教案的制定應根據(jù)教學大綱和教學要求，確保教學內(nèi)容的覆蓋度和深度。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。
小動物過冬科學知識教案篇一
設計思路：
今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多?？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設計了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
活動目標：
1、欣賞散文，了解各種動物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
1、各種小動物的圖片。
2、雪景圖。
3、游戲課件。
活動過程：
一，談話討論，激發(fā)興趣。
師：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）。
師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等）。
二，欣賞散文，理解學習。
師：欣賞完散文后，你們知道哪些小動物的秘密？（幼兒回答）。
師：散文里的小動物們他們是怎么過冬的？
師：讓我們一起再次欣賞一遍吧，待會我會請小朋友們模仿學說哦。
師：除了這些小動物外，你們還知道其他動物是怎樣過冬的呢？
（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當指導。）。
三、游戲：對和錯。
游戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，并站到相應的標記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標準答案。
四、教師小結。
附錄。
冬季里，刮北風，小動物，忙過冬。
羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里。
燕子回到南方去，魚兒躲到水底層。
松鼠儲足糧食后，一頭鉆進大樹洞。
小動物過冬科學知識教案篇二
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，利用經(jīng)驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發(fā)幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。
5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發(fā)展加強，其中的表現(xiàn)之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重，有極強的求知欲望;表現(xiàn)欲，表達欲望也比較強烈。
1、通過"情境-談話"活動，引發(fā)幼兒對動物過冬的方式產(chǎn)生興趣;。
2、播放ppt，以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯"冬眠";。
3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式;。
5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關系和適應特點。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;。
2、難點：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;。
動感音樂、ppt、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)。
(一)、導入活動(4分鐘)。
1、律動熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動起來，身體就會暖和了!
(播放動感音樂，熱身)整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧!
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察，用心記，然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)。
2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?
幼：穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?
幼：……。
(二)主題活動(10分)。
師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現(xiàn)在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態(tài)，冬眠是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應，是一種保護性行動。
幼：明白了!
幼：知道了!
以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結：
1.知識準備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰。
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇三
《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發(fā)孩子探索動物生活習性的興趣和愛護小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學知識，真正體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分。
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
小動物過冬科學知識教案篇四
2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
一、導入。
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開。
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）。
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）。
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣。
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬。
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結束。
小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
小動物過冬科學知識教案篇五
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經(jīng)驗準備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"
2、幼兒表達自己的想法
3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?
小動物過冬科學知識教案篇六
1、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2、引導幼兒在同伴面前用語言大膽表達自己的意愿。
3、練習涂色和搓泥，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、課件：圖片—蛇，青蛙。
2、ppt、冬眠。
1、出示圖片：蛇、青蛙，引出課題。
教師：你們認識這兩個小動物嗎？看看它們是誰”？
（幼兒說出動物名字）。
教師：“下雪了，天冷了，冬天來到了，人們穿上了棉衣服、生上火爐過冬，
那么青蛙、蛇，冬天到那去了呢？它們是怎樣過冬的，你們知道嗎”？
（幼兒自由討論）。
2、看課件，教師引導幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過冬的。
（1）教師：請小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧？
（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過冬的）。
睡到明年春天暖和了才出來，這樣過冬叫冬眠。
3、課件演示。
讓幼兒說一說還有那些動物是冬眠過冬的。
4、在律動音樂的`伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動作。
教師和幼兒一起討論其它小動物是怎樣過冬的。
