總結(jié)心得體會(huì)有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。編寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們有足夠的思考和反省。范文中的例子和細(xì)節(jié)能夠讓我們更好地理解和感悟作者的思考和觀點(diǎn)。
新入職老師心得體會(huì)篇一
作為新入職的老師，不僅要面對(duì)各種新的環(huán)境和情境，更需要有著一種良好的工作心態(tài)和積極的工作態(tài)度。在這樣的前提下，我逐漸對(duì)于自己的工作心得有了更加深刻的體會(huì)，我希望通過這篇文章，可以與更多的老師分享自己的所得和感受，同時(shí)希望能夠引起老師們的共鳴，并收獲更多的成長。
第二段：以學(xué)生為中心。
工作中最需要關(guān)注的是學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，因此在我入職后，首先從學(xué)生中獲得了很多的啟示。我在教學(xué)中經(jīng)常用心觀察學(xué)生的表情、語言，深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，用熱情、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和幽默等手段，開創(chuàng)更多的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我不僅要把知識(shí)講透，更需要根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和所處的年齡段，設(shè)計(jì)適合不同年齡層的教學(xué)方法，因此對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的成長都格外關(guān)注。
第三段：教學(xué)流程優(yōu)化。
如果想要把握好教學(xué)的流程，更好地服務(wù)于學(xué)生，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要熟練掌握和優(yōu)化調(diào)整。在進(jìn)行教學(xué)流程的優(yōu)化調(diào)整過程中，我不僅要考慮到課程進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際掌握程度，在課程的具體細(xì)節(jié)中，也需要更好的把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取做到越發(fā)精準(zhǔn)。在教學(xué)中，我還注重準(zhǔn)備教學(xué)文章和教案，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來，不斷的分類整理和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：保持良好心態(tài)。
新入職的老師，會(huì)在工作方面遇到各種各樣的壓力和困擾。在這樣的壓力下，我努力學(xué)習(xí)，不斷探索，向同事請(qǐng)教，尋求幫助和支持。同時(shí)，內(nèi)心保持積極向上的信念，自我調(diào)節(jié)，樹立起自信，生活上健康自律，堅(jiān)持鍛煉身體，保持充沛的精力，全身心地為工作做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)語。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)更多的學(xué)生在我的帶領(lǐng)下得到更好的成長。同時(shí)，也希望將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享給同事和更多的人，不斷拓展自己的視野和成長的空間，成為一名優(yōu)秀的老師。
新入職老師心得體會(huì)篇二
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)（引出主題）。
作為新入職的老師，迎接第一天開學(xué)是一種興奮又緊張的感覺。作為教育培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，身負(fù)教學(xué)重任的開始是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)了作為一名教師的重大責(zé)任，同時(shí)也感受到了成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的開學(xué)心得體會(huì)。
第二段：調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。
在我開學(xué)的第一天，我意識(shí)到了如何調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。作為新來的老師，學(xué)生可能對(duì)新的面孔和教學(xué)方法感到陌生。因此，我設(shè)法盡快與他們建立聯(lián)系，傾聽他們的需求和關(guān)注，并盡量理解他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生積極的互動(dòng)和支持，我能夠有效地建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：教學(xué)計(jì)劃的重要性。
另一個(gè)我在開學(xué)中認(rèn)識(shí)到的重要問題是教學(xué)計(jì)劃的重要性。在教室里，掌握課程目標(biāo)、提前做好備課和確保課堂的流暢進(jìn)行是至關(guān)重要的。然而，我也意識(shí)到教學(xué)計(jì)劃需要靈活性，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況。通過及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教師之間的合作與支持。
在開學(xué)的過程中，我意識(shí)到和其他老師之間的合作和支持是至關(guān)重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們共同面對(duì)著教學(xué)挑戰(zhàn)和問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法。我感謝其他老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，并從他們身上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這種合作和支持的氛圍不僅提高了我的教學(xué)效果，還使我更有信心去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
第五段：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。
最后，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。每天都有新的教學(xué)和管理困難等待著我去應(yīng)對(duì)。然而，這些困難實(shí)際上是我變得更強(qiáng)大和更有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到解決問題的辦法。我相信，在每個(gè)挑戰(zhàn)的背后，總有一種機(jī)會(huì)可以讓我提高自己，成為更好的教育者。
總結(jié)：
作為新入職的老師，在開學(xué)的日子里，我體會(huì)到了調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性，了解了教學(xué)計(jì)劃的重要性，體驗(yàn)到了教師之間的合作與支持，同時(shí)也領(lǐng)悟到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。這些體驗(yàn)讓我在這個(gè)新的教育之旅中充滿動(dòng)力和信心。我期待著更多的學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生帶來更好的教育。
新入職老師心得體會(huì)篇三
作為一名新入職的班主任老師，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我感覺收獲頗豐。每天和學(xué)生們?cè)谝黄?，讓我感受到了職業(yè)的重要性和自身的責(zé)任，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教育工作的的挑戰(zhàn)和意義。在這一過程中，我探索出了許多新的方法和策略，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
二、傾聽與關(guān)注。
做一名成功的班主任，需要不斷聽取學(xué)生和家長的意見建議，才能更好地了解學(xué)生們的狀況和家庭背景。因此，我盡量保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)詢問學(xué)生的情況，及時(shí)解決家長的疑惑。另外，在課堂上也需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的想法和意見，定期與同學(xué)們進(jìn)行交流，讓學(xué)生們覺得班主任是能夠傾聽他們的心事的人。這種關(guān)注和傾聽不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓班級(jí)更加凝聚。
三、創(chuàng)新與實(shí)踐。
班主任是班級(jí)管理和教育的負(fù)責(zé)人，在教育教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)新和實(shí)踐。我在教學(xué)中也不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如采用多媒體課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、娓娓道來。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間和節(jié)假日，組織班級(jí)內(nèi)外的各種活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些實(shí)踐和創(chuàng)新，讓我在工作中積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了同學(xué)的廣泛認(rèn)可和信任。
四、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
作為一名班主任，我們需要不斷引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以及積極的情感態(tài)度，在這些方面，鼓勵(lì)和引導(dǎo)常常能夠產(chǎn)生十分顯著的效果。在教學(xué)上，我常常引導(dǎo)學(xué)生分析問題，不斷思考，提高解決問題的能力。同時(shí)，在生活上，我注意家訪調(diào)查，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，通過做好家庭教育的工作，營造良好的家庭教育氛圍，讓學(xué)生們?cè)诜e極的氛圍中成長。
五、總結(jié)與展望。
作為一名班主任，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和重要性。我堅(jiān)信，只要我們始終關(guān)注學(xué)生，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，以及引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們一定能夠工作出更好的成績(jī)，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待在未來的工作中，能夠更加努力和認(rèn)真，為學(xué)生們帶來更多的關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)校中歡樂成長。
新入職老師心得體會(huì)篇四
