編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。如果你需要一些教案的參考資料，可以看看以下這些范文，或許會(huì)有所幫助。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇一
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶(hù)、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
（１） １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。
將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
一． 引起興趣。
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門(mén)、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
（3）房屋的窗戶(hù)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶(hù)？
（4）每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？
長(zhǎng)方形的門(mén)，如： 兩種圖形組成的門(mén)。
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶(hù)組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門(mén)、屋頂、窗戶(hù)。）
３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)??？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。
五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
１．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的`幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《高級(jí)建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁(yè)的我做的罐和壺。
教學(xué)目的：
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 我做的罐和壺
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識(shí)，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過(guò)程；
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過(guò)泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥(niǎo)形壺》，學(xué)生討論是如何來(lái)制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書(shū)本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開(kāi)展活動(dòng)。罐壺展示會(huì)，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇三
第4課標(biāo)志設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）。
總課時(shí)第課時(shí)。
課題。
共2課時(shí)第1課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類(lèi)和藝術(shù)特點(diǎn)。
通過(guò)欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重。
難點(diǎn)。
標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。
在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。
教法學(xué)法。
欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn)。
情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）。
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)以下標(biāo)志嗎？能說(shuō)出它們各代表了什么？
2、什么是標(biāo)志呢？結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺(jué)語(yǔ)言。它的特征是直觀生動(dòng)，易于識(shí)別和記憶。
標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類(lèi)。
1、特征性標(biāo)志：如國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等標(biāo)志。
2、公共標(biāo)志：如交通、安全、場(chǎng)館、質(zhì)量等標(biāo)志。
3、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。
1、說(shuō)明：標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則。
用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”。
歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是：形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記；有視覺(jué)藝術(shù)的形式美感；形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
2、p22頁(yè)的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。
3、p23頁(yè)的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的個(gè)性化公共標(biāo)志。
1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形。
2、欣賞p20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等。
3、思考交流：什么是標(biāo)志？學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問(wèn)題：
1標(biāo)志的分類(lèi)和表現(xiàn)形式是怎樣的？
2、各類(lèi)標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
1、歸納總結(jié)：p22頁(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法。
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。
3、分析、交流。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
教學(xué)反思。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、ppt課件，古箏音樂(lè)。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
1、師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說(shuō)到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師：請(qǐng)你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
1、出示一把折扇：讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái)，即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子，并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類(lèi)扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
1、師：老師這里有三把扇子，請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個(gè)主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒(méi)有裝飾的一面上，撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個(gè)圖形合在一起，要邊對(duì)邊、角對(duì)角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)大家按照制作方法，一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
2、師：請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類(lèi)很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了，古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具，造福人類(lèi)。
手工區(qū)：讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì)，通過(guò)剪、畫(huà)、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇五
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。
1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。
2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板：螞蟻通道。
一、導(dǎo)入情景：
師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群可愛(ài)的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻王國(guó)”
師：“歡迎來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！
2、欣賞與討論：
（1）打開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們?cè)诎嵛鞴希┬∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大？（因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問(wèn)）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧！（圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）
（2）我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開(kāi)二號(hào)家：健身房）它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。
小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，如果再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加可愛(ài)、有趣了。
三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作
師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿(mǎn)了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始播放，你的工作就開(kāi)始，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！?BR> 四、評(píng)價(jià)
1、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，如果你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇六
在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過(guò)游戲,在玩中學(xué).通過(guò)顏色,音樂(lè),游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過(guò)這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.
1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色
2. 感受在玩中學(xué)的樂(lè)趣
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,
難點(diǎn)：辨別這三種顏色
紅 黃 藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛(ài)心卡片若干 音樂(lè)《找朋友》 《顏色變變變》
一 聽(tīng)?zhēng)熲徆?幼兒拍手入場(chǎng)就座
二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）
1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎（引起幼兒注意）
2·師變出紅 黃 藍(lán)的卡片 并教識(shí)這三種顏色
三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍(lán)三顏色
3·（紅 黃 藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家 并完整說(shuō)出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”
2·小朋友在四周找這些顏色寶寶
3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來(lái)看看
4·小朋友自由發(fā)言 說(shuō)自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍(lán)色的什么
6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾
五 小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》
1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開(kāi)心 可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了 因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛(ài)心卡片）
2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》
3·然后小朋友將自己的愛(ài)心卡片送給后面的老師 感謝老師
六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）
顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得通過(guò)游戲,音樂(lè)的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來(lái)，并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫(huà).小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒(méi)有在繪畫(huà)上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫(huà)上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開(kāi)課.評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見(jiàn)和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.
我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，除了要讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫(huà).讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇七
2:學(xué)會(huì)將樹(shù)和山石的畫(huà)法融于畫(huà)面中,提高畫(huà)面的組織能力.
3:感受山水畫(huà)的筆墨情趣.
鞏固畫(huà)樹(shù)和山石的畫(huà)法
將樹(shù)和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫(huà)面上.
課件、畫(huà)工具
一：復(fù)習(xí)
1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹(shù)木的畫(huà)法
2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
二；新授
山石和樹(shù)木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹(shù)同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹(shù)的秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫(huà)《白云生處國(guó)旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇八
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫(huà)面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇九
一、課程性質(zhì)。
美術(shù)基礎(chǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，是廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)美學(xué)實(shí)踐課程。它不同于一般的廣告學(xué)理論，而是注重學(xué)生的技能和技術(shù)的訓(xùn)練。美術(shù)基礎(chǔ)課包括素描，色彩和圖案三個(gè)部分。
素描是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它用單一顏色來(lái)描繪對(duì)象，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是通過(guò)形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運(yùn)用，將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的方法。
素描屬于心靈，色彩則屬于感官。我們通過(guò)素描培養(yǎng)心靈，并把色彩導(dǎo)入心靈的軌道。素描與色彩是繪畫(huà)的重要因素，它們互相依存，不可分割，視覺(jué)藝術(shù)也只有通過(guò)“形”和“色”才能得到反映。
圖案是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖樣與裝飾紋樣，是實(shí)用與藝術(shù)相結(jié)合的一種美術(shù)形式，也是所有的設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的開(kāi)始。
二、課程的目的及要求。
要成為設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛锏姆椒?，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察世界，美術(shù)基礎(chǔ)課就是開(kāi)始。
通過(guò)素描的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生觀察理解和認(rèn)識(shí)物象的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括和整體描繪對(duì)象的能力。
學(xué)習(xí)色彩的目的是讓學(xué)生用色彩塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、光感、質(zhì)感。學(xué)會(huì)在自然中用自己的心靈和眼睛去感受和捕捉瞬息萬(wàn)變的色彩，鍛練敏銳的觀察能力和生動(dòng)的表達(dá)能力。掌握色調(diào)處理、畫(huà)面構(gòu)成、情感表達(dá)的形式美規(guī)律，提高色彩修養(yǎng)和審美水平。學(xué)習(xí)圖案目的是訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)技能和技法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及大膽的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
三、課程的學(xué)習(xí)方法。
本課程采用學(xué)生自學(xué)與教師面授的教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)為主，把理論教學(xué)融入學(xué)生的實(shí)踐、練習(xí)中去。
四、課程考核方法。
本課程總分100分，平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)的60%，期末進(jìn)行理論和繪畫(huà)綜合考試。期末考試成績(jī)占總成績(jī)的40%。
大綱正文。
一、課程教學(xué)建議。
本課程學(xué)分為3個(gè)學(xué)分，課時(shí)為54個(gè)課時(shí)。
素描·速寫(xiě)18個(gè)課時(shí)。
色彩·水粉18個(gè)課時(shí)。
圖案基礎(chǔ)18個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求。
素描·速寫(xiě)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
43個(gè)課時(shí)。
59個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)在于線條的畫(huà)法，難點(diǎn)是石膏幾何和石膏像寫(xiě)生。
(三)教學(xué)建議。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
49個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
73個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程的重點(diǎn)是色彩的觀察及表現(xiàn)，難點(diǎn)是靜物寫(xiě)生的質(zhì)感表現(xiàn)及色彩組織。
(三)教學(xué)建議。
理論部分可深入淺出的進(jìn)行講解，不可滿(mǎn)堂灌，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習(xí)方法，使他們一步步深入。
圖案基礎(chǔ)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
3—幾何圖案與平面構(gòu)成4個(gè)課時(shí)。
4—具像圖案與裝飾變形4個(gè)課時(shí)。
56個(gè)課時(shí)。
62個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)為圖案的造型及著色，難點(diǎn)是形式美法則在圖案中的應(yīng)用。
(三)教學(xué)建議。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。
4、小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十一
1.了解冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)報(bào)紙印畫(huà)的基本技巧。
3.能夠正確使用工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。
1.通過(guò)尋找身邊的顏色，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。
引導(dǎo)語(yǔ)：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！
2.教師講解示范，交代要求。
（1）把畫(huà)紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。
（2）注意不要畫(huà)出線，并且要用對(duì)顏色。
3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿(mǎn)顏色，要涂滿(mǎn)均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。
4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。
1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十二
(園藝)。
前言。
《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí),這門(mén)課程也可作為園林專(zhuān)業(yè)成人教育、高職高專(zhuān)教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程?！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門(mén)理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí)。具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面而設(shè)置。
這門(mén)課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的需要，從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對(duì)園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對(duì)園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識(shí)和造型能力、制圖和識(shí)圖能力，還為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握?qǐng)@林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。
根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學(xué)時(shí)定為36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課之比為2:1。
根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容，我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，供四年制園藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求；重點(diǎn)內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。
緒
論
目的：了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和重要性。通過(guò)認(rèn)識(shí)未來(lái)的園藝、園林工作者應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課程打下基礎(chǔ)。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
未來(lái)的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練：一方面，對(duì)形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第二方面，風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三方面，提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。
第一章。
美術(shù)欣賞。
第一節(jié)。
國(guó)畫(huà)。
目的：了解國(guó)畫(huà)在藝術(shù)中的地位和國(guó)畫(huà)技法。通過(guò)名畫(huà)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大國(guó)畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、國(guó)畫(huà)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分。
二、國(guó)畫(huà)的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。
三、
國(guó)畫(huà)的藝術(shù)欣賞。
第二節(jié)。
油畫(huà)。
目的：了解油畫(huà)在藝術(shù)中的地位和油畫(huà)技法。通過(guò)名畫(huà)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大油畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、油畫(huà)是世界藝術(shù)史上的重要地位。
二、油畫(huà)的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫(huà)法、散涂法、罩染法。
三、油畫(huà)藝術(shù)欣賞。
第三節(jié)。
版
畫(huà)
目的：了解版畫(huà)的發(fā)展歷史和銅版畫(huà)的制作過(guò)程。通過(guò)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大版畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、版畫(huà)的發(fā)展歷史。
二、版畫(huà)的制作過(guò)程（以銅版畫(huà)為例介紹）。
三、版畫(huà)的藝術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第一節(jié)。
