每一個(gè)階段的結(jié)束都需要一個(gè)總結(jié)，它是我們成長的見證。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀例句，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園托班論文篇一
音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么?。俊痹瓉硎俏以谏险n的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開始部分：
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分：
聽歌曲做動(dòng)作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗(yàn)變大變小的快樂。
1、開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動(dòng)作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動(dòng)，能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物，去認(rèn)識(shí)、去了解，從而來豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過此活動(dòng)來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個(gè)過程中尋找到快樂。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班論文篇二
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。
這些幼兒來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時(shí)，經(jīng)常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師；產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感，遠(yuǎn)離群體。張浩天小朋友剛來時(shí)，他媽媽說：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會(huì)立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次老師因?yàn)檫@事批評他時(shí)，他都會(huì)大哭大叫，好象不是他錯(cuò)了，倒象是老師欺負(fù)他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè)，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個(gè)老師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞澀的笑容。我想這時(shí)候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵(lì)與表揚(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。但是其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛告狀，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自己。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要老師的愛，需要老師的關(guān)注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護(hù)?，F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會(huì)說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學(xué)會(huì)了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動(dòng)之中。
活動(dòng)《我是快樂小蟲》，每次孩子們做這個(gè)游戲都會(huì)充滿歡笑，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂。
孩子離開滑梯，往角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫老師要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。
時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！
幼兒園托班論文篇三
1、切實(shí)基于數(shù)字通信系統(tǒng)特點(diǎn)及應(yīng)用方法的探究-電科論文做好常規(guī)性的家長工作。
開學(xué)前，走訪每一戶幼兒家庭，提前向家長進(jìn)行宣傳，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。家長會(huì)、家長學(xué)校，向家長宣傳科學(xué)的教育觀。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時(shí)間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。在元旦前夕，家長還主動(dòng)要求到班級為孩子們化妝，為活動(dòng)的順利進(jìn)行助一臂之力。
本學(xué)期建立了新的班級主頁，考慮到家長的需要，及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)照片、視頻等，吸引家長關(guān)注班級各項(xiàng)活動(dòng)，密切配合幼兒園，使得家園關(guān)系更為融洽。在班級主頁中，家長們積極撰寫文章參與我們的健康教育論壇、撰寫孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)或者遇到的難題，在教育教學(xué)上達(dá)成共識(shí)；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的實(shí)際情況，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，關(guān)注每一個(gè)孩子，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級利益放在第一位，完成了班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。
當(dāng)然，我班還存在著一些問題。首先有相當(dāng)部分是與祖輩一起居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。由于種種原因，我們的工作還面臨著一些的困難。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象：任性霸道、依賴思想嚴(yán)重、自控能力差、學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。針對這一情況，下學(xué)年我們將通過多種形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
總結(jié)過去、展望未來，在新的一年里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小一班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園托班論文篇四
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動(dòng)
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動(dòng) 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個(gè)舞。游戲結(jié)束。
幼兒園托班論文篇五
本班有兩至三歲幼兒19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超過33個(gè)月，5人未滿33個(gè)月，還有3人未滿30個(gè)月。3名幼兒有托兒所集體生活的經(jīng)驗(yàn)，其余大多有祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，多人有去早教中心的經(jīng)驗(yàn)。所有幼兒都沒有長期離家生活的經(jīng)驗(yàn)。
（二）本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。
（2）多數(shù)幼兒愿意嘗試自己動(dòng)手穿脫衣物、鞋子、如廁。
（3）對幼兒園中的玩具和活動(dòng)有較大的興趣，并在老師的引導(dǎo)下愿意嘗試參與活動(dòng)。
（4）對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動(dòng)十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。
2、薄弱因素分析：
（1）孩子們以前從來沒有長時(shí)間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴(yán)重。
（2）幼兒雖有自己進(jìn)餐的愿望，但大多數(shù)的幼兒吃飯需要老師喂。
（3）幼兒較缺乏規(guī)則意識(shí)，自我中心意識(shí)嚴(yán)重，還常有爭搶玩具的現(xiàn)象。
（4）幼兒受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
（三）個(gè)別幼兒情況
1、辰辰、洋洋和和馬亞舟經(jīng)常隨意離開集體，因?yàn)樗麄儚奈从羞^集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在家中是大人聽他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經(jīng)常將他們帶在身邊一起活動(dòng)，使他們愿意并逐步適應(yīng)集體生活。
2、吳笑予個(gè)性過于內(nèi)向，不愿意開口，總是在一邊看著別的
幼兒游戲和活動(dòng)，遇到問題總是哭泣。因?yàn)樵诩抑杏衫先藗冾I(lǐng)養(yǎng)，無論什么事不用開口就能滿足其要求，所以在集體中要多多關(guān)注這名幼兒，不斷地鼓勵(lì)并創(chuàng)設(shè)讓她與同伴、老師交流的機(jī)會(huì)，使她逐步有開口的愿望。
3、馬亞舟、毛毛的脾氣很暴躁，一不滿意就大喊大叫，拳打腳踢，因?yàn)樵诩抑懈改?、老人特別溺愛孩子，幼兒平時(shí)在家中就是“小皇帝”，尤其是馬亞舟從來沒有很好的午睡習(xí)慣，因此老師要在班中樹立好的榜樣以幫助他們改掉在家中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，逐步適應(yīng)集體的作息時(shí)間。
