心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)經(jīng)歷中所得到的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)我們都有益處。心得體會(huì)是一種對(duì)于自身經(jīng)歷和感受的深入思考和總結(jié)，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的方向和思路。心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)自己的思考總結(jié)，我們能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的表現(xiàn)和提升自我素養(yǎng)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人面臨的問題。請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下這些心得體會(huì)的范文，它們或許會(huì)給你的寫作提供一些新的思路。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇一
午休過(guò)后，我們集體前往報(bào)告廳，聽安全講座。
我們按順序順次坐下，準(zhǔn)備聽老師講課。
第一個(gè)知識(shí)，心肺復(fù)蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺(tái)，然后，她對(duì)我們講了一點(diǎn)心肺復(fù)蘇的知識(shí)：心肺復(fù)蘇又叫黃金四分鐘，心臟驟停4分鐘后腦細(xì)胞就會(huì)顯現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的侵害，如果時(shí)間在10分鐘以上，即便在醫(yī)院被搶救過(guò)來(lái)，就成了植物人。在心跳停止4分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為40%——50%，心跳停止4到6分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為10%，而心跳停止超過(guò)10分鐘的救活率只有0。09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例：她的一個(gè)朋友自己一人開車去南京，在過(guò)高速的`時(shí)候，和一輛車產(chǎn)生了車禍，然后她的朋友心臟驟停，由于旁邊沒有人，錯(cuò)過(guò)了黃金四分鐘，終究還是去世了。
心肺復(fù)蘇分為五步，判定意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上，如果沒有呼吸就用左手壓在右手上，然后每分鐘按壓力100至120次，做完這些，需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直，這樣做是為了讓氣道暢通，然后，一只手捏住昏迷者鼻子，開始做人工呼吸，做的時(shí)候要看著昏迷者的肚子有沒有上下起伏，如有就開始安慰昏迷者，沒有就一直這樣做，直到救護(hù)車來(lái)。
這次安全知識(shí)的講座，讓我知道了許多緊急情形的處理方法，如被蜜蜂蟄了怎么辦，被馬蜂蟄了怎么辦，被狗咬了怎么辦等等，真的收獲很大，受益很多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇二
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過(guò)高品質(zhì)的'瀏覽?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對(duì)孩子，可以著落孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的瀏覽來(lái)讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上瀏覽的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去__書店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的期望便噴涌而出。孩子愛好父母給她講故事，從書中，她感遭到快樂、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感遭到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛瀏覽，愛故事，愛分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇三
?走進(jìn)核心素養(yǎng)》講座學(xué)習(xí)心得在課堂教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座，也使我今天了解到了專家們是如何理解、設(shè)計(jì)、實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)幾個(gè)方面的內(nèi)容。
在平時(shí)的教學(xué)中我們要注重，學(xué)科學(xué)習(xí)要與整體學(xué)習(xí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維與問題解決能力。在深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上，要從數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的選擇，單元目標(biāo)的整體性，有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題、問題情境，評(píng)價(jià)方式應(yīng)有連續(xù)性、層次性幾個(gè)方面出發(fā)。
在核心內(nèi)容的.選擇中要注重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)本質(zhì)在小學(xué)階段是十分重要的，學(xué)情分析應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、要關(guān)注不同學(xué)生的可能表現(xiàn)，學(xué)情分析既要在課前，也要在課堂上。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，充分利用學(xué)生的前概念，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與生成。對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的要有了解，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的要監(jiān)測(cè)與了解。
馬老師案例分析，使我更加全面的了解了深度學(xué)習(xí)應(yīng)注重的問題。關(guān)于數(shù)的運(yùn)算這個(gè)案例，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解算理，總結(jié)算法。還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容所在單元及前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，也要進(jìn)行不同教材間的分析。對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析時(shí)，主要就學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，可能面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)價(jià)值進(jìn)行分析。
以上是我本次培訓(xùn)的一些收獲，我會(huì)在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，提高教學(xué)能力，更好的教書育人。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇四
非常感謝徐教授這么屢次次杰出的講座，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品，讓我明白，如果我們能好好的利用這個(gè)音樂的特性，那么會(huì)對(duì)我們的工作和生活帶來(lái)個(gè)更大的幫助。不論是在專業(yè)方面，還是生活方面，都讓我有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，衷心的感謝徐教授！聽徐教授這次的講座，作為中國(guó)人的我，是應(yīng)當(dāng)對(duì)祖國(guó)做出奉獻(xiàn)的同時(shí)，發(fā)覺祖國(guó)的美好河山深處那些優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，更加的熱愛祖國(guó)。
聽了這次徐教授的講座，我覺得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出，一分耕耘一分收獲，行將走入社會(huì)的我應(yīng)當(dāng)拿什么資本，用什么姿勢(shì)來(lái)迎接更大的挑戰(zhàn)！
人生尋求——真善美，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識(shí)，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦！再次感謝徐教授無(wú)私的付出和杰出的講座。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇五
對(duì)于肖老師，早有耳聞，終于在8月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
第一：熱愛自己的職業(yè)，你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過(guò)閱讀來(lái)開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來(lái)拯救自己，來(lái)找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過(guò)一本雜志，記得里面有一句話這樣說(shuō)：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無(wú)數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來(lái)可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇六
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：
第一階段的適應(yīng)環(huán)境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會(huì)探索；
第四階段的明確職業(yè)方向；
第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段；
到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。
每一個(gè)步棸是如何計(jì)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的'講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從體會(huì)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇七
x月x日，廣州市教科院侯張科長(zhǎng)來(lái)我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說(shuō)這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來(lái)就沒有思考過(guò)此類問題。說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽人抱怨過(guò)我們國(guó)民的素質(zhì)問題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄?！泵媲埃覀冃W(xué)教師的思想和做法也不過(guò)是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說(shuō)到“不要讓你的技能勝過(guò)你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來(lái)翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺是越來(lái)越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說(shuō)實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也越來(lái)越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說(shuō)：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問題，那就是：知識(shí)，思維，方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的?！弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的.底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會(huì)提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇八
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于商業(yè)學(xué)術(shù)的講座。在這次講座中，我聆聽了一位知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)學(xué)者的演講，對(duì)此我有了許多的感受和體會(huì)。這次講座不僅給了我關(guān)于商業(yè)學(xué)術(shù)的深度理解，還讓我對(duì)于如何將學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座給我提供了一個(gè)拓寬眼界的機(jī)會(huì)。在演講中，演講者向我們介紹了商業(yè)學(xué)術(shù)的最新研究成果和思想。他對(duì)于商業(yè)世界的洞察力令我震撼不已。他通過(guò)講解一些案例和數(shù)據(jù)，證明了學(xué)術(shù)研究和商業(yè)實(shí)踐之間緊密的聯(lián)系。他的講解不僅讓我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的研究范圍有了更深刻的理解，還使我對(duì)商業(yè)世界中的一些現(xiàn)象和問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)了對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的新的見解，也激發(fā)了我繼續(xù)探索的欲望。