素描的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。了解繪畫(huà)透視現(xiàn)象，掌握繪畫(huà)透視的基本形式。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、素描的定義：素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫(huà)的范疇，泛指單色繪畫(huà)。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫(huà)筆工具畫(huà)出的單色繪畫(huà)。
二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫(huà)紙、削筆刀、畫(huà)釘、夾子等。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言：
線條是素描繪畫(huà)的首要因素。色調(diào)：
明暗關(guān)系：形體的明暗色調(diào)之間的對(duì)比關(guān)系。
明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。
四、繪畫(huà)透視基礎(chǔ)知識(shí)透視現(xiàn)象：
繪畫(huà)透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點(diǎn)透視。
第二節(jié)靜物素描寫(xiě)生。
目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫(xiě)生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫(huà)中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫(xiě)生的步驟。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。
二、靜物寫(xiě)生構(gòu)圖。
構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿(mǎn)而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有致、考慮動(dòng)勢(shì)、不分割畫(huà)面。
構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。
三、觀察與理解觀察能力。
科學(xué)的觀察方法。
四、靜物寫(xiě)生的步驟和表現(xiàn)技法。
寫(xiě)生步驟：第一步，先進(jìn)行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對(duì)象，在畫(huà)面中準(zhǔn)確合理的安排各個(gè)靜物，起稿；第三步，深入刻畫(huà)；第四步，整理。
第三節(jié)風(fēng)景素描寫(xiě)生。
目的：掌握風(fēng)景素描的概念，了解風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法。掌握風(fēng)景素描的空間關(guān)系、主次虛實(shí)關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹(shù)木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫(xiě)生方法，了解鋼筆素描寫(xiě)生知識(shí)。
學(xué)
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
風(fēng)景素描的概念：風(fēng)景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫(huà)。
一、風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法：線畫(huà)法、明暗畫(huà)法和線面結(jié)合畫(huà)法。
二、風(fēng)景素描中的空間透視關(guān)系。
三、風(fēng)景素描中的主次虛實(shí)關(guān)系。
四、風(fēng)景素描中的黑白明暗關(guān)系。
五、樹(shù)木的表現(xiàn)技法。
六、建筑的表現(xiàn)技法。
七、鉛筆風(fēng)景素描寫(xiě)生的方法和步驟。
八、鋼筆風(fēng)景素描寫(xiě)生的方法和步驟。
第四節(jié)速寫(xiě)。
目的：了解速寫(xiě)的基本知識(shí)，掌握風(fēng)景速寫(xiě)的步驟。學(xué)。
時(shí)：1.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
速寫(xiě)的概念：速寫(xiě)是素描的一種，它是在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對(duì)象的一種繪畫(huà)形式。
風(fēng)景速寫(xiě)的步驟：
1、取景；
2、構(gòu)圖；
3、刻畫(huà)。
第三章。
色
彩
第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握色彩的分類(lèi)和色彩的三要素。了解色彩的感覺(jué)、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、色彩的分類(lèi)：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。
二、色彩的三要素：色相、明度、純度。
三、色彩的感覺(jué)。
四、色彩的感情。
五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
第二節(jié)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)和工具材料。掌握水彩畫(huà)的基本技法，了解水彩畫(huà)的特殊技法。掌握水彩風(fēng)景作畫(huà)的方法。了解一些水彩畫(huà)的作畫(huà)規(guī)律和方法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水彩畫(huà)的特點(diǎn)。
二、水彩畫(huà)的工具材料。
三、水彩畫(huà)的基本技法：干畫(huà)法和濕畫(huà)法、水分的掌握、留空的方法、筆法。
四、水彩畫(huà)的特殊技法：
五、水彩風(fēng)景作畫(huà)的方法：
1、由遠(yuǎn)到近，分步進(jìn)行法；
2、由近及遠(yuǎn)，層次推移法；
3、全面鋪開(kāi)，統(tǒng)籌兼顧法。
六、關(guān)于水彩畫(huà)的總結(jié)。
第三節(jié)水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水粉畫(huà)的特點(diǎn)和工具材料。掌握水粉畫(huà)的著色順序和寫(xiě)生步驟。了解水粉花卉的畫(huà)法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水粉畫(huà)作畫(huà)工具的選擇。
二、水粉畫(huà)的著色順序：
1、從整體到局部；
2、從深重色到明亮色；
3、從薄涂到厚畫(huà)。
三、水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟：
1、起稿；
2、鋪大色調(diào)；
3、具體塑造；
4、細(xì)節(jié)刻畫(huà)；
5、調(diào)整完成。
四、水粉花卉。
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
第一節(jié)。
植物的表現(xiàn)手法。
目的：了解園林植物繪畫(huà)的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫(huà)法，了解立面圖畫(huà)法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林植物繪畫(huà)的基本畫(huà)法。
二、園林植物的平面圖畫(huà)法。
三、園林植物的立面圖畫(huà)法。
第二節(jié)水體的表示方法。
目的：了解駁岸的畫(huà)法。掌握靜水水面和動(dòng)水水面的畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、駁岸的畫(huà)法。
二、水面的畫(huà)法：靜水的畫(huà)法和動(dòng)水的畫(huà)法。
第三節(jié)山石的表示方法。
目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。
第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。
目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林道路的畫(huà)法：主要園路、次要園路和游步道。
二、園橋的畫(huà)法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。
第五節(jié)建筑的表示方法。
目的：了解園林建筑的立面圖畫(huà)法。掌握?qǐng)@林建筑的平面圖畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、亭、廊的畫(huà)法。
二、景墻、門(mén)洞的畫(huà)法。
三、園林小品的畫(huà)法。
第二部分。
實(shí)驗(yàn)部分。
目的：
一、掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力，加深和鞏固對(duì)繪畫(huà)理論的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用理論知識(shí)知道實(shí)際繪畫(huà)的能力。
二、學(xué)會(huì)觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫(huà)的能力，為進(jìn)行園林、園藝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
三、通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程的討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫(huà)作品的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)課全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生、臨摹和綜合設(shè)計(jì)的能力，以及獨(dú)立思考的能力。
五、提高動(dòng)手能力，基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求下述。
學(xué)
時(shí)：實(shí)驗(yàn)5個(gè)，第二次實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，其余實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)；綜合性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。共計(jì)12學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、石膏幾何體寫(xiě)生（簡(jiǎn)單組合）。
二、石膏幾何體寫(xiě)生（復(fù)雜組合）。
三、風(fēng)景素描臨摹。
四、水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目要求：
一、要求熟練掌握：
1.石膏幾何體寫(xiě)生實(shí)驗(yàn)課。2.風(fēng)景素描的臨摹實(shí)驗(yàn)課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實(shí)驗(yàn)課。
二、要求基本掌握：1.風(fēng)景素描的臨摹。
2.水彩的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)步驟。
三、要求初步掌握：1.風(fēng)景素描繪畫(huà)的方法。
2.水彩顏料的性能和水彩繪畫(huà)技法。
學(xué)時(shí)：理論課24，實(shí)驗(yàn)課12。章。
節(jié)
授課內(nèi)容。
緒
論
第一章。
美術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第三章。
色
彩
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
理論課學(xué)時(shí)。
0.51.5868。
實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。
實(shí)驗(yàn)一石膏幾何體寫(xiě)生（簡(jiǎn)單組合）實(shí)驗(yàn)二石膏幾何體寫(xiě)生（復(fù)雜組合）。實(shí)驗(yàn)三風(fēng)景素描臨摹。
實(shí)驗(yàn)四水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
實(shí)驗(yàn)五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀及文摘卡片書(shū)寫(xiě)。
總
計(jì)(36)。
24222312。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十三
1、課程的性質(zhì)和任務(wù)：
本課程是信息技術(shù)系的一門(mén)基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和今后的工作打好基礎(chǔ)。
2、課程的教學(xué)目的和要求：
本課程從實(shí)用的角度出發(fā)，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育。
1、掌握美術(shù)基本造型要素的基礎(chǔ)知識(shí)，并能對(duì)一些有繪畫(huà)攝影作品中的造型要素的作用和價(jià)值進(jìn)行分析，并在以后的電視教材制作中加以運(yùn)用。
2、掌握美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，針對(duì)教材制作中所涉及的美術(shù)設(shè)計(jì)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本知識(shí)和技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)提高美學(xué)修養(yǎng)，使其在以后電視教材的制作中，能夠采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式進(jìn)行制作。
第二部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
第一章造型藝術(shù)的要素第一節(jié)點(diǎn)、線、面。
1、點(diǎn)、線、面是各種造型要素的基本要求。學(xué)習(xí)造型藝術(shù)都是由點(diǎn)、線、面開(kāi)始的。
2、點(diǎn)的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
5、點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。教學(xué)提示：
1、了解造型藝術(shù)基本要素中的點(diǎn)、線、面。
2、掌握點(diǎn)、線、面各自的特點(diǎn)、屬性及分類(lèi)。
3、了解點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。第二節(jié)明暗。
1、明暗的概念。
2、明暗的造型價(jià)值。
3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。
4、明暗與畫(huà)面的整體性。
5、明暗的象征性。教學(xué)提示：
1、了解明暗的概念和象征意義。
2、掌握明暗造型價(jià)值表現(xiàn)的三個(gè)方面。第三節(jié)質(zhì)感。
1、質(zhì)感的含義。
