寫心得體會時，要注重思考總結的價值和深度，而不僅僅停留在事實的陳述上。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？下面是一些寫作技巧和方法供你參考。以下是一些心得體會的范文，供大家參考。例如，“在過去的一段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困擾，但通過不斷地反思與總結，我逐漸認識到自己的不足之處，并找到了相應的解決方法。每一個挫折和困境都是我成長的機會，我深刻體會到了堅持、努力與始終不放棄的重要性?！庇秩纾巴ㄟ^這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了許多自己之前忽略的問題和不足，也明確了自己今后需要努力改進的方向。同時，我也意識到了團隊合作的重要性和積極參與的必要性。在未來的學習和工作中，我會更加注重團隊合作、積極參與，并不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質。”通過這些范文的閱讀，可以幫助我們更好地理解和運用心得體會的寫作技巧，同時也可以為自己的總結提供一些參考和啟發(fā)。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇一
在周六的心理課上，徐老師給我們講了一堂關于我們大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課。其實一直都覺得就業(yè)對我來說還遠著呢，但現(xiàn)在一想其實也不遠了吧，就這幾年的時間了，之后便要走上我的職業(yè)生涯了。所以，進行一個嚴謹?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少了。就我現(xiàn)在學習的專業(yè)藝術設計來說，它需要具備藝術設計教學和研究等方面的知識和能力，具備這些能力之后，才能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面的工作。而我現(xiàn)在才剛剛走在起跑線上，要學習的各方面知識都還如滿天繁星，這也使我倍感壓力。但是同時，也使我認識到，現(xiàn)在必須認真學好該學的各種知識，包括專業(yè)知識和文化知識等，不關是否有多大的用處，至少為以后的就業(yè)打下點基礎吧。
身處在這樣一個多樣化的社會，我們藝術類的學生可能大都是個性鮮明、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質，以便我們能夠更好的適應自己可能會去從事的藝術類職業(yè)。這些心理素質包括：
（1）創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。
（2）獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。
（3）人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：“團結就是力量”呀。
（4）領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)作的靈感。用四個字概括：理解萬歲！
大學生就業(yè)招聘心得體會篇二
什么叫素養(yǎng)；
工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；
中國人執(zhí)行力不夠的原因；
成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇三
隨著九年義務教育的普及以及教育改革的進一步深化，大學生的數(shù)量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學生由于就業(yè)觀念滯后，沒有認清自己的就業(yè)方向，并為之做出較好的準備。在從業(yè)時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。
作為一名漢語國際教育專業(yè)的學生，我一年后也即將畢業(yè)。為充分了解就業(yè)形勢，之前去了學校面對大四學生舉辦的校招，就業(yè)公司琳瑯滿目，我發(fā)現(xiàn)各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學生，可見就業(yè)形勢的緊張，充分分析發(fā)現(xiàn)其原因如下: .
大學生就業(yè)出現(xiàn)結構性矛盾，包括專業(yè)結構、地區(qū)結構等。在專業(yè)結構上，存在學校專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調整專業(yè)設置和招生人數(shù)，導致學校專業(yè)設置、教學方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的'時間差，導致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設置與市場的緊密結合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應，進入社會后適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區(qū)結構看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
二、通過學習制作簡歷、模擬面試等方式，為就業(yè)做前期準備;
我在大一的時候參加過學院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學生著正裝，但是由學長學姐組成的面試官團隊的指導給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關注這方面的技巧，還給了學生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學校還多次讓學生自己學會制作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學習到的方法以及自身經(jīng)驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。
三、根據(jù)自己初步打算的就業(yè)方向，深入1-2個企事業(yè)單位進行就業(yè)調研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入了解或實習體驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學歷這層跳板考取事業(yè)單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學習，時刻充實自己，讓自己的專業(yè)能力過硬，在競爭中生存下去的關鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學習，感覺很充實。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇四
為營造誠信就業(yè)的良好環(huán)境，謹遵契約精神，充分保護畢業(yè)生和用人單位的合法權益，本人鄭重簽署《誠信就業(yè)承諾書》，并作如下承諾：
一、我在就業(yè)過程中嚴格遵守國家和學校的就業(yè)政策;。
五、我會按照學校規(guī)定依時辦理離校手續(xù);按時到用人單位辦理報到手續(xù)。
六、我與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后絕不違約。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇五
在就業(yè)過程中，行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢是不能忽視的。通過講座，我們可以獲取各個行業(yè)就業(yè)的信息，了解市場的需求和薪酬水平的變化趨勢。也可以從他們的講話中獲得工作的自我認識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，正確認識激烈的就業(yè)市場和自己未來的就業(yè)選擇。
在講座過程中，我們可以從認識行業(yè)、實踐技巧和經(jīng)驗、規(guī)劃未來、個人素養(yǎng)提高以及認識實際就業(yè)狀況等角度總結出成功的就業(yè)標準。聽取嘉賓的講話不僅僅是一次經(jīng)歷，更是對自己實現(xiàn)職業(yè)夢想的發(fā)展方向的指導。相信結合以上幾點，眾多大學生定會在就業(yè)市場上游刃有余。此外，通過就業(yè)講座，我們也能了解并學習到一些職場人需要具備及面臨的挑戰(zhàn)。比如，嘉賓提到的開放的思考方式、學會與人溝通、如何有效地處理團隊合作和個人成長等方面的話題，這些都是在職場工作中必須掌握的技能和素質。同時，他們也分享了一些他們自身在職場上遇到的挑戰(zhàn)，并給出了有效的解決方案，這些都能夠為我們未來的工作提供很好的指導和幫助。
此外，在就業(yè)講座上也會有一些答疑環(huán)節(jié)，我們可以充分利用這個機會來獲取嘉賓的意見和建議。這些問題可能涉及到求職過程中遇到的難點、在工作中如何面對壓力與挑戰(zhàn)等，通過向專業(yè)人士提問，我們可以獲得正確和有價值的`建議，幫助我們更好地解決問題和進行決策。
最后，就業(yè)講座還能提高我們的職場人脈。通過參加就業(yè)講座，我們可以與嘉賓溝通交流，找到自己所要尋找的領域內(nèi)的關鍵人物，并且能夠與其他職場新人一同深入交流分享經(jīng)驗。這些人際關系將很有幫助，也可以擴展我們的人脈圈，以便我們更加廣泛地了解職業(yè)發(fā)展機會、跟進行業(yè)動態(tài)。
總而言之，參加就業(yè)講座對于我們大學生而言是一次重要的成長經(jīng)歷。這不僅是對自身對職業(yè)發(fā)展的認知，更是建立自己在職場中所需的技能與素質，許多問題和挑戰(zhàn)都能得到解決和應對。通過從嘉賓中獲取經(jīng)驗和建議、自我反饋和發(fā)掘自己的優(yōu)勢，我們可以更好地發(fā)揮自己的潛力和展現(xiàn)自己的才華。因此，我認為我們大學生可以抓住機會多參加就業(yè)講座，拓展自己的視野、提高自己的素質、加強人脈關系，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。就業(yè)講座是一種非常有效的職業(yè)開發(fā)和職業(yè)規(guī)劃的方式。參加就業(yè)講座的一個關鍵是能夠向職業(yè)導師、行業(yè)領導者和其他專業(yè)人士學習他們的經(jīng)驗和知識。這種面對面的互動學習可以使我們吸收到更深層次的知識。我們可以了解到不同行業(yè)、不同職業(yè)所需要具備的專業(yè)技能，同時也有機會了解到嘉賓們具有成功的職業(yè)經(jīng)驗。通過認真聆聽他們的分享，我們可以深入了解到職場中遇到的各種問題，包括職場競爭、職業(yè)挑戰(zhàn)、如何處理工作中的沖突等等。這些都是我們需要掌握的技能和知識，只有通過學習和實踐，我們才能在職場中獲得成功。
參加就業(yè)講座還可以提高我們的自我認知和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢。在課堂上，我們會被要求參與各種互動和小組討論，這樣就會讓我們思考自己的職業(yè)目標和職業(yè)路線。同時，我們也可以自我反思和評估自己的能力和潛力，在面對工作和職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)時，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、弱點、機會和威脅，并根據(jù)這些方面的認知制定適合自己的職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。這種能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，通過反思和認識自己的優(yōu)勢和能力，我們可以拓展自己的職業(yè)發(fā)展領域，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，通過參加就業(yè)講座，我們還能拓展我們的職業(yè)人脈。職業(yè)人脈是非常重要的，而參加這些講座可以為我們提供一個機會去認識其他職業(yè)人士，建立聯(lián)系，從而拓展自己的職業(yè)人脈關系。與行業(yè)領導者和職業(yè)導師交談和討論，能夠擴大我們的職業(yè)圈子，同時也為我們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。在職場中，領導者、同事、客戶和供應商之間的關系非常復雜，參加這些講座可以使我們更加了解這些關系，從而在職場發(fā)展中更加游刃有余。
總之，參加就業(yè)講座對于我們的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。我們可以從中獲得關于職業(yè)發(fā)展、職場挑戰(zhàn)和行業(yè)發(fā)展等方面的建議和幫助。了解自己和職業(yè)目標的同時，建立自己的職業(yè)圈子，這樣就可以更好地在職場上取得成功。我們應積極參加這些活動，學習、實踐和與學院以外的職業(yè)人士建立聯(lián)系，以推進我們的職業(yè)發(fā)展。就業(yè)講座是一種非常有用的職業(yè)開發(fā)和職業(yè)規(guī)劃方式。通過與職業(yè)導師、行業(yè)領袖和其他專業(yè)人士的互動學習，我們可以了解到不同行業(yè)、職業(yè)所需的技能和知識，以及職場中的挑戰(zhàn)和應對方法。參加就業(yè)講座還可以提高自我認知和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，拓展職業(yè)人脈，從而更好地推進我們的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應該積極參加這些活動，不斷學習和實踐，尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇六
隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學生就業(yè)問題越來越引起人們的關注。當前，就業(yè)問題成了大學生最為關心的問題之一，無論是在普通院校還是在重點院校都存在著"就業(yè)難"的聲音。面對每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學生的就業(yè)壓力及就業(yè)形勢日漸嚴峻。
每年在各大高校都會有大大小小的招聘會，那些中小企業(yè)都選擇進到高校去挑選一些適合自己企業(yè)的優(yōu)秀人才。已是大三學生的我至今還沒參加過任何形式的招聘會，再過半年，我也將面臨就業(yè)的問題。于是上個星期六，我和室友去我們學校2015屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會上去逛了一下，提前去了解一些有關就業(yè)的信息，真是不逛不知道，一逛嚇一跳!當我們到達招聘會現(xiàn)場時，那里早已擠滿了人。只見很多招聘單位前已排了長長的隊伍，那些即將畢業(yè)的學長學姐們手里都拿了厚厚的一疊簡歷，有些人還正在接受面試。
此時，我和室友也不含糊，趕緊忙活開了。我們開始在會場里尋找與我們專業(yè)有關的一些招聘信息并認真地做起了筆記。從整個會場的招聘信息來看，會計這個專業(yè)也還算熱門。根據(jù)我們所收集的這些信息，我們發(fā)現(xiàn)這些公司對我們的要求都差不多，比如他們都要招會計的學生。而他們的具體要求歸納起來有以下幾點：1、專、本科學歷，熟悉會計業(yè)務流程。2、英語四級,有良好的口語溝通能力。3、有良好的團隊合作精神，有一定的組織、協(xié)調能力。4、為人誠實，愛崗敬業(yè)。5、有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
看完這些要求后，我就覺得自己現(xiàn)在還遠遠達不到這些要求。比如關于第一點要求，目前我們還只是初步學習了會計這門課程，還談不上熟悉會計業(yè)務流程，我想要真正熟悉也只能等將來走上工作崗位后再慢慢積累經(jīng)驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。至于第二點嘛，現(xiàn)在我還正在努力奮戰(zhàn)中，希望這次能通過四級，還有就是我的口語非常弱。我想要達到這個要求，我以后還要加把勁，好好練練口語。最重要的一點是至今我還沒有任何的工作經(jīng)驗，但慶幸的是有少許的實習經(jīng)歷哦!大部分的企業(yè)都很看好這一點。在這次招聘會上我就親眼目睹了這一幕，一位學姐正在接受面試，起先還談得很好，但最后那家公司負責招聘的人員將她的簡歷退了回來，主要原因是她沒有任何工作經(jīng)驗，而他們的公司需要有經(jīng)驗的人員，這樣比較容易上手。從這一點看來，我想我們還是比較幸運的，感謝學校及接受我們實習的單位!讓我們有了工作的一些經(jīng)驗。
們自己也應該好好想想辦法，如樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀，培養(yǎng)積極的就業(yè)競爭意識，正確認識和自我評價，調整自己的職業(yè)抱負。當然以上最后一點也是對我自己的要求，在接下來的一年半的大學生涯里，我將要好好努力學習，學好專業(yè)知識。有人說“腦袋決定錢袋”，因此現(xiàn)在我們的首要任務是裝滿自己的腦袋，只有這樣將來才能依靠自己的腦袋裝滿自己的錢袋。老師們經(jīng)常說，工作后的前兩三年主要是學習兼積累經(jīng)驗，學會如何工作，學會如何做人，學會一些與人溝通的技巧，因此，我希望大家跟我一樣將來走上工作崗位后，一定要腳踏實地，好好積累工作經(jīng)驗，以便于將來更好的.工作。
以往自己將自己定位于一個看客，沒什么感覺，這次帶著思考去的，感悟較大，也度自己所見所聞做了分析。寫下一些心得，說一說應聘方面的一些技巧：
一、應善于運用禮貌語言?
