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        幼兒園閱讀感受心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

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            仔細(xì)總結(jié)心得體會(huì),有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié),多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。以下是小編為大家收集的精選心得體會(huì)范文,供大家參考與借鑒。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更全面地了解心得體會(huì)的寫作方式和方法。讓我們一起來閱讀這些范文,借鑒他人的心得體會(huì),不斷提升自己的寫作水平和思考能力。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇一
            作為幼兒園閱讀活動(dòng)的參與者,我深深地感受到了閱讀給予我?guī)淼捏@喜和樂趣。在這段時(shí)間里,我不僅讀到了許多精彩的故事,還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和愛書的意識(shí)。通過閱讀,我更全面地了解了世界,培養(yǎng)了自己的想象力和思維能力。在下面的五段中,我將與大家分享我的閱讀心得體會(huì)。
            首先,閱讀讓我感受到了故事的魅力。在幼兒園的閱讀角落,我讀到了許多精彩的故事,其中有動(dòng)人的童話,有有趣的寓言,還有溫暖的成長故事。每一本書都給我?guī)砹嗽S多樂趣和教益。故事中的人物和情節(jié)充滿了魔力,讓我沉浸其中,仿佛置身于一個(gè)奇幻的世界。而且,通過故事,我學(xué)到了許多道理和知識(shí),讓我受益匪淺。
            其次,閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園鼓勵(lì)我們每天讀書,讓我們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我堅(jiān)持每天讀書時(shí),我能夠更好地理解故事的內(nèi)容,也能夠增強(qiáng)自己的閱讀能力。當(dāng)然,我也會(huì)遇到一些生字和不理解的地方,但我會(huì)主動(dòng)去詢問老師和父母,以便更好地掌握故事的內(nèi)涵。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),不僅讓我在幼兒園的學(xué)習(xí)中受益,還將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
            另外,閱讀讓我充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中,我可以按照自己的理解和想象,為故事增添一些新的情節(jié)和人物。我可以讓故事中的人物跳脫出書本,和我一起經(jīng)歷一段奇幻的冒險(xiǎn);我還可以在想象中去到一個(gè)完全陌生的地方,探尋未知的世界。閱讀讓我不受限制地發(fā)揮自己的想像力,盡情地創(chuàng)造新的故事。
            此外,通過閱讀,我讓世界變得更加豐富多彩。通過不同的書籍,我了解了動(dòng)物、植物、交通工具等世界各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我知道了世界上有這么多種類的動(dòng)物和植物,它們的特征和生活習(xí)性。我知道了飛機(jī)、火車、輪船等各種交通工具的功能和作用。我還了解到了許多國內(nèi)外的名勝古跡,學(xué)到了許多國外的文化和習(xí)俗。閱讀不僅開啟了我的大門,還讓我了解了更寬廣的世界。
            最后,閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性。通過讀書,我學(xué)到了許多知識(shí),不僅豐富了我的思想,還提升了我的學(xué)業(yè)成績。我發(fā)現(xiàn),越是知識(shí)淵博的人,越是受人尊敬。閱讀讓我明白,知識(shí)是人們進(jìn)步的階梯,只有通過不斷學(xué)習(xí),才能盡情探索知識(shí)的樂趣,讓自己變得更加智慧和優(yōu)秀。
            總之,在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,我收獲了很多。通過閱讀,我感受到了故事的魅力,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力,豐富了我的世界,更加明白了知識(shí)的重要性。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和成長中,閱讀將會(huì)繼續(xù)陪伴著我,為我打開更廣闊的天地。幼兒園的閱讀活動(dòng),讓我真正體會(huì)到了閱讀的樂趣和意義。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇二
            隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于知識(shí)的渴求也越來越強(qiáng)烈,閱讀成為了重要的學(xué)習(xí)方式之一。而在幼兒園中,小朋友們的閱讀能力相對(duì)還不成熟,為了促進(jìn)幼兒園小朋友的閱讀發(fā)展,我們開展了分級(jí)閱讀活動(dòng)。通過這一活動(dòng),我有了一些深刻的體會(huì)和收獲,現(xiàn)在與大家分享。
            第一段,了解分級(jí)閱讀的好處。在幼兒園開展分級(jí)閱讀活動(dòng)的初衷是為了給小朋友們提供更適合他們閱讀能力的書籍,鼓勵(lì)他們閱讀,并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀興趣。分級(jí)閱讀將書籍按照小朋友們的閱讀難度進(jìn)行分級(jí),便于他們更好的選擇和閱讀。
            第二段,規(guī)劃分級(jí)閱讀活動(dòng)整個(gè)流程。在分級(jí)閱讀活動(dòng)之前,幼兒園要想好整個(gè)活動(dòng)的流程,包括選書,規(guī)劃時(shí)間,確定活動(dòng)目標(biāo)等。這些都是確?;顒?dòng)順利進(jìn)行的重要步驟。在選書方面,要選與小朋友們年齡相適的書籍,并考慮到他們的閱讀興趣和閱讀難度,這樣才能夠讓小朋友們獲得更好的體驗(yàn)。