2、質(zhì)感的類(lèi)型及辨認(rèn)。
3、質(zhì)感在繪畫(huà)和攝影中的表現(xiàn)。
4、視覺(jué)肌理的制作方法。教學(xué)提示：
1、了解質(zhì)感的類(lèi)型及含義。
2、掌握質(zhì)感在繪畫(huà)和攝影中的表現(xiàn)方法。
3、學(xué)會(huì)視覺(jué)肌理的制作方法。第四節(jié)空間。
1、空間的本質(zhì)及分類(lèi)。
2、構(gòu)成平面空間的各種方法。
3、矛盾空間的構(gòu)成方法。
4、四維空間的含義。教學(xué)提示：
1、了解空間的本質(zhì)及分類(lèi)。
2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。
1、光、色彩、視覺(jué)的關(guān)系。
2、固有色、光源色、環(huán)境色。
3、色彩的三要素及其關(guān)系。
4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學(xué)提示：
1、了解光、色彩、視覺(jué)的關(guān)系。
2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。
3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關(guān)系。
4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。
2、色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。教學(xué)提示：
1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。
2、掌握色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。第三節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和。
1、色彩對(duì)比的分類(lèi)及特點(diǎn)。
2、色彩對(duì)比的各種方法。
3、色彩調(diào)和的的分類(lèi)及特點(diǎn)。
4、色彩調(diào)和的各種方法。
5、色調(diào)的形成和分類(lèi)。
6、以色彩三要素觀念指導(dǎo)色調(diào)的構(gòu)成。教學(xué)提示：
1、了解色彩對(duì)比與調(diào)和的分類(lèi)及其特點(diǎn)。
2、掌握色彩對(duì)比與調(diào)和的各種方法。
3、了解色調(diào)的形成和分類(lèi)。
4、學(xué)會(huì)用色彩三要素觀念進(jìn)行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運(yùn)用。
1、色彩心理視覺(jué)情感的基本含義及內(nèi)容。
2、色彩視覺(jué)心理的一般表現(xiàn)效果。
3、對(duì)于基礎(chǔ)色相的情感進(jìn)行分析。教學(xué)提示：
1、了解不同色彩作用于人的視覺(jué)及心理的感受。
2、能夠?qū)λ囆g(shù)作品中的色彩運(yùn)用加以合理的分析。
1、構(gòu)圖的概念及目的。
2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
3、構(gòu)圖的均衡法則及實(shí)現(xiàn)均衡法則的方法。
4、影響視覺(jué)均衡的兩個(gè)基本的因素。
5、構(gòu)圖中的對(duì)比法則及各種對(duì)比的類(lèi)型和方法。
6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。
7、構(gòu)圖的一般畫(huà)法。教學(xué)提示：
1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對(duì)比、節(jié)奏法則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、學(xué)會(huì)構(gòu)圖的一般畫(huà)法。
第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運(yùn)用。
1、透視的概念。
2、透視的常用術(shù)語(yǔ)。
3、透視的分類(lèi)。
4、各類(lèi)透視的一般性規(guī)律。
5、透視的運(yùn)用。
6、透視的的畫(huà)法。教學(xué)提示：
1、了解透視的概念、分類(lèi)及一般性規(guī)律。
2、掌握透視的分類(lèi)及運(yùn)用方法。
3、學(xué)會(huì)平行透視和成角透視的畫(huà)法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。
1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、常見(jiàn)構(gòu)圖形式的分析及運(yùn)用方法。教學(xué)提示：
1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、掌握各種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式的特點(diǎn)及運(yùn)用的方法。第四章簡(jiǎn)筆畫(huà)。
第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)的概述。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)化的基本方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本的繪制方法。教學(xué)提示：
1、掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的簡(jiǎn)化和基本繪制方法。
2、學(xué)會(huì)繪制各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
第二節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)在制片中的運(yùn)用。
1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。
2、分鏡頭稿本常用術(shù)語(yǔ)解釋。
3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學(xué)提示：
1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì)繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。
第一節(jié)圖案的設(shè)計(jì)。
1、圖案的含義及分類(lèi)。
2、圖案的構(gòu)成法則。
3、圖案的形成形式。
4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。
5、圖案的分類(lèi)及其各自的特點(diǎn)。教學(xué)提示。
1、了解圖案的含義、分類(lèi)及形成形式。
2、熟練掌握?qǐng)D案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。
3、了解圖案的各種分類(lèi)。
4、學(xué)會(huì)繪制各種類(lèi)型的圖案。第二節(jié)標(biāo)志圖案的設(shè)計(jì)。
1、標(biāo)志的概念。
2、標(biāo)志圖案的一般設(shè)計(jì)要求。
3、標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學(xué)提示：
1、了解標(biāo)志圖案的概念和一般設(shè)計(jì)要求。
2、掌握標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志圖案。第六章字幕與圖表。
1、字幕的分類(lèi)。
2、各類(lèi)常見(jiàn)字體的特點(diǎn)及運(yùn)用。
3、文字的編排。
4、字幕的運(yùn)動(dòng)形式。
5、圖表的分類(lèi)及特點(diǎn)。教學(xué)提示：
1、了解字幕、圖表的分類(lèi)及字體的特點(diǎn)。
2、熟悉文字的編排和字幕的運(yùn)動(dòng)形式。第七章動(dòng)畫(huà)。
1、動(dòng)畫(huà)的概念。
2、動(dòng)畫(huà)的繪制方法。
3、動(dòng)畫(huà)中的速度和時(shí)間的掌握。
4、動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法。
5、動(dòng)畫(huà)中人物動(dòng)作的分解。教學(xué)提示：
1、了解動(dòng)畫(huà)的概念和繪制方法。
2、熟悉動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3、能夠?qū)?dòng)畫(huà)中人物的動(dòng)作進(jìn)行分解繪制。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十四
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
感受線條的不同特征。
1.日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂馈⒂?、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件（螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌）。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙：《快樂(lè)的舞蹈》。
一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？
小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢？他們是怎么來(lái)的？
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子？
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言加以描述。（小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞？我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1．教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線條。
師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十五
1、通過(guò)欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點(diǎn)、添畫(huà)的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。
1、幼兒欣賞過(guò)一些海洋生物，會(huì)畫(huà)各種魚(yú)，有印制作品的經(jīng)驗(yàn)。
2、海洋生物的錄像。
3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤(pán)中，抹布若干。
4、海洋生物貼畫(huà)或大班小朋友畫(huà)的海洋生物圖片。
（1）欣賞珊瑚群。
教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
（2）欣賞海底的各種生物。
教師：海里還有什么？
（1）教師：怎樣用小手來(lái)印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
（3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來(lái)畫(huà)？ （手指點(diǎn)）想換一種顏色怎么辦？ （用抹布把手擦一擦）
（4）教師：海里還有什么？
（5）教師：這是小朋友畫(huà)的魚(yú)，我們把它貼在哪里？怎么貼？
珊瑚的色彩和梧桐樹(shù)是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。
要點(diǎn)提示：
（1）調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
（2）注意印制的過(guò)程中手掌不能移動(dòng)。
教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
和家長(zhǎng)一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十六
1課時(shí)
造型表現(xiàn)
1、理解對(duì)稱(chēng)或勻衡的原理,找出我們周?chē)膶?duì)稱(chēng)或均衡的物體。
2、運(yùn)用物體的對(duì)稱(chēng)或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。
1、理解感受物體的對(duì)稱(chēng)或均衡的表現(xiàn)形式。
2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
水彩筆 油畫(huà)棒 彩色紙 剪刀 膠水等
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？
師：對(duì)稱(chēng)、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)。
2、發(fā)展階段：
引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。
3、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱(chēng)或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。
師：這些對(duì)稱(chēng)的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)或均衡感受的作品。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十七
1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫(huà)出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.
2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感.
油畫(huà)棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.
1,欣賞與談話.
(1)觀察圖,問(wèn):你們看見(jiàn)了什么想到了什么
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"神舟十號(hào)"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).
(3)"神舟十號(hào)"是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想.
(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識(shí)回答問(wèn)題)
(5)師小結(jié):月球上沒(méi)有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒(méi)有引力,所以太空人只能在空中飄來(lái)飄去.
2,師:今天,我們來(lái)學(xué)畫(huà)太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)
(1)頭部?jī)A斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)
(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)
(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車(chē)的帽子相似.)
