總結(jié)是一種成長和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。總結(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實用性，需要提出切實可行的建議和措施。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    單片機(jī)論文篇一
    做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
    本人從事單片機(jī)程序設(shè)計將近有一年了，下面我想來談?wù)勎覀€人的幾點體會，以便與大家交流共同提高。
    1.在設(shè)計程序之前，務(wù)必要對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)片內(nèi)有哪些資源。
    2.設(shè)計程序采用什么編程語言并不是非常重要，關(guān)鍵要有一個清晰的思路和一個完整的軟件流程圖。
    3.在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，"反復(fù)修改，不斷改進(jìn)"是程序設(shè)計的必經(jīng)之路。
    4.要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便。
    5.在設(shè)計程序過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。
    我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
    所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
    接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當(dāng)我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
    在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
    還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機(jī)的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
    最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。
    單片機(jī)論文篇二
    摘要：“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機(jī)械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其實踐性很強(qiáng)。
    如何提高數(shù)控教學(xué)質(zhì)量，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能人才的關(guān)鍵。
    在分析數(shù)控技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足及理論知識過于抽象枯燥的兩個問題，探討了仿真軟件及項目教學(xué)法在教學(xué)活動中的應(yīng)用，為職業(yè)學(xué)校的數(shù)控系統(tǒng)教改提供參考。
    關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù);仿真軟件;項目教學(xué)法;教學(xué)改革。
    “數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機(jī)械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬切削加工的基本理論知識和工藝規(guī)程的編制方法，且能熟練使用數(shù)控機(jī)床和其他數(shù)控設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品加工。
    目前，數(shù)控教學(xué)中普遍存在兩個問題：一是數(shù)控設(shè)備價格昂貴，成本投入很大，許多院校由于資金問題使得機(jī)床不能滿足大批學(xué)生的教學(xué)活動。
    在教學(xué)中因為數(shù)控設(shè)備數(shù)量有限使得學(xué)生沒有足夠時間參與實際操作，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
    二是在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生被動接受教師講授的知識，教學(xué)過程枯燥乏味，致使學(xué)生普遍對理論課程不感興趣。
    因此，本文主要針對高職院校“數(shù)控編程”課程存在的問題，探討了一些教學(xué)方法，為國內(nèi)同行教學(xué)提供參考借鑒。
    一、加工仿真軟件在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
    數(shù)控加工仿真軟件是一個應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)于數(shù)控加工操作的仿真軟件，具備對機(jī)床操作全過程和加工運(yùn)行全環(huán)境仿真的功能，通過在pc機(jī)上操作該軟件，學(xué)生能在很短時間內(nèi)掌握各種系統(tǒng)數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心的操作。
    目前，華中數(shù)控、廣州超軟、南京斯沃和上海宇龍等仿真系統(tǒng)應(yīng)用比較廣泛。
    其優(yōu)點主要如下：
    1.降低教學(xué)經(jīng)費(fèi)和實訓(xùn)消耗。
    數(shù)控設(shè)備價格昂貴，許多院校由于資金的限制，無法建立與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的數(shù)控實訓(xùn)基地[1]，而使用仿真軟件可大大減少在數(shù)控設(shè)備上的投入。
    目前，國內(nèi)成熟的仿真系統(tǒng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，教學(xué)中大部分的實訓(xùn)活動都可以在這些仿真系統(tǒng)中實現(xiàn)。
    此外，使用仿真軟件，還可以大大減少工件材料和能源的消耗，從而降低實訓(xùn)成本。
    2.在虛擬環(huán)境下模擬數(shù)控機(jī)床的實際操作，操作安全。
    對于大部分初學(xué)者，由于對機(jī)床沒有足夠的了解認(rèn)識，很容易在操作過程中出現(xiàn)安全意外等情況。
    利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以很好地解決這一問題，數(shù)控仿真系統(tǒng)屏幕能夠顯示和機(jī)床操作面板一模一樣的界面，以動態(tài)的模擬顯示代替機(jī)床實際運(yùn)行并且還能夠提示操作信息，如編程錯誤信息和操作失誤機(jī)床碰撞報警信息等。
    利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以在計算機(jī)上完成程序的檢驗，避免實際實訓(xùn)中由于誤操作等引起的安全問題。
    目前，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用的是斯沃?jǐn)?shù)控仿真系統(tǒng)。
    利用此軟件進(jìn)行仿真，只要程序一編好，刀具軌跡就顯示在工件上，馬上可以發(fā)現(xiàn)編程有無錯誤，對刀及工件坐標(biāo)系設(shè)置有無問題。
    仿真加工時，刀具可以精確地沿著軌跡運(yùn)動，點到程序的哪一行就可對應(yīng)突顯刀具軌跡，十分方便檢查錯誤。
    3.數(shù)控加工仿真軟件可以提高課堂效果。
    由于數(shù)控編程十分抽象，指令繁多，格式形式多樣，單靠教師在課堂上講解，學(xué)生難以理解或理解不到位。
    比如對刀過程，其實是很容易的事情，但如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅在課堂上紙上談兵，大多數(shù)學(xué)生都難以理解，如果利用仿真軟件一邊演示一邊教學(xué)，通過車刀和工件的運(yùn)動學(xué)生就很容易理解，而且還能自己親手操作來加深認(rèn)識，理論和實踐也能兼顧了。
    利用仿真軟件可以彌補(bǔ)在理論教學(xué)過程中的不足，在課堂上將理論知識的講解與軟件的仿真操作兩者有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊操作，在鞏固理論知識的同時，提高了學(xué)生的動手能力。
    其次，采用數(shù)控仿真進(jìn)行教學(xué)，由于是一人一機(jī)，可以保證每個學(xué)生有充足的時間來動手，提高了學(xué)習(xí)效果。
    而教師通過廣播的方式在每個學(xué)生的.屏幕上演示其教學(xué)內(nèi)容，可以保證所有的學(xué)生均能清楚地觀看并進(jìn)行模仿，通過動態(tài)的仿真操作使教學(xué)過程易教易學(xué)、教學(xué)效果顯著提高。
    [1]。
    此外，仿真系統(tǒng)界面自然友好，模擬過程逼真，可以使用戶看到真實的三維加工過程，操作者一目了然，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
    隨著數(shù)控仿真技術(shù)的發(fā)展，仿真軟件與機(jī)床的差距越來越小，特別是越來越多的數(shù)控仿真軟件支持極坐標(biāo)、螺旋插補(bǔ)及各種循環(huán)指令編程，支持各系統(tǒng)子程序及宏程序編程，支持鏡像、縮放及旋轉(zhuǎn)等簡化編程指令編程，尤其是近年來加入刀具補(bǔ)償指令及直線和圓弧后倒直角、倒圓角指令的仿真，使得仿真加工可以達(dá)到與真實機(jī)床完全一樣的效果。
    很多大專院校已經(jīng)開始在教學(xué)中利用數(shù)控加工仿真軟件，并取得了很好的效果。
    二、項目教學(xué)法在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
    項目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容。
    其最顯著的特點是以“項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
    項目法一般流程主要包括：項目制定、項目計劃、項目實施、項目檢查、項目評價。
    [2]針對“數(shù)控編程”課程而言，其過程如下：第一，項目的選取及設(shè)計。
    主要是結(jié)合學(xué)生技能水平、學(xué)校資源及崗位需求狀況進(jìn)行項目的制定，在這一過程中，學(xué)生收集相關(guān)資料，制定合理的項目任務(wù)。
    一般該課程選取的項目有：板類、異形類、軸套類等零件的工藝設(shè)計與編程加工。
    第二，項目計劃。
    主要是所選取項目的具體落實，任務(wù)的合理分配。
    將全班學(xué)生分為若干小組，每個小組負(fù)責(zé)一個項目，明確項目目的、具體操作步驟、訓(xùn)練技能要求等，學(xué)生通過協(xié)調(diào)、分工合作共同完成項目任務(wù)。
    [3]在這一階段中主要包括：零件圖紙的數(shù)控加工工藝分析、數(shù)控加工工藝路線的設(shè)計、數(shù)控加工工序設(shè)計、刀具的選擇、切削用量的選擇、工藝文件的編寫等等。
    第三，實施階段。
    按照計劃使項目運(yùn)行，此階段中主要以學(xué)生動手思考為主，教師指導(dǎo)為輔。
    實際操作中，在學(xué)生經(jīng)過思考的基礎(chǔ)上，教師可以加以引導(dǎo)點撥，或?qū)W生之間采用頭腦風(fēng)暴法共同探討出合理的思路，但教師不必干涉過多，否則不利于學(xué)生觀察問題、思考問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
    第四，檢查階段。
    主要是檢查學(xué)生項目完成的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和亮點。
    這不僅可以查漏補(bǔ)缺，也可達(dá)到知識的再鞏固。
    第五，評價階段。
    主要是評價項目完成的效果，評價可以分為學(xué)生自我評價和教師評價。
    [3]自我評價主要通過學(xué)生相互之間的交流，分析各自項目存在不足和優(yōu)勢，通過心得體會等形式加以總結(jié);教師評價主要是進(jìn)行全面綜合的分析，找出存在的共性問題進(jìn)行解釋說明，并對完成良好的小組加以表揚(yáng)，對效果不太理想的小組加以鼓勵。
    通過評價，使學(xué)生對項目效果有一個總體的認(rèn)識，使其優(yōu)點繼續(xù)保持缺點盡量避免。
    利用項目教學(xué)法，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立完成項目，把理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，極好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等。
    此教學(xué)法將抽象枯燥的理論知識有機(jī)融合在“項目”的完成過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動參與，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實現(xiàn)了師生角色的換位，從而有利于加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、解決問題等綜合能力的培養(yǎng)。
    三、總結(jié)。
    針對目前數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足，學(xué)生沒有足夠時間操作及數(shù)控編程理論知識過于抽象枯燥，多數(shù)學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以利用仿真技術(shù)和項目教學(xué)法。
    仿真技術(shù)能直觀反映實際數(shù)控加工過程，使學(xué)生在虛擬條件下進(jìn)行操作，既可有效解決設(shè)備缺乏問題，也增強(qiáng)了教學(xué)過程的生動性，可使學(xué)生在實訓(xùn)前建立正確的加工工藝概念，避免由于誤操作等引起的操作安全問題;而項目教學(xué)法中，教師的作用不再是一部百科全書或一個供學(xué)生利用的資料庫，而轉(zhuǎn)化為一名向?qū)Ш皖檰?，幫助學(xué)生在獨立研究的道路上迅速前進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。
    在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，仿真技術(shù)和項目教學(xué)法有其獨特優(yōu)勢，是值得提倡的一種教學(xué)好方法。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]鄒韶明，朱瑞林.數(shù)控加工仿真軟件在數(shù)控實訓(xùn)中的應(yīng)用[j].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2011，(24).
    [2]馮利.基于項目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實踐與思考[j].教改創(chuàng)新，2011，(35).
    [3]劉偉青.基于項目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實踐與思考[j].湘潮(下半月)，2012，(6).
