在日常生活和工作中，我們都需要制定計劃來指導(dǎo)我們的行動，讓我們更有條理地去完成任務(wù)。執(zhí)行計劃時需要有堅定的決心和持之以恒的毅力，不輕易放棄。計劃中的具體措施和行動能夠幫助我們更好地實現(xiàn)目標(biāo)。
支教授課計劃篇一
9月1日，開學(xué)的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂課。此外今天舉辦開學(xué)典禮，我們來到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的課，但是對于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進(jìn)了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學(xué)們好，請坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個好的開始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學(xué)們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習(xí)更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標(biāo)，堅定了我的學(xué)習(xí)計劃。我會努力做到更好。
支教授課計劃篇二
為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)要求，我廳啟動了20__年度廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，現(xiàn)將已匯總的各地招募崗位需求計劃表面向社會公布。
通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到我區(qū)貧困縣、邊境縣等鄉(xiāng)村學(xué)校支教，加強(qiáng)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍力量，帶動受援學(xué)校教師教學(xué)水平整體提升，促進(jìn)貧困地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育扶貧攻堅計劃的目標(biāo)任務(wù)。
二、支教時間。
支教時間為20__—20__學(xué)年。原則上支教時間不少于1學(xué)年，鼓勵優(yōu)秀退休教師連續(xù)支教。
支教地點(diǎn)為國家確定的連片特困地區(qū)覆蓋的縣，連片特困地區(qū)以外的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、自治區(qū)級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、天窗縣、民族縣和邊境縣，共61個縣(市、區(qū))(詳見附表2)。受援學(xué)校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務(wù)教育學(xué)校(不含縣城所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及該鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬鄉(xiāng)村學(xué)校)。支教志愿者可以在本市范圍內(nèi)選擇受援學(xué)校進(jìn)行申報，原則上不建議支教志愿者跨市申報。
四、招募人數(shù)。
根據(jù)各地上報需求及在校中小學(xué)校學(xué)生數(shù)測算，20__—20__學(xué)年計劃招募900名支教志愿者，并根據(jù)各受援縣招募需求分配指標(biāo)(詳見附表3)，以后各年招募名額根據(jù)上一年實施情況作適當(dāng)調(diào)整。
五、招募對象和條件。
招募對象為我區(qū)退休的優(yōu)秀中小學(xué)教師，同時應(yīng)具備以下條件：
(一)熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，樂于奉獻(xiàn)，自愿到鄉(xiāng)村支教。
(二)身體健康，退休未滿5年，能夠承擔(dān)支教期間的課堂教學(xué)和其它教育教學(xué)工作。
(三)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，原則上應(yīng)具有高級職稱(中學(xué)高級教師或小學(xué)中的中學(xué)高級教師)。歡迎特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等人員參與報名。
(四)報名者應(yīng)同時符合所在地區(qū)招募崗位的其他要求。
優(yōu)秀退休教師支教志愿者可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以課堂教學(xué)為主的支教活動，同時也可以根據(jù)受援學(xué)校的教育教學(xué)需求進(jìn)行聽課評課、開設(shè)公共課、研討課或?qū)ｎ}講座，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)管理和開展教研活動等豐富多樣的支教活動。
七、補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
(一)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
1.優(yōu)秀退休教師支教志愿者統(tǒng)一按照3萬元/學(xué)年/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生活補(bǔ)助(1學(xué)年按照10個月計)。
2.各地可結(jié)合本地實際，對獲得特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等教育教學(xué)名師榮譽(yù)的優(yōu)秀退休教師支教志愿者，在上述補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加0.5萬元/學(xué)年/人，增加部分的經(jīng)費(fèi)由受援縣財政配套補(bǔ)助。
(二)資金使用。
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)精神，20__年擬統(tǒng)籌自治區(qū)支教走教專項經(jīng)費(fèi)用以啟動該項計劃。20__年及以后年度在教育廳部門預(yù)算中安排該項經(jīng)費(fèi)，用于優(yōu)秀退休教師支教志愿者的支教工作生活補(bǔ)助。各受援縣財政安排專項資金，用于優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教招募工作經(jīng)費(fèi)、必要的交通補(bǔ)助以及給支教志愿者購買個人意外傷害險等。
八、招募程序。
招募工作由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)，由各受援縣具體實施。遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，按下列程序進(jìn)行：
(一)發(fā)布招募公告(8月2日)。自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))三級同時發(fā)布招募公告，自治區(qū)教育廳在公眾信息網(wǎng)()、廣西日報、南國早報等媒體上發(fā)布。市、縣(市、區(qū))根據(jù)本地實際情況在相關(guān)網(wǎng)站和本地媒體上發(fā)布本轄區(qū)內(nèi)招募信息(同時發(fā)布擬招募支教志愿者鄉(xiāng)村學(xué)校、崗位設(shè)置名單和申請表)。
(二)自愿報名(8月2日至13日)。符合條件人員的優(yōu)秀退休教師可以通過以上渠道查閱招募崗位信息，按照自愿的原則，選擇支教的地區(qū)及崗位，下載填寫《廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教申請表》(附表4)，并附上相關(guān)證明材料，上交給擬報名的受援縣教育局進(jìn)行資格審核。
(三)面試考核(8月14日至21日)。通過資格審查的應(yīng)募人員須參加由所報縣教育局組織的面試考核和體檢。按照面試成績排名，由高到低確定擬招募人員名單。
(四)公示公布(8月22日至29日)。應(yīng)募支教志愿者面試考核、體檢合格后，由各受援縣教育局將擬招募人員名單面向社會進(jìn)行不少于3個工作日的公示，公示結(jié)束后將擬招募人員名單向社會公布。
(五)簽訂協(xié)議(8月30日)。各受援縣教育局與擬招募人員簽訂支教志愿服務(wù)協(xié)議(附表7)，協(xié)議一年一簽。明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括支教時間、支教學(xué)校、支教方式和內(nèi)容、辦公與生活條件、生活補(bǔ)助，以及爭議處理辦法等。正式簽約前，退休教師須提供近三個月體檢報告和審核蓋章后的申請表。
(六)上崗任教。9月秋季學(xué)期開學(xué)前，由受援縣安排簽訂協(xié)議書的優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到受援學(xué)校任教。
九、組織管理。
(一)明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)優(yōu)秀退休教師公開招募工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，落實補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。市教育局負(fù)責(zé)支教工作的監(jiān)督和管控，組織和統(tǒng)籌下轄各縣的支教工作;縣教育局具體負(fù)責(zé)本區(qū)域支教志愿者的招募和管理工作，制定本縣“優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者”招募工作實施細(xì)則，具體負(fù)責(zé)支教志愿者招募、體檢、錄取、協(xié)議簽訂、服務(wù)期內(nèi)志愿者管理等工作。
(二)加強(qiáng)督查檢查，實行工作報告制度。受援縣要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)本區(qū)域支教工作，認(rèn)真聽取支教志愿者和受援學(xué)校雙方的意見和要求，協(xié)調(diào)解決支教工作中存在的問題，及時收集積累支教活動過程的資料，總結(jié)優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教的工作經(jīng)驗，每學(xué)期期末將支教工作實施情況報至自治區(qū)教育廳。
