計(jì)劃是一種有條理的安排，可以幫助我們更好地掌控事務(wù)的進(jìn)度。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以尋求他人的意見(jiàn)和建議，提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。如果你對(duì)自己的計(jì)劃不太自信，不妨參考以下小編為大家整理的一些計(jì)劃案例，或許能給你帶來(lái)一些靈感。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇一
1、學(xué)生情況：學(xué)生健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。
2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極向上。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇二
（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)
（二）生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
安全教育，隊(duì)列隊(duì)形，立定跳遠(yuǎn)
安全教育，前滾翻
3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
一
引導(dǎo)課，課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
二
1、安全教育；
2、游戲：一切聽(tīng)從指揮
三
1、徒手操；
2、正確做眼保健操
四
1、隊(duì)列隊(duì)形
五
1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)；
2、復(fù)習(xí)廣播體操，認(rèn)識(shí)到廣播體操的健身健心作用
六
七
1、蹲踞式起跑；
八
1、蹲踞式起跑；
2、游戲：換物接力
九
1、30米加速跑
十
1、30米加速跑
2、游戲：迎面接力
十一
1、跳長(zhǎng)繩
十二
1、跳長(zhǎng)繩
2、游戲：跳大繩接力
十三
1、立定跳遠(yuǎn)
十四
1、立定跳遠(yuǎn)
十五
1、前滾翻
十六
1、前滾翻
2、游戲：疊杯游戲
十七
期末測(cè)試
測(cè)評(píng)
十八
期末測(cè)試
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇三
為響應(yīng)學(xué)校政策，保證洋思教學(xué)模式落實(shí)到位。經(jīng)科組、備課組討論，下學(xué)期具體工作如下：
一：備課工作。
落實(shí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，把每一部分內(nèi)容落實(shí)到位，主備課教師必需認(rèn)真完成指定任務(wù)，包括課件準(zhǔn)備、教案、課堂練習(xí)等。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，在正式上課前，各備課小組集中討論每位教師課件、教案、學(xué)案、課堂練習(xí)，提出不同建議，然后由備課老師進(jìn)行修改整合，做出標(biāo)準(zhǔn)教案，實(shí)行統(tǒng)一模式同步教學(xué)，及時(shí)準(zhǔn)備好課堂學(xué)生資料。
二：課堂教學(xué)要求。
嚴(yán)格按照“先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”得基本步驟進(jìn)行，首先展示目標(biāo)，由教師講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握本節(jié)課的總體要求，引起雪深有意注意；然后進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)，要求學(xué)生明確時(shí)間：隨后學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)檢查學(xué)生自學(xué)情況，盯住差生作打算；再就十多分鐘教師檢查總結(jié)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)運(yùn)用；最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)，完成目標(biāo)，并當(dāng)堂批發(fā)作業(yè)，做到堂堂清。
三：課后評(píng)價(jià)及教學(xué)研究工作。
每上完一部分內(nèi)容，就必需認(rèn)真組織討論，總結(jié)反思教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成在得問(wèn)題，不斷提高今后的教學(xué)水平；最重要的是及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)課堂效果，是否把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到了實(shí)處；認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，落實(shí)“四清”效果。
第六章。
我們生活的大洲――亞洲。
主備教師：肖崢。
第七章。
我們鄰近的國(guó)家。
主備教師：王瑩、王紫璇。
第八章。
東半球的其他國(guó)家和地區(qū)。
主備教師：王麗娜、王紫璇。
第九章。
西半球的國(guó)家。
主備教師：肖崢、王瑩。
第十章。
極地地區(qū)。
主備教師：肖崢。
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中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
二、工作重點(diǎn)
1.本學(xué)期將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，通過(guò)案例分析和觀摩活動(dòng)，提升教師的課堂教學(xué)技能。要求教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)的“時(shí)間結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)”。
2．加強(qiáng)對(duì)高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)20xx屆省高考方案的信息和收集交流有關(guān)資料。
3．加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織初三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究省物理中考統(tǒng)一命題的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。
三、主要活動(dòng)
二月：
1、高三物理教學(xué)調(diào)研，探討和交流20xx屆高考的'改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，研究提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法。
2、高二物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討江蘇省高考方案調(diào)整后的課堂教學(xué)策略。參加對(duì)象：高二物理備課組長(zhǎng)。時(shí)間：2月下旬。
三月：
1、組織高三教師參加常州市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)信息通報(bào)會(huì)議。
2、召開(kāi)物理青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象座談會(huì)，確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，以及具體活動(dòng)安排和指導(dǎo)策略。時(shí)間：3月上旬。
3、做好高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ骱驮嚲矸治龉ぷ?。
四月：
1、高一物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討高中物理探究式課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。參加對(duì)象：高一物理備課組長(zhǎng)。時(shí)間：4月上旬。
2、協(xié)助各教研協(xié)作片組織開(kāi)展初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
五月：
1、做好第26屆（20xx年）全國(guó)中學(xué)生（高中）物理競(jìng)賽的組織報(bào)名工作。
2、做好高三第二次調(diào)研測(cè)試后的試卷分析工作，同時(shí)收集最新高考信息，以書(shū)面形式印發(fā)各校。
3、組織高中教學(xué)指導(dǎo)小組成員到有關(guān)學(xué)校研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
4、組織初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查工作。
5、召開(kāi)本學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六月：
1、做好初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作。
2、做好高二期末調(diào)研測(cè)試和試卷分析工作。
3、20xx年物理學(xué)術(shù)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集。(由室統(tǒng)一發(fā)通知)本文由為您整理，感謝本文作者。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇五
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動(dòng)者的基石。為落實(shí)晉中市教育局市教師字[xx]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，根據(jù)榆次區(qū)教育局榆教字（xx）98號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特計(jì)劃如下：
1、因地制宜，強(qiáng)調(diào)特色，建立科學(xué)、靈活的工作機(jī)制，創(chuàng)新教師崗位大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，穩(wěn)步實(shí)施，嚴(yán)格管理。
2、全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
3、教導(dǎo)處、教研室、政教處應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
4、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
5、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，切忌華而不實(shí)，務(wù)必要突出教學(xué)實(shí)際。
（一）、教學(xué)技能大練兵
按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練。組織教師苦練教學(xué)基本功（“誦”、“寫(xiě)”、“作”、“說(shuō)”、“教”、“評(píng)”等）、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等，積極開(kāi)展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說(shuō)課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。
（二）、課堂教學(xué)大練兵
課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，以教研組為單位，開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng)，做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫(xiě)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精，課后說(shuō)課清晰，反思真實(shí)有效，評(píng)課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黃明
副組長(zhǎng)：郝喜榮 王東紅 王贊飛
執(zhí)行組組長(zhǎng)：王文俊
成 員：教研室干事趙娟、冀旭艷、各教研組長(zhǎng)呂建萍、張成仙、張英萍、王美英、楊文耀、郭萬(wàn)青、年級(jí)組組長(zhǎng)孟志燕、張桂芬、王文梅。
2、活動(dòng)內(nèi)容
具體安排如下：