其次，這次講座提供了一些實(shí)用的商業(yè)學(xué)術(shù)應(yīng)用方法。演講者強(qiáng)調(diào)了在商業(yè)決策中融入學(xué)術(shù)研究的重要性，他強(qiáng)調(diào)將學(xué)術(shù)研究與商業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的價(jià)值。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了如何將學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)用到商業(yè)實(shí)踐中。我了解到，在商業(yè)決策中采用科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)分析，可以為企業(yè)提供決策依據(jù)，并提高決策質(zhì)量。這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力是至關(guān)重要的。我深深地感受到，商業(yè)學(xué)術(shù)不僅可以提供解決問題的理論模型，還可以為實(shí)際問題提供解決方案。這讓我充滿了信心和動(dòng)力，在我將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)術(shù)研究的成果。
第三，這次講座強(qiáng)調(diào)了商業(yè)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新思維。演講者分享了一些創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式，并鼓勵(lì)我們?cè)谏虡I(yè)實(shí)踐中也要發(fā)展創(chuàng)新思維。他認(rèn)為，創(chuàng)新是商業(yè)成功的重要因素之一。通過(guò)引用實(shí)際案例和研究結(jié)果，他展示了一些成功企業(yè)和創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián)。我對(duì)此深以為然。在商業(yè)學(xué)術(shù)中，不斷創(chuàng)新和思考是非常必要的。只有不斷地推翻和重新構(gòu)建，才能在商業(yè)世界殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我將會(huì)積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并在我將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐中找到新的商業(yè)機(jī)會(huì)和解決問題的方法。
第四，這次講座讓我深感商業(yè)學(xué)術(shù)研究的重要性。演講者在講座中強(qiáng)調(diào)了商業(yè)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和意義。他認(rèn)為商業(yè)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展對(duì)于商業(yè)世界的進(jìn)步具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)正確的方法和研究，商業(yè)學(xué)術(shù)可以揭示商業(yè)世界的規(guī)律和趨勢(shì)，為實(shí)際問題提供解決方案，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，商業(yè)學(xué)術(shù)不僅僅是理論研究，它更是關(guān)于改善商業(yè)環(huán)境和推動(dòng)商業(yè)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并展望未來(lái)我可以通過(guò)自己的努力和研究，為商業(yè)世界做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我拓寬了眼界，學(xué)到了實(shí)用的商業(yè)學(xué)術(shù)應(yīng)用方法，了解到了商業(yè)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新思維，以及認(rèn)識(shí)到了商業(yè)學(xué)術(shù)研究的重要性。這次講座對(duì)于我今后的學(xué)術(shù)和實(shí)踐的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)探索商業(yè)學(xué)術(shù)的深度，不斷學(xué)習(xí)和思考，為將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇九
第一段：介紹商業(yè)學(xué)術(shù)講座的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著商業(yè)環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，商業(yè)學(xué)術(shù)講座越來(lái)越受到關(guān)注。商業(yè)學(xué)術(shù)講座以其深入的研究和分析能力，為人們提供了寶貴的商業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。本文將根據(jù)一次商業(yè)學(xué)術(shù)講座的參與經(jīng)歷，分享我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容和講座者的重要性（250字）
這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座的主題是“品牌管理的戰(zhàn)略思考”。講座主要包括品牌的重要性、品牌的核心價(jià)值、品牌的戰(zhàn)略定位以及品牌管理的實(shí)踐等方面的內(nèi)容。講座由一位在品牌管理領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家主講。他通過(guò)深入的研究和案例分析，為我們帶來(lái)了許多寶貴的商業(yè)洞察力。
在講座中，我對(duì)品牌管理的重要性有了更深入的了解。品牌是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)之一，是企業(yè)區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的核心競(jìng)爭(zhēng)力。品牌的核心價(jià)值是企業(yè)在消費(fèi)者心目中所形成的獨(dú)特和有價(jià)值的印象，是創(chuàng)造并維護(hù)品牌忠誠(chéng)度的關(guān)鍵。
第三段：講座中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）
在講座中，講座者通過(guò)一系列生動(dòng)的案例分析，向我們展示了品牌戰(zhàn)略定位的重要性。他通過(guò)對(duì)不同行業(yè)的品牌案例的深入剖析，告訴我們?nèi)绾胃鶕?jù)企業(yè)的定位和目標(biāo)受眾來(lái)制定有效的品牌戰(zhàn)略。他還強(qiáng)調(diào)了品牌管理的重要性，包括品牌形象塑造、品牌傳播、品牌保護(hù)等方面的內(nèi)容。
講座者還分享了自己在品牌管理實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)了共享和磋商的重要性，并強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。他還鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。
第四段：對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)講座的意義和啟示（250字）
商業(yè)學(xué)術(shù)講座對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)具有重要的意義和啟示。首先，它可以為人們提供寶貴的商業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以提高自己的商業(yè)意識(shí)和洞察力，為自己的職業(yè)發(fā)展提供有益的參考。其次，商業(yè)學(xué)術(shù)講座可以促進(jìn)學(xué)術(shù)和實(shí)踐的相互交流。通過(guò)參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以了解到最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。
第五段：個(gè)人認(rèn)識(shí)與總結(jié)（250字）
通過(guò)參與這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到品牌管理的重要性和戰(zhàn)略思考的價(jià)值。品牌是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)之一，是企業(yè)區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的核心競(jìng)爭(zhēng)力。品牌戰(zhàn)略定位的重要性不可忽視，通過(guò)合理而有效的品牌戰(zhàn)略定位，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在商業(yè)領(lǐng)域中立于不敗之地。
總結(jié)起來(lái)，商業(yè)學(xué)術(shù)講座是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的商業(yè)意識(shí)和洞察力。希望大家都能積極參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，不斷提升自己的商業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十
****年**月**日
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)
天下英雄我輩出，
一入研院壯志酬。
皇圖偉業(yè)談笑中，
不負(fù)激揚(yáng)文字時(shí)。
——序言
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。
過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
第一，在進(jìn)行課題的選擇之前，一定要充分利用網(wǎng)上資源，博覽眾多文獻(xiàn)，充分了解學(xué)科前沿。這可充分利用web of science上的資源。例如，在sci上收索全球在做這個(gè)學(xué)科上的最新研究，也是最具有代表型的研究。只有在大量閱讀的基礎(chǔ)上，才能在此方面上有所新的突破，找到新的切入點(diǎn)。為自己的課題選擇提供新的思路。
science&humanalities,cpci-ssh）三個(gè)引文數(shù)據(jù)庫(kù)，以isi web of knowledge作為檢索平臺(tái)。web of science 是isi數(shù)據(jù)庫(kù)中的引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)，共包括8,000多種世界范圍內(nèi)最有影響力的、經(jīng)過(guò)同行專家評(píng)審的高質(zhì)量的期刊。因此，充分利用web of science可以為我們的課題的選擇、研發(fā)以及整體思路提供非常好的資源。通過(guò)本次的講座我基本上掌握了web of science上對(duì)于資源收索的一些基本操作，為后續(xù)自己的深入探究打下了牢固的基礎(chǔ)。
第三，作為一名科研工作者一定要懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，做科研更加必須要保持客觀的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。不能弄虛作假，不可捏造事實(shí)。對(duì)于自己給出的結(jié)論一定要有理有據(jù)。為此，必須要做到：
一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新
科技工作者必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅的科學(xué)精神。尤其是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都必須認(rèn)真細(xì)致地研究，并忠實(shí)地予以記載，輕易地忽視某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，就可能失去發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)遇。因此，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就成了科技工作者不可缺少的職業(yè)道德。
科技工作者要有探索創(chuàng)新的精神?？萍既藛T是自然界和人類社會(huì)未知領(lǐng)域的開拓者和探險(xiǎn)者，其職責(zé)就在于獲得新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)技術(shù)研究、推廣活動(dòng)的特點(diǎn)，就決定了科技工作者不能滿足于原有的知識(shí)、理論，而必須在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上，銳意探索，大膽創(chuàng)新，走前人沒有走過(guò)的路，攀登新的科學(xué)技術(shù)高峰。
二，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作
醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展。科技工作者要樹立全局思想、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。