建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力為重點(diǎn)，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯喝水，安靜入睡，學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。
3、逐漸適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動(dòng)。
4、樂意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再見、謝謝等禮貌用語，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關(guān)安全的提示。
6、努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時(shí)能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，高興用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
12、學(xué)講普通話，喜歡聽、講熟悉的內(nèi)容。
13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點(diǎn)名活動(dòng)，會(huì)說自己的名字并知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時(shí)做出相應(yīng)處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時(shí)候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期嬰幼兒的發(fā)展目標(biāo)和具體工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
十月份：
1、節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。
3、創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，讓嬰幼兒在真實(shí)的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力。
4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動(dòng)手學(xué)穿褲子和鞋子。
5、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦臉方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。
2、指導(dǎo)嬰幼兒在活動(dòng)之后將玩具寶寶送回家，要愛護(hù)玩具。
3、創(chuàng)設(shè)美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進(jìn)行涂涂畫畫。
4、投放《嬰兒畫報(bào)》等，聽老師講故事，指導(dǎo)嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
2、創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持用普通話與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點(diǎn)，了解有關(guān)冬天的故事。
4、洗手時(shí)，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。
一月份：
1.提供每人一份，可以選擇的體育活動(dòng)材料，適當(dāng)增加活動(dòng)量，鼓勵(lì)嬰幼兒投入活動(dòng)不怕冷。
2、創(chuàng)設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物，能較完整地講述故事內(nèi)容。
3、帶領(lǐng)幼兒唱唱做做，模仿小動(dòng)物，激發(fā)他們參加音樂活動(dòng)的興趣。
《托班班級計(jì)劃（上學(xué)期）》
幼兒園托班論文篇六
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時(shí)與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說說小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
幼兒園托班論文篇七
毛毛班班級計(jì)劃新的學(xué)期開始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：a生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。b學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽，敢用語言表達(dá)的能力。c動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案其中包括幼兒心理健康檔案，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。
4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對家長開放教學(xué)二次。
，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級的各項(xiàng)工作。
幼兒園托班論文篇八
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動(dòng)，請家長和我們一起過這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達(dá)出來。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長對這次活動(dòng)感到很滿意，對幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園托班論文篇九
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）
2、幫娃娃找朋友
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束
幼兒園托班論文篇十
托班幼兒園午睡管理策略
午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要，對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。有規(guī)律的午睡習(xí)慣，能夠?yàn)橛變航⒘己玫纳罟?jié)奏；睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況等。但是在日常管理中，由于教師在行為意識(shí)上欠缺，致使幼兒午睡存在著嚴(yán)重的問題：如睡眠時(shí)間短、睡眠質(zhì)量低、睡眠習(xí)慣差等。
托班幼兒剛來園，都有一段時(shí)間的“分離焦慮”，情緒不穩(wěn)定、哭鬧不止、安全感缺失等，對陌生環(huán)境缺少歸屬感。為此每天的午睡環(huán)節(jié)，也將是幼兒再次“受潮”的節(jié)點(diǎn)，作為托班教師，如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣是日常管理中有待改變的問題。下面分別從午睡前、午睡中、午睡后三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的不同管理策略進(jìn)行詳實(shí)分析。
一、午睡前的管理
1、靜態(tài)游戲、睡前靜心
午睡前的游戲應(yīng)以靜為原則。在幼兒餐后到午睡前這段時(shí)間，教師要避免幼兒進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，這樣有利于幼兒消化和吸收。教師可以讓先吃完的孩子自由結(jié)合，一起念兒歌，或輕聲交談，或看圖書，還可以組織一些“拍手、打電話”等游戲，不僅提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。還可以讓幼兒安靜的聽故事或者聽音樂，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，還能陶冶幼兒的情操。
2、睡前入廁、作好準(zhǔn)備
睡前確保每位幼兒都要入廁。這樣做得目的'是為了給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的睡眠環(huán)境。托班幼兒年齡小，好模仿，語言表達(dá)和自控能力都比較弱。平時(shí)我們總能發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡后不到兩、三分鐘就叫：“老師，我要小便?！倍渌恍╊B皮的也就跟著湊熱鬧：“老師，我也要小便?！薄拔乙惨”恪薄?，結(jié)果，影響了整個(gè)班的睡眠。因此我們要求幼兒在睡覺前一定要都去小便，然后再躺下來睡覺。對個(gè)別不想或不愿者，教師作好細(xì)心觀察，及時(shí)督促。并且要求幼兒入廁時(shí)，不推不擠，不打不鬧，避免事故的發(fā)生。
3、睡前檢查、消除隱患
睡前對幼兒進(jìn)行手口檢查是關(guān)鍵。避免托班的幼兒將不安全的豆子、珠子、硬幣等帶到床上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，有針對性的進(jìn)行教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，杜絕意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
二、午睡中的管理
1、溫馨氛圍助睡眠
當(dāng)幼兒脫完衣服安靜躺在床上時(shí)，老師可以播放一些舒緩的音樂，“催眠曲”對于難入睡的幼兒來說可謂是一劑良藥。尤其托班的孩子，在幼兒園午睡還未習(xí)慣，往往會(huì)有哭鬧情緒。這時(shí)老師可以坐在幼兒的身邊輕輕拍、輕輕哼、隨著音樂節(jié)奏帶幼兒進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。經(jīng)典名曲的注入既渲染午睡環(huán)節(jié)恬靜氣氛，又讓幼兒從小聆聽高雅音樂，喜歡欣賞音樂打下基礎(chǔ)。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì)促睡眠
“實(shí)物激勵(lì)”對托班幼兒更為有效。“五角星、小紅花、獎(jiǎng)勵(lì)乘坐電動(dòng)小火車（幼兒園戶外活動(dòng)器械）”這些時(shí)他們最渴望得到的。因此，在午睡時(shí)，我就會(huì)看誰的表現(xiàn)好睡覺快又靜，就給她貼一顆紅星。這一招還挺靈，一會(huì)兒孩子都閉著眼睛安安靜靜的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否則就會(huì)“失靈”。于是，我又改變了方法，看誰睡覺睡得好，起床之后就讓她做值日生等等，諸如此類的方法對于我們班來說用處多多?？粗⒆觽兌歼M(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，心里有說不出的高興。