            第三段,實(shí)施分級(jí)閱讀活動(dòng)。實(shí)施分級(jí)閱讀活動(dòng)時(shí),要根據(jù)小朋友們的程度將他們分組,按閱讀難度借給他們相應(yīng)的書籍。小朋友們會(huì)通過分級(jí)閱讀活動(dòng)體驗(yàn)到不同難度的書籍,做到從容應(yīng)對(duì),逐步提高閱讀能力。老師要經(jīng)常檢查并引導(dǎo)小朋友們,鼓勵(lì)他們發(fā)表閱讀文章及作文,提高他們的語文表達(dá)能力。
            第四段,教師與家長積極配合。在分級(jí)閱讀過程中,教師和家長的配合也很重要。教師和家長要做好溝通,幫助確保小朋友們按時(shí)閱讀,并記錄并分析他們的閱讀情況。這樣才能更好的促進(jìn)小朋友們的閱讀興趣以及閱讀能力的發(fā)展。
            第五段,總結(jié)分級(jí)閱讀活動(dòng)的收獲。分級(jí)閱讀活動(dòng)不僅可以讓小朋友們獲得更好的閱讀體驗(yàn),更能夠有效地增強(qiáng)他們的閱讀能力及理解、表達(dá)能力,同時(shí)還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主閱讀的習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)讓小朋友們更加愛上閱讀和學(xué)習(xí),也為之后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            以上是本人關(guān)于分級(jí)閱讀心得體會(huì)幼兒園的文章。希望對(duì)于幼兒園及家庭教育有所幫助。說實(shí)話,這個(gè)分級(jí)閱讀的活動(dòng)雖然是針對(duì)幼兒園小朋友開展的,但是在我們?nèi)粘I钪屑议L也可以采用類似的方法,給孩子多一些書籍閱讀的機(jī)會(huì),為他們的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇三
            xx小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識(shí)。在培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)各位老師上傳上來的教學(xué)資源,真的讓我受益匪淺,使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到以后如何進(jìn)行扎實(shí)有效的語文閱讀教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下:
            1、主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點(diǎn),找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
            2、主題閱讀以讀為主,從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式,不同聲調(diào),不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
            3、語文教學(xué)要有語文味。在課堂上,學(xué)生對(duì)語言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實(shí)有效;采用合適的、不同形式的讀,使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對(duì)語言文字的積累和運(yùn)用。
            4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對(duì)語言文字的理解就會(huì)逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的朗讀中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。
            如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時(shí),可從兩方面著手:
            一是要正確地停頓;
            二是要讀出重音。
            “那里的天/比別處的天/更可愛,空氣是那么清鮮,天空/是那么明朗,使我/總想高歌一曲,表示我的/愉快?!蓖ㄟ^這樣的朗讀指導(dǎo),學(xué)生將會(huì)感受到草原的天,由于沒有遮攔,顯得格外開闊,也叫人特別愉快。
            有了這種體會(huì),就自然而然地進(jìn)入了這種意境,也就會(huì)無拘無束地讀出作者那種對(duì)草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中,進(jìn)入文章的意境,學(xué)習(xí)效果可見一斑。因此,閱讀教學(xué)中,教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味。
            總之,通過參加本次活動(dòng),我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更加努力,認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心,特別加強(qiáng)語言的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略,提高語文課堂的效。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇四
            幼兒時(shí)期是一個(gè)人生命中最美好的階段,那時(shí)我們無憂無慮,專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個(gè)孩子們開始接觸識(shí)字和閱讀的地方,通過書籍,孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心,積累知識(shí)和體驗(yàn)不同的情感,這對(duì)他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中,我深度認(rèn)識(shí)到了閱讀給我們的啟示和幫助。
            第二段:閱讀培養(yǎng)興趣
