從而逐漸掌握更多的技巧和知識(shí)。
第五段：實(shí)操的啟示（300字）。
實(shí)操使我們親身參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)。它教會(huì)了我們獨(dú)立思考、勇于嘗試、善于觀察和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。實(shí)操更是培養(yǎng)了我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這對(duì)于未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)操，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)操中遇到問題和困難時(shí)，不應(yīng)放棄，而是要保持積極的態(tài)度和耐心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)操的鍛煉，我們將變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
聽課實(shí)操是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過親身操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。實(shí)操不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。盡管實(shí)操面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是實(shí)操的價(jià)值所在。通過實(shí)操，我們能夠得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我們變得更加自信和有能力應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作。
聽課之后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
每個(gè)人的一生都離不開奉獻(xiàn)，無論是對(duì)家人、朋友、社會(huì)、國家還是世界。奉獻(xiàn)是一種美德，能夠讓人感受到快樂和成就。然而，奉獻(xiàn)背后所帶來的心得與酬勞往往是不成比例的。在我經(jīng)歷過多次奉獻(xiàn)之后，我深刻地體會(huì)到了奉獻(xiàn)之后的心得與收獲，這讓我領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)的真正意義。
第二段：理解個(gè)人價(jià)值的提升（200字）。
通過奉獻(xiàn)，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和能力。不管是在家庭、工作還是社會(huì)上，我明白到只有付出真誠和努力，才能夠讓自己真正發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。通過奉獻(xiàn)，我收獲了成長和進(jìn)步。在幫助他人的過程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值，這讓我自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段：感受到世界的美好與善意（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我發(fā)現(xiàn)世界上存在著許多美好和善意。當(dāng)我付出愛心時(shí)，往往能夠得到善意的回應(yīng)。有時(shí)候，只需要一個(gè)微笑或者一句關(guān)切的問候，就能讓他人感受到溫暖和希望。通過奉獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需要并且盡力去滿足，這使得我與他人之間的關(guān)系更加和睦和諧。奉獻(xiàn)不僅能夠讓自己感到充實(shí)和幸福，也能夠感染周圍的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好和諧的世界。
第四段：體驗(yàn)到內(nèi)心的平靜和滿足（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我常常感受到內(nèi)心的平靜和滿足。當(dāng)我將自己的時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給他人時(shí)，我會(huì)忘卻一些瑣碎的困擾和煩惱，感受到一種超越物質(zhì)的快樂。奉獻(xiàn)不僅讓我外在上的煩惱暫時(shí)消失，更讓我內(nèi)心深處的歡喜與滿足油然而生。奉獻(xiàn)之后的心靈平靜讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)在需求，關(guān)愛自己，發(fā)展自己，同時(shí)也更加懂得感恩和珍惜所擁有的一切。
第五段：展望與感悟（200字）。
奉獻(xiàn)之后，我對(duì)人生有了更深刻的理解和感悟。奉獻(xiàn)不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)。通過奉獻(xiàn)，我明白到真正的快樂和成就在于付出，不斷奉獻(xiàn)才能體驗(yàn)到更廣闊的人生。奉獻(xiàn)也是一種修煉，它需要我們持之以恒，不圖回報(bào)。只有在不求回報(bào)地奉獻(xiàn)中，我們才能真正獲得內(nèi)心的滿足和平靜。因此，我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)為導(dǎo)向，為他人盡自己的一份力量，讓這個(gè)世界更加美好，同時(shí)也享受到無盡的心靈富足。