3、特別關(guān)照利睡眠
每個(gè)班級總有幾個(gè)幼兒精力特別旺盛，午睡對于他們來說是一件比較痛苦的事情。我們托班就有幾個(gè)這樣的幼兒，于是我陪坐在身邊，走進(jìn)他們，關(guān)注他們。耳邊呢喃的叮囑就如是親切的關(guān)愛，暖人心底，幼兒也能有如此這般感受。
4、正確睡姿護(hù)睡眠
在午睡中老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒保持良好地睡姿。幼兒睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠質(zhì)量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響。左側(cè)臥也同樣有影響。幼兒喜歡趴著睡，甚至蒙頭睡，這都是不好的睡眠習(xí)慣。因?yàn)榕恐?，兩腿都要伸直，肌肉就不能完全放松。蒙頭睡覺的時(shí)候，被窩里的空氣不能很好的流通，幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，影響幼兒的骨骼正常生長。因此必須培養(yǎng)幼兒右側(cè)睡或者平躺入睡的正確睡姿。并結(jié)合午睡實(shí)際，密切觀察，隨時(shí)糾正幼兒的睡姿。
5、有序巡視定睡眠
午睡時(shí)老師要多巡視，走動(dòng)、注意觀察每一位幼兒的體征變化情況，呼吸音量情況等有無異常。如有個(gè)別幼兒入睡難，老師應(yīng)耐心觀察，了解幼兒難入睡的原因，找到原因有利于用正確的方法引導(dǎo)幼兒入睡。在一定情況下，對特殊幼兒特殊對待，滿足睡眠少的幼兒。另外，有意識(shí)培養(yǎng)幼兒有尿意時(shí)能主動(dòng)向老師表達(dá)的能力。老師也要觀察幼兒的肢體語言表達(dá)。例如我們班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便時(shí)，不會(huì)自然醒過來，也不會(huì)告訴老師。而是兩只腳不停的動(dòng)，這樣的情況表示柯柯要解小便，必須及時(shí)叫他起來解小便。
三、午睡后的管理
1、借助美妙音樂，提醒孩子起床
每次到了幼兒起床時(shí)間，我們就會(huì)放音樂來喚醒幼兒，讓幼兒在悅耳動(dòng)聽的音樂聲中醒來。這是時(shí)，我們不急著讓幼兒起床，（因?yàn)楹芏嗤邪嗟挠變河衅鸫矚?，著急起床幼兒?huì)有哭鬧情緒）而是讓幼兒班清醒一會(huì)兒，再幫助幼兒穿好衣服。
2、通過游戲形式，確保孩子安全
幼兒起床后的安全工作也非常重要。托班的幼兒年齡小、動(dòng)手能力差。這就需要老師一幫助他們穿衣服，因此必定會(huì)忽視那些衣服已穿好的幼兒，這時(shí)也是幼兒最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候。為了防止事故的發(fā)生，我就發(fā)些圖書來吸引幼兒，盡量避免意外事故的發(fā)生。
3、關(guān)注幼兒身體，及時(shí)補(bǔ)充水分
孩子盥洗后，我們會(huì)提醒幼兒及時(shí)喝水，因?yàn)樗哌^程中幼兒的身體進(jìn)行了新陳代謝，因此我們要給幼兒及時(shí)補(bǔ)充水分。
四、家園共育協(xié)管
1、學(xué)期初召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的作息時(shí)間。因?yàn)楹⒆釉诩乙话愣际怯芍约合胧裁磿r(shí)候睡就什么時(shí)候睡。許多孩子往往是其他孩子起床了才睡，那是因?yàn)樗诩揖褪沁@個(gè)點(diǎn)才睡得，他自己已經(jīng)習(xí)慣了！所以幼兒在家的午睡時(shí)間與幼兒園午睡時(shí)間同步這一點(diǎn)非常重要。
2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查孩子的睡眠習(xí)慣。如有的幼兒喜歡抱著媽媽睡，可以提前跟家長交流，讓孩子先抱著媽媽的衣服或自己喜歡的布娃娃入睡。等孩子熟悉養(yǎng)成睡覺習(xí)慣后，慢慢的就不用帶了。
3、通過“qq”、“家園聯(lián)系冊”等方式與家長溝通聯(lián)系，讓家長與幼兒園配合，要求幼兒在家午睡時(shí)間與幼兒園一致，從而使家園步調(diào)一致，相互配合，不間斷的共同培養(yǎng)孩子的午睡習(xí)慣。
為了幼兒的健康成長，培養(yǎng)幼兒午睡的良好習(xí)慣是教師和家長共同的目標(biāo)，這需要教師和家長的共同努力。總之，要為幼兒建立合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，達(dá)到幼兒健康、幸福、快樂成長的目的。
幼兒園托班論文篇十一
有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。
1. 學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2. 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動(dòng)作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班論文篇十二
讓孩子在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一張貼上名字。
照片墻上貼好孩子們的照片。
1、小朋友們再點(diǎn)名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點(diǎn)名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個(gè)小朋友都點(diǎn)名一遍。
4、小結(jié)。
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F(xiàn)在小朋友們都會(huì)認(rèn)自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應(yīng)該也記住，其他小朋友們的名字?。?BR> 本節(jié)課的活動(dòng)，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點(diǎn)什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己和同伴的名字，同時(shí)也完成了點(diǎn)名工作，在無意中認(rèn)識(shí)了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課?？吹叫∨笥训谋憩F(xiàn)，當(dāng)老師的我看著也高興，我會(huì)盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識(shí)。
幼兒園托班論文篇十三
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說明：
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情??！
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。（請幾位幼兒上臺(tái)，說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：
1、小朋友，請大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
五、教師總結(jié)活動(dòng)。提問：
2、請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園托班論文篇十四
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動(dòng)過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?BR> 二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
篇二。
幼兒園托班論文篇十五
1、友好相處，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你完成的作業(yè)不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你能更加自信的展現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的！祝你新年快樂！
2、你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束，繼續(xù)加油吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！祝你新年愉快！
3、你是一個(gè)文靜、細(xì)心、懂事的男孩子，你的小手很能干，會(huì)自己穿脫衣褲，特別是你畫的畫很棒，你能和同伴友好相處，能在老師的引導(dǎo)下參加各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力增強(qiáng)了很多，希望凡凡小朋友以后不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
4、你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，特別是你的兒歌學(xué)的很好，而且你還會(huì)做小老師幫助沒有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用，快樂成長！
5、你是個(gè)聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢！老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言，那就更棒了！
6、你是我們班里的“小淘氣”，經(jīng)過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了，現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事，學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了，每次回答問題你總有自己獨(dú)特的見解，聽，《弟子規(guī)》背的多熟練啊，繼續(xù)努力吧，你是最棒的。
7、你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩，能主動(dòng)與老師和同伴交談，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。你上課愛動(dòng)小腦筋，總能搶著回答老師的提問，并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能在老師的關(guān)心下吃完飯，午睡習(xí)慣較好。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步。