其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識(shí)，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問題有待探索。近年來(lái)對(duì)數(shù)字圖像處理的研究?jī)A向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，ga是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對(duì)復(fù)雜的非線性多-維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度，而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問題是可行的，而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(zhǎng)江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長(zhǎng)，是我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過(guò)google、yahoo、facebook等國(guó)外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤(rùn)增長(zhǎng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)和合理庫(kù)存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國(guó)外一些超市利用對(duì)手機(jī)的定位和購(gòu)物推車獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對(duì)大數(shù)據(jù)的熱情。2011年以來(lái)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國(guó)通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì)，研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問題，科技部的《中國(guó)云科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說(shuō)話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累，不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的`應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)發(fā)展概況，提升了我們的專業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
2015年10月25日下午，新華社國(guó)際部多媒體中心副主任夏文輝先生作了題為《新媒體業(yè)態(tài)下的國(guó)際報(bào)道》的學(xué)術(shù)講座。
在講座中，夏文輝首先講述了新華社在面臨新媒體迅猛發(fā)展的沖擊下做出的一系列關(guān)乎自身發(fā)展的探索，如開發(fā)“新華國(guó)際”手機(jī)客戶端，開設(shè)cnc國(guó)際電視新聞?lì)l道等，在不斷的摸索中，新華社內(nèi)部形成了集客戶端系列、微博、微信、微刊、手機(jī)報(bào)系列、集成服務(wù)為一體的新媒體產(chǎn)品服務(wù)。夏文輝針對(duì)“新華國(guó)際”這一新媒體產(chǎn)品做出了較為詳細(xì)的介紹：“新華國(guó)際”是國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)使用中英雙語(yǔ)的手機(jī)新聞客戶端，但是這一特色并未給以“友好、便利”為上的用戶體驗(yàn)帶來(lái)明顯的提升效果。夏文輝指出，“新華國(guó)際”這一產(chǎn)品再發(fā)展中不斷遇到挑戰(zhàn)，新媒體產(chǎn)品的實(shí)際狀況遠(yuǎn)不是人們主觀印象中的那樣，比如，在去年新浪微博迅猛發(fā)展，用戶群龐大，表面上非常風(fēng)光的時(shí)候，內(nèi)部卻存在著大量問題——新浪微博并不能盈利，卻要花費(fèi)大量人力、財(cái)力來(lái)維持它的運(yùn)作，使新浪的門戶網(wǎng)站和其他方面的發(fā)展受到了限制。新媒體的發(fā)展在很大程度上都是這樣的一場(chǎng)苦戰(zhàn)，夏文輝形象的比喻說(shuō)：“所有人都在全力奔跑，有的人掉隊(duì)了，但總有人會(huì)贏。”
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、電子書、數(shù)字廣播、樓宇電視為代表的新型媒體不斷涌現(xiàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，更是催生了智能手機(jī)、平板電腦等各種移動(dòng)數(shù)字終端的出現(xiàn)。根據(jù)2012年7月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）公布的《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，其中通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.88億[1]。各種新型數(shù)字媒介正逐漸擴(kuò)展到普通人的日常生活中，我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。
新媒體的發(fā)展正改變著人們的生活方式和信息獲取方式，同時(shí)也對(duì)整個(gè)傳媒業(yè)產(chǎn)生了重大影響。谷歌新聞產(chǎn)品總監(jiān)金格拉斯在今年慶祝美國(guó)新聞與大眾傳播教育協(xié)會(huì)（aejmc）100周年年會(huì)上所做的《新聞的未來(lái)展望》演講中指出：“技術(shù)變革的步伐不會(huì)減弱，它將只會(huì)加快。我們正處于一個(gè)特殊時(shí)期，媒體景觀正在發(fā)生改變，新聞業(yè)也正在經(jīng)歷著重大變革”
[2]。新媒體的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來(lái)的改變正日益顯現(xiàn)，媒介融合的腳步不斷加快。在內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域，新舊媒體相互補(bǔ)充、相互借鑒，促進(jìn)了新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)形式不斷涌現(xiàn)。在傳統(tǒng)的新聞傳媒業(yè)中，新媒體帶來(lái)的改變不僅僅體現(xiàn)在傳播技術(shù)層面上，更重要的是對(duì)新聞生產(chǎn)范式的重構(gòu)。其中，一個(gè)鮮明的變化是，新聞報(bào)道由過(guò)去追求短平快式向全景式方向發(fā)展。 夏文輝還提出，現(xiàn)在的新媒體有三個(gè)原則：受眾導(dǎo)向原則、點(diǎn)擊導(dǎo)向原則和安全導(dǎo)向原則，這和傳統(tǒng)媒體的政治導(dǎo)向原則、重要性導(dǎo)向原則、輿-論導(dǎo)向原則截然不同。我認(rèn)為新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，當(dāng)下的新媒體會(huì)對(duì)當(dāng)下造成沖擊，這種沖擊包括對(duì)媒體人提出了更高的要求。它要求新聞從業(yè)人員在寫作、外語(yǔ)、視頻制作、美編、電視制作、編程等各個(gè)方面都有一定的能力，而新聞寫作在其中所占的比例不斷被壓縮，但不會(huì)去除，綜合性、復(fù)合型是新媒體環(huán)境下對(duì)媒體人能力提出的新要求。
沒有了藝術(shù)家；大家都會(huì)寫字，并不是說(shuō)再?zèng)]有小說(shuō)家。任何行業(yè)都永遠(yuǎn)需要專家存在，來(lái)做它的脊梁?！?BR> 經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座作為提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)和開拓視野的重要場(chǎng)合，常常讓人受益匪淺。近日，我有幸參加了一場(chǎng)題為“人工智能與未來(lái)科技發(fā)展”的學(xué)術(shù)講座，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了深入思考，并帶著一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。下面我將從理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)態(tài)度、科技發(fā)展前景、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人發(fā)展等五個(gè)方面，來(lái)綜合述說(shuō)我的感受。
首先，學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了對(duì)理論與實(shí)踐的深思。在講座中，專家詳細(xì)講解了人工智能的原理和應(yīng)用，并結(jié)合一些案例進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過(guò)這些案例，我發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)踐之間存在的差距和聯(lián)系。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠充分發(fā)揮人工智能的潛力。因此，我明白了理論知識(shí)的重要性，并決心將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，推動(dòng)科技的創(chuàng)新和發(fā)展。
其次，學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能把握住科技發(fā)展的脈搏。因此，我下定決心，要保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鉆研自己感興趣的領(lǐng)域，并不斷拓展自己的知識(shí)面。
第三，學(xué)術(shù)講座拓寬了我的眼界，讓我對(duì)科技發(fā)展的前景產(chǎn)生了更加樂觀的態(tài)度。在講座中，專家詳細(xì)介紹了人工智能在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并闡述了未來(lái)人工智能的發(fā)展方向。我被這些應(yīng)用領(lǐng)域的無(wú)限可能所震撼，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)年輕人的責(zé)任與使命——為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第四，學(xué)術(shù)講座喚醒了我關(guān)于科技發(fā)展所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展應(yīng)該以人為本，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展。我深刻地體會(huì)到了科技發(fā)展所帶來(lái)的影響，好的科技能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)帶來(lái)積極的變革，而不良的科技則有可能給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。因此，我明白了作為一個(gè)科技人員，應(yīng)該要有高度的責(zé)任心和道德底線，將科技發(fā)展回歸到符合人類利益的方向上。
最后，學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在講座中，專家分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我深受啟發(fā)。我明白了人生的價(jià)值在于不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的能力，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的人生道路上，我愿意接受挑戰(zhàn)，追求自我突破和進(jìn)步，并為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參加這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性、科技發(fā)展的潛力與責(zé)任、以及個(gè)人發(fā)展的意義和價(jià)值。作為一個(gè)年輕人，我將始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，努力為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十二
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，有助于豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。而與校友們交流和分享他們的學(xué)術(shù)成果，更是一次難得的機(jī)會(huì)。因此，我很榮幸能參加本次校友學(xué)術(shù)講座，并在此寫下我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)校友學(xué)術(shù)講座的描述
本次校友學(xué)術(shù)講座邀請(qǐng)到了著名心理學(xué)家張明教授作為主講人。張明教授是我們學(xué)校的優(yōu)秀校友，他先后在國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)攻讀心理學(xué)專業(yè)，并取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。在講座中，他首先介紹了自己的學(xué)術(shù)背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，這讓我對(duì)他的研究工作有了更深入的了解。之后，他分享了他最新的研究成果，并與我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。整個(gè)講座活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，期間我不禁被張明教授的學(xué)識(shí)和研究成果所深深吸引。
第三段：對(duì)講座內(nèi)容的評(píng)價(jià)
張明教授的講座內(nèi)容豐富而有深度，他介紹的研究成果具有鮮明的創(chuàng)新性和實(shí)用性。他提出了一些新穎的理論觀點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例和案例進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。這讓我對(duì)心理學(xué)的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。而他對(duì)學(xué)生們的提問耐心細(xì)致的回答，也讓我感受到了他對(duì)學(xué)術(shù)和教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第四段：對(duì)與校友交流的感受
作為一名普通學(xué)生，與校友的交流對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。張明教授不僅在講座中展示了他的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，還分享了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和面臨的挑戰(zhàn)。這讓我深刻感受到，通過(guò)努力和堅(jiān)持不懈，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的研究者。與張明教授的交流中，我向他請(qǐng)教了一些關(guān)于心理學(xué)研究的問題，并得到了寶貴的建議和指導(dǎo)。這次交流使我深知，校友與我們之間的紐帶是寶貴的，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。