小動物過冬科學知識教案篇七
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結合的結果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學目標：
1、了解小動物過冬的常識，教育學生要保護小動物，愛護小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認識5個生字。
教學重難點：知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
教具準備：課件。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、謎語導入，讀前質疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）。
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
（1）自讀提示。
（2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
三、抓住要點，閱讀理解。
師：同學們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）。
3、認讀生字。（課件）。
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事。
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報交流。
六：總結：同學們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學習，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書是人類進步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學》。希望同學們有機會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
小動物過冬科學知識教案篇八
2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物?；顒訙蕚湔n件、動物過冬方式的卡片活動過程。
“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”
1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“。
3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。
表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。
小動物過冬科學知識教案篇九
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
1、師：同學們，今天老師為大家?guī)砹巳齻€新朋友。你們看，他們是誰？（青蛙、燕子、蜜蜂）。
2、師述：他們?nèi)齻€是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。可是，秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。小動物們必須準備過冬了。一天，他們聚到了一起，商量過冬的事。你覺得他們會怎么說呢？誰想來扮演一下這幾個小動物，商量一下過冬的事。
3、學生即興表演。
4、師：他們真的是這樣說的嗎？讓我們一起到小樹林里去，聽聽他們的悄悄話吧！
1、教師播放動畫，要求學生邊看邊聽，聽懂他們在說些什么。
師：請同學們邊看邊仔細聽，聽清楚他們說了些什么。
2、學生討論自己從動畫中理解到的內(nèi)容。
師：同學們，你聽到他們是怎么說的嗎？
1、師小結：從他們的談話中，我們知道三個小伙伴正商量著如何過冬呢！今天，我們要學習的這篇課文就叫《小動物過冬》。
2、板書課題，齊讀。
一讀：
1、學生自讀全文，讀準字音，圈出課后的生字詞。
師：下面，請同學們自己來讀讀課文，讀準每個字的字音。如果有不認識的字，就借助拼音多讀兩遍。請同學們注意了，在課文后面練習中，有好多生字詞，他們可都藏在課文里呢。讀完后，看你能不能從課文中把他們找出來?？凑l找得準，讀得準。
（教師巡視指導）。
2、教師出示生字詞卡片，指名認讀。
（2）秋風刮起來了，一片片美麗的黃葉從樹上落下了。每片葉子的背后都有一個小秘密。如果你能說出它，老師就獎你一個笑臉娃娃。
3、同桌護查生字詞的認讀情況：
師：黑板上的這些字詞你都回了嗎？下面請同學們把自己會認的生字詞讀給你的同位聽。如果你的同位讀得準確，你就伸出大拇指，夸夸他：你真棒！如果你的同位讀不夠準，你就教教他。兩人都讀完后，就同時舉起你們的小手。
二讀：
1、好多同學同時舉起了小手。你們真的讀會了嗎？下面，老師要考考大家：請同桌兩個人一起來讀課文。要是你們都能準確流利地讀完課文，配合默契，老師就評你們倆為“林園小學黃金搭檔”。全班一起比賽，看誰成為勝利者。
2、比賽開始，同位兩人同時朗讀。教師巡視，在學生讀完后，評出“林園小學黃金搭檔”。
3、師：如果有同學不服氣，認為你們倆比他們讀得好，那么，下課你們就向那些評上黃金搭檔的同學挑戰(zhàn)。勝利者一樣會得到獎證。
三讀：
1、學生自由讀自己喜歡的段落。教師巡視指導并鼓勵。
師：這篇課文一共有8個自然段，你剛才讀了幾遍后，覺得自己喜歡哪一段呢？現(xiàn)在請大家自由讀課文，喜歡哪一段就讀那一段。
2、把自己喜歡的這一段讀給別人聽，請別人評一評。
師：你讀好了嗎？現(xiàn)在請大家勇敢地把自己喜歡的段落讀給別人聽，讓朋友分享你讀書的快樂，好嗎？你愿意讀給誰聽就讀給誰聽。
3、學生推薦讀得好的同學讀給全班聽，教師相機引導學生讀重點段落。
師：大家都讀了，也都聽了。推薦一下，誰讀得好？讓我們大家都來欣賞一下。
1、教師范讀課文，要求學生聽完后，說說自己從課文中知道了什么，還有什么不明白的地方。
師：聽了同學們讀課文后，我心里癢癢的，也很想讀一讀，能分享一下我的快樂嗎？不過，在老師讀完以后，請同學們想一想，說一說：你從課文中知道了什么，還有沒有什么不明白的地方。
2、學生討論。
3、教師小結：今天大家讀了《小動物過冬》這篇課文后，不光知道了一些知識，還能提出問題來，說明大家讀懂了。帶著這些問題，請大家在課外讀讀有關小動物過冬的書。下節(jié)課，我們再來探討這些問題。
1、要求學生再讀黑板上的生字，并從中找出左右結構的字“物、刮、暖、明、接、鉆”。
2、師：請同學們運用自己學過的方法，說說你用什么方法記住它們。你自己選，愿意說哪個字就說哪個字。
3、教師范些“接”字，講明它在田字格里的擺法。
4、請學生評價老師寫的字。教師隨機強調(diào)：字寫得好不好，就看它在田字格里的位置擺得好不好。所以一定要仔細觀察漢字在田字格里的擺法。
5、學生練寫左右結構的字。教師巡視指導，并評選“小小書法家”。
小動物過冬科學知識教案篇十
活動目標：
通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的興趣，初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
活動過程：
一、集體教育活動。
1、帶領幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌：冬季里，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
小動物過冬科學知識教案篇十一
1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2.學習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。
3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。
說明
動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動的重點應該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。
1.飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果
教師能注重為幼兒創(chuàng)設探索的氛圍和機會，就能使幼兒逐步"學會學習"。所以活動設計可以從設問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時把探索的成果用不同的表征方式展示出來(文字或繪畫)。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過相互交流擴大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
討論--探索--表達--交流--提問
1.通過討論引起幼兒探索的興趣
(1)討論：冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?