十、保障政策。
(一)支教志愿者在崗期間，由受援縣組織對其進(jìn)行跟蹤評估。對不按協(xié)議要求履行義務(wù)的，或因身體原因等不適合繼續(xù)支教的，予以解除協(xié)議，并按時間比例追回相應(yīng)補(bǔ)助費(fèi)用。
(二)受援縣要積極研究制定政策措施，鼓勵支教志愿者在1年服務(wù)期滿后，繼續(xù)支持貧困鄉(xiāng)村地區(qū)義務(wù)教育。有意向繼續(xù)從事志愿服務(wù)的支教志愿者，相關(guān)條件符合的情況下，下一年度可以續(xù)簽志愿服務(wù)協(xié)議書。
(三)服務(wù)期間，支教志愿者不轉(zhuǎn)戶口。
(四)各受援縣有關(guān)部門要切實為支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要條件，方便其工作和生活。
支教授課計劃篇三
20xx與20xx年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。20xx年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合20xx年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實面向全縣中小學(xué)生開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開拓學(xué)生的眼界，見識到不同老師上課的風(fēng)格。
3、節(jié)省時間
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去兒個班反復(fù)講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)授課也有些許不盡人意之處：
幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠(yuǎn)，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
支教授課計劃篇四
鑒于：_____________________（合伙公司名稱）（住所地______________________）雖然系登記在戊方名下的個人獨(dú)資企業(yè)，實際上是上述五方共同合伙經(jīng)營管理的'企業(yè)，有_______年______月______日上述五方簽訂的______協(xié)議書為證，______省______市______區(qū)人民法院（______）______民初字第______號民事判決書也認(rèn)定了上述五方建立了合伙關(guān)系，共同投資經(jīng)營____________，五人對____________均享有權(quán)利。根據(jù)協(xié)議書的約定，戊方不實際出資，所有出資由甲、乙、丙、丁四方承擔(dān)，至今甲、乙、丙、丁四方已在____________實際投資達(dá)______元（其中甲方______元、乙方______元、丙方______元、丁方______元）。由于戊方將五方共同合伙的企業(yè)登記在自己名下引起矛盾，戊方______年______月______日向______區(qū)人民法院起訴甲乙丙丁四方，導(dǎo)致五方合伙關(guān)系無法繼續(xù)維持下去，戊方提出退出合伙關(guān)系。茲為就因合伙人______（戊方）意欲另圖事業(yè)，聲明退伙并經(jīng)全體合伙人同意達(dá)成如下退伙契約條件，共同遵照執(zhí)行：
第一條五方合伙經(jīng)營的____________（營業(yè)執(zhí)照號____________）茲經(jīng)五方協(xié)商同意戊方______退出合伙。
第二條戊方退出合伙的時間為本協(xié)議生效之日。之前由戊方經(jīng)營管理____________（公司名）產(chǎn)生的債務(wù)包括所欠貨款及拖欠各機(jī)構(gòu)的稅費(fèi)由戊方承擔(dān)，之后由甲乙丙丁繼續(xù)經(jīng)營管理所產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)及應(yīng)課稅捐與戊方再無關(guān)系。
第三條本協(xié)議生效后____________由甲乙丙丁四方繼續(xù)經(jīng)營，____________所有財產(chǎn)及債權(quán)歸甲乙丙丁四方所有，甲乙丙丁方共同支付戊方退伙補(bǔ)償費(fèi)用人民幣_______元整。
第四條本協(xié)議簽字時戊方將____________所有證照和印章（包括營業(yè)執(zhí)照、網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證和印章等）移交甲乙丙丁四方持有。
第五條本協(xié)議生效后戊方應(yīng)該立即負(fù)責(zé)開通____________的網(wǎng)絡(luò)，并負(fù)責(zé)向房東變更承租人至_______名下，以便甲乙丙丁四方繼續(xù)正常營業(yè)。
第六條本協(xié)議生效后戊方負(fù)責(zé)將____________所有證照包括營業(yè)執(zhí)照、網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證等變更為__________名下，由甲乙丙丁四方繼續(xù)合伙經(jīng)營。
支教授課計劃篇五
課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。如何快速提高老師的授課能力，下面這些方法你一定要知道！
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，快速提高教師的知識與技能
培訓(xùn)是集中性的學(xué)習(xí)，幼教行業(yè)更應(yīng)該積極更新知識和理念。但社會上的培訓(xùn)魚龍混雜，好的`壞的都有，園所在決定培訓(xùn)項目時一定要擦亮眼睛。
什么樣的培訓(xùn)才是好的？一是看培訓(xùn)主辦方，二是看培訓(xùn)項目。主辦方當(dāng)然不能是小街小巷的小樓房；培訓(xùn)項目要有針對性，比如針對園所現(xiàn)在使用教材的“備課培訓(xùn)”比泛泛而談的“上課技巧培訓(xùn)”好得多，老師提升得也快。
鼓勵老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
有的幼兒園，常年使用一套教材，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)資源跟不上時代、教學(xué)手段也缺乏創(chuàng)新，這對于幼兒園來說，是極其危險的一件事。互聯(lián)網(wǎng)時代為我們生活帶來很多便利，同時在幼兒教育領(lǐng)域也為我們開辟了一片天地，無論是pc網(wǎng)站，還是移動手機(jī)，上面都能找到海量的教學(xué)資源。
推薦給大家?guī)讉€網(wǎng)站：中國幼兒教師網(wǎng)、師樂匯、東方之星思維訓(xùn)練館，這些網(wǎng)站上面囊括了思維、閱讀、英語、數(shù)學(xué)等各個學(xué)科最新的教學(xué)材料、教學(xué)理念以及教學(xué)方法，基本上拿來就可以用，但需要老師系統(tǒng)化吸收。
尋找專業(yè)老師，1對1有針對性的教研指導(dǎo)
可以說，1對1是針對性最強(qiáng)的指導(dǎo)，效果自然立竿見影，可有的園長認(rèn)為1對1教研指導(dǎo)成本比較高，基本不會考慮這一項，但這其中卻存在一定的誤解，我們直接看下一條，文中會對這個問題作出解答。
選擇教師能輕松上手的教材
能當(dāng)上幼師，相信已經(jīng)得到了幼兒園的充分肯定，但后期教學(xué)效果不好，卻總把責(zé)任推在老師身上，這顯然是矛盾的。其實，絕大部分的原因不在教師，而在教材。如果你在的園所發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、教學(xué)效果不佳等情況，試著去審視一下教材。
最好的教材就是老師好教、學(xué)生愛學(xué)、家長信賴的教材，但只有一套好教材，沒有專業(yè)的老師給到系統(tǒng)的教研服務(wù)，好教材同樣也很難發(fā)揮它的價值。
支教授課計劃篇六
求職意向。
求職意向：文秘助理話務(wù)員演員。
求職地點(diǎn)：深圳廣州珠海。
求職時間：-4-25。
可到職時間：一個月內(nèi)。
工作經(jīng)驗：一年以上。
工資要求：面議。
工作性質(zhì)：全職。
基本資料。
姓名：
性別：女。
出生日期：1984年12月6日
身高：155cm。
婚姻狀況：未婚。
身份證號碼：522123198406****。
戶口所在地：貴州貴陽。
現(xiàn)在所在地：廣東深圳福田。
個人特長：
語言能力。
普通話：良好。
掌握方言：貴州尊義。
能力：優(yōu)秀。
英語：
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。
畢業(yè)院校：貴州省機(jī)電技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：中專。
所學(xué)專業(yè)：計算機(jī)。
工作經(jīng)歷。
1--20094深圳賽意法微電子有限公司(合資企業(yè))工作職位：普工離職原因：換新環(huán)境,鍛煉下自己，去外面工作也能認(rèn)識更多人，了解社會，增長自己知識。工作描述：在流水線上,我們做的產(chǎn)品有十個流程,我在第四個,就是焊線工位,根據(jù)不同產(chǎn)品的把不同的線焊接在芯片與管腳之間。
自我評價。
支教授課計劃篇七
本次活動是中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社組織的義務(wù)支教活動。通過我們的義務(wù)支教活動，使我們能深入農(nóng)村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農(nóng)村，同時能給那里的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。
主辦單位：中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社。
團(tuán)隊名稱：中國勞動關(guān)系學(xué)院“心之旅”義務(wù)支教隊。
活動宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻(xiàn)。