9、你做起事來非常投入，真是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
11、你是一個(gè)活潑聰明的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛學(xué)習(xí)。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做，自理能力較強(qiáng)。與同伴能友好相處，有困難喜歡找老師幫助，你畫的畫也比以前進(jìn)步多了。希望健健小朋友以后再接再厲，爭取更大的成績。
13、你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動(dòng)幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣，老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭取更大的成績。
14、你是個(gè)聰明、活潑又可愛的小男孩。你的小手很能干。繪畫和折紙等動(dòng)手方面很突出。平時(shí)你和老師很親近，和同伴也能友好相處，生活習(xí)慣也較好。希望你以后上課能多舉手發(fā)言，和下課一樣的跟老師做朋友好嗎？這樣，你的本領(lǐng)一定學(xué)得更好。
15、你是一個(gè)懂事、活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌、跳舞也不錯(cuò)。上課能專心聽講，守紀(jì)律。希望丹妮小朋友在新學(xué)期里能大膽表達(dá)自己的想法、感受，在集體中做個(gè)自信、勇敢的好孩子。
16、你是個(gè)聰明活潑的小男孩，課堂上愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你興趣很高，能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，祝賀你被評為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步！
17、你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒！老師希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好學(xué)生。
幼兒園托班論文篇十六
佳芮是個(gè)聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。佳芮的歌聲很美，自理能力比較強(qiáng)，自己穿衣、吃飯、睡覺，自己去廁所、認(rèn)識(shí)自己的小杯子、小椅子，玩玩具輕拿輕放，是個(gè)非常可愛的小姑娘。佳芮喜歡聽故事，老師一講故事，佳芮就睜大眼睛仔細(xì)的聽，還會(huì)隨著老師講聽過的故事呢。佳芮學(xué)單詞也很棒，很喜歡英語的律動(dòng)，像個(gè)小小舞蹈家。
佳芮從來不挑食，而且特別愛吃水果，這樣可真棒呀，就像我們課本中那個(gè)身體棒的寶寶小蘭蘭，看著佳芮愉快的笑臉，我們也感到欣慰。
別看佳芮現(xiàn)在很喜歡幼兒園，前一陣子也是不愿意來呢，進(jìn)屋也不問老師好，也不愛理我們，但是半學(xué)期的朝夕相處，我們已經(jīng)接納了對方。現(xiàn)在佳芮有什么事情也跟我們說了，把我們當(dāng)成了好朋友，不過有一點(diǎn)呀，就是佳芮做錯(cuò)的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了佳芮，佳芮好長時(shí)間都不理我們呢。呵呵，真是一個(gè)有個(gè)性的寶寶。
新年來到了，祝愿佳芮每一天都健康、快樂的度過，在新學(xué)期里，身體棒棒、吃飯香香，假期里一定要像我們呀。
愛你的老師們。
20xx年1月10日。
幼兒園托班論文篇十七
1.你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。你的性格很開朗就象個(gè)男孩子一樣。你愛玩冒險(xiǎn)的游戲，也很堅(jiān)強(qiáng)。這學(xué)期你上課認(rèn)真多了，念兒歌時(shí)聲音很響亮，數(shù)學(xué)方面也有提高。你畫畫也有了很大的進(jìn)步。老師希望寧寧在幼兒園要講衛(wèi)生，做要再仔細(xì)一些。早上上學(xué)不要遲到。午睡起床后要快一點(diǎn)穿衣服，做事情速度快一點(diǎn)，做個(gè)更能干的小女孩。
3.你是個(gè)大方可愛的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，有時(shí)上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會(huì)折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動(dòng)。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認(rèn)真，細(xì)心一點(diǎn)，讓自己變得更加好。
4.你是個(gè)善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。你喜歡幫老師做事情，有時(shí)幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認(rèn)真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識(shí)。做事再細(xì)心一些，大膽一些，做得更出色。
5.你是個(gè)活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認(rèn)真，自尊心強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎(jiǎng)了呢！你學(xué)會(huì)了許多的漢字，會(huì)念許多的兒歌，還會(huì)講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進(jìn)步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
7.你是個(gè)活潑能干又調(diào)皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進(jìn)行游戲。這學(xué)期你通過努力學(xué)會(huì)了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認(rèn)真了，有時(shí)也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認(rèn)真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)?？匆恍﹫D書，加強(qiáng)口語表達(dá)能力的練習(xí)，多認(rèn)漢字。老師相信你會(huì)變得更棒的！
8.剛開學(xué)時(shí)因想媽媽而哭鼻子的江一，現(xiàn)在可能干了，能夠獨(dú)自進(jìn)活動(dòng)室主動(dòng)和老師打招呼，最讓老師感動(dòng)的是，她能夠和好朋友一起想辦法自己學(xué)會(huì)了玩健身球，希望以后無論在什么活動(dòng)中都能這么執(zhí)著。
9.升入中班后，琦琦不再那么害羞了，遇事能大方地和老師小朋友進(jìn)行交流，希望在繪畫時(shí)也能大膽地表現(xiàn)，相信自己，取得更大的進(jìn)步。
11.每一位和語婕相處過的老師都忍不住夸她懂事，上課時(shí)總能看到她神氣的坐姿和亮亮的眼神，環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，她像一個(gè)中一班的小主人，不會(huì)忘記為教室增添一份光彩。如果用餐時(shí)能略微快一點(diǎn)，該多好??！
12.奇奇樂于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，特別是在交往方面有了很大的進(jìn)步，能和其他小朋友一起玩耍了，期待著奇奇在進(jìn)餐方面能有更大的進(jìn)步，做個(gè)能干的中班小朋友。
13.很快適應(yīng)了新環(huán)境，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，并樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，和小朋友相處融洽，希望家園能共同配合，提高孩子的生活自理能力。
14.開學(xué)一個(gè)月來，的進(jìn)步可不小，上課時(shí)坐在自己的小椅子上不再隨便走動(dòng)，有時(shí)還能主動(dòng)和老師講講悄悄話了，真不錯(cuò)！希望游戲時(shí)能和小朋友一起玩耍，不隨便離開大家。
15.集體活動(dòng)和科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)，嘉嘉是那么投入和專注，每一次老師提問，嘉嘉的手也總是舉得高高的，如果游戲活動(dòng)時(shí)也能動(dòng)動(dòng)小腦筋，多交幾個(gè)好朋友，該多好??！
17.開學(xué)時(shí)拉著外婆不肯放的丞丞，現(xiàn)在能愉快地上幼兒園了，課間還能看到他和小朋友一起愉快地游戲，希望在家里也能學(xué)習(xí)使用筷子，加快用餐的速度。
18.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎？加油！
20.硯語，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮熱情可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫唱歌做手工等都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！
幼兒園托班論文篇十八
要求我們注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)、能力的培養(yǎng)，讓幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、合作互動(dòng)、充分發(fā)展。教師要把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”尤。其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會(huì)喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來“插嘴”。
在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不住”的情況下插嘴就更是家常便飯。運(yùn)用地好，運(yùn)用地恰當(dāng)，就可以收到良好的教學(xué)效果。
當(dāng)然，在幼兒“插嘴”時(shí)，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的`因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個(gè)性才能。
幼兒園托班論文篇一