新入職一個(gè)月，作為一名教師，我深切地感受到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。不僅要面對(duì)學(xué)生的各種問題和需求，還要與家長和同事合作，并且不斷提升自己的教學(xué)水平。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也有許多收獲和成長，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和激情。
首先，在新入職的這一個(gè)月里，我對(duì)學(xué)生們的個(gè)性和需求有了更深刻的了解。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，他們需要不同的關(guān)注和幫助。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始嘗試不同的教學(xué)方法和策略來滿足學(xué)生的需求。我會(huì)花更多的時(shí)間和他們交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)個(gè)性化的教育更加積極地參與和回應(yīng)，因此我開始逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，與學(xué)生家長的溝通也是我在新入職一個(gè)月中不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。每位家長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都有很高的期望，同時(shí)也有一些擔(dān)憂和疑惑。作為一名老師，我需要耐心傾聽家長的意見和建議，并與他們保持密切的聯(lián)系。我通過定期的家長會(huì)和個(gè)別家訪等方式，與家長們溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過與家長的深入交流，我能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便更好地輔導(dǎo)他們。同時(shí)，我也從家長的角度去思考問題，盡量滿足他們的期望和需求，使他們對(duì)我對(duì)學(xué)校的信任和滿意度提高。
第三，與同事的合作是我在新入職一個(gè)月中得到的一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師，我深深地感受到了教育事業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我遇到問題和困難時(shí)，同事們總是愿意給予我?guī)椭椭С?。他們和我分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，并給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。有時(shí)，我們還會(huì)一起開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我意識(shí)到，只有與同事們共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教育工作的最終目標(biāo)。
第四，這一個(gè)月的時(shí)間里，我在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。作為一名教師，知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。因此，我利用課余時(shí)間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì)如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也積極閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過自我學(xué)習(xí)和提升，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的教師。
從新入職一個(gè)月來看，雖然面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了很多成長和進(jìn)步。通過與學(xué)生和家長的交流，我更了解他們的需求和期望，并逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式。與同事的合作和交流，讓我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。通過持續(xù)的努力和奮斗，我相信我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)雖然充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但也帶給我無窮的快樂和滿足感，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和激情。
新入職老師心得體會(huì)篇五
每年新學(xué)年的開始，都會(huì)有許多新入職的老師加入教育的隊(duì)伍。對(duì)于這些新老師而言，面對(duì)的不僅是教學(xué)上的挑戰(zhàn)，還有更多的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐等待著他們?nèi)ヌ剿?。在這篇文章中，我們將探討幾位新入職的老師的工作心得和體會(huì)，看看他們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：教學(xué)方法與策略。
沈老師是一位新入職不久的小學(xué)教師，她認(rèn)為如何掌握好教學(xué)方法和策略是其工作中的優(yōu)先目標(biāo)。她發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的口才和表達(dá)還有提問方式都需要進(jìn)一步提升。因此，她經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)掘了許多用于激發(fā)學(xué)生興趣和幫助他們參與課堂互動(dòng)的方法和策略。如，通過組織游戲、互動(dòng)和其他趣味活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的參與和注意力。通過創(chuàng)新的組織和教學(xué)手段，沈老師的課堂教學(xué)效果得到了大大的提升。
第三段：與同事的合作。
另一位新老師王老師則對(duì)如何與同事合作進(jìn)行分享。據(jù)她所說，初入職場(chǎng)的時(shí)候由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)面對(duì)某些問題無法解決。在這種情況下，正確認(rèn)識(shí)并合理利用周圍的資源和人脈關(guān)系會(huì)在解決問題上非常有幫助。因此，借助于與老師和其他同事的交流和討論，她得到了很多有價(jià)值的反饋和思路。在以后的教學(xué)生涯中，她也會(huì)發(fā)揚(yáng)這份精神，并與學(xué)校其他老師建立更加緊密的切磋合作的伙伴關(guān)系。
第四段：學(xué)生管理方面。
再有，新入職的老師在學(xué)生管理方面也有了更多的實(shí)際體會(huì)。趙老師是一位初入職場(chǎng)不久的中學(xué)教師。她對(duì)學(xué)生的管理還欠缺經(jīng)驗(yàn)，無乏犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤。經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，她認(rèn)為教師面對(duì)學(xué)生時(shí)應(yīng)該保持冷靜、耐心和產(chǎn)生共鳴的心態(tài)，這樣做才能更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生溝通，并制定合理的行為規(guī)范，她的班級(jí)的管理得到了更好的改善。
第五段：結(jié)論。
總而言之，新老師的行業(yè)涉及到了很多方面，包括教學(xué)方法、與同事的合作關(guān)系、學(xué)生管理等多個(gè)方面。以上幾個(gè)例子展現(xiàn)了新老師面對(duì)這些挑戰(zhàn)所獲得的實(shí)際體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過切實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷完善自己，從而在工作中得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且將這些知識(shí)不斷推進(jìn)他們的工作和生涯。作為一位新老師，學(xué)習(xí)新事物和經(jīng)驗(yàn)很重要，我們應(yīng)該在具體的工作學(xué)習(xí)和摸索中不斷實(shí)踐，不斷提高我們的素質(zhì)和技能水平。
新入職老師心得體會(huì)篇六
第一段：師者，聞道則喜，見義則勇。作為一名新入職的老師，經(jīng)歷了漫長的暑假之后，開學(xué)季終于到來。這是我從教職業(yè)發(fā)展的新起點(diǎn)，也是我聆聽學(xué)生笑語和汗水的新開始。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我充滿期待地踏進(jìn)了教室，渴望為學(xué)生帶來新的教育理念和熱情。
第二段：在開學(xué)初，我意識(shí)到了作為一名新老師的挑戰(zhàn)。學(xué)生們對(duì)陌生的面孔充滿了好奇，短暫的沉默之后，他們開始向我提問，試圖了解我是一個(gè)怎樣的老師。我用自信和真誠的微笑回答著每一個(gè)問題，同時(shí)也提醒自己要保持冷靜和理性，盡量減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。在這個(gè)過程中，我思考到一個(gè)重要的課程設(shè)計(jì)原則：了解學(xué)生的需求，與他們一同成長。
第三段：了解學(xué)生們的需求和興趣是我投入高效教學(xué)的關(guān)鍵。通過課堂討論和個(gè)別談話，我盡量收集到每個(gè)學(xué)生的信息。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于互動(dòng)和實(shí)踐的課程活動(dòng)更感興趣。于是，我開始設(shè)計(jì)一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，包括小組合作、角色扮演和實(shí)地考察等。這些活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄儼l(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
第四段：作為一名新入職老師，我也時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我主動(dòng)請(qǐng)教資深老師，向他們請(qǐng)教課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他們的指導(dǎo)和建議對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。我學(xué)到了如何合理分配課堂時(shí)間、給學(xué)生設(shè)置明確的目標(biāo)以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。我也積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：回首過去的幾個(gè)月，我深刻地體會(huì)到了做一名老師的責(zé)任和不易。每天面對(duì)不同的學(xué)生和問題，我既得到了快樂和滿足，又感受到了壓力和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信教育的力量和使命感。我珍視我的每個(gè)學(xué)生，以關(guān)懷和理解祖國的花朵，用我的愛心澆灌他們的成長。開學(xué)心得體會(huì)讓我明白，只有不斷努力，與學(xué)生一起成長，才能成為一名優(yōu)秀和有影響力的教師。
總結(jié)：在新入職老師的開學(xué)心得體會(huì)中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)與成長。通過與學(xué)生的互動(dòng)和了解，提升了自己的教學(xué)水平；通過向資深老師學(xué)習(xí)和不斷的自我反思，提高了自己的教育能力；通過逐漸適應(yīng)和磨合，樹立了自己的教育信念。我深信，作為一名教師，只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?BR> 新入職老師心得體會(huì)篇七