活動內(nèi)容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學(xué)開展為期十天的義務(wù)支教活動。
一、活動的宗旨與意義：
活動的宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動的意義：(1)以自己的實際行動，響應(yīng)教育部的支持農(nóng)村教育工作。
(2)促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。
(3)大學(xué)生深入基層，了解農(nóng)村，感受生活，鍛煉自己的身心。
(4)擴(kuò)大中國勞動關(guān)系學(xué)院的社會影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。
二、地區(qū)接洽工作。
現(xiàn)在我們已經(jīng)同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會取得聯(lián)系，他們經(jīng)過協(xié)商同意我們?nèi)椭抢锏暮⒆觽?。?dāng)?shù)卮迕穸伎释髮W(xué)生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經(jīng)查好了具體的路線，我們的接洽工作已經(jīng)初步成熟。
三、組織管理工作：
本次活動關(guān)系重大，任務(wù)也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)貌。故本次活動我們將嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學(xué)工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學(xué)為本次活動的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個活動的組織管理及日常的教學(xué)管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學(xué)負(fù)責(zé)同學(xué)們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學(xué)負(fù)責(zé)主要教學(xué)計劃和日常策劃工作。huhuiting同學(xué)負(fù)責(zé)日常財務(wù)管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學(xué)負(fù)責(zé)。每位成員都有權(quán)利對支教期間的事務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。
四、財務(wù)管理工作：
(1)本次活動為義務(wù)教學(xué)活動，經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款和共同籌款。若學(xué)校不能負(fù)擔(dān)，則由我們大家共同負(fù)擔(dān)。
(2)經(jīng)費(fèi)主要用于支教成員的前期準(zhǔn)備費(fèi)用以及基本的教學(xué)用品費(fèi)用。
(3)本次活動的財務(wù)管理制度采取“財務(wù)主管負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。
(4)本次活動由財務(wù)主管提出財務(wù)計劃，全體成員審批后，方可動用經(jīng)費(fèi)，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。
(5)本次活動我們務(wù)必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進(jìn)行。
五、財務(wù)預(yù)算：
本次活動的費(fèi)用主要用于醫(yī)療費(fèi)，生活必須品，交通費(fèi)用，食宿費(fèi)用等.
醫(yī)療費(fèi)用：(主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等)。
50元__6人=300元。
生活必須品費(fèi)用：50元__6人=300元。
交通費(fèi)：602元__6人=3612元(往返，見附表)。
食宿費(fèi)：100元__6人=600元。
其他費(fèi)用：10元__6人=60元。
總計：4872元。
六、食宿問題：
經(jīng)過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：(1)小組六人分成2組，待到達(dá)目的地再做安排。(2)每組成員到固定一戶農(nóng)家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費(fèi)用。
七、住宿費(fèi)：
我們已經(jīng)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動.當(dāng)?shù)卮逦瘯饨鉀Q住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。
本次教學(xué)對象主要是小學(xué)1--3年級的同學(xué)，教學(xué)科目主要集中在農(nóng)村教育貧乏的科目：英語、社會科學(xué)、音樂、藝術(shù)、體育以及和多媒體有關(guān)的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關(guān)聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進(jìn)他們的德智體全面的發(fā)展。在教學(xué)活動當(dāng)中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學(xué)習(xí)競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。
每一位支教成員負(fù)責(zé)一到兩門課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時我們還要走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學(xué)習(xí)的建議，我們期盼著他們對我們進(jìn)行監(jiān)督，提出教學(xué)建議甚至批評。
每一位支教成員要本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻(xiàn)對待每一位農(nóng)村孩子，做到無愧于心。
平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學(xué)生的良好形象，反映我們中國勞動關(guān)系學(xué)院的光輝形象。
九、安全保障工作。
安全問題是本次活動的第一要務(wù)，安全問題關(guān)系到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護(hù)支教成員、農(nóng)村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：(1)支教小組事先查好具體路線(見附表)，在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨(dú)行動，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動，并隨時保持聯(lián)系。
(2)支教成員嚴(yán)格遵守有關(guān)法律規(guī)定和學(xué)校相關(guān)要求，遵守當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定以及尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情。
(3)支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護(hù)能力。
(4)支教成員愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)過程以及課外活動中努力保護(hù)他們的人身安全。
(5)我們將同當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況(如有社會上的不法分子擾亂教學(xué)等)向派出所請求幫忙，由專人負(fù)責(zé)處理。
十、本次活動的教學(xué)理念：
以我們的實際行動來幫助孩子們學(xué)到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質(zhì)能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農(nóng)村，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，使全民參與教育活動，努力構(gòu)建農(nóng)村孩子合格健康的人格，做一個全面發(fā)展的人。
十一、本次活動總結(jié)：
本次活動結(jié)束之后，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農(nóng)村教育實踐報告。支教成員每個人要做一個十多天以來的教學(xué)工作總結(jié)，走訪當(dāng)?shù)馗刹?、群眾與學(xué)生，了解工作中的得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)支教實踐感受。為以后的學(xué)弟學(xué)妹提供些實用的經(jīng)驗。
支教授課計劃篇八
20xx年2月26日。
昆明冶金高等?？茖W(xué)校教務(wù)處制表。
課時分配。
講授習(xí)題課實驗設(shè)計其它總計60×2＝120考核周次考核方式綜合。
說明。
1.教師根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材于每學(xué)期開學(xué)前按所擔(dān)任的課程和專業(yè)分別編制此計劃，經(jīng)教研室集體討論通過，系（部）審查批準(zhǔn)。本計劃一式四份，教學(xué)科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任課教師保存。
2.本計劃是教師在整個學(xué)期內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，如需要變更時，必須通過教研室研究，填寫變動情況交系（部）主任批準(zhǔn)，送教學(xué)科備查。3.“考核方式”請?zhí)顚懀汗P試、口試、機(jī)試、實作或論文。
4.