            在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)常和老師一起讀書,這時(shí)候,我會(huì)以自己喜歡的角色為基礎(chǔ),像螞蟻,蜜蜂,小貓咪、小狗狗等等,小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了,相反我們喜歡聽老師講故事,這是因?yàn)槔蠋煏?huì)把讀書變得非常有趣。我對(duì)各種各樣的故事充滿好奇,并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣,這啟發(fā)了我對(duì)世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中,這種動(dòng)力一直伴隨著我,尤其在我剛開始自學(xué)的時(shí)候,這樣的興趣非常關(guān)鍵。
            第三段:閱讀拓展知識(shí)
            通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí),比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中,我們不斷地接觸不同的圖書,了解不同的人,聆聽不同的聲音,這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情,提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入,我的想象力、知識(shí)面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天,我對(duì)書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成,讀書無所不包,成了我每一個(gè)學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
            第四段:閱讀培養(yǎng)情感
            除了學(xué)習(xí)知識(shí),閱讀同時(shí)也是一種情感體驗(yàn)。通過欣賞書中的角色和場景,我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動(dòng)我們心中的弦,引發(fā)我們不同的情感反應(yīng),從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后,閱讀給我們的情感反應(yīng)只會(huì)加強(qiáng)。我甚至還能回憶起最喜歡的書,以及我在閱讀過程中的不同情感,這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
            第五段:結(jié)論
            總之,閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識(shí),還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信,對(duì)于任何一個(gè)孩子來說,閱讀都是必不可少的,是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中,大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗(yàn),讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇五
            隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家長教育理念的變化,幼兒園閱讀逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名在校幼兒教育專業(yè)的學(xué)生,我有幸能夠參與幼兒園閱讀的實(shí)踐活動(dòng),并從中獲得了許多感受和體會(huì)。本文將就我在幼兒園閱讀中的感受和體會(huì)進(jìn)行闡述,包括對(duì)幼兒園閱讀活動(dòng)的理解、參與幼兒園閱讀的體驗(yàn)、對(duì)幼兒園閱讀的思考以及對(duì)未來幼兒園閱讀的展望。
            首先,我對(duì)幼兒園閱讀活動(dòng)有了更深入的理解。在以前的認(rèn)知中,幼兒園閱讀僅僅是讓孩子們看書而已。然而,通過實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到幼兒園閱讀遠(yuǎn)不只是讀書這么簡單,而是一種寓教于樂的活動(dòng)。幼兒園閱讀可以通過講故事、誦讀兒歌等形式,激發(fā)幼兒們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和觀察能力。同時(shí),通過幼兒園閱讀,也可以啟發(fā)幼兒的思維發(fā)展和情感成長。幼兒園閱讀可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念,培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀念。因此,幼兒園閱讀是一個(gè)全面發(fā)展幼兒的教育活動(dòng),不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和品味。
            其次,我通過參與幼兒園閱讀活動(dòng)獲得了寶貴的體驗(yàn)。在幼兒園閱讀活動(dòng)中,我與幼兒們一起分享了許多有趣的故事和兒歌。我發(fā)現(xiàn),幼兒們對(duì)于故事和兒歌都懷有濃厚的興趣,他們愿意主動(dòng)參與其中,積極地與我互動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中,我通過講故事、指導(dǎo)兒歌,不僅給幼兒帶來了快樂,也提升了我的溝通能力和教育水平。同時(shí),幼兒園閱讀活動(dòng)也讓我更好地觀察、傾聽和理解幼兒們的需要。我能夠感受到幼兒們對(duì)于閱讀的期待和渴望,這也激發(fā)了我更加用心和熱愛地參與幼兒園閱讀活動(dòng)。
            對(duì)于幼兒園閱讀活動(dòng),我也有一些思考。首先,要注重閱讀材料的選擇。幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好有限,因此,在選擇閱讀材料時(shí)應(yīng)該注意符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求。其次,要注重多元化的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)。幼兒的注意力和興趣維持時(shí)間較短,因此,在閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注重多樣性,通過改變形式和內(nèi)容,增加閱讀的趣味性和吸引力,提高幼兒的參與度。同時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。幼兒的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,需要從幼兒園開始抓起。只有讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能使他們受益于終身。