新入職的老師充滿熱情和期望，但同時(shí)也充滿了不確定性和挑戰(zhàn)。他們必須適應(yīng)學(xué)校的文化和以前的經(jīng)驗(yàn)不同的教育環(huán)境，同時(shí)還要了解學(xué)生和同事。在認(rèn)真思考和逐步扎根的過程中，我積累了一些工作心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽。
在學(xué)校任教之前，我就已經(jīng)預(yù)料到自己將面臨的挑戰(zhàn)。為了提高自己，我注重傾聽他人的意見和建議。要成為一名出色的老師，首先要成為一位優(yōu)秀的觀察者和聽者。了解學(xué)生的需求、同事們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作，傾聽、理解和支持其他人是我堅(jiān)定和成長的基石。
第三段：互惠互利。
在和同事們交往和合作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)人來說，互惠互利是一個(gè)很好的原則。每個(gè)老師都是獨(dú)立的個(gè)體，有各自的教學(xué)風(fēng)格和方式，但是要想出色地完成工作，需要建立相互信任和支持的關(guān)系。通過實(shí)時(shí)進(jìn)行深入的交流和協(xié)作，共同規(guī)劃計(jì)劃，合作解決問題，能夠減少因思想不同而產(chǎn)生的摩擦和誤解。
第四段：鼓勵(lì)探索。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我鼓勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)造和尋找自己的興趣和天賦。我認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該是一個(gè)單調(diào)的地方，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在不同領(lǐng)域中尋找自己的興趣點(diǎn)。我的工作是鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，發(fā)現(xiàn)并掌握自己的愛好。
第五段：結(jié)論。
作為一名新入職的老師，我意識(shí)到，唯有適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)傾聽、與同事友好合作、鼓勵(lì)學(xué)生探索，才能成為出色的教育工作者。我希望能夠一直保持這些原則，并在教學(xué)過程中取得成功。教育是一個(gè)艱巨的職業(yè)，但也是一個(gè)充滿滿足感的職業(yè)，由此使我內(nèi)心充滿喜悅和感激。
新入職老師心得體會(huì)篇八
作為一名新入職的班主任老師，我深知自己的重任和使命。我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣，為他們的未來搭建穩(wěn)定的平臺(tái)。在踏入這所學(xué)校的第一天，我內(nèi)心充滿了期待和挑戰(zhàn)。接下來，我想分享一下我的心得體會(huì)。
二、學(xué)生喜歡親情般的班級(jí)氛圍。
開學(xué)的前幾天，我把自己的教室改造成溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我力求實(shí)現(xiàn)全員參與，采取了小組協(xié)作、互動(dòng)課堂、班會(huì)等多種形式的教學(xué)方法。初入班級(jí)的新生們大都感覺到不適應(yīng)和孤獨(dú)，他們需要一個(gè)安全、溫暖的地方。因此，我通過開展班級(jí)活動(dòng)、分享課堂、組建班級(jí)社團(tuán)等方式，逐漸培養(yǎng)出親情般的班級(jí)氛圍，吸引了學(xué)生們的注意力和積極性。
三、與家長保持良好的溝通。
家校合作是學(xué)生成長的關(guān)鍵因素之一，良好的溝通和配合能夠增加家長對(duì)學(xué)生的重視程度，從而達(dá)到更好的教育效果。作為班主任，我與家長通過手機(jī)、微信、郵件等多種渠道進(jìn)行及時(shí)溝通，及時(shí)進(jìn)行家?；?dòng)，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校中的情況和表現(xiàn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生家庭作業(yè)，做到家校雙方面對(duì)學(xué)生的整體情況有一個(gè)全面的了解。再加上班級(jí)開展了家長會(huì)的活動(dòng)，讓家長與班級(jí)建立更加深入的聯(lián)系，促使班級(jí)的發(fā)展更加穩(wěn)定。
四、對(duì)于學(xué)生要有耐心和關(guān)愛。
學(xué)生畢竟是在成長中的年輕人，他們的意志和性格還沒有完全形成。因此，我要持有一顆耐心和寬容的心態(tài)，給予學(xué)生更多的關(guān)愛、支持和幫助。在與學(xué)生溝通時(shí)，關(guān)注和理解學(xué)生的需要，并切實(shí)通過多種渠道為學(xué)生解決問題。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
作為一名優(yōu)秀的班主任很難一蹴而就，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行自我完善和學(xué)習(xí)，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，班主任要關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，了解學(xué)生和家長的需求，切實(shí)改進(jìn)和完善班級(jí)管理和教學(xué)形式。只有這樣，才能夠贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。
六、結(jié)語。
作為一名新入職的班主任老師，我深入班級(jí)，用心工作，盡己所能滿足學(xué)生、家長的需求，力求讓每一位學(xué)生受益。這是我生命中的一個(gè)重要使命，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新入職老師心得體會(huì)篇九
作為一名新入職的生活老師，我有幸能夠與年輕學(xué)子們一起度過這段美好而難忘的時(shí)光。在這個(gè)角色中，我不僅能夠傳授知識(shí)，更重要的是通過我的親身經(jīng)歷和言傳身教，為學(xué)生們樹立正確的人生價(jià)值觀和健康的生活方式。盡管在過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷使我不斷成長，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
首先，作為一名新入職的生活老師，我對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白，作為學(xué)生們的引路人，我需要先做好自己的榜樣。通過自己的努力和勤奮，我能夠向?qū)W生們展示一個(gè)積極向上的形象，并激勵(lì)他們向自己的目標(biāo)努力奮斗。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不只是傳授知識(shí)。我希望學(xué)生們從我這里學(xué)到更多關(guān)于人生的智慧，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和充實(shí)自己的內(nèi)心。
其次，作為一名新入職的生活老師，我得到了學(xué)生們的喜愛和信任。我深信教育需要建立在師生之間的信任與互動(dòng)之上。因此，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生們的想法和意見，不僅僅是在課堂上，而且在日常生活中也與他們保持良好的溝通。通過建立這樣的互信關(guān)系，我能更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)，并因此更好地幫助他們。
此外，作為一名新入職的生活老師，我面對(duì)了一些挑戰(zhàn)。教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，在教學(xué)過程中，我會(huì)遇到一些學(xué)生不愿意配合或有個(gè)性沖突的情況。但是我學(xué)會(huì)了保持冷靜和沉著，并采取不同的方法解決問題。有時(shí)候，我會(huì)嘗試與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，更加了解他們的煩惱和困難，以便找到更好的解決辦法。通過這些挑戰(zhàn)，我更深入地了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要我們?nèi)リP(guān)注和理解他們的獨(dú)特需求。
最后，作為一名新入職的生活老師，我從這段經(jīng)歷中汲取了無盡的力量和動(dòng)力。教育不僅是傳承知識(shí)和技能，更是在成長和發(fā)展的過程中相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。每一位學(xué)生都為我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和啟示，讓我不斷反思和提升自己。我更加堅(jiān)定了自己在教育行業(yè)的決心，并對(duì)未來充滿信心。
總的來說，作為一名新入職的生活老師，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。通過教育，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們傳遞正確的人生觀和健康的生活方式。盡管在過程中面臨了一些挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷也使我更加堅(jiān)定了自己的教育理念和價(jià)值觀。我相信，通過我的努力和學(xué)生們的共同努力，我們能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的未來做出貢獻(xiàn)。
新入職老師心得體會(huì)篇十
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
新入職老師心得體會(huì)篇十一
作為一名即將迎來自己第一次開學(xué)的新入職老師，我充滿了期待和緊張。準(zhǔn)備了一整個(gè)暑假的我，滿腔熱情地邁入了這個(gè)嶄新的教育領(lǐng)域。在心里，我默默地祈禱著讓我能夠成為學(xué)生們的引路人，成為他們心中一座高聳的燈塔，指引他們邁向更美好的未來。
第二段：第一天上課的感受。
第一天上課，對(duì)我而言是個(gè)挑戰(zhàn)，我不知道學(xué)生們是怎樣的，他們也不了解我。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，滿懷希望的眼神掃視著一張張陌生的面孔。我從容地向他們介紹自己，告訴他們我是他們的新任老師。他們的眼神中透露出一絲好奇和期待，我可以感覺到他們不安的心情。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
為了讓學(xué)生們像朋友一樣和我交流，我堅(jiān)持崇尚平等、尊重學(xué)生的原則，與他們進(jìn)行真誠而愉快的互動(dòng)。我嘗試了許多教學(xué)方法，使課堂變得活躍且有趣，用心傾聽每個(gè)學(xué)生的問題和建議。在我傳授知識(shí)的同時(shí)，我也愿意傾聽他們的心聲，他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和困惑。透過這樣的交流，我逐漸獲得了學(xué)生們的信任和理解。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的成長。
