通過撰寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思，從而更好地成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，可以從自己的成長和收獲、遇到的挑戰(zhàn)和解決方法等方面進(jìn)行闡述。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇一
魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話，我對(duì)魏書生不了解，也沒有興趣?，F(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過，魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來借口來對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛學(xué)生，說什么“誰不愛學(xué)生，范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長兼黨委書記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱?，我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場自己讀書。聽魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來，作為一個(gè)“家”，沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇二
我是xxx，很榮幸參加了第二十二期青年共產(chǎn)主義學(xué)校的學(xué)習(xí)，剛從我們輔導(dǎo)員那拿到報(bào)名單的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)青共?？梢哉f是一無所知。慢慢地通過了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)我知道了青共校舉辦的背景和意義！同時(shí)通過集中學(xué)習(xí)和一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我的思想覺悟得到了提高，從中受益匪淺！
整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)分為四部分，首先進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)。根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，在先期的`網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我主要重點(diǎn)學(xué)習(xí)了溫家寶總理的第十一屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議總理政府工作報(bào)告。首先溫總理對(duì)“十一五”時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧?！笆晃濉睍r(shí)期是我國發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年。面對(duì)國內(nèi)外復(fù)雜形勢和一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，全面推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，國家面貌發(fā)生了歷史性變化。之后溫總理又結(jié)合“十一五”期間的成就與不足，對(duì)今年政府的工作重點(diǎn)做了闡述。真正地讀過政府工作報(bào)告，總的感覺是：中國政府真夠忙的，不知道政府要有多少只手，才能把這千變?nèi)f化的市場按住，才能對(duì)不斷變化的民情做出最正確有效的反應(yīng)。
之后我們開展了集中的學(xué)習(xí)。副校長高明教授給我們做了《當(dāng)代大學(xué)生如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀》的專題報(bào)告，高書記強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生要深入理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，一切學(xué)習(xí)、工作都離不開科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。高書記要求我們?cè)谧膶W(xué)生干部要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。
接下來全國人大代表張紅給我們做了“兩會(huì)”專題報(bào)告，她把自己在兩會(huì)上的所見所聞都與我們做了交流。她希望我們廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)，了解我們國家的政治體制，做一個(gè)真正的社會(huì)主義國家的主人。
努力提高情商，發(fā)展人際技能；
掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧，抓住關(guān)鍵工作。
之后省委黨校章凝教授以“培育和弘揚(yáng)民族精神”為題進(jìn)行了熱情洋溢的演說。
章教授用詳實(shí)的的史料和生動(dòng)的案例向同學(xué)們闡述如何抓住文化的精髓，傳承文化的精神，感悟文化的靈魂。通過章教授的演講，我們中華民族是作為四大文明古國唯一真正的將文化傳承下來的國家，使我們的愛國熱情進(jìn)一步提高。集中學(xué)習(xí)也在他的一番熱情洋溢的演講中結(jié)束了。
做完一系列的學(xué)習(xí)我們小組開始了自己的實(shí)踐活動(dòng)。我們主要開展了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們先是圍繞著“全國政協(xié)十一屆四次會(huì)議”做了一次深刻的學(xué)習(xí)。我們先是在室內(nèi)以ppt的形式開展了學(xué)習(xí)，之后我們有幸請(qǐng)到了浦口區(qū)政協(xié)委員為我們介紹了政協(xié)的組成、政協(xié)的作用等，讓我們知道了政協(xié)如何參與我們國家的政治中去，讓我們對(duì)政協(xié)又有了充分的理解。
接著我們?cè)趯W(xué)校里開展了一次環(huán)保行的美化校園的活動(dòng)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)雖然大學(xué)生素質(zhì)比較高但是也存在的一些不文明的行為。通過該活動(dòng)的舉辦我們旨在呼吁大學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，將我們的大學(xué)當(dāng)成是自己的家。同時(shí)也為我們的校慶做好前期的良好的示范作用。
青共校到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。通過青共校得學(xué)習(xí)，我們深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高了自己的創(chuàng)新理念。同時(shí)作為學(xué)校的一員、作為當(dāng)代共青團(tuán)員，我們深感與學(xué)校同呼吸、同發(fā)展的光榮與責(zé)任，積極投入學(xué)校有特色高水平大學(xué)建設(shè)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)個(gè)人的愛校情結(jié)和集體榮譽(yù)感，牢固樹立仁愛與責(zé)任理念。同時(shí)我將不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產(chǎn)黨員，更好地樹立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)和教育。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測量技術(shù)方面的報(bào)告，通過這節(jié)課，我對(duì)軟測量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測量技術(shù)的概述； 二、影響軟測量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測量的； 四、軟測量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測量就是利用易測過程變量（輔助變量）與難以直接測量的待測過程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測量模型），通過各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測過程變量的測量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息，直接決定軟測量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關(guān)鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過程輸出和不可測擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過程輸出或不可測擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝]有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。
檢測點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過程的復(fù)雜性，難以完全通過機(jī)理分析得到軟測量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計(jì)問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測量同時(shí)也存在很多問題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動(dòng)態(tài)軟測量問題等問題。
軟測量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文。看到了很多課本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測量在實(shí)際用用中的理解。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇四
推進(jìn)共青團(tuán)改革，是全面從嚴(yán)治黨的一部分，是煥發(fā)共青團(tuán)生機(jī)活力的重要舉措。
這是一次系統(tǒng)改革，回答了我們黨為什么要成立共青團(tuán)組織的問題。1920年，共青團(tuán)前身社會(huì)主義青年團(tuán)在上海成立；1922年，中國社會(huì)主義青年團(tuán)成立了全國統(tǒng)一組織；1925年，中國社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)這是一個(gè)幾乎和中國共產(chǎn)黨一起成長、發(fā)展壯大的組織，在那個(gè)信仰剛剛萌芽、中國的前途命運(yùn)剛剛出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的年代，我們黨正是通過這樣一個(gè)組織，團(tuán)結(jié)著、帶領(lǐng)著無數(shù)心懷民族命運(yùn)的熱血青年，奮戰(zhàn)在革命斗爭浪潮之中。
不忘初心，當(dāng)我們回顧共青團(tuán)組織的成長歷程，重溫它的宗旨，仿佛能看到五四的火炬之光穿越歷史，照耀當(dāng)下。共青團(tuán)組織，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，書寫了信仰與青年的關(guān)系，它的歷史展現(xiàn)了一個(gè)民族最富有生命朝氣的青年群體，如何在政治上追求進(jìn)步，為偉大理想艱苦奮斗的心路歷程。
一代代青年先后加入到共青團(tuán)組織，黨和國家的事業(yè)經(jīng)歷了不同的歷史階段，我們準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，新的時(shí)代需求紛繁復(fù)雜，越是向前大膽探步的時(shí)候，也越是需要不斷回首起點(diǎn)時(shí)刻，看看到底是我們創(chuàng)造了新的現(xiàn)實(shí)，還是被現(xiàn)實(shí)所改變。
改革醞釀已久，是深思熟慮的大動(dòng)作。20xx年7月，中共中央首次召開黨的群團(tuán)工作會(huì)議，20xx年底，經(jīng)中央深改小組審議批準(zhǔn)后，上海、重慶兩地著手群團(tuán)改革試點(diǎn)，標(biāo)志著群團(tuán)組織改革在全國范圍內(nèi)正式開展。在今年中央第二巡視組向共青團(tuán)中央反饋專項(xiàng)巡視情況中就特別指出，共青團(tuán)存在改革創(chuàng)新行動(dòng)不堅(jiān)決、措施不具體，機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化等問題，而此次改革就是要祛除病灶，回歸政治性、先進(jìn)性和群眾性。共青團(tuán)中央改革，放在群團(tuán)改革大背景下去看待，與我們黨、和我黨密切聯(lián)系群眾的一切群團(tuán)組織，都面臨著在新的歷史境遇下檢視自身、自我重塑的重任。
