總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，是對(duì)辛勤付出的肯定和回顧。最后，要對(duì)總結(jié)進(jìn)行反思和修改，確保語(yǔ)句通順、意思清楚。希望大家可以從這些總結(jié)范文中找到適合自己的寫(xiě)作思路和方法。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇一
    20xx年7月，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的通知，一年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)意見(jiàn)精神，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐，宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，已取得初步成效?，F(xiàn)在對(duì)一年來(lái)勞動(dòng)教育工作做如下總結(jié)：
    一、宣傳引導(dǎo)
    教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育，學(xué)生就不能得到完整的教育。為什么中國(guó)有那么多大學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)？就是因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)教育沒(méi)跟上，在人們內(nèi)心中沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀念，大多數(shù)青年人鄙視勞動(dòng)，厭惡勞動(dòng)，把自己看得太高，都不愿意踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在從基礎(chǔ)做起，其實(shí)有很多人根本就不會(huì)做事，中國(guó)真的沒(méi)有就業(yè)崗位嗎、根本不是。這就需要我們對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳教育。我校組成以德育校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，讓他們知道勞動(dòng)是人類(lèi)生存的基本方式，一個(gè)不能勞動(dòng)的人，他只能寄生一生、乞討一生、貧困一生。勞動(dòng)只有簡(jiǎn)單和復(fù)雜之分，沒(méi)有高低貴賤之別。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到很多成功人士都是從簡(jiǎn)單勞動(dòng)開(kāi)始的，這其中的道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果連簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都做不好，他還哪有能力做復(fù)雜的勞動(dòng)呢？通過(guò)這樣的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，抓住每一個(gè)勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子成人后會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活，從而提高生活質(zhì)量。通過(guò)多渠道多宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。
    職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)力，學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊(duì)伍，所以我校把勞動(dòng)教育與職業(yè)技術(shù)教育重新整合，列入教學(xué)計(jì)劃。
    1、組織校內(nèi)集體勞動(dòng)。堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)。
    2、每學(xué)期至少開(kāi)展三次公益勞動(dòng)。
    3、每學(xué)期至少安排兩次校內(nèi)技能競(jìng)賽。每年評(píng)選技能最佳的`學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)技能大賽。
    4、開(kāi)展勞動(dòng)教育主題班會(huì)。
    打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
    1、“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的勞動(dòng)崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
    2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、做飯……；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生等。
    3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給學(xué)生積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
    4、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
    各班結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。如：關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉行勞動(dòng)技能競(jìng)賽，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
    我校的勞動(dòng)教育工作以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為今后職業(yè)教育課程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生主動(dòng)參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)歷、親自參與，提高了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    總之，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合為職業(yè)教育課程從課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面提供了重要的參考依據(jù)。為發(fā)展職業(yè)教育、弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能型勞動(dòng)力資源提供了必要的保證。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇二
    落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。
    為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：
    一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所
    1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。
    近年來(lái)，我們對(duì)全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開(kāi)墾利用，種起了蔬菜。
    各個(gè)班級(jí)利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
    2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。
    為更好地拓展戶外勞動(dòng)場(chǎng)所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過(guò)各村委會(huì)搭橋牽線，與學(xué)校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。
    二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。
    為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級(jí)依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。
    要求做到“工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過(guò)程有記載，活動(dòng)有安排”。
    2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)
    學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂(lè)，以勞益美的綜合教育效果。
    為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對(duì)每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。
    一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
    二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂(lè)情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂(lè)，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生“美”的認(rèn)識(shí)。
    只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè)有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇三
    國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱(chēng)“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。
    1.以到x山撿垃圾和演講的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    2.通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
    3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
    由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來(lái)此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過(guò)大，在節(jié)假日過(guò)后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
    五一是勞動(dòng)者節(jié)日，勞動(dòng)榮，讓高職學(xué)生參加此活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
    1.上山撿垃圾。
    2.在山頂舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的.演講比賽。
    20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)
    x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生
    x山風(fēng)景區(qū)
    1.首先發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。
    2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
    3.召開(kāi)班委會(huì)，并指定負(fù)責(zé)人。
    4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問(wèn)題。
    1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車(chē)前往紫金山。
    2.10點(diǎn)整在山門(mén)口開(kāi)展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)
    3.開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
    演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
    5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    6.下山，乘車(chē)回學(xué)校。
    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
    待定
    1.交通安全。坐公共汽車(chē)，各自付車(chē)費(fèi)。
    2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng)，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
    3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒(méi)開(kāi)發(fā)的野山千萬(wàn)不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
    4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇四
    一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。
    今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    二、指導(dǎo)思想。
    “培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。
    三、組織管理及實(shí)施。
    為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
    四、收獲和成果。
    辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
    勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。
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    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇五
    勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級(jí)決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：
    每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績(jī)。
    （一）班級(jí)職責(zé)
    1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
    2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔；
    3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；
    4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除；
    5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
    （二）個(gè)人職責(zé)
    3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：
    （1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
    （2）責(zé)任區(qū)保潔
    （3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。
    三、組織職責(zé)
    負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。
    （二）教導(dǎo)處
    負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
    （三）班主任
    分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
    （四）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
    （一）樓道
    1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；
    2、墻裙無(wú)污跡、潔凈；
    3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；
    4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。
    （二）公共區(qū)
    1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
    2、無(wú)積水、痰跡；
    3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；
    4、每日清除兩次以上果皮箱；
    5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記錄單”。
    檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。
    （一）在勞動(dòng)期間，值周教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求：
    1、著裝上崗，不擅離崗位。
    2、見(jiàn)到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱(chēng)“老師好！”
    3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
    4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
    5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：
    （1）上課期間不在教室窗戶外張望；
    （2）不在樓梯及樓道喧嘩；
    （3）走路時(shí)腳步放輕。
    （二）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
    家庭勞動(dòng)具體要求：
    1、寢室
    （1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
    （2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；
    （3）疊被，枕套枕巾整理平整；
    （4）衣物自己收拾，并有序疊放；
    （5）書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍（破損書(shū)籍自己修補(bǔ)）擺放有序。
    2、個(gè)人衛(wèi)生
    （1）不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；
    （2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；
    （3）勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；
    （4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱(chēng)的服飾。
    3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：
    （1）洗一次衣服；
    （2）煮一次飯（包括炒菜）；
    （3）拖兩次地板；
    （4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇六
    1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
    1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
    2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
    (一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
    (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
    勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
    下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
    勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
    勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
    無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
    勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
    (三)分享勞動(dòng)的故事
    (四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
    勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
    (四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
    (五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
    勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇七
    告
    ---------總經(jīng)理助理兼行政人事經(jīng)理。
    向
    彪
    各位領(lǐng)導(dǎo)：
    廣東華杰實(shí)業(yè)有限公司自1999年成立以來(lái)，在企業(yè)的不斷改革、不斷發(fā)展中，始終將員工的利益放在第一位,切實(shí)有效的保障員工的合法權(quán)益，公司相繼成立了工會(huì)組織和黨支部，負(fù)責(zé)對(duì)公司的各項(xiàng)勞動(dòng)保障執(zhí)行情況進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)督，以期根本上保障員工的切身利益，讓每個(gè)員工都能把公司當(dāng)作自己的家，發(fā)揮員工的主人翁精神，使員工的發(fā)展和公司的發(fā)展融為一體。
    一、公司積極按照《勞動(dòng)法》及最新出臺(tái)的《勞動(dòng)合同法》等規(guī)定，大力宣傳勞動(dòng)法律法規(guī)，并與進(jìn)入公司的每一位員工訂立勞動(dòng)合同。
    二、發(fā)揮工會(huì)代表職工實(shí)行民主參與和民主監(jiān)督的作用。工會(huì)組織依法完善基層組織建設(shè)，提高企業(yè)建會(huì)率和職工入會(huì)率，充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用，在全公司營(yíng)造崇尚和諧、追求和諧的濃厚氛圍；著力完善勞動(dòng)合同、工資集體協(xié)商等各項(xiàng)制度，有力維護(hù)員工合法權(quán)益?，F(xiàn)今，在華杰工作的員工都感覺(jué)到工會(huì)是一顆溫暖的心，在這里生活開(kāi)心，學(xué)習(xí)順心。
    三、建立和諧員工關(guān)系構(gòu)建和諧企業(yè)。
    堅(jiān)持以人為本和科學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念。公司認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的勞動(dòng)法規(guī)，人力資源部門(mén)經(jīng)過(guò)調(diào)整和過(guò)渡，轉(zhuǎn)變管理理念，樹(shù)立以人為本，民主管理的主導(dǎo)思想,企業(yè)建立了新型的企業(yè)員工關(guān)系，遵照“規(guī)范有序，公平合理，合作互利”的社會(huì)主義新型勞動(dòng)關(guān)系的原則，樹(shù)立“以人為本”的價(jià)值觀，把員工看成是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，充分尊重員工個(gè)性與才能的發(fā)揮。
    保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益。近年來(lái)，公司按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定和國(guó)家有關(guān)政策要求，在實(shí)踐中不斷摸索，吸收知名企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，逐步完善了勞動(dòng)合同管理辦法，按照法律規(guī)定，對(duì)服務(wù)期，保守商業(yè)秘密、競(jìng)業(yè)禁止以及違約金等事項(xiàng)進(jìn)行相應(yīng)的約定，明確了所有者，經(jīng)營(yíng)者和勞動(dòng)者的權(quán)力和義務(wù)，通過(guò)有效的約束，既提高了員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，也以合同形式確保了員工合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)。公司每年都根據(jù)企業(yè)用工需求，吸納一定數(shù)量的員工，我們都根據(jù)《勞動(dòng)法》，與員工簽定勞動(dòng)合同。
    制定公平合理的薪酬制度。以薪酬激勵(lì)人才，公司緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，根據(jù)不同的勞動(dòng)崗位，在設(shè)計(jì)員工薪酬時(shí)，采取物質(zhì)方面的薪酬激勵(lì)的同時(shí)，根據(jù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度，勞動(dòng)成果和工作業(yè)績(jī)，實(shí)行一定的褒獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)多年的探索與實(shí)踐，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，把公司的整體利益與員工的個(gè)體利益相結(jié)合，制定了相對(duì)合理，相對(duì)公平的薪酬制度，使員工一直保持良好的工作態(tài)度，在工作中心安，氣順，勁足。
    加強(qiáng)員工的教育培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者技能。在員工職業(yè)培訓(xùn)中，注意突出“三個(gè)中心”即以崗位培訓(xùn)為中心，以技能培訓(xùn)為中心，以生產(chǎn)培訓(xùn)為中心。做到學(xué)有所值，學(xué)有所用。
    加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，對(duì)外樹(shù)立良好的社會(huì)形像。公司每年都要有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，利用節(jié)假日進(jìn)行各類(lèi)文藝演出，讓員工自編自演，用身邊的人和事，對(duì)員工進(jìn)行潛移默化的教育，寓教于樂(lè)，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)集體主義和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，努力營(yíng)造一種文明和諧，積極向上，人與人之間和諧相處的工作和生活壞境。企業(yè)得到了發(fā)展，樹(shù)立了“致富思源，回報(bào)社會(huì)”的思想，幾年來(lái)，公司積極參與社會(huì)公益事業(yè)，先后為學(xué)校，敬老院，殘疾人和受災(zāi)群眾捐款數(shù)十萬(wàn)元，展示了良好的企業(yè)形象，受到社會(huì)的一致好評(píng)。
    保障職工的精神文化權(quán)益。開(kāi)辦有電視廳、培訓(xùn)室、網(wǎng)吧、圖書(shū)室、宣傳學(xué)習(xí)欄等文化陣地。職工書(shū)屋，現(xiàn)有圖書(shū)1000多冊(cè)，公司計(jì)劃再用1-3年的時(shí)間，累計(jì)投資100萬(wàn)人民幣，建成藏書(shū)10000冊(cè)。網(wǎng)吧現(xiàn)有可上網(wǎng)電腦100余臺(tái)，配有2名工作人員從事日常管理工作?？禈?lè)設(shè)施乒乓球，臺(tái)球，健身器材等齊全。
    保障職工的安全衛(wèi)生權(quán)益。安全防范措施完善，用品齊全，并建立一般性的衛(wèi)生設(shè)施和提供簡(jiǎn)便的醫(yī)療保健，無(wú)論何時(shí)小病可以通過(guò)公司的醫(yī)療設(shè)施處理。
    裝有互聯(lián)網(wǎng)寬帶端口，在各項(xiàng)軟硬件設(shè)施上加大投入，為在華杰工作的員工營(yíng)造優(yōu)越的環(huán)境，并及時(shí)收集整理基層員工的反饋意見(jiàn)，對(duì)現(xiàn)有的條件不斷加以整改完善。整改后的宿舍區(qū)里，潔白如雪的墻面，深紅色的走廊扶手，明凈如水的玻璃，碧藍(lán)的窗簾，整齊統(tǒng)一的床鋪、書(shū)桌、衣柜等，極大地提高了宿舍的美觀度、舒適度。
    員工問(wèn)題無(wú)小事。始終堅(jiān)持解決員工問(wèn)題不過(guò)夜，及時(shí)了解員工生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，員工工資準(zhǔn)時(shí)、足額發(fā)放。
    華杰一直把處理好社會(huì)、企業(yè)、員工等之間的關(guān)系作為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)來(lái)抓，把企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去開(kāi)展。“一握華杰手，永遠(yuǎn)是朋友”表現(xiàn)了華杰人縶情真誠(chéng)的性情，“一人進(jìn)華杰，全家華杰人”則反映了華杰大企有大愛(ài)、海納百川的情懷。
    各位領(lǐng)導(dǎo)，廣東華杰實(shí)業(yè)有限公司在上級(jí)黨委政府及工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面貫徹實(shí)施《〈勞動(dòng)合同法〉》，為積極建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系；以維護(hù)職工權(quán)益和企業(yè)利益的“雙維”宗旨，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳“三法”，使“三法”深入人心，繼續(xù)加大工會(huì)工作力度，從源頭上保障職工合法權(quán)益而努力工作。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇八
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
    學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    通過(guò)這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛(ài)，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
    一、實(shí)踐班會(huì)儀式
    班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、活動(dòng)內(nèi)容
    我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
    活動(dòng)一：知識(shí)問(wèn)答拓眼界
    1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
    學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
    學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
    學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
    2、你還知道生活中哪些小常識(shí)？
    3、學(xué)生交流。
    活動(dòng)二：圖片展示引共鳴
    1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
    2、學(xué)生交流。
    3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)？
    班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單啊！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
    活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力
    1、穿針釘扣我拿手
    班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功??！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
    2、廚藝展示我最棒
    （1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
    班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
    （2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
    班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
    （3）通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
    活動(dòng)四：詩(shī)歌激情促內(nèi)化
    1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
    班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
    2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
    活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸
    1、學(xué)生代表發(fā)言。
    2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
    班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
    三、班主任講話
    班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
    四、呼號(hào)
    五、結(jié)束儀式
    班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：
    首先，我代表郭鎮(zhèn)中學(xué)全體師生，對(duì)各位光臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
    郭鎮(zhèn)中學(xué)始建于1969年，是岳陽(yáng)樓區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生522人，教職工49人。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞《岳陽(yáng)樓區(qū)教育工作未來(lái)三到五年發(fā)展思路》以及致力打造“中心城區(qū)基礎(chǔ)教育品牌”的戰(zhàn)略決策，不斷加大投入，規(guī)范管理，學(xué)校辦學(xué)條件迅速改善，辦學(xué)水平不斷提升。申報(bào)“義務(wù)教育合格學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，學(xué)校面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學(xué)、裝備齊全的全新農(nóng)村中學(xué)正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務(wù)教育合格學(xué)校創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
    一、高度重視，不斷強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)
    統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為了建設(shè)教育強(qiáng)省，實(shí)施科教興湘，加快富民強(qiáng)省，省委省政府頒發(fā)了《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》。市委市政府頒發(fā)了《中共岳陽(yáng)市委岳陽(yáng)市人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市的決定》。去年5月，區(qū)教育局召開(kāi)“為民辦實(shí)事”工作會(huì)議，會(huì)議指出合格學(xué)校建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要舉措，并確定我校為首批建設(shè)單位。為了落實(shí)合格學(xué)校建設(shè)工作，我校組織開(kāi)展了“當(dāng)合格學(xué)生、做合格教師、創(chuàng)合格學(xué)?！钡膶?zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了專(zhuān)題研討。先后召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、出黑板報(bào)等，大張旗鼓的宣傳義務(wù)教育合格學(xué)校創(chuàng)建是鞏固“普九”成果，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的當(dāng)務(wù)之急；是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平、建設(shè)和諧社會(huì)的重要舉措；是建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，滿足人民對(duì)教育工作的新期待，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的具體體現(xiàn)；是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。全體師生認(rèn)識(shí)到合格學(xué)校創(chuàng)建不存在要不要做的問(wèn)題，而是如何做好的問(wèn)題，要以創(chuàng)建義務(wù)教育合格學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)郭鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
    黨政重視。岳陽(yáng)樓區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來(lái)重視教育。為改善我校辦學(xué)條件，從到先后投入584萬(wàn)元用于我校改薄建設(shè)。我校被確定為樓區(qū)首批合格學(xué)校建設(shè)單位后，區(qū)委區(qū)政府更是加大了對(duì)我校的投入力度。
    區(qū)長(zhǎng)李可波率發(fā)改、規(guī)劃、國(guó)土、財(cái)政、教育局等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)辦公落實(shí)規(guī)劃方案。副區(qū)長(zhǎng)陳建紅同志五次來(lái)校，督查、協(xié)調(diào)工作，召開(kāi)區(qū)、局、鄉(xiāng)、村、組相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，以19.3萬(wàn)元征收校門(mén)用地，使學(xué)校規(guī)劃工作全面啟動(dòng)。