選用教材及參考書：《simatics7plc原理及應(yīng)用》龍志文主編機(jī)械工業(yè)出版社。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學(xué)年春季學(xué)期。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學(xué)年春季學(xué)期。
支教授課計劃篇九
銀行：
其身份證號碼為：
其平均月收入為人民幣（大寫）元。
填表人簽字：證明單位（蓋公章）。
單位聯(lián)系電話：
單位營業(yè)執(zhí)照編號：
單位辦公地址：
本單位承諾該職工的.收入證明真實，本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔(dān)任何責(zé)任。
支教授課計劃篇十
自疫情爆發(fā)以來，教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，但對于一個參與實地支教的志愿者而言，線上授課是新的挑戰(zhàn)。剛開始，我對線上教學(xué)毫無經(jīng)驗，不知道如何與學(xué)生建立聯(lián)系，更不用說如何有效地傳遞知識。然而，通過一段時間的摸索和實踐，我逐漸意識到線上授課與傳統(tǒng)授課的一些差別，并掌握了一些技巧和策略。
第二段：建立學(xué)生與教師的聯(lián)系
在線上授課中，建立學(xué)生與教師的聯(lián)系至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生保持良好的溝通和互動是成功的關(guān)鍵。我會通過微信群和學(xué)生保持及時的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。此外，我積極參與討論和提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。通過這種方式，我與學(xué)生建立了緊密的聯(lián)系，讓他們感到受到關(guān)注和鼓勵，并確保他們在學(xué)習(xí)過程中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：選擇合適的教學(xué)方法
在線上教學(xué)中，教師需要選擇合適的教學(xué)方法來傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合多媒體資源和實例分析是極為有效的方法。我會利用PPT、視頻和圖片等多媒體工具，使課程內(nèi)容更直觀和生動。此外，我會使用實例分析來解釋抽象的概念，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過這些方法，我能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第四段：創(chuàng)造互動和合作氛圍
在線上授課中，創(chuàng)造互動和合作的氛圍至關(guān)重要。我意識到通過小組討論、合作項目和角色扮演等活動，可以增加學(xué)生之間的互動和合作。在每個課堂上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項目，讓他們相互交流和分享觀點(diǎn)。此外，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在模擬情境中應(yīng)用所學(xué)知識和技能。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，同時也增強(qiáng)了他們的溝通和協(xié)作能力。
第五段：持續(xù)反思和學(xué)習(xí)
在線上授課過程中，我不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我的授課方式和策略。我會跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋意見，及時調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也會參加線上培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗和分享心得。通過持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參與線上授課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并掌握了一些有效的教學(xué)技巧和策略。通過建立學(xué)生與教師的聯(lián)系、選擇合適的教學(xué)方法、創(chuàng)造互動和合作氛圍，我能夠更好地傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)也讓我不斷提高自己的教學(xué)能力。盡管線上授課存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的在線教學(xué)志愿者，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
支教授課計劃篇十一
目的要求：認(rèn)識心理活動的實質(zhì)與特點(diǎn)；了解大學(xué)生心理健康的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉大學(xué)生心理健康常見問題，掌握心理咨詢的知識。
教具：多媒體。
授課周次。
授課班級。
環(huán)節(jié)。
內(nèi)容和方法。
時間。
課程介紹。
教師自我介紹，并作本課程的簡要介紹。
5分鐘講授新課。
第一章陽光照進(jìn)心靈--大學(xué)生心理健康導(dǎo)論。
案例導(dǎo)讀有兩個年輕人到遠(yuǎn)方去尋找夢想，他們希望尋找一個地方停下流浪的腳步。
為什么對同一個地方，不同的人卻有不同的感受，甚至有著不同的結(jié)果？
一、什么是心理。
所有的感覺、知覺、表象、記憶、想象、思維、感情、意志、人格等都是我們作為人所經(jīng)常發(fā)生的心理活動，又稱為心理現(xiàn)象，簡稱為心理。
心理現(xiàn)象是宇宙中最復(fù)雜的現(xiàn)象之一，表現(xiàn)形式多種多樣，但一般可以把它分為心理過程和個性心理兩大類。
二、大學(xué)生心理特點(diǎn)。
（一）自我意識的增強(qiáng)與認(rèn)知能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。
（二）情感情緒日益豐富但波動較大。
（三）容易接受新的事物但相對缺乏辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?BR> （四）性意識覺醒但處理相關(guān)問題的知識、能力卻較為欠缺。
（五）智力接近頂峰但發(fā)展未成熟。
（六）意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。
一、健康“心”觀念。
健康是一種生理、心理與社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。
心理健康就是一種高效而滿意的持續(xù)性的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的認(rèn)知、情感、意志、行為和人格完整協(xié)調(diào)，能順應(yīng)社會，與社會保持一致。
二、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)。
40分鐘。
第頁。
一、學(xué)業(yè)問題。
學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)動機(jī)功利化。
二、情緒問題。
抑郁、焦慮、情緒失衡。
三、人際關(guān)系問題。
人際關(guān)系不適、社交不良、內(nèi)心封閉。
四、情感問題。
愛的困惑、友情問題、親情問題。
五、性心理問題。
性生理適應(yīng)不良、性心理壓力。
六、生活適應(yīng)問題。
生活自理能力弱、對挫折的心理承受力弱。
一、什么是心理咨詢。
理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循。
心理學(xué)原則，通過各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問題。
二、心理咨詢的對象。
心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在婚姻、家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會適應(yīng)等心理問題的人群。
三、心理咨詢的分類。
播放電影《心靈捕手》片段。
四、心理咨詢的原則。
保密性、理解與支持、積極心態(tài)培養(yǎng)、時間限定、來訪者自愿、感情限定、重大決定延期。
40分鐘。
鞏固小結(jié)。
本次課主要講授了心理活動的實質(zhì)與特點(diǎn)；大學(xué)生心理健康的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生心理健康常見問題，以及心理咨詢的知識。
5分鐘布置作業(yè)。
5分鐘課后記。
編寫教師：編寫日期：20××.9.25
支教授課計劃篇十二
今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實施教育強(qiáng)縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進(jìn)行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
(一)教學(xué)工作。
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2.明確工作任務(wù)。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。
支教授課計劃篇十三
概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住
如下要點(diǎn)：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達(dá)了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。
2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫)
三、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)
四、教學(xué)目標(biāo)分類：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
五、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8.對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9.根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10.實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11.實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、培養(yǎng)輔差計劃
培養(yǎng)優(yōu)生：
輔差：
