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        大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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            教案的編寫要符合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),保證教學(xué)的連貫性和完整性。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是一些教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),通過這些教案分享給大家。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇一
            1、嘗試用抗沙包、筑堤壩、搭人墻等抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲《將軍令》鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
            2、在小組討論的過程中,能和同伴共同用合適的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
            3、體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
            解放軍抗洪搶險(xiǎn)的光盤、錄音機(jī)、樂曲《將軍令》。
            1、欣賞樂曲,感受樂曲鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
            (1)完整欣賞樂曲,講述自己的感受。
            (2)嘗試用自己想象的有力動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
            指導(dǎo)語:我們聽著音樂,試著用有力的動(dòng)作做一做。
            2、欣賞錄像,嘗試用錄像中抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
            (1)欣賞錄像,感受緊張的氣氛,了解抗洪搶險(xiǎn)的`動(dòng)作。
            指導(dǎo)語:剛才我們?cè)阡浵裰锌吹降目购閾岆U(xiǎn)有哪些動(dòng)作?(教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)出示相應(yīng)的圖片。)
            (2)再次欣賞樂曲,嘗試將動(dòng)作圖譜與樂曲進(jìn)行匹配。
            (3)跟隨樂曲,在圖譜的提示下完整地用動(dòng)作表現(xiàn)。
            3、小組討論,用不同的動(dòng)作方案表現(xiàn)樂曲。
            4、分組表演,體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
            引導(dǎo)幼兒用其他符合樂曲風(fēng)格的情景表現(xiàn)樂曲。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇二
            1、感受歌曲前后情緒變化,學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
            2、嘗試自編表演動(dòng)作,表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
            3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感。
            活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲情緒變化,能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
            活動(dòng)難點(diǎn):嘗試自編表演動(dòng)作,表示對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);音樂磁帶。
            一、律動(dòng):《走走跳跳》。
            請(qǐng)幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí),引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動(dòng)作。
            二、游戲:“回聲”,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
            三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
            提問:
            1、你有好朋友嗎?
            2、和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)是什么心情?
            3、和好朋友生氣的時(shí)候你會(huì)有什么感覺?
            4、你們?cè)趺唇鉀Q的?
            5、我知道一首歌,里面有讓好朋友合好的辦法,想不想聽聽?
            四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》。
            1、老師范唱歌曲,幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
            提問:歌曲中的小朋友怎么了?心情是怎么樣的?他們是怎么解決的?
            2、跟學(xué)歌詞。
            3、學(xué)唱、跟唱歌曲,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。
            五、創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
            1、你生氣的時(shí)候心情是什么樣子的?怎樣表現(xiàn)出來?
            2、在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作?
            3、幼兒兩人一組面對(duì)面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。
            六、律動(dòng)結(jié)束。
            律動(dòng)進(jìn)入。
            1、小朋友們,又到音樂課了,下面咱們先來做個(gè)回聲游戲練練我們的嗓子吧!
            2、你有好朋友嗎?
            3、和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)有什么感覺?
            5、你們?cè)趺唇鉀Q的?
            6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法,想不想聽聽?
            7、歌曲中的小朋友怎么了?和好朋友生氣時(shí)的心情是怎么樣的?他們是怎么解決的?
            8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌?那么先來跟老師說一遍歌詞,在學(xué)的時(shí)候注意模仿老師的語氣哦。
            9、現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友商量一下,你生氣的時(shí)候的心情怎樣用語氣和動(dòng)作表現(xiàn)出來?
            10、那小朋友們想想在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作?