    區(qū)教育局成立了合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。局長(zhǎng)張山群任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)魏國(guó)根任副組長(zhǎng)，基教股牽頭，人事、計(jì)財(cái)、師訓(xùn)、教研、儀電等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進(jìn)各項(xiàng)工作。局長(zhǎng)張山群同志多次來(lái)校指導(dǎo)、督查創(chuàng)建工作。從校園規(guī)劃建設(shè)到學(xué)校管理、(本網(wǎng)網(wǎng))從工程設(shè)計(jì)到施工管理、從校園文化建設(shè)到課堂教學(xué)、從資料準(zhǔn)備到學(xué)生文明禮儀教育，全方位部署，并逐項(xiàng)督查。
    鄉(xiāng)黨委書(shū)記熊小豐、鄉(xiāng)長(zhǎng)趙青深入學(xué)校了解情況，落實(shí)水改、圍墻、水塔等工程。鄉(xiāng)人大主席李仲彬坐鎮(zhèn)指揮，全力協(xié)調(diào)征地、各項(xiàng)建設(shè)相關(guān)工作，處理化解各種矛盾，保證各項(xiàng)工程順利進(jìn)行。
    局黨委劉恩敬、萬(wàn)華政、鐘政武，督學(xué)楊碧林同志就項(xiàng)目建設(shè)、校園文化規(guī)劃、資料準(zhǔn)備進(jìn)行了具體指導(dǎo)。
    正是黨政高度重視，教育局各部門(mén)傾力支持，我校合格學(xué)校建設(shè)做到了快速有序。
    明確職責(zé)。為將創(chuàng)建工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研讀了《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的九章四十二條，對(duì)照《岳陽(yáng)市普通初中合格學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，積極開(kāi)展自查，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂了《郭鎮(zhèn)中學(xué)合格學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，將任務(wù)分解，實(shí)行行政分章負(fù)責(zé)制，對(duì)校園規(guī)劃建設(shè)、功能室裝備、資料準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)生禮儀進(jìn)行了細(xì)化。做到了分工明確、責(zé)任到人，有效地推進(jìn)了創(chuàng)建工作。
    二、多管齊下，積極改善育人環(huán)境
    1.措施到位，加快校園建設(shè)步伐。為了規(guī)范校園建設(shè)，副局長(zhǎng)魏國(guó)根率學(xué)校行政到華容縣參觀學(xué)習(xí)，并組織相關(guān)股室兩次深入學(xué)校對(duì)照“標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)檢查，督促整改。去年9月27日，局長(zhǎng)張山群率各股室負(fù)責(zé)人在我校召開(kāi)合格學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)。會(huì)上，張山群局長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了合格學(xué)校建設(shè)的重要意義，表示對(duì)合格學(xué)校建設(shè)從財(cái)力、物力、人力上傾斜，對(duì)校門(mén)建設(shè)、危房拆除、教師臨時(shí)住房安排、籃球場(chǎng)修建、校園綠化、校園文化建設(shè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)修整、圍墻改造等重大工程項(xiàng)目明確表態(tài)，當(dāng)場(chǎng)拍板全力支持。在各功能室建設(shè)上，更是提出“缺什么、補(bǔ)什么”，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各功能室，為學(xué)校教育教學(xué)提供最好的條件。
    去年8月，校門(mén)建設(shè)及配套工程啟動(dòng)；
    9月，圍墻改造工程啟動(dòng)；
    10月，d級(jí)危房拆除、籃球場(chǎng)建設(shè)、校園綠化、校園文化建設(shè)等工程啟動(dòng)。
    11月，總價(jià)值為34萬(wàn)元的理、化、生、音、體、美、衛(wèi)、勞、計(jì)算機(jī)室設(shè)備、儀器、藥品全部運(yùn)抵學(xué)校，裝備到功能室；圖書(shū)室完成圖書(shū)輸機(jī)工作；新建的體育器材室、勞技室竣工；田徑場(chǎng)改造及器械、乒乓球場(chǎng)地完工。
    在此過(guò)程中，水改、電改工作相繼完成。
    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共投入資金達(dá)300多萬(wàn)元。
    在短短的三個(gè)月內(nèi)，之所以能完成如此繁重的建設(shè)改造任務(wù)，得益于局黨委堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、得益于全體教職工的艱苦努力，得益于社會(huì)各界的支持和理解。
    目前，我校占地面積達(dá)29678平方米，比創(chuàng)建前增加了4800平方米，生均占地56.8平方米；建筑面積9100平方米，生均17.4平方米，校園綠化面積3800平方米，生均7.28平方米。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理。多媒體室、理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室等各種功能教室齊全，設(shè)施完善，為教育教學(xué)提供了有力的保障，為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了理想的平臺(tái)。
    2.整體構(gòu)建，努力營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。我校注重校園文化建設(shè)，努力使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體。先后建好了校園局域網(wǎng)，為每個(gè)辦公室配備了電腦，做到了資源共享；組建了“校園之聲”廣播站；創(chuàng)辦了“耳真”文學(xué)社并自辦文學(xué)刊物，為愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)；裝配了校園音樂(lè)系統(tǒng)，用優(yōu)美的音樂(lè)代替了刺耳的電鈴聲；充分利用宣傳櫥窗、宣傳欄、固定標(biāo)牌等宣傳上級(jí)政策、展示教師和學(xué)生風(fēng)采、開(kāi)展心理衛(wèi)生宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和熏陶；組織學(xué)生參加豐富多彩的文娛活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。圖書(shū)室藏書(shū)15700多冊(cè)，生均30冊(cè)，閱覽室定期開(kāi)放，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
    3.立足實(shí)際，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    加強(qiáng)行政班子建設(shè)。要求行政不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力做到依法執(zhí)教、依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規(guī)熟、思想觀念新、創(chuàng)新能力強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)、管理水平高”的標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自我。將每周行政會(huì)議和行政值日制度化，利用行政會(huì)總結(jié)成績(jī)部署工作，對(duì)學(xué)校決策展開(kāi)討論研究，使各項(xiàng)工作重點(diǎn)突出，松緊有度、安排合理、進(jìn)展有序。開(kāi)展行政聽(tīng)課周活動(dòng)，深入課堂，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。叫響“三我”活動(dòng)，即向我學(xué)習(xí)、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督。行政既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。行政中有四位兼班主任工作，起到了帶頭示范的作用。幾年來(lái)，我校行政已經(jīng)逐步形成“肯干事、會(huì)做事、能成事”的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體。
    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。健全教師學(xué)習(xí)制度，利用例會(huì)、集會(huì)、講座等形式開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽(yáng)樓區(qū)中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》，在黨員教師開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題活動(dòng)，不斷提高教師的政治道德修養(yǎng)。
    落實(shí)學(xué)習(xí)檢查制度。定期開(kāi)放閱覽室，要求教師集中學(xué)習(xí)每周不少于兩小時(shí)；組織教師訂閱報(bào)刊雜志，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展自學(xué)；定期對(duì)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，每年的讀書(shū)筆記不少于2萬(wàn)字；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求教師每期寫(xiě)讀書(shū)心得或?qū)W習(xí)感悟四篇，大會(huì)交流一次。并將教師學(xué)習(xí)情況納入《郭鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，與收入補(bǔ)助掛鉤，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。
    去年我校結(jié)合“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)年”和“解放思想大討論”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建由鄉(xiāng)、校、家長(zhǎng)組成的評(píng)議小組，統(tǒng)一部署、開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作好壞由全體教師評(píng)議，教師的師德、敬業(yè)精神、教學(xué)質(zhì)量由學(xué)生評(píng)議，學(xué)校工作由社會(huì)、家庭和學(xué)生評(píng)議。召開(kāi)行風(fēng)評(píng)議、教師個(gè)人工作反思專(zhuān)題會(huì)，開(kāi)展“家訪日”活動(dòng)。
    開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。我們通過(guò)《我和我的班級(jí)》寄宿班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和發(fā)放《郭鎮(zhèn)中學(xué)教師師德測(cè)評(píng)表》，全面了解教師教學(xué)行為、教學(xué)方法、家校溝通、思想工作成效等，并將調(diào)查結(jié)果發(fā)放到每個(gè)辦公室，有力地促進(jìn)了教師的工作。在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我校又向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，從辦學(xué)行為、學(xué)校收費(fèi)、寢室管理、校紀(jì)校風(fēng)、食堂質(zhì)量、班主任工作等十二個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果向全校教師公開(kāi)，讓教師們自覺(jué)接受家長(zhǎng)監(jiān)督，不斷提高師德水平。
    同時(shí)，學(xué)校組織開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng)。喻剛、閔進(jìn)、胡立、楊銘等老師成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校還設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，掛在教學(xué)樓走廊上，學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)教學(xué)管理、后勤服務(wù)提出建設(shè)性意見(jiàn)。辦公室收集整理后，交校長(zhǎng)辦公會(huì)討論，有針對(duì)性地解決存在的問(wèn)題。
    由于制度落實(shí)、注重學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與學(xué)生參與評(píng)價(jià)，教師的責(zé)任感、事業(yè)心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神得到大大加強(qiáng)?！熬礃I(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風(fēng)逐步形成，師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得了令人滿意的效果。
    另一方面大力開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。購(gòu)買(mǎi)全國(guó)優(yōu)秀班主任工作交流全套光碟，有計(jì)劃地組織教師觀看了魏書(shū)生、任小艾、丁榕、李鎮(zhèn)西等專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；購(gòu)買(mǎi)了科目齊全，名師匯集的《我和名師手牽手》全套優(yōu)秀課堂教學(xué)光碟，通過(guò)實(shí)例評(píng)析、精彩片段的學(xué)習(xí)，讓教師感受名師、理解教育教學(xué)的獨(dú)到藝術(shù)、掌握高效課堂的途徑；購(gòu)買(mǎi)了《點(diǎn)亮心燈，撥動(dòng)心弦》中小學(xué)心理健康教育教程，通過(guò)案例集錦、熱點(diǎn)分析，從心理學(xué)理論、方法層面給教師啟發(fā)和借鑒。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的育人水平有了明顯提高。
    配合教研室做好教學(xué)視導(dǎo)工作。去年下期，區(qū)教研室在云起風(fēng)主任的率領(lǐng)下，全體成員兩次來(lái)校聽(tīng)課。今年3月5日，再次來(lái)校視導(dǎo)，檢查指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，3月26日，區(qū)教研室在我校開(kāi)展初中政治學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)。4月3日，又組織全區(qū)畢業(yè)班語(yǔ)文教師在我校開(kāi)展了閱讀與作文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。各教研員與我校教師面對(duì)面交流，精心指導(dǎo)，使老師們受益非淺，促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)。
    開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，督促教師不斷提高教育教學(xué)水平。針對(duì)青年教師多的特點(diǎn)，每年，我校開(kāi)展一次青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。各教研組推舉一到二名教師，在本教研組上課、研究后，由教導(dǎo)處組織開(kāi)展比賽活動(dòng)。綜合組的熊珍老師和英語(yǔ)組的李穎老師獲得了去年第十屆青年教師比武的一等獎(jiǎng)，今年第十一屆青年教師比武也將在本周舉行。開(kāi)展教師基本功大比拼活動(dòng)。去年，學(xué)校組織開(kāi)展了教師硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。教師全員參與，通過(guò)對(duì)教師作品的評(píng)選，有楊銘、姜金洲、任雙三位老師獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”?；顒?dòng)促提高，教師基本功意識(shí)更強(qiáng)，更扎實(shí)了。
    積極選送培訓(xùn)。按照局安排，選派教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是積極安排、組織教師參加普通話學(xué)習(xí)測(cè)試、英特爾學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)，去年有李穎等七位教師參加了區(qū)普通話培訓(xùn)；有毛劍等三名教師參加了英特爾培訓(xùn)；副校長(zhǎng)楊紅衛(wèi)及語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)等八人參加了國(guó)家教育部組織的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，楊銘、李穎、廖芳銳三位教師獲“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，我校獲得“先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。二是有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)。先后組織了十幾次外出專(zhuān)題學(xué)習(xí)，如楊銘等三位數(shù)學(xué)教師赴長(zhǎng)沙進(jìn)行五天的學(xué)習(xí)，三位語(yǔ)文教師赴平江參加市“中語(yǔ)會(huì)”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，全體教師赴君山采桑湖中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，陶小軍老師赴安徽參加全國(guó)化學(xué)年會(huì)，各課題研究人員參加區(qū)小課題研討會(huì)，上月，英語(yǔ)、化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的教師參加了省教學(xué)研討會(huì)等等。每次學(xué)習(xí)回來(lái)后，我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。教師培訓(xùn)使教師的理念不斷更新，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力明顯提升。
    現(xiàn)在，學(xué)校49名教職工，平均年齡33歲。具有高級(jí)職稱(chēng)的教師有5人，中級(jí)職稱(chēng)的16人。教師本科學(xué)歷有25人，占54%。大專(zhuān)學(xué)歷21人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為100%，普通話、計(jì)算機(jī)一級(jí)、信息技術(shù)高級(jí)水平獲證率達(dá)到100%?！案呱械穆殬I(yè)道德，先進(jìn)的教育理念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的育人藝術(shù)”正成為每一位教師追求的目標(biāo)，一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、以人為本，切實(shí)提升管理水平
    學(xué)校積極營(yíng)造和諧的校園氛圍，堅(jiān)持做到“以人為本”和“依法治?！毕嘟Y(jié)合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達(dá)、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對(duì)每天的工作和學(xué)習(xí)。
    1、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理
    根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定、完善了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，并編印了《郭鎮(zhèn)中學(xué)管理制度匯編》一書(shū)。形成了明確的辦學(xué)思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質(zhì)量提供了制度保證。學(xué)年初有明確的目標(biāo)計(jì)劃及管理措施，平時(shí)管理有記載，年終有總結(jié)。做到了目標(biāo)明確、工作扎實(shí)，有效地增強(qiáng)了全體教師參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性，保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
    2、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)施“陽(yáng)光工程”。
    把校務(wù)公開(kāi)作為學(xué)校凝聚力工程建設(shè)的重要組成部分。建立領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)各種形式，規(guī)范公開(kāi)教職工廣泛關(guān)心的規(guī)章制度、工作情況、經(jīng)費(fèi)收支、人事變動(dòng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。務(wù)實(shí)開(kāi)好一年一度的教職工代表大會(huì)，充分發(fā)揮廣大教師的主人翁意識(shí)、參政、議政意識(shí)。
    學(xué)校的基建項(xiàng)目、學(xué)校大宗采購(gòu)物品，采取公開(kāi)招標(biāo)，公開(kāi)招標(biāo)項(xiàng)目、招標(biāo)價(jià)格區(qū)間、招標(biāo)質(zhì)量要求、招標(biāo)單位資質(zhì)等，項(xiàng)目全過(guò)程按照教育局紀(jì)委規(guī)定，由局紀(jì)委、監(jiān)察、審計(jì)、計(jì)財(cái)、安保審核監(jiān)督，并將結(jié)果向全體教職工公開(kāi)。
    學(xué)校財(cái)務(wù)管理做到項(xiàng)項(xiàng)明、月月清。每期學(xué)校組織教師代表認(rèn)真清理、審議學(xué)校經(jīng)費(fèi)，并在教職工大會(huì)上公布結(jié)果，對(duì)教職工的疑點(diǎn)組織復(fù)查、及時(shí)解釋。
    校務(wù)公開(kāi)有力地推動(dòng)了學(xué)校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進(jìn)的氛圍，搭建起一個(gè)人盡其才、才盡其用的舞臺(tái)。
    3、建設(shè)教工之家，體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。
    學(xué)校把關(guān)心教師身心健康列入重要工作日程，經(jīng)常組織教師開(kāi)展各種有益活動(dòng)。建設(shè)教職工乒乓球室，在教職工中開(kāi)展“戒煙、限酒、健身、讀書(shū)”活動(dòng)，發(fā)放球拍、球鞋，獎(jiǎng)勵(lì)健身積極的教師；組織教職工參加區(qū)文藝匯演、球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)比賽，培養(yǎng)健康情趣；開(kāi)展女教工婦科體檢和防癌保險(xiǎn)工作，組織全體教職工進(jìn)行體檢，關(guān)心教師身心健康。每年重陽(yáng)節(jié)，召開(kāi)離退教師茶話會(huì)。組織離退教師到岳陽(yáng)樓、君山、大云山等地觀光。每逢教師六十、七十、八十大壽的日子，工會(huì)上門(mén)祝福，送去溫暖。
    4、健全管理體系，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
    學(xué)校逐步形成了教代會(huì)-校務(wù)會(huì)-行政-年級(jí)組的管理體系，相互協(xié)調(diào)、多向監(jiān)督，管理工作細(xì)致有效。本著以人為本的原則，一切制度的制定、執(zhí)行，盡可能考慮到被管理者的切身感受，適時(shí)作好溝通工作，使教師們樂(lè)于接受。實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，學(xué)校行政深入到所負(fù)責(zé)的年級(jí)組，進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督。與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂(lè)，及時(shí)幫助教師解決難題，并與教師們一道辦公，帶動(dòng)教師更好地搞好教育教學(xué)工作。讓每位教師感受到學(xué)校管理是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，而每一位教師都是學(xué)校和諧發(fā)發(fā)展的實(shí)踐者，學(xué)校管理的參與者。
    四、整體推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育
    1.鞏固“普九”成果。保證新生入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率。每年開(kāi)學(xué)，我校采用橫幅、標(biāo)語(yǔ)、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務(wù)教育法，組織小學(xué)生畢業(yè)生免試入學(xué)，新生入學(xué)率達(dá)100%。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭，采取家訪動(dòng)員、補(bǔ)助生活費(fèi)等形式保障他們完成九年義務(wù)教育。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，幾年來(lái)，我校學(xué)生鞏固率在99.6%以上。學(xué)生學(xué)籍專(zhuān)人管理，異動(dòng)手續(xù)齊全，檔案管理規(guī)范。
    2.加強(qiáng)教學(xué)管理。
    （1）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富校園文化生活，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，有所學(xué)，有所樂(lè)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
    （2）引導(dǎo)和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課每月定期檢查與平常抽查相結(jié)合，并將檢查結(jié)果在例會(huì)上講評(píng)，對(duì)存在問(wèn)題限期改正。學(xué)校行政和有關(guān)人員有針對(duì)性的下到課堂，對(duì)年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)。深入學(xué)生，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，把常規(guī)工作落到實(shí)處。去年中考，我校錄取省屬重點(diǎn)高中學(xué)生的比例居全區(qū)前列，學(xué)生成績(jī)合格率達(dá)98%，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。
    3.強(qiáng)化安全工作。
    學(xué)校設(shè)立“安全辦”，對(duì)教學(xué)安全、設(shè)施、食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全工作全面管理。
    成立領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)組織，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，制定《郭鎮(zhèn)中學(xué)安全工作方案》和《郭鎮(zhèn)中學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》，保障安全工作務(wù)實(shí)有效。
    開(kāi)展安全教育。邀請(qǐng)消防支隊(duì)進(jìn)行消防知識(shí)講座，開(kāi)展緊急疏散逃生預(yù)演，加強(qiáng)血防、愛(ài)滋病、常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育。
    定期開(kāi)展安全排查，及時(shí)排除安全隱患，做到防患于未然。
    幾年來(lái)我校未出現(xiàn)一起安全事故，并于去年通過(guò)了省“安全文明校園”驗(yàn)收。安全管理達(dá)到了較高水平。
    4.堅(jiān)持科研興校。
    健全組織機(jī)構(gòu)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，形成教導(dǎo)處-教研組-備課組的教研機(jī)構(gòu)，開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”、“研討、示范、競(jìng)賽”課系列教研活動(dòng)。由教導(dǎo)處牽頭，引領(lǐng)與督促各教研組、備課組認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)做到“五定三有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人，有對(duì)照、有重點(diǎn)、有總結(jié)，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。針對(duì)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)教師教研熱情，結(jié)合區(qū)教研室安排，參加示范課觀摩活動(dòng)，努力提升教研水平。
    加強(qiáng)校本課程研究。在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，校本課程開(kāi)發(fā)、探索與研究工作也全面有序地進(jìn)行。組織骨干教師認(rèn)真討論研究，先后編印了《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)---作文寫(xiě)作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，這些教材結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的師生實(shí)際、有針對(duì)性地從學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣、心理健康等方面給學(xué)生以知識(shí)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
    探究“杜郎口”模式。我校開(kāi)展了“杜郎口”教學(xué)模式的.研究活動(dòng)。按照教育局精神，我校多次派教師到采桑湖、君山、許市等學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩“杜郎口”教學(xué)模式，組建“杜郎口”教學(xué)模式課題研究小組，開(kāi)展了“杜郎口”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)與研討。“我參與、我表達(dá)、我快樂(lè)”的理念成功應(yīng)用到我校教育教學(xué)實(shí)踐，效果明顯。
    開(kāi)展小課題研究。因?yàn)樾≌n題源于教師的教學(xué)實(shí)踐，研究過(guò)程又接近教師的日常工作常態(tài)，能引發(fā)教師教學(xué)問(wèn)題意識(shí)，促進(jìn)教師在不斷反思與研究、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。今年我校先后有《鄉(xiāng)土文化與語(yǔ)文教學(xué)》等八個(gè)小課題經(jīng)過(guò)教師們探討研究，區(qū)教研室審定批準(zhǔn)。教師們查閱資料、探究方法、開(kāi)展交流、記錄感悟，切實(shí)解決了具有代表性的教學(xué)問(wèn)題。
    5.豐富學(xué)生活動(dòng)。
    一是強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，每天由政教處組織學(xué)生會(huì)成員對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行為習(xí)慣等進(jìn)行檢查，每月評(píng)出文明班級(jí)。由安全辦組織學(xué)生對(duì)寢室紀(jì)律衛(wèi)生工作進(jìn)行督查，定期評(píng)出文明寢室。
    二是舉行文明禮貌月活動(dòng)，通過(guò)橫幅、國(guó)旗下講話、校園之聲廣播站、手抄報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等多種形式，深入開(kāi)展文明禮貌、行為習(xí)慣的教育活動(dòng)。
    三是組織成立了郭鎮(zhèn)中學(xué)“環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)”，選拔表現(xiàn)好、行為好、習(xí)慣好的學(xué)生，從“撿起身邊的每一片垃圾”開(kāi)展工作。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，亂丟亂扔的習(xí)慣得到糾正、校園衛(wèi)生工作取得了明顯效果。
    四是開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。組織開(kāi)展晨間跑步、大課間活動(dòng)、學(xué)生冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。舉行校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操、校園集體舞比賽，開(kāi)展班級(jí)拔河、籃球、乒乓球等競(jìng)賽，組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，堅(jiān)持訓(xùn)練，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、市乒乓球賽?！瓣?yáng)光體育”活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提高了運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，形成了終身健體意識(shí)。
    五是開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)。為了讓學(xué)生具有懂得感恩，關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們組織開(kāi)展了“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、市“紅十字”會(huì)捐贈(zèng)“李寧牌”服裝等感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得自己的快樂(lè)成長(zhǎng)是父母、教師辛勤付出的結(jié)果；開(kāi)展“回家當(dāng)一天爸爸媽媽”、“我為伙伴解煩惱”、“我為汶川獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。去年四川大地震，在學(xué)校組織開(kāi)展的捐款活動(dòng)中，學(xué)生捐款達(dá)3800余元。在活動(dòng)中，學(xué)生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實(shí)發(fā)揮了活動(dòng)育人的實(shí)效。
    學(xué)生品德良好，成績(jī)合格，身體健康。我校重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)生思想品德優(yōu)良率達(dá)90%，合格率100%。學(xué)生成績(jī)檢測(cè)，合格率達(dá)到98.3%。全校學(xué)生按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，達(dá)標(biāo)率98.5%。學(xué)生犯罪率為0。
    學(xué)校貫徹“以人為本”的理念，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的宗旨，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，致力創(chuàng)建“平安校園”、“書(shū)香校園”，形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教風(fēng)、勤勉、樂(lè)學(xué)、多思、獨(dú)創(chuàng)的學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，規(guī)范教育管理，深化教育改革，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作得到了社會(huì)的認(rèn)可。近幾年來(lái)，教師獲省級(jí)競(jìng)賽課獎(jiǎng)勵(lì)8人、市級(jí)15人次。有一百多篇論文獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，成立了音樂(lè)、美術(shù)課外興趣小組，組建了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。參加國(guó)家、省、市、區(qū)美術(shù)、音樂(lè)、航模、機(jī)器人競(jìng)賽均獲得優(yōu)異成績(jī)。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市區(qū)乒乓球比賽、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次名列前茅。學(xué)校連續(xù)五年獲區(qū)年度“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，先后被評(píng)為“文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明標(biāo)兵單位”、“岳陽(yáng)市安全文明校園”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校先進(jìn)單位”、“省安全文明校園”等稱(chēng)號(hào)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，郭鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)過(guò)四十年的發(fā)展，直到今天才顯現(xiàn)出如此美好的景象。四十年磨一劍，合格學(xué)校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學(xué)校建設(shè)中，我們深切地感受到省委省政府英明決策是學(xué)校發(fā)展的指路明燈、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視是創(chuàng)建合格學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)保障、區(qū)教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最鮮活的力量。在合格學(xué)校建設(shè)中，我校育人環(huán)境得到進(jìn)一步的改觀，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施更加完備，各個(gè)功能室裝備先進(jìn)，教師育人水平進(jìn)一步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，教學(xué)質(zhì)量跨上了新的臺(tái)階。
    領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，世紀(jì)的大潮讓中國(guó)挺立在最前沿，改革的道路造就著更加強(qiáng)大的民族。相信，有國(guó)家惠民政策、有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、有全體師生的共同努力，我們郭鎮(zhèn)中學(xué)將踏上更加寬廣的大道，走向更加美好的明天!