新開始總是伴隨著各種不確定性和挑戰(zhàn)。在教學(xué)工作中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生們因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而情緒低落，有時(shí)候他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。但是我并沒有放棄，而是思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我和同事們分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教育方法。逐漸地，我變得更加成熟和自信，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過和學(xué)生們的互動(dòng)和努力，我逐漸找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)是一種持久的過程，我們都會(huì)不斷成長和進(jìn)步。未來，我會(huì)繼續(xù)保持初心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力成為一名更好的教師。我期待著能夠在教育改革的道路上，做出更多的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生，為他們的未來鋪平道路。
總結(jié)：
作為一名新入職的老師，我明白了教學(xué)工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種引導(dǎo)和啟迪。在我與學(xué)生們的共同成長中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管剛開始的時(shí)候感到無比的陌生和不安，但是滿懷理想和熱情，我愿意不斷成長和努力，為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)我的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十二
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識(shí)。
新入職老師心得體會(huì)篇十三
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的'，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
新入職老師心得體會(huì)篇十四
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”
楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
新入職老師心得體會(huì)篇十五
帶教新入職老師是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，不僅關(guān)系到新老師們的工作效果，也關(guān)系到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名帶教老師，我有幸參與了這項(xiàng)工作，通過與新入職老師的互動(dòng)交流，我深刻體會(huì)到了帶教的重要性。下文將從身為帶教老師的角度，談?wù)勎覍?duì)帶教新入職老師的心得體會(huì)。
第二段：切入點(diǎn)。
對(duì)于新入職老師來說，面對(duì)陌生的環(huán)境和未知的工作，往往感到茫然和無助。作為帶教老師，首先要做的就是給予他們充分的關(guān)心和支持。我的第一次帶教經(jīng)歷是對(duì)一位剛剛畢業(yè)的新教師，她一開始因?yàn)樾睦韷毫途o張，對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式存在疑問。在我們的交談中，我深入了解到她的困惑所在，并耐心指導(dǎo)她解決問題。通過和她的溝通，她逐漸適應(yīng)了學(xué)校的文化和工作要求，開始有了自信。
第三段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在帶教的過程中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要尊重新入職老師的個(gè)人差異和發(fā)展需求。每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有所差異。有些新老師可能需要更多的指導(dǎo)和細(xì)致的講解，而有些則需要更多的自主發(fā)展的空間。我在帶教過程中根據(jù)個(gè)體差異給予個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，使新老師們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
其次，語言溝通是帶教的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過言語的交流可以更好地建立師生關(guān)系，促進(jìn)互動(dòng)和理解。我鼓勵(lì)新老師們提問，讓他們敢于表達(dá)自己的疑惑和困惑，我也會(huì)認(rèn)真傾聽，并給予積極的反饋。同時(shí)，我也通過口頭和書面的形式，向新老師們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育目標(biāo)，帶領(lǐng)他們共同進(jìn)步。
第四段：新老師們的成長和收獲。
在帶教的過程中，看到新老師們逐漸成長為教育工作者，是最大的收獲。他們從最初的一臉茫然，逐漸變得自信、獨(dú)立，并且能夠熟練地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。剛剛畢業(yè)的新入職老師在我的指導(dǎo)下，逐漸完善了自己的教案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。看到這種轉(zhuǎn)變，我內(nèi)心感到非常自豪和滿足。
同時(shí)，我也從新老師們身上得到了激勵(lì)。在培育他人的同時(shí)，我也不斷地反思自己的教學(xué)方式和管理能力。通過觀察新老師們的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。帶教新入職老師的過程對(duì)于我的個(gè)人成長有著重要的意義。
第五段：總結(jié)。
帶教新入職老師是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的工作。通過這次帶教工作，我深深體會(huì)到了帶教的重要性，也增強(qiáng)了自己的教育敏感性和交流能力。同時(shí)，通過與新老師們的互動(dòng)，我也不斷反思和提升自己的教育教學(xué)能力。希望未來我能繼續(xù)積極參與帶教工作，為學(xué)校的發(fā)展和新老師們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十六
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶。
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級(jí)英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育?！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起。
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢(shì)教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十七
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對(duì)教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
新入職老師心得體會(huì)篇十八
十月九日，懷著監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新干警的期望，我們來到了廣州培訓(xùn)點(diǎn)開始了為期兩個(gè)月的初任培訓(xùn)。兩個(gè)月，經(jīng)歷了許多以前沒有經(jīng)歷過的東西，這兩個(gè)月的收獲，將在無形中促進(jìn)和影響我們未來的工作與生活。
在這兩個(gè)月里，我們不僅通過軍訓(xùn)，使得身體素質(zhì)得到了很大的提高，而且通過上課學(xué)習(xí)，使我們的理論知識(shí)也得到了較大的增強(qiáng)。
第一，對(duì)監(jiān)獄工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明確了警囚關(guān)系。理論課上，我們聆聽了廣東監(jiān)獄系統(tǒng)資深干警和專業(yè)學(xué)者毫無保留的言傳身教，深刻認(rèn)識(shí)了監(jiān)獄有別于其他工作的特點(diǎn)，加深了對(duì)監(jiān)獄工作的特性與現(xiàn)狀的了解。我們悄然接近了被譽(yù)為“共和國之盾”的忠誠衛(wèi)士?？吹搅酥艺\、理想和信念。進(jìn)一步明確了警囚關(guān)系。我們所要面對(duì)的，有些是迷失了人生道路的，有些是細(xì)膩扭曲、仇恨社會(huì)的，有些更是窮兇極惡的社會(huì)渣滓。而我們的工作，就是通過嚴(yán)格而又文明的管理，秉承懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動(dòng)相結(jié)合宗旨，將罪犯改造成守法公民。
第二，對(duì)日常習(xí)慣養(yǎng)成的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)的第一天教官就和我們強(qiáng)調(diào)日常習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，當(dāng)時(shí)我們還沒什么概念。兩個(gè)月以來，我們每天重復(fù)做著列隊(duì)操課，列隊(duì)唱歌開飯，整理內(nèi)務(wù)等。這些無形的行動(dòng)潛移默化的影響了我們的日常習(xí)慣，慢慢讓我們養(yǎng)成了良好的作風(fēng)習(xí)慣，感覺自己這樣才像紀(jì)律部隊(duì)，才像個(gè)人民警察。有良好的作風(fēng)習(xí)慣更有利于管理犯人，更適合監(jiān)獄工作。比如做事細(xì)致的工作習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們?nèi)蘸蟮谋O(jiān)獄工作至關(guān)重要。
第三，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在隊(duì)列中，訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，只要是有一個(gè)人失誤或落后，都會(huì)影響整個(gè)隊(duì)列。比如：隊(duì)列行進(jìn)不是我們走不好，只是我們有時(shí)候很放松，導(dǎo)致一個(gè)簡(jiǎn)單的隊(duì)列動(dòng)作重復(fù)許多遍才達(dá)到訓(xùn)練效果，試想如果當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)真對(duì)待，或許一次就能達(dá)到訓(xùn)練效果。簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)的做，細(xì)摳其中的要點(diǎn)，臻于完美，積小完美才能逐漸變?yōu)檩^大的成功。兩個(gè)月，從五音不全攙雜在一起到整齊洪亮的軍歌，從混亂無章的宿舍內(nèi)務(wù)到井井有條的宿舍內(nèi)務(wù),從懶散不齊的隊(duì)列到整齊劃一的隊(duì)列......讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。
第四，基本警體技能的掌握。這次培訓(xùn)首次讓我們學(xué)習(xí)了最低傷害武力控制，這給我們對(duì)日后的監(jiān)獄工作提供了很多技巧性的東西。在這期間，我們還學(xué)會(huì)了警械具的使用，如電警棍、手腳銬、手槍等。另外，我們還進(jìn)行了很多體能的訓(xùn)練和考核。由于平時(shí)缺乏鍛煉，高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練讓我很苦很累，但是我還是咬牙還是堅(jiān)持了下來，這對(duì)我的身體素質(zhì)是一個(gè)非常大的提高。
我為自己能有機(jī)會(huì)成為監(jiān)獄警察而慶幸，監(jiān)獄工作不應(yīng)該是一項(xiàng)個(gè)人謀生的職業(yè)，而應(yīng)該是一項(xiàng)自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)?；氐絾挝?，我的職業(yè)生涯才剛剛開始，我準(zhǔn)備好了!