第五段：總結(jié)和收獲
通過(guò)參加這次校友學(xué)術(shù)講座，我不僅對(duì)心理學(xué)這一學(xué)科有了更深入的了解，還認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)術(shù)上的不足和向前發(fā)展的方向。與校友的交流讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了我在學(xué)術(shù)研究方面的興趣和熱情。我深深感激學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們與優(yōu)秀的校友進(jìn)行交流互動(dòng)，從中受益良多。
總之，校友 學(xué)術(shù)講座讓我獲得了新的知識(shí)和見解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。為了更好地發(fā)展自己，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。并將這次校友學(xué)術(shù)講座的收獲與同學(xué)們分享，以期能夠激發(fā)更多人對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和熱情，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生日常生活中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一種獲取新知識(shí)、拓展思維視野的途徑，學(xué)術(shù)講座給予了廣大大學(xué)生銳利的思考和靈感。近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座，讓我對(duì)這一活動(dòng)有了更深的理解和體會(huì)。
第一段：講座主題的吸引力。
這次學(xué)術(shù)講座的主題是“人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”。一聽到這個(gè)話題，我就被吸引了。如今，人工智能已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中，并且廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域。而將人工智能應(yīng)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，可以幫助醫(yī)生更加準(zhǔn)確地診斷、治療疾病，對(duì)于提高醫(yī)療水平和改善人民健康具有重要意義。因此，我非常期待聽一聽專家的發(fā)言，看看他們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究成果和前景。
第二段：專家講座給予的啟發(fā)。
在講座現(xiàn)場(chǎng)，專家詳細(xì)講解了人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用情況。他們通過(guò)圖表和案例向我們展示了人工智能如何幫助醫(yī)生從大量的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)精確診斷和個(gè)性化治療。在聽完專家的介紹后，我對(duì)人工智能的應(yīng)用前景有了更深的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，醫(yī)生可能會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄芴峁┑臎Q策與自己的經(jīng)驗(yàn)有所沖突，但通過(guò)雙向?qū)W習(xí)，醫(yī)生可以不斷提高自己的專業(yè)水平，并與人工智能共同進(jìn)步。
這次學(xué)術(shù)講座非常注重與聽眾之間的互動(dòng)。在講座中，專家不僅耐心解答了大家的問題，還與聽眾進(jìn)行了討論。我也積極參與其中，與專家互動(dòng)，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。通過(guò)和專家之間的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)于人工智能的理解，還學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。
學(xué)術(shù)講座不僅在理論和技術(shù)方面幫助了我，而且還給予了我實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。在講座中，專家向我們介紹了幾個(gè)人工智能算法，并進(jìn)行了操作演示。通過(guò)親自操作，我更深入地了解了人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用方法和技巧，并體驗(yàn)到了人工智能的強(qiáng)大功能。這不僅加強(qiáng)了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，還為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究提供了借鑒和啟示。
第五段：對(duì)學(xué)術(shù)講座的總結(jié)和感悟。
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我深切感受到了學(xué)術(shù)講座的重要性和魅力。學(xué)術(shù)講座不僅能夠讓我獲取新知識(shí)，還可以拓展我的思維方式和視野。在學(xué)術(shù)講座中，我不僅能夠聽到專家的聲音，還可以與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流與互動(dòng)。這種交流與互動(dòng)不僅讓我對(duì)學(xué)術(shù)研究更加了解，還能激發(fā)我積極思考和創(chuàng)新的動(dòng)力。學(xué)術(shù)講座是我提高自身學(xué)術(shù)水平、增加學(xué)術(shù)信心的重要途徑，我會(huì)繼續(xù)參加更多的學(xué)術(shù)講座，不斷發(fā)掘新知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)造詣。
總之，觀看學(xué)術(shù)講座是一種豐富知識(shí)、互動(dòng)交流的有益方式。通過(guò)觀看學(xué)術(shù)講座，我得以更加全面地了解到人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著重要的指導(dǎo)意義。我希望通過(guò)不斷參與學(xué)術(shù)講座，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十四
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它帶來(lái)了新的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬了我們的思維和視野。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我深刻理解到了醫(yī)學(xué)研究的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在講座中，演講者首先向我們介紹了醫(yī)學(xué)研究的重要性。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了追求科學(xué)進(jìn)步，更是為了服務(wù)人類健康。通過(guò)醫(yī)學(xué)研究，我們可以深入了解疾病的機(jī)理和治療方法，為患者提供更好的醫(yī)療保障。聽到這些話，我感到醫(yī)學(xué)研究的使命感和責(zé)任感。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力，為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
其次，演講者分享了他自己的研究經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，醫(yī)學(xué)研究是一項(xiàng)困難而且耗時(shí)的工作，需要付出大量的心血和努力。但是，只要我們對(duì)科學(xué)充滿熱情，并有毅力和耐心，就能夠克服困難，取得好的研究成果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)之路的不易，同時(shí)也激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
另外，講座還涉及到醫(yī)學(xué)研究的重要性與挑戰(zhàn)。演講者指出，醫(yī)學(xué)研究在提高人類健康水平的同時(shí)，也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是科研經(jīng)費(fèi)的問題。由于醫(yī)學(xué)研究需要大量的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，經(jīng)費(fèi)成為制約研究進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，我們需要關(guān)注科研經(jīng)費(fèi)的分配和使用，推動(dòng)科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。此外，醫(yī)學(xué)研究還需要跨學(xué)科的合作。只有不同領(lǐng)域的專家們通力合作，才能夠從多個(gè)角度解決醫(yī)學(xué)問題，為人類健康探索更多可能性。
最后，講座留給我的最深刻的印象是醫(yī)學(xué)研究的價(jià)值和意義。醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了進(jìn)步科學(xué)，更是為了人類健康的福祉。通過(guò)講座，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)研究者，我們的努力和貢獻(xiàn)是如此重要。未來(lái)，我希望能夠投身于醫(yī)學(xué)研究的領(lǐng)域，為改善人類健康狀況做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這場(chǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座使我對(duì)醫(yī)學(xué)研究有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我追求學(xué)術(shù)卓越的激情。我深知醫(yī)學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我切身體會(huì)到了學(xué)術(shù)的力量和醫(yī)學(xué)研究的意義，這將激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和探索，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十五
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)期間重要的學(xué)習(xí)形式之一，可以通過(guò)專家學(xué)者的分享和授課，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，對(duì)此有一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)講座中所學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)醫(yī)學(xué)這一領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)。首先，通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷；其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性；最后，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。
首先，這次學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一門關(guān)乎人和生命的藝術(shù)。從這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到醫(yī)生們對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛。講座上，主講人以自身經(jīng)驗(yàn)分享了許多醫(yī)療案例，讓我對(duì)醫(yī)生的工作有了更深的理解。我聽說(shuō)過(guò)一位患者，他身患重疾，治療無(wú)效，醫(yī)生為了讓他留下一點(diǎn)尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴(yán)重性，還耐心安慰他，并且給予他適當(dāng)?shù)闹委煷胧?。雖然最終這位患者不幸離世，但是醫(yī)生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關(guān)懷令我深感敬佩和感動(dòng)。
其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性。在講座上，我了解到醫(yī)學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)而精細(xì)的。醫(yī)學(xué)科研需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和病例分析，才能形成科學(xué)性的結(jié)論。尤其是對(duì)于臨床試驗(yàn)和藥物研發(fā)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的科學(xué)原則是必不可少的。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體健康和生命的學(xué)科，因此，醫(yī)學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)醫(yī)學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加尊重醫(yī)學(xué)研究權(quán)威性的重要性。
最后，這次講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不同專業(yè)的人才需要互相合作，形成一個(gè)協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。講座中，主講人介紹了他們醫(yī)院的團(tuán)隊(duì)合作模式，讓我進(jìn)一步了解到醫(yī)學(xué)中的協(xié)作精神。例如，手術(shù)需要由不同專業(yè)的醫(yī)生共同參與，才能保證手術(shù)的安全和成功。此外，醫(yī)學(xué)研究也需要不同領(lǐng)域的專家協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)相互借鑒和共同進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠更加重視多學(xué)科交叉的重要性，加強(qiáng)與其他專業(yè)學(xué)生的交流和合作，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性，也意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇一