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十
    二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教育，不重視學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)學(xué)生“超負(fù)荷”的包攬,在學(xué)校里，老師少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少，生活自立能力降低，自己的事情不會(huì)做或不愿做。
    學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，讓學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)、勞力技能的教育。
    一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
    興趣在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展“小小能人”等系列活動(dòng)。通過(guò)“家務(wù)我來(lái)干”等角色游戲活動(dòng)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力，如種植樹(shù)澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，教師在具體操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
    二、通過(guò)了解、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是長(zhǎng)輩的掌上明珠，在家中任何事長(zhǎng)輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來(lái)了不便，由此，我校便針對(duì)這一具體情況，首先從培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)入手。通過(guò)讓學(xué)生觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng)；同時(shí)，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來(lái)了解大自然中萬(wàn)物的變化，了解勞動(dòng)成果，從而意識(shí)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
    三、通過(guò)一日生活活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)是十分必要的。學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的，如：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來(lái)校老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。
    四、加強(qiáng)家園配合，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。
    學(xué)生生長(zhǎng)在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長(zhǎng)注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，但有不少家長(zhǎng)過(guò)分里溺愛(ài)孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，并主動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我校還需進(jìn)一步把這項(xiàng)內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時(shí)代自理能力很強(qiáng)的接班人付出最大的努力。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十一
    校外勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此我校勞動(dòng)教育過(guò)程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此我們?cè)诮M織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，都具有集體活動(dòng)。
    二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
    皮亞杰指出
    （1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
    想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:
    須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
    （2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
    發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
    （3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
    學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
    （4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
    在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師能盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。
    總之，只要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持
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    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十二
    校外勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此我校勞動(dòng)教育過(guò)程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。
    培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此我們?cè)诮M織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，都具有集體活動(dòng)。
    二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
    皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維?！眲趧?dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。
    （1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
    想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉?！币?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
    （2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
    發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
    （3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
    在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
    （4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
    在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師能盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。
    總之，只要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十三
    “我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
    想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
    1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
    2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
    3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
    (一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
    具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
    通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
    (二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
    主題：“我是勞動(dòng)小能手”
    具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
    1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
    2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
    一、指導(dǎo)思想
    開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    快樂(lè)實(shí)踐。
    20xx年x月x日。
    家庭層面：
    低年級(jí)(1—2年級(jí))：
    1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);
    2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包;
    3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
    中年級(jí)(3—4年級(jí))：
    1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;
    2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;
    3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
    4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
    高年級(jí)(5—6年級(jí))：
    1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;
    2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;
    3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十四
    1、最早在英國(guó)頒布過(guò)很多強(qiáng)迫勞動(dòng)的法律，“勞工法規(guī)”雖然是調(diào)整資本主義勞動(dòng)關(guān)系的法律，但還不是現(xiàn)代意義的勞動(dòng)法，因?yàn)榕c現(xiàn)代意義的勞動(dòng)立法宗旨相違背。英國(guó)《學(xué)徒健康與道德法》是現(xiàn)代意義上勞動(dòng)法產(chǎn)生的標(biāo)志。
    2、新西蘭1894年《最低工資法》是世界最低工資立法的開(kāi)端，1890年通過(guò)立法，第一個(gè)開(kāi)始對(duì)勞資糾紛強(qiáng)制制裁。
    3、社會(huì)保險(xiǎn)成為勞動(dòng)法的內(nèi)容是從德國(guó)率先開(kāi)始。
    4、前蘇聯(lián)蘇維埃政權(quán)1918年通過(guò)第一部《蘇俄勞動(dòng)法法典》。
    5、瑞士是最先同意制定國(guó)際勞動(dòng)法的國(guó)家。
    6、國(guó)際勞工組織機(jī)構(gòu)（中國(guó)是創(chuàng)始成員國(guó)之一）：國(guó)際勞工大會(huì)—最高權(quán)力機(jī)關(guān)，也是國(guó)際勞動(dòng)的立法決策機(jī)關(guān)；理事會(huì)—執(zhí)行機(jī)構(gòu)；國(guó)際勞工局—常設(shè)機(jī)構(gòu)，是大會(huì)理事會(huì)及其他會(huì)議的秘書(shū)處，對(duì)理事會(huì)負(fù)責(zé)。此外還有一些技術(shù)委員會(huì)。
    7、勞動(dòng)法基本原則：維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益與兼顧用人單位利益相結(jié)合的原則；實(shí)行勞動(dòng)行為自主與勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則；堅(jiān)持勞動(dòng)者平等競(jìng)爭(zhēng)與特殊勞動(dòng)保護(hù)相結(jié)合的原則；貫徹按勞分配與公平救助相結(jié)合的原則；堅(jiān)持法律調(diào)節(jié)與三方對(duì)話相結(jié)合的原則。
    8、勞動(dòng)關(guān)系的特征：(1)勞動(dòng)關(guān)系是在社會(huì)勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的關(guān)系。
    (2)勞動(dòng)關(guān)系主體雙方，一方是勞動(dòng)者，另一方是勞動(dòng)使用者(或用人單位)。(3)勞動(dòng)關(guān)系主體雙方在維護(hù)各自經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，雙方的地位是平等的。
    (4)勞動(dòng)關(guān)系主體雙方存在管理和被管理關(guān)系，即勞動(dòng)關(guān)系建立后，勞動(dòng)者要依法服從經(jīng)營(yíng)者的管理，遵守規(guī)章、制度。這種雙方之間的從屬關(guān)系是勞動(dòng)關(guān)系的特點(diǎn)。
    9、勞務(wù)關(guān)系特征：（1）雙方當(dāng)事人的地位平等，在人身上不具有隸屬關(guān)系。（2）工作風(fēng)險(xiǎn)一般由提供勞務(wù)者自行承擔(dān)。但由雇工方提供工作環(huán)境和工作條件的和法律另有規(guī)定的除外。
    （3）基于民事法律規(guī)范成立，并受民事法律規(guī)范的調(diào)整和保護(hù)。（4）主體具有不特定性，提供勞務(wù)方和用工方都可以是自然人、法人或是其他組織。狹義的勞務(wù)關(guān)系的特點(diǎn)：（1）是一種準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系。（2）用工方不具備勞動(dòng)法中用人單位的主體資格，或者具備主體資格但工作內(nèi)容具有臨時(shí)性。
    （3）由用工方提供工作環(huán)境和工作條件。（4）根據(jù)用工方的指示從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。（5）由用工方承擔(dān)在勞作過(guò)程中人身傷害的風(fēng)險(xiǎn)。這是基于民法中“誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則請(qǐng)求賠償?shù)?，而不是基于勞?dòng)法中的工傷賠償。
    （3）客觀表現(xiàn)為兼有人身與財(cái)產(chǎn)性的特定勞動(dòng)行為和財(cái)物。
    （3）勞動(dòng)團(tuán)體法律關(guān)系：工會(huì)與用人單位團(tuán)體，工會(huì)與其他成員，用人單位團(tuán)體與勞動(dòng)者之間由于協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系和維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人利益而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（4）處理勞動(dòng)爭(zhēng)議方面的法律關(guān)系：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)與用人單位、勞動(dòng)者之間由于調(diào)處和審理勞動(dòng)爭(zhēng)議而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
    12、個(gè)體勞權(quán)：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；休息休假的權(quán)利；享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利；獲得職業(yè)安全與衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利；提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利；法律規(guī)定的其他方面的權(quán)利。集體勞權(quán)：組織權(quán)(團(tuán)結(jié)權(quán))；集體談判權(quán)（我國(guó)沒(méi)有）；民主參與權(quán)。
    14、勞動(dòng)合同法分類(lèi)：（1）合同期限：有固定期限勞動(dòng)合同（有固定有效期限，適用范圍廣，應(yīng)變能力強(qiáng)，但容易產(chǎn)生短期化，影響勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定）和無(wú)固定期限（比定期更穩(wěn)定）；（2）就業(yè)方式：全日制勞動(dòng)合同（全時(shí)工作）和非全日制（以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)4小時(shí)，每周工作時(shí)間累積不超過(guò)24小時(shí)的用工形式）；（3）存在形式：書(shū)面和口頭；（4）用人單位所有制性質(zhì)：國(guó)有投資企業(yè)勞動(dòng)合同、集體單位、私營(yíng)企業(yè)、外商投資、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織等。
    15、勞動(dòng)合同法定條款：用人單位名稱(chēng)、住所和法定代表人或主要負(fù)責(zé)人；勞動(dòng)者姓名、住址和居民身份證或者其他有效證件號(hào)碼；勞動(dòng)合同期限；工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；工作時(shí)間和休息休假；勞動(dòng)報(bào)酬；社會(huì)保險(xiǎn)；勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；法律法規(guī)規(guī)定的其他事項(xiàng)。
    （2）同一用人單位與同一勞動(dòng)者就同一崗位只能約定一次試用期；
    （4）法律意義：[1]試用期解除勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者行使該權(quán)利時(shí)須提前3日通知用人單位，用人單位須證明勞動(dòng)者不符合錄用條件或具有其他法定解除勞動(dòng)合同情形，才可以解除。用人單位解除時(shí)，應(yīng)向勞動(dòng)者說(shuō)明理由。[2]期限內(nèi)工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。另外：（1）試用期是一個(gè)約定的條款，如果雙方?jīng)]有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動(dòng)合同。
    （2）同時(shí)勞動(dòng)合同法限定了試用期的約定條件，勞動(dòng)者在試用期間應(yīng)當(dāng)享有全部的勞動(dòng)權(quán)利。
    （3）試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。
    2（4）勞動(dòng)合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的大體平等。
    （5）禁止設(shè)定變相試用期。
    17、服務(wù)期：是雙方當(dāng)事人約定，由用人單位提供其專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)待遇的勞動(dòng)者，必須為用人單位服務(wù)滿約定的期限，期限內(nèi)單位不得單方解除勞動(dòng)合同的條款。
    《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》17條規(guī)定：勞動(dòng)合同期滿，但用人單位和勞動(dòng)者依照《勞動(dòng)合同法》第22條規(guī)定約定的服務(wù)期尚未到期的，勞動(dòng)合同應(yīng)該續(xù)延至服務(wù)期滿，雙方另有約定從其約定。
    （2）限于高級(jí)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員；（3）期限不超過(guò)2年。
    評(píng)價(jià)：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人才和商業(yè)秘密成為企業(yè)在市場(chǎng)角逐過(guò)程中獲取成功的秘密武器。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮使得人才競(jìng)爭(zhēng)變得日益劇烈并導(dǎo)致人才流動(dòng)加快，而人才的流動(dòng)必然會(huì)引起對(duì)商業(yè)秘密的保護(hù)。因此，如何正確、有效、妥善的處理人才流動(dòng)性與商業(yè)秘密保密性之間的矛盾就成為當(dāng)今企業(yè)必須解決的問(wèn)題。一般而言，多數(shù)用人單位通過(guò)簽訂保密協(xié)議和競(jìng)業(yè)限制條款，來(lái)規(guī)定員工在職期間的保密義務(wù)和離職后的競(jìng)業(yè)限制義務(wù)。然而，這有可能在一定程度上損害勞動(dòng)者的權(quán)利，特別是競(jìng)業(yè)限制，由于其關(guān)乎勞動(dòng)者的自由選擇職業(yè)的權(quán)利，甚至關(guān)乎勞動(dòng)者的生存權(quán)。而《勞動(dòng)合同法》中的競(jìng)業(yè)限制制度就是為了解決以上矛盾而涉及的。
    19、用人單位單方面解除合同：（1）過(guò)錯(cuò)性辭退（即時(shí)辭退），指用人單位可以不必依法提前預(yù)告而立即解除勞動(dòng)合同的行為。[1]勞動(dòng)者試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件；[2]勞動(dòng)者嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度；[3]勞動(dòng)者嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊給單位造成重大利益損害；[4]勞動(dòng)者同時(shí)與其他單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響的，或者用人單位提出拒不改正的；[5]勞動(dòng)者被依法追究刑事責(zé)任；[6]勞動(dòng)者被勞動(dòng)教養(yǎng)。（2）非過(guò)錯(cuò)性辭退（預(yù)告辭退），勞動(dòng)者雖無(wú)過(guò)錯(cuò)，但由于客觀情況發(fā)生了變化或勞動(dòng)者患病、非因公傷殘等，用人單位在采取彌補(bǔ)措施無(wú)果的情況下，法律賦予單位在履行特定程序后解除勞動(dòng)合同的權(quán)利。[1]勞動(dòng)者患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期后，不能從事原工作也不能從事用人單位另行安排的工作；[2]勞動(dòng)者即使經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作；[3]勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。（3）經(jīng)濟(jì)性裁員，因經(jīng)濟(jì)性原因，使企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，被人民法院宣告進(jìn)入法定整頓期間，或因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難，達(dá)到當(dāng)?shù)卣?guī)定的嚴(yán)重困難企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而難以正常經(jīng)營(yíng)情況下，通過(guò)裁員已達(dá)到增效的目的。[1]依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的；[2]生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難的；[3]企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動(dòng)合同仍需要裁員的；[4]其他因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行的。20、勞動(dòng)者單方面解除勞動(dòng)合同：（1）即時(shí)辭退，[1]試用期內(nèi)；[2]用人單位以暴力、3威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；[3]用人單位未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的。
    （2）預(yù)告辭退，提前30天以書(shū)面形式通知用人單位。
    21、勞動(dòng)者承擔(dān)違約金:（1）在培訓(xùn)服務(wù)期約定中可以約定違約金。用人單位為勞動(dòng)者提供專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金不得超過(guò)服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用。
    （2）在競(jìng)業(yè)限制約定中可以約定違約金。用人單位與勞動(dòng)者可以在勞動(dòng)合同中約定保守用人單位的商業(yè)秘密和與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項(xiàng)。對(duì)負(fù)有保密義務(wù)的勞動(dòng)者，用人單位可以在勞動(dòng)合同或者保密協(xié)議中與勞動(dòng)者約定競(jìng)業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動(dòng)合同后，在競(jìng)業(yè)限制期限內(nèi)按月給予勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
    （2）勞動(dòng)者可以與兩個(gè)以上用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者只能與一個(gè)用人單位建立正式的勞動(dòng)關(guān)系。如果勞動(dòng)者在正式的工作之外還為其他用人單位服務(wù)，則只能算作兼職，而不能視為正式勞動(dòng)關(guān)系，不能繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。而非全日制勞動(dòng)關(guān)系不是標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)關(guān)系，因而不受這一規(guī)定的約束。但是我國(guó)《勞動(dòng)合同法》第六十九條規(guī)定，后訂立的勞動(dòng)合同不得影響先訂立的勞動(dòng)合同的履行。（3）非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。（4）非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期。
    （5）非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時(shí)通知對(duì)方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（6）非全日制用工小時(shí)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)。
    （7）非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過(guò)十五日。
    （3）被派遣勞動(dòng)者與用工單位的勞動(dòng)者同工同酬；（4）依法參加或者組織工會(huì)；
    （5）三性：臨時(shí)性、輔助性、替代性。
    （2）與個(gè)人勞動(dòng)合同的區(qū)別：第一，集體合同與勞動(dòng)合同的當(dāng)事人不同。集體合同的當(dāng)事人一方是代表職工的工會(huì)組織，另一方是企業(yè)。勞動(dòng)合同當(dāng)事人一方是勞動(dòng)者個(gè)人，一方是企事業(yè)單位或雇主等。這就是說(shuō)，勞動(dòng)者個(gè)人作為出賣(mài)勞動(dòng)力的一方不能簽訂集體協(xié)議，而工會(huì)組織也不能為勞動(dòng)者個(gè)人簽訂勞動(dòng)合同。
    第二，集體合同與勞動(dòng)合同的內(nèi)容不同。集體合同與勞動(dòng)合同都以工作任務(wù)、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、保險(xiǎn)福利等為基本內(nèi)容，但在具體訂立協(xié)議時(shí)是有區(qū)別的。集體合同調(diào)節(jié)集體勞動(dòng)關(guān)系，內(nèi)容全面、復(fù)雜，帶有整體性。勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)容在法律、法規(guī)中未作規(guī)定或只規(guī)定基本標(biāo)準(zhǔn)，以及個(gè)人勞動(dòng)合同中的某些問(wèn)題未由法律、法規(guī)規(guī)定的，集體合同都可以規(guī)定。而勞動(dòng)合同的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，一般都在法律、法規(guī)中直接規(guī)定，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，可由勞動(dòng)合同規(guī)定，那是單一的。
    第三，集體合同與勞動(dòng)合同產(chǎn)生的時(shí)間不同。集體合同產(chǎn)生于勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行過(guò)程中，它不依單個(gè)勞動(dòng)者參加勞動(dòng)為前提。而勞動(dòng)合同產(chǎn)生于當(dāng)事人一方的勞動(dòng)者參加勞動(dòng)前，是以勞動(dòng)者就業(yè)為前提，是勞動(dòng)者個(gè)人建立勞動(dòng)關(guān)系的法律憑證。
    第四，集體合同與勞動(dòng)合同的作用不同。集體合同制度的作用于改善勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)職工的群體利益。而勞動(dòng)合同的作用在于建立勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)勞動(dòng)者個(gè)人和用人單位的權(quán)益。
    第五，集體合同與勞動(dòng)合同的效力不同。就職工一方來(lái)說(shuō)，集體合同對(duì)一個(gè)單位的全體職工有效，而勞動(dòng)合同只對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人有效，且勞動(dòng)合同中的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)不得低于集體合同的約定。
    （3）訂立程序：確定寫(xiě)上代表；集體協(xié)商，形成草案；通過(guò)草案；審查與生效；即行生效，公布履行。
    （4）備案審查的意義：第一，合同條款的審查?；镜牟襟E和方法就是合同條款的審查。全面細(xì)致地對(duì)合同條款逐一審查，這是審查合同的基本方法。但審查應(yīng)該有重點(diǎn)。有三方面內(nèi)容必須審查：一看合同的主體，二看合同的標(biāo)的，三看合同的數(shù)量條款。此三者為合同的必備條款。無(wú)此三者則合同不能成立。對(duì)于特定合同按照特定合同的特點(diǎn)和要求對(duì)其必備條款進(jìn)行審查，查漏補(bǔ)缺。
    第二，文字審查，合同是文字的游戲，使用規(guī)范的語(yǔ)言能夠避免誤會(huì)防止?fàn)幾h的發(fā)生。
    第三，合法性審查，主要審查是否違反法律強(qiáng)制性規(guī)定，合同的無(wú)效問(wèn)題。第四，涉他權(quán)利審查，合同標(biāo)的可能涉及他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)或者其他利益，應(yīng)該進(jìn)行審查，避免侵權(quán)。
    25、工作時(shí)間：指依國(guó)家法律規(guī)定勞動(dòng)者在一晝夜之內(nèi)和一周之內(nèi)用于完成本職工作的時(shí)間。
    （3）其他因生產(chǎn)特點(diǎn)、工作特殊需要或職責(zé)范圍的關(guān)系，適合實(shí)行的勞動(dòng)。
    27、綜合工時(shí)制：分別以周、月、季、年等為周期綜合計(jì)算工作時(shí)間，但其平均日工作時(shí)間和平均周工作時(shí)間應(yīng)與法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間基本相同的工時(shí)制度。適用范圍：（1）交通、鐵路、郵電、水運(yùn)、航空、漁業(yè)等需要連續(xù)作業(yè)的行業(yè)；（2）地質(zhì)及資源勘探、建筑、制鹽、制糖、旅游等受季節(jié)和自然條件限制的行業(yè)的部分職工；（3）其他。
    28、探親假：指與父母或配偶分居兩地的職工，在一定期限內(nèi)所享受的一定期限的5帶薪假期。（1）探配偶，每年一次，30天；（2）未婚探父母，每年一次，20天，兩年一次的有45天；（3）已婚探父母，4年一次，20天。