（1）每周一、三練“寫(xiě)”。寫(xiě)字內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料。每周176個(gè)字，寫(xiě)到《晉中市教師技能大練兵記錄手冊(cè)》上。漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢(shì)端正，能用正楷或行楷書(shū)寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫(huà)規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。粉筆字訓(xùn)練要結(jié)合自己情況，積極主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，年級(jí)組長(zhǎng)每周要對(duì)粉筆字訓(xùn)練進(jìn)行照相，尤其是年輕教師更要加大訓(xùn)練的力度。
（2）每周二、四練“誦”誦讀內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料，主要有《岳陽(yáng)樓記》、《沁園春雪》、《紫藤蘿瀑布》、《詩(shī)人領(lǐng)袖》、《海燕》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《散步》、《再別康橋》。自己誦讀，自己錄音，保存到自己的文件夾內(nèi)。語(yǔ)文教師要做好朗讀指導(dǎo)工作。要求每周讀兩篇，一篇錄音。本學(xué)期有效訓(xùn)練周為四周。
（3）教研組間周舉行一次說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，教師要將教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿寫(xiě)到《晉中市教師技能大練兵記錄手冊(cè)》上。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要將評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（4） “作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作
教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫(huà)或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。課件制作要結(jié)合說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行，要與講課內(nèi)容一致。年長(zhǎng)的教師要多與年輕教師學(xué)習(xí)制作技術(shù)，逐步提高制作水平。課件要上傳至?xí)x中市教學(xué)技能大練兵頻道。
實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練記錄表由理化生代課教師、實(shí)驗(yàn)教師使用；學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)每周做一次訓(xùn)練記錄。
（5）學(xué)期末展示評(píng)比：每位教師利用多媒體上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（板書(shū)、課件、說(shuō)課、教學(xué)反思、理化生實(shí)驗(yàn)），要依競(jìng)賽成績(jī)按1：2：1評(píng)出優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，并納入績(jī)效考核。優(yōu)秀選手要組織參加明年區(qū)市組織的教師技能大比武活動(dòng)。
（一）學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
（二）為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處罰。
（三）我校將嚴(yán)格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核、晉升職稱、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇六
以普陀區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《200x年xx二中工作計(jì)劃》為指引，以“傳承（學(xué)校教學(xué)文化與教師敬業(yè)精神）、規(guī)范（成功經(jīng)驗(yàn)與有效行為）、質(zhì)量（教學(xué)與教研質(zhì)量）”為關(guān)鍵詞，以“有效學(xué)、有效教、有效研、有效管”為突破口，規(guī)范教學(xué)全面質(zhì)量保障體系的運(yùn)行，提高課程的組織領(lǐng)導(dǎo)力和教師的執(zhí)行力，深入推進(jìn)“第九輪課堂教學(xué)攻堅(jiān)”。以項(xiàng)目改進(jìn)為機(jī)制，特色更特、優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，彰顯“負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”的教學(xué)風(fēng)格；打造品牌課程，繼續(xù)堅(jiān)持“好課、名師、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”工作方向，以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，進(jìn)行“教研修”一體化建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)軍人物（特級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中學(xué)高級(jí)指導(dǎo)教師、教育教學(xué)能手）作用，凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究，形成教研與教學(xué)人才高地，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌教育園區(qū)四校（二中、附校、蘭田、江橋）聯(lián)合教研工作，切實(shí)將xx二中教育園區(qū)向普陀區(qū)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心和示范中心推進(jìn)。
以 “健康第一”為育人宗旨，大力推進(jìn)二期課改，全面深化素質(zhì)教育；
以學(xué)案研制為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)生終身學(xué)力；
以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)展教育行動(dòng)研究，建設(shè)“教研修”文化高地；
以領(lǐng)軍人物凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍為特色，深化教師專業(yè)化建設(shè)，形成教學(xué)人才高地；
以項(xiàng)目改進(jìn)為動(dòng)力，推進(jìn)全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，促進(jìn)卓越教學(xué)文化演進(jìn)。
（一）要繼續(xù)開(kāi)展以提高“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力”為主題的第九輪教學(xué)攻堅(jiān)。
目標(biāo)：提高課程執(zhí)行力是課改的永恒主題，在順利完成第九輪攻堅(jiān)第一階段（提高“課程執(zhí)行力”大討論）基礎(chǔ)上，規(guī)范每個(gè)教師個(gè)體的課程教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師超越規(guī)范，提高課改實(shí)施質(zhì)量。圍繞攻堅(jiān)，有機(jī)整合從課程建設(shè)、課堂有效性、教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，完善學(xué)?！敖萄行抟惑w”運(yùn)行機(jī)制。
載體與成果：通過(guò)提煉教研組提高“課程執(zhí)行力”的特色做法、有效模式與成果，逐步形成學(xué)校課改整體健康運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力，傳承教學(xué)文化，提高教學(xué)效益。
（二）要深化校本“學(xué)案”研制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
目標(biāo)：教學(xué)效益除了教師的教學(xué)思維是否清晰以外，更與教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理（動(dòng)機(jī)激發(fā)與學(xué)科本質(zhì)把握）很大關(guān)系。以學(xué)案研制為載體引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知水平的提高，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的高學(xué)力打下基礎(chǔ)。
載體與成果：學(xué)校圖書(shū)館將為教師逐步提供上海市老教材課本和全國(guó)各省教改課本，支持備課組編制學(xué)案。各備課組須對(duì)《學(xué)案》研制進(jìn)行整體安排，每月活動(dòng)中至少一次對(duì)學(xué)案進(jìn)行主備，開(kāi)展備課組討論與交流，達(dá)成初步共識(shí)，在教學(xué)中試用此學(xué)案，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，修改學(xué)案，形成初步成果，并將修改后《學(xué)案》上交教研組，同時(shí)上傳到學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)期末開(kāi)展教研組學(xué)案（備課組學(xué)案及相關(guān)討論交流文字）評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與質(zhì)量獎(jiǎng)緊密掛鉤，總結(jié)《學(xué)案》階段研究成果，按學(xué)科年級(jí)將較為成熟《學(xué)案》結(jié)集出版。
（三）要深入開(kāi)展“有效教學(xué)”行動(dòng)研究，規(guī)范有效教學(xué)行為。
目標(biāo)：提升教與學(xué)的效益，規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)五環(huán)節(jié)改進(jìn)的機(jī)制。
濾布載體與成果：
第二，改進(jìn)對(duì)教學(xué)基本內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教學(xué)基本內(nèi)容即指課堂基本例題、基本方法、課后基本作業(yè)、課后基本作業(yè)的批改及反饋要求等相關(guān)內(nèi)容。備課組在備課過(guò)程中應(yīng)明確這些基本部分（學(xué)案也可反映上述要求），并在教學(xué)執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行必要的階段性監(jiān)督，定期向教研組長(zhǎng)反饋。
設(shè)計(jì)班級(jí)作業(yè)情況登記簿，同時(shí)兼做作業(yè)考勤用，由課代表負(fù)責(zé)登記每天作業(yè)要求和缺交情況，班主任可據(jù)此評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)態(tài)度。由年級(jí)部（學(xué)生自管會(huì)具體負(fù)責(zé)）試行每周公布一次，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查作業(yè)布置與批改是否基本統(tǒng)一。
第三，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)較多低端生的現(xiàn)實(shí)，教導(dǎo)處將推出《xx二中關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程的常規(guī)管理。
第四，規(guī)范與完善聽(tīng)課制度。進(jìn)一步細(xì)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、導(dǎo)師與學(xué)員的聽(tīng)課機(jī)制，教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校要求推出《xx二中關(guān)于聽(tīng)課的若干規(guī)定（試行）》，以此加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與交流。
（四）要進(jìn)一步推進(jìn)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
目標(biāo)：通過(guò)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高教研活動(dòng)實(shí)效，總結(jié)“教研修一體”工作模式。
載體與成果：
第一，研制《教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)（試行）（含教研組長(zhǎng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo)與管理）》；
第四，研制《教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)要求（試行）》。