(2)提問：動物怎么過冬?說明
回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關的書籍和圖片。
2.通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時候探索，用什么方式探索。
3.通過表達
活動提高幼兒的表征能力
說明
探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。
4.通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。
說明
交流活動以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5.通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
小動物過冬科學知識教案篇十二
1．認識幾種常見的冬眠動物。
3．體驗游戲的樂趣。
1．讓幼兒收集小動物過冬的有關圖片資料，開展小動物是如何過冬的'調(diào)查。
2．準備介紹動物過冬方式的vcd。
3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準備教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》、學習包《主題活動·動物過冬》。
1．引導幼兒結合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2．教師出示相關教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗，進一點了解動物過冬的方式。
（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
3．游戲——動物找家。
提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。
4．手工活動——動物造家。
（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。
（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
小動物過冬科學知識教案篇十三
寒冷的冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發(fā)現(xiàn)：外面的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？動物們生活習性的變化讓孩子們產(chǎn)生了許多好奇。為順應幼兒興趣，促進幼兒的發(fā)展，在“冬天來了”的主題教育中，以動物過冬為切入點，設計了本次大班科學活動：《動物怎樣過冬》。
二、說目標：
結合大班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了以下活動目標：
1、了解動物過冬的主要方式有：遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛；
2、初步探究動物的生活習性與季節(jié)的關系；
3、萌發(fā)關愛動物的情感。
三、說重、難點：
根據(jù)大班幼兒已有知識經(jīng)驗，我認為本次活動的重、難點是：知道動物過冬的四種主要方式。
通過直觀具體、生動形象的動畫播放，讓幼兒在有趣的故事情境中主動探究，從而輕松地了解動物過冬的主要方式，使活動的重點和難點得以有效的突破。
四、說準備：
2、物質準備：動物圖片、自制課件《動物怎樣過冬》。
這些準備一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗，有效探究動物過冬的主要方式，二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。
五、說教、學法：
幼兒是學習的主人。本活動充分運用動畫課件、圖片等現(xiàn)代教育技術手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究，引導幼兒歸納出動物過冬的主要方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
本次活動中運用了課件演示法、啟發(fā)提問法、分類法等手段，這些方法的運用，克服了教師說教的傳統(tǒng)形式，幼兒在觀察、探究、游戲、操作中輕松習得知識和經(jīng)驗。
六、說過程：
本次活動，我設計了情景導入、觀察探究、游戲激趣、鞏固提升四個環(huán)節(jié)。
（一）情景導入
在寒冬的季節(jié)組織本次活動，更能激發(fā)幼兒探索的的欲望。寒冷的體驗讓幼兒對動物過冬的奧秘更加充滿好奇。帶著這些思考自然地進入第二環(huán)節(jié)：
（二）觀察探究
大班的孩子對動物有了一定的認識。為了滿足此時孩子的交流欲望，首先，讓孩子分小組觀察各種動物卡片，說說自己知道的動物過冬的方式。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究，同時為下面的活動做鋪墊。
接著，教師播放課件《小動物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動畫形象、生動的故事情節(jié)，符合幼兒的年齡特征，能吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考。
此時，教師鼓勵幼兒復述課件中小動物過冬的四種主要方式，并在四種動物圖片旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛?，F(xiàn)代教育技術手段的運用，把難以見到的各種動物過冬的景象展現(xiàn)得淋漓盡致，此環(huán)節(jié)有效地突出活動的重點，為下一步的探究打下了堅實的基礎。
“你還知道哪些小動物的過冬方式呢？”鼓勵幼兒大膽交流，真正成為活動的主人，啟發(fā)了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。
幼兒觀看了直觀、生動的故事動畫，獲得了準確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。這也是現(xiàn)代技術應用的體現(xiàn)，生動形象的動物動畫，極好地引發(fā)了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認為這一環(huán)節(jié)是最關鍵的一部分，應該說是重中之重。
接下來就進入到第三環(huán)節(jié)：
（三）游戲激趣
以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。本環(huán)節(jié)以游戲“送小動物回家”組織活動。教師出示圖片，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動物的家”，旁邊的小動物應該回到哪個家呢？讓幼兒按自己的意愿進行選擇，正確的立即出現(xiàn)肯定的“掌聲”，送錯了的出現(xiàn)“請再來一遍”的鼓勵。既充分體現(xiàn)幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運用，更能調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
為兼顧幼兒的個體差異，準備的動物圖片有故事中出現(xiàn)的，有故事中沒出現(xiàn)但大班幼兒較為熟悉的，還有比較陌生的。讓每一個幼兒都能獲得不同程度的成功體驗。
（四）鞏固提升
“看看卡片上小動物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察圖片中的小動物，并將動物卡片張貼在主題墻的合適位置。既是讓幼兒對前面的活動進行自我檢查、自我糾正，更是對動物過冬的四種主要方式的運用。主題墻的展示更是對本活動的進一步延伸。
這一環(huán)節(jié)運用了分類法，幼兒自己動手創(chuàng)設主題墻，不僅鞏固了幼兒所學的知識，而且又激發(fā)了幼兒愛護小動物的情感。
活動既要來源于生活，又要服務于生活?！靶游飩兡苓\用不同的方式過冬，我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢？”教師點擊課件，引導幼兒隨著動感的音樂和動畫人物活動起來！
活動在歡快樂的音樂中自然結束。
活動中，我充分運用多媒體的技術手段，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學教育的宗旨。
不當指出，望各位老師給予批評指正！
謝謝！
小動物過冬科學知識教案篇十四
活動目標：
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
活動過程：
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的.有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）。
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿?shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）。