            最后,我對(duì)未來幼兒園閱讀的展望充滿希望。幼兒園作為孩子們?nèi)松兄匾牡谝徽?,?duì)幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在幼兒園閱讀方面,希望未來能夠加大相關(guān)政策和資源投入,提高幼兒園閱讀活動(dòng)的水平和質(zhì)量。希望幼兒園能夠?yàn)橛變禾峁└玫拈喿x環(huán)境和閱讀材料,完善教師的培訓(xùn)和教學(xué)手段,打造一個(gè)更加富有創(chuàng)造力和激發(fā)智慧的閱讀氛圍。希望幼兒園閱讀能夠成為幼兒們成長的伴侶,滋養(yǎng)他們的心靈,引導(dǎo)他們健康成長。
            綜上所述,通過參與幼兒園閱讀活動(dòng),我對(duì)幼兒園閱讀活動(dòng)有了更深入的理解,獲得了寶貴的體驗(yàn),進(jìn)行了相關(guān)的思考,并對(duì)未來幼兒園閱讀抱有美好的展望。我相信,隨著社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和重視,幼兒園閱讀肯定會(huì)獲得更好的發(fā)展,也將給更多的幼兒帶來更多的快樂和收獲。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇六
            5月9號(hào)參加了吳海虹老師幼兒園游戲和丁莉園長的幼兒閱讀。學(xué)習(xí)完后,我的收獲很多。下面就談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
            通過學(xué)習(xí)我知道了學(xué)前兒童主要的教育活動(dòng)在于游戲,幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵怎么提高游戲的質(zhì)量,這樣才能使幼兒身心在游戲中得到全面的發(fā)展。游戲活動(dòng)還分成了集體游戲活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng)。兩種活動(dòng)中教師扮演的角色以及任務(wù)又有所不一樣。教師在集體活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)著策劃者,引導(dǎo)者以及觀察者。
            早期閱讀是指在幼兒園階段,以圖畫讀物為主,以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫),從興趣入手,萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。一個(gè)人的閱讀是一個(gè)漫長的習(xí)慣養(yǎng)成,對(duì)于教育我們不能一蹴而就,我們要做的首先應(yīng)該培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。提供幼兒閱讀的環(huán)境。
            我的感悟就這么點(diǎn),在我今后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)理論知識(shí),運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇七
            幼兒園是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一步,也是他們接觸閱讀的最早階段。閱讀是幼兒教育中非常重要的一部分,它可以提高孩子們的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和想象力。在幼兒園里,老師們通過不同形式的閱讀活動(dòng),幫助孩子們提高閱讀能力和興趣。在閱讀過程中,我們不僅可以看到孩子們臉上的表情,也可以感受到他們內(nèi)心的世界。
            第二段:分享幼兒園讀書的體驗(yàn)
            在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,我與孩子們一起讀了很多經(jīng)典的童話故事。例如,小紅帽、灰姑娘、三只小豬等。孩子們總是津津有味地聽著,時(shí)而跟著我一起念,時(shí)而想象著故事中的情景。孩子們對(duì)故事的理解和感受也非常有趣。有時(shí)他們會(huì)想起自己與故事中的人物有相似之處,有時(shí)他們會(huì)為故事中的人物感到不公,有時(shí)他們會(huì)為故事結(jié)局而激動(dòng)。他們的內(nèi)心世界總是那么豐富多彩。
            第三段:談?wù)動(dòng)變簣@讀書的價(jià)值
            幼兒園所提供的閱讀體驗(yàn),讓孩子們不僅能夠接觸到各種形式的文字、圖片和故事情節(jié),還能夠在閱讀過程中培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和想象力,從而提高自己的認(rèn)知水平。此外,在幼兒園中,孩子們參與閱讀活動(dòng)也能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力,讓他們更好地融入集體中。
            第四段:探討家長在幼兒園讀書活動(dòng)中的作用
            家長在幼兒園讀書活動(dòng)中也起著重要作用。家長可以在孩子們身上發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,同時(shí)也可以和孩子一起討論、分享讀書的感受,增加與孩子的交流。這些都有助于孩子們更好地理解和接受閱讀。
            第五段:總結(jié)幼兒園讀書的心得體會(huì)
            總的來說,幼兒園是孩子們第一步接觸閱讀的重要場所。在幼兒園里,通過多種形式的閱讀活動(dòng),孩子們能夠培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀理解能力,展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力。家長的參與也起著重要作用,他們可以與孩子一起分享閱讀的樂趣,增加互動(dòng)和溝通,讓孩子更好地接受閱讀。在閱讀的路上,孩子們需要不斷探索和嘗試,而幼兒園的閱讀活動(dòng),則是他們成長的一份寶貴經(jīng)驗(yàn)。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇八
            在幼兒園,讀書是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。幼兒園老師會(huì)給孩子們讀許多繪本故事,讓孩子們從中獲取知識(shí)和快樂,不斷促進(jìn)他們的語言交流和認(rèn)知發(fā)展。如今,我已經(jīng)成為了幼兒園的一名老師,下面我想要和大家分享一下我在教育孩子們閱讀方面的一些體會(huì)和感受。