    29、年休假：國(guó)家根據(jù)勞動(dòng)者工作年限給予的一定期間的帶薪連續(xù)休假。（1）機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個(gè)體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以上的可享受；（2）累計(jì)工作滿1年不滿10年，5天，滿10不滿20年，10天，滿20年的有15天，注國(guó)家法定休假日和休息日不計(jì)入其中；（3）可以集中安排，也可以分段安排，應(yīng)休未休的，應(yīng)按日工資收入的300%支付薪酬。30、加班加點(diǎn)的限制：（1）將加班加點(diǎn)作為一種選擇性的權(quán)利，未經(jīng)與勞動(dòng)者同意不得加班加點(diǎn)；（2）通過(guò)提高加班加點(diǎn)的工資，促進(jìn)用人單位基于利益的考慮，自覺(jué)減少加班加點(diǎn)。
    31、工資：用人單位按照法定和約定的標(biāo)準(zhǔn)，以貨幣形式向勞動(dòng)者支付的勞動(dòng)報(bào)酬。組成：計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎(jiǎng)金、津貼、加班加點(diǎn)工資，特殊情況下支付的工資。不屬于：社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇（養(yǎng)老金等）；勞動(dòng)保護(hù)方面的費(fèi)用（勞保費(fèi)等）；代償性費(fèi)用（差旅費(fèi)等）；未體現(xiàn)勞動(dòng)對(duì)價(jià)性的其他收入（科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)金等）。
    32、最低工資：指勞動(dòng)者在法定時(shí)間提供了正常勞動(dòng)的條件下，由所在用人單位依據(jù)地方人民政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)支付的保障勞動(dòng)者個(gè)人及家庭成員基本生活需要的最低勞動(dòng)報(bào)酬。
    確定程序：收集材料，擬定方案；上報(bào)備案；變更與回復(fù)；批準(zhǔn)與發(fā)布；調(diào)整。不得計(jì)入其的部分：加班加點(diǎn)工資；中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的勞動(dòng)保險(xiǎn)、福利待遇。
    33、加班加點(diǎn)工資：（1）標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間之外加點(diǎn)，不低于小時(shí)工資的150%；（2）休息日，日或小時(shí)工資的200%；（3）法定休假日，300%。
    34、單位每月扣除的部分不得超過(guò)勞動(dòng)者當(dāng)月工資的20%。
    35、法定休假、年休假和婚喪假屬于帶薪休假，事假不發(fā)工資，但學(xué)徒工請(qǐng)事假生活費(fèi)照發(fā)。依法參加社會(huì)活動(dòng)單位工資照發(fā)。病假根據(jù)醫(yī)療期長(zhǎng)短發(fā)不同比例的工資。
    36、三級(jí)教育：廠級(jí)、車(chē)間和班組教育。
    38、專(zhuān)職工會(huì)人員工資從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中支付。
    39、中國(guó)法定最低就業(yè)年齡為16周歲。
    40、就業(yè)歧視種類(lèi)：主要指種族、性別、膚色、年齡、家庭背景、民族傳統(tǒng)、宗教、身體素質(zhì)和原有國(guó)籍等。
    41、社會(huì)保障制度：社會(huì)保障制度是國(guó)家通過(guò)立法而制定的社會(huì)保險(xiǎn)、救助、補(bǔ)貼等一系列制度的總稱(chēng)，是現(xiàn)代國(guó)家最重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度之一。作用在于保障全社會(huì)成員基本生存與生活需求，特別是保障公民在年老、疾病、傷殘、失業(yè)、生育、死亡、遭遇災(zāi)害、面臨生活困難時(shí)的特殊需要。由國(guó)家通過(guò)國(guó)民收入分配和再分配實(shí)現(xiàn)。由社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫和安置等各項(xiàng)不同性質(zhì)、作用和形式的社會(huì)保障制度構(gòu)成整個(gè)社會(huì)保障體系?，F(xiàn)代國(guó)家必須制定社會(huì)保障法律規(guī)范，保證社會(huì)保障制度真正得到貫徹實(shí)施。
    42、社會(huì)保險(xiǎn)：指社會(huì)成員在面臨年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育以及其他社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，為保障其基本生活需要，由國(guó)家立法強(qiáng)制建立社會(huì)保險(xiǎn)基金，幫助社會(huì)成員克服困難的一種物質(zhì)幫助制度。
    特征：基本保障性；國(guó)家強(qiáng)制性；社會(huì)性；互助互濟(jì)性；非營(yíng)利性。
    43、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍：職工、無(wú)雇工的個(gè)體工商戶、未在用人單位參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的非全日制從業(yè)人員以及其他靈活就業(yè)人員、農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民。繳費(fèi)比例：企業(yè)繳納不超過(guò)企業(yè)工資總額的20%，個(gè)人繳納比例為本人繳費(fèi)工資的8%。
    44、靈活就業(yè)人員：指以非全日制、臨時(shí)性和彈性工作等靈活形式就業(yè)的人員。包括在各級(jí)檔案寄存機(jī)構(gòu)寄存檔案的與用人單位解除或終止勞動(dòng)關(guān)系的失業(yè)人員、辭職人員、自謀職業(yè)人員，檔案寄存期間經(jīng)勞動(dòng)人事部門(mén)批準(zhǔn)退休人員，已辦理就業(yè)失業(yè)登記的未就業(yè)人員，從事個(gè)體勞動(dòng)的人員，個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織業(yè)主及其從業(yè)人員。
    45、失業(yè)保險(xiǎn)金繳納比例：?jiǎn)挝话幢締挝划?dāng)月職工工資總額的2%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi);繳費(fèi)個(gè)人按本人月工資的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，由所在單位從本人工資中代為扣繳。
    46、醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：用人單位繳費(fèi)比例控制在工資總額的6%左右，職工一般為本人工資收入的2%。
    47、認(rèn)定工傷的情形：（1）工作時(shí)間工作場(chǎng)合因工作原因受到事故傷害；（2）工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到的事故傷害；（3）工作時(shí)間工作場(chǎng)合內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害；（4）患職業(yè)病；（5）因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；（6）上下班途中，受到機(jī)動(dòng)車(chē)事故傷害的；（7）其他。
    48、不認(rèn)定為工傷：（1）故意犯罪；（2）醉酒或者吸毒；（3）自殘或者自殺；（4）其他。
    49、勞動(dòng)爭(zhēng)議受案范圍：（1）因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議；（2）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議；（3）因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭(zhēng)議；（4）因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭(zhēng)議；（5）因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭(zhēng)議。
    50、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織：企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)（成員由職工代表和企業(yè)代表組成，有相對(duì)獨(dú)立的地位）；基層人民調(diào)解組織；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織。
    51、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)：由勞動(dòng)行政部門(mén)代表、工會(huì)代表和企業(yè)方面代表組人員應(yīng)當(dāng)是單數(shù)。
    52、提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起1年內(nèi)向有管轄權(quán)的仲裁委員會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)。
    53、地域管轄，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)負(fù)責(zé)管轄本區(qū)域內(nèi)發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議；
    級(jí)別管轄，省級(jí)仲裁委員會(huì)和設(shè)區(qū)的市仲裁委員會(huì)，負(fù)責(zé)處理外商投資企業(yè)發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議和全省、全市有重大影響的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件。
    移送管轄，仲裁委員會(huì)發(fā)生一受理案件不屬于其管轄范圍的，應(yīng)當(dāng)移送至有管轄權(quán)的仲裁委員會(huì)，并書(shū)面通知當(dāng)事人。
    指定管轄，不符合上述，應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)共同的上一級(jí)仲裁委員會(huì)主管部門(mén)指定管轄。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十五
    為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。
    （一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。
    （二）具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
    （三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，服務(wù)社會(huì)，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程特色，融專(zhuān)業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
    （四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
    在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
    （五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
    （六）在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
    將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的.方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
    （七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。
    義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專(zhuān)題勞動(dòng)教育。
    （八）統(tǒng)籌課時(shí)安排。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專(zhuān)題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
    （九）統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)融合。
    堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    （十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
    義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門(mén)專(zhuān)題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
    （十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
    縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門(mén)。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類(lèi)公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    （十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。
    各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
    （十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。
    采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
    （十四）加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。
    各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
    （十五）加強(qiáng)安全保障。
    以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn)，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
    （十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
    各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十六
    為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。
    一、主要目標(biāo)
    (一)總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。
    (二)具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
    二、實(shí)施途徑
    (三)在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，服務(wù)社會(huì)，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程特色，融專(zhuān)業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
    (四)在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
    在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)校可開(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
    (五)在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
    (六)在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
    將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
    三、基本要求
    (七)統(tǒng)籌課程設(shè)置。
    義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專(zhuān)題勞動(dòng)教育。
    (八)統(tǒng)籌課時(shí)安排。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專(zhuān)題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次;也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
    (九)統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)融合。
    堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    (十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
    義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng);初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn);高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案;高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告(或記錄)，選擇至少一門(mén)專(zhuān)題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
    四、保障措施
    (十一)加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
    縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門(mén)。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類(lèi)公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    (十二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。
    各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
    (十三)加強(qiáng)師資建設(shè)。
    采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
    (十四)加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。
    各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
    (十五)加強(qiáng)安全保障。
    以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn)，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
    (十六)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
    各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市(州)、縣級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十七
    我區(qū)貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》的情況。
    一、貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》、《武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)管理?xiàng)l例》主要工作情況。
    《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》是新中國(guó)成立以來(lái)第一部專(zhuān)門(mén)保障勞動(dòng)者合法權(quán)益的基本法律，自1995年1月1日頒布實(shí)施以來(lái)，區(qū)（縣）委、區(qū)（縣）政府高度重視《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施，區(qū)（縣）政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，勞動(dòng)保障部門(mén)認(rèn)真履行其職能職責(zé)，采取切實(shí)有效措施，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，區(qū)經(jīng)貿(mào)委、工商局、衛(wèi)生局、建設(shè)局、安監(jiān)局等相關(guān)部門(mén)密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)，法院、工會(huì)、婦聯(lián)等單位大力支持，確保了《勞動(dòng)法》在我區(qū)的順利貫徹實(shí)施，為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，狠抓《勞動(dòng)法》、《武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)管理?xiàng)l例》的宣傳教育工作的落實(shí)。
    1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，確?！秳趧?dòng)法》的貫徹實(shí)施。自從《勞動(dòng)法》1995年、《武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)管理?xiàng)l例》1999年實(shí)施以來(lái)，我（縣）區(qū)相繼成立了區(qū)（縣）勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)、安全生產(chǎn)管理委員會(huì)、全員勞動(dòng)合同制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)小組、再就業(yè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、社會(huì)保險(xiǎn)委員會(huì)、醫(yī)療保險(xiǎn)改革領(lǐng)導(dǎo)小組、社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)（縣）政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任或組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在勞動(dòng)保障等相關(guān)職能部門(mén)，負(fù)責(zé)抓具體工作落實(shí)。這些機(jī)構(gòu)的成立和開(kāi)展工作，推動(dòng)了《勞動(dòng)法》和《條例》在我區(qū)的貫徹實(shí)施，為依法執(zhí)行勞動(dòng)法律法規(guī)，依法保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益發(fā)揮了積極的作用。
    2、認(rèn)真組織《勞動(dòng)法》、《武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)管理?xiàng)l例》的宣傳教育培訓(xùn)。區(qū)（縣）政府把對(duì)《勞動(dòng)法》及其配套法律法規(guī)的宣傳教育和培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作任務(wù)來(lái)抓。通過(guò)各相關(guān)職能部門(mén)信訪接待、業(yè)務(wù)審核、審批窗口、局長(zhǎng)接待日宣傳貫徹《勞動(dòng)法》，組織全區(qū)（縣）性的《勞動(dòng)法》及政策法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、街頭政策宣傳及咨詢活動(dòng)，并在區(qū)（縣）電視臺(tái)、廣播電臺(tái)開(kāi)辟《勞動(dòng)和社會(huì)保障》專(zhuān)欄宣傳貫徹《勞動(dòng)法》。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自頒布實(shí)施《勞動(dòng)法》以來(lái)，全區(qū)（縣）共發(fā)放各種宣傳材料13萬(wàn)多份。注重抓好培訓(xùn)工作，抓住“三五”、“四五”普法的有利時(shí)機(jī)，把《勞動(dòng)法》培訓(xùn)和法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)講授與經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合起來(lái)。從1995年以來(lái)，全區(qū)（縣）開(kāi)辦培訓(xùn)班30多期，培訓(xùn)人員近2萬(wàn)余人。通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)，逐步普及勞動(dòng)法律知識(shí)，為《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
    （二）實(shí)施積極就業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，千方百計(jì)促進(jìn)人員就業(yè)與下崗職工再就業(yè)。
    面發(fā)揮了積極作用。
    2、以貫徹《武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)條例》為契機(jī)，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和管理，強(qiáng)力推進(jìn)勞務(wù)輸出工作。
    一是加大勞動(dòng)力市場(chǎng)投入，多方籌集資金，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施軟硬件建設(shè)，并順利通過(guò)省、市勞動(dòng)力市場(chǎng)“三化”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收；二是加強(qiáng)職介宣傳，規(guī)范市場(chǎng)主體行為，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)非法職介活動(dòng)，使勞動(dòng)力市場(chǎng)在就業(yè)導(dǎo)向上、規(guī)范用工上起到了基礎(chǔ)性作用，勞動(dòng)保障、公安、工商等部門(mén)定期對(duì)區(qū)內(nèi)私招濫雇行為和非法職介所進(jìn)行清理、整頓，大力打擊非法職介，兩年來(lái)對(duì)振興、珍珍、遠(yuǎn)宏等5家非法職介進(jìn)行了取締，凈化了勞動(dòng)力市場(chǎng)，維護(hù)了廣大職工的合法權(quán)益；三是優(yōu)化職介服務(wù)，為下崗職工提供職業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職業(yè)介紹、勞動(dòng)保障業(yè)務(wù)代理的一條龍服務(wù)；四是加大勞務(wù)輸出力度，大力發(fā)展打工經(jīng)濟(jì)，積極向外拓展就業(yè)崗位。目前，我區(qū)已與7個(gè)省20多個(gè)城市建立了用工信息網(wǎng)絡(luò)，從1995年以來(lái)，勞動(dòng)力市場(chǎng)累計(jì)輸出勞動(dòng)力21000多人。
    3、改制企業(yè)分流職工得到妥善安置，大部分實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。
    從2000年開(kāi)始，我區(qū)開(kāi)始實(shí)行“兩個(gè)解除、兩個(gè)賣(mài)斷”為取向的新一輪企業(yè)改制，幾年來(lái)，全區(qū)與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系的國(guó)有、集體企業(yè)職工43000人，通過(guò)改制、破產(chǎn)后新企業(yè)錄用、政府大力開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位促進(jìn)就業(yè)、全面落實(shí)再就業(yè)扶持政策、勞務(wù)輸出等措施，25100人實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。
    （三）建立健全社會(huì)保障體系，推動(dòng)社會(huì)保障事業(yè)的發(fā)展。
    《勞動(dòng)法》賦予勞動(dòng)者在年老、失業(yè)、疾病、工傷、生育等享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇的權(quán)利。經(jīng)過(guò)改革與探索，我區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革取得了較大的成效，現(xiàn)已建立起以養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷四大險(xiǎn)種為主要內(nèi)容，體現(xiàn)公平與效率相結(jié)合、社會(huì)救濟(jì)與自我保障相結(jié)合原則的社會(huì)保險(xiǎn)體系，并正在向獨(dú)立于企事業(yè)單位之外，資金來(lái)源多元化、社會(huì)保障制度化、管理服務(wù)規(guī)范化方向邁進(jìn)。
    一是出臺(tái)硬措施，實(shí)行目標(biāo)管理制。區(qū)政府明確提出，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)工作納入一級(jí)單位的目標(biāo)管理考核內(nèi)容，對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作實(shí)行“一票否決”制。同時(shí)，區(qū)政府還明確規(guī)定，對(duì)欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的單位，不準(zhǔn)興建辦公樓，不準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)小汽車(chē)，單位法人代表不得評(píng)先，不得出國(guó)考察，對(duì)長(zhǎng)期拖欠社?；饐挝?，要采取組織的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等手段強(qiáng)制征繳。從1995年《勞動(dòng)法》實(shí)施以來(lái)，積極與法院、工商等部門(mén)配合，通過(guò)行政執(zhí)法和起訴到法院的征繳社保費(fèi)案件72件，共催繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)350萬(wàn)元。2005年對(duì)建總、七建、八建、長(zhǎng)江造紙四家企業(yè)準(zhǔn)備實(shí)行“一票否決”，四家企業(yè)法人代表迅速與勞動(dòng)保障部門(mén)協(xié)商，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制定了詳細(xì)的繳費(fèi)計(jì)劃后才避免了被“一票否決”，此舉對(duì)全區(qū)的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳起到了很好的促進(jìn)作用。
    二是強(qiáng)化工作措施，大打擴(kuò)面征繳攻堅(jiān)戰(zhàn)。為了推動(dòng)全區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳工作順利開(kāi)展，區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳工作的通知》，成立了社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)人大劉主任坐鎮(zhèn)擴(kuò)面工作專(zhuān)班抓社保擴(kuò)面，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定擴(kuò)面征繳工作方案，明確了責(zé)任目標(biāo)及責(zé)任人；勞動(dòng)保障、地稅、工商、財(cái)政等部門(mén)按照區(qū)政府的工作要求，集中力量、集中時(shí)間、克難攻堅(jiān)，打了一場(chǎng)全區(qū)范圍內(nèi)社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳工作攻堅(jiān)戰(zhàn)，并取得了良好的效果。從2002年以來(lái)，養(yǎng)老保險(xiǎn)新增參保單位115個(gè)，新增參保人員6477人，累計(jì)征收養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)18841萬(wàn)元，武漢生物工程學(xué)院、一冶鋼構(gòu)、升陽(yáng)食品等一批新興單位納入到基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌范圍；失業(yè)保險(xiǎn)新增參保單位47個(gè)，新增參保人員2600人，累計(jì)征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)839萬(wàn)元，重冶機(jī)械、鄂發(fā)置業(yè)等一批企業(yè)參加失業(yè)保險(xiǎn)；醫(yī)療保險(xiǎn)從2003年7月正式啟動(dòng)，現(xiàn)有參保單位366個(gè)，參保人員22660人；累計(jì)征收醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)2126萬(wàn)元，通過(guò)多方努力，到目前為止區(qū)直機(jī)關(guān)、公辦教師、街鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、部分事業(yè)單位和企業(yè)工作人員納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)。