音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么?。俊痹瓉硎俏以谏险n的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開始部分：
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分：
聽歌曲做動(dòng)作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗(yàn)變大變小的快樂。
1、開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動(dòng)作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動(dòng)，能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物，去認(rèn)識(shí)、去了解，從而來豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過此活動(dòng)來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個(gè)過程中尋找到快樂。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班論文篇二
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。
這些幼兒來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時(shí)，經(jīng)常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師；產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感，遠(yuǎn)離群體。張浩天小朋友剛來時(shí)，他媽媽說：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會(huì)立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次老師因?yàn)檫@事批評他時(shí)，他都會(huì)大哭大叫，好象不是他錯(cuò)了，倒象是老師欺負(fù)他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè)，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個(gè)老師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞澀的笑容。我想這時(shí)候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵(lì)與表揚(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。但是其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛告狀，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自己。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要老師的愛，需要老師的關(guān)注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護(hù)?，F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會(huì)說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學(xué)會(huì)了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動(dòng)之中。
活動(dòng)《我是快樂小蟲》，每次孩子們做這個(gè)游戲都會(huì)充滿歡笑，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂。
孩子離開滑梯，往角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫老師要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。
時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！
幼兒園托班論文篇三
1、切實(shí)基于數(shù)字通信系統(tǒng)特點(diǎn)及應(yīng)用方法的探究-電科論文做好常規(guī)性的家長工作。
開學(xué)前，走訪每一戶幼兒家庭，提前向家長進(jìn)行宣傳，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。家長會(huì)、家長學(xué)校，向家長宣傳科學(xué)的教育觀。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時(shí)間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。在元旦前夕，家長還主動(dòng)要求到班級為孩子們化妝，為活動(dòng)的順利進(jìn)行助一臂之力。
本學(xué)期建立了新的班級主頁，考慮到家長的需要，及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)照片、視頻等，吸引家長關(guān)注班級各項(xiàng)活動(dòng)，密切配合幼兒園，使得家園關(guān)系更為融洽。在班級主頁中，家長們積極撰寫文章參與我們的健康教育論壇、撰寫孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)或者遇到的難題，在教育教學(xué)上達(dá)成共識(shí)；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的實(shí)際情況，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，關(guān)注每一個(gè)孩子，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級利益放在第一位，完成了班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。
當(dāng)然，我班還存在著一些問題。首先有相當(dāng)部分是與祖輩一起居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。由于種種原因，我們的工作還面臨著一些的困難。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象：任性霸道、依賴思想嚴(yán)重、自控能力差、學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。針對這一情況，下學(xué)年我們將通過多種形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
總結(jié)過去、展望未來，在新的一年里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小一班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園托班論文篇四
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕?，彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動(dòng)
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動(dòng) 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個(gè)舞。游戲結(jié)束。
幼兒園托班論文篇五
本班有兩至三歲幼兒19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超過33個(gè)月，5人未滿33個(gè)月，還有3人未滿30個(gè)月。3名幼兒有托兒所集體生活的經(jīng)驗(yàn)，其余大多有祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，多人有去早教中心的經(jīng)驗(yàn)。所有幼兒都沒有長期離家生活的經(jīng)驗(yàn)。
（二）本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。
（2）多數(shù)幼兒愿意嘗試自己動(dòng)手穿脫衣物、鞋子、如廁。
（3）對幼兒園中的玩具和活動(dòng)有較大的興趣，并在老師的引導(dǎo)下愿意嘗試參與活動(dòng)。
（4）對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動(dòng)十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。
2、薄弱因素分析：
（1）孩子們以前從來沒有長時(shí)間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴(yán)重。
（2）幼兒雖有自己進(jìn)餐的愿望，但大多數(shù)的幼兒吃飯需要老師喂。
（3）幼兒較缺乏規(guī)則意識(shí)，自我中心意識(shí)嚴(yán)重，還常有爭搶玩具的現(xiàn)象。
（4）幼兒受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
（三）個(gè)別幼兒情況
1、辰辰、洋洋和和馬亞舟經(jīng)常隨意離開集體，因?yàn)樗麄儚奈从羞^集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在家中是大人聽他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經(jīng)常將他們帶在身邊一起活動(dòng)，使他們愿意并逐步適應(yīng)集體生活。
2、吳笑予個(gè)性過于內(nèi)向，不愿意開口，總是在一邊看著別的
幼兒游戲和活動(dòng)，遇到問題總是哭泣。因?yàn)樵诩抑杏衫先藗冾I(lǐng)養(yǎng)，無論什么事不用開口就能滿足其要求，所以在集體中要多多關(guān)注這名幼兒，不斷地鼓勵(lì)并創(chuàng)設(shè)讓她與同伴、老師交流的機(jī)會(huì)，使她逐步有開口的愿望。
3、馬亞舟、毛毛的脾氣很暴躁，一不滿意就大喊大叫，拳打腳踢，因?yàn)樵诩抑懈改?、老人特別溺愛孩子，幼兒平時(shí)在家中就是“小皇帝”，尤其是馬亞舟從來沒有很好的午睡習(xí)慣，因此老師要在班中樹立好的榜樣以幫助他們改掉在家中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，逐步適應(yīng)集體的作息時(shí)間。
