總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進，不斷提升自己的能力?？偨Y(jié)應(yīng)該注重實用性，給讀者帶來有益的啟示和借鑒。閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。
做月餅收獲體會篇一
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
做月餅收獲體會篇二
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿?。∥移诖├蠋熛麓慰梢栽陂_展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
做月餅收獲體會篇三
第一段：介紹畫月餅的背景和意義（200字）
畫月餅作為傳統(tǒng)的中秋節(jié)習(xí)俗之一，是我國古老的文化遺產(chǎn)之一。它不僅是中秋節(jié)期間的一種獨特食品，更是一種至高無上的藝術(shù)形式，代表著人們對和諧、平安和幸福美好生活的向往。作為一個熱愛藝術(shù)的人，我懷揣著對畫月餅的濃厚興趣，開始了我的學(xué)習(xí)和探索之旅。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，還感受到了自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂。
第二段：對畫月餅的技巧和工藝的理解和歸納（300字）
在學(xué)習(xí)畫月餅的過程中，我深深感受到它獨特的技巧和工藝。首先，需要選擇合適的月餅?zāi)＞撸煌哪＞咝螤詈痛笮聿煌谋憩F(xiàn)效果。其次，掌握好描繪和剪裁月餅圖案的技巧，包括線條的質(zhì)感和線條的處理。最后，色彩的運用也是畫月餅的重要環(huán)節(jié)，通過混合和調(diào)配各種顏色的糨糊和食用色素，將月餅的色彩豐富多樣，表現(xiàn)出豐滿、動感的效果。通過不斷的練習(xí)和探索，我逐漸學(xué)會了這些技巧，并在實踐中不斷改進和創(chuàng)新。
第三段：畫月餅中的創(chuàng)作靈感和個人風(fēng)格的培養(yǎng)（300字）
在畫月餅的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作靈感是至關(guān)重要的。創(chuàng)作靈感可以來自于生活、自然、文化等方方面面的觸動。例如，通過觀察自然界中的花草樹木，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的形狀和構(gòu)圖方式，并將其運用到月餅的繪畫中，使得作品更加生動有趣。另外，個人風(fēng)格的培養(yǎng)也是畫月餅的重要環(huán)節(jié)。每個人都具有獨特的審美觀和藝術(shù)追求，通過將自己的思想和情感融入到作品中，可以更好地展現(xiàn)自己的個性和風(fēng)格。
第四段：畫月餅的藝術(shù)價值和人文意義（200字）
畫月餅不僅僅是一種食品，更是一種藝術(shù)形式，具有很高的藝術(shù)價值。通過畫月餅，我們可以了解和欣賞到傳統(tǒng)文化的博大精深。月餅不僅可以被賦予各種吉祥和美好的寓意，同時也是中國傳統(tǒng)文化的載體之一。在與繪畫相結(jié)合的過程中，我們可以感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的碰撞與融合，同時也能夠了解到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
第五段：對于畫月餅的期望和展望（200字）
作為一位熱愛傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的人，我希望能夠在以后的日子里，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)畫月餅的技巧和工藝。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠創(chuàng)作出更多的精美作品，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)揚光大。同時，我也期待有更多的人能夠加入到畫月餅的行列中來，一起探索和發(fā)掘這一獨特的藝術(shù)形式，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會得到傳承和發(fā)展。
總結(jié)：
通過畫月餅，我不僅僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化的知識和技巧，更感受到了創(chuàng)作的樂趣和藝術(shù)的魅力。畫月餅不僅僅是一種傳統(tǒng)文化的表達方式，更是藝術(shù)與創(chuàng)作的結(jié)合，代表著對美好生活的追求和向往。同時，畫月餅也能夠帶給人們愉悅和快樂，成為中秋節(jié)期間重要的民俗風(fēng)景線之一。希望通過我們的努力和創(chuàng)作，能夠讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的生機和活力。
做月餅收獲體會篇四
隨著中秋節(jié)的到來，月餅也開始逐漸火爆起來。每年中秋節(jié)都會帶給人們愉悅的時光，而月餅已經(jīng)成為人們慶祝中秋節(jié)最重要的食品之一。作為中國的傳統(tǒng)食品，月餅歷史悠久，種類繁多，不同地區(qū)也有自己的特色口味。如今，月餅已經(jīng)遠(yuǎn)不僅僅是一種食品，更是一種文化和象征。在這篇文章中，我將分享我的月餅心得和體會。
第二段：月餅的歷史和文化背景
月餅作為一種食品，在中國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，月餅最早出現(xiàn)是在唐朝時期。當(dāng)時的月餅形狀像一個新月，象征著團圓和完整。在明清時期，月餅逐漸普及，并且逐漸演化出各種不同的口味和餡料。如今的月餅已經(jīng)成為一種文化和象征，成為了表達感情和祝福的一種方式。吃月餅的習(xí)俗也被視為中秋節(jié)的一種重要傳統(tǒng)。
第三段：不同種類的月餅
現(xiàn)在，市場上的月餅種類繁多。從廣式月餅到北京月餅，從蛋黃蓮蓉月餅到豆沙月餅，每一種月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感。我最喜歡的月餅是廣式月餅，因為它的皮薄餡多，口感豐富，可以搭配不同的甜咸味道。另外，紅豆月餅也是我喜歡的一種，因為它的口感甜而不膩，還有一種淡淡的豆香味。
第四段：月餅的食用方式和文化意義
在吃月餅時，每一個人都有自己的習(xí)慣。有人喜歡把月餅放進烤箱里再烤一烤，這樣可以讓月餅的口感更好。有人喜歡直接吃，還有一些人喜歡在月餅上涂上果醬或奶油。無論吃法如何，月餅都是中秋節(jié)不可或缺的食品，它代表著家人團聚和美好祝福。
第五段：結(jié)論