    三是加強(qiáng)部門(mén)配合，形成整體合力。社會(huì)保險(xiǎn)工作是事關(guān)社會(huì)事業(yè)進(jìn)步發(fā)展涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要部門(mén)之間、上下之間的密切配合和社會(huì)各界的理解、支持。近幾年來(lái)，在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，勞動(dòng)保障、財(cái)政、地稅、審計(jì)、工商等部門(mén)密切配合，社會(huì)保險(xiǎn)的擴(kuò)面征繳工作取得了較大的成效，各部門(mén)依據(jù)政策，履行職能，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，從而使我區(qū)的社會(huì)保險(xiǎn)工作從小到大，從弱到強(qiáng)，從單一的全民合同制職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展到各類(lèi)經(jīng)濟(jì)形式及其人員參加的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷為主體的社會(huì)保障體系。我區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)工作較有成效，社保處、醫(yī)保辦被評(píng)為全省先進(jìn)單位。
    ——基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。我區(qū)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，于1986年成立“新洲縣全民所有制事業(yè)單位退休基金統(tǒng)籌管理處”，負(fù)責(zé)全縣全民所有制企事業(yè)單位職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)工作；1990年10月全民所有制企事業(yè)職工退休基金社會(huì)統(tǒng)籌工作啟動(dòng)，當(dāng)時(shí)參加統(tǒng)籌的單位131戶，在職職工24811人。1995年10月，縣人民政府下發(fā)了《新洲縣城鎮(zhèn)企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)施方案》，開(kāi)始實(shí)施統(tǒng)帳結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，隨后逐步把全民企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)、三資企業(yè)、個(gè)體工商戶、靈活就業(yè)人員、國(guó)有農(nóng)場(chǎng)、街鎮(zhèn)事業(yè)單位納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，從1995年《勞動(dòng)法》實(shí)施以來(lái)，征收養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)3.6億元、發(fā)放離退休人員基本養(yǎng)老金3.7億元，截止到目前全區(qū)參加養(yǎng)老保險(xiǎn)單位735家，其中：國(guó)有企業(yè)208家，集體企業(yè)125家，行政事業(yè)單位322家，農(nóng)場(chǎng)2家，私營(yíng)、三資企業(yè)71家；參保在職職工50702人，其中：農(nóng)場(chǎng)職工4783人；享受養(yǎng)老金的離退休人員15124人，供養(yǎng)直系親屬1282人，其中農(nóng)場(chǎng)退休職工2545人。確保了養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
    ——失業(yè)保險(xiǎn)。我區(qū)失業(yè)保險(xiǎn)制度自1986年建立以來(lái)，不斷發(fā)展和完善。統(tǒng)籌范圍已擴(kuò)大到國(guó)有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其職工，機(jī)關(guān)事業(yè)單位中的工勤人員。目前，全區(qū)參保單位達(dá)124個(gè)、參保職工9437人。從1995年《勞動(dòng)法》實(shí)施以來(lái)，累計(jì)征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)1547萬(wàn)元，發(fā)放失業(yè)救濟(jì)金493萬(wàn)元，1360人享受了失業(yè)保險(xiǎn)待遇，促進(jìn)了下崗失業(yè)職工再就業(yè)。
    ——基本醫(yī)療保險(xiǎn)。我區(qū)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革于2003年7月正式啟動(dòng)，按照“宣傳、啟動(dòng)、鞏固、擴(kuò)面”的步驟，克服情況復(fù)雜、任務(wù)繁重等困難，不斷完善各項(xiàng)政策、措施，逐步呈現(xiàn)出啟動(dòng)平穩(wěn)、運(yùn)行正常、逐步完善、規(guī)范管理的良好態(tài)勢(shì)。目前，全區(qū)共有366個(gè)單位、22660名人員參加了城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，共有定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)15家，定點(diǎn)藥店49個(gè)，截止目前累計(jì)征收醫(yī)保費(fèi)2126萬(wàn)元，支付醫(yī)療費(fèi)884萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了公費(fèi)醫(yī)療、勞保醫(yī)療向社會(huì)保險(xiǎn)的平穩(wěn)過(guò)渡。
    ——工傷保險(xiǎn)。《新洲區(qū)工傷保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》已經(jīng)區(qū)人民政府文件（新政發(fā)[2006]4號(hào)）正式發(fā)布，從元月1日起正式啟動(dòng)。目前正在進(jìn)行各單位參保前的調(diào)查摸底、數(shù)據(jù)測(cè)算等工作。
    （四）加強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)和勞動(dòng)保障監(jiān)察等工作，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
    1、以建立和推行勞動(dòng)合同制度為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整和勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁工作。圍繞建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要求用人單位必須與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同和集體勞動(dòng)合同，依法建立勞動(dòng)關(guān)系。對(duì)勞動(dòng)合同進(jìn)行認(rèn)真審查，特別是對(duì)有關(guān)約定事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)違反《勞動(dòng)法》有關(guān)條款的，堅(jiān)決予以糾正，有效地保護(hù)了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁工作區(qū)別不同情況，堅(jiān)持以調(diào)解為主，仲裁為輔，從1995年《勞動(dòng)法》實(shí)施以來(lái)，累計(jì)受理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件631件，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)結(jié)案631件，結(jié)案率達(dá)100。
    2、積極貫徹《行政許可法》和《武漢市執(zhí)法責(zé)任制條例》，增強(qiáng)行政執(zhí)法人員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，確保勞動(dòng)保障違法案件依法公正處理，切實(shí)維護(hù)用人單位和勞動(dòng)者的合法權(quán)益。2005年，共年檢用工單位510家，立案75起，結(jié)案72起，結(jié)案率達(dá)96，責(zé)令用人單位補(bǔ)簽勞動(dòng)合同2737份，催繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)50萬(wàn)元，追討農(nóng)民工工資54萬(wàn)元，取締非法職介機(jī)構(gòu)2家，清退童工14人。依法嚴(yán)肅查處違反勞動(dòng)保障法律、法規(guī)行為，并加大日常巡視檢查和專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察的力度，維護(hù)了企業(yè)職工和農(nóng)民工的合法權(quán)益。
    3、以勞動(dòng)保障年審為重點(diǎn)，加強(qiáng)《勞動(dòng)法》監(jiān)察工作力度。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，規(guī)范運(yùn)作程序，勞動(dòng)執(zhí)法年審工作取得較大發(fā)展。年審工作的開(kāi)展，促進(jìn)規(guī)范了用人單位的勞動(dòng)管理行為，調(diào)動(dòng)了用人單位學(xué)法、守法的積極性和主動(dòng)性，有力地維護(hù)了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。目前，勞動(dòng)保障執(zhí)法年審已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)法定的全面規(guī)范用人單位勞動(dòng)保障行為的檢審制度。通過(guò)年審和專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察等多種措施，全面推動(dòng)了我區(qū)最低工資保障制度的執(zhí)行。
    4、積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察、主動(dòng)監(jiān)察，消除《勞動(dòng)法》貫徹實(shí)施中的盲點(diǎn)和死角。一是針對(duì)勞動(dòng)合同的訂立、流動(dòng)就業(yè)人員的使用等企業(yè)勞動(dòng)用工的基礎(chǔ)性工作，定期不定期地開(kāi)展勞動(dòng)用工大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以通報(bào)，責(zé)令糾正。例如2005年10月在勞動(dòng)用工檢查中，發(fā)現(xiàn)新洲寶帝服飾購(gòu)物中心，由于開(kāi)業(yè)不久，未與員工簽訂勞動(dòng)合同，通過(guò)立案督辦，該企業(yè)與員工簽訂了勞動(dòng)合同，有利于勞動(dòng)關(guān)系的和諧穩(wěn)定，有利于維護(hù)勞動(dòng)者和用人單位的合法權(quán)益。二是結(jié)合各個(gè)時(shí)期勞動(dòng)保障工作的中心工作及我區(qū)的實(shí)際情況，開(kāi)展了用人單位工資支付情況大檢查、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳執(zhí)法大檢查、禁止使用童工大檢查、婦女權(quán)益保護(hù)大檢查、就業(yè)準(zhǔn)入制度實(shí)施情況大檢查、勞動(dòng)力市場(chǎng)整治、最低工資保障制度執(zhí)行情況等一系列的專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察。三是針對(duì)新成立用人單位、私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體工商戶等無(wú)主管單位的違法違規(guī)行為多，貫徹執(zhí)行《勞動(dòng)法》存在盲點(diǎn)和死角的實(shí)際情況，在搞好舉報(bào)專(zhuān)查、專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察、勞動(dòng)保障執(zhí)法年審的同時(shí)，突出以流動(dòng)就業(yè)人員管理、社會(huì)保險(xiǎn)登記、申報(bào)、繳費(fèi)、勞動(dòng)合同訂立等為重點(diǎn)內(nèi)容的大檢查。例如2002年9月，接到職工舉報(bào)反映太保產(chǎn)險(xiǎn)新洲支公司從開(kāi)業(yè)起沒(méi)有給員工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，勞動(dòng)保障部門(mén)迅速立案，督促該公司繳納職工養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)14萬(wàn)余元，有力地維護(hù)了職工的合法權(quán)益。四是開(kāi)展全區(qū)性的禁止使用童工專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督大檢查。查處使用童工的用人單位，做到發(fā)現(xiàn)一起，糾正一起，處罰一起，1995年以來(lái)，通過(guò)勞動(dòng)監(jiān)察共清退童工232人，對(duì)使用童工的用人單位或個(gè)人進(jìn)行行政處罰，規(guī)范了用人單位的勞動(dòng)用工行為，有力維護(hù)了婦女兒童的合法權(quán)益。例如2005年9月在勞動(dòng)用工檢查中，發(fā)現(xiàn)武漢興國(guó)農(nóng)貿(mào)有限公司東城棉紡公司非法使用童工4人，勞動(dòng)保障部門(mén)迅速立案處理，責(zé)令該企業(yè)清退了童工，并按相關(guān)規(guī)定對(duì)該企業(yè)罰款1萬(wàn)元，維護(hù)了勞動(dòng)者的權(quán)益，規(guī)范了用工市場(chǎng)。幾年來(lái)，累計(jì)共對(duì)5100戶用人單位實(shí)施了勞動(dòng)保障監(jiān)察，涉及勞動(dòng)者24萬(wàn)人次。
    5、積極開(kāi)展追討拖欠農(nóng)民工資的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。與建設(shè)、公安等部門(mén)聯(lián)手，開(kāi)展追討農(nóng)民工工資的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，三年來(lái)，共為農(nóng)民工追回工資172萬(wàn)元，涉及農(nóng)民工2400人，較好地維護(hù)了農(nóng)民工的合法權(quán)益。例如今年春節(jié)前，四川路橋集團(tuán)陽(yáng)邏長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目部拖欠廣東、安徽、四川、河南、湖北等五省百余名民工工資11萬(wàn)余元，大量民工無(wú)錢(qián)回家過(guò)年，政府高度重視，從農(nóng)民工的切身利益出發(fā)，迅速?gòu)膭趧?dòng)保障、建設(shè)、公安等部門(mén)抽調(diào)人員組成專(zhuān)班，妥善解決了此事，保障了農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
    6、加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理，維護(hù)勞動(dòng)者的健康權(quán)益。狠抓職業(yè)病防治的宣傳，加強(qiáng)對(duì)用人單位的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理，加大用人單位的職業(yè)危害項(xiàng)目申報(bào)和健康監(jiān)護(hù)的工作力度。全區(qū)共有72家企業(yè)存在著各種職業(yè)病危害，職工總數(shù)7525人，接觸職業(yè)病危害因素的職工3726人，接觸比為49.5，涉及電力、金屬、機(jī)械、化工交通、建材、森林工業(yè)、輕工、紡織、船舶、造紙等十多個(gè)行業(yè)。應(yīng)監(jiān)督檢查72家企業(yè)，已監(jiān)督檢查72家，監(jiān)督覆蓋率100；72家企業(yè)申報(bào)了職業(yè)危害項(xiàng)目，申報(bào)率100；已對(duì)5家用人單位建立了健康檔案，建立健康檔案職工人數(shù)1264人，占應(yīng)建健康檔人數(shù)的33.9。加強(qiáng)對(duì)用人單位特別是存在著職業(yè)病危害企業(yè)的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法，有效預(yù)防和控制職業(yè)病的發(fā)生。例如2003年11月，發(fā)現(xiàn)武漢佳盛木業(yè)有限公司存在著笨、甲醛、粉塵、噪音等多項(xiàng)職業(yè)危害，對(duì)工人沒(méi)有發(fā)放有效防護(hù)品，缺乏必要的衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施，通過(guò)對(duì)該公司立案處理，督促其改善了工作環(huán)境，維護(hù)了職工權(quán)益。由于工作扎實(shí)，措施得當(dāng)，從2002年以來(lái)，全區(qū)沒(méi)有發(fā)生一起職業(yè)中毒事故，也沒(méi)有新增一例職業(yè)病人。
    二、貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》的幾點(diǎn)體會(huì)。
    回顧過(guò)去所做的工作，我們?cè)谪瀼貙?shí)施《勞動(dòng)法》過(guò)程中主要有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
    一是認(rèn)識(shí)要有高度。制定《勞動(dòng)法》是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、建立新型的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的勞動(dòng)制度的重要舉措。區(qū)政府及相關(guān)各部門(mén)對(duì)其貫徹實(shí)施十分重視，從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度、從維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，從保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，以人為本、創(chuàng)造和諧社會(huì)的高度，不斷深化認(rèn)識(shí)，并以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感和革命事業(yè)心認(rèn)真抓好落實(shí)。
    二是政策要有強(qiáng)度?！秳趧?dòng)法》的貫徹實(shí)施之所以熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題多，就是因?yàn)樯婕暗角f(wàn)萬(wàn)職工群眾的切身利益。要搞好這項(xiàng)工作，區(qū)政府及相關(guān)各部門(mén)在具體工作中，堅(jiān)持走群眾路線，將是否代表人民群眾的根本利益作為檢驗(yàn)我們工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，集中群眾智慧，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的原則，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，通過(guò)制定強(qiáng)有力的政策措施，對(duì)癥下藥。由于政策到位，有強(qiáng)度，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中效果良好。
    三是宣傳要有深度。區(qū)政府及相關(guān)各部門(mén)在貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》過(guò)程中，十分注重宣傳方式和宣傳工作的針對(duì)性、實(shí)效性。通過(guò)扎實(shí)有效的宣傳教育，用人單位和勞動(dòng)者的法律法規(guī)意識(shí)逐步增強(qiáng)，遵紀(jì)守法的自覺(jué)性大大提高。
    四是工作要有力度。貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》一方面要大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，采取切實(shí)有效的措施建立健全各項(xiàng)工作制度。另一方面，在當(dāng)前部分用人單位法制觀念淡薄的情況下，必須對(duì)違反勞動(dòng)法律法規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，以強(qiáng)有力的執(zhí)法手段確保法律的有效實(shí)施。
    三、存在主要問(wèn)題。
    十多年來(lái)，我區(qū)在貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》方面雖然取得了較大的成績(jī)，但是仍然存在著一些比較突出的困難和問(wèn)題，下一步的工作依然十分艱巨，還需要我們繼續(xù)做出不懈的努力。
    (一)《勞動(dòng)法》的學(xué)習(xí)、宣傳不夠到位，部分用人單位、勞動(dòng)者對(duì)貫徹、執(zhí)行《勞動(dòng)法》還存在著較大的差距。
    對(duì)《勞動(dòng)法》的學(xué)習(xí)、宣傳不夠到位，部分用人單位和勞動(dòng)者對(duì)《勞動(dòng)法》的認(rèn)識(shí)還存在著不小差距。從1995年以來(lái)，雖然采取多種形式宣傳《勞動(dòng)法》及其配套法律、法規(guī)，但是部分用人單位、勞動(dòng)者對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足，全社會(huì)還未形成遵守、執(zhí)行《勞動(dòng)法》的濃厚氛圍，一部分勞動(dòng)者對(duì)《勞動(dòng)法》知之甚少，不知道用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益；一部分用人單位對(duì)《勞動(dòng)法》的重要性認(rèn)識(shí)不足，不按法律規(guī)定與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等等，損害了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
    （二）勞動(dòng)合同簽訂率不高，勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制還不夠健全。
    一些用人單位為回避法定義務(wù)，不愿與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同。據(jù)統(tǒng)計(jì)我區(qū)現(xiàn)有職工6.3萬(wàn)人，勞動(dòng)合同簽訂人數(shù)只有3.8萬(wàn)人，簽訂率只有60，到勞動(dòng)保障部門(mén)鑒證的只有1.3萬(wàn)人，可見(jiàn)問(wèn)題十分突出。由于我區(qū)企業(yè)聯(lián)合會(huì)還未成立，勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)主要是勞動(dòng)保障部門(mén)和總工會(huì)，勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制不夠健全。
    （三）社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面不寬、統(tǒng)籌層次低，欠繳保險(xiǎn)費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。
    目前各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)的參保人員主要是國(guó)有、集體單位職工，大量非公有制企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者沒(méi)有參保，社會(huì)保險(xiǎn)的參保率不高，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)的參保率分別只有73、51、38。我區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)基金目前實(shí)行的是區(qū)級(jí)統(tǒng)籌，難以有效發(fā)揮互濟(jì)功能，造成基金支撐能力不強(qiáng)，也造成目前養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系異地轉(zhuǎn)移不方便。一些用人單位欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，或采取瞞報(bào)工資總額和職工人數(shù)的方式少繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。我區(qū)少數(shù)企業(yè)參保意識(shí)淡薄，存在著將企業(yè)應(yīng)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)作為職工收入直接發(fā)放給職工個(gè)人的現(xiàn)象，違反了國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)和企業(yè)職工也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。社?；鹬С帜芰ο喈?dāng)脆弱，缺口呈逐年增大趨勢(shì)，社保基金收不抵支，養(yǎng)老保險(xiǎn)表現(xiàn)尤其嚴(yán)重，2005年我區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)征收了5573萬(wàn)元，但全年發(fā)放了8793萬(wàn)元，除去中央轉(zhuǎn)移支付1500萬(wàn)元，當(dāng)年缺口達(dá)到1700余萬(wàn)元，并且隨著退休人員數(shù)量剛性增長(zhǎng)和退休待遇的提高，基金缺口呈逐年增大的趨勢(shì)。
    （四）侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。
    由于少數(shù)用人單位法律意識(shí)不強(qiáng)、勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)不強(qiáng)等諸多因素，部分企業(yè)還存在超時(shí)加班、不付加班工資、不履行女職工特殊保護(hù)規(guī)定等侵害勞動(dòng)者權(quán)益的現(xiàn)象；建筑業(yè)、加工業(yè)等行業(yè)由于用工流動(dòng)性大、季節(jié)性強(qiáng)，部分單位拖欠農(nóng)民工資的現(xiàn)象仍然十分突出。
    (五)勞動(dòng)保障監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
    勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)承擔(dān)著全區(qū)《勞動(dòng)法》及其配套法律法規(guī)貫徹執(zhí)行的監(jiān)督檢查、維護(hù)勞動(dòng)者及用人單位合法權(quán)益的重任，但目前我區(qū)勞動(dòng)監(jiān)察行政執(zhí)法力量不足、人員少，難以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。
    四、今后貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》的打算及措施。
    貫徹執(zhí)行《勞動(dòng)法》是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門(mén)多，范圍廣?！秳趧?dòng)法》執(zhí)行的好壞，直接關(guān)系到每個(gè)勞動(dòng)者的切身利益和家庭利益，關(guān)系重大，當(dāng)前及今后一段時(shí)期，我區(qū)《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，采取多種形式、多種渠道進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和宣傳《勞動(dòng)法》及其有關(guān)配套法規(guī)，提高全社會(huì)的法律意識(shí)，使所有用人單位和勞動(dòng)者都能明確各自的責(zé)、權(quán)、利，做到學(xué)法知法、守法、用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益，主要工作措施是：
    (一)進(jìn)一步加大對(duì)《勞動(dòng)法》及其配套法律法規(guī)的宣傳力度。
    采取多種形式，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、雜志等新聞媒介；勞動(dòng)保障執(zhí)法年審、各種檢查、抽查；各種勞動(dòng)保障業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政策咨詢，全方位大力宣傳《勞動(dòng)法》及其配套政策法規(guī)，使各項(xiàng)政策法規(guī)深入人心，不斷提高全社會(huì)的法律意識(shí)，使廣大職工群眾學(xué)法、知法、守法，用法律來(lái)保護(hù)自身應(yīng)享有的權(quán)益。
    (二)全面推行勞動(dòng)合同制度，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。
    把簽訂勞動(dòng)合同作為維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，積極推動(dòng)實(shí)施勞動(dòng)保障部提出的“勞動(dòng)合同三年行動(dòng)計(jì)劃”，用三年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)各類(lèi)企業(yè)與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同。
    (三)進(jìn)一步強(qiáng)化措施，努力做好就業(yè)、再就業(yè)工作。
    一是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，拓寬就業(yè)渠道。二是進(jìn)一步培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，健全市場(chǎng)就業(yè)服務(wù)體系。三是加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，緩解就業(yè)壓力，提高勞動(dòng)者的就業(yè)和再就業(yè)能力。
    （四）進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳力度，強(qiáng)化社會(huì)保險(xiǎn)基金管理。
    加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳力度，采取切實(shí)有效措施，提高社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳率。進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)的覆蓋面，狠抓“擴(kuò)面、清欠、堵漏、建制”四大舉措的落實(shí)，加強(qiáng)非公有制用人單位及其從業(yè)人員和靈活就業(yè)人員的擴(kuò)面力度，積極發(fā)揮“開(kāi)源”作用。完善“地稅保征收，財(cái)政保撥付，社保保發(fā)放”三方機(jī)制，保證社會(huì)保險(xiǎn)基金足額收繳，應(yīng)收盡收，增強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)基金的調(diào)劑功能。積極爭(zhēng)取上級(jí)相關(guān)部門(mén)的重視和支持，盡快實(shí)現(xiàn)社保基金市級(jí)統(tǒng)籌，充分發(fā)揮社保基金互濟(jì)功能，提高基金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
    (五)繼續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察工作。
    加大監(jiān)察力度，確保勞動(dòng)保障法律法規(guī)的貫徹實(shí)施。要深入開(kāi)展日常巡視監(jiān)察、群眾舉報(bào)專(zhuān)查、專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)察、勞動(dòng)保障執(zhí)法年審工作。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)非公經(jīng)濟(jì)組織的監(jiān)察執(zhí)法力度，盡快將其納入社會(huì)保障管理范疇。加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)人員，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為監(jiān)察任務(wù)圓滿完成提供保障。
    （六）增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高工作人員執(zhí)法水平。
    在今后工作中，全體工作人員將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。積極探索區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、工商局、衛(wèi)生局、安監(jiān)局等部門(mén)聯(lián)動(dòng)執(zhí)法的新機(jī)制，加強(qiáng)信息交流，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，提高行政效率，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
    在過(guò)去的工作中，全區(qū)相關(guān)部門(mén)在貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》方面做了大量的工作，取得了一定的成效，但離全面貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》還有一定差距。今后工作中，我們將在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和人大的監(jiān)督支持下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》，深入貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》，堅(jiān)持以人為本，更好地保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為創(chuàng)建“和諧新洲”作出不懈的努力。
    2006年5月30日。
    《勞動(dòng)法實(shí)施情況報(bào)告》，歡迎閱讀勞動(dòng)法實(shí)施情況報(bào)告。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十八
    前言：勞動(dòng)作為重要的技能之一，對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況，制定適合教育計(jì)劃，確保教育的順利開(kāi)展。