午休過(guò)后，我們集體前往報(bào)告廳，聽安全講座。
我們按順序順次坐下，準(zhǔn)備聽老師講課。
第一個(gè)知識(shí)，心肺復(fù)蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺(tái)，然后，她對(duì)我們講了一點(diǎn)心肺復(fù)蘇的知識(shí)：心肺復(fù)蘇又叫黃金四分鐘，心臟驟停4分鐘后腦細(xì)胞就會(huì)顯現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的侵害，如果時(shí)間在10分鐘以上，即便在醫(yī)院被搶救過(guò)來(lái)，就成了植物人。在心跳停止4分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為40%——50%，心跳停止4到6分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇的救活率為10%，而心跳停止超過(guò)10分鐘的救活率只有0。09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例：她的一個(gè)朋友自己一人開車去南京，在過(guò)高速的`時(shí)候，和一輛車產(chǎn)生了車禍，然后她的朋友心臟驟停，由于旁邊沒有人，錯(cuò)過(guò)了黃金四分鐘，終究還是去世了。
心肺復(fù)蘇分為五步，判定意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上，如果沒有呼吸就用左手壓在右手上，然后每分鐘按壓力100至120次，做完這些，需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直，這樣做是為了讓氣道暢通，然后，一只手捏住昏迷者鼻子，開始做人工呼吸，做的時(shí)候要看著昏迷者的肚子有沒有上下起伏，如有就開始安慰昏迷者，沒有就一直這樣做，直到救護(hù)車來(lái)。
這次安全知識(shí)的講座，讓我知道了許多緊急情形的處理方法，如被蜜蜂蟄了怎么辦，被馬蜂蟄了怎么辦，被狗咬了怎么辦等等，真的收獲很大，受益很多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇二
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過(guò)高品質(zhì)的'瀏覽?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對(duì)孩子，可以著落孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的瀏覽來(lái)讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上瀏覽的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去__書店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的期望便噴涌而出。孩子愛好父母給她講故事，從書中，她感遭到快樂、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感遭到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛瀏覽，愛故事，愛分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇三
?走進(jìn)核心素養(yǎng)》講座學(xué)習(xí)心得在課堂教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座，也使我今天了解到了專家們是如何理解、設(shè)計(jì)、實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)幾個(gè)方面的內(nèi)容。
在平時(shí)的教學(xué)中我們要注重，學(xué)科學(xué)習(xí)要與整體學(xué)習(xí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維與問題解決能力。在深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上，要從數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的選擇，單元目標(biāo)的整體性，有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題、問題情境，評(píng)價(jià)方式應(yīng)有連續(xù)性、層次性幾個(gè)方面出發(fā)。
在核心內(nèi)容的.選擇中要注重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)本質(zhì)在小學(xué)階段是十分重要的，學(xué)情分析應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、要關(guān)注不同學(xué)生的可能表現(xiàn)，學(xué)情分析既要在課前，也要在課堂上。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，充分利用學(xué)生的前概念，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與生成。對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的要有了解，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的要監(jiān)測(cè)與了解。
馬老師案例分析，使我更加全面的了解了深度學(xué)習(xí)應(yīng)注重的問題。關(guān)于數(shù)的運(yùn)算這個(gè)案例，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解算理，總結(jié)算法。還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容所在單元及前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，也要進(jìn)行不同教材間的分析。對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析時(shí)，主要就學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，可能面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)價(jià)值進(jìn)行分析。
以上是我本次培訓(xùn)的一些收獲，我會(huì)在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，提高教學(xué)能力，更好的教書育人。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇四
非常感謝徐教授這么屢次次杰出的講座，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品，讓我明白，如果我們能好好的利用這個(gè)音樂的特性，那么會(huì)對(duì)我們的工作和生活帶來(lái)個(gè)更大的幫助。不論是在專業(yè)方面，還是生活方面，都讓我有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，衷心的感謝徐教授！聽徐教授這次的講座，作為中國(guó)人的我，是應(yīng)當(dāng)對(duì)祖國(guó)做出奉獻(xiàn)的同時(shí)，發(fā)覺祖國(guó)的美好河山深處那些優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，更加的熱愛祖國(guó)。
聽了這次徐教授的講座，我覺得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出，一分耕耘一分收獲，行將走入社會(huì)的我應(yīng)當(dāng)拿什么資本，用什么姿勢(shì)來(lái)迎接更大的挑戰(zhàn)！
人生尋求——真善美，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識(shí)，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦！再次感謝徐教授無(wú)私的付出和杰出的講座。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇五
對(duì)于肖老師，早有耳聞，終于在8月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
第一：熱愛自己的職業(yè)，你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過(guò)閱讀來(lái)開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來(lái)拯救自己，來(lái)找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過(guò)一本雜志，記得里面有一句話這樣說(shuō)：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無(wú)數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來(lái)可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇六
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：
第一階段的適應(yīng)環(huán)境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會(huì)探索；
第四階段的明確職業(yè)方向；
第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段；
到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。
每一個(gè)步棸是如何計(jì)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的'講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從體會(huì)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇七
x月x日，廣州市教科院侯張科長(zhǎng)來(lái)我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說(shuō)這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來(lái)就沒有思考過(guò)此類問題。說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽人抱怨過(guò)我們國(guó)民的素質(zhì)問題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄?！泵媲埃覀冃W(xué)教師的思想和做法也不過(guò)是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說(shuō)到“不要讓你的技能勝過(guò)你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來(lái)翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺是越來(lái)越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說(shuō)實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也越來(lái)越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說(shuō)：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問題，那就是：知識(shí)，思維，方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的?！弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的.底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會(huì)提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇八
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于商業(yè)學(xué)術(shù)的講座。在這次講座中，我聆聽了一位知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)學(xué)者的演講，對(duì)此我有了許多的感受和體會(huì)。這次講座不僅給了我關(guān)于商業(yè)學(xué)術(shù)的深度理解，還讓我對(duì)于如何將學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座給我提供了一個(gè)拓寬眼界的機(jī)會(huì)。在演講中，演講者向我們介紹了商業(yè)學(xué)術(shù)的最新研究成果和思想。他對(duì)于商業(yè)世界的洞察力令我震撼不已。他通過(guò)講解一些案例和數(shù)據(jù)，證明了學(xué)術(shù)研究和商業(yè)實(shí)踐之間緊密的聯(lián)系。他的講解不僅讓我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的研究范圍有了更深刻的理解，還使我對(duì)商業(yè)世界中的一些現(xiàn)象和問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)了對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的新的見解，也激發(fā)了我繼續(xù)探索的欲望。