總而言之，月餅是一種需要品嘗和探索的美食和文化。每一種不同的月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感，每一個人吃月餅的方式也不同。但是，無論你選擇哪種月餅和吃法，在中秋節(jié)時，吃月餅都是一種表達感情和祝福的方式，又讓人們懷念團聚的感覺。我相信，在未來的每一年中秋節(jié)時，每一個人都會喜歡上不同的月餅口味，并且享受在自己喜歡的方式下一起分享美食和美好的時光。
做月餅收獲體會篇五
烤月餅是中國中秋節(jié)不可缺少的傳統(tǒng)食品，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為一個烘焙愛好者，我多年來一直熱衷于嘗試不同口味的烤月餅，并對其制作過程和口感有著深入的體會。在此分享我的心得體會，希望能給烤月餅愛好者帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，選擇好適合的月餅餡料非常重要。傳統(tǒng)的月餅餡料有豆沙、蓮蓉、五仁等，而現(xiàn)在市場上也有更多創(chuàng)意的新口味，如巧克力、花生醬等。對于烤月餅，我推薦選擇相對干燥的餡料，以免烘烤過程中餡料過于液體化。此外，制作蓮蓉餡時可以加入一些核桃仁或松仁，增加口感的層次感。對于豆沙餡，可以加入一些花生碎或者瓜子仁，增加餡料的口感。
其次，挑選適合的月餅?zāi)＞咭彩种匾３Ｒ姷脑嘛災(zāi)＞哂袌A形、方形、花形等各種款式。對于初學(xué)者來說，圓形模具是最簡單實用的選擇，因為它不僅形狀規(guī)整，還可以輕松辨認(rèn)出口味。而對于有一定經(jīng)驗的烤月餅愛好者來說，可以嘗試使用不同款式的模具，讓月餅更加有趣和個性化。此外，為了方便脫模，可以在模具內(nèi)涂抹一層薄薄的油，這樣月餅烤制完成后就可以輕松取出。
再次，掌握好烤制的時間和溫度非常關(guān)鍵。一般來說，烤月餅的時間會有所不同，因為不同款式、不同大小的月餅所需的烤制時間也不同。對于傳統(tǒng)的豆沙月餅來說，一般烤制時間大約為20到25分鐘。而對于含有核桃仁或松仁的蓮蓉月餅，由于餡料中含有較多的油脂，所以烤制溫度要稍微降低，時間要稍微延長。總的來說，烤制的溫度建議為180度，時間大約為20到30分鐘，烤制過程中可以適時觀察月餅的顏色和熟度。
最后，為了使烤月餅的口感更佳，我喜歡在月餅上涂抹一層蛋黃液。蛋黃液可以增加月餅的顏色和香氣，并且使月餅的外觀更加漂亮。如果喜歡咸味的口感，可以在蛋黃液中加入一些鹽。此外，為了在烤制過程中使月餅熟透均勻，可以適時旋轉(zhuǎn)烤盤，保證月餅表面呈現(xiàn)出均勻的金黃色。
總之，烤月餅是一項需要耐心和技巧的烘焙過程，但是制作出美味的烤月餅是一種極大的滿足感。通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸掌握了烤月餅的訣竅，提高了烤月餅的口感和美觀度。希望我的心得體會能夠為烤月餅愛好者提供一些指導(dǎo)和幫助，讓大家在中秋節(jié)期間共同享受美味的烤月餅。
做月餅收獲體會篇六
秋高氣爽的時節(jié)，迎來了中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，也是一個美食的節(jié)日。在這個特別的日子里，我和我的朋友們參加了一場“跑月餅”的活動，我們在跑步的同時品嘗月餅。這是一次很特別的體驗，讓我有了很多感悟和體會。
第一段：開場白
談到中秋，就必然免不了討論月餅。而“跑月餅”這樣的活動，則是讓我們在注重身體健康的同時，也不失為一次有趣的嘗鮮之旅。在本文中，我將以我的參與體驗為基礎(chǔ)，談一談我的感受和收獲。
第二段：運動對身體健康的意義
眾所周知，跑步是一項健康的運動。在參加跑步活動時，我們可以鍛煉身體、提高身體素質(zhì)和增強身體抵抗力，使身體更加健康。同時，跑步還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、釋放精力和提高個人興趣愛好。因此，對于現(xiàn)代人來說，跑步已經(jīng)成為了一種非常流行的生活方式。
第三段：品嘗月餅的感受
除了運動，我們還可以品嘗月餅。作為中秋時節(jié)的代表美食，月餅是每一個中國家庭中必備的美味佳肴之一。而在跑步的過程中，品嘗各種口味的月餅，更是讓我們感覺特別有意義。每一片月餅的品味，都仿佛是在品嘗人生的各種滋味，讓我們感受到了人生的無限精彩。
第四段：“跑月餅”的樂趣
在參加跑步活動的過程中，我們可以同伴一起討論觀念和互惠互利。不僅是健康的運動，也有一種社交交流的氛圍。與此相對，同樣可以讓我們隨時進入到與他人共同活動的狀態(tài)中。對于平時和別人很少交流的人來說，這取代當(dāng)然是一種不錯的方式。
第五段：回顧與感悟
參加“跑月餅”這樣的活動，讓我們不僅可以鍛煉身體，還可以感受到美食的更多精彩。在這樣的活動中，我們不僅可以感受到身體健康新意義，還可以增加個人的互動交流。而對于我們每個人來說，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信，在未來的生活中，我們還會有更多的機會來參加“跑月餅”這樣的活動。
做月餅收獲體會篇七
說起烤月餅，自然不得不提中秋節(jié)。中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一。而烤月餅則是中秋節(jié)的標(biāo)志之一，是人們歡度這個節(jié)日的重要活動之一?？驹嘛灥钠鹪纯梢宰匪莸焦糯臐h朝，當(dāng)時月宮中有嫦娥仙女，而人們就會在中秋夜烤月餅祭祀月宮，表達對神靈的敬意與祝福。而如今，烤月餅已成為中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，也成為人們團聚、感恩、祝福的象征。
段二：烤月餅的種類和制作過程
烤月餅的種類豐富多樣，有豆沙、蛋黃、五仁、綠豆、奶黃等等多種餡料，每一種都有其獨特的風(fēng)味和口感。而烤月餅的制作過程也是非常精細(xì)繁瑣的。首先要將面粉、油、水充分?jǐn)嚢杈鶆颍喑梢粋€活面團；然后將餡料制作成團，包進面皮里；接著在面皮上刷上一層薄薄的蛋液，以增加餅皮的光澤度；最后放入烤箱中用中小火烘烤，直至金黃色即可。這一制作過程無論是對于技巧和時間上都要求高，但最終的美味和滿足感讓人覺得它是值得的。
段三：烤月餅的味道和特點
烤月餅有著獨特的味道和特點，迷人的香氣和濃郁的口感讓人無法抵擋。豆沙月餅是其中最受歡迎的一種，其柔軟的餅皮包裹著細(xì)膩的餡料，入口即化，甜度適中，回味無窮。而蛋黃月餅則有著濃郁的咸香味道，獨特的蛋黃在咬一口的時候會在嘴里迸發(fā)出極其美妙的味道。還有五仁月餅，它集合了多種堅果和糖果，給人一種豐富多樣的口感體驗。無論哪一種，烤月餅總能在這個特別的節(jié)日里成為人們追尋美食的最佳選擇。
段四：我的烤月餅心得體會
在前幾年的中秋節(jié)，我學(xué)會了烤月餅，嘗試了制作和品味。通過親手制作，我深刻體會到了烤月餅的制作過程的細(xì)致和艱辛。揉面的時候，要用心揉到面團光滑；包餡的時候，要注意餡料的配比和均勻包裹；烘烤的時候，要把握好火候和時間，保證餅皮的酥脆和內(nèi)陷的熟透。經(jīng)過多次實踐和改進，我終于做出了一批美味可口的烤月餅。嘗一口自己親手制作的烤月餅，我滿心歡喜和滿足。我覺得，制作烤月餅不僅是一個烹飪的過程，更是一種對中秋節(jié)的傳承和表達，也是一種情感的傳遞和分享。