3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
小動物過冬科學知識教案篇十五
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)？""冬天的天氣怎么樣？""冬天我們是怎樣過冬的？"那小動物們是怎樣過冬的呢？"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
（一）了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀？請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠？
（二）觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分。
（一）拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
（二）教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇十六
1.了解小動物過冬的一般常識。
2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結束
小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
小動物過冬科學知識教案篇十七
這段時間天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時候經(jīng)常有好幾個小朋友圍城一堆，走進一看發(fā)現(xiàn)，孩子們都在觀察一種說不出名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的討論了起來了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃诱疹檮游铮⑦\用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。
1.通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
3.了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。
本次的活動是幼兒在戶外活動時觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊以競賽的形式開展的，充分調(diào)動孩子學習知識的興趣。通過故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動的難點。
活動中利用直觀、生動形象的課件并以故事的形式導入啟發(fā)性提問讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破?；顒又形也捎昧硕喾N的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來幫助幼兒獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
一、談話導入
師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？(多穿衣服等)
（讓幼兒說說，多邀請些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式。
（讓幼兒先來猜猜，）
到底他們是怎樣過冬的，關于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？
（讓幼兒說我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了）
小結：哦，原來蜜蜂早就將食物都準備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。
（哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲存呢？（讓幼兒回答）
（儲存就是將東西準備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？（讓幼兒回答，說出來了加分，說不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。
師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？（幼兒回答）
小結：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到溫暖的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。
師：誰來告訴我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€地方搬帶另一個地方）讓幼兒回答。
還有誰也是遷移過冬的呢？（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的.。
師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。（幼兒回答）
小結：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了）
那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲存食物、遷移過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？（小狗）
那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請幾個幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風了。
那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。
四、出示大掛圖、復習鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現(xiàn)在小動物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對操作結果進行糾察。
五、結束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過冬方式，那我們小朋友要怎樣錯才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現(xiàn)在我們也排好隊對到外面去做運動，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過冬了。
小動物過冬科學知識教案篇十八
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的.天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由?！?BR> 三、講評。
1、請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區(qū)中投放動物過冬的圖書。
小動物過冬科學知識教案篇十九
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。
一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）
（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
三、結束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
小動物過冬科學知識教案篇二十
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（重復數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”
小動物過冬科學知識教案篇二十一
活動目標：
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。
3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
3、討論其它動物過冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。
（2）看視頻，并結合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結：有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、評價記錄表。
4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調(diào)整操作單。
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇二十二
1. 初步了解動物過冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2.教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇二十三
