當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩歌心得體會篇一
詩歌是一種極具藝術(shù)性和感染力的文字表達形式，能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴。近來，我參與了一場詩歌朗誦會，深深感受到了詩歌的美妙和其中蘊含的感悟。通過聆聽各位詩人的朗誦，我體味到了詩歌所傳遞的情感和思想，也重新認識到了詩歌對于我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。
第二段：詩歌的音律與韻律
在朗誦會上，詩人們用不同的聲音和語調(diào)為我們呈現(xiàn)了各種各樣的詩歌作品。有的詩歌舒緩悠揚，仿佛用音符組成的歌曲，使人心情愉悅；有的詩歌激昂激烈，氣勢磅礴，給人以震撼和激勵。這些不同的音律和韻律展示了詩歌的多樣性和獨特之處，使人們在聆聽的過程中感受到音樂般的美妙。
第三段：詩歌的意象與表達
詩歌在表達情感和思想時往往借助意象，通過豐富的想象力和獨特的表達方式，使讀者產(chǎn)生共鳴。在朗誦會上，有種種清新而細膩的描繪城市大街小巷的詩歌，使我仿佛置身其中，感受到了城市的喧囂與生活的美好；也有一些表達生活哲理和人生感悟的詩歌，讓我不禁思考人生的意義和價值。這些意象和表達方式使詩歌更加具有感染力和魅力。
第四段：詩歌的藝術(shù)與美學(xué)
詩歌是一種藝術(shù)形式，它蘊含著美學(xué)的規(guī)律和原則。朗誦會上，我發(fā)現(xiàn)每一位詩人都有自己獨特的寫作風(fēng)格和表達技巧，用不同的藝術(shù)手法展現(xiàn)詩歌的美和韻味。有的詩人注重修辭手法的運用，運用比喻、擬人等手法將形象繪聲繪色；有的詩人則善于運用對仗和押韻，給人以聽覺上的享受。這些藝術(shù)與美學(xué)的呈現(xiàn)使詩歌成為一個精致而深邃的藝術(shù)品。
第五段：詩歌的啟迪與傳承
詩歌作為一種文字表達形式，具有啟迪和傳承的作用。在朗誦會上，我看到許多年輕的詩人們積極創(chuàng)作和朗誦自己的作品，他們通過詩歌表達自己的思想和情感，感受到創(chuàng)作的樂趣和自我價值。同時，我也看到了許多老詩人傾情演繹自己才華橫溢的作品，他們的詩歌傳承了歷史文化的精華，讓我們更好地理解和感受到先輩們的思想和情感。詩歌的啟迪和傳承讓我們能夠更好地認識自己和世界，塑造我們的價值觀和人生態(tài)度。
結(jié)論：
通過參與詩歌朗誦會，我對詩歌的美妙與感悟有了更深的體會。詩歌的音律與韻律、意象與表達、藝術(shù)與美學(xué)，以及啟迪與傳承，使我認識到詩歌的獨特之處和它對人們生活的重要意義。希望未來能繼續(xù)聆聽詩歌的聲音，感受更多優(yōu)秀的詩歌作品，讓自己在詩歌的海洋中追求內(nèi)心的美與寧靜。
詩歌心得體會篇二
每一個人都會在軍訓(xùn)中得到磨礪，得到許多的收獲。雖然軍訓(xùn)辛苦，但是軍訓(xùn)是我們不能忘卻的美好回憶。你有什么軍訓(xùn)心得？下面是小編為大家收集有關(guān)于大學(xué)軍訓(xùn)心得體會詩歌，希望你喜歡。
從圖書館門前掛起橫幅“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的那刻起，進入大學(xué)的第一個也是我人生的最后一個軍訓(xùn)拉開了帷幕。
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼，軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，八號就要閱兵了，它將訴說著我們在校的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束?；叵肽嵌潭滩坏降膬芍苘娪?xùn)日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。
古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。軍訓(xùn)真的是一個“苦其心志，勞其筋骨”的好機會。
每天早晨，五點多就要起床，這對于平時有賴床習(xí)慣的我們來說是有點困難，可是大家還是準(zhǔn)時起床來到訓(xùn)練場，大家對于軍訓(xùn)的態(tài)度還是很嚴(yán)肅很端正的。浦東的太陽，曬在皮膚上是干干的甚至有痛的感覺，曬著眼睛都睜不開，這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)，太陽毒，比太陽更厲害的是我們不服輸?shù)木瘛?BR> 站軍姿時，即使前腳掌已經(jīng)很痛，沒有教官的命令，我們絲毫都不動。定姿勢時，胳膊很酸，不自主的顫抖，但是當(dāng)教官說“后擺高一點”時，我們還是盡力將顫抖的胳膊向上抬起。堅定的毅志力就是這樣一點一點培養(yǎng)起來的。我相信經(jīng)過這次軍訓(xùn)的磨礪，我們將一改以往懶散的作風(fēng)，真正像早上八點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃，活力四射。
在軍訓(xùn)時，我們和外國語的同學(xué)下同甘共苦。教官對我們的每一個動作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，軍訓(xùn)以來，腳一直是痛的。站完軍姿，腿都抬不起來，這時我們才體會到一分鐘到底有多長，平時上課時走神遠不止一分鐘?，F(xiàn)在想來當(dāng)時的行為是多么的不對!我深刻認識到以后的日子里我要更加珍惜時間，光陰似箭，不會回頭，有效的利用時間勢在必行。
其實軍訓(xùn)的安排還是很人性化的，避過了太陽光烈的時間。中午的午睡時間也很充足。這讓我們疲倦的身體得到了一定的緩解。除此之外，訓(xùn)練中途還有拉歌和學(xué)唱歌活動，能讓我們放松心情?？梢哉f是苦中有樂。嘹亮的軍歌也是訓(xùn)練場上吸引人的一道風(fēng)景?！俄懏?dāng)當(dāng)?shù)倪B隊呱呱叫的兵》《當(dāng)這一天真的來臨》等，無一不體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們昂揚的精神風(fēng)貌。
我相信在唱這些歌時每個人的心里都會有一種激情，一種作為炎黃子孫的自豪。我們的教官是個好同志。他很有耐心，待人和藹，寬容，深得大家的喜愛。在訓(xùn)練時，他對我們嚴(yán)格要求，同時又很有耐心，不會對我們發(fā)火。而且他善于發(fā)現(xiàn)我們訓(xùn)練時做得好的地方，讓我們對訓(xùn)練更有信心。休息時，他組織我們拉歌，或者聊天，訓(xùn)練場不時響起我們的歡笑聲。教官差不多和我們一般大，所以我們之間可以很好的交流溝通。對我們說他并不只是一個教官。
在教官的引領(lǐng)下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常陪伴并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓(xùn)的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如看電影，聽講座等。這些活動，既磨練了們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊意識，增進了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的綜合素質(zhì)。
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學(xué)子當(dāng)中。軍訓(xùn)讓我們真正地體會到苦和累。但我們不抱怨，因為這是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹;沒有一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺邸?BR> 如白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，近兩周的軍訓(xùn)生活就要結(jié)束了。軍訓(xùn)，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時的軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。
長達九天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白了太多太多的人生哲理，有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。雖說軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷，它對于我們來說是一種生活，雖然只有九天，它將帶給我們值得回憶一生的東西?；厥棕S富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。我們的明天會更加輝煌燦爛。
今天天氣很熱，空氣也很悶。出門時，我就向上帝祈禱，希望能下一場大雨，可是，不知是我那時說話不小心得罪了神仙，不僅一滴雨沒下，去也都有不知跑到哪捉迷藏去了，太陽火辣辣地烤在我們身上，又燙又疼，頭發(fā)也都有烤焦了，又干又燙。
雖然烈日炎炎，但教官仍然十分地嚴(yán)肅，他今天教我們站軍姿，稍微一動就得跑5圈，我們只能忍住癢和熱，貼緊手，蹬直腿，挺起胸，皺著眉頭站好。一分鐘，二分鐘……時間慢慢地過著，汗水把衣服緊緊地貼在了我的身上，真是難受極了。這時，有的同學(xué)支持不住了，一個、兩個……,一共有5個人被罰跑了5圈，我的心跳也開始加快，全身不敢有半絲松懈，都要喘不過氣來了。
一會兒，我的胃開始疼了，嗓子也像睹了一個東西一樣，難受極了。我正想喊聲“報告”坐下來休息，卻又想：我們參國加軍訓(xùn)的目的，就是要培養(yǎng)我們頑強的意志，增強我們的體質(zhì)。將來才能做一個對祖國和人民有用的人。越是困難，證明自己還差得很遠，就越要堅持。于是，我挺住了，我戰(zhàn)勝了胃疼與干燥炎熱，支持了下來。我學(xué)會了正步走，還學(xué)了幾招軍體拳。
我聽姐姐說:軍訊非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說實話，雖然我的軍訓(xùn)時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓(xùn)練營一樣。不過，我也覺得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結(jié)友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結(jié)識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當(dāng)我覺得很苦很累時，當(dāng)教官對我嚴(yán)格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