    單片機(jī)論文篇三
    在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。
    接下來的4月，我意外的接到系學(xué)生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的“南方擂臺”知識搶答競賽，而學(xué)校又沒有搶答器，要我組織幾個學(xué)生做一個搶答器。我當(dāng)時想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應(yīng)了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當(dāng)是可能是我想得太簡單了，搶答器不就八個按鍵一個數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實現(xiàn)我功能遠(yuǎn)不只這么多，倒計時、蜂鳴提示、范規(guī)報警、電子計分器，這些我都沒有考慮進(jìn)來。主任也說了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點樣子出來。我想也好，雖有點難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說“行”！這個活我做了！
    接到任務(wù)開始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個同學(xué)做，我專攻搶答部分。由于沒有獨立設(shè)計電路的經(jīng)驗，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會proteus。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時間。做搶答器，我們花了一個月的時間，沒日沒夜的調(diào)試程序(當(dāng)時單片機(jī)課程還沒學(xué)到定時器中斷，還得一邊自學(xué)。)做pcb板，采購元器件，安裝，調(diào)試，運(yùn)行。那時，他們的計分電路也做好了，用了16個數(shù)碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)行整體調(diào)試。記得那時正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實驗室搬到了寢室。那段時間雖然辛苦，但很充實，每個人收獲都特別大。
    為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點陣屏程序、上下位機(jī)通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認(rèn)為，學(xué)編程讀別人的程序非常重要，每個人都有不同的思維，相同的任務(wù)卻有很多不同的方法，在每個程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個出色的程序員在編程時，并不是從零開始，而應(yīng)該是先找出類似的例子進(jìn)行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實踐證明，這樣做是對的。從當(dāng)初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個幾百行，短短幾個月，我進(jìn)步還是蠻快的。
    做單片機(jī)課設(shè)那會，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W(xué)，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當(dāng)同學(xué)們投來羨慕的目光時，我很自豪，這些都是我努力的結(jié)果。當(dāng)然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：
    1、基本功要雜實，要有一定的數(shù)模電基礎(chǔ)。學(xué)單片機(jī)首先要搞清楚它的基本結(jié)構(gòu)和存儲單元的分配。
    2、在學(xué)單片機(jī)的過程中，最好自己動手做一個單片機(jī)系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實物，并以這個例子為開端，帶著疑問學(xué)習(xí)，往往更有目的，更主動。
    3、有條件的話先個好的開發(fā)板，便實驗時之用。沒開發(fā)板，proteus軟件仿真也行。
    4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會學(xué)到很多的好方法?？少I本單片機(jī)子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。
    5、多泡泡單片機(jī)相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機(jī)完全可以自學(xué)的。
    我覺得以上幾點相當(dāng)重要，因為它對我?guī)椭艽?，算是將我領(lǐng)進(jìn)了單片機(jī)的大門，以至于我學(xué)起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實驗室就是keil和proteus。這使我做實驗很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時間提高了效率。最近我在學(xué)cx51，因為學(xué)單片機(jī)掌握c語言是非常重要的，c語言的通用性對學(xué)習(xí)其它類型的單片機(jī)有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學(xué)arm，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，這樣才能進(jìn)步。
    我學(xué)單片機(jī)的一些經(jīng)歷。其實我并不是很厲害，我懂的也只是一點皮毛，只是曉得單片機(jī)是怎么回事，能編幾個小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學(xué)單片機(jī)的經(jīng)歷。同時對于那些想開始學(xué)習(xí)單片機(jī)的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學(xué)好單片機(jī)，那些覺得難的學(xué)得吃力的同學(xué)要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只要堅持就能如愿，同志們，加油！
    單片機(jī)論文篇四
    手動變速箱在換擋時,如果兩個齒輪輪齒轉(zhuǎn)速不相等時強(qiáng)制掛擋,由于兩齒輪間存在巨大的速度差,會發(fā)生沖擊和噪音。這種情況不僅會使掛擋動作變得非常困難,同時會使齒輪的齒端磨損加劇,甚至?xí)斐奢嘄X折斷。所以,在換擋過程中必須使待嚙合的齒輪轉(zhuǎn)速相等,即同步,才能平順的掛擋而不至于給齒輪造成巨大的損害。這就是同步器的作用。所以說,同步器的性能好壞直接決定了手動變速箱換擋品質(zhì)的優(yōu)劣,同步器質(zhì)量的好壞也直接決定了手動變速箱的使用壽命的長短[4][5]。汽車是一個由許多零部件組成的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng),由于汽車的機(jī)械系統(tǒng)的復(fù)雜性和同步器工作過程的復(fù)雜性,同步器工作過程尚不能通過理論計算或者仿真的手段來進(jìn)行準(zhǔn)確的分析,只有通過試驗的手段才可得到更貼近實際情況的結(jié)果。
    法國的一家獨立的實驗室etsm專業(yè)技術(shù)與服務(wù)實驗室(etsm?expertisetechnology&services?)在2017年開發(fā)了一套用于測試同步器的摩擦性能的試驗臺,如圖1.1所示。該試驗臺用電慣量的方法模擬同步器的慣量,用氣動的驅(qū)動方式作為同步器加載時的軸向力,其控制和數(shù)據(jù)采集使用了ni公司的labview及其他配合使用的套件,它能夠用于測試同步器的動力學(xué)特性和摩擦性能[8]。
    第二種思路的同步器試驗臺的設(shè)計方法是在不拆解變速箱的情況下設(shè)計試驗臺來研究同步器的性能和壽命。以整個變速箱為試驗對象來檢測同步器性能和壽命的的試驗方法在國外較早開始了研發(fā),其中日本在這方面的研究較早,已經(jīng)研發(fā)了不同類型的試驗臺,并申請了相關(guān)技術(shù)專利。具有代表性的是新日本特機(jī)株式會社利用電慣量研發(fā)的手動變速器試驗臺,該試驗臺機(jī)構(gòu)簡單,以步進(jìn)電機(jī)和啟動系統(tǒng)混合驅(qū)動裝置作為動力,可以在不拆解變速箱的情況下進(jìn)行同步性能試驗、同步耐久性試驗[10]。
    解鎖階段——兩圓錐面的轉(zhuǎn)速相同(????0)后,接合套8沿鎖環(huán)倒角斜面向前滑動與鎖環(huán)3嚙合,此時,接合套8可以繼續(xù)向前移動;嚙合階段——接合套8平穩(wěn)而快速的越過同步環(huán)3并與待嚙合齒輪接合齒圈2進(jìn)入嚙合;換擋完成階段——在發(fā)動機(jī)傳遞來的動力作用下,接合套8和待嚙合齒輪接合齒圈2上的犬齒齒端的倒斜面結(jié)構(gòu)將會繼續(xù)保持接合套8的接合狀態(tài),駕駛員將會停止施加換擋操作力。
    全國汽車標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會在2017年發(fā)布并實施了中華人民共和國汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)qc/t568.3-2017《汽車機(jī)械式變速器臺架試驗方法‐中型》,該標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了中型汽車機(jī)械式變速器臺架試驗方法,qc/t568.3-2017主要適用于輸入扭矩為400nm~800nm,擋位數(shù)為4擋~7擋的汽車機(jī)械式變速器總成[26][27]。
    同步器性能測試的主要內(nèi)容是測試同步器換擋過程的動態(tài)性能。同步器性能測試有以下要求[20]:一、性能測試之前需要進(jìn)行磨合,一般試驗要求是同步器在設(shè)計條件下進(jìn)行300次換擋,完成300次換擋后要更換潤滑油;二、換擋桿上需要安裝測量換擋力的傳感器,并進(jìn)行標(biāo)定;三、試驗時可采用相鄰兩擋間交替換擋或者單向換擋方式進(jìn)行;四、每次測試需要進(jìn)行三次試驗取平均值;五、記錄變速器一軸轉(zhuǎn)速、換擋時間、換擋力(同步力矩)之間的關(guān)系曲線,并計算出同步?jīng)_量。
    單片機(jī)論文篇五
    第一階段：自己偶然了解或者被別人推薦從而得知單片機(jī)可以通過編程來實現(xiàn)自動控制的一些功能。而且聽到了很多“專業(yè)名詞”，例如51、stm32、定時器、嵌入式等等。但是直限于對這次名詞有一個感性的認(rèn)識。
    第二階段：知道了51單片機(jī)是8位低端機(jī)、msp430是16位低功耗單片機(jī)、stm32是資料比較齊全，市場普及率比較高的32位高性價比單片機(jī)，從而在使用哪一款單片機(jī)入門這個問題上糾結(jié)了很久，一部分人給的建議是從51入手，先把51學(xué)通了，再去學(xué)習(xí)32或者其他的，會很快上手。而又有另外一部分人告訴他，51已經(jīng)過時了，同樣的價格，可以直接拿到stm32的片子，而且stm32的性價比要比51高太多了，資源也比51豐富很多。當(dāng)然還有人建議學(xué)習(xí)msp430，因為430畢竟是出身豪門，有著ti這個大牌老爹，再加上自己的低功耗的賣點，自然不會比其他的差。所以新手往往會在這個環(huán)節(jié)卡一段時間。不知道自己選擇什么。
    第三階段：大部分人經(jīng)過之前兩個環(huán)節(jié)的猶豫，然后自己去圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)的帖子、資料等等，最后決定學(xué)習(xí)stm32。因為stm32有以下優(yōu)點：1、stm32的資料非常多，而且好多都是中文資料，這對于英文學(xué)習(xí)不好的同學(xué)就是一個福音，隨便在網(wǎng)上一搜就可以搜到一大堆資料，或者加一個stm32的學(xué)習(xí)群，就可以找到一堆資料。2、網(wǎng)上有很多前輩發(fā)表的stm32學(xué)習(xí)過程心得體會的帖子，自己有不會的就可以隨時在網(wǎng)上查資料學(xué)習(xí)。3、淘寶上stm32的開發(fā)板比較便宜。從二十塊得最小系統(tǒng)板到上千的功能完善的開發(fā)板都有，這些貴點的板子還提供了完善的學(xué)習(xí)資料和視頻教程而且還有對應(yīng)的學(xué)習(xí)群供大家交流討論。4、stm32本身資源比較豐富，可以滿足自己做絕大多數(shù)項目。好了，經(jīng)過這么多時間的猶豫、對比，總是確定了要學(xué)習(xí)stm32了?？墒且獙W(xué)習(xí)，首先就得有一個開發(fā)板，上淘寶一搜，各種開發(fā)板琳瑯滿目，簡直看花了眼，想來想去，反正這次學(xué)習(xí)，學(xué)會了以后用處很多，找工作什么的也不用發(fā)愁了，所以多花點錢搞個好點的吧，于是乎花個六七百大洋，買一套開發(fā)板。一般還非要配一個大尺寸的觸摸屏，畢竟淘寶上的開發(fā)板，例程做的都不錯，看著顯示屏上那么高端大氣的圖標(biāo)，覺得反正放在一起買比較便宜，索性就一次把錢花了，買一個長期用，大不了吃幾個月泡面，給自己投資總是值得的。
    第四階段：開發(fā)板付款后，板子還沒到，就趕緊安裝開發(fā)環(huán)境等。然后是焦急的等了幾天，總算收到了，然后迫不及待的拍照、開箱、觀摩、上電，顯示屏亮了，里面燒寫的默認(rèn)例程開始跑了，心里感覺很爽。然后開始給自己制定計劃，一天學(xué)習(xí)一個外設(shè)，或者一周學(xué)習(xí)一個外設(shè)。
    第五階段：開始學(xué)習(xí)gpio，花了好幾天時間，按照例程上講的東西，總算把一個led燈點亮了，感覺自己像是學(xué)到什么了，又興奮的把板子上其他led也點亮了，然后還搞個led流水燈。覺得stm32庫函數(shù)真好用，然后就開始學(xué)習(xí)按鍵什么的，按照賣家給的教程，貌似確實進(jìn)展很快。
    第六階段：gpio學(xué)完了，按鍵學(xué)完了，接下來開始學(xué)習(xí)adc、dma、timer了，然而這時候發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單了，《stm32參考手冊》看了幾遍也不是很懂?！秙tm32庫函數(shù)手冊》看了之后也是迷迷糊糊，翻開《cortex-m3權(quán)威指南》看看更是一頭霧水，賣家的視頻看著看著就想睡覺了。這時候感覺對smt32的興趣瞬間就降為0，逼著自己把賣家的例程燒寫進(jìn)去，看看實驗現(xiàn)象，然后再看看代碼，勉強(qiáng)算是自己學(xué)完了這一章。然后就把板子收起來了。這一收可能就再也不會拿出來學(xué)習(xí)了。
    單片機(jī)論文篇六
    [摘要]物理化學(xué)作為一門重要課程，在教與學(xué)的過程中難度較大。為適應(yīng)現(xiàn)代高職教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)目前生源狀況，物理化學(xué)課程教學(xué)也要與時俱進(jìn)。根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗，從高職培養(yǎng)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生現(xiàn)狀，探討了提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面提高學(xué)生素質(zhì)的一些具體教學(xué)和課程評價方法，并在實踐中得到良好結(jié)果。