            第二段:閱讀能力的發(fā)展
            在幼兒園的閱讀教育中,孩子們逐漸掌握了基本的閱讀技能,如辨認(rèn)字母、識(shí)別文字、理解故事以及預(yù)測結(jié)局等等。由此而可見,幼兒園閱讀教育是有利于孩子們的閱讀能力的發(fā)展的。
            同時(shí),幼兒園閱讀教育也能帶來積極的心理影響。經(jīng)過不斷的閱讀,孩子們不僅能學(xué)到知識(shí),更能擁有快樂的閱讀體驗(yàn),并且從中領(lǐng)悟到情感的豐富與情感的交流。
            第三段:讀書能夠開發(fā)想象力
            在幼兒階段,孩子們的想象力是非?;钴S的,這也是為什么幼兒園老師會(huì)給孩子們讀很多富有創(chuàng)意和想象力的繪本故事。孩子們在這些故事中探索不同的世界和場景,進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),孩子們能夠從中獲取更多的想象素材,自己創(chuàng)造新故事的可能性也會(huì)更大。
            第四段:從閱讀中獲得人文素質(zhì)
            閱讀不僅僅是獲取知識(shí),更是從中獲取人文素質(zhì)。幼兒園老師會(huì)給孩子們讀許多寓意深刻的故事,讓孩子們對(duì)美好、友愛等品質(zhì)有更深一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí),從這些故事中,孩子們能夠領(lǐng)悟到對(duì)錯(cuò)、善惡等道德意識(shí),這對(duì)于孩子們長大后的自我約束和行為規(guī)范有著重要的意義。
            第五段:讀書也是一項(xiàng)親子活動(dòng)
            在幼兒園,教育孩子們讀書不僅僅是學(xué)校老師的任務(wù),家長也要在家與孩子共同進(jìn)行讀書活動(dòng)。這也是我在教育幼兒閱讀方面的體會(huì)之一。當(dāng)家長和孩子一起讀書時(shí),孩子總會(huì)感受到家庭的溫馨和安全感,也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí),家長能夠及時(shí)引導(dǎo)孩子的閱讀興趣,并且在閱讀中傳遞更多家庭文化和家庭價(jià)值觀念。
            結(jié)論
            總的來說,幼兒園閱讀教育是一項(xiàng)非常重要的工作,它對(duì)于孩子們的認(rèn)知和心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園老師的引領(lǐng)下,孩子們逐漸學(xué)會(huì)閱讀,開發(fā)想象力,獲取人文素質(zhì),更與家長共讀成為了一項(xiàng)美好的親子活動(dòng)。因此,我們應(yīng)該更加重視幼兒閱讀教育,不斷為他們提供更多更好的閱讀資源和環(huán)境,讓孩子們在閱讀的快樂中茁壯成長。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇九
            閱讀是一種獲取知識(shí)、享受情感的方式,是一扇開啟智慧之門的窗口。閱讀能給我?guī)頍o窮無盡的快樂,也能讓我深刻地體會(huì)到人生的意義和價(jià)值。通過閱讀,我不僅能拓寬自己的視野,了解世界的多樣性,還能體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀使我受益匪淺,留下豐富的感悟和深刻的感受。
            首先,閱讀給予了我無盡的快樂和滿足感。當(dāng)我靜坐在書桌前,閱讀著一本別具一格的小說時(shí),我仿佛置身于故事的世界中,與書中的人物一同經(jīng)歷著他們的喜怒哀樂。我會(huì)為主人公的成功而歡呼,會(huì)為他們的失敗而沮喪。這種與書中人物共鳴的快樂,讓我感受到人類情感的深刻與純真,也讓我明白到雖然我是一個(gè)個(gè)體,但是我和其他人一樣,都是情感的動(dòng)物,都需要關(guān)懷與友愛。
            其次,閱讀可以拓寬我的視野,讓我了解世界的多樣性。通過閱讀,我得以穿越時(shí)空,走進(jìn)不同的國度和文化,領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情和人們的生活態(tài)度。通過讀史書,我深刻地了解了中外各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化,了解了人類社會(huì)的演變和進(jìn)步。通過閱讀游記和紀(jì)實(shí)文學(xué),我親身感受到了世界的遼闊與多樣,打破了我原有的局限性,培養(yǎng)了跨文化的溝通能力。閱讀不僅讓我了解到只有在書中才能體會(huì)到的經(jīng)歷和感受,還讓我明白了人類社會(huì)的多樣性和寬容的重要性。
            此外,閱讀讓我體驗(yàn)到了人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。有時(shí)當(dāng)我閱讀一本真實(shí)的傳記時(shí),飽含著真情實(shí)感的文字會(huì)觸動(dòng)我的心靈,使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。我能感受到書中的人物的喜怒哀樂,他們的革命精神和奮斗歷程,讓我深深地被其觸動(dòng)。這些真實(shí)的故事,帶給我啟示與勇氣,教會(huì)我學(xué)會(huì)從人物的角度去看世界,思考人與人之間的關(guān)系,喚起了我內(nèi)心深處對(duì)美好生活的追求。
            閱讀也將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿智慧的境界,讓我在書的海洋中感受到人生的意義和價(jià)值。在閱讀小說時(shí),特別是那些經(jīng)過作者精心構(gòu)思的作品中,我會(huì)沉浸于其中,忘記自己正處于現(xiàn)實(shí)生活中。我逐漸體會(huì)到書中人物的經(jīng)歷和故事背后所隱藏的智慧和哲理。這些智慧讓我從不同的角度和思維方式去思考問題,并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自如。通過閱讀,我逐漸明白了生活的意義和價(jià)值,懂得了珍惜和感恩。
            總之,閱讀給予了我快樂、拓寬了我的視野、讓我深刻地感受到了人性和智慧的力量。閱讀是我生命的一部分,也是我探索自我、豐富內(nèi)心的重要途徑。通過閱讀,我能夠感受到豐富的文化資源,了解世界的多樣性,體驗(yàn)到人物的感情、思想和命運(yùn)的變遷。閱讀讓我的生活更加充實(shí)、豐富和有意義。閱讀,讓我從中受益匪淺,剖析人性與智慧,也讓我體會(huì)到人類的情感和命運(yùn)中的智慧與美好。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十