主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文教師授課計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。
三、本學(xué)期教材分析
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：理想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨(dú)特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
四、教學(xué)任務(wù)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
支教授課計劃篇十四
二、課程分析
本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析(學(xué)生各項素質(zhì)及能力的分析)：
1、本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。
2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標(biāo)很不明確。
3、學(xué)生自律意識不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。
五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應(yīng)用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
六、教學(xué)方法及手段
1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個性特長，但同時也應(yīng)學(xué)會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實提高教學(xué)實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
七、實驗實訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。
支教授課計劃篇十五
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長的陪伴，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等），再次講解重點(diǎn)知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
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支教授課計劃篇一
9月1日，開學(xué)的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂課。此外今天舉辦開學(xué)典禮，我們來到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的課，但是對于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進(jìn)了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學(xué)們好，請坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個好的開始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學(xué)們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習(xí)更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標(biāo)，堅定了我的學(xué)習(xí)計劃。我會努力做到更好。
支教授課計劃篇二
為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)要求，我廳啟動了20__年度廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，現(xiàn)將已匯總的各地招募崗位需求計劃表面向社會公布。
通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到我區(qū)貧困縣、邊境縣等鄉(xiāng)村學(xué)校支教，加強(qiáng)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍力量，帶動受援學(xué)校教師教學(xué)水平整體提升，促進(jìn)貧困地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育扶貧攻堅計劃的目標(biāo)任務(wù)。
二、支教時間。
支教時間為20__—20__學(xué)年。原則上支教時間不少于1學(xué)年，鼓勵優(yōu)秀退休教師連續(xù)支教。
支教地點(diǎn)為國家確定的連片特困地區(qū)覆蓋的縣，連片特困地區(qū)以外的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、自治區(qū)級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、天窗縣、民族縣和邊境縣，共61個縣(市、區(qū))(詳見附表2)。受援學(xué)校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務(wù)教育學(xué)校(不含縣城所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及該鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬鄉(xiāng)村學(xué)校)。支教志愿者可以在本市范圍內(nèi)選擇受援學(xué)校進(jìn)行申報，原則上不建議支教志愿者跨市申報。
四、招募人數(shù)。
根據(jù)各地上報需求及在校中小學(xué)校學(xué)生數(shù)測算，20__—20__學(xué)年計劃招募900名支教志愿者，并根據(jù)各受援縣招募需求分配指標(biāo)(詳見附表3)，以后各年招募名額根據(jù)上一年實施情況作適當(dāng)調(diào)整。
五、招募對象和條件。
招募對象為我區(qū)退休的優(yōu)秀中小學(xué)教師，同時應(yīng)具備以下條件：
(一)熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，樂于奉獻(xiàn)，自愿到鄉(xiāng)村支教。
(二)身體健康，退休未滿5年，能夠承擔(dān)支教期間的課堂教學(xué)和其它教育教學(xué)工作。
(三)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，原則上應(yīng)具有高級職稱(中學(xué)高級教師或小學(xué)中的中學(xué)高級教師)。歡迎特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等人員參與報名。
(四)報名者應(yīng)同時符合所在地區(qū)招募崗位的其他要求。
優(yōu)秀退休教師支教志愿者可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以課堂教學(xué)為主的支教活動，同時也可以根據(jù)受援學(xué)校的教育教學(xué)需求進(jìn)行聽課評課、開設(shè)公共課、研討課或?qū)ｎ}講座，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)管理和開展教研活動等豐富多樣的支教活動。
七、補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
(一)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
1.優(yōu)秀退休教師支教志愿者統(tǒng)一按照3萬元/學(xué)年/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生活補(bǔ)助(1學(xué)年按照10個月計)。
2.各地可結(jié)合本地實際，對獲得特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等教育教學(xué)名師榮譽(yù)的優(yōu)秀退休教師支教志愿者，在上述補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加0.5萬元/學(xué)年/人，增加部分的經(jīng)費(fèi)由受援縣財政配套補(bǔ)助。
(二)資金使用。
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)精神，20__年擬統(tǒng)籌自治區(qū)支教走教專項經(jīng)費(fèi)用以啟動該項計劃。20__年及以后年度在教育廳部門預(yù)算中安排該項經(jīng)費(fèi)，用于優(yōu)秀退休教師支教志愿者的支教工作生活補(bǔ)助。各受援縣財政安排專項資金，用于優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教招募工作經(jīng)費(fèi)、必要的交通補(bǔ)助以及給支教志愿者購買個人意外傷害險等。
八、招募程序。
招募工作由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)，由各受援縣具體實施。遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，按下列程序進(jìn)行：
(一)發(fā)布招募公告(8月2日)。自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))三級同時發(fā)布招募公告，自治區(qū)教育廳在公眾信息網(wǎng)()、廣西日報、南國早報等媒體上發(fā)布。市、縣(市、區(qū))根據(jù)本地實際情況在相關(guān)網(wǎng)站和本地媒體上發(fā)布本轄區(qū)內(nèi)招募信息(同時發(fā)布擬招募支教志愿者鄉(xiāng)村學(xué)校、崗位設(shè)置名單和申請表)。
(二)自愿報名(8月2日至13日)。符合條件人員的優(yōu)秀退休教師可以通過以上渠道查閱招募崗位信息，按照自愿的原則，選擇支教的地區(qū)及崗位，下載填寫《廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教申請表》(附表4)，并附上相關(guān)證明材料，上交給擬報名的受援縣教育局進(jìn)行資格審核。
(三)面試考核(8月14日至21日)。通過資格審查的應(yīng)募人員須參加由所報縣教育局組織的面試考核和體檢。按照面試成績排名，由高到低確定擬招募人員名單。
(四)公示公布(8月22日至29日)。應(yīng)募支教志愿者面試考核、體檢合格后，由各受援縣教育局將擬招募人員名單面向社會進(jìn)行不少于3個工作日的公示，公示結(jié)束后將擬招募人員名單向社會公布。
(五)簽訂協(xié)議(8月30日)。各受援縣教育局與擬招募人員簽訂支教志愿服務(wù)協(xié)議(附表7)，協(xié)議一年一簽。明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括支教時間、支教學(xué)校、支教方式和內(nèi)容、辦公與生活條件、生活補(bǔ)助，以及爭議處理辦法等。正式簽約前，退休教師須提供近三個月體檢報告和審核蓋章后的申請表。