建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力為重點(diǎn)，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯喝水，安靜入睡，學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。
3、逐漸適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動(dòng)。
4、樂意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再見、謝謝等禮貌用語，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關(guān)安全的提示。
6、努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時(shí)能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，高興用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
12、學(xué)講普通話，喜歡聽、講熟悉的內(nèi)容。
13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點(diǎn)名活動(dòng)，會(huì)說自己的名字并知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時(shí)做出相應(yīng)處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時(shí)候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期嬰幼兒的發(fā)展目標(biāo)和具體工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
十月份：
1、節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。
3、創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，讓嬰幼兒在真實(shí)的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力。
4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動(dòng)手學(xué)穿褲子和鞋子。
5、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦臉方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。
2、指導(dǎo)嬰幼兒在活動(dòng)之后將玩具寶寶送回家，要愛護(hù)玩具。
3、創(chuàng)設(shè)美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進(jìn)行涂涂畫畫。
4、投放《嬰兒畫報(bào)》等，聽老師講故事，指導(dǎo)嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
2、創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持用普通話與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點(diǎn)，了解有關(guān)冬天的故事。
4、洗手時(shí)，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。
一月份：
1.提供每人一份，可以選擇的體育活動(dòng)材料，適當(dāng)增加活動(dòng)量，鼓勵(lì)嬰幼兒投入活動(dòng)不怕冷。
2、創(chuàng)設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物，能較完整地講述故事內(nèi)容。
3、帶領(lǐng)幼兒唱唱做做，模仿小動(dòng)物，激發(fā)他們參加音樂活動(dòng)的興趣。
《托班班級計(jì)劃（上學(xué)期）》
幼兒園托班論文篇六
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時(shí)與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說說小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
幼兒園托班論文篇七
毛毛班班級計(jì)劃新的學(xué)期開始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：a生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。b學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽，敢用語言表達(dá)的能力。c動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案其中包括幼兒心理健康檔案，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。
4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對家長開放教學(xué)二次。
，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級的各項(xiàng)工作。
幼兒園托班論文篇八
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動(dòng)，請家長和我們一起過這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達(dá)出來。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長對這次活動(dòng)感到很滿意，對幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園托班論文篇九
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）
2、幫娃娃找朋友
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束
幼兒園托班論文篇十
托班幼兒園午睡管理策略
午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要，對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。有規(guī)律的午睡習(xí)慣，能夠?yàn)橛變航⒘己玫纳罟?jié)奏；睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況等。但是在日常管理中，由于教師在行為意識(shí)上欠缺，致使幼兒午睡存在著嚴(yán)重的問題：如睡眠時(shí)間短、睡眠質(zhì)量低、睡眠習(xí)慣差等。
托班幼兒剛來園，都有一段時(shí)間的“分離焦慮”，情緒不穩(wěn)定、哭鬧不止、安全感缺失等，對陌生環(huán)境缺少歸屬感。為此每天的午睡環(huán)節(jié)，也將是幼兒再次“受潮”的節(jié)點(diǎn)，作為托班教師，如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣是日常管理中有待改變的問題。下面分別從午睡前、午睡中、午睡后三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的不同管理策略進(jìn)行詳實(shí)分析。
一、午睡前的管理
1、靜態(tài)游戲、睡前靜心
午睡前的游戲應(yīng)以靜為原則。在幼兒餐后到午睡前這段時(shí)間，教師要避免幼兒進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，這樣有利于幼兒消化和吸收。教師可以讓先吃完的孩子自由結(jié)合，一起念兒歌，或輕聲交談，或看圖書，還可以組織一些“拍手、打電話”等游戲，不僅提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。還可以讓幼兒安靜的聽故事或者聽音樂，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，還能陶冶幼兒的情操。
2、睡前入廁、作好準(zhǔn)備
睡前確保每位幼兒都要入廁。這樣做得目的'是為了給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的睡眠環(huán)境。托班幼兒年齡小，好模仿，語言表達(dá)和自控能力都比較弱。平時(shí)我們總能發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡后不到兩、三分鐘就叫：“老師，我要小便?！倍渌恍╊B皮的也就跟著湊熱鬧：“老師，我也要小便?！薄拔乙惨”恪薄?，結(jié)果，影響了整個(gè)班的睡眠。因此我們要求幼兒在睡覺前一定要都去小便，然后再躺下來睡覺。對個(gè)別不想或不愿者，教師作好細(xì)心觀察，及時(shí)督促。并且要求幼兒入廁時(shí)，不推不擠，不打不鬧，避免事故的發(fā)生。
3、睡前檢查、消除隱患
睡前對幼兒進(jìn)行手口檢查是關(guān)鍵。避免托班的幼兒將不安全的豆子、珠子、硬幣等帶到床上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，有針對性的進(jìn)行教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，杜絕意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
二、午睡中的管理
1、溫馨氛圍助睡眠
當(dāng)幼兒脫完衣服安靜躺在床上時(shí)，老師可以播放一些舒緩的音樂，“催眠曲”對于難入睡的幼兒來說可謂是一劑良藥。尤其托班的孩子，在幼兒園午睡還未習(xí)慣，往往會(huì)有哭鬧情緒。這時(shí)老師可以坐在幼兒的身邊輕輕拍、輕輕哼、隨著音樂節(jié)奏帶幼兒進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。經(jīng)典名曲的注入既渲染午睡環(huán)節(jié)恬靜氣氛，又讓幼兒從小聆聽高雅音樂，喜歡欣賞音樂打下基礎(chǔ)。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì)促睡眠
“實(shí)物激勵(lì)”對托班幼兒更為有效。“五角星、小紅花、獎(jiǎng)勵(lì)乘坐電動(dòng)小火車（幼兒園戶外活動(dòng)器械）”這些時(shí)他們最渴望得到的。因此，在午睡時(shí)，我就會(huì)看誰的表現(xiàn)好睡覺快又靜，就給她貼一顆紅星。這一招還挺靈，一會(huì)兒孩子都閉著眼睛安安靜靜的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否則就會(huì)“失靈”。于是，我又改變了方法，看誰睡覺睡得好，起床之后就讓她做值日生等等，諸如此類的方法對于我們班來說用處多多?？粗⒆觽兌歼M(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，心里有說不出的高興。