在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的一切組織，并沒有多少從容的時(shí)機(jī)，并沒有多么充裕的條件，可是從上到下，每一個(gè)人，對(duì)自己所服膺的理想毫無半點(diǎn)猶豫，總是能團(tuán)結(jié)在一起，為共同的宗旨、目標(biāo)、任務(wù)而展開斗爭。這樣的始終如一，堅(jiān)定而團(tuán)結(jié)，為什么在制度組織無比嚴(yán)謹(jǐn)、條件無比優(yōu)渥的當(dāng)下，卻出現(xiàn)偏離初衷，機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化這類問題呢？一場改革全面鋪開，但每個(gè)人都不是被動(dòng)等待手術(shù)的患者，思考、回顧，恰恰是重新確證理想的一次自省自察，我為什么要加入共青團(tuán)組織，當(dāng)初的想法，現(xiàn)在的努力，未來的打算，也請(qǐng)捫心自問。
世界上沒有任何一個(gè)組織，可以單憑它的制度、章程，以及一系列技術(shù)化的組織手段而維持它設(shè)立的初衷。世界上有太多的政治組織，在風(fēng)云際會(huì)之中，被時(shí)勢推搡，被紛亂的思潮激蕩，被各種誘惑、功利所腐蝕，名目猶在，內(nèi)質(zhì)已傷。共青團(tuán)中央改革，一切群團(tuán)改革，和我們黨與時(shí)俱進(jìn)的建設(shè)是一致的努力，不斷的自我回歸，回到起點(diǎn)找答案，便是應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來的永恒力量。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇五
青青校園是一個(gè)為學(xué)生打造的社交平臺(tái)，在這里學(xué)生們可以分享自己的見聞和心情。參加了青青校園活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了其中的樂趣，還收獲了一些個(gè)人成長的體驗(yàn)和感悟。本文將從身臨其境的感受、與他人互動(dòng)的交流，以及從中獲得的成長經(jīng)歷三個(gè)方面闡述自己的心得和體會(huì)。
首先，參加青青校園讓我有了身臨其境的感受。比如，我參加了一場戶外運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。在活動(dòng)中我遇到了一些困難，比如攀巖壁時(shí)我滑了一下，還有爬山時(shí)我走得有些吃力。但是，經(jīng)過教練和同伴的鼓勵(lì)，我終于完成了所有活動(dòng)。我深刻地體會(huì)到，嘗試去做自己不敢嘗試的事情，才會(huì)讓自己有所突破。
其次，通過參與青青校園活動(dòng)，我和他人建立起了更多的交流機(jī)會(huì)。在一個(gè)社交平臺(tái)上，人際交往是很重要的，每次活動(dòng)都讓我遇見和不同的同學(xué)，我們會(huì)一起交流自己喜歡的事情、自己的觀點(diǎn)和看法，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我們更是需要彼此的協(xié)調(diào)合作去完成一個(gè)目標(biāo)。交流的意義在于，通過與他人的交流，我們認(rèn)識(shí)新的朋友，同時(shí)也能夠不斷地提高自己的交際能力，懂得更好地為他人著想。
最后，參與青青校園活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了一些自己的成長經(jīng)歷，比如更好地適應(yīng)環(huán)境，擴(kuò)展自己的興趣愛好。在參加拓展訓(xùn)練營時(shí)，由于天氣原因，我們只能在雨中訓(xùn)練，這樣的環(huán)境對(duì)于我來說十分惡劣，但是在教練員和同伴的鼓勵(lì)下，我一步一個(gè)腳印地完成了所有的訓(xùn)練，自己也因此更加自信。另外，青青校園的活動(dòng)也讓我更深入地了解自己的興趣愛好，比如喜歡挑戰(zhàn)自己的極限，也喜歡團(tuán)隊(duì)合作。這讓我更確定了自我的方向，同時(shí)也找到了自己的興趣所在。
總之，參加青青校園活動(dòng)是一次美妙的經(jīng)歷，不僅有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的活動(dòng)樂趣，還有交流方面的收獲，以及通過活動(dòng)的成長經(jīng)歷。這些體驗(yàn)讓我更加自信，分享這些體驗(yàn)也能幫助其他學(xué)生更好地成長。我相信，在青青校園的平臺(tái)上，我們可以不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，拓寬自己的人脈，更好地融入學(xué)生社區(qū)，成為更好的自己。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇六
青青校園是我們學(xué)習(xí)的地方，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們與同學(xué)交流互動(dòng)、提高自己的地方。在這里，我的心態(tài)逐漸變得平和，想法逐漸清晰，能力逐漸提高，在這篇文章中，我將分享我的青青校園心得與體會(huì)。
青青校園是一款以教學(xué)輔助為主，可以讓教師發(fā)布課程、作業(yè)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以幫助同學(xué)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。青青校園還有很多時(shí)效性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，比如期末考試模擬、期末總結(jié)等，可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
在青青校園中，我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過長時(shí)間的磨合，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在這里，我得到了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也學(xué)會(huì)了自己制定計(jì)劃來提升自己。
盡管青青校園很好，但還是存在一些問題的。比如，在青青校園中的學(xué)習(xí)進(jìn)度有時(shí)會(huì)落后于課堂進(jìn)度，有些同學(xué)無法跟上。同時(shí)，青青校園還有不少廣告宣傳，這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也不利。我們期望，青青校園繼續(xù)改進(jìn)，并對(duì)問題進(jìn)行有效的解決。
盡管有問題，青青校園給了我很多希望，給我提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)資源和交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這里，我和我的同學(xué)一起成長、共進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí)和技能。我相信，隨著時(shí)間的推移，青青校園會(huì)變得越來越好，給我們帶來越多的驚喜和幫助。
第五段：總結(jié)。
在青青校園中，我學(xué)到了很多東西，成長了很多。雖然它還存在一些問題，但我相信，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)越來越好。在青青校園中，我們?cè)谧约阂龑?dǎo)下，自我管理、自我學(xué)習(xí)，獲得更多的成長和提高。青青校園成為了我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要幫手，我會(huì)一直用它助我前行。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇七
青春是美好的，而最美好的青春往往都在校園里度過。作為學(xué)生，我們享受著眾多學(xué)習(xí)生活方面的優(yōu)惠待遇，這也讓我們積極參與學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我認(rèn)為校園生活不僅可以刺激我們的智力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的社交能力，以及完成自我成長。
第二段：社交能力的成長。
在校園中，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的人，比如老師、同學(xué)和其他學(xué)校工作人員，這些人都可以讓我們更好地成長。通過與他們的互動(dòng)，我們不僅可以收獲知識(shí)，還可以收獲友情。在教室中，我們可以與同學(xué)互相合作實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)；在活動(dòng)中，我們可以結(jié)交各種各樣的新朋友。正是由于校園生活，讓我學(xué)會(huì)了更好地與人交流、團(tuán)隊(duì)合作與傾聽。
第三段：自我成長的過程。
當(dāng)我們?cè)谛@中參與各種各樣的活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)遇到許多可能會(huì)讓我們感到挫折的事情。然而，正是這些挫折讓我們更好地成長。比如，在參與一次課外活動(dòng)中，我遇到了一些問題。但經(jīng)過我的不懈努力，最終我在活動(dòng)中有了出色的表現(xiàn)，這讓我有了更多的勇氣去接受挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)持不懈和認(rèn)識(shí)自己，從而更好地成長。
第四段：珍惜青春。
青春時(shí)光比我們想象中要短暫，它不等人。在校園中，我們應(yīng)該珍惜青春，好好地享受學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該充分利用富有創(chuàng)造力的大學(xué)生活，嘗試新的事物，探索未知的領(lǐng)域。正是這些經(jīng)歷讓我們的青春更加精彩，讓我們?cè)诨貞浿辛粝赂嗝篮玫幕貞洝?BR> 第五段：結(jié)尾。
在校園中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠成長、認(rèn)識(shí)自己和結(jié)交新朋友。這些經(jīng)歷使我們的人生更為充實(shí)和精彩。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，校園生活中的每個(gè)瞬間都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜并好好利用它們。在人生的道路上，這些寶貴的經(jīng)歷和回憶將成為我們最美好的財(cái)富，讓我們共同度過這個(gè)美好的階段。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇八
1、爭做陽光少年，彰顯足球精神。
2、群賢足球隊(duì)，全校第一棒！
3、綠茵場上灑汗水，進(jìn)球喜悅盡收獲。
4、你踢我踢大家踢，共同有個(gè)好身體。
5、小小足球，心的飛翔，新的開始！
6、青青的草地，圓圓的足球，小小的我們，大大的夢想。
7、發(fā)揚(yáng)足球精神，展示青春活力。
8、讓足球拉近你我，讓校園群賢畢至。
9、群賢足球，快樂足球，走出校門，直奔省市，沖向全國。
11、群賢足球志氣高，比賽場上斗志昂。勇奪第一是目標(biāo)，回來慶功少不了。
12、足球小將叱咤球場，超越夢想激情飛揚(yáng)！
13、10年后我是卡卡，30年后我是卡馬喬。
14、小小的足球，大大的夢。
15、青春的激情，足球的夢想，團(tuán)隊(duì)在拼搏！
16、足的奔跑，心的飛翔。
17、頑強(qiáng)拼搏、超越極限！足球小子，勇奪第一！
18、國足不行，我們行！足球夢，少年夢。
19、群賢足球有力量，嘿，有力量！
21、勝不驕敗不餒，群賢足球最美。
22、我踢你頂，盡顯風(fēng)采；我頂你踢，勇爭佳績。
23、足球滾動(dòng)夢想，成績獻(xiàn)給群賢。
24、加油，加油，群賢加油。
25、是男生，就要踢足球！
26、快樂學(xué)校，快樂足球，快樂學(xué)生。
27、踢出來的專業(yè)，玩出來的快樂。
28、努力努力再努力，進(jìn)球進(jìn)球再進(jìn)球。
29、夯實(shí)基礎(chǔ)，從現(xiàn)在做起；趕超，從群賢學(xué)子做起！
31、群賢少年，一往無前，踢出風(fēng)采，永創(chuàng)佳績。
32、綠茵場上，神采飛揚(yáng)。群賢足球，努力至上。
33、數(shù)風(fēng)流人物，還看群賢少足！
34、一個(gè)小小的足球，放飛一群游子的夢想！
35、陽光少年揮斥方遒，勇往直前馳騁球場！
36、陽光足球，超越自我，精彩無限！
37、我踢球，我陽光。我踢球，我快樂。我踢球，我健康。我踢球，我成長。
38、小小足球，心系你我，舉手投足，名揚(yáng)校園！
39、給群賢一分支持，創(chuàng)足球十分精彩。
41、看我人小志氣高，足球場上賽英豪！
42、搶斷別人的足球，讓別人無球可踢。
43、校園足球，揮動(dòng)激情、放飛夢想！
44、我跑！我跑！我再跑！我踢！我踢！我再踢！
45、國足不行我們行，群賢足球有激情！
46、踢踢踢，快樂足球勇無敵；踢踢踢，陽光體育任飛翔。
47、速度耐力激情，一觸即發(fā)！
48、不奪冠軍，我不甘心！
49、群賢，一個(gè)學(xué)校，一座獎(jiǎng)杯，11只雄獅。
50、一個(gè)隊(duì)員的跑動(dòng)，一支球隊(duì)的行動(dòng)，一個(gè)學(xué)校的心動(dòng)。
宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校口號(hào)|企業(yè)口號(hào)|醫(yī)院口號(hào)
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青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇九
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
15、芳草依依，大家憐惜。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。(圖書館)