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、對動物過冬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）。
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）。
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
教學反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
小動物過冬科學知識教案篇一
設計思路：
今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多?？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設計了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
活動目標：
1、欣賞散文，了解各種動物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
1、各種小動物的圖片。
2、雪景圖。
3、游戲課件。
活動過程：
一，談話討論，激發(fā)興趣。
師：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）。
師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等）。
二，欣賞散文，理解學習。
師：欣賞完散文后，你們知道哪些小動物的秘密？（幼兒回答）。
師：散文里的小動物們他們是怎么過冬的？
師：讓我們一起再次欣賞一遍吧，待會我會請小朋友們模仿學說哦。
師：除了這些小動物外，你們還知道其他動物是怎樣過冬的呢？
（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當指導。）。
三、游戲：對和錯。
游戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，并站到相應的標記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標準答案。
四、教師小結。
附錄。
冬季里，刮北風，小動物，忙過冬。
羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里。
燕子回到南方去，魚兒躲到水底層。
松鼠儲足糧食后，一頭鉆進大樹洞。
小動物過冬科學知識教案篇二
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，利用經(jīng)驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發(fā)幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。
5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發(fā)展加強，其中的表現(xiàn)之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重，有極強的求知欲望;表現(xiàn)欲，表達欲望也比較強烈。
1、通過"情境-談話"活動，引發(fā)幼兒對動物過冬的方式產(chǎn)生興趣;。
2、播放ppt，以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯"冬眠";。
3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式;。
5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關系和適應特點。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;。
2、難點：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;。
動感音樂、ppt、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)。
(一)、導入活動(4分鐘)。
1、律動熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動起來，身體就會暖和了!
(播放動感音樂，熱身)整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧!
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察，用心記，然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)。
2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?
幼：穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?
幼：……。
(二)主題活動(10分)。
師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現(xiàn)在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態(tài)，冬眠是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應，是一種保護性行動。
幼：明白了!
幼：知道了!
以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結：
1.知識準備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰。
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇三
《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發(fā)孩子探索動物生活習性的興趣和愛護小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學知識，真正體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分。
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
小動物過冬科學知識教案篇四
2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
一、導入。
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開。
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）。
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）。
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣。
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬。
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結束。
小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
小動物過冬科學知識教案篇五
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經(jīng)驗準備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"
2、幼兒表達自己的想法
3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?
小動物過冬科學知識教案篇六
1、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2、引導幼兒在同伴面前用語言大膽表達自己的意愿。
3、練習涂色和搓泥，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、課件：圖片—蛇，青蛙。
2、ppt、冬眠。
1、出示圖片：蛇、青蛙，引出課題。
教師：你們認識這兩個小動物嗎？看看它們是誰”？
（幼兒說出動物名字）。
教師：“下雪了，天冷了，冬天來到了，人們穿上了棉衣服、生上火爐過冬，
那么青蛙、蛇，冬天到那去了呢？它們是怎樣過冬的，你們知道嗎”？
（幼兒自由討論）。
2、看課件，教師引導幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過冬的。
（1）教師：請小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧？
（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過冬的）。
睡到明年春天暖和了才出來，這樣過冬叫冬眠。