3、特別關(guān)照利睡眠
每個(gè)班級總有幾個(gè)幼兒精力特別旺盛，午睡對于他們來說是一件比較痛苦的事情。我們托班就有幾個(gè)這樣的幼兒，于是我陪坐在身邊，走進(jìn)他們，關(guān)注他們。耳邊呢喃的叮囑就如是親切的關(guān)愛，暖人心底，幼兒也能有如此這般感受。
4、正確睡姿護(hù)睡眠
在午睡中老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒保持良好地睡姿。幼兒睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠質(zhì)量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響。左側(cè)臥也同樣有影響。幼兒喜歡趴著睡，甚至蒙頭睡，這都是不好的睡眠習(xí)慣。因?yàn)榕恐?，兩腿都要伸直，肌肉就不能完全放松。蒙頭睡覺的時(shí)候，被窩里的空氣不能很好的流通，幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，影響幼兒的骨骼正常生長。因此必須培養(yǎng)幼兒右側(cè)睡或者平躺入睡的正確睡姿。并結(jié)合午睡實(shí)際，密切觀察，隨時(shí)糾正幼兒的睡姿。
5、有序巡視定睡眠
午睡時(shí)老師要多巡視，走動(dòng)、注意觀察每一位幼兒的體征變化情況，呼吸音量情況等有無異常。如有個(gè)別幼兒入睡難，老師應(yīng)耐心觀察，了解幼兒難入睡的原因，找到原因有利于用正確的方法引導(dǎo)幼兒入睡。在一定情況下，對特殊幼兒特殊對待，滿足睡眠少的幼兒。另外，有意識(shí)培養(yǎng)幼兒有尿意時(shí)能主動(dòng)向老師表達(dá)的能力。老師也要觀察幼兒的肢體語言表達(dá)。例如我們班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便時(shí)，不會(huì)自然醒過來，也不會(huì)告訴老師。而是兩只腳不停的動(dòng)，這樣的情況表示柯柯要解小便，必須及時(shí)叫他起來解小便。
三、午睡后的管理
1、借助美妙音樂，提醒孩子起床
每次到了幼兒起床時(shí)間，我們就會(huì)放音樂來喚醒幼兒，讓幼兒在悅耳動(dòng)聽的音樂聲中醒來。這是時(shí)，我們不急著讓幼兒起床，（因?yàn)楹芏嗤邪嗟挠變河衅鸫矚?，著急起床幼兒?huì)有哭鬧情緒）而是讓幼兒班清醒一會(huì)兒，再幫助幼兒穿好衣服。
2、通過游戲形式，確保孩子安全
幼兒起床后的安全工作也非常重要。托班的幼兒年齡小、動(dòng)手能力差。這就需要老師一幫助他們穿衣服，因此必定會(huì)忽視那些衣服已穿好的幼兒，這時(shí)也是幼兒最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候。為了防止事故的發(fā)生，我就發(fā)些圖書來吸引幼兒，盡量避免意外事故的發(fā)生。
3、關(guān)注幼兒身體，及時(shí)補(bǔ)充水分
孩子盥洗后，我們會(huì)提醒幼兒及時(shí)喝水，因?yàn)樗哌^程中幼兒的身體進(jìn)行了新陳代謝，因此我們要給幼兒及時(shí)補(bǔ)充水分。
四、家園共育協(xié)管
1、學(xué)期初召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的作息時(shí)間。因?yàn)楹⒆釉诩乙话愣际怯芍约合胧裁磿r(shí)候睡就什么時(shí)候睡。許多孩子往往是其他孩子起床了才睡，那是因?yàn)樗诩揖褪沁@個(gè)點(diǎn)才睡得，他自己已經(jīng)習(xí)慣了！所以幼兒在家的午睡時(shí)間與幼兒園午睡時(shí)間同步這一點(diǎn)非常重要。
2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查孩子的睡眠習(xí)慣。如有的幼兒喜歡抱著媽媽睡，可以提前跟家長交流，讓孩子先抱著媽媽的衣服或自己喜歡的布娃娃入睡。等孩子熟悉養(yǎng)成睡覺習(xí)慣后，慢慢的就不用帶了。
3、通過“qq”、“家園聯(lián)系冊”等方式與家長溝通聯(lián)系，讓家長與幼兒園配合，要求幼兒在家午睡時(shí)間與幼兒園一致，從而使家園步調(diào)一致，相互配合，不間斷的共同培養(yǎng)孩子的午睡習(xí)慣。
為了幼兒的健康成長，培養(yǎng)幼兒午睡的良好習(xí)慣是教師和家長共同的目標(biāo)，這需要教師和家長的共同努力。總之，要為幼兒建立合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，達(dá)到幼兒健康、幸福、快樂成長的目的。
幼兒園托班論文篇十一
有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。
1. 學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2. 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動(dòng)作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班論文篇十二
讓孩子在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一張貼上名字。
照片墻上貼好孩子們的照片。
1、小朋友們再點(diǎn)名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點(diǎn)名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個(gè)小朋友都點(diǎn)名一遍。
4、小結(jié)。
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F(xiàn)在小朋友們都會(huì)認(rèn)自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應(yīng)該也記住，其他小朋友們的名字?。?BR> 本節(jié)課的活動(dòng)，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點(diǎn)什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己和同伴的名字，同時(shí)也完成了點(diǎn)名工作，在無意中認(rèn)識(shí)了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課?？吹叫∨笥训谋憩F(xiàn)，當(dāng)老師的我看著也高興，我會(huì)盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識(shí)。
幼兒園托班論文篇十三
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說明：
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情??！
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。（請幾位幼兒上臺(tái)，說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：
1、小朋友，請大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
五、教師總結(jié)活動(dòng)。提問：
2、請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園托班論文篇十四
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動(dòng)過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?BR> 二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。
四、情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
一同隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
篇二。
幼兒園托班論文篇十五
1、友好相處，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你完成的作業(yè)不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你能更加自信的展現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的！祝你新年快樂！
2、你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束，繼續(xù)加油吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！祝你新年愉快！
3、你是一個(gè)文靜、細(xì)心、懂事的男孩子，你的小手很能干，會(huì)自己穿脫衣褲，特別是你畫的畫很棒，你能和同伴友好相處，能在老師的引導(dǎo)下參加各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力增強(qiáng)了很多，希望凡凡小朋友以后不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
4、你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，特別是你的兒歌學(xué)的很好，而且你還會(huì)做小老師幫助沒有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用，快樂成長！
5、你是個(gè)聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢！老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言，那就更棒了！
6、你是我們班里的“小淘氣”，經(jīng)過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了，現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事，學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了，每次回答問題你總有自己獨(dú)特的見解，聽，《弟子規(guī)》背的多熟練啊，繼續(xù)努力吧，你是最棒的。
7、你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩，能主動(dòng)與老師和同伴交談，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。你上課愛動(dòng)小腦筋，總能搶著回答老師的提問，并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能在老師的關(guān)心下吃完飯，午睡習(xí)慣較好。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步。