中午，同學(xué)們肚子餓了，勁也不知上哪兒去了，叫苦連天，忍不住雙腿的酸痛，對軍訓(xùn)有一點灰心喪氣。有個別的同學(xué)腳下被石頭一絆，險些栽了跟頭，還好反應(yīng)機敏，手上只是擦破了一點皮肉，腿也無意間磕在石頭上。唉，這才嘗到軍訓(xùn)的不易呀。休息后，個個前俯后仰，雙腿又軟又酸，渾身沒勁，真想退回去，可又于心不忍，只好像一條條蟲子一樣在床上蠕動，各自訴說著辛酸史。但身上無數(shù)條血管里的血液仿佛在急劇滴血，似乎在勸說不要委屈了自己。其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
我們是生長在新世紀(jì)的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過:“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?！避娪?xùn)好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。
有人說:人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎(chǔ)。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經(jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實實在在的生活和學(xué)習(xí)中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天。
真正的軍訓(xùn)生活開始后，我們原本雀躍的心漸漸黯淡下來。早晨，天剛蒙蒙亮，我們就不得不爬起來，以最快速度將被子疊成豆腐塊，然后粗略地洗把臉，趕緊往操場跑。隊列、正步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、跑步、喊一二三四;做操，在太陽底下默立三十分鐘，要求紋絲不動，趴在地上整天整天地練瞄準(zhǔn)，又沒有子彈?？菰?、單調(diào)、極度疲倦。我們在食堂里狼吞虎咽，食量都比平時增大了一兩倍。女同學(xué)也沒時間美了，一個個都變成了小黑丫頭。更讓人受不了的是，吃完晚飯，教官都走了，系里的輔導(dǎo)員(我們叫他主導(dǎo))和學(xué)生會的學(xué)哥、學(xué)姐們還不放過我們，稍事休息，就又組織我們做操。因為軍訓(xùn)結(jié)束要有個全校各系之間的匯報比賽，他們殘忍地讓本已疲憊不堪的我們繼續(xù)隊列、做操。在教學(xué)樓前，昏黃的路燈光下，他們對我們態(tài)度蠻橫、指手劃腳，這個沒站直，那個胳膊沒抬平。感覺他們就是冷血動物，絲毫沒有同情心，同學(xué)們都怨聲載道，又不得不忍辱負重。我不知哪來的倔勁，故意背道而馳以示抗議。我的抗議有了效果，朱導(dǎo)讓同學(xué)們解散了，卻把我請到了辦公室。一路上，我倔強地昂著頭，決心不認錯。出乎我意料之外的是，進到辦公室，朱導(dǎo)給我倒了杯水，讓我先坐下，沒有批評、沒有指責(zé)，取而代之的是和風(fēng)細雨的開導(dǎo)、談心。后來，我哭了。再后來，軍訓(xùn)時，我更加認真而熱情飽滿。休息時，我們唱《打靶歸來》、《團結(jié)就是力量》。有時，也請同學(xué)們表演節(jié)目。來自四面八方互不相識的同學(xué)們漸漸熟悉了，不少同學(xué)的唱歌和表演的才華也得到了展示。我們練長拳，一招一式，像模像樣。我們和教官的感情越來越深。
終于上靶場了，那么多天枯燥的訓(xùn)練終于有了展示的機會。我們兩人一組，每人五發(fā)子彈，在教官的號令下射擊。有的女同學(xué)一聽槍響，居然嚇哭了。還有的被步槍的后座力掀了個跟頭。膽小的我，因為有了心理準(zhǔn)備，居然打出了四十一環(huán)還算不錯的成績。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活的第一課也是每個大學(xué)生必上的一課。終于，我等到了這期待以久的大學(xué)軍訓(xùn)。
置身于童話王國般翠綠的草坪上，清風(fēng)拂過我的臉頰，送來小草的氣息。這是我第一次艱辛又快樂地與大地親密接觸。伴隨著一聲哨響，一群群身穿迷彩服的“義務(wù)兵”在教官的帶領(lǐng)下排成一排排直線。一面面軍訓(xùn)的旗幟在風(fēng)中飄揚。一首首動聽嘹亮的軍歌響徹云霄，回蕩在操場的四周。
青色年華，迷彩軍裝，巾幗須眉，盡顯英姿，軍歌嘹亮。這些都盡顯了軍人獨特的氣質(zhì)。盡管軍訓(xùn)很累很辛苦，但我們還是要堅持。軍訓(xùn)滲透著淚水但也夾雜著歡樂，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道奇異的風(fēng)景線。雖然是在烈日之下，但我們還是充滿激情充滿自信。毛澤東同志有首詩“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字。當(dāng)我們忘掉酸痛繼續(xù)前行時更多的是收獲大自然的美麗與芬芳。
此起彼伏的哨聲時時在我的耳邊響起，這不是躁聲而是一種警醒，一種鞭笞在督促我勇敢前行。
盡管軍訓(xùn)很苦，但它更多地讓我學(xué)會堅強。軍訓(xùn)不但讓我們的身體更加結(jié)實強壯而且鍛煉了我們的意志增強自信。作為一名男孩就應(yīng)該有男兒當(dāng)自強的倔強和窮且益堅不墜青云之職的傲骨。古人云“天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨”。在這些天的軍訓(xùn)生活中，我深深體會到軍人的獨特面貌，服從命令是軍人的天職。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)軍人鐵一般的紀(jì)律。經(jīng)過軍訓(xùn)的磨練和洗禮，我懂得了“鐵要經(jīng)過冶煉才能成為鋼材，人要經(jīng)過磨練才能成為人才。堅持到最后才是成功者，男兒流血不流淚，再大的困難也不能倒下。經(jīng)不起風(fēng)浪打擊的船只是永遠也達不到勝利的彼岸。軍訓(xùn)更讓我明白團隊精神的重要性。團結(jié)就是力量，再小的力量集中在一起就變成了一股不容忽視的力量。
軍訓(xùn)是人生最生動的一課，它教會我們堅強和不輕言放棄。軍訓(xùn)思來苦后甜，人苦勵志趁少年。讓我們以一個軍人的姿態(tài)來嚴(yán)格要求自己，在以后的大學(xué)生活中發(fā)揚軍人這種“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神”
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詩歌心得體會篇三
詩歌是一種獨特而又美妙的表達方式，它可以引起人們內(nèi)心深處的共鳴，并讓人們在平凡的日常生活中尋找到真正的美感和情感。在我接觸詩歌的過程中，我不僅對詩歌的形式和技巧有了更深入的了解，更重要的是，我從詩歌中體會到了生活的真諦和情感的力量。下面將結(jié)合我對幾首詩歌的理解和感悟，來分享我對詩歌的心得體會。
首先，詩歌給予我一種審美的愉悅感。詩歌以其獨特的美學(xué)特點，讓我領(lǐng)略到了文字的魅力和藝術(shù)的獨特風(fēng)格。例如，在杜甫的《登高》中，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首詩畫面感十足，字里行間透露出作者對母親的深情厚意。讀到這些文字時，我仿佛看到了母親那熟練而溫柔的手工，感受到了作者滿滿的孝心。這樣獨特的方式讓我感到心靈的愉悅，仿佛進入了一個幻想的世界。
其次，詩歌帶給我思考人生的啟示。在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，人們往往習(xí)慣于忙碌而忽略了思考人生的意義。然而，通過閱讀一些哲理詩歌，我深深體會到詩歌蘊含的深刻哲思和生活的真諦。如楊萬里的《秋夜將晚時》：“有客生應(yīng)笑，無惱便成憂?！边@句詩表達了人生境遇的無常和人們應(yīng)對境遇的不同態(tài)度。詩中的“笑”和“憂”形成鮮明的對比，讓我深入思考了在面對人生的挫折和困難時，我們是選擇積極樂觀地面對，還是消極悲觀地垂頭喪氣。這種啟示讓我深深感受到人生的意義所在。
另外，詩歌也是一種情感的宣泄和凈化方式。在我遇到生活中的困惑和痛苦時，我常常通過寫詩來表達內(nèi)心的情感和情緒。例如，我寫下了一首叫《失落的心情》的詩：“尋找平靜的湖泊，卻只見漫天濁水。走過空蕩的街道，只剩下寂寞的小徑?！边@首詩表達了我內(nèi)心深處的寂寥和孤獨，同時也是我對生活中失落情緒的一種宣泄。通過寫詩，我能夠?qū)?nèi)心的情感和苦悶釋放出來，感受到以往所沒有的輕松和解脫。
最后，詩歌使我更加關(guān)注自然和環(huán)境保護。在現(xiàn)代社會，人們時常忽略了與自然的聯(lián)系和自然界的美好。然而，通過讀一些描寫自然的詩歌作品，我對自然的美麗和生命力有了更加深刻的理解。例如，泰戈爾的《飛鳥集》中的《愛在黎明破曉前》：“你喚起了黎明的微風(fēng)，蔓延在我晨曦的海灘。”這句詩描繪了清晨的海邊，清新的微風(fēng)與海浪的聲音交織在一起，給人一種和自然融為一體的感覺。詩歌帶給我對自然的欽佩和珍惜，讓我更加了解并關(guān)注自然生態(tài)和環(huán)境保護的重要性。
總之，通過接觸詩歌，我深深感受到了它帶給我的審美愉悅、對人生有啟示、情感宣泄和關(guān)注自然的種種體驗。詩歌是一扇連接內(nèi)心與外界的窗戶，是一種超越物質(zhì)享受的精神享受。我將繼續(xù)沉浸在詩歌的世界，不斷地領(lǐng)略其中的美妙，感受其帶給我的快樂和洞察力。我相信，詩歌將伴隨我一生，不斷給予我智慧和力量，讓我更好地理解自己、理解生活。
詩歌心得體會篇四
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是我兩歲時學(xué)的第一首古詩。那時不認字的我，只是癡癡地聽著媽媽繪聲繪色地描繪著那場景，我的腦海里隨即浮現(xiàn)出一群長頸、紅掌、白毛的大白鵝在水中嬉戲、玩鬧的景象。從中我發(fā)現(xiàn)了古詩蘊含的無窮無盡的奧秘，就這樣我踏入了詩歌的大門，在詩中畫、畫中詩里盡情遨游。
詩中的畫，常使我浮想聯(lián)翩。每當(dāng)讀詩時，我總會先感受畫，再體會詩。在讀《秋思》時，我腦海里浮現(xiàn)出詩人站在洛陽城內(nèi)，思念故鄉(xiāng)的場面，他寫好信，要交給信差時又重新拆開審閱，之后才讓信差帶走。在這畫境中，我體會到了詩人無比強烈的思鄉(xiāng)之情，這是遠離故鄉(xiāng)的游子一顆熾熱的赤子之心!在讀《贈汪倫》時，我又通過詩中畫，感受到兩位好友離別時難舍難分的深情厚誼。
古詩中的畫，古色古香;現(xiàn)代詩中的'畫，又別有一番韻味。
在詩中畫、畫中詩里，我享受著詩歌的神韻。就是這詩中畫，伴隨我遨游詩海;又是這畫中詩，同我一起探索詩中的無限奧秘!