            探訪幼兒園是一次回到童年的旅程。那天,我興高采烈地踏入幼兒園的大門,一下子就被那里活力四溢的氛圍所吸引。幼兒園里充滿了孩子們天真活潑的笑聲和微微蕩漾的童趣。我被這份童真所感染,仿佛回到了自己的幼年時(shí)光,不禁感慨萬分。
            第二段:角色轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)班級(jí)生活
            在幼兒園中,我不再是一個(gè)外人,而是成為一位孩子的同伴。我和他們一起參加課堂活動(dòng),與他們玩耍,真切感受到了幼兒園生活的魅力和挑戰(zhàn)。在課堂上,老師們精心設(shè)計(jì)了一系列寓教于樂的活動(dòng),通過游戲、歌唱、繪畫等形式,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)知、語言、社交等多個(gè)方面的知識(shí)和技能。我親身體驗(yàn)了這些活動(dòng),深刻感受到了孩子們的快樂和成長。
            第三段:愛心滿溢,呵護(hù)成長
            幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,那里的老師們像家人一樣關(guān)懷、照顧著他們。我見證了老師們對(duì)孩子們無微不至的關(guān)愛。他們耐心傾聽孩子們的訴說,給予他們充分的關(guān)注和肯定。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),老師們總會(huì)給予鼓勵(lì)和贊美;當(dāng)他們遇到困難時(shí),老師們會(huì)拉著他們的手,一起面對(duì)挑戰(zhàn)。在這樣溫馨的環(huán)境里,孩子們能夠真實(shí)地表達(dá)自己、展示自己,健康地成長和發(fā)展。
            第四段:交流互動(dòng),學(xué)會(huì)相處
            在幼兒園,孩子們不僅能夠和老師們以及其他孩子們建立親密關(guān)系,還能夠?qū)W會(huì)相互尊重、合作和分享。我觀察到孩子們在課堂上互幫互助、共同完成任務(wù),在活動(dòng)中相互交流和分享玩具。通過這些互動(dòng),他們學(xué)會(huì)了傾聽、理解和關(guān)心別人的需要,培養(yǎng)了良好的人際交往能力。這種相互尊重和合作的氛圍讓我深受啟發(fā),更意識(shí)到社交能力對(duì)于孩子們的成長是多么重要。
            第五段:回憶成長,感悟滋養(yǎng)
            回想起探訪幼兒園的這一天,我的心中涌起了無盡的感慨和思考。幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都富有教育意義和關(guān)心關(guān)愛。我深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒園是孩子們?nèi)松匾钠瘘c(diǎn),它不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的場所,更是塑造他們品格和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的地方。我從這次親身體驗(yàn)中得到了很多啟示和收獲,更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上的志向。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十一
            冬季是一個(gè)閱讀的好時(shí)光。隨著氣溫的降低,窩在被窩里讀書的感覺也越來越舒適溫馨。作為幼兒園的孩子,在冬天也要注重閱讀。不光是因?yàn)槎煨蓍e的時(shí)間多,而且閱讀能夠開闊視野、豐富知識(shí),有助于孩子的心智發(fā)展。在本篇文章中,我想分享一下我在冬季閱讀中的收獲和體會(huì)。
            第二段:總述冬季閱讀的重要性和好處。
            一方面,冬季閱讀可以讓幼兒園的孩子們度過休閑時(shí)光,避免無聊和浪費(fèi)。另一方面,閱讀還可以讓孩子們學(xué)到新知識(shí),豐富閱歷,增強(qiáng)自身的認(rèn)知能力和思維能力。特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)信息化時(shí)代,閱讀能夠讓孩子們更好地適應(yīng)快速變化的信息世界,并了解更多的文化和知識(shí)。
            我愛看各種各樣的書,但在冬季更喜歡看小說和故事書??葱≌f能夠讓我沉浸在一個(gè)不同的世界里,感受故事中的情感和心理,同時(shí)也能提高我的語言運(yùn)用能力和閱讀理解能力??垂适聲鴦t能夠帶給我樂趣和啟發(fā),尤其是一些寓言故事和童話故事。我學(xué)到了一些道理和價(jià)值觀,也能夠培養(yǎng)我的想象力和審美能力??傊?,我在冬季閱讀中體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和養(yǎng)分。
            第四段:談?wù)勅绾未龠M(jìn)幼兒園孩子們的閱讀興趣和能力。
            幼兒園應(yīng)該從多個(gè)方面來促進(jìn)孩子們的閱讀興趣和能力。首先,通過給孩子們營造有利的閱讀環(huán)境,如圖書角、閱讀角、花園閱讀等,讓孩子們有機(jī)會(huì)近距離接觸書籍。其次,可以通過讀故事、互動(dòng)朗讀等方式來提高孩子們的閱讀興趣和理解能力。另外,和家長合作,引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣和充足的閱讀時(shí)間也非常重要。除此之外,幼兒園還可以開展一系列的閱讀活動(dòng)和比賽來激發(fā)孩子們的好奇心和競爭心,在游戲中學(xué)習(xí)和成長。
            第五段:結(jié)語。
            走進(jìn)幼兒園的圖書角,耳邊總是會(huì)響起孩子們朗朗的讀書聲。在幼兒園的讀書角營造的溫馨氛圍中,孩子們似乎一下子就能被書籍所吸引。讓孩子們懂得閱讀的重要性,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣以及培養(yǎng)多層次、多角度的視野,才是我們家長和老師應(yīng)該去做的事情。希望我們的孩子們在幼兒園的閱讀之路上,能夠慢慢挖掘出閱讀的樂趣,激發(fā)未來學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十二