9、你做起事來非常投入，真是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
11、你是一個(gè)活潑聰明的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛學(xué)習(xí)。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做，自理能力較強(qiáng)。與同伴能友好相處，有困難喜歡找老師幫助，你畫的畫也比以前進(jìn)步多了。希望健健小朋友以后再接再厲，爭取更大的成績。
13、你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動(dòng)幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣，老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭取更大的成績。
14、你是個(gè)聰明、活潑又可愛的小男孩。你的小手很能干。繪畫和折紙等動(dòng)手方面很突出。平時(shí)你和老師很親近，和同伴也能友好相處，生活習(xí)慣也較好。希望你以后上課能多舉手發(fā)言，和下課一樣的跟老師做朋友好嗎？這樣，你的本領(lǐng)一定學(xué)得更好。
15、你是一個(gè)懂事、活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌、跳舞也不錯(cuò)。上課能專心聽講，守紀(jì)律。希望丹妮小朋友在新學(xué)期里能大膽表達(dá)自己的想法、感受，在集體中做個(gè)自信、勇敢的好孩子。
16、你是個(gè)聰明活潑的小男孩，課堂上愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你興趣很高，能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，祝賀你被評為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步！
17、你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒！老師希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好學(xué)生。
幼兒園托班論文篇十六
佳芮是個(gè)聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。佳芮的歌聲很美，自理能力比較強(qiáng)，自己穿衣、吃飯、睡覺，自己去廁所、認(rèn)識(shí)自己的小杯子、小椅子，玩玩具輕拿輕放，是個(gè)非常可愛的小姑娘。佳芮喜歡聽故事，老師一講故事，佳芮就睜大眼睛仔細(xì)的聽，還會(huì)隨著老師講聽過的故事呢。佳芮學(xué)單詞也很棒，很喜歡英語的律動(dòng)，像個(gè)小小舞蹈家。
佳芮從來不挑食，而且特別愛吃水果，這樣可真棒呀，就像我們課本中那個(gè)身體棒的寶寶小蘭蘭，看著佳芮愉快的笑臉，我們也感到欣慰。
別看佳芮現(xiàn)在很喜歡幼兒園，前一陣子也是不愿意來呢，進(jìn)屋也不問老師好，也不愛理我們，但是半學(xué)期的朝夕相處，我們已經(jīng)接納了對方。現(xiàn)在佳芮有什么事情也跟我們說了，把我們當(dāng)成了好朋友，不過有一點(diǎn)呀，就是佳芮做錯(cuò)的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了佳芮，佳芮好長時(shí)間都不理我們呢。呵呵，真是一個(gè)有個(gè)性的寶寶。
新年來到了，祝愿佳芮每一天都健康、快樂的度過，在新學(xué)期里，身體棒棒、吃飯香香，假期里一定要像我們呀。
愛你的老師們。
20xx年1月10日。
幼兒園托班論文篇十七
1.你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。你的性格很開朗就象個(gè)男孩子一樣。你愛玩冒險(xiǎn)的游戲，也很堅(jiān)強(qiáng)。這學(xué)期你上課認(rèn)真多了，念兒歌時(shí)聲音很響亮，數(shù)學(xué)方面也有提高。你畫畫也有了很大的進(jìn)步。老師希望寧寧在幼兒園要講衛(wèi)生，做要再仔細(xì)一些。早上上學(xué)不要遲到。午睡起床后要快一點(diǎn)穿衣服，做事情速度快一點(diǎn)，做個(gè)更能干的小女孩。
3.你是個(gè)大方可愛的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，有時(shí)上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會(huì)折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動(dòng)。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認(rèn)真，細(xì)心一點(diǎn)，讓自己變得更加好。
4.你是個(gè)善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。你喜歡幫老師做事情，有時(shí)幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認(rèn)真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識(shí)。做事再細(xì)心一些，大膽一些，做得更出色。
5.你是個(gè)活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認(rèn)真，自尊心強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎(jiǎng)了呢！你學(xué)會(huì)了許多的漢字，會(huì)念許多的兒歌，還會(huì)講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進(jìn)步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
7.你是個(gè)活潑能干又調(diào)皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進(jìn)行游戲。這學(xué)期你通過努力學(xué)會(huì)了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認(rèn)真了，有時(shí)也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認(rèn)真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)?？匆恍﹫D書，加強(qiáng)口語表達(dá)能力的練習(xí)，多認(rèn)漢字。老師相信你會(huì)變得更棒的！
8.剛開學(xué)時(shí)因想媽媽而哭鼻子的江一，現(xiàn)在可能干了，能夠獨(dú)自進(jìn)活動(dòng)室主動(dòng)和老師打招呼，最讓老師感動(dòng)的是，她能夠和好朋友一起想辦法自己學(xué)會(huì)了玩健身球，希望以后無論在什么活動(dòng)中都能這么執(zhí)著。
9.升入中班后，琦琦不再那么害羞了，遇事能大方地和老師小朋友進(jìn)行交流，希望在繪畫時(shí)也能大膽地表現(xiàn)，相信自己，取得更大的進(jìn)步。
11.每一位和語婕相處過的老師都忍不住夸她懂事，上課時(shí)總能看到她神氣的坐姿和亮亮的眼神，環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，她像一個(gè)中一班的小主人，不會(huì)忘記為教室增添一份光彩。如果用餐時(shí)能略微快一點(diǎn)，該多好??！
12.奇奇樂于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，特別是在交往方面有了很大的進(jìn)步，能和其他小朋友一起玩耍了，期待著奇奇在進(jìn)餐方面能有更大的進(jìn)步，做個(gè)能干的中班小朋友。
13.很快適應(yīng)了新環(huán)境，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，并樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，和小朋友相處融洽，希望家園能共同配合，提高孩子的生活自理能力。
14.開學(xué)一個(gè)月來，的進(jìn)步可不小，上課時(shí)坐在自己的小椅子上不再隨便走動(dòng)，有時(shí)還能主動(dòng)和老師講講悄悄話了，真不錯(cuò)！希望游戲時(shí)能和小朋友一起玩耍，不隨便離開大家。
15.集體活動(dòng)和科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)，嘉嘉是那么投入和專注，每一次老師提問，嘉嘉的手也總是舉得高高的，如果游戲活動(dòng)時(shí)也能動(dòng)動(dòng)小腦筋，多交幾個(gè)好朋友，該多好??！
17.開學(xué)時(shí)拉著外婆不肯放的丞丞，現(xiàn)在能愉快地上幼兒園了，課間還能看到他和小朋友一起愉快地游戲，希望在家里也能學(xué)習(xí)使用筷子，加快用餐的速度。
18.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎？加油！
20.硯語，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮熱情可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫唱歌做手工等都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！
幼兒園托班論文篇十八
要求我們注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)、能力的培養(yǎng)，讓幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、合作互動(dòng)、充分發(fā)展。教師要把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”尤。其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會(huì)喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來“插嘴”。
在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不住”的情況下插嘴就更是家常便飯。運(yùn)用地好，運(yùn)用地恰當(dāng)，就可以收到良好的教學(xué)效果。
當(dāng)然，在幼兒“插嘴”時(shí)，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的`因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個(gè)性才能。