詩歌心得體會篇五
呵，春風(fēng)一吹，便帶走了歲月的崢嶸
留給學(xué)生們的是dd一片忙碌
陽光肆意的在書桌上跳躍著
甚至，去親吻疲倦的臉頰
揮不去dd手上的疼痛，額上的汗珠
滿書包的書本，并不是一張張紙
而是學(xué)生們的命運前途呵
可否有點空暇，抬頭仰望
白云飄飄的季節(jié)
唯有學(xué)習(xí)才能令時刻飛快
將青春留在課堂上，讓崢嶸
成為春風(fēng)的歷史塵埃
詩歌心得體會篇六
詩歌作為一種文學(xué)形式，一直以來都深受廣大文藝愛好者的喜愛。詩歌不僅僅是一種文字媒介，更是一種精神的表達方式。對于寫詩的人來說，詩歌是一種感性的表達，是對于內(nèi)心情感、思想和體驗的升華。在我的詩歌創(chuàng)作過程中，我也有了很多心得體會，那么接下來，我將分享一些我在寫詩歌時所得到的體驗和感悟。
第二段：對于生活的體悟
每個人的生命都是獨特的、不可重復(fù)的。在經(jīng)歷過很多事情之后，我越來越意識到生活的不易。生活中的點點滴滴，都可以成為詩歌的對象。有時候是美好的，有時候是悲傷的，但是它們都值得被記錄和表達。在我的詩歌中，我常常表達自己對生命的熱愛和對未來的向往，希望能夠在風(fēng)雨中堅定不移，成為自己想要的那個人。
第三段：對于自我情感的表達
有時候我們遇到很多的問題，需要去表達我們的情感。我覺得詩歌是一種非常好的表達情感的方式。在我的詩歌中，我經(jīng)常表達我對于生活的感悟和情感的體驗。這些情感是真實的，也是深刻的。通過寫詩，我不僅僅是在表達自己內(nèi)心的情感，更是在釋放自己內(nèi)心的壓力。
第四段：對于人性的把握
在我的的詩歌中，我也表達了對于人性的探索和理解。人類是一個復(fù)雜而又神秘的群體，我們大多數(shù)時候難以理解別人，也難以理解自己。在創(chuàng)作詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過對于自然、生活、感受的觀察、感悟和思考，才能使我的詩歌更有人性，更有觀點。
第五段：抒發(fā)感慨和希望
在我的創(chuàng)作中，我總是嘗試去更加深刻地探索自己對于生命、社會、人類的感悟，用詩歌表達自己的思想、情感和人生體驗。通過詩歌的創(chuàng)作，我感受到了無盡的樂趣和生命的光輝。在這里，我也想通過我的詩歌傳遞給更多的人一些快樂和希望，讓我們一起加油，勇往直前！
詩歌心得體會篇七
學(xué)習(xí)是最好的紀(jì)念
仿佛禾苗遇到了春天
從此茁壯成長
永遠生機盎然
學(xué)習(xí)是最好的旅伴
仿佛是錦心繡口的嬋娟
紅袖添香的日子
心靈沒有疲倦
學(xué)習(xí)是最好的修煉
仿佛是展開翅膀翱翔九天
拓寬命運的滋味
就是快樂的永遠
學(xué)習(xí)是精神的后花園
是對命運偉大的貢獻
點點滴滴的積累
人生壯美如大海無邊
2、《學(xué)習(xí)你》
一個普通戰(zhàn)士的名字，
成為幾代中國人的記憶。
22年短暫生命里，
一直做著為人民服務(wù)的事。
理想和信念的字典里，
寫滿熱愛黨、熱愛社會主義。
工作中的你，
干一行愛一行精一行的`堅持。
生活上的你，
艱苦奮斗，忘記休息。
現(xiàn)實社會，更需要你，
為人民服務(wù)，從小事做起。
工作中的自強不息，
生活上的節(jié)儉樸實，
創(chuàng)新路上銳意進取，
一輩子的好人好事，
成就了偉大的名字，
我們都要向你學(xué)習(xí)。
3、《學(xué)習(xí)生涯》
高中生涯結(jié)束啦
眼光邁向大學(xué)的家
考試的成績很差
拿什么資本奔向它
早起晚睡的理由強大
拉伯?dāng)?shù)字背負十字架
雖然我不想長大
前途無量誰也沒辦法
我有天分會不怕
什么學(xué)位都不在話下
付出十幾年浪費的青春
不為別的也要考上去呀
老師手下不留情
家長托人買人情
白天晝夜學(xué)習(xí)為什么
給自己放假反省一下
雖然我不想長大
前途無量誰也沒辦法
我有天分會不怕
什么學(xué)位都不在話下
付出十幾年浪費的青春
不為別的也要考上去呀
我的學(xué)習(xí)生涯
學(xué)習(xí)的詩歌學(xué)習(xí)的詩歌有哪些
4、《學(xué)習(xí)，是一生的功課》
詩歌心得體會篇八
詩歌是靈魂的抒發(fā)，是情感的凝結(jié)，是思想的傳遞。在詩歌的世界里，我感受到了一種無限的力量，它讓我的心靈得到了滋養(yǎng)，讓我的思緒得到了舒展。在我與詩歌相伴的日子里，我領(lǐng)悟到了許多真理，也收獲了許多心得體會。
首先，詩歌教會了我如何審視世界。詩歌是一面窺視社會和人心的鏡子，它能夠透過物象的背后看到更深層次的意義。在這個物質(zhì)紛擾的社會里，詩歌教會了我靜下心來，用一種獨特的眼光去觀察世界。無論是陽光透過樹葉的斑駁光影，還是大自然中的萬物生靈，詩歌教會了我用細膩而富有感受力的文字將它們描繪出來，使之更加生動而美麗。
其次，詩歌激發(fā)了我對內(nèi)心世界的挖掘。詩歌是內(nèi)心的流露，是對情感的傾訴。在寫詩的過程中，我常常會沉浸在自己的世界中，傾聽心靈深處的聲音，讓內(nèi)心的情感無拘無束地流淌出來。這種自由的表達讓我不再被束縛，不再壓抑內(nèi)心的情感，而是敞開心扉，與詩歌建立起一種真實而深厚的連接。
然后，在寫詩的過程中，我學(xué)會了探索生活的意義。生活是一個永無止境的課題，每一個人都在尋找著生命的意義。而詩歌，則是我對生活的一次次思考和總結(jié)。它鼓勵我去探索那些被忽略的細節(jié)，去發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美麗。詩歌讓我明白，生活的意義并不在于追求功利和物質(zhì)的積累，而是在于發(fā)現(xiàn)并珍視身邊的美好和幸福。正是因為詩歌的啟迪，我開始用更加寬廣的視野看待生活，用深邃的思考去解讀人生的意義。
最后，通過詩歌的創(chuàng)作，我體驗到了藝術(shù)的快樂。寫詩是一種情感的宣泄，是對美的追求。當(dāng)我將內(nèi)心所感所想融入到文字中，讓它們通過詩歌表達出來時，我就感到一種莫名的快樂。這種快樂不僅僅是因為文字的流淌，更在于它彰顯了我與世界的連接。在創(chuàng)作的過程中，我體驗到了一種與生俱來的力量，那是一種追求美好、渴望表達的沖動，讓我感到神圣而莊重。
總的來說，詩歌是我生活的一部分，也是我精神的寄托。通過詩歌，我學(xué)會了審視世界、挖掘內(nèi)心、探索生活的意義以及體驗藝術(shù)的快樂。它給予了我無限的啟迪和力量，讓我在平凡的日子里感受到了美的存在。我深深地感激詩歌，因為它讓我的生命更加豐富多彩，讓我的內(nèi)心更加鮮活生動。無論是在創(chuàng)作還是欣賞中，詩歌都是我最好的朋友，它給予我無盡的思考和感悟，也讓我收獲了一生一世的心得體會。
詩歌心得體會篇九
詩歌是一種獨特的表達方式，它以凝練的語言表達出詩人內(nèi)心世界的感受和思考。詩歌詞作為一種短小精悍的表達形式，更能將詩人真實的情感和觀點直接傳遞給讀者。在閱讀了許多優(yōu)秀的詩歌詞后，我深受感動和啟發(fā)，下面就讓我通過幾個方面來談?wù)勎覍υ姼柙~的心得體會。
首先，詩歌詞能夠以積極的方式激勵人們。逆境是人生中難免遇見的，而詩歌詞恰好能給人以力量。比如，在古代著名的《長恨歌》中，詩人白居易用凄美的詞句描述了宮廷中各種寵愛和失寵的景象，既展現(xiàn)了沉重的宮廷制度下人們的悲傷，又寄托了對美好生活的渴望。在現(xiàn)代，我們也常常能在音樂中感受到詩歌帶來的力量，比如鄧麗君的《但愿人長久》，她通過婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲及美麗的詞句，表達了對愛情的執(zhí)著和對人生的熱愛，給人以積極向上的力量。
其次，詩歌詞能夠喚起人們對自然的敬畏之情。自然是詩人創(chuàng)作的重要來源，也是人們心靈的寄托。在詩歌詞中，我們可以感受到詩人對山水、花草、鳥獸等自然風(fēng)景的熱愛和珍視。例如，唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流”，讓人們感受到大自然的壯美和無窮的力量。現(xiàn)代詩人顧城的《迷路》一詩也將獨立、追求自由的孤獨之感與自然風(fēng)景相結(jié)合，使讀者能夠在別樣的自然景色中找到心靈的寄托。
再次，詩歌詞能夠表達出對人生的思考和體悟。人生的旅程充滿了起伏和沉淀，正是這種經(jīng)歷賦予了詩人以獨特的思考方式。他們用詩歌表達出對人生的疑問、追求和理解。如唐代詩人杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。詩人通過這些自然景象的描繪，表達了人生短暫、世事無常的哲理。現(xiàn)代詩人北島的《波蘭來信》中，則深刻地揭示出詩人對戰(zhàn)爭和暴力的反思，引發(fā)人們對和平與人性的思考。
最后，詩歌詞能夠喚起人們對美好生活的向往。生活有時平淡無奇，有時卻又讓人無法招架。而詩歌詞是其中一劑魔法，它能夠在日常的瑣碎中給予人們一線希望。杜甫的《月夜》寫道：“戰(zhàn)鼓轅門外，人叫喇叭低”，通過描繪戰(zhàn)爭的殘酷，用對美好生活的向往來批判斗爭和殺戮。現(xiàn)代詩人鄭愁予的《從明天起》則將詩人對美好生活的渴望融入了對當(dāng)下的批判之中，通過詩歌的力量激勵人們勇敢地面對困境，積極地面對人生。
綜上所述，詩歌詞作為一種獨特的藝術(shù)形式，以其簡潔而又深遠的語言，能夠表達出對社會、自然和人生的思考與觸動。通過閱讀和欣賞優(yōu)秀的詩歌詞作品，我們能夠得到啟發(fā)和激勵，增進對生活的理解和對美好生活的渴望。因此，擁有塑造我們情感與思維的力量和深度，詩歌詞在當(dāng)今社會中仍然有著重要的地位和作用。
詩歌心得體會篇十
詩歌是一種崇高的表達方式，讓文字化作了美麗的音符，傳遞著詩人內(nèi)心深處的情感和思想。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我不僅感受到了詩歌的美，也領(lǐng)悟到了許多人生的智慧。通過自己的體驗和感悟，我認為詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，它能夠給人帶來滿足感與靈感，同時也經(jīng)常啟迪人們對生活和人性的思考。
首先，詩歌給人帶來的滿足感是獨特的。當(dāng)我讀到一首動人的詩歌時，我仿佛置身于詩人的世界，與他一同感受著他的喜怒哀樂。比如，讀到杜甫的《登高》時，我仿佛看到了詩人桀驁不馴的心靈和壯志豪情；讀到辛棄疾的《青玉案·元夕》時，我感受到了詩人深深的思念和溫情。這些詩歌猶如一杯美酒，讓我慢慢品味，心中被填滿了滿足感。
其次，詩歌能夠激發(fā)我內(nèi)心的靈感。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多精彩絕倫的用詞和比喻。比如李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句樸實無華的詩句，以如此簡潔的文字形式表達了那一刻的靜謐與美好。而詩人騷氣十足的發(fā)問句也讓我回味無窮。通過閱讀這些優(yōu)秀的詩歌作品，我學(xué)會了怎樣用更精確的詞匯和比喻來表達自己的思想和感情。