(六)上崗任教。9月秋季學(xué)期開學(xué)前，由受援縣安排簽訂協(xié)議書的優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到受援學(xué)校任教。
九、組織管理。
(一)明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)優(yōu)秀退休教師公開招募工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，落實補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。市教育局負(fù)責(zé)支教工作的監(jiān)督和管控，組織和統(tǒng)籌下轄各縣的支教工作;縣教育局具體負(fù)責(zé)本區(qū)域支教志愿者的招募和管理工作，制定本縣“優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者”招募工作實施細(xì)則，具體負(fù)責(zé)支教志愿者招募、體檢、錄取、協(xié)議簽訂、服務(wù)期內(nèi)志愿者管理等工作。
(二)加強(qiáng)督查檢查，實行工作報告制度。受援縣要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)本區(qū)域支教工作，認(rèn)真聽取支教志愿者和受援學(xué)校雙方的意見和要求，協(xié)調(diào)解決支教工作中存在的問題，及時收集積累支教活動過程的資料，總結(jié)優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教的工作經(jīng)驗，每學(xué)期期末將支教工作實施情況報至自治區(qū)教育廳。
十、保障政策。
(一)支教志愿者在崗期間，由受援縣組織對其進(jìn)行跟蹤評估。對不按協(xié)議要求履行義務(wù)的，或因身體原因等不適合繼續(xù)支教的，予以解除協(xié)議，并按時間比例追回相應(yīng)補(bǔ)助費(fèi)用。
(二)受援縣要積極研究制定政策措施，鼓勵支教志愿者在1年服務(wù)期滿后，繼續(xù)支持貧困鄉(xiāng)村地區(qū)義務(wù)教育。有意向繼續(xù)從事志愿服務(wù)的支教志愿者，相關(guān)條件符合的情況下，下一年度可以續(xù)簽志愿服務(wù)協(xié)議書。
(三)服務(wù)期間，支教志愿者不轉(zhuǎn)戶口。
(四)各受援縣有關(guān)部門要切實為支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要條件，方便其工作和生活。
支教授課計劃篇三
20xx與20xx年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。20xx年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合20xx年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實面向全縣中小學(xué)生開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開拓學(xué)生的眼界，見識到不同老師上課的風(fēng)格。
3、節(jié)省時間
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去兒個班反復(fù)講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)授課也有些許不盡人意之處：
幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠(yuǎn)，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
支教授課計劃篇四
鑒于：_____________________（合伙公司名稱）（住所地______________________）雖然系登記在戊方名下的個人獨(dú)資企業(yè)，實際上是上述五方共同合伙經(jīng)營管理的'企業(yè)，有_______年______月______日上述五方簽訂的______協(xié)議書為證，______省______市______區(qū)人民法院（______）______民初字第______號民事判決書也認(rèn)定了上述五方建立了合伙關(guān)系，共同投資經(jīng)營____________，五人對____________均享有權(quán)利。根據(jù)協(xié)議書的約定，戊方不實際出資，所有出資由甲、乙、丙、丁四方承擔(dān)，至今甲、乙、丙、丁四方已在____________實際投資達(dá)______元（其中甲方______元、乙方______元、丙方______元、丁方______元）。由于戊方將五方共同合伙的企業(yè)登記在自己名下引起矛盾，戊方______年______月______日向______區(qū)人民法院起訴甲乙丙丁四方，導(dǎo)致五方合伙關(guān)系無法繼續(xù)維持下去，戊方提出退出合伙關(guān)系。茲為就因合伙人______（戊方）意欲另圖事業(yè)，聲明退伙并經(jīng)全體合伙人同意達(dá)成如下退伙契約條件，共同遵照執(zhí)行：
第一條五方合伙經(jīng)營的____________（營業(yè)執(zhí)照號____________）茲經(jīng)五方協(xié)商同意戊方______退出合伙。
第二條戊方退出合伙的時間為本協(xié)議生效之日。之前由戊方經(jīng)營管理____________（公司名）產(chǎn)生的債務(wù)包括所欠貨款及拖欠各機(jī)構(gòu)的稅費(fèi)由戊方承擔(dān)，之后由甲乙丙丁繼續(xù)經(jīng)營管理所產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)及應(yīng)課稅捐與戊方再無關(guān)系。
第三條本協(xié)議生效后____________由甲乙丙丁四方繼續(xù)經(jīng)營，____________所有財產(chǎn)及債權(quán)歸甲乙丙丁四方所有，甲乙丙丁方共同支付戊方退伙補(bǔ)償費(fèi)用人民幣_______元整。
第四條本協(xié)議簽字時戊方將____________所有證照和印章（包括營業(yè)執(zhí)照、網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證和印章等）移交甲乙丙丁四方持有。
第五條本協(xié)議生效后戊方應(yīng)該立即負(fù)責(zé)開通____________的網(wǎng)絡(luò)，并負(fù)責(zé)向房東變更承租人至_______名下，以便甲乙丙丁四方繼續(xù)正常營業(yè)。
第六條本協(xié)議生效后戊方負(fù)責(zé)將____________所有證照包括營業(yè)執(zhí)照、網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證等變更為__________名下，由甲乙丙丁四方繼續(xù)合伙經(jīng)營。
支教授課計劃篇五
課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。如何快速提高老師的授課能力，下面這些方法你一定要知道！
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，快速提高教師的知識與技能
培訓(xùn)是集中性的學(xué)習(xí)，幼教行業(yè)更應(yīng)該積極更新知識和理念。但社會上的培訓(xùn)魚龍混雜，好的`壞的都有，園所在決定培訓(xùn)項目時一定要擦亮眼睛。
什么樣的培訓(xùn)才是好的？一是看培訓(xùn)主辦方，二是看培訓(xùn)項目。主辦方當(dāng)然不能是小街小巷的小樓房；培訓(xùn)項目要有針對性，比如針對園所現(xiàn)在使用教材的“備課培訓(xùn)”比泛泛而談的“上課技巧培訓(xùn)”好得多，老師提升得也快。
鼓勵老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
有的幼兒園，常年使用一套教材，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)資源跟不上時代、教學(xué)手段也缺乏創(chuàng)新，這對于幼兒園來說，是極其危險的一件事。互聯(lián)網(wǎng)時代為我們生活帶來很多便利，同時在幼兒教育領(lǐng)域也為我們開辟了一片天地，無論是pc網(wǎng)站，還是移動手機(jī)，上面都能找到海量的教學(xué)資源。
推薦給大家?guī)讉€網(wǎng)站：中國幼兒教師網(wǎng)、師樂匯、東方之星思維訓(xùn)練館，這些網(wǎng)站上面囊括了思維、閱讀、英語、數(shù)學(xué)等各個學(xué)科最新的教學(xué)材料、教學(xué)理念以及教學(xué)方法，基本上拿來就可以用，但需要老師系統(tǒng)化吸收。
尋找專業(yè)老師，1對1有針對性的教研指導(dǎo)
可以說，1對1是針對性最強(qiáng)的指導(dǎo)，效果自然立竿見影，可有的園長認(rèn)為1對1教研指導(dǎo)成本比較高，基本不會考慮這一項，但這其中卻存在一定的誤解，我們直接看下一條，文中會對這個問題作出解答。
選擇教師能輕松上手的教材
能當(dāng)上幼師，相信已經(jīng)得到了幼兒園的充分肯定，但后期教學(xué)效果不好，卻總把責(zé)任推在老師身上，這顯然是矛盾的。其實，絕大部分的原因不在教師，而在教材。如果你在的園所發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、教學(xué)效果不佳等情況，試著去審視一下教材。
最好的教材就是老師好教、學(xué)生愛學(xué)、家長信賴的教材，但只有一套好教材，沒有專業(yè)的老師給到系統(tǒng)的教研服務(wù)，好教材同樣也很難發(fā)揮它的價值。
支教授課計劃篇六
求職意向。
求職意向：文秘助理話務(wù)員演員。
求職地點(diǎn)：深圳廣州珠海。
求職時間：-4-25。
可到職時間：一個月內(nèi)。
工作經(jīng)驗：一年以上。
工資要求：面議。
工作性質(zhì)：全職。
基本資料。
姓名：
性別：女。
出生日期：1984年12月6日
身高：155cm。
婚姻狀況：未婚。
身份證號碼：522123198406****。
戶口所在地：貴州貴陽。
現(xiàn)在所在地：廣東深圳福田。
個人特長：
語言能力。
普通話：良好。
掌握方言：貴州尊義。
能力：優(yōu)秀。
英語：
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。
畢業(yè)院校：貴州省機(jī)電技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：中專。
所學(xué)專業(yè)：計算機(jī)。
工作經(jīng)歷。
1--20094深圳賽意法微電子有限公司(合資企業(yè))工作職位：普工離職原因：換新環(huán)境,鍛煉下自己，去外面工作也能認(rèn)識更多人，了解社會，增長自己知識。工作描述：在流水線上,我們做的產(chǎn)品有十個流程,我在第四個,就是焊線工位,根據(jù)不同產(chǎn)品的把不同的線焊接在芯片與管腳之間。
自我評價。
支教授課計劃篇七