    思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)與教師觀念入手，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。一些家長(zhǎng)在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識(shí)就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng)造良好的教育氛圍，在樹(shù)立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作，以理性的角度面對(duì)孩子存在的問(wèn)題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。在教育中要發(fā)揮家長(zhǎng)引導(dǎo)作用，保護(hù)孩子的心理健康。第三，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座等方式，組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度，形成正確的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。
    （一）落實(shí)保障機(jī)制
    首先，轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，打造綜合素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓(xùn)，在更新知識(shí)的基礎(chǔ)上提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設(shè)工作，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)，滿足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后，做好監(jiān)督與管理。相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)落實(shí)上級(jí)要求，加大監(jiān)督與管理力度，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計(jì)劃中，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，獲取信息反饋，整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)就要從完善評(píng)價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，堅(jiān)持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
    （二）明確教育渠道
    首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在展現(xiàn)勞動(dòng)教育功能的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著豐富的勞動(dòng)內(nèi)容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，展現(xiàn)教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。
    其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。
    第一，班級(jí)作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng)，如手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會(huì)接受到社會(huì)教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。第三，將勞動(dòng)教育與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合在一起，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設(shè)一些勞動(dòng)教育設(shè)施，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，可以結(jié)合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的，能夠拓展當(dāng)前勞動(dòng)教育的渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級(jí)是一個(gè)個(gè)“小家庭”，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé)，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作，利用這種勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮正面效果。
    最后，落實(shí)課程要求。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結(jié)合勞動(dòng)教育特點(diǎn)，在傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上借助實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容，落實(shí)相關(guān)課程，嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象，同時(shí)還要制定教育計(jì)劃，布置勞動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認(rèn)識(shí)到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去，確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識(shí)時(shí)還要增加觀念、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅(jiān)持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā)，嚴(yán)禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)[3]。
    （三）開(kāi)展家校合作
    在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手，利用家長(zhǎng)的言行與觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準(zhǔn)確性，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就要加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的配合，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機(jī)制，借助家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。家長(zhǎng)只有鼓勵(lì)與支持孩子參與勞動(dòng)，才能轉(zhuǎn)變孩子的價(jià)值觀念，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)與幫助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。
    綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容入手，結(jié)合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇十九
    勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。[1]生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì)中，人人都要?jiǎng)趧?dòng)才能生存。在階級(jí)社會(huì)中，出現(xiàn)了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對(duì)立，剝削階級(jí)把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對(duì)象。在社會(huì)主義中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當(dāng)家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì)主義的基本原則。每一個(gè)公民都應(yīng)該以自己的辛勤勞動(dòng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
    勞動(dòng)教育勞動(dòng)觀現(xiàn)狀建議
    習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！坝杏萌瞬拧薄皶r(shí)代新人”的一個(gè)重要特征，就是具備勞動(dòng)的素質(zhì)，能夠弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最光榮，能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，豐富發(fā)展了黨的教育方針。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代?！痹谛聲r(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。
    加強(qiáng)辛勤勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神。《周易》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是改善民生、創(chuàng)造人民幸福生活的重要保證。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的，“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。從一定意義說(shuō)，學(xué)生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)始于辛勤勞動(dòng)教育。引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中能辛勤勞動(dòng)并以此為榮，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的信念，這是教育的重點(diǎn)與方向。在教材設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生從小主動(dòng)辛勤勞動(dòng)，踐行孝敬父母、尊重老師、樂(lè)于助人等德行，通過(guò)日積月累的點(diǎn)滴勞動(dòng)塑造學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀。在教學(xué)中，以體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)生感悟自身的變化與成長(zhǎng)，理解辛勤勞動(dòng)對(duì)于豐富和發(fā)展自我的重要性，激發(fā)學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中努力奮進(jìn)、自主追求與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。
    加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。所謂“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”，在于敬業(yè)實(shí)干，熱愛(ài)并踏實(shí)做好自己的工作，充分發(fā)揚(yáng)工匠精神；還在于發(fā)乎本心，遵循天道。習(xí)近平總書(shū)記在講到“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”對(duì)國(guó)家發(fā)展、人民生活的意義時(shí)指出，“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解”?！罢\(chéng)者，天之道也?！泵總€(gè)人要從集體利益出發(fā)，不弄虛作假、消極怠工，要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，遵守職業(yè)道德，學(xué)習(xí)并遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，努力為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)教育的實(shí)踐中，重在學(xué)生“誠(chéng)”的品質(zhì)的培養(yǎng)。在教材設(shè)計(jì)中，案例式“探究與分享”欄目能夠塑造勞動(dòng)楷模形象，用榜樣力量引導(dǎo)學(xué)生踐行以“誠(chéng)”待勞，以實(shí)干實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；設(shè)計(jì)“拓展空間”“相關(guān)鏈接”等欄目，將“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”提升到勞動(dòng)者的義務(wù)與使命的高度，從更深層次意義上提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。
    加強(qiáng)創(chuàng)造性勞動(dòng)教育，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。新時(shí)代，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，要大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合。這對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的更高要求。通過(guò)提倡“創(chuàng)造性勞動(dòng)”，重點(diǎn)培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、自主創(chuàng)新能力高的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)教育、科技與經(jīng)濟(jì)三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。在教材設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)“閱讀感悟”等欄目講述古代人民勞動(dòng)創(chuàng)造改變生活的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。
    在新時(shí)代，我們要推動(dòng)教育與勞動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，為國(guó)家人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的力量。正如馬克思所言，真正的問(wèn)題“在于改變世界”，而“勞動(dòng)教育”就是新時(shí)代我們砥礪前行、創(chuàng)造美好生活最有力的實(shí)踐。
    其實(shí)是學(xué)校和家長(zhǎng)都普遍重視學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)勞動(dòng)教育關(guān)注不足。甚至，父母為了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)找口，幾乎變相剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利，導(dǎo)致很多孩子缺乏正確的“勞動(dòng)觀”。不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣服、不會(huì)料理家務(wù)、不珍惜糧食，認(rèn)為父母的大包大攬?zhí)旖?jīng)地義，亂扔垃圾不珍惜環(huán)衛(wèi)人員的勞動(dòng)等等。久而久之，缺乏自理能力，不懂得自強(qiáng)感恩，甚至形成以體力勞動(dòng)為恥的錯(cuò)誤觀念。
    最近湖北省發(fā)布《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施》，要求中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。各地各學(xué)校可在地方課程、校本課程中安排勞動(dòng)教育課程，可與綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程進(jìn)行必要統(tǒng)籌。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)，并開(kāi)展必要的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。將勞動(dòng)素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并將結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
    我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育時(shí)廢時(shí)興，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。當(dāng)前勞動(dòng)教育缺位成為中小學(xué)教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，在家庭中被“軟化”、在學(xué)校中被“弱化”、在社會(huì)中被“淡化，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
    從家庭層面來(lái)看，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)也不主張孩子參與勞動(dòng)鍛煉。家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要努力學(xué)習(xí)，什么都不用干。
    從學(xué)校層面來(lái)看，勞動(dòng)與技術(shù)課程開(kāi)設(shè)率低，課時(shí)經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏，勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核。有些學(xué)校甚至把勞動(dòng)作為懲罰學(xué)生的手段，勞動(dòng)多教育少,忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。
    從社會(huì)層面來(lái)看，“學(xué)而優(yōu)則仕“等傳統(tǒng)觀念及“一夜暴富”等不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響，導(dǎo)致看不起體力勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象客觀存在。
    勞動(dòng)教育缺失，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，造成當(dāng)前中小學(xué)生鄙視勞動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)，也不珍惜勞動(dòng)成果。為此,基于馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展"理論的指引和新時(shí)期貫徹落實(shí)黨的教育方針的需要，中小學(xué)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神和關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，以勞動(dòng)托起”中國(guó)夢(mèng)”，擘畫(huà)新時(shí)代教育藍(lán)圖。
    （一）調(diào)查目的
    本次調(diào)查我們團(tuán)隊(duì)在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行開(kāi)展，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐堅(jiān)定理想信念、站穩(wěn)人民立場(chǎng)、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)、投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，從勞動(dòng)教育開(kāi)展現(xiàn)狀以及勞動(dòng)教育的普及程度等方面著手。通過(guò)微博、qq、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用直觀的圖文、表格、公益宣傳片等方式展示。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行關(guān)于勞動(dòng)教育的科普和調(diào)查問(wèn)卷，旨在讓更多的人了解勞動(dòng)教育、重視勞動(dòng)教育。
    （二）調(diào)查對(duì)象
    本次調(diào)查以團(tuán)隊(duì)成員家鄉(xiāng)范圍內(nèi)的教育管理工作者、教師和學(xué)生群體，針對(duì)生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行了線上云訪談和線下調(diào)研。調(diào)查對(duì)象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群，并盡可能的擴(kuò)大了調(diào)查范圍，以使獲得的數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效。
    （三）調(diào)查方法
    1.會(huì)議調(diào)查法：召集組員用座談或討論的形式，談?wù)劚敬握{(diào)查課題的情況以及他們對(duì)此課題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    2.問(wèn)卷調(diào)查法：以抽樣問(wèn)卷調(diào)查為主，結(jié)合文獻(xiàn)資料的查閱來(lái)進(jìn)行記錄，并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成結(jié)論。
    3.訪談?wù){(diào)查法：活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合實(shí)地訪談進(jìn)行調(diào)查。政府部門(mén)以訪談為主。
    4.文獻(xiàn)調(diào)查法：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國(guó)期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)。
    5.統(tǒng)計(jì)調(diào)查與綜合歸納法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與總結(jié)，高度凝練、集成，提煉觀點(diǎn)，圍繞著政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結(jié)成調(diào)查報(bào)告，最終形成相關(guān)論文。
    （四）問(wèn)卷調(diào)查
    此次實(shí)踐活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內(nèi)涵”為主題，并為之精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷。全隊(duì)共15人，共同選擇出了內(nèi)涵相對(duì)全面、覆蓋面廣的調(diào)查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀題，選題方面比較貼切且符合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境實(shí)際情況，具有針對(duì)性，可操作性強(qiáng)。
    （五）訪談?wù){(diào)查
    （六）調(diào)查過(guò)程
    20xx年7月26日，在隊(duì)長(zhǎng)的組織下于騰訊會(huì)議舉行了團(tuán)隊(duì)的第一次會(huì)議，會(huì)議伊始，隊(duì)長(zhǎng)艾麗絲簡(jiǎn)單的介紹了一下團(tuán)隊(duì)調(diào)查目標(biāo)和方向。隨后，每個(gè)隊(duì)員都進(jìn)行了自我介紹，進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)大家的能力將團(tuán)隊(duì)分為宣傳部、組織部、和秘書(shū)部三個(gè)小組并選出部長(zhǎng)，接下來(lái)，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)本次暑調(diào)活動(dòng)進(jìn)行前期工作的安排，對(duì)團(tuán)隊(duì)工作提出了相關(guān)建議。
    20xx年7月29日下午2點(diǎn)30分，組長(zhǎng)交流會(huì)于騰訊會(huì)議成功召開(kāi)，隊(duì)長(zhǎng)及各組組長(zhǎng)參與本次會(huì)議。各組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作記錄匯報(bào)，秘書(shū)部負(fù)責(zé)人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對(duì)其歸納總結(jié)；組織部負(fù)責(zé)人表明組織部已初步擬定調(diào)查問(wèn)卷；宣傳部負(fù)責(zé)人則表示宣傳部已完成預(yù)熱活動(dòng)中h5、宣傳視頻、海報(bào)的制作。隨后各組組長(zhǎng)對(duì)訪談內(nèi)容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調(diào)查方向。最后，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，并希望團(tuán)隊(duì)各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。
    20xx年7月30日12點(diǎn)30分，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)第二次會(huì)議于騰訊會(huì)議順利召開(kāi)，實(shí)踐隊(duì)全體成員參加會(huì)議。隊(duì)長(zhǎng)確定了前期準(zhǔn)備完成的時(shí)間，并對(duì)后面正式的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要的安排。隨后各組組長(zhǎng)分別進(jìn)行了發(fā)言，首先是秘書(shū)部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)過(guò)程中的禮貌問(wèn)題，并表示提出的問(wèn)題要由淺入深，要有針對(duì)性；接著宣傳部負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明；最后組織部負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)紀(jì)律以及活動(dòng)期間的安全問(wèn)題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。在此之后，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)，并建議每次訪談后能寫(xiě)下自己的心得。
    20xx年8月1-4日，是勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)成員正式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，大家依據(jù)原定計(jì)劃，在這4天進(jìn)行線上的問(wèn)卷發(fā)放和線上線下的云調(diào)查活動(dòng)。因?yàn)橐咔榈脑?，雖然大家不能同往常一樣展開(kāi)集體調(diào)查，在各自的家鄉(xiāng)積極的進(jìn)行著暑調(diào)活動(dòng)，在這幾天的調(diào)查過(guò)程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)有很大一部分人對(duì)勞動(dòng)教育并不了解，而且學(xué)校里也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)相關(guān)的課程。針對(duì)這一現(xiàn)象，隊(duì)員們?cè)谠L談的過(guò)程中也對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
    20xx年8月4日12點(diǎn)20分，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)第三次全體會(huì)議于騰訊會(huì)議成功召開(kāi)，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)全體成員參加會(huì)議。首先，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)前期工作進(jìn)行了總結(jié)，并鼓勵(lì)大家在后期的實(shí)踐中再接再厲。接著秘書(shū)部負(fù)責(zé)人針對(duì)采訪對(duì)象提出相關(guān)要求；隨后，宣傳部負(fù)責(zé)人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)了在暑調(diào)期間一定要做好防護(hù)工作，注意個(gè)人安全；接下來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行后期工作的安排部署，并且呼吁大家在訪談結(jié)束后，為采訪者科普有關(guān)勞動(dòng)教育的具體內(nèi)容。
    20xx年8月5-7日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)展開(kāi)針對(duì)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的訪談，進(jìn)行線上的問(wèn)卷發(fā)放和線上線下的云調(diào)查的形式。雖然天氣炎熱，但是每一個(gè)隊(duì)員都沒(méi)有懈怠，根據(jù)自身的實(shí)際情況制定不同的方案。發(fā)現(xiàn)相對(duì)于學(xué)生而言，老師對(duì)勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)了解更加充分。8月7日，生命科學(xué)學(xué)院勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)順利地完成了所有云訪談任務(wù)。在這7天時(shí)間里，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的成員們依照預(yù)期設(shè)想按時(shí)按量地完成了任務(wù)。
    20xx年8月8日上午9點(diǎn)，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)第四次會(huì)議于騰訊會(huì)議順利開(kāi)展，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員參加本次會(huì)議。隊(duì)長(zhǎng)對(duì)后期做出了詳細(xì)的安排，強(qiáng)調(diào)了報(bào)告格式等具體要求，并指出了各個(gè)材料的上交時(shí)間點(diǎn)。隨后，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)數(shù)據(jù)分析提出了要求，強(qiáng)調(diào)了圖表、內(nèi)容選擇等細(xì)節(jié)。
    本次活動(dòng)因?yàn)橐咔樵蚴歉鱾€(gè)隊(duì)員在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行的，在調(diào)查的時(shí)候掃碼填寫(xiě)電子問(wèn)卷，回收問(wèn)卷共192份，有效問(wèn)卷份，總體的有效回收率為%。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用excel進(jìn)行圖表分析。
    （一）調(diào)查結(jié)果
    1.調(diào)查對(duì)象的性別和人員類(lèi)別
    此次問(wèn)卷調(diào)查及訪談對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占75%，這可能與我們實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員一大部分為女生有一定的關(guān)系，而男性相對(duì)較少，占有效調(diào)查的四分之一。其次，在人員年齡上（如圖2所示），調(diào)查對(duì)象涵蓋了不同年齡階段的群體，其中在18-24歲之間占大多數(shù)，基本上為實(shí)踐隊(duì)的同齡人，有159人，其次是40歲以上的，這群人為實(shí)踐隊(duì)的成員父母，有12人，而其他年齡階段的人較少，各7人。但是本次調(diào)查涉及的人員年齡正是關(guān)鍵時(shí)期的，青少年接受和了解信息比較全面和快速，保證了調(diào)查結(jié)果的代表性和可信性。
    2.對(duì)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀的了解程度以及通過(guò)什么方式了解的
    在調(diào)查的人群里，自認(rèn)為非常了解的只有4%，有接近一半的人比較了解，占總?cè)藬?shù)的48%,還有21%的認(rèn)為自己對(duì)勞動(dòng)教育一點(diǎn)也不了解。調(diào)查對(duì)象主要是通過(guò)觀看新聞和網(wǎng)上了解的，其次是通過(guò)老師的講解，由此可見(jiàn)，學(xué)校及老師在這方面還是不夠重視，最主要的還是通過(guò)新聞和上網(wǎng)。
    3.對(duì)于出臺(tái)勞動(dòng)教育的相關(guān)政策和開(kāi)展勞動(dòng)教育最佳時(shí)間的看法
    在調(diào)查對(duì)象中，大家比較偏向于有利于提高動(dòng)手和動(dòng)手能力，占31%，有28%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為有利于思維能力的全面培養(yǎng)，但是，這四種看法的人數(shù)相當(dāng)，大家各有自己的看法。其次，有接近一半的人認(rèn)為勞動(dòng)教育最佳時(shí)間為12-18歲，但是也有不少認(rèn)為是5-12歲，這占總?cè)藬?shù)的39%，還有10%的人認(rèn)為18歲以上是最佳教育年齡，剩下的則認(rèn)為1-5歲比較適宜，這符合了“教育要從小抓”的理念。
    4.認(rèn)為我國(guó)中小學(xué)存在的勞動(dòng)教育問(wèn)題