此外，詩歌也能夠啟迪人們對生活和人性的思考。在我閱讀一些現(xiàn)實主義的詩歌時，我時常被詩人對現(xiàn)實的刻畫和對社會問題的關(guān)注所觸動。比如魯迅的《狂人日記》，通過對人性的深刻觀察和對社會現(xiàn)象的批判，詩人吶喊出他的不滿和反抗。這些詩歌作品不僅讓我反思了自己對社會問題的認識，也喚醒了我對現(xiàn)實的思考和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了詩歌與人性和情感之間的緊密聯(lián)系。通過閱讀一些抒情的詩歌作品，我深深感受到詩人別具一格的情感表達方式和對人性的獨到解讀。詩歌不僅是一首美麗的文字，更是詩人內(nèi)心的傾訴。比如駱賓王的《烏夜啼》，以鳥語的形式表達了詩人深深的思念與憂傷。而杜牧的《秋夕》則細膩地描繪了家國之間的情感糾結(jié)。詩歌的魅力在于它可以通過各種形式將人性和情感表達得淋漓盡致，觸動人心。
總之，通過學(xué)習(xí)詩歌，我體悟到了詩歌這種獨特的藝術(shù)形式能夠帶給人滿足感與靈感，啟迪人們對生活和人性的思考。無論是讀詩還是寫詩，都讓我深深地感受到了詩歌的魅力。在今后的生活中，我將繼續(xù)欣賞和創(chuàng)作詩歌，用詩歌的方式表達自己的情感和內(nèi)心的世界。因為詩歌就像一道奇特的風(fēng)景線，它美得讓人止步，思考得讓人深思。
詩歌心得體會篇十一
7月15日參加了宜賓市組織的研修學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、交流，獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，尤其是在古詩文鑒賞與解題方法方面有了較深刻的認識，現(xiàn)就古詩歌解讀與解題方法談一點粗淺的認識：
古詩歌的解讀主要從形象分析、表達賞析、內(nèi)容把握、語言鑒賞四方面進行。
一、形象分析
詩歌形象分析，主要是指對詩歌中意象的分析。意象是詩詞情感的載體，是指詩詞中熔鑄了作者主觀感情的客觀對象。
（一）形象的分類：
1、詩人自己的形象。詩詞這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，為了便于抒發(fā)自己內(nèi)心之情感，詩人詞家常常將自己融入詩詞中。如陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，將自己年老體衰、壯志未酬卻矢志愛國的形象呈現(xiàn)在讀者面前。
2、詩詞中描寫的景與物，也就是詩詞的意象。在詩人詞家心目中，世間萬物——花草蟲魚、風(fēng)雨霜雪、湖光山色、大漠孤城等等都可以入詩。如杜甫的《春望》中，草、花、鳥等景物都是形象（即意象），都傾注并融入了詩人無限的思想感情。
3、詩詞中的人物形象。古代詩詞中的人物形象往往是詩人詞家自己的替身，他們婉約地將自己與詩詞中的人物融為一體，表達出自己的精神面貌，如柳宗元《江雪》中的“漁翁”。
（二）了解物象的特定含意：要真正理解詩詞藝術(shù)形象，就必須了解古代詩詞中的一些特定的意象，因為這些意象通常表達固定的思想感情。例如，“折柳”是贈別的代稱，“月亮”是思念故鄉(xiāng)、盼望團圓的標(biāo)志，杜鵑（子規(guī)）渲染的是哀怨悲涼的氣氛或思歸的心情，落葉的失意的代名詞，“征蓬”“孤蓬”“歸雁”是思念家鄉(xiāng)的寄托物，松竹蘭梅是高尚情操的象征等等。
需要指出的是，由于詩人的情感不同，文化背景不同，表達風(fēng)格不同，再加上意象自身的多義性，鑒賞詩詞時不能生搬硬套、牽強附會，要仔細分辨、掌握分寸。如牡丹，一般都把它看做富貴的象征。然而，宋代詩人陳與義的“一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。清墩溪畔龍鐘客，獨立東風(fēng)看牡丹”卻與眾不同。原來，詩人寫這首牡丹詩的時候正在浙江公干。當(dāng)時，他的故鄉(xiāng)洛陽已經(jīng)被金兵侵占，不能回去了，詩人只得獨立風(fēng)中看牡丹，是借看牡丹抒發(fā)戰(zhàn)亂使自己游離他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的深情。
二、表達賞析
詩歌表達賞析，主要是對古詩詞表達方式、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)手法、修辭技巧以及語音表達的賞析。
理解并掌握表達技巧：
1、基本的表達方式有：記敘、描寫、抒情、議論；
3、常見的修辭手法有：比喻、擬人、雙關(guān)、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反復(fù)等等；
4、語言風(fēng)格主要有：樸實與華麗、含蓄與明快、文雅與通俗、豪放與柔婉等。
三、內(nèi)容把握
這主要包括內(nèi)容理解、情感體味、主旨領(lǐng)悟。
（一）內(nèi)容理解：就是把握詩詞所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求我們對詩詞內(nèi)容的理解做簡單的推斷、概括、分析、探究等。要注意抓住古詩詞的特點來進行內(nèi)容理解，平時有意培養(yǎng)古詩詞的語感，積累古詩詞相關(guān)知識。要注意詩詞題材的不同類型，不同題材的`詩詞，內(nèi)容理解自然不同。比如，邊塞詩以描寫邊塞風(fēng)光、反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容。
（二）情感體味：即體會詩歌中所蘊涵的感情基調(diào)以及作者的情緒、態(tài)度、價值觀等。
古詩詞中常見的情感主要有：離情別緒（依依不舍、勉勵），寄情山水、田園（悠閑、傷感、喜悅、贊美、向往、隱逸），憂國傷時（借古諷今、同情百姓、為國擔(dān)憂），思鄉(xiāng)懷人，建功報國。
要注意了解詩人詞家的生平、思想、寫作風(fēng)格和寫作背景，做到“知人論世”。如陶淵明向往田園歸隱之樂；王維的詩歌多是寄情山水之作；杜甫的詩作多是憂國傷時，同情百姓的疾苦；李清照后半生的詞作婉約凄切；陸游的詩詞多是抒發(fā)山河淪喪的痛苦和報國無門的孤寂；李煜的詞風(fēng)多是頹靡傷感等。
（三）主旨領(lǐng)悟：即領(lǐng)悟詩詞里作品的思想，或者理解作品蘊涵的哲理。常見的提問方式是“某句蘊涵了怎樣的道理”、“作者的寫作意圖是什么”等。初中階段對古詩詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩詞、懷古詩詞、詠物詩詞中。理趣詩詞中，一般都有膾炙人口的哲理句，抓住這些哲理句，就能準(zhǔn)確的領(lǐng)悟主旨了；懷古詩詞中，歷史故事、古人事跡，只是感慨的觸發(fā)點，懷古傷今、借故諷今才是他們的目的；詠物詩詞往往不是單純地描摹事物，詠物是為了抒情、言志。
四、語言鑒賞
詩歌語言鑒賞是詩詞閱讀的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確理解作品的語言，才有可能對其進行更進一步的判斷、評價和鑒賞。語言鑒賞一般側(cè)重從煉字品析、語句理解兩方面進行。
（一）煉字品析
煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞。古人寫詩，為了表達的需要，往往在遣詞用字時進行精細推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞達到凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種隊字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就是煉字。要抓住所煉之字（即“詩眼”），探求該詞對突出主旨、表達作者的思想感情有什么作用，該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用。要注意煉字品析的“析”，不能憑空分析，泛泛地說用了什么修辭，說生動、形象、富于感染力等空話，要結(jié)合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊等。
（二）語句理解指詩人所描繪的景物的特點、詩詞意境、名句所展現(xiàn)的畫面等。
1、景物描寫：即對自然景物的描寫，它往往能給詩詞增添無限的意趣。大自然的花草風(fēng)雨、鳥樹蟲魚等都是詩人愛寫的，詩人借助它們表現(xiàn)自己豐富的情感。要留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如遠近高低俯仰的變化，景物所處的時空范疇。
2、意境欣賞：意境，是詩歌的靈魂。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。意境欣賞，包括描述意境、概括遠近氛圍、選擇意境相近的詩句等。我們在欣賞古詩詞時應(yīng)力求進入意境。這就需要借助想象和聯(lián)想。要根據(jù)作品中所表現(xiàn)的部分去想象、意會那些沒有表現(xiàn)的景和情，體會其“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。
欣賞詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來；用簡潔的語言概括這些景物所營造的情境氛圍；根據(jù)這首詩情境氛圍的特點分析詩人的思想感情。
3、畫面描繪：就是發(fā)揮想象和聯(lián)想，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這要求忠于原作，抓住主要景物，展開合理的想象與聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)畫面，語言力求優(yōu)美。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我將繼續(xù)通過這個研修的大好平臺，不斷學(xué)習(xí)充實自我，爭取更大的進步。
詩歌心得體會篇一
詩歌是一種極具藝術(shù)性和感染力的文字表達形式，能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴。近來，我參與了一場詩歌朗誦會，深深感受到了詩歌的美妙和其中蘊含的感悟。通過聆聽各位詩人的朗誦，我體味到了詩歌所傳遞的情感和思想，也重新認識到了詩歌對于我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。