本次活動是中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社組織的義務(wù)支教活動。通過我們的義務(wù)支教活動，使我們能深入農(nóng)村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農(nóng)村，同時能給那里的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。
主辦單位：中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社。
團(tuán)隊名稱：中國勞動關(guān)系學(xué)院“心之旅”義務(wù)支教隊。
活動宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻(xiàn)。
活動內(nèi)容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學(xué)開展為期十天的義務(wù)支教活動。
一、活動的宗旨與意義：
活動的宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動的意義：(1)以自己的實際行動，響應(yīng)教育部的支持農(nóng)村教育工作。
(2)促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。
(3)大學(xué)生深入基層，了解農(nóng)村，感受生活，鍛煉自己的身心。
(4)擴(kuò)大中國勞動關(guān)系學(xué)院的社會影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。
二、地區(qū)接洽工作。
現(xiàn)在我們已經(jīng)同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會取得聯(lián)系，他們經(jīng)過協(xié)商同意我們?nèi)椭抢锏暮⒆觽?。?dāng)?shù)卮迕穸伎释髮W(xué)生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經(jīng)查好了具體的路線，我們的接洽工作已經(jīng)初步成熟。
三、組織管理工作：
本次活動關(guān)系重大，任務(wù)也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)貌。故本次活動我們將嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學(xué)工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學(xué)為本次活動的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個活動的組織管理及日常的教學(xué)管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學(xué)負(fù)責(zé)同學(xué)們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學(xué)負(fù)責(zé)主要教學(xué)計劃和日常策劃工作。huhuiting同學(xué)負(fù)責(zé)日常財務(wù)管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學(xué)負(fù)責(zé)。每位成員都有權(quán)利對支教期間的事務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。
四、財務(wù)管理工作：
(1)本次活動為義務(wù)教學(xué)活動，經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款和共同籌款。若學(xué)校不能負(fù)擔(dān)，則由我們大家共同負(fù)擔(dān)。
(2)經(jīng)費(fèi)主要用于支教成員的前期準(zhǔn)備費(fèi)用以及基本的教學(xué)用品費(fèi)用。
(3)本次活動的財務(wù)管理制度采取“財務(wù)主管負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。
(4)本次活動由財務(wù)主管提出財務(wù)計劃，全體成員審批后，方可動用經(jīng)費(fèi)，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。
(5)本次活動我們務(wù)必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進(jìn)行。
五、財務(wù)預(yù)算：
本次活動的費(fèi)用主要用于醫(yī)療費(fèi)，生活必須品，交通費(fèi)用，食宿費(fèi)用等.
醫(yī)療費(fèi)用：(主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等)。
50元__6人=300元。
生活必須品費(fèi)用：50元__6人=300元。
交通費(fèi)：602元__6人=3612元(往返，見附表)。
食宿費(fèi)：100元__6人=600元。
其他費(fèi)用：10元__6人=60元。
總計：4872元。
六、食宿問題：
經(jīng)過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：(1)小組六人分成2組，待到達(dá)目的地再做安排。(2)每組成員到固定一戶農(nóng)家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費(fèi)用。
七、住宿費(fèi)：
我們已經(jīng)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動.當(dāng)?shù)卮逦瘯饨鉀Q住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。
本次教學(xué)對象主要是小學(xué)1--3年級的同學(xué)，教學(xué)科目主要集中在農(nóng)村教育貧乏的科目：英語、社會科學(xué)、音樂、藝術(shù)、體育以及和多媒體有關(guān)的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關(guān)聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進(jìn)他們的德智體全面的發(fā)展。在教學(xué)活動當(dāng)中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學(xué)習(xí)競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。
每一位支教成員負(fù)責(zé)一到兩門課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時我們還要走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學(xué)習(xí)的建議，我們期盼著他們對我們進(jìn)行監(jiān)督，提出教學(xué)建議甚至批評。
每一位支教成員要本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻(xiàn)對待每一位農(nóng)村孩子，做到無愧于心。
平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學(xué)生的良好形象，反映我們中國勞動關(guān)系學(xué)院的光輝形象。
九、安全保障工作。
安全問題是本次活動的第一要務(wù)，安全問題關(guān)系到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護(hù)支教成員、農(nóng)村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：(1)支教小組事先查好具體路線(見附表)，在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨(dú)行動，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動，并隨時保持聯(lián)系。
(2)支教成員嚴(yán)格遵守有關(guān)法律規(guī)定和學(xué)校相關(guān)要求，遵守當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定以及尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情。
(3)支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護(hù)能力。
(4)支教成員愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)過程以及課外活動中努力保護(hù)他們的人身安全。
(5)我們將同當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況(如有社會上的不法分子擾亂教學(xué)等)向派出所請求幫忙，由專人負(fù)責(zé)處理。
十、本次活動的教學(xué)理念：
以我們的實際行動來幫助孩子們學(xué)到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質(zhì)能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農(nóng)村，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，使全民參與教育活動，努力構(gòu)建農(nóng)村孩子合格健康的人格，做一個全面發(fā)展的人。
十一、本次活動總結(jié)：
本次活動結(jié)束之后，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農(nóng)村教育實踐報告。支教成員每個人要做一個十多天以來的教學(xué)工作總結(jié)，走訪當(dāng)?shù)馗刹?、群眾與學(xué)生，了解工作中的得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)支教實踐感受。為以后的學(xué)弟學(xué)妹提供些實用的經(jīng)驗。
支教授課計劃篇八
20xx年2月26日。
昆明冶金高等?？茖W(xué)校教務(wù)處制表。
課時分配。
講授習(xí)題課實驗設(shè)計其它總計60×2＝120考核周次考核方式綜合。
說明。
1.教師根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材于每學(xué)期開學(xué)前按所擔(dān)任的課程和專業(yè)分別編制此計劃，經(jīng)教研室集體討論通過，系（部）審查批準(zhǔn)。本計劃一式四份，教學(xué)科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任課教師保存。
2.本計劃是教師在整個學(xué)期內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，如需要變更時，必須通過教研室研究，填寫變動情況交系（部）主任批準(zhǔn)，送教學(xué)科備查。3.“考核方式”請?zhí)顚懀汗P試、口試、機(jī)試、實作或論文。
4.