    根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（如圖7所示），很多調(diào)查對(duì)象認(rèn)為主要存在的問(wèn)題是忽略和輕視勞動(dòng)教育，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用，還有就是把勞動(dòng)作為懲罰手段。這些都會(huì)導(dǎo)致中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺失，以及對(duì)勞動(dòng)有一種抵抗情緒，不能正確的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。
    5.認(rèn)為高校大學(xué)生勞動(dòng)觀念缺失的原因
    如圖8所示，經(jīng)調(diào)查認(rèn)為大學(xué)生勞動(dòng)觀念缺失主要是自己養(yǎng)成的懶惰習(xí)性，也有33%的人認(rèn)為是因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)風(fēng)氣，輕視勞動(dòng)的消極影響。當(dāng)今社會(huì)，像環(huán)衛(wèi)工人剛剛掃過(guò)地行人又扔垃圾，這種不尊重勞動(dòng)的行為比比皆是，讓人心寒。
    6.對(duì)于高校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的建議
    在調(diào)查對(duì)象中，有大部分人認(rèn)為可以通過(guò)增強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神等教育內(nèi)容、加大勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)力度以及增強(qiáng)各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的形式和次數(shù)等方式進(jìn)行。大學(xué)生直接面向勞動(dòng)、直接對(duì)接職業(yè)的勞動(dòng)后備軍，比中小學(xué)生更迫切地需要帶著全面系統(tǒng)的.勞動(dòng)素養(yǎng)走上工作崗位。所以高校需要找到合適的方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。
    7.對(duì)學(xué)校改進(jìn)勞動(dòng)教育的看法
    在調(diào)查中（如圖所示），大家認(rèn)為進(jìn)行一定量的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展勞動(dòng)教育技術(shù)課程是非常有必要的。當(dāng)然作為家庭的一份子，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)也是職責(zé)所在，不可推卸。學(xué)校還可以舉行一些手工制作活動(dòng)，通過(guò)這種方式來(lái)提高大家對(duì)于勞動(dòng)的興趣。
    （一）關(guān)于勞動(dòng)教育展開(kāi)的幾點(diǎn)建議
    1、要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式，重在找準(zhǔn)勞動(dòng)和教育的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    2、要準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德以勞增智、以勞強(qiáng)體以勞育美。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力;可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體鬼，形成健康身心和健全人格;可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此，要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)，進(jìn)-步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與特色發(fā)展，推進(jìn)立樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。
    3、要構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
    4、要?jiǎng)?chuàng)新勞動(dòng)教育的途徑及方式方法。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅(jiān)持有機(jī)融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。要堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    5、要有正確的態(tài)度。讓孩子知道是為了養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。要放手讓孩子去干，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做。當(dāng)然，成人要給以具體指導(dǎo)、幫助，督促孩子按時(shí)把事情做好，千萬(wàn)不可包辦代替。
    6、要提高孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣。孩子年齡小，勞動(dòng)目的性不強(qiáng)，往往把勞動(dòng)與游戲相混淆?？赏ㄟ^(guò)游戲來(lái)提高孩子勞動(dòng)的興趣。
    另外，勞動(dòng)內(nèi)容要適合孩子的年齡特點(diǎn)，不能太復(fù)雜，以自我服務(wù)為主;時(shí)間也不能太長(zhǎng)，否則會(huì)使孩子過(guò)度疲勞，影響勞動(dòng)效果，甚至產(chǎn)生厭惡勞動(dòng)的情緒。
    7、勞動(dòng)要有具體的分工。對(duì)勞動(dòng)要進(jìn)行具體分工，明確各自的任務(wù)，還應(yīng)提倡協(xié)作。
    8、適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子認(rèn)真地做完一件家務(wù)事,要及時(shí)地給以肯定，最好的方法是讓欣賞孩子的勞動(dòng)成果，使他產(chǎn)生自豪感，或親切的擁抱，夸-聲真能干。
    通過(guò)這次勞動(dòng)教育的實(shí)踐活動(dòng)了解到，大家普遍認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該從小培養(yǎng)，從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣才是根本，當(dāng)然，勞動(dòng)教育是一個(gè)持續(xù)的教育過(guò)程，講究德智體美勞全面發(fā)展。勞動(dòng)教育，是孩子全面成長(zhǎng)不可缺少的一部分，做勞動(dòng)教育是為了讓青少年懂得，幸福生活建來(lái)源于辛勤勞動(dòng)。但可惜的是，勞動(dòng)教育已經(jīng)了最容易被忽視的教育，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏，勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核;有的把勞動(dòng)當(dāng)懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。
    近日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，把勞動(dòng)教育的重要性提升到了新高度。各級(jí)各地教育部門(mén)和學(xué)校要加大對(duì)勞動(dòng)教育的重視力度，而當(dāng)務(wù)之急是要思考和研究如何讓勞動(dòng)教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    勞動(dòng)教育要落地生根,必須轉(zhuǎn)變觀念和評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)勞動(dòng)教育，應(yīng)該把學(xué)生勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)、勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉、創(chuàng)新性勞動(dòng)成果以及勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、勞動(dòng)品質(zhì)形成，納入全面的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，以充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校重視勞動(dòng)教育、踐行勞動(dòng)教育的積極性，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。五育本應(yīng)并重，要真正夯實(shí)勞動(dòng)教育，必須改變目前對(duì)教育"唯分?jǐn)?shù)”的社會(huì)需求，將“育人”作為教育的根本使命，把勞育作為樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、悅心的重要手段，讓勞動(dòng)教育成為孩子的"成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)”、終身受益的法寶、撬動(dòng)幸福人生的強(qiáng)而有力的支點(diǎn)。
    作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為大學(xué)生是勞動(dòng)教育中的不可或缺的一個(gè)群體。大學(xué)生也需要通過(guò)勞動(dòng)教育不斷完善自己，其作為直接面向勞動(dòng)、直接對(duì)接職業(yè)的勞動(dòng)后備軍，比中小學(xué)生更迫切地需要帶著全面系統(tǒng)的勞動(dòng)素養(yǎng)走上工作崗位。勞動(dòng)教育可以使我們更加了解社會(huì)，提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)，從而為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。大力推進(jìn)勞動(dòng)教育，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)有利于形成正確的價(jià)值觀念、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度；對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，全社會(huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范，弘揚(yáng)勞動(dòng)模范精神。讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作成為社會(huì)的好風(fēng)氣；對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，一個(gè)健康向上的民族，就應(yīng)該鼓勵(lì)勞動(dòng)、鼓勵(lì)就業(yè)、鼓勵(lì)靠自己的努力養(yǎng)活家庭，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)國(guó)家。
    勞動(dòng)教育要落地生根，必須力求家校協(xié)同跟進(jìn)。落實(shí)勞動(dòng)教育除了學(xué)校精心構(gòu)建勞動(dòng)課程體系，有效開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的主陣地作用外，還應(yīng)該把家校協(xié)同共育作為突破口，鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與者和同行者。家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所和起錨地。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，更是孩子勞動(dòng)啟蒙教育的主導(dǎo)者和首席老師。家長(zhǎng)一方面要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，引導(dǎo)孩子扣好勞動(dòng)教育的第一-?？圩?。另-方面要把家庭勞動(dòng)日?；?，有意識(shí)地安排孩子洗碗洗衣、掃地擦窗、淘菜做飯、疊被鋪床、整理衣櫥，讓孩子有更多“童稚攜壺漿”的勞動(dòng)實(shí)踐，讓家庭發(fā)揮出勞動(dòng)教育基地的最大化作用。特別是目前孩子宅家抗疫，在居家學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該讓孩子在更多的家務(wù)出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇二十
    勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。[1]綜上，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)對(duì)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀展開(kāi)了調(diào)查。
    勞動(dòng)教育學(xué)生
    勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
    生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì)中，人人都要?jiǎng)趧?dòng)才能生存。在階級(jí)社會(huì)中，出現(xiàn)了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對(duì)立，剝削階級(jí)把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對(duì)象。在社會(huì)主義中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當(dāng)家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì)主義的基本原則。每一個(gè)公民都應(yīng)該以自己的辛勤勞動(dòng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
    勞動(dòng)教育一是要樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類(lèi)的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來(lái)剝削階級(jí)思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。二是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。我們要教育引導(dǎo)廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體，強(qiáng)健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣，感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì)被風(fēng)雪、嚴(yán)寒所嚇倒，身體得到鍛煉，體魄自然增強(qiáng);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。最后，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。
    （一）調(diào)查目的
    現(xiàn)在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育作為其中之一本應(yīng)受到重視，可現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。在現(xiàn)在的社會(huì)中大多數(shù)的家長(zhǎng)更加注重孩子的學(xué)習(xí)，并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng)，再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的忽視，以至現(xiàn)在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。為加強(qiáng)學(xué)生教育意識(shí)，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，文件要求，在大（一）調(diào)查目的中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內(nèi)為主，小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作?？梢钥闯鰢?guó)家在越來(lái)越重視，并著手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，為勞動(dòng)教育的改革貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳，讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。
    （二）調(diào)查對(duì)象
    對(duì)象也就是家鄉(xiāng)范圍內(nèi)的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體，針對(duì)生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調(diào)研。調(diào)查對(duì)象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群，并且除此之外，還在網(wǎng)上發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，盡可能的擴(kuò)大了調(diào)查范圍，以使獲得的數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效。
    （三）調(diào)查方法
    （1）會(huì)議調(diào)查法：召集隊(duì)員在騰訊會(huì)議上進(jìn)行討論，談?wù)劚敬握{(diào)查課題的情況以及他們對(duì)此課題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    （2）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成結(jié)論。
    （3）訪談?wù){(diào)查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉(xiāng)對(duì)教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線上和線下訪談，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析形成結(jié)論。
    （4）文獻(xiàn)調(diào)查法：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國(guó)期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)。
    （5）統(tǒng)計(jì)調(diào)查與綜合歸納法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與總結(jié)，高度凝練、集成，提煉觀點(diǎn)，圍繞著政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結(jié)成調(diào)查報(bào)告。
    （四）問(wèn)卷調(diào)查
    此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內(nèi)涵”為主題，并為之精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷。全隊(duì)共15人，共同選擇出了內(nèi)涵相對(duì)全面、覆蓋面廣的調(diào)查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀題。調(diào)查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧，題目涉及還是比較全面和廣泛，選題方面比較貼切且符合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境實(shí)際情況，具有針對(duì)性，可操作性強(qiáng)。
    （五）訪談?wù){(diào)查
    本次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)分為了三個(gè)小組：秘書(shū)部，組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線下進(jìn)行走訪，最初始的三天，我們?nèi)ジ髯缘男^(qū)居委會(huì)進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類(lèi)容的基本知識(shí)，并拍照記錄。因?yàn)樵L談來(lái)自于各自小區(qū)，所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪談我們了解到了學(xué)生和青年人對(duì)勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)的了解情況，以及其對(duì)此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對(duì)我們高中的一些學(xué)生，老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪談，老師們對(duì)勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多，我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄，這也是我們需要探討的重點(diǎn)。
    （六）調(diào)查過(guò)程
    20xx年7月26日，在隊(duì)長(zhǎng)的組織下于騰訊會(huì)議舉行了團(tuán)隊(duì)的第一次會(huì)議，每個(gè)隊(duì)員都進(jìn)行了自我介紹，并根據(jù)大家的能力將團(tuán)隊(duì)分為宣傳部、組織部和秘書(shū)部三個(gè)小組，然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊(duì)里并選出負(fù)責(zé)人，同時(shí)也對(duì)本團(tuán)隊(duì)接下來(lái)的調(diào)查計(jì)劃和每個(gè)部門(mén)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了明確，為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
    20xx年7月29日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)組長(zhǎng)交流會(huì)成功展開(kāi)，會(huì)議伊始，各組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作記錄匯報(bào)，秘書(shū)部負(fù)責(zé)人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對(duì)其歸納總結(jié)；組織部負(fù)責(zé)人表明組織部已初步擬定調(diào)查問(wèn)卷；宣傳部負(fù)責(zé)人則表示宣傳部已完成預(yù)熱活動(dòng)中h5、宣傳視頻、海報(bào)的制作。隨后各組組長(zhǎng)對(duì)訪談內(nèi)容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調(diào)查方向。最后，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，并希望團(tuán)隊(duì)各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。
    20xx年7月30日，在騰訊會(huì)議舉行了暑調(diào)第二次全體會(huì)議，會(huì)議伊始，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對(duì)象和形式；隨后秘書(shū)部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了在訪談過(guò)程中的注意事項(xiàng)和訪談問(wèn)題的針對(duì)性；接著宣傳部負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)講解；之后組織部負(fù)責(zé)人針對(duì)紀(jì)律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并鼓勵(lì)成員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)勞動(dòng)教育的意義。最后，全體成員對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
    20xx年7月31日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)前期準(zhǔn)備活動(dòng)已經(jīng)順利開(kāi)展了五天。各部門(mén)工作已經(jīng)接近尾聲，只待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，“讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”。從習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，到被列入教育部2019年的工作要點(diǎn)，如何開(kāi)展勞動(dòng)教育已成為當(dāng)下備受關(guān)注的話題。故勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)針對(duì)這一話題展開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)幾天的前期準(zhǔn)備，各個(gè)部門(mén)分工明確、協(xié)調(diào)配合，一切準(zhǔn)備就緒！
    20xx年8月1日，經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備后，根據(jù)相關(guān)安排，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們各自在家鄉(xiāng)開(kāi)展暑調(diào)活動(dòng)。本次的調(diào)查形式以線上和線下訪談的方式綜合進(jìn)行，隊(duì)員們也根據(jù)實(shí)際情況各自安排時(shí)間，確認(rèn)合適的調(diào)查方式開(kāi)展本次活動(dòng)，做好相關(guān)調(diào)查記錄，并在訪談結(jié)束后進(jìn)行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，線下訪談活動(dòng)顯得更加艱巨，但隊(duì)員們?nèi)耘f充滿著熱情，在防護(hù)工作做好的前提下積極開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
    20xx年8月2日，自入伏以來(lái)，天氣逐漸變熱，隊(duì)員們頂著烈日在各自的家鄉(xiāng)開(kāi)展著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線上云訪談和線下調(diào)研，而在這兩天的調(diào)查中，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人并不了解勞動(dòng)教育，大多數(shù)學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)相關(guān)的課程。針對(duì)這一現(xiàn)象，隊(duì)員們?cè)谠L談的過(guò)程中也對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
    20xx年8月3日，訪談活動(dòng)進(jìn)行到第三天，隊(duì)員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò)不暢、天氣惡劣等各種不利因素，采取線上云采訪和線下面對(duì)面采訪的形式在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行訪談活動(dòng)，深入了解當(dāng)?shù)厝藢?duì)勞動(dòng)教育的看法和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪談了解到，許多地區(qū)勞動(dòng)教育的普及率并不高，人們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然，勞動(dòng)意識(shí)相對(duì)薄弱。隊(duì)員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機(jī)會(huì)，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō)，普及勞動(dòng)教育的意義，提高人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。
    20xx年8月4日，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)第一階段的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了活動(dòng)期間的注意事項(xiàng)，提醒隊(duì)員們提前上交材料，以便宣傳部的同學(xué)甄選照片，做好宣傳。隨后，秘書(shū)部負(fù)責(zé)人針對(duì)采訪對(duì)象提出相關(guān)要求；接著，宣傳部負(fù)責(zé)人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)了在暑調(diào)期間一定要做好防護(hù)工作，注意個(gè)人安全。會(huì)議最后，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)后期的工作進(jìn)行部署，并表示經(jīng)過(guò)前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分受訪者對(duì)勞動(dòng)教育了解不多，提醒隊(duì)員們?cè)诤竺娴恼{(diào)查工作中可以適當(dāng)對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行知識(shí)普及；同時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在后面的工作中仍要重視調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)情況，廣泛發(fā)放問(wèn)卷，讓更多的人幫助填寫(xiě)。
    20xx年8月5日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)走入校園，對(duì)老師以及教育工作者進(jìn)行訪談。在訪談過(guò)程中隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于學(xué)生，老師對(duì)勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)了解的更加充分。有部分老師一致強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面，應(yīng)該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對(duì)勞動(dòng)教育給予了一定的重視，在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程，潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識(shí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程，但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。
    20xx年8月6日，根據(jù)前期安排，暑調(diào)活動(dòng)的后半階段要求隊(duì)員們走進(jìn)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪談，深入了解教育工作者們對(duì)勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪談了解到，近幾年學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高，但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對(duì)較少，存在著勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò)，大多數(shù)教育工作者對(duì)推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度，認(rèn)為熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成且應(yīng)終身進(jìn)行，并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課，在課程中做到言傳身教，以身作則。
    20xx年8月7日，在所有隊(duì)員的努力下，為期七天的暑調(diào)活動(dòng)順利結(jié)束，盡管是活動(dòng)最后一天，隊(duì)員們也依舊沒(méi)有懈怠，做好最后一天的采訪及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中，隊(duì)員們分別對(duì)學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪，也了解到了不同的人對(duì)勞動(dòng)教育的看法，同時(shí)，自己也從被采訪者的回答中對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
    （一）調(diào)查結(jié)果
    本次活動(dòng)面向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)員各自的家鄉(xiāng)以及關(guān)系網(wǎng)，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，共192份進(jìn)行了回收，按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數(shù)據(jù)處理，我們采取了excel進(jìn)行圖表分析。