            11、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好,咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
            12、小朋友們今天高興不高興?那咱們隨著音樂一起到戶外去活動(dòng)吧。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇三
            【活動(dòng)目標(biāo)】
            1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
            2、感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試做出即興動(dòng)作。
            3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴,享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】
            1、《西納西搖擺舞》音樂;
            2、手腕花人手一個(gè)(帶右手);
            3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。
            【活動(dòng)過程】
            入場(chǎng):跳躍入場(chǎng)。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 xx xxx
            一、感知節(jié)奏。
            聽節(jié)奏語言做動(dòng)作
            看教師動(dòng)作感受節(jié)奏:使用節(jié)奏型 xxx xxx xxxx xxx
            二、幼兒創(chuàng)編即興動(dòng)作。
            教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型,大方的表現(xiàn)自我,創(chuàng)編“小猴”舞蹈動(dòng)作。
            三、教師示范動(dòng)作。
            播放《西納西搖擺舞》音樂,教師帶小猴子的頭飾,扮演小猴表演舞蹈。
            四、幼兒練習(xí)動(dòng)作。
            出示舞蹈圖譜,根據(jù)圖譜做動(dòng)作。
            五、隨音樂跳雙圈集體舞。
            幼兒找好“小桃子”標(biāo)記,站好隊(duì)形。
            內(nèi)圈幼兒不動(dòng),外圈幼兒向手腕花方向(逆時(shí)針方向)旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
            內(nèi)圈幼兒順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),外圈幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),交換舞伴。
            六、放松運(yùn)動(dòng)。
            做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動(dòng)作,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇四
            1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點(diǎn)。
            2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。
            能使用棉簽畫流暢的線條、點(diǎn)小點(diǎn)。
            控制棉簽上顏料的多少,保持畫面的整潔。
            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
            (一)欣賞介紹(了解柳樹的特征,感知春天柳樹的美麗)
            出示柳樹的照片。
            關(guān)鍵提問:這是什么樹?你在哪里見到過?
            小結(jié):春天到了,柳樹的枝條越來越長(zhǎng),枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來,柳條在風(fēng)中飄來飄去,多美麗呀!飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了,快來幫它梳一梳頭吧!
            (二)操作嘗試(了解棉簽繪畫柳樹的方法)
            1、師:今天我們請(qǐng)來了小棉簽當(dāng)木梳,替柳樹姐姐梳頭。
            2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
            (1)棉簽走路:畫流暢的線條。
            關(guān)鍵提問:怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的?
            小結(jié):梳頭時(shí)我們要請(qǐng)棉簽寶寶喝喝水,站站好,鞠個(gè)躬,起步走,走到底。
            (2)棉簽跳舞:點(diǎn)小點(diǎn)。
            小結(jié):柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了,樹葉發(fā)芽了,高興地在樹上跳舞。
            (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)(提醒幼兒注意小棉簽的用法)
            1、師:還有許多柳樹姐姐也想請(qǐng)小朋友們幫她們梳梳頭。
            2、創(chuàng)作要求:
            (1)注意沾顏料時(shí),棉簽在顏料盒旁邊鞠個(gè)躬,停一停。
            (2)提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少,把線條畫流暢。
            (3)用小點(diǎn)表示樹芽,鼓勵(lì)幼兒畫得多一些。
            (4)引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹,保持畫面的整潔。
            小結(jié):看,柳樹姐姐多漂亮呀!柳樹姐姐說:“謝謝,小朋友們幫我梳頭,讓我變得更漂亮了?!?BR>    (四)引導(dǎo)評(píng)價(jià)(交流分享)
            幼兒間相互交流欣賞作品。
            師:哪張是你畫的柳樹姐姐呀?讓我們來欣賞一下。
            師:你喜歡哪個(gè)柳樹姐姐呀?為什么?
            小結(jié):柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳得又整齊又干凈,有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐高興地說:“謝謝小朋友們,歡迎你們來公園里面看我?!?BR>    大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇五
            1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。
            2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
            3、喜歡閱讀圖畫書。
            課件、繪本書。
            提問:
            1、知道4月5日是什么節(jié)嗎?
            2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時(shí)給你一種什么感覺?
            3、當(dāng)你的親人離開你的時(shí)候,你想到了什么?你心中有何感覺?
            1、介紹小男孩艾斯本。
            艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。
            2、教師講述故事。
            結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。
            3、談話提問:
            (1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?
            (2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢(mèng)中?他們每次都聊了些什么?
            (3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?
            (4)當(dāng)爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?
            (5)艾斯本還會(huì)想爺爺嗎?他還會(huì)那么悲傷嗎?