新入職老師心得體會(huì)篇一
作為新入職的老師，不僅要面對(duì)各種新的環(huán)境和情境，更需要有著一種良好的工作心態(tài)和積極的工作態(tài)度。在這樣的前提下，我逐漸對(duì)于自己的工作心得有了更加深刻的體會(huì)，我希望通過這篇文章，可以與更多的老師分享自己的所得和感受，同時(shí)希望能夠引起老師們的共鳴，并收獲更多的成長。
第二段：以學(xué)生為中心。
工作中最需要關(guān)注的是學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，因此在我入職后，首先從學(xué)生中獲得了很多的啟示。我在教學(xué)中經(jīng)常用心觀察學(xué)生的表情、語言，深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，用熱情、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和幽默等手段，開創(chuàng)更多的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我不僅要把知識(shí)講透，更需要根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和所處的年齡段，設(shè)計(jì)適合不同年齡層的教學(xué)方法，因此對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的成長都格外關(guān)注。
第三段：教學(xué)流程優(yōu)化。
如果想要把握好教學(xué)的流程，更好地服務(wù)于學(xué)生，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要熟練掌握和優(yōu)化調(diào)整。在進(jìn)行教學(xué)流程的優(yōu)化調(diào)整過程中，我不僅要考慮到課程進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際掌握程度，在課程的具體細(xì)節(jié)中，也需要更好的把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取做到越發(fā)精準(zhǔn)。在教學(xué)中，我還注重準(zhǔn)備教學(xué)文章和教案，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來，不斷的分類整理和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：保持良好心態(tài)。
新入職的老師，會(huì)在工作方面遇到各種各樣的壓力和困擾。在這樣的壓力下，我努力學(xué)習(xí)，不斷探索，向同事請(qǐng)教，尋求幫助和支持。同時(shí)，內(nèi)心保持積極向上的信念，自我調(diào)節(jié)，樹立起自信，生活上健康自律，堅(jiān)持鍛煉身體，保持充沛的精力，全身心地為工作做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)語。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)更多的學(xué)生在我的帶領(lǐng)下得到更好的成長。同時(shí)，也希望將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享給同事和更多的人，不斷拓展自己的視野和成長的空間，成為一名優(yōu)秀的老師。
新入職老師心得體會(huì)篇二
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)（引出主題）。
作為新入職的老師，迎接第一天開學(xué)是一種興奮又緊張的感覺。作為教育培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，身負(fù)教學(xué)重任的開始是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)了作為一名教師的重大責(zé)任，同時(shí)也感受到了成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的開學(xué)心得體會(huì)。
第二段：調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。
在我開學(xué)的第一天，我意識(shí)到了如何調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。作為新來的老師，學(xué)生可能對(duì)新的面孔和教學(xué)方法感到陌生。因此，我設(shè)法盡快與他們建立聯(lián)系，傾聽他們的需求和關(guān)注，并盡量理解他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生積極的互動(dòng)和支持，我能夠有效地建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：教學(xué)計(jì)劃的重要性。
另一個(gè)我在開學(xué)中認(rèn)識(shí)到的重要問題是教學(xué)計(jì)劃的重要性。在教室里，掌握課程目標(biāo)、提前做好備課和確保課堂的流暢進(jìn)行是至關(guān)重要的。然而，我也意識(shí)到教學(xué)計(jì)劃需要靈活性，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況。通過及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教師之間的合作與支持。
在開學(xué)的過程中，我意識(shí)到和其他老師之間的合作和支持是至關(guān)重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們共同面對(duì)著教學(xué)挑戰(zhàn)和問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法。我感謝其他老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，并從他們身上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這種合作和支持的氛圍不僅提高了我的教學(xué)效果，還使我更有信心去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
第五段：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。
最后，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。每天都有新的教學(xué)和管理困難等待著我去應(yīng)對(duì)。然而，這些困難實(shí)際上是我變得更強(qiáng)大和更有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到解決問題的辦法。我相信，在每個(gè)挑戰(zhàn)的背后，總有一種機(jī)會(huì)可以讓我提高自己，成為更好的教育者。
總結(jié)：
作為新入職的老師，在開學(xué)的日子里，我體會(huì)到了調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性，了解了教學(xué)計(jì)劃的重要性，體驗(yàn)到了教師之間的合作與支持，同時(shí)也領(lǐng)悟到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。這些體驗(yàn)讓我在這個(gè)新的教育之旅中充滿動(dòng)力和信心。我期待著更多的學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生帶來更好的教育。
新入職老師心得體會(huì)篇三
作為一名新入職的班主任老師，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我感覺收獲頗豐。每天和學(xué)生們?cè)谝黄?，讓我感受到了職業(yè)的重要性和自身的責(zé)任，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教育工作的的挑戰(zhàn)和意義。在這一過程中，我探索出了許多新的方法和策略，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
二、傾聽與關(guān)注。
做一名成功的班主任，需要不斷聽取學(xué)生和家長的意見建議，才能更好地了解學(xué)生們的狀況和家庭背景。因此，我盡量保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)詢問學(xué)生的情況，及時(shí)解決家長的疑惑。另外，在課堂上也需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的想法和意見，定期與同學(xué)們進(jìn)行交流，讓學(xué)生們覺得班主任是能夠傾聽他們的心事的人。這種關(guān)注和傾聽不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓班級(jí)更加凝聚。
三、創(chuàng)新與實(shí)踐。
班主任是班級(jí)管理和教育的負(fù)責(zé)人，在教育教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)新和實(shí)踐。我在教學(xué)中也不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如采用多媒體課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、娓娓道來。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間和節(jié)假日，組織班級(jí)內(nèi)外的各種活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些實(shí)踐和創(chuàng)新，讓我在工作中積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了同學(xué)的廣泛認(rèn)可和信任。
四、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
作為一名班主任，我們需要不斷引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以及積極的情感態(tài)度，在這些方面，鼓勵(lì)和引導(dǎo)常常能夠產(chǎn)生十分顯著的效果。在教學(xué)上，我常常引導(dǎo)學(xué)生分析問題，不斷思考，提高解決問題的能力。同時(shí)，在生活上，我注意家訪調(diào)查，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，通過做好家庭教育的工作，營造良好的家庭教育氛圍，讓學(xué)生們?cè)诜e極的氛圍中成長。
五、總結(jié)與展望。
作為一名班主任，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和重要性。我堅(jiān)信，只要我們始終關(guān)注學(xué)生，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，以及引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們一定能夠工作出更好的成績(jī)，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待在未來的工作中，能夠更加努力和認(rèn)真，為學(xué)生們帶來更多的關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)校中歡樂成長。
新入職老師心得體會(huì)篇四
新入職一個(gè)月，作為一名教師，我深切地感受到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。不僅要面對(duì)學(xué)生的各種問題和需求，還要與家長和同事合作，并且不斷提升自己的教學(xué)水平。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也有許多收獲和成長，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和激情。