其次，這次講座提供了一些實(shí)用的商業(yè)學(xué)術(shù)應(yīng)用方法。演講者強(qiáng)調(diào)了在商業(yè)決策中融入學(xué)術(shù)研究的重要性，他強(qiáng)調(diào)將學(xué)術(shù)研究與商業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的價(jià)值。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了如何將學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)用到商業(yè)實(shí)踐中。我了解到，在商業(yè)決策中采用科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)分析，可以為企業(yè)提供決策依據(jù)，并提高決策質(zhì)量。這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力是至關(guān)重要的。我深深地感受到，商業(yè)學(xué)術(shù)不僅可以提供解決問題的理論模型，還可以為實(shí)際問題提供解決方案。這讓我充滿了信心和動(dòng)力，在我將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)術(shù)研究的成果。
第三，這次講座強(qiáng)調(diào)了商業(yè)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新思維。演講者分享了一些創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式，并鼓勵(lì)我們?cè)谏虡I(yè)實(shí)踐中也要發(fā)展創(chuàng)新思維。他認(rèn)為，創(chuàng)新是商業(yè)成功的重要因素之一。通過(guò)引用實(shí)際案例和研究結(jié)果，他展示了一些成功企業(yè)和創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián)。我對(duì)此深以為然。在商業(yè)學(xué)術(shù)中，不斷創(chuàng)新和思考是非常必要的。只有不斷地推翻和重新構(gòu)建，才能在商業(yè)世界殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我將會(huì)積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并在我將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐中找到新的商業(yè)機(jī)會(huì)和解決問題的方法。
第四，這次講座讓我深感商業(yè)學(xué)術(shù)研究的重要性。演講者在講座中強(qiáng)調(diào)了商業(yè)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和意義。他認(rèn)為商業(yè)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展對(duì)于商業(yè)世界的進(jìn)步具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)正確的方法和研究，商業(yè)學(xué)術(shù)可以揭示商業(yè)世界的規(guī)律和趨勢(shì)，為實(shí)際問題提供解決方案，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，商業(yè)學(xué)術(shù)不僅僅是理論研究，它更是關(guān)于改善商業(yè)環(huán)境和推動(dòng)商業(yè)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并展望未來(lái)我可以通過(guò)自己的努力和研究，為商業(yè)世界做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我拓寬了眼界，學(xué)到了實(shí)用的商業(yè)學(xué)術(shù)應(yīng)用方法，了解到了商業(yè)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新思維，以及認(rèn)識(shí)到了商業(yè)學(xué)術(shù)研究的重要性。這次講座對(duì)于我今后的學(xué)術(shù)和實(shí)踐的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)探索商業(yè)學(xué)術(shù)的深度，不斷學(xué)習(xí)和思考，為將來(lái)的商業(yè)實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇九
第一段：介紹商業(yè)學(xué)術(shù)講座的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著商業(yè)環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，商業(yè)學(xué)術(shù)講座越來(lái)越受到關(guān)注。商業(yè)學(xué)術(shù)講座以其深入的研究和分析能力，為人們提供了寶貴的商業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。本文將根據(jù)一次商業(yè)學(xué)術(shù)講座的參與經(jīng)歷，分享我對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容和講座者的重要性（250字）
這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座的主題是“品牌管理的戰(zhàn)略思考”。講座主要包括品牌的重要性、品牌的核心價(jià)值、品牌的戰(zhàn)略定位以及品牌管理的實(shí)踐等方面的內(nèi)容。講座由一位在品牌管理領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家主講。他通過(guò)深入的研究和案例分析，為我們帶來(lái)了許多寶貴的商業(yè)洞察力。
在講座中，我對(duì)品牌管理的重要性有了更深入的了解。品牌是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)之一，是企業(yè)區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的核心競(jìng)爭(zhēng)力。品牌的核心價(jià)值是企業(yè)在消費(fèi)者心目中所形成的獨(dú)特和有價(jià)值的印象，是創(chuàng)造并維護(hù)品牌忠誠(chéng)度的關(guān)鍵。
第三段：講座中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）
在講座中，講座者通過(guò)一系列生動(dòng)的案例分析，向我們展示了品牌戰(zhàn)略定位的重要性。他通過(guò)對(duì)不同行業(yè)的品牌案例的深入剖析，告訴我們?nèi)绾胃鶕?jù)企業(yè)的定位和目標(biāo)受眾來(lái)制定有效的品牌戰(zhàn)略。他還強(qiáng)調(diào)了品牌管理的重要性，包括品牌形象塑造、品牌傳播、品牌保護(hù)等方面的內(nèi)容。
講座者還分享了自己在品牌管理實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)了共享和磋商的重要性，并強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。他還鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。
第四段：對(duì)商業(yè)學(xué)術(shù)講座的意義和啟示（250字）
商業(yè)學(xué)術(shù)講座對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)具有重要的意義和啟示。首先，它可以為人們提供寶貴的商業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以提高自己的商業(yè)意識(shí)和洞察力，為自己的職業(yè)發(fā)展提供有益的參考。其次，商業(yè)學(xué)術(shù)講座可以促進(jìn)學(xué)術(shù)和實(shí)踐的相互交流。通過(guò)參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以了解到最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。
第五段：個(gè)人認(rèn)識(shí)與總結(jié)（250字）
通過(guò)參與這次商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到品牌管理的重要性和戰(zhàn)略思考的價(jià)值。品牌是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)之一，是企業(yè)區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的核心競(jìng)爭(zhēng)力。品牌戰(zhàn)略定位的重要性不可忽視，通過(guò)合理而有效的品牌戰(zhàn)略定位，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在商業(yè)領(lǐng)域中立于不敗之地。
總結(jié)起來(lái)，商業(yè)學(xué)術(shù)講座是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，我們可以拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的商業(yè)意識(shí)和洞察力。希望大家都能積極參與商業(yè)學(xué)術(shù)講座，不斷提升自己的商業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十
****年**月**日
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)
天下英雄我輩出，
一入研院壯志酬。
皇圖偉業(yè)談笑中，
不負(fù)激揚(yáng)文字時(shí)。
——序言
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。
過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
第一，在進(jìn)行課題的選擇之前，一定要充分利用網(wǎng)上資源，博覽眾多文獻(xiàn)，充分了解學(xué)科前沿。這可充分利用web of science上的資源。例如，在sci上收索全球在做這個(gè)學(xué)科上的最新研究，也是最具有代表型的研究。只有在大量閱讀的基礎(chǔ)上，才能在此方面上有所新的突破，找到新的切入點(diǎn)。為自己的課題選擇提供新的思路。
science&humanalities,cpci-ssh）三個(gè)引文數(shù)據(jù)庫(kù)，以isi web of knowledge作為檢索平臺(tái)。web of science 是isi數(shù)據(jù)庫(kù)中的引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)，共包括8,000多種世界范圍內(nèi)最有影響力的、經(jīng)過(guò)同行專家評(píng)審的高質(zhì)量的期刊。因此，充分利用web of science可以為我們的課題的選擇、研發(fā)以及整體思路提供非常好的資源。通過(guò)本次的講座我基本上掌握了web of science上對(duì)于資源收索的一些基本操作，為后續(xù)自己的深入探究打下了牢固的基礎(chǔ)。
第三，作為一名科研工作者一定要懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，做科研更加必須要保持客觀的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。不能弄虛作假，不可捏造事實(shí)。對(duì)于自己給出的結(jié)論一定要有理有據(jù)。為此，必須要做到：
一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新
科技工作者必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅的科學(xué)精神。尤其是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都必須認(rèn)真細(xì)致地研究，并忠實(shí)地予以記載，輕易地忽視某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，就可能失去發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)遇。因此，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就成了科技工作者不可缺少的職業(yè)道德。
科技工作者要有探索創(chuàng)新的精神?？萍既藛T是自然界和人類社會(huì)未知領(lǐng)域的開拓者和探險(xiǎn)者，其職責(zé)就在于獲得新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)技術(shù)研究、推廣活動(dòng)的特點(diǎn)，就決定了科技工作者不能滿足于原有的知識(shí)、理論，而必須在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上，銳意探索，大膽創(chuàng)新，走前人沒有走過(guò)的路，攀登新的科學(xué)技術(shù)高峰。
二，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作
醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展。科技工作者要樹立全局思想、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。
其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識(shí)，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問題有待探索。近年來(lái)對(duì)數(shù)字圖像處理的研究?jī)A向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，ga是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對(duì)復(fù)雜的非線性多-維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度，而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問題是可行的，而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(zhǎng)江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長(zhǎng)，是我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過(guò)google、yahoo、facebook等國(guó)外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤(rùn)增長(zhǎng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)和合理庫(kù)存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國(guó)外一些超市利用對(duì)手機(jī)的定位和購(gòu)物推車獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對(duì)大數(shù)據(jù)的熱情。2011年以來(lái)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國(guó)通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì)，研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問題，科技部的《中國(guó)云科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說(shuō)話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累，不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的`應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)發(fā)展概況，提升了我們的專業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