            《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?!?BR>    “親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣,更為孩子的心靈帶去了情感慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。從兒子步入幼兒園開始,我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間,欣喜的是,通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的`變化。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候,他都會(huì)提醒我一句:“媽媽,今天還沒有讀書呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力,每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子,都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三,相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,豐富了孩子的思想,培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
            陪伴是最長情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長們用心去投入,用心去實(shí)踐:孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā),相信每一次用心的參與,都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn),都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十三
            每一個(gè)孩子的成長都離不開幼兒園這個(gè)特殊的地方。幼兒園不僅是孩子們智力、情感、身體、與社交能力全面發(fā)展的重要場所,更是他們童年美好時(shí)光的見證者。作為一個(gè)家長,我深深感受到了幼兒園對(duì)孩子成長的重要性,并由衷地體會(huì)到了幼兒園所帶給孩子們的深厚情感和寶貴經(jīng)歷。
            第二段:感受力對(duì)孩子的影響。
            幼兒園注重培養(yǎng)孩子的感受力,讓他們能夠敏銳地感知、理解和表達(dá)自己的情感。這種能力對(duì)孩子的成長至關(guān)重要,不僅有助于他們更好地與他人進(jìn)行溝通和交流,還能夠增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。在幼兒園的體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們通過各種藝術(shù)教育和游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)了感受身邊的事物,妥善表達(dá)自己的情感,從而培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài),培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
            第三段:創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的環(huán)境。
            幼兒園創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情感體驗(yàn)環(huán)境,為孩子們提供了自由自在、寬松舒適的成長空間。在這樣的環(huán)境中,孩子們可以自由地探索世界,與自然親密接觸,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自然的感受。例如,在幼兒園的植物園里,孩子們可以親自體驗(yàn)種植、護(hù)理植物的過程,增強(qiáng)對(duì)大自然的感情。同時(shí),幼兒園還組織各種豐富多樣的室內(nèi)外活動(dòng),例如音樂會(huì)、劇場表演、藝術(shù)展覽等,讓孩子們能夠通過飽覽藝術(shù)之美,增進(jìn)對(duì)各種表達(dá)方式的感受。
            第四段:培養(yǎng)情感交流的能力。
            除了創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的環(huán)境,幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力。在幼兒園,孩子們經(jīng)常進(jìn)行各種合作活動(dòng),例如小組活動(dòng)、角色扮演等,這些活動(dòng)旨在提高孩子們與他人合作的能力。這些活動(dòng)通過情感交流,增進(jìn)了孩子們之間的友誼,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí),幼兒園還鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的情感和思想,例如每天早晨的情感分享會(huì),讓孩子們有機(jī)會(huì)分享自己的快樂和煩惱,培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
            第五段:感受力對(duì)未來的影響。
            孩子們從幼兒園獲得的感受力將在他們的未來起到重要的推動(dòng)作用。首先,這種能力將有助于他們更好地理解他人的感受和需求,培養(yǎng)出善解人意、關(guān)心他人的品質(zhì)。其次,感受力能夠讓孩子們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,從而成為積極、樂觀、向上的人。最后,感受力還可以激發(fā)孩子們對(duì)各種學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            總結(jié):幼兒園是孩子們成長的搖籃。它不僅為孩子們提供了感受力培養(yǎng)的機(jī)會(huì),而且創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的情感體驗(yàn)環(huán)境,培養(yǎng)了孩子們的情感交流能力。這種能力將在孩子們的未來發(fā)揮重要作用,使他們成為獨(dú)立、自信、樂觀的人。因此,我們要充分認(rèn)識(shí)到感受力的重要性,給予孩子們更多的關(guān)注和支持,以幫助他們在幼兒園中茁壯成長。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十四