            4、再次完整欣賞故事。(播放課件)。
            (1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬?,(慈祥、失落、充滿了愛)。
            鼓勵(lì)幼兒不再害怕親人的.離去。
            (2)讓幼兒對(duì)幽靈有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
            雖然總有一天親人會(huì)慢慢離開自己,但她不會(huì)從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因?yàn)樗麄儠?huì)去一個(gè)更美好的地方。
            再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.熟悉、欣賞樂曲,激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
            2.能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
            3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
            《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動(dòng)過程。
            一、開始部分。
            (一)播放“兔子舞”音樂,律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”入場(chǎng)。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
            2.我們的小腳跳累了,小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
            1.老師這有兩條彩帶,它也想跳舞了,試一試,怎樣讓它跳起來?”幼兒討論。
            小結(jié):揮舞彩帶,可以讓它跳起來2.帶都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈,飄逸。(播放《春節(jié)序曲》音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞)。
            二、基本部分(一)欣賞部分。
            1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達(dá)的情感。
            2.完整播放音樂,幼兒欣賞后教師提問。
            你們聽了音樂后有什么樣的感覺?(高興,激動(dòng),快樂,想跳舞??????)音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的?(有的快,有的慢??????)。
            總結(jié):我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時(shí)候敲鑼打鼓,載歌載舞的歡慶場(chǎng)面,聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
            (二)分段欣賞,第一段音樂節(jié)奏歡快,第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美,第三段音樂有強(qiáng)有弱,就好像一高一矮兩個(gè)人在對(duì)唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣,節(jié)奏歡快。
            (三)音樂欣賞完了,你們想不想跳起來?(想)好,請(qǐng)小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
            三、創(chuàng)編部分。
            (一)音樂分為四段,現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友自由的分為4組,每組創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作。(教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落,幼兒創(chuàng)編時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。)。
            (二)幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動(dòng)作,請(qǐng)其它組幼兒觀看并點(diǎn)評(píng)。并把每組的動(dòng)作規(guī)范教學(xué)一遍。
            (三)教學(xué)完后請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟隨音樂完整跳一遍。(在樂句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作變化。)。
            (四)添加出場(chǎng)動(dòng)作及結(jié)束動(dòng)作。幼兒練習(xí)一次。
            四、表演部分:
            寶貝們,新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美,我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí),才能掌握的更好。
            五、結(jié)束部分:
            客人老師們,寶貝們跳得好不好?。浚ê茫┲x謝客人老師們的夸獎(jiǎng)。(幼、師鞠躬)我們會(huì)繼續(xù)努力的,再見!(幼兒邊揮手示意再見邊出場(chǎng)。)。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇七
            1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
            2、漿糊、顏料、擠花袋
            (出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
            1、 提問:你在畫的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?
            2、教師小結(jié)
            1、 以故事引出:“有趣的臉”
            2、 提問:什么地方很有趣?
            3、 如果你是畫師,你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?BR>    1、 你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR>    2、 你還喜歡哪張臉?為什么?
            1、感知線條、圖案裝飾的美,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉
            2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇八
            1、通過對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
            2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。
            1、圖片:絲瓜
            2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等。
            一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
            教師:你見過絲瓜嗎?
            是什么時(shí)候見到的?天氣怎么樣?
            你見到的絲瓜是什么樣的?
            二、觀察絲瓜
            1、出示圖片:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。
            2、教師:畫上有什么?
            絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?
            葉子是什么樣的?又是什么顏色的?
            看到這樣的.絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
            三、觀察水墨畫:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。
            教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?
            什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?
            看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
            四、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
            教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺呢?
            五、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。
            1、教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫什么樣的絲瓜?周圍還會(huì)畫些什么呢?
            2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。
            六、幼兒相互交流作品。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇九
            本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次班上的幼兒在活動(dòng)室里運(yùn)用一些小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子等)在隨意擺弄臉譜造型,有的用瓶蓋做眼睛,小剪刀把鼻子,半圓形做嘴巴……幼兒們想象豐富,創(chuàng)造熱情高漲,體會(huì)著創(chuàng)作的快樂。為了進(jìn)一步滿足他們的興趣和需要,我將這種活動(dòng)遷移引申到美術(shù)教育之中,于是我便設(shè)計(jì)了《替換想象畫》這一活動(dòng)方案,旨在于為幼兒提供自由表現(xiàn)的.機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒展開想象的空間,表達(dá)自己的想法,在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,語言表達(dá)能力和大膽的果敢精神。
            1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物臉上的幾個(gè)部位。
            2、在活動(dòng)中發(fā)展大膽想象,勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
            1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn)。
            2、材料準(zhǔn)備。
            (1)數(shù)量充足的操作材料。
            (2)多媒體課件、背景音樂磁帶。
            (3)水果、字母、數(shù)字、蔬菜、食品、動(dòng)物、圖形等背景圖。
            1、初步欣賞與感知。
            (1)師:小朋友今天我給你們帶來了一篇優(yōu)美的散文,我們一起來欣賞吧!