3、課件演示。
讓幼兒說一說還有那些動物是冬眠過冬的。
4、在律動音樂的`伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動作。
教師和幼兒一起討論其它小動物是怎樣過冬的。
小動物過冬科學知識教案篇七
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結合的結果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學目標：
1、了解小動物過冬的常識，教育學生要保護小動物，愛護小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認識5個生字。
教學重難點：知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
教具準備：課件。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、謎語導入，讀前質疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）。
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
（1）自讀提示。
（2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
三、抓住要點，閱讀理解。
師：同學們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）。
3、認讀生字。（課件）。
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事。
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報交流。
六：總結：同學們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學習，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書是人類進步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學》。希望同學們有機會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
小動物過冬科學知識教案篇八
2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物?；顒訙蕚湔n件、動物過冬方式的卡片活動過程。
“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”
1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“。
3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。
表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。
小動物過冬科學知識教案篇九
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
1、師：同學們，今天老師為大家?guī)砹巳齻€新朋友。你們看，他們是誰？（青蛙、燕子、蜜蜂）。
2、師述：他們?nèi)齻€是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。可是，秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。小動物們必須準備過冬了。一天，他們聚到了一起，商量過冬的事。你覺得他們會怎么說呢？誰想來扮演一下這幾個小動物，商量一下過冬的事。
3、學生即興表演。
4、師：他們真的是這樣說的嗎？讓我們一起到小樹林里去，聽聽他們的悄悄話吧！
1、教師播放動畫，要求學生邊看邊聽，聽懂他們在說些什么。
師：請同學們邊看邊仔細聽，聽清楚他們說了些什么。
2、學生討論自己從動畫中理解到的內(nèi)容。
師：同學們，你聽到他們是怎么說的嗎？
1、師小結：從他們的談話中，我們知道三個小伙伴正商量著如何過冬呢！今天，我們要學習的這篇課文就叫《小動物過冬》。
2、板書課題，齊讀。
一讀：
1、學生自讀全文，讀準字音，圈出課后的生字詞。
師：下面，請同學們自己來讀讀課文，讀準每個字的字音。如果有不認識的字，就借助拼音多讀兩遍。請同學們注意了，在課文后面練習中，有好多生字詞，他們可都藏在課文里呢。讀完后，看你能不能從課文中把他們找出來?？凑l找得準，讀得準。
（教師巡視指導）。
2、教師出示生字詞卡片，指名認讀。
（2）秋風刮起來了，一片片美麗的黃葉從樹上落下了。每片葉子的背后都有一個小秘密。如果你能說出它，老師就獎你一個笑臉娃娃。
3、同桌護查生字詞的認讀情況：
師：黑板上的這些字詞你都回了嗎？下面請同學們把自己會認的生字詞讀給你的同位聽。如果你的同位讀得準確，你就伸出大拇指，夸夸他：你真棒！如果你的同位讀不夠準，你就教教他。兩人都讀完后，就同時舉起你們的小手。
二讀：
1、好多同學同時舉起了小手。你們真的讀會了嗎？下面，老師要考考大家：請同桌兩個人一起來讀課文。要是你們都能準確流利地讀完課文，配合默契，老師就評你們倆為“林園小學黃金搭檔”。全班一起比賽，看誰成為勝利者。
2、比賽開始，同位兩人同時朗讀。教師巡視，在學生讀完后，評出“林園小學黃金搭檔”。
3、師：如果有同學不服氣，認為你們倆比他們讀得好，那么，下課你們就向那些評上黃金搭檔的同學挑戰(zhàn)。勝利者一樣會得到獎證。
三讀：
1、學生自由讀自己喜歡的段落。教師巡視指導并鼓勵。
師：這篇課文一共有8個自然段，你剛才讀了幾遍后，覺得自己喜歡哪一段呢？現(xiàn)在請大家自由讀課文，喜歡哪一段就讀那一段。
2、把自己喜歡的這一段讀給別人聽，請別人評一評。
師：你讀好了嗎？現(xiàn)在請大家勇敢地把自己喜歡的段落讀給別人聽，讓朋友分享你讀書的快樂，好嗎？你愿意讀給誰聽就讀給誰聽。
3、學生推薦讀得好的同學讀給全班聽，教師相機引導學生讀重點段落。
師：大家都讀了，也都聽了。推薦一下，誰讀得好？讓我們大家都來欣賞一下。
1、教師范讀課文，要求學生聽完后，說說自己從課文中知道了什么，還有什么不明白的地方。
師：聽了同學們讀課文后，我心里癢癢的，也很想讀一讀，能分享一下我的快樂嗎？不過，在老師讀完以后，請同學們想一想，說一說：你從課文中知道了什么，還有沒有什么不明白的地方。
2、學生討論。
3、教師小結：今天大家讀了《小動物過冬》這篇課文后，不光知道了一些知識，還能提出問題來，說明大家讀懂了。帶著這些問題，請大家在課外讀讀有關小動物過冬的書。下節(jié)課，我們再來探討這些問題。
1、要求學生再讀黑板上的生字，并從中找出左右結構的字“物、刮、暖、明、接、鉆”。
2、師：請同學們運用自己學過的方法，說說你用什么方法記住它們。你自己選，愿意說哪個字就說哪個字。
3、教師范些“接”字，講明它在田字格里的擺法。
4、請學生評價老師寫的字。教師隨機強調(diào)：字寫得好不好，就看它在田字格里的位置擺得好不好。所以一定要仔細觀察漢字在田字格里的擺法。
5、學生練寫左右結構的字。教師巡視指導，并評選“小小書法家”。
小動物過冬科學知識教案篇十
活動目標：
通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的興趣，初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
活動過程：
一、集體教育活動。
1、帶領幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌：冬季里，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
小動物過冬科學知識教案篇十一
1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2.學習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。
3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。
說明
動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動的重點應該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。
1.飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果
教師能注重為幼兒創(chuàng)設探索的氛圍和機會，就能使幼兒逐步"學會學習"。所以活動設計可以從設問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時把探索的成果用不同的表征方式展示出來(文字或繪畫)。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過相互交流擴大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
討論--探索--表達--交流--提問
1.通過討論引起幼兒探索的興趣
(1)討論：冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?