首先，在新入職的這一個(gè)月里，我對(duì)學(xué)生們的個(gè)性和需求有了更深刻的了解。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，他們需要不同的關(guān)注和幫助。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始嘗試不同的教學(xué)方法和策略來滿足學(xué)生的需求。我會(huì)花更多的時(shí)間和他們交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)個(gè)性化的教育更加積極地參與和回應(yīng)，因此我開始逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，與學(xué)生家長的溝通也是我在新入職一個(gè)月中不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。每位家長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都有很高的期望，同時(shí)也有一些擔(dān)憂和疑惑。作為一名老師，我需要耐心傾聽家長的意見和建議，并與他們保持密切的聯(lián)系。我通過定期的家長會(huì)和個(gè)別家訪等方式，與家長們溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過與家長的深入交流，我能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便更好地輔導(dǎo)他們。同時(shí)，我也從家長的角度去思考問題，盡量滿足他們的期望和需求，使他們對(duì)我對(duì)學(xué)校的信任和滿意度提高。
第三，與同事的合作是我在新入職一個(gè)月中得到的一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師，我深深地感受到了教育事業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我遇到問題和困難時(shí)，同事們總是愿意給予我?guī)椭椭С?。他們和我分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，并給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。有時(shí)，我們還會(huì)一起開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我意識(shí)到，只有與同事們共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教育工作的最終目標(biāo)。
第四，這一個(gè)月的時(shí)間里，我在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。作為一名教師，知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。因此，我利用課余時(shí)間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì)如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也積極閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過自我學(xué)習(xí)和提升，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的教師。
從新入職一個(gè)月來看，雖然面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了很多成長和進(jìn)步。通過與學(xué)生和家長的交流，我更了解他們的需求和期望，并逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式。與同事的合作和交流，讓我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。通過持續(xù)的努力和奮斗，我相信我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)雖然充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但也帶給我無窮的快樂和滿足感，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和激情。
新入職老師心得體會(huì)篇五
每年新學(xué)年的開始，都會(huì)有許多新入職的老師加入教育的隊(duì)伍。對(duì)于這些新老師而言，面對(duì)的不僅是教學(xué)上的挑戰(zhàn)，還有更多的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐等待著他們?nèi)ヌ剿?。在這篇文章中，我們將探討幾位新入職的老師的工作心得和體會(huì)，看看他們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：教學(xué)方法與策略。
沈老師是一位新入職不久的小學(xué)教師，她認(rèn)為如何掌握好教學(xué)方法和策略是其工作中的優(yōu)先目標(biāo)。她發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的口才和表達(dá)還有提問方式都需要進(jìn)一步提升。因此，她經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)掘了許多用于激發(fā)學(xué)生興趣和幫助他們參與課堂互動(dòng)的方法和策略。如，通過組織游戲、互動(dòng)和其他趣味活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的參與和注意力。通過創(chuàng)新的組織和教學(xué)手段，沈老師的課堂教學(xué)效果得到了大大的提升。
第三段：與同事的合作。
另一位新老師王老師則對(duì)如何與同事合作進(jìn)行分享。據(jù)她所說，初入職場(chǎng)的時(shí)候由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)面對(duì)某些問題無法解決。在這種情況下，正確認(rèn)識(shí)并合理利用周圍的資源和人脈關(guān)系會(huì)在解決問題上非常有幫助。因此，借助于與老師和其他同事的交流和討論，她得到了很多有價(jià)值的反饋和思路。在以后的教學(xué)生涯中，她也會(huì)發(fā)揚(yáng)這份精神，并與學(xué)校其他老師建立更加緊密的切磋合作的伙伴關(guān)系。
第四段：學(xué)生管理方面。
再有，新入職的老師在學(xué)生管理方面也有了更多的實(shí)際體會(huì)。趙老師是一位初入職場(chǎng)不久的中學(xué)教師。她對(duì)學(xué)生的管理還欠缺經(jīng)驗(yàn)，無乏犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤。經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，她認(rèn)為教師面對(duì)學(xué)生時(shí)應(yīng)該保持冷靜、耐心和產(chǎn)生共鳴的心態(tài)，這樣做才能更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生溝通，并制定合理的行為規(guī)范，她的班級(jí)的管理得到了更好的改善。
第五段：結(jié)論。
總而言之，新老師的行業(yè)涉及到了很多方面，包括教學(xué)方法、與同事的合作關(guān)系、學(xué)生管理等多個(gè)方面。以上幾個(gè)例子展現(xiàn)了新老師面對(duì)這些挑戰(zhàn)所獲得的實(shí)際體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過切實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷完善自己，從而在工作中得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且將這些知識(shí)不斷推進(jìn)他們的工作和生涯。作為一位新老師，學(xué)習(xí)新事物和經(jīng)驗(yàn)很重要，我們應(yīng)該在具體的工作學(xué)習(xí)和摸索中不斷實(shí)踐，不斷提高我們的素質(zhì)和技能水平。
新入職老師心得體會(huì)篇六
第一段：師者，聞道則喜，見義則勇。作為一名新入職的老師，經(jīng)歷了漫長的暑假之后，開學(xué)季終于到來。這是我從教職業(yè)發(fā)展的新起點(diǎn)，也是我聆聽學(xué)生笑語和汗水的新開始。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我充滿期待地踏進(jìn)了教室，渴望為學(xué)生帶來新的教育理念和熱情。
第二段：在開學(xué)初，我意識(shí)到了作為一名新老師的挑戰(zhàn)。學(xué)生們對(duì)陌生的面孔充滿了好奇，短暫的沉默之后，他們開始向我提問，試圖了解我是一個(gè)怎樣的老師。我用自信和真誠的微笑回答著每一個(gè)問題，同時(shí)也提醒自己要保持冷靜和理性，盡量減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。在這個(gè)過程中，我思考到一個(gè)重要的課程設(shè)計(jì)原則：了解學(xué)生的需求，與他們一同成長。
第三段：了解學(xué)生們的需求和興趣是我投入高效教學(xué)的關(guān)鍵。通過課堂討論和個(gè)別談話，我盡量收集到每個(gè)學(xué)生的信息。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于互動(dòng)和實(shí)踐的課程活動(dòng)更感興趣。于是，我開始設(shè)計(jì)一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，包括小組合作、角色扮演和實(shí)地考察等。這些活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄儼l(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
第四段：作為一名新入職老師，我也時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我主動(dòng)請(qǐng)教資深老師，向他們請(qǐng)教課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他們的指導(dǎo)和建議對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。我學(xué)到了如何合理分配課堂時(shí)間、給學(xué)生設(shè)置明確的目標(biāo)以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。我也積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：回首過去的幾個(gè)月，我深刻地體會(huì)到了做一名老師的責(zé)任和不易。每天面對(duì)不同的學(xué)生和問題，我既得到了快樂和滿足，又感受到了壓力和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信教育的力量和使命感。我珍視我的每個(gè)學(xué)生，以關(guān)懷和理解祖國的花朵，用我的愛心澆灌他們的成長。開學(xué)心得體會(huì)讓我明白，只有不斷努力，與學(xué)生一起成長，才能成為一名優(yōu)秀和有影響力的教師。
總結(jié)：在新入職老師的開學(xué)心得體會(huì)中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)與成長。通過與學(xué)生的互動(dòng)和了解，提升了自己的教學(xué)水平；通過向資深老師學(xué)習(xí)和不斷的自我反思，提高了自己的教育能力；通過逐漸適應(yīng)和磨合，樹立了自己的教育信念。我深信，作為一名教師，只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?BR> 新入職老師心得體會(huì)篇七