二、禮貌是對他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導線。?
三、記住自己談話目的?
參加招聘，談話的目的是推銷自己并了解對方公司，應防止離開談話目的東拉西扯。 ?
四、要耐心地傾聽談話，并表示出興趣?談話時，應善于運用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點頭等，都會使談話更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。應善于體會對方的感受，知道對方對你的“推銷”的感覺。
五、適當?shù)膿Q位思考?
六、如果我是招聘人員，我是什么?
七、應善于觀察對方的氣質和?善于觀察對方的氣質和性格，及時調整自己的說話技巧。?
九、挑起對話要適當?
有些學長學姐一開口就問面試官一些工作崗位上的問題，我認為是錯誤的，自己首先暴漏了對面前這家單位的一無所知，這已經(jīng)不大好了，還給人一種冒冒失失的感覺。
十、交談注意事項?
不要使用易懂的詞、已廢棄的詞句或專業(yè)詞匯。這些詞匯不會給別人留下好的印象，只會使別人感到討厭。不要做些令人討厭的舉動。如在談話時從不看著對方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的，更值得與其交談的人物。或是盯著人家的服飾漫不經(jīng)心地說話。不要用比你年輕得多的人常用的俚語，不要夾雜著外語。交談的時間適可而止，不要過多糾纏校園招聘會感想。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇七
隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織教師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多!
以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一向以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母十分為他擔心，到處托人找關系結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥透過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種個性的恐懼感。幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時用心采取了措施，開設了就業(yè)指導課，這門課的開設徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節(jié)課上，教師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的好處即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫忙我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握必須的就業(yè)技巧，增強適應社會的潛力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)務必具備的素質和潛力，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
其次教師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一向很嚴重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結構調整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一向在4~5%之間，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。
然后分析了大學生就業(yè)難的原因：
1、高等教育改革發(fā)展因素
在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的這天，我國的高等教育在教學質量、培訓結構和教學模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟不相適應的地方：從學生的培養(yǎng)質量和模式上看，過于強調學科標準、知識灌輸、靜態(tài)評估，缺乏實際操作潛力和創(chuàng)新潛力，缺乏個性化特征。使學生難以適應生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學技術的不斷提高;從學科設置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變潛力，對專業(yè)及課程的設置去哦法科學的需求預測和規(guī)劃，具有必須的盲目性，對當前電子信息、計算機科學、軟件工程、電子商務、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)超多增加，導致學校專業(yè)失衡，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導機構，不能行之有效地為處于迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標。
2、勞動力市場日漸飽和。
近幾年國家超多的轉業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的超多涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和群眾下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹，所以，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴重的供大于求的局面。
3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇
當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質高、專業(yè)素質過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的潛力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。
4、畢業(yè)生自身因素
一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自我的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。
二是不能正確地評價自我。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導致很多大學生眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機會。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自我，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，所以總是找不到一個適合自我的就業(yè)崗位，到最終反而“嫁不出去”。
三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自我明明已看好某個職位，該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力，可周圍的親友一有反對之聲，自我就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。
其四是心理素質可是硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，所以很準做出理性的選取，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)構成巨大的障礙。
其五是價值觀不夠用心。由于受市場經(jīng)濟的某些負面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向代替夢想主義傾向，注重職業(yè)的經(jīng)濟利益，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊，期望進國企，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。
最終給我們提出了一些措施：
1、進行職業(yè)規(guī)劃
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的喜好、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃，擬定階段性的目標，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。
2、準確把握自身優(yōu)勢
我們務必較準確地找到自我與聘用單位的共同點。即自我的志向、知識、潛力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手潛力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。所以，我們務必充分認識自身的特點，清楚自我的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
3、努力克服心理弱點
對于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。應對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎樣辦”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會。
4、注意求職細節(jié)
首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自我的專業(yè)特長。其次，面試的'時候要舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;在對方介紹狀況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答;交談時要簡單自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自我不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，就應誠懇的承認自我的不足或表示自我以前學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還就應會說話，應對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，明白該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還就應抓住時機主動提問，充分西顯示自我對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。
5、多樣化求職途徑
既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會途徑。在校內(nèi)能夠參加學校招聘會，用心配合學校推薦。同時留意學校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會上能夠參加綜合性人才招聘會，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，所以給我們求職者更多的就業(yè)機會。同時能夠透過社會關系介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還能夠好好運用自我的創(chuàng)意進行創(chuàng)意求職，為自我爭取更大的求職成功率。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇八
進入大學都一年多了，感覺在大學一年級的時候，都沒怎么學習專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。
上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認的。
職業(yè)生涯又稱職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時間。
從經(jīng)濟的觀點來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。
職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。
其次，什么是性格?
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內(nèi)在的價值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財富和周圍的事物不太關心。
再者，能力與發(fā)展的關系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。
也上過學校開設的就業(yè)指導課程;也積極關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是金融專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重。
總之，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?BR> 大學生就業(yè)招聘心得體會篇九
有的大學生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調節(jié)顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調節(jié)，并且，我想把這份大學生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的?！蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的。”心態(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。
比如說建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元?！彼€說：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關鍵是腳踏實地?！彼裕覀兦嗄耆烁_踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學校畢業(yè)的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難?！边@個年輕人為苦難的課程付出的學費是很有益的。盡管他當時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。
從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容?，F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學院相關制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關手續(xù)確認。需在輔導員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導員保持聯(lián)系，必須服從學校關于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內(nèi)容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關責任。
姓名：
班級：
學號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十一
在這之前還從未參加過一場招聘會，原因總之很多，一是自己沒有這方面的意識總以為離就業(yè)很遠，二是沒有充分的準備去武裝自己，缺乏必要應聘條件。很感謝11月20日我校20__屆經(jīng)管學院應屆畢業(yè)生的招聘會給了我這次機會，讓我提前體驗一把就業(yè)盛宴。這既有利于我們充分了解企業(yè)市場需求，也弄清自己許多需要調整的方面。以下是參加這次招聘會的一些心得體驗。
一、弄清楚自己想要什么
說起來容易，其實這對于很多同學來說不是一件十分清晰的事情。技術、管理、銷售、市場、服務、生產(chǎn)等等眾多的職位眼花繚亂，剛開始的時候都不明白他們是干什么的，更談不上喜好了。但是冥冥之中你是有自己的傾向的。搞不清楚的話做做類似于職業(yè)測評、性格測驗等的題有時候是有所幫忙的。大家受教育到目前的程度，滿足溫飽絕對沒有問題。要的就是能夠使自己生活的更加快樂一些。倘若做了一份自己不喜歡的工作，如果你潛力強，越做越好，你就會更加深入到這個職業(yè)中去，更加不能擺脫他，而你從內(nèi)心來說是排斥這個職業(yè)的，也就更加痛苦。這就陷入了一個惡性循環(huán)：做的越好越痛苦。
二、處理好“想要的”和“能得到的”關系
我們?nèi)巳硕加凶约合胍穆毼唬肴サ墓?，但是想去的不要我，要我的不想去該如何處理?這個問題同樣也困擾了我很久。我的解決辦法就是“廣撒網(wǎng)”，這實在是出于無奈之舉。也是眾多“面霸”誕生的直接原因。如果你有足夠的實力去到自己想去的企業(yè)，多試幾家公司是克服運氣偶然因素的好辦法。1家不行，就不信難道10家，20家公司都被拒?抓住任何一個就能夠說是到達目標了。而且求職的過程就是一個提高和認識自我的過程，我相信大多數(shù)應屆畢業(yè)生經(jīng)歷了找工作的階段之后對自己都有一個更好的定位，因為它逼迫我們不得不把內(nèi)心深處最根本的需求挖掘出來，用自己的全部精力去滿足它。而在求職之前，或許沒有這樣的機會讓我們?nèi)绱巳プ觥?BR> 三、盡早、充分的準備
古人云：凡事預則立，不預則廢。機會都是垂青有準備的人的。為了得到一份滿意的工作，我們要開始早做準備。一些感興趣公司的宣講會要提前參加。而且要時不時的關注一下他們的動態(tài);強化英語口語水平;簡歷早早的就做好，并不斷的更新改善;看看網(wǎng)上一些求職文章和經(jīng)驗談;早一些給公司投簡歷引起他們的注意等等。因為這些都是能夠預見的、必需要做的事情，那么完全能夠早一些做完，在大規(guī)模招聘開始的時候就能夠專心的為面試作準備，這樣就比其他同學搶占了一步先機。求職當中會發(fā)生很多預料不到的事情，當你的計劃被這些事情打亂之后，要做的事會越堆越多，一步落后，步步落后。解決的辦法就是盡早把能做的事做完，這樣即便是有計劃外事件發(fā)生，也不會產(chǎn)生太嚴重的影響。努力的使事態(tài)的發(fā)展處在自己能控制的范圍之內(nèi)。這樣無論發(fā)生任何事都有應對之策。
四、用心主動
這一點對于想做銷售或者管理的同學至關重要。此刻的畢業(yè)生這么多，對于hr來講，學生和學生的差別不是很大，都只是一個一個的名字符號。而我們要做的事情就是要讓他們一看見這個符號就能想起我們這個人。比如投了簡歷之后打個電話問一下，多參加參加宣講會，對于想去的公司爭取面談的機會。
五、堅持
我覺得這也是做任何事情必備的條件之一?？晌业挠^點是不到最后一刻戰(zhàn)斗就沒有終止，要一向活躍在招聘會和面試現(xiàn)場，直到我找到滿意的工作為止。提高個人的“抗擊打潛力”，不要太顧及所謂的“面子”，因為此刻不是我們有面子的時候。求職被拒實在是一件再平常但是的事情，此刻看來似乎很嚴重，但是我能預見到以后會覺得遠沒有此刻所想象的那么嚴重。就像我此刻想象中學時期遇到的困難和挫折，有很多都是十分可笑和幼稚的。我所要做的就是盡量不讓他們影響心態(tài)，因為我堅信我的付出能夠換來好的回報。
六、給自己高的目標，時刻處于壓力之中
我強烈反對“知足者常樂”這句話。提倡“生于憂患，死于安樂”。因為我們此刻是年輕人，正是努力奮斗實現(xiàn)自己人生目標的關鍵時期。為自己制定一個有挑戰(zhàn)性的目標，時刻督促著自己向前邁進，當你實現(xiàn)目標的時候，那種成就感有多么完美!