第二段：詩歌的音律與韻律
在朗誦會上，詩人們用不同的聲音和語調(diào)為我們呈現(xiàn)了各種各樣的詩歌作品。有的詩歌舒緩悠揚，仿佛用音符組成的歌曲，使人心情愉悅；有的詩歌激昂激烈，氣勢磅礴，給人以震撼和激勵。這些不同的音律和韻律展示了詩歌的多樣性和獨特之處，使人們在聆聽的過程中感受到音樂般的美妙。
第三段：詩歌的意象與表達
詩歌在表達情感和思想時往往借助意象，通過豐富的想象力和獨特的表達方式，使讀者產(chǎn)生共鳴。在朗誦會上，有種種清新而細膩的描繪城市大街小巷的詩歌，使我仿佛置身其中，感受到了城市的喧囂與生活的美好；也有一些表達生活哲理和人生感悟的詩歌，讓我不禁思考人生的意義和價值。這些意象和表達方式使詩歌更加具有感染力和魅力。
第四段：詩歌的藝術(shù)與美學(xué)
詩歌是一種藝術(shù)形式，它蘊含著美學(xué)的規(guī)律和原則。朗誦會上，我發(fā)現(xiàn)每一位詩人都有自己獨特的寫作風(fēng)格和表達技巧，用不同的藝術(shù)手法展現(xiàn)詩歌的美和韻味。有的詩人注重修辭手法的運用，運用比喻、擬人等手法將形象繪聲繪色；有的詩人則善于運用對仗和押韻，給人以聽覺上的享受。這些藝術(shù)與美學(xué)的呈現(xiàn)使詩歌成為一個精致而深邃的藝術(shù)品。
第五段：詩歌的啟迪與傳承
詩歌作為一種文字表達形式，具有啟迪和傳承的作用。在朗誦會上，我看到許多年輕的詩人們積極創(chuàng)作和朗誦自己的作品，他們通過詩歌表達自己的思想和情感，感受到創(chuàng)作的樂趣和自我價值。同時，我也看到了許多老詩人傾情演繹自己才華橫溢的作品，他們的詩歌傳承了歷史文化的精華，讓我們更好地理解和感受到先輩們的思想和情感。詩歌的啟迪和傳承讓我們能夠更好地認識自己和世界，塑造我們的價值觀和人生態(tài)度。
結(jié)論：
通過參與詩歌朗誦會，我對詩歌的美妙與感悟有了更深的體會。詩歌的音律與韻律、意象與表達、藝術(shù)與美學(xué)，以及啟迪與傳承，使我認識到詩歌的獨特之處和它對人們生活的重要意義。希望未來能繼續(xù)聆聽詩歌的聲音，感受更多優(yōu)秀的詩歌作品，讓自己在詩歌的海洋中追求內(nèi)心的美與寧靜。
詩歌心得體會篇二
每一個人都會在軍訓(xùn)中得到磨礪，得到許多的收獲。雖然軍訓(xùn)辛苦，但是軍訓(xùn)是我們不能忘卻的美好回憶。你有什么軍訓(xùn)心得？下面是小編為大家收集有關(guān)于大學(xué)軍訓(xùn)心得體會詩歌，希望你喜歡。
從圖書館門前掛起橫幅“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的那刻起，進入大學(xué)的第一個也是我人生的最后一個軍訓(xùn)拉開了帷幕。
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼，軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，八號就要閱兵了，它將訴說著我們在校的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束?；叵肽嵌潭滩坏降膬芍苘娪?xùn)日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。
古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。軍訓(xùn)真的是一個“苦其心志，勞其筋骨”的好機會。
每天早晨，五點多就要起床，這對于平時有賴床習(xí)慣的我們來說是有點困難，可是大家還是準(zhǔn)時起床來到訓(xùn)練場，大家對于軍訓(xùn)的態(tài)度還是很嚴(yán)肅很端正的。浦東的太陽，曬在皮膚上是干干的甚至有痛的感覺，曬著眼睛都睜不開，這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)，太陽毒，比太陽更厲害的是我們不服輸?shù)木瘛?BR> 站軍姿時，即使前腳掌已經(jīng)很痛，沒有教官的命令，我們絲毫都不動。定姿勢時，胳膊很酸，不自主的顫抖，但是當(dāng)教官說“后擺高一點”時，我們還是盡力將顫抖的胳膊向上抬起。堅定的毅志力就是這樣一點一點培養(yǎng)起來的。我相信經(jīng)過這次軍訓(xùn)的磨礪，我們將一改以往懶散的作風(fēng)，真正像早上八點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃，活力四射。
在軍訓(xùn)時，我們和外國語的同學(xué)下同甘共苦。教官對我們的每一個動作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，軍訓(xùn)以來，腳一直是痛的。站完軍姿，腿都抬不起來，這時我們才體會到一分鐘到底有多長，平時上課時走神遠不止一分鐘?，F(xiàn)在想來當(dāng)時的行為是多么的不對!我深刻認識到以后的日子里我要更加珍惜時間，光陰似箭，不會回頭，有效的利用時間勢在必行。
其實軍訓(xùn)的安排還是很人性化的，避過了太陽光烈的時間。中午的午睡時間也很充足。這讓我們疲倦的身體得到了一定的緩解。除此之外，訓(xùn)練中途還有拉歌和學(xué)唱歌活動，能讓我們放松心情?？梢哉f是苦中有樂。嘹亮的軍歌也是訓(xùn)練場上吸引人的一道風(fēng)景?！俄懏?dāng)當(dāng)?shù)倪B隊呱呱叫的兵》《當(dāng)這一天真的來臨》等，無一不體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們昂揚的精神風(fēng)貌。
我相信在唱這些歌時每個人的心里都會有一種激情，一種作為炎黃子孫的自豪。我們的教官是個好同志。他很有耐心，待人和藹，寬容，深得大家的喜愛。在訓(xùn)練時，他對我們嚴(yán)格要求，同時又很有耐心，不會對我們發(fā)火。而且他善于發(fā)現(xiàn)我們訓(xùn)練時做得好的地方，讓我們對訓(xùn)練更有信心。休息時，他組織我們拉歌，或者聊天，訓(xùn)練場不時響起我們的歡笑聲。教官差不多和我們一般大，所以我們之間可以很好的交流溝通。對我們說他并不只是一個教官。
在教官的引領(lǐng)下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常陪伴并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓(xùn)的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如看電影，聽講座等。這些活動，既磨練了們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊意識，增進了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的綜合素質(zhì)。
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學(xué)子當(dāng)中。軍訓(xùn)讓我們真正地體會到苦和累。但我們不抱怨，因為這是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹;沒有一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺邸?BR> 如白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，近兩周的軍訓(xùn)生活就要結(jié)束了。軍訓(xùn)，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時的軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。
長達九天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白了太多太多的人生哲理，有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。雖說軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷，它對于我們來說是一種生活，雖然只有九天，它將帶給我們值得回憶一生的東西?；厥棕S富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。我們的明天會更加輝煌燦爛。
今天天氣很熱，空氣也很悶。出門時，我就向上帝祈禱，希望能下一場大雨，可是，不知是我那時說話不小心得罪了神仙，不僅一滴雨沒下，去也都有不知跑到哪捉迷藏去了，太陽火辣辣地烤在我們身上，又燙又疼，頭發(fā)也都有烤焦了，又干又燙。
雖然烈日炎炎，但教官仍然十分地嚴(yán)肅，他今天教我們站軍姿，稍微一動就得跑5圈，我們只能忍住癢和熱，貼緊手，蹬直腿，挺起胸，皺著眉頭站好。一分鐘，二分鐘……時間慢慢地過著，汗水把衣服緊緊地貼在了我的身上，真是難受極了。這時，有的同學(xué)支持不住了，一個、兩個……,一共有5個人被罰跑了5圈，我的心跳也開始加快，全身不敢有半絲松懈，都要喘不過氣來了。
一會兒，我的胃開始疼了，嗓子也像睹了一個東西一樣，難受極了。我正想喊聲“報告”坐下來休息，卻又想：我們參國加軍訓(xùn)的目的，就是要培養(yǎng)我們頑強的意志，增強我們的體質(zhì)。將來才能做一個對祖國和人民有用的人。越是困難，證明自己還差得很遠，就越要堅持。于是，我挺住了，我戰(zhàn)勝了胃疼與干燥炎熱，支持了下來。我學(xué)會了正步走，還學(xué)了幾招軍體拳。
我聽姐姐說:軍訊非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說實話，雖然我的軍訓(xùn)時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓(xùn)練營一樣。不過，我也覺得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結(jié)友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結(jié)識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當(dāng)我覺得很苦很累時，當(dāng)教官對我嚴(yán)格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