新入職的老師充滿熱情和期望，但同時(shí)也充滿了不確定性和挑戰(zhàn)。他們必須適應(yīng)學(xué)校的文化和以前的經(jīng)驗(yàn)不同的教育環(huán)境，同時(shí)還要了解學(xué)生和同事。在認(rèn)真思考和逐步扎根的過程中，我積累了一些工作心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽。
在學(xué)校任教之前，我就已經(jīng)預(yù)料到自己將面臨的挑戰(zhàn)。為了提高自己，我注重傾聽他人的意見和建議。要成為一名出色的老師，首先要成為一位優(yōu)秀的觀察者和聽者。了解學(xué)生的需求、同事們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作，傾聽、理解和支持其他人是我堅(jiān)定和成長的基石。
第三段：互惠互利。
在和同事們交往和合作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)人來說，互惠互利是一個(gè)很好的原則。每個(gè)老師都是獨(dú)立的個(gè)體，有各自的教學(xué)風(fēng)格和方式，但是要想出色地完成工作，需要建立相互信任和支持的關(guān)系。通過實(shí)時(shí)進(jìn)行深入的交流和協(xié)作，共同規(guī)劃計(jì)劃，合作解決問題，能夠減少因思想不同而產(chǎn)生的摩擦和誤解。
第四段：鼓勵(lì)探索。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我鼓勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)造和尋找自己的興趣和天賦。我認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該是一個(gè)單調(diào)的地方，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在不同領(lǐng)域中尋找自己的興趣點(diǎn)。我的工作是鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，發(fā)現(xiàn)并掌握自己的愛好。
第五段：結(jié)論。
作為一名新入職的老師，我意識(shí)到，唯有適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)傾聽、與同事友好合作、鼓勵(lì)學(xué)生探索，才能成為出色的教育工作者。我希望能夠一直保持這些原則，并在教學(xué)過程中取得成功。教育是一個(gè)艱巨的職業(yè)，但也是一個(gè)充滿滿足感的職業(yè)，由此使我內(nèi)心充滿喜悅和感激。
新入職老師心得體會(huì)篇八
作為一名新入職的班主任老師，我深知自己的重任和使命。我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣，為他們的未來搭建穩(wěn)定的平臺(tái)。在踏入這所學(xué)校的第一天，我內(nèi)心充滿了期待和挑戰(zhàn)。接下來，我想分享一下我的心得體會(huì)。
二、學(xué)生喜歡親情般的班級(jí)氛圍。
開學(xué)的前幾天，我把自己的教室改造成溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我力求實(shí)現(xiàn)全員參與，采取了小組協(xié)作、互動(dòng)課堂、班會(huì)等多種形式的教學(xué)方法。初入班級(jí)的新生們大都感覺到不適應(yīng)和孤獨(dú)，他們需要一個(gè)安全、溫暖的地方。因此，我通過開展班級(jí)活動(dòng)、分享課堂、組建班級(jí)社團(tuán)等方式，逐漸培養(yǎng)出親情般的班級(jí)氛圍，吸引了學(xué)生們的注意力和積極性。
三、與家長保持良好的溝通。
家校合作是學(xué)生成長的關(guān)鍵因素之一，良好的溝通和配合能夠增加家長對(duì)學(xué)生的重視程度，從而達(dá)到更好的教育效果。作為班主任，我與家長通過手機(jī)、微信、郵件等多種渠道進(jìn)行及時(shí)溝通，及時(shí)進(jìn)行家?；?dòng)，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校中的情況和表現(xiàn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生家庭作業(yè)，做到家校雙方面對(duì)學(xué)生的整體情況有一個(gè)全面的了解。再加上班級(jí)開展了家長會(huì)的活動(dòng)，讓家長與班級(jí)建立更加深入的聯(lián)系，促使班級(jí)的發(fā)展更加穩(wěn)定。
四、對(duì)于學(xué)生要有耐心和關(guān)愛。
學(xué)生畢竟是在成長中的年輕人，他們的意志和性格還沒有完全形成。因此，我要持有一顆耐心和寬容的心態(tài)，給予學(xué)生更多的關(guān)愛、支持和幫助。在與學(xué)生溝通時(shí)，關(guān)注和理解學(xué)生的需要，并切實(shí)通過多種渠道為學(xué)生解決問題。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
作為一名優(yōu)秀的班主任很難一蹴而就，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行自我完善和學(xué)習(xí)，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，班主任要關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，了解學(xué)生和家長的需求，切實(shí)改進(jìn)和完善班級(jí)管理和教學(xué)形式。只有這樣，才能夠贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。
六、結(jié)語。
作為一名新入職的班主任老師，我深入班級(jí)，用心工作，盡己所能滿足學(xué)生、家長的需求，力求讓每一位學(xué)生受益。這是我生命中的一個(gè)重要使命，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新入職老師心得體會(huì)篇九
作為一名新入職的生活老師，我有幸能夠與年輕學(xué)子們一起度過這段美好而難忘的時(shí)光。在這個(gè)角色中，我不僅能夠傳授知識(shí)，更重要的是通過我的親身經(jīng)歷和言傳身教，為學(xué)生們樹立正確的人生價(jià)值觀和健康的生活方式。盡管在過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷使我不斷成長，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
首先，作為一名新入職的生活老師，我對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白，作為學(xué)生們的引路人，我需要先做好自己的榜樣。通過自己的努力和勤奮，我能夠向?qū)W生們展示一個(gè)積極向上的形象，并激勵(lì)他們向自己的目標(biāo)努力奮斗。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不只是傳授知識(shí)。我希望學(xué)生們從我這里學(xué)到更多關(guān)于人生的智慧，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和充實(shí)自己的內(nèi)心。
其次，作為一名新入職的生活老師，我得到了學(xué)生們的喜愛和信任。我深信教育需要建立在師生之間的信任與互動(dòng)之上。因此，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生們的想法和意見，不僅僅是在課堂上，而且在日常生活中也與他們保持良好的溝通。通過建立這樣的互信關(guān)系，我能更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)，并因此更好地幫助他們。
此外，作為一名新入職的生活老師，我面對(duì)了一些挑戰(zhàn)。教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，在教學(xué)過程中，我會(huì)遇到一些學(xué)生不愿意配合或有個(gè)性沖突的情況。但是我學(xué)會(huì)了保持冷靜和沉著，并采取不同的方法解決問題。有時(shí)候，我會(huì)嘗試與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，更加了解他們的煩惱和困難，以便找到更好的解決辦法。通過這些挑戰(zhàn)，我更深入地了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要我們?nèi)リP(guān)注和理解他們的獨(dú)特需求。
最后，作為一名新入職的生活老師，我從這段經(jīng)歷中汲取了無盡的力量和動(dòng)力。教育不僅是傳承知識(shí)和技能，更是在成長和發(fā)展的過程中相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。每一位學(xué)生都為我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和啟示，讓我不斷反思和提升自己。我更加堅(jiān)定了自己在教育行業(yè)的決心，并對(duì)未來充滿信心。
總的來說，作為一名新入職的生活老師，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。通過教育，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們傳遞正確的人生觀和健康的生活方式。盡管在過程中面臨了一些挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷也使我更加堅(jiān)定了自己的教育理念和價(jià)值觀。我相信，通過我的努力和學(xué)生們的共同努力，我們能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的未來做出貢獻(xiàn)。
新入職老師心得體會(huì)篇十
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
新入職老師心得體會(huì)篇十一
作為一名即將迎來自己第一次開學(xué)的新入職老師，我充滿了期待和緊張。準(zhǔn)備了一整個(gè)暑假的我，滿腔熱情地邁入了這個(gè)嶄新的教育領(lǐng)域。在心里，我默默地祈禱著讓我能夠成為學(xué)生們的引路人，成為他們心中一座高聳的燈塔，指引他們邁向更美好的未來。
第二段：第一天上課的感受。
第一天上課，對(duì)我而言是個(gè)挑戰(zhàn)，我不知道學(xué)生們是怎樣的，他們也不了解我。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，滿懷希望的眼神掃視著一張張陌生的面孔。我從容地向他們介紹自己，告訴他們我是他們的新任老師。他們的眼神中透露出一絲好奇和期待，我可以感覺到他們不安的心情。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
為了讓學(xué)生們像朋友一樣和我交流，我堅(jiān)持崇尚平等、尊重學(xué)生的原則，與他們進(jìn)行真誠而愉快的互動(dòng)。我嘗試了許多教學(xué)方法，使課堂變得活躍且有趣，用心傾聽每個(gè)學(xué)生的問題和建議。在我傳授知識(shí)的同時(shí)，我也愿意傾聽他們的心聲，他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和困惑。透過這樣的交流，我逐漸獲得了學(xué)生們的信任和理解。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的成長。