    作為化工類高職相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課其作用也是必不可少的。其概念非常抽象，內(nèi)容相對難度較大，理論推導(dǎo)較多也復(fù)雜。[1]對一般本科院校學(xué)生學(xué)好本課程有較大的難度。在高職學(xué)生基礎(chǔ)能力較差，學(xué)習(xí)積極性和主動性幾乎沒有的情況下，讓他們學(xué)習(xí)本課程難度太大。針對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)的改進(jìn)是每位高職教師必須研究的問題。以發(fā)展的眼光看待問題，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，筆者對高職物理化學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行探索研究。
    1教學(xué)內(nèi)容選擇。
    2課程情況和學(xué)生情況分析。
    由于物理化學(xué)理論邏輯性強(qiáng)，一定要注意前后知識點之間的銜接，使其成為一個個知識體系，以便于整體把握。物理化學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的課程，但其理論和實踐結(jié)合也能體現(xiàn)在日常生活的方方面面。某種意義上說物理化學(xué)不僅僅是自然科學(xué)，其還是一門哲學(xué)。像熱力學(xué)三大定律，像熵增原理等都可以聯(lián)系到學(xué)生的世界觀，價值觀，人生觀的形成。不僅僅利于提高學(xué)生的知識水平，邏輯思維能力還利于提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力。理論課程的學(xué)習(xí)一般遵循學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。對于學(xué)生整體情況的分析也一定必不可少。學(xué)生情況方面，近年來生源的減少和各個院校的擴(kuò)招造成普通高職院校的生源質(zhì)量有所下降。從每年的高職錄取情況可知，例如山東省高職類控制線為170分。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，幾乎沒有學(xué)習(xí)積極性和主動性的特點。要加強(qiáng)學(xué)生的管理，不能像普通高校那樣放任自流。講課內(nèi)容盡可能簡單，詳細(xì)，多次重復(fù)加深印象。授課方法靈活多變，提高趣味性。
    3.1理論教學(xué)。
    結(jié)合目前課程的情況和學(xué)生的狀態(tài)，筆者曾采取分組的方式進(jìn)行課程教學(xué)實踐。每班分成8-10個學(xué)習(xí)小組，每組選取一名組長。[4]為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課堂以學(xué)生為主體，教師主要起到引導(dǎo)作用。每堂課開始由老師對上次課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，然后提出本次課程的幾個主導(dǎo)問題。讓學(xué)生結(jié)合課本開展小組討論，然后推薦人選進(jìn)行回答，最后老師進(jìn)行點評和總結(jié)。這種課堂教學(xué)方法盡可能的把學(xué)生的注意力集中在課堂上。課堂教學(xué)并不拘泥于一種方式。對于跟能實際生活相聯(lián)系的理論教學(xué)，可以把試驗安排在課堂，或者采取播放視頻的方式引入課程。例如在講解稀薄溶液依數(shù)性可與實際汽車玻璃水，防凍液知識相結(jié)合。在講解二組分液態(tài)不互溶體統(tǒng)相圖時可加入古代雜?！坝湾亾沏~錢”的視頻動畫引發(fā)學(xué)生思考。由于課程的理論難度較大加上學(xué)生的知識水平有限，我們在作業(yè)布置方面除正常作業(yè)外，額外增加一項“抄課本”的作業(yè)。該作業(yè)可以算作一部分期末成績。古語有云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，反對填鴨式教育，但是教學(xué)改革不是目的，目的是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生水平。針對高職學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，采取半強(qiáng)制的方法也是一種途徑。這種“抄課本”的.作業(yè)方法一定程度上提高了學(xué)生對本課程的理解。
    3.2實驗教學(xué)。
    理論聯(lián)系實際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。[5]在實際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)將授課內(nèi)容與實際相結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生互動也很好。針對物理化學(xué)所安排的試驗內(nèi)容來說，物理化學(xué)實驗是繼無機(jī)、分析和有機(jī)化學(xué)實驗之后的基礎(chǔ)實驗課程。與其他實驗課程一樣注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。一方面通過實驗鞏固并加深對物理化學(xué)課程中某些理論和概念的理解，掌握實驗的基本方法，實驗技術(shù)和常用儀器的構(gòu)造原理及使用方法；另一方面通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和化工思維，為將來從事化工相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。在化工生產(chǎn)過程中，“安全第一”，“安全是企業(yè)的生命線”。實驗教學(xué)中的一大課題就是安全教育。第一次實驗課就要講安全，以后每次實驗課都必須講到安全，在教學(xué)過程中把安全意識烙刻在學(xué)生心中。注重試驗的規(guī)范性，嚴(yán)格實驗操作步驟。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞健Ｖ匾晫嶒?。?qiáng)調(diào)實驗課堂要比普通課堂要嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格考核實驗課程。要求學(xué)生認(rèn)真對待實驗，要有耐心，記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象要真實，如有異常及時報告教師。
    3.3課程評價體系。
    依靠一張期末試卷來評價學(xué)生對物理化學(xué)課程的掌握情況顯然已經(jīng)不合時宜。傳統(tǒng)的考核方式，著重于考察學(xué)生基本知識的掌握，以及知識的靈活應(yīng)用?，F(xiàn)代職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程評價體系也要從多方面體現(xiàn)學(xué)生的各種素質(zhì)是否有所提高。總體評價我們分為兩部分。一部分是理論知識方面，主要體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，期中和期末測試。課后作業(yè)包括一般性習(xí)題作業(yè)和“抄課本”類作業(yè)，還有一些擴(kuò)展型的資料收集作業(yè)。另一部分是實驗技能方面，主要體現(xiàn)在實驗課課堂表現(xiàn)，實驗報告，試驗臺衛(wèi)生評比等方面。從多個角度考核學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
    4總結(jié)。
    總之，教學(xué)相長，在教學(xué)的過程中要不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的過程中不斷探討適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)生變化的教學(xué)方法。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，尋找合適的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達(dá)到現(xiàn)代社會對高職人才的需求。教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，它需要教師和學(xué)生雙方都付出艱苦的勞動和汗水。作為一名教師，要注意學(xué)習(xí)吸收他人有益的經(jīng)驗，同時在教學(xué)過程中不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷完善。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]劉光東，崔寶秋．物理化學(xué)[m]．華中科技大學(xué)出版社，2010．。
    單片機(jī)論文篇七
    1.2設(shè)計的任務(wù)及要求。
    2．作息時間能啟動和關(guān)閉放音機(jī)。
    l顯示格式為“時分”
    l由led閃動來作秒計數(shù)表示。
    l一旦時間到則發(fā)出一陣聲響，同時繼電器啟動，可以控制放音機(jī)開啟和關(guān)閉。
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    單片機(jī)論文篇八
    摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。在教學(xué)中，我們必須首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線，因材施教地弱化數(shù)學(xué)分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學(xué)知識來理解經(jīng)濟(jì)生活中的熱點問題。
    關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)主線；教學(xué)手段；現(xiàn)實問題。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部確定的我國高職財經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
    1明確高職西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的。
    在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維方式，即學(xué)會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟(jì)，更充分地理解置身其間的世界的運(yùn)行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進(jìn)自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考和遵循本身就是一種生活方式。
    2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價格理論，運(yùn)用效用論研究消費(fèi)者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費(fèi)者及市場需求曲線。再運(yùn)用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導(dǎo)出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價格,從而實現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進(jìn)一步分析四類具體市場形式的'價格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進(jìn)而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴(kuò)展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價格機(jī)制失靈，因此針對性地提出相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。
    3有針對性地弱化數(shù)學(xué)分析克服畏難情緒。
    高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界越來越注重實證分析，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標(biāo)不是讓學(xué)生去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身，而是會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論去思考，因為語言文字同樣也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)形式之一，數(shù)學(xué)方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的高職教學(xué)中，需要因材施教，針對學(xué)生的特點，同時受制于相對本科較短的學(xué)時，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)分析方法，特別是公式的推導(dǎo)和證明，對部分復(fù)雜的理論也應(yīng)簡化或不講，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服畏難情緒。
    4靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高“三大能力”
    5聯(lián)系現(xiàn)實理解經(jīng)濟(jì)生活中熱點問題。
    當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多新的現(xiàn)象，熱點問題，需要我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論去分析、理解，否則，即使學(xué)生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實性不夠，學(xué)生不僅不能將所學(xué)知識牢固掌握更不能實際運(yùn)用[2]。同時也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)心時政，努力學(xué)習(xí)的興趣，更牢固地掌握所學(xué)理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價？有學(xué)生認(rèn)為是由于價格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學(xué)生認(rèn)為是通貨膨脹中大眾的心理預(yù)期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學(xué)生認(rèn)為是由于當(dāng)前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學(xué)出版社,2004,(9):219.