（五）要依托“學(xué)科教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”行動(dòng)研究，逐步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)科更特，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)。
目標(biāo)：特色打造，規(guī)范“行為改進(jìn)”。
載體與成果：部分學(xué)科將有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行特色項(xiàng)目提煉；特色項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)行為規(guī)范化，規(guī)范后，實(shí)施成果分層展示（比如去年數(shù)學(xué)ti全市展示，對(duì)外省市ti教師培訓(xùn)；舉辦長(zhǎng)三角學(xué)科論壇等，由教研組選擇展示范圍、組織形式、邀請(qǐng)對(duì)象等，由學(xué)校提供指導(dǎo)和支持）。
（六）要充分發(fā)揮領(lǐng)軍人物在教研組工作中的作用。
目標(biāo)：發(fā)揮領(lǐng)軍教師在本校教學(xué)中的帶頭引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分體現(xiàn)教育園區(qū)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。
（七）要積極建設(shè)全面質(zhì)量保障體系，開(kāi)展有效教學(xué)管理。
目標(biāo)：在學(xué)校前八輪攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，為學(xué)校九輪教學(xué)攻堅(jiān)提供支持與保障，形成學(xué)校教研修長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。
載體與成果：學(xué)校九輪教學(xué)攻堅(jiān)相關(guān)成果（全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)個(gè)案）
繼續(xù)開(kāi)展以提升“課程執(zhí)行力”為主題的校第九輪教學(xué)攻堅(jiān)活動(dòng)：
“學(xué)案”研制與匯編出版
教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目改進(jìn)的行動(dòng)研究
全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期年在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出如下教學(xué)計(jì)劃。
所任教的班級(jí)學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲較少?gòu)?qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。
本學(xué)年教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的`基礎(chǔ)知識(shí))田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重點(diǎn)是田徑和各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
2、難點(diǎn)是一些基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
100米、男1000米、女800米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、肺活量、握力測(cè)試等
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇八
為提高教學(xué)各方面能力，新的學(xué)期，教師如何制定。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過(guò)程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過(guò)程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛(ài)心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;通過(guò)專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書(shū)籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書(shū)法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的寫(xiě)作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區(qū)教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績(jī)提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。為了實(shí)習(xí)這一目標(biāo)，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施。
1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
共
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中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇九
教誨對(duì)付周全構(gòu)筑小康社會(huì)和履行第三步計(jì)謀目標(biāo)，最終兌現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興具有特別緊張的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教誨優(yōu)先成長(zhǎng)計(jì)謀職位處所，是加強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、周全構(gòu)筑小康社會(huì)的一件大事。為了當(dāng)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將環(huán)繞課程改革這一中間題目展開(kāi)工作。以下是一些詳細(xì)的設(shè)想：
二、切當(dāng)促成物理課程改革。
1、進(jìn)一步更新教誨見(jiàn)解。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全部門(mén)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須建立以工錢(qián)本的新教誨理念。要把每一名門(mén)生潛能的開(kāi)辟，健康本性的成長(zhǎng)，自我教誨、籌劃本身的成長(zhǎng)，畢生進(jìn)修的意識(shí)和本領(lǐng)的初步構(gòu)成，參加競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，精確的全國(guó)觀、人生觀和代價(jià)觀的初步構(gòu)成作為本身的根本任務(wù)。
2、亮相優(yōu)秀課，推行探討性講堂傳授模式。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分構(gòu)成，一是科學(xué)探討，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探討則包括以下要素：1、發(fā)起題目2、猜測(cè)與假定3、訂定籌劃與計(jì)劃實(shí)行4、進(jìn)行實(shí)行與匯集證據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交換與互助。把科學(xué)探討作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教誨史上是歷來(lái)也異國(guó)過(guò)的。明顯，本來(lái)的以教師傳授為主的講堂傳授模式已不能適應(yīng)新的物理傳授。我們必須對(duì)講堂傳授模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探討性講堂傳授的根本上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的教授開(kāi)課進(jìn)行亮相，大力大舉推行探討性講堂傳授模式。篡奪使每一名物理教師都明白這一模式，都能在傳授實(shí)踐中利用這一模式。
只有如許，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才華得以落實(shí)。不然，必定是舊瓶裝新酒，沒(méi)法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落什物理實(shí)踐活動(dòng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中傳授綱領(lǐng)法則，每學(xué)期必須起碼進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中傳授綱領(lǐng)也法則每學(xué)期要搞一次課題探討活動(dòng)，并且，中考、高考的命題也愈來(lái)愈珍視實(shí)踐題。為了查驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)環(huán)境，也為了亮相一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此根本上再進(jìn)行高中物理課題探討活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，篡奪掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高漲。
三、狠抓畢業(yè)班傳授。
教誨的職位處所在新的世紀(jì)里不但獲得了鞏固，并且另有了更快的進(jìn)步。門(mén)生的進(jìn)修也愈來(lái)愈遭到家長(zhǎng)的珍視。所以對(duì)畢業(yè)班傳授的探討不能弱化。的高考物理，又將履行停止了二年的單科測(cè)驗(yàn)，并且各高校的選科方案也已公告，物理學(xué)科成了絕大大都高校絕大大都專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)講既是挑釁又是機(jī)遇。我們必須花大力大舉氣探討測(cè)驗(yàn)的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)辦法，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果，篡奪在03年的高登科獲得好成績(jī)。
四、搞好師資培養(yǎng)。
優(yōu)秀、整齊的師資步隊(duì)是傳授質(zhì)量的根本包管。本學(xué)期里還要互助黌舍搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。連續(xù)在期平分初、高中展開(kāi)一些集體備課和開(kāi)課鉆研活動(dòng)，讓他們能夠盡快地進(jìn)步講堂傳授程度，以結(jié)束傳授任務(wù)。在客歲百節(jié)好課評(píng)比的根本上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面亮相他們的傳授風(fēng)采，另外一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步熬煉和培養(yǎng)青年教師。最終還要富裕闡揚(yáng)骨干教師的領(lǐng)先效用，要鞭策并救助他們總結(jié)傳授實(shí)踐，宣揚(yáng)他們的告成的傳授經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的感化力。還要費(fèi)盡心計(jì)心情地創(chuàng)設(shè)和篡奪機(jī)遇，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但要能上好課，并且還要長(zhǎng)于進(jìn)行傳授科研。也便是要竭力成為學(xué)者型的教師。為了增進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。傳授離不開(kāi)探討，探討更離不開(kāi)傳授，只有把傳給與探討精密地聯(lián)合在一路，才華使教研闡揚(yáng)出最大的效益，才華使物理教師上起飛的翅膀。
五、搞好教研組構(gòu)筑。
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科傳授，強(qiáng)化講堂傳授改革的包管。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)緊張關(guān)鍵。教研組在期初一定要訂定一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的籌劃?；顒?dòng)要凡是化，要包管起碼二禮拜1次，每次2課時(shí)以上。
2.要加強(qiáng)表面進(jìn)修，要理解本質(zhì)教誨的本色和物理傳授改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)講堂傳授改革方面的表面進(jìn)修。固然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修，特別是近代物理的進(jìn)修。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)行本領(lǐng)及解題本領(lǐng)的培訓(xùn)。