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十二
大學生在就業(yè)過程中對待遇和發(fā)展的要求比較高，但由于其自身處于人生的基礎階段，因此并不能為企業(yè)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟效益，這種矛盾導致很多的大學生處于待業(yè)狀態(tài)，其發(fā)展的空間也受到了較大的限制。為此，在今后的工作中，應進一步加大政策扶持力度，營造全社會關注就業(yè)的氛圍。首先，政策的扶持力度不應總是集中在對大學生的優(yōu)惠方面，應給大學生較多的就業(yè)機會，通過未來發(fā)展空間的擴大和就業(yè)內(nèi)容的豐富，為大學生的就業(yè)提供更多的創(chuàng)新保障。其次，政府需要營造一個良好的就業(yè)氛圍，不要給大學生造成“我是老大”的錯覺。大學生雖然是社會發(fā)展的重要部分，但并不意味著大學生可以為所欲為，所有的部門都要圍著大學生轉。通過就業(yè)氛圍的改變，減少大學生的錯誤思維，以此來保證大學生正確地面對工作和就業(yè)機會。
2.構建公平的社會保險體系。
我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設并不均衡，南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展迅速，北方地區(qū)的社會建設完善，但是中西部地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展仍然沒有達到標準，很多工作都出現(xiàn)了較大的問題，由此導致大學生就業(yè)問題不斷增多。為此，我們在今后的創(chuàng)新制度和法律保障方面，必須創(chuàng)造公平的社會保險體系。首先，應保證已就業(yè)的大學生獲得相應的法律保障，同時在福利待遇方面，應滿足國家所要求的三險一金或者是五險一金。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟水平的提升，大學生的待遇也在提升，只有為大學生提供較為豐富的福利待遇和成長空間，才能更好地解決大學生的就業(yè)問題。其次，應促使企業(yè)與大學生建立良好的合作伙伴關系。現(xiàn)階段的社會開放程度較高，不再是以前的單方面選擇。大學生有權利選擇就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)也有權利選擇錄取想要的大學生。今后需要在創(chuàng)造公平的社會保險體系方面更加努力。
3.制定反就業(yè)歧視的專門法律。
平等權在法律上還是一項不可訴的權利，也是當前反就業(yè)歧視法律制度最大的問題。從現(xiàn)有的工作來看，我國在制定反就業(yè)歧視的專門法律方面還有待努力。第一，該項法律的重點在于，為大學生提供平等的競爭環(huán)境，告別惡性競聘。第二，反就業(yè)歧視需要在主觀上和客觀上進行努力，為大學生就業(yè)問題提供更多的法律保障。當大學生在就業(yè)的過程中遇到歧視時，能夠更好地去應對，為自己的工作謀得相應的保護。第三，法律的建設和制定應以大學生就業(yè)和社會環(huán)境為基礎，否則很難在今后的工作中獲得更大的成就。綜合來講，大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新制度與法律保障是今后的重點工作，需得到社會關注，需深入研究。
4.總結。
本文對解決大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新與法律保障進行討論，從目前的制度來看，現(xiàn)有制度對大學生的就業(yè)空間擴大提供了幫助，減少了不必要的社會問題；從法律保障來看，法律方面的體系和條文逐步增多，很多大學生都能得到基礎的就業(yè)機會，自身的成長和發(fā)展也比較理想。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十三
本人因就業(yè)需要，經(jīng)過本人聯(lián)系落實，申請進行就業(yè)意向實踐工作，本人在實踐期間保證做到：
1.外出實踐期間遵守國家的法律、法規(guī)，擁護黨和國家的各項方針、政策;。
2.外出實踐期間講究社會公德，言行文明，舉止得體;。
3.遵守單位的各項規(guī)章制度，服從管理，自覺遵守勞動紀律;。
4.勤奮學習、努力工作、積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點;。
5.及時向系匯報和反饋實踐情況;。
6.認真及時完成學校規(guī)定的各項教學管理任務并按時返校;。
7.每次外出工作及返校均及時向指導老師匯報;。
8.學生家長在此期間負責做好子女安全、紀律教育和承擔管理責任，因個人不當舉動產(chǎn)生的一切后果，由家長和學生自行承擔。
承諾人(簽名)：學生本人。
學生家長。
家長有效聯(lián)系方式：
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十四
［論文摘要］目前就業(yè)市場良好的口腔專業(yè)大學生也存在就業(yè)難的問題，這既與普通大學生就業(yè)難的共性因素有關，也與口腔專業(yè)的個性因素有關。文章對影響口腔專業(yè)大學生難以就業(yè)的因素進行分析。
［論文關鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學生因素。
口腔專業(yè)大學生包括口腔醫(yī)學本科生和口腔醫(yī)學技術高職生兩個層次。目前市場對這兩個層次畢業(yè)生的需求量都很大。當前我國口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面對旺盛的職業(yè)需求，口腔專業(yè)兩個層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問題。
目前我國醫(yī)療機構對口腔醫(yī)學專業(yè)大學生的需求較旺。首先，縣級醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒有獨立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少數(shù)獨立開設了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生，而越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進人才獨立開設口腔科。再次，我國從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所，他們對口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外，由于口腔碩士研究生人才緊缺，部分市級三級醫(yī)院也會降低標準接納部分本科生。不過，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進行分工合作在歐美等發(fā)達國家已實施了半個世紀，但我國的醫(yī)療機構還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級以下醫(yī)療單位，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開，所以，醫(yī)療機構目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學技術高職生。隨著我國人口老齡化的加速和人民生活水平的提高，我國齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗，因此，齒科制作行業(yè)對口腔醫(yī)學技術高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場營銷部門和醫(yī)療器械營銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學生。
口腔專業(yè)的大學生與其他各專業(yè)的大學生一樣，在就業(yè)難問題上有著深刻的社會因素和教育因素，也有學生的個體因素。2.教育因素。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔理論，學生上大學交費無可厚非，家庭理應為孩子支付食宿費和部分學費。研究表明，學費占家庭收入比重的世界平均值約為20%，這是可以被廣泛接受的。不過，我國從20世紀90年代末以來，學費占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達到最高值，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府嚴格控制學費上漲，加上居民收入逐年增加，學費占居民收入的比重開始下降，但整體比例仍然偏高。到20xx年，學費占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%。面對如此高的教育成本，大學生在就業(yè)時自然會考慮教育成本的回收問題。根據(jù)教育經(jīng)濟學原理，教育投入應與收益相適應，投入大，理應收益高。而我國現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學生就業(yè)難的一個重要因素。（2）教育的選拔性。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，這種教育的選拔性使得大學生們都存在程度不同的精英意識，重點大學和熱門專業(yè)的大學生尤其如此。既然自認為是社會精英，擇業(yè)時自然想高就。這也是造成大學生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我國當代教育帶有明顯的城市指向。首先，從學校校址的分布來看，大學和好的中小學?；旧隙挤植荚诔鞘校@使得農(nóng)村出生的大學生很早就開始了城市生活，久而久之，他們就會形成城市人的價值觀念，養(yǎng)成城市人的生活習慣。其次，當代教育的專業(yè)、課程和教學內(nèi)容設置也表現(xiàn)出很強的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實用技能。例如，學生從小學到大學花大量時間精力學到的英語知識在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場。這種教育的城市指向性導致大學生在擇業(yè)時自然而然因青睞城市而放棄或錯失去農(nóng)村就業(yè)的機會。
3.個體因素。大學生就業(yè)難的共性因素除了社會因素和教育因素之外，個體因素也是不容忽視的。大學生的身體狀況、學習和交際能力等自身條件也會影響大學生就業(yè)。例如，許多單位要求大學生通過英語四級考試，這就會將沒有通過四級的人拒之門外。
（二）口腔專業(yè)的個性因素。
1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學本科專業(yè)是一個比較熱門的專業(yè)，即使是二本院校，其高考錄取分數(shù)也是接近甚至超過一本分數(shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學院校，口腔醫(yī)學本科專業(yè)都是一個小專業(yè)，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比，高校擴招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識中的精英意識與臨床、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的學生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時不肯下基層、不肯去農(nóng)村、不肯去私營診所等“不下去”現(xiàn)象。事實上，由于口腔醫(yī)學本科生的專業(yè)性強，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對本科生的需求不大等原因，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”，其就業(yè)也是很難的。
2.高職生“下不去”?？谇会t(yī)學技術高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進市級三級大醫(yī)院的可能性甚微，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機構就業(yè)，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因為口腔醫(yī)學技術高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，只能參加口腔技工（師）類資格考試。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學生，哪怕是中專生，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行。所以口腔醫(yī)學技術高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機構不要“口腔醫(yī)學技術高職生”，但齒科制作行業(yè)目前卻是來者不拒，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要。然而，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學生們望而卻步，因為齒科制作行業(yè)重工藝和操作技能，當前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能，原因是大多數(shù)醫(yī)學院校將口腔醫(yī)學技術高職生的培養(yǎng)目標定為具備醫(yī)學基礎理論和一定的臨床醫(yī)學知識，較熟練掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見病、多發(fā)病的診治及相應的修復和預防工作的應用型高等口腔醫(yī)學技術人才。該專業(yè)的主修課程設置也與口腔醫(yī)學本科的差不多，只是難易程度不同而已，而學生10個月的實習也是在醫(yī)院進行的，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯，并承諾學生先培訓再上崗，但學生還是不愿也不敢去。
三、解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的應對策略。
解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的問題首先要解決大學生就業(yè)普遍存在的社會和教育問題，即縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、公私和階層間的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好學生的就業(yè)思想工作，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機會。對于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學生就業(yè)難的共性問題，學者們已經(jīng)研究的很多。文章簡要談談解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的策略。
（一）定向培養(yǎng)本科生。