    單片機(jī)論文篇九
    隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國的經(jīng)濟(jì)帶來了實質(zhì)性的改變。其中，對于單片機(jī)的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機(jī)都起到了很大的作用。由于其極高的性能價格比，使其在電子時鐘方面的應(yīng)用也是很常見的。本文通過對普通單片機(jī)電子時鐘的設(shè)計分析，從而達(dá)到對單片機(jī)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與設(shè)計。
    單片機(jī)；電子時鐘；設(shè)計分析。
    時鐘就是一個最典型的例子，由于人們的生活速度越來越快，人們的時間觀念也在不斷增強(qiáng)，生活中處處離不開時鐘，時鐘對人們可以說是不可或缺的東西。現(xiàn)如今，時鐘的樣式很功能也越來越多，人們對時鐘的精準(zhǔn)度要求也越來越高。本文就是針對時鐘的精準(zhǔn)度來設(shè)計一個普通單片機(jī)電子時鐘。
    （一）單片機(jī)的定義與分類。
    單片機(jī)是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲器、只讀存儲器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個小而完善的微型計算機(jī)系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機(jī)、avr單片機(jī)、at系列單片機(jī)等等。
    （二）單片機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展。
    目前，隨著電子自動化的廣泛應(yīng)用，單片機(jī)以其自身的諸多優(yōu)勢已經(jīng)應(yīng)用到了各個領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機(jī)的優(yōu)勢很有多，在未來的生活中一定會被更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，有很好的發(fā)展趨勢。
    單片機(jī)電子時鐘的構(gòu)成主要由：一個8位cpu；一個片內(nèi)振蕩器及時鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲器；兩個16位定時器/計數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲器和64k外部程序存儲器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個8位并行i/o端口）和一個可編程全雙工串行口組成。
    （一）數(shù)字時鐘方案。
    這部分是單片機(jī)電子時鐘最主要的設(shè)計，也是時鐘內(nèi)部工作部分。在單片機(jī)的內(nèi)部存儲器中設(shè)置三個分別代表時、分、秒信息的字節(jié)。在對內(nèi)部的存儲器進(jìn)行設(shè)置的時候，要根據(jù)時鐘的運(yùn)作規(guī)律設(shè)定，時鐘的工作是由內(nèi)部的定時器和軟件結(jié)合來實現(xiàn)的。對此設(shè)定1秒中斷，以此來推動秒針的運(yùn)動，而當(dāng)秒針中斷的次數(shù)達(dá)到60次的時候，則將其清零，同時分針的字節(jié)開始運(yùn)行，以此類推，當(dāng)分鐘的中斷次數(shù)達(dá)到60次的時候，時鐘的字節(jié)開始運(yùn)行。當(dāng)時鐘的字節(jié)達(dá)到24的時候，便將時鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復(fù)進(jìn)行，這就是單片機(jī)電子時鐘關(guān)于數(shù)字時鐘的設(shè)計方案。這部分的設(shè)計起來比較繁瑣，每個步驟都要做到很好的處理，設(shè)置時、分、秒的順序也不能打亂。
    （二）數(shù)碼管顯示方案。
    數(shù)碼管顯示方案主要是對時鐘的外部顯示進(jìn)行設(shè)計，主要分為靜態(tài)顯示和動態(tài)顯示兩個部分，在電子時鐘外部顯示中占主導(dǎo)地位的就是動態(tài)顯示。所謂動態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設(shè)計中的秒針的運(yùn)行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點亮，每隔一段時間都要點亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來的字符才不會出現(xiàn)閃爍的效果。同時，秒鐘和顯示器的運(yùn)作應(yīng)該是保持一致的，否則在電子時鐘運(yùn)行的時候，就很容易出現(xiàn)時間上的誤差，這種動態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會降低耗能。
    （三）電子時鐘的硬件選擇。
    1、單片機(jī)的選擇，在單片機(jī)電子時鐘的設(shè)計中，通常都會選用at89c52單片機(jī)，配備12mhz晶振，采用上電復(fù)位來對電路進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)位。
    2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動態(tài)顯示。
    3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
    4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
    對系統(tǒng)軟件的設(shè)計主要包括軟件的設(shè)計思想、總體設(shè)計以及按鍵掃描子程序。
    （一）軟件設(shè)計思想。
    根據(jù)人們對電子時鐘功能的需求，需要設(shè)計出來的電子時鐘程序必須具備動態(tài)掃描、時鐘信號產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機(jī)來實現(xiàn)電子時鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時復(fù)用，要協(xié)調(diào)好各個器件的占用時間，這樣才能實現(xiàn)單片機(jī)電子時鐘以上的功能，使電子時鐘對人們的需求造成滿足。
    （二）總體設(shè)計。
    1、系統(tǒng)說明及設(shè)計框圖。
    利用普通單片機(jī)制作的簡易時鐘，其主要的工作原理就是運(yùn)用6個pnp管來分別控制6個led數(shù)碼管來完成時鐘的運(yùn)行工作。這里出現(xiàn)的6個數(shù)碼管主要負(fù)責(zé)顯示小時、分鐘以及秒針的十位位置和個位位置，還會設(shè)定一個按鍵用于對時間的調(diào)整。
    2、模塊設(shè)計。
    普通單片機(jī)電子時鐘的設(shè)計主要包括電源部分、復(fù)位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個模塊。對于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應(yīng)該選擇4.5v，這樣就可謂電子時鐘提供電源，使其能夠正常運(yùn)行。
    位選電路、復(fù)位電路二極管、電解電容部位，在其運(yùn)行的時候，相應(yīng)的引腳也會出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時引腳rst為高電平1，斷開時引腳為低電平0。
    （三）按鍵掃描子程序。
    普通單片機(jī)電子時鐘的運(yùn)行，最好選用按鍵來切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡單，容易操作，而且在電子時鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時候，電子時鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來處理在不同情況下的電子時鐘狀態(tài)切換。
    在單片機(jī)電子時鐘設(shè)計完成之后，要對電子時鐘所應(yīng)用的系統(tǒng)進(jìn)行簡單的測試，仔細(xì)分析在測試的過程中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行問題的統(tǒng)計與分析，從而找到合理、科學(xué)的解決方法。使單片機(jī)電子時鐘更加完善。
    （一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
    對于單片機(jī)電子時鐘各個系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對每個單獨的程序進(jìn)行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對出現(xiàn)問題的程序進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個程序都沒有問題之后，再進(jìn)行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會使調(diào)試工作有理有序的進(jìn)行。
    （二）系統(tǒng)時鐘誤差分析。
    時間準(zhǔn)確，長時間不容易出現(xiàn)誤差是一個時鐘被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)之一。對于系統(tǒng)誤差，設(shè)計者應(yīng)該及時進(jìn)行誤差的分析和調(diào)試工作。
    在單片機(jī)電子時鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時器溢出誤差以及延遲誤差等等，設(shè)計者要結(jié)合不同的誤差進(jìn)行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時鐘的精準(zhǔn)度提高。
    （三）軟件調(diào)試問題及解決。
    在軟件調(diào)試的過程中，應(yīng)該將調(diào)試的重點分別放在各個模塊上，對這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時分析及時解決。
    隨著我國電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機(jī)的應(yīng)用也會越來越廣泛，對于電子時鐘系統(tǒng)的設(shè)計一定也會日趨完善，功能也會越來越全面，性能會更加穩(wěn)定，可以預(yù)見，在未來的幾年里，單片機(jī)的應(yīng)用也會越來越廣泛。更好的造福人們。
    [2]程光璇。普通單片機(jī)電子時鐘的設(shè)計[j].電子世界。2011(8)。
    [3]華貴山?；趩纹瑱C(jī)微機(jī)測控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。2006(5)。
    單片機(jī)論文篇十
    中國是全世界盲人最多的國家之一，據(jù)統(tǒng)計約有900萬盲人。盲人接受文字信息的途徑主要有利用語音合成發(fā)聲軟件閱讀和觸摸盲文凸字兩種形式。語音合成發(fā)聲感情生硬，缺乏閱讀快感，較晦澀的文字和公式更是難以理解記憶。同時，供盲人閱讀的新版圖書只有104種，盲文期刊僅8種，品種數(shù)量可謂奇缺叫。另一方面，現(xiàn)有的盲文助讀器由于采用壓電陶瓷，其價格也頗為昂貴。本文基于51單片機(jī)設(shè)計了一種新型的盲文助讀器。
    1新型盲文助讀器的總體架構(gòu)設(shè)計。
    目前廣泛應(yīng)用的盲文有現(xiàn)行盲文和雙拼盲文兩種，現(xiàn)行盲文以三行兩列的6個凸點為一個基本單位，6個凸點之間通過不同的排列組合形成不同的文字，本文基于流行最廣的現(xiàn)行盲文設(shè)計了一種8方的盲文助讀器。因微型步進(jìn)電機(jī)具有體積小、利于控制、價格低廉等優(yōu)點，機(jī)械部分采用步進(jìn)電機(jī)來實現(xiàn)凸點的起落，控制部分則采用stc89c51單片機(jī)，通過6個1,b1848m步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動芯片來控制6個步進(jìn)電機(jī)，每個步進(jìn)電機(jī)控制1個凸點的起降，每6個步進(jìn)電機(jī)控制的凸點表示1個盲文單元(即盲文的1方)，每個盲文單元可以顯示1個阿拉伯?dāng)?shù)字或英文字母，2個或3個單元可以顯示1個漢字。電路連接部分采用自行設(shè)計的pc'b板，將電機(jī)驅(qū)動芯片、步進(jìn)電機(jī)、單片機(jī)有序地連接。單片機(jī)通過內(nèi)部程序控制來實現(xiàn)盲文單元內(nèi)6個步進(jìn)電機(jī)間以及每個盲文單元間的協(xié)調(diào)組合，從而實現(xiàn)盲文的表達(dá)輸出。
    2機(jī)械整體架構(gòu)。
    采用微型步進(jìn)電機(jī)作為原動機(jī)(即控制終端)，通過單片機(jī)發(fā)送的信號控制電機(jī)的旋轉(zhuǎn)，帶動螺旋機(jī)構(gòu)控制螺母和凸點的升降運(yùn)動。將微型步進(jìn)電機(jī)鑲嵌在底盤內(nèi)，焊接在pcb板上，利用導(dǎo)軌板壁和與之配合的電機(jī)限制螺母沿二，二軸平動和繞二，y軸轉(zhuǎn)動，使之只能繞二軸轉(zhuǎn)動從而實現(xiàn)沿導(dǎo)軌板壁的上下移動，每6個凸點為1個單元，通過不同凸點的起降變化，顯示不同的文字。
    步進(jìn)電機(jī)是四線二項混合式微型步進(jìn)電機(jī)，此款電機(jī)屬于二相四拍式步進(jìn)電機(jī)。通過1,b1848m芯片產(chǎn)生的驅(qū)動信號驅(qū)動步進(jìn)電機(jī)，帶動絲軸上的螺母上下運(yùn)動，距離控制在2mm的統(tǒng)一高度。步進(jìn)電機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示。
    3控制部分設(shè)計。
    3.1多機(jī)通訊的硬件設(shè)計。
    pc機(jī)作為上位機(jī)，主機(jī)和從機(jī)都為51單片機(jī)。pc'機(jī)與主機(jī)通過串口通訊。由于通訊距離較短，所以本項目采用rs232進(jìn)行串口通訊，波特率為9600，數(shù)據(jù)位為8位。
    主機(jī)利用緩沖寄存器sbuf接收pc'機(jī)發(fā)來的字符數(shù)據(jù)后經(jīng)過內(nèi)部轉(zhuǎn)碼處理，將字符數(shù)據(jù)翻譯為對應(yīng)的電機(jī)控制碼，通過串行通訊發(fā)送給從機(jī)。從機(jī)接收完主機(jī)發(fā)來的數(shù)據(jù)后，實時控制相應(yīng)步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)動狀態(tài)。其中從機(jī)部分只顯示出了一個單片機(jī)和1個電機(jī)。
    pcb板的設(shè)計是本項目硬件系統(tǒng)的重要部分，使用propeldxp2004，實現(xiàn)了sch(原理圖)設(shè)計、sch仿真、pcb(印制電路板)設(shè)計、autorouter(自動布線器)和fpua設(shè)計。
    在pc'b的制作過程中，芯片ib1848m的封裝根據(jù)技術(shù)手冊完成。為了減小盲人助讀器的.整體尺寸并且配合微型步進(jìn)電機(jī)的焊接，實際制作時，采用兩層pcb板作為信號層，其主要的工藝指標(biāo)如下:pcb板寬為24mil;最小線寬為6mil;走線與焊盤的最小距離為12mil;過孔最小內(nèi)徑為16mil。
    3.2多機(jī)通訊的軟件設(shè)計。
    通過對51單片機(jī)內(nèi)部的多機(jī)通訊控制位sm2sm1的控制實現(xiàn)多機(jī)通訊。利用串行通訊來實現(xiàn)主機(jī)與從機(jī)間的通訊，主機(jī)先利用串口向所有從機(jī)發(fā)送地址，在從機(jī)接收到地址時進(jìn)行判斷。若地址不符則不作為，地址相符則繼續(xù)接收主機(jī)發(fā)來的電機(jī)控制信息，進(jìn)而對電機(jī)進(jìn)行控制以實現(xiàn)盲文的顯示。
    在進(jìn)行多機(jī)通訊時，主機(jī)依次對從機(jī)進(jìn)行控制，實現(xiàn)8組步進(jìn)電機(jī)的依次控制，先控制第1個從機(jī)，令電機(jī)顯示第1個盲文，再控制第2個從機(jī)，令電機(jī)顯示第2個盲文。
    在8組從機(jī)依次控制完畢后將所有從機(jī)的控制位sm2-sm1恢復(fù)為初始狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次通訊命令的接收。
    4結(jié)論。
    本文從我國盲文使用現(xiàn)狀入手，指出了現(xiàn)有語音合成發(fā)聲軟件和紙質(zhì)書籍的弊端，并詳細(xì)介紹了新型盲文助讀器的具體設(shè)計原理。利用微型步進(jìn)電機(jī)控制凸點，用單片機(jī)控制電機(jī)，通過pcb進(jìn)行電路搭建，實現(xiàn)了新型盲文助讀器的設(shè)計。它能很方便地將電子版文字轉(zhuǎn)化為盲文凸起形式，價格低廉，對盲人的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
    單片機(jī)論文篇十一
    時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)實習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起產(chǎn)品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
    雖然這次的實習(xí)算起來在實驗室的時間只有幾天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運(yùn)動起來。