3.要加強(qiáng)傳授實(shí)踐摸索。倡導(dǎo)集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎樣進(jìn)行探討、如何才華讓門(mén)生更多地參加如何才華讓門(mén)生獲得更多的本領(lǐng)。上課要少講、精講。要開(kāi)導(dǎo)不要貫注，因?yàn)榻處煹木o張任務(wù)已不再是向門(mén)生貫注知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的本領(lǐng)。要多讓門(mén)生查看現(xiàn)象、思慮題目，多讓門(mén)生實(shí)行本身辦理題目。教授之間要彼此進(jìn)修和摸索。要多彼此聽(tīng)課。聽(tīng)了課今后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)候今后再評(píng)都很差。評(píng)課要腳結(jié)壯地，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話。那樣的話，對(duì)開(kāi)課教授異國(guó)甚么救助。要開(kāi)一些具有摸索性、立異意識(shí)的課。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十
六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比較多，可從一年級(jí)一直到六年級(jí)，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的.數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。
2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。
3、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。
4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來(lái)用。
5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路線圖上畫(huà)上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十一
所任教的`2個(gè)班數(shù)學(xué)科成績(jī)也還可以，從兩率來(lái)說(shuō)在級(jí)排名相對(duì)較好，但從綜合評(píng)價(jià)來(lái)看較差些，因?yàn)樵摪嗟牟钌鷮用孑^廣，學(xué)生上課還是比較認(rèn)真，但從作業(yè)來(lái)看不斷是比較懶惰，要嚴(yán)抓，希望學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃厚，大大提高教學(xué)實(shí)績(jī)。
本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問(wèn)題。第二章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機(jī)，投影儀，放大鏡等常用的光學(xué)器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡(jiǎn)單地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動(dòng)，按學(xué)生探究活動(dòng)所用時(shí)間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標(biāo)題冠以“探究”字樣。適當(dāng)增加新題材、新科技成果及相關(guān)圖片（含照片），反映時(shí)代感；同時(shí)增加聯(lián)系生活、技術(shù)、社會(huì)的實(shí)際內(nèi)容，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行具體的探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)探究的能力。
為上好每一堂課，課堂教學(xué)中，注意抓好三度：適度（對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講要求適當(dāng)）；梯度（對(duì)各類(lèi)學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識(shí)的容量）。授課中注意教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上全收全改，每次批改后，對(duì)錯(cuò)誤集中的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，初二級(jí)學(xué)生要用筆記本做好堂上筆記，同時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)糾錯(cuò)本，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)及時(shí)作出更正，教師必須對(duì)更正情況做及時(shí)的檢查。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。各年級(jí)備課小組制定出備課組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，同級(jí)備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調(diào)。定期進(jìn)行檢查執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整。課前教師認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，即依據(jù)教學(xué)大綱和教材的具體要求，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)選擇多媒體等教學(xué)手段。同級(jí)科的備課小組長(zhǎng)要做好指導(dǎo)教學(xué)的角色，嚴(yán)格控制各學(xué)科的進(jìn)度統(tǒng)一，按時(shí)完成，嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時(shí)測(cè)驗(yàn)和月考月結(jié)，堅(jiān)持統(tǒng)測(cè)成績(jī)上報(bào)制度，科組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學(xué)中，注意抓好三度：適度（對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講要求適當(dāng)）；梯度（對(duì)各類(lèi)學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識(shí)的容量）。授課中注意教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上全收全改，每次批改后，對(duì)錯(cuò)誤集中的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，初二級(jí)學(xué)生要用筆記本做好堂上筆記，同時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)糾錯(cuò)本，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)及時(shí)作出更正，教師必須對(duì)更正情況做及時(shí)的檢查。
2、不斷優(yōu)化合作機(jī)制。開(kāi)展集體備課，以集體的智慧來(lái)解決教學(xué)中出現(xiàn)的容易忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題和個(gè)人力量無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，能起到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實(shí)際的集體備課機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)同級(jí)同科各班成績(jī)均衡發(fā)展。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，開(kāi)展對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和監(jiān)控，對(duì)比較重要的階段性質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)行質(zhì)量分析和動(dòng)態(tài)跟蹤。
4、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
5、認(rèn)真組織好有潛力的學(xué)生進(jìn)行相對(duì)的培訓(xùn)工作，為明年3月底參加全國(guó)初中物理知識(shí)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
6、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學(xué)科的尖子生同時(shí)也要做好對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，以提高兩率。
1、提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的物理知識(shí)水平；幫助學(xué)困生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生形成自學(xué)的基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力。
2、由于新教材的知識(shí)點(diǎn)較散亂，連續(xù)性較差，因此必須結(jié)合舊的教材內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜，因材施教。
4、注重實(shí)驗(yàn)和綜合分析題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生解題答題目能力。
5、充分了解優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生的情況，結(jié)合現(xiàn)在的教材對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使他們的各種解題能力得到提高。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；
3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。
5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
每課4課時(shí)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法。
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。貼近學(xué)生生活，如《憶江南》、《唱臉譜》、《唱山歌》等。
以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著十分重要的作用。
本教材還注重了音樂(lè)教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透，同時(shí)還巧妙的將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、建立一種民主、開(kāi)放、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
1、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià)。如：觀察法、談話等。
2、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)試、合作表演評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。
3、依據(jù)音樂(lè)教材中發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式。音樂(lè)小花在開(kāi)放，將上面兩種方式結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
1、本期的教研專題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的研究。
2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終，強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，去尋求理論指導(dǎo)。
3、將專題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實(shí)踐中研究。
個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。