這里的定向有雙層含義：一是學生從入校開始就定向提高學歷層次，以便達到自己預期的就業(yè)目標；二是借鑒師范院校大學生和全科醫(yī)學生定向培養(yǎng)的模式，由學生與政府或基層醫(yī)療機構簽訂就業(yè)意向合同，先由政府或基層醫(yī)療機構為學生分擔教育成本，學生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè)。
（二）聯(lián)合、定向培養(yǎng)高職生。
學校與齒科制作公司簽訂協(xié)議，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，使該專業(yè)的課程設置適合齒科制作行業(yè)。學生在入校時就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識價值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學生分擔部分教育成本，學生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進公司上班。
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大學生就業(yè)招聘心得體會篇十五
在本學期員工招聘與配置的課上，陳老師為了幫助我們更好地面對即將到來的就業(yè)招聘，讓我們接觸、了解招聘會的各項環(huán)節(jié)，切身感受求職應聘流程，認清自己的優(yōu)勢和不足，給我們布置了一項任務--舉辦一次模擬招聘會。我是以一名即將踏上工作崗位的人力資源管理專業(yè)的應屆畢業(yè)生的身份參加了這次模擬招聘會。
通過這次模擬招聘會，我從中感受到了一個企業(yè)招聘的流程嚴謹以及對人才考核的種種要求。很遺憾，我沒有和好朋友們組建一家公司，作為企業(yè)hr招聘專員或者面試官全程參與到這次招聘會中來，只是作為一名求職者切身地體會到了那種應聘的緊張心情與氛圍，也給我提供了一次機會得以將之前課上所提到的各種應聘技巧運用干實踐，為畢業(yè)后的面試求職做好準備。下面，我就作為一名求職者針對這次招聘會中的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題以及一些感悟心得總結一下吧。
（1）在前期簡歷準備上，我是把今年參加學校舉辦的“雙選會”用的簡歷做了一些簡單的修改后投遞給應聘公司的`，我的一頁紙簡歷雖然已經(jīng)爭取做到盡量簡潔大方，通用性也比較好，但卻由于時間的原因，沒能針對這次我要求職的崗位--優(yōu)衣庫的儲備干部的崗位特點，以及企業(yè)的用人理念，企業(yè)文化來用心制作。這樣特點不鮮明，內(nèi)容不夠有針對性的簡歷在真實的職場應聘中是很沒有競爭力的。
（2）在面試前我也沒能做好充足的功課。對于優(yōu)衣庫的品牌文化、企業(yè)用人理念，企業(yè)價值觀以及相關服裝品牌的了解程度都不夠，所以被面試官問到相關問題的時候，我回答的很沒有自信。所以以后在正式招聘會中求職前，我一定要充分了解所求職的崗位要求以及該企業(yè)的文化、價值觀，最好對于整個行業(yè)有較為詳細的了解并且對其發(fā)展有自己獨特的看法，不致于會出現(xiàn)面試過程中回答不上考官的提問，給主試官留下不好的印象，認為我不夠重視這次求職的情況。
（3）在面試過程中，找依然有些緊張。在面試官向找提出問題后，沒有能靜下來思考一定時間后在進行作答。有些急躁，容易給考官以不夠沉著冷靜的印象。還是自己平時缺乏一定的鍛煉，抗壓能力以及應變能力都還需要提高。
雖然我接到了優(yōu)衣庫面試成功的通知，但我仍通過這次招聘會發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。它使我發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢和不足，讓我們明確了求職面試中需要注意的問題及未來的奮斗方向。趁還沒離開學校，我還有時間去準備一些該具備的證書、技巧、能力，從現(xiàn)在開始努力改變自己，完善自己。我相信等到真正步入職場，面對自己的第一次正式求職面試，我一定會有更好的表現(xiàn)。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十六
本學期，我們開始了大學生就業(yè)指導課程的學習，老師要求我們根據(jù)自己的職業(yè)定位制作求職簡歷，模擬求職者參加一次招聘會，并撰寫心得。懷著忐忑的心情，我走進了光谷附近組織的大型招聘會現(xiàn)場。
拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然，這次的招聘會并沒有與我所學專業(yè)有直接關聯(lián)的企業(yè)單位來招人，于是我只能選擇一些教育機構或是企業(yè)文案方面的職位來應聘，但由于我自己的準備不足膽子又小，加上專業(yè)的不對口，應聘過程并不是特別順利。還好考官都比較有親和力，沒有擺架子也沒有出一些刁難我的問題。在應聘了兩個單位后，我覺得還是在旁邊看看學長學姐們的面試更能收益，于是我選擇了一家比較好的單位，在旁邊聽了一個多小時，可謂受益匪淺。
第一，我還需要更加認真的去多學點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學的專業(yè)的熱門性，但是當我看到要求時，感覺里自己好遠。
就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學習一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學專業(yè)有關知識點，因此我們還需要學習好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學生只能成為紙上談兵的高手。
而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學生應該多考慮一下自身原因，沒有機會要學會創(chuàng)造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。
在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學生中有一部分過高的估量自己，低層實踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質人才。
因此如果大學生太過于看重自己所謂的高等學歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學生希望看到的。
第四，人生的發(fā)展方向不止一個，原來有很多適合自己的工作并不是本專業(yè)。
進入大學，選擇專業(yè)。在懵懂和迷茫中很多人都選擇了并不適合自己的專業(yè)，片面的對專業(yè)認識，導致大學幾年學習吃力而沒有熱情。而選擇就業(yè)又是我們的一個轉折點，面對選擇，會有很多徘徊，但我們要敢于嘗試，機會不是只有一次。只有在嘗試中才會找到適合自己的工作。
第五，學生干部經(jīng)歷是很多崗位的優(yōu)先條件。以前很多適合不明白，作為學生干部到底學到了什么。甚至還有個抱怨，抱怨為什么別的同學可以休息，而我們要忙碌;為什么別的同學可以那么瀟灑，而我們這么壓抑。也許以前早已懂得學生干部的真正價值，但這次的感受卻更為深刻。策劃、組織、管理、思維、口才——這都是擔任學生干部而收獲的果實。因為擁有而充滿自信。
從目前就業(yè)形勢來看，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。
對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結果，投出的簡歷也如泥牛入?！鋵?，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對20xx年大學生的素質要求。
大學生步入社會后，首先應具備的主體能力素質是什么?這種主體能力素質主要表現(xiàn)為適應能力和創(chuàng)造能力。適應能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調一致的能力素質，它主要包括：面對危機，理性面對，積極準備，提高學習積極性;心理承受能力;獨立生活能力;人際交往能力;應變能力;發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的時期，因為我年輕，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應對一切，是需要資本的，而資本的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的成本。
總之，多一分見識，就多一分經(jīng)驗。通過參加招聘會，能夠及時了解用人企業(yè)對大學生有怎樣的要求與期待、所學專業(yè)的優(yōu)劣勢及就業(yè)前景等，以便做到有的放矢地學習，為畢業(yè)時找工作增加砝碼。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十七
早早起來，來到招聘會現(xiàn)場，現(xiàn)場早已人隱士海，大三的學長學姐們拿著自己的簡歷，急匆匆的在搜尋自己中意的崗位，招聘單位也一字排開，?？凑业阶约簼M足的人才。
我對于這樣的招聘會已經(jīng)幾乎不抱?？戳?，所以這次往參加招聘會只是很簡單的想法，了解了解情況。從招聘會回來時已經(jīng)1個小時過往了，真的是沒有想法了：幾乎很多企業(yè)都是外地的，這次所占比例也已下降了，于我是一個陌生的城市，而且在那邊我是孤身一人，要在離開家鄉(xiāng)扎根是相當困難的事，也不是很符合客觀實際;另一方面自己又是很想在貴州的，固然這片土地與我可能不是十分熟悉，完全沒有人際圈，也要完全憑借自己一個人的努力，但至少離家很近。
另外，在招聘市場看中了一家單位，但招聘的工作職員不在了，所以我就打電話給聯(lián)系人，征求意見，問暑假時是否可以往那當實習生，結果是我被無情地拒盡了。
第二天碰到一朋友，聊到招聘會的事時，他跟我說了很多：他是以校報記者的身份參加此次招聘會的，所以他了解到更多的信息。他采訪了兩位學姐，一位學長，還有幾位招聘單位的工作職員，感慨頗深（以下的話完全引自我那朋友的話）：首先吸引我留意的是一個招聘攤位前，一位舉止端莊的女生正在與口試官交談，她自信地說;"我是多彩貴州黔東南賽區(qū)季軍，固然英語未過六級。"她講話時十足的底氣和自信的眼神給我留下了深深的印象。在她口試結束后，我決定對她進行采訪。她告訴我說找工作時心態(tài)要平和，由于我們沒有工作經(jīng)驗，要在學校里多學一點，然后把理論應用于實踐，招聘單位注重實踐經(jīng)驗。從她成熟的穿著打扮和所具有的實力，我一直以為她是一位大專生，沒想到她是貴大本科生，這著實讓我大吃一驚，不得不對她刮目相看，看來永遠以一種謙遜的態(tài)度待人是不會錯的！然后我向這家公司的老總進行了交談，我詢問他他是如何來招聘人才的，他跟我說："首先一個人的人品一定要好，比如孝敬父母，忠誠，誠信，然后職業(yè)認定很重要，主要是一個人對自己所要做的工作有多大的熱愛程度，選擇好的企業(yè)一定要專一，要認真和敬業(yè)，做外貿(mào)是一個過程，英語口語好是一種上風，而對專業(yè)沒有多大的限制，很多做外貿(mào)所需的技能和知識都是可以再培養(yǎng)和學習的."老總所說的話很中肯，感恩做人和踏實做事真的很重要！
某些公司以其雄厚的實力和良好的發(fā)展遠景吸引了很多應聘者。后來我向招聘負責人詢問了他們對我們畢業(yè)生的口試印象，總體印象是眼高手低，能力不強，要求卻很高.他們大都不知道來我們公司需要很強的業(yè)務拓展能力.他最后給畢業(yè)生提出了幾點非常寶貴的建議，首先基本功要扎實一些，其次要運用理論于實踐，要熟練地把握業(yè)務流程.最后要把自己融進到企業(yè)中往，現(xiàn)在的很多大學生很浮躁，沒有培養(yǎng)能力的意識.我還了解到在11點多的時候他已經(jīng)收到了簡歷40多份，而總共只招4人，足以見得好崗位的競爭有多激烈，沒有點真才實學是不行的！
此次招聘給我最大的感慨就是畢業(yè)生找到合適的工作崗位越來越困難，所以導致很多畢業(yè)生很盲目，根本不考慮自己的特長和該崗位是不是適合自己，很多人甚至抱著“只要找到個工作就行”的態(tài)度，這實在是我們大學生的悲哀！我在現(xiàn)場轉了一下，了解到大部分公司很注重同學們的實踐經(jīng)驗，即使是在某間公司作過兼職，也將成為應聘中的閃光點，成為取勝的有利籌碼。因此，我們在以后的閑暇時間，應少上幾次網(wǎng)，少逛幾次街，多聯(lián)系幾家公司，多作些實際操縱，多些實踐經(jīng)驗。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇一
在周六的心理課上，徐老師給我們講了一堂關于我們大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課。其實一直都覺得就業(yè)對我來說還遠著呢，但現(xiàn)在一想其實也不遠了吧，就這幾年的時間了，之后便要走上我的職業(yè)生涯了。所以，進行一個嚴謹?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少了。就我現(xiàn)在學習的專業(yè)藝術設計來說，它需要具備藝術設計教學和研究等方面的知識和能力，具備這些能力之后，才能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面的工作。而我現(xiàn)在才剛剛走在起跑線上，要學習的各方面知識都還如滿天繁星，這也使我倍感壓力。但是同時，也使我認識到，現(xiàn)在必須認真學好該學的各種知識，包括專業(yè)知識和文化知識等，不關是否有多大的用處，至少為以后的就業(yè)打下點基礎吧。
身處在這樣一個多樣化的社會，我們藝術類的學生可能大都是個性鮮明、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質，以便我們能夠更好的適應自己可能會去從事的藝術類職業(yè)。這些心理素質包括：
（1）創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。
（2）獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。
（3）人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：“團結就是力量”呀。
（4）領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)作的靈感。用四個字概括：理解萬歲！
大學生就業(yè)招聘心得體會篇二
什么叫素養(yǎng)；
工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；
中國人執(zhí)行力不夠的原因；
成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇三
隨著九年義務教育的普及以及教育改革的進一步深化，大學生的數(shù)量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學生由于就業(yè)觀念滯后，沒有認清自己的就業(yè)方向，并為之做出較好的準備。在從業(yè)時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。
作為一名漢語國際教育專業(yè)的學生，我一年后也即將畢業(yè)。為充分了解就業(yè)形勢，之前去了學校面對大四學生舉辦的校招，就業(yè)公司琳瑯滿目，我發(fā)現(xiàn)各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學生，可見就業(yè)形勢的緊張，充分分析發(fā)現(xiàn)其原因如下: .