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫，受益你我他
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
41、人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
42、同花兒一起開放，和小樹一起成長。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
45、小草青青，腳下留情。
46、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語|保護(hù)地球的標(biāo)語|保護(hù)水資源的標(biāo)語
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語|保護(hù)地球的標(biāo)語|保護(hù)水資源的標(biāo)語
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十
對(duì)新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，共青團(tuán)如果不積極應(yīng)對(duì)、不改革創(chuàng)新，就不僅是跟不上、不適應(yīng)的問題，而且可能失去組織存在的價(jià)值。必須切實(shí)增強(qiáng)自我革新的勇氣，下大氣力解決突出問題。各級(jí)團(tuán)組織要積極行動(dòng)起來，高揚(yáng)改革旗幟，堅(jiān)定改革信念，以革故鼎新的勇氣、自我革新的銳氣、奮發(fā)有為的朝氣投身到共青團(tuán)改革實(shí)踐中來，在改革創(chuàng)新中推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)不斷前進(jìn)。
凝聚青年。共青團(tuán)的全部力量都源于緊緊依靠黨、深深植根于青年。共青團(tuán)凝聚青年，不是凝聚少數(shù)青年，而是要把最大多數(shù)青年凝聚、團(tuán)結(jié)在黨的周圍。一是突出思想政治引領(lǐng)這一靈魂。吸引和凝聚青年，關(guān)鍵要依靠先進(jìn)思想的真理力量。各級(jí)團(tuán)組織必須高度重視思想政治引領(lǐng)工作，牢固樹立全團(tuán)抓思想政治引領(lǐng)的意識(shí)，把思想政治引領(lǐng)工作貫穿到開展的各種活動(dòng)中去，幫助青年樹立理想信念的精神支柱，樹立向上向善的價(jià)值追求。二是突出服務(wù)青年這一生命線。服務(wù)青年既是黨全心全意為人民服務(wù)宗旨在青年群眾工作中的具體體現(xiàn)，也是共青團(tuán)自身凝聚力的重要來源。深化服務(wù)青年工作，應(yīng)抓好線上和線下的結(jié)合，解決供需對(duì)接問題，建好青年之聲等互動(dòng)社交平臺(tái)，努力暢通了解青年呼聲、把握青年需求的多種渠道；建設(shè)青少年綜合服務(wù)平臺(tái)，打造線下服務(wù)青年的共青團(tuán)門店，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作平臺(tái)與陣地深度融合。抓好眼睛向外和眼睛向內(nèi)的結(jié)合，解決服務(wù)資源問題，把爭取黨政資源、社會(huì)資源與更多發(fā)掘組織內(nèi)生資源結(jié)合起來。抓好最先一公里和最后一公里的結(jié)合，解決服務(wù)落地問題，工作設(shè)計(jì)注重青年參與，工作落實(shí)注重發(fā)揮基層團(tuán)組織以及專業(yè)化服務(wù)力量的作用。三是突出青年社會(huì)組織這一伙伴。當(dāng)前，我國青年社會(huì)組織蓬勃發(fā)展。共青團(tuán)應(yīng)從聯(lián)系、服務(wù)、合作、引導(dǎo)等多個(gè)層面做好青年社會(huì)組織工作，努力在工作中與青年社會(huì)組織建立良好伙伴關(guān)系，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)它們?nèi)谌朦h領(lǐng)導(dǎo)的以共青團(tuán)為主導(dǎo)的青年組織體系。四是突出新興領(lǐng)域青年群體這一關(guān)鍵。隨著青年就業(yè)、生活、聚集方式日益多元化，青年群體不斷分化的趨勢愈發(fā)明顯，出現(xiàn)了越來越多的新興領(lǐng)域青年群體，這些群體往往成為共青團(tuán)工作的盲區(qū)和飛地。應(yīng)更加重視新興領(lǐng)域青年群體工作，堅(jiān)持思想引導(dǎo)、情感交流與組織吸納相結(jié)合，堅(jiān)持工作覆蓋與組織覆蓋相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多樣化、常態(tài)化聯(lián)系，更好凝聚力量。
服務(wù)大局。指出，群團(tuán)組織要著眼黨和國家工作大局，在大局下思考，在大局下行動(dòng)。當(dāng)前，共青團(tuán)服務(wù)大局最核心的任務(wù)，就是帶領(lǐng)廣大青年在推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局中，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)中充分發(fā)揮生力軍作用，在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線建功立業(yè)。抓住促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)這個(gè)主要方向，設(shè)計(jì)和打造融入各地黨政中心工作的品牌，努力把廣大青年中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)潛能釋放出來。共青團(tuán)服務(wù)大局，既要圍繞國家和地方的中心工作，主動(dòng)作為，施展所長；更要堅(jiān)持主業(yè)意識(shí)，堅(jiān)守團(tuán)的基本定位和核心任務(wù)，把工作精力和工作力量聚焦到青年群眾工作上來。
當(dāng)好橋梁。發(fā)揮好黨聯(lián)系廣大青年的橋梁作用，是**賦予共青團(tuán)的職能地位。做好這一工作，一方面要著眼于把黨的主張和任務(wù)轉(zhuǎn)化為青年的自覺行動(dòng)，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)和形勢政策教育，引導(dǎo)廣大青年自覺用黨的科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面要著眼于把青年的呼聲訴求反映給黨和政府，密切關(guān)注青年思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的變化，傾聽青年心聲、回應(yīng)青年關(guān)切，創(chuàng)新載體、豐富渠道，使團(tuán)的工作更好融入、服務(wù)黨和國家工作大局。
團(tuán)要管團(tuán)。共青團(tuán)要向全面從嚴(yán)治黨的標(biāo)準(zhǔn)看齊，從嚴(yán)從實(shí)管團(tuán)治團(tuán)。進(jìn)一步管好團(tuán)的組織，針對(duì)新興領(lǐng)域覆蓋不到、覆蓋不全等問題，不斷創(chuàng)新團(tuán)的組織設(shè)置，努力做到哪里有青年哪里就有團(tuán)的組織；針對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)域活力不強(qiáng)、對(duì)青年吸引力不夠的問題，探索通過擴(kuò)大基層民主、全面推進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域化團(tuán)建等方式，調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性，使區(qū)域內(nèi)各類基層團(tuán)組織普遍活躍起來。進(jìn)一步管好團(tuán)的干部，深化拓展走進(jìn)青年、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作宣傳調(diào)研活動(dòng)、機(jī)關(guān)開放日活動(dòng)，推進(jìn)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部常態(tài)化下基層、機(jī)關(guān)干部向基層服務(wù)對(duì)象報(bào)到，深入開展團(tuán)干部如何健康成長討論活動(dòng)，推動(dòng)團(tuán)干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，聯(lián)系青年、融入青年，做青年友不做青年官。進(jìn)一步管好團(tuán)員隊(duì)伍，著眼于增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感，一方面控制增量，嚴(yán)格團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和入團(tuán)程序，控制中學(xué)階段團(tuán)員發(fā)展比例，提高團(tuán)員發(fā)展質(zhì)量；另一方面管好存量，嚴(yán)格組織生活，嚴(yán)格教育管理，嚴(yán)肅團(tuán)內(nèi)執(zhí)紀(jì)，引導(dǎo)團(tuán)員在青年中充分發(fā)揮模范作用和凝聚作用。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十一
1、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。
2、人類需要呼吸，地球需要休息。
3、攜手并肩，共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
5、您的一小步，社會(huì)文明的一大步–請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。
7、環(huán)保都來搞，明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛護(hù)一草一木。
9、干凈的環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡，不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
13、常留清潔在，莫讓污濁流。
14、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng)，其中益處大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投，還您潔凈的天空。(果皮箱)
18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩；我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
19、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。(果皮箱)
20、草兒青青，足下留情。
21、竹徑通幽處，奇木共欣賞。
22、多一份綠色，少一份遺憾。
23、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
24、夜晚草坪蚊蟲多，過往情侶莫逗留。
25、小草有生命，愛惜是美德；用手來維護(hù)，用心去呵護(hù)。
26、青青小草，賞心悅目；悠悠花香，沁人心脾。請(qǐng)君高抬貴手，足下留情。
27、干凈的白墻招人愛，亂寫亂畫搞破壞；墻上的腳印多討厭，請(qǐng)把學(xué)校當(dāng)家愛。
28、生命誠可貴，道德價(jià)更高；若為校園美，人人齊動(dòng)手。
29、草地青青真可愛，晨讀時(shí)來大家愛。
30、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是臺(tái)湖小學(xué)五（1）班的，我是臺(tái)湖小學(xué)五（1）班的，我們演講的題目是《陽光校園，我們的好伙伴》。
五年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了臺(tái)湖小學(xué)。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶看著我，仿佛在開心地微笑；青青的小樹唱起了歡快的歌，高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是光彩奪目。
和藹可親的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。在學(xué)校里老師不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，領(lǐng)略到了九曲黃河的波濤洶涌，而且還讓我們深深地體味到老師們的心靈是那樣的充滿陽光！
五年來，從一年級(jí)到五年級(jí)，陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快地舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是寬敞的圖書室。我最喜歡的是寬闊的操場。一縷縷陽光從窗戶射進(jìn)來，落在整齊的書本上，是那么的明亮，那么的溫暖。伴隨著《七彩陽光》、《童心舞動(dòng)》的優(yōu)美旋律，同學(xué)們倆倆相對(duì)，翩翩起舞。圖書室里，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話天地，和愛麗絲一起遨游在夢幻仙境，但最讓我愛不釋手的是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。操場上，女同學(xué)們落落大方、舞姿優(yōu)美；男同學(xué)們彬彬有禮、動(dòng)作舒展，形成了陽光下、校園里最亮麗的一道風(fēng)景。我堅(jiān)信，有了陽光校園的陪伴，我一定會(huì)夢想成真！我堅(jiān)信，有了陽光校園的陪伴，我一定會(huì)健康成長！
陽光校園，我們的好伙伴！
我們的演講完畢，謝謝大家！