2015年10月25日下午，新華社國(guó)際部多媒體中心副主任夏文輝先生作了題為《新媒體業(yè)態(tài)下的國(guó)際報(bào)道》的學(xué)術(shù)講座。
在講座中，夏文輝首先講述了新華社在面臨新媒體迅猛發(fā)展的沖擊下做出的一系列關(guān)乎自身發(fā)展的探索，如開發(fā)“新華國(guó)際”手機(jī)客戶端，開設(shè)cnc國(guó)際電視新聞?lì)l道等，在不斷的摸索中，新華社內(nèi)部形成了集客戶端系列、微博、微信、微刊、手機(jī)報(bào)系列、集成服務(wù)為一體的新媒體產(chǎn)品服務(wù)。夏文輝針對(duì)“新華國(guó)際”這一新媒體產(chǎn)品做出了較為詳細(xì)的介紹：“新華國(guó)際”是國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)使用中英雙語(yǔ)的手機(jī)新聞客戶端，但是這一特色并未給以“友好、便利”為上的用戶體驗(yàn)帶來(lái)明顯的提升效果。夏文輝指出，“新華國(guó)際”這一產(chǎn)品再發(fā)展中不斷遇到挑戰(zhàn)，新媒體產(chǎn)品的實(shí)際狀況遠(yuǎn)不是人們主觀印象中的那樣，比如，在去年新浪微博迅猛發(fā)展，用戶群龐大，表面上非常風(fēng)光的時(shí)候，內(nèi)部卻存在著大量問題——新浪微博并不能盈利，卻要花費(fèi)大量人力、財(cái)力來(lái)維持它的運(yùn)作，使新浪的門戶網(wǎng)站和其他方面的發(fā)展受到了限制。新媒體的發(fā)展在很大程度上都是這樣的一場(chǎng)苦戰(zhàn)，夏文輝形象的比喻說(shuō)：“所有人都在全力奔跑，有的人掉隊(duì)了，但總有人會(huì)贏。”
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、電子書、數(shù)字廣播、樓宇電視為代表的新型媒體不斷涌現(xiàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，更是催生了智能手機(jī)、平板電腦等各種移動(dòng)數(shù)字終端的出現(xiàn)。根據(jù)2012年7月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）公布的《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，其中通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.88億[1]。各種新型數(shù)字媒介正逐漸擴(kuò)展到普通人的日常生活中，我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。
新媒體的發(fā)展正改變著人們的生活方式和信息獲取方式，同時(shí)也對(duì)整個(gè)傳媒業(yè)產(chǎn)生了重大影響。谷歌新聞產(chǎn)品總監(jiān)金格拉斯在今年慶祝美國(guó)新聞與大眾傳播教育協(xié)會(huì)（aejmc）100周年年會(huì)上所做的《新聞的未來(lái)展望》演講中指出：“技術(shù)變革的步伐不會(huì)減弱，它將只會(huì)加快。我們正處于一個(gè)特殊時(shí)期，媒體景觀正在發(fā)生改變，新聞業(yè)也正在經(jīng)歷著重大變革”
[2]。新媒體的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來(lái)的改變正日益顯現(xiàn)，媒介融合的腳步不斷加快。在內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域，新舊媒體相互補(bǔ)充、相互借鑒，促進(jìn)了新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)形式不斷涌現(xiàn)。在傳統(tǒng)的新聞傳媒業(yè)中，新媒體帶來(lái)的改變不僅僅體現(xiàn)在傳播技術(shù)層面上，更重要的是對(duì)新聞生產(chǎn)范式的重構(gòu)。其中，一個(gè)鮮明的變化是，新聞報(bào)道由過(guò)去追求短平快式向全景式方向發(fā)展。 夏文輝還提出，現(xiàn)在的新媒體有三個(gè)原則：受眾導(dǎo)向原則、點(diǎn)擊導(dǎo)向原則和安全導(dǎo)向原則，這和傳統(tǒng)媒體的政治導(dǎo)向原則、重要性導(dǎo)向原則、輿-論導(dǎo)向原則截然不同。我認(rèn)為新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，當(dāng)下的新媒體會(huì)對(duì)當(dāng)下造成沖擊，這種沖擊包括對(duì)媒體人提出了更高的要求。它要求新聞從業(yè)人員在寫作、外語(yǔ)、視頻制作、美編、電視制作、編程等各個(gè)方面都有一定的能力，而新聞寫作在其中所占的比例不斷被壓縮，但不會(huì)去除，綜合性、復(fù)合型是新媒體環(huán)境下對(duì)媒體人能力提出的新要求。
沒有了藝術(shù)家；大家都會(huì)寫字，并不是說(shuō)再?zèng)]有小說(shuō)家。任何行業(yè)都永遠(yuǎn)需要專家存在，來(lái)做它的脊梁?！?BR> 經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座作為提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)和開拓視野的重要場(chǎng)合，常常讓人受益匪淺。近日，我有幸參加了一場(chǎng)題為“人工智能與未來(lái)科技發(fā)展”的學(xué)術(shù)講座，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了深入思考，并帶著一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。下面我將從理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)態(tài)度、科技發(fā)展前景、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人發(fā)展等五個(gè)方面，來(lái)綜合述說(shuō)我的感受。
首先，學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了對(duì)理論與實(shí)踐的深思。在講座中，專家詳細(xì)講解了人工智能的原理和應(yīng)用，并結(jié)合一些案例進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過(guò)這些案例，我發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)踐之間存在的差距和聯(lián)系。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠充分發(fā)揮人工智能的潛力。因此，我明白了理論知識(shí)的重要性，并決心將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，推動(dòng)科技的創(chuàng)新和發(fā)展。
其次，學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能把握住科技發(fā)展的脈搏。因此，我下定決心，要保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鉆研自己感興趣的領(lǐng)域，并不斷拓展自己的知識(shí)面。
第三，學(xué)術(shù)講座拓寬了我的眼界，讓我對(duì)科技發(fā)展的前景產(chǎn)生了更加樂觀的態(tài)度。在講座中，專家詳細(xì)介紹了人工智能在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并闡述了未來(lái)人工智能的發(fā)展方向。我被這些應(yīng)用領(lǐng)域的無(wú)限可能所震撼，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)年輕人的責(zé)任與使命——為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第四，學(xué)術(shù)講座喚醒了我關(guān)于科技發(fā)展所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展應(yīng)該以人為本，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展。我深刻地體會(huì)到了科技發(fā)展所帶來(lái)的影響，好的科技能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)帶來(lái)積極的變革，而不良的科技則有可能給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。因此，我明白了作為一個(gè)科技人員，應(yīng)該要有高度的責(zé)任心和道德底線，將科技發(fā)展回歸到符合人類利益的方向上。
最后，學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在講座中，專家分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我深受啟發(fā)。我明白了人生的價(jià)值在于不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的能力，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的人生道路上，我愿意接受挑戰(zhàn)，追求自我突破和進(jìn)步，并為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參加這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性、科技發(fā)展的潛力與責(zé)任、以及個(gè)人發(fā)展的意義和價(jià)值。作為一個(gè)年輕人，我將始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，努力為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十二
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，有助于豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。而與校友們交流和分享他們的學(xué)術(shù)成果，更是一次難得的機(jī)會(huì)。因此，我很榮幸能參加本次校友學(xué)術(shù)講座，并在此寫下我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)校友學(xué)術(shù)講座的描述
本次校友學(xué)術(shù)講座邀請(qǐng)到了著名心理學(xué)家張明教授作為主講人。張明教授是我們學(xué)校的優(yōu)秀校友，他先后在國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)攻讀心理學(xué)專業(yè)，并取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。在講座中，他首先介紹了自己的學(xué)術(shù)背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，這讓我對(duì)他的研究工作有了更深入的了解。之后，他分享了他最新的研究成果，并與我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。整個(gè)講座活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，期間我不禁被張明教授的學(xué)識(shí)和研究成果所深深吸引。
第三段：對(duì)講座內(nèi)容的評(píng)價(jià)
張明教授的講座內(nèi)容豐富而有深度，他介紹的研究成果具有鮮明的創(chuàng)新性和實(shí)用性。他提出了一些新穎的理論觀點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例和案例進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。這讓我對(duì)心理學(xué)的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。而他對(duì)學(xué)生們的提問耐心細(xì)致的回答，也讓我感受到了他對(duì)學(xué)術(shù)和教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第四段：對(duì)與校友交流的感受
作為一名普通學(xué)生，與校友的交流對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。張明教授不僅在講座中展示了他的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，還分享了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和面臨的挑戰(zhàn)。這讓我深刻感受到，通過(guò)努力和堅(jiān)持不懈，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的研究者。與張明教授的交流中，我向他請(qǐng)教了一些關(guān)于心理學(xué)研究的問題，并得到了寶貴的建議和指導(dǎo)。這次交流使我深知，校友與我們之間的紐帶是寶貴的，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。
第五段：總結(jié)和收獲