大學生就業(yè)出現(xiàn)結構性矛盾，包括專業(yè)結構、地區(qū)結構等。在專業(yè)結構上，存在學校專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調整專業(yè)設置和招生人數(shù)，導致學校專業(yè)設置、教學方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的'時間差，導致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設置與市場的緊密結合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應，進入社會后適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區(qū)結構看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
二、通過學習制作簡歷、模擬面試等方式，為就業(yè)做前期準備;
我在大一的時候參加過學院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學生著正裝，但是由學長學姐組成的面試官團隊的指導給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關注這方面的技巧，還給了學生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學校還多次讓學生自己學會制作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學習到的方法以及自身經(jīng)驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。
三、根據(jù)自己初步打算的就業(yè)方向，深入1-2個企事業(yè)單位進行就業(yè)調研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入了解或實習體驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學歷這層跳板考取事業(yè)單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學習，時刻充實自己，讓自己的專業(yè)能力過硬，在競爭中生存下去的關鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學習，感覺很充實。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇四
為營造誠信就業(yè)的良好環(huán)境，謹遵契約精神，充分保護畢業(yè)生和用人單位的合法權益，本人鄭重簽署《誠信就業(yè)承諾書》，并作如下承諾：
一、我在就業(yè)過程中嚴格遵守國家和學校的就業(yè)政策;。
五、我會按照學校規(guī)定依時辦理離校手續(xù);按時到用人單位辦理報到手續(xù)。
六、我與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后絕不違約。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇五
在就業(yè)過程中，行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢是不能忽視的。通過講座，我們可以獲取各個行業(yè)就業(yè)的信息，了解市場的需求和薪酬水平的變化趨勢。也可以從他們的講話中獲得工作的自我認識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，正確認識激烈的就業(yè)市場和自己未來的就業(yè)選擇。
在講座過程中，我們可以從認識行業(yè)、實踐技巧和經(jīng)驗、規(guī)劃未來、個人素養(yǎng)提高以及認識實際就業(yè)狀況等角度總結出成功的就業(yè)標準。聽取嘉賓的講話不僅僅是一次經(jīng)歷，更是對自己實現(xiàn)職業(yè)夢想的發(fā)展方向的指導。相信結合以上幾點，眾多大學生定會在就業(yè)市場上游刃有余。此外，通過就業(yè)講座，我們也能了解并學習到一些職場人需要具備及面臨的挑戰(zhàn)。比如，嘉賓提到的開放的思考方式、學會與人溝通、如何有效地處理團隊合作和個人成長等方面的話題，這些都是在職場工作中必須掌握的技能和素質。同時，他們也分享了一些他們自身在職場上遇到的挑戰(zhàn)，并給出了有效的解決方案，這些都能夠為我們未來的工作提供很好的指導和幫助。
此外，在就業(yè)講座上也會有一些答疑環(huán)節(jié)，我們可以充分利用這個機會來獲取嘉賓的意見和建議。這些問題可能涉及到求職過程中遇到的難點、在工作中如何面對壓力與挑戰(zhàn)等，通過向專業(yè)人士提問，我們可以獲得正確和有價值的`建議，幫助我們更好地解決問題和進行決策。
最后，就業(yè)講座還能提高我們的職場人脈。通過參加就業(yè)講座，我們可以與嘉賓溝通交流，找到自己所要尋找的領域內(nèi)的關鍵人物，并且能夠與其他職場新人一同深入交流分享經(jīng)驗。這些人際關系將很有幫助，也可以擴展我們的人脈圈，以便我們更加廣泛地了解職業(yè)發(fā)展機會、跟進行業(yè)動態(tài)。
總而言之，參加就業(yè)講座對于我們大學生而言是一次重要的成長經(jīng)歷。這不僅是對自身對職業(yè)發(fā)展的認知，更是建立自己在職場中所需的技能與素質，許多問題和挑戰(zhàn)都能得到解決和應對。通過從嘉賓中獲取經(jīng)驗和建議、自我反饋和發(fā)掘自己的優(yōu)勢，我們可以更好地發(fā)揮自己的潛力和展現(xiàn)自己的才華。因此，我認為我們大學生可以抓住機會多參加就業(yè)講座，拓展自己的視野、提高自己的素質、加強人脈關系，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。就業(yè)講座是一種非常有效的職業(yè)開發(fā)和職業(yè)規(guī)劃的方式。參加就業(yè)講座的一個關鍵是能夠向職業(yè)導師、行業(yè)領導者和其他專業(yè)人士學習他們的經(jīng)驗和知識。這種面對面的互動學習可以使我們吸收到更深層次的知識。我們可以了解到不同行業(yè)、不同職業(yè)所需要具備的專業(yè)技能，同時也有機會了解到嘉賓們具有成功的職業(yè)經(jīng)驗。通過認真聆聽他們的分享，我們可以深入了解到職場中遇到的各種問題，包括職場競爭、職業(yè)挑戰(zhàn)、如何處理工作中的沖突等等。這些都是我們需要掌握的技能和知識，只有通過學習和實踐，我們才能在職場中獲得成功。
參加就業(yè)講座還可以提高我們的自我認知和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢。在課堂上，我們會被要求參與各種互動和小組討論，這樣就會讓我們思考自己的職業(yè)目標和職業(yè)路線。同時，我們也可以自我反思和評估自己的能力和潛力，在面對工作和職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)時，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、弱點、機會和威脅，并根據(jù)這些方面的認知制定適合自己的職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。這種能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，通過反思和認識自己的優(yōu)勢和能力，我們可以拓展自己的職業(yè)發(fā)展領域，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，通過參加就業(yè)講座，我們還能拓展我們的職業(yè)人脈。職業(yè)人脈是非常重要的，而參加這些講座可以為我們提供一個機會去認識其他職業(yè)人士，建立聯(lián)系，從而拓展自己的職業(yè)人脈關系。與行業(yè)領導者和職業(yè)導師交談和討論，能夠擴大我們的職業(yè)圈子，同時也為我們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。在職場中，領導者、同事、客戶和供應商之間的關系非常復雜，參加這些講座可以使我們更加了解這些關系，從而在職場發(fā)展中更加游刃有余。
總之，參加就業(yè)講座對于我們的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。我們可以從中獲得關于職業(yè)發(fā)展、職場挑戰(zhàn)和行業(yè)發(fā)展等方面的建議和幫助。了解自己和職業(yè)目標的同時，建立自己的職業(yè)圈子，這樣就可以更好地在職場上取得成功。我們應積極參加這些活動，學習、實踐和與學院以外的職業(yè)人士建立聯(lián)系，以推進我們的職業(yè)發(fā)展。就業(yè)講座是一種非常有用的職業(yè)開發(fā)和職業(yè)規(guī)劃方式。通過與職業(yè)導師、行業(yè)領袖和其他專業(yè)人士的互動學習，我們可以了解到不同行業(yè)、職業(yè)所需的技能和知識，以及職場中的挑戰(zhàn)和應對方法。參加就業(yè)講座還可以提高自我認知和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，拓展職業(yè)人脈，從而更好地推進我們的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應該積極參加這些活動，不斷學習和實踐，尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇六
隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學生就業(yè)問題越來越引起人們的關注。當前，就業(yè)問題成了大學生最為關心的問題之一，無論是在普通院校還是在重點院校都存在著"就業(yè)難"的聲音。面對每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學生的就業(yè)壓力及就業(yè)形勢日漸嚴峻。
每年在各大高校都會有大大小小的招聘會，那些中小企業(yè)都選擇進到高校去挑選一些適合自己企業(yè)的優(yōu)秀人才。已是大三學生的我至今還沒參加過任何形式的招聘會，再過半年，我也將面臨就業(yè)的問題。于是上個星期六，我和室友去我們學校2015屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會上去逛了一下，提前去了解一些有關就業(yè)的信息，真是不逛不知道，一逛嚇一跳!當我們到達招聘會現(xiàn)場時，那里早已擠滿了人。只見很多招聘單位前已排了長長的隊伍，那些即將畢業(yè)的學長學姐們手里都拿了厚厚的一疊簡歷，有些人還正在接受面試。
此時，我和室友也不含糊，趕緊忙活開了。我們開始在會場里尋找與我們專業(yè)有關的一些招聘信息并認真地做起了筆記。從整個會場的招聘信息來看，會計這個專業(yè)也還算熱門。根據(jù)我們所收集的這些信息，我們發(fā)現(xiàn)這些公司對我們的要求都差不多，比如他們都要招會計的學生。而他們的具體要求歸納起來有以下幾點：1、專、本科學歷，熟悉會計業(yè)務流程。2、英語四級,有良好的口語溝通能力。3、有良好的團隊合作精神，有一定的組織、協(xié)調能力。4、為人誠實，愛崗敬業(yè)。5、有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
看完這些要求后，我就覺得自己現(xiàn)在還遠遠達不到這些要求。比如關于第一點要求，目前我們還只是初步學習了會計這門課程，還談不上熟悉會計業(yè)務流程，我想要真正熟悉也只能等將來走上工作崗位后再慢慢積累經(jīng)驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。至于第二點嘛，現(xiàn)在我還正在努力奮戰(zhàn)中，希望這次能通過四級，還有就是我的口語非常弱。我想要達到這個要求，我以后還要加把勁，好好練練口語。最重要的一點是至今我還沒有任何的工作經(jīng)驗，但慶幸的是有少許的實習經(jīng)歷哦!大部分的企業(yè)都很看好這一點。在這次招聘會上我就親眼目睹了這一幕，一位學姐正在接受面試，起先還談得很好，但最后那家公司負責招聘的人員將她的簡歷退了回來，主要原因是她沒有任何工作經(jīng)驗，而他們的公司需要有經(jīng)驗的人員，這樣比較容易上手。從這一點看來，我想我們還是比較幸運的，感謝學校及接受我們實習的單位!讓我們有了工作的一些經(jīng)驗。
們自己也應該好好想想辦法，如樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀，培養(yǎng)積極的就業(yè)競爭意識，正確認識和自我評價，調整自己的職業(yè)抱負。當然以上最后一點也是對我自己的要求，在接下來的一年半的大學生涯里，我將要好好努力學習，學好專業(yè)知識。有人說“腦袋決定錢袋”，因此現(xiàn)在我們的首要任務是裝滿自己的腦袋，只有這樣將來才能依靠自己的腦袋裝滿自己的錢袋。老師們經(jīng)常說，工作后的前兩三年主要是學習兼積累經(jīng)驗，學會如何工作，學會如何做人，學會一些與人溝通的技巧，因此，我希望大家跟我一樣將來走上工作崗位后，一定要腳踏實地，好好積累工作經(jīng)驗，以便于將來更好的.工作。
以往自己將自己定位于一個看客，沒什么感覺，這次帶著思考去的，感悟較大，也度自己所見所聞做了分析。寫下一些心得，說一說應聘方面的一些技巧：
一、應善于運用禮貌語言?