段五：烤月餅的美好寓意
烤月餅的制作和品嘗不僅帶來了美味的享受，更有著深遠(yuǎn)的意義。烤月餅象征著團圓和美好，它延續(xù)了古老的傳統(tǒng)和文化，傳遞著人們對親人的思念和祝福。在中秋佳節(jié)，親朋好友聚在一起，分享著雙手制作的美味，增添了節(jié)日的溫暖和幸福。每一口烤月餅的品嘗都是一種心靈的滿足和對團聚的渴望，也是對生活的熱愛和感恩。所以，無論是制作還是品味，烤月餅都是一種讓人心靈愉悅的活動，更是中秋節(jié)里的一種珍貴的情感傳遞和文化傳承。
總結(jié)：
烤月餅作為中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食，不僅僅是一個簡單的零食，更是一種人們對親人團聚、幸福美好生活的寄托和祝愿。通過制作和品嘗烤月餅，我們可以了解到烤月餅的起源、制作過程以及其獨特的味道和特點，更是可以感受到其中蘊含的美好寓意和情感傳遞。無論是對烹飪技巧的追求，還是對節(jié)日傳統(tǒng)的傳承，烤月餅都是一種值得我們?nèi)ビ眯捏w會和珍惜的美食。
做月餅收獲體會篇八
第一段：引言（200字）
作為一種中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品，月餅在中秋節(jié)這一特殊節(jié)日中扮演著重要的角色。每年中秋佳節(jié)，人們都會贈送和品嘗各式各樣的月餅。我也有幸能夠品味到不同風(fēng)味的月餅，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：美食的背后（200字）
雖然月餅的制作過程繁瑣，但每一種月餅都有其獨特的風(fēng)味和美味。有的月餅外皮酥脆，內(nèi)餡綿軟；有的月餅口感濃郁，有濃濃的花香；有的月餅則帶有濃郁的果味。這些豐富多樣的口味是月餅受歡迎的原因之一。而且，月餅還是一種非常有創(chuàng)意的食品，每一種月餅通過精心的包裝和創(chuàng)新的口味，都能給人們帶來驚喜和愉悅。
第三段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新（200字）
盡管傳統(tǒng)的蓮蓉、五仁和豆沙月餅仍然是大眾所喜愛的口味，但現(xiàn)代的月餅也開始不斷創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，越來越多的人對月餅提出了更高的要求。因此，各種新口味的月餅應(yīng)運而生，如巧克力、奶茶、咖啡、榴蓮等。這些新口味的月餅吸引了更多的年輕人，讓他們對傳統(tǒng)的節(jié)日食品產(chǎn)生了興趣。月餅的創(chuàng)新不僅讓人們感受到了新鮮和變化，也傳承了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
第四段：情感的交融（200字）
中秋節(jié)是一個重要的家庭團圓節(jié)日，而月餅往往成為家人之間情感交流的媒介。品嘗月餅的時刻，家人們圍坐在一起，分享著美食和團聚的喜悅。每一口月餅都蘊含著家人的情感和思念。無論身在何處，只要有月餅相伴，人們就能夠感受到家的溫暖。因此，月餅具有一種獨特的情感價值，不僅僅是一種食品。
第五段：感悟與展望（200字）
通過品嘗和欣賞各式各樣的月餅，我對中秋節(jié)和傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。月餅不僅僅是一種美食，更是中華民族的文化符號和情感的表達方式。而傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合，讓這一美食更具魅力。在未來，我希望能夠繼續(xù)品嘗更多種類的月餅，并深入了解其制作過程和背后的文化內(nèi)涵。同時，我也希望能夠通過傳播月餅文化，讓更多的人了解和喜愛這一獨特的食品。
結(jié)論（100字）
中秋節(jié)和月餅作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，在當(dāng)今社會仍然擁有著獨特的魅力。通過品味和品鑒月餅，我們不僅能夠領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠感受到家人之間的情感交流。因此，中秋節(jié)和月餅的心得體會，讓我對中華傳統(tǒng)文化更加深入地了解和熱愛。
做月餅收獲體會篇九
在骨科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。
回想起實習(xí)的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴(yán)格遵守三查八對。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，教師還異常強調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進取配合你的工作，也能夠使護患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進食禁飲12小時，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實習(xí)的時間已經(jīng)結(jié)束，在實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣！
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做月餅收獲體會篇十
月餅是中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品，據(jù)傳起源于唐朝?，F(xiàn)代的月餅則已不再只是秋節(jié)時的傳統(tǒng)點心，而成為人們在各個節(jié)日和日常享用的美食。市面上的月餅品種繁多，口味也各不相同。但無論是傳統(tǒng)的豆沙、蛋黃，還是創(chuàng)新的巧克力、冰皮，每一種月餅都承載著人們對家園和節(jié)日的思念與美好祝愿。
第二段：講述自己對月餅品嘗與選擇的體會
在小學(xué)時，家里收到好友贈送的一盒進口月餅，帶著好奇的我開始嘗試。從那時起，我就漸漸愛上了這個美味的傳統(tǒng)風(fēng)味。喜歡漸漸轉(zhuǎn)變成了對月餅的品質(zhì)要求和各品牌口味特色的研究。比如，如果要我選擇一個品牌購買，我會考慮價格、品質(zhì)以及口感，另外也會瞄一瞄各種口味的嘗試獎項或推薦評價。
第三段：闡述月餅背后所體現(xiàn)的文化和情感
月餅其實是一種情感交流的方式。即使在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，每到中秋和春節(jié)，人們依然會互贈月餅以表達心意。中秋節(jié)時最常見的是送禮，帶著感激、祝福、表示謙虛，月餅代表了人們對朋友、親人、合作伙伴的心意。在某種程度上，月餅代表了那些美好的情感、美食文化和價值取向。
第四段：分享從月餅中得到的樂趣與知識
不僅如此，我從月餅中得到了很多有趣的事情。比如，我學(xué)會了從各種月餅區(qū)分豆沙的口味，其中些還會在中節(jié)每年向我解釋豆沙的來歷與制作過程。另外，我從月餅的包裝設(shè)計上找到了很多靈感。海投的創(chuàng)新設(shè)計月餅盒子和中國古文化元素融合，彰顯了月餅所代表的文化威望和特色。