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇一
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶(hù)、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
（１） １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。
將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
一． 引起興趣。
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門(mén)、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
（3）房屋的窗戶(hù)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶(hù)？
（4）每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？
長(zhǎng)方形的門(mén)，如： 兩種圖形組成的門(mén)。
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶(hù)組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門(mén)、屋頂、窗戶(hù)。）
３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)??？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。
五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
１．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的`幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《高級(jí)建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁(yè)的我做的罐和壺。
教學(xué)目的：
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 我做的罐和壺
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識(shí)，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過(guò)程；
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過(guò)泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥(niǎo)形壺》，學(xué)生討論是如何來(lái)制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書(shū)本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開(kāi)展活動(dòng)。罐壺展示會(huì)，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇三
第4課標(biāo)志設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）。
總課時(shí)第課時(shí)。
課題。
共2課時(shí)第1課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類(lèi)和藝術(shù)特點(diǎn)。
通過(guò)欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重。
難點(diǎn)。
標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。
在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。
教法學(xué)法。
欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn)。
情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）。
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)以下標(biāo)志嗎？能說(shuō)出它們各代表了什么？
2、什么是標(biāo)志呢？結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺(jué)語(yǔ)言。它的特征是直觀生動(dòng)，易于識(shí)別和記憶。
標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類(lèi)。
1、特征性標(biāo)志：如國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等標(biāo)志。
2、公共標(biāo)志：如交通、安全、場(chǎng)館、質(zhì)量等標(biāo)志。
3、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。
1、說(shuō)明：標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則。
用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”。
歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是：形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記；有視覺(jué)藝術(shù)的形式美感；形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
2、p22頁(yè)的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。
3、p23頁(yè)的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的個(gè)性化公共標(biāo)志。
1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形。
2、欣賞p20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等。
3、思考交流：什么是標(biāo)志？學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問(wèn)題：
1標(biāo)志的分類(lèi)和表現(xiàn)形式是怎樣的？
2、各類(lèi)標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
1、歸納總結(jié)：p22頁(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法。
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。
3、分析、交流。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
教學(xué)反思。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、ppt課件，古箏音樂(lè)。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
1、師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說(shuō)到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師：請(qǐng)你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
1、出示一把折扇：讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái)，即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子，并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類(lèi)扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
1、師：老師這里有三把扇子，請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個(gè)主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒(méi)有裝飾的一面上，撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個(gè)圖形合在一起，要邊對(duì)邊、角對(duì)角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)大家按照制作方法，一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
2、師：請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類(lèi)很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了，古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具，造福人類(lèi)。
手工區(qū)：讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì)，通過(guò)剪、畫(huà)、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇五
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。
1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。
2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板：螞蟻通道。
一、導(dǎo)入情景：
師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群可愛(ài)的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻王國(guó)”
師：“歡迎來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！
2、欣賞與討論：
（1）打開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們?cè)诎嵛鞴希┬∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大？（因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問(wèn)）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧！（圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）
（2）我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開(kāi)二號(hào)家：健身房）它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。
小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，如果再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加可愛(ài)、有趣了。
三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作
師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿(mǎn)了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始播放，你的工作就開(kāi)始，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！?BR> 四、評(píng)價(jià)
1、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，如果你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇六
在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過(guò)游戲,在玩中學(xué).通過(guò)顏色,音樂(lè),游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過(guò)這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.
1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色
2. 感受在玩中學(xué)的樂(lè)趣
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,
難點(diǎn)：辨別這三種顏色
紅 黃 藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛(ài)心卡片若干 音樂(lè)《找朋友》 《顏色變變變》
一 聽(tīng)?zhēng)熲徆?幼兒拍手入場(chǎng)就座
二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）
1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎（引起幼兒注意）
2·師變出紅 黃 藍(lán)的卡片 并教識(shí)這三種顏色
三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍(lán)三顏色
3·（紅 黃 藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家 并完整說(shuō)出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”
2·小朋友在四周找這些顏色寶寶
3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來(lái)看看
4·小朋友自由發(fā)言 說(shuō)自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍(lán)色的什么
6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾
五 小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》
1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開(kāi)心 可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了 因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛(ài)心卡片）
2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》
3·然后小朋友將自己的愛(ài)心卡片送給后面的老師 感謝老師
六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）
顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得通過(guò)游戲,音樂(lè)的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來(lái)，并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫(huà).小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒(méi)有在繪畫(huà)上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫(huà)上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開(kāi)課.評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見(jiàn)和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.
我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，除了要讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫(huà).讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇七
2:學(xué)會(huì)將樹(shù)和山石的畫(huà)法融于畫(huà)面中,提高畫(huà)面的組織能力.
3:感受山水畫(huà)的筆墨情趣.
鞏固畫(huà)樹(shù)和山石的畫(huà)法
將樹(shù)和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫(huà)面上.
課件、畫(huà)工具
一：復(fù)習(xí)
1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹(shù)木的畫(huà)法
2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
二；新授
山石和樹(shù)木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹(shù)同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹(shù)的秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫(huà)《白云生處國(guó)旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇八
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫(huà)面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇九
一、課程性質(zhì)。
美術(shù)基礎(chǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，是廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)美學(xué)實(shí)踐課程。它不同于一般的廣告學(xué)理論，而是注重學(xué)生的技能和技術(shù)的訓(xùn)練。美術(shù)基礎(chǔ)課包括素描，色彩和圖案三個(gè)部分。
素描是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它用單一顏色來(lái)描繪對(duì)象，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是通過(guò)形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運(yùn)用，將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的方法。
素描屬于心靈，色彩則屬于感官。我們通過(guò)素描培養(yǎng)心靈，并把色彩導(dǎo)入心靈的軌道。素描與色彩是繪畫(huà)的重要因素，它們互相依存，不可分割，視覺(jué)藝術(shù)也只有通過(guò)“形”和“色”才能得到反映。
圖案是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖樣與裝飾紋樣，是實(shí)用與藝術(shù)相結(jié)合的一種美術(shù)形式，也是所有的設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的開(kāi)始。
二、課程的目的及要求。
要成為設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛锏姆椒?，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察世界，美術(shù)基礎(chǔ)課就是開(kāi)始。
通過(guò)素描的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生觀察理解和認(rèn)識(shí)物象的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括和整體描繪對(duì)象的能力。
學(xué)習(xí)色彩的目的是讓學(xué)生用色彩塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、光感、質(zhì)感。學(xué)會(huì)在自然中用自己的心靈和眼睛去感受和捕捉瞬息萬(wàn)變的色彩，鍛練敏銳的觀察能力和生動(dòng)的表達(dá)能力。掌握色調(diào)處理、畫(huà)面構(gòu)成、情感表達(dá)的形式美規(guī)律，提高色彩修養(yǎng)和審美水平。學(xué)習(xí)圖案目的是訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)技能和技法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及大膽的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
三、課程的學(xué)習(xí)方法。
本課程采用學(xué)生自學(xué)與教師面授的教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)為主，把理論教學(xué)融入學(xué)生的實(shí)踐、練習(xí)中去。
四、課程考核方法。
本課程總分100分，平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)的60%，期末進(jìn)行理論和繪畫(huà)綜合考試。期末考試成績(jī)占總成績(jī)的40%。
大綱正文。
一、課程教學(xué)建議。
本課程學(xué)分為3個(gè)學(xué)分，課時(shí)為54個(gè)課時(shí)。
素描·速寫(xiě)18個(gè)課時(shí)。
色彩·水粉18個(gè)課時(shí)。
圖案基礎(chǔ)18個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求。
素描·速寫(xiě)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
43個(gè)課時(shí)。
59個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)在于線條的畫(huà)法，難點(diǎn)是石膏幾何和石膏像寫(xiě)生。
(三)教學(xué)建議。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
49個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
73個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程的重點(diǎn)是色彩的觀察及表現(xiàn)，難點(diǎn)是靜物寫(xiě)生的質(zhì)感表現(xiàn)及色彩組織。
(三)教學(xué)建議。
理論部分可深入淺出的進(jìn)行講解，不可滿(mǎn)堂灌，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習(xí)方法，使他們一步步深入。
圖案基礎(chǔ)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
3—幾何圖案與平面構(gòu)成4個(gè)課時(shí)。
4—具像圖案與裝飾變形4個(gè)課時(shí)。
56個(gè)課時(shí)。
62個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)為圖案的造型及著色，難點(diǎn)是形式美法則在圖案中的應(yīng)用。
(三)教學(xué)建議。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。
4、小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十一
1.了解冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)報(bào)紙印畫(huà)的基本技巧。
3.能夠正確使用工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。
1.通過(guò)尋找身邊的顏色，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。
引導(dǎo)語(yǔ)：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！
2.教師講解示范，交代要求。
（1）把畫(huà)紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。
（2）注意不要畫(huà)出線，并且要用對(duì)顏色。
3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿(mǎn)顏色，要涂滿(mǎn)均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。
4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。
1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十二
(園藝)。
前言。
《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí),這門(mén)課程也可作為園林專(zhuān)業(yè)成人教育、高職高專(zhuān)教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程?！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門(mén)理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí)。具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面而設(shè)置。
這門(mén)課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的需要，從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對(duì)園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對(duì)園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識(shí)和造型能力、制圖和識(shí)圖能力，還為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握?qǐng)@林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。
根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學(xué)時(shí)定為36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課之比為2:1。
根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容，我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，供四年制園藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求；重點(diǎn)內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。
緒
論
目的：了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和重要性。通過(guò)認(rèn)識(shí)未來(lái)的園藝、園林工作者應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課程打下基礎(chǔ)。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
未來(lái)的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練：一方面，對(duì)形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第二方面，風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三方面，提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。
第一章。
美術(shù)欣賞。
第一節(jié)。
國(guó)畫(huà)。
目的：了解國(guó)畫(huà)在藝術(shù)中的地位和國(guó)畫(huà)技法。通過(guò)名畫(huà)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大國(guó)畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、國(guó)畫(huà)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分。
二、國(guó)畫(huà)的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。
三、
國(guó)畫(huà)的藝術(shù)欣賞。
第二節(jié)。
油畫(huà)。
目的：了解油畫(huà)在藝術(shù)中的地位和油畫(huà)技法。通過(guò)名畫(huà)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大油畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、油畫(huà)是世界藝術(shù)史上的重要地位。
二、油畫(huà)的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫(huà)法、散涂法、罩染法。
三、油畫(huà)藝術(shù)欣賞。
第三節(jié)。
版
畫(huà)
目的：了解版畫(huà)的發(fā)展歷史和銅版畫(huà)的制作過(guò)程。通過(guò)藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大版畫(huà)知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、版畫(huà)的發(fā)展歷史。
二、版畫(huà)的制作過(guò)程（以銅版畫(huà)為例介紹）。
三、版畫(huà)的藝術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第一節(jié)。