    當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機(jī)綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
    通過這次單片機(jī)實習(xí)，我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個設(shè)計過程中，我們通過在原有的計數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計數(shù)、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費(fèi)了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時還懂得合作精神的重要性，學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)實習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實踐中去呢？我想做類似實習(xí)就為我們提供了良好的實踐平臺。
    首先在做本次實習(xí)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)實習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。
    其次，在這次課程設(shè)計中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。
    最后，在實習(xí)之前，我們要對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
    單片機(jī)論文篇十二
    1.首先學(xué)好c語言或者匯編，這和單片機(jī)本身的開發(fā)環(huán)境有關(guān)，單片機(jī)通過直接控制芯片的寄存器的指針地址完成直接操控。這也是為什么大家都覺得c語言神奇的地方直接控制單片機(jī)上面顯示燈的亮或者滅。因為只要知道了內(nèi)存地址空間的具體范圍就可以直接通過指針直接控制。c語言最神奇的之處就是指針了。匯編學(xué)起來就比較頭大了，這個真需要興趣，和對計算機(jī)強(qiáng)大的求知欲。c語言學(xué)習(xí)的過程中，建議使用cprimerplus教材，同時在學(xué)習(xí)的過程中，要把書上的代碼在電腦上面都有所體現(xiàn)。沒有實踐不算編程。
    3.對單片機(jī)有學(xué)習(xí)存在很大的興趣，都說興趣是第一老師，沒了興趣遇到困難就會覺得好難，有了興趣或者干勁可能只會覺得這只是路上一個小石頭用力一腳踢開就可以了。心態(tài)不一樣狀態(tài)也不一樣。常常對一些想入門的小伙伴說，想學(xué)編程毅力和興趣必須具備一樣，否則真的只會半途而廢。
    單片機(jī)論文篇十三
    摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機(jī)系統(tǒng)控制下，4條led燈條實現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進(jìn)行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
    關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
    0引言。
    led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報刊、電視電臺、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎(chǔ)和性價比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎(chǔ)，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
    1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
    本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
    自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機(jī)控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強(qiáng)自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
    2．系統(tǒng)硬件設(shè)計。
    2.1系統(tǒng)電源設(shè)計。
    在系統(tǒng)的整體設(shè)計時,估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因為白天充電時間大于晚上使用時間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時提供太陽能電池電壓信號給單片機(jī)，單片機(jī)通過辨別外界光強(qiáng)從而確定是否啟動led燈條。
    2.2系統(tǒng)主控芯片。
    主控芯片選用msp430f149單片機(jī)，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運(yùn)算，功能強(qiáng)，運(yùn)行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
    2.3led燈條設(shè)計。
    本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實現(xiàn)文字或圖案的顯示。
    在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時間為0.1秒計自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進(jìn)2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計算得出n為4時成本最低，效果較好。
    led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點是哪個led點亮。用該種led陣列可以讓32個獨立的led用8根導(dǎo)線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
    2.4傳感器設(shè)計。
    為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因為自行車輪相對自行車是旋轉(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當(dāng)霍爾傳感器接近磁鐵時則會有一次電平跳變,單片機(jī)檢測這一電平跳變進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進(jìn)行測速和顯示的調(diào)整。
    3．系統(tǒng)軟件設(shè)計。
    3.1系統(tǒng)主程序軟件設(shè)計。
    本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進(jìn)入到低功耗模式，充電電路與單片機(jī)連接，外界無陽光時停止充電，此時低電平觸發(fā)單片機(jī)中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
    在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時單片機(jī)還啟動內(nèi)部的計數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時停止計數(shù)器，進(jìn)入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
    3.2燈條顯示子程序。
    在系統(tǒng)進(jìn)入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進(jìn)制數(shù)，對應(yīng)燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，相同的點亮該led。當(dāng)1列l(wèi)ed比較完畢后進(jìn)入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
    當(dāng)循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
    3.3顯示校正子程序。
    因為自行車車速是實時變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計算兩個傳感器反饋的電平信號的時差計算出當(dāng)前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達(dá)到校正的目的。同時當(dāng)自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時，內(nèi)部計數(shù)器溢出，此時系統(tǒng)進(jìn)入低功耗模式led燈關(guān)閉。
    4．結(jié)束語。
    本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導(dǎo)的低碳理念。同時文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
    參考文獻(xiàn)：
    [2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機(jī)原理與實踐[m].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2008.
    單片機(jī)論文篇十四
    摘要：需要顯示的漢字較多時，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字編碼非常繁瑣，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示。本文介紹一種直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的漢字編碼，以簡化系統(tǒng)的設(shè)計。
    引言。
    在現(xiàn)代工業(yè)控制和一些智能化儀器儀表中，越來越多的場所需要用點陣圖形顯示器顯示漢字。通常的漢字顯示方式是先根據(jù)所需要的漢字提取漢字點陣（如16×16點陣），將點陣文件存入rom，形成新的漢字編碼；而在使用時剛需要先根據(jù)新的漢字編碼組成語句，再由mcu根據(jù)新編碼提取相應(yīng)的點陣進(jìn)行漢字顯示。在這種顯示方式中，如果使用的流字?jǐn)?shù)量較大或語句較多時，利用漢字的新編碼組成語句將是一件十分繁瑣而枯燥的工作。針對這種情況，本文提出了一種十分簡單的方式——直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的編碼。下面以8031單片機(jī)系統(tǒng)為例闡述如下：
    一、硬件組成。
    本系統(tǒng)中采用香港精電公司的內(nèi)置t6963控制器[1]的240128t點陣圖形液晶顯示器。該顯示器1行為240點，能容納16×16點陣的漢字15個，總列數(shù)為128點，能顯示8行漢字。為了使用mcu操作可使用1片512kb的存儲器（如本系統(tǒng)中的29f040）用來存儲全部的國標(biāo)16×16點陣漢遼、8×16的ascii碼點陣數(shù)據(jù)以及漢字語句編碼數(shù)據(jù)，計算機(jī)論文《單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示》。為了降低成本和減小體積，對于速度要求不是很高的場合也可采用大容量的串行數(shù)據(jù)存儲器，如at45db041b。具體的硬件控制電路如圖1所示（與漢字顯示無關(guān)的電路略）。
    ucdos軟件中的文件hzk16和文件asc16分別為16×16的國標(biāo)漢字點陣文件和8×16的ascii碼點陣文件，以二進(jìn)制格式存儲。在文件hzk16中，按漢字區(qū)位碼從小到大依次存有國標(biāo)區(qū)位碼表中的所有漢字，每個漢字占用32個字節(jié)，每個區(qū)為94個漢字。在文件asc16中按ascii碼從小到大依次存有8×16的ascii碼點陣，每個ascii碼占用16個字節(jié)。
    在pc機(jī)的文本文件中，漢字是以機(jī)內(nèi)碼的形式存儲的，每個漢字占用兩個字節(jié)：第一個字節(jié)為區(qū)碼，為了與ascii碼區(qū)別，范圍從十六進(jìn)制的0a1h開始（小于80h的為ascii碼字符），對應(yīng)區(qū)位碼中區(qū)碼的第一區(qū)；第二個字節(jié)為位碼，范圍也是從0a1h開始，對應(yīng)某區(qū)中的第一個位碼。這樣，將漢字機(jī)內(nèi)碼減去0a0ah就得該漢字的區(qū)位碼。
    例如漢字“房”的機(jī)內(nèi)碼為十六進(jìn)制的“b7bf”，其中“b7”表示區(qū)碼，“bf”表示位碼。所以“房”的區(qū)位碼為0b7bfh-0a0a0h=171fh。將區(qū)碼和位碼分別轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制得漢字“房”的區(qū)位碼為“2331”，即“房”的點陣位于第23區(qū)的第31個字的位置，相當(dāng)于在文件hzk16中的位置為第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32個字節(jié)為“房”的顯示點陣。
    單片機(jī)論文篇十五
    本文針對工科院校單片機(jī)課程中存在的問題進(jìn)行探究，提出了以項目化教學(xué)作為主導(dǎo)的改革方案，以學(xué)生為本，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)興趣。
    項目；單片機(jī)教學(xué)；改革探索。
    單片機(jī)課程將程序設(shè)計、通信技術(shù)、微機(jī)接口等多種專業(yè)知識綜合在一起，是一門工程性、實踐性以及技術(shù)性很強(qiáng)的課程。單片機(jī)課程是電子信息和自動化等專業(yè)的核心課程。
    1.1教師教學(xué)手段較為單一。
    單片機(jī)是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。各大工科類院校對于單片機(jī)教學(xué)，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識、單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機(jī)的程序設(shè)計以及匯編語言，教學(xué)方式較為單一，使學(xué)生沒能抓住學(xué)習(xí)的重點，喪失對單片機(jī)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量越來越差[1]。
    1.2學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    單片機(jī)課程的實踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時要以應(yīng)用為主要目標(biāo)，然而有許多教師在教學(xué)的過程中忽略了這一點，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，單純地跟著教師的思路，缺乏學(xué)習(xí)自主性和探究意識，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，影響教學(xué)效率。
    1.3學(xué)生缺乏實踐機(jī)會。
    學(xué)生在做實驗時，主要的器材就是一本實驗指導(dǎo)書、一個集成實驗箱，學(xué)生按照指導(dǎo)書上面的流程機(jī)械式的進(jìn)行實驗，盲目的觀察實驗結(jié)果，對于實驗中所應(yīng)用到的一些原理模糊不清，導(dǎo)致學(xué)生在實驗結(jié)束后仍舊對所學(xué)的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運(yùn)用到實際工程中的能力。
    1.4考核方式有著一定的局限性。
    各種工科類院校對于學(xué)生單片機(jī)課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實客觀的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更不能考察出學(xué)生的實踐能力和動手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實踐相結(jié)合，導(dǎo)致考核結(jié)果不具有客觀性。
    項目教學(xué)方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學(xué)科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學(xué)項目，然后圍繞著這些項目進(jìn)行教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生直接參與到項目教學(xué)整個過程中[2]。設(shè)計教學(xué)項目，著重強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場景中，完成規(guī)定的項目，這是理論與實踐的完美結(jié)合。
    在項目教學(xué)整個過程中，學(xué)生要在規(guī)定的時間內(nèi)，可以自由的進(jìn)行討論，安排整個過程的進(jìn)度，如此有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問題的能力和團(tuán)隊的協(xié)作能力。