第五段：總結(jié)月餅心得體會
總之，盡管我對月餅的愛好開始于兒童期，但隨著時代的進步和自我認(rèn)知的提升，我對其中所包含的情感和文化也有了更深刻的理解。中秋和春節(jié)期間，月餅成為了我們?nèi)祟悅鹘y(tǒng)文化的特別標(biāo)志，也代表著一段美好而珍貴的記憶。面對未來的社會發(fā)展趨勢和時代變遷，月餅這一傳統(tǒng)美食仍將成為我們紀(jì)念和傳承中華文化的重要符號。
做月餅收獲體會篇十一
第一段：
作為中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，中秋節(jié)是一個讓人心情愉悅的節(jié)日。在這個特別的日子里，人們會聚在一起，分享月餅，載歌載舞，感受家人和朋友之間的溫暖。然而，傳統(tǒng)的月餅制作過程對于一位沒有經(jīng)驗的人來說并不容易。作為一名學(xué)生，我決定學(xué)習(xí)制作月餅，并分享我在這一過程中的心得體會。
第二段：
制作月餅的第一步是準(zhǔn)備材料。我購買了糯米粉、白糖、紅豆沙和蛋黃等主要原料。為了能夠吃上口感獨特的月餅，我還選擇了一些特殊的味道，例如花生、腰果和核桃。然后，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一些月餅制作的步驟和技巧，以免自己在制作過程中遇到困難。
第三段：
在第一次嘗試制作月餅時，我意識到制作過程并不像我想象的那么容易。首先，我需要將糯米粉、白糖和水混合在一起，揉成面團。這個過程需要將面團不斷地揉搓和翻滾，直到面團變得均勻和柔軟。然后，我需要將面團分成小份，并在其中加入豆沙餡或者其他果仁餡。最關(guān)鍵的一步是將餡料包裹在面團中，然后用月餅?zāi)＞邏褐瞥鲂螤睢?BR> 第四段：
制作月餅需要耐心和技巧。在幾次嘗試中，我發(fā)現(xiàn)制作月餅需要掌握一定的技巧。首先，挑選優(yōu)質(zhì)的原料非常重要，因為它們直接影響到月餅的口感和質(zhì)量。其次，對于不同口味的餡料，不同的包裹方式會產(chǎn)生不同的效果。例如，豆沙餡需要將餡料包裹得緊密，以免餡料溢出。最后，壓制月餅需要用力均勻，并在壓制之前將模具撒上一層薄薄的粉，以防粘連。通過不斷的嘗試和修正，我的月餅制作技巧逐漸變得熟練。
第五段：
盡管學(xué)習(xí)制作月餅的過程充滿了挑戰(zhàn)，但我獲得了很多樂趣和滿足感。通過制作月餅，我不僅學(xué)到了烹飪的技能，還感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。此外，我還與家人和朋友共同度過了一段美好的時光。無論是嘗試新的口味組合，還是分享自己的心得體會，制作月餅給我?guī)砹藷o窮的快樂和滿足感。在未來的中秋節(jié)里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試制作更多美味的月餅，以慶祝這個特別的節(jié)日。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)制作月餅，我體會到了中秋節(jié)的傳統(tǒng)和文化，同時也提升了自己的烹飪技能。這個過程讓我深刻地感受到了友誼和家人的溫暖，而月餅的美味更是讓我對未來的中秋節(jié)充滿期待。盡管制作月餅可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和修正，我相信自己會越來越熟練。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索制作月餅的技巧，以在以后的中秋節(jié)中為家人和朋友制作更加美味的月餅。
做月餅收獲體會篇十二
本次實習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時激勵自己！
做月餅收獲體會篇十三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
做月餅收獲體會篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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做月餅收獲體會篇十五
收獲是人們參與各種活動時所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會則是人們對所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識。心得體會是人們從經(jīng)驗中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個人都會有不同的收獲、體會和心得體會。接下來，我將分享我個人的一些收獲、體會和心得體會。
首先，通過參加志愿者活動，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。幾個月前，我加入了一個志愿者團隊，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識到他們對快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會了如何傾聽和溝通。他們對過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運動給了我許多收獲和體會。作為一個長時間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進步的動力。更重要的是，體育運動讓我收獲了團隊合作的能力?；@球是一項需要團隊默契和配合的運動。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽隊友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會不僅對我的籃球技術(shù)有幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會進行的活動，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時，通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在社會中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動，我懂得了人際關(guān)系的價值和意義。親情和友情都是無價的財富，我們應(yīng)該珍惜和維護它們。與家人共度時光，我體會到家人的關(guān)懷和支持是我前進的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會和心得體會是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動，我收獲了人生的真諦，體會到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長和進步。