總結(jié)（100字）。
通過奉獻(xiàn)之后的心得體會(huì)，我深切明白到奉獻(xiàn)不僅是一種付出和犧牲，更是一種獲得和成長。通過奉獻(xiàn)，我感受到了個(gè)人價(jià)值的提升、世界的美好與善意、內(nèi)心的平靜與滿足。奉獻(xiàn)的過程讓我不斷成長與進(jìn)步，也使我更加理解人生的意義和價(jià)值。通過不斷的奉獻(xiàn)，我展望未來，期待著更多的收獲與體會(huì)，同時(shí)也愿意將這份心得與他人分享，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
聽課之后的心得體會(huì)篇十
甘琦老師此次授課內(nèi)容為七年級(jí)下冊第七單元，第三話題的第一章節(jié)。該課課型為聽說課。
教授的知識(shí)目標(biāo)圍繞朋友過生日這一話題展開，初步感知?jiǎng)釉~的過去式以及表示過去時(shí)間的動(dòng)作行為的陳述句，一般疑問句以及特殊疑問句的表達(dá)。
由于本課是對(duì)“一般過去時(shí)”的第一次接觸，加上我們受母語漢語的影響，這種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一大難點(diǎn)，也是我們教師在授課時(shí)要解決的一大難題。
如何讓學(xué)生在情境中自然而然感悟并能模仿運(yùn)用這種時(shí)態(tài)對(duì)發(fā)生在過去時(shí)間的動(dòng)作行為進(jìn)行描述，是我們要反思和摸索的`課題。
下面我想結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容談?wù)勎业膸讉€(gè)觀點(diǎn)和反思：第一，甘老師從情境出發(fā)，播放了現(xiàn)實(shí)生活中自己孩子過生日時(shí)的一段視頻進(jìn)行該課導(dǎo)入，自然而親切，讓學(xué)生直觀了解了本課話題即談?wù)撋栈顒?dòng)。
引起學(xué)生極大興趣，為該課的話題展開進(jìn)行很好鋪墊。這種真實(shí)的情景再現(xiàn)也是我很欣賞并要學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方式。
不足之處是這個(gè)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)提供的活動(dòng)有限，如果能聯(lián)系前幾課題學(xué)過的一些活動(dòng)如看電影，聚餐，吃肯德基，逛街等，讓學(xué)生腦海復(fù)習(xí)下還有這么多的活動(dòng)可敘述，則能激活他們的思維，為接下來要談?wù)摰纳栈顒?dòng)提供更多的素材，而不局限于課本人物談?wù)摰膸讉€(gè)活動(dòng)。
第二，甘老師這課的精彩之處，在于始終能從“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)”的角度出發(fā)，所設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容也都基于了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。
比如對(duì)課文對(duì)話文本材料的處理，先讓學(xué)生聽，接著設(shè)置幾個(gè)問題，當(dāng)然是比較簡單的問題，讓學(xué)生在聽前先齊讀了解下這幾個(gè)問題，然后再聽，這樣降低聽力的難度，并讓學(xué)生注意力迅速投入其中。
然后第二次聽力，讓學(xué)生連線搭配人物與活動(dòng)，接著就這些活動(dòng)展開了對(duì)話問答，讓學(xué)生了解了這些發(fā)生在過去時(shí)間的活動(dòng)描述時(shí)動(dòng)詞得有相應(yīng)的改變即需用“過去式”。
學(xué)生在敘述時(shí)就自然初步感知到了動(dòng)詞和以往學(xué)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)”時(shí)用動(dòng)詞原形的不同，就會(huì)留意這種用法。
而老師就引導(dǎo)學(xué)生不斷敘述這些句子，讓學(xué)生大量接觸并通過聽，說，讀來感知。
并且，還設(shè)置了填空填詞形的方式，讓學(xué)生具體來寫出這些過去式，這又是讓學(xué)生第二次感知并運(yùn)用。
這種引導(dǎo)方式層層遞進(jìn)，腳手架搭得非常好。
不足之處我覺得是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的過渡不太連接，如果能使用些過渡語或者圖片提示，可能會(huì)顯得更自然些，也讓人更好地理解活動(dòng)內(nèi)容。
最后想談?wù)勗撜n最后的拓展活動(dòng)，這也是我要學(xué)習(xí)的。甘老師再次從貼近學(xué)生生活的情境出發(fā)，讓學(xué)生談?wù)撟约号笥训纳栈顒?dòng)，這就用到了該課所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型，成為該課亮點(diǎn)。
聽課之后的心得體會(huì)篇十一