1、課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材、課標(biāo)。
2、大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇一
1、學(xué)生情況：學(xué)生健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。
2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極向上。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇二
（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)
（二）生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
安全教育，隊(duì)列隊(duì)形，立定跳遠(yuǎn)
安全教育，前滾翻
3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
一
引導(dǎo)課，課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
二
1、安全教育；
2、游戲：一切聽(tīng)從指揮
三
1、徒手操；
2、正確做眼保健操
四
1、隊(duì)列隊(duì)形
五
1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)；
2、復(fù)習(xí)廣播體操，認(rèn)識(shí)到廣播體操的健身健心作用
六
七
1、蹲踞式起跑；
八
1、蹲踞式起跑；
2、游戲：換物接力
九
1、30米加速跑
十
1、30米加速跑
2、游戲：迎面接力
十一
1、跳長(zhǎng)繩
十二
1、跳長(zhǎng)繩
2、游戲：跳大繩接力
十三
1、立定跳遠(yuǎn)
十四
1、立定跳遠(yuǎn)
十五
1、前滾翻
十六
1、前滾翻
2、游戲：疊杯游戲
十七
期末測(cè)試
測(cè)評(píng)
十八
期末測(cè)試
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇三
為響應(yīng)學(xué)校政策，保證洋思教學(xué)模式落實(shí)到位。經(jīng)科組、備課組討論，下學(xué)期具體工作如下：
一：備課工作。
落實(shí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，把每一部分內(nèi)容落實(shí)到位，主備課教師必需認(rèn)真完成指定任務(wù)，包括課件準(zhǔn)備、教案、課堂練習(xí)等。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，在正式上課前，各備課小組集中討論每位教師課件、教案、學(xué)案、課堂練習(xí)，提出不同建議，然后由備課老師進(jìn)行修改整合，做出標(biāo)準(zhǔn)教案，實(shí)行統(tǒng)一模式同步教學(xué)，及時(shí)準(zhǔn)備好課堂學(xué)生資料。
二：課堂教學(xué)要求。
嚴(yán)格按照“先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”得基本步驟進(jìn)行，首先展示目標(biāo)，由教師講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握本節(jié)課的總體要求，引起雪深有意注意；然后進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)，要求學(xué)生明確時(shí)間：隨后學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)檢查學(xué)生自學(xué)情況，盯住差生作打算；再就十多分鐘教師檢查總結(jié)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)運(yùn)用；最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)，完成目標(biāo)，并當(dāng)堂批發(fā)作業(yè)，做到堂堂清。
三：課后評(píng)價(jià)及教學(xué)研究工作。
每上完一部分內(nèi)容，就必需認(rèn)真組織討論，總結(jié)反思教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成在得問(wèn)題，不斷提高今后的教學(xué)水平；最重要的是及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)課堂效果，是否把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到了實(shí)處；認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，落實(shí)“四清”效果。
第六章。
我們生活的大洲――亞洲。
主備教師：肖崢。
第七章。
我們鄰近的國(guó)家。
主備教師：王瑩、王紫璇。
第八章。
東半球的其他國(guó)家和地區(qū)。
主備教師：王麗娜、王紫璇。
第九章。
西半球的國(guó)家。
主備教師：肖崢、王瑩。
第十章。
極地地區(qū)。
主備教師：肖崢。
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中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
二、工作重點(diǎn)
1.本學(xué)期將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，通過(guò)案例分析和觀摩活動(dòng)，提升教師的課堂教學(xué)技能。要求教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)的“時(shí)間結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)”。
2．加強(qiáng)對(duì)高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)20xx屆省高考方案的信息和收集交流有關(guān)資料。
3．加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織初三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究省物理中考統(tǒng)一命題的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。
三、主要活動(dòng)
二月：
1、高三物理教學(xué)調(diào)研，探討和交流20xx屆高考的'改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，研究提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法。
2、高二物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討江蘇省高考方案調(diào)整后的課堂教學(xué)策略。參加對(duì)象：高二物理備課組長(zhǎng)。時(shí)間：2月下旬。
三月：
1、組織高三教師參加常州市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)信息通報(bào)會(huì)議。
2、召開(kāi)物理青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象座談會(huì)，確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，以及具體活動(dòng)安排和指導(dǎo)策略。時(shí)間：3月上旬。
3、做好高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ骱驮嚲矸治龉ぷ?。
四月：
1、高一物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討高中物理探究式課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。參加對(duì)象：高一物理備課組長(zhǎng)。時(shí)間：4月上旬。
2、協(xié)助各教研協(xié)作片組織開(kāi)展初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
五月：
1、做好第26屆（20xx年）全國(guó)中學(xué)生（高中）物理競(jìng)賽的組織報(bào)名工作。
2、做好高三第二次調(diào)研測(cè)試后的試卷分析工作，同時(shí)收集最新高考信息，以書(shū)面形式印發(fā)各校。
3、組織高中教學(xué)指導(dǎo)小組成員到有關(guān)學(xué)校研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
4、組織初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查工作。
5、召開(kāi)本學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六月：
1、做好初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作。
2、做好高二期末調(diào)研測(cè)試和試卷分析工作。
3、20xx年物理學(xué)術(shù)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集。(由室統(tǒng)一發(fā)通知)本文由為您整理，感謝本文作者。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇五
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動(dòng)者的基石。為落實(shí)晉中市教育局市教師字[xx]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，根據(jù)榆次區(qū)教育局榆教字（xx）98號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特計(jì)劃如下：
1、因地制宜，強(qiáng)調(diào)特色，建立科學(xué)、靈活的工作機(jī)制，創(chuàng)新教師崗位大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，穩(wěn)步實(shí)施，嚴(yán)格管理。
2、全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
3、教導(dǎo)處、教研室、政教處應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
4、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
5、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，切忌華而不實(shí)，務(wù)必要突出教學(xué)實(shí)際。
（一）、教學(xué)技能大練兵
按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練。組織教師苦練教學(xué)基本功（“誦”、“寫(xiě)”、“作”、“說(shuō)”、“教”、“評(píng)”等）、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等，積極開(kāi)展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說(shuō)課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。
（二）、課堂教學(xué)大練兵
課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，以教研組為單位，開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng)，做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫(xiě)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精，課后說(shuō)課清晰，反思真實(shí)有效，評(píng)課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黃明
副組長(zhǎng)：郝喜榮 王東紅 王贊飛
執(zhí)行組組長(zhǎng)：王文俊
成 員：教研室干事趙娟、冀旭艷、各教研組長(zhǎng)呂建萍、張成仙、張英萍、王美英、楊文耀、郭萬(wàn)青、年級(jí)組組長(zhǎng)孟志燕、張桂芬、王文梅。
2、活動(dòng)內(nèi)容
具體安排如下：
（1）每周一、三練“寫(xiě)”。寫(xiě)字內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料。每周176個(gè)字，寫(xiě)到《晉中市教師技能大練兵記錄手冊(cè)》上。漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢(shì)端正，能用正楷或行楷書(shū)寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫(huà)規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。粉筆字訓(xùn)練要結(jié)合自己情況，積極主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，年級(jí)組長(zhǎng)每周要對(duì)粉筆字訓(xùn)練進(jìn)行照相，尤其是年輕教師更要加大訓(xùn)練的力度。