中午，同學(xué)們肚子餓了，勁也不知上哪兒去了，叫苦連天，忍不住雙腿的酸痛，對軍訓(xùn)有一點灰心喪氣。有個別的同學(xué)腳下被石頭一絆，險些栽了跟頭，還好反應(yīng)機敏，手上只是擦破了一點皮肉，腿也無意間磕在石頭上。唉，這才嘗到軍訓(xùn)的不易呀。休息后，個個前俯后仰，雙腿又軟又酸，渾身沒勁，真想退回去，可又于心不忍，只好像一條條蟲子一樣在床上蠕動，各自訴說著辛酸史。但身上無數(shù)條血管里的血液仿佛在急劇滴血，似乎在勸說不要委屈了自己。其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
我們是生長在新世紀(jì)的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過:“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?！避娪?xùn)好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。
有人說:人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎(chǔ)。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經(jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實實在在的生活和學(xué)習(xí)中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天。
真正的軍訓(xùn)生活開始后，我們原本雀躍的心漸漸黯淡下來。早晨，天剛蒙蒙亮，我們就不得不爬起來，以最快速度將被子疊成豆腐塊，然后粗略地洗把臉，趕緊往操場跑。隊列、正步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、跑步、喊一二三四;做操，在太陽底下默立三十分鐘，要求紋絲不動，趴在地上整天整天地練瞄準(zhǔn)，又沒有子彈?？菰?、單調(diào)、極度疲倦。我們在食堂里狼吞虎咽，食量都比平時增大了一兩倍。女同學(xué)也沒時間美了，一個個都變成了小黑丫頭。更讓人受不了的是，吃完晚飯，教官都走了，系里的輔導(dǎo)員(我們叫他主導(dǎo))和學(xué)生會的學(xué)哥、學(xué)姐們還不放過我們，稍事休息，就又組織我們做操。因為軍訓(xùn)結(jié)束要有個全校各系之間的匯報比賽，他們殘忍地讓本已疲憊不堪的我們繼續(xù)隊列、做操。在教學(xué)樓前，昏黃的路燈光下，他們對我們態(tài)度蠻橫、指手劃腳，這個沒站直，那個胳膊沒抬平。感覺他們就是冷血動物，絲毫沒有同情心，同學(xué)們都怨聲載道，又不得不忍辱負重。我不知哪來的倔勁，故意背道而馳以示抗議。我的抗議有了效果，朱導(dǎo)讓同學(xué)們解散了，卻把我請到了辦公室。一路上，我倔強地昂著頭，決心不認錯。出乎我意料之外的是，進到辦公室，朱導(dǎo)給我倒了杯水，讓我先坐下，沒有批評、沒有指責(zé)，取而代之的是和風(fēng)細雨的開導(dǎo)、談心。后來，我哭了。再后來，軍訓(xùn)時，我更加認真而熱情飽滿。休息時，我們唱《打靶歸來》、《團結(jié)就是力量》。有時，也請同學(xué)們表演節(jié)目。來自四面八方互不相識的同學(xué)們漸漸熟悉了，不少同學(xué)的唱歌和表演的才華也得到了展示。我們練長拳，一招一式，像模像樣。我們和教官的感情越來越深。
終于上靶場了，那么多天枯燥的訓(xùn)練終于有了展示的機會。我們兩人一組，每人五發(fā)子彈，在教官的號令下射擊。有的女同學(xué)一聽槍響，居然嚇哭了。還有的被步槍的后座力掀了個跟頭。膽小的我，因為有了心理準(zhǔn)備，居然打出了四十一環(huán)還算不錯的成績。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活的第一課也是每個大學(xué)生必上的一課。終于，我等到了這期待以久的大學(xué)軍訓(xùn)。
置身于童話王國般翠綠的草坪上，清風(fēng)拂過我的臉頰，送來小草的氣息。這是我第一次艱辛又快樂地與大地親密接觸。伴隨著一聲哨響，一群群身穿迷彩服的“義務(wù)兵”在教官的帶領(lǐng)下排成一排排直線。一面面軍訓(xùn)的旗幟在風(fēng)中飄揚。一首首動聽嘹亮的軍歌響徹云霄，回蕩在操場的四周。
青色年華，迷彩軍裝，巾幗須眉，盡顯英姿，軍歌嘹亮。這些都盡顯了軍人獨特的氣質(zhì)。盡管軍訓(xùn)很累很辛苦，但我們還是要堅持。軍訓(xùn)滲透著淚水但也夾雜著歡樂，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道奇異的風(fēng)景線。雖然是在烈日之下，但我們還是充滿激情充滿自信。毛澤東同志有首詩“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字。當(dāng)我們忘掉酸痛繼續(xù)前行時更多的是收獲大自然的美麗與芬芳。
此起彼伏的哨聲時時在我的耳邊響起，這不是躁聲而是一種警醒，一種鞭笞在督促我勇敢前行。
盡管軍訓(xùn)很苦，但它更多地讓我學(xué)會堅強。軍訓(xùn)不但讓我們的身體更加結(jié)實強壯而且鍛煉了我們的意志增強自信。作為一名男孩就應(yīng)該有男兒當(dāng)自強的倔強和窮且益堅不墜青云之職的傲骨。古人云“天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨”。在這些天的軍訓(xùn)生活中，我深深體會到軍人的獨特面貌，服從命令是軍人的天職。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)軍人鐵一般的紀(jì)律。經(jīng)過軍訓(xùn)的磨練和洗禮，我懂得了“鐵要經(jīng)過冶煉才能成為鋼材，人要經(jīng)過磨練才能成為人才。堅持到最后才是成功者，男兒流血不流淚，再大的困難也不能倒下。經(jīng)不起風(fēng)浪打擊的船只是永遠也達不到勝利的彼岸。軍訓(xùn)更讓我明白團隊精神的重要性。團結(jié)就是力量，再小的力量集中在一起就變成了一股不容忽視的力量。
軍訓(xùn)是人生最生動的一課，它教會我們堅強和不輕言放棄。軍訓(xùn)思來苦后甜，人苦勵志趁少年。讓我們以一個軍人的姿態(tài)來嚴(yán)格要求自己，在以后的大學(xué)生活中發(fā)揚軍人這種“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神”
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詩歌心得體會篇三
詩歌是一種獨特而又美妙的表達方式，它可以引起人們內(nèi)心深處的共鳴，并讓人們在平凡的日常生活中尋找到真正的美感和情感。在我接觸詩歌的過程中，我不僅對詩歌的形式和技巧有了更深入的了解，更重要的是，我從詩歌中體會到了生活的真諦和情感的力量。下面將結(jié)合我對幾首詩歌的理解和感悟，來分享我對詩歌的心得體會。
首先，詩歌給予我一種審美的愉悅感。詩歌以其獨特的美學(xué)特點，讓我領(lǐng)略到了文字的魅力和藝術(shù)的獨特風(fēng)格。例如，在杜甫的《登高》中，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首詩畫面感十足，字里行間透露出作者對母親的深情厚意。讀到這些文字時，我仿佛看到了母親那熟練而溫柔的手工，感受到了作者滿滿的孝心。這樣獨特的方式讓我感到心靈的愉悅，仿佛進入了一個幻想的世界。
其次，詩歌帶給我思考人生的啟示。在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，人們往往習(xí)慣于忙碌而忽略了思考人生的意義。然而，通過閱讀一些哲理詩歌，我深深體會到詩歌蘊含的深刻哲思和生活的真諦。如楊萬里的《秋夜將晚時》：“有客生應(yīng)笑，無惱便成憂?！边@句詩表達了人生境遇的無常和人們應(yīng)對境遇的不同態(tài)度。詩中的“笑”和“憂”形成鮮明的對比，讓我深入思考了在面對人生的挫折和困難時，我們是選擇積極樂觀地面對，還是消極悲觀地垂頭喪氣。這種啟示讓我深深感受到人生的意義所在。
另外，詩歌也是一種情感的宣泄和凈化方式。在我遇到生活中的困惑和痛苦時，我常常通過寫詩來表達內(nèi)心的情感和情緒。例如，我寫下了一首叫《失落的心情》的詩：“尋找平靜的湖泊，卻只見漫天濁水。走過空蕩的街道，只剩下寂寞的小徑?！边@首詩表達了我內(nèi)心深處的寂寥和孤獨，同時也是我對生活中失落情緒的一種宣泄。通過寫詩，我能夠?qū)?nèi)心的情感和苦悶釋放出來，感受到以往所沒有的輕松和解脫。
最后，詩歌使我更加關(guān)注自然和環(huán)境保護。在現(xiàn)代社會，人們時常忽略了與自然的聯(lián)系和自然界的美好。然而，通過讀一些描寫自然的詩歌作品，我對自然的美麗和生命力有了更加深刻的理解。例如，泰戈爾的《飛鳥集》中的《愛在黎明破曉前》：“你喚起了黎明的微風(fēng)，蔓延在我晨曦的海灘。”這句詩描繪了清晨的海邊，清新的微風(fēng)與海浪的聲音交織在一起，給人一種和自然融為一體的感覺。詩歌帶給我對自然的欽佩和珍惜，讓我更加了解并關(guān)注自然生態(tài)和環(huán)境保護的重要性。
總之，通過接觸詩歌，我深深感受到了它帶給我的審美愉悅、對人生有啟示、情感宣泄和關(guān)注自然的種種體驗。詩歌是一扇連接內(nèi)心與外界的窗戶，是一種超越物質(zhì)享受的精神享受。我將繼續(xù)沉浸在詩歌的世界，不斷地領(lǐng)略其中的美妙，感受其帶給我的快樂和洞察力。我相信，詩歌將伴隨我一生，不斷給予我智慧和力量，讓我更好地理解自己、理解生活。
詩歌心得體會篇四
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是我兩歲時學(xué)的第一首古詩。那時不認字的我，只是癡癡地聽著媽媽繪聲繪色地描繪著那場景，我的腦海里隨即浮現(xiàn)出一群長頸、紅掌、白毛的大白鵝在水中嬉戲、玩鬧的景象。從中我發(fā)現(xiàn)了古詩蘊含的無窮無盡的奧秘，就這樣我踏入了詩歌的大門，在詩中畫、畫中詩里盡情遨游。
詩中的畫，常使我浮想聯(lián)翩。每當(dāng)讀詩時，我總會先感受畫，再體會詩。在讀《秋思》時，我腦海里浮現(xiàn)出詩人站在洛陽城內(nèi)，思念故鄉(xiāng)的場面，他寫好信，要交給信差時又重新拆開審閱，之后才讓信差帶走。在這畫境中，我體會到了詩人無比強烈的思鄉(xiāng)之情，這是遠離故鄉(xiāng)的游子一顆熾熱的赤子之心!在讀《贈汪倫》時，我又通過詩中畫，感受到兩位好友離別時難舍難分的深情厚誼。
古詩中的畫，古色古香;現(xiàn)代詩中的'畫，又別有一番韻味。
在詩中畫、畫中詩里，我享受著詩歌的神韻。就是這詩中畫，伴隨我遨游詩海;又是這畫中詩，同我一起探索詩中的無限奧秘!