(2)提問：動物怎么過冬?說明
回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關的書籍和圖片。
2.通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時候探索，用什么方式探索。
3.通過表達
活動提高幼兒的表征能力
說明
探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。
4.通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。
說明
交流活動以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5.通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
小動物過冬科學知識教案篇十二
1．認識幾種常見的冬眠動物。
3．體驗游戲的樂趣。
1．讓幼兒收集小動物過冬的有關圖片資料，開展小動物是如何過冬的'調(diào)查。
2．準備介紹動物過冬方式的vcd。
3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準備教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》、學習包《主題活動·動物過冬》。
1．引導幼兒結合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2．教師出示相關教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗，進一點了解動物過冬的方式。
（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
3．游戲——動物找家。
提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。
4．手工活動——動物造家。
（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。
（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
小動物過冬科學知識教案篇十三
寒冷的冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發(fā)現(xiàn)：外面的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？動物們生活習性的變化讓孩子們產(chǎn)生了許多好奇。為順應幼兒興趣，促進幼兒的發(fā)展，在“冬天來了”的主題教育中，以動物過冬為切入點，設計了本次大班科學活動：《動物怎樣過冬》。
二、說目標：
結合大班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了以下活動目標：
1、了解動物過冬的主要方式有：遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛；
2、初步探究動物的生活習性與季節(jié)的關系；
3、萌發(fā)關愛動物的情感。
三、說重、難點：
根據(jù)大班幼兒已有知識經(jīng)驗，我認為本次活動的重、難點是：知道動物過冬的四種主要方式。
通過直觀具體、生動形象的動畫播放，讓幼兒在有趣的故事情境中主動探究，從而輕松地了解動物過冬的主要方式，使活動的重點和難點得以有效的突破。
四、說準備：
2、物質準備：動物圖片、自制課件《動物怎樣過冬》。
這些準備一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗，有效探究動物過冬的主要方式，二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。
五、說教、學法：
幼兒是學習的主人。本活動充分運用動畫課件、圖片等現(xiàn)代教育技術手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究，引導幼兒歸納出動物過冬的主要方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
本次活動中運用了課件演示法、啟發(fā)提問法、分類法等手段，這些方法的運用，克服了教師說教的傳統(tǒng)形式，幼兒在觀察、探究、游戲、操作中輕松習得知識和經(jīng)驗。
六、說過程：
本次活動，我設計了情景導入、觀察探究、游戲激趣、鞏固提升四個環(huán)節(jié)。
（一）情景導入
在寒冬的季節(jié)組織本次活動，更能激發(fā)幼兒探索的的欲望。寒冷的體驗讓幼兒對動物過冬的奧秘更加充滿好奇。帶著這些思考自然地進入第二環(huán)節(jié)：
（二）觀察探究
大班的孩子對動物有了一定的認識。為了滿足此時孩子的交流欲望，首先，讓孩子分小組觀察各種動物卡片，說說自己知道的動物過冬的方式。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究，同時為下面的活動做鋪墊。
接著，教師播放課件《小動物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動畫形象、生動的故事情節(jié)，符合幼兒的年齡特征，能吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考。
此時，教師鼓勵幼兒復述課件中小動物過冬的四種主要方式，并在四種動物圖片旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛?，F(xiàn)代教育技術手段的運用，把難以見到的各種動物過冬的景象展現(xiàn)得淋漓盡致，此環(huán)節(jié)有效地突出活動的重點，為下一步的探究打下了堅實的基礎。
“你還知道哪些小動物的過冬方式呢？”鼓勵幼兒大膽交流，真正成為活動的主人，啟發(fā)了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。
幼兒觀看了直觀、生動的故事動畫，獲得了準確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。這也是現(xiàn)代技術應用的體現(xiàn)，生動形象的動物動畫，極好地引發(fā)了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認為這一環(huán)節(jié)是最關鍵的一部分，應該說是重中之重。
接下來就進入到第三環(huán)節(jié)：
（三）游戲激趣
以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。本環(huán)節(jié)以游戲“送小動物回家”組織活動。教師出示圖片，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動物的家”，旁邊的小動物應該回到哪個家呢？讓幼兒按自己的意愿進行選擇，正確的立即出現(xiàn)肯定的“掌聲”，送錯了的出現(xiàn)“請再來一遍”的鼓勵。既充分體現(xiàn)幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運用，更能調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
為兼顧幼兒的個體差異，準備的動物圖片有故事中出現(xiàn)的，有故事中沒出現(xiàn)但大班幼兒較為熟悉的，還有比較陌生的。讓每一個幼兒都能獲得不同程度的成功體驗。
（四）鞏固提升
“看看卡片上小動物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察圖片中的小動物，并將動物卡片張貼在主題墻的合適位置。既是讓幼兒對前面的活動進行自我檢查、自我糾正，更是對動物過冬的四種主要方式的運用。主題墻的展示更是對本活動的進一步延伸。
這一環(huán)節(jié)運用了分類法，幼兒自己動手創(chuàng)設主題墻，不僅鞏固了幼兒所學的知識，而且又激發(fā)了幼兒愛護小動物的情感。
活動既要來源于生活，又要服務于生活?！靶游飩兡苓\用不同的方式過冬，我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢？”教師點擊課件，引導幼兒隨著動感的音樂和動畫人物活動起來！
活動在歡快樂的音樂中自然結束。
活動中，我充分運用多媒體的技術手段，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學教育的宗旨。
不當指出，望各位老師給予批評指正！
謝謝！
小動物過冬科學知識教案篇十四
活動目標：
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
活動過程：
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的.有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）。
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿?shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）。
3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
小動物過冬科學知識教案篇十五
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)？""冬天的天氣怎么樣？""冬天我們是怎樣過冬的？"那小動物們是怎樣過冬的呢？"。
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式。