做月餅收獲體會篇十六
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
做月餅收獲體會篇一
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
做月餅收獲體會篇二
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿?。∥移诖├蠋熛麓慰梢栽陂_展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
做月餅收獲體會篇三
第一段：介紹畫月餅的背景和意義（200字）
畫月餅作為傳統(tǒng)的中秋節(jié)習(xí)俗之一，是我國古老的文化遺產(chǎn)之一。它不僅是中秋節(jié)期間的一種獨特食品，更是一種至高無上的藝術(shù)形式，代表著人們對和諧、平安和幸福美好生活的向往。作為一個熱愛藝術(shù)的人，我懷揣著對畫月餅的濃厚興趣，開始了我的學(xué)習(xí)和探索之旅。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，還感受到了自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂。
第二段：對畫月餅的技巧和工藝的理解和歸納（300字）
在學(xué)習(xí)畫月餅的過程中，我深深感受到它獨特的技巧和工藝。首先，需要選擇合適的月餅?zāi)＞撸煌哪＞咝螤詈痛笮聿煌谋憩F(xiàn)效果。其次，掌握好描繪和剪裁月餅圖案的技巧，包括線條的質(zhì)感和線條的處理。最后，色彩的運用也是畫月餅的重要環(huán)節(jié)，通過混合和調(diào)配各種顏色的糨糊和食用色素，將月餅的色彩豐富多樣，表現(xiàn)出豐滿、動感的效果。通過不斷的練習(xí)和探索，我逐漸學(xué)會了這些技巧，并在實踐中不斷改進和創(chuàng)新。
第三段：畫月餅中的創(chuàng)作靈感和個人風(fēng)格的培養(yǎng)（300字）
在畫月餅的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作靈感是至關(guān)重要的。創(chuàng)作靈感可以來自于生活、自然、文化等方方面面的觸動。例如，通過觀察自然界中的花草樹木，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的形狀和構(gòu)圖方式，并將其運用到月餅的繪畫中，使得作品更加生動有趣。另外，個人風(fēng)格的培養(yǎng)也是畫月餅的重要環(huán)節(jié)。每個人都具有獨特的審美觀和藝術(shù)追求，通過將自己的思想和情感融入到作品中，可以更好地展現(xiàn)自己的個性和風(fēng)格。
第四段：畫月餅的藝術(shù)價值和人文意義（200字）
畫月餅不僅僅是一種食品，更是一種藝術(shù)形式，具有很高的藝術(shù)價值。通過畫月餅，我們可以了解和欣賞到傳統(tǒng)文化的博大精深。月餅不僅可以被賦予各種吉祥和美好的寓意，同時也是中國傳統(tǒng)文化的載體之一。在與繪畫相結(jié)合的過程中，我們可以感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的碰撞與融合，同時也能夠了解到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
第五段：對于畫月餅的期望和展望（200字）
作為一位熱愛傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的人，我希望能夠在以后的日子里，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)畫月餅的技巧和工藝。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠創(chuàng)作出更多的精美作品，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)揚光大。同時，我也期待有更多的人能夠加入到畫月餅的行列中來，一起探索和發(fā)掘這一獨特的藝術(shù)形式，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會得到傳承和發(fā)展。
總結(jié)：
通過畫月餅，我不僅僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化的知識和技巧，更感受到了創(chuàng)作的樂趣和藝術(shù)的魅力。畫月餅不僅僅是一種傳統(tǒng)文化的表達方式，更是藝術(shù)與創(chuàng)作的結(jié)合，代表著對美好生活的追求和向往。同時，畫月餅也能夠帶給人們愉悅和快樂，成為中秋節(jié)期間重要的民俗風(fēng)景線之一。希望通過我們的努力和創(chuàng)作，能夠讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的生機和活力。
做月餅收獲體會篇四
隨著中秋節(jié)的到來，月餅也開始逐漸火爆起來。每年中秋節(jié)都會帶給人們愉悅的時光，而月餅已經(jīng)成為人們慶祝中秋節(jié)最重要的食品之一。作為中國的傳統(tǒng)食品，月餅歷史悠久，種類繁多，不同地區(qū)也有自己的特色口味。如今，月餅已經(jīng)遠(yuǎn)不僅僅是一種食品，更是一種文化和象征。在這篇文章中，我將分享我的月餅心得和體會。
第二段：月餅的歷史和文化背景
月餅作為一種食品，在中國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，月餅最早出現(xiàn)是在唐朝時期。當(dāng)時的月餅形狀像一個新月，象征著團圓和完整。在明清時期，月餅逐漸普及，并且逐漸演化出各種不同的口味和餡料。如今的月餅已經(jīng)成為一種文化和象征，成為了表達感情和祝福的一種方式。吃月餅的習(xí)俗也被視為中秋節(jié)的一種重要傳統(tǒng)。
第三段：不同種類的月餅
現(xiàn)在，市場上的月餅種類繁多。從廣式月餅到北京月餅，從蛋黃蓮蓉月餅到豆沙月餅，每一種月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感。我最喜歡的月餅是廣式月餅，因為它的皮薄餡多，口感豐富，可以搭配不同的甜咸味道。另外，紅豆月餅也是我喜歡的一種，因為它的口感甜而不膩，還有一種淡淡的豆香味。
第四段：月餅的食用方式和文化意義
在吃月餅時，每一個人都有自己的習(xí)慣。有人喜歡把月餅放進烤箱里再烤一烤，這樣可以讓月餅的口感更好。有人喜歡直接吃，還有一些人喜歡在月餅上涂上果醬或奶油。無論吃法如何，月餅都是中秋節(jié)不可或缺的食品，它代表著家人團聚和美好祝福。
第五段：結(jié)論
總而言之，月餅是一種需要品嘗和探索的美食和文化。每一種不同的月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感，每一個人吃月餅的方式也不同。但是，無論你選擇哪種月餅和吃法，在中秋節(jié)時，吃月餅都是一種表達感情和祝福的方式，又讓人們懷念團聚的感覺。我相信，在未來的每一年中秋節(jié)時，每一個人都會喜歡上不同的月餅口味，并且享受在自己喜歡的方式下一起分享美食和美好的時光。