新開始總是伴隨著各種不確定性和挑戰(zhàn)。在教學(xué)工作中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生們因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而情緒低落，有時(shí)候他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。但是我并沒有放棄，而是思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我和同事們分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教育方法。逐漸地，我變得更加成熟和自信，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過和學(xué)生們的互動(dòng)和努力，我逐漸找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)是一種持久的過程，我們都會(huì)不斷成長和進(jìn)步。未來，我會(huì)繼續(xù)保持初心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力成為一名更好的教師。我期待著能夠在教育改革的道路上，做出更多的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生，為他們的未來鋪平道路。
總結(jié)：
作為一名新入職的老師，我明白了教學(xué)工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種引導(dǎo)和啟迪。在我與學(xué)生們的共同成長中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管剛開始的時(shí)候感到無比的陌生和不安，但是滿懷理想和熱情，我愿意不斷成長和努力，為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)我的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十二
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識(shí)。
新入職老師心得體會(huì)篇十三
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的'，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
新入職老師心得體會(huì)篇十四
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”
楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
新入職老師心得體會(huì)篇十五
帶教新入職老師是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，不僅關(guān)系到新老師們的工作效果，也關(guān)系到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名帶教老師，我有幸參與了這項(xiàng)工作，通過與新入職老師的互動(dòng)交流，我深刻體會(huì)到了帶教的重要性。下文將從身為帶教老師的角度，談?wù)勎覍?duì)帶教新入職老師的心得體會(huì)。
第二段：切入點(diǎn)。
對(duì)于新入職老師來說，面對(duì)陌生的環(huán)境和未知的工作，往往感到茫然和無助。作為帶教老師，首先要做的就是給予他們充分的關(guān)心和支持。我的第一次帶教經(jīng)歷是對(duì)一位剛剛畢業(yè)的新教師，她一開始因?yàn)樾睦韷毫途o張，對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式存在疑問。在我們的交談中，我深入了解到她的困惑所在，并耐心指導(dǎo)她解決問題。通過和她的溝通，她逐漸適應(yīng)了學(xué)校的文化和工作要求，開始有了自信。
第三段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在帶教的過程中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要尊重新入職老師的個(gè)人差異和發(fā)展需求。每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有所差異。有些新老師可能需要更多的指導(dǎo)和細(xì)致的講解，而有些則需要更多的自主發(fā)展的空間。我在帶教過程中根據(jù)個(gè)體差異給予個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，使新老師們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
其次，語言溝通是帶教的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過言語的交流可以更好地建立師生關(guān)系，促進(jìn)互動(dòng)和理解。我鼓勵(lì)新老師們提問，讓他們敢于表達(dá)自己的疑惑和困惑，我也會(huì)認(rèn)真傾聽，并給予積極的反饋。同時(shí)，我也通過口頭和書面的形式，向新老師們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育目標(biāo)，帶領(lǐng)他們共同進(jìn)步。
第四段：新老師們的成長和收獲。
在帶教的過程中，看到新老師們逐漸成長為教育工作者，是最大的收獲。他們從最初的一臉茫然，逐漸變得自信、獨(dú)立，并且能夠熟練地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。剛剛畢業(yè)的新入職老師在我的指導(dǎo)下，逐漸完善了自己的教案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。看到這種轉(zhuǎn)變，我內(nèi)心感到非常自豪和滿足。
同時(shí)，我也從新老師們身上得到了激勵(lì)。在培育他人的同時(shí)，我也不斷地反思自己的教學(xué)方式和管理能力。通過觀察新老師們的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。帶教新入職老師的過程對(duì)于我的個(gè)人成長有著重要的意義。
第五段：總結(jié)。
帶教新入職老師是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的工作。通過這次帶教工作，我深深體會(huì)到了帶教的重要性，也增強(qiáng)了自己的教育敏感性和交流能力。同時(shí)，通過與新老師們的互動(dòng)，我也不斷反思和提升自己的教育教學(xué)能力。希望未來我能繼續(xù)積極參與帶教工作，為學(xué)校的發(fā)展和新老師們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十六
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶。
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級(jí)英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育?！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起。
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢(shì)教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十七
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對(duì)教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
新入職老師心得體會(huì)篇十八
十月九日，懷著監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新干警的期望，我們來到了廣州培訓(xùn)點(diǎn)開始了為期兩個(gè)月的初任培訓(xùn)。兩個(gè)月，經(jīng)歷了許多以前沒有經(jīng)歷過的東西，這兩個(gè)月的收獲，將在無形中促進(jìn)和影響我們未來的工作與生活。
在這兩個(gè)月里，我們不僅通過軍訓(xùn)，使得身體素質(zhì)得到了很大的提高，而且通過上課學(xué)習(xí)，使我們的理論知識(shí)也得到了較大的增強(qiáng)。
第一，對(duì)監(jiān)獄工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明確了警囚關(guān)系。理論課上，我們聆聽了廣東監(jiān)獄系統(tǒng)資深干警和專業(yè)學(xué)者毫無保留的言傳身教，深刻認(rèn)識(shí)了監(jiān)獄有別于其他工作的特點(diǎn)，加深了對(duì)監(jiān)獄工作的特性與現(xiàn)狀的了解。我們悄然接近了被譽(yù)為“共和國之盾”的忠誠衛(wèi)士?？吹搅酥艺\、理想和信念。進(jìn)一步明確了警囚關(guān)系。我們所要面對(duì)的，有些是迷失了人生道路的，有些是細(xì)膩扭曲、仇恨社會(huì)的，有些更是窮兇極惡的社會(huì)渣滓。而我們的工作，就是通過嚴(yán)格而又文明的管理，秉承懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動(dòng)相結(jié)合宗旨，將罪犯改造成守法公民。
第二，對(duì)日常習(xí)慣養(yǎng)成的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)的第一天教官就和我們強(qiáng)調(diào)日常習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，當(dāng)時(shí)我們還沒什么概念。兩個(gè)月以來，我們每天重復(fù)做著列隊(duì)操課，列隊(duì)唱歌開飯，整理內(nèi)務(wù)等。這些無形的行動(dòng)潛移默化的影響了我們的日常習(xí)慣，慢慢讓我們養(yǎng)成了良好的作風(fēng)習(xí)慣，感覺自己這樣才像紀(jì)律部隊(duì)，才像個(gè)人民警察。有良好的作風(fēng)習(xí)慣更有利于管理犯人，更適合監(jiān)獄工作。比如做事細(xì)致的工作習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們?nèi)蘸蟮谋O(jiān)獄工作至關(guān)重要。
第三，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在隊(duì)列中，訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，只要是有一個(gè)人失誤或落后，都會(huì)影響整個(gè)隊(duì)列。比如：隊(duì)列行進(jìn)不是我們走不好，只是我們有時(shí)候很放松，導(dǎo)致一個(gè)簡(jiǎn)單的隊(duì)列動(dòng)作重復(fù)許多遍才達(dá)到訓(xùn)練效果，試想如果當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)真對(duì)待，或許一次就能達(dá)到訓(xùn)練效果。簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)的做，細(xì)摳其中的要點(diǎn)，臻于完美，積小完美才能逐漸變?yōu)檩^大的成功。兩個(gè)月，從五音不全攙雜在一起到整齊洪亮的軍歌，從混亂無章的宿舍內(nèi)務(wù)到井井有條的宿舍內(nèi)務(wù),從懶散不齊的隊(duì)列到整齊劃一的隊(duì)列......讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。
第四，基本警體技能的掌握。這次培訓(xùn)首次讓我們學(xué)習(xí)了最低傷害武力控制，這給我們對(duì)日后的監(jiān)獄工作提供了很多技巧性的東西。在這期間，我們還學(xué)會(huì)了警械具的使用，如電警棍、手腳銬、手槍等。另外，我們還進(jìn)行了很多體能的訓(xùn)練和考核。由于平時(shí)缺乏鍛煉，高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練讓我很苦很累，但是我還是咬牙還是堅(jiān)持了下來，這對(duì)我的身體素質(zhì)是一個(gè)非常大的提高。
我為自己能有機(jī)會(huì)成為監(jiān)獄警察而慶幸，監(jiān)獄工作不應(yīng)該是一項(xiàng)個(gè)人謀生的職業(yè)，而應(yīng)該是一項(xiàng)自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)?；氐絾挝?，我的職業(yè)生涯才剛剛開始，我準(zhǔn)備好了!