    如今許多單片機(jī)教科書中知識結(jié)構(gòu)都是從簡單的數(shù)制到較為復(fù)雜的單機(jī)硬件，最后再到復(fù)雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師能夠靈活掌握課程的教學(xué)順序，合理的安排教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出幾個步驟幫助學(xué)生對單片機(jī)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。首先應(yīng)該對單片機(jī)有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進(jìn)一步了解對單片機(jī)學(xué)習(xí)的必要性和應(yīng)用性；其次教師要給學(xué)生布置一些項目具體的任務(wù)，例如制作秒表、電子萬年歷等，給每個學(xué)生分配具體的任務(wù)，讓他們由淺及深的了解單片機(jī)課程；再次教師要對一些小模塊進(jìn)行具體的講解和分析；最后以期末的實訓(xùn)內(nèi)容作為引導(dǎo)，將之貫穿于整個理論教學(xué)的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場景，增強(qiáng)學(xué)生實際動手能力，完成最終的項目教學(xué)目標(biāo)。
    項目化教學(xué)主要是以項目為主要載體，以任務(wù)作為動力，將實踐和理論緊密的結(jié)合起來，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計教學(xué)時，要挑選合適的項目來保證改革效果。所選的項目既能包含單片機(jī)相關(guān)的知識，又不會過大的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生造成一定的心理壓力。
    5.1以項目為主要導(dǎo)向。
    傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以教師講授知識為主，重視教師、教材以及課堂教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)理論知識的連續(xù)性和基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，但卻忽略了對學(xué)生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學(xué)中要改變這種教學(xué)模式，變換傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打破原有的教學(xué)框架，將教材中原有的知識順序分散成諸多小的知識點，運(yùn)用一些經(jīng)典的項目案例將這些小的知識點融入整個課堂教學(xué)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項目為導(dǎo)向教學(xué)模式。
    5.2項目設(shè)置的方法。
    教師要對項目的實例進(jìn)行選擇，認(rèn)真撰寫項目的內(nèi)容。所選的基礎(chǔ)項目能夠與學(xué)生自身的興趣相符合，給學(xué)生布置一些功能簡單易于實現(xiàn)的項目任務(wù)。選擇技能項目，鼓勵學(xué)生通過多種形式來實現(xiàn)項目的具體要求，對于學(xué)生獨立思考的能力有著較高的要求，在教學(xué)過程中教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，主要以學(xué)生互相討論以及師生互動的形式進(jìn)行。綜合項目則是側(cè)重學(xué)生知識的提高，對于一些能力較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學(xué)生布置一些制作秒表的項目任務(wù)，讓學(xué)生自己動手，在制作的過程中將所學(xué)的知識運(yùn)用到操作之中，使得學(xué)生們的理論知識與實踐能力有效的。結(jié)合在一起。
    5.3測評環(huán)節(jié)。
    以項目為主要導(dǎo)向的教學(xué)過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要是通過綜合評價實現(xiàn)的，主要評價有自我評價、教師評價、學(xué)生互評以及項目組長的評價等。
    從項目框架的設(shè)計、需求的分析以及詳細(xì)的方案等各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行點評打分。教師在評價的過程中，主要以支持和鼓勵學(xué)生為主，可以增加學(xué)生自信心；在小組評價的過程中，應(yīng)該著重了解學(xué)生在整個項目中所起到的作用，觀察學(xué)生是否屬于設(shè)計的主要人員，在設(shè)計的過程中是否配合等；在自我評價的過程中，要反映出自身在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難，在面對困難時是否能及時尋找到解決問題的方法，自我測評在今后的學(xué)習(xí)中有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生應(yīng)該虛心接受別人的評價，在評價中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
    項目教學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在整個教學(xué)過程中，既提升了學(xué)生的實踐能力，又促進(jìn)了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機(jī)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，如教師教學(xué)手段較為單一、學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生缺乏實踐機(jī)會、考核方式具有一定的局限性。
    本文也研究了應(yīng)用項目教學(xué)方法、項目教學(xué)法的實施步驟、基于項目的改革策略等，主要是以項目為導(dǎo)向，設(shè)置項目方法優(yōu)化測評環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學(xué)生們的實踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
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    [2]郭毅飛，王華。項目教學(xué)法在單片機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用[j]。湖南農(nóng)機(jī)。2013(1)。
    單片機(jī)論文篇十六
    單片機(jī)就是一種集成于電路上的芯片，在采用了超大型的集成電路上的技術(shù)使得那些有數(shù)據(jù)處理的能力的部分，如中央處理器cpu和隨機(jī)儲存器ram還有只讀儲存器rom以及多種i/0口同時還有中斷系統(tǒng)，以及定時器等等，把它們?nèi)考傻揭黄穑蛊湓谝粋€硅片上就能構(gòu)造成為一個雖然很小但是功能完善的系統(tǒng)。而這種計算機(jī)式的系統(tǒng)也可以分為兩個種類，第一種就是我們平?？梢砸姷降哪欠N普通計算機(jī)，而另外一種就是嵌入式的，而這種系統(tǒng)通常被用來控制又或者是監(jiān)控一些事物而被集成到了另外的一個系統(tǒng)上面。
    二、單片機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷。
    首次出現(xiàn)單片機(jī)的時候是在20世紀(jì)的70年代末期，而發(fā)展到如今，在單片機(jī)這個領(lǐng)域上因為其特征也可以把它分為以下幾個階段：
    第一個階段可謂是初級階段，而這個階段的發(fā)展主要在控制上的發(fā)展。而這個階段的時間點則是1974年-1976年，在這個階段中主要的目的就是為了尋找一個最好的結(jié)構(gòu)從而讓單片機(jī)能夠嵌入到系統(tǒng)之中，但同時也因為當(dāng)時其技術(shù)上的限制，當(dāng)時的單片機(jī)是采用的雙片這種形式。
    第二個階段則主要是對單片機(jī)的探索，而這個階段的時間點則是1976年到1978年，由于當(dāng)時單片機(jī)的性能方面還比較低，所以很多公司開始在工控這個領(lǐng)域上進(jìn)行了探索，并且全部都取得了不錯的效果。而這些公司主要包括intel公司以及motorola等，而單片機(jī)這個名次也是在這個階段出現(xiàn)的，而這也是scm所誕生的時代，雖然此時的單片機(jī)性能上依舊很低而且品種上也很少，在組成上，它是由一個芯片構(gòu)成的，但是它具有了cpu以及并行口還有定時器和ram以及rom，所以說，它也是真正意義上的單片機(jī)。但是不可忽略的是由于其依舊在起步階段，所以在cpu上功能并不是狠強(qiáng)，而io口這個方面上，種類及其數(shù)量也非常少，同時其rom以及ram也十分的有限。也因此，當(dāng)時的單片機(jī)僅僅只能被應(yīng)用在一些相對來說簡單一點的場合。
    第三個階段的主要內(nèi)容在于單片機(jī)的完善上。這個階段的時間點在于1978年-1982年。在當(dāng)時的代表公司intel公司中，推出了一個更加完善的單片機(jī)系列，這種系列被稱為mcs-51，而這種系列不同于之前的mcs-48，其具有了更好的優(yōu)點。首先的就是它具有完整的外部總線。這種系列有著更加完善的結(jié)構(gòu)，它包括著8位數(shù)據(jù)上的總線和16位地址上的總線以及控制上的總線。其次的就是在cpu中，外圍的功能單元得到了集中的管理。然后還有一點就是指令系統(tǒng)上的增強(qiáng)，整個系統(tǒng)賤賤變得完善同時也更加豐富，與此之外還家了很多控制功能上的指令來使整個系統(tǒng)變得更加方便。
    三、單片機(jī)的種類。
    按照生產(chǎn)的廠家來分類：英特爾公司與摩托羅拉公司以及國家辦導(dǎo)體公司，與此之外還有仙童公司和莫斯特克公司以及羅克威爾公司和微芯片公司等等，而這些主要在美國地方，在日本的還有日本的電氣公司以及富士通公司，同時松下公司以及日立公司和日電公司，與此之外還有東芝公司以及荷蘭的飛利浦和德國的西門子等，這些公司都是單片機(jī)的主要生產(chǎn)公司。
    按照單片機(jī)的字長來分類：4位單片機(jī)，4-bit系列的，這種單片機(jī)的控制上的功能相對較弱，其cpu每次僅僅只能夠處理4位二進(jìn)制。也由于其局限性這種單片機(jī)也經(jīng)常會被用于計算器及各種智能的單元上，或者也可以被用作是遙控器。另外一種就是8位單片機(jī)，這種單片機(jī)在控制這方面的功能上則強(qiáng)于4位單片機(jī)，同時這種單片機(jī)的品種也更加齊全，與4位的相比，這種單片機(jī)不僅僅在儲存的容量以及尋址的范圍上有了大大的提高。同時在中斷源以及并行i/o接口還有定時器以及計數(shù)器的個數(shù)上都有了一些提高。與此之外的是在指令系統(tǒng)這個方面，相對于4位單片機(jī)至上，都增加了一些乘除的指令和比較的指令。尤其是那些性能上很高的單片機(jī)，不僅在片內(nèi)部增加了a/d以及d/a這種轉(zhuǎn)換器，同時還集成了定時器捕捉以及監(jiān)視定時器和總線控制部件，同時還有晶體震蕩電路等等。也正因為這樣，這種單片機(jī)其片內(nèi)的資源非常的豐富而且在功能上也異常的強(qiáng)大。而這種單片機(jī)也被主要運(yùn)用于工業(yè)上的控制以及只能儀表和家用電器，同時還有辦公用的自動化的系統(tǒng)之中。與此之外還有很多種類的單片機(jī)就一一介紹了。
    從單片機(jī)的發(fā)展來看，隨著現(xiàn)在這種社會的進(jìn)步，一種高性能并且在品種上也更加豐富的單片機(jī)也被市場所迎合著，而在這種趨勢下，如何讓單片機(jī)能夠坐到低的功耗同時體積上的減小以及容量上的增加，性能上的加強(qiáng)和價格上的降低等等都成為了現(xiàn)在單片機(jī)發(fā)展所要注意的主要問題。低功耗：對于單片機(jī)上的功耗，可以知道的是已經(jīng)達(dá)到了ma級，甚至有的已經(jīng)達(dá)到了1ua以下，在使用的電壓于3到6v的時候，能夠很好的適應(yīng)電池的工作。這種低的功耗不僅僅是能源上的節(jié)約，同時還能帶讓產(chǎn)品有著更好的可靠性以及更高的抵抗干擾的能力，同時還能讓產(chǎn)品便于攜帶，并使電壓更低。大容量化：由于傳統(tǒng)的這種單片機(jī)的儲存器其平常的容量通常是1k到8k左右，而在其片內(nèi)的數(shù)據(jù)儲存器中，容量則是在256字節(jié)以下。
    五、結(jié)語。
    隨著科技的不斷發(fā)展，單片機(jī)也在次潮流下走向了更好的方向，更好的更方便同時也更效率的單片機(jī)也成為了人們所研究的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)多方面的知識使單片機(jī)有一個更好的前景從而讓它更好的為人們服務(wù)。
    參考文獻(xiàn)：
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    單片機(jī)論文篇十七
    摘要：近幾年單片機(jī)得到了飛速的發(fā)展，單片機(jī)最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設(shè)備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機(jī)，本文分析了單片機(jī)的形成及發(fā)展過程以及當(dāng)前的技術(shù)進(jìn)展，同時分析了影響單片機(jī)系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機(jī)可靠性的措施。
    關(guān)鍵詞：單片機(jī)；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
    中圖分類號：c35文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。
    引言。
    單片機(jī)，亦稱單片微電腦或單片微型計算機(jī)。它是把中央處理器(cpu)、隨機(jī)存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機(jī)功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機(jī)?，F(xiàn)在可以說單片機(jī)是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機(jī)，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應(yīng)有盡有，它們各具特色，互成互補(bǔ)，為單片機(jī)的應(yīng)用提供廣闊的天地。縱觀單片機(jī)的發(fā)展過程，可以預(yù)示單片機(jī)的發(fā)展趨勢。
    一、單片機(jī)的應(yīng)用場合。
    1.1智能儀器儀表。單片機(jī)用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
    1.2機(jī)電一體化產(chǎn)品。機(jī)電一體化產(chǎn)品是集機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機(jī)電產(chǎn)品。單片機(jī)在機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、自動包裝機(jī)、點鈔機(jī)、醫(yī)療設(shè)備、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等。
    1.3實時工業(yè)控制。單片機(jī)還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機(jī)方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標(biāo)，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應(yīng)用如電機(jī)轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
    1.4家用電器。家用電器是單片機(jī)的又一重要應(yīng)用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲、高檔洗浴設(shè)備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機(jī)、航天器等均有單片機(jī)的廣泛應(yīng)用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
    二、分析單片機(jī)可靠性限制原因及應(yīng)對措施。
    目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機(jī)，并且這樣的應(yīng)用正在更進(jìn)一步擴(kuò)展；但是多年以來人們一直為單片機(jī)系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應(yīng)用的主要原因。
    1、單片機(jī)系統(tǒng)的失效分析。
    一個單片機(jī)系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應(yīng)從這兩個方面去分析與設(shè)計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運(yùn)行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進(jìn)行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運(yùn)行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