素描的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。了解繪畫(huà)透視現(xiàn)象，掌握繪畫(huà)透視的基本形式。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、素描的定義：素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫(huà)的范疇，泛指單色繪畫(huà)。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫(huà)筆工具畫(huà)出的單色繪畫(huà)。
二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫(huà)紙、削筆刀、畫(huà)釘、夾子等。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言：
線條是素描繪畫(huà)的首要因素。色調(diào)：
明暗關(guān)系：形體的明暗色調(diào)之間的對(duì)比關(guān)系。
明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。
四、繪畫(huà)透視基礎(chǔ)知識(shí)透視現(xiàn)象：
繪畫(huà)透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點(diǎn)透視。
第二節(jié)靜物素描寫(xiě)生。
目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫(xiě)生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫(huà)中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫(xiě)生的步驟。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。
二、靜物寫(xiě)生構(gòu)圖。
構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿(mǎn)而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有致、考慮動(dòng)勢(shì)、不分割畫(huà)面。
構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。
三、觀察與理解觀察能力。
科學(xué)的觀察方法。
四、靜物寫(xiě)生的步驟和表現(xiàn)技法。
寫(xiě)生步驟：第一步，先進(jìn)行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對(duì)象，在畫(huà)面中準(zhǔn)確合理的安排各個(gè)靜物，起稿；第三步，深入刻畫(huà)；第四步，整理。
第三節(jié)風(fēng)景素描寫(xiě)生。
目的：掌握風(fēng)景素描的概念，了解風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法。掌握風(fēng)景素描的空間關(guān)系、主次虛實(shí)關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹(shù)木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫(xiě)生方法，了解鋼筆素描寫(xiě)生知識(shí)。
學(xué)
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
風(fēng)景素描的概念：風(fēng)景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫(huà)。
一、風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法：線畫(huà)法、明暗畫(huà)法和線面結(jié)合畫(huà)法。
二、風(fēng)景素描中的空間透視關(guān)系。
三、風(fēng)景素描中的主次虛實(shí)關(guān)系。
四、風(fēng)景素描中的黑白明暗關(guān)系。
五、樹(shù)木的表現(xiàn)技法。
六、建筑的表現(xiàn)技法。
七、鉛筆風(fēng)景素描寫(xiě)生的方法和步驟。
八、鋼筆風(fēng)景素描寫(xiě)生的方法和步驟。
第四節(jié)速寫(xiě)。
目的：了解速寫(xiě)的基本知識(shí)，掌握風(fēng)景速寫(xiě)的步驟。學(xué)。
時(shí)：1.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
速寫(xiě)的概念：速寫(xiě)是素描的一種，它是在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對(duì)象的一種繪畫(huà)形式。
風(fēng)景速寫(xiě)的步驟：
1、取景；
2、構(gòu)圖；
3、刻畫(huà)。
第三章。
色
彩
第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握色彩的分類(lèi)和色彩的三要素。了解色彩的感覺(jué)、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、色彩的分類(lèi)：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。
二、色彩的三要素：色相、明度、純度。
三、色彩的感覺(jué)。
四、色彩的感情。
五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
第二節(jié)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)和工具材料。掌握水彩畫(huà)的基本技法，了解水彩畫(huà)的特殊技法。掌握水彩風(fēng)景作畫(huà)的方法。了解一些水彩畫(huà)的作畫(huà)規(guī)律和方法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水彩畫(huà)的特點(diǎn)。
二、水彩畫(huà)的工具材料。
三、水彩畫(huà)的基本技法：干畫(huà)法和濕畫(huà)法、水分的掌握、留空的方法、筆法。
四、水彩畫(huà)的特殊技法：
五、水彩風(fēng)景作畫(huà)的方法：
1、由遠(yuǎn)到近，分步進(jìn)行法；
2、由近及遠(yuǎn)，層次推移法；
3、全面鋪開(kāi)，統(tǒng)籌兼顧法。
六、關(guān)于水彩畫(huà)的總結(jié)。
第三節(jié)水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水粉畫(huà)的特點(diǎn)和工具材料。掌握水粉畫(huà)的著色順序和寫(xiě)生步驟。了解水粉花卉的畫(huà)法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水粉畫(huà)作畫(huà)工具的選擇。
二、水粉畫(huà)的著色順序：
1、從整體到局部；
2、從深重色到明亮色；
3、從薄涂到厚畫(huà)。
三、水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟：
1、起稿；
2、鋪大色調(diào)；
3、具體塑造；
4、細(xì)節(jié)刻畫(huà)；
5、調(diào)整完成。
四、水粉花卉。
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
第一節(jié)。
植物的表現(xiàn)手法。
目的：了解園林植物繪畫(huà)的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫(huà)法，了解立面圖畫(huà)法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林植物繪畫(huà)的基本畫(huà)法。
二、園林植物的平面圖畫(huà)法。
三、園林植物的立面圖畫(huà)法。
第二節(jié)水體的表示方法。
目的：了解駁岸的畫(huà)法。掌握靜水水面和動(dòng)水水面的畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、駁岸的畫(huà)法。
二、水面的畫(huà)法：靜水的畫(huà)法和動(dòng)水的畫(huà)法。
第三節(jié)山石的表示方法。
目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。
第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。
目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林道路的畫(huà)法：主要園路、次要園路和游步道。
二、園橋的畫(huà)法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。
第五節(jié)建筑的表示方法。
目的：了解園林建筑的立面圖畫(huà)法。掌握?qǐng)@林建筑的平面圖畫(huà)法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、亭、廊的畫(huà)法。
二、景墻、門(mén)洞的畫(huà)法。
三、園林小品的畫(huà)法。
第二部分。
實(shí)驗(yàn)部分。
目的：
一、掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力，加深和鞏固對(duì)繪畫(huà)理論的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用理論知識(shí)知道實(shí)際繪畫(huà)的能力。
二、學(xué)會(huì)觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫(huà)的能力，為進(jìn)行園林、園藝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
三、通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程的討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫(huà)作品的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)課全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生、臨摹和綜合設(shè)計(jì)的能力，以及獨(dú)立思考的能力。
五、提高動(dòng)手能力，基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求下述。
學(xué)
時(shí)：實(shí)驗(yàn)5個(gè)，第二次實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，其余實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)；綜合性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。共計(jì)12學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、石膏幾何體寫(xiě)生（簡(jiǎn)單組合）。
二、石膏幾何體寫(xiě)生（復(fù)雜組合）。
三、風(fēng)景素描臨摹。
四、水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目要求：
一、要求熟練掌握：
1.石膏幾何體寫(xiě)生實(shí)驗(yàn)課。2.風(fēng)景素描的臨摹實(shí)驗(yàn)課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實(shí)驗(yàn)課。
二、要求基本掌握：1.風(fēng)景素描的臨摹。
2.水彩的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)步驟。
三、要求初步掌握：1.風(fēng)景素描繪畫(huà)的方法。
2.水彩顏料的性能和水彩繪畫(huà)技法。
學(xué)時(shí)：理論課24，實(shí)驗(yàn)課12。章。
節(jié)
授課內(nèi)容。
緒
論
第一章。
美術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第三章。
色
彩
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
理論課學(xué)時(shí)。
0.51.5868。
實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。
實(shí)驗(yàn)一石膏幾何體寫(xiě)生（簡(jiǎn)單組合）實(shí)驗(yàn)二石膏幾何體寫(xiě)生（復(fù)雜組合）。實(shí)驗(yàn)三風(fēng)景素描臨摹。
實(shí)驗(yàn)四水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
實(shí)驗(yàn)五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀及文摘卡片書(shū)寫(xiě)。
總
計(jì)(36)。
24222312。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十三
1、課程的性質(zhì)和任務(wù)：
本課程是信息技術(shù)系的一門(mén)基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和今后的工作打好基礎(chǔ)。
2、課程的教學(xué)目的和要求：
本課程從實(shí)用的角度出發(fā)，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育。
1、掌握美術(shù)基本造型要素的基礎(chǔ)知識(shí)，并能對(duì)一些有繪畫(huà)攝影作品中的造型要素的作用和價(jià)值進(jìn)行分析，并在以后的電視教材制作中加以運(yùn)用。
2、掌握美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，針對(duì)教材制作中所涉及的美術(shù)設(shè)計(jì)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本知識(shí)和技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)提高美學(xué)修養(yǎng)，使其在以后電視教材的制作中，能夠采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式進(jìn)行制作。
第二部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
第一章造型藝術(shù)的要素第一節(jié)點(diǎn)、線、面。
1、點(diǎn)、線、面是各種造型要素的基本要求。學(xué)習(xí)造型藝術(shù)都是由點(diǎn)、線、面開(kāi)始的。
2、點(diǎn)的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
5、點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。教學(xué)提示：
1、了解造型藝術(shù)基本要素中的點(diǎn)、線、面。
2、掌握點(diǎn)、線、面各自的特點(diǎn)、屬性及分類(lèi)。
3、了解點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。第二節(jié)明暗。
1、明暗的概念。
2、明暗的造型價(jià)值。
3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。
4、明暗與畫(huà)面的整體性。
5、明暗的象征性。教學(xué)提示：
1、了解明暗的概念和象征意義。
2、掌握明暗造型價(jià)值表現(xiàn)的三個(gè)方面。第三節(jié)質(zhì)感。
1、質(zhì)感的含義。
2、質(zhì)感的類(lèi)型及辨認(rèn)。
3、質(zhì)感在繪畫(huà)和攝影中的表現(xiàn)。