二、禮貌是對他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導線。?
三、記住自己談話目的?
參加招聘，談話的目的是推銷自己并了解對方公司，應防止離開談話目的東拉西扯。 ?
四、要耐心地傾聽談話，并表示出興趣?談話時，應善于運用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點頭等，都會使談話更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。應善于體會對方的感受，知道對方對你的“推銷”的感覺。
五、適當?shù)膿Q位思考?
六、如果我是招聘人員，我是什么?
七、應善于觀察對方的氣質和?善于觀察對方的氣質和性格，及時調整自己的說話技巧。?
九、挑起對話要適當?
有些學長學姐一開口就問面試官一些工作崗位上的問題，我認為是錯誤的，自己首先暴漏了對面前這家單位的一無所知，這已經(jīng)不大好了，還給人一種冒冒失失的感覺。
十、交談注意事項?
不要使用易懂的詞、已廢棄的詞句或專業(yè)詞匯。這些詞匯不會給別人留下好的印象，只會使別人感到討厭。不要做些令人討厭的舉動。如在談話時從不看著對方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的，更值得與其交談的人物。或是盯著人家的服飾漫不經(jīng)心地說話。不要用比你年輕得多的人常用的俚語，不要夾雜著外語。交談的時間適可而止，不要過多糾纏校園招聘會感想。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇七
隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織教師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多!
以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一向以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母十分為他擔心，到處托人找關系結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥透過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種個性的恐懼感。幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時用心采取了措施，開設了就業(yè)指導課，這門課的開設徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節(jié)課上，教師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的好處即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫忙我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握必須的就業(yè)技巧，增強適應社會的潛力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)務必具備的素質和潛力，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
其次教師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一向很嚴重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結構調整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一向在4~5%之間，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。
然后分析了大學生就業(yè)難的原因：
1、高等教育改革發(fā)展因素
在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的這天，我國的高等教育在教學質量、培訓結構和教學模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟不相適應的地方：從學生的培養(yǎng)質量和模式上看，過于強調學科標準、知識灌輸、靜態(tài)評估，缺乏實際操作潛力和創(chuàng)新潛力，缺乏個性化特征。使學生難以適應生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學技術的不斷提高;從學科設置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變潛力，對專業(yè)及課程的設置去哦法科學的需求預測和規(guī)劃，具有必須的盲目性，對當前電子信息、計算機科學、軟件工程、電子商務、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)超多增加，導致學校專業(yè)失衡，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導機構，不能行之有效地為處于迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標。
2、勞動力市場日漸飽和。
近幾年國家超多的轉業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的超多涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和群眾下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹，所以，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴重的供大于求的局面。
3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇
當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質高、專業(yè)素質過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的潛力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。
4、畢業(yè)生自身因素
一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自我的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。
二是不能正確地評價自我。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導致很多大學生眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機會。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自我，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，所以總是找不到一個適合自我的就業(yè)崗位，到最終反而“嫁不出去”。
三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自我明明已看好某個職位，該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力，可周圍的親友一有反對之聲，自我就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。
其四是心理素質可是硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，所以很準做出理性的選取，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)構成巨大的障礙。
其五是價值觀不夠用心。由于受市場經(jīng)濟的某些負面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向代替夢想主義傾向，注重職業(yè)的經(jīng)濟利益，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊，期望進國企，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。
最終給我們提出了一些措施：
1、進行職業(yè)規(guī)劃
在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的喜好、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃，擬定階段性的目標，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。
2、準確把握自身優(yōu)勢
我們務必較準確地找到自我與聘用單位的共同點。即自我的志向、知識、潛力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手潛力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。所以，我們務必充分認識自身的特點，清楚自我的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
3、努力克服心理弱點
對于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。應對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎樣辦”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會。
4、注意求職細節(jié)
首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自我的專業(yè)特長。其次，面試的'時候要舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;在對方介紹狀況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答;交談時要簡單自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自我不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，就應誠懇的承認自我的不足或表示自我以前學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還就應會說話，應對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，明白該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還就應抓住時機主動提問，充分西顯示自我對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。
5、多樣化求職途徑
既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會途徑。在校內(nèi)能夠參加學校招聘會，用心配合學校推薦。同時留意學校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會上能夠參加綜合性人才招聘會，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，所以給我們求職者更多的就業(yè)機會。同時能夠透過社會關系介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還能夠好好運用自我的創(chuàng)意進行創(chuàng)意求職，為自我爭取更大的求職成功率。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇八
進入大學都一年多了，感覺在大學一年級的時候，都沒怎么學習專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。
上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認的。
職業(yè)生涯又稱職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時間。
從經(jīng)濟的觀點來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。
職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。
其次，什么是性格?
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內(nèi)在的價值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財富和周圍的事物不太關心。
再者，能力與發(fā)展的關系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。
也上過學校開設的就業(yè)指導課程;也積極關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是金融專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重。
總之，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?BR> 大學生就業(yè)招聘心得體會篇九
有的大學生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調節(jié)顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調節(jié)，并且，我想把這份大學生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的?！蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的。”心態(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。
比如說建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元?！彼€說：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關鍵是腳踏實地?！彼裕覀兦嗄耆烁_踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學校畢業(yè)的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難?！边@個年輕人為苦難的課程付出的學費是很有益的。盡管他當時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。
從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容?，F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學院相關制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關手續(xù)確認。需在輔導員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導員保持聯(lián)系，必須服從學校關于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內(nèi)容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關責任。
姓名：
班級：
學號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十一
在這之前還從未參加過一場招聘會，原因總之很多，一是自己沒有這方面的意識總以為離就業(yè)很遠，二是沒有充分的準備去武裝自己，缺乏必要應聘條件。很感謝11月20日我校20__屆經(jīng)管學院應屆畢業(yè)生的招聘會給了我這次機會，讓我提前體驗一把就業(yè)盛宴。這既有利于我們充分了解企業(yè)市場需求，也弄清自己許多需要調整的方面。以下是參加這次招聘會的一些心得體驗。
一、弄清楚自己想要什么
說起來容易，其實這對于很多同學來說不是一件十分清晰的事情。技術、管理、銷售、市場、服務、生產(chǎn)等等眾多的職位眼花繚亂，剛開始的時候都不明白他們是干什么的，更談不上喜好了。但是冥冥之中你是有自己的傾向的。搞不清楚的話做做類似于職業(yè)測評、性格測驗等的題有時候是有所幫忙的。大家受教育到目前的程度，滿足溫飽絕對沒有問題。要的就是能夠使自己生活的更加快樂一些。倘若做了一份自己不喜歡的工作，如果你潛力強，越做越好，你就會更加深入到這個職業(yè)中去，更加不能擺脫他，而你從內(nèi)心來說是排斥這個職業(yè)的，也就更加痛苦。這就陷入了一個惡性循環(huán)：做的越好越痛苦。
二、處理好“想要的”和“能得到的”關系
我們?nèi)巳硕加凶约合胍穆毼唬肴サ墓?，但是想去的不要我，要我的不想去該如何處理?這個問題同樣也困擾了我很久。我的解決辦法就是“廣撒網(wǎng)”，這實在是出于無奈之舉。也是眾多“面霸”誕生的直接原因。如果你有足夠的實力去到自己想去的企業(yè)，多試幾家公司是克服運氣偶然因素的好辦法。1家不行，就不信難道10家，20家公司都被拒?抓住任何一個就能夠說是到達目標了。而且求職的過程就是一個提高和認識自我的過程，我相信大多數(shù)應屆畢業(yè)生經(jīng)歷了找工作的階段之后對自己都有一個更好的定位，因為它逼迫我們不得不把內(nèi)心深處最根本的需求挖掘出來，用自己的全部精力去滿足它。而在求職之前，或許沒有這樣的機會讓我們?nèi)绱巳プ觥?BR> 三、盡早、充分的準備
古人云：凡事預則立，不預則廢。機會都是垂青有準備的人的。為了得到一份滿意的工作，我們要開始早做準備。一些感興趣公司的宣講會要提前參加。而且要時不時的關注一下他們的動態(tài);強化英語口語水平;簡歷早早的就做好，并不斷的更新改善;看看網(wǎng)上一些求職文章和經(jīng)驗談;早一些給公司投簡歷引起他們的注意等等。因為這些都是能夠預見的、必需要做的事情，那么完全能夠早一些做完，在大規(guī)模招聘開始的時候就能夠專心的為面試作準備，這樣就比其他同學搶占了一步先機。求職當中會發(fā)生很多預料不到的事情，當你的計劃被這些事情打亂之后，要做的事會越堆越多，一步落后，步步落后。解決的辦法就是盡早把能做的事做完，這樣即便是有計劃外事件發(fā)生，也不會產(chǎn)生太嚴重的影響。努力的使事態(tài)的發(fā)展處在自己能控制的范圍之內(nèi)。這樣無論發(fā)生任何事都有應對之策。
四、用心主動
這一點對于想做銷售或者管理的同學至關重要。此刻的畢業(yè)生這么多，對于hr來講，學生和學生的差別不是很大，都只是一個一個的名字符號。而我們要做的事情就是要讓他們一看見這個符號就能想起我們這個人。比如投了簡歷之后打個電話問一下，多參加參加宣講會，對于想去的公司爭取面談的機會。
五、堅持
我覺得這也是做任何事情必備的條件之一?？晌业挠^點是不到最后一刻戰(zhàn)斗就沒有終止，要一向活躍在招聘會和面試現(xiàn)場，直到我找到滿意的工作為止。提高個人的“抗擊打潛力”，不要太顧及所謂的“面子”，因為此刻不是我們有面子的時候。求職被拒實在是一件再平常但是的事情，此刻看來似乎很嚴重，但是我能預見到以后會覺得遠沒有此刻所想象的那么嚴重。就像我此刻想象中學時期遇到的困難和挫折，有很多都是十分可笑和幼稚的。我所要做的就是盡量不讓他們影響心態(tài)，因為我堅信我的付出能夠換來好的回報。
六、給自己高的目標，時刻處于壓力之中
我強烈反對“知足者常樂”這句話。提倡“生于憂患，死于安樂”。因為我們此刻是年輕人，正是努力奮斗實現(xiàn)自己人生目標的關鍵時期。為自己制定一個有挑戰(zhàn)性的目標，時刻督促著自己向前邁進，當你實現(xiàn)目標的時候，那種成就感有多么完美!