（2）每周二、四練“誦”誦讀內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料，主要有《岳陽(yáng)樓記》、《沁園春雪》、《紫藤蘿瀑布》、《詩(shī)人領(lǐng)袖》、《海燕》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《散步》、《再別康橋》。自己誦讀，自己錄音，保存到自己的文件夾內(nèi)。語(yǔ)文教師要做好朗讀指導(dǎo)工作。要求每周讀兩篇，一篇錄音。本學(xué)期有效訓(xùn)練周為四周。
（3）教研組間周舉行一次說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，教師要將教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿寫(xiě)到《晉中市教師技能大練兵記錄手冊(cè)》上。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要將評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（4） “作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作
教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫(huà)或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。課件制作要結(jié)合說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行，要與講課內(nèi)容一致。年長(zhǎng)的教師要多與年輕教師學(xué)習(xí)制作技術(shù)，逐步提高制作水平。課件要上傳至?xí)x中市教學(xué)技能大練兵頻道。
實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練記錄表由理化生代課教師、實(shí)驗(yàn)教師使用；學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)每周做一次訓(xùn)練記錄。
（5）學(xué)期末展示評(píng)比：每位教師利用多媒體上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（板書(shū)、課件、說(shuō)課、教學(xué)反思、理化生實(shí)驗(yàn)），要依競(jìng)賽成績(jī)按1：2：1評(píng)出優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，并納入績(jī)效考核。優(yōu)秀選手要組織參加明年區(qū)市組織的教師技能大比武活動(dòng)。
（一）學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
（二）為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處罰。
（三）我校將嚴(yán)格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核、晉升職稱、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇六
以普陀區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《200x年xx二中工作計(jì)劃》為指引，以“傳承（學(xué)校教學(xué)文化與教師敬業(yè)精神）、規(guī)范（成功經(jīng)驗(yàn)與有效行為）、質(zhì)量（教學(xué)與教研質(zhì)量）”為關(guān)鍵詞，以“有效學(xué)、有效教、有效研、有效管”為突破口，規(guī)范教學(xué)全面質(zhì)量保障體系的運(yùn)行，提高課程的組織領(lǐng)導(dǎo)力和教師的執(zhí)行力，深入推進(jìn)“第九輪課堂教學(xué)攻堅(jiān)”。以項(xiàng)目改進(jìn)為機(jī)制，特色更特、優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，彰顯“負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”的教學(xué)風(fēng)格；打造品牌課程，繼續(xù)堅(jiān)持“好課、名師、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”工作方向，以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，進(jìn)行“教研修”一體化建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)軍人物（特級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中學(xué)高級(jí)指導(dǎo)教師、教育教學(xué)能手）作用，凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究，形成教研與教學(xué)人才高地，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌教育園區(qū)四校（二中、附校、蘭田、江橋）聯(lián)合教研工作，切實(shí)將xx二中教育園區(qū)向普陀區(qū)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心和示范中心推進(jìn)。
以 “健康第一”為育人宗旨，大力推進(jìn)二期課改，全面深化素質(zhì)教育；
以學(xué)案研制為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)生終身學(xué)力；
以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)展教育行動(dòng)研究，建設(shè)“教研修”文化高地；
以領(lǐng)軍人物凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍為特色，深化教師專業(yè)化建設(shè)，形成教學(xué)人才高地；
以項(xiàng)目改進(jìn)為動(dòng)力，推進(jìn)全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，促進(jìn)卓越教學(xué)文化演進(jìn)。
（一）要繼續(xù)開(kāi)展以提高“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力”為主題的第九輪教學(xué)攻堅(jiān)。
目標(biāo)：提高課程執(zhí)行力是課改的永恒主題，在順利完成第九輪攻堅(jiān)第一階段（提高“課程執(zhí)行力”大討論）基礎(chǔ)上，規(guī)范每個(gè)教師個(gè)體的課程教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師超越規(guī)范，提高課改實(shí)施質(zhì)量。圍繞攻堅(jiān)，有機(jī)整合從課程建設(shè)、課堂有效性、教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，完善學(xué)?！敖萄行抟惑w”運(yùn)行機(jī)制。
載體與成果：通過(guò)提煉教研組提高“課程執(zhí)行力”的特色做法、有效模式與成果，逐步形成學(xué)校課改整體健康運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力，傳承教學(xué)文化，提高教學(xué)效益。
（二）要深化校本“學(xué)案”研制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
目標(biāo)：教學(xué)效益除了教師的教學(xué)思維是否清晰以外，更與教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理（動(dòng)機(jī)激發(fā)與學(xué)科本質(zhì)把握）很大關(guān)系。以學(xué)案研制為載體引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知水平的提高，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的高學(xué)力打下基礎(chǔ)。
載體與成果：學(xué)校圖書(shū)館將為教師逐步提供上海市老教材課本和全國(guó)各省教改課本，支持備課組編制學(xué)案。各備課組須對(duì)《學(xué)案》研制進(jìn)行整體安排，每月活動(dòng)中至少一次對(duì)學(xué)案進(jìn)行主備，開(kāi)展備課組討論與交流，達(dá)成初步共識(shí)，在教學(xué)中試用此學(xué)案，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，修改學(xué)案，形成初步成果，并將修改后《學(xué)案》上交教研組，同時(shí)上傳到學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)期末開(kāi)展教研組學(xué)案（備課組學(xué)案及相關(guān)討論交流文字）評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與質(zhì)量獎(jiǎng)緊密掛鉤，總結(jié)《學(xué)案》階段研究成果，按學(xué)科年級(jí)將較為成熟《學(xué)案》結(jié)集出版。
（三）要深入開(kāi)展“有效教學(xué)”行動(dòng)研究，規(guī)范有效教學(xué)行為。
目標(biāo)：提升教與學(xué)的效益，規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)五環(huán)節(jié)改進(jìn)的機(jī)制。
濾布載體與成果：
第二，改進(jìn)對(duì)教學(xué)基本內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教學(xué)基本內(nèi)容即指課堂基本例題、基本方法、課后基本作業(yè)、課后基本作業(yè)的批改及反饋要求等相關(guān)內(nèi)容。備課組在備課過(guò)程中應(yīng)明確這些基本部分（學(xué)案也可反映上述要求），并在教學(xué)執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行必要的階段性監(jiān)督，定期向教研組長(zhǎng)反饋。
設(shè)計(jì)班級(jí)作業(yè)情況登記簿，同時(shí)兼做作業(yè)考勤用，由課代表負(fù)責(zé)登記每天作業(yè)要求和缺交情況，班主任可據(jù)此評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)態(tài)度。由年級(jí)部（學(xué)生自管會(huì)具體負(fù)責(zé)）試行每周公布一次，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查作業(yè)布置與批改是否基本統(tǒng)一。
第三，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)較多低端生的現(xiàn)實(shí)，教導(dǎo)處將推出《xx二中關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程的常規(guī)管理。
第四，規(guī)范與完善聽(tīng)課制度。進(jìn)一步細(xì)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、導(dǎo)師與學(xué)員的聽(tīng)課機(jī)制，教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校要求推出《xx二中關(guān)于聽(tīng)課的若干規(guī)定（試行）》，以此加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與交流。
（四）要進(jìn)一步推進(jìn)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
目標(biāo)：通過(guò)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高教研活動(dòng)實(shí)效，總結(jié)“教研修一體”工作模式。
載體與成果：
第一，研制《教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)（試行）（含教研組長(zhǎng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo)與管理）》；
第四，研制《教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)要求（試行）》。
（五）要依托“學(xué)科教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”行動(dòng)研究，逐步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)科更特，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)。