選用教材及參考書：《simatics7plc原理及應(yīng)用》龍志文主編機(jī)械工業(yè)出版社。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學(xué)年春季學(xué)期。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學(xué)年春季學(xué)期。
支教授課計劃篇九
銀行：
其身份證號碼為：
其平均月收入為人民幣（大寫）元。
填表人簽字：證明單位（蓋公章）。
單位聯(lián)系電話：
單位營業(yè)執(zhí)照編號：
單位辦公地址：
本單位承諾該職工的.收入證明真實，本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔(dān)任何責(zé)任。
支教授課計劃篇十
自疫情爆發(fā)以來，教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，但對于一個參與實地支教的志愿者而言，線上授課是新的挑戰(zhàn)。剛開始，我對線上教學(xué)毫無經(jīng)驗，不知道如何與學(xué)生建立聯(lián)系，更不用說如何有效地傳遞知識。然而，通過一段時間的摸索和實踐，我逐漸意識到線上授課與傳統(tǒng)授課的一些差別，并掌握了一些技巧和策略。
第二段：建立學(xué)生與教師的聯(lián)系
在線上授課中，建立學(xué)生與教師的聯(lián)系至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生保持良好的溝通和互動是成功的關(guān)鍵。我會通過微信群和學(xué)生保持及時的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。此外，我積極參與討論和提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。通過這種方式，我與學(xué)生建立了緊密的聯(lián)系，讓他們感到受到關(guān)注和鼓勵，并確保他們在學(xué)習(xí)過程中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：選擇合適的教學(xué)方法
在線上教學(xué)中，教師需要選擇合適的教學(xué)方法來傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合多媒體資源和實例分析是極為有效的方法。我會利用PPT、視頻和圖片等多媒體工具，使課程內(nèi)容更直觀和生動。此外，我會使用實例分析來解釋抽象的概念，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過這些方法，我能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第四段：創(chuàng)造互動和合作氛圍
在線上授課中，創(chuàng)造互動和合作的氛圍至關(guān)重要。我意識到通過小組討論、合作項目和角色扮演等活動，可以增加學(xué)生之間的互動和合作。在每個課堂上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項目，讓他們相互交流和分享觀點(diǎn)。此外，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在模擬情境中應(yīng)用所學(xué)知識和技能。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，同時也增強(qiáng)了他們的溝通和協(xié)作能力。
第五段：持續(xù)反思和學(xué)習(xí)
在線上授課過程中，我不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我的授課方式和策略。我會跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋意見，及時調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也會參加線上培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗和分享心得。通過持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參與線上授課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并掌握了一些有效的教學(xué)技巧和策略。通過建立學(xué)生與教師的聯(lián)系、選擇合適的教學(xué)方法、創(chuàng)造互動和合作氛圍，我能夠更好地傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)也讓我不斷提高自己的教學(xué)能力。盡管線上授課存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的在線教學(xué)志愿者，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
支教授課計劃篇十一
目的要求：認(rèn)識心理活動的實質(zhì)與特點(diǎn)；了解大學(xué)生心理健康的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉大學(xué)生心理健康常見問題，掌握心理咨詢的知識。
教具：多媒體。
授課周次。
授課班級。
環(huán)節(jié)。
內(nèi)容和方法。
時間。
課程介紹。
教師自我介紹，并作本課程的簡要介紹。
5分鐘講授新課。
第一章陽光照進(jìn)心靈--大學(xué)生心理健康導(dǎo)論。
案例導(dǎo)讀有兩個年輕人到遠(yuǎn)方去尋找夢想，他們希望尋找一個地方停下流浪的腳步。
為什么對同一個地方，不同的人卻有不同的感受，甚至有著不同的結(jié)果？
一、什么是心理。
所有的感覺、知覺、表象、記憶、想象、思維、感情、意志、人格等都是我們作為人所經(jīng)常發(fā)生的心理活動，又稱為心理現(xiàn)象，簡稱為心理。
心理現(xiàn)象是宇宙中最復(fù)雜的現(xiàn)象之一，表現(xiàn)形式多種多樣，但一般可以把它分為心理過程和個性心理兩大類。
二、大學(xué)生心理特點(diǎn)。
（一）自我意識的增強(qiáng)與認(rèn)知能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。
（二）情感情緒日益豐富但波動較大。
（三）容易接受新的事物但相對缺乏辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?BR> （四）性意識覺醒但處理相關(guān)問題的知識、能力卻較為欠缺。
（五）智力接近頂峰但發(fā)展未成熟。
（六）意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。
一、健康“心”觀念。
健康是一種生理、心理與社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。
心理健康就是一種高效而滿意的持續(xù)性的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的認(rèn)知、情感、意志、行為和人格完整協(xié)調(diào)，能順應(yīng)社會，與社會保持一致。
二、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)。
40分鐘。
第頁。
一、學(xué)業(yè)問題。
學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)動機(jī)功利化。
二、情緒問題。
抑郁、焦慮、情緒失衡。
三、人際關(guān)系問題。
人際關(guān)系不適、社交不良、內(nèi)心封閉。
四、情感問題。
愛的困惑、友情問題、親情問題。
五、性心理問題。
性生理適應(yīng)不良、性心理壓力。
六、生活適應(yīng)問題。
生活自理能力弱、對挫折的心理承受力弱。
一、什么是心理咨詢。
理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循。
心理學(xué)原則，通過各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問題。
二、心理咨詢的對象。
心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在婚姻、家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會適應(yīng)等心理問題的人群。
三、心理咨詢的分類。
播放電影《心靈捕手》片段。
四、心理咨詢的原則。
保密性、理解與支持、積極心態(tài)培養(yǎng)、時間限定、來訪者自愿、感情限定、重大決定延期。
40分鐘。
鞏固小結(jié)。
本次課主要講授了心理活動的實質(zhì)與特點(diǎn)；大學(xué)生心理健康的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生心理健康常見問題，以及心理咨詢的知識。
5分鐘布置作業(yè)。
5分鐘課后記。
編寫教師：編寫日期：20××.9.25
支教授課計劃篇十二
今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實施教育強(qiáng)縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進(jìn)行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
(一)教學(xué)工作。
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2.明確工作任務(wù)。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。
支教授課計劃篇十三
概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住
如下要點(diǎn)：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達(dá)了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。
2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫)
三、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)
四、教學(xué)目標(biāo)分類：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
五、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8.對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9.根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10.實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11.實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、培養(yǎng)輔差計劃
培養(yǎng)優(yōu)生：
輔差：
主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文教師授課計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。
三、本學(xué)期教材分析
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：理想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨(dú)特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
四、教學(xué)任務(wù)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
支教授課計劃篇十四
二、課程分析
本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析(學(xué)生各項素質(zhì)及能力的分析)：
1、本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。
2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標(biāo)很不明確。
3、學(xué)生自律意識不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。
五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應(yīng)用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
六、教學(xué)方法及手段
1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個性特長，但同時也應(yīng)學(xué)會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實提高教學(xué)實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
七、實驗實訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。
支教授課計劃篇十五
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長的陪伴，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等），再次講解重點(diǎn)知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
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