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十二
大學生在就業(yè)過程中對待遇和發(fā)展的要求比較高，但由于其自身處于人生的基礎階段，因此并不能為企業(yè)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟效益，這種矛盾導致很多的大學生處于待業(yè)狀態(tài)，其發(fā)展的空間也受到了較大的限制。為此，在今后的工作中，應進一步加大政策扶持力度，營造全社會關注就業(yè)的氛圍。首先，政策的扶持力度不應總是集中在對大學生的優(yōu)惠方面，應給大學生較多的就業(yè)機會，通過未來發(fā)展空間的擴大和就業(yè)內(nèi)容的豐富，為大學生的就業(yè)提供更多的創(chuàng)新保障。其次，政府需要營造一個良好的就業(yè)氛圍，不要給大學生造成“我是老大”的錯覺。大學生雖然是社會發(fā)展的重要部分，但并不意味著大學生可以為所欲為，所有的部門都要圍著大學生轉。通過就業(yè)氛圍的改變，減少大學生的錯誤思維，以此來保證大學生正確地面對工作和就業(yè)機會。
2.構建公平的社會保險體系。
我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設并不均衡，南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展迅速，北方地區(qū)的社會建設完善，但是中西部地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展仍然沒有達到標準，很多工作都出現(xiàn)了較大的問題，由此導致大學生就業(yè)問題不斷增多。為此，我們在今后的創(chuàng)新制度和法律保障方面，必須創(chuàng)造公平的社會保險體系。首先，應保證已就業(yè)的大學生獲得相應的法律保障，同時在福利待遇方面，應滿足國家所要求的三險一金或者是五險一金。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟水平的提升，大學生的待遇也在提升，只有為大學生提供較為豐富的福利待遇和成長空間，才能更好地解決大學生的就業(yè)問題。其次，應促使企業(yè)與大學生建立良好的合作伙伴關系。現(xiàn)階段的社會開放程度較高，不再是以前的單方面選擇。大學生有權利選擇就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)也有權利選擇錄取想要的大學生。今后需要在創(chuàng)造公平的社會保險體系方面更加努力。
3.制定反就業(yè)歧視的專門法律。
平等權在法律上還是一項不可訴的權利，也是當前反就業(yè)歧視法律制度最大的問題。從現(xiàn)有的工作來看，我國在制定反就業(yè)歧視的專門法律方面還有待努力。第一，該項法律的重點在于，為大學生提供平等的競爭環(huán)境，告別惡性競聘。第二，反就業(yè)歧視需要在主觀上和客觀上進行努力，為大學生就業(yè)問題提供更多的法律保障。當大學生在就業(yè)的過程中遇到歧視時，能夠更好地去應對，為自己的工作謀得相應的保護。第三，法律的建設和制定應以大學生就業(yè)和社會環(huán)境為基礎，否則很難在今后的工作中獲得更大的成就。綜合來講，大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新制度與法律保障是今后的重點工作，需得到社會關注，需深入研究。
4.總結。
本文對解決大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新與法律保障進行討論，從目前的制度來看，現(xiàn)有制度對大學生的就業(yè)空間擴大提供了幫助，減少了不必要的社會問題；從法律保障來看，法律方面的體系和條文逐步增多，很多大學生都能得到基礎的就業(yè)機會，自身的成長和發(fā)展也比較理想。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十三
本人因就業(yè)需要，經(jīng)過本人聯(lián)系落實，申請進行就業(yè)意向實踐工作，本人在實踐期間保證做到：
1.外出實踐期間遵守國家的法律、法規(guī)，擁護黨和國家的各項方針、政策;。
2.外出實踐期間講究社會公德，言行文明，舉止得體;。
3.遵守單位的各項規(guī)章制度，服從管理，自覺遵守勞動紀律;。
4.勤奮學習、努力工作、積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點;。
5.及時向系匯報和反饋實踐情況;。
6.認真及時完成學校規(guī)定的各項教學管理任務并按時返校;。
7.每次外出工作及返校均及時向指導老師匯報;。
8.學生家長在此期間負責做好子女安全、紀律教育和承擔管理責任，因個人不當舉動產(chǎn)生的一切后果，由家長和學生自行承擔。
承諾人(簽名)：學生本人。
學生家長。
家長有效聯(lián)系方式：
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十四
［論文摘要］目前就業(yè)市場良好的口腔專業(yè)大學生也存在就業(yè)難的問題，這既與普通大學生就業(yè)難的共性因素有關，也與口腔專業(yè)的個性因素有關。文章對影響口腔專業(yè)大學生難以就業(yè)的因素進行分析。
［論文關鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學生因素。
口腔專業(yè)大學生包括口腔醫(yī)學本科生和口腔醫(yī)學技術高職生兩個層次。目前市場對這兩個層次畢業(yè)生的需求量都很大。當前我國口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面對旺盛的職業(yè)需求，口腔專業(yè)兩個層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問題。
目前我國醫(yī)療機構對口腔醫(yī)學專業(yè)大學生的需求較旺。首先，縣級醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒有獨立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少數(shù)獨立開設了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生，而越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進人才獨立開設口腔科。再次，我國從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所，他們對口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外，由于口腔碩士研究生人才緊缺，部分市級三級醫(yī)院也會降低標準接納部分本科生。不過，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進行分工合作在歐美等發(fā)達國家已實施了半個世紀，但我國的醫(yī)療機構還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級以下醫(yī)療單位，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開，所以，醫(yī)療機構目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學技術高職生。隨著我國人口老齡化的加速和人民生活水平的提高，我國齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗，因此，齒科制作行業(yè)對口腔醫(yī)學技術高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場營銷部門和醫(yī)療器械營銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學生。
口腔專業(yè)的大學生與其他各專業(yè)的大學生一樣，在就業(yè)難問題上有著深刻的社會因素和教育因素，也有學生的個體因素。2.教育因素。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔理論，學生上大學交費無可厚非，家庭理應為孩子支付食宿費和部分學費。研究表明，學費占家庭收入比重的世界平均值約為20%，這是可以被廣泛接受的。不過，我國從20世紀90年代末以來，學費占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達到最高值，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府嚴格控制學費上漲，加上居民收入逐年增加，學費占居民收入的比重開始下降，但整體比例仍然偏高。到20xx年，學費占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%。面對如此高的教育成本，大學生在就業(yè)時自然會考慮教育成本的回收問題。根據(jù)教育經(jīng)濟學原理，教育投入應與收益相適應，投入大，理應收益高。而我國現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學生就業(yè)難的一個重要因素。（2）教育的選拔性。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，這種教育的選拔性使得大學生們都存在程度不同的精英意識，重點大學和熱門專業(yè)的大學生尤其如此。既然自認為是社會精英，擇業(yè)時自然想高就。這也是造成大學生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我國當代教育帶有明顯的城市指向。首先，從學校校址的分布來看，大學和好的中小學?；旧隙挤植荚诔鞘校@使得農(nóng)村出生的大學生很早就開始了城市生活，久而久之，他們就會形成城市人的價值觀念，養(yǎng)成城市人的生活習慣。其次，當代教育的專業(yè)、課程和教學內(nèi)容設置也表現(xiàn)出很強的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實用技能。例如，學生從小學到大學花大量時間精力學到的英語知識在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場。這種教育的城市指向性導致大學生在擇業(yè)時自然而然因青睞城市而放棄或錯失去農(nóng)村就業(yè)的機會。
3.個體因素。大學生就業(yè)難的共性因素除了社會因素和教育因素之外，個體因素也是不容忽視的。大學生的身體狀況、學習和交際能力等自身條件也會影響大學生就業(yè)。例如，許多單位要求大學生通過英語四級考試，這就會將沒有通過四級的人拒之門外。
（二）口腔專業(yè)的個性因素。
1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學本科專業(yè)是一個比較熱門的專業(yè)，即使是二本院校，其高考錄取分數(shù)也是接近甚至超過一本分數(shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學院校，口腔醫(yī)學本科專業(yè)都是一個小專業(yè)，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比，高校擴招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識中的精英意識與臨床、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的學生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時不肯下基層、不肯去農(nóng)村、不肯去私營診所等“不下去”現(xiàn)象。事實上，由于口腔醫(yī)學本科生的專業(yè)性強，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對本科生的需求不大等原因，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”，其就業(yè)也是很難的。
2.高職生“下不去”?？谇会t(yī)學技術高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進市級三級大醫(yī)院的可能性甚微，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機構就業(yè)，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因為口腔醫(yī)學技術高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，只能參加口腔技工（師）類資格考試。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學生，哪怕是中專生，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行。所以口腔醫(yī)學技術高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機構不要“口腔醫(yī)學技術高職生”，但齒科制作行業(yè)目前卻是來者不拒，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要。然而，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學生們望而卻步，因為齒科制作行業(yè)重工藝和操作技能，當前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能，原因是大多數(shù)醫(yī)學院校將口腔醫(yī)學技術高職生的培養(yǎng)目標定為具備醫(yī)學基礎理論和一定的臨床醫(yī)學知識，較熟練掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見病、多發(fā)病的診治及相應的修復和預防工作的應用型高等口腔醫(yī)學技術人才。該專業(yè)的主修課程設置也與口腔醫(yī)學本科的差不多，只是難易程度不同而已，而學生10個月的實習也是在醫(yī)院進行的，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯，并承諾學生先培訓再上崗，但學生還是不愿也不敢去。