做月餅收獲體會篇五
烤月餅是中國中秋節(jié)不可缺少的傳統(tǒng)食品，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為一個烘焙愛好者，我多年來一直熱衷于嘗試不同口味的烤月餅，并對其制作過程和口感有著深入的體會。在此分享我的心得體會，希望能給烤月餅愛好者帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，選擇好適合的月餅餡料非常重要。傳統(tǒng)的月餅餡料有豆沙、蓮蓉、五仁等，而現(xiàn)在市場上也有更多創(chuàng)意的新口味，如巧克力、花生醬等。對于烤月餅，我推薦選擇相對干燥的餡料，以免烘烤過程中餡料過于液體化。此外，制作蓮蓉餡時可以加入一些核桃仁或松仁，增加口感的層次感。對于豆沙餡，可以加入一些花生碎或者瓜子仁，增加餡料的口感。
其次，挑選適合的月餅?zāi)＞咭彩种匾３Ｒ姷脑嘛災(zāi)＞哂袌A形、方形、花形等各種款式。對于初學(xué)者來說，圓形模具是最簡單實用的選擇，因為它不僅形狀規(guī)整，還可以輕松辨認(rèn)出口味。而對于有一定經(jīng)驗的烤月餅愛好者來說，可以嘗試使用不同款式的模具，讓月餅更加有趣和個性化。此外，為了方便脫模，可以在模具內(nèi)涂抹一層薄薄的油，這樣月餅烤制完成后就可以輕松取出。
再次，掌握好烤制的時間和溫度非常關(guān)鍵。一般來說，烤月餅的時間會有所不同，因為不同款式、不同大小的月餅所需的烤制時間也不同。對于傳統(tǒng)的豆沙月餅來說，一般烤制時間大約為20到25分鐘。而對于含有核桃仁或松仁的蓮蓉月餅，由于餡料中含有較多的油脂，所以烤制溫度要稍微降低，時間要稍微延長。總的來說，烤制的溫度建議為180度，時間大約為20到30分鐘，烤制過程中可以適時觀察月餅的顏色和熟度。
最后，為了使烤月餅的口感更佳，我喜歡在月餅上涂抹一層蛋黃液。蛋黃液可以增加月餅的顏色和香氣，并且使月餅的外觀更加漂亮。如果喜歡咸味的口感，可以在蛋黃液中加入一些鹽。此外，為了在烤制過程中使月餅熟透均勻，可以適時旋轉(zhuǎn)烤盤，保證月餅表面呈現(xiàn)出均勻的金黃色。
總之，烤月餅是一項需要耐心和技巧的烘焙過程，但是制作出美味的烤月餅是一種極大的滿足感。通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸掌握了烤月餅的訣竅，提高了烤月餅的口感和美觀度。希望我的心得體會能夠為烤月餅愛好者提供一些指導(dǎo)和幫助，讓大家在中秋節(jié)期間共同享受美味的烤月餅。
做月餅收獲體會篇六
秋高氣爽的時節(jié)，迎來了中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，也是一個美食的節(jié)日。在這個特別的日子里，我和我的朋友們參加了一場“跑月餅”的活動，我們在跑步的同時品嘗月餅。這是一次很特別的體驗，讓我有了很多感悟和體會。
第一段：開場白
談到中秋，就必然免不了討論月餅。而“跑月餅”這樣的活動，則是讓我們在注重身體健康的同時，也不失為一次有趣的嘗鮮之旅。在本文中，我將以我的參與體驗為基礎(chǔ)，談一談我的感受和收獲。
第二段：運動對身體健康的意義
眾所周知，跑步是一項健康的運動。在參加跑步活動時，我們可以鍛煉身體、提高身體素質(zhì)和增強身體抵抗力，使身體更加健康。同時，跑步還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、釋放精力和提高個人興趣愛好。因此，對于現(xiàn)代人來說，跑步已經(jīng)成為了一種非常流行的生活方式。
第三段：品嘗月餅的感受
除了運動，我們還可以品嘗月餅。作為中秋時節(jié)的代表美食，月餅是每一個中國家庭中必備的美味佳肴之一。而在跑步的過程中，品嘗各種口味的月餅，更是讓我們感覺特別有意義。每一片月餅的品味，都仿佛是在品嘗人生的各種滋味，讓我們感受到了人生的無限精彩。
第四段：“跑月餅”的樂趣
在參加跑步活動的過程中，我們可以同伴一起討論觀念和互惠互利。不僅是健康的運動，也有一種社交交流的氛圍。與此相對，同樣可以讓我們隨時進入到與他人共同活動的狀態(tài)中。對于平時和別人很少交流的人來說，這取代當(dāng)然是一種不錯的方式。
第五段：回顧與感悟
參加“跑月餅”這樣的活動，讓我們不僅可以鍛煉身體，還可以感受到美食的更多精彩。在這樣的活動中，我們不僅可以感受到身體健康新意義，還可以增加個人的互動交流。而對于我們每個人來說，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信，在未來的生活中，我們還會有更多的機會來參加“跑月餅”這樣的活動。
做月餅收獲體會篇七
說起烤月餅，自然不得不提中秋節(jié)。中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一。而烤月餅則是中秋節(jié)的標(biāo)志之一，是人們歡度這個節(jié)日的重要活動之一?？驹嘛灥钠鹪纯梢宰匪莸焦糯臐h朝，當(dāng)時月宮中有嫦娥仙女，而人們就會在中秋夜烤月餅祭祀月宮，表達對神靈的敬意與祝福。而如今，烤月餅已成為中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，也成為人們團聚、感恩、祝福的象征。
段二：烤月餅的種類和制作過程
烤月餅的種類豐富多樣，有豆沙、蛋黃、五仁、綠豆、奶黃等等多種餡料，每一種都有其獨特的風(fēng)味和口感。而烤月餅的制作過程也是非常精細(xì)繁瑣的。首先要將面粉、油、水充分?jǐn)嚢杈鶆颍喑梢粋€活面團；然后將餡料制作成團，包進面皮里；接著在面皮上刷上一層薄薄的蛋液，以增加餅皮的光澤度；最后放入烤箱中用中小火烘烤，直至金黃色即可。這一制作過程無論是對于技巧和時間上都要求高，但最終的美味和滿足感讓人覺得它是值得的。
段三：烤月餅的味道和特點
烤月餅有著獨特的味道和特點，迷人的香氣和濃郁的口感讓人無法抵擋。豆沙月餅是其中最受歡迎的一種，其柔軟的餅皮包裹著細(xì)膩的餡料，入口即化，甜度適中，回味無窮。而蛋黃月餅則有著濃郁的咸香味道，獨特的蛋黃在咬一口的時候會在嘴里迸發(fā)出極其美妙的味道。還有五仁月餅，它集合了多種堅果和糖果，給人一種豐富多樣的口感體驗。無論哪一種，烤月餅總能在這個特別的節(jié)日里成為人們追尋美食的最佳選擇。
段四：我的烤月餅心得體會
在前幾年的中秋節(jié)，我學(xué)會了烤月餅，嘗試了制作和品味。通過親手制作，我深刻體會到了烤月餅的制作過程的細(xì)致和艱辛。揉面的時候，要用心揉到面團光滑；包餡的時候，要注意餡料的配比和均勻包裹；烘烤的時候，要把握好火候和時間，保證餅皮的酥脆和內(nèi)陷的熟透。經(jīng)過多次實踐和改進，我終于做出了一批美味可口的烤月餅。嘗一口自己親手制作的烤月餅，我滿心歡喜和滿足。我覺得，制作烤月餅不僅是一個烹飪的過程，更是一種對中秋節(jié)的傳承和表達，也是一種情感的傳遞和分享。
段五：烤月餅的美好寓意