            播放動(dòng)畫課件:《給老師畫像》。
            (動(dòng)畫顯示老師教畫畫和“我給老師畫像”的過程。圖片、朗誦、背景音樂同步播放。)。
            (2)引導(dǎo)幼兒說出老師畫像里臉上的幾個(gè)部位分別是什么?(出示老師畫像)。
            (3)讓幼兒認(rèn)識(shí)“替換想象法”。
            2、隱性示范與思考。
            (1)展示逐步變化的多媒體畫面,一支小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)圓形,暫停后,請(qǐng)小朋友猜猜,這支小魔筆究竟想畫什么?(讓幼兒充分發(fā)揮,大膽表述)。
            (2)小魔筆畫出一張娃娃臉,讓孩子說出臉上還缺少什么?
            (3)小魔筆施魔法(動(dòng)畫顯示小魔筆晃動(dòng)身體:我變,我變,我變變變)。
            (5)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題創(chuàng)作。
            3、討論與操作。
            (1)觀看背景圖,自由交流討論。
            (2)讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作。
            4、展示與體驗(yàn)。
            讓幼兒一起相互欣賞與展示,讓幼兒從中獲得成功的體驗(yàn),并感受到其中的樂趣,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十
            1、積極參與繪畫活動(dòng)。
            2、能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象,并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
            3、學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的`簡(jiǎn)單動(dòng)作。
            能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象,并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
            :學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
            :小丑圖片、繪畫工具
            一、開始部分
            小丑視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
            二、基本部分
            1、播放小丑圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小丑的動(dòng)作。
            2、教師引導(dǎo)幼兒做小丑表演的動(dòng)作。如:打招呼、敬禮、揮手、再見等。
            3、幼兒師范“敬禮”動(dòng)作,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時(shí)身體的動(dòng)作姿勢(shì)。
            4、教師簡(jiǎn)單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡(jiǎn)單動(dòng)作。(出示小丑簡(jiǎn)筆畫圖片)
            5、幼兒自由作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作出新的動(dòng)作。
            三、結(jié)束部分
            展示幼兒作品,幼兒欣賞
            :本次美術(shù)活動(dòng)主要是畫小丑,而且是動(dòng)態(tài)的小丑,我給幼兒準(zhǔn)備了很多圖片請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的興趣,并強(qiáng)調(diào)了小丑的五官都夸大了,所以在繪畫時(shí)都注意到這一點(diǎn),畫出了動(dòng)態(tài)的小丑,內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十一
            1認(rèn)真傾聽音樂,熟悉音樂旋律,感受大中國(guó)的神氣磅礴.
            2了解歌曲主要內(nèi)容,能分辨音樂的三部分,嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.
            重點(diǎn),通過傾聽音樂,熟悉音樂旋律,分辨音樂的三個(gè)部分.
            難點(diǎn),用不同節(jié)奏形,變現(xiàn)音樂的旋律,感受大中國(guó)的神氣磅礴.
            1教師對(duì)音樂的熟悉.
            2大中國(guó)音樂及相應(yīng)的mtv.
            1談話導(dǎo)入
            (1)我們的祖國(guó)叫什么名字,你知道我們中國(guó)的國(guó)旗是什么樣的,上面有什么?
            (2)中國(guó)有一條很長(zhǎng)的江,有一條很長(zhǎng)的河,你們知道它們的名字嘛?
            (3)這里有一首歌,這條江,這條河就躺在里面,這首歌叫大中國(guó),請(qǐng)你聽一聽.
            2播放音樂,傾聽,熟悉音樂
            (1)這條江,這條河的名字你聽到了么?(如果幼兒沒有聽出,教師單獨(dú)親唱這一句,引導(dǎo)幼兒感知)
            (2)因?yàn)殚L(zhǎng)江和黃河是我們中國(guó)的母親河,流水洶涌,氣勢(shì)磅礴,所以歌曲里把它們比喻成龍.
            (3)我們?cè)賮砺犚宦?,這次請(qǐng)你聽聽歌曲里唱的是什么?
            (4)播放mtv,感知音樂的旋律特征.
            (5)你聽到了什么?
            (6)這首歌聽起來怎么樣?(如果幼兒說不出,就直接拋出問題:是讓人昏昏欲睡的`溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)
            (7)你的心情是怎么樣的?
            3聽聽音樂,為音樂分部分
            (1)我們?cè)賮硇蕾p大中國(guó),想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個(gè)部分?
            (2)傾聽音樂.
            (3)這首歌曲分成幾個(gè)部分呢?(如果幼兒聽不出,那么教師可以借助肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒傾聽感知.)