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，報(bào)告是一種非常重要的交流方式，公司和機(jī)構(gòu)經(jīng)常利用報(bào)告來傳遞信息和知識(shí)。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，寫好一篇報(bào)告也是非常有必要的。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我接觸到了很多的報(bào)告，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于如何寫好一篇報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：明確報(bào)告目的、受眾和格式的重要性。
在寫一篇報(bào)告之前，我們必須清楚自己的報(bào)告的目的和受眾。報(bào)告的目的是指我們想要傳遞什么樣的信息或得到什么樣的反饋。而受眾則是指我們的報(bào)告最終會(huì)傳遞給哪些人。只有明確了這兩個(gè)點(diǎn)，我們才能成功地撰寫一篇精準(zhǔn)有效的報(bào)告。此外，格式也是一樣重要的一環(huán)。我們要選擇合適的報(bào)告格式，能夠使受眾更容易讀懂我們的報(bào)告。比如，有些情況下我們需要使用圖表，有些情況下我們需要使用字號(hào)較大的字體，或者使用折疊式報(bào)告，以便于閱讀和理解。
第二段：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例在報(bào)告中的重要性。
報(bào)告的真正價(jià)值在于為受眾提供質(zhì)量高的數(shù)據(jù)或事實(shí)。因此，在我們的報(bào)告中，必須包含很多數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)可以讓我們的報(bào)告變得更加客觀、有說服力，從而更容易讓受眾接受我們的觀點(diǎn)。而實(shí)例則可以幫助受眾更好地理解我們所說的話。但是，我們必須注意該怎么使用數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)要簡單易懂，并且與報(bào)告的主題相關(guān)。實(shí)例則要能夠清晰地說明我們的觀點(diǎn)，而且要具有說服力。
第三段：報(bào)告中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重要性。
在編寫報(bào)告的過程中，我們還要特別關(guān)注報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容就是我們所呈現(xiàn)的具體信息，而結(jié)構(gòu)則是指我們?nèi)绾谓M織這些信息。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，往往可以使我們的報(bào)告更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)可以使受眾更容易地理解我們的觀點(diǎn)，并讓他們對(duì)所呈現(xiàn)的內(nèi)容保持一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
第四段：注意語言表達(dá)和篇幅的合理性。
寫報(bào)告時(shí)，我們還要特別關(guān)注語言表達(dá)和篇幅的合理性。我們應(yīng)該清楚明確地表達(dá)自己的意思，避免使用難理解的技術(shù)詞匯或陳述無意義的內(nèi)容。篇幅的長度也應(yīng)該符合實(shí)際需要，不宜過長或過短。如果過長，就會(huì)使受眾產(chǎn)生疲勞感而不能持續(xù)關(guān)注；如果過短，我們就無法清晰地傳達(dá)給受眾我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
總之，在寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該特別關(guān)注報(bào)告目的、受眾和格式的重要性，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例的運(yùn)用、報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和篇幅的合理性等。只有這樣才能更好地吸引受眾，并讓他們能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，寫好一篇報(bào)告是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)行溝通和交流。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十四
報(bào)告是人們?nèi)粘９ぷ骰驅(qū)W習(xí)中常見的一種交流方式，可以讓我們匯報(bào)工作或知識(shí)學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。筆者最近參加了一次報(bào)告，從中收獲頗多，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在報(bào)告前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先要了解報(bào)告的內(nèi)容和要點(diǎn)，對(duì)于不確定的地方，要及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)人員并進(jìn)行澄清。其次，要對(duì)報(bào)告做好展示的準(zhǔn)備，包括制作清晰明了的幻燈片和準(zhǔn)備演講稿。注意，報(bào)告的時(shí)間一般比較有限，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候要做到簡明扼要，關(guān)注重點(diǎn)。
第三段：表達(dá)
在報(bào)告過程中，表達(dá)能力也是非常關(guān)鍵的。在演講的時(shí)候，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時(shí)，也要注意自己的表情和語調(diào)，要讓自己的語言顯得自然而不刻意，讓人聽的舒服。
第四段：反饋
報(bào)告之后，得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見，并且對(duì)于反饋中的問題要積極地解決。此外，可以利用反饋的機(jī)會(huì)對(duì)自己的表達(dá)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)一步提高演講的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)過程中，可以回顧自己在報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和需要完善的地方，這些都是后續(xù)報(bào)告中需要注意的事項(xiàng)?？偟膩碚f，經(jīng)過一次報(bào)告，不僅可以展示自己的能力，也可以自我提升，提高思維和表達(dá)能力，是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
結(jié)尾：
以上就是我在參加報(bào)告時(shí)的心得體會(huì)，報(bào)告雖然是一種很平凡的活動(dòng)，但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報(bào)告，我認(rèn)為準(zhǔn)備和表達(dá)是最為重要的兩個(gè)方面，而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中，能夠?qū)⒋舜螆?bào)告中的收獲貫徹到具體實(shí)踐中，并不斷提升自己。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十五
不知不覺間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長《學(xué)校文化建設(shè)，與校長領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題，如：開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問題、關(guān)鍵問題，習(xí)得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十六
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長、學(xué)科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育，教師對(duì)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十七
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長大得更快。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十八
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問題。與此同時(shí)，我們也需要保持開放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過報(bào)告和展示能力來向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽和接受他人的反饋意見，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長和職場發(fā)展中的優(yōu)勢和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢和長處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競爭力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長和發(fā)展。
總之，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十九
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的。
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);。
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲。
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇二十
最近，我參加了一次關(guān)于“自我營銷”的報(bào)告會(huì)，這讓我在一定程度上領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職場的重要應(yīng)對(duì)技巧。這次體驗(yàn)讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開拓市場，成為一個(gè)出色的自我營銷者。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化。
在職場中，面對(duì)激烈的競爭，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報(bào)告會(huì)中，講師強(qiáng)調(diào)了如何通過專業(yè)技能和個(gè)性特質(zhì)來打造自己獨(dú)特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了一些硬技能，同時(shí)也在工作中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性特質(zhì)。這些特點(diǎn)并不一定要完全與職業(yè)相關(guān)，更重要的是能夠形成一個(gè)深入人心的個(gè)人品牌，提升自己在同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語權(quán)。
現(xiàn)今社會(huì)，信息和流量非常寶貴，得到別人的關(guān)注并留住對(duì)方的注意力更是難上加難。在報(bào)告會(huì)中，講師講述了職場中一些有用的話語權(quán)技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來制造影響力，利用自己的專業(yè)知識(shí)來增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會(huì)思考如何用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來影響別人，主動(dòng)出擊，通過口才和展示能力提升自己的話語權(quán)。
第四段：主體部分3——開拓市場挖掘業(yè)務(wù)。
作為一個(gè)企業(yè)員工，通過開拓市場來挖掘業(yè)務(wù)也是非常重要的一部分。在報(bào)告會(huì)中，講師分享了一些在開拓市場時(shí)候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會(huì)。我努力學(xué)習(xí)市場趨勢，利用職場人際關(guān)系，積極拓展自己的人脈資源，營造自己的專業(yè)形象，以此來增加業(yè)務(wù)量和拓展市場。
第五段：結(jié)語。
總之，在這場報(bào)告會(huì)中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場能力和影響力等方面受益匪淺。我也認(rèn)清了自己在面對(duì)職場競爭中的優(yōu)勢和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個(gè)性特質(zhì)和專業(yè)能力來達(dá)到更好的展示和推廣效果。未來的職場旅程必定會(huì)充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我相信只要我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來打造自己的品牌和話語權(quán)，并通過團(tuán)隊(duì)合作和市場開拓來贏得更多的機(jī)會(huì)和成功。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇一
魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話，我對(duì)魏書生不了解，也沒有興趣?，F(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過，魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來借口來對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛學(xué)生，說什么“誰不愛學(xué)生，范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長兼黨委書記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱?，我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場自己讀書。聽魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來，作為一個(gè)“家”，沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇二
我是xxx，很榮幸參加了第二十二期青年共產(chǎn)主義學(xué)校的學(xué)習(xí)，剛從我們輔導(dǎo)員那拿到報(bào)名單的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)青共?？梢哉f是一無所知。慢慢地通過了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)我知道了青共校舉辦的背景和意義！同時(shí)通過集中學(xué)習(xí)和一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我的思想覺悟得到了提高，從中受益匪淺！
整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)分為四部分，首先進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)。根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，在先期的`網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我主要重點(diǎn)學(xué)習(xí)了溫家寶總理的第十一屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議總理政府工作報(bào)告。首先溫總理對(duì)“十一五”時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧?！笆晃濉睍r(shí)期是我國發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年。面對(duì)國內(nèi)外復(fù)雜形勢和一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，全面推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，國家面貌發(fā)生了歷史性變化。之后溫總理又結(jié)合“十一五”期間的成就與不足，對(duì)今年政府的工作重點(diǎn)做了闡述。真正地讀過政府工作報(bào)告，總的感覺是：中國政府真夠忙的，不知道政府要有多少只手，才能把這千變?nèi)f化的市場按住，才能對(duì)不斷變化的民情做出最正確有效的反應(yīng)。
之后我們開展了集中的學(xué)習(xí)。副校長高明教授給我們做了《當(dāng)代大學(xué)生如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀》的專題報(bào)告，高書記強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生要深入理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，一切學(xué)習(xí)、工作都離不開科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。高書記要求我們?cè)谧膶W(xué)生干部要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。
接下來全國人大代表張紅給我們做了“兩會(huì)”專題報(bào)告，她把自己在兩會(huì)上的所見所聞都與我們做了交流。她希望我們廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)，了解我們國家的政治體制，做一個(gè)真正的社會(huì)主義國家的主人。
努力提高情商，發(fā)展人際技能；
掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧，抓住關(guān)鍵工作。
之后省委黨校章凝教授以“培育和弘揚(yáng)民族精神”為題進(jìn)行了熱情洋溢的演說。
章教授用詳實(shí)的的史料和生動(dòng)的案例向同學(xué)們闡述如何抓住文化的精髓，傳承文化的精神，感悟文化的靈魂。通過章教授的演講，我們中華民族是作為四大文明古國唯一真正的將文化傳承下來的國家，使我們的愛國熱情進(jìn)一步提高。集中學(xué)習(xí)也在他的一番熱情洋溢的演講中結(jié)束了。
做完一系列的學(xué)習(xí)我們小組開始了自己的實(shí)踐活動(dòng)。我們主要開展了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們先是圍繞著“全國政協(xié)十一屆四次會(huì)議”做了一次深刻的學(xué)習(xí)。我們先是在室內(nèi)以ppt的形式開展了學(xué)習(xí)，之后我們有幸請(qǐng)到了浦口區(qū)政協(xié)委員為我們介紹了政協(xié)的組成、政協(xié)的作用等，讓我們知道了政協(xié)如何參與我們國家的政治中去，讓我們對(duì)政協(xié)又有了充分的理解。
接著我們?cè)趯W(xué)校里開展了一次環(huán)保行的美化校園的活動(dòng)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)雖然大學(xué)生素質(zhì)比較高但是也存在的一些不文明的行為。通過該活動(dòng)的舉辦我們旨在呼吁大學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，將我們的大學(xué)當(dāng)成是自己的家。同時(shí)也為我們的校慶做好前期的良好的示范作用。
青共校到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。通過青共校得學(xué)習(xí)，我們深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高了自己的創(chuàng)新理念。同時(shí)作為學(xué)校的一員、作為當(dāng)代共青團(tuán)員，我們深感與學(xué)校同呼吸、同發(fā)展的光榮與責(zé)任，積極投入學(xué)校有特色高水平大學(xué)建設(shè)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)個(gè)人的愛校情結(jié)和集體榮譽(yù)感，牢固樹立仁愛與責(zé)任理念。同時(shí)我將不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產(chǎn)黨員，更好地樹立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)和教育。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測量技術(shù)方面的報(bào)告，通過這節(jié)課，我對(duì)軟測量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測量技術(shù)的概述； 二、影響軟測量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測量的； 四、軟測量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測量就是利用易測過程變量（輔助變量）與難以直接測量的待測過程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測量模型），通過各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測過程變量的測量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息，直接決定軟測量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關(guān)鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過程輸出和不可測擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過程輸出或不可測擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝]有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。
檢測點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過程的復(fù)雜性，難以完全通過機(jī)理分析得到軟測量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計(jì)問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測量同時(shí)也存在很多問題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動(dòng)態(tài)軟測量問題等問題。
軟測量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文。看到了很多課本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測量在實(shí)際用用中的理解。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇四
推進(jìn)共青團(tuán)改革，是全面從嚴(yán)治黨的一部分，是煥發(fā)共青團(tuán)生機(jī)活力的重要舉措。
這是一次系統(tǒng)改革，回答了我們黨為什么要成立共青團(tuán)組織的問題。1920年，共青團(tuán)前身社會(huì)主義青年團(tuán)在上海成立；1922年，中國社會(huì)主義青年團(tuán)成立了全國統(tǒng)一組織；1925年，中國社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)這是一個(gè)幾乎和中國共產(chǎn)黨一起成長、發(fā)展壯大的組織，在那個(gè)信仰剛剛萌芽、中國的前途命運(yùn)剛剛出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的年代，我們黨正是通過這樣一個(gè)組織，團(tuán)結(jié)著、帶領(lǐng)著無數(shù)心懷民族命運(yùn)的熱血青年，奮戰(zhàn)在革命斗爭浪潮之中。
不忘初心，當(dāng)我們回顧共青團(tuán)組織的成長歷程，重溫它的宗旨，仿佛能看到五四的火炬之光穿越歷史，照耀當(dāng)下。共青團(tuán)組織，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，書寫了信仰與青年的關(guān)系，它的歷史展現(xiàn)了一個(gè)民族最富有生命朝氣的青年群體，如何在政治上追求進(jìn)步，為偉大理想艱苦奮斗的心路歷程。
一代代青年先后加入到共青團(tuán)組織，黨和國家的事業(yè)經(jīng)歷了不同的歷史階段，我們準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，新的時(shí)代需求紛繁復(fù)雜，越是向前大膽探步的時(shí)候，也越是需要不斷回首起點(diǎn)時(shí)刻，看看到底是我們創(chuàng)造了新的現(xiàn)實(shí)，還是被現(xiàn)實(shí)所改變。
改革醞釀已久，是深思熟慮的大動(dòng)作。20xx年7月，中共中央首次召開黨的群團(tuán)工作會(huì)議，20xx年底，經(jīng)中央深改小組審議批準(zhǔn)后，上海、重慶兩地著手群團(tuán)改革試點(diǎn)，標(biāo)志著群團(tuán)組織改革在全國范圍內(nèi)正式開展。在今年中央第二巡視組向共青團(tuán)中央反饋專項(xiàng)巡視情況中就特別指出，共青團(tuán)存在改革創(chuàng)新行動(dòng)不堅(jiān)決、措施不具體，機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化等問題，而此次改革就是要祛除病灶，回歸政治性、先進(jìn)性和群眾性。共青團(tuán)中央改革，放在群團(tuán)改革大背景下去看待，與我們黨、和我黨密切聯(lián)系群眾的一切群團(tuán)組織，都面臨著在新的歷史境遇下檢視自身、自我重塑的重任。