目標(biāo)：特色打造，規(guī)范“行為改進(jìn)”。
載體與成果：部分學(xué)科將有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行特色項(xiàng)目提煉；特色項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)行為規(guī)范化，規(guī)范后，實(shí)施成果分層展示（比如去年數(shù)學(xué)ti全市展示，對(duì)外省市ti教師培訓(xùn)；舉辦長(zhǎng)三角學(xué)科論壇等，由教研組選擇展示范圍、組織形式、邀請(qǐng)對(duì)象等，由學(xué)校提供指導(dǎo)和支持）。
（六）要充分發(fā)揮領(lǐng)軍人物在教研組工作中的作用。
目標(biāo)：發(fā)揮領(lǐng)軍教師在本校教學(xué)中的帶頭引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分體現(xiàn)教育園區(qū)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。
（七）要積極建設(shè)全面質(zhì)量保障體系，開(kāi)展有效教學(xué)管理。
目標(biāo)：在學(xué)校前八輪攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，為學(xué)校九輪教學(xué)攻堅(jiān)提供支持與保障，形成學(xué)校教研修長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。
載體與成果：學(xué)校九輪教學(xué)攻堅(jiān)相關(guān)成果（全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)個(gè)案）
繼續(xù)開(kāi)展以提升“課程執(zhí)行力”為主題的校第九輪教學(xué)攻堅(jiān)活動(dòng)：
“學(xué)案”研制與匯編出版
教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目改進(jìn)的行動(dòng)研究
全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期年在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出如下教學(xué)計(jì)劃。
所任教的班級(jí)學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲較少?gòu)?qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。
本學(xué)年教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的`基礎(chǔ)知識(shí))田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重點(diǎn)是田徑和各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
2、難點(diǎn)是一些基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
100米、男1000米、女800米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、肺活量、握力測(cè)試等
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇八
為提高教學(xué)各方面能力，新的學(xué)期，教師如何制定。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過(guò)程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過(guò)程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛(ài)心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;通過(guò)專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書(shū)籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書(shū)法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的寫(xiě)作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區(qū)教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績(jī)提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。為了實(shí)習(xí)這一目標(biāo)，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施。
1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
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中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇九
教誨對(duì)付周全構(gòu)筑小康社會(huì)和履行第三步計(jì)謀目標(biāo)，最終兌現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興具有特別緊張的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教誨優(yōu)先成長(zhǎng)計(jì)謀職位處所，是加強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、周全構(gòu)筑小康社會(huì)的一件大事。為了當(dāng)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將環(huán)繞課程改革這一中間題目展開(kāi)工作。以下是一些詳細(xì)的設(shè)想：
二、切當(dāng)促成物理課程改革。
1、進(jìn)一步更新教誨見(jiàn)解。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全部門(mén)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須建立以工錢(qián)本的新教誨理念。要把每一名門(mén)生潛能的開(kāi)辟，健康本性的成長(zhǎng)，自我教誨、籌劃本身的成長(zhǎng)，畢生進(jìn)修的意識(shí)和本領(lǐng)的初步構(gòu)成，參加競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，精確的全國(guó)觀、人生觀和代價(jià)觀的初步構(gòu)成作為本身的根本任務(wù)。
2、亮相優(yōu)秀課，推行探討性講堂傳授模式。
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分構(gòu)成，一是科學(xué)探討，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探討則包括以下要素：1、發(fā)起題目2、猜測(cè)與假定3、訂定籌劃與計(jì)劃實(shí)行4、進(jìn)行實(shí)行與匯集證據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交換與互助。把科學(xué)探討作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教誨史上是歷來(lái)也異國(guó)過(guò)的。明顯，本來(lái)的以教師傳授為主的講堂傳授模式已不能適應(yīng)新的物理傳授。我們必須對(duì)講堂傳授模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探討性講堂傳授的根本上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的教授開(kāi)課進(jìn)行亮相，大力大舉推行探討性講堂傳授模式。篡奪使每一名物理教師都明白這一模式，都能在傳授實(shí)踐中利用這一模式。
只有如許，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才華得以落實(shí)。不然，必定是舊瓶裝新酒，沒(méi)法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落什物理實(shí)踐活動(dòng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中傳授綱領(lǐng)法則，每學(xué)期必須起碼進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中傳授綱領(lǐng)也法則每學(xué)期要搞一次課題探討活動(dòng)，并且，中考、高考的命題也愈來(lái)愈珍視實(shí)踐題。為了查驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)環(huán)境，也為了亮相一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此根本上再進(jìn)行高中物理課題探討活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，篡奪掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高漲。
三、狠抓畢業(yè)班傳授。
教誨的職位處所在新的世紀(jì)里不但獲得了鞏固，并且另有了更快的進(jìn)步。門(mén)生的進(jìn)修也愈來(lái)愈遭到家長(zhǎng)的珍視。所以對(duì)畢業(yè)班傳授的探討不能弱化。的高考物理，又將履行停止了二年的單科測(cè)驗(yàn)，并且各高校的選科方案也已公告，物理學(xué)科成了絕大大都高校絕大大都專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)講既是挑釁又是機(jī)遇。我們必須花大力大舉氣探討測(cè)驗(yàn)的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)辦法，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果，篡奪在03年的高登科獲得好成績(jī)。
四、搞好師資培養(yǎng)。
優(yōu)秀、整齊的師資步隊(duì)是傳授質(zhì)量的根本包管。本學(xué)期里還要互助黌舍搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。連續(xù)在期平分初、高中展開(kāi)一些集體備課和開(kāi)課鉆研活動(dòng)，讓他們能夠盡快地進(jìn)步講堂傳授程度，以結(jié)束傳授任務(wù)。在客歲百節(jié)好課評(píng)比的根本上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面亮相他們的傳授風(fēng)采，另外一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步熬煉和培養(yǎng)青年教師。最終還要富裕闡揚(yáng)骨干教師的領(lǐng)先效用，要鞭策并救助他們總結(jié)傳授實(shí)踐，宣揚(yáng)他們的告成的傳授經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的感化力。還要費(fèi)盡心計(jì)心情地創(chuàng)設(shè)和篡奪機(jī)遇，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但要能上好課，并且還要長(zhǎng)于進(jìn)行傳授科研。也便是要竭力成為學(xué)者型的教師。為了增進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。傳授離不開(kāi)探討，探討更離不開(kāi)傳授，只有把傳給與探討精密地聯(lián)合在一路，才華使教研闡揚(yáng)出最大的效益，才華使物理教師上起飛的翅膀。
五、搞好教研組構(gòu)筑。
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科傳授，強(qiáng)化講堂傳授改革的包管。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)緊張關(guān)鍵。教研組在期初一定要訂定一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的籌劃?；顒?dòng)要凡是化，要包管起碼二禮拜1次，每次2課時(shí)以上。
2.要加強(qiáng)表面進(jìn)修，要理解本質(zhì)教誨的本色和物理傳授改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)講堂傳授改革方面的表面進(jìn)修。固然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修，特別是近代物理的進(jìn)修。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)行本領(lǐng)及解題本領(lǐng)的培訓(xùn)。