4、視覺(jué)肌理的制作方法。教學(xué)提示：
1、了解質(zhì)感的類(lèi)型及含義。
2、掌握質(zhì)感在繪畫(huà)和攝影中的表現(xiàn)方法。
3、學(xué)會(huì)視覺(jué)肌理的制作方法。第四節(jié)空間。
1、空間的本質(zhì)及分類(lèi)。
2、構(gòu)成平面空間的各種方法。
3、矛盾空間的構(gòu)成方法。
4、四維空間的含義。教學(xué)提示：
1、了解空間的本質(zhì)及分類(lèi)。
2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。
1、光、色彩、視覺(jué)的關(guān)系。
2、固有色、光源色、環(huán)境色。
3、色彩的三要素及其關(guān)系。
4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學(xué)提示：
1、了解光、色彩、視覺(jué)的關(guān)系。
2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。
3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關(guān)系。
4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。
2、色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。教學(xué)提示：
1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。
2、掌握色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。第三節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和。
1、色彩對(duì)比的分類(lèi)及特點(diǎn)。
2、色彩對(duì)比的各種方法。
3、色彩調(diào)和的的分類(lèi)及特點(diǎn)。
4、色彩調(diào)和的各種方法。
5、色調(diào)的形成和分類(lèi)。
6、以色彩三要素觀念指導(dǎo)色調(diào)的構(gòu)成。教學(xué)提示：
1、了解色彩對(duì)比與調(diào)和的分類(lèi)及其特點(diǎn)。
2、掌握色彩對(duì)比與調(diào)和的各種方法。
3、了解色調(diào)的形成和分類(lèi)。
4、學(xué)會(huì)用色彩三要素觀念進(jìn)行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運(yùn)用。
1、色彩心理視覺(jué)情感的基本含義及內(nèi)容。
2、色彩視覺(jué)心理的一般表現(xiàn)效果。
3、對(duì)于基礎(chǔ)色相的情感進(jìn)行分析。教學(xué)提示：
1、了解不同色彩作用于人的視覺(jué)及心理的感受。
2、能夠?qū)λ囆g(shù)作品中的色彩運(yùn)用加以合理的分析。
1、構(gòu)圖的概念及目的。
2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
3、構(gòu)圖的均衡法則及實(shí)現(xiàn)均衡法則的方法。
4、影響視覺(jué)均衡的兩個(gè)基本的因素。
5、構(gòu)圖中的對(duì)比法則及各種對(duì)比的類(lèi)型和方法。
6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。
7、構(gòu)圖的一般畫(huà)法。教學(xué)提示：
1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對(duì)比、節(jié)奏法則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、學(xué)會(huì)構(gòu)圖的一般畫(huà)法。
第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運(yùn)用。
1、透視的概念。
2、透視的常用術(shù)語(yǔ)。
3、透視的分類(lèi)。
4、各類(lèi)透視的一般性規(guī)律。
5、透視的運(yùn)用。
6、透視的的畫(huà)法。教學(xué)提示：
1、了解透視的概念、分類(lèi)及一般性規(guī)律。
2、掌握透視的分類(lèi)及運(yùn)用方法。
3、學(xué)會(huì)平行透視和成角透視的畫(huà)法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。
1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、常見(jiàn)構(gòu)圖形式的分析及運(yùn)用方法。教學(xué)提示：
1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、掌握各種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式的特點(diǎn)及運(yùn)用的方法。第四章簡(jiǎn)筆畫(huà)。
第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)的概述。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)化的基本方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本的繪制方法。教學(xué)提示：
1、掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的簡(jiǎn)化和基本繪制方法。
2、學(xué)會(huì)繪制各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
第二節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)在制片中的運(yùn)用。
1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。
2、分鏡頭稿本常用術(shù)語(yǔ)解釋。
3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學(xué)提示：
1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì)繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。
第一節(jié)圖案的設(shè)計(jì)。
1、圖案的含義及分類(lèi)。
2、圖案的構(gòu)成法則。
3、圖案的形成形式。
4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。
5、圖案的分類(lèi)及其各自的特點(diǎn)。教學(xué)提示。
1、了解圖案的含義、分類(lèi)及形成形式。
2、熟練掌握?qǐng)D案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。
3、了解圖案的各種分類(lèi)。
4、學(xué)會(huì)繪制各種類(lèi)型的圖案。第二節(jié)標(biāo)志圖案的設(shè)計(jì)。
1、標(biāo)志的概念。
2、標(biāo)志圖案的一般設(shè)計(jì)要求。
3、標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學(xué)提示：
1、了解標(biāo)志圖案的概念和一般設(shè)計(jì)要求。
2、掌握標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志圖案。第六章字幕與圖表。
1、字幕的分類(lèi)。
2、各類(lèi)常見(jiàn)字體的特點(diǎn)及運(yùn)用。
3、文字的編排。
4、字幕的運(yùn)動(dòng)形式。
5、圖表的分類(lèi)及特點(diǎn)。教學(xué)提示：
1、了解字幕、圖表的分類(lèi)及字體的特點(diǎn)。
2、熟悉文字的編排和字幕的運(yùn)動(dòng)形式。第七章動(dòng)畫(huà)。
1、動(dòng)畫(huà)的概念。
2、動(dòng)畫(huà)的繪制方法。
3、動(dòng)畫(huà)中的速度和時(shí)間的掌握。
4、動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法。
5、動(dòng)畫(huà)中人物動(dòng)作的分解。教學(xué)提示：
1、了解動(dòng)畫(huà)的概念和繪制方法。
2、熟悉動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3、能夠?qū)?dòng)畫(huà)中人物的動(dòng)作進(jìn)行分解繪制。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十四
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
感受線條的不同特征。
1.日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂馈⒂?、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件（螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌）。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙：《快樂(lè)的舞蹈》。
一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？
小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢？他們是怎么來(lái)的？
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子？
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言加以描述。（小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞？我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1．教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線條。
師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十五
1、通過(guò)欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點(diǎn)、添畫(huà)的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。
1、幼兒欣賞過(guò)一些海洋生物，會(huì)畫(huà)各種魚(yú)，有印制作品的經(jīng)驗(yàn)。
2、海洋生物的錄像。
3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤(pán)中，抹布若干。
4、海洋生物貼畫(huà)或大班小朋友畫(huà)的海洋生物圖片。
（1）欣賞珊瑚群。
教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
（2）欣賞海底的各種生物。
教師：海里還有什么？
（1）教師：怎樣用小手來(lái)印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
（3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來(lái)畫(huà)？ （手指點(diǎn)）想換一種顏色怎么辦？ （用抹布把手擦一擦）
（4）教師：海里還有什么？
（5）教師：這是小朋友畫(huà)的魚(yú)，我們把它貼在哪里？怎么貼？
珊瑚的色彩和梧桐樹(shù)是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。
要點(diǎn)提示：
（1）調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
（2）注意印制的過(guò)程中手掌不能移動(dòng)。
教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
和家長(zhǎng)一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十六
1課時(shí)
造型表現(xiàn)
1、理解對(duì)稱(chēng)或勻衡的原理,找出我們周?chē)膶?duì)稱(chēng)或均衡的物體。
2、運(yùn)用物體的對(duì)稱(chēng)或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。
1、理解感受物體的對(duì)稱(chēng)或均衡的表現(xiàn)形式。
2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
水彩筆 油畫(huà)棒 彩色紙 剪刀 膠水等
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？
師：對(duì)稱(chēng)、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)。
2、發(fā)展階段：
引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。
3、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱(chēng)或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。
師：這些對(duì)稱(chēng)的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)或均衡感受的作品。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十七
1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫(huà)出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.
2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感.
油畫(huà)棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.
1,欣賞與談話.
(1)觀察圖,問(wèn):你們看見(jiàn)了什么想到了什么
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"神舟十號(hào)"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).
(3)"神舟十號(hào)"是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想.
(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識(shí)回答問(wèn)題)
(5)師小結(jié):月球上沒(méi)有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒(méi)有引力,所以太空人只能在空中飄來(lái)飄去.
2,師:今天,我們來(lái)學(xué)畫(huà)太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)
(1)頭部?jī)A斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)
(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)
(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車(chē)的帽子相似.)
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。