    2、提高可靠性的措施。
    2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
    1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
    2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機(jī)中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機(jī)的內(nèi)部電路造成干擾?，F(xiàn)在，很多單片機(jī)都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲。現(xiàn)在為了適應(yīng)各種應(yīng)用的需要，很多單片機(jī)采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
    3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機(jī)中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
    三、單片機(jī)的發(fā)展趨勢。
    1單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展前景及趨勢。
    由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此定制化ic將是未來單片機(jī)發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機(jī)市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應(yīng)用角度講，盛揚(yáng)看好消費(fèi)類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚(yáng)已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
    單片機(jī)擁有良好的應(yīng)用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應(yīng)用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎(chǔ)上。
    制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進(jìn)。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運(yùn)算速度，以適應(yīng)實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴(kuò)展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應(yīng)用水平越來越高。
    2微型單片化。
    現(xiàn)在常規(guī)的單片機(jī)普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機(jī)存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強(qiáng)型的單片機(jī)集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機(jī)將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機(jī)包含的單元電路就更多，功能就越強(qiáng)大。甚至單片機(jī)廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機(jī)芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機(jī)除了功能強(qiáng)和功耗低外，還要求其體積要小。現(xiàn)在的許多單片機(jī)都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機(jī)構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
    3串行擴(kuò)展技術(shù)。
    在很長一段時間里，通用型單片機(jī)通過三總線結(jié)構(gòu)擴(kuò)展外圍器件成為單片機(jī)應(yīng)用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進(jìn)入片內(nèi)，推動了單片機(jī)“單片”應(yīng)用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機(jī)的引腳設(shè)計得更少，單片機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
    4、結(jié)語。
    單片機(jī)改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導(dǎo)彈的導(dǎo)航裝置，到飛機(jī)上各種儀表的控制，從計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機(jī)，單片機(jī)有著廣闊的應(yīng)用前景。
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    單片機(jī)論文篇十八
    電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當(dāng)今電子科學(xué)技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學(xué)工作收益良多,還可以更加直接、簡便進(jìn)行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學(xué),在當(dāng)今音樂中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧矘O其重要?，F(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機(jī)設(shè)計正在深入到社會各個行業(yè),同時也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機(jī)的特點很多,如功能強(qiáng)、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應(yīng)用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機(jī)是作為系統(tǒng)的核心部件來設(shè)計系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設(shè)計的需求,合理地對軟件進(jìn)行設(shè)計,這樣就能高效地提高電子電路設(shè)計的質(zhì)量。
    中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進(jìn)行分析和運(yùn)算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設(shè)計方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實樂器演奏的機(jī)械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導(dǎo)致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實際應(yīng)用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當(dāng)今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實質(zhì)上是對真實音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進(jìn)行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
    音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
    電子管風(fēng)琴的音樂節(jié)奏感很強(qiáng),它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時,也能體會到觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng),但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚(yáng)聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進(jìn)行獨特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學(xué),但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時,音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進(jìn)的地方。
    單片機(jī)論文篇十九
    摘要：火災(zāi)報警器在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護(hù)了我國人民及財產(chǎn)的安全。現(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)的探究和分析。
    關(guān)鍵詞：單片機(jī)；火災(zāi)報警系統(tǒng)；聲光報警模塊。
    近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會的秩序，同時還造成了很大的.財產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計出更加智能化的火災(zāi)報警系統(tǒng)具有重要的作用。
    1系統(tǒng)設(shè)計方案。
    本文設(shè)計出的單片機(jī)智能報警器包括兩個部分：單片機(jī)以及聲光報警模塊。我們把單片機(jī)智能報警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機(jī)智能報警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點獲得煙霧信號，然后再進(jìn)行二階濾波處理，然后通過單片機(jī)中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進(jìn)行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機(jī)，單片機(jī)具有自動對火災(zāi)判斷的功能，單片機(jī)自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
    2系統(tǒng)硬件設(shè)計。
    2.1at89c51單片機(jī)。
    at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機(jī)。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價值的處理方法。
    2.2轉(zhuǎn)換芯片。
    本文設(shè)計的單片機(jī)智能火災(zāi)報警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進(jìn)式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點將有利于單片機(jī)智能火災(zāi)報警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因為它只有數(shù)據(jù)總線，這一點從操作性上來說就簡單的多。
    2.3聲光報警模塊。
    由于聲光報警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進(jìn)行放大后，才能將蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達(dá)到放大電路的目的。首先，對聲光報警系統(tǒng)的電路控制是由單片機(jī)的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導(dǎo)通，也就不會出現(xiàn)聲音報警的情況。其次，單片機(jī)p2.0口對光束報警的控制原理，和聲音報警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報警的發(fā)生。
    3系統(tǒng)軟件設(shè)計。
    3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計。
    本設(shè)計主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機(jī)c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強(qiáng)，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運(yùn)行，這也是其一大優(yōu)點。
    3.2報警系統(tǒng)主程序設(shè)計。
    程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機(jī)本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實就是信號的一次無線循環(huán)過程，實現(xiàn)流程是：
    （2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_(dá)到火災(zāi)報警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
    （3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會進(jìn)行火災(zāi)報警。（一般以聲光報警形式報警）。
    （4）當(dāng)異常報警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號無法使報警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報警信號時），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
    4結(jié)論。
    本文主要對以單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進(jìn)行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設(shè)計方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機(jī)、聲光報警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的火災(zāi)報警系統(tǒng)對于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
    參考文獻(xiàn)。
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    單片機(jī)論文篇二十
    論文摘要：單片機(jī)的開發(fā)與應(yīng)用、學(xué)習(xí)將造就一批計算機(jī)智能化控制的工程師、科學(xué)家。一些中等院校也相繼開設(shè)了單片機(jī)課程設(shè)計及相關(guān)的課程。在單片機(jī)及接口技術(shù)課程的教學(xué)過程中，實驗教學(xué)是重要的組成部分。針對單片機(jī)課程的教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)單片機(jī)課程實驗環(huán)節(jié)，改革教學(xué)方法，虛擬仿真實驗在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，實踐表明，該方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高了教學(xué)效果。
    “單片機(jī)原理”是一門理論性、邏輯性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，把微機(jī)接口部分、匯編語言部分、通信技術(shù)部分的知識點等綜合在一起，屬于邏輯性、工程性、技術(shù)性、實踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程作為電類專業(yè)最重要的核心課程之一，它是電類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構(gòu)的載體，占據(jù)著非常重要的位置。
    然而，傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)一般注重課程本身的體系結(jié)構(gòu)和前后的邏輯聯(lián)系，均以學(xué)科體系為出發(fā)點，忽略了“可學(xué)性”，致使學(xué)生學(xué)得吃力，老師教得辛苦，教學(xué)效果卻沒有顯現(xiàn)出來。
    一、研究背景及意義。