3.要加強(qiáng)傳授實(shí)踐摸索。倡導(dǎo)集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎樣進(jìn)行探討、如何才華讓門(mén)生更多地參加如何才華讓門(mén)生獲得更多的本領(lǐng)。上課要少講、精講。要開(kāi)導(dǎo)不要貫注，因?yàn)榻處煹木o張任務(wù)已不再是向門(mén)生貫注知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的本領(lǐng)。要多讓門(mén)生查看現(xiàn)象、思慮題目，多讓門(mén)生實(shí)行本身辦理題目。教授之間要彼此進(jìn)修和摸索。要多彼此聽(tīng)課。聽(tīng)了課今后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)候今后再評(píng)都很差。評(píng)課要腳結(jié)壯地，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話。那樣的話，對(duì)開(kāi)課教授異國(guó)甚么救助。要開(kāi)一些具有摸索性、立異意識(shí)的課。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十
六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比較多，可從一年級(jí)一直到六年級(jí)，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的.數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。
2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。
3、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。
4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來(lái)用。
5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路線圖上畫(huà)上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十一
所任教的`2個(gè)班數(shù)學(xué)科成績(jī)也還可以，從兩率來(lái)說(shuō)在級(jí)排名相對(duì)較好，但從綜合評(píng)價(jià)來(lái)看較差些，因?yàn)樵摪嗟牟钌鷮用孑^廣，學(xué)生上課還是比較認(rèn)真，但從作業(yè)來(lái)看不斷是比較懶惰，要嚴(yán)抓，希望學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃厚，大大提高教學(xué)實(shí)績(jī)。
本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問(wèn)題。第二章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機(jī)，投影儀，放大鏡等常用的光學(xué)器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡(jiǎn)單地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動(dòng)，按學(xué)生探究活動(dòng)所用時(shí)間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標(biāo)題冠以“探究”字樣。適當(dāng)增加新題材、新科技成果及相關(guān)圖片（含照片），反映時(shí)代感；同時(shí)增加聯(lián)系生活、技術(shù)、社會(huì)的實(shí)際內(nèi)容，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行具體的探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)探究的能力。
為上好每一堂課，課堂教學(xué)中，注意抓好三度：適度（對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講要求適當(dāng)）；梯度（對(duì)各類(lèi)學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識(shí)的容量）。授課中注意教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上全收全改，每次批改后，對(duì)錯(cuò)誤集中的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，初二級(jí)學(xué)生要用筆記本做好堂上筆記，同時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)糾錯(cuò)本，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)及時(shí)作出更正，教師必須對(duì)更正情況做及時(shí)的檢查。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。各年級(jí)備課小組制定出備課組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，同級(jí)備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調(diào)。定期進(jìn)行檢查執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整。課前教師認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，即依據(jù)教學(xué)大綱和教材的具體要求，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)選擇多媒體等教學(xué)手段。同級(jí)科的備課小組長(zhǎng)要做好指導(dǎo)教學(xué)的角色，嚴(yán)格控制各學(xué)科的進(jìn)度統(tǒng)一，按時(shí)完成，嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時(shí)測(cè)驗(yàn)和月考月結(jié)，堅(jiān)持統(tǒng)測(cè)成績(jī)上報(bào)制度，科組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學(xué)中，注意抓好三度：適度（對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講要求適當(dāng)）；梯度（對(duì)各類(lèi)學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識(shí)的容量）。授課中注意教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上全收全改，每次批改后，對(duì)錯(cuò)誤集中的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，初二級(jí)學(xué)生要用筆記本做好堂上筆記，同時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)糾錯(cuò)本，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)及時(shí)作出更正，教師必須對(duì)更正情況做及時(shí)的檢查。
2、不斷優(yōu)化合作機(jī)制。開(kāi)展集體備課，以集體的智慧來(lái)解決教學(xué)中出現(xiàn)的容易忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題和個(gè)人力量無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，能起到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實(shí)際的集體備課機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)同級(jí)同科各班成績(jī)均衡發(fā)展。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，開(kāi)展對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和監(jiān)控，對(duì)比較重要的階段性質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)行質(zhì)量分析和動(dòng)態(tài)跟蹤。
4、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
5、認(rèn)真組織好有潛力的學(xué)生進(jìn)行相對(duì)的培訓(xùn)工作，為明年3月底參加全國(guó)初中物理知識(shí)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
6、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學(xué)科的尖子生同時(shí)也要做好對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，以提高兩率。
1、提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的物理知識(shí)水平；幫助學(xué)困生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生形成自學(xué)的基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力。
2、由于新教材的知識(shí)點(diǎn)較散亂，連續(xù)性較差，因此必須結(jié)合舊的教材內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜，因材施教。
4、注重實(shí)驗(yàn)和綜合分析題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生解題答題目能力。
5、充分了解優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生的情況，結(jié)合現(xiàn)在的教材對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使他們的各種解題能力得到提高。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；
3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。
5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
每課4課時(shí)。
中學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法。
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。貼近學(xué)生生活，如《憶江南》、《唱臉譜》、《唱山歌》等。
以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著十分重要的作用。
本教材還注重了音樂(lè)教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透，同時(shí)還巧妙的將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、建立一種民主、開(kāi)放、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
1、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià)。如：觀察法、談話等。
2、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)試、合作表演評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。
3、依據(jù)音樂(lè)教材中發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式。音樂(lè)小花在開(kāi)放，將上面兩種方式結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
1、本期的教研專題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的研究。
2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終，強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，去尋求理論指導(dǎo)。
3、將專題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實(shí)踐中研究。
個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。
1、課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材、課標(biāo)。
2、大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。