            4嘗試又熟悉的節(jié)奏形,表現(xiàn)音樂旋律
            (1)最后一段為什么變慢了,和中間一段里有什么不一樣?
            (2)這首歌我們雖然不會(huì)唱,但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來,你想用哪一個(gè)熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢?(教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱,配上你說的節(jié)奏.)
            (3)你同意哪個(gè)節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?
            (4)我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.
            (5)延伸,用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.
            本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的,也可以說我自己對(duì)這個(gè)教案也很熟悉,因?yàn)樵趲煾抵v解的時(shí)候,我用心思考了每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性(針對(duì)我自己)以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語,在我看來,這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個(gè)方面:第一,對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo);第二,自身存在緊張感,導(dǎo)致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞;第三,準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來,放得進(jìn)去。其實(shí),在這些問題中,主要還是第一點(diǎn):對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如,在引導(dǎo)孩子們說說這個(gè)音樂聽起來怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時(shí)我就無法對(duì)應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后,在請(qǐng)教了師傅之后,我了解到,當(dāng)時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對(duì)比,再得出結(jié)論,這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
            總體來說,我是在對(duì)整個(gè)活動(dòng)很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的,在時(shí)間的把握上也沒有拖沓,主要在對(duì)幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗(yàn)是需要總結(jié),提煉,概括的,每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力,相信我會(huì)有進(jìn)步的。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十二
            出示掛圖《拾穗圖》,請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
            1、圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?
            2、圖中畫了些什么?
            3、圖中都有哪些豐富的色彩?(黃色、紅色、綠色、橘黃色)
            4、在這幅圖中哪種色彩最多?(黃色)
            1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
            2、觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩,并知道暖色調(diào)的色彩組成。
            幼兒在操作材料《金色的秋天》上運(yùn)用深淺不同的暖色調(diào)涂色。
            提示:
            1、畫面的繁簡(jiǎn)可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
            2、教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。
            3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同,并知道它們的名稱。
            4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對(duì)性。
            5、活動(dòng)中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的`顏色。
            6、教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平選擇色彩的多少,可以提醒能力強(qiáng)的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
            7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十三
            .嘗試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)揮創(chuàng)造力。
            .體會(huì)變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。
            .舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。
            形式:小組。
            1.出示舊報(bào)紙,向幼兒提問:我們?cè)撊绾翁幚磉@些舊報(bào)紙?
            2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),例如:
            .用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍,玩擊紙球游戲。
            .用舊報(bào)紙折紙,讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。
            .用舊報(bào)紙做拼貼畫。
            3.制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹作品。
            4.相互評(píng)價(jià)各自的作品,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。
            5.利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
            .能利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
            .能愉快地參與到各種游戲活動(dòng)中。
            .老師可以結(jié)合美工區(qū)活動(dòng)開展廢舊報(bào)紙制作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作,并進(jìn)行作品展示活動(dòng),讓幼兒有成功的體驗(yàn)。
            .可以進(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動(dòng)的'親子游戲,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十四
            設(shè)計(jì)意圖:
            根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我為本班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)美術(shù)活動(dòng)主要讓幼兒享受參與繪畫活動(dòng)的快樂入手,發(fā)展幼兒運(yùn)用美術(shù)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的繪畫的技能,同時(shí)讓幼兒感受到動(dòng)物皮毛紋路的神奇和美麗,給幼兒美的體驗(yàn)。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.欣賞幾種常見動(dòng)物身上的花紋圖案,感受動(dòng)物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗,了解動(dòng)物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。
            2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動(dòng)物。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.掛圖27號(hào);《小朋友的書.美工》。
            2.水粉顏料及水粉筆。
            3.活動(dòng)前豐富有關(guān)動(dòng)物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識(shí)。
            活動(dòng)過程:
            一、欣賞動(dòng)物身上的美麗花紋
            1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上,引導(dǎo)幼兒觀察斑紋,猜猜是什么動(dòng)物?
            看看老師這里有什么。
            2.仔細(xì)觀察動(dòng)物,說說這種動(dòng)物的斑紋是什么樣的?
            二、你還知道哪些動(dòng)物身上有斑紋嗎?
            你們還知道哪些動(dòng)物身上有斑紋,是什么樣的嗎?