詩歌心得體會篇五
呵，春風(fēng)一吹，便帶走了歲月的崢嶸
留給學(xué)生們的是dd一片忙碌
陽光肆意的在書桌上跳躍著
甚至，去親吻疲倦的臉頰
揮不去dd手上的疼痛，額上的汗珠
滿書包的書本，并不是一張張紙
而是學(xué)生們的命運前途呵
可否有點空暇，抬頭仰望
白云飄飄的季節(jié)
唯有學(xué)習(xí)才能令時刻飛快
將青春留在課堂上，讓崢嶸
成為春風(fēng)的歷史塵埃
詩歌心得體會篇六
詩歌作為一種文學(xué)形式，一直以來都深受廣大文藝愛好者的喜愛。詩歌不僅僅是一種文字媒介，更是一種精神的表達方式。對于寫詩的人來說，詩歌是一種感性的表達，是對于內(nèi)心情感、思想和體驗的升華。在我的詩歌創(chuàng)作過程中，我也有了很多心得體會，那么接下來，我將分享一些我在寫詩歌時所得到的體驗和感悟。
第二段：對于生活的體悟
每個人的生命都是獨特的、不可重復(fù)的。在經(jīng)歷過很多事情之后，我越來越意識到生活的不易。生活中的點點滴滴，都可以成為詩歌的對象。有時候是美好的，有時候是悲傷的，但是它們都值得被記錄和表達。在我的詩歌中，我常常表達自己對生命的熱愛和對未來的向往，希望能夠在風(fēng)雨中堅定不移，成為自己想要的那個人。
第三段：對于自我情感的表達
有時候我們遇到很多的問題，需要去表達我們的情感。我覺得詩歌是一種非常好的表達情感的方式。在我的詩歌中，我經(jīng)常表達我對于生活的感悟和情感的體驗。這些情感是真實的，也是深刻的。通過寫詩，我不僅僅是在表達自己內(nèi)心的情感，更是在釋放自己內(nèi)心的壓力。
第四段：對于人性的把握
在我的的詩歌中，我也表達了對于人性的探索和理解。人類是一個復(fù)雜而又神秘的群體，我們大多數(shù)時候難以理解別人，也難以理解自己。在創(chuàng)作詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過對于自然、生活、感受的觀察、感悟和思考，才能使我的詩歌更有人性，更有觀點。
第五段：抒發(fā)感慨和希望
在我的創(chuàng)作中，我總是嘗試去更加深刻地探索自己對于生命、社會、人類的感悟，用詩歌表達自己的思想、情感和人生體驗。通過詩歌的創(chuàng)作，我感受到了無盡的樂趣和生命的光輝。在這里，我也想通過我的詩歌傳遞給更多的人一些快樂和希望，讓我們一起加油，勇往直前！
詩歌心得體會篇七
學(xué)習(xí)是最好的紀(jì)念
仿佛禾苗遇到了春天
從此茁壯成長
永遠生機盎然
學(xué)習(xí)是最好的旅伴
仿佛是錦心繡口的嬋娟
紅袖添香的日子
心靈沒有疲倦
學(xué)習(xí)是最好的修煉
仿佛是展開翅膀翱翔九天
拓寬命運的滋味
就是快樂的永遠
學(xué)習(xí)是精神的后花園
是對命運偉大的貢獻
點點滴滴的積累
人生壯美如大海無邊
2、《學(xué)習(xí)你》
一個普通戰(zhàn)士的名字，
成為幾代中國人的記憶。
22年短暫生命里，
一直做著為人民服務(wù)的事。
理想和信念的字典里，
寫滿熱愛黨、熱愛社會主義。
工作中的你，
干一行愛一行精一行的`堅持。
生活上的你，
艱苦奮斗，忘記休息。
現(xiàn)實社會，更需要你，
為人民服務(wù)，從小事做起。
工作中的自強不息，
生活上的節(jié)儉樸實，
創(chuàng)新路上銳意進取，
一輩子的好人好事，
成就了偉大的名字，
我們都要向你學(xué)習(xí)。
3、《學(xué)習(xí)生涯》
高中生涯結(jié)束啦
眼光邁向大學(xué)的家
考試的成績很差
拿什么資本奔向它
早起晚睡的理由強大
拉伯?dāng)?shù)字背負十字架
雖然我不想長大
前途無量誰也沒辦法
我有天分會不怕
什么學(xué)位都不在話下
付出十幾年浪費的青春
不為別的也要考上去呀
老師手下不留情
家長托人買人情
白天晝夜學(xué)習(xí)為什么
給自己放假反省一下
雖然我不想長大
前途無量誰也沒辦法
我有天分會不怕
什么學(xué)位都不在話下
付出十幾年浪費的青春
不為別的也要考上去呀
我的學(xué)習(xí)生涯
學(xué)習(xí)的詩歌學(xué)習(xí)的詩歌有哪些
4、《學(xué)習(xí)，是一生的功課》
詩歌心得體會篇八
詩歌是靈魂的抒發(fā)，是情感的凝結(jié)，是思想的傳遞。在詩歌的世界里，我感受到了一種無限的力量，它讓我的心靈得到了滋養(yǎng)，讓我的思緒得到了舒展。在我與詩歌相伴的日子里，我領(lǐng)悟到了許多真理，也收獲了許多心得體會。
首先，詩歌教會了我如何審視世界。詩歌是一面窺視社會和人心的鏡子，它能夠透過物象的背后看到更深層次的意義。在這個物質(zhì)紛擾的社會里，詩歌教會了我靜下心來，用一種獨特的眼光去觀察世界。無論是陽光透過樹葉的斑駁光影，還是大自然中的萬物生靈，詩歌教會了我用細膩而富有感受力的文字將它們描繪出來，使之更加生動而美麗。
其次，詩歌激發(fā)了我對內(nèi)心世界的挖掘。詩歌是內(nèi)心的流露，是對情感的傾訴。在寫詩的過程中，我常常會沉浸在自己的世界中，傾聽心靈深處的聲音，讓內(nèi)心的情感無拘無束地流淌出來。這種自由的表達讓我不再被束縛，不再壓抑內(nèi)心的情感，而是敞開心扉，與詩歌建立起一種真實而深厚的連接。
然后，在寫詩的過程中，我學(xué)會了探索生活的意義。生活是一個永無止境的課題，每一個人都在尋找著生命的意義。而詩歌，則是我對生活的一次次思考和總結(jié)。它鼓勵我去探索那些被忽略的細節(jié)，去發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美麗。詩歌讓我明白，生活的意義并不在于追求功利和物質(zhì)的積累，而是在于發(fā)現(xiàn)并珍視身邊的美好和幸福。正是因為詩歌的啟迪，我開始用更加寬廣的視野看待生活，用深邃的思考去解讀人生的意義。
最后，通過詩歌的創(chuàng)作，我體驗到了藝術(shù)的快樂。寫詩是一種情感的宣泄，是對美的追求。當(dāng)我將內(nèi)心所感所想融入到文字中，讓它們通過詩歌表達出來時，我就感到一種莫名的快樂。這種快樂不僅僅是因為文字的流淌，更在于它彰顯了我與世界的連接。在創(chuàng)作的過程中，我體驗到了一種與生俱來的力量，那是一種追求美好、渴望表達的沖動，讓我感到神圣而莊重。
總的來說，詩歌是我生活的一部分，也是我精神的寄托。通過詩歌，我學(xué)會了審視世界、挖掘內(nèi)心、探索生活的意義以及體驗藝術(shù)的快樂。它給予了我無限的啟迪和力量，讓我在平凡的日子里感受到了美的存在。我深深地感激詩歌，因為它讓我的生命更加豐富多彩，讓我的內(nèi)心更加鮮活生動。無論是在創(chuàng)作還是欣賞中，詩歌都是我最好的朋友，它給予我無盡的思考和感悟，也讓我收獲了一生一世的心得體會。
詩歌心得體會篇九
詩歌是一種獨特的表達方式，它以凝練的語言表達出詩人內(nèi)心世界的感受和思考。詩歌詞作為一種短小精悍的表達形式，更能將詩人真實的情感和觀點直接傳遞給讀者。在閱讀了許多優(yōu)秀的詩歌詞后，我深受感動和啟發(fā)，下面就讓我通過幾個方面來談?wù)勎覍υ姼柙~的心得體會。
首先，詩歌詞能夠以積極的方式激勵人們。逆境是人生中難免遇見的，而詩歌詞恰好能給人以力量。比如，在古代著名的《長恨歌》中，詩人白居易用凄美的詞句描述了宮廷中各種寵愛和失寵的景象，既展現(xiàn)了沉重的宮廷制度下人們的悲傷，又寄托了對美好生活的渴望。在現(xiàn)代，我們也常常能在音樂中感受到詩歌帶來的力量，比如鄧麗君的《但愿人長久》，她通過婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲及美麗的詞句，表達了對愛情的執(zhí)著和對人生的熱愛，給人以積極向上的力量。
其次，詩歌詞能夠喚起人們對自然的敬畏之情。自然是詩人創(chuàng)作的重要來源，也是人們心靈的寄托。在詩歌詞中，我們可以感受到詩人對山水、花草、鳥獸等自然風(fēng)景的熱愛和珍視。例如，唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流”，讓人們感受到大自然的壯美和無窮的力量。現(xiàn)代詩人顧城的《迷路》一詩也將獨立、追求自由的孤獨之感與自然風(fēng)景相結(jié)合，使讀者能夠在別樣的自然景色中找到心靈的寄托。
再次，詩歌詞能夠表達出對人生的思考和體悟。人生的旅程充滿了起伏和沉淀，正是這種經(jīng)歷賦予了詩人以獨特的思考方式。他們用詩歌表達出對人生的疑問、追求和理解。如唐代詩人杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。詩人通過這些自然景象的描繪，表達了人生短暫、世事無常的哲理。現(xiàn)代詩人北島的《波蘭來信》中，則深刻地揭示出詩人對戰(zhàn)爭和暴力的反思，引發(fā)人們對和平與人性的思考。
最后，詩歌詞能夠喚起人們對美好生活的向往。生活有時平淡無奇，有時卻又讓人無法招架。而詩歌詞是其中一劑魔法，它能夠在日常的瑣碎中給予人們一線希望。杜甫的《月夜》寫道：“戰(zhàn)鼓轅門外，人叫喇叭低”，通過描繪戰(zhàn)爭的殘酷，用對美好生活的向往來批判斗爭和殺戮。現(xiàn)代詩人鄭愁予的《從明天起》則將詩人對美好生活的渴望融入了對當(dāng)下的批判之中，通過詩歌的力量激勵人們勇敢地面對困境，積極地面對人生。
綜上所述，詩歌詞作為一種獨特的藝術(shù)形式，以其簡潔而又深遠的語言，能夠表達出對社會、自然和人生的思考與觸動。通過閱讀和欣賞優(yōu)秀的詩歌詞作品，我們能夠得到啟發(fā)和激勵，增進對生活的理解和對美好生活的渴望。因此，擁有塑造我們情感與思維的力量和深度，詩歌詞在當(dāng)今社會中仍然有著重要的地位和作用。
詩歌心得體會篇十
詩歌是一種崇高的表達方式，讓文字化作了美麗的音符，傳遞著詩人內(nèi)心深處的情感和思想。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我不僅感受到了詩歌的美，也領(lǐng)悟到了許多人生的智慧。通過自己的體驗和感悟，我認為詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，它能夠給人帶來滿足感與靈感，同時也經(jīng)常啟迪人們對生活和人性的思考。
首先，詩歌給人帶來的滿足感是獨特的。當(dāng)我讀到一首動人的詩歌時，我仿佛置身于詩人的世界，與他一同感受著他的喜怒哀樂。比如，讀到杜甫的《登高》時，我仿佛看到了詩人桀驁不馴的心靈和壯志豪情；讀到辛棄疾的《青玉案·元夕》時，我感受到了詩人深深的思念和溫情。這些詩歌猶如一杯美酒，讓我慢慢品味，心中被填滿了滿足感。