在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的一切組織，并沒有多少從容的時(shí)機(jī)，并沒有多么充裕的條件，可是從上到下，每一個(gè)人，對(duì)自己所服膺的理想毫無半點(diǎn)猶豫，總是能團(tuán)結(jié)在一起，為共同的宗旨、目標(biāo)、任務(wù)而展開斗爭。這樣的始終如一，堅(jiān)定而團(tuán)結(jié)，為什么在制度組織無比嚴(yán)謹(jǐn)、條件無比優(yōu)渥的當(dāng)下，卻出現(xiàn)偏離初衷，機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化這類問題呢？一場改革全面鋪開，但每個(gè)人都不是被動(dòng)等待手術(shù)的患者，思考、回顧，恰恰是重新確證理想的一次自省自察，我為什么要加入共青團(tuán)組織，當(dāng)初的想法，現(xiàn)在的努力，未來的打算，也請(qǐng)捫心自問。
世界上沒有任何一個(gè)組織，可以單憑它的制度、章程，以及一系列技術(shù)化的組織手段而維持它設(shè)立的初衷。世界上有太多的政治組織，在風(fēng)云際會(huì)之中，被時(shí)勢推搡，被紛亂的思潮激蕩，被各種誘惑、功利所腐蝕，名目猶在，內(nèi)質(zhì)已傷。共青團(tuán)中央改革，一切群團(tuán)改革，和我們黨與時(shí)俱進(jìn)的建設(shè)是一致的努力，不斷的自我回歸，回到起點(diǎn)找答案，便是應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來的永恒力量。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇五
青青校園是一個(gè)為學(xué)生打造的社交平臺(tái)，在這里學(xué)生們可以分享自己的見聞和心情。參加了青青校園活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了其中的樂趣，還收獲了一些個(gè)人成長的體驗(yàn)和感悟。本文將從身臨其境的感受、與他人互動(dòng)的交流，以及從中獲得的成長經(jīng)歷三個(gè)方面闡述自己的心得和體會(huì)。
首先，參加青青校園讓我有了身臨其境的感受。比如，我參加了一場戶外運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。在活動(dòng)中我遇到了一些困難，比如攀巖壁時(shí)我滑了一下，還有爬山時(shí)我走得有些吃力。但是，經(jīng)過教練和同伴的鼓勵(lì)，我終于完成了所有活動(dòng)。我深刻地體會(huì)到，嘗試去做自己不敢嘗試的事情，才會(huì)讓自己有所突破。
其次，通過參與青青校園活動(dòng)，我和他人建立起了更多的交流機(jī)會(huì)。在一個(gè)社交平臺(tái)上，人際交往是很重要的，每次活動(dòng)都讓我遇見和不同的同學(xué)，我們會(huì)一起交流自己喜歡的事情、自己的觀點(diǎn)和看法，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我們更是需要彼此的協(xié)調(diào)合作去完成一個(gè)目標(biāo)。交流的意義在于，通過與他人的交流，我們認(rèn)識(shí)新的朋友，同時(shí)也能夠不斷地提高自己的交際能力，懂得更好地為他人著想。
最后，參與青青校園活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了一些自己的成長經(jīng)歷，比如更好地適應(yīng)環(huán)境，擴(kuò)展自己的興趣愛好。在參加拓展訓(xùn)練營時(shí)，由于天氣原因，我們只能在雨中訓(xùn)練，這樣的環(huán)境對(duì)于我來說十分惡劣，但是在教練員和同伴的鼓勵(lì)下，我一步一個(gè)腳印地完成了所有的訓(xùn)練，自己也因此更加自信。另外，青青校園的活動(dòng)也讓我更深入地了解自己的興趣愛好，比如喜歡挑戰(zhàn)自己的極限，也喜歡團(tuán)隊(duì)合作。這讓我更確定了自我的方向，同時(shí)也找到了自己的興趣所在。
總之，參加青青校園活動(dòng)是一次美妙的經(jīng)歷，不僅有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的活動(dòng)樂趣，還有交流方面的收獲，以及通過活動(dòng)的成長經(jīng)歷。這些體驗(yàn)讓我更加自信，分享這些體驗(yàn)也能幫助其他學(xué)生更好地成長。我相信，在青青校園的平臺(tái)上，我們可以不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，拓寬自己的人脈，更好地融入學(xué)生社區(qū)，成為更好的自己。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇六
青青校園是我們學(xué)習(xí)的地方，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們與同學(xué)交流互動(dòng)、提高自己的地方。在這里，我的心態(tài)逐漸變得平和，想法逐漸清晰，能力逐漸提高，在這篇文章中，我將分享我的青青校園心得與體會(huì)。
青青校園是一款以教學(xué)輔助為主，可以讓教師發(fā)布課程、作業(yè)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以幫助同學(xué)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。青青校園還有很多時(shí)效性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，比如期末考試模擬、期末總結(jié)等，可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
在青青校園中，我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過長時(shí)間的磨合，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在這里，我得到了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也學(xué)會(huì)了自己制定計(jì)劃來提升自己。
盡管青青校園很好，但還是存在一些問題的。比如，在青青校園中的學(xué)習(xí)進(jìn)度有時(shí)會(huì)落后于課堂進(jìn)度，有些同學(xué)無法跟上。同時(shí)，青青校園還有不少廣告宣傳，這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也不利。我們期望，青青校園繼續(xù)改進(jìn)，并對(duì)問題進(jìn)行有效的解決。
盡管有問題，青青校園給了我很多希望，給我提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)資源和交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這里，我和我的同學(xué)一起成長、共進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí)和技能。我相信，隨著時(shí)間的推移，青青校園會(huì)變得越來越好，給我們帶來越多的驚喜和幫助。
第五段：總結(jié)。
在青青校園中，我學(xué)到了很多東西，成長了很多。雖然它還存在一些問題，但我相信，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)越來越好。在青青校園中，我們?cè)谧约阂龑?dǎo)下，自我管理、自我學(xué)習(xí)，獲得更多的成長和提高。青青校園成為了我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要幫手，我會(huì)一直用它助我前行。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇七
青春是美好的，而最美好的青春往往都在校園里度過。作為學(xué)生，我們享受著眾多學(xué)習(xí)生活方面的優(yōu)惠待遇，這也讓我們積極參與學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我認(rèn)為校園生活不僅可以刺激我們的智力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的社交能力，以及完成自我成長。
第二段：社交能力的成長。
在校園中，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的人，比如老師、同學(xué)和其他學(xué)校工作人員，這些人都可以讓我們更好地成長。通過與他們的互動(dòng)，我們不僅可以收獲知識(shí)，還可以收獲友情。在教室中，我們可以與同學(xué)互相合作實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)；在活動(dòng)中，我們可以結(jié)交各種各樣的新朋友。正是由于校園生活，讓我學(xué)會(huì)了更好地與人交流、團(tuán)隊(duì)合作與傾聽。
第三段：自我成長的過程。
當(dāng)我們?cè)谛@中參與各種各樣的活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)遇到許多可能會(huì)讓我們感到挫折的事情。然而，正是這些挫折讓我們更好地成長。比如，在參與一次課外活動(dòng)中，我遇到了一些問題。但經(jīng)過我的不懈努力，最終我在活動(dòng)中有了出色的表現(xiàn)，這讓我有了更多的勇氣去接受挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)持不懈和認(rèn)識(shí)自己，從而更好地成長。
第四段：珍惜青春。
青春時(shí)光比我們想象中要短暫，它不等人。在校園中，我們應(yīng)該珍惜青春，好好地享受學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該充分利用富有創(chuàng)造力的大學(xué)生活，嘗試新的事物，探索未知的領(lǐng)域。正是這些經(jīng)歷讓我們的青春更加精彩，讓我們?cè)诨貞浿辛粝赂嗝篮玫幕貞洝?BR> 第五段：結(jié)尾。
在校園中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠成長、認(rèn)識(shí)自己和結(jié)交新朋友。這些經(jīng)歷使我們的人生更為充實(shí)和精彩。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，校園生活中的每個(gè)瞬間都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜并好好利用它們。在人生的道路上，這些寶貴的經(jīng)歷和回憶將成為我們最美好的財(cái)富，讓我們共同度過這個(gè)美好的階段。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇八
1、爭做陽光少年，彰顯足球精神。
2、群賢足球隊(duì)，全校第一棒！
3、綠茵場上灑汗水，進(jìn)球喜悅盡收獲。
4、你踢我踢大家踢，共同有個(gè)好身體。
5、小小足球，心的飛翔，新的開始！
6、青青的草地，圓圓的足球，小小的我們，大大的夢想。
7、發(fā)揚(yáng)足球精神，展示青春活力。
8、讓足球拉近你我，讓校園群賢畢至。
9、群賢足球，快樂足球，走出校門，直奔省市，沖向全國。
11、群賢足球志氣高，比賽場上斗志昂。勇奪第一是目標(biāo)，回來慶功少不了。
12、足球小將叱咤球場，超越夢想激情飛揚(yáng)！
13、10年后我是卡卡，30年后我是卡馬喬。
14、小小的足球，大大的夢。
15、青春的激情，足球的夢想，團(tuán)隊(duì)在拼搏！
16、足的奔跑，心的飛翔。
17、頑強(qiáng)拼搏、超越極限！足球小子，勇奪第一！
18、國足不行，我們行！足球夢，少年夢。
19、群賢足球有力量，嘿，有力量！
21、勝不驕敗不餒，群賢足球最美。
22、我踢你頂，盡顯風(fēng)采；我頂你踢，勇爭佳績。
23、足球滾動(dòng)夢想，成績獻(xiàn)給群賢。
24、加油，加油，群賢加油。
25、是男生，就要踢足球！
26、快樂學(xué)校，快樂足球，快樂學(xué)生。
27、踢出來的專業(yè)，玩出來的快樂。
28、努力努力再努力，進(jìn)球進(jìn)球再進(jìn)球。
29、夯實(shí)基礎(chǔ)，從現(xiàn)在做起；趕超，從群賢學(xué)子做起！
31、群賢少年，一往無前，踢出風(fēng)采，永創(chuàng)佳績。
32、綠茵場上，神采飛揚(yáng)。群賢足球，努力至上。
33、數(shù)風(fēng)流人物，還看群賢少足！
34、一個(gè)小小的足球，放飛一群游子的夢想！
35、陽光少年揮斥方遒，勇往直前馳騁球場！
36、陽光足球，超越自我，精彩無限！
37、我踢球，我陽光。我踢球，我快樂。我踢球，我健康。我踢球，我成長。
38、小小足球，心系你我，舉手投足，名揚(yáng)校園！
39、給群賢一分支持，創(chuàng)足球十分精彩。
41、看我人小志氣高，足球場上賽英豪！
42、搶斷別人的足球，讓別人無球可踢。
43、校園足球，揮動(dòng)激情、放飛夢想！
44、我跑！我跑！我再跑！我踢！我踢！我再踢！
45、國足不行我們行，群賢足球有激情！
46、踢踢踢，快樂足球勇無敵；踢踢踢，陽光體育任飛翔。
47、速度耐力激情，一觸即發(fā)！
48、不奪冠軍，我不甘心！
49、群賢，一個(gè)學(xué)校，一座獎(jiǎng)杯，11只雄獅。
50、一個(gè)隊(duì)員的跑動(dòng)，一支球隊(duì)的行動(dòng)，一個(gè)學(xué)校的心動(dòng)。
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青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇九
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
15、芳草依依，大家憐惜。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。(圖書館)
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫，受益你我他
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
41、人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