            三、畫一畫有斑紋的動(dòng)物
            1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁(yè)“有斑紋的動(dòng)物”上小朋友的畫,說說他們畫什么了?每一種動(dòng)物身上的斑紋是怎樣的?像什么圖案,有什么顏色。
            2.幼兒作畫。
            四、展示幼兒作品,幼兒介紹作品。
            活動(dòng)反思:
            在活動(dòng)剛開始看圖片那個(gè)環(huán)節(jié),帶著神秘感進(jìn)入,幼兒的興趣很高??墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹恕5谝?、圖片準(zhǔn)備太少,所以幼兒的認(rèn)識(shí)不夠多,導(dǎo)致幼兒的想象空間不足,到后面繪畫環(huán)節(jié)的時(shí)候畫出來的圖畫都差不多,應(yīng)該在活動(dòng)前先豐富幼兒知識(shí),讓幼兒先了解動(dòng)物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系,這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會(huì)怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時(shí)不應(yīng)該考慮時(shí)間的問題,應(yīng)該讓幼兒幫忙把動(dòng)物涂上美麗的顏色,讓他們感受色彩的變化。作品展示的時(shí)候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品,而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十五
            大班的幼兒活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶,可以樂不思索的上半天?!毒V要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,選擇了“布條”作為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動(dòng)中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展,將語言與藝術(shù)結(jié)合起來,讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述,在音樂聲中大膽進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編。
            根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力發(fā)展情況,我確立了情感、能力、語言、動(dòng)作等方面的目標(biāo):
            1、欣賞布條的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。
            2、能記錄布條舞動(dòng)的軌跡,并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。
            3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
            4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的`,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
            物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:各種布條,勾線筆、記錄紙若干,《采茶》音樂。
            知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒有過在活動(dòng)中記錄的經(jīng)驗(yàn)。
            (一)教法。
            1、活動(dòng)中我將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用,以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
            2、活動(dòng)過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起。如:在觀察活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)的教學(xué);在身體動(dòng)作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。
            (二)學(xué)法。
            活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)這種學(xué)法來獲得能力上的提高。
            五、說教學(xué)程序。
            一、出示布條,引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。
            1、幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的布條,發(fā)揮想象力,說說它們像什么。
            (1)教師讓布條處于垂直狀態(tài),引導(dǎo)幼兒觀察,這像什么?
            (2)教師手拿布條的兩端,使布條處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。
            (3)將布條放成弧形,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察:這又像什么呢?
            2、在音樂伴奏下,幼兒舞動(dòng)布條,感受舞動(dòng)過程中布條變化出的線條。
            二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條,并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編。
            1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條。
            2、展示、欣賞記錄的線條。
            4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
            教學(xué)反思:
            用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十六
            1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
            2、漿糊、顏料、擠花袋
            (出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
            1、提問:你在畫的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?
            2、教師小結(jié)
            1、以故事引出:“有趣的臉”
            2、提問:什么地方很有趣?
            3、如果你是畫師,你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?BR>    1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR>    2、你還喜歡哪張臉?為什么?
            1、感知線條、圖案裝飾的'美,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉
            2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣
            大班藝術(shù)小魚的夢(mèng)教案篇十七
            1、初步了解文房四寶,知道中國(guó)書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。
            2、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,感受水墨畫的美感。
            3、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。
            課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
            奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻資料;中國(guó)書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個(gè)盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報(bào)紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥。
            一、參觀書畫王國(guó),引出文房四寶:
            邊聽古典音樂邊參觀書畫王國(guó),引發(fā)幼兒興趣。
            幼兒自由欣賞,初步感受書畫美,你在書畫王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫,你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國(guó)書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
            二、了解文房四寶:
            筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫文房四寶,它是咱們中國(guó)人發(fā)明的。咱們中國(guó)人真是了不起,我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)
            師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來分享我們找到的答案。
            4、硯臺(tái)是用什么做的?用來干什么?(石頭做的,用來研墨。);
            三、欣賞水墨畫:
            剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,用文房四寶畫出的畫叫中國(guó)畫也叫水墨畫。
            師:2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻片段)
            中國(guó)的文房四寶可以畫出那么美的中國(guó)畫,從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫家,今天,老師向大家介紹幾位,來,我們一起看看(欣賞中國(guó)畫名家名作ppt)
            師:孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。(提示:顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫,孩子們最想用一個(gè)什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)
            四、嘗試畫水墨畫:
            我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來作畫?
            1、教師示范作畫步驟視頻片段:
            2、幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。
            (提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多,若太多時(shí)先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)
            3、嘗試作畫,老師巡回指導(dǎo)。
            4、作品展示,相互欣賞。
            師:孩子們你們真了不起,這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!