    目前，全國將單片機(jī)列入單獨的比賽項目，在考查中注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)生的技能素養(yǎng)教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學(xué)校為了適應(yīng)社會的發(fā)展和市場需求在不同的專業(yè)開設(shè)了單片機(jī)課程，然而單片機(jī)課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程，要想在教學(xué)過程中取得很好的效果，就必須要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多動手實踐，但有的學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，怎樣解決這個問題。仿真實驗課可以讓學(xué)生在單片機(jī)工作室里做中學(xué)，真正玩轉(zhuǎn)單片機(jī)，也同時解決了學(xué)生學(xué)起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
    目前單片機(jī)教學(xué)中存在諸多問題。如單片機(jī)課程理論為主，實驗教學(xué)多是進(jìn)行驗證性實驗。單片機(jī)實驗室存在場地和時間限制，學(xué)生除了課上，很難有機(jī)會接觸到所需要的設(shè)備，如仿真器、實驗板等，個人配備成本太高，個體無法承擔(dān)。而且實驗箱只能驗證試驗的基本作用和意義，就無從談起學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和提升。單片機(jī)在當(dāng)今社會中的應(yīng)用速度發(fā)展迅速，然而單片機(jī)教材陳舊，實驗設(shè)備很容易落后、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。
    由此可見，構(gòu)建成本低廉的單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)對于單片機(jī)教學(xué)意義重大。它不僅可以降低實驗設(shè)備投資，而且能培提高學(xué)生的工程素質(zhì)，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程中，我們不單要突出設(shè)備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性，否則就無法體現(xiàn)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性。
    由于單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)的工作環(huán)境往往是比較惡劣和復(fù)雜的，其應(yīng)用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用必須長期穩(wěn)定、可靠地運(yùn)行，否則將導(dǎo)致控制誤差加大，嚴(yán)重時會使系統(tǒng)失靈，甚至造成巨大的損失。
    影響單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用的可靠、安全運(yùn)行的主要因素是來自系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種電氣干擾，以及系統(tǒng)結(jié)果設(shè)計、元器件選擇、安裝、制造工藝和外部環(huán)境條件等。這些因素對控制系統(tǒng)造成的干擾后果主要表現(xiàn)在下述幾個方面。（1）數(shù)據(jù)采集誤差加大。（2）控制狀態(tài)失靈。（3）數(shù)據(jù)受干擾發(fā)生變化。（4）程序運(yùn)行失常。
    由于受到干擾后計數(shù)器的值是隨機(jī)的，因而導(dǎo)致程序混亂。通常的情況是程序?qū)?zhí)行一系列毫無意義的指令，最后進(jìn)入“死循環(huán)”，這將使輸出嚴(yán)重混亂或系統(tǒng)失靈。
    隨著單片機(jī)及其接口技術(shù)的飛速發(fā)展，目前面對職業(yè)教育存在的突出問題：質(zhì)量能力與規(guī)模能力不相適應(yīng)，教學(xué)信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學(xué)模式仍應(yīng)用普遍，“雙師型”教師隊伍建設(shè)機(jī)制缺乏完善性，科學(xué)管理水平和改革創(chuàng)新能力就提到了日程，管理制度不健全，學(xué)?；巨k學(xué)規(guī)范不健全，科學(xué)的職業(yè)教育評價標(biāo)準(zhǔn)和評價機(jī)制達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成長的“通道”不暢通。
    從新的教學(xué)要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學(xué)中加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，開出一定數(shù)量的高質(zhì)量的配套實驗課活獨立的實驗課程，讓學(xué)生有足夠的實驗機(jī)會。那么對于單片機(jī)實驗教學(xué)環(huán)境建設(shè)就相應(yīng)提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機(jī)仿真實驗應(yīng)運(yùn)而生。
    二、“單片機(jī)仿真實驗”初探。
    伴隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，在各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了各種仿真系統(tǒng)，為各種實際系統(tǒng)的開發(fā)提供了準(zhǔn)確可靠的保證，同時為很多學(xué)校、企業(yè)等節(jié)約了大量的人力和物力。在電子信息技術(shù)領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了大量的仿真工具，如課堂上用到的各種eda工具；模數(shù)混合仿真的protel、multisim等常見的電子應(yīng)用仿真軟件，數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的fundation、maxplusii、expert等。
    所謂“仿真”，就是通過開發(fā)工具真實地模擬用戶系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統(tǒng)運(yùn)行過程中的狀態(tài)和結(jié)果，仿真實際上也是一種軟件和硬件的綜合調(diào)試手段，它能提高應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的效率。
    用通俗的話來描述“單片機(jī)仿真實驗”就是在一塊虛擬電路板上按照真實電路的設(shè)計構(gòu)想放置一些虛擬的元器件，并模擬實際燒rom的過程鏈接上程序代碼，“接通”電路觀察效果，如果不理想的話可以反復(fù)修改電路或程序代碼，直至符合設(shè)計要求為止。
    仿真實驗的好處是顯而易見的。在沒有仿真實驗的年代，每架構(gòu)一個真實的電路都需要費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機(jī)中的rom芯片是有擦寫次數(shù)的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了rom芯片的使用壽命。仿真實驗是在計算機(jī)上進(jìn)行的（可能會費(fèi)點兒電），以上問題都不存在，而且就現(xiàn)在的仿真軟件來說，仿真出來的`電路效果與真實電路一模一樣，毫不夸張地說，只要仿真是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產(chǎn)了。
    三、單片機(jī)仿真實驗效果。
    新課程的核心理念是：“關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，使每位學(xué)生在課堂上都能積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報，都能動起來，使每位學(xué)生都能進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，都能有所收獲，具有成功感?！睘槭惯@一核心理念能得到有效落實，經(jīng)過近一段時間的教學(xué)實踐，逐漸發(fā)現(xiàn)單片機(jī)仿真實驗是一種較為有效的教學(xué)手段。不僅解決了學(xué)生的只學(xué)不練的矛盾，也緩解了部分學(xué)校的設(shè)備建設(shè)壓力。
    首先，學(xué)生有濃厚的興趣。職業(yè)學(xué)校專業(yè)不一樣，男女比例天差地別，在上課過程中的反應(yīng)也不盡相同，但是，由于在仿真實驗里所見即所得，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高漲。仿真實驗中減少了實驗中實驗板，實驗內(nèi)容不能更改的局限性，可以擴(kuò)展學(xué)生的思路和為不同層次的學(xué)生提供良好的實驗虛擬基地。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生主動發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的獨特感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。其次，學(xué)生可以自行設(shè)計實驗，鍛煉了解決實際工程問題的能力，提高了學(xué)生的動手能力。
    實驗?zāi)芰驮O(shè)計能力的培養(yǎng)，也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生解決實際問題的能力中較為重要的。傳統(tǒng)的實驗中往往忽略學(xué)生的設(shè)計能力，只是一個驗證的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論無法真正應(yīng)用到實際的工作實踐中，有一些學(xué)生有些許的遺憾。采用仿真后，采用建設(shè)工程的形式將設(shè)計理念融合到軟件中，投入少，實際問題卻能得到驗證和推敲，節(jié)省了硬件的損耗。再次，硬件投入少，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯。單片機(jī)的課程除了開設(shè)8051系列單片機(jī)課程之外，還開設(shè)avr系列與mcs51等系列的課程，三菱、西門子等不同系列和型號的單片機(jī)。
    要想保證相應(yīng)實驗的開設(shè)，必須要有配套的實驗系統(tǒng)而且要保證一定的實驗硬件設(shè)備套數(shù)，那么這將是一筆非常大的經(jīng)濟(jì)支出。所以這將使單位和企業(yè)面臨著很大的經(jīng)濟(jì)壓力，硬件設(shè)備的更新和硬件設(shè)備的維護(hù)等工作?？紤]經(jīng)濟(jì)和其他方面的種種因素，引入單片機(jī)軟件仿真系統(tǒng)，就可以大大降低經(jīng)濟(jì)的支出，減少硬件設(shè)備的購置，同時也大大降低了對硬件設(shè)備維護(hù)的工作量。為單位和企業(yè)減少了不必要的麻煩和經(jīng)費(fèi)，緩解了很大的壓力。
    先通過軟件模擬成功后再投入硬件，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯改善，在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)中實驗板的投入，接口的投入，系列的不同，儀器的投入等，僅儀器的維護(hù)也是非常繁瑣的，更何況資金的投入了。因此采用軟件仿真，其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢很明顯。
    單片機(jī)仿真實驗的瓶頸之痛。長時間的課程教學(xué)之余，總覺得留下了許多遺憾。雖然單片機(jī)仿真實驗讓筆者和學(xué)生們獲得了一些成功的體驗，但久而久之，也產(chǎn)生了一絲厭倦，畢竟假的成不了真的，整天面對著這些毫無生氣的電路圖，無法接觸電路實物的痛苦與日俱增。
    有鑒于此，兼顧教學(xué)設(shè)備的投資現(xiàn)實，儀器老化問題及國家對職業(yè)教育的投入，在下面兩個方面學(xué)?？梢詤⒖几母?。
    一是改革辦學(xué)形式。通過“聯(lián)合辦學(xué)、合并小的機(jī)構(gòu)、多校共建”等方式推動規(guī)?；k學(xué)，加強(qiáng)建設(shè)，建成規(guī)模大、實力強(qiáng)、聲譽(yù)好的示范學(xué)校；組建職教集團(tuán)，發(fā)揮對農(nóng)村和民族地區(qū)薄弱學(xué)校及西部的幫扶作用。
    改革教學(xué)形式，積極采取場景教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教育教學(xué)方式，增強(qiáng)教育教學(xué)的實效性和教學(xué)形式的針對性。
    改革培養(yǎng)形式，深入推行校企一體、頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合；改變單一，強(qiáng)調(diào)連續(xù)學(xué)習(xí)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人繼續(xù)學(xué)習(xí)模式。
    創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置。建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點建設(shè)面向先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的精品專業(yè)；加強(qiáng)貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)、民族藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的特色專業(yè)。
    二是創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。重點建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)技能性教室，創(chuàng)設(shè)功能齊全、校園文化和企業(yè)文化都并存的，緊密結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感受到課堂和企業(yè)的文化和專業(yè)的融合。改革教學(xué)形式，建立導(dǎo)向性的學(xué)校評價模式和能力性的學(xué)生評價模式；努力探索職業(yè)教育質(zhì)量評價的新措施、新途徑，引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)全面發(fā)展。
    創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化實踐教學(xué)的導(dǎo)向性；更新教學(xué)手段，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，能夠支撐隨時學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)實習(xí)的模擬現(xiàn)場設(shè)置，特別是通過模擬流程、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字仿真等方式生動直觀地展示知識性、技術(shù)性和生產(chǎn)服務(wù)崗位的可行性。
    創(chuàng)新教材的應(yīng)用能力，開發(fā)延伸性、補(bǔ)充性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和崗位的校本教材；實現(xiàn)多種教材的立體化融合，使學(xué)生用發(fā)散的思維去思考問題。
    改革隊伍建設(shè)，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家和社會中的能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；落實教師在職進(jìn)修和企業(yè)實踐制度的可行性和有效性，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)方向和多元化。
    改革管理制度，建立多方參與的決策機(jī)制和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)；創(chuàng)新人事分配制度；完善招生、教學(xué)、資助、免費(fèi)、就業(yè)、財務(wù)和資產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)管理辦法。
    虛擬仿真實驗系統(tǒng)是單片機(jī)教學(xué)的優(yōu)秀實驗平臺，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)單片機(jī)教學(xué)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高了教學(xué)效果，降低了實驗成本，是現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)與先進(jìn)的教學(xué)理論在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，有著廣泛的應(yīng)用前景。
    四、結(jié)束語。
    通過一段時間的虛擬仿真實驗，電子專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、認(rèn)知水平、專業(yè)技能等有了明顯提高。利用仿真系統(tǒng)，可以節(jié)約開發(fā)時間和開發(fā)成本；利用仿真系統(tǒng)，具有很大的靈活性和可擴(kuò)展性；減少了成本，也是學(xué)校提升實驗室建設(shè)水平有益的嘗試，不必為了比賽換新機(jī)型而惶惶然，更不必為時間的局限性，地點的局限性而擔(dān)憂。有利于促進(jìn)課程和教學(xué)改革，更有利于人才的培養(yǎng)；從經(jīng)濟(jì)性、可移植性、可推廣性角度講，建立這樣的實驗室是非常有意義的。