            在幼兒園教育中,科學(xué)閱讀是不可或缺的一環(huán)。科學(xué)閱讀既能滿足幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心,又能促進(jìn)幼兒心智的發(fā)展。在這個(gè)過程中,我深深地感受到科學(xué)閱讀的重要性和帶來的好處。
            第一段,引入幼兒園科學(xué)閱讀的背景和定義。闡述幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心,以及科學(xué)閱讀滿足幼兒好奇心并促進(jìn)幼兒心智發(fā)展的作用。
            第二段,科學(xué)閱讀的好處。科學(xué)閱讀不僅僅可以滿足幼兒的好奇心,還可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和邏輯思維能力,促進(jìn)幼兒語言、閱讀、寫作等能力的提高。
            第三段,科學(xué)閱讀的方式??茖W(xué)閱讀不僅限于老師讀給孩子聽,幼兒可以通過親手觀察、實(shí)驗(yàn)、解決問題等方式來增加對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
            第四段,科學(xué)閱讀如何實(shí)施。幼兒園教師應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)目茖W(xué)讀物,引導(dǎo)幼兒通過繪畫、工作坊、實(shí)驗(yàn)、探究等多種方式來進(jìn)行科學(xué)閱讀,讓幼兒樂在其中。
            第五段,總結(jié)幼兒園科學(xué)閱讀的心得體會(huì)??茖W(xué)閱讀對(duì)幼兒園教育的重要性不容小覷。在實(shí)施中,幼兒應(yīng)該通過多種方式來接觸、理解科學(xué)知識(shí)。幼兒園教師應(yīng)該通過有效的教學(xué)方式來引導(dǎo)孩子深入理解和掌握科學(xué)知識(shí),為幼兒的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            在幼兒園科學(xué)閱讀的實(shí)踐中,我真切地感受到了科學(xué)閱讀的好處和樂趣。幼兒園教師應(yīng)該利用科學(xué)閱讀這一組織方式,創(chuàng)造更多的教學(xué)方式,讓幼兒充分涵蓋和體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的精髓,幫助幼兒更好地成長。讓孩子們在科學(xué)閱讀的途中,挖掘未來的可能性。
            幼兒園閱讀感受心得體會(huì)篇十五
            5月9日我有幸參加了澄邁縣教育局組織的吳海虹老師和丁麗老師的講座,很榮幸能夠有一次這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短,但受益良多。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)很精彩,也讓我開闊視野,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,這對(duì)我日后教育之路開辟了一道精致的道路。
            上午是吳海虹老師的講座,是關(guān)于游戲活動(dòng)的開展的,是在培訓(xùn)中,讓我了解到貫徹落實(shí)《指南》從游戲開始。使我對(duì)幼兒園游戲有了重新的認(rèn)識(shí),游戲?qū)τ變簛碚f就是一種學(xué)習(xí),在游戲中,幼兒主要是通過操作游戲材料來實(shí)現(xiàn)游戲的娛樂功能和教育功能的。對(duì)于幼兒來說,“玩具”可以是任何東西;對(duì)于教師來說,要善于把每一樣?xùn)|西都變成有助于幼兒發(fā)展“玩具”。游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng),對(duì)兒童而言游戲室一種快樂的體驗(yàn),我們應(yīng)滿足兒童的游戲需求,主動(dòng)為兒童創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)境,提供充足的游戲材料,保證兒童游戲的時(shí)間和權(quán)力,一切以幼兒為主,尊重幼兒主體性,尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖的、互動(dòng)的、富裕理解和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師不單單只是提供材料,還要去觀察孩子,讀懂孩子,了解孩子,回應(yīng)孩子,不要限制孩子的玩法,給與孩子自由發(fā)揮的空間,因?yàn)楹⒆釉谕娴倪^程中總是不斷地想出新花招來玩,比如我們班的符永聰小朋友在玩葫蘆棋時(shí),他的玩法總是與眾不同,拿起倒著轉(zhuǎn),跟小朋友比賽看誰轉(zhuǎn)的久,所以孩子在玩的過程中想象力,創(chuàng)造力得到了發(fā)展,如果我去制止他說不能這樣玩,要按格走,這樣就限制了孩子的玩法。等于扼殺了孩子的想象力。所以在孩子游戲時(shí),要尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)。
            上午聽了吳海虹老師精彩的講座之后,下午還在回味無窮,好在下午是丁麗老師的講座是關(guān)于幼兒自主閱讀策略研究,也一樣的精彩。丁麗老師從集體閱讀教學(xué)策略研究,圖書環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略研究、必讀的圖書、自主閱讀的圖書解讀墻飾,整體規(guī)劃,理解墻飾這幾個(gè)方面來講。
            聽了丁麗老師的講座后,讓我知道圖書的選擇很重要,圖書區(qū)的墻飾布置也很重要,書的擺放要便于幼兒自主取放、環(huán)境要安全、適于、以能激發(fā)幼兒喜歡看書。小班的墻飾以圖片的形式提供閱讀常規(guī),中班的墻飾以圖文并茂的形式進(jìn)行規(guī)劃提示,大班的墻飾以幼兒繪畫的形式進(jìn)行提示。
            學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫,但整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)下來,“游戲”及“自主閱讀”這個(gè)理念已經(jīng)在我心中根深蒂固。在今后的工作中,我一定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)培訓(xùn)精神,珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,切實(shí)開展好各項(xiàng)教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。