其次，詩歌能夠激發(fā)我內(nèi)心的靈感。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多精彩絕倫的用詞和比喻。比如李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句樸實無華的詩句，以如此簡潔的文字形式表達了那一刻的靜謐與美好。而詩人騷氣十足的發(fā)問句也讓我回味無窮。通過閱讀這些優(yōu)秀的詩歌作品，我學(xué)會了怎樣用更精確的詞匯和比喻來表達自己的思想和感情。
此外，詩歌也能夠啟迪人們對生活和人性的思考。在我閱讀一些現(xiàn)實主義的詩歌時，我時常被詩人對現(xiàn)實的刻畫和對社會問題的關(guān)注所觸動。比如魯迅的《狂人日記》，通過對人性的深刻觀察和對社會現(xiàn)象的批判，詩人吶喊出他的不滿和反抗。這些詩歌作品不僅讓我反思了自己對社會問題的認識，也喚醒了我對現(xiàn)實的思考和態(tài)度。
在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了詩歌與人性和情感之間的緊密聯(lián)系。通過閱讀一些抒情的詩歌作品，我深深感受到詩人別具一格的情感表達方式和對人性的獨到解讀。詩歌不僅是一首美麗的文字，更是詩人內(nèi)心的傾訴。比如駱賓王的《烏夜啼》，以鳥語的形式表達了詩人深深的思念與憂傷。而杜牧的《秋夕》則細膩地描繪了家國之間的情感糾結(jié)。詩歌的魅力在于它可以通過各種形式將人性和情感表達得淋漓盡致，觸動人心。
總之，通過學(xué)習(xí)詩歌，我體悟到了詩歌這種獨特的藝術(shù)形式能夠帶給人滿足感與靈感，啟迪人們對生活和人性的思考。無論是讀詩還是寫詩，都讓我深深地感受到了詩歌的魅力。在今后的生活中，我將繼續(xù)欣賞和創(chuàng)作詩歌，用詩歌的方式表達自己的情感和內(nèi)心的世界。因為詩歌就像一道奇特的風(fēng)景線，它美得讓人止步，思考得讓人深思。
詩歌心得體會篇十一
7月15日參加了宜賓市組織的研修學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、交流，獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，尤其是在古詩文鑒賞與解題方法方面有了較深刻的認識，現(xiàn)就古詩歌解讀與解題方法談一點粗淺的認識：
古詩歌的解讀主要從形象分析、表達賞析、內(nèi)容把握、語言鑒賞四方面進行。
一、形象分析
詩歌形象分析，主要是指對詩歌中意象的分析。意象是詩詞情感的載體，是指詩詞中熔鑄了作者主觀感情的客觀對象。
（一）形象的分類：
1、詩人自己的形象。詩詞這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，為了便于抒發(fā)自己內(nèi)心之情感，詩人詞家常常將自己融入詩詞中。如陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，將自己年老體衰、壯志未酬卻矢志愛國的形象呈現(xiàn)在讀者面前。
2、詩詞中描寫的景與物，也就是詩詞的意象。在詩人詞家心目中，世間萬物——花草蟲魚、風(fēng)雨霜雪、湖光山色、大漠孤城等等都可以入詩。如杜甫的《春望》中，草、花、鳥等景物都是形象（即意象），都傾注并融入了詩人無限的思想感情。
3、詩詞中的人物形象。古代詩詞中的人物形象往往是詩人詞家自己的替身，他們婉約地將自己與詩詞中的人物融為一體，表達出自己的精神面貌，如柳宗元《江雪》中的“漁翁”。
（二）了解物象的特定含意：要真正理解詩詞藝術(shù)形象，就必須了解古代詩詞中的一些特定的意象，因為這些意象通常表達固定的思想感情。例如，“折柳”是贈別的代稱，“月亮”是思念故鄉(xiāng)、盼望團圓的標(biāo)志，杜鵑（子規(guī)）渲染的是哀怨悲涼的氣氛或思歸的心情，落葉的失意的代名詞，“征蓬”“孤蓬”“歸雁”是思念家鄉(xiāng)的寄托物，松竹蘭梅是高尚情操的象征等等。
需要指出的是，由于詩人的情感不同，文化背景不同，表達風(fēng)格不同，再加上意象自身的多義性，鑒賞詩詞時不能生搬硬套、牽強附會，要仔細分辨、掌握分寸。如牡丹，一般都把它看做富貴的象征。然而，宋代詩人陳與義的“一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。清墩溪畔龍鐘客，獨立東風(fēng)看牡丹”卻與眾不同。原來，詩人寫這首牡丹詩的時候正在浙江公干。當(dāng)時，他的故鄉(xiāng)洛陽已經(jīng)被金兵侵占，不能回去了，詩人只得獨立風(fēng)中看牡丹，是借看牡丹抒發(fā)戰(zhàn)亂使自己游離他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的深情。
二、表達賞析
詩歌表達賞析，主要是對古詩詞表達方式、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)手法、修辭技巧以及語音表達的賞析。
理解并掌握表達技巧：
1、基本的表達方式有：記敘、描寫、抒情、議論；
3、常見的修辭手法有：比喻、擬人、雙關(guān)、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反復(fù)等等；
4、語言風(fēng)格主要有：樸實與華麗、含蓄與明快、文雅與通俗、豪放與柔婉等。
三、內(nèi)容把握
這主要包括內(nèi)容理解、情感體味、主旨領(lǐng)悟。
（一）內(nèi)容理解：就是把握詩詞所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求我們對詩詞內(nèi)容的理解做簡單的推斷、概括、分析、探究等。要注意抓住古詩詞的特點來進行內(nèi)容理解，平時有意培養(yǎng)古詩詞的語感，積累古詩詞相關(guān)知識。要注意詩詞題材的不同類型，不同題材的`詩詞，內(nèi)容理解自然不同。比如，邊塞詩以描寫邊塞風(fēng)光、反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容。
（二）情感體味：即體會詩歌中所蘊涵的感情基調(diào)以及作者的情緒、態(tài)度、價值觀等。
古詩詞中常見的情感主要有：離情別緒（依依不舍、勉勵），寄情山水、田園（悠閑、傷感、喜悅、贊美、向往、隱逸），憂國傷時（借古諷今、同情百姓、為國擔(dān)憂），思鄉(xiāng)懷人，建功報國。
要注意了解詩人詞家的生平、思想、寫作風(fēng)格和寫作背景，做到“知人論世”。如陶淵明向往田園歸隱之樂；王維的詩歌多是寄情山水之作；杜甫的詩作多是憂國傷時，同情百姓的疾苦；李清照后半生的詞作婉約凄切；陸游的詩詞多是抒發(fā)山河淪喪的痛苦和報國無門的孤寂；李煜的詞風(fēng)多是頹靡傷感等。
（三）主旨領(lǐng)悟：即領(lǐng)悟詩詞里作品的思想，或者理解作品蘊涵的哲理。常見的提問方式是“某句蘊涵了怎樣的道理”、“作者的寫作意圖是什么”等。初中階段對古詩詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩詞、懷古詩詞、詠物詩詞中。理趣詩詞中，一般都有膾炙人口的哲理句，抓住這些哲理句，就能準(zhǔn)確的領(lǐng)悟主旨了；懷古詩詞中，歷史故事、古人事跡，只是感慨的觸發(fā)點，懷古傷今、借故諷今才是他們的目的；詠物詩詞往往不是單純地描摹事物，詠物是為了抒情、言志。
四、語言鑒賞
詩歌語言鑒賞是詩詞閱讀的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確理解作品的語言，才有可能對其進行更進一步的判斷、評價和鑒賞。語言鑒賞一般側(cè)重從煉字品析、語句理解兩方面進行。
（一）煉字品析
煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞。古人寫詩，為了表達的需要，往往在遣詞用字時進行精細推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞達到凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種隊字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就是煉字。要抓住所煉之字（即“詩眼”），探求該詞對突出主旨、表達作者的思想感情有什么作用，該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用。要注意煉字品析的“析”，不能憑空分析，泛泛地說用了什么修辭，說生動、形象、富于感染力等空話，要結(jié)合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊等。
（二）語句理解指詩人所描繪的景物的特點、詩詞意境、名句所展現(xiàn)的畫面等。
1、景物描寫：即對自然景物的描寫，它往往能給詩詞增添無限的意趣。大自然的花草風(fēng)雨、鳥樹蟲魚等都是詩人愛寫的，詩人借助它們表現(xiàn)自己豐富的情感。要留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如遠近高低俯仰的變化，景物所處的時空范疇。
2、意境欣賞：意境，是詩歌的靈魂。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。意境欣賞，包括描述意境、概括遠近氛圍、選擇意境相近的詩句等。我們在欣賞古詩詞時應(yīng)力求進入意境。這就需要借助想象和聯(lián)想。要根據(jù)作品中所表現(xiàn)的部分去想象、意會那些沒有表現(xiàn)的景和情，體會其“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。
欣賞詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來；用簡潔的語言概括這些景物所營造的情境氛圍；根據(jù)這首詩情境氛圍的特點分析詩人的思想感情。
3、畫面描繪：就是發(fā)揮想象和聯(lián)想，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這要求忠于原作，抓住主要景物，展開合理的想象與聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)畫面，語言力求優(yōu)美。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我將繼續(xù)通過這個研修的大好平臺，不斷學(xué)習(xí)充實自我，爭取更大的進步。