三、解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的應對策略。
解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的問題首先要解決大學生就業(yè)普遍存在的社會和教育問題，即縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、公私和階層間的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好學生的就業(yè)思想工作，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機會。對于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學生就業(yè)難的共性問題，學者們已經(jīng)研究的很多。文章簡要談談解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的策略。
（一）定向培養(yǎng)本科生。
這里的定向有雙層含義：一是學生從入校開始就定向提高學歷層次，以便達到自己預期的就業(yè)目標；二是借鑒師范院校大學生和全科醫(yī)學生定向培養(yǎng)的模式，由學生與政府或基層醫(yī)療機構簽訂就業(yè)意向合同，先由政府或基層醫(yī)療機構為學生分擔教育成本，學生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè)。
（二）聯(lián)合、定向培養(yǎng)高職生。
學校與齒科制作公司簽訂協(xié)議，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，使該專業(yè)的課程設置適合齒科制作行業(yè)。學生在入校時就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識價值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學生分擔部分教育成本，學生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進公司上班。
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大學生就業(yè)招聘心得體會篇十五
在本學期員工招聘與配置的課上，陳老師為了幫助我們更好地面對即將到來的就業(yè)招聘，讓我們接觸、了解招聘會的各項環(huán)節(jié)，切身感受求職應聘流程，認清自己的優(yōu)勢和不足，給我們布置了一項任務--舉辦一次模擬招聘會。我是以一名即將踏上工作崗位的人力資源管理專業(yè)的應屆畢業(yè)生的身份參加了這次模擬招聘會。
通過這次模擬招聘會，我從中感受到了一個企業(yè)招聘的流程嚴謹以及對人才考核的種種要求。很遺憾，我沒有和好朋友們組建一家公司，作為企業(yè)hr招聘專員或者面試官全程參與到這次招聘會中來，只是作為一名求職者切身地體會到了那種應聘的緊張心情與氛圍，也給我提供了一次機會得以將之前課上所提到的各種應聘技巧運用干實踐，為畢業(yè)后的面試求職做好準備。下面，我就作為一名求職者針對這次招聘會中的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題以及一些感悟心得總結一下吧。
（1）在前期簡歷準備上，我是把今年參加學校舉辦的“雙選會”用的簡歷做了一些簡單的修改后投遞給應聘公司的`，我的一頁紙簡歷雖然已經(jīng)爭取做到盡量簡潔大方，通用性也比較好，但卻由于時間的原因，沒能針對這次我要求職的崗位--優(yōu)衣庫的儲備干部的崗位特點，以及企業(yè)的用人理念，企業(yè)文化來用心制作。這樣特點不鮮明，內(nèi)容不夠有針對性的簡歷在真實的職場應聘中是很沒有競爭力的。
（2）在面試前我也沒能做好充足的功課。對于優(yōu)衣庫的品牌文化、企業(yè)用人理念，企業(yè)價值觀以及相關服裝品牌的了解程度都不夠，所以被面試官問到相關問題的時候，我回答的很沒有自信。所以以后在正式招聘會中求職前，我一定要充分了解所求職的崗位要求以及該企業(yè)的文化、價值觀，最好對于整個行業(yè)有較為詳細的了解并且對其發(fā)展有自己獨特的看法，不致于會出現(xiàn)面試過程中回答不上考官的提問，給主試官留下不好的印象，認為我不夠重視這次求職的情況。
（3）在面試過程中，找依然有些緊張。在面試官向找提出問題后，沒有能靜下來思考一定時間后在進行作答。有些急躁，容易給考官以不夠沉著冷靜的印象。還是自己平時缺乏一定的鍛煉，抗壓能力以及應變能力都還需要提高。
雖然我接到了優(yōu)衣庫面試成功的通知，但我仍通過這次招聘會發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。它使我發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢和不足，讓我們明確了求職面試中需要注意的問題及未來的奮斗方向。趁還沒離開學校，我還有時間去準備一些該具備的證書、技巧、能力，從現(xiàn)在開始努力改變自己，完善自己。我相信等到真正步入職場，面對自己的第一次正式求職面試，我一定會有更好的表現(xiàn)。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十六
本學期，我們開始了大學生就業(yè)指導課程的學習，老師要求我們根據(jù)自己的職業(yè)定位制作求職簡歷，模擬求職者參加一次招聘會，并撰寫心得。懷著忐忑的心情，我走進了光谷附近組織的大型招聘會現(xiàn)場。
拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然，這次的招聘會并沒有與我所學專業(yè)有直接關聯(lián)的企業(yè)單位來招人，于是我只能選擇一些教育機構或是企業(yè)文案方面的職位來應聘，但由于我自己的準備不足膽子又小，加上專業(yè)的不對口，應聘過程并不是特別順利。還好考官都比較有親和力，沒有擺架子也沒有出一些刁難我的問題。在應聘了兩個單位后，我覺得還是在旁邊看看學長學姐們的面試更能收益，于是我選擇了一家比較好的單位，在旁邊聽了一個多小時，可謂受益匪淺。
第一，我還需要更加認真的去多學點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學的專業(yè)的熱門性，但是當我看到要求時，感覺里自己好遠。
就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學習一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學專業(yè)有關知識點，因此我們還需要學習好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學生只能成為紙上談兵的高手。
而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學生應該多考慮一下自身原因，沒有機會要學會創(chuàng)造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。
在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學生中有一部分過高的估量自己，低層實踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質人才。
因此如果大學生太過于看重自己所謂的高等學歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學生希望看到的。
第四，人生的發(fā)展方向不止一個，原來有很多適合自己的工作并不是本專業(yè)。
進入大學，選擇專業(yè)。在懵懂和迷茫中很多人都選擇了并不適合自己的專業(yè)，片面的對專業(yè)認識，導致大學幾年學習吃力而沒有熱情。而選擇就業(yè)又是我們的一個轉折點，面對選擇，會有很多徘徊，但我們要敢于嘗試，機會不是只有一次。只有在嘗試中才會找到適合自己的工作。
第五，學生干部經(jīng)歷是很多崗位的優(yōu)先條件。以前很多適合不明白，作為學生干部到底學到了什么。甚至還有個抱怨，抱怨為什么別的同學可以休息，而我們要忙碌;為什么別的同學可以那么瀟灑，而我們這么壓抑。也許以前早已懂得學生干部的真正價值，但這次的感受卻更為深刻。策劃、組織、管理、思維、口才——這都是擔任學生干部而收獲的果實。因為擁有而充滿自信。
從目前就業(yè)形勢來看，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。
對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結果，投出的簡歷也如泥牛入?！鋵?，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對20xx年大學生的素質要求。
大學生步入社會后，首先應具備的主體能力素質是什么?這種主體能力素質主要表現(xiàn)為適應能力和創(chuàng)造能力。適應能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調一致的能力素質，它主要包括：面對危機，理性面對，積極準備，提高學習積極性;心理承受能力;獨立生活能力;人際交往能力;應變能力;發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的時期，因為我年輕，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應對一切，是需要資本的，而資本的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的成本。
總之，多一分見識，就多一分經(jīng)驗。通過參加招聘會，能夠及時了解用人企業(yè)對大學生有怎樣的要求與期待、所學專業(yè)的優(yōu)劣勢及就業(yè)前景等，以便做到有的放矢地學習，為畢業(yè)時找工作增加砝碼。
大學生就業(yè)招聘心得體會篇十七
早早起來，來到招聘會現(xiàn)場，現(xiàn)場早已人隱士海，大三的學長學姐們拿著自己的簡歷，急匆匆的在搜尋自己中意的崗位，招聘單位也一字排開，?？凑业阶约簼M足的人才。
我對于這樣的招聘會已經(jīng)幾乎不抱?？戳?，所以這次往參加招聘會只是很簡單的想法，了解了解情況。從招聘會回來時已經(jīng)1個小時過往了，真的是沒有想法了：幾乎很多企業(yè)都是外地的，這次所占比例也已下降了，于我是一個陌生的城市，而且在那邊我是孤身一人，要在離開家鄉(xiāng)扎根是相當困難的事，也不是很符合客觀實際;另一方面自己又是很想在貴州的，固然這片土地與我可能不是十分熟悉，完全沒有人際圈，也要完全憑借自己一個人的努力，但至少離家很近。
另外，在招聘市場看中了一家單位，但招聘的工作職員不在了，所以我就打電話給聯(lián)系人，征求意見，問暑假時是否可以往那當實習生，結果是我被無情地拒盡了。
第二天碰到一朋友，聊到招聘會的事時，他跟我說了很多：他是以校報記者的身份參加此次招聘會的，所以他了解到更多的信息。他采訪了兩位學姐，一位學長，還有幾位招聘單位的工作職員，感慨頗深（以下的話完全引自我那朋友的話）：首先吸引我留意的是一個招聘攤位前，一位舉止端莊的女生正在與口試官交談，她自信地說;"我是多彩貴州黔東南賽區(qū)季軍，固然英語未過六級。"她講話時十足的底氣和自信的眼神給我留下了深深的印象。在她口試結束后，我決定對她進行采訪。她告訴我說找工作時心態(tài)要平和，由于我們沒有工作經(jīng)驗，要在學校里多學一點，然后把理論應用于實踐，招聘單位注重實踐經(jīng)驗。從她成熟的穿著打扮和所具有的實力，我一直以為她是一位大專生，沒想到她是貴大本科生，這著實讓我大吃一驚，不得不對她刮目相看，看來永遠以一種謙遜的態(tài)度待人是不會錯的！然后我向這家公司的老總進行了交談，我詢問他他是如何來招聘人才的，他跟我說："首先一個人的人品一定要好，比如孝敬父母，忠誠，誠信，然后職業(yè)認定很重要，主要是一個人對自己所要做的工作有多大的熱愛程度，選擇好的企業(yè)一定要專一，要認真和敬業(yè)，做外貿(mào)是一個過程，英語口語好是一種上風，而對專業(yè)沒有多大的限制，很多做外貿(mào)所需的技能和知識都是可以再培養(yǎng)和學習的."老總所說的話很中肯，感恩做人和踏實做事真的很重要！
某些公司以其雄厚的實力和良好的發(fā)展遠景吸引了很多應聘者。后來我向招聘負責人詢問了他們對我們畢業(yè)生的口試印象，總體印象是眼高手低，能力不強，要求卻很高.他們大都不知道來我們公司需要很強的業(yè)務拓展能力.他最后給畢業(yè)生提出了幾點非常寶貴的建議，首先基本功要扎實一些，其次要運用理論于實踐，要熟練地把握業(yè)務流程.最后要把自己融進到企業(yè)中往，現(xiàn)在的很多大學生很浮躁，沒有培養(yǎng)能力的意識.我還了解到在11點多的時候他已經(jīng)收到了簡歷40多份，而總共只招4人，足以見得好崗位的競爭有多激烈，沒有點真才實學是不行的！
此次招聘給我最大的感慨就是畢業(yè)生找到合適的工作崗位越來越困難，所以導致很多畢業(yè)生很盲目，根本不考慮自己的特長和該崗位是不是適合自己，很多人甚至抱著“只要找到個工作就行”的態(tài)度，這實在是我們大學生的悲哀！我在現(xiàn)場轉了一下，了解到大部分公司很注重同學們的實踐經(jīng)驗，即使是在某間公司作過兼職，也將成為應聘中的閃光點，成為取勝的有利籌碼。因此，我們在以后的閑暇時間，應少上幾次網(wǎng)，少逛幾次街，多聯(lián)系幾家公司，多作些實際操縱，多些實踐經(jīng)驗。