42、同花兒一起開放，和小樹一起成長。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
45、小草青青，腳下留情。
46、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語|保護(hù)地球的標(biāo)語|保護(hù)水資源的標(biāo)語
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語|保護(hù)地球的標(biāo)語|保護(hù)水資源的標(biāo)語
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十
對(duì)新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，共青團(tuán)如果不積極應(yīng)對(duì)、不改革創(chuàng)新，就不僅是跟不上、不適應(yīng)的問題，而且可能失去組織存在的價(jià)值。必須切實(shí)增強(qiáng)自我革新的勇氣，下大氣力解決突出問題。各級(jí)團(tuán)組織要積極行動(dòng)起來，高揚(yáng)改革旗幟，堅(jiān)定改革信念，以革故鼎新的勇氣、自我革新的銳氣、奮發(fā)有為的朝氣投身到共青團(tuán)改革實(shí)踐中來，在改革創(chuàng)新中推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)不斷前進(jìn)。
凝聚青年。共青團(tuán)的全部力量都源于緊緊依靠黨、深深植根于青年。共青團(tuán)凝聚青年，不是凝聚少數(shù)青年，而是要把最大多數(shù)青年凝聚、團(tuán)結(jié)在黨的周圍。一是突出思想政治引領(lǐng)這一靈魂。吸引和凝聚青年，關(guān)鍵要依靠先進(jìn)思想的真理力量。各級(jí)團(tuán)組織必須高度重視思想政治引領(lǐng)工作，牢固樹立全團(tuán)抓思想政治引領(lǐng)的意識(shí)，把思想政治引領(lǐng)工作貫穿到開展的各種活動(dòng)中去，幫助青年樹立理想信念的精神支柱，樹立向上向善的價(jià)值追求。二是突出服務(wù)青年這一生命線。服務(wù)青年既是黨全心全意為人民服務(wù)宗旨在青年群眾工作中的具體體現(xiàn)，也是共青團(tuán)自身凝聚力的重要來源。深化服務(wù)青年工作，應(yīng)抓好線上和線下的結(jié)合，解決供需對(duì)接問題，建好青年之聲等互動(dòng)社交平臺(tái)，努力暢通了解青年呼聲、把握青年需求的多種渠道；建設(shè)青少年綜合服務(wù)平臺(tái)，打造線下服務(wù)青年的共青團(tuán)門店，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作平臺(tái)與陣地深度融合。抓好眼睛向外和眼睛向內(nèi)的結(jié)合，解決服務(wù)資源問題，把爭取黨政資源、社會(huì)資源與更多發(fā)掘組織內(nèi)生資源結(jié)合起來。抓好最先一公里和最后一公里的結(jié)合，解決服務(wù)落地問題，工作設(shè)計(jì)注重青年參與，工作落實(shí)注重發(fā)揮基層團(tuán)組織以及專業(yè)化服務(wù)力量的作用。三是突出青年社會(huì)組織這一伙伴。當(dāng)前，我國青年社會(huì)組織蓬勃發(fā)展。共青團(tuán)應(yīng)從聯(lián)系、服務(wù)、合作、引導(dǎo)等多個(gè)層面做好青年社會(huì)組織工作，努力在工作中與青年社會(huì)組織建立良好伙伴關(guān)系，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)它們?nèi)谌朦h領(lǐng)導(dǎo)的以共青團(tuán)為主導(dǎo)的青年組織體系。四是突出新興領(lǐng)域青年群體這一關(guān)鍵。隨著青年就業(yè)、生活、聚集方式日益多元化，青年群體不斷分化的趨勢愈發(fā)明顯，出現(xiàn)了越來越多的新興領(lǐng)域青年群體，這些群體往往成為共青團(tuán)工作的盲區(qū)和飛地。應(yīng)更加重視新興領(lǐng)域青年群體工作，堅(jiān)持思想引導(dǎo)、情感交流與組織吸納相結(jié)合，堅(jiān)持工作覆蓋與組織覆蓋相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多樣化、常態(tài)化聯(lián)系，更好凝聚力量。
服務(wù)大局。指出，群團(tuán)組織要著眼黨和國家工作大局，在大局下思考，在大局下行動(dòng)。當(dāng)前，共青團(tuán)服務(wù)大局最核心的任務(wù)，就是帶領(lǐng)廣大青年在推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局中，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)中充分發(fā)揮生力軍作用，在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線建功立業(yè)。抓住促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)這個(gè)主要方向，設(shè)計(jì)和打造融入各地黨政中心工作的品牌，努力把廣大青年中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)潛能釋放出來。共青團(tuán)服務(wù)大局，既要圍繞國家和地方的中心工作，主動(dòng)作為，施展所長；更要堅(jiān)持主業(yè)意識(shí)，堅(jiān)守團(tuán)的基本定位和核心任務(wù)，把工作精力和工作力量聚焦到青年群眾工作上來。
當(dāng)好橋梁。發(fā)揮好黨聯(lián)系廣大青年的橋梁作用，是**賦予共青團(tuán)的職能地位。做好這一工作，一方面要著眼于把黨的主張和任務(wù)轉(zhuǎn)化為青年的自覺行動(dòng)，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)和形勢政策教育，引導(dǎo)廣大青年自覺用黨的科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面要著眼于把青年的呼聲訴求反映給黨和政府，密切關(guān)注青年思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的變化，傾聽青年心聲、回應(yīng)青年關(guān)切，創(chuàng)新載體、豐富渠道，使團(tuán)的工作更好融入、服務(wù)黨和國家工作大局。
團(tuán)要管團(tuán)。共青團(tuán)要向全面從嚴(yán)治黨的標(biāo)準(zhǔn)看齊，從嚴(yán)從實(shí)管團(tuán)治團(tuán)。進(jìn)一步管好團(tuán)的組織，針對(duì)新興領(lǐng)域覆蓋不到、覆蓋不全等問題，不斷創(chuàng)新團(tuán)的組織設(shè)置，努力做到哪里有青年哪里就有團(tuán)的組織；針對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)域活力不強(qiáng)、對(duì)青年吸引力不夠的問題，探索通過擴(kuò)大基層民主、全面推進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域化團(tuán)建等方式，調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性，使區(qū)域內(nèi)各類基層團(tuán)組織普遍活躍起來。進(jìn)一步管好團(tuán)的干部，深化拓展走進(jìn)青年、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作宣傳調(diào)研活動(dòng)、機(jī)關(guān)開放日活動(dòng)，推進(jìn)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部常態(tài)化下基層、機(jī)關(guān)干部向基層服務(wù)對(duì)象報(bào)到，深入開展團(tuán)干部如何健康成長討論活動(dòng)，推動(dòng)團(tuán)干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，聯(lián)系青年、融入青年，做青年友不做青年官。進(jìn)一步管好團(tuán)員隊(duì)伍，著眼于增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感，一方面控制增量，嚴(yán)格團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和入團(tuán)程序，控制中學(xué)階段團(tuán)員發(fā)展比例，提高團(tuán)員發(fā)展質(zhì)量；另一方面管好存量，嚴(yán)格組織生活，嚴(yán)格教育管理，嚴(yán)肅團(tuán)內(nèi)執(zhí)紀(jì)，引導(dǎo)團(tuán)員在青年中充分發(fā)揮模范作用和凝聚作用。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十一
1、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。
2、人類需要呼吸，地球需要休息。
3、攜手并肩，共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
5、您的一小步，社會(huì)文明的一大步–請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。
7、環(huán)保都來搞，明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛護(hù)一草一木。
9、干凈的環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡，不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
13、常留清潔在，莫讓污濁流。
14、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng)，其中益處大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投，還您潔凈的天空。(果皮箱)
18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩；我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
19、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。(果皮箱)
20、草兒青青，足下留情。
21、竹徑通幽處，奇木共欣賞。
22、多一份綠色，少一份遺憾。
23、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
24、夜晚草坪蚊蟲多，過往情侶莫逗留。
25、小草有生命，愛惜是美德；用手來維護(hù)，用心去呵護(hù)。
26、青青小草，賞心悅目；悠悠花香，沁人心脾。請(qǐng)君高抬貴手，足下留情。
27、干凈的白墻招人愛，亂寫亂畫搞破壞；墻上的腳印多討厭，請(qǐng)把學(xué)校當(dāng)家愛。
28、生命誠可貴，道德價(jià)更高；若為校園美，人人齊動(dòng)手。
29、草地青青真可愛，晨讀時(shí)來大家愛。
30、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是臺(tái)湖小學(xué)五（1）班的，我是臺(tái)湖小學(xué)五（1）班的，我們演講的題目是《陽光校園，我們的好伙伴》。
五年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了臺(tái)湖小學(xué)。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶看著我，仿佛在開心地微笑；青青的小樹唱起了歡快的歌，高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是光彩奪目。
和藹可親的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。在學(xué)校里老師不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，領(lǐng)略到了九曲黃河的波濤洶涌，而且還讓我們深深地體味到老師們的心靈是那樣的充滿陽光！
五年來，從一年級(jí)到五年級(jí)，陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快地舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是寬敞的圖書室。我最喜歡的是寬闊的操場。一縷縷陽光從窗戶射進(jìn)來，落在整齊的書本上，是那么的明亮，那么的溫暖。伴隨著《七彩陽光》、《童心舞動(dòng)》的優(yōu)美旋律，同學(xué)們倆倆相對(duì)，翩翩起舞。圖書室里，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話天地，和愛麗絲一起遨游在夢幻仙境，但最讓我愛不釋手的是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。操場上，女同學(xué)們落落大方、舞姿優(yōu)美；男同學(xué)們彬彬有禮、動(dòng)作舒展，形成了陽光下、校園里最亮麗的一道風(fēng)景。我堅(jiān)信，有了陽光校園的陪伴，我一定會(huì)夢想成真！我堅(jiān)信，有了陽光校園的陪伴，我一定會(huì)健康成長！
陽光校園，我們的好伙伴！
我們的演講完畢，謝謝大家！