（一）了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀？請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠？
（二）觀看視頻，了解另外三種過冬的方式。
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分。
（一）拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
（二）教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇十六
1.了解小動物過冬的一般常識。
2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時候，可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結束
小動物過冬各有招數(shù)，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
小動物過冬科學知識教案篇十七
這段時間天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時候經(jīng)常有好幾個小朋友圍城一堆，走進一看發(fā)現(xiàn)，孩子們都在觀察一種說不出名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的討論了起來了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃诱疹檮游铮⑦\用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。
1.通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
3.了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。
本次的活動是幼兒在戶外活動時觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊以競賽的形式開展的，充分調(diào)動孩子學習知識的興趣。通過故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動的難點。
活動中利用直觀、生動形象的課件并以故事的形式導入啟發(fā)性提問讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破?；顒又形也捎昧硕喾N的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來幫助幼兒獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
一、談話導入
師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？(多穿衣服等)
（讓幼兒說說，多邀請些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式。
（讓幼兒先來猜猜，）
到底他們是怎樣過冬的，關于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問，引導幼兒了解小動物的幾種過冬方式（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？
（讓幼兒說我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了）
小結：哦，原來蜜蜂早就將食物都準備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。
（哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲存呢？（讓幼兒回答）
（儲存就是將東西準備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？（讓幼兒回答，說出來了加分，說不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。
師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？（幼兒回答）
小結：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到溫暖的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。
師：誰來告訴我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€地方搬帶另一個地方）讓幼兒回答。
還有誰也是遷移過冬的呢？（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的.。
師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。（幼兒回答）
小結：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了）
那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲存食物、遷移過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？（小狗）
那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請幾個幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風了。
那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。
四、出示大掛圖、復習鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現(xiàn)在小動物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對操作結果進行糾察。
五、結束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過冬方式，那我們小朋友要怎樣錯才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現(xiàn)在我們也排好隊對到外面去做運動，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過冬了。
小動物過冬科學知識教案篇十八
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的.天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由?！?BR> 三、講評。
1、請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區(qū)中投放動物過冬的圖書。
小動物過冬科學知識教案篇十九
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。
一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）
（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
三、結束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
小動物過冬科學知識教案篇二十
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（重復數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”
小動物過冬科學知識教案篇二十一
活動目標：
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。
3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
3、討論其它動物過冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。
（2）看視頻，并結合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結：有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、評價記錄表。
4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調(diào)整操作單。
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇二十二
1. 初步了解動物過冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2.教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
小動物過冬科學知識教案篇二十三
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、對動物過冬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）。
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）。
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
教學反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。