通過(guò)參加這次校友學(xué)術(shù)講座，我不僅對(duì)心理學(xué)這一學(xué)科有了更深入的了解，還認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)術(shù)上的不足和向前發(fā)展的方向。與校友的交流讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了我在學(xué)術(shù)研究方面的興趣和熱情。我深深感激學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們與優(yōu)秀的校友進(jìn)行交流互動(dòng)，從中受益良多。
總之，校友 學(xué)術(shù)講座讓我獲得了新的知識(shí)和見解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。為了更好地發(fā)展自己，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。并將這次校友學(xué)術(shù)講座的收獲與同學(xué)們分享，以期能夠激發(fā)更多人對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和熱情，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生日常生活中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一種獲取新知識(shí)、拓展思維視野的途徑，學(xué)術(shù)講座給予了廣大大學(xué)生銳利的思考和靈感。近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座，讓我對(duì)這一活動(dòng)有了更深的理解和體會(huì)。
第一段：講座主題的吸引力。
這次學(xué)術(shù)講座的主題是“人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”。一聽到這個(gè)話題，我就被吸引了。如今，人工智能已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中，并且廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域。而將人工智能應(yīng)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，可以幫助醫(yī)生更加準(zhǔn)確地診斷、治療疾病，對(duì)于提高醫(yī)療水平和改善人民健康具有重要意義。因此，我非常期待聽一聽專家的發(fā)言，看看他們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究成果和前景。
第二段：專家講座給予的啟發(fā)。
在講座現(xiàn)場(chǎng)，專家詳細(xì)講解了人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用情況。他們通過(guò)圖表和案例向我們展示了人工智能如何幫助醫(yī)生從大量的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)精確診斷和個(gè)性化治療。在聽完專家的介紹后，我對(duì)人工智能的應(yīng)用前景有了更深的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，醫(yī)生可能會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄芴峁┑臎Q策與自己的經(jīng)驗(yàn)有所沖突，但通過(guò)雙向?qū)W習(xí)，醫(yī)生可以不斷提高自己的專業(yè)水平，并與人工智能共同進(jìn)步。
這次學(xué)術(shù)講座非常注重與聽眾之間的互動(dòng)。在講座中，專家不僅耐心解答了大家的問題，還與聽眾進(jìn)行了討論。我也積極參與其中，與專家互動(dòng)，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。通過(guò)和專家之間的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)于人工智能的理解，還學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。
學(xué)術(shù)講座不僅在理論和技術(shù)方面幫助了我，而且還給予了我實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。在講座中，專家向我們介紹了幾個(gè)人工智能算法，并進(jìn)行了操作演示。通過(guò)親自操作，我更深入地了解了人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用方法和技巧，并體驗(yàn)到了人工智能的強(qiáng)大功能。這不僅加強(qiáng)了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，還為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究提供了借鑒和啟示。
第五段：對(duì)學(xué)術(shù)講座的總結(jié)和感悟。
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我深切感受到了學(xué)術(shù)講座的重要性和魅力。學(xué)術(shù)講座不僅能夠讓我獲取新知識(shí)，還可以拓展我的思維方式和視野。在學(xué)術(shù)講座中，我不僅能夠聽到專家的聲音，還可以與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流與互動(dòng)。這種交流與互動(dòng)不僅讓我對(duì)學(xué)術(shù)研究更加了解，還能激發(fā)我積極思考和創(chuàng)新的動(dòng)力。學(xué)術(shù)講座是我提高自身學(xué)術(shù)水平、增加學(xué)術(shù)信心的重要途徑，我會(huì)繼續(xù)參加更多的學(xué)術(shù)講座，不斷發(fā)掘新知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)造詣。
總之，觀看學(xué)術(shù)講座是一種豐富知識(shí)、互動(dòng)交流的有益方式。通過(guò)觀看學(xué)術(shù)講座，我得以更加全面地了解到人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著重要的指導(dǎo)意義。我希望通過(guò)不斷參與學(xué)術(shù)講座，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十四
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它帶來(lái)了新的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬了我們的思維和視野。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我深刻理解到了醫(yī)學(xué)研究的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在講座中，演講者首先向我們介紹了醫(yī)學(xué)研究的重要性。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了追求科學(xué)進(jìn)步，更是為了服務(wù)人類健康。通過(guò)醫(yī)學(xué)研究，我們可以深入了解疾病的機(jī)理和治療方法，為患者提供更好的醫(yī)療保障。聽到這些話，我感到醫(yī)學(xué)研究的使命感和責(zé)任感。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力，為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
其次，演講者分享了他自己的研究經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，醫(yī)學(xué)研究是一項(xiàng)困難而且耗時(shí)的工作，需要付出大量的心血和努力。但是，只要我們對(duì)科學(xué)充滿熱情，并有毅力和耐心，就能夠克服困難，取得好的研究成果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)之路的不易，同時(shí)也激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
另外，講座還涉及到醫(yī)學(xué)研究的重要性與挑戰(zhàn)。演講者指出，醫(yī)學(xué)研究在提高人類健康水平的同時(shí)，也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是科研經(jīng)費(fèi)的問題。由于醫(yī)學(xué)研究需要大量的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，經(jīng)費(fèi)成為制約研究進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，我們需要關(guān)注科研經(jīng)費(fèi)的分配和使用，推動(dòng)科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。此外，醫(yī)學(xué)研究還需要跨學(xué)科的合作。只有不同領(lǐng)域的專家們通力合作，才能夠從多個(gè)角度解決醫(yī)學(xué)問題，為人類健康探索更多可能性。
最后，講座留給我的最深刻的印象是醫(yī)學(xué)研究的價(jià)值和意義。醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了進(jìn)步科學(xué)，更是為了人類健康的福祉。通過(guò)講座，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)研究者，我們的努力和貢獻(xiàn)是如此重要。未來(lái)，我希望能夠投身于醫(yī)學(xué)研究的領(lǐng)域，為改善人類健康狀況做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這場(chǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座使我對(duì)醫(yī)學(xué)研究有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我追求學(xué)術(shù)卓越的激情。我深知醫(yī)學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我切身體會(huì)到了學(xué)術(shù)的力量和醫(yī)學(xué)研究的意義，這將激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和探索，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十五
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)期間重要的學(xué)習(xí)形式之一，可以通過(guò)專家學(xué)者的分享和授課，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，對(duì)此有一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)講座中所學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)醫(yī)學(xué)這一領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)。首先，通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷；其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性；最后，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。
首先，這次學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一門關(guān)乎人和生命的藝術(shù)。從這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到醫(yī)生們對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛。講座上，主講人以自身經(jīng)驗(yàn)分享了許多醫(yī)療案例，讓我對(duì)醫(yī)生的工作有了更深的理解。我聽說(shuō)過(guò)一位患者，他身患重疾，治療無(wú)效，醫(yī)生為了讓他留下一點(diǎn)尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴(yán)重性，還耐心安慰他，并且給予他適當(dāng)?shù)闹委煷胧?。雖然最終這位患者不幸離世，但是醫(yī)生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關(guān)懷令我深感敬佩和感動(dòng)。
其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性。在講座上，我了解到醫(yī)學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)而精細(xì)的。醫(yī)學(xué)科研需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和病例分析，才能形成科學(xué)性的結(jié)論。尤其是對(duì)于臨床試驗(yàn)和藥物研發(fā)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的科學(xué)原則是必不可少的。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體健康和生命的學(xué)科，因此，醫(yī)學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)醫(yī)學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加尊重醫(yī)學(xué)研究權(quán)威性的重要性。
最后，這次講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不同專業(yè)的人才需要互相合作，形成一個(gè)協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。講座中，主講人介紹了他們醫(yī)院的團(tuán)隊(duì)合作模式，讓我進(jìn)一步了解到醫(yī)學(xué)中的協(xié)作精神。例如，手術(shù)需要由不同專業(yè)的醫(yī)生共同參與，才能保證手術(shù)的安全和成功。此外，醫(yī)學(xué)研究也需要不同領(lǐng)域的專家協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)相互借鑒和共同進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠更加重視多學(xué)科交叉的重要性，加強(qiáng)與其他專業(yè)學(xué)生的交流和合作，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性，也意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。