    本篇報(bào)告的調(diào)查結(jié)果將其中總體問(wèn)卷數(shù)進(jìn)行分析，通過(guò)大眾對(duì)勞動(dòng)教育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提出一些建設(shè)性的建議。
    1.調(diào)查對(duì)象的性別和人員類(lèi)別
    此次問(wèn)卷調(diào)查及訪談對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占一半以上，這可能與她們經(jīng)常出門(mén)鍛煉，感受美好環(huán)境和逛街的生活習(xí)慣有一定的關(guān)系，而男性相對(duì)較少，占有效調(diào)查的25%。其次，在人員類(lèi)別上（如圖2所示），調(diào)查對(duì)象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體，其中在職人員相對(duì)較少，占有效調(diào)查人數(shù)的一半以上，有19人，然次是退休人員，這群人為湖周?chē)某Ｗ【用瘢?6人，而學(xué)生群體人數(shù)相對(duì)較多。但是本次調(diào)查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的，保證了調(diào)查結(jié)果的代表性和可信性。
    2.調(diào)查人員年齡組成
    本次調(diào)查的年齡占比比較集中，18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%，24-30歲占比3.62%，40歲以上占比6.25%，可見(jiàn)調(diào)查年齡主要集中在18-24歲，此年齡正是青年時(shí)期，是深入思想，決定價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡具有一定的調(diào)表性。
    3.調(diào)查人員所受教育情況
    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的調(diào)查對(duì)象主要集中于大學(xué)，高中也占有一定的比例，大學(xué)生是祖國(guó)的最新鮮的血液，其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，故此次調(diào)查范圍具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。
    4.調(diào)查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類(lèi)容
    就調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%，做義工的占比43.75%，勤工儉學(xué)的占比35.42%，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)占比等31.25%，沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%，由此可發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人的動(dòng)手與社會(huì)交際有著極為強(qiáng)大的功效，說(shuō)明如今大眾的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)良好，但對(duì)于那8.33%我們也不能就此放棄，我們對(duì)此進(jìn)行了探討，希望能盡快找到有效的解決方法。
    5.調(diào)查我國(guó)中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題
    具調(diào)查發(fā)現(xiàn)忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地不足。
    （二）總結(jié)及建議
    經(jīng)過(guò)七天的調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育的普及程度并不高，要改變現(xiàn)狀，我認(rèn)為必須從學(xué)校開(kāi)始改變，才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養(yǎng)，以下是我結(jié)合資料提出的四點(diǎn)建議。
    1.加強(qiáng)學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認(rèn)知
    學(xué)校管理人員認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施，首先應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校管理人員對(duì)勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)。何為勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)？即為勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、評(píng)價(jià)。首先，學(xué)?？梢越M織管理人員反復(fù)學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育的文件精神，并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”，適時(shí)可以組織考試檢測(cè)管理人員是否完全“消化”；其次，學(xué)校可以組織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項(xiàng)目的勞動(dòng)實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì)勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值，便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向；最后，學(xué)校管理人員應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認(rèn)識(shí)到位，教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。
    2.對(duì)教師做好勞動(dòng)教育培訓(xùn)
    開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育培訓(xùn)是提升教師勞動(dòng)基本素養(yǎng)的根本途徑。目前全國(guó)高等院校中很少開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)，尤其是多數(shù)小初高教師沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)?？梢匝?qǐng)校內(nèi)外“勞動(dòng)實(shí)踐導(dǎo)師”、“勞?！?、“社會(huì)勞動(dòng)方面的名流”等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養(yǎng)。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，將勞模精神帶到學(xué)校，同時(shí)可開(kāi)展校內(nèi)的勞模評(píng)選活動(dòng)。只有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們才能更加專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)生，真正達(dá)到勞動(dòng)育人的良好效果。
    3.設(shè)置勞動(dòng)教育相關(guān)課程
    設(shè)置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當(dāng)學(xué)校和家庭對(duì)勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)到位后，學(xué)校應(yīng)該提早根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程。譬如：小學(xué)生在校內(nèi)每周五最后一節(jié)進(jìn)行一次大掃除課，在家中幫助父母打掃衛(wèi)生；中學(xué)生在校內(nèi)主動(dòng)承包校內(nèi)一塊責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生保潔與維護(hù)工作，在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯；大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng)，如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團(tuán)委等部門(mén)組織的公益性活動(dòng)，增強(qiáng)自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應(yīng)該對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同的教育課程，并進(jìn)行定期督促與檢查，保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。
    4.進(jìn)行考評(píng)或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性
    教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性，要引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，要引導(dǎo)青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
    當(dāng)前教育仍存在著重智輕德、重知識(shí)輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的障礙。因此，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀念，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)教育對(duì)培青少年具有“樹(shù)德”“增智”“強(qiáng)體”“審美”的功能，是其他教育形式所不能代替的。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇二十一
    根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求，結(jié)合我校勞動(dòng)實(shí)踐教育工作特制定本方案。
    通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
    充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
    2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
    3.讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4.根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    1.成立組織、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）
    成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長(zhǎng)：韓 毅
    副組長(zhǎng)：韓俊峰 趙國(guó)全 李 麗
    成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤
    解培福 佟 立 王笑安 于春麗
    全鎮(zhèn)各班班主任
    研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會(huì)制度，每周召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議。
    責(zé)任分工：
    第一小組：韓俊峰 劉洋洋
    任務(wù)：負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、少先隊(duì)活動(dòng)、家校聯(lián)絡(luò)等；
    第二小組：趙國(guó)全 常晨光
    任務(wù)：負(fù)責(zé)花池、草坪管護(hù)和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動(dòng)；
    第三小組：李 麗 吳秀波
    任務(wù)：負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程和社團(tuán)；
    下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰
    成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福
    2.組織實(shí)施階段。（20xx年3月16日——4月末）
    初步完成課程設(shè)置開(kāi)發(fā)，全面啟動(dòng)家庭勞動(dòng)，校內(nèi)勞動(dòng)，校外勞動(dòng)等工作。初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。
    3.示范引領(lǐng)階段。（20xx年5月初——10月末）
    初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。凝練總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐教育成果，籌備相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐教育觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)事務(wù)，做好相應(yīng)迎檢工作。
    4.總結(jié)展示階段。（20xx年11月初——12月末）
    召開(kāi)成果展示會(huì)，做好相關(guān)總結(jié)、匯報(bào)展示。
    1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
    通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類(lèi)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
    2．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
    教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門(mén)參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
    3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
    （1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)
    一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類(lèi)等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
    二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；花池——教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
    三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
    （2）組織校外勞動(dòng)
    將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、教育社區(qū)、糧庫(kù)、磚廠、電焊部進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到、大慶鐵人紀(jì)念館、連環(huán)湖勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、王府新村98抗洪紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。
    （3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)
    教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
    4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
    一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
    二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
    班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)校可以利用重大節(jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
    學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
    勞動(dòng)教育實(shí)施總結(jié)篇二十二
    勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
    （一）指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)、全區(qū)、全市教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    （二）基本原則
    把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
    遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
    體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成正確的勞動(dòng)觀念。
    堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
    堅(jiān)持適當(dāng)適度。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動(dòng)教育內(nèi)容和時(shí)間。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
    （三）工作目標(biāo)
    認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    能力目標(biāo)：提高廣大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
    德育目標(biāo)：營(yíng)造全社會(huì)重視勞動(dòng)教育的良好氛圍，樹(shù)立“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的勞動(dòng)情感，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
    （一）加強(qiáng)課程體系建設(shè)。
    1.確保開(kāi)齊開(kāi)足課程。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。
    2.科學(xué)合理安排課時(shí)。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為：小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于1課時(shí)；小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周不少于2課時(shí)；普通高中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分，以開(kāi)展跨學(xué)科研究為主開(kāi)展課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)；社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分，包括黨團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)考察、職業(yè)體驗(yàn)等；志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程時(shí)間，每周不少于1課時(shí)，通過(guò)考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行，并安排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，可分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程和校本課程融合實(shí)施。除勞動(dòng)教育必修課程外，可結(jié)合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將勞動(dòng)教育融入其他課程。每周五下午各學(xué)校要開(kāi)展校內(nèi)集體勞動(dòng)，每月確定一天設(shè)為勞動(dòng)日（機(jī)動(dòng)安排）；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動(dòng)周，其他年級(jí)可在開(kāi)學(xué)第一周設(shè)立勞動(dòng)周，主要以集體勞動(dòng)為主；銀川市將每年的五月設(shè)立為“中小學(xué)生勞動(dòng)月”。
    3.分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)段和類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容（參見(jiàn)附件《銀川市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單》）。小學(xué)低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道勞動(dòng)最光榮。小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)的意義。初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加校外生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。普通高中學(xué)生注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。重在提升勞動(dòng)能力，涵養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)。高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展學(xué)生選科生涯指導(dǎo)教育，高二年級(jí)和高三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、研修旅行等主題活動(dòng)，每一個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式整合實(shí)施。
    4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。要在語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中滲透勞動(dòng)觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
    （二）廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
    1.充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用。注重把握衣食住行等日常生活中勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能；要加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，使他們充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，成為做好勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)作者。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校作用，開(kāi)展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內(nèi)納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理。
    2.充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
    一是要在日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。二是要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程，部署推進(jìn)stem、創(chuàng)客教育有關(guān)工作。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)生基于興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，在研究真實(shí)問(wèn)題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。三是要利用社會(huì)大課堂資源，組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗(yàn)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力；組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車(chē)間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動(dòng)生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿(mào)易的實(shí)踐體驗(yàn)中去。鼓勵(lì)中小學(xué)校利用社會(huì)大課堂資源，給學(xué)生安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)各學(xué)科教師堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提升教師運(yùn)用社會(huì)教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。
    3.不斷豐富活動(dòng)形式。為了更好地促進(jìn)勞技教育活動(dòng)，提高學(xué)生加勞技活動(dòng)興趣，豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校每年定期開(kāi)展勞動(dòng)教育觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一粒扣子”系列勞動(dòng)技能活動(dòng)，每年至少組織一次勞動(dòng)技能小達(dá)人評(píng)選、比賽和勞動(dòng)教育成果展。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況安排不同班級(jí)不同時(shí)段在校內(nèi)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)（評(píng)比等形式）。義務(wù)教育階段學(xué)生課程設(shè)置要圍繞家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、手工制作、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、考察探究等專(zhuān)題活動(dòng)，重在培養(yǎng)基本勞動(dòng)情感，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)基本勞動(dòng)能力。小學(xué)1～2年級(jí)每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，3～9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。
    （三）提升支撐保障能力
    1.多渠道加強(qiáng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各級(jí)各類(lèi)學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制。征集評(píng)選一批土地、山林、草場(chǎng)、企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地以及設(shè)施、工具的配備。
    2.多舉措加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。采取多種措施，建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的.勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，為學(xué)校配備必要的專(zhuān)兼職教師。要把教師參與勞動(dòng)教育情況納入教師工作績(jī)效，作為職稱(chēng)晉升、年度考核、崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面的重要內(nèi)容。要配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)整合實(shí)施。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，聘請(qǐng)家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師。設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    3.多方面強(qiáng)化活動(dòng)安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。要安排適合學(xué)生年齡段、性別的勞動(dòng)活動(dòng)，要科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病、電氣傷害、機(jī)械傷害等，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
    （四）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。義務(wù)教育階段小學(xué)1～2年級(jí)學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動(dòng)技術(shù)作品，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)；3～6年級(jí)學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動(dòng)技術(shù)作品、完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件勞動(dòng)技術(shù)作品、完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生選科和生涯發(fā)展開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主或合作完成完整的課題研究報(bào)告；高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄）。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案，會(huì)同有關(guān)部門(mén)建立學(xué)生勞動(dòng)教育課程保障機(jī)制，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育活動(dòng)，辯證處理好腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和個(gè)體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)和重復(fù)勞動(dòng)、現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)（線下）與虛擬勞動(dòng)（線上）、學(xué)校勞動(dòng)與家庭勞動(dòng)以及社會(huì)勞動(dòng)之間的關(guān)系。
    （二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校長(zhǎng)是學(xué)校勞動(dòng)教育的第一責(zé)任人，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等，統(tǒng)籌制定本校實(shí)施方案、具體的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、評(píng)價(jià)方案。要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體承擔(dān)勞動(dòng)教育的實(shí)施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。要統(tǒng)籌安排確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。
    （三）加強(qiáng)考核宣傳。各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)要將勞動(dòng)教育實(shí)施情況、開(kāi)設(shè)情況納入群眾滿意度調(diào)查、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范圍，調(diào)動(dòng)學(xué)校工作積極性。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，開(kāi)展勞動(dòng)教育課程優(yōu)秀課例評(píng)選、課題研究、成果展示等活動(dòng)，建立優(yōu)秀案例庫(kù)。要發(fā)揮典型引領(lǐng)，對(duì)勞動(dòng)教育課程開(kāi)展好的地方及時(shí)宣傳推廣，營(yíng)造勞動(dòng)教育良好氛圍。
    （四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)考核，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)?？己?。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。