炒股是投資市場中一項(xiàng)常見的交易方式，吸引了許多人的關(guān)注和參與。我作為一個(gè)投資新手，也曾懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入了股市。一開始，我希望通過炒股賺取一些額外的收入，同時(shí)也想鍛煉自己的投資能力和經(jīng)驗(yàn)。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的炒股之后，我漸漸明白到炒股并不是一件容易的事情，其中包含著許多需要學(xué)習(xí)和總結(jié)的方面。
第二段：炒股中的諸多困惑和挑戰(zhàn)。
起初，我對(duì)炒股非常迷茫。市場行情難以捉摸，股票的漲跌是一個(gè)難以預(yù)測的過程。我經(jīng)常在購買股票時(shí)猶豫不決，一次次錯(cuò)失了入市良機(jī)，也曾被小幅上漲的股票吸引而跟風(fēng)買入，結(jié)果虧了不少。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己常常情緒化地交易，盲目跟隨市場的熱點(diǎn)，而不是基于自己對(duì)股票的研究和理解。這些困惑和挑戰(zhàn)使我認(rèn)識(shí)到，炒股需要科學(xué)的思維和冷靜的分析。
第三段：規(guī)劃投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制。
為了提高自己的炒股能力，我開始關(guān)注市場的信息，閱讀相關(guān)的財(cái)經(jīng)資訊和研究報(bào)告。我學(xué)習(xí)了一些基本的技術(shù)分析和基本面分析方法，以了解股票的走勢和內(nèi)在價(jià)值。同時(shí)，我也開始制定自己的投資策略，確定買入和賣出的時(shí)機(jī)。而在進(jìn)行交易時(shí)，我逐漸學(xué)會(huì)了控制風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)置合理的止損點(diǎn)，盡量避免情緒驅(qū)動(dòng)下的盲目交易。這些行動(dòng)讓我更加冷靜和理性地面對(duì)股市，降低了錯(cuò)誤判斷和虧損的概率。
第四段：從交易中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我明白了長期投資的重要性。過度頻繁的交易只會(huì)增加成本和風(fēng)險(xiǎn)，而長期持有一些優(yōu)質(zhì)股票則能獲得更穩(wěn)定的收益。其次，我也明白了市場的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，因此學(xué)會(huì)了分散投資，不把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里。再次，我發(fā)現(xiàn)炒股需要有耐心和毅力，不能被短期的市場波動(dòng)左右，而應(yīng)該著眼于長期的投資收益。最后，我也認(rèn)識(shí)到了自己在投資中的局限性，應(yīng)該謙虛學(xué)習(xí)，不斷提高自己的分析能力和決策水平。
第五段：炒股帶來的收獲和啟示。
炒股雖然存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也給我?guī)砹艘恍┮庀氩坏降氖斋@和啟示。首先，通過炒股，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，這不僅在炒股中有用，同時(shí)也在其他方面的生活中具有重要意義。其次，炒股讓我更加了解了市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制，同時(shí)也增加了我的財(cái)經(jīng)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，炒股讓我更加理解了投資的本質(zhì)和長遠(yuǎn)價(jià)值，讓我明白了財(cái)務(wù)自由和財(cái)富管理的重要性。
炒股并不是一件輕松的事情，它需要投資者具備科學(xué)的思維和冷靜的分析能力，同時(shí)也需要耐心和毅力。通過一段時(shí)間的實(shí)踐和積累，我逐漸成長為一個(gè)更加成熟的投資者，明白了炒股的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，也學(xué)會(huì)了從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。炒股讓我更加關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和企業(yè)的發(fā)展，也增加了我的財(cái)經(jīng)知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，炒股讓我更加理解了投資的本質(zhì)和長遠(yuǎn)價(jià)值，為我的未來財(cái)務(wù)規(guī)劃和財(cái)富管理提供了重要的啟示。
聽課之后的心得體會(huì)篇十二
當(dāng)陽光逝去，黑夜籠罩大地，我仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無邊的黑暗世界。原本熟悉的環(huán)境變得陌生，不再有熙熙攘攘的聲音，只有寂靜的黑暗。我感到孤獨(dú)和迷茫，仿佛世界失去了重心。在這片黑暗中，我開始思考生活的本質(zhì)，關(guān)于陽光的消失給我?guī)砹耸裁礃拥膯⑹尽?BR> 第二段：寶貴的陽光