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，報(bào)告是一種非常重要的交流方式，公司和機(jī)構(gòu)經(jīng)常利用報(bào)告來傳遞信息和知識(shí)。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，寫好一篇報(bào)告也是非常有必要的。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我接觸到了很多的報(bào)告，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于如何寫好一篇報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：明確報(bào)告目的、受眾和格式的重要性。
在寫一篇報(bào)告之前，我們必須清楚自己的報(bào)告的目的和受眾。報(bào)告的目的是指我們想要傳遞什么樣的信息或得到什么樣的反饋。而受眾則是指我們的報(bào)告最終會(huì)傳遞給哪些人。只有明確了這兩個(gè)點(diǎn)，我們才能成功地撰寫一篇精準(zhǔn)有效的報(bào)告。此外，格式也是一樣重要的一環(huán)。我們要選擇合適的報(bào)告格式，能夠使受眾更容易讀懂我們的報(bào)告。比如，有些情況下我們需要使用圖表，有些情況下我們需要使用字號(hào)較大的字體，或者使用折疊式報(bào)告，以便于閱讀和理解。
第二段：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例在報(bào)告中的重要性。
報(bào)告的真正價(jià)值在于為受眾提供質(zhì)量高的數(shù)據(jù)或事實(shí)。因此，在我們的報(bào)告中，必須包含很多數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)可以讓我們的報(bào)告變得更加客觀、有說服力，從而更容易讓受眾接受我們的觀點(diǎn)。而實(shí)例則可以幫助受眾更好地理解我們所說的話。但是，我們必須注意該怎么使用數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)要簡單易懂，并且與報(bào)告的主題相關(guān)。實(shí)例則要能夠清晰地說明我們的觀點(diǎn)，而且要具有說服力。
第三段：報(bào)告中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重要性。
在編寫報(bào)告的過程中，我們還要特別關(guān)注報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容就是我們所呈現(xiàn)的具體信息，而結(jié)構(gòu)則是指我們?nèi)绾谓M織這些信息。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，往往可以使我們的報(bào)告更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)可以使受眾更容易地理解我們的觀點(diǎn)，并讓他們對(duì)所呈現(xiàn)的內(nèi)容保持一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
第四段：注意語言表達(dá)和篇幅的合理性。
寫報(bào)告時(shí)，我們還要特別關(guān)注語言表達(dá)和篇幅的合理性。我們應(yīng)該清楚明確地表達(dá)自己的意思，避免使用難理解的技術(shù)詞匯或陳述無意義的內(nèi)容。篇幅的長度也應(yīng)該符合實(shí)際需要，不宜過長或過短。如果過長，就會(huì)使受眾產(chǎn)生疲勞感而不能持續(xù)關(guān)注；如果過短，我們就無法清晰地傳達(dá)給受眾我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論。
總之，在寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該特別關(guān)注報(bào)告目的、受眾和格式的重要性，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例的運(yùn)用、報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和篇幅的合理性等。只有這樣才能更好地吸引受眾，并讓他們能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，寫好一篇報(bào)告是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)行溝通和交流。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十四
報(bào)告是人們?nèi)粘９ぷ骰驅(qū)W習(xí)中常見的一種交流方式，可以讓我們匯報(bào)工作或知識(shí)學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。筆者最近參加了一次報(bào)告，從中收獲頗多，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在報(bào)告前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先要了解報(bào)告的內(nèi)容和要點(diǎn)，對(duì)于不確定的地方，要及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)人員并進(jìn)行澄清。其次，要對(duì)報(bào)告做好展示的準(zhǔn)備，包括制作清晰明了的幻燈片和準(zhǔn)備演講稿。注意，報(bào)告的時(shí)間一般比較有限，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候要做到簡明扼要，關(guān)注重點(diǎn)。
第三段：表達(dá)
在報(bào)告過程中，表達(dá)能力也是非常關(guān)鍵的。在演講的時(shí)候，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時(shí)，也要注意自己的表情和語調(diào)，要讓自己的語言顯得自然而不刻意，讓人聽的舒服。
第四段：反饋
報(bào)告之后，得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見，并且對(duì)于反饋中的問題要積極地解決。此外，可以利用反饋的機(jī)會(huì)對(duì)自己的表達(dá)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)一步提高演講的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)過程中，可以回顧自己在報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和需要完善的地方，這些都是后續(xù)報(bào)告中需要注意的事項(xiàng)?？偟膩碚f，經(jīng)過一次報(bào)告，不僅可以展示自己的能力，也可以自我提升，提高思維和表達(dá)能力，是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
結(jié)尾：
以上就是我在參加報(bào)告時(shí)的心得體會(huì)，報(bào)告雖然是一種很平凡的活動(dòng)，但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報(bào)告，我認(rèn)為準(zhǔn)備和表達(dá)是最為重要的兩個(gè)方面，而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中，能夠?qū)⒋舜螆?bào)告中的收獲貫徹到具體實(shí)踐中，并不斷提升自己。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十五
不知不覺間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長《學(xué)校文化建設(shè)，與校長領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題，如：開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問題、關(guān)鍵問題，習(xí)得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十六
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長、學(xué)科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育，教師對(duì)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十七
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長大得更快。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十八
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問題。與此同時(shí)，我們也需要保持開放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過報(bào)告和展示能力來向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽和接受他人的反饋意見，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長和職場發(fā)展中的優(yōu)勢和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢和長處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競爭力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長和發(fā)展。
總之，通過報(bào)告心得體會(huì)的過程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇十九
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的。
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);。
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲。
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
青青校園心得體會(huì)報(bào)告篇二十
最近，我參加了一次關(guān)于“自我營銷”的報(bào)告會(huì)，這讓我在一定程度上領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職場的重要應(yīng)對(duì)技巧。這次體驗(yàn)讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開拓市場，成為一個(gè)出色的自我營銷者。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化。
在職場中，面對(duì)激烈的競爭，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報(bào)告會(huì)中，講師強(qiáng)調(diào)了如何通過專業(yè)技能和個(gè)性特質(zhì)來打造自己獨(dú)特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了一些硬技能，同時(shí)也在工作中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性特質(zhì)。這些特點(diǎn)并不一定要完全與職業(yè)相關(guān)，更重要的是能夠形成一個(gè)深入人心的個(gè)人品牌，提升自己在同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語權(quán)。
現(xiàn)今社會(huì)，信息和流量非常寶貴，得到別人的關(guān)注并留住對(duì)方的注意力更是難上加難。在報(bào)告會(huì)中，講師講述了職場中一些有用的話語權(quán)技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來制造影響力，利用自己的專業(yè)知識(shí)來增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會(huì)思考如何用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來影響別人，主動(dòng)出擊，通過口才和展示能力提升自己的話語權(quán)。
第四段：主體部分3——開拓市場挖掘業(yè)務(wù)。
作為一個(gè)企業(yè)員工，通過開拓市場來挖掘業(yè)務(wù)也是非常重要的一部分。在報(bào)告會(huì)中，講師分享了一些在開拓市場時(shí)候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會(huì)。我努力學(xué)習(xí)市場趨勢，利用職場人際關(guān)系，積極拓展自己的人脈資源，營造自己的專業(yè)形象，以此來增加業(yè)務(wù)量和拓展市場。
第五段：結(jié)語。
總之，在這場報(bào)告會(huì)中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場能力和影響力等方面受益匪淺。我也認(rèn)清了自己在面對(duì)職場競爭中的優(yōu)勢和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個(gè)性特質(zhì)和專業(yè)能力來達(dá)到更好的展示和推廣效果。未來的職場旅程必定會(huì)充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我相信只要我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來打造自己的品牌和話語權(quán)，并通過團(tuán)隊(duì)合作和市場開拓來贏得更多的機(jī)會(huì)和成功。