烤月餅的制作和品嘗不僅帶來了美味的享受，更有著深遠(yuǎn)的意義。烤月餅象征著團圓和美好，它延續(xù)了古老的傳統(tǒng)和文化，傳遞著人們對親人的思念和祝福。在中秋佳節(jié)，親朋好友聚在一起，分享著雙手制作的美味，增添了節(jié)日的溫暖和幸福。每一口烤月餅的品嘗都是一種心靈的滿足和對團聚的渴望，也是對生活的熱愛和感恩。所以，無論是制作還是品味，烤月餅都是一種讓人心靈愉悅的活動，更是中秋節(jié)里的一種珍貴的情感傳遞和文化傳承。
總結(jié)：
烤月餅作為中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食，不僅僅是一個簡單的零食，更是一種人們對親人團聚、幸福美好生活的寄托和祝愿。通過制作和品嘗烤月餅，我們可以了解到烤月餅的起源、制作過程以及其獨特的味道和特點，更是可以感受到其中蘊含的美好寓意和情感傳遞。無論是對烹飪技巧的追求，還是對節(jié)日傳統(tǒng)的傳承，烤月餅都是一種值得我們?nèi)ビ眯捏w會和珍惜的美食。
做月餅收獲體會篇八
第一段：引言（200字）
作為一種中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品，月餅在中秋節(jié)這一特殊節(jié)日中扮演著重要的角色。每年中秋佳節(jié)，人們都會贈送和品嘗各式各樣的月餅。我也有幸能夠品味到不同風(fēng)味的月餅，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：美食的背后（200字）
雖然月餅的制作過程繁瑣，但每一種月餅都有其獨特的風(fēng)味和美味。有的月餅外皮酥脆，內(nèi)餡綿軟；有的月餅口感濃郁，有濃濃的花香；有的月餅則帶有濃郁的果味。這些豐富多樣的口味是月餅受歡迎的原因之一。而且，月餅還是一種非常有創(chuàng)意的食品，每一種月餅通過精心的包裝和創(chuàng)新的口味，都能給人們帶來驚喜和愉悅。
第三段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新（200字）
盡管傳統(tǒng)的蓮蓉、五仁和豆沙月餅仍然是大眾所喜愛的口味，但現(xiàn)代的月餅也開始不斷創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，越來越多的人對月餅提出了更高的要求。因此，各種新口味的月餅應(yīng)運而生，如巧克力、奶茶、咖啡、榴蓮等。這些新口味的月餅吸引了更多的年輕人，讓他們對傳統(tǒng)的節(jié)日食品產(chǎn)生了興趣。月餅的創(chuàng)新不僅讓人們感受到了新鮮和變化，也傳承了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
第四段：情感的交融（200字）
中秋節(jié)是一個重要的家庭團圓節(jié)日，而月餅往往成為家人之間情感交流的媒介。品嘗月餅的時刻，家人們圍坐在一起，分享著美食和團聚的喜悅。每一口月餅都蘊含著家人的情感和思念。無論身在何處，只要有月餅相伴，人們就能夠感受到家的溫暖。因此，月餅具有一種獨特的情感價值，不僅僅是一種食品。
第五段：感悟與展望（200字）
通過品嘗和欣賞各式各樣的月餅，我對中秋節(jié)和傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。月餅不僅僅是一種美食，更是中華民族的文化符號和情感的表達方式。而傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合，讓這一美食更具魅力。在未來，我希望能夠繼續(xù)品嘗更多種類的月餅，并深入了解其制作過程和背后的文化內(nèi)涵。同時，我也希望能夠通過傳播月餅文化，讓更多的人了解和喜愛這一獨特的食品。
結(jié)論（100字）
中秋節(jié)和月餅作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，在當(dāng)今社會仍然擁有著獨特的魅力。通過品味和品鑒月餅，我們不僅能夠領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠感受到家人之間的情感交流。因此，中秋節(jié)和月餅的心得體會，讓我對中華傳統(tǒng)文化更加深入地了解和熱愛。
做月餅收獲體會篇九
在骨科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。
回想起實習(xí)的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴(yán)格遵守三查八對。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，教師還異常強調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進取配合你的工作，也能夠使護患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進食禁飲12小時，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實習(xí)的時間已經(jīng)結(jié)束，在實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣！
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做月餅收獲體會篇十
月餅是中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品，據(jù)傳起源于唐朝?，F(xiàn)代的月餅則已不再只是秋節(jié)時的傳統(tǒng)點心，而成為人們在各個節(jié)日和日常享用的美食。市面上的月餅品種繁多，口味也各不相同。但無論是傳統(tǒng)的豆沙、蛋黃，還是創(chuàng)新的巧克力、冰皮，每一種月餅都承載著人們對家園和節(jié)日的思念與美好祝愿。
第二段：講述自己對月餅品嘗與選擇的體會
在小學(xué)時，家里收到好友贈送的一盒進口月餅，帶著好奇的我開始嘗試。從那時起，我就漸漸愛上了這個美味的傳統(tǒng)風(fēng)味。喜歡漸漸轉(zhuǎn)變成了對月餅的品質(zhì)要求和各品牌口味特色的研究。比如，如果要我選擇一個品牌購買，我會考慮價格、品質(zhì)以及口感，另外也會瞄一瞄各種口味的嘗試獎項或推薦評價。
第三段：闡述月餅背后所體現(xiàn)的文化和情感
月餅其實是一種情感交流的方式。即使在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，每到中秋和春節(jié)，人們依然會互贈月餅以表達心意。中秋節(jié)時最常見的是送禮，帶著感激、祝福、表示謙虛，月餅代表了人們對朋友、親人、合作伙伴的心意。在某種程度上，月餅代表了那些美好的情感、美食文化和價值取向。
第四段：分享從月餅中得到的樂趣與知識
不僅如此，我從月餅中得到了很多有趣的事情。比如，我學(xué)會了從各種月餅區(qū)分豆沙的口味，其中些還會在中節(jié)每年向我解釋豆沙的來歷與制作過程。另外，我從月餅的包裝設(shè)計上找到了很多靈感。海投的創(chuàng)新設(shè)計月餅盒子和中國古文化元素融合，彰顯了月餅所代表的文化威望和特色。
第五段：總結(jié)月餅心得體會