在陽光逝去的黑暗世界中，我不斷回憶起陽光給我?guī)淼拿篮檬挛铩ｊ柟馐侨f物生命的源泉，它給予大地溫暖和光明，激勵(lì)生命的勃發(fā)。陽光的光芒讓花朵妖嬈，讓小草茁壯成長，讓鳥兒自由自在地飛翔，讓人類擁有希望和夢想。陽光是生命的能量，也是身心的滋養(yǎng)。在陽光的照耀下，我感到活力四射，精神煥發(fā)。如今陽光消失，我才意識(shí)到陽光的寶貴和不可替代。
第三段：黑暗中的探索
在黑暗中，我開始探索生活的新可能。我閉上眼睛，盡力去感受周圍的空氣和聲音。缺少陽光的黑暗中，我開始更加關(guān)注心靈的光明。我通過聽覺、觸覺和嗅覺去感受世界，以另一種方式去感知生命。我學(xué)會(huì)了用心去聆聽，用思維去構(gòu)建世界。我發(fā)現(xiàn)即使沒有陽光，生活依然繼續(xù)。黑暗只是改變了我們的感知方式，卻不會(huì)剝奪我們對(duì)生活的熱愛和追求。
第四段：重拾光明的希望
在黑暗世界中，我喚起了對(duì)光明的強(qiáng)烈渴望。我開始不斷努力，用各種辦法去照亮黑暗，尋找到陽光的鏡子。我讀書，思考，交流，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，努力豐富自己，期待陽光的返回。我也通過幫助他人，傳遞一絲一縷的溫暖，燃起了一個(gè)個(gè)小小的光點(diǎn)。我相信，黑暗只是暫時(shí)的，陽光會(huì)重新回來照亮我們的世界，給予我們希望和力量。
第五段：體悟生命的意義
陽之后的心得體會(huì)讓我對(duì)生命有了更深刻的領(lǐng)悟。陽光的消失教會(huì)了我感恩。在陽光的照耀下，我們過于習(xí)慣陽光的存在，往往忽視了陽光給我們帶來的一切。而當(dāng)陽光消失，我們才能深刻體會(huì)到陽光的珍貴，感受到我們需要更加珍惜和愛護(hù)這來之不易的美好。陽光的消失也讓我更加堅(jiān)定自己的內(nèi)心力量。即使沒有外在的光芒，我們依然可以用自己的內(nèi)心去創(chuàng)造光明，去追尋生命的意義。最重要的是，陽之后的心得體會(huì)告訴我，黑暗只是暫時(shí)的，而生命的光輝卻是永恒的。
總結(jié)：陽之后的心得體會(huì)教會(huì)了我珍惜陽光，勇敢面對(duì)黑暗，努力去追尋生命的意義。無論是在陽光下，還是在黑暗中，我們都要堅(jiān)信光明會(huì)到來，而我們的內(nèi)心世界是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的太陽。因此，讓我們懷抱希望，迎接陽光的到來。
聽課之后的心得體會(huì)篇十三
在生活中，我們總會(huì)遇到一些規(guī)定和規(guī)章制度，有些時(shí)候我們?yōu)榱藗€(gè)人利益或者方便，便會(huì)違反這些規(guī)定。當(dāng)我們違規(guī)之后，不僅會(huì)被處罰，還會(huì)對(duì)自己的心態(tài)產(chǎn)生影響，因此我們需要認(rèn)真反思，總結(jié)違規(guī)的原因，以便避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
第二段：了解規(guī)定的重要性。
在工作和生活中，我們需要遵守各種規(guī)定和規(guī)章制度。這些規(guī)定不僅是為了維持社會(huì)秩序和安全，還能夠保護(hù)我們自己的權(quán)利和利益。因此，了解并嚴(yán)格遵守這些規(guī)定顯得尤為重要。只有當(dāng)我們認(rèn)真遵守規(guī)定，才能夠避免違規(guī)行為所帶來的不良后果。
第三段：違規(guī)時(shí)的后果。
違規(guī)行為往往會(huì)導(dǎo)致不良后果，這些后果可能會(huì)對(duì)我們在工作和生活上造成嚴(yán)重影響。例如，在工作中違規(guī)使用公司機(jī)密會(huì)對(duì)公司財(cái)產(chǎn)和聲譽(yù)產(chǎn)生不良影響。在生活中，違規(guī)行為可能導(dǎo)致法律問題和財(cái)產(chǎn)損失等嚴(yán)重后果。因此，違規(guī)行為所帶來的后果是不可避免的，我們需要認(rèn)真考慮后果來避免這種情況的發(fā)生。
第四段：反思違規(guī)行為的原因。
違規(guī)行為背后往往有各種各樣的原因，這些原因可能是個(gè)人利益的追求，也可能是對(duì)規(guī)定的無知或漠視。因此，反思違規(guī)行為的原因很重要。只有當(dāng)我們找到了原因，才能夠采取正確的措施避免類似的錯(cuò)誤。但也要注意的是，找出原因并不是為了為我們的錯(cuò)誤辯護(hù)，而是為了避免再次犯錯(cuò)。
第五段：避免再次違規(guī)的措施。
在反思違規(guī)行為的原因之后，我們需要制定具體的措施來避免再次違規(guī)。例如，在工作中，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)和了解，確保自己了解和遵守公司的規(guī)章制度。在生活中，我們也要注意遵守法律和規(guī)定，建立正確的價(jià)值觀和道德觀，以保護(hù)自己的權(quán)益。
結(jié)論：
在生活中，我們總會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們也應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。違反規(guī)定并不是一種正確的行為，我們必須遵守規(guī)定，以保護(hù)自己的利益和權(quán)益。我們需要認(rèn)真反思自己的行為，找到造成錯(cuò)誤的原因，并采取具體的措施，避免再次違規(guī)行為的發(fā)生。只有將上述措施付諸行動(dòng)，才能夠避免違規(guī)行為的發(fā)生，讓我們的生活變得更加安全和穩(wěn)定。