總之，盡管我對月餅的愛好開始于兒童期，但隨著時代的進步和自我認(rèn)知的提升，我對其中所包含的情感和文化也有了更深刻的理解。中秋和春節(jié)期間，月餅成為了我們?nèi)祟悅鹘y(tǒng)文化的特別標(biāo)志，也代表著一段美好而珍貴的記憶。面對未來的社會發(fā)展趨勢和時代變遷，月餅這一傳統(tǒng)美食仍將成為我們紀(jì)念和傳承中華文化的重要符號。
做月餅收獲體會篇十一
第一段：
作為中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，中秋節(jié)是一個讓人心情愉悅的節(jié)日。在這個特別的日子里，人們會聚在一起，分享月餅，載歌載舞，感受家人和朋友之間的溫暖。然而，傳統(tǒng)的月餅制作過程對于一位沒有經(jīng)驗的人來說并不容易。作為一名學(xué)生，我決定學(xué)習(xí)制作月餅，并分享我在這一過程中的心得體會。
第二段：
制作月餅的第一步是準(zhǔn)備材料。我購買了糯米粉、白糖、紅豆沙和蛋黃等主要原料。為了能夠吃上口感獨特的月餅，我還選擇了一些特殊的味道，例如花生、腰果和核桃。然后，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一些月餅制作的步驟和技巧，以免自己在制作過程中遇到困難。
第三段：
在第一次嘗試制作月餅時，我意識到制作過程并不像我想象的那么容易。首先，我需要將糯米粉、白糖和水混合在一起，揉成面團。這個過程需要將面團不斷地揉搓和翻滾，直到面團變得均勻和柔軟。然后，我需要將面團分成小份，并在其中加入豆沙餡或者其他果仁餡。最關(guān)鍵的一步是將餡料包裹在面團中，然后用月餅?zāi)＞邏褐瞥鲂螤睢?BR> 第四段：
制作月餅需要耐心和技巧。在幾次嘗試中，我發(fā)現(xiàn)制作月餅需要掌握一定的技巧。首先，挑選優(yōu)質(zhì)的原料非常重要，因為它們直接影響到月餅的口感和質(zhì)量。其次，對于不同口味的餡料，不同的包裹方式會產(chǎn)生不同的效果。例如，豆沙餡需要將餡料包裹得緊密，以免餡料溢出。最后，壓制月餅需要用力均勻，并在壓制之前將模具撒上一層薄薄的粉，以防粘連。通過不斷的嘗試和修正，我的月餅制作技巧逐漸變得熟練。
第五段：
盡管學(xué)習(xí)制作月餅的過程充滿了挑戰(zhàn)，但我獲得了很多樂趣和滿足感。通過制作月餅，我不僅學(xué)到了烹飪的技能，還感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。此外，我還與家人和朋友共同度過了一段美好的時光。無論是嘗試新的口味組合，還是分享自己的心得體會，制作月餅給我?guī)砹藷o窮的快樂和滿足感。在未來的中秋節(jié)里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試制作更多美味的月餅，以慶祝這個特別的節(jié)日。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)制作月餅，我體會到了中秋節(jié)的傳統(tǒng)和文化，同時也提升了自己的烹飪技能。這個過程讓我深刻地感受到了友誼和家人的溫暖，而月餅的美味更是讓我對未來的中秋節(jié)充滿期待。盡管制作月餅可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和修正，我相信自己會越來越熟練。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索制作月餅的技巧，以在以后的中秋節(jié)中為家人和朋友制作更加美味的月餅。
做月餅收獲體會篇十二
本次實習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時激勵自己！
做月餅收獲體會篇十三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
做月餅收獲體會篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
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做月餅收獲體會篇十五
收獲是人們參與各種活動時所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會則是人們對所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識。心得體會是人們從經(jīng)驗中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個人都會有不同的收獲、體會和心得體會。接下來，我將分享我個人的一些收獲、體會和心得體會。
首先，通過參加志愿者活動，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。幾個月前，我加入了一個志愿者團隊，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識到他們對快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會了如何傾聽和溝通。他們對過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運動給了我許多收獲和體會。作為一個長時間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進步的動力。更重要的是，體育運動讓我收獲了團隊合作的能力?；@球是一項需要團隊默契和配合的運動。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽隊友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會不僅對我的籃球技術(shù)有幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會進行的活動，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時，通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在社會中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動，我懂得了人際關(guān)系的價值和意義。親情和友情都是無價的財富，我們應(yīng)該珍惜和維護它們。與家人共度時光，我體會到家人的關(guān)懷和支持是我前進的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會和心得體會是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動，我收獲了人生的真諦，體會到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長和進步。
做月餅收獲體會篇十六
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。